通過制定創(chuàng)業(yè)計劃，創(chuàng)業(yè)者可以規(guī)避一些常見的創(chuàng)業(yè)錯誤，提高創(chuàng)業(yè)的效率和效果。以下是小編為大家整理的學(xué)期計劃范本，希望能為大家規(guī)劃一個成功的學(xué)習期提供一些指導(dǎo)。

實用實踐計劃的執(zhí)行情況（匯總19篇）篇一

作為一所課改基地學(xué)校，我們是較早接觸新課程，使用新教材，這同面上的學(xué)校相比，多年的磨礪和實踐，我們更能理解課程，執(zhí)行新課程計劃。在長期的實驗過程中，對于新課程和新課程計劃，確實有許多經(jīng)驗體會乃至困惑教訓(xùn)。也很有必要進行執(zhí)行后的反思和總結(jié)。現(xiàn)根據(jù)寶山區(qū)教育局《關(guān)于小學(xué)課程計劃執(zhí)行情況專項檢查的通知(局辦816)》文件精神，對照市教委頒發(fā)的課程計劃和學(xué)校實際情況，就課程計劃執(zhí)行的情況進行自查并作如下報告：

一、加強學(xué)習，更新教育觀念。

只有有了思想上的正確認識，才能在實踐中有正確行為。落實新課程，執(zhí)行新課程計劃同樣如此。為此，我們以學(xué)習先行，組織全體教師學(xué)習素質(zhì)教育理論，學(xué)習新課程標準，統(tǒng)一思想，讓教師真正認識到課程改革勢在必行。其次是學(xué)習新課程計劃，了解吃透新課程計劃的精神和本質(zhì)。新課程是實施素質(zhì)教育，改革目前教育教學(xué)弊端重要途徑和手段，要把學(xué)生從過重的課業(yè)負擔中解放出來，必須革新課堂，提高教學(xué)效率，保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。同時創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生投身到豐富多彩的課外、校外活動中，擴大學(xué)生的視野，使學(xué)生得到全面發(fā)展。再次是提高教師對開發(fā)校本課程的認識。本次課程改革最大的特點是，保證國家課程，開發(fā)使用校本課程。開發(fā)校本課程的主體是教師，如果教師對開發(fā)校本課程沒有足夠的認識，是很難開發(fā)出有用、有效的校本課程。

二、加強培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

新課程是由教師來實施。但從新課程的內(nèi)容、形式、要求來看，無論當時，還是現(xiàn)在，是有許多不適應(yīng)之處的，除了提高他們的認識，而更關(guān)鍵的是提高教師執(zhí)行新課程的素質(zhì)和能力。對此，學(xué)校積極開辟多種渠道提高教師素質(zhì)：一是創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加學(xué)歷進修。二是以多形式反思，幫助教師接受新思想、確立新理念。三是以校本教研為舞臺，提高多層面互助，努力挖掘各種資源，重組學(xué)校優(yōu)勢，提升學(xué)校與教師的反思水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。四是深入抓好教材、教法研究，分階段、有側(cè)重地開展專題備課、課時備課，單元疑、難、重點的練習設(shè)計及單元智能的訓(xùn)練。五是以課題研究為抓手，引領(lǐng)教師從苦干型向研究型發(fā)展。六是以榜樣引領(lǐng)為杠桿，壯大骨干教師隊伍，促進教師專業(yè)化發(fā)展。一系列舉措，提高了教師對新課程的執(zhí)行力。

三、開齊開足，“計劃”規(guī)定課程。

課程計劃是實施素質(zhì)教育和課改最重要、最基礎(chǔ)的工作，學(xué)校嚴格無條件執(zhí)行。作為是一所農(nóng)村學(xué)校，由于村小撤并，使教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)嚴重的不合理。出現(xiàn)了“三多一少”：年老教師多;語數(shù)英主科教師多;非教學(xué)人員多;專任教師少，特別是能適應(yīng)勝任二期課改新開設(shè)課程的老師少。面對困難我們不氣餒，努力從內(nèi)部挖潛，量才錄用，使每門課程有合適的老師任教。我們不僅把品德與社會、信息科技、音樂、體育、美術(shù)、探究課程，擺到與語文、數(shù)學(xué)、英語課程同等重視，對有些課程確保優(yōu)先。如信息科技，我們從優(yōu)秀的青年教師中選拔，讓他從主科轉(zhuǎn)崗。在近年引進的教師，都是引進的非語數(shù)英學(xué)科的老師。我們還加大自培力度，確保課程計劃規(guī)定的課程開齊、開足、開好。在學(xué)科課程教學(xué)中，我們本著既開齊、開足課時，又不加重學(xué)生負擔的原則，嚴格按課標要求進行教學(xué)，把握教學(xué)進度，不隨意提高或降低教學(xué)難度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)，基本不移用或擠占音體美勞等課，確保學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

四、挖掘資源，開發(fā)校本課程。

校本課程作為一種與國家課程、地方課程相并列的'課程形態(tài)，有利于學(xué)校文化的重建，有利于學(xué)校教育辦出特色。我們借助二期課改實驗基地優(yōu)勢，在“以學(xué)生為本”的理念指引下，根據(jù)學(xué)校教育資源和教師人才資源，多形式、多方位、多層次開設(shè)校本課程，以滿足不同層次，不同特長的學(xué)生需求，促進學(xué)生全面發(fā)展。

我們遵循“充分尊重學(xué)生的興趣與愛好;注重學(xué)生學(xué)習的過程與體驗;促進學(xué)生綜合運用知識儲備”校本課程開發(fā)三原則，主要開發(fā)了兩大類校本課程。一類是全員規(guī)定課程。主要有：書法，經(jīng)典誦讀，舞蹈知識初步，口琴，豎笛，防災(zāi)救災(zāi)避險自救教育讀本等。另一類是：特長選修課程。主要有：小荷繪畫苑，小荷舞蹈團，小荷書社，小荷廣播電臺，小荷編輯部，小荷科技苑，小荷電腦組，小荷足球隊，小荷運動隊等。并以“納入課表、學(xué)科滲透、主題學(xué)習”的形式進行實施。經(jīng)過幾年的實施，取得了一定的效果。

五、強化管理，“計劃”落實到位。

根據(jù)新課程標準和教學(xué)精細化管理要求，我們認真制定了《羅南中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細則》。由教導(dǎo)處指導(dǎo)與調(diào)控，校長室督查課程計劃的落實和執(zhí)行。嚴格控制課時量，堅決做到6個“不”。

嚴格執(zhí)行課時量(基礎(chǔ)型課程：一級周課時25節(jié)、二年級周課時26節(jié)，三年級周課時27節(jié)，四、五級周課時30節(jié))，(拓展型課程、探究型課程按上級規(guī)定開足開好)。6個“不”是：堅持“不增加課時，不組織補課，不增加學(xué)生課業(yè)負擔，不要求學(xué)生訂教輔資料，不增加學(xué)生在校時間，不增加學(xué)生課后作業(yè)量”。學(xué)校還制定了《關(guān)于減負工作的幾點意見》和《關(guān)于教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的幾點意見》等文件，規(guī)范教學(xué)工作，確保課程計劃落實。

六、存在問題和努力方向。

作為一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校資源等方面都與城區(qū)學(xué)校，特別是中心城區(qū)學(xué)校存在明顯差距。主要表現(xiàn)在：教師年齡結(jié)構(gòu)老化，學(xué)校撤并造成教師質(zhì)數(shù)超編，近年來無法引進教師。因而學(xué)科師資不配套，專職教師的配備不足。加上硬件設(shè)施還不盡完善，專用教室的缺少，使學(xué)生實驗無法正常操作、音體美等教學(xué)用具無法充分利用等，一定程度影響了課程計劃的嚴格執(zhí)行，給辦學(xué)質(zhì)量也帶來了一定的影響。這一切，雖然我們一直呼吁，但收效甚微。但是，我們一直在努力，千方百計克服各種困難，嚴格執(zhí)行課程計劃，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)不懈努力著。

《小學(xué)執(zhí)行課程計劃自查報告》。

文檔為doc格式。

實用實踐計劃的執(zhí)行情況（匯總19篇）篇二

第一要素：計劃要盡量全面;。

一個全面的計劃能夠讓我們更加有體系的學(xué)習和成長，而這里的全面也主要是指學(xué)習的具體安排，要想真正完成好學(xué)習計劃，在考慮計劃的時候，一定要對孩子的學(xué)習、生活做出全面的安排。這里主要包括社會工作時間、為集體服務(wù)時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學(xué)習時間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習。

第二要素：安排好常規(guī)學(xué)習時間和自由學(xué)習時間;。

學(xué)習時間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習時間，主要用來完成當天老師布置的學(xué)習任務(wù)，消化當天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習時間，是指完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。

第三要素：長計劃和短安排;。

長計劃是指在一個比較長的時間內(nèi)，應(yīng)有個大計劃。由于實際的學(xué)習生活往往無法預(yù)測，所以長計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。所以這個時候就有了所謂的短安排，也就是我們能夠切實到具體行動的，比如說周計劃，課程表。而無數(shù)個短安排又會促成一個長計劃，因此恰當?shù)慕Y(jié)合使用好這兩個就會很好的提升我們的學(xué)習效率。

第四要素：根據(jù)實際來制定計劃;。

在訂計劃的時候，不要脫離了學(xué)習的實際情況;而學(xué)習的實際情況主要指以下幾方面：1.孩子知識和能力;2.每個階段的學(xué)習時間;3.學(xué)習上的缺欠和漏洞;4.如何不斷地進行改進和完善。

第五要素：空出些時間來;。

計劃要留有余地，計劃終歸不是現(xiàn)實，而只是一種可能性，要實現(xiàn)計劃，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化，學(xué)習的各種條件也會發(fā)生變化，計劃訂得再實際，也不免出現(xiàn)估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現(xiàn)，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。

第六要素：提高時間利用率;。

時間的利用率主要在早晨和晚上，或者說一天學(xué)習的開頭和結(jié)尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等;當心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥或孩子又不太喜歡的科目;零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習題或去學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習。在同樣多的時間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會收到較好的效果。

第七要素：注重效果。

根據(jù)效果來做調(diào)整，在計劃執(zhí)行到一個階段之后，就應(yīng)當檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時調(diào)整。要氣餒、不要輕言放棄。

堅持!堅持一定能產(chǎn)生奇跡。

學(xué)習計劃好處。

1、學(xué)習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。

2、如果你能按部就班、循序漸進地完成你的學(xué)習，那么學(xué)習便不會給你帶來太大的壓力。

3、學(xué)習計劃表可以確保你不會浪費時間，使你有時間做其他該做的事。

4、學(xué)習計劃表可以使你了解自己的學(xué)習進度，讓你清楚地知道哪些事等著做,又可以幫助自己對先前的學(xué)習做個評價。

實用實踐計劃的執(zhí)行情況（匯總19篇）篇三

頂崗實習是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)理論知識和解決實際問題能力的基本訓(xùn)練，來看看學(xué)生是如何制定頂崗。

的吧!下面是本站小編收集整理的頂崗實習計劃，歡迎閱讀。

一、畢業(yè)實習的性質(zhì)和目的。

畢業(yè)實習是財務(wù)管理專業(yè)實踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)，對于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實際業(yè)務(wù)能力具有重要意義。畢業(yè)實習的目的是：

1.通過實習，較全面、深入地了解會計核算和財務(wù)管理工作的意義，熟悉現(xiàn)行會計、財務(wù)管理制度和實務(wù)操作技能，使學(xué)生對會計工作和財務(wù)管理工作實踐有一個較全面的感性認識。

2.通過實習，使學(xué)生進一步消化和深化已學(xué)到的專業(yè)理論知識。同時通過實踐環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對所學(xué)理論知識的理解程度、掌握程度和應(yīng)用能力。

3.通過實習，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，為今后較順利地走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。

4.通過實習，培養(yǎng)學(xué)生理論和實踐相結(jié)合的能力，培養(yǎng)實事求是的工作作風，踏踏實實的工作態(tài)度，樹立良好的職業(yè)道德和組織紀律觀念。

二、畢業(yè)實習的基本要求。

實習期間，學(xué)生應(yīng)以實習單位為課堂，以實習單位中具有豐富實踐經(jīng)驗的管理人員為教員，認真搞好畢業(yè)實習，使其真正收到實效。為此，必須做到：

1.嚴格按照實習規(guī)定的要求進行實習，不得提前結(jié)束實習，也不準隨意延長實習時間。要遵守實習單位的勞動紀律和其他各項。

規(guī)章制度。

與實習帶教師傅和實習單位搞好關(guān)系。

2.虛心學(xué)習會計核算的方法、財務(wù)管理的技巧以及其他企業(yè)管理知識，勤奮探索實踐工作經(jīng)驗。尊重實踐經(jīng)驗，尊重管理人員，虛心聽取講解，認真做好實習日記，認真撰寫。

實習報告。

3.對在實習中悉知的商業(yè)秘密保密。借閱實習單位提供的各類資料，必須按有關(guān)規(guī)定妥善保管，完整歸還。

4.系統(tǒng)收集和全面掌握。

畢業(yè)論文。

(設(shè)計)的有關(guān)數(shù)據(jù)資料。要深入調(diào)查畢業(yè)論文(設(shè)計)的背景情況，系統(tǒng)查閱論文(設(shè)計)有關(guān)的文獻資料;熟悉畢業(yè)論文(設(shè)計)的研究思路、技術(shù)途徑、方法步驟和實際管理中的有關(guān)研究成果。

5.應(yīng)緊密聯(lián)系畢業(yè)論文(設(shè)計)選擇相應(yīng)的企業(yè)和崗位作為實習點。實習點原則上由學(xué)生根據(jù)本人的實際情況自主聯(lián)系，若學(xué)生自主聯(lián)系難度較大，由系負責統(tǒng)一安排。

在學(xué)生實習期間，指導(dǎo)教師應(yīng)當定期或不定期地對學(xué)生的實習情況進行檢查。檢查可以采用與實習單位指導(dǎo)教師通訊聯(lián)系、實地走訪實習單位等方式。實習檢查的主要內(nèi)容包括：實習生勞動紀律的遵守情況;實習生工作的主動性;實習生在實習過程中論文資料的收集情況等等。指導(dǎo)教師對學(xué)生實習的檢查應(yīng)當有書面記錄;評定實習成績時應(yīng)充分考慮檢查結(jié)果。

三、畢業(yè)實習的程序安排。

1.準備：實習前兩周內(nèi)，安排好指導(dǎo)老師，確定實習單位。

2.動員：由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進行實習動員，明確實習性質(zhì)和目的;由指導(dǎo)教師下達實習任務(wù)書(指導(dǎo)書)，明確實習要求和任務(wù)，擬定實習計劃。

3.實習過程：學(xué)生深入實習單位進行實習，參與實習單位的會計核算和財務(wù)管理工作，并結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計)收集資料，調(diào)查數(shù)據(jù)，查閱文獻，了解與論文(設(shè)計)有關(guān)的研究現(xiàn)狀及結(jié)果，明確畢業(yè)論文(設(shè)計)的研究路線和方法。實習過程中，學(xué)生應(yīng)定期向指導(dǎo)老師匯報實習情況，同時堅持撰寫實習日記。

4.實習結(jié)束后：認真細致地完成實習報告和實習總結(jié)，并由所在單位開具實習鑒定。上述材料將作為評定實習成績的重要依據(jù)。

四、畢業(yè)實習的基本內(nèi)容。

畢業(yè)實習是學(xué)生接觸實踐的教學(xué)過程，每個學(xué)生都要參加工商會計和財務(wù)管理各崗位的實務(wù)操作實習，在此基礎(chǔ)上了解實習單位財務(wù)管理工作的具體情況，將已學(xué)過的專業(yè)知識與實踐相結(jié)合。畢業(yè)實習的基本內(nèi)容是：了解實習單位的組織機構(gòu)，尤其是財務(wù)、會計組織機構(gòu)的設(shè)置情況;具體參與實習單位的會計核算工作，包括填制會計憑證、登記賬簿等工作;參與實習單位的財務(wù)管理工作，包括融資決策、投資決策、財務(wù)計劃與財務(wù)預(yù)算等工作;評價實習單位會計核算和財務(wù)管理的優(yōu)劣，并能提出合理的改進建議;搜集畢業(yè)論文相關(guān)的資料。

1.工商會計核算實務(wù)操作有關(guān)的實習內(nèi)容。

(1)各種結(jié)算方式的運用及核算;。

(2)原材料、低值易耗品、包裝物、自制半成品、產(chǎn)成品等存貨的核算;。

(3)固定資產(chǎn)及其折舊的核算;在建工程的核算;。

(4)無形資產(chǎn)的核算;。

(5)長期借款，應(yīng)付債券及長期應(yīng)付款的核算;。

(6)投入資本、資本公積及盈余公積的核算;。

(7)成本、費用的核算;。

(8)營業(yè)收入的核算;。

(9)利潤及利潤分配的核算;。

(10)資產(chǎn)負債表、損益表及現(xiàn)金流量表和有關(guān)附表的編制及說明。

2.財務(wù)管理有關(guān)工作的實習內(nèi)容。

(2)參與企業(yè)進行投資項目有關(guān)情況的預(yù)測及投資方案的決策;。

(3)熟悉企業(yè)如何進行各項流動資產(chǎn)的日常管理;。

(4)參與企業(yè)實行成本預(yù)測、計劃、控制、分析與考核;。

(5)了解企業(yè)利潤分配的方案;。

五、時間與學(xué)時分配。

校外畢業(yè)實習共5周，5個學(xué)分，集中安排在第八學(xué)期前五周。

六、考核方式與成績評定。

學(xué)生實習成績應(yīng)綜合體現(xiàn)學(xué)生在整個實習過程中的表現(xiàn)和所取得的成效。實習成績由實習紀律、實習態(tài)度、業(yè)務(wù)能力和任務(wù)完成情況等項目構(gòu)成。畢業(yè)實習成績評定應(yīng)參考實習單位對該實習生的實習鑒定、實習日記、實習報告和指導(dǎo)教師的檢查情況來確定。最終實習成績按“優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級評定。

一、實習目的。

通過在實習基地的實地調(diào)研、咨詢、參與案件處理、法院旁聽、處理案卷等具體法律實務(wù)操作，培養(yǎng)學(xué)生初步運用所學(xué)法律知識分析和解決現(xiàn)實生活中法律問題的能力，增強學(xué)生對法律職業(yè)的感性認識;認識到自己在理論和實踐方面存在的不足，加深對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，增強學(xué)習的主動性、針對性、創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習專業(yè)知識的熱情，為今后創(chuàng)造性地從事專業(yè)學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。

在實習過程中，通過虛心接受法學(xué)實務(wù)工作者的指導(dǎo)和幫助、誠心學(xué)習法學(xué)實務(wù)工作者的好思想、好作風、好經(jīng)驗，全面提高學(xué)生綜合法律素質(zhì)和法學(xué)修養(yǎng)。

二、實習內(nèi)容。

1、法院旁聽;。

2、擔任助理書記員;。

3、協(xié)助法官整理文件、案卷;。

4、法律文書實習;。

三、實習要求。

1、通過實習，了解法院受理、審理案件的所有程序和法院工作的流程和步驟。

2、初步掌握和運用已學(xué)法學(xué)理論知識，學(xué)習文書檔案管理的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)一定的實踐操作能力、文書寫作能力、語言表達能力、溝通交流能力、速記能力、運用現(xiàn)代辦公設(shè)備和方法的能力等。

3、結(jié)合實習內(nèi)容及課堂教學(xué)內(nèi)容寫出不少于20xx字的實習報告。報告內(nèi)容包括實習單位概況，實習。

崗位職責。

的內(nèi)容，實習工作的具體內(nèi)容和效果分析以及對學(xué)院基礎(chǔ)理論教學(xué)的意見和建議。實習報告要求材料真實，過程真實，文字寫實。

四、實習紀律。

實習期間必須遵守以下紀律：

1、嚴格遵守國家法律、法規(guī)，嚴格遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，服從學(xué)院的實習安排。

2、嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度和工作紀律，尊重指導(dǎo)老師和實習單位的其它工作人員。

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實用實踐計劃的執(zhí)行情況（匯總19篇）篇四

在真正出去找實習之前需要冷靜的做好各項準備工作，盡量讓自己少走彎路，那么會計專業(yè)如何制定。

一、實習目的。

通過實習，使學(xué)生全面地掌握企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，以及審計的程序和方法。加強學(xué)生對會計和審計基本理論的理解和基本方法的運用，將會計、審計的專業(yè)理論和實務(wù)有機地結(jié)合在一起，加深學(xué)生對會計和審計工作的認識，為今后所從事的審計、會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二、實習內(nèi)容。

(一)了解企業(yè)概況(但不限以下內(nèi)容)：

1.實習單位所在的行業(yè)特點，實習單位業(yè)務(wù)流程的特點;。

2.實習單位資金投入、資金周轉(zhuǎn)、資金退出的情況;。

3.實習單位財務(wù)管理組織形式、原則和各項資金管理方法;。

4.實習單位財務(wù)分析的主要內(nèi)容和方法;。

5.實習單位會計現(xiàn)代化管理方法的應(yīng)用;。

6.計算機在會計信息處理中應(yīng)用的情況及前景;。

7.會計新準則實施對會計核算的影響;。

8.與注冊會計師行業(yè)相關(guān)的政策與法律法規(guī);。

9.實習事務(wù)所的基本情況(含規(guī)模、類型、注冊資本等);。

10.實習事務(wù)所的組織構(gòu)架與管理體系。

11、了解實習單位某一審計業(yè)務(wù)的操作流程。

(二)具體內(nèi)容。

1、熟悉實習單位各種會計業(yè)務(wù)的操作流程，包括填制憑證(包括科目匯總和憑證裝訂)、登記賬簿(包括登記賬簿和結(jié)賬)、編制報表(資產(chǎn)負債表和利潤表)。

3.在了解實習單位所使用的財務(wù)軟件的基礎(chǔ)上，能夠熟練的運用財務(wù)軟件進行各種經(jīng)濟業(yè)務(wù)的處理，如材料的核算、工資的核算、成本的核算、利潤的核算，財務(wù)報表和內(nèi)部成本報表的編制等。

4、協(xié)助實習單位人員完成審計業(yè)務(wù)約定書的簽訂、審計計劃的編制、審計過程、審計意見的形成和審計報告的編制。

三、實習時間安排。

第六學(xué)期，共16周。返校實習交流時間另行通知。

四、實習地點與方式。

1、實習地點。

由學(xué)生根據(jù)就近(指原籍)、相關(guān)(指專業(yè))和安全的原則，自行選擇實習單位。

2、實習方式。

主要為頂崗實習，學(xué)生盡可能在實習單位和多部門輪流上崗，以便接觸到更多的業(yè)務(wù)，學(xué)到更多的知識與技能。

五、實習考核辦法。

實習成績評定主要考核以下三個方面內(nèi)容：

1、實習單位對學(xué)生的評價。

由實習單位對實習生的實習紀律、出勤率及工作業(yè)績等方面作出鑒定。(注：實習結(jié)束時，由實習單位對學(xué)生實習情況做出鑒定，加蓋公章后由實習學(xué)生帶回。)。

2、提交的。

實習報告。

實習報告包括兩大部分。第一部分為實習專題報告。要求學(xué)生在實習期間就單位某一實際問題作深入調(diào)查研究后，撰寫有一定理論深度的。

調(diào)查報告。

字數(shù)不少于3000字。專題報告包括實習單位簡介、實習單位在某一專題方面現(xiàn)狀存在問題和值得借鑒之處對策和建議等。實習報告第二部分為實習小結(jié)對本人在整個實習期間的工作表現(xiàn)、體會與感受作如實反映。

3、和班主任以及實習指導(dǎo)老師的聯(lián)系情況。實習學(xué)生在兩周內(nèi)向班主任報告實習單位和聯(lián)系方式，每月向指導(dǎo)老師匯報實習情況一到兩次。

經(jīng)考核，成績不合格者按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定處理?？己顺煽冇浫雽W(xué)生成績檔案。

六、實習注意事項。

1、遵紀守法，講文明、講禮貌，充分體現(xiàn)大學(xué)學(xué)生的良好精神風貌。要自尊、自愛、自強，關(guān)心集體，愛護公物，不要做有損于學(xué)校榮譽的事。

2、嚴格遵守實習單位的。

規(guī)章制度。

嚴守國家與企業(yè)機密保護公共財產(chǎn)。借閱的文件和資料不得丟失和損壞未經(jīng)實習單位同意不得公開引用數(shù)字資料。

3、端正實習態(tài)度，學(xué)生實習上班不得遲到、早退，不得無故缺勤，有事需向?qū)嵙晢挝挥嘘P(guān)領(lǐng)導(dǎo)請假。

4、認真完成實習內(nèi)容，在實習中要積極主動地做好承擔的任務(wù)，加強實際操作能力的鍛煉。

5、要充分認識畢業(yè)實習的重要性。實習是一個人由學(xué)習階段走向社會實踐的一個過度階段，要有目的地應(yīng)用這過渡階段的有利因素，多向相關(guān)人員請教。

6、初到社會，初到企業(yè)，要謹慎行事，注意人身安全、公共財務(wù)的安全。

7、畢業(yè)實習必須按規(guī)定時間進行。實習結(jié)束后必須及時返校，交回相關(guān)材料和參加實習。

一、實習目的。

職高會計專業(yè)是為中、小企業(yè)培養(yǎng)財務(wù)會計工作一線的中高級專業(yè)技術(shù)人才。本次實習作為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，力求突出專業(yè)特點，通過實習一是使學(xué)生進一步了解社會，增強對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的責任感、使命感;二是使學(xué)生專業(yè)理論與實踐有機結(jié)合，加深對財務(wù)會計理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生解決企業(yè)財務(wù)管理方面的實際問題能力;三是為推進會計專業(yè)的教學(xué)改革，探索教學(xué)改革的新模式、新方法。

二、實習內(nèi)容。

為了達到本次實習的目的，特將本次實習內(nèi)容概括如下，供廣大同學(xué)在實習中參考：

2、調(diào)查了解實習單位會計核算流程。如所設(shè)置、使用的會計科目;賬簿種類;會計核算形式;主要會計報表的種類(包括內(nèi)部報表)、編制方法及應(yīng)用等。

3、調(diào)查了解實習單位成本管理情況。如開展全面成本管理的現(xiàn)狀;制造費用發(fā)生的內(nèi)容、部門及其分配;期間費用的種類及年度發(fā)生額。成本預(yù)測、決策的內(nèi)容及方法;成本費用計劃的編制、成本費用的控制內(nèi)容和方法、降低產(chǎn)品成本的主要途徑等。

4、調(diào)查了解實習單位稅收籌劃情況。如企業(yè)三種流轉(zhuǎn)稅、所得稅及印花稅等的征納與管理，企業(yè)在稅收優(yōu)惠政策方面的具體運用等。

5、調(diào)查了解實習單位會計制度的設(shè)計情況。如會計機構(gòu)設(shè)計、會計科目賬戶設(shè)計、工資、材料等核算制度設(shè)計等。

6、調(diào)查了解實習單位內(nèi)部審計開展情況。

三、實習時間。

本次實習時間為第三學(xué)年第二學(xué)期。

四、實習方式。

根據(jù)會計專業(yè)特點，綜合考慮各種因素，本次實習采取分散與集中相結(jié)合的方式。指導(dǎo)教師將對實習工作進行定期檢查和指導(dǎo)。

五、實習要求。

(一)實習期間，應(yīng)每日記錄。

實習日記。

實習結(jié)束后提交實習報告。

(二)虛心向企業(yè)財會人員請教，尊重實習單位領(lǐng)導(dǎo)和同事。

(三)遵紀守法，遵守國家法律己實習單位規(guī)章制度，遵守社會公德和社會秩序，不準擅自離開實習地點，不準無故礦工，遲到早退，不準尋釁鬧-事，打架斗毆，若有違紀行為，按學(xué)校規(guī)定嚴肅處理。

(四)實習期間，應(yīng)講究文明禮貌，愛護公物，與實習單位搞好團結(jié)。

(五)實習期間，務(wù)必與各指導(dǎo)教師及輔導(dǎo)員保持及時溝通和聯(lián)系，在確定實習單位后要及時告知指導(dǎo)教師及輔導(dǎo)員。

六、實習成績考核。

實習結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)會同實習單位反饋意見及學(xué)生實習調(diào)查報告完成情況，對學(xué)生進行成績評定。評定成績實行優(yōu)、良、及格和不及格四級。

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實用實踐計劃的執(zhí)行情況（匯總19篇）篇五

科學(xué)的、實際的個人學(xué)習計劃，只要認真去執(zhí)行，必將促進你的學(xué)習，培養(yǎng)你的意志，增強你的信心。但是，俄國我們不去執(zhí)行，那就成為了空談。所以，制定學(xué)習計劃，貴在執(zhí)行：

一：確保學(xué)習時間。

對于學(xué)習基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來說，在開始階段，自己可支配的自由學(xué)習時間幾乎沒有或者很少，因為他每天能完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)就很不容易了。但隨著學(xué)習水平的提高，他的常規(guī)學(xué)習時間將會逐漸減少，而自由學(xué)習時間則相應(yīng)逐漸增加。由于開始階段自由學(xué)習時間較少，所以，一般學(xué)生往往抓不緊，這也恰恰是他被動學(xué)習局面難以改變的原因。因此，剛開始執(zhí)行學(xué)習計劃時，可能會覺得時間特別緊張，但這時即使需要占用一部分個人的娛樂和休息時間，也要確保學(xué)習計劃的完全落實。只要堅持走過了開始這個階段，過于緊張的學(xué)習狀況就會逐步改變。

一個學(xué)生如果能感到自己學(xué)習上與別人有差異，并且希望改變這種學(xué)習狀況，那他就應(yīng)該以分秒必爭的精神去抓個人的自由時間。一旦抓住了自由學(xué)習時間，他就會努力去提高在校常規(guī)學(xué)習時間的效率，以增加自由學(xué)習時間，從而使自己掌握的學(xué)習主動權(quán)越來越大，一個生動活潑的學(xué)習局面也就會逐漸到來。

二：注意自我管理。

為了確保計劃的落實，應(yīng)在學(xué)習的實踐中對計劃的實施狀況進行定期自我檢查、自我督促、自我驗收。計劃信息的全過程是：確立目標--采取措施--安排時間--嚴格執(zhí)行--檢查驗收?？梢灾贫ㄒ粋€計劃檢查驗收表，即將某月某日完成的學(xué)習任務(wù)、進程列成表格，每完成一個項目，就打上一個勾，以便督促檢查，一段時間后進行一次驗收。若未完成計劃中規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)查找原因，想出辦法，確保計劃的全面落實。只要計劃是科學(xué)和切合自身實際的，一旦定好，就應(yīng)采取一切措施，堅決執(zhí)行下去。

三：選擇固定場所。

要實現(xiàn)自己的學(xué)習計劃，學(xué)習場所的選擇和時間的管理同等重要。條件好的學(xué)校，同學(xué)們在課余時間可以到自習室或圖書館去學(xué)習，這時最好能避開過道，選擇一個干擾較少的位置，準備好學(xué)習所需用品，然后靜下心來，訓(xùn)練自己按計劃一次做完一段工作;每次到自習室或圖書館去學(xué)習，最好都能按習慣坐在同一位置，這樣有助于快速進入學(xué)習狀態(tài)。

四：學(xué)習心無旁騖。

有同學(xué)說，一邊聽音樂，一邊做功課可以提高學(xué)習效率;還有的同學(xué)說，一邊做健美操，一邊背英語單詞可以充分利用時間。這些說法是毫無科學(xué)依據(jù)的，人的大腦各部位的活動是有分工的，有的部位主導(dǎo)形象思維，有的部位主導(dǎo)抽象思維，有的負責人的聽覺，有的負責人的視覺。

對學(xué)生來說，適度的娛樂很有必要。但是，切忌學(xué)習就是學(xué)習，娛樂就是娛樂，干任何一件事情都必須專注，不能把學(xué)習、娛樂和消遣同時進行，否則也會影響學(xué)習計劃的完成。

五：適時調(diào)整學(xué)習計劃。

制訂的學(xué)習計劃要避免對自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一開始就定出過高的不現(xiàn)實的目標，或許等待自己的就是挫折和失敗。所以，要從小目標開始，樹立信心，獲得技能，進而實現(xiàn)雄心壯志。

在執(zhí)行學(xué)習計劃過程中，如果機會不能實現(xiàn)，或自己的活動和應(yīng)盡的職責有所變動，那么，修改學(xué)習計劃就很有必要了。因為這是自己的學(xué)習計劃，所以應(yīng)該讓計劃適合自己，為自己服務(wù)。

制訂的學(xué)習計劃應(yīng)充當向?qū)?。嚴格?zhí)行學(xué)習計劃，對培養(yǎng)個人在固定的一段時間里學(xué)習的習慣是極其有益的。與此同時，應(yīng)該保留一些靈活性。如果在計劃安排之外還有學(xué)習的愿望，或者有些內(nèi)容必須學(xué)習，那么就得增加學(xué)習時間。

由于每個人的實際情況不一樣，因而個人制定計劃的重點和要求是不一樣的，如有的學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)差，就不必急于系統(tǒng)的自學(xué)課外讀物，而應(yīng)把主要精力放在弄懂課本內(nèi)容上。只有循序漸進，才能取得好成績。

在計劃安排的學(xué)習時間里，有時有學(xué)習的愿望，但有時候感到學(xué)不進去，積極性沒有了，那么就隨心所欲的娛樂一下，但應(yīng)有節(jié)制。因為每個人都是自己唯一的主宰。

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實用實踐計劃的執(zhí)行情況（匯總19篇）篇六

千萬不要以為只要有了學(xué)習計劃自己的學(xué)習成績就會在一夜之間提高。這顯然是過于天真的想法。過去形成的不好習慣，沒有長時間的努力克服，是不會自動消除的.；而學(xué)習效率的提高也只有在長期堅持執(zhí)行自己的學(xué)習計劃以后才會取得成效。

一：注意自我管理。

為了確保計劃的落實，應(yīng)在學(xué)習的實踐中對計劃的實施狀況進行定期自我檢查、自我督促、自我驗收。計劃信息的全過程是：確立目標--采取措施--安排時間--嚴格執(zhí)行--檢查驗收。可以制定一個計劃檢查驗收表，即將某月某日完成的學(xué)習任務(wù)、進程列成表格，每完成一個項目，就打上一個勾，以便督促檢查，一段時間后進行一次驗收。若未完成計劃中規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)查找原因，想出辦法，確保計劃的全面落實。只要計劃是科學(xué)和切合自身實際的，一旦定好，就應(yīng)采取一切措施，堅決執(zhí)行下去。

實用實踐計劃的執(zhí)行情況（匯總19篇）篇七

拍賣是一種競爭買賣，我國《拍賣法》第3條規(guī)定：“拍賣是指以公開競價的形式，將特定物品或者財產(chǎn)權(quán)利轉(zhuǎn)讓給最高應(yīng)價者的買賣方式。”我國《民事訴訟法》第226條規(guī)定：“被執(zhí)行人逾期不履行的，人民法院可以按照規(guī)定交有關(guān)單位拍賣或者變賣被查封、扣押的財產(chǎn)。”[1]《最高人民法院關(guān)于人民法院執(zhí)行若干問題的規(guī)定（試行）》（以下簡稱《執(zhí)行規(guī)定》）第46條規(guī)定：“人民法院對查封、扣押的被執(zhí)行人財產(chǎn)進行變價時，應(yīng)當委托拍賣機構(gòu)進行拍賣?！币虼?，從拍賣的理論及有關(guān)規(guī)定中可以看出，拍賣是強制執(zhí)行程序中重要的換價措施。但是由于拍賣涉及到法院、買受人、債權(quán)人、債務(wù)人等主體，他們之間的法律關(guān)系應(yīng)如何理解？買受人的權(quán)利該如何保護？執(zhí)行拍賣的法律性質(zhì)是什么？執(zhí)行拍賣的公信力如何定位？這些問題一直困擾著執(zhí)行拍賣實踐，從而使得我們在處理執(zhí)行拍賣糾紛時只是做到以協(xié)調(diào)為主，盡量息事寧人。據(jù)此，本文試圖對執(zhí)行拍賣的相關(guān)理論進行研究，以期能拋磚引玉，深望同行能就此發(fā)表高見，共同討論。

權(quán)利與義務(wù)是相對概念，權(quán)利的實現(xiàn)有賴于義務(wù)的履行，若債務(wù)人不履行債務(wù)，債權(quán)人即須采取救濟手段來實現(xiàn)其債權(quán)。由于社會文化的進步及國家權(quán)力的增強，近代國家已確立國家救濟制度，即由國家擔當實現(xiàn)權(quán)利的任務(wù)，債權(quán)人享有的只是強制執(zhí)行的請求權(quán)，而強制執(zhí)行已是實現(xiàn)權(quán)利最后且最有效的公權(quán)力救濟方法。執(zhí)行拍賣是強制執(zhí)行程序中的重要一環(huán)，史尚寬先生認為：“強制執(zhí)行法上的拍賣，乃系國家依其執(zhí)行機關(guān)所行標的物之變價行為。[1]所以執(zhí)行拍賣是強制執(zhí)行權(quán)的行使，是公權(quán)力的行使，屬于公法范疇也是理所當然。但是，執(zhí)行拍賣畢竟是拍賣中的一種，在執(zhí)行拍賣的手續(xù)上，拍賣公告是買賣引誘，應(yīng)買人的出價是一種買賣要約，拍賣則是買賣的承諾，最后是拍賣人與買受人之間成立了買賣契約。這個過程與一般貨物買賣的協(xié)議磋商過程相似，而且執(zhí)行拍賣恰是拍賣人將拍賣物交付買受人所有并喪失所有權(quán)，買受人則接受拍賣物并支付約定價金，是有償受讓拍賣物的行為，符合買賣關(guān)系的一般特征，與私法上的民事行為相似。因此；執(zhí)行拍賣又同時具有私法性質(zhì)。但是，由于強制拍賣以查封為前提，不以拍賣物所有人的意志為轉(zhuǎn)移，這與私法上買賣關(guān)系應(yīng)建立在雙方當事人意思自由為前提又發(fā)生沖突。對此，我們主張折衷說，即執(zhí)行拍賣是一種比較特殊的買賣行為，兼有公法處分和私法買賣的雙重性質(zhì)，從強制拍賣中執(zhí)行機關(guān)不顧債務(wù)人的意思而將拍賣物的所有權(quán)移轉(zhuǎn)于第三人看，具有公法處分的性質(zhì)；另從根據(jù)執(zhí)行拍賣而將債務(wù)人所有的拍賣物轉(zhuǎn)移給買受人及買受人因此給付價金來看，又具有私法買賣的性質(zhì)。我們在處理執(zhí)行拍賣糾紛時，不能單純從公法或單純從私法方面出發(fā)來處理問題，而且在今后制定執(zhí)行法時，針對執(zhí)行拍賣的特殊性，法律應(yīng)該對執(zhí)行拍賣作出一些有別于純私法上的普通買賣、有別于純公法上的國家征收拍賣的特別規(guī)定。

二、執(zhí)行拍賣之公信力問題。

執(zhí)行拍賣具有公法上處分及兼有私法上買賣的法律性質(zhì)。首先，確定執(zhí)行拍賣公信力是維護社會交易安全的要求。將執(zhí)行拍賣作為一種特殊買賣關(guān)系來思考時，執(zhí)行拍賣是一種物權(quán)的變動方式，同時，也是社會交易市場的組成部分。從有利于維護商品交換的正常秩序，促進市場經(jīng)濟有秩序發(fā)展的角度出發(fā)，拍賣物的買受人基于對社會交易的充分依賴及善意而取得的拍賣物，應(yīng)及時予以法律上的保護，承認其交易的公信力。其次，確立執(zhí)行拍賣之公信力是執(zhí)行拍賣公法性質(zhì)的內(nèi)在要求。執(zhí)行拍賣的特色，是具有公權(quán)處分的性質(zhì)，國家強制執(zhí)行機構(gòu)憑其公權(quán)力所進行的拍賣行為，不僅能取信于一般民眾，而且必須負起拍賣的法律效果。凡是基于信賴法院拍賣行為的人，無論是買受人或是一般民眾，都應(yīng)受到公信力的保護，由于法院拍賣行為是國家機構(gòu)具有公信力的執(zhí)行行為，所以不管債權(quán)人的債權(quán)是否真正存在，也不管買受人的意思是否為善意或惡意，更不管拍賣物是否真正屬于債務(wù)人所有，買受人都能因信賴法院拍賣有公法上的效力，而取得拍賣物的所有權(quán)。基于此種理由，臺灣地區(qū)強制執(zhí)行法第98條規(guī)定：拍賣不動產(chǎn)，買受人自領(lǐng)得執(zhí)行法院所發(fā)給權(quán)利移轉(zhuǎn)證書之日起取得該不動產(chǎn)所有權(quán)，無須以登記為取得所有權(quán)之生效要件。第三，確立執(zhí)行拍賣之公信力有利于法院開展執(zhí)行換價活動。如果普通民眾對執(zhí)行拍賣的公信力有懷疑時，必然影響法院對被執(zhí)行財產(chǎn)的換價行為，也同時影響執(zhí)行工作的順利開展。為了充分闡述執(zhí)行拍賣的公信力問題，本文著重就依無實體權(quán)的執(zhí)行依據(jù)的執(zhí)行拍賣及拍賣第三人財產(chǎn)的法律效果進行分析，以論證執(zhí)行拍賣公信力之必要性。

（一）法院根據(jù)無實體權(quán)利的執(zhí)行依據(jù)所進行的執(zhí)行拍賣。

根據(jù)《執(zhí)行規(guī)定》第2條規(guī)定，有6種法律文書可以成為執(zhí)行依據(jù)，而執(zhí)行機構(gòu)只能形式審查執(zhí)行依據(jù)，不能對執(zhí)行依據(jù)進行實體審查。因此，存在有些執(zhí)行依據(jù)的'實體權(quán)利并不存在的可能性，法院憑這些并無實體權(quán)利的執(zhí)行依據(jù)進行強制執(zhí)行、查封、扣押被執(zhí)行人的財產(chǎn)，并委托進行拍賣，將拍賣物拍賣給買受人。在執(zhí)行拍賣程序終結(jié)后，如果債務(wù)人通過再審或其他程序獲勝推翻原執(zhí)行依據(jù)后，買受人所取得拍賣物的所有權(quán)是否受影響？債務(wù)人的權(quán)利該如何保護？債權(quán)人應(yīng)承擔什么責任？如果單純從執(zhí)行拍賣是私法上買賣關(guān)系來看，債權(quán)人對債務(wù)人無實體請求權(quán)，執(zhí)行拍賣對于債務(wù)人自然無法律上約束力，債務(wù)人可以基于所有權(quán)人的地位向買受人追回其財產(chǎn)，債權(quán)人對買受人承擔權(quán)利瑕疵擔保責任。但執(zhí)行拍賣首先是具有公法性質(zhì)的處分，買受人基于對公法處分的信賴及對社會交易安全的信賴而參與的競買理應(yīng)有法律上的效果。在對財產(chǎn)靜態(tài)安全保護與動態(tài)安全保護發(fā)生沖突時，債務(wù)人僅能以不當?shù)美驌p害賠償?shù)姆申P(guān)系，另行起訴債權(quán)人請求償還損失，不能因債權(quán)人請求權(quán)不存在，其執(zhí)行依據(jù)喪失而主張法院拍賣無效，也不能因此影響買受人已取得拍賣物的所有權(quán)，這就是法院拍賣公信力的要求。

（二）強制拍賣非屬債務(wù)人財產(chǎn)的法律分析。

既然債務(wù)人的財產(chǎn)是其債務(wù)的總擔保，因此，執(zhí)行機構(gòu)也只能就債務(wù)人的財產(chǎn)進行執(zhí)行拍賣，不得對第三人財產(chǎn)進行執(zhí)行。但在有些場合，執(zhí)行機構(gòu)無法辨認，例如動產(chǎn)因無登記制度，不容易判斷是誰的，而且有些放在被執(zhí)行人處的財產(chǎn)是以所有權(quán)保留買賣，所有權(quán)尚未轉(zhuǎn)移給被執(zhí)行人，在被執(zhí)行人下落不明的情況下，更無法一時作出判斷；又如在執(zhí)行被執(zhí)行人個人財產(chǎn)時，其個人財產(chǎn)與家庭其他成員財產(chǎn)也難以分辨，在此情況下，很有可能將第三人的財產(chǎn)進行執(zhí)行拍賣。因此，如果法院誤將第三人財產(chǎn)予以拍賣，那么，買受人所取得拍賣物是否有效？第三人的權(quán)利該如何救濟？對此，臺灣地區(qū)“最高法院”1967年臺上字第1175號判決指出：“強制執(zhí)行中拍賣之不動產(chǎn)為第三人所有者，其拍賣為無效。該第三人之所有權(quán)不受影響。”[3]1964年臺上字第2261號判例略謂：“執(zhí)行法院拍賣查封之不動產(chǎn)，以其價金分配于各債權(quán)人者，縱該不動產(chǎn)嗣后復(fù)經(jīng)確定判決認為不屬于債務(wù)人所有，不能轉(zhuǎn)移于買受人，而買受人因此所受價金之損害，亦只能向直接受其利益之債務(wù)人請求償還。”[4]分析這種態(tài)度，無非是基于私法買賣關(guān)系中無權(quán)處分無效的原理，認為法院無權(quán)處分第三人財產(chǎn)，故其拍賣也當然無效，而無。

效自始沒有法律效力，理應(yīng)返還，故認為第三人財產(chǎn)無辜被侵害時，應(yīng)受保護準許回復(fù)其所有權(quán)的做法也是合乎正義精神的，同時能維護所有權(quán)人的權(quán)益。但是此觀點僅是從私法上公平觀念出發(fā)，如果同時從公益的角度考慮執(zhí)行制度的公信力及法律安定性的價值，則是一個價值取向的判斷和取舍問題，如果第三人的財產(chǎn)權(quán)得到保護，那么，買受人的權(quán)利如何得到保護？買受人一方面已交納價金，另一方面卻不能取得拍賣物所有權(quán)，向債務(wù)人請求返還，又無實際效果。因此，對相信法院公信力的買受人是很不公平的?！熬S護所有權(quán)之靜態(tài)安全固然重要，但在今日交易繁多之社會，保護所有權(quán)之動態(tài)安全更加重要。私人交易之場合，民法上尚有即時取得制度，保護交易之安全，何況國家法院機構(gòu)主持之公開拍賣，豈能不顧其執(zhí)行制度之公信力及交易之安全？”[5]因此，我們認為交易安全的公法上的利益應(yīng)該重于私人間純粹的公平觀念，同時，法律應(yīng)該有特別保護的必要。所以，第三人不得以所有權(quán)人地位或以不當?shù)美麨槔碛上蛸I受人請求返還拍賣物。

至于第三人所受的損害，視情況向執(zhí)行機構(gòu)、債權(quán)人或債務(wù)人請求償還其利益或賠償其損害。如執(zhí)行機構(gòu)已將拍賣價金交付給債權(quán)人并將余款交付給債務(wù)人，可向債權(quán)人及債務(wù)人分別請求返還。如價金尚在執(zhí)行機構(gòu)，向執(zhí)行機構(gòu)請求返還。因為在法理上，第三人所有權(quán)雖然因拍賣而消滅，但其拍賣的價金成為物上代位請求權(quán)，第三人可請求返還。另外，從公平的角度出發(fā)，只有與債務(wù)人關(guān)系密切的第三人，其財產(chǎn)才有可能被誤拍賣。只要法院盡了注意義務(wù)，如從正常程序無法判斷該財產(chǎn)為第三人所有，法院不應(yīng)承擔責任，以維護公法的嚴肅性。此外，法院在程序上還有給第三人在執(zhí)行中提出異議的機會，也只有在第三人沒有提出異議或異議被駁回的情況下，其財產(chǎn)才會被拍賣。只有在能證明執(zhí)行員故意違背其職責，明知而為之的情況下，第三人可以侵權(quán)行為理由向執(zhí)行機構(gòu)請求損害賠償。

三、買受人的法律保護。

買受人是因強制拍賣而產(chǎn)生新的主體，其權(quán)利應(yīng)受到法律保護。也只有充分保護買受人的權(quán)利，才會維護法院拍賣的公信力，才會調(diào)動競買人的積極性，從而推動法院換價工作的順利開展。

（一）買受人取得拍賣物所有權(quán)的性質(zhì)。

如果純粹從執(zhí)行拍賣的公權(quán)性質(zhì)來理解，就象買受國家機關(guān)罰沒的財產(chǎn)一樣，應(yīng)理解買受人取得拍賣物的所有權(quán)是原始取得。所謂原始取得，不是基于他人既存的權(quán)利以取得物權(quán)，而是基于拍賣人的公法行為，由公法機構(gòu)原始地、直接地給予拍賣物所有權(quán)，而非繼受前所有權(quán)人的所有權(quán)。既然是原始取得，那么買受人不承擔拍賣物上的負擔，也沒有瑕疵擔保請求權(quán)。但是，從上述關(guān)于強制拍賣的法律性質(zhì)來分析，強制拍賣是一種特殊的具有公法性質(zhì)的買賣關(guān)系，除了維護強制拍賣公信力外，特別是在當今世界，為了充分發(fā)揮物的作用，在物上除設(shè)定所有權(quán)外，還可能設(shè)有其他各種負擔，如用益物權(quán)或擔保物權(quán)等，這些權(quán)利如果在拍賣前就已經(jīng)存在，卻因拍賣一下子全部解除，不但有背公平之理念，而且會引起新的糾紛。[6]所以，這部分物上負擔仍應(yīng)隨物由新的買受人承擔。另外，由于物上各種負擔的存在及權(quán)利瑕疵存在的可能性，也應(yīng)該賦予買受人有主張的權(quán)利。因此，我們認為，買受人取得拍賣物所有權(quán)的性質(zhì)為繼受取得，而非原始取得。

（二）買受人是否有物的瑕疵請求權(quán)。

我們知道，在一般貨物買賣中，買受人有物的瑕疵和物的權(quán)利瑕疵請求權(quán)，那么，在強制拍賣中，買受人是否擁有拍賣物的瑕疵請求權(quán)？所謂物的瑕疵，是指拍賣物本身的瑕疵，如價值瑕疵、效用瑕疵、質(zhì)量瑕疵等，買受人因該瑕疵的存在失去了其有權(quán)期待拍賣標的價值。在買受人支付價金領(lǐng)回拍賣物后，發(fā)現(xiàn)拍賣物有上述部分問題時，是否有權(quán)利向出賣入主張？但“從總體上看拍賣標的是一種特殊商品，大多數(shù)拍賣標的在拍賣前都已經(jīng)過人們一定時期的使用，要求這樣的商品保持如剛出廠產(chǎn)品般的完好程度是不現(xiàn)實。的。因此，拍賣標的存在瑕疵不足為怪?！盵7]對此，我們認為，因為拍賣物是實物，在拍賣前已有公告程序，并將拍賣物公開展出，所以該物有無物的瑕疵，應(yīng)買人均能知悉。在買受人于契約成立時，明知拍賣物有物的瑕疵，或出賣人未保證無瑕疵而買受人因重大過失不知物的瑕疵，除非出賣人故意不告知其瑕疵外，出賣人不負物的瑕疵擔保責任。所以，在執(zhí)行實踐中，我們應(yīng)事先聲明不對拍賣物的瑕疵負責，買受人自擔風險參與競買，理應(yīng)自行承擔瑕疵風險，而不應(yīng)在買受以后另行主張物的瑕疵權(quán)利，否則，讓拍賣人始終處于不特定的擔保責任的威脅之下，不利于法院執(zhí)行拍賣換價之開展，也不利于維護拍賣的秩序。

（三）買受人是否有物的權(quán)利瑕疵請求權(quán)。

根據(jù)合同法第150條規(guī)定，出賣人就交付的標的物負有保證第三人不得向買受人主張任何權(quán)利的義務(wù)。出賣人的權(quán)利瑕疵擔保義務(wù)是指出賣人必須承擔將此標的物上的權(quán)利全部轉(zhuǎn)移于買方的義務(wù)，即保證標的物上不存在任何第三人的權(quán)利，且任何第三人都不會就標的物向買方主張權(quán)利。在實踐中，拍賣物的所有權(quán)一般都能轉(zhuǎn)移給買受人，但由于社會交易及物上負擔的復(fù)雜化，有時很難保證拍賣物沒有其他第三人的權(quán)利。其一，如拍賣物上的知識產(chǎn)權(quán)。法院委托的拍賣物有沒有侵犯任何第三人的工業(yè)產(chǎn)權(quán)或其他知識產(chǎn)權(quán)，如委托的拍賣物上包含了他人的商標權(quán)或著作權(quán)的，則必須保證拍賣的標的物沒有侵犯他人的上述知識產(chǎn)權(quán)。其二，拍賣物的用益物權(quán)或擔保物權(quán)。如拍賣物在出賣前，該物即負有第三人的抵押權(quán)（動產(chǎn)常常很難落實是否已設(shè)有抵押權(quán)），此時，買受人雖可取得標的物上的所有權(quán)，但因拍賣物上存在著先于買受人所有權(quán)的第三人的抵押權(quán)，根據(jù)物權(quán)的優(yōu)先效力原理，買受人的所有權(quán)不得對抗第三人的抵押權(quán)，拍賣物有被第二次強制執(zhí)行的可能。其三，拍賣物存在他人的債權(quán)。如現(xiàn)代各國為保護租賃權(quán)人的權(quán)益，基本上將租賃權(quán)這二債權(quán)賦予一定程度的物權(quán)的效力，即所謂“買賣不破租賃”。因為在同一拍賣物的物上，在先的租賃權(quán)可以對抗在后的買方的所有權(quán)，于買受人利益有損。對此，我們認為，應(yīng)賦予買受人有物的權(quán)利瑕疵請求權(quán)?，F(xiàn)在的問題是，向誰主張？向法院主張還是向債權(quán)人主張，抑或向債務(wù)人主張？就此問題，有人認為，根據(jù)“我國《民事訴訟法》第226條規(guī)定，人民法院對逾期拒不履行法律文書確定義務(wù)的被執(zhí)行人的財產(chǎn)，有權(quán)進行查封、扣押，并交有關(guān)單位拍賣或者變賣，以人民法院的名義強制被執(zhí)行人履行義務(wù)，實現(xiàn)債權(quán)人的債權(quán)利益。依照法律規(guī)定，人民法院在上述條件成立時，可以成為買賣合同的賣方主體?！盵8]據(jù)此，人民法院應(yīng)該成為權(quán)利瑕疵的擔保主體。但我們認為，法院因具有公法上的性質(zhì)，不應(yīng)成為權(quán)利瑕疵的擔保者，另外，如果能證明法院在強制執(zhí)行過程中存在過錯，也應(yīng)以國家賠償?shù)姆绞竭M行，而不應(yīng)成為被告。同樣的，拍賣企業(yè)作為代理人，如果其拍賣行為合乎規(guī)范，責任仍應(yīng)由委托法院承擔。債務(wù)人本來就是該財產(chǎn)的所有權(quán)人，應(yīng)列為第一責任者；債權(quán)人為受益者，應(yīng)列為第二責任者，僅在債務(wù)人無能力支付時，因為沒有犧牲買受人的理由，由受領(lǐng)價金中支出。那么，買受人有何種權(quán)利可以選擇？我們認為，第一，買受人有契約解除請求權(quán)；第二，有減少價金請求權(quán)。

私法買賣的特點。只有在正確界定該性質(zhì)的前提下，才能更好地處理好執(zhí)行拍賣中的各種關(guān)系，正確處理執(zhí)行拍賣中產(chǎn)生的各種糾紛。執(zhí)行拍賣既然在整個執(zhí)行程序中占如此重要的地位，我們不能不投入更多的精力進行研究，為日后的強制執(zhí)行法的制定提供理論基礎(chǔ)。

實用實踐計劃的執(zhí)行情況（匯總19篇）篇八

3、嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退。因故需要請假時，必須事先獲得指導(dǎo)老師的準許;不履行請假手續(xù)及超過批準期限不歸者，實習成績以不及格論。

4、自覺維護學(xué)校聲譽，不在任何場合以任何形式散布不利于學(xué)校的言論，也不得從事任何有損學(xué)校聲譽的行為。

5、切實注意自身安全。

五、實習地點。

蘭州市城關(guān)區(qū)人民法院、蘭州市七里河區(qū)人民法院。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)。

法學(xué)院成立專業(yè)實習領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：江合寧。

副組長：包哲鈺史正保張發(fā)德。

指導(dǎo)老師：包哲鈺史正保張桂芝韓東。

七、成績考核與評定。

綜合實習鑒定和。

實習報告。

兩個方面最終，按優(yōu)、良、中、及格和不及格評出實習成績。

教育實習是教師教育培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是教師教育貫徹理論聯(lián)系實際原則、鞏固我們學(xué)生專業(yè)思想、對我們進行教育教學(xué)技能訓(xùn)練、培養(yǎng)合格教師的一個重要措施。為了規(guī)范本次教育實習活動，確保教育實習質(zhì)量，本人結(jié)合了本人的實際情況及要求，特制定了此個人跟班。

一、實習階段的工作及學(xué)習要求(3-18周)。

1、嚴格遵守瓊臺師專和頂崗實習學(xué)校----龍樓中心小學(xué)的紀律及。

規(guī)章制度。

認真完成各項學(xué)習任務(wù)。

2、虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，主動與指導(dǎo)老師交流溝通，建交構(gòu)建師徒關(guān)系。

3、我會以最快的速度來了解我所帶的班級學(xué)生情況，盡快的適應(yīng)教學(xué)。

4、我會盡自己最大的努力教好自己所帶的班級，在課余時間里多關(guān)注學(xué)困生，讓他們也盡快能趕上來。

5、在進入實習工作后,認真批改每一位學(xué)生的作業(yè),按時給學(xué)生講解.

6、認真完成自己的實習任務(wù)，如：(1)完成聽課記錄，點評;(2)每周自評本周學(xué)習體會;(3)認真寫好教學(xué)教案。(4)在實習學(xué)校做一些教育調(diào)查。

7、能與指導(dǎo)老師交流。

心得體會。

建交今后聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習。

二、見習階段的工作及學(xué)習要求(1-2周)。

1、嚴格遵守瓊臺師專和頂崗實習學(xué)校----龍樓中心小學(xué)的紀律及規(guī)章制度，認真完成各項學(xué)習任務(wù)。

2、認真作好見習聽課記錄,學(xué)習科任教師的教學(xué)方法,制定自己在實習階段符合本班的教學(xué)方案.

3、注意觀察自己所跟的班級學(xué)生情況,為接下來的實習工作打好鋪墊,針對學(xué)生來教好自己的每一節(jié)課.

4、虛心向科任教師請教實習階段將要接觸的教學(xué)內(nèi)容,認真的備好以后所要教的教學(xué)教案,再交于科任教師給予指導(dǎo)、修改.

5、認真寫好見習階段的每天見習心得體會,最后總結(jié)每天的心得體會,寫好自己本次的見習總結(jié).

三、實習及學(xué)習目標。

1通過帶班教學(xué)及學(xué)習，領(lǐng)略實習學(xué)校的教育理念，見識科學(xué)規(guī)范的教育治理，感受實習學(xué)校教育的教學(xué)特色.

2在兩個多月的實習中,自己能在多次的聽課中,學(xué)習到老前輩豐富的教育經(jīng)驗.

3在自己的實習教學(xué)中,所帶的班級學(xué)生能和自己一起成長、一起進步.

4在這實習期間,能學(xué)會與人的相處,提高自己的人際交往能力.

5了解最新的教改動態(tài)，收獲有豐富經(jīng)驗的教學(xué)觀念，拓展教學(xué)視角，提高教育教學(xué)水平，為以后成為一名優(yōu)秀的人民教師做好最好的鋪墊。

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實用實踐計劃的執(zhí)行情況（匯總19篇）篇九

營銷計劃不僅是一種方法體系，同時也應(yīng)該是一種制度體系，也就是說計劃一旦執(zhí)行，就必須按照相應(yīng)的要求來加以保障，現(xiàn)實中很多企業(yè)在實施營銷計劃時，并沒有落實到具體的制度上，一方面營銷人員找不到開展工作的規(guī)范，無法衡量自身業(yè)績的好壞，另一方面部分人員只是滿足于現(xiàn)狀，不能按要求開展工作。

績效考核是企業(yè)的基本管理制度，其他職能性的管理制度都要在此基礎(chǔ)上發(fā)揮作用。營銷計劃執(zhí)行過程是營銷管理職能在起作用，而要充分發(fā)揮這些職能，就必須將績效考核制度與營銷計劃的完成效果結(jié)合起來，這樣營銷人員才可以對自己的績效進行評估，否則執(zhí)行將缺乏規(guī)范性。但在實際運作中，甚至往往發(fā)生績效考核制度與營銷計劃目標相左的情況，使計劃形同虛設(shè)。

三、營銷計劃缺乏過程管理。

計劃執(zhí)行時只重視結(jié)果而不重視達成結(jié)果的過程。計劃執(zhí)行過程中最受關(guān)注的往往是一些硬指標，如銷售額、鋪貨率等，但其它一些軟指標如市場價格體系、市場秩序、與競爭對手的對比等往往被忽視。缺乏對執(zhí)罰過程系統(tǒng)的管理，就算達到了硬指標，但軟指標中存在的問題會對企業(yè)造成根本性的傷害。

四、執(zhí)行過程缺乏整合和協(xié)調(diào)。

1.執(zhí)行過程中缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)部門來推動整個計劃進行，各部門各自為戰(zhàn)，這在很大程度上緣于營銷組織架構(gòu)不合理。如果各部門只注重自身職能工作，對計劃整體發(fā)展缺乏綜合管理，各部門的專業(yè)優(yōu)勢就難以轉(zhuǎn)化為企業(yè)的整體優(yōu)勢。

2.企業(yè)內(nèi)部溝通渠道不通暢，不同部門對營銷計劃理解不同，對實施效果的衡量標準不統(tǒng)一。

五、業(yè)務(wù)流程不合理。

1.執(zhí)行過程中業(yè)務(wù)流程過于復(fù)雜，業(yè)務(wù)運作效率低下，使營銷計劃的時效性無法體現(xiàn)。

2.執(zhí)行過程中審批環(huán)節(jié)過多，一方面造成市場機會丟失，另一方面影響營銷人員積極性、主動性和靈活性。

3.執(zhí)行過程中各部門業(yè)務(wù)分配不合理，部門間職能分配模糊，沒有貫徹最大化提高效率的原則，出現(xiàn)專業(yè)技能不足或承攬了過多的職能，妨礙計劃有效執(zhí)行。

六、分支機構(gòu)區(qū)域營銷計劃缺乏系統(tǒng)性。

2.部分企業(yè)銷售政策導(dǎo)向以銷量為核心，因此區(qū)域人員采取的措施都是為短期內(nèi)提高銷量的，對能否滿足營銷計劃的戰(zhàn)略要求則不予考慮。

一、制度保障。

1.基礎(chǔ)性管理制度：

(1)績效考核制度。將營銷計劃要達到的目標與營銷人員的績效考核聯(lián)系起來，由此來規(guī)范營銷人員的行為圍繞營銷目標展開，促使計劃落到實處。

(2)部門協(xié)作制度。圍繞計劃重點解決好各部門間的協(xié)作關(guān)系，在部門間確立合同關(guān)系，明確責權(quán)利。另外也可以采取項目小組的形式，提高計劃的運作效率。比如新產(chǎn)品開發(fā)業(yè)務(wù)，涉及市嘗生產(chǎn)、技術(shù)、供應(yīng)等部門，一方面要確立市場部在開發(fā)過程中的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，另一方面可通過責任書的確認使其他部門都能按要求完成各環(huán)節(jié)的工作。

2.職能性管理制度：重點是提高營銷計劃實施效率的管理制度，如營銷推廣管理制度、區(qū)域管理制度、渠道管理制度、銷售業(yè)務(wù)管理制度等，這些制度一方面為銷售人員提供了開展工作的規(guī)范，另一方面為衡量銷售人員的工作成效提供了標準，另外管理制度還影響著銷售人員的思想意識和行為模式，其根本點都是圍繞著營銷計劃的有效執(zhí)行展開的。

二、流程保障。

1.圍繞營銷計劃的關(guān)鍵業(yè)務(wù)內(nèi)容優(yōu)化運作流程，關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程優(yōu)化甚至重組對計劃有效實施有重要作用。

2.通過重組業(yè)務(wù)流程調(diào)整部門結(jié)構(gòu)。一些關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程如研發(fā)流程、推廣流程、計劃流程、訂單處理流程等，其運作效率的高低反映了整個組織結(jié)構(gòu)和部門職能是否合理。

三、權(quán)限保障。

1.各部門業(yè)務(wù)職能的落實：營銷計劃有效執(zhí)行很大程度上取決于各部門能否充分發(fā)揮各自的職能，計劃實施一定要賦予各職能部門相應(yīng)權(quán)限，否則將影響到執(zhí)行效率。

2.總部和分部間的權(quán)限分配：總部應(yīng)強化專業(yè)方面的權(quán)限，而分部則應(yīng)加強針對性方面的權(quán)限，使計劃在執(zhí)行中得以很好地整體配合。

3.各項業(yè)務(wù)活動的權(quán)限分配：即對計劃的業(yè)務(wù)內(nèi)容進行合理分配，各職能部門明確對應(yīng)的工作內(nèi)容，主要是解決業(yè)務(wù)開展過程中的決策權(quán)限。

四、資源保障。

1.為達成計劃目標必需配備的各種資源：有些計劃項目分配到的資源往往并不能保障計劃的實現(xiàn)，而且有的企業(yè)在面對銷量下滑的狀況時，往往不能堅持按計劃進行，而會把費用傾斜到能立即提升銷量的項目上，比如渠道返利促銷，但這只是一種短期行為，不會帶來根本的幫助。

2.對關(guān)鍵項目的資源保障：有的企業(yè)計劃實施深度分銷，但往區(qū)域市場只派駐了少量人員以致根本無法實現(xiàn)。因此在計劃實施中，一定要通過制度對關(guān)鍵項目進行確定，并結(jié)合績效考核，通過政策加以保障。

實用實踐計劃的執(zhí)行情況（匯總19篇）篇十

1、較全面、深入地了解相關(guān)工作的關(guān)系及重要作用，熟悉現(xiàn)行管理體制及實務(wù)操作技能，使學(xué)生對所學(xué)專業(yè)有更為全面的認識。

2、幫助學(xué)生進一步消化、補充和鞏固已學(xué)到的專業(yè)理論知識。通過實踐環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度、掌握程度和實際應(yīng)用能力。

實用實踐計劃的執(zhí)行情況（匯總19篇）篇十一

畢業(yè)實習成績以優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分，由系內(nèi)指導(dǎo)教師根據(jù)以下評分標準打出初步成績，最后由實習領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

評定標準。

2、報告的質(zhì)量(30%);。

3、工作態(tài)度與遵守實習紀律(10%)，以實習單位鑒定和日常檢查為評分依據(jù);。

4、實習日記的質(zhì)量(20%);。

5、經(jīng)濟業(yè)務(wù)資料及其他資料(20%);。

6、實習答辯(10%)。

根據(jù)學(xué)?！段髂险ù髮W(xué)專業(yè)實習管理辦法》和《法學(xué)專業(yè)實習大綱》的教學(xué)計劃安排，在本院專業(yè)實習改革的基礎(chǔ)上，結(jié)合20xx、20xx年級學(xué)生(共354人)具體實際情況，擬進行集中與分散相結(jié)合式的實習，本科20xx、20xx級本科354名同學(xué)將全部參加此次專業(yè)實習。為確保本年級學(xué)生專業(yè)實習的順利完成，特制定本計劃。

一、實習目的和要求。

通過專業(yè)實習，提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生利用專業(yè)知識解決問題的能力，縮短畢業(yè)后適應(yīng)社會的時間，同時增強團隊精神、勞動意識和事業(yè)心，加強組織紀律性，鍛煉自己心理素質(zhì)，學(xué)會在工作環(huán)境中與人交流溝通，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考和親自實踐的習慣。實習期間積極進行調(diào)查研究、收集資料，為撰寫畢業(yè)論文做準備。

二、實習領(lǐng)導(dǎo)小組。

為保證實習能夠順利開展和圓滿完成，學(xué)院成立實習領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員為：國際法學(xué)院院長張曉君、黨總支副書記、副院長宋渝玲、辦公室主任黃偉、教學(xué)秘書申淼、20xx級輔導(dǎo)員亢婧、20xx級輔導(dǎo)員程剛強和相關(guān)實習指導(dǎo)教師。其中，由張曉君院長任組長，負責實習的整體協(xié)調(diào)工作;宋渝玲副書記任副組長，分別負責實習學(xué)生的動員組織管理工作和實習方案、實習成績、實習指導(dǎo)教師等教務(wù)工作;實習指導(dǎo)教師負責所帶隊學(xué)生實習的單位銜接、專業(yè)指導(dǎo)、實習監(jiān)管、安全指導(dǎo)、成績評定、材料收整和移送學(xué)院等工作;年級輔導(dǎo)員負責實習方案的起草、實習學(xué)生的組織和動員、實習成績的統(tǒng)計、其他相關(guān)工作的輔助等工作;教學(xué)秘書負責實習工作的布置和統(tǒng)籌、實習成績材料等的歸檔和報送等工作。

三、實習時間和組織形式。

國際法學(xué)院本科20xx、20xx級實行集中實習與分散實習相結(jié)合的方針，其中集中實習率達到20%。集中實習主要組織學(xué)生到學(xué)院和學(xué)校建立的實習基地實習，本次集中實習分布為重慶市渝中區(qū)檢察院、重慶市渝北區(qū)人民法院、重慶市渝北區(qū)司法局。每個集中實習基地，安排專業(yè)教師帶隊。定期寫實習簡報(每半月一份)并寄回年級統(tǒng)一匯總，制作簡報。為方便學(xué)生有時間為司法考試和考研做準備，擬將學(xué)生分批進行實習，分幾個階段采取集中和分散相結(jié)合的形式進行實習。集中實習，主要組織學(xué)生到學(xué)院所建立的實習基地進行實習，在自愿報名的基礎(chǔ)上進行統(tǒng)一安排。為保證學(xué)生實習質(zhì)量和安全，學(xué)生集中實習達15人以上者，學(xué)院指派教師帶隊，但一名帶隊教師所帶學(xué)生一般不應(yīng)超過50人。分散實習，主要是學(xué)生自行聯(lián)系實習單位、確保實習安全和質(zhì)量、接受學(xué)院和學(xué)校監(jiān)管的實習方式。分散實習不派帶隊老師。

第一階段：20xx級學(xué)生實習時間為20xx年7月初——9月底，共80天;本科20xx級學(xué)生實習時間為20xx年7月初——8月底，共50天。

第二階段：未參加第一階段實習或者實習時間不足80天的20xx級學(xué)生需參加本階段實習，時間為20xx年10月初——20xx年12月底，每位同學(xué)參加實習時間累計需達到80天;已參加第一階段實習的本科20xx級學(xué)生仍需參加第二階段實習，時間為1月初——2月底，共30天，兩個階段實習時間需達到80天。

第三階段：前兩個階段實習不合格的20xx級學(xué)生需參加本階段20xx年7月初——9月底、10月初——20xx年12月底的實習，直到合格為止。

四、實習單位。

實習單位包括：法院、檢察院、公安機關(guān)、律師事務(wù)所、公證處以及國家機關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)、公司等單位的法務(wù)部門。

五、實習紀律。

(一)學(xué)生在實習期間必須遵守國家法律、法規(guī)，遵守社會公德，愛護公共財物，自覺維護社會安定秩序，保守國家機密。嚴格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度和學(xué)生實習的制度和紀律。嚴禁徇私舞弊、收受賄賂。不做違法亂紀的行為，自覺維護學(xué)校榮譽。

(二)嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度和工作紀律，服從實習單位管理，服從指導(dǎo)老師指導(dǎo)，虛心向業(yè)務(wù)部門的同志學(xué)習。按時完成分配的工作任務(wù)，認真參加實習總結(jié)、考核和交流。遵守實習單位的上班作息時間制度，不得擅自脫離實習崗位或者提前結(jié)束實習。

(三)學(xué)生因病、因事不能參加實習，必須辦理請假手續(xù)。請假在5天以內(nèi)的由所在小組負責人、單位指導(dǎo)教師和年級輔導(dǎo)員批準和備案，5天以上需報年級輔導(dǎo)員和學(xué)院批準和備案，七天以上報學(xué)校教務(wù)處批準和備案，未按程序請假者以曠課論處。病、事假累計超過實習時間的三分之一者，不予評定實習成績。不假擅自離開實習單位者，按曠課論處，曠課累計超過3天，實習成績按不及格處理。實習成績不及格者必須重新進行實習。

(四)不準占用實習時間進行與實習內(nèi)容無關(guān)的活動。

(五)對違反實習紀律或有關(guān)規(guī)章制度的學(xué)生，實習小組組長、指導(dǎo)教師要及時進行教育，令其改正;對違紀造成惡劣影響或嚴重后果者，必須立即停止其實習,并報學(xué)校予以處理。

(六)要特別注意在實習過程中的人身安全、財產(chǎn)安全。

(七)實習期間不得未經(jīng)實習單位同意在網(wǎng)上或其它通訊工具上發(fā)布實習單位有關(guān)信息。

六、實習成績考評。

(一)實習學(xué)生必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成全部實習任務(wù)，并提交實習日志，實習總結(jié)(報告)和單位鑒定(必須加蓋實習單位公章)，方可參加考核。

1.學(xué)生每天應(yīng)撰寫實習日志。

2.學(xué)生應(yīng)定期向?qū)嵙晭ш牻處熀蛯嵙曋笇?dǎo)老師上交實習簡報。

3.實習結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)填寫實習鑒定表，向?qū)嵙晭ш牻處熀蛯嵙曋笇?dǎo)老師提交實習總結(jié)，由指導(dǎo)教師寫出評語、評定成績，并蓋實習單位公章后掛號寄回或密封后由學(xué)生帶回年級輔導(dǎo)員匯總。

(二)專業(yè)實習考核成績由學(xué)院實習領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)生在實習期間的表現(xiàn)、實習單位指導(dǎo)老師意見、學(xué)生實習材料等進行綜合評定。對于分兩個階段實習又不在同一個單位實習的學(xué)生，其兩個階段的實習鑒定表分別填寫和評定成績，該生最終實習成績?yōu)閮蓚€階段成績的綜合。經(jīng)學(xué)院最終核定后的成績即為有效的專業(yè)實習成績。該成績由年級輔導(dǎo)員統(tǒng)計造冊報學(xué)院教學(xué)秘書，經(jīng)分管教學(xué)副院長審閱后由教學(xué)秘書報學(xué)校教務(wù)處認可。

1.對學(xué)生實習期間的思想表現(xiàn)、工作作風、組織紀律、業(yè)務(wù)能力、實習報告等五個方面綜合考查，成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級計。

2.成績評定標準。

優(yōu)秀：實習態(tài)度端正，組織紀律性強，無缺勤和違紀;工作積極主動、刻苦、勤奮，按照大綱很好地完成了實習內(nèi)容;實際操作能力強，理論聯(lián)系實際好;實習報告全面系統(tǒng)規(guī)范。

良好：實習態(tài)度端正，組織紀律性強，無違紀現(xiàn)象;工作積極主動，較好地完成了大綱要求的實習內(nèi)容;有一定實際操作能力，能理論聯(lián)系實際;實習報告全面系統(tǒng)。

中等：實習態(tài)度基本端正，無違紀現(xiàn)象;完成了大綱要求的實習內(nèi)容;有一定實際操作能力，能理論聯(lián)系實際;實習報告全面。

及格：實習態(tài)度基本端正，無違紀現(xiàn)象;基本完成了大綱要求的實習內(nèi)容;完成了實習報告。

不及格：有下列情況之一者，其實習成績?yōu)椤安患案瘛保?/p>

(1)無故缺勤，累計超過3天者;。

(2)因工作不負責造成嚴重后果者;。

(3)實習工作業(yè)務(wù)發(fā)生重大錯誤者;。

(4)不服從組織安排，違法亂紀者;。

(5)違背職業(yè)道德，徇私舞弊或收受他人財物者。

3.凡實習成績不及格者，不能取得學(xué)分，須重修及格后方能畢業(yè)。

七、實習補貼費的使用。

根據(jù)實習單位工作內(nèi)容和工作強度等具體情況，進行不同等次的實習費用的補貼。具體補貼辦法可據(jù)實際情況另行制定。

八、實習優(yōu)秀小組和個人的評比。

實習結(jié)束后，學(xué)院實習領(lǐng)導(dǎo)小組將對所有參加實習的小組和個人進行評比，評定優(yōu)秀實習小組和個人，推薦參加校級優(yōu)秀實習小組和個人的評定，并予以表彰。

實用實踐計劃的執(zhí)行情況（匯總19篇）篇十二

項目執(zhí)行簡歷表格，在閱讀本文同時大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)（）還為您推薦相關(guān)的行政文秘簡歷表，請參考這份市場營銷總監(jiān)簡歷表格為模板。

簡歷表格。

個人簡歷表格。

姓名：

大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)。

性別：

女

民族：

漢族。

1990年7月11日。

證件號碼：

婚姻狀況：

未婚。

身高：

165cm。

體重：

50kg。

戶籍：

四川成都。

現(xiàn)所在地：

四川成都。

畢業(yè)學(xué)校：

龍泉省衛(wèi)校。

學(xué)歷：

本科。

專業(yè)名稱：

物流管理。

畢業(yè)年份：

工作年限：

三年以上。

職稱：

求職意向。

職位性質(zhì)：

全職。

職位類別：

it-管理-項目執(zhí)行/協(xié)調(diào)人員。

職位名稱：

公關(guān)/媒介;影視/媒體;人力資源/行政/客服。

工作地區(qū)：

成都市;。

待遇要求：

元/月可面議;不需要提供住房。

到職時間：

可隨時到崗。

技能專長。

語言能力：

普通話標準。

教育培訓(xùn)。

教育經(jīng)歷：

時間。

所在學(xué)校。

學(xué)歷。

培訓(xùn)經(jīng)歷：

時間。

培訓(xùn)機構(gòu)。

證書。

工作經(jīng)歷。

所在公司：

安順世高廣告公司。

時間范圍：

206月-10月。

公司性質(zhì)：

國有企業(yè)。

所屬行業(yè)：

互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)。

擔任職位：

影視/媒體-影視策劃/制作人。

工作描述：

主要接客戶的修理、維護的單，派發(fā)給每個員工。

離職原因：

中專實習。

其他信息。

自我評價：

發(fā)展方向：

雖然工作了幾年,但都沒做出大的成績,我相信每天都是一個新的開始,只有學(xué)習的心態(tài),走到哪里都能有所收獲!我的意向崗位，人事或者行政類工作，因為近幾年也一直從事類似工作，上手快，工作流程也相對熟悉。凡事只怕用心，用心有心就一定能做好工作。

其他要求：

希望的到更好的培訓(xùn)機會！

聯(lián)系方式。

實用實踐計劃的執(zhí)行情況（匯總19篇）篇十三

__年，辦公室將按照“運轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、督辦有效、服務(wù)到位”的標準，充分履行部門職能，發(fā)揮“助手”作用，嚴格落實各項規(guī)章制度，積極協(xié)調(diào)部門工作，切實加強內(nèi)務(wù)管理，確保各項工作任務(wù)的圓滿完成。

一、創(chuàng)收任務(wù):全年完成5000元部門創(chuàng)收任務(wù)。

二、經(jīng)費管理:。

各項經(jīng)費控制在萬元以內(nèi)，其中:。

1、辦公經(jīng)費控制在萬元，包括辦公用品、文件及各類材料打印和固定電話費等開支。

2、汽車費用控制在10萬元(50077、57780、52888)，包括耗油、一般性維修和保養(yǎng)、過橋過路以及其它規(guī)費等。

3、水電費控制在萬元以內(nèi)。

三、內(nèi)務(wù)管理:。

1、嚴格落實上、下班考勤和衛(wèi)生考勤制度。由第一副主任執(zhí)行考勤。

2、嚴格請銷假制度，建立請銷假登記并實行請假累計記帳制度。由第一副主任執(zhí)行登記。

3、建立辦公用品購置、管理、消耗及領(lǐng)用登記制度。一般性辦公物品由辦公室統(tǒng)一購置、管理和配發(fā)，因部門工作性質(zhì)的特殊性而需要購置或配備特別辦公物品的，原則上由使用部門自費購置、配備。由副主任執(zhí)行辦公物品購置、消耗及領(lǐng)用登記。

4、加強公章管理，完善和落實《重要事項公章蓋印登記制度》，建立專門的公章蓋印登記薄，凡重大事項必須經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)、主管領(lǐng)導(dǎo)分別簽字同意，方可蓋印管理局公章。由辦公室主任把關(guān)。

5、材料打印:以管理局、黨委、集團公司紅頭文件印發(fā)或上報的文件材料，職能部門開具的行政執(zhí)法文書，向上級黨委、政府、主管部門進行工作匯報、總結(jié)、請示、報告等材料，向平級或下級發(fā)出的函、通知、通報等材料，均由辦公室承擔印制。其它材料由相關(guān)部門自行承擔。打字室設(shè)立現(xiàn)金收訖帳目，實行當即收費。由打字員執(zhí)行帳目登記，收取現(xiàn)金交副主任管理。

6、嚴格落實電話值班制度。由辦公室工作人員輪流值班。

7、加強機關(guān)院內(nèi)的衛(wèi)生管理和環(huán)保綠化管理。對負責此項工作的人員實行單獨考勤。由第一副主任執(zhí)行考勤。

8、制定專門的《車輛管理和使用規(guī)定》，進一步規(guī)范和加強車輛管理，實行用車申請和派車制度，嚴格按照出車地點、里程核定耗油及確定車輛返回時間。

9、嚴格控制業(yè)務(wù)招待經(jīng)費，實行就餐申請制度，因工作需要就餐時，必須填寫就餐申請單，注明事由、接待對象、接待人員、就餐地點、招待標準等內(nèi)容，交由辦公室審核、備案。

10、合理安排工作，定期到基層單位了解和掌握基本情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策搜集和提供有價值的信息和情況，出謀劃策，充分發(fā)揮好助手和參謀作用。

實用實踐計劃的執(zhí)行情況（匯總19篇）篇十四

20xx年度數(shù)控維修專業(yè)按照教學(xué)計劃中設(shè)置的課程安排教學(xué)。

開學(xué)前，周密編排教師課表、班級課表，發(fā)放教學(xué)任務(wù)書;根據(jù)課程標準，所有專業(yè)教師按要求制定理論課計劃進程表、實踐課計劃進程表。

教學(xué)計劃中的公共基礎(chǔ)學(xué)習領(lǐng)域、專業(yè)學(xué)習領(lǐng)域、拓展領(lǐng)域課程按計劃如期開出，收到了良好的教育、教學(xué)效果，現(xiàn)分別按10、11、12各年級對教學(xué)計劃執(zhí)行情況總結(jié)如下：

一、10級執(zhí)行情況總結(jié)

1.理論課教學(xué)計劃實施情況：在教學(xué)計劃實施過程中，全部按預(yù)定計劃完成了數(shù)控機床機械裝配與調(diào)整、數(shù)控機床電氣連接與調(diào)試、專業(yè)英語、檢測技術(shù)、單片機原理與應(yīng)用等理論課教學(xué)，課時數(shù)和學(xué)分數(shù)得到保證。

具體實施中，教師嚴格按照教學(xué)計劃和課程標準的要求認真填寫好教學(xué)計劃進度表、認真?zhèn)湔n做好教學(xué)相關(guān)準備工作，通過檢查，執(zhí)行情況良好;學(xué)習委員嚴格考勤，將情況真實的反映到考勤登記表上，教師簽字，上課紀律良好。

在課后老師經(jīng)常對學(xué)生進行針對性輔導(dǎo)答疑，密切了師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習的積極性，在學(xué)生中反響較好。

各位任課教師建立并完善了試卷庫與試題庫。

學(xué)院和系部檢查均無遲到、早退等任何違紀現(xiàn)象。

2.實踐課教學(xué)計劃實施情況：實踐是本專業(yè)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。

在教學(xué)計劃中，實訓(xùn)教學(xué)主要包括：實訓(xùn)課、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。

教師根據(jù)實訓(xùn)教學(xué)大綱要求，圓滿完成可編程控制器及應(yīng)用、autocad二維設(shè)計、數(shù)控機床標準試件的編程與加工、職業(yè)技能鑒定與綜合實訓(xùn)、數(shù)控機床故障診斷與維修等實訓(xùn)課程內(nèi)容;畢業(yè)設(shè)計從20xx年10月開始啟動，學(xué)生從10月開始進入畢業(yè)設(shè)計資料準備階段，本專業(yè)各位指導(dǎo)老師對畢業(yè)設(shè)計的全過程高度重視，各個環(huán)節(jié)的工作都落到實處，保證了10級學(xué)生所做畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

二、11級執(zhí)行情況總結(jié)

1.理論課教學(xué)計劃實施情況：在教學(xué)計劃實施過程中，教師嚴格按照教學(xué)計劃和課程標準的要求認真寫好教學(xué)計劃進度表、教案講稿。

全部按預(yù)定計劃完成了理論課教學(xué)，課時數(shù)和學(xué)分數(shù)得到保證。

具體實施中，根據(jù)專業(yè)發(fā)展和社會對人才的新需求，對少量課程進行了調(diào)整，更利于培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

2.實踐課教學(xué)計劃實施情況：按照教學(xué)計劃和課程標準的要求，按質(zhì)按量順利開展了實踐課教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)教學(xué)計劃的要求，認真落實好每一個實訓(xùn)環(huán)節(jié)，在實訓(xùn)過程中，指導(dǎo)教師認真負責，學(xué)生勤奮好學(xué)，學(xué)生中反響較好，保證了教學(xué)計劃的'順利實施，達到了人才培養(yǎng)的要求。

三、12級執(zhí)行情況總結(jié)

1.理論課教學(xué)計劃實施情況：在12級教學(xué)計劃中，經(jīng)過企業(yè)調(diào)研與座談，對課程體系進行了重構(gòu)。

12級目前完成了《零件圖與裝配圖的繪制》、《應(yīng)用數(shù)學(xué)》、《英語》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等理論課程。

具體實施中，教師嚴格按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求認真填寫好教學(xué)計劃進度表、認真?zhèn)浜媒贪钢v稿，通過檢查，執(zhí)行情況良好。

2.實踐課教學(xué)計劃實施情況：按照教學(xué)計劃和課程標準的要求，按質(zhì)按量完成了專業(yè)認知實訓(xùn)、鉗工實訓(xùn)課教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)教學(xué)計劃的要求，認真落實好每一個實訓(xùn)環(huán)節(jié)，在實訓(xùn)過程中，指導(dǎo)教師認真負責，學(xué)生勤奮好學(xué)，收到了良好的效果，保證了教學(xué)計劃的順利實施。

四、不足之處

在執(zhí)行教學(xué)計劃的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了不足之處，主要有以下幾點：

1、個別課程課時數(shù)安排有點不合理，在今后會根據(jù)實際情況做調(diào)整。

2、在實訓(xùn)環(huán)節(jié)中，實訓(xùn)臺位不足，采取分組的練習方法，有些學(xué)生得不到鍛煉，教學(xué)開展難度較大。

實用實踐計劃的執(zhí)行情況（匯總19篇）篇十五

一、課題研究的目的意義：

小組合作學(xué)習是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是當前引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習的重要途徑。但是在許多學(xué)校的實際課堂教學(xué)中，出現(xiàn)了小組合作學(xué)習流于形式和表面的現(xiàn)象，不但沒有實現(xiàn)小組合作學(xué)習的高效，反而變成了低效課堂。因此本人研究這個課題，就是要通過對學(xué)習小組的分組、小組合作學(xué)習的基本要素、過程監(jiān)控和指導(dǎo)、評價、來探尋提高小組合作學(xué)習的有效性，從而有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、課題研究的理論支撐：

1.合作學(xué)習理論：課堂是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間人際關(guān)系的互動，是實現(xiàn)學(xué)生群體合作目標的基本手段。在合作中，有利于學(xué)生的學(xué)習能力、人際關(guān)系的發(fā)展。

2、生態(tài)式教育理論：把教育看作一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)式教育強調(diào)平衡、和諧、整體的相互聯(lián)系的教育，特別是人際生態(tài)理論，更注重師生、生生之間團結(jié)、合作的人際生態(tài)的良好關(guān)系。

3、多元智能理論：加德納對八種智能作了簡介，其中也強調(diào)了有效地理解別人和與人交往的能力的人際關(guān)系智能。

三、課題研究的內(nèi)容及研究方法。

1、研究內(nèi)容：

(1)合作學(xué)習小組的劃分及合作學(xué)習能力的培訓(xùn)。

(2)小組合作學(xué)習內(nèi)容的選擇。

(3)教師在小組合作學(xué)習中的作用。

(4)研究評價機制在小組合作學(xué)習中的作用。

2、研究方法：

圍繞小組合作學(xué)習的有效性進行研究，我主要采取以下研究方法：

(1)調(diào)查問卷：第一階段，通過調(diào)查問卷了解學(xué)生對小組合作學(xué)習的態(tài)度、需求，研究學(xué)生在合作學(xué)習過程中真實所想、所需。

(2)研討法：第二階段抓好教學(xué)案例研究，總結(jié)在合作學(xué)習中的誤區(qū)，從中探索小組合作學(xué)習的有效方法、途徑。

(3)經(jīng)驗總結(jié)法：第三階段在學(xué)習和實踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合調(diào)查分析得出帶有規(guī)律性的結(jié)論，及時撰寫論文，形成成果。

四、課題研究學(xué)習計劃以及具體時間安排。

第一階段：2016年2月——3月(準備階段)。

1、認真學(xué)習《合作學(xué)習的理論與實踐》。

2、通過閱讀、搜集、學(xué)習、相關(guān)的文獻資料，了解國內(nèi)外作為本課題的理論指導(dǎo)。

3、撰寫課題研究方案。

第二階段：2016年3月——2017年2月(實施階段)。

第三階段：2017年2月——2018年3月(總結(jié)階段)。

總結(jié)推廣研究成果，完成研究論文，撰寫研究方案結(jié)題報告。

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實用實踐計劃的執(zhí)行情況（匯總19篇）篇十六

實用實踐計劃的執(zhí)行情況（匯總19篇）篇十七

1、行政事務(wù)性工作繁雜，做好行政事務(wù)性管理關(guān)鍵在于管理的有效性、主動性，對于制度執(zhí)行的公正性及嚴肅性。

2、加強部門內(nèi)部管理，強化工作流程，提高工作效率。

對于各項規(guī)章制度維護上，建立行政制度維護體系，加強對于各項規(guī)章制度的檢查力度，確保公司現(xiàn)行制度落到實處，確保執(zhí)行制度標準不走樣。

3、對于工作運營中流程進行優(yōu)化，工作不推諉扯皮，怎人明確到人，以優(yōu)化流程來提高效率。

（二）后勤保障。

1、建立日常采購制度，加強采購監(jiān)督與費用控制，樹立成本意識。

2、固定資產(chǎn)盤查與保管，確保企業(yè)固定資產(chǎn)安全，對企業(yè)各類資料、檔案進行分類存檔，確保資料完整性與安全性。

（三）溝通渠道建立。

1、建立工作匯報制度。

3、建立會務(wù)制度。

4、重點工作、事項調(diào)查制度。

5、員工訪談制度。

7、在完善的制度，沒有執(zhí)行務(wù)強的人員去執(zhí)行，制度也只是廢紙一堆。

實用實踐計劃的執(zhí)行情況（匯總19篇）篇十八

項目總結(jié)制度是公司進行管理規(guī)范化的一個基本機制，同時也是一項幫助公司提升整體項目管理水平、質(zhì)量管理水平、技術(shù)應(yīng)用水平的重要手段。

和項目組討論、總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)，供全體開發(fā)人員了解、參考、借鑒和吸收。

建立起嚴謹、有效的項目總結(jié)制度是公司走向現(xiàn)代化企業(yè)管理的重要步驟。

(二)、項目總結(jié)會議，由公司管委會組織相關(guān)的部門，根據(jù)項目的內(nèi)部發(fā)布總結(jié)報告、項目總結(jié)報告對項目整體進行評估和總結(jié)，并及時地對項目組進行表彰和獎勵。

技術(shù)中心作為公司的核心部門，嚴謹、有效的項目總結(jié)制度的建立尤其重要。

原因有三：項目總結(jié)會議標志著項目的正式結(jié)束。

此時，公司很有必要及時、深入地了解項目的整體完成情況，便于公司對項目整體進行全面的、精確的評估和總結(jié)。

在項目總結(jié)會議上，及時地對項目組進行表彰和獎勵，表達公司對項目組及其成員勞動成果的充分肯定，培養(yǎng)員工的榮譽感和成就感，可提高員工的凝聚力、建立公司的團隊合作精神。

項目總結(jié)制度將有助于建立、檢驗和完善質(zhì)量管理體系。

對當時的質(zhì)量管理體系及時進行調(diào)整、補充、修改和完善。

可制定出一個具有公司風格的、實用的、可操作的質(zhì)量管理文件體系，幫助建立和完善公司質(zhì)量管理體系。

其討論和總結(jié)的過程本身就是一個很好的培訓(xùn)，將有助于提高每個項目組成員的項目管理、質(zhì)量管理、技術(shù)應(yīng)用等方面的個人素質(zhì)和水平。

項目總結(jié)制度將在公司范圍內(nèi)形成一個知識共享的基本機制。

項目討論會的記錄、項目總結(jié)報告將文檔化，放入軟件公司技術(shù)部工作室供每位員工閱讀。

通過了解、參考、借鑒和吸收別人成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，其他員工同樣可提高自己的項目管理、質(zhì)量管理、技術(shù)應(yīng)用等方面的個人素質(zhì)和水平。

這樣將提高整個公司的軟件開發(fā)水平、軟件開發(fā)能力，為公司的后續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

項目總結(jié)的組織、議題和流程是項目總結(jié)制度成功的前提和關(guān)鍵。

如何充分利用好技術(shù)人員的寶貴時間，挖掘出主要的成功經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，是建立嚴謹和有效的項目總結(jié)制度的出發(fā)點，不然項目總結(jié)會流于形式，效果適得其反。

故很有必要在項目總結(jié)制度的組織、議題和流程上進行有益的探索、規(guī)定、不斷完善。

一、項目討論會組織：項目經(jīng)理召集、組織、主持，項目組全體成員和質(zhì)量管理部負責人參加，日程表由項目經(jīng)理制定，技術(shù)中心負責人審核、批準。

議題：第一次項目討論會很有必要強調(diào)討論會的目的、議題、流程和日程表，日程表將確定每次討論會的會議記錄人員、時間、地點、時間范圍和議題，強調(diào)全體組員如無特殊情況必須參加。

項目主要的成功和失敗之處，分析其主要原因，并提出今后對整個項目組工作的建議和改進的對策。

如有獎金，公布和解釋獎金分布方案。

項目組成員對開發(fā)過程中自身工作的總結(jié)，工作中遇到的阻力和困難，指出自己成功和失敗之處，分析其主要原因，并提出自己對今后工作的建議和改進的對策。

項目組逐項列出本軟件產(chǎn)品所實際具有的主要功能和性能，對照可行性研究報告、項目開發(fā)計劃、功能需求說明書的有關(guān)內(nèi)容，說明原定的開發(fā)目標是達到了、未完全達到、或超過了。

分析其主要原因，并提出自己對今后工作的建議和改進的對策。

項目組列出原定計劃費用與實際支出費用的對比，明確說明經(jīng)費是超出了、還是節(jié)余了，分析其主要原因，并提出自己的建議或?qū)Σ摺?/p>

費用包括：為本項目開發(fā)新增的設(shè)備、開發(fā)工具、資料等成本和利用率;豻物料消耗、就餐費、活動費、差旅費等其他支出。

項目組對開發(fā)工作的評價對生產(chǎn)效率的評價，列出原定計劃進度與實際進度的對比，明確說明實際進度是提前了、還是延遲了，分析其主要原因，并提出自己的建議或?qū)Σ摺?/p>

豻對產(chǎn)品質(zhì)量的評價，同項目質(zhì)量保證計劃和測試計劃相比較，說明在測試中檢查出來的程序編制中的錯誤發(fā)生率，即每千條指令(或語句)中的錯誤指令數(shù)(或語句數(shù))。

出錯原因的分析，給出對開發(fā)中出現(xiàn)的錯誤的原因分析。

質(zhì)量保證員和測試員在開發(fā)過程中遇到的阻力和困難,分析其主要原因，并提出今后的建議或?qū)Σ?開發(fā)人員對質(zhì)量保證和測試工作的評價、期望和今后改進的建議。

到有效的控制;配置管理工具對項目的幫助及其限制;配置管理員在開發(fā)過程中遇到的阻力和困難,分析其主要原因，并提出今后的建議或?qū)Σ?開發(fā)人員對配置管理工作的評價、期望和今后改進的建議。

豻對技術(shù)方法的評價，給出對在開發(fā)中所使用的技術(shù)、方法、工具、手段的評價，分析其主要優(yōu)缺點、和今后改進的建議。

豻技術(shù)開發(fā)過程中遇到的主要技術(shù)難題和解決辦法，列出從這項開發(fā)工作中所得到的最主要的經(jīng)驗與教訓(xùn)、及對以后的項目開發(fā)工作的建議。

其他由公司管委會或項目組成員建議的會議議題。

注：以上議題之間沒有必然的順序關(guān)系，具體議題及其順序由項目經(jīng)理與質(zhì)量管理部負責人討論決定。

流程：討論會召開之前：會前的充分準備是討論會成功的前提。

對即將討論的議題作會前準備討論會結(jié)束之后：每次討論會后,整理、完善好會議記錄，并存檔入工每次討論會必須議題清晰、明確。

首先圍繞項目開發(fā)過程中發(fā)生的主要問題和重大問題展開，先主后次。

原則上要求項目討論會總的時間不超過三天(全體成員出席)。

二、項目總結(jié)會議組織：項目總結(jié)會議由公司管委會召集，技術(shù)中心負責人組織、主持，項目經(jīng)理協(xié)助，各相關(guān)部門負責人參加，項目組全體成員出席。

技術(shù)中心負責人就項目開發(fā)過程中項目管理、質(zhì)量管理、技術(shù)應(yīng)用等方面進行總結(jié)。

公司管委會代表傳達公司管委會對此項目整體的評估和總結(jié)，并宣讀公司管委會對此項目的表彰和獎勵。

并參照此項目立項書，解釋公司管委會評估和總結(jié)的原因和依據(jù)。

了解項目總結(jié)報告做好會前的準備、組織工作完成項目就自己的內(nèi)容做好分析、準備工作項目總結(jié)會議原則上時間不超過一天。

實用實踐計劃的執(zhí)行情況（匯總19篇）篇十九

一、指導(dǎo)思想：

遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、成長師生、服務(wù)學(xué)?！钡脑瓌t，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以促進教師專業(yè)成長為重點，以課題研究、研究性學(xué)習、服務(wù)高效課堂教學(xué)改革為突破口，建立務(wù)實、求真、有效的教科研機制，突出質(zhì)量立校與科研強校，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升及以“勞技特色”為抓手的綜合實踐特色內(nèi)涵的發(fā)展。

二、工作目標。

1.管理目標。

加強對校本教研工作的組織、協(xié)調(diào)和管理。確保全員參與，定期組織、開展、檢查教科研活動，及時進行評比監(jiān)督，實現(xiàn)教科研常規(guī)管理的制度化，完成一定數(shù)量的讀書心得、教學(xué)反思和教學(xué)論文，落實青年教師培養(yǎng)工作，切實推進教研活動。

2.研究目標。

加強對教科研課題的規(guī)劃、申報及實施的督導(dǎo)與檢查，緊扣勞技教育特色，深化學(xué)校主課題研究，做好省立項課題的研究工作，使學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)更加鮮明。扎實推進鎮(zhèn)江市立項課題、xx市級小課題的研究工作，抓實各級課題的研究與開展，確保按計劃實施。

3.培訓(xùn)目標。

強化教師研修意識，及時傳遞培訓(xùn)信息，引領(lǐng)教師順利完成上級組織的各類培訓(xùn);依托校本研訓(xùn)，發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源，改革校本教研形式和內(nèi)容，突出學(xué)習主題，豐富學(xué)習形式，開創(chuàng)富有學(xué)校特色的校本培訓(xùn)新局面。

三、主要工作及措施。

(一)營造科研氛圍，開展校本研究。

1.開展讀書活動。

一是繼續(xù)貫徹學(xué)校圖書閱覽室考核制度，每位教師要做到每周進閱覽室學(xué)習一課時，每學(xué)期讀一本教育理論專著(學(xué)習的內(nèi)容《學(xué)習筆記》相結(jié)合，進行讀書摘記);二是35周歲以下青年教師每月精讀教育刊物中一至兩篇重點文章，每月撰寫一篇讀書心得上交教科室;三是利用業(yè)務(wù)學(xué)習時間，分組別、分批次開展“教師成長講壇”活動，進行心得交流。

2.堅持業(yè)務(wù)學(xué)習。

引領(lǐng)教師確立終身學(xué)習，重新認識、積累經(jīng)驗的理念。一是加強對基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件、有關(guān)刊物、有關(guān)會議精神的集中學(xué)習。二是依托校本培訓(xùn)，開展研讀各科教材及教材分析、觀看相關(guān)課例錄像、理論學(xué)習、撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思等形式為主的校本培訓(xùn)。三是立足課堂教學(xué)，學(xué)校將繼續(xù)邀請課程改革的有關(guān)專家來校講座、指導(dǎo)，鼓勵教師與“大家”對話，促使教師建立新的教育理念，轉(zhuǎn)變教育方式，提升教學(xué)水平。

3.推進各類培訓(xùn)。

教科室將積極創(chuàng)造條件，搭建平臺，及時傳遞各類培訓(xùn)信息，組織、引導(dǎo)、督促教師參加各級各類各種形式的培訓(xùn)(含網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn))，及時完成培訓(xùn)任務(wù)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

4.打造“研究型”教師團隊。

教科室將配合教務(wù)處，以課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)研討為主要載體開展教學(xué)研究活動。針對上級教育主管部門開展的教學(xué)比賽的要求，繼續(xù)完善已有的青年教師培養(yǎng)模式，借用“五四杯”“專家指導(dǎo)課”等平臺，重點抓實35周歲以下教師的開課活動。青年教師開課由教研組成員共同參與，共同磨課，共同探討，達到以課促研，發(fā)現(xiàn)人才，成長團隊的目的。敦促教師通過多方面、多角度、多形式的學(xué)習、實踐、研究、反思，有效地將學(xué)習與教研工作緊密結(jié)合，進而擁有豐富的底蘊，具備較高的研究素養(yǎng)和能力，成為教育教學(xué)的研究者。

(二)細化課題管理，落實課題研究。

課題研究是教育科學(xué)研究的生命力之所在。要精細操作，邊研究，邊修改，邊出成果，特別要加強原始資料的積累和提煉。

1.以主課題推動內(nèi)涵發(fā)展。

在省級課題《基于“三情”的小學(xué)綜合實踐特色課程構(gòu)建與校本實施的研究》實踐背景下，學(xué)校以《校本實施小學(xué)綜合實踐特色課程》項目建設(shè)工作重點，彰顯辦學(xué)特色、豐富辦學(xué)內(nèi)涵、推進學(xué)校教育現(xiàn)代化發(fā)展。

對于立項的省級課題，進一步明確研究階段任務(wù)，進一步拓展研究外延，做好跟蹤管理的工作，促進課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展：一是上好勞技課，并根據(jù)教科室安排用好勞技專用教室，教科室根據(jù)班級課表每周進行考核。二是精心組織實施好各年級活動，促進學(xué)校勞技教育特色品牌提升。有計劃地組織學(xué)生參觀勞技館、標本室，教科室組織中高年級學(xué)生寫出參觀感想并進行評比;組織三、四年級學(xué)生走出校園，走向社會，對接政教處開展“種下一棵樹”等本土自然和人文環(huán)境的研究。三是拓展學(xué)生校外活動場所，聯(lián)系xx鎮(zhèn)威汽配有限公司、金長江環(huán)保汽摩消聲器有限公司等學(xué)校周邊的知名企業(yè)，組織五、六年級學(xué)生在參觀本土“特色產(chǎn)業(yè)”的制造活動中開展探究活動。四是以“教育部等11部門關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見”為契機，在確保安全的前提下，組織六年級學(xué)生去江邊開展以“班級文化”為主題的本土“時令性”系列探究活動，豐富學(xué)生的生活體驗。每次活動，圍繞主題，分層設(shè)計，有序推進，逐步形成科學(xué)的、適合不同年級段的活動資源和操作模式。教師要積極尋求家長的參與，做好活動過程資料的采集工作，活動過程中，各班均要將學(xué)生安全工作放在首位，制定好班級活動計劃、寫好活動作文，并及時以電子稿的方式上傳至教科室ftp指定文件夾內(nèi)，確保小組活動安全有序開展。五是組織教師撰寫相關(guān)勞技及綜合的教學(xué)(活動)設(shè)計、反思和研究論文。六是舉辦一次市級教學(xué)研討活動。致力于探索綜合實踐課堂教學(xué)，致力于學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)成果的積累與推廣，教科室以《教改實驗》的出版促使研究工作真正落實。

2.以市級課題引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。

鎮(zhèn)江市立項課題及市級小課題，教科室加強對課題的監(jiān)督和檢查，加強對課題研究工作的過程管理，依托我校現(xiàn)有網(wǎng)頁，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源平臺的作用，積極建設(shè)充實網(wǎng)站，建立完善的課題研究的資料、過程管理、研究成果的檔案，實現(xiàn)資源共享、共用，提高學(xué)校的教科研整體水平。各課題主持人要依據(jù)本組成員所承擔的研究課題情況，敦促成員在示范課、教研課、匯報課等教研活動中，把課題研究作為一個重要內(nèi)容進行，課題組教師在實踐中要完成“五個一”，即“一人一課，一人一案，一人一悟(教學(xué)反思)，一人一文(教學(xué)隨筆)，一人一長(教學(xué)特長)”，并及時向教科室上傳過程材料，充實網(wǎng)站建設(shè)。

(三)引領(lǐng)論文撰寫，提升教師教科研能力。

結(jié)合月工作考核制度，落實具體的學(xué)習要求和論文寫作要求。通過定期督查，落實對教師學(xué)習過程的有效管理和指導(dǎo)，促使全體教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習的感悟、體驗應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中，不斷產(chǎn)生新的認識、新的思考，從而不斷提升教師的理論水平和科研能力。努力提高論文獲獎或發(fā)表的覆蓋率，堅決反對論文抄襲行為，教科室將對送評的論文進行隨機抽查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)抄襲行為，將取消參評資格。本學(xué)期，努力使更多老師的論文有獲獎或發(fā)表的機會，教師投稿不能有任務(wù)觀點，各辦公室主任要統(tǒng)籌安排好每月一次的論文集體投稿工作，積極向教科室推薦有思想、有新意、有特色的文章。每學(xué)期每人都有一次論文投稿機會，投稿論文一般以2300字左右的教育隨筆為主，注意和課堂教學(xué)的'有機結(jié)合，教科室擇優(yōu)推薦發(fā)表。教科室對不符合要求的文章將不納入辦公室投稿數(shù)量統(tǒng)計，并將該辦公室納入未完成任務(wù)進行考核，論文獲獎、發(fā)表率在期末納入辦公室考核。

(四)加大宣傳力度，積極推廣教科研成果。

及時總結(jié)我校教師在教科研過程中的實踐經(jīng)驗和心得體會，進一步辦好《教改實驗》。每位參與課題研究的教師都要有成果意識，在認真學(xué)習理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究論文，逐步形成自己的理論認識結(jié)構(gòu)。教科室將努力當好教育科研的服務(wù)者和組織者，積極組織教師參加各級各類論文競賽，擔負起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把市級以上有關(guān)論文競賽的信息傳達到每位教師，爭取在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高。通過課題研究進一步提高學(xué)校辦學(xué)的影響力，促進教師教育能力的提升。

在新的學(xué)期，我們將緊緊圍繞以課題帶動學(xué)校特色發(fā)展和新課程實施，與廣大教師團結(jié)一致，群策群力，以嶄新的精神面貌創(chuàng)造性地開展好各項工作。

市年度優(yōu)秀論文評比工作。

2.教師論文投稿。

3.參觀勞技館。

市年度優(yōu)秀論文評比工作。

2.三——六年級綜合實踐活動成果展板布置、評比(上學(xué)期內(nèi)容)。

3.六年級開展綜合實踐活動。

4.教師論文投稿。

5.六年級進勞技專用教室活動。

6.鎮(zhèn)江市“我的教育故事”征文參評。

7.“種下一棵樹”體驗活動。

8.四年級校外基地活動。

9.六年級江邊踏春活動。

1.組織教師參加江蘇省“藍天杯”論文評比。

2.論文投稿。

3.五年級開展綜合實踐活動。

4.四年級進勞技專用教室活動。

5.六年級校外基地活動。

6.“時令性”系列探究活動。

1.四年級開展綜合實踐活動。

2.教師論文投稿。

3.五年級進勞技專用教室活動。

4.“教海探航”征文競賽。

市綜合實踐課例研討活動。

1.論文投稿。

2.市級小課題階段性總結(jié)。

3.五年級社區(qū)環(huán)?；顒?。

4.綜合實踐活動評比。

5.編印《教改實驗》。