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2023年地理試卷分析感想（匯總15篇）篇一

2023年地理試卷分析感想（匯總15篇）篇二

2023年地理試卷分析感想（匯總15篇）篇三

本學(xué)期我?guī)吣昙?jí)四個(gè)班的地理和八年級(jí)兩個(gè)班的地理，現(xiàn)在考試已經(jīng)結(jié)束，我將期中考試的情況做一。

總結(jié)。

七年級(jí)及格率分別為七一：49%，七二：19%，七三：30%，七四：28%。八年級(jí)及格率為八一：13%，八二：27%。七年級(jí)試卷涉及前兩章的知識(shí)，但更側(cè)重第一章，考查分?jǐn)?shù)有60多分。本套試卷重基礎(chǔ)，覆蓋面廣，能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，并結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的靈活性。同時(shí)又注重對(duì)地圖的分析理解，注重對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的考查，對(duì)以后教師的教學(xué)行為和方式都能起到很好的指導(dǎo)作用。本次測(cè)試卷選擇題50%，綜合題50%。具體分析，本試卷具有兩大特點(diǎn)，八年級(jí)地理從試題內(nèi)容看，主要是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，重點(diǎn)突出，符合初中地理教學(xué)的實(shí)際，試題覆蓋面廣，題目難、易比例恰當(dāng)。通過(guò)對(duì)試卷的分析現(xiàn)總結(jié)如下。

（一）重基礎(chǔ)，題靈活。

本份試卷單選題就占了50分，這些題目都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，選擇題考查的知識(shí)，有一部分題目基礎(chǔ)性強(qiáng)，只要學(xué)生記住了知識(shí)點(diǎn)、稍加用心即可得分。還有一部分，重視學(xué)生的讀圖用圖能力，題目較靈活，需要學(xué)生具有一定的讀圖能力和空間想象能力。當(dāng)然，關(guān)鍵是要細(xì)心、靈活，死板、馬虎是得不了高分的。

（二）重讀圖，題多變，并賦予不同的問(wèn)題情境。

地理離開(kāi)了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷主要考查了學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。該試卷強(qiáng)調(diào)地理讀圖能力的考查，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單分析和解決實(shí)際問(wèn)題。試題有一定的靈活性。有的問(wèn)題情景創(chuàng)設(shè)，不是教材直接的內(nèi)容，但運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，都能靈活解答。本試卷考察的方面從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用，可謂面面俱到、靈活多變、無(wú)所不考，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況。

二、學(xué)生在試卷中出錯(cuò)較多的題。

（一）單選題：第2、5、7小題錯(cuò)得多的原因是基礎(chǔ)掌握不夠牢固，審題不仔細(xì)造成的。

讀圖分析題：許多同學(xué)由于對(duì)地圖不熟悉，導(dǎo)致答案五花八門，亂七八糟。教師在今后的教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，告訴學(xué)生會(huì)怎樣考查這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，引起學(xué)生的注意。

結(jié)合本試題的難易度，本次考試成績(jī)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期成績(jī)。出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。應(yīng)該說(shuō)，不管是學(xué)生個(gè)體之間還是班級(jí)之間，都存在一定的差距。

人”，參與課堂的積極性不高。從自身方面分析，我認(rèn)為自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)還需更加周全，照顧到不同興趣點(diǎn)的學(xué)生都能積極參與進(jìn)活動(dòng)，只有參與教學(xué)活動(dòng)才能有收獲，有長(zhǎng)進(jìn)。

其次，學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)性掌握還比較扎實(shí)，還不能熟練地運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能。在以后的教學(xué)中，基礎(chǔ)性的知識(shí)還是應(yīng)該多提、多問(wèn)，做到及時(shí)復(fù)習(xí)、及時(shí)鞏固。正所謂“不積跬步，無(wú)以成千里。”

三、反思教與學(xué)存在問(wèn)題。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)：

從成績(jī)來(lái)看，過(guò)半學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相對(duì)較好，但對(duì)于綜合性強(qiáng)、機(jī)動(dòng)靈活、聯(lián)系實(shí)際的題目回答得不夠好，反應(yīng)出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，知識(shí)沒(méi)有得到鞏固；學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。

2、教師教學(xué)。

在教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋，學(xué)生只會(huì)說(shuō)，一下筆就錯(cuò)誤百出，這也是失分的原因；對(duì)學(xué)生個(gè)體分析不到位，沒(méi)能做到因材施教。

四、今后教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。

識(shí)點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，為每位同學(xué)提供成功的機(jī)會(huì)。在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸”，“多一些討論，少一些講解”，“多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊”，“多一些有效教學(xué)，少一些無(wú)效訓(xùn)練”。

3、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。地圖是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要載體，是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，地理試題可謂無(wú)圖不成題。讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位。

4、落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中必須夯實(shí)基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)，向45分鐘要效率，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景，予基礎(chǔ)知識(shí)于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解釋實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

金鐘中學(xué)。

2013.11.12。

2023年地理試卷分析感想（匯總15篇）篇四

地理離開(kāi)了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷多方面地考查了學(xué)生的讀圖、用圖能力及綜合應(yīng)用能力。從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用，可謂面面俱到、無(wú)所不考，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況，由此可見(jiàn)命題人的良苦用心。

二、學(xué)生答題情況分析1、填空題答題情況。

填空題共20個(gè)空，每空1分，共20分。出錯(cuò)較多的題2題、9題，屬于審題不清，溫帶看成溫度帶；天山南北兩側(cè)地形區(qū)，寫成準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地等。這一題考查的都是地理基礎(chǔ)知識(shí)。

第1頁(yè)/共3頁(yè)2、選擇題答題情況。

綜合題共4大題，40分。主要考查秦嶺淮河一線的地理意義、香港特別行政區(qū)圖、黃土高原地形圖。從學(xué)生的答題看，部分學(xué)生的讀圖能力薄弱，低分率偏高也主要就是由讀圖這方面造成的。尤其第4題，雖然教師在講黃土高原時(shí)曾經(jīng)講過(guò)，由于超范圍老師沒(méi)讓復(fù)習(xí)，許多學(xué)生對(duì)此印象不深，只有少數(shù)學(xué)生此題得了滿分，大多數(shù)學(xué)生都是錯(cuò)誤一片，甚是可惜，這同時(shí)也提醒教師在今后的教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生的注意。

1、從本次考試來(lái)看，學(xué)生在回答問(wèn)題過(guò)程中，審題不清，思路不明，解題能力差。

第2頁(yè)/共3頁(yè)簡(jiǎn)答題，但如果腦中有圖的話做題時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。四、教學(xué)建議。

通過(guò)本次考試學(xué)生答題情況來(lái)看，我的教學(xué)還有一定的欠缺，在今后的教學(xué)中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解一定要細(xì)致，不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力，該強(qiáng)調(diào)的一定要強(qiáng)調(diào)。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、空間想象能力，將地理知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問(wèn)題和現(xiàn)象，以提高綜合應(yīng)用能力。用圖訓(xùn)練可采取拼圖、游戲、知識(shí)競(jìng)賽、討論會(huì)等多種形式進(jìn)行。

第3頁(yè)/共3頁(yè)。

2023年地理試卷分析感想（匯總15篇）篇五

這次期末考試是人教版地理七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，本試卷體現(xiàn)了新課改要求，注重考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，考查了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本試卷共100分，考試時(shí)間60分鐘，題型有單項(xiàng)選擇題和綜合題。從試題內(nèi)容看，注重考查地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本讀圖分析技能，本次試題的難度還是很高，大部分都是中等偏上的題目。歸結(jié)起來(lái)整份試卷有以下這幾點(diǎn)好的方面：

1、知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣。從卷面知識(shí)點(diǎn)分布來(lái)看，覆蓋整本書整章內(nèi)容，較為全面。

2、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的要求為主。重視對(duì)地理讀圖分析的考查，特別是對(duì)經(jīng)緯網(wǎng)、等高線地形圖、七大洲四大洋和地球公轉(zhuǎn)軌道圖的考查。

試題大部分考查了與學(xué)生現(xiàn)實(shí)較為接近的地理知識(shí)，但又不離開(kāi)課本，沒(méi)有脫離考點(diǎn)內(nèi)容。

試卷有些題的圖太小，看不清楚。

本次3個(gè)班184人參加考試，23個(gè)不及格，及格率為87.5%，平均分77.64分，優(yōu)秀率為91.66%，最高分100分，最低分23分。

(一)選擇題答題情況：25小題共50分，平均分37.3分，滿分不多。具體情況分析如下：第1，4，5，7，9、20、24題，做錯(cuò)的多，主要是對(duì)經(jīng)線的認(rèn)識(shí)，比例尺大小的比較，本初子午線的定義，劃分東西半球的分界線，大洲和大洋相互圍繞，跨經(jīng)度最多的大洲。這些題有些平時(shí)都做過(guò)，學(xué)生掌握不到，有些題目需要區(qū)分，學(xué)生沒(méi)有理解題目意思。第2,6,11,13,16,17,22題是簡(jiǎn)單的題目，而且是平常已做過(guò)的題目或者類似的題目，絕大多數(shù)學(xué)生基本能掌握，得分較高。

(二)綜合題答題情況：

第1題，考的是經(jīng)緯網(wǎng)，共12分，平均分8.54分，失分較少，大部分失分在于經(jīng)緯度的判斷書寫和判斷緯線長(zhǎng)度長(zhǎng)短。

第2題，考七大洲四大洋，共20分，平均分17分，這題做的是比較好的，只有極少數(shù)學(xué)生把大洲和大洋的名稱寫錯(cuò)。

第3題，等高線地形圖，共8分，平均分5.39分，學(xué)生地形部位名稱有極個(gè)別同學(xué)寫錯(cuò)的，河流流向?qū)戝e(cuò)的較多。

第4題，考的`是地球公轉(zhuǎn)軌道圖，共10分，平均分5.69分，在地球公轉(zhuǎn)位置，太陽(yáng)直射位置，時(shí)間是什么時(shí)候，學(xué)生出錯(cuò)率較高。地球上出現(xiàn)極夜的范圍很多同學(xué)寫的是南極或南極圈，應(yīng)該是南極圈及其以南地區(qū)。

當(dāng)然，這次期末考試，我也發(fā)現(xiàn)了存在不少的問(wèn)題。

一是選擇題拿到滿分的很少，說(shuō)明在基礎(chǔ)題目方面，這次考試做的不是很好，直接反映了學(xué)生在平時(shí)對(duì)地理不是很重視，等到考試的前一周或者前兩三天才看書，臨時(shí)抱佛腳的很多，這點(diǎn)值得讓人反思。

二是整體答題方面很多學(xué)生還是做不對(duì)，部分學(xué)生在期末考試的復(fù)習(xí)中根本就沒(méi)有看過(guò)以前的試卷，沒(méi)有認(rèn)真看書，沒(méi)有聽(tīng)從老師的復(fù)習(xí)要求。

三是還有少部分學(xué)生對(duì)于如何看、如何寫經(jīng)緯度還是一竅不通。導(dǎo)致了綜合題第1小題失分多。

四是等高線地形圖題學(xué)生掌握較差，地形部位各名稱判斷不夠準(zhǔn)確。小河流向和方向問(wèn)題學(xué)生掌握不好，需要加強(qiáng)聯(lián)系。

最后一點(diǎn)是部分學(xué)生在審題方面不是很全面，或者看題目不仔細(xì)，粗心大意、馬虎等，還有讀圖分析能力有待進(jìn)一步提高，答題出現(xiàn)地理知識(shí)和地圖信息不能一一對(duì)應(yīng)。從而造成了簡(jiǎn)單的題目也十分，這點(diǎn)需在以后訓(xùn)練中引起足夠的重視。

1、創(chuàng)造性使用教材。

要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充，避免“教”教材。對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，為每位同學(xué)提供成功的機(jī)會(huì)。

在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸”，“多一些討論，少一些講解”， “多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊”，“多一些有效教學(xué)，少一些無(wú)效訓(xùn)練”。

3、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。

地圖是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要載體，是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，地理試題可謂無(wú)圖不成題。讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位。因此，在教學(xué)過(guò)程中要重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，培養(yǎng)讀圖能力。

4、落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

在教學(xué)過(guò)程中必須夯實(shí)基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)，向45分鐘要效率，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景，予基礎(chǔ)知識(shí)于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解釋實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

5、提升地理學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)積極性不高，被動(dòng)學(xué)習(xí)或者干脆不學(xué)，直接導(dǎo)致成績(jī)低下。因此在往后的教學(xué)中，要不斷教育學(xué)生重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是成績(jī)提高的主體。只有認(rèn)識(shí)到地理科的重要性，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的綜合性和全面性，才會(huì)讓學(xué)生足夠的重視地理，從而學(xué)好地理。

2023年地理試卷分析感想（匯總15篇）篇六

2011年是河南實(shí)行新課改高考的第一年。盡管高三文綜組在學(xué)校的指導(dǎo)下，遠(yuǎn)赴寧夏考察，積極參加校內(nèi)外一切與高考有關(guān)的講座，老師們對(duì)課改區(qū)高考題及模擬題、考綱進(jìn)行深入研究，但是和寧夏比學(xué)生人數(shù)相差甚遠(yuǎn)，競(jìng)爭(zhēng)慘烈，所以在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的要求沒(méi)有絲毫降低，在摸索、忐忑和創(chuàng)新中完成了11屆的教學(xué)任務(wù)。今年高考雖然結(jié)束了，并且文科班的高考成績(jī)還算可以，但是總是覺(jué)得應(yīng)該對(duì)高中三年的教學(xué)有總結(jié)和反思。

一、2011年新課標(biāo)高考文綜地理卷特點(diǎn)分析。

1、地理試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，題量適中，實(shí)現(xiàn)我省高考地理學(xué)科的平穩(wěn)過(guò)渡。文綜卷地理部分結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，試題題量適中，知識(shí)點(diǎn)分布合理，考生反應(yīng)試題難度不很大，區(qū)分度不高。知識(shí)抽樣，突出主干，能力立意的命題特征在試卷中表現(xiàn)明顯，新課改“題目靈活、注意能力”的要求體現(xiàn)較為明顯，沒(méi)有特別偏怪，不知道怎么入手的題目。

2、突出學(xué)科主干知識(shí)的考查。工農(nóng)業(yè)區(qū)位、交通區(qū)位、等值線、大氣水文、地形地質(zhì)、自然災(zāi)害、生態(tài)環(huán)境、人類在自然資源開(kāi)發(fā)利用中存在問(wèn)題及對(duì)策、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容均有體現(xiàn),充分體現(xiàn)高考以考查學(xué)科主干知識(shí)為主，而不是面面俱到。

圖、分析、提取信息，運(yùn)用圖表解決問(wèn)題的能力。二是綜合考察各地理要素相互影響是地理學(xué)科的特點(diǎn)之一。36題和37題是主觀題，以區(qū)域圖為載體，考察考生對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握程度，考查考生描述和闡釋地理事物的能力、論證和探討問(wèn)題的能力。試卷突出了新課改考綱對(duì)學(xué)生知識(shí)能力運(yùn)通的考查要求。

4、貼近生產(chǎn)與生活，滲透新課改理念，注意題型創(chuàng)新。今年的地理試題關(guān)注關(guān)系人類生產(chǎn)、生活的諸多問(wèn)題，緊密聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)理論解答實(shí)際問(wèn)題，做到學(xué)以致用，滲透新課改理念。第36題提到新加坡水資源短缺的開(kāi)放性問(wèn)題，第37題中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)在什么位置這道題也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，開(kāi)放性試題增多，留給學(xué)生充分思考的空間，體現(xiàn)新課改理念。

5、考題中滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀。試卷體現(xiàn)了以人類所面臨和關(guān)心的現(xiàn)實(shí)或重大的社會(huì)問(wèn)題為素材的命題思想，體現(xiàn)了人文科學(xué)的社會(huì)功能。如選擇題1-2題，由日本地震做為切入點(diǎn)考察工業(yè)的區(qū)位條件，今年的文綜地理更加側(cè)重對(duì)人與社會(huì)，人與人等角度去考察地理知識(shí)，傾向于構(gòu)造和諧社會(huì)的主題。

二、2011年新課標(biāo)文綜地理試卷昭示的命題走向。

所給材料的有效信息較為重要！

2、進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式之一是自主探究。在高考命題中一般不會(huì)出現(xiàn)考生以前見(jiàn)過(guò)或者是做過(guò)的題，情景是新的，材料是新的，設(shè)問(wèn)是新的，在這個(gè)情況下考生怎么樣才能夠比較完美的把答案整理出來(lái)，除了探究思維沒(méi)有其它辦法可講，可見(jiàn)在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要！這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中盡量做到做到學(xué)生會(huì)的不講，能自學(xué)的不講，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。

3、從高考考查的內(nèi)容看，特別強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科主干知識(shí)的理解與運(yùn)用。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)地理教學(xué)中，尤其是高三地理復(fù)習(xí)中，抓主干知識(shí)，突出與生活生產(chǎn)密切相關(guān)的主干知識(shí)，而不應(yīng)該由老師引導(dǎo)學(xué)生面面俱到，要學(xué)會(huì)“得和舍”

4、從試題設(shè)問(wèn)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)看，多角度、多視點(diǎn)、多層次考察地理思維，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)與思維的綜合性。今年考察的是新加坡，圍繞新加坡水資源短缺設(shè)了三個(gè)問(wèn)題，從多角度、多層次、多視點(diǎn)考察地理思維，所以深度思維的考察在新課標(biāo)卷中體現(xiàn)明顯。在平時(shí)的教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生答題抓住重點(diǎn)、答題層次分明、思維嚴(yán)密也很重要！

三、11屆文綜地理復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)做法。

1、始終堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)主干知識(shí)的理解與運(yùn)用。合理分配時(shí)間，制定三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)理清知識(shí)清單、整合教材進(jìn)行專題講座構(gòu)建主干知識(shí)板塊體系、精選習(xí)題定時(shí)精練精改精講查漏補(bǔ)缺的方法進(jìn)行高三三輪復(fù)習(xí)。

2、加大學(xué)生地理繪圖能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。要求學(xué)生利用課下時(shí)間每天看一幅區(qū)域圖。能夠繪制中國(guó)和世界區(qū)域簡(jiǎn)圖。通過(guò)訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的空間思維，為進(jìn)行區(qū)域地理的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行題型方法的指導(dǎo)。主要是對(duì)高考試題進(jìn)行分類總結(jié)，對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的講解，解題方法的指導(dǎo)，特別是主觀試題答題格式的指導(dǎo)。

4、對(duì)踩線生加大指導(dǎo)！除按照學(xué)校安排的培優(yōu)補(bǔ)差、對(duì)尖子生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)外，對(duì)一些成績(jī)較好但是存在明顯弱勢(shì)學(xué)科的學(xué)生，進(jìn)行單科針對(duì)輔導(dǎo)！

四、幾點(diǎn)反思和建議。

1、在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中總是擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)差、自學(xué)能力不高，老師講的多，給學(xué)生總結(jié)反思鞏固的時(shí)間較少。個(gè)人建議采用老師根據(jù)考綱要求提前把章節(jié)知識(shí)點(diǎn)設(shè)置成一個(gè)個(gè)問(wèn)題，布置給學(xué)生，讓學(xué)生預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)的目的性更強(qiáng)，提高效率。

2、根據(jù)文科班學(xué)生層次差異大的特點(diǎn)，把學(xué)生分為3人小組，其中一人為學(xué)科成績(jī)較為優(yōu)秀的學(xué)生，這樣使老師了解學(xué)生、正對(duì)性批改作業(yè)、有效教學(xué)幫助很大。

3、針對(duì)學(xué)生生活脫離現(xiàn)實(shí)，空間感缺失、五谷不分的現(xiàn)狀，建議學(xué)校在實(shí)驗(yàn)樓前開(kāi)辟出高一年級(jí)各個(gè)班花園管理區(qū)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)體會(huì)植物在陽(yáng)光、大氣、水、土壤的作用下成長(zhǎng)的過(guò)程。可以成立有理化生地各科老師組成的綜合工作室。

4、針對(duì)高考貼近生活和生產(chǎn)的要求，建議學(xué)校加強(qiáng)同一些工廠、農(nóng)。

場(chǎng)和園藝場(chǎng)的聯(lián)系，以便學(xué)生能對(duì)課本上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行學(xué)以簡(jiǎn)單的致用。

5、建議學(xué)校合理使用天文臺(tái)，建立地理活動(dòng)室，在學(xué)校建簡(jiǎn)易氣象站。

2023年地理試卷分析感想（匯總15篇）篇七

本次八年級(jí)地理期末考試由市教研室統(tǒng)一命題，考試的范圍是人教版地理八年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容。從試題內(nèi)容看，主要是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，重點(diǎn)突出，符合初中地理教學(xué)的實(shí)際，試題覆蓋面廣，綜合性強(qiáng)，題目難、易比例較恰當(dāng)。

一、試卷的總體分析。

（一）試卷的結(jié)構(gòu)及考查內(nèi)容：本次考試試卷的分值為100分，考試時(shí)間為60分鐘，試卷由單項(xiàng)選擇題、填空題和綜合題三種題型組成。

（二）試卷的特點(diǎn)——重讀圖，題靈活：地理離開(kāi)了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷多方面地考查了學(xué)生的讀圖、用圖能力及綜合應(yīng)用能力。從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用，全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況，由此可見(jiàn)命題人的良苦用心。

二、基本情況分析。

我校成績(jī)平均為77.2分，及格率91.3%，優(yōu)秀率34.2%。較上學(xué)期平均分提高了三分，及格率提高了五個(gè)百分點(diǎn)，優(yōu)秀率提高了四個(gè)百分點(diǎn)。但是學(xué)生的成績(jī)兩極分化較為嚴(yán)重，最高分99分，最低分18分，平均分最高的班與最低的班之間的差距縮小為6分。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析。

從學(xué)生考試成績(jī)看，基礎(chǔ)知識(shí)得分率較高。學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)地理最基本的內(nèi)容。能夠發(fā)揮“死記硬背”的優(yōu)勢(shì)，有效地記憶地理基礎(chǔ)知識(shí)，從而得到較高的相關(guān)得分。從答題情況可以。

總結(jié)。

出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題：1、不太重視讀圖，讀圖分析能力有待提高。

2、對(duì)知識(shí)靈活應(yīng)用的能力較差，特別是資料分析的能力很欠缺，直接影響到相關(guān)部分考試成績(jī)。

4、部分學(xué)生審題不清，地理概念混亂。

5、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)課本本身內(nèi)容關(guān)注不夠，試卷中出現(xiàn)的課本原題和原圖也不能很好解答，直接影響試卷成績(jī)的提高。

6.學(xué)習(xí)消極被動(dòng)。

四、學(xué)生答題情況分析。

1、選擇題答題情況：出錯(cuò)比較多的是2題、7題、14題、15題、20題。重點(diǎn)考查學(xué)生發(fā)展所必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)與技能，地理學(xué)習(xí)方法與能力。總體上反映出學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的運(yùn)用能力較弱、記憶不夠準(zhǔn)確。

2、填空題是基礎(chǔ)題，雖然平時(shí)都背過(guò)，但得分率很低，說(shuō)明落實(shí)的不夠好，以后要加強(qiáng)落實(shí)，讓學(xué)生將重點(diǎn)知識(shí)牢固掌握。

3、綜合題答題情況分析：主要考查中國(guó)四大地理區(qū)域分布圖、我國(guó)西北、青藏地區(qū)圖、北京地區(qū)圖、臺(tái)灣地區(qū)圖。從學(xué)生的答題看，部分學(xué)生的讀圖能力薄弱，低分率偏高也主要就是由讀圖這方面造成的。在今后的教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要前后聯(lián)系，多加強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生的注意。

總之，答卷情況反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，基本的地理分析，綜合思維能力，地理學(xué)習(xí)方法及終身學(xué)習(xí)必備的運(yùn)用地圖能力等方面有待于進(jìn)一步提高。

結(jié)合學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)以及考試，反思自己的教學(xué)情況，還存在以下不足：1、對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)不夠。興趣是最好的老師。凡是學(xué)習(xí)感興趣的事物，必然力求區(qū)認(rèn)識(shí)它，掌握它。無(wú)疑培養(yǎng)興趣是提高成績(jī)的一條重要的途徑。2、學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)不夠。3、課堂時(shí)間利用效率不高。4、后進(jìn)生輔導(dǎo)不夠。

六、存在的問(wèn)題。

1、從本次考試來(lái)看，學(xué)生在回答問(wèn)題過(guò)程中，審題不清，思路不明，解題能力差。

2、學(xué)生基本讀圖析圖能力較差，但如果腦中有圖的話做題時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。

七、改進(jìn)措施：

1、提升地理學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)。

從學(xué)生角度而言，更多的學(xué)生早已把地理學(xué)科當(dāng)作“副科”學(xué)習(xí)積極性不高，被動(dòng)學(xué)習(xí)或者干脆不學(xué)。地理學(xué)科的設(shè)置，充分說(shuō)明它存在的重要性，師生都要進(jìn)一步提升認(rèn)識(shí)，要清楚地理學(xué)科在素質(zhì)教育乃至現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生終身發(fā)展中的重要作用。要幫助克服學(xué)生存在的非中考科目錯(cuò)誤觀念的影響，全面認(rèn)識(shí)地理是學(xué)好其他課程的重要基礎(chǔ)，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的課程觀。

2、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。

我們必須承認(rèn)，目前學(xué)生學(xué)習(xí)地理的主動(dòng)性不強(qiáng)，平時(shí)很少主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生會(huì)在基礎(chǔ)學(xué)科下功夫，而對(duì)地理學(xué)科放任自流??除了要逐步引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變其觀念、行為外，教師一定要加強(qiáng)課堂管理：在紀(jì)律上進(jìn)一步嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)時(shí)間的有效性，把每一節(jié)課都當(dāng)作提升地理學(xué)科成績(jī)的重要機(jī)會(huì)、重要時(shí)間，努力引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)到、學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，提高綜合地理能力。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，使學(xué)生“會(huì)學(xué)”。

（1）、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生形成一個(gè)完整的地理知識(shí)體系。使學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中能夠舉一反三、觸類旁通，“會(huì)學(xué)”新知識(shí)。（2）、強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，使學(xué)生手不離圖。

地理插圖是課本的重要組成部分，它與課文緊密結(jié)合，發(fā)揮著課文所不能取代的作用。只靠死記課本內(nèi)容，而沒(méi)有把各種地理事物相互聯(lián)系起來(lái)，落實(shí)在地圖上，是學(xué)不好地理的。教師在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用地圖，課本中的插圖，要引導(dǎo)學(xué)生填圖、繪圖，提高分析地圖的能力，使學(xué)會(huì)上養(yǎng)成學(xué)習(xí)地理時(shí)手不離圖的好習(xí)慣。

（3）、強(qiáng)化學(xué)生預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生的地理成績(jī)不斷提高。

4、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，實(shí)行分類推進(jìn)。

根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性基礎(chǔ)，課后及時(shí)輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，尤其對(duì)提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生成績(jī)起著重要的作用。在輔導(dǎo)中對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)給予解答，鼓勵(lì)學(xué)生思考、提問(wèn)。每次考試之后，教師要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生試卷，分析錯(cuò)誤所在，教給改正方法，分類推進(jìn)，共同提高。

2023年地理試卷分析感想（匯總15篇）篇八

20xx年xx區(qū)高三年級(jí)地理期中考試已經(jīng)結(jié)束，今年的地理試題側(cè)重于考查學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)以及獲取圖文信息的能力。知識(shí)覆蓋全面，突出地理主干知識(shí)，重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和規(guī)律的考查，命題素材貼近生活實(shí)際，關(guān)注生活中的地理，難度適中。

試卷特點(diǎn)具體分析如下：

期中試題知識(shí)覆蓋全，涉及地球、地圖、地理信息技術(shù)應(yīng)用；自然環(huán)境中物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換；自然環(huán)境的整體性與差異性；自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響；自然災(zāi)害與防治；區(qū)域自然環(huán)境六大方面，在這其中重點(diǎn)考查的是自然環(huán)境中物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換方面知識(shí)約有49分，突出了自然地理部分的重點(diǎn)。

地圖是地理的第二語(yǔ)言，無(wú)圖不成題是地理試卷的特色，今年地理試卷部分共12幅圖，涉及的類型有示意圖、分布圖、過(guò)程變化圖、等值線圖、坐標(biāo)圖、垂直帶譜圖等。

需要學(xué)生通過(guò)讀圖發(fā)掘有效的地理信息，才能夠正確的找出地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，例如通過(guò)分布圖（圖8）可以判斷地理事物的空間分布特點(diǎn)，及影響因素（圖9）可以分析地理事物隨時(shí)間的變化規(guī)律，從而找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵。選擇題18、19題則只有在充分獲取材料中的信息，才能更好了解干熱巖的特性，進(jìn)而選出正確答案。

運(yùn)用地理原理和規(guī)律分析和解決地理問(wèn)題的能力，是高考出題立意的一個(gè)方向，也是考查學(xué)生掌握和理解地理知識(shí)的重要方向之一。如22（3）運(yùn)用大氣受熱過(guò)程的原理分析日較差變化的原因，選擇題11題則考查了自然帶分異規(guī)律及其影響因素；地理術(shù)語(yǔ)往往隱藏了答題的答題思路和方向，多出現(xiàn)在選擇題當(dāng)中，如選擇題16題，唯有在準(zhǔn)確的了解與地震相關(guān)各要素的含義，才能快速做出正確答案。地理事物的形成、發(fā)展和運(yùn)動(dòng)過(guò)程的描述也是今年的重要考查點(diǎn)，如25（3）題考查就是水的.運(yùn)動(dòng)循環(huán)過(guò)程。

高考備考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，希望同學(xué)們?cè)诳荚嚱Y(jié)束后認(rèn)真總結(jié)本次考試，結(jié)合各部分的重難點(diǎn)和本次考試中暴露出的問(wèn)題，做好下一個(gè)階段的復(fù)習(xí)。

夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，注重地理學(xué)科思維的訓(xùn)練，提高基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力；關(guān)注傳統(tǒng)文化與時(shí)政熱點(diǎn)。以下是針對(duì)xx地理期中試卷總結(jié)出的期中考后復(fù)習(xí)策略，供廣大考生參考。

1、注重學(xué)科思維的訓(xùn)練，提升學(xué)科能力

在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要重視掌握運(yùn)用知識(shí)的方法、解答問(wèn)題的思路、思考問(wèn)題的線索，靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，提升應(yīng)變能能力。

注重地理能力的培養(yǎng)，包括地理空間思維能力、讀圖分析能力、有效信息的提取和處理能力、地理計(jì)算能力、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硎瞿芰Α⒅R(shí)遷移能力。

2、重視學(xué)科特色，強(qiáng)化空間思維

空間思維是地理學(xué)科的特色，是空間定位、空間想象、空間聯(lián)系的基礎(chǔ)。主要是讀圖、識(shí)圖掌握地理事物的空間位置分布，做到心中有圖。

3、提升文化素養(yǎng)，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，進(jìn)行全面?zhèn)淇?/p>

注重文言文、詩(shī)詞、諺語(yǔ)和民俗中的地理知識(shí)積累，拓寬知識(shí)面。同時(shí)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間觀念，科學(xué)的答題思路，穩(wěn)定的心理狀態(tài)。關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)中的地理問(wèn)題，訓(xùn)練自己運(yùn)用已有知識(shí)分析時(shí)政熱點(diǎn)中有關(guān)地理問(wèn)題的能力。

2023年地理試卷分析感想（匯總15篇）篇九

本份試卷重基礎(chǔ)，覆蓋面廣，能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，并結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的靈活性。同時(shí)又注重對(duì)地圖的分析理解，注重對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的考查，對(duì)以后教師的教學(xué)行為和方式都能起到很好的指導(dǎo)作用。具體分析，本試卷具有兩大特點(diǎn)：

(一) 、重基礎(chǔ)，題靈活

本份試卷光單選題占40分，這些題目都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，例如：?jiǎn)芜x題中的“人口最多的省和直轄市”、“我國(guó)年降水量的總趨勢(shì)”、“跨長(zhǎng)江中下游的省區(qū)”、“我國(guó)分布最廣泛的少數(shù)民族”“黃金水道”等等，只要學(xué)生稍加用心即可得分。當(dāng)然，關(guān)鍵是要細(xì)心，馬虎是得不了高分的。

（二）、重讀圖，題多變

地理離開(kāi)了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷中讀圖分析占了50分，多方面地考查了學(xué)生的讀圖能力及綜合應(yīng)用能力。從“省區(qū)輪廓”到“中國(guó)的地形”、從“中國(guó)氣候”到“長(zhǎng)江、黃河”、從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用，可謂面面俱到、靈活多變、無(wú)所不考，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況，由此可見(jiàn)命題人的'良苦用心。

（一）、單選題：第2、3、4、5、6、7、11、15、17、19、20、22

等小題考查知識(shí)的識(shí)記能力，答題情況比較好一些。第8小題錯(cuò)得多的原因是沒(méi)有記住濟(jì)源的干濕類型。第3、4、9、12、21、25小題錯(cuò)得多的原因是沒(méi)有記住各省區(qū)輪廓、山脈、地形區(qū)等地理事物的具體位置。

（二）、讀圖分析題：第26小題填寫各省少數(shù)民族名稱。盡管這是教師在講課中多次強(qiáng)調(diào)過(guò)的題，但仍有部分同學(xué)出錯(cuò)，實(shí)屬不該。第27小題判斷我國(guó)的地形名稱，錯(cuò)誤較多的是第（3）小題，許多同學(xué)由于對(duì)地圖不熟悉，導(dǎo)致答案五花八門，亂七八糟。第28小題關(guān)于長(zhǎng)江黃河的讀圖練習(xí)，這是本份試卷中學(xué)生出錯(cuò)較少的題，少數(shù)同學(xué)在第3小題出現(xiàn)了錯(cuò)誤，多數(shù)學(xué)生此題得了滿分。教師在今后的教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，告訴學(xué)生會(huì)怎樣考查這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，引起學(xué)生的注意。

通過(guò)本次考試學(xué)生答題情況來(lái)看，我的教學(xué)還有一定的欠缺，在今后的教學(xué)中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解一定要細(xì)致，不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力，該強(qiáng)調(diào)的一定要強(qiáng)調(diào)。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、空間想象能力，將地理知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

2023年地理試卷分析感想（匯總15篇）篇十

一、試卷的基本特點(diǎn)。

1、試卷題型靈活多樣有選擇題、填空題、讀圖分析題、拓展提高題和活動(dòng)天地。選擇題20小題占20分，填空題占13分，讀圖分析題占41分，分值比重最大，拓展提高題2小題占8分，活動(dòng)天地占13分。題型結(jié)構(gòu)比較合理，試題有一定的靈活性。有的問(wèn)題情景創(chuàng)設(shè)，不是教材直接的內(nèi)容，但運(yùn)用所學(xué)知識(shí)都能靈活解答。

2、本套試題體現(xiàn)了地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，理論聯(lián)系實(shí)際，兼顧知識(shí)、能力、情感的考查。考查內(nèi)容覆蓋面較全面，考查題型新穎。試題重視記憶、應(yīng)用和創(chuàng)新相結(jié)合，具有靈活性。試題突出教材重點(diǎn)，覆蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)所列的重要知識(shí)點(diǎn)。第二章的內(nèi)容在試卷中所占比例較大。

3、考題符合教學(xué)大綱要求，題目體現(xiàn)了新課改的要求。難易適中，無(wú)偏題、怪題。注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，大部分考點(diǎn)都能達(dá)到課本知識(shí)的再現(xiàn)。該試卷強(qiáng)調(diào)地理讀圖能力的考查，占用了較大比例。學(xué)生在輕松中學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。特別是圖文轉(zhuǎn)換能力的考查，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單分析和解決實(shí)際問(wèn)題。從整體上看，是一套較科學(xué)的期末考試試卷。

二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)及分析。

1、本次考試實(shí)際參考人數(shù)120人，平均分36.11，優(yōu)秀率3.33%，及格率13.33%，低分率21%。

2、本次考試最高分87分，最低分9分。60—80分，19人；60—50分，23人；50—30分，59人；30分以下有19人。

3、（1）選擇題分析；共有20小題，20分。考查的是基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容涉及身邊的常識(shí)、我國(guó)之最、聞名我國(guó)的地理知識(shí)等內(nèi)容。大部分學(xué)生掌握較好，得分率高；個(gè)別學(xué)生審題不認(rèn)真或基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，導(dǎo)致丟分。

(2)填空題分析；第2題是考查對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用，讓學(xué)生從另一個(gè)角度了解我國(guó)的資源情況，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

(3)讀圖題是地理試題的重要組成部分，學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、使用地圖，從地圖上獲取信息是學(xué)習(xí)地理的關(guān)鍵。本套試題涉及指我國(guó)南北方農(nóng)作物的種類地圖、四大牧區(qū)地圖、棉紡織工業(yè)和鋼鐵工業(yè)分布圖、鐵路發(fā)布圖、我省的主要城市發(fā)分布圖、澳門的地形圖等。分值比例大且形式靈活多樣。但是，由于學(xué)生掌握知識(shí)比較死板，得分率非常低。

（4）拓展提高題意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)能否活學(xué)活用，本題是根據(jù)具體運(yùn)輸任務(wù)，選擇合適的交通方式。其中有一題是：從學(xué)校到保定乘坐火車的，此題雖然貼近生活。但說(shuō)的不太好，我認(rèn)為。容易讓學(xué)生理解錯(cuò)。

三、反思教與學(xué)存在問(wèn)題。

從成績(jī)來(lái)看，過(guò)半學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相對(duì)較好，但對(duì)于綜合性強(qiáng)、機(jī)動(dòng)靈活、聯(lián)系實(shí)際的題目回答得不夠好，反應(yīng)出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，知識(shí)沒(méi)有得到鞏固；學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。在教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋，只是布置下去了，有的沒(méi)及時(shí)檢查，造成學(xué)生偷懶。有的學(xué)生只會(huì)背，但不會(huì)靈活運(yùn)用，這也是失分的原因；還有在活學(xué)活用上引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的比較少，對(duì)個(gè)別學(xué)生沒(méi)有個(gè)別對(duì)待，個(gè)體分析不到位，沒(méi)能做到因材施教。

四、今后教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。

1、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，為每位同學(xué)提供成功的機(jī)會(huì)。在教學(xué)各個(gè)。

環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)，有的放矢，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中要重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，培養(yǎng)讀圖能力。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。緊緊圍繞教學(xué)大綱，體現(xiàn)新課改要求，抓素質(zhì)教育，落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，特別是要注重身邊的地理知識(shí)的積累，家鄉(xiāng)的環(huán)境、資源、人文因素等等。

2023年地理試卷分析感想（匯總15篇）篇十一

本份試卷重基礎(chǔ)，覆蓋面廣，能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，題量大，難度適中，各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，并結(jié)合了實(shí)際，具有很強(qiáng)的靈活性。同時(shí)又注重對(duì)地圖的分析理解，注重對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的考查，對(duì)以后教師的。

教學(xué)。

行為和方式都能起到很好的指導(dǎo)作用。

一、本卷三大特點(diǎn)：

1、重基礎(chǔ)，難度適中。

本份試卷單選題多，這些題目都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。例如：?jiǎn)芜x題中的“我國(guó)人口最多的少數(shù)民族所在省區(qū)的簡(jiǎn)稱”，等等，只要學(xué)生稍加用心即可得分。

2、重讀圖，題靈活。

地理離開(kāi)了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷中讀圖分析占了37分，多方面地考查了學(xué)生的讀圖能力及綜合應(yīng)用能力。從“三級(jí)階梯”到“冬季風(fēng)路徑圖”、從“黃河水系圖”到“地區(qū)劃分圖”、從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用，可謂面面俱到、無(wú)所不考，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況，由此可見(jiàn)命題人的良苦用心。

3、主觀開(kāi)放，試題綜合性強(qiáng)。

1、選擇題：錯(cuò)誤較多，主要原因：閱讀材料不認(rèn)真。學(xué)生的知識(shí)掌握不牢固。題目的綜合性強(qiáng)，涉及知識(shí)點(diǎn)多，學(xué)生答題較為困難，正確率很低。馬虎而沒(méi)把題看完甚至不看題即作答，也有部分學(xué)生因概念不清導(dǎo)致把答案選錯(cuò)。

2、綜合題：第（1）題對(duì)地形區(qū)特點(diǎn)的描述，不能抓住主題，許多答出的是該地的景觀特征。第（4）題，一些學(xué)生不能把禁捕和自然資源的合理利用結(jié)合起來(lái)，而是聯(lián)想到了洪澇災(zāi)害和臺(tái)風(fēng)方面，就不太恰當(dāng)。可見(jiàn)，部分學(xué)生學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系能力和地理思維能力有待提高。

三、

對(duì)策與措施。

1、記憶理解相結(jié)合，掌握地理規(guī)律。解決學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不準(zhǔn)確，不會(huì)讀題，不會(huì)獲取材料信息，死記硬背，不靈活的問(wèn)題。

2、讀圖畫圖齊訓(xùn)練，提取地理信息。解決看圖就暈，下筆就亂的問(wèn)題，掃去“圖盲”。

讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位，加大了讀圖教學(xué)的比重和力度。因此，在教學(xué)過(guò)程中重視讀圖練習(xí)，重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)動(dòng)手能力，平日強(qiáng)化練習(xí)。

3、表達(dá)書寫兩手抓，提升運(yùn)用能力。解決審題不清，書寫不規(guī)。

2范，缺乏地理專業(yè)述語(yǔ)，表述能力差，想說(shuō)又說(shuō)不出來(lái)等問(wèn)題。

4、關(guān)注熱點(diǎn)和時(shí)事，提高學(xué)生興趣。擴(kuò)大學(xué)生地理視野，豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，提升地理課堂的品味。

5、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，不能因課改而丟棄基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，就會(huì)成為無(wú)源之水無(wú)本之木。能力的培養(yǎng)和形成要以知識(shí)為載體，因此，在日常教學(xué)中，必須夯實(shí)雙基。在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手，抓住各基本概念、原理和規(guī)律的內(nèi)涵，試題落點(diǎn)一般都能在教材上可以找到解決問(wèn)題的原型。

2023年地理試卷分析感想（匯總15篇）篇十二

注：分值統(tǒng)計(jì)時(shí)，將滿分值折合成百分制進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（折合辦法：語(yǔ)、數(shù)、英×0.67，史×1.67，政×2.5）優(yōu)分為達(dá)到或超過(guò)80分，合格分為達(dá)到或超過(guò)60分，低分為30分及以下。

考生數(shù)。

2070。

均分。

優(yōu)分率。

5合格率。

低分率。

1分?jǐn)?shù)段。

30。

人數(shù)。

500。

400。

650。

160。

150。

比率。

56.5。

2.5。

1最滿意試題題號(hào)。

2最不滿意試題題號(hào)。

4命題。

主要。

特點(diǎn)。

概述。

一、命題特點(diǎn)。

1．試卷命題突出地理學(xué)科主干知識(shí)的考查，體現(xiàn)綜合能力立意。

（1）強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查，體現(xiàn)綜合能力立意是文綜地理試題的特點(diǎn)之一。

（2）試卷以低難度題為主，中等難度為輔，兼有高難度題，比率約為7.5：1.5：

1（3）聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，從地理角度去分析、解決實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)以致用。注重學(xué)習(xí)對(duì)生活有用地理理念的滲透。如贛榆一天中白天最長(zhǎng)的一天；同學(xué)們放寒假時(shí)南半球的澳大利亞處于什么季節(jié)；喜馬拉雅山的成因等問(wèn)題密切聯(lián)系生活。

2．試題注重考查地理學(xué)習(xí)能力。

本質(zhì)量檢查卷突出和強(qiáng)調(diào)了以下幾個(gè)方面：獲取地理信息的能力、運(yùn)用地理知識(shí)分析地理問(wèn)題的能力、描述論證地理問(wèn)題的能力。獲取地理信息的能力：一是從地圖中獲取信息；二是從題目的文字表述中獲取信息，如第21題從提取圖中的鞍部、山谷、陡崖，和題目文字信息，判斷圖c為鞍部；d為山谷，e為陡崖。該題考查的問(wèn)題即為五種基本地形的判讀，指向標(biāo)判斷方向。運(yùn)用地理知識(shí)分析地理問(wèn)題的能力：一類是考查運(yùn)用一般原理知識(shí)解釋地理現(xiàn)象和說(shuō)明地理問(wèn)題，如第3題判斷美國(guó)紐約為午夜時(shí)，中國(guó)北京的時(shí)間大約為中午；二類是運(yùn)用主干知識(shí)綜合分析解決問(wèn)題，如第13題青島石老人說(shuō)明海陸變遷的情況。三類是考查運(yùn)用主干知識(shí)與新知識(shí)綜合分析地理問(wèn)題，如第24題，利用本初子午線和緯線的含義，用對(duì)新知識(shí)概念的理解解決新問(wèn)題。

典型。

試題。

得失。

分情。

況及。

原因。

分析。

失分較多的試題情況分析：

選擇題第3題，當(dāng)美國(guó)紐約為午夜時(shí)，我國(guó)北京處于（）學(xué)生因?yàn)闆](méi)有時(shí)區(qū)的知識(shí)，只知道東部地區(qū)比西部地區(qū)先看到日出，所以很多同學(xué)不會(huì)選，其實(shí)，這題是課本第10頁(yè)活動(dòng)題第二題暢暢和姨媽打電話的加深，那題要分析深入當(dāng)我們進(jìn)入清晨時(shí)美國(guó)進(jìn)入黃昏，大約相差12個(gè)小時(shí)，當(dāng)這兒分析透徹的時(shí)候，這題就好解決了。

選擇題第4題，題目創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際情景讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季變化。其實(shí)只要學(xué)生能夠正確理解出北半球哪天出現(xiàn)陽(yáng)光直射就行。

選擇題第7題，本初子午線是（）學(xué)生由于不能正確區(qū)分東西經(jīng)與東西半球的分界線。

填圖題第21題，學(xué)生失分的原因是不會(huì)辨認(rèn)地形的基本部位以及漢字書寫錯(cuò)誤。

得分較多的題目分析：

綜合題23題連線題，失分很少，原因1試題簡(jiǎn)單；2學(xué)生掌握的好。

22題，填出大洲大洋的讀圖題，學(xué)生得分較多。原因是學(xué)生掌握的比較扎實(shí)，對(duì)于大洲大洋的位置與輪廓熟記于心。

教

學(xué)

存

在的問(wèn)。

題

及

改

進(jìn)

方

法

1．認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》。突出主干知識(shí)在研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)．應(yīng)特別注意研究“考試內(nèi)容”中的“考核目標(biāo)與要求”，領(lǐng)會(huì)這些“考核目標(biāo)與要求”的實(shí)質(zhì)，把握好復(fù)習(xí)的方向和重點(diǎn)。查缺補(bǔ)漏，針對(duì)地理主干知識(shí)常考、必考點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。

2．加強(qiáng)地圖訓(xùn)練，掌握地理接心地圖是地理獨(dú)有的知識(shí)載體，地理復(fù)習(xí)中特別要強(qiáng)調(diào)地困的掌握。對(duì)地理事物的空間位置、相互關(guān)系、分布規(guī)律、空間聯(lián)系等一定要非常熟悉，以主要經(jīng)緯線作參照，牢牢掌握。加強(qiáng)有關(guān)地理圖形的訓(xùn)練。如：景觀圖、地理剖面圖、地理原理示意圖、地理統(tǒng)計(jì)圖(表)、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等，掌握這些地圖的特點(diǎn)及解法。

3．科學(xué)備考，講求實(shí)效，加強(qiáng)答題能力訓(xùn)練解題訓(xùn)練講求科學(xué)合理，有選擇性地進(jìn)行訓(xùn)練，講解和練習(xí)相結(jié)合，不追求偏難、怪題，以中等難度題為主，可精選來(lái)自全國(guó)各地區(qū)的質(zhì)檢試題或歷年高考經(jīng)典試題進(jìn)行講評(píng)和分析，在答題中注意運(yùn)用地理學(xué)科的科學(xué)語(yǔ)言練習(xí)表達(dá)，做到文字準(zhǔn)確、條理清楚、書寫規(guī)范。

4．關(guān)注社會(huì)，從地理的角度分析熱點(diǎn)問(wèn)題。

近年高考不回避熱點(diǎn)問(wèn)題，常常以熱點(diǎn)為背景考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、闡釋、評(píng)價(jià)、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此建議復(fù)習(xí)中要關(guān)注近年社會(huì)上發(fā)生的影響較大的事件，以及長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)系到人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問(wèn)題（人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展等我國(guó)十一五規(guī)劃中提及的問(wèn)題）。了解熱點(diǎn)問(wèn)題的地理背景和相關(guān)知識(shí)，并加以梳理。掌握熱點(diǎn)區(qū)域的自然地理事物分布、自然環(huán)境特征、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)特征等。從地理學(xué)科的角度來(lái)看，國(guó)內(nèi)外的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題在試題中基本上采用隱性介入的方法，即強(qiáng)調(diào)時(shí)政熱點(diǎn)的外殼，突出學(xué)科基礎(chǔ)主干知識(shí)的考查。

對(duì)

本

份

試

卷的改。

進(jìn)

意

見(jiàn)

第三題綜合題，可以把23題連線題每線設(shè)兩分，共12分，最后一題24題問(wèn)答題：假如有兩架飛機(jī)，分別在本初子午線上的兩個(gè)地點(diǎn)同時(shí)起飛，沿各自的緯線一直向正東飛行，他們?cè)诳罩心芟嘤鰡幔繛槭裁矗窟@題的分值為14分，有點(diǎn)重，可以設(shè)為8分。

2023年地理試卷分析感想（匯總15篇）篇十三

（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：課程改革發(fā)展綱要、本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、考試綱要；評(píng)價(jià)內(nèi)容：命題材料選擇、試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)計(jì)、能力點(diǎn)分布、三維目標(biāo)的體現(xiàn)、分值分布、試題難易比例等。）。

1、這份試卷題量比較適中，按照滿分1000分來(lái)配置。其中選擇題占30%，連線題占10%，讀圖題占60%。試題內(nèi)容覆蓋面比較廣，地形、氣候、人口、國(guó)家、山川河流、常識(shí)性的地理世界之最等知識(shí)點(diǎn)均有涉及，重點(diǎn)考察了學(xué)生的讀圖、記憶能力，但是對(duì)經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)涉及較少，如農(nóng)礦產(chǎn)品、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r（僅15題和連線題中有一個(gè)問(wèn)題，共2分），沒(méi)有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題能力的`思考型題目。

2、讀圖題所占比重過(guò)大，填圖的部分內(nèi)容要求過(guò)高，難度偏大，如非洲的阿特拉斯山脈和德拉肯斯山脈，高中生也未必能記住，北美的阿巴拉契亞山脈可以要求學(xué)生在后面的《美國(guó)》一節(jié)中去記憶。

第1題，所給答案錯(cuò)誤，最高的高原應(yīng)是青藏高原，最大的高原是巴西高原（湘教版教參中認(rèn)為是南極高原）。

第11題是第二章第3節(jié)的內(nèi)容，超出了本次考試的命題范圍。

3、連線題的設(shè)計(jì)應(yīng)改進(jìn)，五條線交織，被1000多學(xué)生畫的花樣百出，所有的閱卷老師都怕改這樣的題，寧愿改10個(gè)選擇題，也不愿改這個(gè)5分的題。建議把前面的選項(xiàng)標(biāo)上括號(hào)，后面的選項(xiàng)標(biāo)上代號(hào)，然后要求學(xué)生把代號(hào)填進(jìn)括號(hào)，教師看代號(hào)改就輕松多了。

（要求：抽樣調(diào)查，歸類整理，列出現(xiàn)象，分析原因。）。

單項(xiàng)選擇題的第1題：題面是“世界上最高的大高原是——”學(xué)生的注意力集中在“高”字上的，就選擇了a、青藏高原；注意力集中在后面的“大”字上的，就選了b、巴西高原。閱卷教師是按b選項(xiàng)來(lái)判卷的，這樣大部分同學(xué)都被扣去了一分。

單項(xiàng)選擇題的第4題：有些同學(xué)把歐洲流經(jīng)國(guó)家最多的“多瑙河”與歐洲第一長(zhǎng)河“伏爾加河”弄混了，選擇了答案c。

填圖題的第1題：填寫德拉肯斯山脈、阿特拉斯山脈、尼日爾河、贊比西河，正確率很低，原因是對(duì)地圖記憶不夠全面。

三、反思與建議。

（針對(duì)典型錯(cuò)誤分析，做出教學(xué)反思，并提出教學(xué)建議。）。

1、重視對(duì)地圖中地理事物的記憶。

2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，熟記基礎(chǔ)知識(shí)。

3、注意把握地理事物之間的聯(lián)系，做到理解透徹，記憶熟練。

4、強(qiáng)化填圖練習(xí)。

2023年地理試卷分析感想（匯總15篇）篇十四

本次考試的試卷使用范圍較廣，試卷要求考查面廣，知識(shí)難度針對(duì)的是我校學(xué)生的基礎(chǔ)而定，從試卷難易結(jié)構(gòu)來(lái)看基本題大概90%，能力題10%左右，稍難題約為0%。出試卷宗旨：要求立足基礎(chǔ)，即能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的考察。下面主要就地理期中考試情況進(jìn)行一下分析。

1.結(jié)論

從數(shù)據(jù)上來(lái)分析，我們可以得出幾個(gè)結(jié)論：一是班級(jí)之間差距大，班級(jí)平均分最高和最低相差大，同科老師所帶班級(jí)差距大，不合理范圍；二是學(xué)生最高分是90分，最低分是21分，但是低分生或者說(shuō)不及格考生只占班級(jí)少數(shù)；三是學(xué)生的及格率較高為78%，這也是多年來(lái)的較好成績(jī)。

2.反思

這樣的成績(jī)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是喜憂參半。憂的是部分學(xué)生的成績(jī)?nèi)绱酥睿黠@看出是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)沒(méi)花時(shí)間復(fù)習(xí)，無(wú)論從內(nèi)在還是表象，都表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科的不重視，如果任由這樣發(fā)展下去，后果很難想象。喜的是我們的絕大部分學(xué)生還是學(xué)的不錯(cuò)的，有38.8%的學(xué)生超過(guò)了70分，而且有近74.4%的學(xué)生達(dá)到了及格線，說(shuō)明大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是有的，這讓我們看到了希望。

1.找準(zhǔn)位置、擺正心態(tài)

通過(guò)以上的分析和高考形勢(shì)的判斷，我們覺(jué)得在地理教學(xué)上一定要擺正心態(tài)、找準(zhǔn)位置。我認(rèn)為這應(yīng)該從三個(gè)方面來(lái)思考：

二是要教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待地理學(xué)科，面對(duì)新形勢(shì)下的高考改革，偏廢任何一門的做法都是不合適的，我們需要學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)，但更不能避短，不要讓地理學(xué)科成為“短板效應(yīng)”；三是希望其他老師以及班主任要大力配合我們的工作，讓學(xué)生六門主學(xué)科都要盡量學(xué)好，我們認(rèn)為這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2.齊心協(xié)力、集體發(fā)展

高二地理教學(xué)有我和王超老師共同來(lái)完成，我們一定要利用集體的力量和智慧，做到集體備課，共同探討教學(xué)中遇到的新問(wèn)題，提出每個(gè)人在教學(xué)中的新思路，取長(zhǎng)補(bǔ)短，齊心協(xié)力，共同發(fā)展，不斷進(jìn)步。積極利用好平時(shí)可以利用起來(lái)的時(shí)間，互相交流教學(xué)心得和教學(xué)資源，做到讓每個(gè)班每個(gè)學(xué)生享受同等的教育環(huán)境、手段和資源。這是我們應(yīng)該做到也是能夠做到的。

3.激發(fā)興趣、保住陣地

隨著高考形勢(shì)的不斷變化，我們地理教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，我們會(huì)盡量在授課時(shí)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在較為愉悅的氣氛下掌握必備的'知識(shí)。不僅如此，我們還準(zhǔn)備組建地理興趣小組，力圖通過(guò)這樣的形式，抓住一批喜歡地理的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诘乩砼d趣小組中覺(jué)得地理學(xué)習(xí)是快樂(lè)的有趣的而且有用的。地理興趣小組不僅是新課改的要求，也是我們當(dāng)前地理教學(xué)的需要，更是一部分喜愛(ài)地理的學(xué)生的需要。

2023年地理試卷分析感想（匯總15篇）篇十五

新課標(biāo)卷1試卷充分體現(xiàn)了高考的命題思路，遵循能力立意即考查學(xué)生綜合能力為主的總原則，題目設(shè)置常規(guī)而又不缺乏新意。突出呈現(xiàn)出幾大特點(diǎn)：

1、試卷整體難度較往年略有提高，但總體來(lái)看難度還在可接受范圍之內(nèi)，地球運(yùn)動(dòng)、大氣環(huán)境等難度較高的內(nèi)容未出現(xiàn)，地理原理、規(guī)律的應(yīng)用，地理圖象的判讀，區(qū)域條件、特征的分析等成為地理考核的核心。

2、單純考自然、人文地理知識(shí)的試題較少。取材自然，服務(wù)人文，自然與人文的統(tǒng)一趨勢(shì)明顯。

選擇題11道題有8道涉及自然地理內(nèi)容；36題的（1）題、37題與自然地理內(nèi)容有關(guān)。人文地理：選擇題有3道，36（2）、（3）題,37（2）題。選修10分。每一個(gè)題組都體現(xiàn)了自然與人文的綜合，體現(xiàn)了知識(shí)與能力的雙重考查。

3、具有突出的“地理”特色——區(qū)域性和綜合性。

本套試題共涉及6個(gè)區(qū)域，中國(guó)3個(gè)——青藏高原、黃河三角洲和渤海灣，世界3個(gè)——紐芬蘭島、美國(guó)大鹽湖和東南亞。這些區(qū)域在試題中通過(guò)區(qū)域圖、等值線圖、經(jīng)緯線圖和文字材料呈現(xiàn)出來(lái)，以這些區(qū)域?yàn)楸尘翱疾閰^(qū)域內(nèi)自然和人文地理事物的特征、分布、成因等與人類生產(chǎn)生活密切相關(guān)的內(nèi)容。突出體現(xiàn)了地理知識(shí)的綜合應(yīng)用。如37題以青藏鐵路高原環(huán)境為背景考查凍土形成條件、鐵路路基穩(wěn)定的影響因素和工程建設(shè)的原理分析，涉及眾多的地理知識(shí)和相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，綜合性非常強(qiáng)，這道題也是本套試題難度最高的題。

4、突出地理的工具——地圖的考查。1-3題模式圖的閱讀與分析；4-6題帶經(jīng)緯網(wǎng)的區(qū)域圖，6題經(jīng)緯線地圖的距離計(jì)算；7-9題帶海冰等值線和經(jīng)緯線的渤海區(qū)域圖；10-11題黃河三角洲動(dòng)態(tài)剖面圖；36題帶經(jīng)緯網(wǎng)的美國(guó)大鹽湖區(qū)域圖；37題帶等溫線的青藏鐵路一段模擬題和景觀模式圖；42等高線區(qū)域圖；43題中南半島區(qū)域圖和氣候統(tǒng)計(jì)圖。

5、人類活動(dòng)的區(qū)位因素、自然地理事物相互關(guān)系形成過(guò)程及原因考查比例較大。重大工程（交通）成為考查的重點(diǎn)，如4—6題組考查航空點(diǎn)、37題的青藏鐵路；1—3題組的水循環(huán)，10-11題組的黃河三角洲等。

的變化、7—9題的渤海海冰、36題美國(guó)大鹽湖的鹵蟲生產(chǎn)、37題的青藏鐵路、42題的徒步旅行、43題的曼谷水患、44題的土壤保護(hù)，每一題組無(wú)不體現(xiàn)生活。