實踐報告是對實際操作和經驗總結的一種記錄方式，它可以讓我們更好地理解和應用所學知識。在閱讀這些開題報告范文的過程中，我們可以思考如何將其中的優點和亮點運用到自己的研究工作中。

最新擺渡人讀書報告大全（15篇）篇一

這是一個關于愛與選擇的故事，也是一個15歲小女孩的成長與救贖之路。

在踏上尋找父親的那列火車前，迪倫的生活孤獨而混亂：母親的瑣碎嘮叨、好友凱蒂的突然轉學，一幫只會冷嘲熱諷的同學，以及腦海中一閃而過的荒誕夢境……她就像被悶在罐頭里的一尾魚，看不到任何希望，壓抑窒息到無法呼吸。

她開始想念父親，想念自己成長道路上缺失的那份溫暖與陪伴，這感覺比任何時候都更加強烈。對這個單親家庭女孩來說，父親的存在是她人生中渺茫的一線希望，她渴望改變，并且堅信人生的每個瞬間都要由自己去創造，所以她懷著既激動又忐忑不安的心情出發。無論等待自己的將會是什么，她都愿意去嘗試和尋找。

如果人生被抹成一片灰暗，為什么不能自己給它涂上生動的色彩?

不幸的是，列車出了意外，她的世界從此沉入一片黑暗和死寂。而她那不斷尋找的靈魂，也被迫飄離了自己在車禍中變得支離破碎的身體，走向漫無邊際的荒原。

上帝為了幫助孤苦無依的靈魂找到回家的路，便為每個靈魂安排了一個擺渡人，陪伴他們一起走過這段艱難的路途。每個行走在荒原中的人們，都將天堂視為自己靈魂的終點站，他們拼盡全力地向著自己的理想與幸福奔跑，卻常常忽略了沿途的風景。

對迪倫和無數孤苦無依的靈魂而言，荒原的風景如同一面鏡子，折射出他們內心的景象。你哭泣，世界便因你狂風大作，陰雨密布;你歡笑，身邊就是燦爛暖陽，靜謐湖水。你用什么樣的心情去看待荒原，荒原便會回報給你加倍的體驗。

在那里，迪倫遇見了男孩崔斯坦，她的靈魂擺渡人。他的笑容令人內心寧靜，他的孤傲又有些神秘莫測。最重要的是，他讓迪倫年輕的生命中第一次有了渴望許久的安全感：無論發生什么，他都會陪伴在她的身邊，不離不棄。

他們一起躲避惡魔的利爪，艱難地攜手走過泥濘的沼澤地，渡過危險的湖區，在安全屋里烤火休息。她的靈魂不同于所有他曾經保護過的靈魂，即使自己身處險境，依然對世界和他人充滿好奇，富有同情心，還有只屬于少女的嬌羞與悸動。

兩人在荒原中相伴行走的故事是整本書中最溫暖的一段：他們從彼此陌生走向相知相戀，像一對兒真正的小情侶一樣聊天，心動，爭吵，擁抱……這一切在危險的荒原之中顯得那樣彌足珍貴，仿若時光靜止，所有的情愫都凝固在美好的瞬間。

再遠的旅程，終需有一別。兩株剛剛萌發的愛情幼苗，被一塊看不見的帷幕隔在了冰冷的兩個世界。

迪倫終于來到了天堂，傳說中世界上最美麗的地方。然而對她來說，失去了愛人的陪伴，天堂不過是座散發虛幻光芒的荒涼城堡。她注定要為愛尋找，以前是父親，現在是崔斯坦。她想念他的陪伴，為了找到他，她愿意付出生命與靈魂的雙重代價，即使等待著她的，是跌入黑暗的煉獄粉身碎骨也在所不惜。

崔斯坦呢?表面上看，他依然是那個溫和、單純、忠誠、盡職的靈魂擺渡人，可他的心卻早已追隨迪倫而去。愛情的滋生是他始料未及的意外，令他充滿矛盾與自責。盡管這份感情讓他心動不已，但他沒有勇氣走出荒野，更不敢越界踏入天堂一步，他只能將對愛的渴望強壓心底，把所有與她有關的美好往事都封存于記憶之中，繼續自己漫長的余生。

但，他忽略了愛情的力量。他不知道自己愛上的女孩是多么勇敢又多么倔強，不知道在愛的陪伴下，即使是黑暗無邊的荒原，也可以煥發蓬勃的生機。

迪倫的靈魂雖然離開了身體，卻依然鮮活純真。她不會對人們視為天堂的世界趨之若鶩，相反，她聽從自己內心的聲音：再華美的生活，也抵不過崔斯坦一個溫暖的微笑。沒有愛情的人生，不過是一座孤獨的荒島，有他的地方才是天堂。

于是，她懷著對愛的信仰再度出發，推開天堂之門，尋找自己的靈魂伴侶。

故事發展到這里，崔斯坦和迪倫的身份已經發生了奇妙的轉換。崔斯坦曾經帶領迪倫穿越荒原，抵達人們心中向往的美麗天堂。而這個女孩卻執意放棄輕松的生活，重回險象環生的荒原，只是為了找到他，和他廝守終生。

迪倫的變化令人欣喜，初到荒原的她也曾經是需要被保護的弱者，和普通人一樣，在得知自己的死亡真相時悲傷不已，在面對惡魔的攻擊時恐懼無力。是愛情的力量讓她迅速成長，從對生死一無所知到利用自己的勇氣和智慧逃離天堂，戰勝惡魔，最終清除所有橫亙在他們之間有形或無形的羈絆。她用愛的堅持，為自己推開了一扇幸福之門，也將崔斯坦引渡到一個嶄新的世界。

電影《肖申克的救贖》中所說：“怯懦囚禁人的靈魂，希望令你感受自由。強者自救，圣者渡人。”

而迪倫用生命與靈魂的不懈追尋告訴我們：禁錮我們的從來都不是有形的枷鎖或隔門，而是來自我們心底的怯懦、對未知世界的恐懼與擔憂。你的信念決定自己的人生，只有無所畏懼的自由靈魂，才能抵達甚至改變美好的彼岸。真正的救贖，來自心靈的自我成長與非凡勇氣。

最新擺渡人讀書報告大全（15篇）篇二

昨日臨睡前看了一篇文章，讓我重新拾起了寫讀書筆記的想法。摘取一段：

問：一直宅在家里看書是否可行?

答：你必須保持入和出平衡。

你不輸出，等于沒有輸入。

直到開始輸出的時候才發現，以前所謂的度過根本就是錯過，所謂的宏圖根本就是執念。

圖樣圖森破。

因為不論知識還是經驗的獲取路徑，永遠都不是一條直線，而是一個時間和理論的往復折返。靠直線獲取的總是費效比最高的。就像你可以背大英百科全書，然而卻并沒有什么卵用。

于是，決定開始嘗試著有意識地去記錄一些讀書感受了。有些凌亂。

最近看的2本書是《擺渡人》和《島上書店》。我看書一向很雜，但是大多數時候是以娛樂為主，因為喜歡故事，所以看的書中通常以小說，或者回憶錄為主。這兩本書是一起買的，只是網上很多推薦書單里有，就買下了，擱置了一段時間，就完成了閱讀。

我算是比較喜歡買書，不論盜版或是正版，書頁質量好就行，不論價格高低，只要讀了就覺得沒有浪費，總是要吃飯的，總是要吃零食的。

我覺得可以把兩本書放在一起說，因為以我的文學修養來講，這兩本書于我而言只是2本比較暖的小說而已。后來在網上問了下讀過這兩本書人的感受，發現其實跟我一樣的人還不少。主要是我幾乎覺得文字有點晦澀，我一直以為是翻譯的問題，不過后來有人告訴我說，這兩本書要有一點外國文學底蘊的人看了才能有更多共鳴。

好吧，我丑還我有理了。

拋開文字上的晦澀不流暢，《擺渡人》和《島上書店》給我感覺還是很溫暖的關于愛的故事，因為愛，我們變得勇敢和堅強，因為愛，我們變得不一樣。

我很喜歡這樣的落腳點，因為不論是文學作品還是電影作品，中國人很喜歡把一個人的崛起歸功于某一次巨大的災難和挫折，在主人公跌入谷底后逆襲成功，結局恨不得把這些災難或者敵人神話成幸福成功的必備神器。殊不知，還有很多人在被那些挫折打垮后從此一蹶不振。

這兩部作品，如出一轍更加強化了愛存在的意義，讓我感受到的主人公變得堅強和勇敢的過程，這個過程有時候一開始其實并不是有意義的，只是出于本心去做這件事而已，然后不小心就邂逅生命的向日葵，讓陽光灑向了主人公原本有些灰暗的生活，至少因此變得有勇氣和堅持去爭取生活欠我們的各種可能。

《擺渡人》的主人公迪倫的改變是因為在充滿艱險的走向不知道是天堂還是地獄的途中愛上了自己的擺渡人崔斯坦，因為不能忍受不能再見到心愛的人，她重新踏上了這段路，去尋找愛，尋找另一種未知的可能。

《島上書店》的主人公ajf的改變是因為收養了一個被遺落在書店的小姑涼，那時的他妻子離世，他日日買醉，不諳世事。小姑涼的到來讓他不得不開始好好生活，他重新愛上了一個好女孩，雖然最后還是患癌去世，但是自己的妻姐和警察朋友繼續經營了他的書店。延續了他的理念“沒有書店的地方算不上是一個書店”。

其實蝴蝶效應并不僅僅是適用于那些壞事情，對于最后皆大歡喜的美好也一定是這樣的，從你本心的第一個動作開始，一件影響另一件，才會最后成就我們期盼的皆大歡喜，這樣的美好帶有更多的驚喜，帶有更多喜出望外。這份收獲，就如ajf后來收獲了愛情、親情、友情、尊重是一樣一樣的吧。

那些做成的事，那些精讀的書，從來不是從計劃表里出來的。

比起那些多么感人肺腑的愛情勵志故事，這樣的娓娓道來，這樣的理所當然是不是更接地氣，更有共鳴。

最新擺渡人讀書報告大全（15篇）篇三

克萊兒?麥克福爾居住在蘇格蘭格拉斯哥南部，是英國文壇備受矚目的實力作家。她的作品往往在出其不意的情節架構中飽含感人至深的真情，貫穿著人生思索和人性獨白。《擺渡人》是她最著名的作品，下面本站小編給大家帶來擺渡人讀書報告范文，供大家參考!

故事很簡單：15歲的單親女孩迪倫為了尋找父親，勇敢的踏上一列火車，不料突發交通事故，當她爬出列車時，卻發現世界變成了一片荒原。神秘男孩崔斯坦的出現徹底打破了迪倫枯燥平靜的生活。

在尋找父親前，迪倫的生活孤獨而混亂：母親的瑣碎嘮叨、好友凱蒂的突然轉學，一幫只會冷嘲熱諷的同學，以及腦海中一閃而過的荒誕夢境……她看不到任何希望，壓抑窒息到無法呼吸。

她知道了父親存在后，于是開始想念父親，想念自己成長道路上缺失的那份溫暖與陪伴，強烈的渴望父愛。對這個單親家庭女孩來說，父親的存在是她人生中渺茫的一線希望，她要改變，她堅信人生的每個瞬間都要由自己去創造，所以她激動又忐忑不安的出發了。不論自己面對怎樣的未來，她都愿意去嘗試和尋找。

不幸的是，列車出了意外，她的世界寂靜了，她的靈魂出現在一片荒原上，上帝為了幫助每一個靈魂找到回家的路，為每個靈魂安排了一個擺渡人，協助他們一起度過這段艱難的路途。在那里她遇到了她靈魂的擺渡人--崔斯坦。

對迪倫和無數其他靈魂而言，荒原如同一面鏡子，折他們內心的景象。你哭泣，荒原便狂風大作，陰云密布;你歡笑，周圍就是燦爛暖陽，靜謐湖水。你用什么樣的心情去看待荒原，荒原便會回報何樣的體驗。

男孩崔斯坦，迪倫的靈魂擺渡人。他的笑容令人內心寧靜，他的孤傲又有些神秘莫測。最重要的是，他讓迪倫年輕的生命中第一次有了渴望許久的安全感：崔斯坦對迪倫保證：無論發生什么，他都會陪伴在她的身邊，不離不棄。

他們攜手努力，躲避惡魔的利爪，艱難走過泥濘的沼澤地，游過危險的湖區，在安全屋里相互依偎，休息。對崔斯坦而言，迪倫的靈魂不同于所有他曾經保護過的靈魂，即使她身處險境，依然對世界和他人充滿好奇，富有同情心，還有只屬于少女的嬌羞與悸動。

兩人在荒原中相伴前行，是本書中最暖心的部分：他們從最初的不熟悉到后來的相濡以沫，像一對兒戀人爭吵，為彼此擔心，歷經磨難后的擁抱……這一切在危險的荒原之中顯得那樣彌足珍貴，仿若時光靜止，所有的情愫都凝固在美好的瞬間。

再遙遠的旅程，終是要面對分別。兩人的感情猶如剛剛萌發的幼苗，迪倫一再要求讓崔斯坦跟緊她，可是崔斯坦逾越不了那道冰冷的帷幕。他們被隔開到了兩個世界。

迪倫來到了天堂，傳說中世界上最美麗的地方。可是失去了愛人的陪伴，天堂不過是座散發虛幻光芒的荒涼城堡。迪倫想念崔斯坦，想念他的陪伴，為了找到他，她愿意付出生命與靈魂的雙重代價，即使是跌入黑暗的煉獄靈魂灰飛煙滅。

崔斯坦呢?貌似依然是那個溫和、單純、忠誠、盡職的靈魂擺渡人。可他的心卻早已追隨迪倫而去。本可以變化的外貌，卻保持未變。愛情的滋生是他始料未及的意外，他充滿矛盾與自責。盡管這份感情讓他心動不已，但他沒有勇氣走出荒野，他只能將對愛的渴望放在心底，把所有與她有關的美好往事都封存于記憶之中，繼續自己漫長的余生。

但，他忽略了愛情的力量。他不知道自己愛上的女孩是多么勇敢又多么倔強，不知道在愛的陪伴下，即使是黑暗無邊的荒原，也可以煥發蓬勃的生機。

迪倫的靈魂依然鮮活純真。她聽從內心的聲音：別人眼里再華美的生活，也抵不過崔斯坦一個溫暖的微笑。沒有愛情的人生，不過是一座孤獨的荒島，有他的地方才是天堂。

于是，迪倫懷著對愛的信仰再度出發，推開天堂之門，尋找自己的靈魂伴侶。

故事發展到這里，崔斯坦和迪倫的身份已經發生了奇妙的轉換。崔斯坦曾經帶領迪倫穿越荒原，抵達世人心中向往的美麗天堂。而這個女孩卻執意重回險象環生的荒原，只是為了找到他。

他們之中到底誰才是真正的擺渡人?

迪倫初到荒原的時候，也是需要被保護的弱者，在得知自己的死亡真相時悲傷不已，在面對惡魔的攻擊時恐懼無力。是愛的力量使她成長，從對生死一無所知到利用自己的勇氣和智慧逃離天堂，戰勝惡魔，最終又一次站在崔斯坦面前。她用愛的堅持，為自己推開了一扇幸福之門，也將崔斯坦引渡到一個嶄新的世界。

《肖申克的救贖》中所說：“怯懦囚禁人的靈魂，希望令你感受自由。強者自救，圣者渡人。”

而迪倫用生命與靈魂的不懈追尋告訴我們：禁錮我們的從來都不是有形的枷鎖或隔門，而是來自我們心底的怯懦、對未知世界的恐懼與擔憂。自己的信念決定自己的人生，只有無所畏懼的自由靈魂，才能抵達甚至改變美好的彼岸。真正的救贖，來自心靈的自我成長與非凡勇氣。

昨日臨睡前看了一篇文章，讓我重新拾起了寫。

讀書筆記。

的想法。摘取一段：

問：一直宅在家里看書是否可行?

答：你必須保持入和出平衡。

你不輸出，等于沒有輸入。

直到開始輸出的時候才發現，以前所謂的度過根本就是錯過，所謂的宏圖根本就是執念。

圖樣圖森破。

因為不論知識還是經驗的獲取路徑，永遠都不是一條直線，而是一個時間和理論的往復折返。靠直線獲取的總是費效比最高的。就像你可以背大英百科全書，然而卻并沒有什么卵用。

于是，決定開始嘗試著有意識地去記錄一些讀書感受了。有些凌亂。

最近看的2本書是《擺渡人》和《島上書店》。我看書一向很雜，但是大多數時候是以娛樂為主，因為喜歡故事，所以看的書中通常以小說，或者回憶錄為主。這兩本書是一起買的，只是網上很多推薦書單里有，就買下了，擱置了一段時間，就完成了閱讀。

我算是比較喜歡買書，不論盜版或是正版，書頁質量好就行，不論價格高低，只要讀了就覺得沒有浪費，總是要吃飯的，總是要吃零食的。

我覺得可以把兩本書放在一起說，因為以我的文學修養來講，這兩本書于我而言只是2本比較暖的小說而已。后來在網上問了下讀過這兩本書人的感受，發現其實跟我一樣的人還不少。主要是我幾乎覺得文字有點晦澀，我一直以為是翻譯的問題，不過后來有人告訴我說，這兩本書要有一點外國文學底蘊的人看了才能有更多共鳴。

好吧，我丑還我有理了。

拋開文字上的晦澀不流暢，《擺渡人》和《島上書店》給我感覺還是很溫暖的關于愛的故事，因為愛，我們變得勇敢和堅強，因為愛，我們變得不一樣。

我很喜歡這樣的落腳點，因為不論是文學作品還是電影作品，中國人很喜歡把一個人的崛起歸功于某一次巨大的災難和挫折，在主人公跌入谷底后逆襲成功，結局恨不得把這些災難或者敵人神話成幸福成功的必備神器。殊不知，還有很多人在被那些挫折打垮后從此一蹶不振。

這兩部作品，如出一轍更加強化了愛存在的意義，讓我感受到的主人公變得堅強和勇敢的過程，這個過程有時候一開始其實并不是有意義的，只是出于本心去做這件事而已，然后不小心就邂逅生命的向日葵，讓陽光灑向了主人公原本有些灰暗的生活，至少因此變得有勇氣和堅持去爭取生活欠我們的各種可能。

《擺渡人》的主人公迪倫的改變是因為在充滿艱險的走向不知道是天堂還是地獄的途中愛上了自己的擺渡人崔斯坦，因為不能忍受不能再見到心愛的人，她重新踏上了這段路，去尋找愛，尋找另一種未知的可能。

《島上書店》的主人公ajf的改變是因為收養了一個被遺落在書店的小姑涼，那時的他妻子離世，他日日買醉，不諳世事。小姑涼的到來讓他不得不開始好好生活，他重新愛上了一個好女孩，雖然最后還是患癌去世，但是自己的妻姐和警察朋友繼續經營了他的書店。延續了他的理念“沒有書店的地方算不上是一個書店”。

其實蝴蝶效應并不僅僅是適用于那些壞事情，對于最后皆大歡喜的美好也一定是這樣的，從你本心的第一個動作開始，一件影響另一件，才會最后成就我們期盼的皆大歡喜，這樣的美好帶有更多的驚喜，帶有更多喜出望外。這份收獲，就如ajf后來收獲了愛情、親情、友情、尊重是一樣一樣的吧。

那些做成的事，那些精讀的書，從來不是從計劃表里出來的。

比起那些多么感人肺腑的愛情。

勵志。

故事，這樣的娓娓道來，這樣的理所當然是不是更接地氣，更有共鳴。

這是一個關于愛與選擇的故事，也是一個15歲小女孩的成長與救贖之路。

在踏上尋找父親的那列火車前，迪倫的生活孤獨而混亂：母親的瑣碎嘮叨、好友凱蒂的突然轉學，一幫只會冷嘲熱諷的同學，以及腦海中一閃而過的荒誕夢境……她就像被悶在罐頭里的一尾魚，看不到任何希望，壓抑窒息到無法呼吸。

她開始想念父親，想念自己成長道路上缺失的那份溫暖與陪伴，這感覺比任何時候都更加強烈。對這個單親家庭女孩來說，父親的存在是她人生中渺茫的一線希望，她渴望改變，并且堅信人生的每個瞬間都要由自己去創造，所以她懷著既激動又忐忑不安的心情出發。無論等待自己的將會是什么，她都愿意去嘗試和尋找。

如果人生被抹成一片灰暗，為什么不能自己給它涂上生動的色彩?

不幸的是，列車出了意外，她的世界從此沉入一片黑暗和死寂。而她那不斷尋找的靈魂，也被迫飄離了自己在車禍中變得支離破碎的身體，走向漫無邊際的荒原。

上帝為了幫助孤苦無依的靈魂找到回家的路，便為每個靈魂安排了一個擺渡人，陪伴他們一起走過這段艱難的路途。每個行走在荒原中的人們，都將天堂視為自己靈魂的終點站，他們拼盡全力地向著自己的理想與幸福奔跑，卻常常忽略了沿途的風景。

對迪倫和無數孤苦無依的靈魂而言，荒原的風景如同一面鏡子，折射出他們內心的景象。你哭泣，世界便因你狂風大作，陰雨密布;你歡笑，身邊就是燦爛暖陽，靜謐湖水。你用什么樣的心情去看待荒原，荒原便會回報給你加倍的體驗。

在那里，迪倫遇見了男孩崔斯坦，她的靈魂擺渡人。他的笑容令人內心寧靜，他的孤傲又有些神秘莫測。最重要的是，他讓迪倫年輕的生命中第一次有了渴望許久的安全感：無論發生什么，他都會陪伴在她的身邊，不離不棄。

他們一起躲避惡魔的利爪，艱難地攜手走過泥濘的沼澤地，渡過危險的湖區，在安全屋里烤火休息。她的靈魂不同于所有他曾經保護過的靈魂，即使自己身處險境，依然對世界和他人充滿好奇，富有同情心，還有只屬于少女的嬌羞與悸動。

兩人在荒原中相伴行走的故事是整本書中最溫暖的一段：他們從彼此陌生走向相知相戀，像一對兒真正的小情侶一樣聊天，心動，爭吵，擁抱……這一切在危險的荒原之中顯得那樣彌足珍貴，仿若時光靜止，所有的情愫都凝固在美好的瞬間。

再遠的旅程，終需有一別。兩株剛剛萌發的愛情幼苗，被一塊看不見的帷幕隔在了冰冷的兩個世界。

迪倫終于來到了天堂，傳說中世界上最美麗的地方。然而對她來說，失去了愛人的陪伴，天堂不過是座散發虛幻光芒的荒涼城堡。她注定要為愛尋找，以前是父親，現在是崔斯坦。她想念他的陪伴，為了找到他，她愿意付出生命與靈魂的雙重代價，即使等待著她的，是跌入黑暗的煉獄粉身碎骨也在所不惜。

崔斯坦呢?表面上看，他依然是那個溫和、單純、忠誠、盡職的靈魂擺渡人，可他的心卻早已追隨迪倫而去。愛情的滋生是他始料未及的意外，令他充滿矛盾與自責。盡管這份感情讓他心動不已，但他沒有勇氣走出荒野，更不敢越界踏入天堂一步，他只能將對愛的渴望強壓心底，把所有與她有關的美好往事都封存于記憶之中，繼續自己漫長的余生。

但，他忽略了愛情的力量。他不知道自己愛上的女孩是多么勇敢又多么倔強，不知道在愛的陪伴下，即使是黑暗無邊的荒原，也可以煥發蓬勃的生機。

迪倫的靈魂雖然離開了身體，卻依然鮮活純真。她不會對人們視為天堂的世界趨之若鶩，相反，她聽從自己內心的聲音：再華美的生活，也抵不過崔斯坦一個溫暖的微笑。沒有愛情的人生，不過是一座孤獨的荒島，有他的地方才是天堂。

于是，她懷著對愛的信仰再度出發，推開天堂之門，尋找自己的靈魂伴侶。

故事發展到這里，崔斯坦和迪倫的身份已經發生了奇妙的轉換。崔斯坦曾經帶領迪倫穿越荒原，抵達人們心中向往的美麗天堂。而這個女孩卻執意放棄輕松的生活，重回險象環生的荒原，只是為了找到他，和他廝守終生。

迪倫的變化令人欣喜，初到荒原的她也曾經是需要被保護的弱者，和普通人一樣，在得知自己的死亡真相時悲傷不已，在面對惡魔的攻擊時恐懼無力。是愛情的力量讓她迅速成長，從對生死一無所知到利用自己的勇氣和智慧逃離天堂，戰勝惡魔，最終清除所有橫亙在他們之間有形或無形的羈絆。她用愛的堅持，為自己推開了一扇幸福之門，也將崔斯坦引渡到一個嶄新的世界。

電影《肖申克的救贖》中所說：“怯懦囚禁人的靈魂，希望令你感受自由。強者自救，圣者渡人。”

而迪倫用生命與靈魂的不懈追尋告訴我們：禁錮我們的從來都不是有形的枷鎖或隔門，而是來自我們心底的怯懦、對未知世界的恐懼與擔憂。你的信念決定自己的人生，只有無所畏懼的自由靈魂，才能抵達甚至改變美好的彼岸。真正的救贖，來自心靈的自我成長與非凡勇氣。

最新擺渡人讀書報告大全（15篇）篇四

故事很簡單：15歲的單親女孩迪倫為了尋找父親，勇敢的踏上一列火車，不料突發交通事故，當她爬出列車時，卻發現世界變成了一片荒原。神秘男孩崔斯坦的出現徹底打破了迪倫枯燥平靜的生活。

在尋找父親前，迪倫的生活孤獨而混亂：母親的瑣碎嘮叨、好友凱蒂的突然轉學，一幫只會冷嘲熱諷的同學，以及腦海中一閃而過的荒誕夢境……她看不到任何希望，壓抑窒息到無法呼吸。

她知道了父親存在后，于是開始想念父親，想念自己成長道路上缺失的那份溫暖與陪伴，強烈的渴望父愛。對這個單親家庭女孩來說，父親的存在是她人生中渺茫的一線希望，她要改變，她堅信人生的每個瞬間都要由自己去創造，所以她激動又忐忑不安的出發了。不論自己面對怎樣的未來，她都愿意去嘗試和尋找。

不幸的是，列車出了意外，她的世界寂靜了，她的靈魂出現在一片荒原上，上帝為了幫助每一個靈魂找到回家的路，為每個靈魂安排了一個擺渡人，協助他們一起度過這段艱難的路途。在那里她遇到了她靈魂的擺渡人--崔斯坦。

對迪倫和無數其他靈魂而言，荒原如同一面鏡子，折他們內心的景象。你哭泣，荒原便狂風大作，陰云密布;你歡笑，周圍就是燦爛暖陽，靜謐湖水。你用什么樣的心情去看待荒原，荒原便會回報何樣的體驗。

男孩崔斯坦，迪倫的靈魂擺渡人。他的笑容令人內心寧靜，他的孤傲又有些神秘莫測。最重要的是，他讓迪倫年輕的生命中第一次有了渴望許久的安全感：崔斯坦對迪倫保證：無論發生什么，他都會陪伴在她的身邊，不離不棄。

他們攜手努力，躲避惡魔的利爪，艱難走過泥濘的沼澤地，游過危險的湖區，在安全屋里相互依偎，休息。對崔斯坦而言，迪倫的靈魂不同于所有他曾經保護過的靈魂，即使她身處險境，依然對世界和他人充滿好奇，富有同情心，還有只屬于少女的嬌羞與悸動。

兩人在荒原中相伴前行，是本書中最暖心的部分：他們從最初的不熟悉到后來的相濡以沫，像一對兒戀人爭吵，為彼此擔心，歷經磨難后的擁抱……這一切在危險的荒原之中顯得那樣彌足珍貴，仿若時光靜止，所有的情愫都凝固在美好的瞬間。

再遙遠的旅程，終是要面對分別。兩人的感情猶如剛剛萌發的幼苗，迪倫一再要求讓崔斯坦跟緊她，可是崔斯坦逾越不了那道冰冷的帷幕。他們被隔開到了兩個世界。

迪倫來到了天堂，傳說中世界上最美麗的地方。可是失去了愛人的陪伴，天堂不過是座散發虛幻光芒的荒涼城堡。迪倫想念崔斯坦，想念他的陪伴，為了找到他，她愿意付出生命與靈魂的雙重代價，即使是跌入黑暗的煉獄靈魂灰飛煙滅。

崔斯坦呢?貌似依然是那個溫和、單純、忠誠、盡職的靈魂擺渡人。可他的心卻早已追隨迪倫而去。本可以變化的外貌，卻保持未變。愛情的滋生是他始料未及的意外，他充滿矛盾與自責。盡管這份感情讓他心動不已，但他沒有勇氣走出荒野，他只能將對愛的渴望放在心底，把所有與她有關的美好往事都封存于記憶之中，繼續自己漫長的余生。

但，他忽略了愛情的力量。他不知道自己愛上的女孩是多么勇敢又多么倔強，不知道在愛的陪伴下，即使是黑暗無邊的荒原，也可以煥發蓬勃的生機。

迪倫的靈魂依然鮮活純真。她聽從內心的聲音：別人眼里再華美的生活，也抵不過崔斯坦一個溫暖的微笑。沒有愛情的人生，不過是一座孤獨的荒島，有他的地方才是天堂。

于是，迪倫懷著對愛的信仰再度出發，推開天堂之門，尋找自己的靈魂伴侶。

故事發展到這里，崔斯坦和迪倫的身份已經發生了奇妙的轉換。崔斯坦曾經帶領迪倫穿越荒原，抵達世人心中向往的美麗天堂。而這個女孩卻執意重回險象環生的荒原，只是為了找到他。

他們之中到底誰才是真正的擺渡人?

迪倫初到荒原的時候，也是需要被保護的弱者，在得知自己的死亡真相時悲傷不已，在面對惡魔的攻擊時恐懼無力。是愛的力量使她成長，從對生死一無所知到利用自己的勇氣和智慧逃離天堂，戰勝惡魔，最終又一次站在崔斯坦面前。她用愛的堅持，為自己推開了一扇幸福之門，也將崔斯坦引渡到一個嶄新的世界。

《肖申克的救贖》中所說：“怯懦囚禁人的靈魂，希望令你感受自由。強者自救，圣者渡人。”

而迪倫用生命與靈魂的不懈追尋告訴我們：禁錮我們的從來都不是有形的枷鎖或隔門，而是來自我們心底的怯懦、對未知世界的恐懼與擔憂。自己的信念決定自己的人生，只有無所畏懼的自由靈魂，才能抵達甚至改變美好的彼岸。真正的救贖，來自心靈的自我成長與非凡勇氣。

最新擺渡人讀書報告大全（15篇）篇五

這是一個關于愛與選擇的故事，也是一個15歲小女孩的成長與救贖之路。

在踏上尋找父親的那列火車前，迪倫的生活孤獨而混亂：母親的瑣碎嘮叨、好友凱蒂的突然轉學，一幫只會冷嘲熱諷的同學，以及腦海中一閃而過的荒誕夢境……她就像被悶在罐頭里的一尾魚，看不到任何希望，壓抑窒息到無法呼吸。

她開始想念父親，想念自己成長道路上缺失的那份溫暖與陪伴，這感覺比任何時候都更加強烈。對這個單親家庭女孩來說，父親的存在是她人生中渺茫的一線希望，她渴望改變，并且堅信人生的每個瞬間都要由自己去創造，所以她懷著既激動又忐忑不安的心情出發。無論等待自己的將會是什么，她都愿意去嘗試和尋找。

如果人生被抹成一片灰暗，為什么不能自己給它涂上生動的色彩?

不幸的是，列車出了意外，她的世界從此沉入一片黑暗和死寂。而她那不斷尋找的靈魂，也被迫飄離了自己在車禍中變得支離破碎的身體，走向漫無邊際的荒原。

上帝為了幫助孤苦無依的靈魂找到回家的路，便為每個靈魂安排了一個擺渡人，陪伴他們一起走過這段艱難的路途。每個行走在荒原中的人們，都將天堂視為自己靈魂的終點站，他們拼盡全力地向著自己的理想與幸福奔跑，卻常常忽略了沿途的風景。

對迪倫和無數孤苦無依的靈魂而言，荒原的風景如同一面鏡子，折射出他們內心的景象。你哭泣，世界便因你狂風大作，陰雨密布;你歡笑，身邊就是燦爛暖陽，靜謐湖水。你用什么樣的心情去看待荒原，荒原便會回報給你加倍的體驗。

在那里，迪倫遇見了男孩崔斯坦，她的靈魂擺渡人。他的笑容令人內心寧靜，他的孤傲又有些神秘莫測。最重要的是，他讓迪倫年輕的生命中第一次有了渴望許久的安全感：無論發生什么，他都會陪伴在她的身邊，不離不棄。

他們一起躲避惡魔的利爪，艱難地攜手走過泥濘的沼澤地，渡過危險的湖區，在安全屋里烤火休息。她的靈魂不同于所有他曾經保護過的靈魂，即使自己身處險境，依然對世界和他人充滿好奇，富有同情心，還有只屬于少女的嬌羞與悸動。

兩人在荒原中相伴行走的故事是整本書中最溫暖的一段：他們從彼此陌生走向相知相戀，像一對兒真正的小情侶一樣聊天，心動，爭吵，擁抱……這一切在危險的荒原之中顯得那樣彌足珍貴，仿若時光靜止，所有的情愫都凝固在美好的瞬間。

再遠的旅程，終需有一別。兩株剛剛萌發的愛情幼苗，被一塊看不見的帷幕隔在了冰冷的兩個世界。

迪倫終于來到了天堂，傳說中世界上最美麗的地方。然而對她來說，失去了愛人的陪伴，天堂不過是座散發虛幻光芒的荒涼城堡。她注定要為愛尋找，以前是父親，現在是崔斯坦。她想念他的陪伴，為了找到他，她愿意付出生命與靈魂的雙重代價，即使等待著她的，是跌入黑暗的煉獄粉身碎骨也在所不惜。

崔斯坦呢?表面上看，他依然是那個溫和、單純、忠誠、盡職的靈魂擺渡人，可他的心卻早已追隨迪倫而去。愛情的滋生是他始料未及的意外，令他充滿矛盾與自責。盡管這份感情讓他心動不已，但他沒有勇氣走出荒野，更不敢越界踏入天堂一步，他只能將對愛的渴望強壓心底，把所有與她有關的美好往事都封存于記憶之中，繼續自己漫長的余生。

但，他忽略了愛情的力量。他不知道自己愛上的女孩是多么勇敢又多么倔強，不知道在愛的陪伴下，即使是黑暗無邊的荒原，也可以煥發蓬勃的生機。

迪倫的靈魂雖然離開了身體，卻依然鮮活純真。她不會對人們視為天堂的世界趨之若鶩，相反，她聽從自己內心的聲音：再華美的生活，也抵不過崔斯坦一個溫暖的微笑。沒有愛情的人生，不過是一座孤獨的荒島，有他的地方才是天堂。

于是，她懷著對愛的信仰再度出發，推開天堂之門，尋找自己的靈魂伴侶。

故事發展到這里，崔斯坦和迪倫的身份已經發生了奇妙的轉換。崔斯坦曾經帶領迪倫穿越荒原，抵達人們心中向往的美麗天堂。而這個女孩卻執意放棄輕松的生活，重回險象環生的荒原，只是為了找到他，和他廝守終生。

迪倫的變化令人欣喜，初到荒原的她也曾經是需要被保護的弱者，和普通人一樣，在得知自己的死亡真相時悲傷不已，在面對惡魔的攻擊時恐懼無力。是愛情的力量讓她迅速成長，從對生死一無所知到利用自己的勇氣和智慧逃離天堂，戰勝惡魔，最終清除所有橫亙在他們之間有形或無形的羈絆。她用愛的堅持，為自己推開了一扇幸福之門，也將崔斯坦引渡到一個嶄新的世界。

電影《肖申克的救贖》中所說：“怯懦囚禁人的靈魂，希望令你感受自由。強者自救，圣者渡人。”

而迪倫用生命與靈魂的不懈追尋告訴我們：禁錮我們的從來都不是有形的枷鎖或隔門，而是來自我們心底的怯懦、對未知世界的恐懼與擔憂。你的信念決定自己的人生，只有無所畏懼的自由靈魂，才能抵達甚至改變美好的彼岸。真正的救贖，來自心靈的自我成長與非凡勇氣。

最新擺渡人讀書報告大全（15篇）篇六

書，像慈母一樣哺育著我們；書，像細雨一樣滋養著我們；書，像一位良師教導著我們。它滋潤我們的心田，凈化著我們的心靈，修養著我們的身心。書是個寶貝，我們應該多讀書，“書籍是人類進步的階梯”。高爾基就愛讀書，“一日無書，百事荒蕪”。都是名人讀書的名言名句，再看看自己，一天最多也就一個多小時的閱讀時間，平時才30分鐘左右，閱讀量還遠遠跟不上，必須加強閱讀。

當然，詩詞也不能少，今天活動中滲透了這方面的知識，如“飛花令”“擊鼓傳花”等，這也讓我收獲頗豐，積累了許多詩詞。

讀書光多還不夠，還要注重質量，要有科學的讀書方法，今天的活動中有關于分享讀書方法的，統計表有涉及到這一方面。通過對比，我發現我為什么讀的書不少，可讀書的效果不佳。

1、讀書時遇到的好詞佳句沒有進行積累。

2、遇到讀不明白的，讀不懂的也沒有想方設法弄明白，借助工具書等解決。

3、讀書時囫圇吞棗，不細讀。

4、只讀自己感興趣的，不喜歡的走馬觀花。但通過大家的分享，我學到了很多讀書方法。

“讀書破萬卷，下筆如有神”多讀書，讀好書。通過調查，大家讀書的時間少，有些同學只是偶爾讀讀，或者為了完成任務而讀，目的性強，沒有自發的去讀書，效果達不到最佳。再者，每次讀書時間短，大多數同學每次讀書也就10—20分鐘，其實時間都不多。

大多數同學讀書都只讀自己喜歡感興趣的書目，不感興趣的不讀，因此知識面很狹窄，我們要拓寬閱讀面，多方涉獵。其次，很多同學喜歡漫畫，但我認為那種數目應該少讀。多讀一些有營養的書籍。這次活動雖然結束了，但讀書之事遠遠沒有結束，讓書伴隨我們一生，讓讀書成為我們自己的一種習慣。

最新擺渡人讀書報告大全（15篇）篇七

此次，我在“少年正是讀書時”的綜合性實踐活動中收獲頗多，不僅學到了許多讀書方法，還認識到自己與別人在讀書方面存在的差距。

以前我讀書總是囫圇吞棗，只圖把書讀完，盡管讀書讀的很快，但并沒有什么收獲和效果，一本書讀完也就只記得書名和作者，而且我并不知道原因。我雖然非常喜歡語文這門學科和閱讀，覺得這是一個放松的過程，很令人享受的一件事，但是因為沒有正確的閱讀方法，又令我很苦惱，因為我感覺我看的書，別人也在看，別人看完什么都記得，而我大腦卻是一片空白。

直到今天參加完活動，我才明白：我們看書要從自己喜歡的入手，從自己感興趣的開始，自己喜歡就一定會深入探究，好像有一股打破沙鍋問到底的勁，必定不會囫圇吞棗，一定會細嚼慢咽。今天我還學到了一個買書的小技巧，我們買書的時候可以先看簡介，主要內容還可以再看看目錄，看看是否吸引到自己，自己是否感興趣？如果聽到別人推薦某本書就去購買，買之后才發現自己不喜歡，于是就放在家中翻都不翻，那買了也是無濟于事。

同學們分享的許多讀書小技巧也讓我受益良多。比如說：

3、如果是自己的書還可以適當做一些批注，進行圈點勾畫；

4、讀書必須眼到、口到、心到，只有這樣才會有更多收獲。

今天的講故事環節也令我受益匪淺，許多同學都講了自己收集的有關讀書的故事。魯迅，賣獎章買書買紅辣椒，讀書讀困了就吃一點提神；侯寶林抄書，用手抄了一部十萬多字的書。還有許多故事都講述了一些名人讀書對書的熱忱，大概也是想呼吁我們讀書，喚醒我們心中對讀書的熱愛。向他們學習，不說能夠做到他們那種程度，能夠做到他們的一半就相當厲害了。

古詩詞飛花令環節，既讓我們玩得開心，又學到了知識。大家積極參加，充滿了對勝利的渴望。在這個過程中，讓我們也發現自己的不足，我們積累古詩，應該是積累在我們的大腦中，而不是積累在微薄的紙上。

故事名著分享會與擊鼓傳花，使我都有很大的收獲，看似不起眼，純屬娛樂的小游戲，其實都是對我們有幫助有益的。故事分享會，使我們積累了更多的知識，掌握了更多的方法。擊鼓傳花，接到的人朗誦古詩，看似很有趣，搞笑的事情，實際上鍛煉了我們的朗誦水平。

這次活動我們玩的很盡興，但也收獲了許多東西，沒想活動都給了我們不同的知識，大家都有收獲，不僅有收獲，還，歷練了我們。

根據本活動小組內的調查，所繪的統計圖表，從讀書情況來看，我讀書的時間很短不足，讀書時間不固定，沒有每天堅持閱讀，有時甚至不閱讀，只是偶爾閱讀，與小組內成員差距很大。

從趣味性閱讀的時間來看：我雖然閱讀時間比課外閱讀的時間長，并且每天都有堅持閱讀，小組內的有些成員比較還是不夠。

從每年讀書量來看：我讀書量非常的少，每年只有1—2本書，而小組內成員差不多都在5本以上。

從讀書的意愿1來看，我喜歡閱讀，但我只喜歡看自己喜歡的書，一般只看那些好玩的書，可以看的書，娛樂性都很強，都是一些小說漫畫，對語文學習好像并沒有什么太大的幫助，我都讀書的類型一般都像剛才所說的小說漫畫這一類，雖然也有很多人看這類型的書，但更多的人看一些歷史著作，文學作品，但我對這類并不太大感興趣起來感到很枯燥，現在想想看那么多書，好像并沒有什么收獲許多有用的知識。

從讀書的習慣來說，我好像并沒有什么好習慣，除了我會喜歡用一個本子摘錄佳詞好句，做一些批注之外，好像并不會像其他人一樣根據自己的生活經驗來理解書中的內容。

人們常說讀書就是我們的精神食糧，直到現在我才知道自己的不足，讀書的重要，發現自己與別人的差異，也明確了接下來自己應該怎樣做。

課余時間，我應該每天堅持閱讀，而且應該多看一些有益的書。我讀書的范圍還是有點狹窄，漫畫書可以用來娛樂，用來適當的放松心情，但還是應該以文學作品、歷史著作等有利于豐富我們的素養的書籍為主，還可以看一些雜志文刊。讀書時可以借助想象和自身經驗等，也可以向別人多學習，求教一些讀書方法。有時候，我們會發現自己難以靜下心來看書，所以我們可以試著調整自己的心態。說起讀書方法我好像并沒有什么好的方法，但通過這次活動，我卻意外收獲了許多讀書方法，我們可以挑自己喜歡看的，看完書還可以與別人交流自己的心得體會，也可以嘗試更多類型的書目。

從現在開始，我每天讀書不少于一個小時，我會看一些有益于學習的歷史著作，文學作品，會適當的減少趣味性閱讀的時間，用趣味性閱讀的時間來填補課外閱讀的時間，一定掌握更多的讀書方法，看書的方法也會越來越多。能夠知道自己讀書的目的，看了書能夠清楚的知道自己收獲了什么，發現文學作品歷史著作故事情節的精彩肯定也會越來越喜歡文學作品歷史著作，不僅僅最喜歡漫畫和小說，我一定還可以做的更好！

最新擺渡人讀書報告大全（15篇）篇八

書猶藥也，善讀之可以醫愚。今天，我讀完了《伊索寓言》這本書，心里的感觸十分深刻。

《伊索寓言》這本書主要寫了一個又一個的寓言故事，每個寓言故事的最后，都有一句點睛之筆的話語，教會我們許許多多的道理，傳說，伊索的一生非常的不好，因為他不會說話，所以大家都排斥他，他被一位富豪開走，變成了奴隸，一天，他夢見有人把舌頭安在他嘴里，第寓言二天，他就會說話了，就這樣，編出一個又一個的寓言故事。

在這其中，我最喜歡的就是《喜歡偷盜的兒子與他的母親》這篇寓言故事，它的主要內容是：一天，有一個小孩在他的學校里面偷了一個蘋果，回到家，母親沒有批評，還說他能干。第二次，他偷了一件大衣，他的媽媽很滿意。就這樣，因為母親的縱容，小孩長成小伙子時，便去偷東西，有一次，他被捉住，送到了劊子手那里，他說，要和母親說句話，卻一口咬下她的耳朵，母親罵他不孝，可他說“我當初偷的時候，如果你打我一頓，我就不會這樣子了”。這個故事告訴我，小錯起初不懲罰，必釀成大錯。對這則道路我太熟悉了，因為父母的放縱，讓我們養成了壞習慣，而如果把一些小小的錯誤和壞習慣放大，就會犯下不可饒恕的錯誤，我們應該要好好的面對這些錯誤，習慣和缺點，并把它們給清除掉。

我平時也有一些做錯的小事，馬馬虎虎地寫作業，有時總拖到不能再拖的時候才開始寫作文，總是寫錯別字，我也不重視。結果，那次我考得好差，東一個錯誤，西一個錯誤，如果一些小缺點不重視，那么就會是你前進道路的`擋路石。我還在電視上看到過一篇手抄報，上面有：四歲時，我在工地拿了一堆小小的釘子，六歲時，我在家里拿了幾個小小的錢，十歲到十五時，我在超市里拿了幾個小蘋果，長大后，我就開始偷東西了。看到這里，我想到了我看見的一篇報告，上面說，有一個小孩，他天天都偷東西，可—媽不知道，后來，那個小孩就變成了小偷。你看，如果他能及時的面對這些壞習慣，并把它改正的話，那么，不是就不會發生這樣的事情嗎？《伊索寓言》這本書告訴了我們許許多多的道理，讓我們受益匪淺，教會我們的道理至關重要，我一定會牢牢地記在心里。

最新擺渡人讀書報告大全（15篇）篇九

大家都說三國演義是一部好書，可我一直不愛看，被逼無奈之下，我讀了著本著作，我發現此書使我受益匪淺。《三國演義》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。

其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的'幾個英雄人物。

我最敬佩的要數諸葛亮了，他是一個忠臣，一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，而且諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，可為是個奇才！他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的，而他的聰明就是讓我學習的最好榜樣！

再說關羽，一個黑臉，大胡，丹鳳眼，臥蠶眉的大將軍，也是五虎大將之首。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為關羽雖降了敵，但最后還是回來了，仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。

曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，而且我對他的感覺也不好，雖說是一個人才，非常聰明，且善于打仗，但有謀權篡位之心。不過他說劉備與他是并世英雄，而且沒有殺劉備，雖當時劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操并不是很壞，畢竟他還有大度。但周瑜目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。他眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。

還有趙子龍長坂坡單騎救主，巧用苦肉計黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等。

《三國演義》中的人物各具其態，有長有短。總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，佩服不愧是名著！

最新擺渡人讀書報告大全（15篇）篇十

《西游記》無論是電視劇還是動畫片我想應該每個人都看過，對里面的故事都能如數家珍了，我特意去借了本原著來看，又有一番別的體會。

《西游記》作者吳承恩（1506-1582），字汝忠，號射陽，明代文學家明代淮安河下人。少年時，吳承恩喜聽淮河水神及僧伽大圣等故事，中年后，開始將唐僧西游故事，結合唐人傳奇、佛道經典、民間故事，在其書房中，創作成百回本小說《西游記》，此書一問世，就被譽為“四大名著”之一，成為世界文壇瑰寶。

《西游記》以豐富瑰奇的想象描寫了師徒四人在遙遠的西方途上和窮山惡水冒險斗爭的歷程，并將所經歷的千難萬險形象化為妖魔鬼怪所設置的八十一難，以動物幻化的有情的精怪生動地表現了無情的山川的險阻，并以降妖伏魔歌頌了取經人排除艱難的戰斗精神，小說是人戰勝自然的凱歌。它的寫作背景取自真實的事情，唐太宗貞觀元年（627），年僅25歲的青年和尚玄奘帶領一個弟子離開京城長安，只身到天竺（印度）游學。他從長安出發后，途經中亞、阿富汗、巴基斯坦，過高昌國時，那里的居民非常推崇佛教，國王送給玄奘一匹白馬和一些文書，玄奘歷盡艱難險阻，最后到達了印度。他在那里學習了兩年多，于貞觀十九年（645）回到了長安，并帶回佛經657部。他這次西天取經，前后十九年，行程幾萬里，是一次傳奇式的萬里長征，轟動一時。

故事由一塊仙石開始，據說是女媧補天遺留下來的，吸取天地靈氣一久，便孕育出了生命，我們的猴王就誕生了，姑且不論這石頭里面蹦出個猴子出來合不合理，但就這個創意絕對是吸引人，讓人對后面的故事情節更感興趣。接下來就寫了這猴子為何去學道，由于看到生老病死，他不想這些同伴一個個死去，所以他就根據老猴子的傳說而踏上了求取長生不老之法的道路，可以見得他還是很善良，有情有義的。來到人類的世界，歷經了千辛萬苦，他終于學到了本領，回到了花果山，愿望達成好不快活，所以他有點肆無忌憚，狂妄自大了，但這又何嘗不是他可愛的一面，當然作者也是希望通過這樣來表達人們受到上層壓榨，想奮力反抗的這么一種情形。不過最后這美猴王還是抗爭不過，被壓在五指山下五百年，受盡了風吹雨打，說明了抗爭總是要受盡磨難的。這時候唐僧出現了，他是作為統治階級的一個緩和性的人物，他救了美猴王，然后就出現了一個孫悟空，但是又擔心他會繼續抗爭，所以又給他帶上了緊箍咒，使得他不得不屈服。在一次次的危難中，總是孫悟空的及時化解，才使得唐僧化險為夷。而后高老莊大戰原先的天篷元帥，收服了他，就有了豬八戒，他整天吃吃喝喝，沒事就喜歡和孫悟空對著干，一路上也是不少樂趣，但他也是一種跟著猴哥混的心理，我想如果就他自己一個保護唐僧，估計老早就跑了，當然觀音菩薩也知道他的性格，所以也許諾了他好處，畢竟原來的天篷元帥成了現在的豬悟能，他也想著能恢復往日的榮耀，所以帶著這樣的心情他也成了取經的一員。來到了流沙河，以前的卷簾將早已等候，雖然費了點功夫，但也是比較順利。這位沙和尚，就是任勞任怨，誰讓他最小呢，現在的豬八戒更是落得逍遙自在，整個取經路上我看也就是他最悠閑了，完全是個搭順風車的感覺。當然他們之間也還是有矛盾的，孫悟空三打白骨精的時候就是最好的體現了，師傅的不信任，豬八戒的落井下石，沙和尚的事不關己，造成孫悟空的出走。最后觀音出面做和事佬才化解了，不過從這件事，不難看出他們幾個的矛盾，以及孫悟空的悲哀處境，他表面上很光鮮，是個無所不能的齊天大圣，但是在幾句緊箍咒下他還是無法反抗。后面誤會解除了，他們表面和好又繼續上路，但我想大家各自心中是什么想法也只有自己清楚了，也許我的想法比較偏激，但是聯想到作者寫此書的背景，我不得不多做考慮。表面的歌舞升平是統治者一貫的風格，后面四人終于到達了取經的地方，但是又受到管理經書和尚的刁難，按照道理，出家人四大皆空，為何會故意刁難，這本身就是個問號，只能說明佛祖代表的就是統治階級，雖然你完成了他交代你的事情，但是他不會這么輕易的讓你得到他許諾的好處，他會故意設置障礙，想讓你知難而退，這中間暗藏了多少爾虞我詐，多少的利益糾紛，在這里可以看出端倪。過分的還不在于此，當他們最終取得了真經，打道回府時，卻突然失去了法力，從天而降，經書全都濕了，為什么會出現這樣滑稽的事情呢，就因為佛祖掐指一算，九九八十一難還差一難，所以他一施法術，就讓你們統統掉進河里，真是世上所有人都逃不出如來的五指山啊。可悲啊可悲，即使你們再怎么抗爭也逃不出統治階級的控制，書中想表達的我覺得主要就是這么個意思。

作者生活的年代本來就是處于封建統治的時代，他本人也是期望著功成名就，但是現實是吳承恩大約40歲才補得一個歲貢生，到北京等待分配官職，沒有被選上，由于老母家貧，去做了長興縣丞，終因受人誣告，兩年后“拂袖而歸”，晚年以賣文為生，在81歲左右時去世。吳承恩自幼喜歡讀野言稗史，熟悉古代神話和民間傳說。官場的失意，生活的困頓，使他加深了對封建科舉制度、黑暗社會的認識，促使他運用志怪小說的形式來表達內心的不滿和憤懣。他自言：“雖然吾書名為志怪，蓋不專明鬼，實記人間變異，亦微有鑒戒寓焉。”由此可見，《西游記》中人物都有他特別的含義，我覺得作者把他自己化身成了孫悟空，因為在現實社會很失意，所以他就在書中找回安慰，把自己的感情都投注于孫悟空這個形象中，他的直率，一開始對社會美好的認識，應該都是他年少時的心情寫照，那時候意氣風發，充滿了昂揚的斗志，但后面遭受了挫折，他也像孫悟空一樣抗爭，斗天斗玉帝，天兵天將不放在眼里，但是最后還是不得不屈服在五指山下，對現實的一種無奈油然而生，等待的時間是漫長的，所以他讓孫悟空被壓了500年，來抒發自己心中的煎熬。接下來唐僧的出現讓我們以為孫悟空終于得到了解脫，但是到最后我們才會悲哀的發現，原來他又落入了另外的囚禁中，這種囚禁比身體上的更加可怕，他是一種精神上的蠶食，讓你心甘情愿的被奴役，充當他的奴隸。這和讀者的遭遇何其相似，他到北京分配官職，沒被選上，后面有機會做了縣丞，他滿以為可以有一番作為，結果沒想到后面遭人誣告，他認清了這個社會的事實，憤然而去，從此在書中尋找他的抱負。不過看到最后結果孫悟空被封為齊天大圣，還是看的出，作者終究是逃不過對封建上層的向往，可惜他自己沒有那么好的命運，所以只能寄希望于書中的人物。回想下孫悟空的經歷，從大鬧天空的美猴王，接著在唐僧思想的灌輸下，慢慢的就變了乖乖的斗戰勝佛了，難道這不是一種悲哀么，象征著統治勢力的不可取代，而且人民也愿意活在這種統治剝削之下，一種奴性的悲哀。

看完原著，翻閱了作者的資料，讓我對這本書有了更深的認識，遠離了電視還有動畫片的那種娛樂的感覺，也許我以上的想法有點偏激，但是作者寫這本著作時的心情，不得不讓我這么理解書中的人物。也許作者開始是想表達對封建統治階級的不滿，但是到最后卻轉變成對社會現狀的無奈和妥協，并且有種眼紅的感覺，豬八戒的心態應該也是他的一個寫照，當然到最后他還是甘愿做沙和尚，老老實實的受奴役受安排。不過也不能說這本書就很消極，他也有很多積極的地方，比如他們一行4人歷經九九八十一難，最終到達了目的地，這其中的勇氣和耐心我們應該學習，特別學習生活中，我們會遇到各種挑戰，對我們的身心是一種鍛煉，我們要不斷的強大自己，從而達到自己的理想。

最新擺渡人讀書報告大全（15篇）篇十一

《紅樓夢》中人物數量之多，人物關系之復雜，讓我感到驚訝。因此，目前我對一些角色之間的關系不是很清楚。這就是為什么花了幾十年才完成這項偉大的工作。但后來，由于借款人的損失，另一個版本說，它是禁止禁止書籍和故意燒毀。這就是為什么我們只能享受最初的80次。

在《紅樓夢》的人物中，我喜歡的人物在每個階段都是不同的。起初，我很厭倦林黛玉每天的哭鬧。但隨著故事的`不斷發展，人物性格也變得豐滿起來。我也開始明白為什么這些文字被寫進了這個畫面。在《大花園》的眾多人物中，林黛玉的才華最為突出。

我對《紅樓夢》的文學鑒賞沒有太多的評論。主要是因為我自己的知識潛力有限。理解這部小說不夠深刻。對我來說，只要看看情節。這部小說所謂的反封建性質尚不清楚。我個人認為，作者是想通過一點點勉強來反映他對封建社會的厭惡。我討厭讀書，因為他生性愛玩。賈只是個孩子。哪個孩子不好玩？而不愿讀書的有錢弟弟也是可以想象的。沒有生活的壓力。閱讀有什么好處？讀書還是不讀書，生活都是一樣的。在官園有姐妹，也有無聊的私立學校。我不認為大多數人會有閱讀的心情。

我讀了一些關于紅色研究的書，說實話，我可以理解為什么很多人喜歡研究紅色研究，因為這本書確實有它的原創性和美麗，但我也認為一些研究是過度的。這是一個主觀的假設，而且沒有足夠的證據。說實話，老先生已經死了這么多年了。誰知道他在想什么？雖然他的作品能反映他的思想，但我們不能把一切都寫進去。

畢竟，他只是一部小說。但卻有生命在艱難地尋找生命的原型。我覺得有點牽強。畢竟，這只是一部小說。這不是回憶錄。或傳記。

最新擺渡人讀書報告大全（15篇）篇十二

《名人傳》告訴我們生活中難免會遇到許多磨難，能夠堅定走下去的人，不是有強健的體魄，而是那份堅定的信念在支撐著我們繼續走下去。

《名人傳》的作者是羅曼.羅蘭，他指出人生是艱苦的，生活里充滿了貧困，憂慮，孤獨和辛勞，人們彼此存在隔膜，不懂得互相安慰，所以他寫《名人傳》，把偉大的心靈獻給受苦難的人們，使他們得到安慰和鼓舞。

首先介紹的是貝多芬，之所以先介紹他，是因為貝多芬期望他自我的苦難經歷能給予別的受苦難者以力量。

作者說他外貌平平，并用細膩的手法將外貌描繪得格外生動。貝多芬的童年與莫扎特相比，是無光的，艱苦的，并且少年時代的他就開始為經濟問題操心，中年疾病纏繞著他，但他依舊與病魔抗爭。

他飽受身與心的折磨，多次想向命運屈服，但他說：“我要扼住命運的咽喉。在別人的眼中，他是一個驕傲而孤獨的偉人，沒有人理解他，懂他。從他的經歷中，我明白他一生都處于困苦中，友情，親情，感情，他也未能好好感受。羅曼。羅蘭說貝多芬的這一生就像是一個雷雨天。我能感到貝多芬一向都在與命運抗爭，與思想抗爭，他對藝術的熱愛，追求促使他的生命擁有力。

米開朗琪羅是一位雕塑家，他是天才，但天才的自由被教皇緊緊地束縛，因為西斯廷的工程，他有了一個病態的軀體。因為天才的聰穎，使他無法逃脫教皇的使喚。這是多么令人苦惱的。他光榮著，又痛苦著。

讀了他的經歷，我明白他的處境有多么艱難，應對家庭，應對對手，他們不停地中傷著米開朗琪羅。但他愛他父親，他說：“只要我還有什么東西，我就絕不會讓你缺少什么，我寧愿自我貧窮也不愿看到你受苦。

托爾斯泰是俄羅斯的一位文學家，他應對的是上流社會的人，因為他追求真理，所以被教會開除了教籍。他用強而有力的筆桿寫出了一部部著作，影響著世界。

讀完這本書，我深深地感受到三位偉人的困難與苦楚。他們是不一樣時代，不一樣地區的英雄，是與命運抗爭的戰士。他們是世界的征服者，是自我本身的征服者。

《名人傳》這本書，又讓我們呼吸到英雄們的氣息。每當我們遇到困難想要放下時，應當多想想名人傳中那些人的精神品質，讓我們的人生也充滿好處。

最新擺渡人讀書報告大全（15篇）篇十三

寒假期間，學校給我們推薦了兩本書，一本是《杜拉拉升職記》，一本是《第五項修煉》，由于個人比較喜歡記敘類的東西，一看書名，就明白第一本講的是一個故事，所以我就先讀了《杜拉拉升職記》這本書，所以下頭我先來說說我看完《杜拉拉升職記》的感受吧：

《杜拉拉升職記》講述的是：二十出頭的杜拉拉一個柔弱的南方女子在一家全球500的大企業中打拼的過程，她初進公司，先是忠心耿耿地傻干，之后發現干了很多活兒，可上司就是不待見，她是一個善于思考的人，她在在復雜的多重關系中摸索，并不斷的進行自我調整，最終掌握了職場生存規律，她憑著自我聰慧的頭腦，和對工作的韌勁，最終她成功了！套用下書中的話：“youdeserveit！”

不得不承認這本書是一本好書，雖然我們剛上大一，但在短短的三年后我們也將應對這樣的問題，杜拉拉的經歷讓我們更早的了解到了職場中廠面臨的問題，也教會了我們不少的解決與生存之道，我從這本書中得到的最大啟示有兩點：一是“改變”，二是“思考”。對于以后我們剛剛踏出校門的時候，每個人都會懷揣各種各樣的夢想，然而當你真正步入一個公司，處于一個職位的時候，你可能會發現其實現實與自我所想象的情景是不一樣的，這樣有些人非要逆流而上，而有些人則會順流而下，然而時間和實踐證明往往后者會走的更遠、更好、更順利，而前者多會在抱怨中生活。所以，當你發現自我不適應當前環境的時候，我覺得其實改變自我比起改變環境更容易一些，也更實用和實際一些。這樣在工作中不論環境如何改變，你都能夠應對自如，因為你本身就在改變。而另一方面，對于工作和環境的不斷變化，在你的身邊會出現各種各樣的問題，而對于這些問題，我們還應具備的就是“思考”。其實在工作中會思考的人要比只會努力的人更簡便、更有效率、更有前途。

做為一名現代社會的大學生，我們也很快將要走出學校，踏上社會，有屬于自我的一份工作。想要在自我的工作崗位上有所作為，我認為向杜拉拉學習是很有必要的，尤其是她的善于改變勤于思考。

下頭是《第五項修煉》，一聽名字就明白它應當是一本很專業的書，所以當我讀完第一遍的時候，完全不知所云，我只好靜下心來仔細的讀了第二遍，強迫自我以讀小說的態度來讀，最終皇天不負苦心人，我感覺有點懂了，所以我就簡單的說說自我對這本書的理解吧：

作者的觀點是要我們去發展學習型的團隊合作，五項修煉包括：自我超越、改善心智模式、建立共同夢想、團體學習、系統思考。

1、自我超越。自我超越的修煉就是不斷理清并不斷加深個人的真正愿望，集中精力，培養耐心，并客觀的觀察現實。

我認為能夠實現自我超越的人，是一個自身素質及本事都極強的人，他們能有效利用客觀條件實現自我內心深處的愿望，并不斷的提高完善自我。

2、改善心智模式。心智模式是根深蒂固于心中，影響我們如何了解這個世界，以及如何采取行動的許多假設、成見，或甚至圖象、印象。

我認為改善心智模式這點在團隊合作中十分重要，心智模式，通俗來講，就是自我的內心想法，在團隊合作中，不要什么都是“我以為，我認為”，以自我為中心，應當常與伙伴共同自我的意見，使整個團隊想法一致，這樣整個團隊才有凝聚力。

3、建立共同夢想。如果團隊擁有共同的夢想，那么，團隊中的每個人都會為了這個共同的夢想而努力。

這點和上一點有相通之處，就是大家要有共同目標，勁往一處使。

4、團隊學習。以往有過這樣一個試驗：在一個團隊中，大家都認真參與，每個人智商都在一百二十以上，而團體的智商卻僅有六十，這是為什么呢？團隊學習的修練即在處理這種困境。團隊學習的修練從“深度探討”開始，深度探討是一個團隊的所有成員，在思考了所有問題之后，毫無保留的說出心中的思考而進入真正共同思考的本事。換言之，即在群體中讓想法自由交流，以發現遠比個人思考更深入的見解。同時，在深入討論當中，每個人都能獲得超過自我思想數倍的思想。思想是能夠傳遞的，不一樣方向的思想能夠使人們變得更加聰明。這就是試驗的真正含義。

5、全局思考。群體與人類其它活動都是一種系統，也都受到細微且息息相關的行動所牽連，彼此相互影響并要經年累月才完全展現出來。

我們不是單純的個人，我們生活在團體中，團隊中，做什么事時，我們要以全局利益為重，必要時應犧牲個人利益。

這本書需要我們在生活與學習中不斷地理解并加以運用，建立學習型組織，使我們所在的團隊更加強大。

這兩本書使我的寒假充實而有意義，《杜拉拉升職記》教會了我勤奮與思考，《第五項修煉》讓我明白了團隊合作中的法則。

最新擺渡人讀書報告大全（15篇）篇十四

為深入貫徹倡導多讀書、讀好書、好讀書的文明風尚，全面構建學習型社會。根據教育局統一安排，九月份我校開展了爭當書香校園、爭當讀書標兵“蘭臺讀書月”活動，為總結經驗，開展今后的讀書活動，特作總結如下。

一、積極組織發動，宣傳“蘭臺讀書月”活動的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。

針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。在青年教師中開展晚自習自學的活動，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學習任務，從讀書中增長知識，成長起來。

二、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

學校召開全體教師會議，明確“蘭臺讀書月”活動的主旨是“倡導全民讀書，共建文明鐘祥”。引導教師認識、體味、暢談讀書與社會發展進步、人的全面發展的關系，倡導“愛讀書、讀好書”的良好風氣。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師大量閱讀經典書籍，使教師素質得到升華。

三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項工作。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動，學校在語文、數學、英語、政史、理化五個教研組中評選出了五篇優秀征文，掛在學校開辦的洋梓中學蘭臺讀書月活動交流博客上，由老師們推薦評選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《堅強的面對一切》作為活動的一等獎征文。

四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會網上專欄、好書推薦活動等。教師共推薦好書50多本，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。

通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高，促進了學校教育教學改革的不斷深入。我們將以此次活動為契機，把這項活動持續有效地開展下去。

最新擺渡人讀書報告大全（15篇）篇十五

麥肯錫是國際上著名的咨詢公司，為很多大型企業做過購并的咨詢和服務，他們對于如何開發購并企業的價值有著自己獨特的見解，這方面的見解在國際上也是出于領先的地位的。

通過購并和重組，企業創造價值的方式在麥肯錫看來有七種比較普遍的模式。

利用購并和重組創造價值的模型之一是擴大規模、獲得經營綜合效果以提高競爭力。該模型通常是通過規模經濟以降低成本。例如：兩個公司合并后能降低單位成本。

利用購并和重組創造價值的模式之二是針對統一分散的行業進行的。該模式特別適合中國國情。以聯合利華印度分公司為例，其企業目標是占領印度冰淇淋市場。但該市場在過去高度分散、以區域性為主，年增長率僅為10％左右。聯合利華采取的戰略是：首先，收購了三家最大的公司；其次，為獲取價值，聯合利華充分利用其產品創新，品牌效益和分銷管理上的卓越技能，其結果是銷售額和利潤每年以70％的速度增長。目前，聯合利華已占領印度冰淇淋市場的70％。

利用購并和重組創造價值的模式之三是通過聯盟達到擴展新產品和新地域市場的目的。例如salim于1992年和1995年收購了兩家公司，隨后進行了內部重組，整合其食品業務。salim于1997年收購了另一家公司，并在此后賣掉了整合后業務的股份，并獲取了很大的利潤。

利用購并和重組創造價值的模式之四是獲得特別專有資產。除了獲取技術，購并和重組還可以被用來獲取其它具有較高價值的特別專有資產，例如品牌、管理技能或具有戰略意義的地域。此外，創造價值的關鍵不僅是購買資產，還必須對其進行更好的管理。

利用購并和重組創造價值的模式之五是擁有卓越的管理技能，能夠達到扭虧為盈。

利用購并和重組創造價值的模式之六是能夠提供特殊關系為公司的發展提供保障。比如香港李嘉誠先生擁有的各種特殊關系網覆蓋了政府、海外華僑、跨國公司和金融機構。他充分利用了這些關系，在港口、電信和零售方面進行了一系列的購并和重組，他的和記黃浦在過去1o年內銷售額和利潤增加了3倍多。

利用購并和重組創造價值的模式之七是使用財務工程規劃。有時，該種方法僅局限在財務方面。例如，以股權交換債務或利用稅收體系的漏洞，但在使用財務工程規劃的同時結合營運專長會創造更大的價值，通用電氣金融公司在這方面取得了很大的成功。

以上是麥肯錫咨詢為公司購并提供的一些盈利手段或者說是方式的參考。購并的出發點是為了增加盈利，而以上的七點很好地總結了并購可能會帶給企業雙方的優勢，企業可以利用或者擴大這些優勢來為自己增加利益。

并購后如何重組關系到購并的成敗。一旦完成購并交易，重組新收購或兼并公司的方法將決定交易的最終成功或失敗。這其中的風險是新公司可能會進入一個“死亡循環”——新公司的整合比較緩慢或沒有重點，忽視關鍵議題，組織結構混亂、分裂，不確定性增加。人們相互懷疑、耗費時間去爭權奪利，結果引起更大混亂、矛盾和人才流失，以至錯失目標，最終導致投資成本過高，使業績下降。整合成功的經驗教訓十分明確。首先，要在三個方面使公司穩定下來，明確目標，加強溝通，減少大家的模糊認識。最初的計劃是協調和實現各業務部門、市場、職能和地區的整合，并通過實施已批準的計劃來達到整個公司的整合。

總之，購并和重組的成功需有：1、制定強有力的業務戰略2、系統執行交易3、妥善重組新組織。

成功的執行一項購并和重組戰略要有明確的目標并了解為什么購并和重組對你來說是最佳途徑。這個工作還要求有規則、決心和深厚的技能。而且，就像我們所討論的那樣，還要有一個強有力的、能創造價值的核心業務，在此基礎上加以發展。最后，還要十分謹慎，因為如果執行工作不利會帶來很大的風險，甚至可能威脅到公司的生存，性命攸關。但正如我們所知，如果購并和重組成功，就會帶來為股東創造價值的強勁發展勢頭。總之，購并和重組是企業戰略實施手段。作為公司的管理層必須了解如何及在何時使用購并和重組的手段。這就如同和火打交道，如想達到預期的效果，就要謹慎從事。

對于公司購并的前景，我覺得是很明晰的問題，在目前市場化越來越推進的中國，優勝劣汰的趨勢越演越烈，如今的市場就如千年前的戰國，縱橫捭闔，策略演繹的更加多樣，購并將在其中扮演著越來越重要的角色。