無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

送花的學(xué)問(wèn)篇一

有個(gè)小村莊里有位中年郵差，他從剛滿(mǎn)二十歲起便開(kāi)始每天往返五十公里的路程，日復(fù)一日將憂(yōu)歡悲喜的故事，送到居民的家中。就這樣二十年一晃而過(guò)，人事物幾番變遷，唯獨(dú)從郵局到村莊的這條道路，從過(guò)去到現(xiàn)在，始終沒(méi)有一枝半葉，觸目所及，唯有飛揚(yáng)的塵土罷了。這樣荒涼的路還要走多久呢?他一想到必須在這無(wú)花無(wú)樹(shù)充滿(mǎn)塵土的路上，踩著腳踏車(chē)度過(guò)他的人生時(shí)，心中總是有些遺憾。有一天當(dāng)他送完信，心事重重準(zhǔn)備回去時(shí)，剛好經(jīng)過(guò)了一家花店。對(duì)了，就是這個(gè)!

他走進(jìn)花店，買(mǎi)了一把野花的種子，并且從第二天開(kāi)始，帶著這些種子撒在往來(lái)的路上。就這樣，經(jīng)過(guò)一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月……，他始終持續(xù)散播著野花種子。

沒(méi)多久，那條已經(jīng)來(lái)回走了二十年的荒涼道路，竟開(kāi)起了許多紅、黃各色的小花;夏天開(kāi)夏天的.花，秋天開(kāi)秋天的花，四季盛開(kāi)，永不停歇。

送花的學(xué)問(wèn)篇二

閑暇時(shí)間，有幸拜讀了《郵差弗雷德》一書(shū)，書(shū)中講述了一個(gè)其貌不揚(yáng)、普普通通的郵遞員“弗雷德”,在平凡的崗位上，用勤、真、細(xì)的工作態(tài)度和奉獻(xiàn)精神，詮釋價(jià)值，書(shū)寫(xiě)人生。讀畢，感悟深、收獲大。

使命為先。曾子說(shuō)：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”.工作本身沒(méi)有貴賤之分，但對(duì)待工作的態(tài)度卻有高低之別，無(wú)論多么普通的工作，只要具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，擁有不甘平凡、追求卓越的態(tài)度，就會(huì)在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。在大部分人眼里，送郵件只不過(guò)是件枯燥乏味的職業(yè)，是從一個(gè)投遞點(diǎn)到下一個(gè)投遞點(diǎn)的不斷重復(fù)而已，而“弗雷德”把其當(dāng)作一種使命，把工作看成是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)、完善自我的過(guò)程。他帶著感恩之心與施人以禮、待人友善、不計(jì)個(gè)人得失的態(tài)度去工作，最終得到認(rèn)可。馬丁·路德·金曾說(shuō)：“如果一個(gè)人是個(gè)掃馬路的環(huán)衛(wèi)工人，那么他打掃起街道來(lái)就應(yīng)該像米開(kāi)朗基羅作畫(huà)，像貝多芬譜曲，像莎士比亞賦詩(shī)一樣。”說(shuō)到使命，不由想起了耀州圣賢藥王孫思邈，他不但醫(yī)術(shù)精湛，而且醫(yī)德高尚，他為醫(yī)不仕，不慕名利，三辭御請(qǐng)，立志濟(jì)世救人，被后世尊稱(chēng)為“醫(yī)圣”,歷代稱(chēng)頌，盛名不衰。有了使命感才會(huì)真正懂得人生的意義與價(jià)值。

目標(biāo)為綱。古人講：“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆;志之所向，無(wú)堅(jiān)不入。”有目標(biāo)的人，再遙遠(yuǎn)的地方也能達(dá)到，再堅(jiān)固的東西也能突破。對(duì)于“弗雷德”而言，他把做有意義的事情當(dāng)成人生信條，作為奮斗目標(biāo)，工作不僅是為了謀生，更是為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。耀州先賢喬世寧，獨(dú)醉于詩(shī)文著述，潛心研究文史，為編撰《耀州志》，翻閱大量的歷史資料，常年在鄉(xiāng)間尋訪考證，最終完成《耀州志》12卷(該書(shū)被譽(yù)為明代陜西名志之一)。無(wú)論崗位多么普通、多么平凡，都應(yīng)樹(shù)立一個(gè)正確的目標(biāo)，目標(biāo)不但能指引方向，并且會(huì)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

細(xì)節(jié)為要。老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)。”“弗雷德”成功的一個(gè)重要因素，就是注重細(xì)節(jié)。他會(huì)根據(jù)客戶(hù)的作息習(xí)慣對(duì)信件和包裹進(jìn)行保管和投遞，如果發(fā)現(xiàn)客戶(hù)經(jīng)常出差不在家，就會(huì)替客戶(hù)保管郵件，以免郵件堆的太高，讓小偷發(fā)現(xiàn)客戶(hù)常不在家。他從不起眼的小事著手，在細(xì)節(jié)上不斷創(chuàng)新，根據(jù)不同的客戶(hù)需求和愛(ài)好提供個(gè)性化的服務(wù)，設(shè)身處地把客戶(hù)的事情當(dāng)成自己的事情去做，比起其他郵遞員，他更用心、更富有創(chuàng)意，這都源于在工作中對(duì)細(xì)節(jié)的把握。北宋山水畫(huà)大師范寬，以沉雄渾重的筆墨寫(xiě)意山水，為后世留下不朽名作，這離不開(kāi)他對(duì)大自然四季變化和豐美景色細(xì)節(jié)的深入觀察。把細(xì)小的事情做到極致就是最大的成功。

堅(jiān)持為貴。蘇軾有句名言，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”一個(gè)人的理想再遠(yuǎn)大，目標(biāo)再明確，也需要一招一式地抓、一件一件地干，只有腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印，才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。“弗雷德”的成功就是在于實(shí)、在于恒，他不求更多回報(bào)，只為心中承諾，充分利用好每一天，即便別人不知道他做了什么，他也從未停止腳步，沒(méi)有放棄。大書(shū)法家柳公權(quán)發(fā)奮練字，學(xué)顏體的清勁豐肥，學(xué)歐體的開(kāi)朗方潤(rùn)，學(xué)字畫(huà)湯的奔騰豪放，學(xué)宮院體的娟秀嫵媚，寫(xiě)盡八缸水，硯染澇池黑，成為美談。“千里之行，始于足下”,既然有了目標(biāo)、有了定位，就要付諸于行動(dòng)，堅(jiān)持不懈，持之以恒。

在現(xiàn)實(shí)生活中，也許有人認(rèn)為“弗雷德”與周?chē)h(huán)境格格不入，不被人接受，每個(gè)人都會(huì)嘗試去改變他，可是最后往往都會(huì)被他改變，因?yàn)檫@樣的人身上蘊(yùn)含著不可估量的正能量，一旦被激發(fā)出來(lái)，誰(shuí)也不能阻止他走向成功。也許有人還會(huì)問(wèn)，我們身邊到底有沒(méi)有這樣的人，答案是肯定的。

正如作者在書(shū)中所說(shuō)的那樣，“弗雷德”精神中最重要的就是愛(ài)別人，講的就是奉獻(xiàn)精神，我們身邊的“弗雷德”還有很多，像全國(guó)優(yōu)秀教師王衛(wèi)民、王家砭村“12·17”助人為樂(lè)先進(jìn)群體們……，他們默默付出，用心做著簡(jiǎn)單而平凡的工作，他們所做的都是“有意義的事情”,因此是不平凡的。今年3、4月份，我區(qū)發(fā)現(xiàn)了幾例患重病兒童，急需救命錢(qián)。病魔無(wú)情，人間有愛(ài)。從區(qū)委書(shū)記楊宏偉同志、區(qū)長(zhǎng)張大軍同志等區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到一般干部，都獻(xiàn)出了濃濃真愛(ài)。同時(shí)，也建立起了“救急難”備用金長(zhǎng)效機(jī)制，把耀州民生保障“安全網(wǎng)”織得更密更牢。自己分管的民生民計(jì)工作平凡普通，但再小的事都關(guān)乎群眾切身利益，對(duì)困難群眾、殘疾人、老年人等弱勢(shì)群眾，更要像“弗雷德”那樣，做到關(guān)懷更精細(xì)、服務(wù)更精良、救助更精準(zhǔn)。

對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)，奉獻(xiàn)體現(xiàn)在日常的為群眾服務(wù)當(dāng)中，特別是在全區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們要像“弗雷德”一樣，深入開(kāi)展以“四有、四訪、四解、四送”為主要內(nèi)容的服務(wù)零距離“訪民意、解民困、送溫暖”黨旗領(lǐng)航奔小康活動(dòng)，在平凡的崗位上，以追求卓越的態(tài)度，用心實(shí)干，多做“有意義的事情”,做到哪里有困難，哪里就有我們公仆的身影，讓大愛(ài)灑滿(mǎn)耀州。

送花的學(xué)問(wèn)篇三

在閱讀文章中我被深深的感動(dòng)，感動(dòng)于這位小村莊的中年郵差，在孤獨(dú)、單調(diào)的工作中為自己尋找快樂(lè)，因?yàn)榉N花，郵差的生活從此而改變，成為一個(gè)快樂(lè)的郵差，讓生活煥發(fā)無(wú)窮的魅力!感動(dòng)于筆者，在“讀書(shū)”、“上網(wǎng)”、“寫(xiě)作”中充實(shí)自己的生活，讓成功和榮譽(yù)給自己增添一份自信，努力做一個(gè)瀟灑、吹著口哨的快樂(lè)教師，像快樂(lè)的郵差一樣靜靜地享受著教育，感受著詩(shī)意般的教育生活!

我也在思考，我們?yōu)槭裁淳透惺懿坏焦ぷ鞯目鞓?lè)呢?我們?yōu)槭裁淳腕w會(huì)不到詩(shī)意般的教育生活呢?教師的生活和工作和文中郵差一樣清平、乏味，教師在繁忙的工作中叫苦連天，充滿(mǎn)疲憊，甚至產(chǎn)生一些消極、抵觸情緒，工作固然艱辛，生活依舊清平，而郵差想到了用種花的方式來(lái)調(diào)節(jié)自己，并滿(mǎn)足于這小小的改變，我們教師如果總是在抱怨中生活，不能擺正自己的心態(tài)，不善于發(fā)現(xiàn)、感受和調(diào)節(jié)，是永遠(yuǎn)不會(huì)快樂(lè)的!我們要向郵差和筆者那樣，學(xué)會(huì)自己給自己創(chuàng)造快樂(lè)，用“心”去發(fā)現(xiàn)自己身邊的快樂(lè)，用良好的心態(tài)去為自己營(yíng)造一種充實(shí)、多彩的生活，像郵差一樣種植野花、像筆者一樣勤于寫(xiě)作，用積極的心態(tài)面對(duì)生活和工作;還要學(xué)會(huì)滿(mǎn)足，學(xué)會(huì)改變，只有知足的人才會(huì)常樂(lè)!愿我們都用“心”去做一名快樂(lè)的教師，這樣的教師工作才會(huì)變得更有意義，教師的生活就會(huì)更加精彩!

送花的學(xué)問(wèn)篇四

第二段：花的美麗與生命力

繁花盛開(kāi)，綻放出屬于它的美麗，這是因?yàn)榛ǔ錆M(mǎn)了生命力。花能吸收陽(yáng)光和水分，以極快的速度生長(zhǎng)，堅(jiān)韌的莖干和飽滿(mǎn)的花瓣，讓人感受到了它們的強(qiáng)大生命力。與此同時(shí)，花也傳遞了無(wú)盡的美麗與純潔。一個(gè)小小的花朵，卻能詮釋出多種感情，是人與自然的完美交融。

第三段：繁花之中的人與自然

徜徉在花海之中，人們往往會(huì)忘記自己的喜怒哀樂(lè)，因?yàn)榉被ㄖg我們已經(jīng)融入了自然的氣息。人與自然之間的緊密聯(lián)系，讓我們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并學(xué)會(huì)了與自然太和共處。而且，繁花的出現(xiàn)，也是對(duì)我們生活中一個(gè)美好的提醒。正如花朵自然盛開(kāi)，我們的內(nèi)心也應(yīng)該充滿(mǎn)著無(wú)限的美好，感知到我們的人生需要如同花朵一樣鮮艷。

第四段：生命輪回、感恩生活

繁花季節(jié)的轉(zhuǎn)變，是一個(gè)人生命輪回的縮影。時(shí)間如同細(xì)沙一樣，從指間悄悄溜走，人們應(yīng)該珍惜每一刻生命。花朵的迅速枯萎讓我們想起我們與花兒其實(shí)有很多相似之處。我們同樣需要關(guān)心自己的生命力，好好呵護(hù)自己，學(xué)著珍惜生活。繁花雖美，但花有開(kāi)放也有謝幕之時(shí)。所以在欣賞之時(shí)也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩生活，珍惜擁有的一切。

第五段：總結(jié)

繁花之美常常能讓人沉醉，不僅僅僅只是代表了花的美麗，更是人們對(duì)于生活中的美好向往和追求。無(wú)論是沉浸在花海之中還是回望花片時(shí)的感慨，我們都需要領(lǐng)悟更多花的意義之外的內(nèi)涵。要想真正領(lǐng)略繁花的美，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自然生態(tài)環(huán)境、珍惜身邊所有可愛(ài)的人和事。愿我們能用飽滿(mǎn)的心感悟這繁花世界，不斷總結(jié)心得體會(huì)，把它注入我們的生命中。

送花的學(xué)問(wèn)篇五

本文談?wù)摰闹黝}為“繁花的心得體會(huì)”。繁花是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的景象。它們的美麗鼓舞著人們的心靈，也給人們帶來(lái)了很多啟示。本文將從以下五個(gè)方面探討繁花的心得體會(huì)。

第一段：繁花令人愉悅

繁花的美麗不僅是令人陶醉的，還可以讓我們感到它們的歡愉。當(dāng)春天來(lái)臨，繁花和草地上的鮮花一同綻放。人們看到它們的時(shí)候，不禁感到愉悅。這時(shí)候，冥想和聚焦不僅可以提高我們的自我調(diào)節(jié)能力，還可以幫助我們放松身心，平靜浮躁的情緒。繁花的美麗可以激發(fā)我們內(nèi)心的愉悅，這是我們需要用心體會(huì)和感受的。

第二段：繁花讓我們感到慰藉

當(dāng)人們面臨壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，繁花可以給人帶來(lái)慰藉。在經(jīng)歷了人生的起伏，處于低谷的時(shí)刻，有時(shí)候我們可能會(huì)感到沮喪和無(wú)助，這時(shí)候，只需到戶(hù)外走一走，去看繁花，這種感覺(jué)就能帶來(lái)溫暖和慰藉。繁花通常是在春夏之間盛開(kāi)，這個(gè)時(shí)候天氣溫暖，陽(yáng)光明媚，人們也可以到戶(hù)外去感受一下這種美麗。通過(guò)享受繁花的美麗，我們可以感到平靜和慰藉。

第三段：繁花賦予我們洞察力

當(dāng)我們仔細(xì)觀察繁花的色彩，形態(tài)和特征時(shí)，可以從中獲得很多的啟示。例如，色彩鮮艷的花朵通常會(huì)吸引人們的注意，這就啟示我們珍惜美好的事物。此外，有些花有吸引昆蟲(chóng)的特殊器官和形態(tài)，這直接啟示我們不要忽略如此小的事物。通過(guò)觀察和體驗(yàn)繁花，我們可以獲得很多啟示，以此提升我們的洞察力。

第四段：繁花引導(dǎo)我們走向真理

繁花的含義因文化背景而異，很多人可能會(huì)從中獲得不同的意義。例如，在日本，向日葵代表著堅(jiān)韌的品質(zhì)，這讓我們意識(shí)到在人生中我們需要堅(jiān)強(qiáng)和不屈不撓的精神。從中我們可以認(rèn)為繁花是為我們指引精神之路的，這些精神之路可能往往是我們并不熟悉或者不知道的。這種情況下，通過(guò)觀察繁花的特征和活動(dòng)，我們可以找到自己的方向，走向真理和正確的選擇。

第五段：繁花呼喚我們回歸自然

繁花的活動(dòng)和成長(zhǎng)，可以讓我們意識(shí)到自然的力量和存在方式。每年的春天，隨著天氣回暖，繁花會(huì)迅速地生長(zhǎng)和開(kāi)花。這種情況下，我們需要跟隨自然的規(guī)律去參與和感受自然。從中我們體會(huì)到自然的真諦和尋找身心健康和與自然和諧共處的方法。在忙碌的生活中，我們常常體驗(yàn)一些人工制品、工業(yè)化和現(xiàn)代化的生活方式帶來(lái)的負(fù)面影響。”繁花”提醒我們回歸自然，關(guān)注本質(zhì)，健康生活方式的價(jià)值和精神實(shí)踐，遵循最基本的人性，從而能夠與自然和諧相處。

總之，繁花呈現(xiàn)出人性美、自然美、人文美等多種美學(xué)特質(zhì)，從而達(dá)到觸發(fā)我們內(nèi)心的感知和呼喚。它們?cè)谌松邪缪葜煌慕巧o人們帶來(lái)不同的感受和意義。正是因?yàn)檫@些特質(zhì)和能量，讓我們深深被它們吸引，影響和改變我們自己的思考方式和生活方式。