當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

校長培訓總結篇一

20xx年是“十一五”的開局之年。20xx年，喬羽學校站在了又一個新的創業起點上，這是決定喬羽學校今后五年發展規劃的關鍵一年，認真扎實做好20xx年的各項工作，對于完成重新修訂的“喬羽學校五年振興行動計劃”的奮斗目標，為創建中國高品質特色名校開好局、起好步，奠定堅實基礎，意義十分重大。

20xx年，我們必須以黨的十六屆五中全會精神為指針，站在科學發展觀的高度，充分認識學校面臨的嚴峻的各種挑戰和美好的發展前景，以創新教育思想為指導，以新教育實驗為主陣地，以加快教師隊伍發展為根，以塑造成功品質為主要目標，促進每一位學生和諧優化發展。堅持走“本土化”、“人文化”、“精品化”的自主創新之路，為建設社會支持、家長放心、師生幸福的民辦學校而努力奮斗。

20xx年是喬羽學校的教育品質年，品質是價值和尊嚴的起點。追求卓越、提升品質是現代教育的發展趨勢，更是喬羽學校生存的唯一選擇。新的一年，我們學校的教育必須是有優異品質、有突出績效、有相當競爭力的。當我們擁有美好的“教育品質”時，我們自然就能得到學生、家長及社會的認同與肯定，就能擁有穩固的可供選擇的教育市場份額。因此，追求教育品質的提高，是所有“喬羽人”努力的方向。

20xx年，我們將以現代教育理念為核心，以打造精美的教育環境、提供精細的教育服務，創造細粹的教育品質，開發經典的創新教育成果為施政目標。20xx年喬羽學校要著力抓實抓好的六件事情、十項工作。

一、夯實教學基礎性目標

現在的教學普遍存在著教學目標的虛化現象。一些課我們聽下來總覺得心虛，新課程新教法不能象傳統課堂那樣只抓“雙基”，但也決不是走向另一個極端，放棄“雙基”?！半p基”是促進學生全面發展的重要條件、重要平臺。因此，每節課都應該讓學生有實實在在的認知收獲。學生是有差異的，理解有深淺，記憶有快慢。教師教學成就是因差異順勢教化使每一個學生都能扎扎實實地具有基礎知識和基本技能，因此，我們必須建立一套全面、嚴格而成熟的教學質量保障體系的監控，整體提升全體學生的學習質量。

二、創新管理制度

創高品質學校要靠科學的機制和激勵性的薪酬制度作保障。作為民辦學校，我們要充分發揮自身的優勢，在教師薪酬分配探索出標準工作量薪酬與優質優酬雙軌運行的分配制度。分配過程強調“一突出、兩掛鉤、三傾斜”的原則。即突出崗位、淡化身份、以崗定薪，崗變薪變，多勞多得，優質優酬;薪酬分配與個人績效掛鉤，與學校工作效益掛鉤;薪酬分配向一線滿工作量或超工作量教師崗位傾斜，向為學校發展做出特殊貢獻者傾斜。推行干部聘任輪崗制、教師星級考評制、員工滿意上崗制，建立全員激勵型管理制度。根據實際和學校長遠發展的需要，堅持以人為本，制定與完善的一系列管理制度。使得學校管理有章可循、有法可依。對個人工作采取自評、互評、領導評、家長學生評等方式，作為獎勵、處罰、升降級的依據。促進學校逐漸走向法治治校的軌道“制度管人，數據說話，制度面前人人平等”。切實保證學校進入科學、規范、高效的運作之中。以上制度已進入草擬，經校委會、教工代表討論后，自3月1日試行，涉及調整上浮工資的人員自2月1日執行。

三、創建書香校園

“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”，培養“終生學習能力的人”向廣大教師、向所有少年兒童提出的時代要求，直接關系到中華民族偉大復興的進程與中華民族充滿“陽光”的未來。建設“書香校園”，弘揚民族文化，學校將于學期開始著手建立教工閱覽室、音像閱覽室，組織教工“讀書沙龍活動”、“青年教師讀書俱樂部”等各種活動，積極倡導“教師、家長和孩子共同讀書、互相交流”的課程理念，以感召小學生熱愛書，推動深耕細讀，培養學生良好的閱讀習慣與興趣，奠定學童終生閱讀基礎，讓閱讀進入生活，凈化心靈，成長智能，形成老師、學生、家長愛好書，讀好書的良好氛圍，學校將為此充分圖書書籍，改造學生閱覽空間，開放讀書廊、建立班級圖書架，家庭圖書角等。

四、建設教師團隊

五、作業程序要求標準化

在未來教學化時代環境中，“以服務為導向”、“過程標準化”、“操作精細化”是提升服務的、提高品質的重要課題。為確保標準化的落實，設定作業標準、品質標準，實施嚴格、規范的作業訓練是培養良好學習習慣的重要措施。學校教學、教研業務領導、指導部門必須加強對各學科作業手冊、試卷等學生學習流程的統一管理，以有效保證學校教與學的良好品質。

六、加強少兒教育

加強音樂文學藝術類校本課程建設，研究面向全體學生的“文學與音樂”類課程與活動推廣的有效性。繼續加強音樂課堂教學研究，上好形體課、藝術欣賞課。鼓勵學生“一人一愛好，一人一特長”，拓展藝術興趣、藝術欣賞、藝術體驗，提升愉悅終身的美感素養。在頌讀、舞蹈、聲樂教學爭取更優異的成績，精心組織專場演出、專題錄相，為出訪演唱積蓄實力。

這學期，本學年要抓好的十項工作還有：1、黨的建設;2、師德教育;3、養成教育;4、校園網絡;5、校園文化環境;6、家校溝通聯誼;7、招生宣傳策劃;8、教師形象塑造與心理護理;9、幼兒園升級改造;10、創建全國綠色省級規范化學校。

我之所以著重匯報了以上重點抓實的六項工作，是從生態法則即喬羽學校生存危機的角度來思考的，是從我們存在的比較突出的問題來看的，是發展的硬傷。回首過去，大家往往總結成功，但我認為總結失敗更重要。一位哲人說過，可怕的不是他們不知道如何成功，而是他們不知道為什么失敗。一個不容忽視的事實是，20xx年全國民辦學校的共同走勢是民辦教育整體走弱。“碩果僅存”的幾所學校被戲稱為“最后的守望者”。凡是與以圈地謀取暴利為目的的開發商合作的“教育經理人”都是以無言的結局告終。

我們的教師隊伍中，單就教師來講，總體上來講雖然是比較好的，但是“不學習、不用心、不扎實”浮躁者有沒有?得過且過，甚至懶惰、散慢自由的有沒有?沒有教學上的本事，一個人干半個人的活，有你不多，沒你不少，四十分鐘的課時間，直是一種浪費的同志有沒有?我就是打工的，不得已在這里打工的，我還想著聯系別的崗位、想在這里工作著考公務員、研究生有沒有?種種現象不一而足。不用多，是一種消極的影響。如果我們做校長，做領導的，視而不見，不采取措施整頓、調動，不從根本上采取機制的變革來鞭策、來激勵，學校是絕然沒有出路的。因此，我們今年奮斗的口號是“振奮精神，自強不息，努力開創”教育品質年新局面。作為校長，是以管理工作為核心的我今年三項主要任務是(一)提高領導的班子水平(思想作風、工作作風、組織紀律);(二)加強教師隊伍規范建設(關心教師、服務教師、規矩教師)1、提高骨干教師、優秀教師工資待遇，落實具備要求條件教師與員工的勞動保險和醫療保險;2、對各個崗位無進取、不適應或有問題的教職員工采取轉崗使用、停薪待崗、降薪試用、直至解聘的辦法辦理，以保證隊伍的整體優化。(三)協調外部關系，爭取社會與家長支持，加大對外宣傳力度。

同志們，苦不苦，想想20xx年，行不行，拍拍我們自己的胸脯，20xx年是中國的建立創新體系年，是我國規范義務教育辦學行為年，社會大環境將為我們提供大的發展機遇，我們要堅定信心，乘勢前進。聚精會神地辦精品、創特色，走出一條造福師生的可持續發展的民辦基礎教育之路。

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校長培訓總結篇二

中考，是一場沒有硝煙的戰爭，而今，號角已吹響，戰斗也已打響，真正決定戰爭命運的你們做好準備了嗎?距中考僅有100天了，為了我們的理想，頭懸梁錐刺股的做法有何不可，為了我們的人生，我們三更睡五更起又有何畏懼?同學們，你們一定要記住，“眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇”，“成功不是別人的專利，失敗也非我們的標簽”。借此機會，我向全體師生提出幾點要求和希望：

一、要有明確的目標，堅定的信心，更要有恒心。古人說得好：有志者事竟成?？嘈娜?，天不負。“目標決定成就”，不同的目標定位成就不同的人生。

二、要有詳細的計劃，并及時修正你的行動。常言道失敗是成功之母，我看反省也是成功之母。每天睡覺前反省自己一天的收獲，調整明天的安排，找出必須解決的問題，集中力量去解決。

三、要珍惜時間。要牢牢把握課堂，主動參與到老師的教學活動中，為自己贏得更多的鍛煉、學習和提高的機會;課后的及時跟進和系統復習也是必不可少。

四、要主動和老師溝通，每門功課還存在哪些不足，怎樣才能提高，要多聽聽老師的意見，按照老師的建議去努力，因為老師在這門科上肯定要比你站的高，了解得更全面。

五、要保持良好的心態。誰沒有過成功的喜悅，誰沒有過失敗的痛苦，正是成功的喜悅加上失敗的痛苦才構成了實實在在的人生。正視喜悅，直面痛苦，哀而不傷，才能保持心境的平和，保持情緒的穩定。我們要正確對待中考前的月考、一模、二模，考前要認真努力，考后認真查找原因，查漏補缺，總結經驗教訓，我們才能贏得中考。

同學們，人生能有幾回搏，此時不搏更待何時，讓我們調整好心態，以“天生我材必有用”的樂觀心態，以“不經一番刺骨寒，哪來梅花撲鼻香”的堅定信心，樹立起自信的風帆，去書寫那屬于你們青春歲月最絢麗多彩的篇章，讓我們共同在火熱的六月燃燒出最耀眼的光芒。

最后，祝愿全體初三學生理想變為現實，現實更加理想!祝愿我校在的中考中，取得前所未有的輝煌!

校長培訓總結篇三

校長教職工大會講話材料(三)

各位老師：

首先代表校長室向大家拜一個晚年!20xx年是平和建校的第二十年，也是十三五規劃的開局之年，我們回首過去，更要展望未來。在寒假里，我對教育者的戰略思維做了一些思考，今天和大家分享。

寒假期間發生了很多事，什么江西男上海女、哈爾濱天價魚等等，我最關心的是引力波的發現。引力波是愛因斯坦相對論的重要結果，愛因斯坦在19提出廣義相對論，19發表。大家都說愛因斯坦是偉大的科學家，我要說他也是最偉大的戰略家。戰略家是什么?就是看到別人看不到的東西。你想想看，1前，你提出一個理論，當時幾乎沒什么人搞得懂，100年后被驗證了，人生最炫酷的事不過如此。值得我們教育者深思的是，愛因斯坦小時候學會說話和走路很晚，即便成年之后也有輕度的閱讀障礙，直到他謀得瑞士專利局的小職員位置之前，他的老師都沒有想到他們教過的竟是人類歷史上最偉大的人物之一。

說到愛因斯坦，我要提人和人在各個方面的差異是極其巨大的。多元智能學說告訴我們，人類有七種以上的智能，以數理邏輯智能來說，愛因斯坦跟普通人的差距相當之大。難怪在他死后他的大腦會被仔細研究，并被發現從體積來說就超過常人。一位在劍橋讀研究生的學生感嘆這種智力上的差異，說到本科在清華讀物理，清華學生之間的智力差異，甚至大于人類平均智商與狗的平均智商之間的差異。他舉例說，第一次考試班級平均分不及格下，有大?？?0。他發奮圖強，終于考了一個85，大?？?8。這個大牛后來有幸加入引力波團隊，成為團隊幾千上萬人中的一個無名之輩，不過是為了驗證愛因斯坦100年前的一個理論。普通人和愛因斯坦之間的差距又有多少?數理邏輯智能之外的其他智能同樣如此，人與人之間的差異巨大。學科成績一般的學生，往往在某方面有驚人的天賦，我們身邊有很多這樣的例子。我們的教育，能否幫助學生在他最據優勢的領域實現自我，這是教育者要思考的重要課題。

引力波的發現有什么意義?電磁波就是很好的例子，兩百多年前，人類還不知電磁波為何物，但今天，在移動互聯時代，沒有網絡，沒有wifi，多少人會抓狂?有人說，引力波的發現將使人類對宇宙的認識推進一大步，也許再過若干年，星際旅行就會成為現實。我們訪問火星，大概可以朝發夕至。

我在寒假里重讀了一本書，美國人亨廷頓寫的《文明的沖突與世界秩序的重建》。這本書上個世紀九十年代就出版，影響非常大，其核心觀點就是一個：未來世界的沖突不是國家之間的沖突，而是文明之間的沖突。烏克蘭與俄羅斯關于克里米亞的沖突問題，穆斯林與西方世界的沖突問題，亨廷頓早就給出了預言。這是真正的大牛人!書中有一段話與儒家文明有關，給大家摘錄如下：

國際環境的變化使亞洲文明與美國文明之間根本的文化差異顯現出來。在最廣泛的層面上，盛行于眾多亞洲的儒家精神強調這樣一些價值觀：權威，等級制度，個人權利和利益居次要地位，一致的重要性，避免正面沖突，“保全面子”，以及總的來說，國家高于社會，社會高于個人。此外，亞洲人傾向于以百年和千年為單位來計算其社會的演進，把擴大長遠利益放在首位。這些態度與美國人信念的首要內容形成了對照，即自由、平等、民主和個人主義，以及美國人傾向于不信任政府，反對權威，贊成制衡，鼓勵競爭，崇尚人權，傾向于忘記過去，忽視未來，集中精力盡可能擴大眼前的利益。沖突的根源是社會和文化方面的根本差異。

亨廷頓的觀點之所有引起極大爭議，在于上個世紀九十年代的西方認為西方價值是普世價值，而亨廷頓則說，所謂自由平等民主人權至上，只是西方文明的價值觀，而西方文明，只是人類當今至少7種文明中的一種罷了。

我想特別強調的是，儒家精神以百年為單位來思考問題，這正是教育的節奏，所謂“十年樹木，百年樹人”，然而我們今天所看到的，學校教育與家庭教育的鼠目寸光何其多哉!

這兩年開始，國際課程就特別火，很多家庭希望把孩子送到國外去讀書。但什么時候送出去，不少家長有困惑。我最近接待了一位報考平和高中國際課程的家長，他說，讓孩子在國內讀高中國際課程，再去國外讀本科，是一條相對穩妥的路徑。他告訴我，由于要孩子比較晚，圈子里朋友的孩子都比他孩子大，許多家庭在孩子初中甚至小學就通過移民等方式把孩子送出去讀書，然而許多并不成功。有孩子從小在美國長大，不愿意學中文，出現在家里家長說中文，孩子說英文的情況;進入青春期之后，孩子完全是西方思維，強調個人權益，家長無可奈何。他總結說，我那些朋友，很多已經“失去”或“幾乎失去”了他們的孩子，他們都很后悔。我很幸運，有了這些前車之鑒，本來也想早點把孩子送出去的，現在改變主意了。這位家長講的是一個特別重要的問題，家長的本意是希望孩子到西方接受更好的教育，但孩子過于年幼，在接受西方教育的同時，接受了西方的文明，文明的沖突在家庭內部上演。

文明的沖突最終會導致一個身份認同的問題。即便拿了西方的身份，乃至融入西方的文明，長著中國人的面孔，仍然會被當成華裔看待。身份認同的混亂會帶來很大的沖突，除夕夜香港旺角的騷亂，表面是無證攤販的問題，其背后是香港的衰落帶來年輕一代身份認同的焦慮。一方水土養一方人，江西男上海女的沖突也同樣是文化文明的沖突。這是無法避免的。平和走中西融合的教育之路，從戰略上看，應當堅持走中國基礎教育的改良之路，我們可以借鑒西方教育的精華，但我們一定要記住，我們培養的是中國未來的接班人，我們要有傳承中華文化與文明的使命。

戰略思維就是要向前看，預測未來。最近有一篇文章近期比較火，叫《中國正在發生的100個變化》，其觀點雖是一家之言，也可供我們參考。其中一些變化我摘錄如下：

6、最貴的東西：以前是地段，現在是流量，未來是粉絲

9、自由職業正在大量興起

10、人的個性被不斷釋放，興趣正在成為謀生手段

14、未來人人都是微商、人人都是自媒體

22、未來每件產品在生產之前，都知道它的消費者是誰

26、一流的企業做標準，這句話不再成立

27、所有的經銷商都將消失

30、公司將消失，服務和平臺永恒

38、人類正在去感情化，只愿意相信數據，變的像機器

39、機器正在加感情化，嘗試走近人內心，變的像人

40、創造力成為人的基本素養，不懂創業是最大的文盲

41、沒有文化依然可以做企業的年代一去不返

42、要么自我破壞，要么被破壞

46、你的“信用”比你的“能力”更值錢

47、當人人都在講規則，道德自然就會興起

53、中國的未來早都寫在了中國歷史里

83、各盡其才、各取所需、和而不同、方為大同

85、當政府開始跟企業搶人才，中國就真的崛起了

有一位蔡同學，很多老師都認識他，在平和讀了，成績很優秀，高中畢業后去英國留學，讀了一個國內大學不常見的體育管理專業。在平和，他是校足球隊隊長，在讀大學期間，堅持踢球，還業余時間去一家華文廣播電臺做英超解說，并且考出專業足球教練證書。一年前回國，成功應聘進入上海一家中超俱樂部做青年隊教練，還兼職在網絡媒體解說英超。我們既佩服他，又羨慕他，因為體育和文化是當今中國的朝陽產業，他數年前做出的選擇既符合自己的興趣，又順應了時代的潮流。我在這里胡亂預測一下，奧數大約還有十年會開始走下坡路，應試學科的補習十到十五年，英語的托福和sat等標化考試我看也就十到十五年，因為到了2030年，英語和美元的地位究竟如何還真不好說。反之，一些個性化的非應試學科的學習輔導機構會大量興起。

校長培訓總結篇四

充滿激情的教育，才是健康的教育，才是有效的教育。

2020年，學校各部門緊密配合，學校先后開展了一系列卓有成效的活動：“安全知識進頭腦，平安幸福陪伴我”知識競賽活動，歷時一個多月，增強了學生的安全意識;全校師生一起參加“研學旅行”活動，讓學生懂得讀萬卷書行萬里路的意義;為期一學期的“愛在童年，益在未來——阜陽市實驗小學心公益志愿者走進蘇屯大劉、高唐小學”志愿活動，送去我校四位愛心教師及全校師生對偏遠地區孩子的關心;2020年7月，學校舉行了第五屆教代會，產生了新一屆工會領導班子，修改和制定了一系列行之有效的規章制度;舉行學生廣播操隊列隊形比賽，既鍛煉了孩子們的意志，又增強了學生的體質;面向全區舉行的“同課異構”教學交流研討活動，不僅展示了我校年輕教師的教學風采，而且展示了實驗小學先進的教學理念和課改成果;“全體教師大練兵”提升了教師的教學技能;“青年教師課堂教學大賽”，激發了教師的專業發展意識;省市區級科研課題立項，市級課題成功結題提升了教師的教科研能力和理論修養;“防震減災逃生演練”，增強了學生的安全意識和自我防護意識;“綠色生活，低碳出行”教師徒步健身活動、“激情元旦，綻放精彩”元旦聯歡會、“教師體育技能比賽”、包粽子比賽等教師文體活動，讓學校成了歡樂的海洋，豐富了師生的校園生活，展示了教師的多才多藝，不但提高了老師的滿意指數和幸福指數，而且增強了老師的凝聚力和向心力。

校長培訓總結篇五

同志們：

今天我們召開第四小學教育工作會議目的是總結過去,明確新學期工作目標。**年8月21日期初，我校26人參加了教育局的教育工作會議，我校在前任校長的領導下獲得了綜合管理，三年考核，專用室建設三項輝煌的好成績;難得可賀。會后我又認真地研讀、疏理。從中感悟到了**教育發展的繁榮局面與井然有序的發展前景。

**過去的成就我可以用121個字來概括，那就是：

兩免一補，政府支持，有底氣;

城鄉一體，改善辦學，大手筆;

調整布局，優化組合，講效益;

電網人網，農遠工程，全普及;

大量讀寫，問題引導，有實力;

八大校園，藝體特色，2+1;

說課演練，三五教育，有成績;

功能教室，特長訓練，先墊基;

目標管理，一校一標，真精細;

品牌學校，特色校園，已樹立;

四面來風，八方呼應，講學習。

這么說，這并不是夸張，我個人也正是伴著市礦兩家合并的腳步，踏著新課改的足音，一路跌蕩走過來的。記得20xx年春季**局長在一次教學工作會議上就提出：我們要打好人生的兩塊基石：一塊是讀書，一塊是習慣。多少年來，從沒有松懈，從沒有打折，這就是恒心堅持。

**教育發展到今天，各所學校都已具有了一定的基礎，我們的四小在幾任校長的努力下，尤其是**校長的領導下，現已奠定了規范管理，專用室特色建設等多項基礎,在**也步入前列，但也有不足之處，這幾年學校人員調出很多，而且特色骨干居多，同時財政撥款學苗都減少，專用室建設維護費用相對支出費用較多，人工支出也是不小的開支，教師身體健康狀態下降，很多因素制約著學校的進程，但是，我們的根基還在，發展方向已經確定，那就是圍繞教育局中心工作來做，幾年內打出學校的特色品牌，注重經營教師的思想，打造教師隊伍，提高教學質量**局講未來三年工作思路：內涵發展，質量提升。一校一品，特色突破。也正是我們四小思考并踐行的工作任務。我們要將這一提法化為可觀可感可操作的具體行為：從師德師風入手，樹立責任意識，務實意識，服務意識;潛心研究，恒心堅持;全心辦人民滿意的教育;以落實為重點：精細化管理，抓課堂，抓養成，抓特色，創品牌，形成自我的辦學理念和一套行之有效的管理措施。在**局長新三年工作思路引領和敲擊下，通過多年的實踐反思，我們已經認識到：真正把德育放在辦學的首位，小學生文明行為習慣的養成是我們四小要突破的首選瓶頸，讓孩子們樂于讀書善于表達，這也正是我們一直不懈追求的目標。新學年，新起點，**局的講話為我們描出了**教育的愿景藍圖。我愿用整個身心做整個校長，事業第一，學校第一，盡早縮小自己與名校長的差距，拿出自己的有效管理策略，爭取在未來的學校管理、現代信息技術、專用室建設，學生文明習慣養成、學生特長特色、教學成績，校園文化建設等方面取得好的成績，讓領導放心，讓社會滿意。用滿腔的激情，燃燒自己，用富有時代氣息的大愛去辦好學校，讓**四小的教育，天更藍，景更美!

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