致辭致謝是一種禮貌的表達方式，可以展示我們的敬意和感激之情。撰寫致辭致謝時，可以請教他人的意見和建議，以得到更好的修改和改進。以下是一些優秀學生的致辭致謝，他們的言辭展示了他們在學習和成長中得到的幫助和支持。

優秀籃球裁判承諾書大全（15篇）篇一

20xx年12月7日，xxx市校足辦的統一安排下，我來到市體育會展中心進行了為期六天的校園籃球裁判員的培訓。此次培訓讓我收獲頗多：

首先，市教育局、體育局各級領導對本次培訓作重要講話;承擔本次培訓任務的陜西師范學院教授耿建華就本次培訓提出了一些要求。開班儀式結束后緊接著就開始學習。我抓住這次機會，認真學習，從籃球的基礎訓練做起，了解校園籃球發展狀況;青少年籃球身體訓練的特點;知道了籃球訓練與比賽的相關知識;學到了荷蘭青少年籃球訓練的理念以及草根訓練的內容方法等等。

其次，感受最大是耿建華教授和指導一動、一靜;一位側重理論，一位側重實踐的絕佳配合，本身就體現出籃球的默契配合的精神。耿建華教授和指導用貼合中小學籃球教學實際的教學方法，在寒冷空曠的籃球場上，他們通過籃球練習和游戲，把我們這些成年人帶動得興致勃勃地進行籃球運動。一會兒是籃球球性練習，一會兒是籃球技術訓練，一會兒又是籃球戰術配合，另一會兒還進行籃球教學方法指導和籃球訓練預防運動損傷的要求。使我們在運動中以及和耿教授和李指導的身傳言教下，掌握了籃球基本技術和戰術以及草根籃球的裁判法，也對我今后的教學方法有了很大的提高。

另外，耿建華教授的理論功底和豐富的籃球教學方法也讓我受益匪淺。通過此次培訓讓我知道了籃球訓練一要“打鐵還需自身硬”，要從自身做起，學好籃球基本技術，才能做一個合格的裁判員，要持之以恒。二要對運動員進行科學的方法進行有效的訓練，三要了解運動員的`心理，加強運動員的心理訓練，提高他們的集體感和意志力，這樣才能提高球隊的戰斗力，才能更好提高中小學籃球運動的水平。

總之，這次培訓不僅注重理論上的學習和提高，而且重視籃球教學實踐，將理論和實踐有機的結合了起來，為我們基層籃球指導員搭建了一個進步交流的平臺。最后感謝__市體育局和教育局提供了這次絕好的學習機會，讓我學到了許多的貨真價實的籃球知識和理論!

優秀籃球裁判承諾書大全（15篇）篇二

作為一名籃球裁判，我們需要在比賽中獨立地決定哪支隊伍犯規，哪個球員違規。我們必須擁有技巧、知識和判斷力，才能遵守比賽規則，維持比賽公平和有序的進行。

第二段：探討裁判需要具備的技能。

首先，裁判需要具備身體素質。這樣我們才能在場上快速移動，并站在較佳的視角，看到每一步所發生的事情。其次，需要掌握比賽規則和技巧。這個除了根據規則書學習外，在實際操作中不斷訓練，積累經驗，也是非常重要的。最后，我們還需要相應的心態，在比賽中保持冷靜、公正，才能準確停放比賽的進程。

第三段：強調裁判所承擔的責任。

裁判不僅僅只是執行比賽規則，我們同樣需要表現得反應靈敏和頭腦清醒，以便正確分析和判斷比賽過程中的每一個瞬間。同時，裁判還需要迅速應對緊急情況，如受傷的球員，目擊到違反規則的刺激行為，等等，這時候我們需要讀懂場上情況并作出快速反應。

第四段：分享常見裁判困境及解決方案。

裁判在比賽中會遇到各種各樣的困境和挑戰，如裁判技巧不足、場上比分懸殊，球員情緒激動等等。在面對這些問題時，裁判應該始終保持冷靜和專業，我們需要依照規則公正執行比賽，始終堅持自己的判斷。除此之外，我們應該悉心傾聽指導和反饋，以便不斷提升我們自己的技能，做到更好地執行裁判職責。

總之，作為一名籃球裁判，我們肩負著維持比賽公平有序、保護球員和比賽的責任。雖然我們會遇到許多困難，但通過訓練、經驗積累和慎重思考，我們總能做出正確的判斷和做事方式，那么我們的裁判能力和人品，也隨之得以得到提高。我們始終遵循正常的比賽原則，保持專業，始終保持我們的頭腦清晰、思路明確，以便更好地解決問題。

優秀籃球裁判承諾書大全（15篇）篇三

專業知識學習：在賽前的裁判員學習會議上，我們認真學習，仔細聆聽，相互交流，從自己理解的角度上相互探討，查漏補缺。為了能更好的領會三人制裁判的執法標準，我們認真做筆記，就自己不明白的地方提出異議，虛心向專家學習，感覺自己就像一塊干癟的海面，需要吸收的知識實在是太多了。

臨場裁判實習：為了能把自己所學的真正領會，成為自己的東西，組委會決定在專業知識學習結束以后，舉行臨場裁判實習，就學習的知識轉化為統一的標準，在臨場執法的實習中，當出現有爭議的情況下，專家學者及時的給與點評，出現這樣的情況：應該怎么判、如何判罰、判罰的尺度是什么、需要注意的事項等等情況。這次實習不僅是次學習的機會，更是一次挑戰，不過我喜歡這樣的挑戰。

優秀籃球裁判承諾書大全（15篇）篇四

12月11日下午，我們進行了開學以來第一次籃球崗位見習活動課.這是一場生動有趣的見習課，是由大二的兩個班級進行了籃球對戰，這場激烈精彩的對戰，讓我們看的非常開心，同時我也有了一定的感想和想法.我自己認為籃球不求別的花哨，把這三點做好。先來談控球這是基本功的問題，是籃球的基礎練好控球。先從三件事開始，首先就是要學會用手腕拍球，然后用手指黏球，其次要學會繞球培養良好的球感，例如繞頸，饒腰等，最后就要學會跑動中的運球不求快求穩，先做到這三點。其次就是標準的姿勢也就是保持正確的手型，正確的姿勢是右手五指張開托球掌心不觸球，手腕與手肘分別成90度形成一個不關口的正方形，出手時手臂自然前推，注意手腕的抖動和手指出手的感覺，出手不求高，但求快。最后就是上籃，這種有效的得分方式對于初中生來說應該是最容易掌握的，上籃最重要的是注重節奏的把握，讓對方摸不透自己的瞬間加速沉肩突破，不求快，但求鉆對方的弱側(即空間大的一面)，起跳不求高注意身體對球體的掩護，出手時注意手指的挑籃別僵硬。

然后是培養籃球意識，籃球運動中籃球意識訓練，一直是籃球訓練工作的重要課題之一，訓練籃球比賽是一項集體對抗性質的競技項目。它不僅要求運動員具備良好的身體素質、技術水平，而且要求運動員具備良好的籃球意識。運動員具備了良好的籃球意識，就能在比賽場上根據攻守態勢，主動地尋找和掌握戰機，采取恰當的對策和行動，最大限度地發揮本人和本隊的優勢，克敵制勝。美國籃球專家認為:籃球比賽的取勝，60%靠思維，40%靠體力。現代籃球比賽的實踐也證明，運動員水平越高，這種趨勢越明顯。我們發現，有好多隊員個人技術比較好，然而到場上就不能正確發揮其技術，簡單地說就是不會動腦子打籃球其結果勢必會隊員個人的技、戰術水平的提高，從而降低了全隊的攻防質量。可見，籃球意識的培養應成為籃球訓練中極為重要的一個方面。

一、籃球意識的含義及分類。

意識作為一個范疇，是指人的大腦對客觀存在的反映，它是客觀世界的主觀印象。籃球意識從廣義上說，是運動員對籃球的比賽的理解和認識。nba原尼克斯隊主教練納帕特賴利說:一個運動員只是為自己獲得球才會移動，他絕不是一名真正的運動員。如果他同時又會為同伴創造機會，使全隊受益，才算懂得籃球運動的正真奧秘。因此，可以把籃球意識定義為:運動員通過專項和反復實踐，根據場上情況，通過感覺、觀察、思維、判斷支配自己，采取合理行動的心理過程的總和。籃球意識可按隊員的臨場表現分為：1.傳、接球意識。比賽中隨時準備接同伴傳來的球，接球后傳給有機會的同伴。在傳、接球的過程中尋找有利戰機。

2.投籃意識。接同伴傳球后，要根據防守者的情況，及時把握好投籃時機。

3.突破意識。當接到球后若對方防守站位較近，沒有投籃機會，則突破上藍或分球，給同伴創造機會。

4.跑動掩護意識。當你無球時，主動給同伴做掩護，創造進攻的機會。

5.防快攻意識。主要體現在運動員由攻轉守的節奏上積極合理地運用封、堵、搶、夾、斷等技術，密切地相互協作配合，并針對場上情況隨機應變。

6.協同配合防守意識。指運動員既有積極能動地運用迫、逼、堵、截、封、蓋、搶、打、斷等個人防守技術，又有與同伴協同組成關門、交、換、搶過、保護、夾擊、圍守、補防等戰術配合意識。

7.搶籃板球意識。是一種而巧妙的頑強的拼搏意識。運動員一旦建立起牢固的搶籃板球意識，就能在比賽中以極大的決心和頑強的毅力去機智地爭奪籃板球。

二、籃球意識的構成要素人的意識是旁人不能直接看到的，卻必然從自身的.運動過程中體現出來。運動員的籃球意識也必須從比賽的戰術行動中表現出來。運動員籃球意識的構成要素:。

1.技術的目的性。任何技術的掌握和運用都必須有明確的目的性。運動員在訓練和比賽中，為了正確地動用技術、戰術，充分發揮自己的水平，就必須頭腦清楚，目的明確，有的放矢。力求使自己的每一個行動都帶有一定的戰術目的性。

2.行動的預見性。比賽雙方對抗激烈，球場情況瞬息萬變。運動員在比賽中為了取得最佳行動效果，就必須洞察情況變化，預見未來，準備好多種應付辦法。

3.判斷的準確性。比賽場上正確的行動來源于準確的判斷，判斷準確是正確發揮技、戰術的前提。必須把一切行動建立在仔細觀察和準確判斷的基礎上。

4.行動的應變性。為了取得比賽的勝利，往往要改變自己的行動，使進攻或防守有較大的突破性，出其不意，防其不備，打對手措手不及。同時，對場上主客觀情況的變化，也需要迅速采取應變手段，隨時改變進攻和防守戰術。例如:裁判員的判罰尺度嚴時，應注意防守動作不易太大，以免犯規;如裁判的判罰尺度松時，則可大膽貼上防守，動作也可以大一些，限制對方的行動。

5.動作的隱蔽性。運動員為了有效地攻擊對方，爭取主動和優勢，必須善于運用各種嫻熟的動作技巧(假動作或隱蔽動作)去擾亂與迷惑對手的判斷，以造成其錯覺，而不過早暴露自己的戰術意圖，以贏得比賽的主動權。

以上就是我的見習報告，如有不足請加以批評和修改.。

優秀籃球裁判承諾書大全（15篇）篇五

籃球是一項體育項目，具有獨特的魅力和吸引力。而裁判也是比賽中不可或缺的一環。作為一名籃球裁判，必須有專業的技術能力，嚴謹的態度，還要有敏銳的判斷力和公正的眼光。在執法的過程中，我也有了一些心得體會。

一、正確掌握規則。

籃球是一項綜合性強的運動項目，規則繁多且變化很大。而裁判就是負責執法的人員，必須正確掌握規則，避免疑點誤判。在日常訓練中，我們要認真學習籃球比賽規則，并不斷加以鞏固和練習，才能熟練掌握規則并準確落地判罰。

二、保持冷靜和公正。

籃球是一項充滿激情的比賽，裁判員必須保持冷靜和公正。在場上需要時刻保持冷靜，不受任何干擾，做到公正判罰。同時，我們還需要及時糾正和溝通，保持與參賽隊員和教練的良好關系，這是體現我們裁判員素養的關鍵。

三、處理復雜情況的能力。

在每一場比賽中，裁判員面臨著各種各樣的復雜情況，如多人肢體接觸、犯規判罰、爭議球判罰等。在這些情況下，裁判員就需要有快速反應的能力和決斷力，憑自己的專業知識做出正確的判斷。而在處理這類問題時，還要善于溝通、正確表達，處理好與隊員、教練的關系。

四、能力不斷提高。

籃球裁判員需要面臨持續學習的挑戰，不斷學習掌握新的比賽規則、技巧和技術，以及裁判員的職業水平的提升。同時需要通過不斷的比賽經驗，結合比賽實例，總結和反思自己的判罰，不斷提高自己的判斷力和反應速度。

五、團隊協作和公共形象。

籃球比賽是一項團隊比賽，在比賽中裁判員也需要與其他裁判協同工作，保障比賽的公正和規范。同時，作為籃球裁判員在公共形象方面也需要注意，通過良好的言行舉止，做到品行端正，傳遞出正能量，維護裁判員這個職業的形象。

總之，做一名優秀的籃球裁判員需要不斷地學習和提高，具備良好的職業素養和執法能力。同時，在實際執法中也需要始終保持冷靜和公正，在處理復雜情況時具有敏銳的判斷力和反應速度。只有如此，我們才能成為更優秀的籃球裁判員，為比賽的公正與規范做出自己的貢獻。

優秀籃球裁判承諾書大全（15篇）篇六

1、在第一節角逐起頭時，a隊或b隊將球投入本方球籃，并阻止對方獲得球得分，評判員認為正當。(n)。

2、籃球場長28米，寬15米，是由兩條端線和兩條邊線為限制的區域，這四條線不是角逐場地的部份。(y)。

3、a5在后場持球3秒鐘時，被b4將球拍出界外，a隊擲球入后場，a5在后場繼續持球3秒種，評判員判a58秒種違例。(n)。

4、a4在3分區投籃，當球在空中下落時，24秒種響，球中籃，評判員判24秒違例，3分無效。(n)。

5、a6在后場向前場傳球，當球觸及了前場地面后，又回到后場，a5獲得此球，評判員判回場違例。(y)。

6、技術代表在角逐中，他的職責主要是看管記錄臺人員的工作，并協助主評判員和副評判員使角逐順利進行。(y)。

7、a4和b4在罰球圈跳球時，a4朝對方球籃拍球，b4打a4的手犯規，球中籃，評判員認為不是投籃動作犯規，判得分無效，由a隊擲界外球。(n)。

8、比賽中呈現6打5，此時僅有5名隊員的隊持球球，裁判員發現后，當即停止比賽，更正失誤。(n)。

9、a隊持球時，a4兩次運球違例，b隊擲界外球時，可擲球入界之前b4對a4犯規，這是b隊第五次犯規，評判員判a隊兩次罰球(n)。

10、a隊持球5秒種時，a4受傷，a隊要求替換，裁判員許可，a隊從頭擲界外球入場持球，24秒鐘應持續計較。(y)。

11、a5騎跨在限制區的線上，當接近3秒種時，他抬起限制區內的腳(另一腳在限制區外)，爾后又落入限制區，裁判員判3秒種違例。(y)。

12、a4傳球，球在籃圈水平面上下落時，a5接球扣籃，評判員判a5干擾得分違例。(n)。

13、a4持球，a5與b5雙方犯規，雙方各計一次犯規后，裁判員判a隊擲界外球。(y)。

14、a5投籃，球出手后，竣事旌旗燈號響，球觸及籃圈后彈起，b4拍開球，裁判員認為正當。(n)。

15、場上呈現打架事件，a隊教練員進入場內訓斥b隊隊員，裁判員認為其未介入打架，不應判罰。(n)。

16、a4運球時，用力過大，推倒了b4，評判員判a4違反體育道德的犯規，此時，b5對a5侵人犯規(全隊累計五次)，評判員認為罰則大致相等，在就近的圓圈內跳球繼續角逐。(n)。

17、一個比賽隊，他們的背心顏色不異，但短褲顏色雖一致，卻分歧背心的顏色，裁判許可。(y)。

18、一名隊員侵人犯規或技術犯規已5次，應通知該隊員當即離開比賽，他必需在1分種內被替代。(n)。

19、a5最末一次罰球投籃出手，b5搖動球籃，評判員宣判a5罰中1分，未宣判b5技術犯規。(y)。

20、a隊獲得兩罰一擲，當罰完第二次球后，a5侵人犯規(全隊累計3次)，評判員判打消a隊擲界外球，由b隊擲界外球。(n)。

21、在一場比賽中，教練員兩次違反體育道德的技術犯規，應被取消比賽資格。(n)。

22、a隊擲界外球時，場內a4與b4雙方犯規，各計一次犯規后，評判員判a4與b4在就近的圓圈內跳球繼續比賽。(n)。

23、a隊投籃射中后，b4擲端線界外球，他可處理球時，又橫向移動了兩步，跨越正常的一米，評判員認為正當。(y)。

24、a5投籃，因為用力過大，球彈起后從籃板后面落入場內，a4接到球后，直接投進2分裁判員判a隊違例，2分無效。(n)。

25、a4最末一次罰球中籃，但站在分位線外的a5進場過早，評判員判a5違例，得分無效。(n)。

26、a4投籃b4封蓋，24秒鐘旌旗燈號響，球進入球籃，評判員判得分無效。(n)。

27、a4犯規，b4獲得兩次罰球的機會，但因為裁判員的失誤，未給兩次罰球，當球再次成活球時，評判員發現了漏罰，但認為既成事實不再補罰。(n)。

28、預定的比賽時刻已跨越14分鐘，a隊僅加入4名隊員，評判員認為不能再等，宣判a隊技術犯規后，贊成a隊4名隊員上場與b隊角逐。(n)。

29、a4一腳踩過中線，另一腳踩在后場，他跳起空中接后場傳來的球，落入后場，裁判員判回場違例。(y)。

30、場上裁判員較為明顯的錯判一個球，為了更正錯誤，技術代表可以當即鳴哨，更正這一錯誤。(n)。

31、a4持球不小心顛仆在地，當對方搶球時，他雙腳抬起，然后再著地站起投籃，裁判員判走步違例。(y)。

32、a4跳起空中接球，他下落時，左腳先著地，接著右腳著地，雙腳平行站立，然后他抬起左腳后起頭運球，評判員認為平行站立，任一腳抬起正當，所以不判走步。(n)。

33、a4擲界外球時，擲進場內的b4身上，然后彈出觸及站在邊線上的a4身上，裁判員吹b4使球出界。(n)。

34、a4投籃，b4對a4犯規，球未分開手時，竣事的鑼聲響，然后球進入球籃，評判員判得分有用，并判給a4罰球一次。(n)。

35、a隊運球16秒鐘，此時裁判員宣判了a5與b5雙方犯規，由a隊擲界外球，應給a隊一個新的24秒周期。(n)。

36、第四節決勝期的最后1分30秒鐘時，a4投籃得分，此時b隊要求替代b6，記實員發出旌旗燈號，裁判員許可。(y)。

37、a4在邊線擲球進入場內，當球觸及場內地面后，a4進場拿到此球，評判員認為正當。(n)。

38、a4在前場傳球，當球進入中線上空時，b4用拳頭擊球入后場，a5接到球，裁判員認為正當。(n)。

二、選擇題。

1、在第九屆全運會暨全國籃球聯賽評判員嚴酷執行的“三個一致”原則是：(2)。

(1)主裁副裁一致，思惟一致，判罰尺度一致。

(2)主裁副裁一致，主隊客隊一致，整場尺度一致。

(3)主裁副裁一致，主隊客隊一致，比賽前后一致。

2、軌則劃定，主隊應供給至少：(3)。

(1)兩個合適規格的球。(2)兩個沒有用過的合適規格的球。

(3)兩個用過的并合適規格的球。

3、若是受傷隊員不能當即(大約15秒鐘)繼續比賽或若是他接管治療，他必需在(3)。

內或盡可能快的被替換。

(1)15秒(2)30秒(3)1分鐘。

4、a4在后場擲界外球，a5接到球后，在他的后場運球的時刻是3秒鐘，然后他騎跨中線持球被b4戍守跨越5秒鐘，若何措置?(3)。

(1)不作宣判，繼續角逐(2)判a5五秒違例(3)判a5八秒違例。

5、a4和b4在籃下爭搶，b4無意地使球從下方進入球籃，當部門球體跨越籃圈水平面后又下落被b1獲得，應若何措置?(3)。

(1)宣判b4違例，由a隊擲界外球(2)雙方跳球(3)合適軌則，不作宣判。

6、a投籃“三不碰”，球又被a4獲得節制，若何措置?(2)。

(1)判a4二次運球違例。(2)繼續比賽，24秒鐘繼續計時。

(3)繼續比賽，24秒鐘周期應從頭計時。

7、暫停結束后由a隊擲端線界外球，a4將球擲給a5，a5接球跳起投籃，此時主裁判員發現a隊在場上6名隊員，當即鳴哨遏制比賽，鳴哨后球離開a5的手并中籃。若何措置?(2)。

(1)判a5中籃有用，判a隊教練員一次技術犯規，a隊下場一名隊員，繼續角逐。

(2)判a5中籃無效，判a隊教練員一次手技術犯規，a隊下場一名隊員，繼續角逐。

(3)判a5中籃無效，a隊下場一名隊員，繼續角逐。

8、a4犯規，由b隊擲界外球，b4把球傳給b5時，被a4搶斷并運球上籃得分，此時，記時員發現a4的犯規已達5次犯規，當即發出旌旗燈號，若何措置?(3)。

(1)a4中籃有用，當即通知a隊替代a4，并判a隊教練員一次技術犯規。

(2)a4中籃無效，當即通知a隊替代a4，并判a隊教練員一次技術犯規。

(3)a4中籃有用，當即通知a隊替代a4，繼續比賽。

9、當球觸及(1)時，應判球出界違例。

(1)籃板上方(2)籃板下方(3)籃板兩側。

10、b4節制球15秒鐘，此時宣判b5一次技術犯規，接著a5也被宣判一次技術犯規，若何措置?(1)。

(1)犯規罰則應被抵消，球應被判給b隊，24秒應累計。

(2)犯規罰則應被抵消，球應被判給b隊，24秒鐘從頭計時。

(3)犯規罰則應被抵消，雙方跳球。

b5，此時若何措置?(2)。

(1)贊成b4替代b5，此時可以給以a隊暫停。

(2)贊成b4替代b5，此時不能給以a隊暫停。

(3)此時a隊投球中籃，不能給a隊教練員暫停，也不能給b隊換人。

12、b隊違例，判給a隊擲界外球。然后宣判了a5和b5雙方犯規，接著a4對b4犯規，這是a隊的第5次全隊犯規，若何措置?(3)。

(1)判給a隊擲球入界(2)判給b隊擲球入界(3)罰則抵消，雙方跳球。

13、宣判a4和b4跳球，評判員應在a4和b4之間將球向上(垂直地)拋起，其高度。(3)。

(1)在3.05~3.20米之間。

(2)在3.05~3.50米之間。

(3)跨越a4和b4跳起能達到的高度。

14、a4在后場本方球籃下面運球，背對對方球籃，b隊打全場人盯人防守，同時，a5在前場的限制區內跨越了3秒鐘，若何措置?(1)。

(1)此違例可以輕忽。(2)判a5三秒鐘違例(3)當球一進前場當即宣判三秒違例。

15、決勝期比賽還有2分鐘，a隊在球場上的隊員人數少于2名，此時比分是90：80，a隊領先，評判員判a隊(3)。

(1)因貧窶隊員告負，b隊獲勝，比分記實是20：0。

(2)因貧窶隊員告負，b隊獲勝，比分記實是2：0。

(3)因貧窶隊員告負，b隊獲勝，比分記實為2：0，此外a隊在名次枚舉中得1分。

16、b隊節制球已達15秒時，被判三秒鐘違例，a隊擲球入界可處理球前，a5推b5犯規，這是a隊該節的第3次犯規，若何措置?(3)。

(1)判給b隊擲界外球從新比賽，打完殘剩的9秒鐘。

(2)判給a隊擲界外球。

(3)判給b隊三秒鐘違例與a5的犯規罰則彼此抵消，雙方跳球。

17、在籃球比賽中，5秒鐘違例有(2)種。

(1)2種(2)3種(3)4種。

18、a4執行僅有一次罰球，球離手時，站在限制區以外的a5和b5過早地進入限制區違例，此時a4罰出的球未能觸及籃圈違例，若何措置。(1)。

(1)判a4違例，由b隊擲界外球(2)判a5和b5違例，在就近的圓圈跳球。

(3)判a5了b5違例，由a4從頭罰球。

19、a4在于分區投籃出手后，24秒鐘旌旗燈號響，當球不才落翱翔并完全在籃圈水平面之上時，b4觸及球，球未中籃，若何措置?(3)。

(1)宣判a隊24秒違例，由b隊擲界外球。

(2)宣判a隊24秒違例，雙方跳球。

(3)宣判a隊得2分，由b隊擲球入界。

a4犯規，球在翱翔時角比賽時間結束的旌旗燈號響，隨后球中籃，若何措置?(2)。

(1)判a4違例，中籃無效，掛號b4一次犯規，比賽結束。

(2)判a4得2分，比賽結束。

(3)判a4得2分，再給a4罰球1次，比賽結束。

21、a4在后場傳球給a5，被b4打出界外，此時，a隊已在后場控制活球6秒鐘，應將球判給a隊在后場擲球入界，同時。(3)。

(1)24秒鐘以及后場8秒從頭計時。

(2)24秒鐘以及后場8秒應持續計時。

(3)24秒鐘持續計較以及后場8秒從頭計時。

22、教練員被掛號了(2)次技術犯規，記實符號是“b”時，是取消比賽資格的犯規。

(1)2次(2)3次(3)4次。

23、在結束第1節和第3節的旌旗燈號發出后，計時員必需當即啟動計秒表，一旦計時員的計秒表走過(1)，計時員必需發出他旌旗燈號，以便通知球隊和裁判員，及時從新開始比賽。

(1)1分鐘(2)1分30秒(3)2分鐘。

24、比賽開始前10分鐘，a隊教練員已指了然a6是起頭上場的5名隊員之一，距離比賽開始還有3分鐘時，a5提出要替代a6上場，若何措置?(1)。

(1)不許可替代(2)許可替代(3)許可替代，但必需在記實表上更改上場隊員。

25、第三節比賽中，記錄員發現此刻記錄表上掛號累積分時把一個3分中籃僅累加了2。

分，若何措置?(2)。

(1)在比賽結束后簽字時更正。

(2)必需等到第一次死球時才發出他的旌旗燈號，并引裁員的注重。

(3)當即發出他的旌旗燈號，并引起裁員們的注重。

26、a4在籃下跳起投籃時，b4快速地從a4身下穿過并高聲叫嚷勒索a4，投籃未中，若何措置?(1)。

(1)判b4一次技術犯規，由a4罰球一次以及隨后在中場的球權。

(2)判b4一次違反體育道德的犯規，由a隊罰球二次以及在中場的球權。

(3)給b4一次警告。

27、正當的呵護是當正在呵護對手的隊員發生接觸時雙腳著地，而且(3)。

(1)發生接觸時，他正面向對手。

(2)發生接觸時側移或后移。

(3)發生接觸時是靜止的(在他的圓柱內)。

28、比賽中，已達5次犯規，應通知他并必需當即離開比賽在(1)秒鐘內被替代。

(1)30秒(2)50秒(3)15秒。

29、a4在前場傳球給a5，a5在后場限制區內接到球，被判球回后場違例，b隊應該在(3)。

(1)邊線中點處擲球入界(2)在前場邊線接近中點處擲球入界(3)在端線處擲球入界。

30、a4在3分區投籃的球在空中時，b4居心使籃板搖動，按照裁員判定，此舉影響了球進入球籃，若何措置(3)。

(1)判a4得3分，并判b4一次技術犯規。

(2)判b4一次技術犯規。

(3)判a4得3分。

31、a4在場內接近界線持球，a4已經控制球20秒鐘，a4有意的將球打在b4的腳上使球出界，應宣判(1)。

(1)b4使球出界，由a隊擲界外球，24秒應累計。

(2)b4腳踢球，由a隊擲界外球，24秒鐘應從新時。

(3)b4腳踢球，由a隊擲界外球，24秒種應累計。

32、a4跳起騰空低手上籃，球觸及籃圈水平以下的籃板部門后繼續上升，在球體完全越過水平面(還繼續上升)時被b4拍擊，當a4一腳落地時，b4對a4犯規，這是b隊該節2第3次犯規，球未中籃，若何措置(1)。

(1)判給a4兩次罰球。

(2)判b4干與得分違例，再判給a4罰球1次。

(3)判b4干與得分違例，由a隊在端線擲球入界，繼續比賽。

33、角逐中，a4持球躺在地面上，然后b4爭搶并獲得球顛仆在地面上，應若何措置。(2)。

(1)判a4違例。

(2)判b4違例。

(3)不作宣判，繼續比賽。

34、評判員宣判了a4和b4爭球后，又宣判了a5了b5各一次技術犯規，若何措置?(1)。

(1)a5和b5跳球起頭比賽。

(2)a4和b4跳球起頭比賽。

(3)由a隊和b隊任一隊員跳球起頭比賽。

35、a4跳起投籃，球沒有離手前，b5對a5犯規，球投中，這是b隊在該節的第五次犯規，應若何措置(3)。

(1)投中得分，由a隊擲界外球起頭比賽。

(2)投中不算得分，由a5罰球2次，繼續比賽。

(3)投中得分，由a5罰球2次，繼續比賽。

36、a4執行兩次罰球，他在執行第二次罰球前，評判員判b4一次技術犯規，此時，b隊教練員請求暫停，若何措置(2)。

(1)可以即刻給以b隊教練員暫停。

(2)將a4的罰球全數完成后，給以b隊教練員暫停。

(3)沒有暫停機緣，只有經由一個比賽鐘表運行后球再次成死球時才許可b隊教練員暫停。

37、a4在比賽中，將球扣入籃中后，順勢抓了一下籃圈，若何措置?(1)。

(1)中籃有用，不作宣判，繼續比賽。

(2)中籃有用，判a4一次技術犯規。

(3)中籃有用，給以a4一次警告。

38、a4運球改變標的目的時，運球的手腕有明顯的翻腕動作，使球在手中勾留的時刻過長若何措置?(2)。

(1)判a4二次運球違例。

(2)判a4攜帶球違例。

(3)判a4帶球走違例。

39、宣判了a隊教練員一次技術犯規，b隊獲得兩罰一擲，當b4第一次罰球后，球觸及地面時，b5推a5犯規，這是b隊該節的第5次犯規，若何措置?(1)。

(1)b4罰球兩次后，由a5罰球兩次，繼續比賽。

(2)b4罰球兩次后，由a隊擲界外球起頭比賽。

(3)b4罰球兩次后，由b隊擲界外球起頭比賽。

a4兩次罰球，若何措置是正確的?(3)。

(1)判b4侵人犯規，給a4兩次罰球。

(2)判a4帶球走違例，給b隊擲界外球。

(3)判雙方跳球。

三、問答題：

b10和b隊教練員沖擊球隊席區域規模，狡計介入打架，若何措置?

答：介入打架的有關人員。

優秀籃球裁判承諾書大全（15篇）篇七

在作為一名籃球裁判員，實習期間，比賽雙方對抗激烈，球場情況瞬息萬變。運動員在比賽中為了取得最佳行動效果，就必須洞察情況變化，預見未來，準備好多種應付辦法。下面是本站小編為大家收集整理的籃球裁判實習心得，歡迎大家閱讀。

一、實習說明。

實習時間：

20xx年3月23日至20xx年5月30日(共69天)。

(2)實習地點：

廣州市西關體育俱樂部有限公司。

(3)實習性質：畢業實習。

二、實習單位簡介。

西關體育俱樂部成立于1999年，是是廣州西關區域規模最大、設施最新、配套最全的一站式娛樂康體城，也是“動感小西關”中的主力支柱項目之一。先后被授予“國家級體育健身俱樂部”、“廣州市荔灣區全民健身定點單位”等榮譽稱號。

西關體育俱樂部坐落在有著廣州第一條“健康休閑專業特色街”之稱的荔灣路，是荔灣區的中央健康休憩區。俱樂部擁有近十萬平方米室內室外運動場館，分布于荔灣區、天河區，共有四個場館：荔灣路店、廣東省外語藝術職業學院體育場館、廣州一中體育場館(初中部)、廣州一中體育場館(高中部)。主要經營項目包括：擁有30片進口柚木地板、飛利浦一級燈光的羽毛球場;五個大型進口柚木地板籃球場：2個11人室外足球場、4個室外標準7人場、3個室內人造小型足球場;配備52張比賽乒乓球臺、標準50米游泳池以及開展形體健身操、跆拳道、瑜伽、街舞、等體育運動項目的綜合性“舞道館”。除此之外，俱樂部還一直致力與各種體育賽事、演藝文娛活動的承辦和策劃，并積累豐富的經驗，每年每月每周都有很多賽事活動舉行。

西關體育俱樂部運動氣氛濃厚，服務配套齊全，消費合理，周邊環境優美，交通便利，日均人流量達幾萬人次，在業內贏得極佳的口碑。

實習期間，我在實習單位的競賽部工作，競賽部主要從事于組織各方面的比賽、活動的部門。我被安排改部門的一個組織籃球比賽的團隊工作，該部門有一個領導和三個籃球組織者。

四、實習過程。

(1)了解過程。

我的心中不免有些茫然，我即將在這里工作69日。第一天進公司是去培訓的，培訓時整個早上領導都不在，有事情要去辦。下午時我們領導才回來說明我們的工作性質，工作做什么，還有工作目標等等。第二天就是工作體驗試試這工作是應該怎樣開展的。怎樣和球隊溝通。怎樣協調隊員。下班時如果有球賽我們都要過去跟進。要看看球場情況、球隊情況等等。

作為初次到社會上去工作的學生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對公司里的。

規章制度。

聯系球隊都不是很了解。于是我便閱讀實習單位下發給我的員工手冊向領導請教和球隊的溝通方式。通過這些幫助手段我對公司的規章制度、工作內容、聯系球隊有了一定了解。公司一開始就先試行一班制上班時間是：早上9點至下午5點。后來改成了下午2點至晚上10點。我們團隊都要遵守上下班制度。

(2)摸索過程。

對辦公室里的環境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時上班，上班工作之前要去會議室等領導開一個碰頭會。明確今天明天的工作狀況，應該做什么。同事分配任務。明確工作任務后，我要做好工作前的準備工作，開后就聯系另外一對。如果工作上出現任何情況或者建議。我們要及時告知給領導聽。在工作期間我沒有工作經驗、沒有在廣州認識的球隊、沒有一定的與人溝通的能力，所以剛開展時難度非常大。剛開始工作單位沒有分配電腦、沒有分配手機、沒有球隊資群里的活動我都非常踴躍的參加。同行組織的球賽我也用業余時間去觀摩。慢慢的我自己手上有幾支球隊了就約他們出來打球。這個經歷真的非常艱辛和痛苦。遇上非常多的挫折和失敗。可是我還是堅持下來了。

(3)實際操作。

經過一段聯系組織的實習，我對廣州大大小小的業余球隊都有一定的認識和了解。有一些球隊都和我打好一定的合作關系。我已經約過很多比賽了。對各個球隊的實力都有了解。應該怎樣分配、組織。不會組織到實力不平衡的比賽。有時候我還幫幫球隊忙去客串做裁判。我的裁判水準廣州球隊都給我一定的好評。有遇過球員現場傷病、有遇過球員偏激打架的事件、還有遇過球品不好的球員打裁判的事件、有遇過球隊放飛機的情況。我們都有請示領導或者自己協調。過程中我學到很多東西。自己也在不斷上進。比賽進行得比較順利的時候我也有去做一下裁判。我的裁判水平也不斷地提高。和球隊的關系也越來越好了。這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。

五、實習期。

工作總結。

和收獲。

實習期間，我對實習單位的組織球賽、聯系球隊的整個操作流程有了一個較完整的了解和熟悉。雖然工作的崗位和我的專業沒有很大的聯系，但實習中，我拓寬了自己的知識面，學習了很多學校以外的知識，甚至在學校難以學到的東西。

在實習的那段時間，讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來看書。這更讓人珍惜在學校的時光。

此次畢業實習，我學會了運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關人際關系問題的經驗方法。同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習，讓我在社會中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的簡單經驗，為以后工作也打下了一點基礎。

六、致謝。

在這么快的時間內掌握工作技能，感謝同事和領導，你們幫助我解決處理相關問題，包容我的錯誤，讓我不斷進步。此外，在實習期間指導我在實習過程中需要注意的相關事項。我感謝在我有困難時給予我幫助的所有人。

時值收獲的季節，樂陵金絲小棗成熟了，人們為了慶祝這個收獲的季節，特舉辦了樂陵金絲小棗文化節，在這個重大的節日里，我們市舉行了，“泰山杯”全民籃球賽，為即將在濟南舉行的全運會，獻一份愛心。我有幸被組委會選中，從事籃球賽的裁判工作。這不僅是一份榮譽，更是一種動力。在今年的裁判執法過程中，我收獲頗豐，下面將我的。

心得體會。

說出來，供大家點評。

一、亮點突出。

舉辦這次比賽的目的不僅是為了給文化節的添彩，更是為了即將在濟南舉行的全運會獻禮，整個比賽的開、閉幕式及比賽的宣傳，都很好的突出了這個主題。更好的宣傳比賽、更好的宣傳文化節、更好的擴大全民全運的全運會的主題思想。

二、三人制執法。

專業知識學習：在賽前的裁判員學習會議上，我們認真學習，仔細聆聽，相互交流，從自己理解的角度上相互探討，查漏補缺。為了能更好的領會三人制裁判的執法標準，我們認真做筆記，就自己不明白的地方提出異議，虛心向專家學習，感覺自己就像一塊干癟的海面，需要吸收的知識實在是太多了。

臨場裁判實習：為了能把自己所學的真正領會，成為自己的東西，組委會決定在專業知識學習結束以后，舉行臨場裁判實習，就學習的知識轉化為統一的標準，在臨場執法的實習中，當出現有爭議的情況下，專家學者及時的給與點評，出現這樣的情況：應該怎么判、如何判罰、判罰的尺度是什么、需要注意的事項等等情況。這次實習不僅是次學習的機會，更是一次挑戰，不過我喜歡這樣的挑戰。

三、裁判在執法過程中的交流。

在籃球賽的執法過程中，每一個裁判都會出現錯判、漏判等現象，這是不可避免的情況，這樣的情況在比分差距很大的比賽中，一般不會引起太大的爭議，而如果在比賽緊張的時候，出現的了漏判、錯判的情況，怎么辦呢?我總結了一點：學會交流。交流什么，怎么交流呢，這就是一個裁判成功與否的能力，眼神這時候往往起到意想不到的效果，裁判的一個眼神，與運動員和教練的交流，會給裁判帶來很大的幫助。需要注意一點的是，這樣的情況出現以后，千萬不要找平衡，因為裁判越想找平衡，情況是越糟糕，怎么彌補呢，就是要時刻提醒自己，精力集中，在剩余的比賽中認真執法、公平執法。

四、裁判的表演舞臺。

只要是有比賽，就會有執法者，裁判在比賽中的作用大家都知道，可是在比賽中屬于裁判的時間有哪些呢?籃球賽中總會出現各種不同的犯規和違例以及其它的不文明現象，在出現以上的情況下，裁判就會鳴哨，哨音想起以后到比賽在一次進行的過程，就是裁判的表演舞臺和表演時間，裁判的哨音大小、判罰的準確性、判罰手勢的藝術性、裁判判罰時的身體姿勢等等，都是裁判的表演時刻，這個時候，裁判要充分利用這有限的時間，樹立自己的形象和威信。

總結:。

在這次比賽中，我學會了“三人制”的裁判執法知識，裁判的跑位、換位、裁判的臨場表演、出現意外情況的處理、整場比賽的控制等等。感謝組委會給了我這次學習的機會，我覺得這次比賽的時間太短了點，有很多的知識還沒有及時消化和吸收。希望這樣的比賽在以后的時間里，能更多的舉行。

12月11日下午，我們進行了開學以來第一次籃球崗位見習活動課.這是一場生動有趣的見習課，是由大二的兩個班級進行了籃球對戰，這場激烈精彩的對戰，讓我們看的非常開心，同時我也有了一定的感想和想法.我自己認為籃球不求別的花哨，把這三點做好。先來談控球這是基本功的問題，是籃球的基礎練好控球。先從三件事開始，首先就是要學會用手腕拍球，然后用手指黏球，其次要學會繞球培養良好的球感，例如繞頸，饒腰等，最后就要學會跑動中的運球不求快求穩，先做到這三點。其次就是標準的姿勢也就是保持正確的手型，正確的姿勢是右手五指張開托球掌心不觸球，手腕與手肘分別成90度形成一個不關口的正方形，出手時手臂自然前推，注意手腕的抖動和手指出手的感覺，出手不求高，但求快。最后就是上籃，這種有效的得分方式對于初中生來說應該是最容易掌握的，上籃最重要的是注重節奏的把握，讓對方摸不透自己的瞬間加速沉肩突破，不求快，但求鉆對方的弱側(即空間大的一面)，起跳不求高注意身體對球體的掩護，出手時注意手指的挑籃別僵硬。

然后是培養籃球意識，籃球運動中“籃球意識”訓練，一直是籃球訓練工作的重要課題之一，訓練籃球比賽是一項集體對抗性質的競技項目。它不僅要求運動員具備良好的身體素質、技術水平，而且要求運動員具備良好的籃球意識。運動員具備了良好的籃球意識，就能在比賽場上根據攻守態勢，主動地尋找和掌握戰機，采取恰當的對策和行動，最大限度地發揮本人和本隊的優勢，克敵制勝。美國籃球專家認為:籃球比賽的取勝，60%靠思維，40%靠體力。現代籃球比賽的實踐也證明，運動員水平越高，這種趨勢越明顯。我們發現，有好多隊員個人技術比較好，然而到場上就不能正確發揮其技術，簡單地說就是不會動腦子打籃球其結果勢必會隊員個人的技、戰術水平的提高，從而降低了全隊的攻防質量。可見，籃球意識的培養應成為籃球訓練中極為重要的一個方面。

一、籃球意識的含義及分類。

意識作為一個范疇，是指人的大腦對客觀存在的反映，它是客觀世界的主觀印象。籃球意識從廣義上說，是運動員對籃球的比賽的理解和認識。nba原尼克斯隊主教練納帕特·賴利說:“一個運動員只是為自己獲得球才會移動，他絕不是一名真正的運動員。如果他同時又會為同伴創造機會，使全隊受益，才算懂得籃球運動的正真奧秘。”因此，可以把籃球意識定義為:運動員通過專項和反復實踐，根據場上情況，通過感覺、觀察、思維、判斷支配自己，采取合理行動的心理過程的總和。籃球意識可按隊員的臨場表現分為：1.傳、接球意識。比賽中隨時準備接同伴傳來的球，接球后傳給有機會的同伴。在傳、接球的過程中尋找有利戰機。

2.投籃意識。接同伴傳球后，要根據防守者的情況，及時把握好投籃時機。

3.突破意識。當接到球后若對方防守站位較近，沒有投籃機會，則突破上藍或分球，給同伴創造機會。

4.跑動掩護意識。當你無球時，主動給同伴做掩護，創造進攻的機會。

5.防快攻意識。主要體現在運動員由攻轉守的節奏上積極合理地運用封、堵、搶、夾、斷等技術，密切地相互協作配合，并針對場上情況隨機應變。

6.協同配合防守意識。指運動員既有積極能動地運用迫、逼、堵、截、封、蓋、搶、打、斷等個人防守技術，又有與同伴協同組成關門、交、換、搶過、保護、夾擊、圍守、補防等戰術配合意識。

7.搶籃板球意識。是一種而巧妙的頑強的拼搏意識。運動員一旦建立起牢固的搶籃板球意識，就能在比賽中以極大的決心和頑強的毅力去機智地爭奪籃板球。

二、籃球意識的構成要素人的意識是旁人不能直接看到的，卻必然從自身的運動過程中體現出來。運動員的籃球意識也必須從比賽的戰術行動中表現出來。運動員籃球意識的構成要素:。

1.技術的目的性。任何技術的掌握和運用都必須有明確的目的性。運動員在訓練和比賽中，為了正確地動用技術、戰術，充分發揮自己的水平，就必須頭腦清楚，目的明確，有的放矢。力求使自己的每一個行動都帶有一定的戰術目的性。

2.行動的預見性。比賽雙方對抗激烈，球場情況瞬息萬變。運動員在比賽中為了取得最佳行動效果，就必須洞察情況變化，預見未來，準備好多種應付辦法。

3.判斷的準確性。比賽場上正確的行動來源于準確的判斷，判斷準確是正確發揮技、戰術的前提。必須把一切行動建立在仔細觀察和準確判斷的基礎上。

4.行動的應變性。為了取得比賽的勝利，往往要改變自己的行動，使進攻或防守有較大的突破性，出其不意，防其不備，打對手措手不及。同時，對場上主客觀情況的變化，也需要迅速采取應變手段，隨時改變進攻和防守戰術。例如:裁判員的判罰尺度嚴時，應注意防守動作不易太大，以免犯規;如裁判的判罰尺度松時，則可大膽貼上防守，動作也可以大一些，限制對方的行動。5.動作的隱蔽性。運動員為了有效地攻擊對方，爭取主動和優勢，必須善于運用各種嫻熟的動作技巧(假動作或隱蔽動作)去擾亂與迷惑對手的判斷，以造成其錯覺，而不過早暴露自己的戰術意圖，以贏得比賽的主動權。

以上就是我的見習報告，如有不足請加以批評和修改.

優秀籃球裁判承諾書大全（15篇）篇八

籃球裁判員是籃球運動“三大員”之一,既是籃球規則的執行者,又是比賽場上的“法官”,分享了籃球裁判的論文給大家欣賞！

文章運用文獻資料法，研究了籃球臨場裁判員職業素質的基本內容：籃球裁判員職業素質主要包括高度的責任心和強烈的事業心、扎實的專業技能及堅持原則、公正執法的職業道德。籃球裁判員作為籃球賽比賽的掌控者，必須具備其基本的職業素質，保障籃球比賽順利有效地進行，從而推動籃球事業持續不斷地健康發展。

職業素質是指從事某一職業的人對其職業了解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在職業興趣、職業能力、職業道德等方面。籃球裁判員必須對籃球裁判工作具有強烈的興趣和高度的責任感；牢固掌握扎實的專業技能；具備嚴肅、公正的職業道德。

職業興趣是一個人對待工作的態度，現階段我國還沒有專門的職業籃球裁判員，參與各級各類比賽的籃球裁判員都有各自的職業。據統計，最多的是大、中學校的體育教師，正因為這種“業余”的身份，裁判員本人的責任心很難進行實質性控制，因為他們不是“本單位職工”，比賽組織者只是到比賽時才臨時將他們召集起來開展臨時性的工作，很難進行有效管理，對他們的工作態度、工作水平、工作效果很難制定長期有效的獎懲機制。

因此，對裁判工作的強烈興趣是每個籃球裁判員學習參與籃球裁判工作的初始動因。道理是顯而易見的，對一般人而言，有自己的職業，沒人強迫你學習裁判，有固定的收入來源，也不會為了并不高的裁判費專門學習裁判知識。一位阿根廷國際級裁判說：如果沒有對（籃球裁判）事業的忠誠，這樣的工作就很難長久地堅持下去。

一個優秀的.籃球裁判員必須有高度的責任心，無論何時都要養成全神貫注、全力以赴的工作習慣，認真地吹好每一場球、吹好每一個球。

籃球運動員和教練員艱苦的訓練為的只是在賽場上充分展示其精湛的技戰術水平，觀眾花錢買票是為了欣賞精彩激烈的比賽，是一種積極的休閑娛樂。無論是勢均力敵的比賽還是“一邊倒”比賽，不管是精彩的高水平職業比賽還是水平一般的業余比賽，籃球裁判員都只有兢兢業業、一絲不茍地努力吹準每一聲哨，才能使比賽順利有效地進行下去，籃球運動員和教練員的勞動得到認可，觀眾也達到休閑娛樂的目的。

籃球裁判員的專業技能主要包括良好的理論基礎、過硬的心理素質、合格的體能、嫻熟的判罰技巧練等。

2.1堅實的理論基礎。

《籃球競賽規則》、《籃球競賽裁判法》是裁判員場上執裁的唯一準則、依據，離開競賽規則裁判員執法時就失去評判依據。所以，籃球裁判員必須精通《籃球競賽規則》、《籃球競賽裁判法》，對條文解釋和精神理解透徹，在處理犯規及不當行為時有理有據，合理地運用到比賽中，從而正確地引導掌和控比賽。

另外，籃球裁判理論的更新較快，要不斷掌握最新的裁判規則，及時更新，不斷充實理論知識，對規則的改動和規則的解釋及時了解學習，緊跟籃球裁判工作的步伐。

2.2過硬的心理素質。

高水平的裁判員進行臨場裁決，不僅要求籃球裁判員有熟練裁判知識和臨場判罰技巧，還要求裁判員具備良好的心理素質。在臨場執裁的過程中裁判員臨場工作水平發揮如何，與裁判員平時心理素質訓練和賽前心理準備有密切的關系。

籃球比賽經常會給裁判員帶來一定的心理壓力，尤其是重要的比賽（比如決賽、關系到能否出線的比賽等），這時雙方球隊的教練、隊員、觀眾，對裁判員的每次判罰都非常關注，有時甚至到了敏感的地步，賽場上氣氛凝重、緊張，雙方劍拔弩張，觀眾情緒一觸即發，在這種情況下，心理素質差的裁判員會受到影響，出現緊張、不穩定、反應遲鈍、失誤增多、判罰不準等情況，稍有不當，可能引起一方甚至雙方、觀眾不滿，繼而使比賽難于控制。這對裁判員來說，就是完全失敗的判罰。

因此，籃球裁判員要培養過硬的心理素質，比賽前要做好充分的思想準備，臨場中要有堅強的信念和頑強的毅力，不畏權勢、不徇私情，剛直不阿，要應對來自方方面面的干擾和壓力，從容地將自己的心理狀態調節到最佳狀態，沉著、冷靜地處理比賽中所出現的各種復雜問題，始終集中精力注意場上比賽的情況。

2.3重視基本功及體能的訓練。

籃球裁判員的臨場基本功主要包括哨音、手勢和移動等。一個優秀的籃球裁判員出場時應該顯示出落落大方、充滿自信的精神面貌；每次鳴哨做到哨音洪亮、干脆；判罰時手勢清晰、規范，切忌用夸張、做作的手勢和動作嘩眾取寵；移動及時到位。

另外，現代籃球比賽的攻防節奏很快，裁判員必須跟上激烈比賽的節奏，這就要求裁判員具備充沛的體能和快捷的移動速度，才能跟得上比賽節奏，從容地選擇正確的移動路線，從容地選擇合理的站位，進行及時、準確的判罰。端莊大方，個性突出，手勢正確、自然、美觀、規范，場上跑動、站立、宣判的動作要落落大方，有條不紊，給自己做好裁判工作樹立信心和勇氣。

籃球裁判員作為球比賽的組織者和執法者，是場上當然的“法官”，必須進行公正、準確的判罰，比賽才能正常地進行。但社會現實是沒這么簡單的，籃球裁判員畢竟是普通的人，也有可能受到社會不正之風的影響，比如各種錯綜復雜的“關系”、各種權勢施加的壓力、經濟利益誘惑等都會影響到裁判員的公正執法。這就要求裁判員嚴守職業道德，廉潔自律，剛正不阿，還要營造籃球裁判員良好職業道德的社會環境。

3.1公正執法是籃球裁判員基本的行為規范。

裁判員作為球場上的執法者，從事神圣的工作，從理論上來說，應該做到公正無私，廉潔自律，絕不能故意偏袒任何一方。然而，實際情況是裁判員的現象時有發生。裁判工作是籃球比賽不可或缺的重要組成部分，裁判員的職業道德對籃球運動的影響是巨大而深遠的。要做一個公正無私的號裁判員，除了裁判員本身具備良好的道德品質意外，營造良好的社會環境是必不可少的。

3.2.1加強法規制度建設，嚴懲賽場黑哨。

要想做好籃球比賽的管理工作，必須加強法規制度建設。裁判員的技術失誤是在所難免的，是允許的，而不良判罰即所謂黑哨是絕不允許的，由于技術失誤與黑哨有時很難界定，也就是對一次甚至多次的不當判罰到底是無意的技術失誤還是有意的黑哨，很難作出判斷，這就增加了監管的難度。

也正因為如此，目前，我國對籃球裁判工作有一些監督管理制度，但是對黑哨的懲處力度遠遠不夠。就算是黑哨，也沒有直接的處罰措施，只能在今后的比賽中對犯過錯的裁判少用、降級使用或不再使用，甚至很少有取消此裁判員終身執裁的資格的處理，更沒有對裁判員進行刑事處理。由于這種犯錯成本并不太高，導致少數不良裁判人員在巨大的物質誘惑或各種壓力下，違背職業道德，大吹黑哨。

美國、澳大利亞和歐洲國家這些籃球強國都有完善的籃球裁判管理體系，有擁有絕對獨立權的專門機構對籃球比賽進行監督管理，對重要比賽委派監察官對執法的裁判員做評估，一旦有的情況出現，相關裁判員可能被追究刑事責任。這對當事者來說不僅是被批評教育、被邊緣化的處理這么簡單的問題，還有蹲大牢的危險，會更有效地杜絕黑哨。

3.2.2提高裁判員的社會地位。

裁判員的工作辛苦，難度大，專業性極強，他要對雙方運動員在激烈復雜的對抗中，瞬間判斷出場上所有人的動作是否合理，同時做出正確的判罰，要用嫻熟的技能引導比賽，要用自己的聰明智慧控制比賽。可以說，沒有裁判員的辛勤勞動，籃球比賽就不能順利進行，也就沒有運動員精湛技藝的展示，更沒有精彩的比賽供觀眾欣賞。

要成為一名優秀的籃球裁判員，必須經過長期的專業理論學習和艱苦的技能訓練，學習的過程無論時間、精力還是財力，都算是高投入，按理說從事籃球裁判工作應該相應地有較高待遇，但事實是，在我們國家，即使是頂級籃球比賽的裁判員，一場比賽的收入也就一到兩千元，較低級別的比賽就低得多，有的基層籃球比賽的收入只一兩百元。這種低待遇的情況不利于調動裁判員的積極性，還很有可能使裁判員難以拒絕物質誘惑而吹黑哨。在歐美籃球發達的國家，執法一場職業頂級聯賽的收入基本上可以達到當地一個中等家庭的月收入，建議國家體育總局的管理部門，根據裁判付出的勞動，制定統一的待遇標準，提高籃球裁判員的積極性。提高裁判員的社會地位，有利于促進裁判員職業道德素質的不斷提高。

3.2.3凈化外部環境。

目前在主客場制的比賽中，主隊在裁判上獲得利益是普遍現象，即所謂的主場哨，似乎也為觀眾所認可，更有甚者，個別球隊、個別球員為了在比賽中取得好的名次，不擇手段，拉關系，走后門，甚至金錢利誘，千方百計地籠絡裁判，從而使己方獲得更大利益。正是這種為了自己的名利而不擇手段的所作所為，嚴重地影響裁判員的公正執法，破壞公平競爭的原則，成為“黑哨”滋生的溫床，阻礙籃球運動的發展。個別裁判員在臨場中違背公平競爭的原則吹黑哨，除了其自身的職業道德敗壞以外，這些外部環境也是重要原因。

各組委會、體育管理部門和舉辦方應該做到公正無私，廉潔自律，絕不能縱容甚至暗示臨場裁判員偏袒任何一方。各個球隊都要抓好自身內部的廉政建設，自覺遵守公平競爭的原則，讓“黑哨”沒有市場，讓黑哨沒有產生的可能。

[2]孫民治，等.籃球運動高級教程[m].北京：人民體育出版社，2000.

[3]王霞.試論籃球裁判員的臨場能力及其培養[j].南京體育學院學報，2006（1）：48.

[4]鞠復金.普通高校大學生籃球裁判能力培養的教學實踐[j].山東體育科技，2008（3）：32.

[6]徐軍海，任潔.中國國家級以上籃球裁判員隊伍基本現狀的調查研究[j].北京體育大學學，2004（3）：49.

[7]裁判員現狀調查與對策研究[j].山東體育科技，2006（2）：8.

優秀籃球裁判承諾書大全（15篇）篇九

本課以“健康第一”為指導思想，以《課標》精神為理論指導依據，以學生發展為本，以籃球裁判法為主線，通過對裁判法的講解、分析、演示和師生互動的實踐操作教學模式，讓學生在小組合作、師生互動、自主評價、拓展延伸的輕松快樂和諧的氛圍中掌握號碼手勢和犯規手勢－－在課堂中讓學生真正成為學習的主人，在動腦又動手合作又互動中達成學習目標和愉悅身心的效果，讓學生充分享受籃球運動的魅力。

籃球運動是高中學生最熱門的選項之一，深受廣大學生的喜愛。通過籃球模塊的教學后，學學生已基本掌握籃球運動基本技術和基礎配合；并能進行有條件的教學比賽。本課按水平五五的'目標要求，并結合我校的實際情況，以籃球裁判法之記錄臺職責為主題進行教學，但因學生對裁判法的理解和接觸較少，特別是高中女生，她們僅僅只停留在一些較模糊的認識而已。因此本課的重點是：了解裁判法、學習基本手勢。使大部分女生通過本次課的學習和互動，建立正確的籃球裁判法的概念；運用自主探究、小組合作、師生互動、多元評價等教學模式，并能學于至用，為進一步學習組合技術和教學比賽打下一個堅實的基礎；并能夠在校籃球聯賽中學以致用。

本班學生共72人，男生60人，女生12人，學生的籃球總體基本較好，通過籃球模塊教學后，基本掌握了籃球基本技術和技能，并能在特定的條件下進行一些教學比賽。但因學女生對裁判法的理解和接觸較少，常常在教學比賽中會發生一些不愉快的磨擦從而影響教學效果。因此在設計本課教學時，如何通過動腦又動手、合作又互動的教學策略來激發學生學習籃球裁判法的積極性和主動性是考慮的重點。

1、認知目標：通過本次課的學習，讓學生了解籃球裁判法，并能更積極主動的參與籃球運動。在校籃球比賽中能主動積極擔任記錄臺工作。

2、技能目標：讓90%的學生初步掌握裁判手勢和裁判宣判的流程。

3、情感目標：培養學生勤于思考的習慣，使學生不斷獲得成功的體驗，增強個人自尊和自信；使他們體驗到運動中合作的快樂和合理競爭的意識；在學習中充分展示自我，敢于表現自己，增強自信心和意志品質，勇于創新的精神。

（1）重點：學會看裁判手勢。

（2）難點：學會正確做出裁判手勢并保持優美和宣判的流程。

教法：

1、講解示范法：通過精煉適度的語言進行講解籃球裁判手勢，正確的手勢示范，使學生基。

2、啟發式教學法：通過語言、動作激發學生的練習興趣、積極思考的能力和團結協作的優良品質。

共同提高的集體意識。

器材：籃球兩個、哨子一個場地：籃球場一塊。

根據人體生理機能，活動能力的變化規律，并結合體育課的特點，所以將本節課設計為以下三個部分：

（一）、準備部分：

1、體育委員整隊，師生問好，宣布本課內容、教學目標，并強調安全意識。

2、游戲：兩人一心接力通過小組兩人接力游戲，培養學生的參與意識，調動學生的積極性，激發學習興趣并達到熱身的目的。

（二）、基本部分：

1、教師講解示范進行教學、學生思考、互動提問，強調違例是不需要登記在記錄表上的。

2、臨場裁判向記錄臺報告所要登記犯規的程序（3個步驟）：宣告犯規隊員號碼、宣告犯規類型、宣告罰則。

（三）、結束部分:。

1、放松練習。

2、教師點評。

3、布置課后作業。

4、收還器材、宣布下課。

極性。

預計平均心率為：130—145次/分。

最高心率180次/分；運動密度約為70%，運動負荷為中上。

1、熟悉規則理解規則。

2掌握裁判方法和技巧。

3能在場上執行競賽規則。

4做到執法公平、公正、嚴格、準確。

優秀籃球裁判承諾書大全（15篇）篇十

第二條本協會是體育類，是在利津縣文體廣電新聞出版局領導下組織成的非盈利性機構。

第三條協會宗旨：增強體質，增進感情，豐富廣大群眾的業余生活，提高廣大籃球愛好者的競技水平，發揚國球精神，積累、繼承和傳播各屆經驗技術，進一步展示利津的精神風貌。

第四條協會是利津縣廣大群眾社團聯合會的成員，接受文體廣電新聞出版局、社團聯合會的領導、監督管理，接受指導單位的指導。協會將貫徹執行縣局下達的各項文件，遵守協會的各項紀律。

第二章會員。

第五條會員資格：凡是有利津縣正式學籍，承認協會章程，服從協會領導，愿意履行協會各項義務，對籃球具有濃厚興趣，經本人報名申請，填寫會員登記表，經本協會批準的.，即為本協會會員。

第六條會員的權利：

1、表決權、選舉權和被選舉權;。

2、對協會建議和批評的權利;。

3、參加協會組織的活動，獲取協會提供的相關信息的權利;。

4、監督協會管理及資金使用情況的權利;。

5、入會自愿，退會自由。

第七條會員的義務：

2、參加協會舉辦的活動，自覺遵守紀律;。

3、按時交納會費。

第八條協會會員每年注冊一次。

第九條有下列情形之一者，經協會理事會討論通過，取消其會籍。

2、未經協會許可，擅自以協會名義開展活動，對協會造成不良影響。

3、擅自借他人會員證并對本協會造成了一定的負面影響。

第三章組織。

第十條協會設會長一名、副會長一名、理事四名，干事若干名，均由協會會員集體推選產生，并由此構成協會理事會，處理協會的日常工作。

第四章財務。

第十一條依據協會的宗旨，協會的經費全部用于協會的各項工作和活動的開展。在經費的管理上，協會要做到透明化、公開化、規范化、制度化，嚴格執行財務紀律，定期向全體會員公示會費的使用情況。

第十二條協會的經費主要來源是會費。

第五章附則。

第十三條協會章程由協會會員大會討論和通過，報利津縣文體廣電新聞出版局批準后，方可執行，協會章程的最終解釋權為協會會員大會。

第十四條本章程自文體廣電新聞出版局核準之日起生效。

第十五條凡經會員大會審批的附件，與本章程具有同等效力。

優秀籃球裁判承諾書大全（15篇）篇十一

尊敬的領導、老師，親愛的同學們，你們好：

大家上午好！今天，我們的笑臉象盛開的鮮花一樣燦爛，我們的心情象徐徐的海風一般爽朗。我們期待已久的運動會終于在今天開幕了。讓每一點進步，展示一個多彩的.你，用每一次成功，描繪一個七彩的夢。為了成功的舉辦這次運動會，在此，我代表全體裁判員對校領導及全校師生的親切關切和大力支持表示衷心的感謝。我們全體裁判員將全心全意地為大會做好裁判工作，用裁判員守則要求自己，保證做到：“公平、公正、嚴肅、認真、準確、謙虛、謹慎、團結、協作。”同時也請大家監督和支持。希望全校師生以飽滿的激情，昂揚的斗志，勇于拼搏進取的信念，團結向上的精神投入到本屆運動會中去。賽出成績、賽出水平、賽出風格！用我們的行動去追求更高、更快、更強！

最后，預祝運動會圓滿成功！祝各位參賽選手取得比賽成績和精神文明的雙豐收！

謝謝大家！

優秀籃球裁判承諾書大全（15篇）篇十二

第十一條：xx交通大學學校籃球協會是學校教務處所屬管轄的組織。

第十二條：籃球協會管理機構設會長1名、副會長2名、辦公室、外聯部、組織部、宣傳部。

本協會管理機構成員必須具備以下條件：

1、熱愛本協會工作并具有一定組織能力;。

2、思想積極上進，堅持原則，秉公辦事，熱心為大家服務。

3、學習上勤奮刻苦，成績優良;。

4、工作上積極主動，團結同學，樂于助人，有奉獻精神。

第十三條協會負責人的權利和義務。

1、服從教務處的領導。

2、服從指導教師管理與訓練。

3、定期召開例會并堅決執行本協會的規章制度、活動計劃。

4、組織協會成員開展各項活動，并做好記錄與總結工作。

5、培養推薦協會接班人，做好負責人換屆選舉工作。

6、加強校內、外之間的協會交流，擴大協會影響，樹立協會良好形象。

第十四條協會負責人的退出和除名：

1、學生畢業離校，自動退出協會。

2、根據本人自愿原則，經本人提出書面申請，經同意即可退出協會，取消成員資格。

3、有嚴重影響協會名譽行為的成員，違反工作制度以及違法亂紀等破壞學校名譽、觸犯法律的組織成員立即除名。

4、不服從組織安排，工作不積極主動的成員，經協會管理機構研究可予以開除。

第十五條協會會長職責：

1、負責確定本協會各個階段的工作目標和任務。

2、召集會員參加集訓和帶頭完成訓練工作。

3、負責協會重大活動的籌備和組織。

4、加強內部人員的團結，充分調動各方面積極性，協調各方關系，爭取各方支持。

第十六條副社長職責。

1負責會員招新，入會審批以及協會工作人員檔案管理。

2負責協會策劃、組織后勤、保障工作。

3組織豐富多彩的活動。

4負責協會對外業務聯系。

5協調活動內容。

第十七條秘書長的職責。

1主持各部開展日常工作，組織實施年度工作計劃和訓練計劃，協調各分支機構開展工作。

2提名副秘書長、各部門主要負責人名單，交理事會決定。

3負責各種表格、會議記錄和協會檔案登記與造冊，召集會員參加集訓并進行考勤記載、點名登記。

第十八條協會業務活動的范圍：

1面向全體學生。

2活動形式主要是：籃球基本技術、基本技能和基本知識的學習，參與訓練，裁判培訓等。

3參加有本協會組織的周末籃球賽及三分賽、定位投籃、技巧賽;觀看在校舉行的籃球賽事。

5、協助學校體委開展各種籃球比賽。

6、按時開展學校半年一度的籃球協會聯賽。如3v3，5v5的比賽。

優秀籃球裁判承諾書大全（15篇）篇十三

第一章總則。

第一條：本協會的名稱xx交通大學校籃球協會。

第三條：本協會的性質：體育類。

第四條：本協會的宗旨：xx交通大學校籃球協會學校籃球協會是我校在校學生自愿申請參加的群眾性組織。通過訓練和鍛煉，提高參加者的身體素質和籃球技術水平、競技技術水平。活躍我校學生的業余體育文化活動。

第五條：籃球協會受我校教務處領導、管理和監督，接受教務處的業務指導和訓練。

第二章會員。

1、熱愛籃球運動，有一定籃球運動的基礎。

2、遵守國家法律和學校的有關規章制度。

3、遵守學校籃球協會章程，服從協會領導與管理，接受教練的業務指導和訓練。

4、自覺履行協會規定的各項義務和權利。

第七條申請成為會員的基本條件。

1、愿意參加協會組織的一切活動。

3、有志愿加入協會的意愿。

第八條會員加入協會的程序。

1、提請申請或者平時聯系協會。

2、工作人員登記檔案。

3、登記后發會員證。

第九條：會員的基本權利。

1、優先參加協會組織的活動，享受籃球協會為會員爭取的其他便利條件設備和器材。

2、有選舉權和被選舉權。

3、對協會工作提出批評、建議和實行監督的權利。

4、其他應予享受的權利。

第十條會員的基本義務。

1、自覺遵守協會章程，執行協會管理機構審批的決議。

2、服從協會組織領導，維護協會權益和聲譽。

3、積極參加協會發起的各項活動。

4、完成協會交辦的工作。

5、向協會反映情況。

6、會員如果不參加協會活動，視為自動退會。

7、會員有退會的自由。

第十一條：xx交通大學學校籃球協會是學校教務處所屬管轄的組織。

第十二條：籃球協會管理機構設會長1名、副會長2名、辦公室、外聯部、組織部、宣傳部。

本協會管理機構成員必須具備以下條件：

1、熱愛本協會工作并具有一定組織能力;。

2、思想積極上進，堅持原則，秉公辦事，熱心為大家服務。

3、學習上勤奮刻苦，成績優良;。

4、工作上積極主動，團結同學，樂于助人，有奉獻精神。

第十三條協會負責人的'權利和義務。

1、服從教務處的領導。

2、服從指導教師管理與訓練。

3、定期召開例會并堅決執行本協會的規章制度、活動計劃。

4、組織協會成員開展各項活動，并做好記錄與總結工作。

5、培養推薦協會接班人，做好負責人換屆選舉工作。

6、加強校內、外之間的協會交流，擴大協會影響，樹立協會良好形象。

第十四條協會負責人的退出和除名：

1、學生畢業離校，自動退出協會。

2、根據本人自愿原則，經本人提出書面申請，經同意即可退出協會，取消成員資格。

3、有嚴重影響協會名譽行為的成員，違反工作制度以及違法亂紀等破壞學校名譽、觸犯法律的組織成員立即除名。

4、不服從組織安排，工作不積極主動的成員，經協會管理機構研究可予以開除。

第十五條協會會長職責：

1、負責確定本協會各個階段的工作目標和任務。

2、召集會員參加集訓和帶頭完成訓練工作。

3、負責協會重大活動的籌備和組織。

4、加強內部人員的團結，充分調動各方面積極性，協調各方關系，爭取各方支持。

第十六條副社長職責。

1負責會員招新，入會審批以及協會工作人員檔案管理。

2負責協會策劃、組織后勤、保障工作。

3組織豐富多彩的活動。

4負責協會對外業務聯系。

5協調活動內容。

第十七條秘書長的職責。

1主持各部開展日常工作，組織實施年度工作計劃和訓練計劃，協調各分支機構開展工作。

2提名副秘書長、各部門主要負責人名單，交理事會決定。

3負責各種表格、會議記錄和協會檔案登記與造冊，召集會員參加集訓并進行考勤記載、點名登記。

第十八條協會業務活動的范圍：

1面向全體學生。

2活動形式主要是：籃球基本技術、基本技能和基本知識的學習，參與訓練，裁判培訓等。

3參加有本協會組織的周末籃球賽及三分賽、定位投籃、技巧賽;觀看在校舉行的籃球賽事。

5、協助學校體委開展各種籃球比賽。

6、按時開展學校半年一度的籃球協會聯賽。如3v3，5v5的比賽。

第四章。

第十九條：經費來源。

1、會費。

2、贊助。

3比賽報名費。

第五章附則。

第二十條：

1、協會成立后，望其能遵守學校的各項規章制度，服從領導，積極開展活動，協會每個成員都要自覺參加集訓(無故連續兩次不到作自動退會處理)。

2、嚴禁打架罵人，曠課、遲到不參加班級活動。

第二十一條本章程由協會管理機構享有最終解釋權，并根據實際情況酌情修改。

第二十二條本章程自協會成立之日起生效。

第一章總則。

第一條本協會名稱xx縣籃球協會，簡稱籃協。

第二條本協會是體育類，是在xx縣文體廣電新聞出版局領導下組織成的非盈利性機構。

第三條協會宗旨：增強體質，增進感情，豐富廣大群眾的業余生活，提高廣大籃球愛好者的競技水平，發揚國球精神，積累、繼承和傳播各屆經驗技術，進一步展示xx的精神風貌。

第四條協會是xx縣廣大群眾社團聯合會的成員，接受文體廣電新聞出版局、社團聯合會的領導、監督管理，接受指導單位的指導。協會將貫徹執行縣局下達的各項文件，遵守協會的各項紀律。

第二章會員。

第五條會員資格：凡是有xx縣正式學籍，承認協會章程，服從協會領導，愿意履行協會各項義務，對籃球具有濃厚興趣，經本人報名申請，填寫會員登記表，經本協會批準的，即為本協會會員。

第六條會員的權利：

1、表決權、選舉權和被選舉權;。

2、對協會建議和批評的權利;。

3、參加協會組織的活動，獲取協會提供的相關信息的權利;。

4、監督協會管理及資金使用情況的權利;。

5、入會自愿，退會自由。

第七條會員的義務：

2、參加協會舉辦的活動，自覺遵守紀律;。

3、按時交納會費。

第八條協會會員每年注冊一次。

第九條有下列情形之一者，經協會理事會討論通過，取消其會籍。

2、未經協會許可，擅自以協會名義開展活動，對協會造成不良影響。

3、擅自借他人會員證并對本協會造成了一定的負面影響。

第三章組織。

第十條協會設會長一名、副會長一名、理事四名，干事若干名，均由協會會員集體推選產生，并由此構成協會理事會，處理協會的日常工作。

第四章財務。

第十一條依據協會的宗旨，協會的經費全部用于協會的各項工作和活動的開展。在經費的管理上，協會要做到透明化、公開化、規范化、制度化，嚴格執行財務紀律，定期向全體會員公示會費的使用情況。

第十二條協會的經費主要來源是會費。

第五章附則。

第十三條協會章程由協會會員大會討論和通過，報xx縣文體廣電新聞出版局批準后，方可執行，協會章程的最終解釋權為協會會員大會。

第十四條本章程自文體廣電新聞出版局核準之日起生效。

第十五條凡經會員大會審批的附件，與本章程具有同等效力。

優秀籃球裁判承諾書大全（15篇）篇十四

本團體的正式名稱為：饒河縣籃球協會。

第二條依據。

本章程依據中華人民共和國《民法通則》、《體育法》和《國際籃球聯合會章程》以及《亞洲籃球聯合會章程》的有關精神制訂。

第三條性質。

一、饒河縣籃球協會是饒河縣境內從事籃球運動的單位和個人自愿結成的唯一的全縣性的非營利性社會團體。

二、饒河縣籃球協會是饒河縣體育總會的單位會員，接受饒河縣文化體育局和民政局的業務指導與監督管理。

三、饒河縣籃球協會是唯一代表饒河縣的雙鴨山籃球聯合會會員。

第四條任務。

根據國家體育方針、政策和國際籃球聯合會、亞洲籃球聯合會章程及有關規定，統一組織、管理和指導全縣籃球運動發展，推動籃球運動普及和提高，代表饒河參與國際籃球比賽及其它活動，并通過必要活動，為籃球運動項目的發展籌集資金。

第五條宗旨。

一、遵守中華人民共和國憲法、法律、法規和國家政策，遵守社會道德風尚。

二、遵守饒河縣體育總會章程及雙鴨山籃球聯合會章程。

三、團結全縣籃球愛好者，廣泛開展籃球運動，大力發展籃球事業，為增強人民體質、豐富群眾業余文化生活、提高籃球運動水平和加強社會精神文明建設服務。

四、加強本會各會員之間的聯系與交流，努力完善我縣籃球管理體制和運行機制，促進各會員協會、職業籃球俱樂部及其它籃球組織管理水平的提高。

五、積極參加省市籃球聯合會的正式比賽和活動，促進國際交流，增進與地區協會籃球、俱樂部和運動員之間的友誼。

第六條住所。

優秀籃球裁判承諾書大全（15篇）篇十五

一、全面負責本運動項目的管理;研究制定本運動項目的方針政策、發展規劃和計劃，指導會員協會工作。

二、管理本運動項目的其他球隊。

三、負責和指導本運動項目俱樂部建設和后備人才培養。

四、制定并組織實施本運動項目的全縣競賽制度、競賽計劃、規劃和裁判法，負責本運動項目各類全縣競賽的管理。

五、負責組織教練員、裁判員和會員協會、俱樂部有關人員培訓。

六、組織本運動項目的科學技術研究和科學技術攻關，探索訓練規律，提高科學訓練水平。

七、指導籃球場地建設，提高全縣場地籃球和器材水平。

八、開展國際及地區間的交往和技術交流，提出本運動項目的對外活動計劃并組織實施。

九、積極開展與本運動項目有關的活動和咨詢服務，廣開經費來源渠道，增強自我發展能力。

十、搞好本會自身建設，廣泛聯系和團結社會各界人士，充分發揮協會的橋梁和紐帶作用。

第三章會員。

第八條本會的會員種類。

一、單位會員。

二、個人會員。

第九條申請加入本會的會員的必備條件。

二、有加入本會的意愿;。

三、在運動籃球領域內具有一定的影響。

第十條會員入會程序。

一、單位會員申請會員資格及入會。

(一)各全縣性行業、系統的協會可以申請會員資格并加入本會。加入本會必須向本會提出書面申請，申請書中應保證遵守本會章程和各項規定，并附有在當地民政管理機關登記注冊的有關材料。

(二)申請時必須提交其協會章程。該章程應表明承認本會章程并包括第六十一條、第六十二條規定的強制性內容。

(三)申請時必須提交一份在其管理范圍內的籃球組織、運動設施等相關詳細情況材料。

(四)本會接到申請后，經主席會議審查，可批準其會員資格并成為預備會員;預備會員的預備期為二年，預備期滿，經執行委員會批準，吸收其為正式會員。該單位會員稱為“會員協會”。上述各地區和系統內，只能有一個協會得到本會承認。預備會員除沒有表決權以外，享有與正式會員其它同等權利和義務。

(五)單位會員自獲得會員之日起，在三十天內繳納本年度會費。

二、個人會員入會。

經本會會員協會或主席會議提出，并經執行委員會批準，可以接受對饒河籃球事業有突出貢獻的人士，為本會榮譽個人會員。榮譽個人會員可列席會員代表大會。

第十一條會員權利。

會員享有下列權利：

一、參加會員代表大會;。

二、按章程規定享有選舉權、被選舉權和表決權;。

三、提出代表大會討論議題的建議;。

四、按規定參加本會組織的有關比賽的權利;。

五、獲得本會服務的優先權;。

六、對本會工作的批評建議權和監督權;。

八、行使本章程和其他規程規定的各種權利;。

九、入會自愿、退會自由。

行使以上權利必須服從本章程和適用規程的規定。