在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

今天的活動篇一

為了加快幼兒園素質教育進程，努力營造有助于教師專業成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，以逐步改變教師的教學行為，優化課堂教學，提高教學質量，發揮以老帶新、以新促老的團隊互助作用，特制定本師徒結對活動方案。

二、活動要求：

1．要求5年以下教齡的青年教師與部分骨干教師，根據自己的需要和特點，拜高一層次的教師為師，要求名優教師及教研組長須每人帶教一個徒弟，開展拜師結對活動。

2．師傅要對結對“徒弟”從組織一日生活環節、上示范課、備課、聽課、說課等幾個方面給予全面指導。

三、活動時間：

9月――8月活動期限為三年。（根據實際情況調整時間年限）

四、師徒結對對象：

師（骨干教師，名優教師）

徒（新青年教師，部分骨干教師）

五、開展師徒儀式，簽定《師徒結對協議書》

六、基本職責：

（一）師傅：

1．教書育人，為人師表，熱愛孩子，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象，在師德，工作態度、教學業務等方面為徒弟作出榜樣。

2．指導師應將自己所積累的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留的傳授給新教師，熱情解答青年教師提出的疑難問題，并及時肯定青年教師的長處，支持他們在工作中不斷探索與創新，指導新教師完成園本培訓任務。

3．學年初制訂好指導新教師的計劃及具體安排；指導新教師制訂好教學計劃，審核新教師上課的教案。

4．允許新教師聽隨堂課，每學期聽新教師隨堂課至少不少于5節，課后及時評價，共同研究改進教法；每學期至少帶新教師一起聽1節課，并指導新教師寫好2節評課稿；每學期查閱徒弟備課和班級工作手冊、區角活動記錄等至少兩次。

5．指導新教師上好每學期面向全園的.匯報課；指導新教師積極參與學校、班級的日常管理（包括值周、值日、主題班會、家訪等）工作。

（二）徒弟

1．熱愛教育事業，熱愛幼兒園，關心學生，教書育人，為人師表；虛心學習導師的好思想、好經驗、好作風。

2．尊重導師，誠懇接受導師的指導、督促，主動向導師匯報思想情況、業務情況與進修情況。教學上遇到疑難問題，應主動向導師提出，請求幫助指導。虛心接受導師的批評或建議，在導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作。

3．制訂學期教學計劃，認真備課，必須寫出規范的詳案。

4．每學期至少聽課15節，其中聽指導師的課不少于5節，也可以聽其他教師的課，以利于兼收并蓄，逐步形成自己的教學風格。每學期書面評課稿至少2節，且每篇評課稿字數不少于500字。

5．每學期至少上1節園級匯報課，樂于接受幼兒園交給的公開課任務；教案要認真設計，班級工作手冊、區角活動記錄等要詳細認真，須及時常送交師傅審閱。

6．每學期至少閱讀1本教育專著，并有不少于3000字的書目摘錄或心得體會。

8．對自己提出要求，年年要有進步，有提高，寫好本學期園本培訓心得體會或總結。

今天的活動篇二

我準備在星期六七點鐘起床后做這樣一些事情：疊被子、收拾家、買菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、學習、幫媽媽做飯、洗涮碗筷、看電視、給爸爸媽媽捶背。

四、家長反饋（朋友圈分享）

家長幫助將周末孩子們回到家“當家”的行為拍照片分享給老師或者發朋友圈截圖后發給老師。由老師來做點點評與表揚。

五、活動總結

同學們的計劃寫得都非常好，很具體，實用性操作性也很強。周末回家的實踐也很認真，嚴格按照計劃，甚至很多孩子做的比計劃更棒。家長反饋很熱烈，反響也很棒，孩子們在教師和家長的引導下逐漸培養為家庭做貢獻的責任感與能力，提高了孩子們的生活技能，與生活情操，促進了家庭和諧與和睦。

今天的活動篇三

游戲目標：

1.通過裱花的方法按意愿裝飾蛋糕。

2.欣賞浮雕造型的藝術美。

游戲準備：

1.紙盤;2.泡泡泥

游戲過程：

一、分享交流。

1.說說自己喜歡什么樣的線條，它是怎樣形成的。

2.說說自己喜歡的圖案造型;如：花形、心形、三角形……

3.欣賞圖案的排列組合以及對稱美。

二、藝術欣賞。

欣賞蛋糕上各種造型。

三、蛋糕創作。

1.幼兒將泡泡泥通過按、壓、搓、剪、揉等多種方法，變成各種形狀。

2.鼓勵幼兒嘗試用不同的線條和圖案裝飾蛋糕。

材料可玩性：

呈現線條的花樣繁多，用這樣的線條進行隨意造型有較強的藝術表現力。

今天的活動篇四

設計意圖：

在一次吃付餐(餅干)的時候，我聽見我班的洋洋在跟周圍的小朋友講媽媽是如何帶自己去面包店做餅干、做蛋糕的，只見周圍的小朋友聽的聚精會神，流露出羨慕的眼神。是的，我班絕大多數的孩子都是外來人口，爸爸媽媽都是打工族，條件不好，所以平時很少帶他們去逛超市、面包房等，更談不上去做餅干蛋糕了……我想我們正好有個主題活動“人們怎樣工作”，于是我決定開設一節美工活動——《小小糕點師》。這樣既滿足了孩子的好奇心，同時又讓孩子們在活動中體驗生活的樂趣，促進孩子的心理成長及情感發展，向自己的最近發展區邁進一步。

我班的區域活動“超市”是有餅干盒和糕點盒的，但里面都是空的，我讓孩子們做上可口的糕點，不僅進一步豐富了區域活動的內容：可以整盒買賣也可以單個買賣，充分提高游戲的真實性、可操作性和趣味性，讓幼兒在已有經驗的基礎上賣了再繼續做，在這種不斷反復操作的過程中提高幼兒造型的塑造力，同時又將進一步拓展他們的創造力和想象力。

活動目標：

1、學會運用泥工的多種技能：搓、捏、壓等，表現糕點造型的多樣性。

2、發展觀察力、表現力和創造力。

活動準備：

每組一個糕點盒，橡皮泥，《餅干歌》的錄像，各種糕點的圖像資料。

活動過程：

1、播放《餅干歌》的錄像，幼兒一起唱一起做，增加幼兒做糕點的興趣，導入主題。

師：剛才我們跟著紅果果和綠泡泡學做了圓圓的餅干，是怎么做的呀?(搓一搓，捏一捏，壓一壓……)

幼兒說一說并做一做動作

師：我們用搓、捏、壓……還能做出哪些糕點?(饅頭、面包、綠豆糕……)

2、播放各種糕點的圖像資料，了解糕點的種類。并討論糕點的做法。

形狀不一：方形、圓形??????

顏色不一：白色、黃色??????

造型不一：凸的、凹的、單層、多層??????

3、幼兒討論

師：如果你們都是糕點師，那你們想做出什么樣的可口糕點給客人呢?

4、幼兒動手操作，教師指導。

師：小朋友將你喜歡的糕點做出來吧!看誰在規定的時間里做的又好又快而且品種要多，造型不一。

(師指導能力較差的幼兒制作)

5、評價

6、隨樂曲聲將做好的糕點放入“超市”，進行買賣。

今天的活動篇五

活動目的：1、在生活中實際體驗購物的樂趣。

2、在購物中體會理解應付的錢數和用去的錢數、找回的錢數、差多少錢的含義。3、鞏固認識人民幣的系列知識(認識各種面額的人民幣、會換算、會計算)。4、初步培養學生統籌安排的意識。活動過程：

一、了解包餃子需要哪些材料

引導用表格的形式列出材料的名稱和數量，估計要多少錢(可以照如下設計)

二、到超市購買材料

記錄購買的過程(攝像或照相)

三、制作包餃子

可以把包的餃子的過程(每步)(攝像或照相)每人包的數量記錄下來。

四、吃餃子，談感想,家長評價

通過這次活動，讓孩子把整個過程用小報的形式記錄下來

自己想，盡量有新意)，家長也可以簡單評價孩子的整個表現。

云鶴揚感想：覺得很好玩，很快樂!因為和媽媽、家人一起包餃子，覺得很快樂!

家長感想:讓孩子自己做些事情，體會勞動的過程和樂趣，感受真實的生活!并能把所學的知識應用到實際的生活之中。