崗位職責(zé)的變化需要及時(shí)進(jìn)行溝通和調(diào)整，確保員工理解和適應(yīng)變化。其次，提供必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助員工理解和掌握崗位職責(zé)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。范文的閱讀和借鑒可以為我們提供寫作思路和技巧，以創(chuàng)作更具吸引力和影響力的工作總結(jié)。
優(yōu)秀快樂(lè)閱讀吧書目大全（15篇）篇一
我很喜歡閱讀，給我印象最深的書有《三國(guó)演義》、《查理九世》……這些書給了我很多很多知識(shí)和有益的啟示。
記得有一天早晨，我剛起床，就拿起身邊一本沒(méi)看完的書津津有味地又看起來(lái)，媽媽有時(shí)會(huì)過(guò)來(lái)看我起床沒(méi)有，如果沒(méi)有醒來(lái)就讓我接著睡。如果醒來(lái)就讓我去吃飯做作業(yè)。如果違反就會(huì)被媽媽批評(píng)，碰巧這次被媽媽發(fā)現(xiàn)，我就被訓(xùn)了，媽媽說(shuō)：“你不起來(lái)吃飯，反在這里看閑書，趕緊起來(lái)。”接著媽媽把書藏起來(lái)了，我立馬起來(lái)找書，我東找找，西找找，果然功夫不負(fù)有心人，我最后在書柜找到了。“咚咚咚……”現(xiàn)在已經(jīng)八點(diǎn)了我只好去吃飯了。第二天我吸取教訓(xùn)，當(dāng)我聽到客廳的聲音越來(lái)越大，我就知道是媽媽來(lái)了，我急忙把書藏在被子里裝著睡覺的樣子。媽媽想看看我是不是真的睡著了就捏了捏我的鼻子，我幸好忍住沒(méi)說(shuō)話，心里暗喜有驚無(wú)險(xiǎn)，沒(méi)有露餡，就接著津津有味地又讀了起來(lái)。還有一次好不容易盼到了放學(xué)，我去了一個(gè)非常偏僻的地方讀書，可是命運(yùn)的安排，媽媽那天正好下班晚，菜市場(chǎng)關(guān)門了，媽媽就去了那個(gè)地方買菜，幸好我有一種預(yù)感跑到廁所里去避了一避，然后又悄悄地跑了出來(lái)，又開始閱讀起來(lái)，我看完書準(zhǔn)備回家的時(shí)候吃了一驚，因?yàn)槲铱戳艘谎郾憩F(xiàn)在竟是是吃完飯?jiān)撍X的時(shí)間。回家的`路上腿有些發(fā)麻，但是我卻很快樂(lè)，因?yàn)槲矣惺斋@。
古人說(shuō)過(guò)書中自有黃金屋，莎士比亞也說(shuō)過(guò)書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，從這些話中可以看出他們對(duì)書情有獨(dú)鐘，讓我們像他們學(xué)習(xí)，做個(gè)愛閱讀的孩子吧！
優(yōu)秀快樂(lè)閱讀吧書目大全（15篇）篇二
上初中以前，我一直把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種壓力，一種負(fù)擔(dān)，每時(shí)每刻都盼著“減負(fù)”。但自從上了初中，我感受到了一種前所未有的學(xué)習(xí)氣氛。我漸漸意識(shí)到，學(xué)習(xí)是我不可更改的選擇。那么，與其排斥它，不如適應(yīng)它，并把它當(dāng)作一種快樂(lè)。于是，我開始喜歡這種“負(fù)擔(dān)”，把獨(dú)立解出一道題、記會(huì)一個(gè)單詞當(dāng)作自己付出后的收獲，在這收獲中享受學(xué)習(xí)帶給我的快樂(lè)。
小時(shí)候，我比較內(nèi)向，在課堂上總是明明知道答案，卻不敢舉手發(fā)言。后來(lái)，每每對(duì)上老師那鼓勵(lì)的目光，我的膽子便一點(diǎn)點(diǎn)大了起來(lái)，開始嘗試舉手發(fā)言，漸漸地，開始還臉紅心跳的我因老師的一句“答得很好”而有了莫大的成就感，加入課堂上師生間的互動(dòng)，讓我獲得了另一種快樂(lè)。
在家時(shí)，媽媽親切的噓寒問(wèn)暖，爸爸沉默中的關(guān)愛，都讓我的心里洋溢著“家”的幸福和快樂(lè)。
偶爾，心情也會(huì)煩悶。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)到郊外，聽一聽鳥兒的鳴叫，嗅一嗅野花的芳香。大自然本就是神奇的，一草一木都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘，讓我瞬間忘掉所有煩惱，重新回到快樂(lè)中。
朋友，不要再為找不到快樂(lè)煩惱了，其實(shí)，只要用心去生活，何處沒(méi)有快樂(lè)?不要沉醉于昨天成功時(shí)的快樂(lè)，也不要為過(guò)去的失敗自卑傷感。所有逝去的，都已成為歷史，成為無(wú)法改變的永恒。我們唯一要做的，就是微笑著在今天尋找屬于自己的快樂(lè)。
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優(yōu)秀快樂(lè)閱讀吧書目大全（15篇）篇三
我喜歡到外面和朋友蹦蹦跳跳，但是我更喜歡看書。
有時(shí)候我就喜歡躲在溫暖安靜的被窩里，打開一本書，一點(diǎn)一點(diǎn)看下去。那時(shí)候，差不多夜深了，得關(guān)掉電燈，偷偷在被窩里支上手電筒。后來(lái)被媽媽發(fā)現(xiàn)了，挨了好一頓罵，但是我還是不愿意停下，只是把被窩捂得更嚴(yán)實(shí)了。
看書真的很快樂(lè)，就像只要透過(guò)那么幾張紙，你就可以走進(jìn)一個(gè)新世界。
《哈利波特與神秘魔法石》是老師推薦的書，我在那個(gè)周末就去了書店，買下了上面印有戴眼鏡男孩的書。然后，從那個(gè)下午，我就想著魔一般停不下來(lái)，就像我也到了霍格沃茲，和主角們呆在一起，我們學(xué)習(xí)魔法，看各種新奇的事物，就連書里主人公覺得厭煩的草藥課我也喜歡的不得了。
那一次真是不尋常，晚飯都幾乎不想吃。為了不挨罵，還是狼吞虎咽消滅了飯，回到屋中捧起了書。當(dāng)我看完最后一個(gè)字時(shí)，外面已經(jīng)萬(wàn)般俱靜。看了看時(shí)間，已經(jīng)凌晨了，趕緊躺下睡覺。可是剛剛讀完書的激動(dòng)猶存，難以入眠，心中總是有那書中人物的身影。他們?cè)陲w翔，在奔跑，在我的心中練習(xí)著魔法。
在那之后，我預(yù)支了零花錢，買到了剩下的一系列書，幾乎就在一月之間，所有的書都被消滅。無(wú)書可讀的我感到一種饑餓，于是我開始逛書攤，像是要彌補(bǔ)一般瘋狂閱讀。報(bào)紙，雜志，小冊(cè)子都能被我拿來(lái)看一看。
以前，讀課文感到枯燥無(wú)比，但是有了這股讀完書的激動(dòng)，我不再害怕那些密密麻麻的課文，我甚至喜歡上在字里行間記上工工整整的筆記。
優(yōu)秀快樂(lè)閱讀吧書目大全（15篇）篇四
古人云，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，書讀百篇，出口成章，相信這句話誰(shuí)也不陌生。不可否認(rèn)，閱讀相對(duì)于寫作文章的重要性。那么我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)閱讀，通過(guò)在閱讀中的積累來(lái)提高自己的寫作水平呢？筆者在這里發(fā)表一下自己理解的觀點(diǎn)，希望能達(dá)到拋磚引玉的效果。
葉圣陶先生說(shuō)：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合乎法度，顯然與吸收有密切的聯(lián)系。”可見閱讀與寫作之間的密切關(guān)系。換句話說(shuō)，寫作技能的展現(xiàn)和發(fā)揮離不開知識(shí)積累，而閱讀正是獲得語(yǔ)言靈感和文字積累的主要途徑，如果脫離了閱讀這個(gè)環(huán)節(jié)，只靠個(gè)人憑空想象，那么寫作就會(huì)成了無(wú)源之水。
一個(gè)人自身有思想，有潛力，有寫作的天賦固然是寫出好作品的必要條件，但后天的學(xué)習(xí)更為重要，而對(duì)于優(yōu)秀作品的閱讀正是學(xué)習(xí)和攝取知識(shí)的重要方式。由此可見，閱讀是寫作由量變到質(zhì)變的重要催化劑。
那么如何正確的對(duì)待閱讀呢？目前我們這個(gè)時(shí)代閱讀一般有兩種方向，從網(wǎng)絡(luò)上閱讀電子書籍的占很大一部分，再有就是一部分傳統(tǒng)的閱讀者還始終堅(jiān)持紙媒體或各類書籍的閱讀；這兩種閱讀資源之中，閱讀的方式方法和精神是一樣的，除了選擇健康，有深度，有內(nèi)涵，有生活的優(yōu)秀作品外，還要使閱讀的作品達(dá)到一定的量，有量才能博，有博才有精;第二是要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。對(duì)選擇好閱讀的書籍或作品要讀的通透，了解它的精髓和寓意，掌握它的構(gòu)思，寫作出發(fā)點(diǎn)和寫作手法，忌諱走馬觀花，因?yàn)殚喿x的第一目標(biāo)就是理解。一本書讀完了問(wèn)你這書的中心思想是什么，結(jié)果結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)不上來(lái)，這樣下去，久而久之就養(yǎng)成不好的閱讀習(xí)慣了。
在閱讀中，就一件好的作品而言，有時(shí)候反復(fù)閱讀會(huì)收到奇效。因?yàn)槊總€(gè)人在每個(gè)階段對(duì)于同樣一段文字的理解會(huì)有所不同。而你每閱讀一次，理解就會(huì)加深一次，這樣你的心態(tài)也會(huì)相應(yīng)的變化，慢慢的會(huì)從閱讀的角度轉(zhuǎn)換成去欣賞，繼而會(huì)去借鑒文章中的某些精華亮點(diǎn)映射到自己的作品中。這樣你會(huì)從最初的閱讀，到理解，到欣賞，到學(xué)習(xí)，到模仿，最終你會(huì)在模仿與借鑒中找到一條屬于自己的文學(xué)之路。
對(duì)于那些剛剛學(xué)習(xí)寫作的朋友，和已經(jīng)是優(yōu)秀寫手的朋友們，都必須要弄清楚閱讀對(duì)于寫作的影響力。一篇能讓自己，讓讀者滿意的佳作的問(wèn)世，就如同一個(gè)孕婦，懷胎十月一樣，其創(chuàng)作和脫產(chǎn)過(guò)程中的辛苦可想而知。而善于閱讀的人，通過(guò)平常閱讀而積累的文字和靈感會(huì)在此時(shí)讓你本來(lái)的辛苦變成一種享受。此時(shí)在你腦中存儲(chǔ)積累的那些讓人陶醉，激情飛揚(yáng)的文字和寫作的理念，就會(huì)在你的筆下似行云流水，信手拈來(lái)。
優(yōu)秀快樂(lè)閱讀吧書目大全（15篇）篇五
我有一個(gè)“百寶箱”——里面裝著我懂事以來(lái)所有最喜愛的東西:比如玩具、書簽、圖片等等,當(dāng)然還有我小時(shí)候的閱讀本——《小熊維尼系列》。爸爸說(shuō)我大概二歲就開始對(duì)閱讀發(fā)生極大的興趣，不管什么樣的書，只要爸爸媽媽推薦的，我都是有模有樣地認(rèn)真閱讀，甚至睡前要靠在床上看一會(huì)兒書才肯入睡。我的閱讀范圍也非常廣泛，有像《父與子》和《蔡志忠漫畫全集》附了寥寥數(shù)語(yǔ)的漫畫書，有《三毛流浪記》、《西游記》等配了拼音文字的繪本，還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《名人傳》、《百科全書》、兒童名著等等。
隨著我的長(zhǎng)大，我的書籍越來(lái)越多，書架、書柜都放滿了，還有好多堆在地上，所以我想在我長(zhǎng)大成人后要造兩座房子，一座住人，一座放書籍，這樣我就有一個(gè)專門用來(lái)看書的地方。
中央電視臺(tái)的“科學(xué)頻道”、“我愛發(fā)明”兩個(gè)欄目讓我愛上了百科全書、科學(xué)實(shí)驗(yàn)之類的知識(shí)。在我體會(huì)到閱讀這類書的樂(lè)趣時(shí)，還讓我對(duì)科學(xué)知識(shí)充滿了好奇。漸漸地，我樹立了自己的理想——我長(zhǎng)大了要掌握很多知識(shí)，一定要做發(fā)明家、科學(xué)家，一定要發(fā)明創(chuàng)造出很多厲害的東西，不像現(xiàn)在大多數(shù)東西都是外國(guó)人發(fā)明的：電視機(jī)、電腦、手機(jī)、汽車、飛機(jī)……一定要讓我們的國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大。
我現(xiàn)在每天最想做的事情就是用盡量多的時(shí)間來(lái)閱讀，我經(jīng)常一本書還沒(méi)有看完，另外一本又開始了。在書的海洋里，我閱讀，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)！
小作者以時(shí)間順序，向我們娓娓道來(lái)“書，就是她‘百寶箱’里最喜愛的東西”。二歲時(shí)，就能有模有樣地認(rèn)真閱讀。到小學(xué)后，隨著閱讀量的增加，便有了非常童真又美好的想法“長(zhǎng)大成人后要造兩座房子，一座住人，一座放書籍”，讀來(lái)讓人好像看到了一個(gè)被書香浸潤(rùn)的孩子。另外，小作者還通過(guò)閱讀《小熊維尼》彩繪本這個(gè)故事，寫出了閱讀給她帶來(lái)的幫助和快樂(lè)。希望小作者以后能帶給大家更多的文字享受。
優(yōu)秀快樂(lè)閱讀吧書目大全（15篇）篇六
斟一杯香茗，任清香繚繞思緒，一個(gè)人的夜晚，一卷書，一輪皓月，便有了一份收獲，一份沉甸甸的快樂(lè)。
幼時(shí)的我喜愛童話，我最喜愛丑小鴨，喜歡和他一起探訪七個(gè)小矮人的家，還受到了白雪公主的款待;還曾去過(guò)睡美人的城堡，看見了王子和公主的幸福生活;就連人來(lái)人往的大街上，還有人給賣火柴的小女孩送了一件外衣呢。呵呵，童話的世界，爛漫的海洋，暢游其間，歡樂(lè)始終相伴。
后來(lái)呀，別了童話，我在三國(guó)中流連。我曾三讀劉備愛才之心，看見了他帶千萬(wàn)民眾逃亂的仁義。而那位神機(jī)妙算的軍師也讓我折服，看他舌戰(zhàn)群儒是何等瀟灑，七擒孟獲，又是何等的智慧。還有那赤面的美髯公呢，他斬顏良，誅文丑的威壯，過(guò)五關(guān)斬六將的忠義又怎能不讓人拍案叫絕!三國(guó)的世界，大江東去的氣概，流連其間，快樂(lè)頗多。
一本本文化典籍，一句句警世名言，共同構(gòu)成了書的海洋。暢游其間，又有幾許歡樂(lè)，幾許收獲!
難言矣，就好像一個(gè)風(fēng)塵仆仆的歸人接受家的洗禮;又宛如一首深夜的歌，讓人摒棄了煩惱，留下了寧?kù)o。
無(wú)窮矣，唯一能做的就是捧一本書，在快樂(lè)中繼續(xù)品味徐志摩的愛，徐志摩的康橋!
優(yōu)秀快樂(lè)閱讀吧書目大全（15篇）篇七
一群年輕人到處尋找快樂(lè)，但是，卻遇到了許多煩惱、憂愁和痛苦。
他們向老師蘇格拉底詢問(wèn)：“快樂(lè)到底在哪里？”蘇格拉底說(shuō)：“你們還是先幫我，造一條船吧！”
年輕人暫時(shí)把尋找快樂(lè)的事兒放到一邊，找來(lái)造船的工具，用了七七四十九天，據(jù)倒了一棵又高又大的樹，挖空樹心，造成了一條獨(dú)木船。獨(dú)木船下了水，年輕人把老師請(qǐng)上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來(lái)。蘇格拉底問(wèn)：“孩子們，你們快樂(lè)嗎？”’學(xué)生齊聲回答：“快樂(lè)極了！”
蘇格拉底說(shuō)道：“快樂(lè)就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其。
他的時(shí)候突然來(lái)到。”
1這篇文章主要是通過(guò)記敘一群年輕人的過(guò)程來(lái)揭示主旨的。（3分）。
2、寫出年輕人“造船”經(jīng)過(guò)的動(dòng)詞：___________、________、________。（6分）。
3、指出畫橫線句子中表現(xiàn)年輕人愉悅心情的兩個(gè)詞語(yǔ)：________、______。（4分）。
4、你覺得感受最深的一個(gè)議論句是什么？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)感受。（4分）。
1、尋找快樂(lè)2、鋸倒挖空造成3、合力齊聲4、文章最后一句話感想略。
優(yōu)秀快樂(lè)閱讀吧書目大全（15篇）篇八
閱讀史記，游覽漢文化，書香撲鼻，燈下人若隱若現(xiàn)。
燈暗，夜深，伏案。
閱讀史記，司馬遷是我快樂(lè)的根源，是他用一生詮釋了“忍辱負(fù)重”
覽宋詞，知蘇軾。
風(fēng)帶動(dòng)書頁(yè)，一幅畫展現(xiàn)在眼前。這不正是蘇軾在月下仰望明月，舉杯與月共飲的場(chǎng)景嗎？
明月，濃酒，憶兄。
你站在月下，微風(fēng)帶動(dòng)著你的衣角。家家在吃著月餅賞著明月而你竟因?yàn)樗恢鴣辛⒃孪陋?dú)自舉杯消愁。而你可知舉杯消愁愁更愁，天如玉盤似的明月牽動(dòng)了你對(duì)兄弟的懷念，舉起一杯濃就對(duì)著明月仿佛蘇轍在月亮上與你共飲。濃酒下肚，你望著石桌上的那副筆墨提筆寫下了《水調(diào)歌頭》。是啊！但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，何必要在一起呢！你我能共賞一輪明月，足矣，點(diǎn)了點(diǎn)頭笑著凝視天上的`明月。
閱讀宋詞，我知道了蘇軾的另一面，在月下他不再是哪位豪氣的大詩(shī)人了。月下，我看著你，滿心歡喜，你用你的詩(shī)表達(dá)了你的心情。
文檔為doc格式。
優(yōu)秀快樂(lè)閱讀吧書目大全（15篇）篇九
我熱愛閱讀！它承載著人們的希望，這種東西有虛有實(shí)，它看不見，摸不著，卻能在心中產(chǎn)生一股巨大的力量。也正是通過(guò)閱讀，放飛了我的夢(mèng)想！
我的夢(mèng)想是當(dāng)一位舞蹈家，所以我閱讀了許多與楊麗萍阿姨相關(guān)的書籍，楊麗萍阿姨經(jīng)歷了種種困難，刻苦努力，最后才成為了一位著名的舞蹈家。那一刻我堅(jiān)定了我跳舞的夢(mèng)想。這正如我國(guó)先哲孟子說(shuō)的：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”許多偉人都是在經(jīng)歷了超常人的磨難之后才成為偉人的。我現(xiàn)在的夢(mèng)想之路，也有許多絆腳石，每當(dāng)遇到困難，傷心失望時(shí)；每當(dāng)遭受挫折，垂頭喪氣時(shí)；每當(dāng)遭遇失敗，想要放棄時(shí)，我都會(huì)拿起書本，好好地讀一讀楊阿姨的經(jīng)歷，從中她的事跡里汲取信心、勇氣和力量。相信終有一天它們會(huì)變成墊腳石！因此每當(dāng)我上完一節(jié)跳舞課時(shí)，我便會(huì)一心一意的回顧老師上課的內(nèi)容，動(dòng)作。有錯(cuò)了，重新來(lái)過(guò)；跌倒了，爬起來(lái)繼續(xù)……就這樣，日積月累，漸漸地，我去參加比賽總是可以獲獎(jiǎng)。正如一棵棵樹，只有當(dāng)它蓄了花，育了果，才可能結(jié)出飽滿的果實(shí)。閱讀讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也正是閱讀讓夢(mèng)想的翅膀越發(fā)強(qiáng)健！
所有的夢(mèng)想，不付出努力，到頭來(lái)都是空話。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，要想成為一個(gè)舞蹈家，首先就要有扎實(shí)的基本功，要多練習(xí)。善于從平時(shí)的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)技巧。也許現(xiàn)在我的動(dòng)作不到位，舞姿缺少美感。但是為了那個(gè)閃閃發(fā)光的舞蹈夢(mèng)，我會(huì)努力，會(huì)奮斗！不辭勞累，不怕辛苦！我時(shí)時(shí)刻刻用楊麗萍阿姨的故事來(lái)激勵(lì)自己，爭(zhēng)取將來(lái)做一位像她那樣的舞蹈家。
我熱愛閱讀！是它，讓我了解了楊麗萍阿姨是怎樣一步步走向成功的；是它，讓我哪怕面對(duì)重重困難也要刻苦練習(xí)舞蹈；是它，放飛了我的夢(mèng)想！
優(yōu)秀快樂(lè)閱讀吧書目大全（15篇）篇十
最近我有幸到**州參加了小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)議，領(lǐng)略了三所小學(xué)多名教師精彩的閱讀課堂，認(rèn)真聽取了各小學(xué)語(yǔ)文骨干教師對(duì)改進(jìn)閱讀教學(xué)的一些思考、困惑以及有效教學(xué)方法的交流報(bào)告，感受頗深。下面談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、誦讀經(jīng)典美文，激發(fā)閱讀興趣。
走進(jìn)**州，給我感覺最深的就是這三所小學(xué)都有自己的獨(dú)特之處，唯一相同的是每所學(xué)校的閱讀氛圍都一樣濃厚。怎樣才能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢？那就要把“要我讀”變?yōu)椤拔乙x”，讓學(xué)生真正在閱讀中感受到快樂(lè)。
比如，實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)三年級(jí)（1）班的學(xué)生每天上課前的第一件事就是各小組背誦古詩(shī)，包括有感情的背、領(lǐng)背、齊背等多種形式。學(xué)生古詩(shī)背的入情入境，陰陽(yáng)頓挫，就連在座的聽課教師都拍手稱贊，由衷佩服。這樣日積月累下來(lái)，從小就增加了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，無(wú)形中提升了自己的氣質(zhì)，學(xué)生自然而然地就愛上了閱讀。后來(lái)有老師給我們介紹，這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)能背誦三百多首古詩(shī)。誦讀經(jīng)典美文已經(jīng)成為每個(gè)學(xué)生的愛好和習(xí)慣，而且每個(gè)班級(jí)都有自己的誦讀特色。
二、用心靈去閱讀，收獲精彩課堂。
說(shuō)實(shí)話，我在上語(yǔ)文課的時(shí)候，常常是老師在臺(tái)上滿懷激情地講，臺(tái)下無(wú)精打采昏昏欲睡。學(xué)生在讀課文的時(shí)候也是機(jī)械地完成老師的任務(wù)，毫無(wú)激情。一節(jié)課下來(lái)老師很累，學(xué)生收獲的卻很少。究其原因，其實(shí)是自己對(duì)學(xué)生太放不開手。課堂是孩子的天地，老師只要做好一個(gè)引導(dǎo)者、指明燈就好。
**州三小劉新紅老師《慈母情深》的一堂課讓我感悟頗深，劉老師是這樣做的，她出示了學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下交流課文，感悟課文。通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作描寫感受母愛的偉大與深沉。掌握了這種寫作方法，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，從而，很快走進(jìn)語(yǔ)文主題閱讀叢書，在讀書中自悟自賞。然后再進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)，學(xué)生可以自由發(fā)言，疑惑之處學(xué)生自己就解決了。老師針對(duì)學(xué)生欠缺之處再進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，一節(jié)課下來(lái)劉老師說(shuō)的話很少很少，但她班學(xué)生的發(fā)言積極踴躍，極其精彩。這樣的課堂是簡(jiǎn)單的，是快樂(lè)的，更是高效的。讓學(xué)生帶著目標(biāo)去閱讀，就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有自己喜歡才會(huì)用心靈去讀，這個(gè)過(guò)程學(xué)生是享受的，是有成就感的，也是快樂(lè)的。所以把課堂還給學(xué)生我們會(huì)收獲意想不到的精彩。
通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。以上是我的點(diǎn)滴體會(huì)，在以后的教學(xué)工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些名師的先進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)，在閱讀中尋找快樂(lè)。
優(yōu)秀快樂(lè)閱讀吧書目大全（15篇）篇十一
斟一杯香茗，任清香繚繞思緒，一個(gè)人的夜路一卷書，一輪皓月，便有一份收獲，一份沉甸甸的快樂(lè)。
幼時(shí)的我喜歡漫畫，我最喜歡丑小鴨，喜歡他從丑小鴨變成一只美麗的白天鵝，令人羨慕，還喜歡給賣火柴的小女孩送了一件外衣的人，呵呵，有人認(rèn)為這是幼稚，而我卻不這么認(rèn)為：反之，越是童趣的東西越能闡明一個(gè)真理，童話的世界，爛漫的海洋，暢游其間，歡樂(lè)始終相伴。
年齡稍長(zhǎng)，別了童話，而我在歷史上流連忘返我曾幻想在知識(shí)的海洋中暢想，在三國(guó)中劉備愛才之心，看見了他帶千萬(wàn)民眾逃亂的仁義，而最我佩服，神機(jī)妙算的軍師更是讓我五體投地看他舌戰(zhàn)群儒何等的瀟灑，七擒孟獲又是何等的智慧，還有那赤紅面耳的關(guān)公呢，他斬顏良誅文丑的威壯過(guò)五關(guān)斬六將的忠義又怎么不能讓人拍案叫絕呢，三國(guó)的世界，大江東去的氣概，流連忘返，栩栩如生。
一本本文化典籍，一句句千古名句，一場(chǎng)場(chǎng)歷史戰(zhàn)爭(zhēng)，共同構(gòu)成了書的海洋暢游其所，又有幾許快樂(lè)。
初中，我徜暢想在詩(shī)句之間，那蘇軾的：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。贏得生前后名的壯志，那滄海一聲笑散發(fā)弄扁舟不為功名那文天祥：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青，以死明志，為國(guó)捐軀的豪情壯志。
一言難盡，宛如一首意味深長(zhǎng)的歌，讓人拋棄煩惱，留下寧?kù)o閱讀，無(wú)窮。
優(yōu)秀快樂(lè)閱讀吧書目大全（15篇）篇十二
勇敢的王子、美麗的仙女和淳樸的鄉(xiāng)村少年，“白雪公主”、“睡美人”、“灰姑娘”、“不來(lái)梅樂(lè)師”、“小紅帽”和其它家喻戶曉的童話主人公，就誕生在德國(guó)這塊土地，誕生在格林兄弟的筆下。
讀了這本書，你能真實(shí)地走進(jìn)格林童話世界，你會(huì)看到童話中的冰雪王國(guó)，你會(huì)經(jīng)過(guò)“小紅帽”的故鄉(xiāng)，說(shuō)不定還會(huì)和她不期而遇呢。黑森林中那座灰色的城堡就是睡美人沉睡不醒的地方。在威悉河的七座小山后，就是七個(gè)小矮人住的地方。在不來(lái)梅，你會(huì)看到四位音樂(lè)大師驢、狗、貓和雞，在德國(guó)，稍不留神你就會(huì)碰上仙女和巫婆，德國(guó)的哈茨山區(qū)有一個(gè)叫戈斯拉爾的小城，這就是著名的“巫婆城”，城外有一座補(bǔ)羅肯山，那就是傳說(shuō)中的巫婆的“據(jù)點(diǎn)”。
德國(guó)童話中不乏神秘的色彩，神魔鬼怪、精靈、仙女和巫婆等等，個(gè)個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)，具有神奇的力量。那個(gè)生活在地獄里的魔鬼就知道人間某泉眼為何不冒葡萄酒了，那株結(jié)金蘋果的樹為何枯萎了，那個(gè)船夫?yàn)楹谓K日擺渡而沒(méi)有人來(lái)接替，還有那根魔笛，一吹起來(lái)就能讓人不停地跳舞。
閱讀這冊(cè)童話，你會(huì)知道為什么老鼠要與人為敵，那個(gè)拇指般高的小人兒怎么變成了巨人，那個(gè)不愿自己被賣掉的房子究竟跑到哪里去了，最后你會(huì)看到世界上最美、最大、最出奇的雞蛋。
這冊(cè)橙色童話，播撒溫情、善良，呼喚理解、寬容，推崇誠(chéng)實(shí)、守信，倡導(dǎo)公平、公正。所有這些美好的情感和高尚的品格，都靜靜地流淌在童話故事里，讓我享受著閱讀的快樂(lè)。
優(yōu)秀快樂(lè)閱讀吧書目大全（15篇）篇十三
當(dāng)我把時(shí)光剪影，歲月也自然烙印了那些被遺忘的美好。我是一個(gè)地道的快樂(lè)崇拜者，然而最近我才發(fā)現(xiàn)自己一直輕描淡寫了快樂(lè)。原來(lái)，沉浸在閱讀中的自己是滿溢著愉悅的。那種由心的多巴胺釋放令我在車水馬龍的城市邊緣尋覓到一份恬靜，我想快樂(lè)閱讀帶來(lái)的平和安靜、從容淡然就是我所要尋找的閱讀快樂(lè)吧。
在這個(gè)日益繁華的大都市里有太多的人在不停地為生活奔波，不斷地接受著生活帶來(lái)的一切苦辣酸甜的洗禮。太多的人需要找到一種快樂(lè)的沉淀，于我，幸運(yùn)地在閱讀的過(guò)程中找到了依靠。我喜歡先從味道開始識(shí)別一本書，書中自帶的那種專屬于歷史年輪的味道，讓人有一種想一探究竟的沖動(dòng)。一直想要追求的生活，只聞花香，不談悲喜，讀書喝茶，不爭(zhēng)朝夕；在我這個(gè)年紀(jì)，還沒(méi)有很充裕地踏足這個(gè)世界，對(duì)外面土地的所有向往，對(duì)不同民俗的一切追求都能在閱讀中得到精神的大滿足。我能清晰地感受到它們的浪漫、動(dòng)蕩、堅(jiān)強(qiáng)以及幽默。每當(dāng)自己迷茫而不知所措的時(shí)候，我異常執(zhí)著地喜歡靜靜地待在一個(gè)小角落看書，從而慢慢地找回自己的軌道。相比于哲學(xué)，我對(duì)用那樣一種幽默的方式去淺化復(fù)雜的人生刻畫的漫畫閱讀也是情有獨(dú)鐘。熱衷于那一種忍俊不禁之際引發(fā)更多的思考人生的表達(dá)。我們總會(huì)笑過(guò)、哭過(guò)、彷徨過(guò)，一輩子的時(shí)光里，能在帶淚中重現(xiàn)笑靨，在喜顏里沉默思考也算不枉此生。
生命無(wú)法彩排，也無(wú)法用今天的理解去詮釋昨天的心境。人悟性通常后覺，回首時(shí)需帶著理解，原諒一切的快樂(lè)與憂傷。只是大多數(shù)人很容易放大了哀愁，放低了快樂(lè)。其實(shí)快樂(lè)并不難，樂(lè)由心生。心境開闊了，平和了，看淡了一切的哀愁，悲自然也就散了。讀一本書，也正是在閱讀自己，你帶著愉悅閱讀，你看到的就不僅僅是文字，而是感悟。
幸運(yùn)地遇見了閱讀，被溫暖了一下。雖說(shuō)繁華總有拜盡時(shí)，然而看不盡的是其中的境界，心靈與文字的碰撞。
優(yōu)秀快樂(lè)閱讀吧書目大全（15篇）篇十四
書，陪伴我從一個(gè)什么都不懂的小女孩，變成了一個(gè)肚子里有一些“墨水”的中學(xué)生。夜深了，我坐在那空蕩蕩的寫字桌前，只有書在一直默默地陪著我。
從我接觸書的那一刻起，就被書里面那一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事情節(jié)所深深地吸引住。我渴望成為故事中的主人公，住在豪華的城堡里，與許多善良、美麗、大方、可愛的公主成為好朋友，參加一場(chǎng)場(chǎng)重大的生日派對(duì)，有著一些神奇的魔法。
記得上五年級(jí)那會(huì)兒，作業(yè)還不算特別多，還可以抽出一點(diǎn)空余的時(shí)間來(lái)看書。周末作業(yè)也不是特別多，所以我想多抽出一些時(shí)間來(lái)閱讀，就周五把所有作業(yè)寫完，周六周日上完興趣班就直奔新華書店。一進(jìn)書店我就急切地尋找著林海音的《城南舊事》，書店的人特別多，我穿過(guò)一群又一群的人海，終于找到了《城南舊事》，一頁(yè)兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪地讀著，仿佛將所有的事情都拋在了腦后，一心都想著書本里精彩的內(nèi)容。時(shí)間在漸漸流逝，我還在讀書，書店里只剩下我和老板了，鐘“鐺鐺鐺”響了三聲，我這才意識(shí)到時(shí)間早已經(jīng)過(guò)了七點(diǎn)鐘，馬上將書放回原位，但是心里還在想著故事精彩的內(nèi)容，我一身輕松地走出了書店，咽了一口唾沫好像把知識(shí)全都吞進(jìn)了肚子里，踩著歡快的步子，哼著小調(diào)回家去了。
書，是我生活中缺一不可的物品，離開了它，我等于失去了快樂(lè)，所以閱讀使我快樂(lè)。
優(yōu)秀快樂(lè)閱讀吧書目大全（15篇）篇十五
我非常喜歡讀書，書和我是親密無(wú)間的好朋友。每當(dāng)我得到一本新書，我就會(huì)馬上停止手中的事情，如饑似渴地讀起來(lái)，同學(xué)們送我外號(hào)“書呆子”。正如高爾基說(shuō)的“書是人類進(jìn)步的階梯”，從古至今，無(wú)數(shù)人因讀書而受益，我便是其中之一。
幼兒園時(shí)期的《分享閱讀》開始了我閱讀的啟萌教育，書中有圖文并茂的小故事，也有朗朗上口的兒歌。通過(guò)閱讀《分享閱讀》一書，我結(jié)識(shí)了一個(gè)個(gè)好朋友，了解了一些淺顯的科學(xué)知識(shí)，最重要的是我認(rèn)識(shí)了許許多多的漢字。
到了一年級(jí)，媽媽給我訂閱了我喜歡的雜志——《紅松鼠》和《我們愛科學(xué)》。《紅松鼠》里面的每個(gè)故事都很動(dòng)人，故事講述的哲理讓我深受啟發(fā)，我經(jīng)常被故事吸引，浮想聯(lián)翩。從《我們愛科學(xué)》中我懂得了許多科學(xué)知識(shí)和生活中的小常識(shí)。記得有一次舅舅和舅媽正在商量要不要給妹妹買水果味糖，這時(shí)我就站出來(lái)說(shuō)：“不能買，因?yàn)樗短抢镏缓辛宋⒘康乃煞郑谴蟛糠质悄z，還有可食用的色素、阿斯巴甜和安賽蜜，都是對(duì)我們小孩子不好的東西。”舅媽聽了，眼睛里投出了驚訝的目光，直夸我懂得知識(shí)多，我知道這都是我在閱讀中學(xué)到的知識(shí)。
漸漸地，我九歲了，我的書架上擺滿了各式各樣的書，有《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》等世界名著，有《中華古代成語(yǔ)故事》，也有《作文點(diǎn)撥》……閱讀中外名著讓我開闊了視野，了解了各地的民俗風(fēng)情，學(xué)習(xí)《中華古代成語(yǔ)故事》增加了我的詞匯量，學(xué)習(xí)《作文點(diǎn)撥》讓我的作文出類拔萃。我從書中得到的，不僅有知識(shí)，還有快樂(lè)，我置身書的海洋中，用心去感受書中的故事，我會(huì)為書中的精彩而情不自禁地手舞足蹈，也會(huì)因?yàn)闀械挠哪跛缘嘏醺勾笮Α?/p>
“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”，我喜愛讀書，書是我的良師益友，讀書讓我充實(shí)，也帶給我無(wú)窮的快樂(lè)！