無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

外研社八年級英語說課稿篇一

為了不斷提高我校青年教師的說課教學能力，我校在3—4月舉行了第二屆青年教師說課比賽。在此次比賽中，我們科組的李國靜、馮麗珊老師分別取得了一等獎、二等獎的好成績。

物理科組全體教師對此項活動非常重視，提出許多寶貴的意見，并協(xié)同兩位老師做了充分準備，制作了精美的課件，選用合適的實驗器材，教學方法和手段。

通過比賽，鍛煉了青年教師課堂設(shè)計能力和語言表達能力，豐富了教研活動內(nèi)容，體現(xiàn)出了可貴的集體智慧和團隊精神。

11月23日，風和日麗。我校小學數(shù)學說課比賽在學校電教室拉開了序幕。來自全校近十位教師，帶著自己一個多月以來的精心研究并制作的課件參加了此次比賽。

秉承公平，公正的原則，也為了更好體現(xiàn)電教技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合，此次活動不僅邀請了學校主管教育的曾利華校長，還特邀請了學校的全體領(lǐng)導，以及教學經(jīng)驗豐富的老教師作為專業(yè)評委。比賽通過抽簽每位老師依次向在場的評委和參賽老師做了細致的呈現(xiàn)和精心的講解。在場其余準備比賽的老師更是緊張投入，邊聽邊記，因此，與其說這是一次激烈的比賽，不如說是一次大家共同交流，共同探討，共同學習，共同成長進步的活動。

在此次比賽中呈現(xiàn)在我們眼前的是老師對白板嫻熟的`操作，以及老師們借助白板將巧妙的教學構(gòu)思融入其中，體現(xiàn)出了現(xiàn)代信息技術(shù)給課堂教學帶來的高效，也體現(xiàn)了我校小學數(shù)學教師較高的教學能力和水平。相信借助本次競賽平臺，我校的小學數(shù)學教師一定能用自己的聰明才智使電教系統(tǒng)為我們的小學數(shù)學課堂教學增添更多的活力！

由中國職教學會教學工作委員會計算機應(yīng)用專業(yè)教學研究會主辦、高等教育出版社承辦的全國計算機專業(yè)技能型教案設(shè)計與說課評比競賽于xx年8月20日—24日在遼寧省沈陽市舉行。

本次大賽由來自全國各地99名選手激烈角逐，通過嚴格的競賽規(guī)則和專家的評選，我校計算機部專業(yè)課教師張正瓊榮獲一等獎。

10月14日下午，沙河小學青年教師教學基本功比賽終于在眾人的熱切期待中拉開了帷幕。全校共21名青年教師參加了本次比賽第一回合——說課比賽的角逐。

為乘區(qū)青基賽東風，促進青年教師的快速成長，培養(yǎng)青年教師把握教材、處理教材的能力，提高課堂教學水平，達到以“說”促“教”的目的，我校精心組織了本次校內(nèi)說課比賽。本次比賽分語、數(shù)、英和綜合四個學科同時進行。老師們要在20分鐘內(nèi)對指定的教材進行分析，撰寫出詳盡的說課稿，再進行10分鐘的說課。雖然比賽時間緊、要求高，但老師們卻是成竹在胸，沉著應(yīng)戰(zhàn)。備考室內(nèi)只聽見沙沙的奮筆疾書之聲。不一會兒，參賽選手就完成試題，相繼登上講臺進行說課。教師們鎮(zhèn)定從容、思路清晰，從教材、學生、教學方法及教學理念、教學過程等方面入手，全面地闡述說課內(nèi)容。選手的說課設(shè)計結(jié)構(gòu)合理，重點突出，理論依據(jù)充分，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、科學設(shè)計的能力和良好的語言表達能力。

本次說課比賽，既是對我校教師教學水平的一次檢驗，又是對教研工作的一次推動；通過比賽，教師增強了有效駕馭教材的能力，促進了教學業(yè)務(wù)水平的提高。

外研社八年級英語說課稿篇二

在學完…這三小節(jié)的學習，學生意識到立體圖形是由平面圖形圍成的.因此此時學生的心中有一種意猶未盡的感覺，他們希望有對所學知識作進一步探究及討論的機會，因此平面圖形這一節(jié)課由此而產(chǎn)生.平面圖形是建立在學生具有一定空間觀念基礎(chǔ)上，對有關(guān)圖形知識的一個再知過程。它是對學生空間觀念，基本圖形知識以及動手操作能力的一種綜合培養(yǎng)。首先課本p140頁圖給出了5幅形狀各異的物體照片，向?qū)W生提問是否能畫出它們的表面形狀。并讓學生舉出類似的例子，由此引起學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。其次，由學生動手得出的5個圖形，引出多邊形的定義以及多邊形的分類。然后，讓學生通過觀察7個圖形，思考當中那些是四邊形，由四邊形鞏固并加深多邊形，接著讓學生展開充分的討論與交流完成多邊形的分割。最后的試一試以實際生活中的一些優(yōu)美圖案結(jié)尾，讓學生找出其中的的平面圖形，剛好與剛上課時的圖遙向?qū)?yīng)，再次激起學生的探究學習的興趣。

根據(jù)新課程標準的目標之一：“要使學生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。”在教學設(shè)計上，通過創(chuàng)設(shè)的豐富背景，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲，引導學生積極參與和主動探索，并在實踐中積累教學活動經(jīng)驗，發(fā)展有條理的思考。

由于在平面圖形這節(jié)課中，除了要學習多邊形的相關(guān)內(nèi)容是重點外，還要經(jīng)常識別圖形或畫圖，因此觀察并分析出圖形的基本構(gòu)成是平面圖形這節(jié)課的關(guān)鍵，也是本課的難點所在，也是本節(jié)課學生所要達到的能力目標。

1、通過平面圖形的學習，鞏固有關(guān)圖形知識，進一步建立空間觀念。

2、掌握多邊形的相關(guān)內(nèi)容。

1、在探索和實踐的過程中，培養(yǎng)學生觀察圖形、分析圖形和初步的幾何語言表達能力。

2、發(fā)展學生動手實踐，自主探索的思考及想象、欣賞能力。

情感目標：培養(yǎng)學生勇于探索和積極參與的精神。

重點：多邊形的識別及分類，并了解多邊形分割為三角形的規(guī)律。

難點：在設(shè)計過程中，對圖形基本構(gòu)成進行有條理的分析，并能用自己的語言表達出來。

針對七年級學生的年齡特點和心理特征，以及他們的認知水平，采用誘導式教學方法,師生互動,鼓勵學生團結(jié)協(xié)作、大膽猜想并動手操作,以觀察、實驗、整理、分析、歸納、猜想為主，形象的.背景下進行教學設(shè)計。生活是多姿多彩的，數(shù)學又來源于生活,首先以各種實際生活中的精美平面圖形為背景，吸引學生的注意力，引發(fā)他們的學習熱情。通過三角形，長方形這些熟悉的圖形，向?qū)W生介紹了多邊形的定義及特征.通過四邊形的識別，進一步使學生了解空間中的圖形。而由所由多邊形可分割為三角形這一內(nèi)容，了解三角形的特殊地位，為將來以后的三角形學習埋下伏筆。最后一部分的試一試，通過學生對圖形構(gòu)成的分析,再次激起學生的探究學習的興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力，是引導學生探索平面圖形的一個感性認識過程。

書中是以實物圖形的表面形狀引出多邊形的定義及分類，多邊形的有關(guān)內(nèi)容是本節(jié)課的重點。教學時首先要求學生要自己動手畫出圖形。其次，在引出多邊形時，應(yīng)加強多邊形的識別及分類，從而讓學生更容易掌握。而在多邊形的分割時，通過多個圖形的實驗，使學生獲得感性認識，再猜想分割的規(guī)律,從而突出了重點。

分析平面圖形構(gòu)成是能否找出或畫出其中所包含多邊形的關(guān)鍵，也是本節(jié)課的深化。因此在突出重點的基礎(chǔ)上，還要鼓勵學生多觀察，多動腦，多分析,充分展開合作與交流。必要時再加以適當?shù)囊龑АＬ貏e是試一試中的圖案，應(yīng)給讓學生足夠的時間分析出圖案的基本構(gòu)成，在明確了基本構(gòu)成后，應(yīng)讓學生按一定的順序(由外到內(nèi)或有大到小等)說出所含的圖形，就能找出所有所含的圖形，從而使難點消化，最終突破難點!

本節(jié)課以學生的觀察猜想為主，要求學生多觀察,大膽猜想。這要求學生建立在有實物圖形的基礎(chǔ)上了解平面圖形的相關(guān)內(nèi)容.另外，在探索與實踐過程中還要體現(xiàn)學生分析問題的能力和良好的口頭表達能力。因此，在課堂上主要采取積極引導，主動參與，合作交流的方法來組織教學,使學生真正成為教學的主體，體會成功的喜悅，感知數(shù)學的奇妙。

利用直觀形象的圖案模型來體現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容的知識性與趣味性，使得觀察、猜想、討論與分析一起進行。有利于吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習與探索的熱情。

p143課后練習相對容易操作，讓學生獨立完成。但課后練習2,要說出理由,這對學生的語言表達能力有一定的要求,可以首先分成小組討論。如果感到有難度，可以適當啟發(fā)引導。

外研社八年級英語說課稿篇三

各位領(lǐng)導老師：大家好！

我說課的題目是初中英語第三冊第50課，本課為口語閱讀課，整個說課我將分三部分進行講述，即教材分析、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計、教學程序。

（一）教材的地位和作用：

第50課以詳實準確的數(shù)據(jù)圍繞本單元的中心話題————當代人類最關(guān)注的人口問題，對學生進行了深刻的人口教育，不僅在本單元占據(jù)主導地位也是訓練學生口語表達能力的良好素材。根據(jù)新課標對學生交際能力的培養(yǎng)尤其對學生口語及閱讀能力的要求不斷提高，以及我校要突出英語優(yōu)勢打造楓葉品牌的實際情況，我將本課設(shè)計為一堂口語閱讀課。

（二）教學目標的確立和依據(jù)

為了不僅要完成正常的教學任務(wù)，還要有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，確定如下教學目標：

1、知識目標：熟練掌握數(shù)詞的表達法。

2、能力目標：

a、有效提高閱讀速度和理解材料的準確度。

b、能自如表達本課重點話題人口增長問題。

c、能靈活運用所學知識并展開豐富地想象力流暢地表達其他相關(guān)內(nèi)容。

3、情感目標：

通過一些有力地事實、數(shù)據(jù)和圖片使學生深刻地認識到人口問題的嚴重性，使他們意識到我們只有一個地球愛護我們的家園人人有責！

（三）重點和難點

1、重點：根據(jù)新課程標準對閱讀能力的要求，我確定本課重點為提高學生快速閱讀的水平。我采用英語趣味i教學法，采取圖片導入、方法解析和逐步檢驗的方法使其掌握快速閱讀的技巧。

2、難點：口語水平的提高。我班的學生都來自公立學校，長期以來，傳統(tǒng)的外語教學注重書本知識的講授，忽視交際能力的培養(yǎng)使許多學生不敢開口、羞于在人前表達因而口語薄弱。我通過創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境和師生共同討論、記者采訪專家等新穎方式，以及不斷鼓勵的方法突破難點。

學生具有無限的潛力，需要教師適時、適當?shù)匾龑А１竟?jié)課中我尤其側(cè)重訓練學生通過合作探索來獲取知識的過程，并注重改變學生以往的學習方式，通過設(shè)計有效問題激發(fā)學生的興趣使他們始終處于主動尋求知識去學習而不是被動地接受知識的狀態(tài)。我充分放手讓學生發(fā)揮其主體地位使其真正成為課堂的主人，本節(jié)課我講解的時間不超過五分鐘。

外研社八年級英語說課稿篇四

各位領(lǐng)導、各位老師:

大家好!今天我說課的內(nèi)容是小班的數(shù)學活動《鋪路》。

這一活動主要要求幼兒辨認平面幾何圖形，小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中要著重感知事物的明顯特征。然而幾何圖形的認識往往過于單調(diào)、抽象。因此根據(jù)綱要中指出的：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。設(shè)計此活動，讓幼兒能大膽地參與活動，積極地投入實踐中去。

活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，確立了情感、能力等方面的目標.其中有探索認知部分，也有操作部分，目標是：

1、復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認識及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

根據(jù)目標，我把活動的重難點定為第一個目標：復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認識及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。希望能在活動中讓幼兒掌握。

活動準備是為了完成具體活動目標服務(wù)的，同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以，我既進行了物質(zhì)準備又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備。

物質(zhì)準備：1.彩色立體房子、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。

2.兔子頭飾1個。請1名大班幼兒學會情境表演。

3.形狀、大小不同的幾何圖形多個，小塑料筐6個。

知識準備：已認識簡單、常見的圖形

外研社八年級英語說課稿篇五

尊敬的各位評委:

大家好!我叫xx,來自南鄉(xiāng)三中。我說課的課題是人教版九年級物理第十四章第四節(jié)《流體的壓強與流速的關(guān)系》。

《流體的壓強與流速的關(guān)系》這節(jié)課有兩個段標分別介紹了氣體的壓強與流速的關(guān)系和飛機的升力，它們都是屬于流體動力學的知識。由于“液體的流速越大，壓強越小”此種原因所造成的許多現(xiàn)象在日常生活中經(jīng)常碰到，教材抓住初中學生具有強烈求知欲望的特點，利用實驗探究，演示實驗等，激發(fā)學生思考，探究物理規(guī)律，從中認識生活中的常見現(xiàn)象和科學技術(shù)。雖然，該知識在日常生活和生產(chǎn)中有較廣泛的應(yīng)用。但是,它比較抽象，所以,對于初中生學習起來就更加困難了。結(jié)合教材特點和我班的實際情況（我班學生人數(shù)過多——76人，坐在后面的人往往看不清楚老師做的演示實驗。）我決定利用現(xiàn)代信息技術(shù)與多媒體教學技術(shù)來上好這節(jié)課。并且,我還在上課之前把機翼模型的演示實驗做成視頻資料，在課堂把視頻與實驗相結(jié)合在一起顯示給學生，收到了很好的效果。

知識與技能：

1、知道流體的壓強與流速的關(guān)系

2、了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的

過程與方法：

1、通過實驗探究，認識氣體的壓強跟流速有關(guān)的現(xiàn)象

2、通過觀看介紹飛機的機翼視頻，認識飛機的升力

情感態(tài)度與價值觀：

1、領(lǐng)略氣體壓強差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學的熱愛和親近感

2、培養(yǎng)學生敢于表達自己的想法，隨時關(guān)注周圍的人和事以及有關(guān)現(xiàn)象

從教材的安排及教學目標的要求上看，本節(jié)課的重點是流體的壓強與流速的關(guān)系。 因該知識在日常生活和生產(chǎn)中有較廣泛的應(yīng)用，而該知識本身較為抽象，所以教材中有關(guān)它的應(yīng)用——機翼（鳥翼）升力產(chǎn)生的原因是本節(jié)的難點。

我從剛才的問題（飛機為什么能飛上天空？）入手，提出要解釋這個問題我們先來學習《流體壓強與流速的關(guān)系》這節(jié)課。這樣我又輕松地讓學生自然而然地從舊知識過渡到新知識。為了調(diào)動學生探究知識的積極性和主動性，上課前我給每個學生發(fā)一枚鋁質(zhì)硬幣，讓他們做課本里的“想想做做”中的硬幣“跳高”比賽。然后設(shè)疑：氣體壓強與流速存在什么關(guān)系？引出本節(jié)課的課題.

使得抽象的問題變?yōu)榱丝梢姷默F(xiàn)象。使得學生很容易就得出了結(jié)論：流體流速越大的位置，壓強越小。

在學習上主要充分調(diào)動學生的學習積極性，運用“討論·實驗·探究·創(chuàng)造·反思”五位一體的教學模式，以“提出問題——進行類比——形成假說——實驗檢驗——得出結(jié)論——生活應(yīng)用”為主線的思維程序讓學生自己探究，培養(yǎng)學生邏輯思維能力和歸納總結(jié)的能力。

2）對于機翼升力產(chǎn)生的原理這個知識點，用傳統(tǒng)的講課方法學生很難接受，也不容易理解。所以，我把它作為本節(jié)課的另一個整合點。通過整合《機翼的升力》動畫和上課前制作的視頻以及現(xiàn)場演示實驗，來給學生講解，使得困難迎刃而解。

總結(jié)：

我采取讓學生回憶，老師板書的方式總結(jié)了本節(jié)課內(nèi)容。

練習：

為了拓展學生的視野，除了完成課本練習題以外，我還給他們準備了幾往年的中考題目。并進行抽查反饋，然后結(jié)束本節(jié)課。

我的說課完了。

謝謝大家。