范文范本不僅提供了寫作思路和方法，還能幫助我們提升寫作的表達能力和藝術水平。不斷反思和改進自己的寫作是寫好范文的關鍵。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典范本，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞椭笇А?/p>

專業(yè)交通進步的感想（案例16篇）篇一

1、了解常見的幾種動物交通工具。

2、了解駱駝的生理特點和生活習慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。

3、了解動物與人類的關系，萌發(fā)保護動物的意識。

活動準備。

家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。

沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風圖片。

活動過程。

一、談話導入。

教師和幼兒一起回憶學習過的交通工具，并說一說其特點和作用。

師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認識一種非常厲害的動物交通工具。

二、認識沙漠之舟駱駝。

1、教師出示沙漠和龍卷風的圖片請幼兒觀察。

請幼兒說一說沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)別。（教師引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風沙大）。

師：沙漠的環(huán)境和氣候這么差，如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？

2、認識駱駝。

師：為什么駱駝能適應沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢？

教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構造和特別之處（存儲營養(yǎng)的駝峰、擋住風沙的耳毛、自動關閉的鼻子、擋住風沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。

師：駱駝的身體構造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月，因此，沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽為“沙漠之舟”。

教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認識其他的動物交通工具。

四、激發(fā)幼兒愛護動物的情感。

動物是人類的好朋友，在我們?nèi)粘５慕煌ㄖ杏兄e足輕重的作用。我們感謝動物們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I，懂得保護動物。

活動應變。

教師可準備豐富一點的動物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。

活動延伸。

教師帶幼兒到幼兒園內(nèi)的沙池里玩游戲，并請幼兒說一說沙地和陸地有什么不一樣。

區(qū)角活動。

語言區(qū)：投放動物交通工具的圖片，讓幼兒說一說它們的特征。

美術區(qū)：投放紙和畫筆，請幼兒畫一畫這些神奇的動物交通工具。

環(huán)境創(chuàng)設。

將動物交通工具的圖片貼在主題展示區(qū)。

家園同步。

請家長搜集更多關于動物交通工具的資料，和幼兒一起分享。

隨機教育。

在一些自然環(huán)境惡劣的地方，動物交通工具成為我們的首選。我們很多駐扎在邊疆的戰(zhàn)士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動物。

專業(yè)交通進步的感想（案例16篇）篇二

頗為得意的課前準備，明確而清晰的教學思路，使我在漢沽教研中講的《小數(shù)的意義》一課頗為順利，表面上取得了成功。但課后的感覺除了“順利”二字以外，心中總有一份說不出的忐忑不安，經(jīng)過反思，我的這份感覺變得清晰起來。

還記得《小數(shù)的意義》第一次試講，我信心十足地走進教室。我做了充分準備，不僅對課做了精心設計，而且還對學生可能有困難的地方做了估計。

課始的商品競猜，使學生不僅建立了小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系，而且興致頗高，課上到這里，我挺得意的，想今天這節(jié)課肯定會成功。

專業(yè)交通進步的感想（案例16篇）篇三

我心中有一個夢想，己經(jīng)埋藏很長時間了，一直沒有機會表露出來。在一次語文課上，老師要求同學們，寫一篇有關設立自己最喜歡節(jié)日的作文。看到這個題目，我一下子來了精神，提筆寫出從心里深處最想設立的節(jié)日－反思節(jié)。

人們不僅要反思，而且要學會反思。前些日子，有一天下午放學排隊回家，在排隊的時候，不少同學在私下講話。老師當即提出批評，講話的同學紛紛閉上嘴，只有我這張嘴管不住，逗一位同學在講話，老師把我一個人留下來。本以為會挨老師一頓訓斥，沒想到老師罰我獨自靜坐在教室面壁思過，在面壁的時間里，我感覺一分一秒過得真慢，心中品嘗著孤獨，很不是滋味。一個小時過去了，老師走進教室語重心常地對我?guī)拙湓挘粋€人犯錯誤，要反思知道錯在哪，如問改正錯誤，反思有時會讓人不適應，人如果懂得反思，會讓自已更好地成長起來。聽了老師這番話，我點點頭，知道自己錯在哪兒，明白以后該怎么去做了。

如果有天能設立起反思節(jié)的話，對于我們來是件很幸福的事件。同學們可以在反思節(jié)這天里，大膽說出自己平時不好講的話，可以要求老師在這天不要布置家庭作業(yè)，讓同學們痛痛快快地玩上一天。同學們還可以相互指出各自缺點。比如好友張珈瑋上課喜歡講話，有時在課堂上還做小動作。另一個同學肖欣宇，寫得字像天書，除了他本人認識以外，恐怕沒幾個人認識，老師時常讓他重寫。像這些同學身上的缺點，平時我不太好意思指出，怕傷了同學們之間的和氣。可在反思節(jié)里，我就毫不遮掩地向他們指出身上存在的缺點。同樣，同學們也可以對我身上缺點猛烈“開火”。不僅如此，回到家里，我還可以抖膽向因考試成績不好，遭來“毛竹竿燒肉”老爸提抗議，讓老爸對自已做法反思，難道學習成績就這么重要，老爸，我想吃的是美味的紅燒肉，反思會讓人類少犯錯誤，多一份清醒。

我渴望反思，希望這節(jié)日早點來到。通過反思，讓我們每個人都可以發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，找回自信和尊嚴，創(chuàng)造屬于自己一片藍天。

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專業(yè)交通進步的感想（案例16篇）篇四

專業(yè)交通進步的感想（案例16篇）篇五

活動目標：

1.認識多種交通工具。

2.了解各種車輛的用途。

3.知道簡單的交通規(guī)則。

活動準備：

課件2.音樂活動過程：

一、談話導入師：小朋友們，今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀？

二、認識多種交通工具及其用途1.出示警車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（警車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

（3）警車是用來干嘛的呢？（抓壞人）2.出示救護車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（救護車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

（3）救護車是用來干嘛的呢？（搶救病人）3.出示灑水車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（灑水車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）（3）灑水車是用來干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）4..出示郵政車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（郵政車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

（3）郵政車是用來干嘛的呢？（運送信件）5、.出示吊車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（吊車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長長的手臂）（3）吊車是用來干嘛的呢？（蓋樓房時運重物的）6、再次觀看圖片，鞏固對車輛的認識。

三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。

第一個：會像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車是什么車？（灑水車）第二個：長長的手臂運重物（吊車）第三個：抓壞人的時候，警察會開來的是什么車？（警車）第四個：有人生病了，可以救命的是什么車（救護車）第五個：可以送信送郵件的是什么車？（郵政車）。

四、認識信號燈，學習簡單的交通規(guī)則。

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全，必須遵守交通規(guī)則。

出示交通標志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。

五、游戲結束。

1.播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識。

專業(yè)交通進步的感想（案例16篇）篇六

在反思中查漏補缺，是我們學習取得進步的途徑之一。語文迷小編為大家整理了關于考試感想的作文，希望大家喜歡。

期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結。

我一向數(shù)學很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分數(shù)，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當?shù)模欢ㄒ煤脧土暬A知識，而作文則也扣了不少的分數(shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，小問題很多，分數(shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認真檢查，絕能再這么浮躁。

我知道這次考試老師和家長都對我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習與生活之中。考試之前我要制定周詳?shù)膹土曈媱潱辉偈置δ_亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習題也是提高英語的.好方法，并且下次考試時一定要倍加仔細，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。

期中考試雖然已近過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的!

期中的考試已經(jīng)結束了，成績也已經(jīng)出來了，雖然都上了90，但對我而言，考的并不理想。我自己好好的反思了一下，大多都是有馬虎引起的，還有一些則是平時努力程度不夠。通過這次考試，我悟出了一個道理：鍥而不舍是學習的關鍵，只有鍥而不舍才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。

滴水穿石就是鍥而不舍的一種體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸。學習是一件苦差事，既不生動，又不美麗，但是學習是有一定的重要性的，只要你懂得學習的重要性，你就會愛上學習，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。

幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書，終于成為一代詩仙。同學們，我們一定要相信“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。”讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學習目標，奮勇前進吧!

“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。”這句話充分的說明了在學習上，只有鍥而不舍地學習，才能達到金石可鏤的地步。同學們，讓我們發(fā)揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧!

考試就是對我們所學知識的一個檢測，查漏補缺，所以，我每次都有做出考試后的反思，這樣才能達到好的效果，相信下一次的考試，我會考的更加好。

這個星期，我們學校準備了一次期中考試，我以為自己考得很好，可是，當昨天語文試卷發(fā)下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的七十四點五。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差?是我沒有認真復習?我在心里一遍又一遍地問自己。

我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。今天，在我去訂正試卷的時候，孫老師對我說：“有兩門課的成績我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差。”我聽了，心里更加難過了。我心想：孫老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英語嗎?不可能，我記得孫老師說過，方老師還沒有把試卷改好。是數(shù)學還是科學?就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。

下午第一節(jié)課就是科學課了，我很緊張，真害怕聽到自己的成績。老師進來了，老師每報一個人的名字，那個人就得站起來。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當老師說：“考得還可以，九十五分不到。”我聽了，頓時松了一口氣，可馬上又為自己的數(shù)學成績開始擔心了。從裘老師那里拿過試卷，我考了九十四分，我發(fā)現(xiàn)自己錯了好多不應該錯的地方，本來可以考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應該。

接下來就是數(shù)學課了，郭老師說：“我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學是九十分以上的，其它大部分同學都是在七十分到八十分中間。”郭老師這樣一說，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的大致分數(shù)。“佳彬，八十八分。”這個分數(shù)比我猜測的要好一點，不過，還是沒有達到我的最低要求，因為，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。

三門課的成績我已經(jīng)知道了，我非常不滿意，我希望我的英語成績能好一點。

這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好復習，爭取考出好成績。加油!

專業(yè)交通進步的感想（案例16篇）篇七

xx年08月22日星期一天氣：晴今天，我早早地起了床，心中有說不出的激動，且?guī)е鴰追謸鷳n，心撲通撲通地跳著，不知實踐活動的內(nèi)容是什么？有哪些小朋友？由于我想早點知道這些答案，連早飯也顧不上吃，就匆匆忙忙地來到了社會實踐的地方。

原來，這次活動的內(nèi)容主要是把一些關于安全知識的書分發(fā)給在這一區(qū)域的人們，今日的人數(shù)只有倆人，另一人是鹿山小學的同學。我壯著膽子問這里的工作人員：“叔叔，要我們分發(fā)的書有多少？”“一共五十本。”啊！我張大了嘴，這下糟了，想：不知該怎么去面對陌生人，也不知怎樣為他們介紹這本書呢？叔叔看了看我這副德性，先拍了拍我們的肩膀，繼續(xù)說：“好好干吧！”唉！沒辦法，既然來了就只有這樣做了！我們一人一半，下了樓，先從哪下手呢？這也是一個問題。先從行人下手吧！一個拉車賣西瓜的中年婦女走了過來，我慢吞吞地走了上去，然后靦腆地對她說：阿姨您看看吧，這些書可以挽救您的生命，是免費的。可能是被我說得過嚴重，她立即拿了本，并笑著說：“吃點西瓜。”

我們馬上謝別；有一個老年人走過去，這下我有點經(jīng)驗了，我不慌不忙地“留”住了她，她轉過身，我看清了，原來是我一年級的數(shù)學老師，能在這兒碰到，真是有緣。我立即清醒過來，驚訝地說：“竺老師，您好！我是王柯钘。”想不到，她的記憶中還有我這個學生，她也一下子反應過來，笑呵呵地說：“哦，是柯钘呀！”“竺老師，我們在搞活動，這是一本關于安全的書，您拿一本回去看看吧。”竺老師毫不猶豫地收下了。我還遇到了一個好心的人：他走下樓梯，遇上了我們，聽了我對安全書的介紹，熱情地接過了，翻了翻，笑瞇瞇地說：小同學，來，多給我?guī)妆荆規(guī)湍銈內(nèi)バ麄鳌！?/p>

頓時，我手中的書變得所剩無幾，我十分感激他，我回頭一看，只見他正彎著腰給一個坐在輪椅上的老公公送書，從他的行為中可以體會出。他是一個樂于助人，有高尚品質(zhì)的人。現(xiàn)在的社會像這樣的人已經(jīng)非常缺少，我能遇到這樣好心的人真是幸運。

專業(yè)交通進步的感想（案例16篇）篇八

只有做過老師才會明白，當學生在課堂上不認真聽課的時候，老師的心里是多么的壓抑，他在講臺上講課的時候，是多么希望大家能夠認真的聽，能夠把他所講的東西聽懂并且學會。這才知道自己不認真聽課時講臺上的老師帶著憂郁卻保持笑臉如的心酸。

今天上課講論語，這一節(jié)課的備課可以追溯到三個月以前了。當時備這一節(jié)課，是在學校的嶺才家教機構，當初也是要上國學課而且那時候我準備的就是論語這一門，所以備課比較充分，理所當然的這一節(jié)課上的也比較輕松和成功。

但是在上課前我仍然很擔心，我很害怕學生中存在一些讀過很多書、很有思維力的學生，我擔心他們會在課堂上提出一些很復雜的問題，如果將我問倒了，那么我的課就么有辦法再上下去了，不過好在這樣的情況并沒有發(fā)生。

我們教兩個班其中一個班，平均年齡大一些，悟性和知識儲備都比較好，上課也會輕松一些，另一個班則不然。這也讓我深深體會到了老師教“尖子班”和“普通班”的差距。

一天的課程下來收益也是頗多的，譬如對上課時間的掌握，對臨時狀況的應對等。我相信接下來的課程我也會上的很好，同樣自己也會學到更多的東西，失敗是成功之母，然而在成功中我們依然可以選擇進步，從而更上一層樓。

專業(yè)交通進步的感想（案例16篇）篇九

課標要求：

教學目標：

（1）知識與能力：了解近代交通工具、通訊工具在中國的出現(xiàn)和發(fā)展，以此形成對百年來交通、通訊發(fā)展的直觀認識，探討交通和通訊技術的提高對人們生活的影響。

（2）過程與方法：搜集老照片、文字資料，參觀交通、郵政博物館，以此形成對中國近代百年以來交通和通信發(fā)展的直觀認識，學會運用觀察法、討論法、概括法來學習相關問題。

（3）情感態(tài)度與價值觀：認識到交通、通訊工具的進步是以整個中國社會的向前發(fā)展作為前提的，體現(xiàn)了時代發(fā)展的必然性。通過比較，認識歷史上和今天的中西部地區(qū)在交通、通訊方面與東部發(fā)達地區(qū)都存在著相當大的差距，理解西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重大意義，培養(yǎng)作為祖國建設者的歷史責任感。

教學課時：1課時。

重點難點：

難點：交通工具發(fā)展的對社會生活的影響。

教學建議：

通過收集有關圖片和社會調(diào)查的方式，認識我國近代交通和通訊工具發(fā)展變化過程，分析交通和通訊工具的進步，對人們生活的影響。認識交通和通訊工具的進步，使人們的生活節(jié)奏加快，彼此距離縮短，極大地促進了區(qū)域之間、國家之間的政治、經(jīng)濟、文化交流。在教師的指導下，與同學合作，對自己所在城市或地區(qū)的交通或通訊工具的使用情況進行社會調(diào)查，并完成調(diào)查報告，加深對近代社會生活變遷的直觀認識，初步實踐進行科學研究的基本方法。

探究學習：查找有關自行車發(fā)展歷史的資料，繪制有關圖片，并注明相關介紹，認識自行車在我國的發(fā)展歷程，并在班級展示自己的作品。

實踐活動：與同學組成合作小組，了解身邊的歷史，感受時代的脈搏，調(diào)查自己所在城市或社區(qū)的交通工具或通訊手段變化情況，并將調(diào)查過程和結果寫成報告，把調(diào)查的結果和其他地區(qū)的學校進行交流，認識交通和通訊工具的發(fā)展存在著很大的地區(qū)差異。

專業(yè)交通進步的感想（案例16篇）篇十

活動目標：

1.了解交通工具的發(fā)展經(jīng)過，對交通工具感興趣。

2.喜歡與同伴分享、交流。

活動準備：

反映陸上，水上，空中交通工具發(fā)展過程的圖片、幼兒搜集的各式交通工具的照片、投影儀。

活動過程：

（一）進入話題：

1.你今天是怎么來幼兒園的？

請手中有相關照片的幼兒向大家介紹。

教師出示內(nèi)蒙古草原放牧、澳大利亞牧羊與非洲大沙漠中駱駝的照片，給幼兒拓寬視野。

2.出示水上交通工具發(fā)展的圖片：木筏-汽船-輪船，請幼兒補充還有哪些你了解的。

請手中有相關照片的幼兒向大家介紹。

教師出示水城威尼斯與中國烏鎮(zhèn)的照片，向幼兒介紹，并對比。

3.出示空中交通工具的發(fā)展的照片：滑翔機-飛機。

你知道第一架飛機是怎么來的么？（介紹萊特兄弟）。

還有哪些在空中的交通工具？（輕軌、磁懸浮、火箭、航天飛機，可重溫下神州六號升空的動人場面）。

（三）討論與總結。

2.科學家還可以創(chuàng)造哪些更方便更快捷的交通工具？你想發(fā)明什么樣的交通工具？

3.小結：鼓勵幼兒好好學本領，長大造出更多、更好的交通工具。

活動延伸：

幼兒自行設計未來的交通工具活動，可進行集體活動，也可放在區(qū)角活動中進行。最主要的是進行交流與分享活動名稱：

活動目標：

1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒對現(xiàn)代交通工具探索的興趣。

2、引導幼兒給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力。

3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。

活動準備：

2、操作圖片、操作卡每組一套；

4、布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。

活動過程：

（一）開心聚會：

1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天我們收到邀請卡，請我們?nèi)ズ苓h的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”

2、引導幼兒同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。

3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！

4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。

2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導同伴間交流講述。

3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。

4、師小結：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋€好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。

6、教師根據(jù)幼兒的回答意義出示圖片，請大家欣賞。

2、一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具。

3、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家。”

4、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行分類。

（2）按照行駛地方進行分類；

（3）按照用途進行分類。

5、在投影儀上展示幼兒分類的結果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。

6、師小結：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發(fā)火，會發(fā)生一些危險的事情。

專業(yè)交通進步的感想（案例16篇）篇十一

一、組織意圖：

在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設計了這一活動。

同時根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的“學習內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”。我設計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進行交談和操作的。

二、活動目標：

1、引導幼兒圍繞“旅游”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

2、通過猜謎活動，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認知。

3、通過操作活動，引導幼兒動手建構各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。

三、活動準備：

1、物質(zhì)準備：

（1）各種模型交通工具。

（2）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。

（4）音樂磁帶、錄音機。

四、活動過程：

1、用猜謎的形式引出課題。

a（1）猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖。”（出示火車）。

（2）提問：這是什么？有什么用？

b（1）猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋。”（出示船）。

（2）提問：這是什么？有什么用？

c（1）猜謎：“有人說我象老鷹，我說我像大蜻蜓，請你到我肚里坐，立刻帶你去上海、”（出示飛機）。

（2）提問：這是什么？有什么用？

d教師小結，初步形成水陸空的交通概念、

（1）提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？

2、借助“旅游”的話題，要求幼兒自由組合設計自己想象中的交通工具、（重點指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進行操作、）。

（1）幼兒自由結合交談，想象設計什么東西？怎樣做？

（2）請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說話聲音響亮，清晰。

3、幼兒操作活動。

（1）交代要求。

（2）教師巡視指導、

4、教師總結，活動結束。

5、活動延伸。

聽音樂，把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會。

二、

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專業(yè)交通進步的感想（案例16篇）篇十二

一、活動目標：

1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒對現(xiàn)代交通工具探索的興趣；2、引導幼兒給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力；3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。

二、活動準備：

1、各種交通工具的圖片；2、操作圖片、操作卡每組一套；3、交通工具（汽車、飛機等）的道具；4、布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。

三、活動過程：

（一）開心聚會：

1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天我們收到邀請卡，請我們?nèi)ズ苓h的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”

2、引導幼兒同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。

3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！

4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。

2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導同伴間交流講述。

3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余。

幼兒共同分享。

4、師小結：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋€好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。

6、教師根據(jù)幼兒的回答意義出示圖片，請大家欣賞。

2、一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具。

3、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家。”

4、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行分類。

（2）按照行駛地方進行分類；

（3）按照用途進行分類。

5、在投影儀上展示幼兒分類的結果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。

6、師小結：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發(fā)火，會發(fā)生一些危險的事情。

（四）我市未來交通工具設計師。

1、師：寶寶們，我們認識那么多的交通工具，現(xiàn)在也請你來設計吧，希望你設計的交通工具可以使我們的生活更舒服，讓我們更安全。

2、幼兒自由分組設計，教師進行指導（1）運用廢舊材料；（2）繪畫創(chuàng)作。

3、布置“交通工具展覽會”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”

延伸：在區(qū)角活動中讓幼兒對交通工具繼續(xù)分類，進一步鞏固。

專業(yè)交通進步的感想（案例16篇）篇十三

學校的安全宣傳讓我深深認識到了未成年人騎摩托車或電動車上路巨大的潛在危險，不得不引起人們的深思。

首先，未成年人不能騎摩托車或電動車上路。一方面，未成年人騎摩托車或電動車是法律不允許的，是一種違法行為。另一方面，未成年人由于騎車沒經(jīng)驗，不太會留意，關心周圍的情況，交通意識比較淡薄，就很有可能“一失足成千古恨”，留下永久的傷痕和記憶。

其次，我們除了要銘記“過馬路走斑馬線”，“紅燈停綠燈行”等基本的交通法規(guī)外，還要時時注意身邊。比如：當我們要過馬路時如果有汽車飛奔而來，切記不把自己的生命交給那些酒駕醉駕或者是心情急躁愛闖紅燈的司機手里，看清楚了道路情況再行走。所謂“退一步海闊天空”，有可能這一等就避免了一場事故。

在這里我為大家提供一個數(shù)據(jù)：全國每年因交通死亡人數(shù)達10萬人;二是每5分鐘就有一人死于車輪下;三是每1分鐘就有一人因交通事故而致殘;四是每年所造成的經(jīng)濟損失高達數(shù)百億元人民幣，可想而知，交通安全是多么重要。

最后，我希望大家都能尊重自己的生命、家人的`感受和社會的秩序，自覺遵守交通規(guī)則，依法守法，進行安全交通。

專業(yè)交通進步的感想（案例16篇）篇十四

隨著生活水平的提高，馬璐上的汽車越來越多了。我在網(wǎng)上看到我國平均每秒有兩起車禍發(fā)生，每秒有兩萬多人死于車禍。而這個數(shù)字隨著汽車的增加，還在增加。這說明交通安全是多么的重要呀!所以，我在這個假期認真的學習了交通安全法。

通過學習，我知道了行人過馬路時要“一慢二看三通過”。行人不得跨越道路的隔離設施。我看到一個事例：一個年輕人翻越隔離護欄，到對面的小區(qū)，被一輛疾馳而過的汽車撞飛，死的很慘。

通過學習，我還知道了，喝過酒的人不能開車，機動車在雨、雪、霧的天氣下要慢速行駛等等。春節(jié)期間，爸爸帶我去探親訪友，到了朋友家，爸爸忍不住要喝酒的時候，我勸告爸爸;“開車不能喝酒。”爸爸便不再喝了。每次，我們都能順利的回家。正月初三，爸爸帶我和媽媽去姥姥家，路上下著雪，我就勸告爸爸慢點，爸爸就小心翼翼的駕駛。路上，我們看見了許多因快速行駛而出事故的的車禍。而我們卻安安全全的回到了姥姥家，由此可見，遵守交通安全法是多么的重要啊!

我們每一個人的生命都是寶貴的，讓我們每一個人都自覺的遵守交通規(guī)則，珍惜和尊重我們彼此的生命，家庭里，讓孩子們快樂的玩耍，讓我們的親人安全駕車，讓我們的朋友安心的.行走，那就讓我們的文明和愛心共同撐起一片生命的天空。

專業(yè)交通進步的感想（案例16篇）篇十五

一天，陽光明媚天氣晴朗，是打羽毛球的好日子。于是我們一家三口來到嵊州中學的操場上開打嘍！

我握起羽毛球拍，向老媽發(fā)起挑戰(zhàn)，我先發(fā)球。我把球向上一扔，使勁兒把球拍向前一揮，球直沖老媽。老媽輕輕一扣，我原本以為媽媽會扣的很猛，這使我料之不及……發(fā)球、回球、發(fā)球、回球來來回回打來三局，我輸?shù)煤軕K。被剃了個光頭，我可不想頂著個“禿頭”。休息片刻后，我又向媽媽發(fā)起兩局的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一番較量，我又輸了，還是那一毛不剩的“光頭”。我有些氣惱，打完“敗仗”后把球和球拍交給在一邊等著“上場迎戰(zhàn)”的老爸。一邊看他們打球一邊還生著悶氣。

回到家后，我看起了電視。“這次跳得不錯。”從電視里長傳出聲來。原來在直播郭晶晶和吳敏霞三米雙人跳板，她們以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊鎏砹艘幻督鹋疲粗r艷的五星紅旗隨著國歌冉冉升起，每個中國人都為她們感到驕傲。運動員為了這一天，不知付出了多少心血，流下了多少汗水。一天到晚練習原來那些學過又學，練過又練的枯燥動作。有句話說得好“只有努力，才有成功。”在這成功的背后，有多少個日日夜夜，又有多少個十年如一日啊！回想起早上打羽毛球我不經(jīng)有些愧疚。我不應該為了幾局比賽而生悶氣，而應該繼續(xù)練習，努力超過媽媽。

在學習上也要這樣，只有在平時勤奮學習、不斷努力，才能增加知識，在考試中取得優(yōu)秀的成績。古人說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”只有耐得住寂寞，耐得住苦難，才能成為有用的人！

專業(yè)交通進步的感想（案例16篇）篇十六

尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家早上好！

今天國旗下講話的題目是《在總結中進步在反思中成長》。

上周我們初中年級的半期考試已經(jīng)畫上了句號，在這場考試中，不同的同學心中有了不同的感受，有的同學幸福著，因為成績優(yōu)異，證明在半個學期里努力沒有白費；有的同學痛苦著，因為成績并不是那么理想，懊悔自己當初的不努力；有的同學沉默著，因為他們在準備著下一次的努力。

同學們，在這里，我要告訴大家，請大家收拾好自己的心情，因為我們首先要想的是考試后我們最應該做什么？我想我們至少做到以下幾點：

首先，我們要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態(tài)度。一些同學考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力。即使我們100次跌倒也要第101次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)新。

其次，我們要端正學習態(tài)度。因為態(tài)度決定一切。當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時，才會體驗到學習的'快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。所以說，我們要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識、克服困難、取得成功的快樂。

再次，要樹立奮斗的目標。目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。請同學們一定要及時確立好自己半期考試后的努力方向和目標，在不斷的超越中成就自我。

喬布斯說“人活著就是為了改變世界。難道還有其他原因嗎？”我們無法改變世界，但是我們能改變自己。因為勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領，沒有勤奮的耕耘是不行的。

同學們，俗話雖說“人無完人”，我們每個人都有這樣和那樣的缺點，但是只要我們經(jīng)常自我反思，才能不斷完善自己。與人相處時，善待他人，練就用寬闊的胸懷去包容身邊的人。讓我們都以一種積極的、陽光的心態(tài)面對學習與生活，尋找一個和諧穩(wěn)定的心靈港灣，在理性的庇護下，活出自己精彩的人生！謝謝大家！