在職場(chǎng)中，競(jìng)聘是一種重要的選拔方法，它可以幫助雇主找到最適合的人才，同時(shí)也給求職者提供了展示自己才能的機(jī)會(huì)。一篇較為完美的競(jìng)聘總結(jié)應(yīng)該結(jié)合個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)進(jìn)行闡述。以下是小編為大家收集的競(jìng)聘范文，供大家參考和借鑒。

實(shí)用三年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全（19篇）篇一

【小結(jié)】被減數(shù)十位上的7變成8，使被減數(shù)增加80-70=10，差也增加了10;減數(shù)個(gè)位上的7錯(cuò)寫成2，使減數(shù)減少了7-2=5，這樣又使差增加了5，這道題可以說成：正確的差加上10后又加上5得577，求正確的差.所以列式得：577-(7-2)-(80-70)=562.這題的正確答案應(yīng)該是562.

實(shí)用三年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全（19篇）篇二

一、請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)成語(yǔ)寫句子。

全神（)注（）學(xué)苦練廢寢(）食。

取長(zhǎng)補(bǔ)（)（）奮人心(）口同聲。

爭(zhēng)先（)后骨（）如柴開天(）地。

二、按原文填空。

這地方的火燒云變化（)，一會(huì)兒紅（），一會(huì)兒（），一會(huì)兒半紫（），一會(huì)兒（）。葡萄（），梨（），（），這些顏色（），還有些說也說不出來、(）的顏色。

三、請(qǐng)將下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（1)滴水穿石——(）。

（2)師傅領(lǐng)進(jìn)門，(）。

（3)失之毫厘，(）。

（4)(），散作滿河星。

（5)(），怕得魚驚不應(yīng)人。

（6)好書不厭(）。

（7)野曠天低樹，(）。

四、閱讀理解。

博聞強(qiáng)記的司馬光。

司馬光幼年讀了很多書，獲得了豐富的知識(shí)，但是他的記憶力并不比別人強(qiáng)。不過他很明白，光怨恨自己的腦袋瓜是無濟(jì)于事的。他下決心要鍛（練煉）自己的記憶力。平時(shí)在私塾里，老師每講完一課書，他的弟兄們念一會(huì)兒就能背誦如流，然后就出去玩了。這時(shí)司馬光就一個(gè)人留在教室里，關(guān)上門窗，專心攻讀。他把老師講的課文反復(fù)的朗誦，一直到能一個(gè)字不差地背誦出來才肯休息。經(jīng)過這樣長(zhǎng)期的訓(xùn)（煉練），他的記憶力越來越強(qiáng)，看過一兩遍的東西竟能熟記不忘。

1、劃去短文中括號(hào)內(nèi)不正確的字。

2、司馬光幼年時(shí)的記憶力并不比別人強(qiáng)，后來為什么看過一兩遍的東西竟能熟記不忘？

3、司馬光是怎樣學(xué)習(xí)的，你又是怎樣學(xué)習(xí)的？請(qǐng)把你的體會(huì)寫在下面。

參考答案：

一、請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)成語(yǔ)寫句子。

全神（貫)注（勤）學(xué)苦練廢寢(忘）食。

取長(zhǎng)補(bǔ)（短)（振）奮人心(異）口同聲。

爭(zhēng)先（恐)后骨（瘦）如柴開天(辟）地。

寫句子，可以根據(jù)情況，選自己喜歡的成語(yǔ)寫一句話。

例：

全神貫注：課堂上，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈犂蠋熤v課。

振奮人心：大家聽了這個(gè)振奮人心的消息，都高興得跳起來。

二、按原文填空。

這地方的火燒云變化（極多），一會(huì)兒紅（通通的），一會(huì)兒（金燦燦的），一會(huì)兒半紫（半黃），一會(huì)兒（半灰半百合色）。葡萄（灰)，梨(黃），（茄子紫），這些顏色（天空都有），還有些說也說不出來、（見也沒見過）的顏色。

三、請(qǐng)將下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（1）滴水穿石——（非一日之功）。

（2）師傅領(lǐng)進(jìn)門，（修行在個(gè)人）。

（3）失之毫厘，（差之千里）。

（4）（微微風(fēng)簇浪），散作滿河星。

（5）（路人借問遙招手），怕得魚驚不應(yīng)人。

（6）好書不厭（百回讀）。

（7）野曠天低樹，（江清月近人）。

四、閱讀理解。

博聞強(qiáng)記的司馬光。

司馬光幼年讀了很多書，獲得了豐富的知識(shí)，但是他的記憶力并不比別人強(qiáng)。不過他很明白，光怨恨自己的腦袋瓜是無濟(jì)于事的。他下決心要鍛（練煉）自己的記憶力。平時(shí)在私塾里，老師每講完一課書，他的弟兄們念一會(huì)兒就能背誦如流，然后就出去玩了。這時(shí)司馬光就一個(gè)人留在教室里，關(guān)上門窗，專心攻讀。他把老師講的課文反復(fù)的朗誦，一直到能一個(gè)字不差地背誦出來才肯休息。經(jīng)過這樣長(zhǎng)期的訓(xùn)（煉練），他的記憶力越來越強(qiáng)，看過一兩遍的東西竟能熟記不忘。

1、劃去短文中括號(hào)內(nèi)不正確的字。

略

2、司馬光幼年時(shí)的記憶力并不比別人強(qiáng)，后來為什么看過一兩遍的東西竟能熟記不忘？

當(dāng)別人出去玩的時(shí)候，司馬光一個(gè)人留在教室里，關(guān)上門窗，專心攻讀。他把老師講的課文反復(fù)朗誦，一直到能一個(gè)字不差地背誦出來才肯休息。經(jīng)過這樣長(zhǎng)期的訓(xùn)練，他的記憶力越來越強(qiáng)，后來就能把看過一、兩遍的東西熟記不忘。

3、司馬光是怎樣學(xué)習(xí)的，你又是怎樣學(xué)習(xí)的？請(qǐng)把你的體會(huì)寫在下面。

司馬光學(xué)習(xí)是靠勤奮努力。你是怎樣學(xué)習(xí)的，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對(duì)照司馬光談?wù)勼w會(huì)。語(yǔ)句要通順，要說真話，實(shí)話，心里話，做到這一點(diǎn)你就是最棒的。

實(shí)用三年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全（19篇）篇三

三、填一填。

(4000)米。

(400)平方分米。

(300)分米(3000)厘米。

(3000)平方分米。

(6000)千克。

(4)噸。

四、判斷。

1.×。

2.×。

3.×。

4.√。

5.×。

五、走進(jìn)生活。

1.20時(shí)50分-15時(shí)30分=5時(shí)20分。

答：火車在路上行了5時(shí)20分。

2.432÷3÷3。

=144÷3。

=48(本)。

答：平均每個(gè)書架每一層放48本書。

六、數(shù)學(xué)精靈考考你。

=14×2。

=28(千克)。

答：筐子2千克，原有橘子28千克。

第27頁(yè)。

一、想一想，做一做，填一填。

1.(50)厘米。

2.(21)時(shí)。

3.(9)個(gè)0.1。

4.乙數(shù)是(60)。

5.(30)(900)。

6.余數(shù)最大可以是(31)，此時(shí)被除數(shù)是(703);余數(shù)最小可以是(1)，此時(shí)被除數(shù)是(673)。

7.(2.6)米。

8.(平)年(365)天(28)天。

二、填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。

20(厘米)。

15(米)。

4(噸)。

9(米)。

150(厘米)。

40(厘米)。

15(厘米)。

三、直接寫得數(shù)。

21。

35。

14。

實(shí)用三年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全（19篇）篇四

答案與解析：

4人站成一排，那么10排共站去40人，11排站44人，剩下的一個(gè)人單獨(dú)站一排，因此共需站11+1=12(排)。

實(shí)用三年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全（19篇）篇五

1、下面數(shù)列，是等差數(shù)列的指明公差，不是的說明理由。

(1)2，5，8，11，14，17(2)14，12，10，8，6，4，2。

2、1+5+9+13+17+21+……201。

3、3000-2-4-6-8-10-……-62。

4、求首項(xiàng)是14，公差是6的等差數(shù)列的前25項(xiàng)的和。

5、求首項(xiàng)是3，末項(xiàng)是263，公差是5的等差數(shù)列的和。

6、已知等差數(shù)列4、7、10、13、……求出它的第21項(xiàng)和第26項(xiàng)?

8、17個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和是2227，其中最大的奇數(shù)是多少?

答案：

實(shí)用三年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全（19篇）篇六

答案與解析：

后來的戰(zhàn)士加入方陣時(shí)，是在原方陣外側(cè)橫豎方向各增加一排，那么有一個(gè)戰(zhàn)士要站在這兩排的交界處，計(jì)算橫排豎排的人數(shù)時(shí)，對(duì)他進(jìn)行了重復(fù)計(jì)算，也就是說現(xiàn)在每一排實(shí)際人數(shù)是(17+1)÷2=9(人)，因此可以求出總?cè)藬?shù)：9×9=81(人).

實(shí)用三年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全（19篇）篇七

一、填空(每空1分，共12分)。

1.驗(yàn)算有余數(shù)的除法時(shí)，要把()和()相乘，再加上，

2.從720里面連續(xù)減去6，最多可以減()次。

3.3□5÷3，要使商中間是0,“□”里最大是();要使商中間不是0，“□”里最小是()。

4.0和任何數(shù)相乘都得()。

5.最大的三位數(shù)是最大的一位數(shù)的.()倍。

6.一年有365天，合()個(gè)星期，還余()天。

7.一個(gè)數(shù)除以9，余數(shù)最大是()。

8.一個(gè)數(shù)除三位數(shù)，商最多是()位數(shù)。

二、判斷(10分)。

1.計(jì)算除法時(shí)，每次除得的余數(shù)必須比商小。()。

2.被除數(shù)的末尾有0，商的末尾一定有0，

()。

3.被除數(shù)的中間有0，商的中間不一定有0。()。

4.0除以任何數(shù)都得0。()。

5.8□6÷2，要使商的中間有0，□里只能填0。()。

三、選擇題(10分)。

1.2000除以5商的末尾有()個(gè)0。

a.一b.兩c.三。

實(shí)用三年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全（19篇）篇八

在筆直的馬路上，從某點(diǎn)起，每隔1米有1棵樹。如果把3塊“愛護(hù)樹林”的小牌分別掛在3棵樹上，請(qǐng)說明：不管怎么掛，總有2棵掛牌的樹，它們之間的距離以米為單位度量是偶數(shù)。

答案與解析：

設(shè)3棵掛牌的樹距離同一點(diǎn)o的距離分別為a、b、c，那么這三個(gè)數(shù)至少有兩個(gè)數(shù)的奇偶性相同。

因?yàn)槠媾夹韵嗤臄?shù)相減后均為偶數(shù)，所以這三個(gè)數(shù)至少有兩個(gè)數(shù)的差為偶數(shù)。

所以不管怎么掛，至少有兩棵掛牌的樹之間的距離為偶數(shù)。

實(shí)用三年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全（19篇）篇九

一、填空(每空1分，共12分)。

1.驗(yàn)算有余數(shù)的除法時(shí)，要把()和()相乘，再加上，

2.從720里面連續(xù)減去6，最多可以減()次。

3.3□5÷3，要使商中間是0,“□”里最大是();要使商中間不是0，“□”里最小是()。

4.0和任何數(shù)相乘都得()。

5.最大的三位數(shù)是最大的一位數(shù)的.()倍。

6.一年有365天，合()個(gè)星期，還余()天。

7.一個(gè)數(shù)除以9，余數(shù)最大是()。

8.一個(gè)數(shù)除三位數(shù)，商最多是()位數(shù)。

二、判斷(10分)。

1.計(jì)算除法時(shí)，每次除得的余數(shù)必須比商小。()。

2.被除數(shù)的末尾有0，商的末尾一定有0，

()。

3.被除數(shù)的中間有0，商的中間不一定有0。()。

4.0除以任何數(shù)都得0。()。

5.8□6÷2，要使商的中間有0，□里只能填0。()。

三、選擇題(10分)。

1.除以5商的末尾有()個(gè)0。

a.一b.兩c.三。

實(shí)用三年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全（19篇）篇十

550;900;73;400。

110;1600;9.......1;67。

4/8;210;28;340。

2、3776;4778;。

2035;1620。

3、略。

4、2/6;2/4。

5、50厘米=0.5米。

1×(0.5+0.5)=1平方米。

動(dòng)腦筋:。

50/(1+3)=12......2。

先報(bào)的人報(bào)2.接下去對(duì)手報(bào)一個(gè)數(shù),先報(bào)的人報(bào)4—這個(gè)數(shù);無論對(duì)手怎樣報(bào),只要每輪的和是4個(gè)數(shù),就贏了.

1、2100;74;0.3;800。

550;20;7.......1;900。

24000;23;5600;7......1。

340;1.9;500;320。

2、綠球;黃球;綠球。

3、7;8;9;。

224;256;288。

4、7.3;0.8;650。

3/10;。

9;3/11。

動(dòng)腦筋。

松鼠;貓。

鹿

1\7......3300.6960。

1、7......3300.6960。

6400;66;5400;200。

660;94;500;0.9。

300;100;90;2/4。

2、張強(qiáng)第一;王軍第二;衛(wèi)平第三。

3、略。

4、錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)。

5、12×6=72平方米。

72×95=6840元;72×65=4680平方米。

動(dòng)腦筋。

(1)8:00經(jīng)過6小時(shí)到14:00;540/6=90千米。

(2)14:00經(jīng)過12小時(shí)到2:00;12×90=1080千米。

(3)12:00經(jīng)過18小時(shí)45分到20:45;。

18小時(shí)45分+12小時(shí)+6小時(shí)=36小時(shí)45分。

6時(shí)30分經(jīng)過36小時(shí)45分到43時(shí)15分=第二天19時(shí)15分。

實(shí)用三年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全（19篇）篇十一

10016006.8。

320090500500。

3600;4......4;400;56。

2、51;。

7;。

7;3。

4;3。

3、5×200=1000;5×123=615;5×16=80。

5×50=2505×800=4000;5×9=45;5×306=1530。

4、4;6;7。

7;7;3。

5、3×2×3=18(本)。

6、120/3/2=20(天)。

動(dòng)腦筋。

長(zhǎng)12厘米,寬1厘米.周長(zhǎng)26厘米。

長(zhǎng)6厘米,寬2厘米.周長(zhǎng)16厘米。

長(zhǎng)4厘米,寬3厘米.周長(zhǎng)14厘米。

1、略。

2、2/5;3/5。

6/7;1/7。

5/9;4/9。

3、5;。

4;1。

9

4、略。

5、9×12=108(元)。

68×5=340厘米。

22×3+22=88米。

動(dòng)腦筋。

36×5=180克。

180/2=90克。

9×5=450克。

1、略。

2、略。

3、積大于的是97×53;69×38;29×79。

其余的積小于2000。

4、略。

5、104;112......4;73......1。

動(dòng)腦筋。

81。

1、略。

2、630;172;904;165;963;88。

3、對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)。

4、一點(diǎn)零八;零點(diǎn)零零零五;十三點(diǎn)二六;十八點(diǎn)六九。

5、12:00;12:30;13:00;13:30。

動(dòng)腦筋:。

(1)9。

(2)分別是500;2;3。

1、略。

2、199;5687;7221。

3、465;993。

930;963。

4、110米跨欄;讀一行字;口算比賽;知識(shí)競(jìng)賽回答;飛機(jī)模型留空時(shí)間等。

5、(1)576÷6÷8=12元。

(2)96÷8×24=288元。

動(dòng)腦筋。

15/3=5次。

(3+2)×5=25分。

25-2=23分。

實(shí)用三年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全（19篇）篇十二

書寫工整，不但使閱卷的老師賞心悅目，還能提高自己的準(zhǔn)確度和效率。草稿清晰工整，草稿清晰工整。

2.做作業(yè)習(xí)慣。

做作業(yè)不是完成任務(wù)，必須給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間去完成作業(yè)，先做作業(yè)再玩，這樣就不會(huì)出現(xiàn)趕時(shí)間的狀態(tài)。建議讓孩子留出充分的時(shí)間去思考題目，趕出來的作業(yè)是沒有效果的，也沒有辦法保證書寫工整。

3，獨(dú)立完成的習(xí)慣。

很多同學(xué)在做作業(yè)的時(shí)候遇到了難題就問或者是上網(wǎng)查詢，這是不種很不好的習(xí)慣。

沒有經(jīng)過自己的獨(dú)立思考，你很難有自己總結(jié)性的去學(xué)習(xí)。很難對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)理解，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是被公式也不是去模仿，而是理解其本質(zhì)、總結(jié)題型、總結(jié)方法的一個(gè)過程。

4.對(duì)比總結(jié)的習(xí)慣。

只要你去對(duì)比它們的不同之處和相同之處，并總結(jié)出這兩類題的解題方法，那你就一定能成為學(xué)霸。應(yīng)用題分步解答要寫清楚每一步計(jì)算的是什么，這樣才能體現(xiàn)你的思路做完題后再回去看一遍題目，特別是題目的問題，再次確定方法和答案是否與題目吻合。

5.改錯(cuò)習(xí)慣。

改錯(cuò)并不像字面描述的那樣簡(jiǎn)單。改錯(cuò)題時(shí)用紅筆改寫，最好前面寫一個(gè)“改”字。方便我們復(fù)習(xí)的時(shí)候又方向性的復(fù)習(xí)。改錯(cuò)時(shí)在題目旁邊寫上題型、這種題型的解題方法以及運(yùn)用到的公式和知識(shí)點(diǎn)。

6.考試習(xí)慣。

考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的最佳手段，那么我們應(yīng)該注意什么，才能不犯非知識(shí)性錯(cuò)誤，快速瀏覽一遍試卷，找出熟悉的題型和不熟悉的題型，合理安排做題的時(shí)間安排。先易后難，酌情個(gè)別放棄。如果遇到不會(huì)做的題先跳過，后面的題一定有你會(huì)做的。

答非所問是很多同學(xué)容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤，比如問乙答甲、乙比甲答甲比乙、填空題后面有單位變化等。

小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺茨芴岣撸议L(zhǎng)也要知道孩子習(xí)慣是平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)養(yǎng)成的，不是一朝一夕能成就的。每次做作業(yè)和考試都要這樣要求孩子，好的習(xí)慣就會(huì)慢慢的養(yǎng)成了，考試自然而然就能拿高分。

實(shí)用三年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全（19篇）篇十三

安定孟與時(shí)與余為同年進(jìn)士，而以余年差長(zhǎng)，常兄事之。余好古文辭，然不與世之為古文者合，與時(shí)獨(dú)心推讓之，出于其意誠(chéng)然也。與時(shí)以選為成都推官，余亦為令越中，將別，無以為與時(shí)贈(zèng)者。惟推府為郡司理，儒者能道，前世論刑之說詳矣。

余讀《尚書》古文：“欽哉欽哉，惟刑之恤哉!”此今世所用孔氏書語(yǔ)也。而伏生今文以“恤”為“謐”，漢儒傳之。而太史公《本紀(jì)》云：“惟刑之靜哉!”“靜”即“謐”也。自古論刑取其要，未有“靜”之一言為至。此真圣人之語(yǔ)，余以是為與時(shí)告焉。

余生吳中，獨(dú)以應(yīng)試經(jīng)行齊、魯、燕、趙之郊，嘗慕游西北，即無繇而至。與時(shí)自安定往來長(zhǎng)安中，又從太行山以來京師。今又官蜀中，行邛崍九折坂，覽劍閣石門之勝，豈不亦壯哉!昔王介甫初仕大名為司理，而韓魏公為守，嘗告以“君年少，當(dāng)讀書不當(dāng)專以吏事”。而介甫實(shí)未嘗不讀書也，以此恨韓公為不知己，而韓公之意則美矣。故余于與時(shí)，尤望于吏治之暇，無忘學(xué)古之功。

孔子曰：“居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者。”往時(shí)張文隱公嘗為余言：“今時(shí)人材，惟趙孟靜在史館難得。”嘉靖二十九年，虜騎薄都城。公卿會(huì)內(nèi)廷，先生獨(dú)申大議，至廷罵阿黨，風(fēng)節(jié)凜然，有汲長(zhǎng)孺所不及者，京師人至今能道之。趙先生，成都人也。余故為文隱公所知，而趙先生以是亦知余，顧無繇一見之。士之相知，豈在見不見哉!然余懷之久矣。而羨與時(shí)之獲見先生也，而又以喜與時(shí)之得師也。

(選自《震川先生集》)5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)。

a.欽哉欽哉，惟刑之恤哉!欽：欽佩。

b.自古論刑取其要要：要旨。

c.覽劍閣石門之勝勝：勝景。

d.虜騎薄都城薄：迫近。

6.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是(3分)。

a.獨(dú)以應(yīng)試經(jīng)行齊、魯、燕、趙之郊伏惟圣朝以孝治天下。

b.而韓魏公為守而母立與茲。

c.故余于與時(shí)至激于義理者不然。

d.而羨與時(shí)之獲見先生也且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。

7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)。

a.歸有光好古文卻不愿與當(dāng)時(shí)寫古文的人交往，卻因孟與時(shí)的真誠(chéng)而同他交好。歸有光為了表示感激，不想用有關(guān)推官的言論作給孟與時(shí)的離別贈(zèng)言。

b.孔子的古文《尚書》、伏生的今文《尚書》以及太史公《本紀(jì)》三本書對(duì)刑罰態(tài)度的用詞不一樣，其實(shí)意思是一樣的，就是要求推官的態(tài)度要嚴(yán)肅，要以實(shí)現(xiàn)“靜”為其終極目的。這其實(shí)也體現(xiàn)了歸有光的一種“愛民”思想。

c.歸有光講述王介甫和韓魏公的故事，是要規(guī)勸孟與時(shí)不能只專注于自己的工作，還要在閑暇時(shí)間像古人一樣勤奮讀書。

d.歸有光最后一段提到趙孟靜，通過具體的事例贊揚(yáng)他高風(fēng)亮節(jié)的品格，并提醒孟與時(shí)：要敬重趙孟靜先生一類的賢士。

8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)。

(1)居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者。(3分)。

(2)余故為文隱公所知，而趙先生以是亦知余，顧無繇一見之。(3分)。

(3)今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無乃與仆之私心剌謬呼?(4分)。

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實(shí)用三年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全（19篇）篇十四

一、選填成語(yǔ)。

1、解釋：(1)、無動(dòng)于衷：形容表情冷漠，一點(diǎn)也不動(dòng)心。

(2)、貪得無厭：貪婪而不滿足。

(3)、樂不可支：快樂地不能支撐。形容快樂到了極點(diǎn)。

(4)、屈指可數(shù)：彎著指頭計(jì)算數(shù)目。形容數(shù)量很少。

(5)、黔驢技窮：比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)用完了。

(6)、喜不自勝：高興得自己也無法承受。

(7)、喜出望外：出乎意料的`高興。比喻遇到了意料之外的好事而十分高興。

(8)、嘔心瀝血：形容為了做某事而耗盡心血。

(9)、扶搖直上：乘著盤旋急劇的暴風(fēng)之勢(shì)一直上升。后形容積聚上升，也比喻仕途得意。

(10)、舉世矚目：全世界的人都注視著。

(11)、銳不可當(dāng)：來勢(shì)威猛，不可抵擋。

(12)、循序漸進(jìn)：按照順序，一步一步前進(jìn)。

(13)、自怨自艾：本義是悔恨自己的錯(cuò)誤，自己改正。今多指自悔自恨。

(14)、亭亭玉立：高高直立的美麗姿態(tài)。形容女子身材修長(zhǎng)或樹木挺拔秀麗。

(15)、心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

(16)、一塵不染：形容人品高尚純潔，沒有沾染壞的習(xí)氣和作風(fēng)，也指環(huán)境或物體十分干凈，沒有灰塵。

(17)、含辛茹苦：忍受辛苦，吃盡苦頭。比喻經(jīng)歷千辛萬苦。

(18)、撲朔迷離：比喻情況錯(cuò)綜復(fù)雜，讓人難辨***。

2、填空。(1)扶搖直上(2)舉世矚目(3)銳不可當(dāng)(4)循序漸進(jìn)。

(5)亭亭玉立(6)心曠神怡(7)一塵不染(8)含辛茹苦。

(9)撲朔迷離(10)無動(dòng)于衷(11)貪得無厭(12)樂不可支。

(13)屈指可數(shù)(13)黔驢技窮(14)喜不自勝(14)喜出望外(15)嘔心瀝血。

二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。[答案：1b2b3a4c5b6a7d8c9b10c]。

實(shí)用三年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全（19篇）篇十五

實(shí)用三年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全（19篇）篇十六

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語(yǔ)文：

1、家長(zhǎng)根據(jù)孩子自身的情況自行到書城購(gòu)買一本暑假作業(yè)。

2、寫10篇作文（記事、寫人、寫景、狀物、想象各2篇），用上課內(nèi)外積累的好詞佳句，字?jǐn)?shù)300字以上。并從中選擇1——2篇日記用a4紙打印，并配上插圖，開學(xué)后參加假期優(yōu)秀日記評(píng)選。

3、暑假完成兩本書的閱讀（《天藍(lán)色的彼岸》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《皮皮魯傳》、《小王子》、《八十天環(huán)游地球》任選兩本），請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子閱讀，并在書上劃記好詞佳句。

4、完成一張語(yǔ)文知識(shí)手抄報(bào)，紙張不小于8開（a3紙）。

5、填寫《成長(zhǎng)手冊(cè)》（請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必填好，未填好者來期不予以報(bào)到）。

數(shù)學(xué)：

1、制作7、8月月歷，合理安排時(shí)間，在每個(gè)日期里標(biāo)上你的計(jì)劃或安排。（a4紙）

2、留心觀察生活，寫三篇數(shù)學(xué)日記（可配上插圖）。（a4紙）。

3、制作手抄報(bào)一份（主題：有趣的數(shù)學(xué)）。

4、數(shù)學(xué)80-89的同學(xué)完成老師下發(fā)的試卷，并且自行購(gòu)買相應(yīng)資料進(jìn)行彌補(bǔ)弱項(xiàng)；90-95分的由家長(zhǎng)自行購(gòu)買相關(guān)暑假作業(yè)，查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)；95分以上學(xué)生則可以購(gòu)買有關(guān)思維訓(xùn)練的輔導(dǎo)資料進(jìn)行自我提升。（不含附加分）。

英語(yǔ)：

1、學(xué)一首英語(yǔ)歌曲。

2、閱讀一本英語(yǔ)書。

3、每天任意記三個(gè)單詞。

4、制作三張單詞卡片。（從三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)書中任選3個(gè)四會(huì)單詞）。

5、制作一張英語(yǔ)手抄報(bào)。

6、每天聽英語(yǔ)磁帶和讀英語(yǔ)書各十五分鐘。

美術(shù)：繪畫作品。

主題一：《我愛我家》。

主題二：題目自擬。

繪畫形式不限，兒童畫、線描、科幻畫都可以。

紙張大小：8開。

繪畫要求：主題鮮明、主題物突出、構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷、畫面干凈。

體育：

1、每天做仰臥起坐80個(gè)。

2、每天跳繩200下。（請(qǐng)家長(zhǎng)制作表格，并簽好字。）。

實(shí)用三年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全（19篇）篇十七

一、請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)成語(yǔ)寫句子。

全神()注()學(xué)苦練廢寢()食。

取長(zhǎng)補(bǔ)()()奮人心()口同聲。

爭(zhēng)先()后骨()如柴開天()地。

二、按原文填空。

這地方的火燒云變化()，一會(huì)兒紅()，一會(huì)兒()，一會(huì)兒半紫()，一會(huì)兒()。葡萄()，梨()，()，這些顏色()，還有些說也說不出來、()的顏色。

三、請(qǐng)將下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。

(1)滴水穿石——()。

(2)師傅領(lǐng)進(jìn)門，()。

(3)失之毫厘，()。

(4)()，散作滿河星。

(5)()，怕得魚驚不應(yīng)人。

(6)好書不厭()。

(7)野曠天低樹，()。

四、閱讀理解。

博聞強(qiáng)記的司馬光。

司馬光幼年讀了很多書，獲得了豐富的知識(shí)，但是他的記憶力并不比別人強(qiáng)。不過他很明白，光怨恨自己的腦袋瓜是無濟(jì)于事的。他下決心要鍛(練煉)自己的記憶力。平時(shí)在私塾里，老師每講完一課書，他的弟兄們念一會(huì)兒就能背誦如流，然后就出去玩了。這時(shí)司馬光就一個(gè)人留在教室里，關(guān)上門窗，專心攻讀。他把老師講的課文反復(fù)的朗誦，一直到能一個(gè)字不差地背誦出來才肯休息。經(jīng)過這樣長(zhǎng)期的訓(xùn)(煉練)，他的記憶力越來越強(qiáng)，看過一兩遍的東西竟能熟記不忘。

1、劃去短文中括號(hào)內(nèi)不正確的字。

2、司馬光幼年時(shí)的記憶力并不比別人強(qiáng)，后來為什么看過一兩遍的東西竟能熟記不忘?

3、司馬光是怎樣學(xué)習(xí)的，你又是怎樣學(xué)習(xí)的?請(qǐng)把你的體會(huì)寫在下面。

五、習(xí)作部分。

習(xí)作一：

今天家里吃的是小剛最不喜歡吃的小米飯。他剛吃兩口就偷偷地把飯扔了。奶奶看見了，說了他幾句。小剛委屈地說：現(xiàn)在生活富裕了，扔一碗小米飯有什么了不起的!

小剛做得說得對(duì)嗎?如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)會(huì)對(duì)小剛說什么?請(qǐng)把你要說的話寫在下面。

習(xí)作二：

今年的六一兒童節(jié)你一定過得非常愉快吧?請(qǐng)你給遠(yuǎn)方的親人寫一封信，把這一天令你高興的事(也可以是令你不愉快的事)及放暑假有什么打算告訴他們。

要求：格式正確，內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)句通順。

參考答案：

一、請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)成語(yǔ)寫句子。

全神(貫)注(勤)學(xué)苦練廢寢(忘)食。

取長(zhǎng)補(bǔ)(短)(振)奮人心(異)口同聲。

爭(zhēng)先(恐)后骨(瘦)如柴開天(辟)地。

寫句子，可以根據(jù)情況，選自己喜歡的成語(yǔ)寫一句話。

例：

全神貫注：課堂上，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈犂蠋熤v課。

振奮人心：大家聽了這個(gè)振奮人心的消息，都高興得跳起來。

二、按原文填空。

這地方的火燒云變化(極多)，一會(huì)兒紅(通通的)，一會(huì)兒(金燦燦的)，一會(huì)兒半紫(半黃)，一會(huì)兒(半灰半百合色)。葡萄(灰)，梨(黃)，(茄子紫)，這些顏色(天空都有)，還有些說也說不出來、(見也沒見過)的顏色。

三、請(qǐng)將下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。

(1)滴水穿石——(非一日之功)。

(2)師傅領(lǐng)進(jìn)門，(修行在個(gè)人)。

(3)失之毫厘，(差之千里)。

(4)(微微風(fēng)簇浪)，散作滿河星。

(5)(路人借問遙招手)，怕得魚驚不應(yīng)人。

(6)好書不厭(百回讀)。

(7)野曠天低樹，(江清月近人)。

四、閱讀理解。

博聞強(qiáng)記的司馬光。

司馬光幼年讀了很多書，獲得了豐富的知識(shí)，但是他的記憶力并不比別人強(qiáng)。不過他很明白，光怨恨自己的腦袋瓜是無濟(jì)于事的。他下決心要鍛(練煉)自己的記憶力。平時(shí)在私塾里，老師每講完一課書，他的弟兄們念一會(huì)兒就能背誦如流，然后就出去玩了。這時(shí)司馬光就一個(gè)人留在教室里，關(guān)上門窗，專心攻讀。他把老師講的課文反復(fù)的朗誦，一直到能一個(gè)字不差地背誦出來才肯休息。經(jīng)過這樣長(zhǎng)期的訓(xùn)(煉練)，他的記憶力越來越強(qiáng)，看過一兩遍的東西竟能熟記不忘。

1、劃去短文中括號(hào)內(nèi)不正確的字。

略

2、司馬光幼年時(shí)的記憶力并不比別人強(qiáng)，后來為什么看過一兩遍的東西竟能熟記不忘?

當(dāng)別人出去玩的時(shí)候，司馬光一個(gè)人留在教室里，關(guān)上門窗，專心攻讀。他把老師講的課文反復(fù)朗誦，一直到能一個(gè)字不差地背誦出來才肯休息。經(jīng)過這樣長(zhǎng)期的訓(xùn)練，他的記憶力越來越強(qiáng)，后來就能把看過一、兩遍的東西熟記不忘。

3、司馬光是怎樣學(xué)習(xí)的，你又是怎樣學(xué)習(xí)的?請(qǐng)把你的體會(huì)寫在下面。

司馬光學(xué)習(xí)是靠勤奮努力。你是怎樣學(xué)習(xí)的，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對(duì)照司馬光談?wù)勼w會(huì)。語(yǔ)句要通順，要說真話，實(shí)話，心里話，做到這一點(diǎn)你就是最棒的。

五、習(xí)作部分。

習(xí)作一：

今天家里吃的是小剛最不喜歡吃的小米飯。他剛吃兩口就偷偷地把飯扔了。奶奶看見了，說了他幾句。小剛委屈地說：現(xiàn)在生活富裕了，扔一碗小米飯有什么了不起的!

小剛做得說得對(duì)嗎?如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)會(huì)對(duì)小剛說什么?請(qǐng)把你要說的話寫在下面。

小剛做得說得都不對(duì)。然后要說服小剛。同學(xué)們可以用自己理解的方式說服小剛。要說的有道理，語(yǔ)句要通順，不寫錯(cuò)別字。

誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。這句古詩(shī)告訴我們碗里的每一粒米飯都飽含著農(nóng)民伯伯的辛苦。我們要學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)果實(shí)，要愛惜每一粒糧食，從小學(xué)會(huì)節(jié)約，學(xué)會(huì)儉樸。另外吃飯也應(yīng)該粗細(xì)搭配，有益于身體健康。

習(xí)作二：

今年的六一兒童節(jié)你一定過得非常愉快吧?請(qǐng)你給遠(yuǎn)方的親人寫一封信，把這一天令你高興的事(也可以是令你不愉快的事)及放暑假有什么打算告訴他們。

要求：格式正確，內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)句通順。

同學(xué)們可以根據(jù)平時(shí)積累的寫作知識(shí)和習(xí)作要求，寫一篇作文。如果你能夠掌握寫信的格式，然后完整的寫一件事(或高興的，或不痛快的事)，能做到內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)句通順，你就成功了。

實(shí)用三年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全（19篇）篇十八

五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕、五顏六色。

形容花草茂盛、美麗的成語(yǔ)。

繁花似錦、枝繁葉茂、花枝招展。

p5。

二、勻組詞勻稱，勻速，勻漿，勻攤，勻妝。

導(dǎo)組詞導(dǎo)致導(dǎo)向?qū)煂?dǎo)引導(dǎo)游導(dǎo)航導(dǎo)官。

福的組詞福利福州福建福音福氣福地福祉。

實(shí)用三年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案大全（19篇）篇十九

安定孟與時(shí)與余為同年進(jìn)士，而以余年差長(zhǎng)，常兄事之。余好古文辭，然不與世之為古文者合，與時(shí)獨(dú)心推讓之，出于其意誠(chéng)然也。與時(shí)以選為成都推官，余亦為令越中，將別，無以為與時(shí)贈(zèng)者。惟推府為郡司理，儒者能道，前世論刑之說詳矣。

余讀《尚書》古文：“欽哉欽哉，惟刑之恤哉!”此今世所用孔氏書語(yǔ)也。而伏生今文以“恤”為“謐”，漢儒傳之。而太史公《本紀(jì)》云：“惟刑之靜哉!”“靜”即“謐”也。自古論刑取其要，未有“靜”之一言為至。此真圣人之語(yǔ)，余以是為與時(shí)告焉。

余生吳中，獨(dú)以應(yīng)試經(jīng)行齊、魯、燕、趙之郊，嘗慕游西北，即無繇而至。與時(shí)自安定往來長(zhǎng)安中，又從太行山以來京師。今又官蜀中，行邛崍九折坂，覽劍閣石門之勝，豈不亦壯哉!昔王介甫初仕大名為司理，而韓魏公為守，嘗告以“君年少，當(dāng)讀書不當(dāng)專以吏事”。而介甫實(shí)未嘗不讀書也，以此恨韓公為不知己，而韓公之意則美矣。故余于與時(shí)，尤望于吏治之暇，無忘學(xué)古之功。

孔子曰：“居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者。”往時(shí)張文隱公嘗為余言：“今時(shí)人材，惟趙孟靜在史館難得。”嘉靖二十九年，虜騎薄都城。公卿會(huì)內(nèi)廷，先生獨(dú)申大議，至廷罵阿黨，風(fēng)節(jié)凜然，有汲長(zhǎng)孺所不及者，京師人至今能道之。趙先生，成都人也。余故為文隱公所知，而趙先生以是亦知余，顧無繇一見之。士之相知，豈在見不見哉!然余懷之久矣。而羨與時(shí)之獲見先生也，而又以喜與時(shí)之得師也。

(選自《震川先生集》)5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)。

a.欽哉欽哉，惟刑之恤哉!欽：欽佩。

b.自古論刑取其要要：要旨。

c.覽劍閣石門之勝勝：勝景。

d.虜騎薄都城薄：迫近。

6.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是(3分)。

a.獨(dú)以應(yīng)試經(jīng)行齊、魯、燕、趙之郊伏惟圣朝以孝治天下。

b.而韓魏公為守而母立與茲。

c.故余于與時(shí)至激于義理者不然。

d.而羨與時(shí)之獲見先生也且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。

7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)。

a.歸有光好古文卻不愿與當(dāng)時(shí)寫古文的人交往，卻因孟與時(shí)的真誠(chéng)而同他交好。歸有光為了表示感激，不想用有關(guān)推官的言論作給孟與時(shí)的離別贈(zèng)言。

b.孔子的古文《尚書》、伏生的今文《尚書》以及太史公《本紀(jì)》三本書對(duì)刑罰態(tài)度的用詞不一樣，其實(shí)意思是一樣的，就是要求推官的態(tài)度要嚴(yán)肅，要以實(shí)現(xiàn)“靜”為其終極目的。這其實(shí)也體現(xiàn)了歸有光的一種“愛民”思想。

c.歸有光講述王介甫和韓魏公的故事，是要規(guī)勸孟與時(shí)不能只專注于自己的工作，還要在閑暇時(shí)間像古人一樣勤奮讀書。

d.歸有光最后一段提到趙孟靜，通過具體的事例贊揚(yáng)他高風(fēng)亮節(jié)的品格，并提醒孟與時(shí)：要敬重趙孟靜先生一類的賢士。

8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)。

(1)居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者。(3分)。

(2)余故為文隱公所知，而趙先生以是亦知余，顧無繇一見之。(3分)。

(3)今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無乃與仆之私心剌謬呼?(4分)。