范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

和成長的活動有哪些篇一

第一段：介紹活動的背景和目的（200字）

健康成長是每個人孜孜以求的目標，也是社會發展進步的重要因素。為了引導青少年朝著健康成長的方向發展，我校組織了一次以“健康成長”為主題的活動。活動目的在于培養青少年的綜合素質，關注他們的身心健康。通過這次活動，我們希望讓青少年學會關愛自己，了解自己，掌握正確的健康成長知識，提高自身的抗壓能力，健康快樂地成長。

第二段：活動的具體內容和方式（300字）

在這次活動中，我們設置了一系列的主題講座、體育運動、心理輔導等活動。首先，我們邀請了心理學專家給學生們做了一場關于心理健康的講座，讓他們認識到心理健康和身體健康的重要性。其次，我們組織了一次戶外運動競賽，讓學生們在體育鍛煉中感受到健康的快樂。此外，我們還設置了心理咨詢師的咨詢臺，為學生們提供心理輔導和幫助，幫助他們解決成長中的各種困惑和問題。

第三段：對活動的反饋和收獲（300字）

通過這次活動，學生們對“健康成長”的理解有了更深入的認識。他們懂得了健康的重要性，不僅關注身體健康，還關注心理健康。在講座中，學生們積極提問，踴躍參與討論，對心理健康的認識得到了進一步的提高。在戶外運動中，學生們感受到了運動的快樂，增強了體質，提高了免疫力。在心理輔導中，學生們與咨詢師進行了深度交流，解決了自己在成長中所遇到的各種困惑。

第四段：對活動的建議和改進（200字）

雖然這次活動取得了較好的效果，但我們也面臨一些問題和挑戰。首先，活動的時間安排較緊張，無法滿足學生們的需求。其次，活動的宣傳力度不夠，學生們對活動的了解程度不高。最后，活動中的講座內容需要更貼近學生的實際，增加與學生的互動環節，提高學生的參與積極性。

第五段：對未來活動的期望（200字）

基于對這次活動的總結和反思，我們將會更加充分地考慮到學生們的需求和期望，加強活動的主題性和針對性，提升活動的實效性和參與感。我們希望通過這些活動，能夠引導學生們培養良好的生活習慣，增強他們的綜合素質，促進他們健康成長。同時，我們也希望這些活動能夠激發學生們的興趣，激發他們對“健康成長”的渴望，成為更加健康、積極向上的新時代少年。

和成長的活動有哪些篇二

近年來，為了培養和激發青少年的閱讀興趣，許多學校和社區都紛紛開展了閱讀成長活動。而我也有幸參加了一次這樣的閱讀活動，這給我留下了深刻的印象。通過這次活動，我不僅讀到了很多經典的好書，也體會到了閱讀對我個人成長的重要性。本文將通過五段式來分享我在閱讀成長活動中的心得和體會。

首先，閱讀成長活動教會了我如何享受閱讀的過程。在學校的課程中，我們經常被要求讀很多教科書和參考書，因此閱讀成了一個繁瑣枯燥的任務。然而，在活動中，我讀到了很多有趣的故事和精彩的小說，這讓我漸漸重拾了閱讀的樂趣。我開始享受看書的過程，每一本書都是一次心靈的旅行，我可以在其中與作者一起經歷各種冒險和經歷。而且通過努力閱讀，我的閱讀速度和理解能力也得到了極大的提升。

其次，閱讀成長活動幫助我拓寬了視野。在活動中，我讀到了很多風格和內容各異的書籍，從歷史到科幻，從文學到哲學，無所不有。這些書籍給了我一個可以認識和了解這個世界的機會。例如，通過閱讀歷史小說，我可以了解不同時代和文化的發展，了解歷史人物和事件的背后故事；通過閱讀科幻小說，我可以開啟思維的想象空間，思考未來的可能性。這些豐富多樣的閱讀內容豐富了我的知識儲備，也讓我對世界的認識更加全面。

第三，閱讀成長活動讓我更加關注社會問題與情感教育。在活動中，我接觸到了很多書籍中描寫的社會問題和現實難題。通過閱讀這些書籍，我逐漸認識到社會存在著各種不公和不平等的現象，也開始思考我應該如何通過自己的行動來改變這些問題。同時，我也讀到了一些情感教育類的書籍，這些書籍以溫暖感人的故事讓我明白了友愛、誠實、勇敢等重要的人生價值觀。這些書籍影響了我的思想和行為，讓我更加關注社會問題，更加關心他人。

再者，閱讀成長活動激發了我創造力和想象力。在活動中，我讀到了很多激發想象力的書籍，例如奇幻小說、科幻小說等。這些書籍讓我腦海中充滿了各種精彩的畫面和故事情節。我開始嘗試將自己的想法和想象力寫下來，創作一些小故事和小說。通過寫作，我不僅能夠將自己的內心世界表達出來，還能夠培養自己的邏輯思維和表達能力。這讓我對寫作產生了濃厚的興趣，并且得到了不斷的鍛煉和提升。

最后，閱讀成長活動讓我明白了閱讀對個人成長的重要性。通過閱讀，我可以獲得知識，拓寬視野；通過閱讀，我可以提高自己的思維能力和表達能力；通過閱讀，我可以接觸到各種風格和主題的書籍，了解世界的多樣性。閱讀不僅是一種習慣，更是一種培養智慧和素養的方式。通過閱讀成長活動，我體驗到了閱讀的樂趣，也明白了閱讀對我個人成長的價值。

總的來說，參加閱讀成長活動是一次寶貴的經歷。通過該活動，我開始享受閱讀的過程，拓寬了自己的視野，關注了社會問題和情感教育，激發了我創造力和想象力，明白了閱讀對個人成長的重要性。希望在未來的日子里，我可以繼續讀書，不斷豐富自己的閱讀經驗，為自己的成長做出更大的貢獻。

和成長的活動有哪些篇三

十歲，像鮮花一般美好，像黃金一般珍貴。十歲，洋溢著童年的歡笑，浸潤著成長的喜悅。十歲是兒童人生中第一個大生日，是孩子成長的里程碑。十歲，意味著應該學會感恩，懂得分享，放飛夢想。為了讓孩子們更好地體會十歲的意義，引領學生步入人生，健康成長，特開展思賢實驗小學四年級十歲成長典禮活動。

感恩.分享.夢想

20xx年9月8日上午8：10開始

蘇州市公民道德館

1、“感恩、分享、夢想”成長拱門2個。

2、簽名的背景布幕1塊。

3、為每位學生準備一張夢想心愿卡和一個氣球。

4、學生每人準備道德公約卡1張。

5、活動音響、拍攝設備。

第一階段：升國旗儀式

1、學生牽手穿過題有“感恩.分享.夢想”的十歲成長之門進入活動現場，并在“我十歲啦”背景布幕上簽名。

2、舉行升旗儀式。(升國旗、唱國歌、行隊禮)

3、教師代表贈言。

4、校長致詞。

學生在莊嚴、隆重的.升旗儀式上，聆聽老師的成長贈言，接受校長的致詞，從而感受十歲成長禮的神圣。

和成長的活動有哪些篇四

“陽光心態，健康成長”

促進我校學生心理健康成長、優化教師職業心態、提升和諧校園氛圍的形成。為師生搭建起提升心理素質，提高心理承受能力的平臺，推動學校心理健康教育工作向縱深發展。

（三）面向畢業班學生，開展以考前心理輔導為主的心理健康教育活動，引導學生調節備考和應考心態，滿懷信心迎接挑戰，實現遠大理想，提升自我規劃能力。

20xx年5月

（一）啟動xx中心小學校心理健康教育宣傳月活動

5月9日周一許佳慧老師國旗下講話，啟動xx中心小學校心理健康教育宣傳月活動，引導師生重視自身心理健康，學會維護心理健康的方法，塑造積極的心態。啟動儀式宣傳內容：20xx年五月為我校心理健康教育活動宣傳月，本次活動我校主題為“陽光心態，健康成長”，屆時我校德育處將組織心理健康教育主題班（團隊）會、黑板報比賽、手抄報展示等活動，進一步促進我校學生心理健康成長、優化教師職業心態、提升和諧校園氛圍的形成。請各年級組要本著“健康第一”的思想高度重視并落實各項活動，要充分發揮共青團、班集體等組織的主導作用，把開展學生心理健康教育與豐富多彩的校園文化活動緊密結合起來，與解決學生在學習、生活方面存在的實際問題緊密結合起來，切實提高心理健康教育宣傳活動的實效性。

（二）開展多方位的.宣傳活動

（1）“陽光心理，健康成長”黑板報活動

5月30日之前，各班圍繞“心理健康”主題，突出“陽光心理、健康成長”內容的黑板報在5月30日進行了評比，評出一等獎3個，二等獎6個，三等獎9個。學生通過黑板報了解到很多心理知識，也從中學會了心理調試的辦法。

（2）“陽光心理，健康成長”廣播活動

5月30號之前，以“陽光心理，健康成長”為中心的廣播活動，對學生進行普遍的心理教育。

（3）“陽光心理，健康成長”電子屏目宣傳

（三）開展豐富的心理講座活動

5月19日，應黃泥山小學的熱情歡迎，心理健康教育專家陳湘萍老師來我校進行心理講座，針對五年級學生開展了一次“陽光心態，健康成長”的主題活動。

5月26日星期四下午3點整在我校階梯教室召開了一場別開生面、趣味十足的心理健康教育講座。本次講座以“做一個自信的小學生”為主題，主要圍繞陶冶情操、激發學習興趣、學習自信心和學習上進心等方面進行講解，這樣的機會促進學生的身心和諧發展，為學生的成長提供一個和諧發展的平臺。本次活動旨在幫助三年級的學生更好的樹立自信心，適應三年級的.從低年級向中年級的過渡學習，改進學習方法，提升學習效率，從而真正享受到學習的樂趣。本次講座的主講王根生老師，擅長兒童認知發展方向，王老師善于觀察學生，打開學生心房，經過王老師細致生動的講解，同學們都獲益良多。整場講座在輕松愉快的氛圍中結束。講座后同學們紛紛表示會做一個自信的好學生，保持樂觀積極的心態，做到好好學習，勝不驕敗不餒，每天保持微笑這的狀態面對任何事情。

（四）開展“心靈手巧——書簽制作”活動

5月16日-18日，學校里舉行了“陽光心態，健康成長”五年級學生書簽制作比賽。兩百多名學生，用稚嫩的畫筆留下了他們對于陽光心態的以及閱讀的理解，一張張精美的書簽在他們的手中出現，一句句有關“陽光心態、健康成長”的名言警句、詩詞歌賦、勵志語錄赫然呈現。

（五）開展“我分享，我快樂”繪本圖書漂流活動

5月23日—5月27日，我們利用繪本圖書的基本特點，通過繪本圖書漂流活動，從激發學生的閱讀興趣和創新思維出發，讓孩子仔仔細細地去看那些圖畫，引導孩子在看圖中讀懂故事、發現細節、感悟內涵，促進師生共讀、伙伴共讀、親子共讀，，讓學生在讀書分享中健康成長。《我的爸爸焦尼》、《風中的樹葉》、《我爸爸》、《生氣湯》、《蚯蚓的故事》、《西西》等文質兼美、人文性濃厚的繪本圖書給學生、老師、家長都帶來了思想的啟迪和感悟。

（六）開展“每班一節心理課”活動

4月~5月，我校各班進行了“每班一節心理課”活動。經過各班主任的積極籌備，心理課得到有序開展。本次活動以發展學生個性、尊重學生為基礎,建立民主、平等、和諧的師生關系和團結、協作、競爭的同學關系,營造創造教育氛圍,創設創造性人格形成的有益的外部環境,促進學生創造性心理品質的形成和發展。

我校5月以“陽光心態，健康成長”為主題的心理活動主題月，時間長，活動效果顯著。宣傳普及了心理健康知識，增強學生的自我心理保健意識，營造校園的心理教育氛圍，養成了正確的心理健康觀念，培養了學生健全的心理素質。每次活動在校園網都有詳細報道，圖文并茂，產生了一定的影響。

和成長的活動有哪些篇五

近年來，健康成長主題活動在學校和社區中越來越受到重視。通過這些活動，我們學會了關注身心健康，培養積極樂觀的生活態度。在參與這些活動的過程中，我收獲了很多，也有了一些深刻的體會。下面我將圍繞“健康成長主題活動”的話題，總結一下我的心得體會。

首先，健康成長主題活動幫助我們認識到身心健康的重要性。在這個高壓力、高競爭的社會中，很多人對自己的身心健康有所忽視。參與健康成長主題活動使我認識到，只有擁有健康的身心，我們才能更好地投入到學習和工作中去。學校的健康講座、心理輔導等活動，啟發了我對身心健康的思考，讓我明白了身心健康是我們生活和工作的基礎。

其次，健康成長主題活動增強了我們的健康意識和自我管理能力。在活動中，我們學到了很多有益于健康的知識和技巧。通過講座和培訓，我了解到了正確的飲食習慣、規律的作息時間、科學的運動方式等等。我從中學會了自己制定健康目標和自律，合理安排時間和飲食，積極參加體育鍛煉等。這些掌握的技巧和知識讓我在日常生活中更好地管理自己的健康，增強了我對健康的關注和重視。

此外，健康成長主題活動培養了我們的團隊合作和社交能力。很多健康成長主題活動都是以小組形式進行的，我們需要一起探索問題、解決困難。在這個過程中，我們學會了如何與人合作、如何與人溝通和交流。這些都是生活和學習中非常寶貴的能力。通過活動，我認識到團隊是強大的，只有大家齊心協力，才能達到更好的效果。這種團隊合作的經驗將對我的成長有著重要的促進作用。

最后，健康成長主題活動啟發了我們的創新思維和行為。在活動中，我們經常會接觸到一些挑戰和任務，需要我們去發散思維、尋找新的解決方案。這種創新的思維方式已經逐漸擴展到我們的生活和學習中。我們不再滿足于以往的固定模式，而是勇于嘗試新的方法和思路。通過健康成長主題活動，我發現了自己的創新潛能，并學會了如何將其應用到實際中去。

綜上所述，健康成長主題活動為我們提供了一個全面關注身心健康的平臺，讓我們在活動中獲得了知識和技能，培養了團隊合作和社交能力，激發了我們的創新思維和行為。參與這些活動，讓我認識到只有健康的身心，我們才能更好地享受生活，取得成功。我相信，在未來的日子里，我會繼續關注并參與健康成長主題活動，不斷提升自己的身心健康水平，實現個人的全面發展。

和成長的活動有哪些篇六

促進成長教研活動是一項非常重要的教育教學活動。通過參與這一活動，我們可以與他人分享自己的教學經驗和教學方法，同時也可以學習到其他教師的優秀經驗和教學方法，從而提高自己的教學水平，并且為學生的成長貢獻力量。下面就讓我們一起來分享一下參加這一活動的心得體會吧。

第二段：參與促進成長教研活動的感受

參與促進成長教研活動，首先感受到的是活動的互動性強。在活動中，我們可以和其他教師交流教學經驗，互相借鑒，互相提高，從而達到共同促進成長和進步的效果。其次，活動內容實用。針對教師的實際問題進行研討和交流，針對實際問題提供相應的解決方案，讓每一位教師都能夠從中受益，并且在實際教學中運用所學知識和方法，提升自己的教學水平。

第三段：促進成長教研活動對教師的影響

參與促進成長教研活動，最大的影響就是讓教師獲得成長。活動中，教師們可以發現、認識自己的不足和問題，并且在交流和研討中尋找解決問題的方法和思路，不斷提升自己的教學能力和素質。同時，活動還能夠增加教師的自信，讓教師在教學中能夠更加從容自信地應對各種挑戰和問題，提高教學的質量和效果。

第四段：促進成長教研活動對學生的影響

促進成長教研活動對學生的影響也是非常明顯的。教師在活動中獲得了更好的教學方法和經驗，能夠更好地進行教育教學活動，并且在教師的指導下，學生們能夠更加高效和有目的地學習相關知識，提高自己的綜合能力，同時增強了學生對教師的信任感和歸屬感。

第五段：總結

促進成長教研活動是對教師成長和學生成長都極其重要的一項教育教學活動。在活動中，我們可以通過與他人交流和研討，學習到更多的教學經驗和教學方法，不斷提高自己的教學水平。同時，活動也對學生的成長和發展產生了積極而長遠的影響。因此，我們應該推廣和加強這一活動，營造尊師重教的優良氛圍，共同呵護我們的教育事業。

和成長的活動有哪些篇七

今天，我好興奮啊！因為今天中午活動就要開始了。

好容易等到了中午，老師帶著我們向操場走去。

先排好隊，然后主持人說了一段開場白，便開始了賣書活動。

在門外等候已久的家長頓時像潮水一樣涌了進來。有了家長的參與，這個活動更加熱鬧了。

“開來買呀！”、“走過路過，不要錯過！”、“我們這兒的書價錢絕對劃算！”、“各位買主可以先看看再決定買不買！”，叫賣聲、討價還價聲響成一片。

在熙熙攘攘的人群中，我一眼就把爺爺認了出來，撲過去，請他也加入我們的行列。

我們喊得正起勁，第一位顧客就過來了，誰也沒料到她竟是校長。

校長拿起王筱菡賣的《謎語大全》，問：“它多少錢？”“王筱菡！快過來！”我大喊。“干什么？”“它賣多少？”我問。“五元吧。”王筱菡回答。“好！這書我買了！”校長爽快地說。

大概顧客們看見校長買了我們的書，也走過來，紅紅火火的生意開始了。

“媽媽，我要這本。”“這本賣多少錢？”“您的孩子只要讀了這本書，作文肯定名列前茅！只要六元哦！”我拿起一本《分類作文》說，“好吧，這本我買了。”哈，我的書終于賣出去一本了！

接著，前來買書的人絡繹不絕：有女士，有男人，還有孩子。

又一位阿姨來了，我趕緊拿起《中外發明發現》，說：“阿姨，買這本吧，這對您孩子的科學很有幫助，買吧。”“那它多少錢？”“不貴，5、5元。”那位阿姨又翻了翻，搖了搖頭。她雖然沒買這本書，但她買了別的書，也是我的，書名是《日記入門》，售價4元。

又是一位阿姨，她指著《作文大全》，問：“這個賣多少錢？”“4元”，我馬上熱情地招待她。“我要了”，說著，她去找錢。“呀，真對不起，沒零錢了。”“沒事，”叢心日站出來說，“那兒有個小商店，您可以去哪兒破錢。”“好，給我留著啊！”她說著，像小商店走去。

……

我該出去逛逛了。

我走了一出又一處書攤，終于買了一本好書。

回到我組，我的書除了《作文大全》，其它的都賣掉了。

“王柯柯，《中外文明發現》、《安徒生童話》呢？”“啊？噢，賣了。”

“多少？”

“5元。”

“才這么點？”

“我只收了《中外發明發現》的錢，其它的錢在叢心日那里。”

“叢心日，給我書錢。”“什么呀，這些錢都是我的……”“才怪！”我憤憤地說，“快給錢！”“沒有！”叢心日死活不承認。

“那阿姨怎么還不來？活動都結束了。”我自言自語。

就這樣，除了那本《作文大全》，我的其它書都賣光了。

大家都很開心。

只有我組的人憤憤不平：叢心日把別人的錢都放進了自己的腰包！

老師，請您明察！

和成長的活動有哪些篇八

在那清秀的觀風山下，貴陽名校放光華，這里培育著金色的理想，我們在這里長大。隨著這首優美活潑的校歌，我們在一天天中長大，在歌聲中，我想起了許多豐富多彩的校園活動。

是那次隆重的校運會使我們成長。我們頂著烈日在優美的樂曲聲中歡快的跳著皮筋舞；難忘同學們奮力跑步的姿勢；忘不了同學們努力拼搏、團結一心地跳長繩。足球隊員們在球場上敏捷快速地傳球，瀟灑地射門，這些情景都常常縈繞于心。

我們，第一次收獲的不是一個接一個的獎杯，是快樂！

記得在詩歌朗誦比賽上，同學們端正的坐好，捧著書。認真地、仔細地朗讀著那一段段優美文字，從文字中透露出來的不僅是我們朗朗的朗讀聲，而且也是我們自信的開端，我們從這里成長。

那次，是我們代表南明小學第一次參加貴陽市跳繩比賽，大家都很興奮。雖然付出的是那頂著太陽訓練后汗流浹背的我們。但是，從那一個個飛快的跳躍，敏捷的轉換，盡力的拼搏中。我們得到了第一名。收獲的是團結一心，懂得了團結協作的道理。從這里開始，我們的故事變得豐富多彩！

最令人興奮的籃球競技賽使我們成長。在枯燥的秋天里。男生們帥氣的投籃給它添上了幻想的色彩，女生們奮力地搶球給它增添了一道迷人的風景。而做為啦啦隊的我們在一旁不知疲憊地加油，因為我們知道，只要隊員沒有休息，我們何能坐以等待呢？在不知不覺中，同學們和這個“六（6）中隊”緊密的聯系在了一起。

我們也一起大聲的歌唱過，在音樂教室里，隨著那優美的琴聲里，優雅的的指揮下，大家并列站好，大聲歌唱。抑揚頓挫的歌聲里，充滿著我們的夢想，它隨著歌聲飛翔。我們從這里成長。

最開心的舞蹈比賽使我們成長。在那一遍遍嫻熟的排練下，在躺著冰冷的地板下做舞蹈動作。沒有輕言放棄過。直到比賽后都沒抱怨過，我們學會了堅持，懂得了持之以恒。當然大家是享受其中！

在公開課活動中學校老師對我們厚愛有加，使得我們班參加了很多公開課，取得了省、市、區優質課的獎項。其中發生的有趣、收獲的快樂也只有我們知道慢慢的品嘗。至今想起仍然回味無窮。

一年年，一本本、滿抽屜的讀書筆記，讓我們記載下一個個永破滅的夢，那就是“閱讀”。在校園書香活動中。我們走進了一本本書籍中，書香活動的開展。讓我們不僅僅學到了知識，還開闊了我們的視野。啟迪了我們的思考和想象能力。滋養了我們的心靈。為我們的成長起飛鋪設了跑道。

南明小學每一次的少先隊活動中。我們為班級榮譽而戰的精神，至今仍然記憶猶新，記得每一次活動成功或者失敗的淚流。那點點滴滴的愛滋潤著我們幸福成長。這些大大小小的活動伴隨在我們成長的道路上，成為一串串精致的小腳印，印在成長的扉頁上；它們讓我們的校園生活更加豐富多彩，讓我們在成長的道路上更加輝煌。

童年在上方輕巧的跳過，跳向遠方、跳進我的心田。珍藏那些永遠的夢幻，保留住那段童年。我們的故事總在活動中，而活動中的我們在成長！

和成長的活動有哪些篇九

“嗨——嗨——”遠處傳來響亮的吶喊聲。咦？是哪個活動小組的呢？原來是跆拳道的呀。他們一個個穿著統一的白色服裝，顯得生龍活虎，威風凜凜。他們認真地做著一個個動作，跆拳道老師在旁邊，邊看邊說：“這是學跆拳道的基礎動作，以后會越來越難。雖然剛開始會痛，不過以后就會好很多。練武之人，要能吃苦。大家怕苦嗎？”“不怕！”同學們異口同聲地答道。教練聽了，更加賣力地教了起來。口令聲也越來越大聲，“一、二、一、二……”

“一二三四五六七八，二二三四五六七八……” 又一陣口令聲，這又是哪個隊的呢？這回是毽球活動小組的了。他們像一個個跳動的音符，跳出美麗的圖畫。住在學校旁的群眾被吸引來，他們透過欄桿看呆了。同學們個個動作整齊，井然有序地變換著各式各樣的隊形。教毽球的老師在旁指指點點。同學們像個魔術師，五顏六色的毽子在身邊上下翻飛，好看極了！老師也經常表演給我們看，常常讓我們看得目瞪口呆，原來一個普普通通的毽子，表演起來竟這么神奇！

如果你來到美術室，里面是靜悄悄的，同學們都在全神貫注地畫畫。他們的桌子上還擺著一把把手工刀，這是要干什么？原來，美術老師讓他們先畫好畫，然后用手工刀刻下來。望著他們的作品，有濃墨淡彩的山水畫、有形象逼真的動物畫……好美呀!

“依——啊——啊——”那是合唱班的同學沉醉在音樂世界里，一遍一遍地反復練習，他們是那樣的全神貫注！

“鈴鈴鈴……”少年宮活動結束了，同學們是多么得開心呀！