人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

三八節感恩教育感動瞬間篇一

各位老師、同學們：

大家好!

我是_______，今天我演講的題目是《感恩的心》。

重陽節是登高思念的日子，重陽節也是尊老敬老的日子。如果只能用一個詞來形容重陽節，我想到的就是“感恩”。

冷酷的現實也時刻警示著我們。如果因為父母給了我們生命，給了我們無憂無慮的生活條件，我們才去感恩和回報他們，那么，街邊跌到的老人，除了自己的子女，怎么可能有其他人去幫扶呢? 這就是我在重陽節想到的“感恩”一詞的原因。古人尚且能以“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”為生存價值，以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”為人生目標，何況成長在21世紀的我們呢?我們不僅要懂得“感恩”，而且要懂得無條件的感恩。不僅要感恩曾經幫助過我們的人，而且要去關愛所有的人，所有的生命!

去掉功利色彩，感謝日出日落，感謝山川河流，感謝快樂傷痛，感謝生命中往來的路人，感謝得到和失去的一切。懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。懷有一顆感恩的心，才更能體會到自己的職責。懷有一顆感恩的心，才能真正快樂。

最后，讓我以一首歌詞《感人的心》來結尾吧：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣珍惜。

謝謝大家!

三八節感恩教育感動瞬間篇二

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活；你有一顆感恩的'心，你會規范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情；你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態度，這樣的態度會使你消除怨氣。怎樣使學生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢？11月份我班利用幾個節日活動為基點，通過展開班級活動讓學生體驗感恩、踐行感恩。

首先是組織學生收聽校長在國旗下的講話、讓同學們知道什么是感恩，為什么要感恩。為強化學生的感恩行為習慣養成教育，我首先結合感恩節精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如讓同學們講講父母親關心自己的親情故事、說說老師耐心細致教育自己的感人故事，說說同學之間互幫互助的友情故事，再用語言表達自己的感受。孩子們瞬間找到了自己朦朧的感恩之心。他們逐漸明白原來的生活中處處充滿了愛的溫暖。

為了讓感恩行動看得見，摸得著，我讓同學們看《世上只有媽媽好》的電影。我還給同學們留了感恩作業，就是讓同學們關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日，為父母做力所能及的事，為父母消除疲勞，向父母表示感恩。最讓同學們們受益的是，同學們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。感恩教育活動得到家長的配合，家長們積極參加感恩活動，給學生贊賞和鼓勵，為學生提供機會，培養他們知恩報恩的行為習慣。

動人的歌聲永遠傳達著世間美好的情懷。我利用班會課教唱歌曲《感恩的心》以及感恩心手語操，通過傳唱感恩歌曲，普及感恩的心手語操，既豐富了學生的課余生活，又使同學們體會到感恩的情懷，體會到感恩之美，心靈受到的洗禮，真正達到人人參與，班級有歌聲。讓學生知道感恩老師，上課認真聽講，要把老師布置的作業寫工整。

感恩教育月活動，使同學們更深刻地認識到：一個人常懷感恩之心，便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，對有困難的人獻出一份愛心，伸出援助之手，而且不求回報。

讓我們心懷感恩之心，把感恩之情化作實際行動，讓我們用美麗的心靈，傳遞人間的真情，把關愛作為生活的一部分，把關愛放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心關愛他人，用自己的誠心溫暖社會，用自己的勤儉節約美化我們的生活，誠心誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事。我們將看到：教室的地面總是干干凈凈，作業上的字寫得也是工工整整，電燈、門窗即使沒有老師提醒，也總有人把它們及時關掉。

三八節感恩教育感動瞬間篇三

“感恩，在成長的故事里……”五月份的感恩教育活動在緊張的學習氣氛中結束了。為期一月的感恩教育，讓同學們懂得了知恩，學會了感恩，知道了施恩;更懂得熱愛班集體、尊敬老師、誠實守信、待人友善的道理，進一步提高了學生的綜合素質。同時，在感恩活動的感召下，學校的各項教育教學工作也圓滿的完成。

一、活動情況：

(一)積極準備，營造氛圍，在師生中樹立感恩意識。

1、精心部署：五月初，在全干會上，王校長策劃并安排部署了五月份“感恩教育月”活動實施方案，提出了具體要求。會后，全校上下統一思想，認真準備。

2、營造氛圍：首先，利用升旗儀式，李校長向全體師生進行了“感恩教育”動員，發出了倡議書，懸掛了宣傳橫幅。其次，各班召開了感恩教育主題教育班會。進一步渲染了活動氣氛，提高了全體師生活動的積極性。

3、音樂詩歌唱感恩：劉曉燕老師為同學們精選了《父親》《感恩的心》《永遠是朋友》《白發親娘》等感恩之曲，同學們用心吟唱，唱出了對朋友的感激，對父母辛勞的體諒。5月12日母親節，校團委利用校園廣播為同學們朗誦了配樂詩，播放了《天之大》《燭光里的媽媽》，為感恩活動烘托了濃濃的氣氛。

4、手抄報里寫感恩：借著家長會的東風，同學們精心選制作了以“感恩，在成長的故事里”為主題的.手抄報。材料新穎，創意性強，內容豐富多彩，圖文并茂，給家長會增添了一道絢麗的色彩，也展示了我競存學子多才多藝的良好素質。

5、封封家信表感恩：由班主任負責、語文老師協助，全體學生參與，人人為父母寫封信。任務一布置，全體學生踴躍參加，用心書寫，一篇篇感恩父母的優秀書信脫穎而出。或張貼于展板，或在家長會上閱讀，感動之處，確讓人泣不成聲。孩子們質樸感人的文字縮短了家長和孩子的心與心的距離，孩子明白了父母的艱辛，家長了解孩子的內心需求，達到了家校合力共同教育的目的。

(二)形式多樣，扎實有效，在活動中鞏固感恩教育。

1、感恩主題班會，導向明確。五月份的四個周，一周一主題將感恩活動推向了高潮。第十一周的班會，首先是動員，使同學們提高了認識，知恩明理，學會擔當;然后分別以感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩學校為主題，讓同學們一步一步明確了感恩的意義，明白了學習、做人的責任感，激發了同學們勤奮學習的干勁。

2、感恩家長會，感動人心。5月13日我校成功召開了以“感恩，在成長的故事里”為主題的家長會。首先是王校長做重要講話，她以感恩為主題，對中層領導的嚴格管理、對老師的辛勤付出、對同學們的刻苦學習、對家長的大力支持都表示了衷心的感謝，讓家長對我校的老師、學校的教育有了更深的了解，并充滿了信心，也讓他們深刻的體會到教育孩子的重要性。很多家長感嘆道：王校長的一席話，我們感觸頗深，受益匪淺，確實給我們上了一節非常重要的課。第二個環節是各班自行安排，班主任述職，任課老師發言，學生發言，家長講話等，環節緊湊，氣氛熱烈。走過樓道走廊，看到聽到各班教室的場景，也很是激動。特別是同學們給家長的一封信，孩子讀得淚流滿面，家長聽得泣不成聲，會場的氣氛達到高潮。

3、感恩故事，伴我成長。(1)父母之恩，常記心頭。各班在活動的第二周利用班會、自習等有效時間讓同學們算了一筆親情帳，了解父母養家的不易，感恩父母的養育之恩。要求同學們記住四個重要的日子：母親節、父親節、父母的生日，同學們利用大周放假，給父母洗腳，干力所能及的家務事，體驗了父母的艱辛，感悟到父母的愛心。(2)尊師重教，提高修養。感恩教育活動中，各老師或利用班會、或利用課前三分鐘、或利用自習潛移默化地讓同學們講述我和老師的故事，學習中國的傳統禮儀，學會尊重師長、不頂撞老師、聽從老師的教誨，認真獨立完成作業，以優異成績回報老師的辛勤付出。(3)幫助別人，快樂自己。“感恩同學，青春同路”的班會公開課、國旗下演講、作文“同學如手足”“我為同學做件事”等，讓同學們明白了同學友誼的珍貴。活動中同學之間相互幫助、團結友愛，一幫一的學習小組，手拉手的日清過關，將感恩活動推向了高潮。就連外來學習的領導和老師都紛紛為同學們點贊。

感恩教育月已落下了帷幕，但感恩教育永遠在路上。經過一系列感恩活動的開展，使同學們進一步懂得了“感恩”不僅是一種品質，更是一種人生境界。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，學會擔當責任，學會回饋他人。

二、六月份工作部署

六月份是“教學質量月”，工作思路是加強紀律安全教育，促進教育質量穩步提升。我們全體師生一定會認真總結五月份得失，嚴格執行制度，強化紀律管理，規范行為習慣，改進工作作風，努力工作，爭取實現本學年奮斗目標!

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三八節感恩教育感動瞬間篇四

“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的.父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。

“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。

經過系列活動的開展，學生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。

在“學雷鋒”、“婦女節問候”這些豐富多彩的班級活動中，學生不僅學會了感恩的實際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻，樂于感恩。

三八節感恩教育感動瞬間篇五

感恩是一種文明，一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養。

對于今天的廣大學生來說，更是一種責任意識自立意識自尊意識和健全人格的體現。為了讓廣大隊員心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，學校大隊部將組織開展“感恩周”主題教育活動。

：感恩社會，感恩學校，感恩家庭

1周一國旗下演話：《我成長我感恩》

主題班會：《常懷一顆感恩的心》（每級部上交一份班會設計）

2周二至周五“心靈氧吧”（感恩故事）

3周四（感恩）：課間操學生代表宣讀《感恩倡議書》，齊唱歌曲《感恩的心》

4感恩實踐活動

a組織四五年級給父母老師或是對自己有幫助的人寫一封感恩信。（學校設計格式每班上交5份）

b二年級學生開展“護雞蛋”活動。以個人或小組形式保護一個生雞蛋一天，使它毫無破損，以此感受媽媽對自己的呵護與養育之恩。結束后讓學生說一說或者寫一寫活動的體會，回家做一件令父母高興的事。（學校設計表格每班上交10份）

c一年級小學生愛心作業傳真情

（a）送父母一句溫馨的祝福；

（b）給父母講一個開心的故事；

（c）記住父母的生日，贈送親手制作的禮物。

（d）給父母捶捶背打一盆水，洗一洗腳；

（e）我為家里做四件家務：打掃衛生疊被洗碗洗衣物。

d三年級繪“感恩圖”，將生活中感動的情景通過繪畫的形式表現出來，并配以文字抒發情感。（a4橫版每班上交10份）

e感恩社會：倡議全體學生周日走進社區為社區做一件好事。

f后續組織全校學生觀看“感動中國十大人物”短片，班會上課展開討論，談觀后感。

注：各級部作品在11月30日之前保質保量的交到德育處。

三八節感恩教育感動瞬間篇六

“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。

經過系列活動的開展，學生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。

在“學雷鋒”、“婦女節問候”這些豐富多彩的班級活動中，學生不僅學會了感恩的實際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻，樂于感恩。

在周末我當家開展的“為父母做一件力所能及的事”等環節，通過學生用實際行動、或者給父母寫一封傳遞愛意的信件、或者給父母親手制作的小禮物等活動。家長們體會到了孩子們對自己濃濃的愛，孩子長大了。從許多的家長再給老師或孩子的回信中可以看出他們的滿意欣喜之情。

如：有的家長在給孩子的回信中寫到：親愛的孩子，你懂得為家人分擔家庭的責任，懂得孝順父母了，懂得改變自己身上不良行為習慣了。宋亞晨的家長再給老師的回信中這樣寫到：王老師，很感謝你，和你們學校，，自從進新營小學以來，愛干凈了、愛學習了，覺得我的孩子懂事了長大了。謝謝你們學校的.領導，謝謝你們的好的育人理念，謝謝你。而且許多家長紛紛用來電，對面交流等方式殷切的希望此類活動可以長期開展下去，也很愿意參加此類活動，希望通過這個平臺與孩子交流。看到這些我們當老師的真的感到很欣慰。

在征文活動這一環節，學生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學生的責任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病。

有同學這樣寫到：我親愛的爸爸媽媽我知道：您只是一個普普通通的人，但是您是我最愛的人。您是我生命的創造者，是我人生的領路人。是我遇到風浪時平靜的港灣，是我遇到挫折時的堅強后盾。爸爸媽媽，我會用我用我優異的學習成績來報答您們的!

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音!

感恩教育活動總結

感恩是中華民族的優良傳統。感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，回報老師的教育之恩。它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。為了讓學生們心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們學校組織學生開展了一系列感恩主題教育，讓同學們在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。

一、達到了活動目的

通過本次“感恩”系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，并在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立起了感恩之心，使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。

二、內容與形式

1、從實踐體驗入手，開展了父母感恩教育。

從假期開始，放假時學校做了“致家長的一封信”在信中除要求家長督促孩子完成假期的作業、注意假期安全等外，還特別要求家長對學生的思想品德教育，教育孩子要感恩社會感恩父母，做有良知的人。學校就要求各班利用班會向學生進行了全員發動，公布感恩系列教育活動內容。讓全班同學從實際出發，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務事”“為父母洗一次腳”“給父母講故事、送禮物”等活動，通過讓學生填寫表格等，筑起了父母與子女溝通的心靈感恩教育活動總結范文之橋。

2、從班會入手，開展了感恩父母教育。

結合班級實際，召開了主題班會。如《感謝我的父母》，《孝敬父母心存感恩》。開展了一些活動，用不同形式和父母交流一次感情。折射出了學生對家長的關心和感激。

3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學生收集了部分名言、警句等進行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統美德之精華。

4、結合自己平時的教學，用不同的形式了解父母的生日，向父母老師表達了自己的祝福。

5、結合學校的活動我們班在4月底選出4名學生為感恩勵志小明星，并在周一的升旗儀式結束后由學校的領導為4名學生頒獎。