心得體會是我們在實踐中領悟到的感悟和體驗，能夠幫助我們更好地理解和應用所學知識。心得體會是一個個人經歷的見證和總結，以下是一些寫得很好的范文，供大家參考。

實用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇一

近日，一場全國高考正在如火如荼地進行中。無論是因為自己曾經參加過，還是因為年輕的親友正踏上這個大考之路，本著關注教育、關愛青年的態度，我們都關注著高考的舉辦及其結果。而在這個背景下，越來越多的人選擇觀看直播、跟帖討論高考，以體現對于這種重大考試的重視。那么，觀看大考給我們帶來了哪些體會呢？這是一個需要深入思考的問題。

首先，觀看大考使我們可以全面了解高考的形式和內容。雖然高考改革以來不斷更新，但無論是語文數學英語，還是理科文科綜合，高考考試范圍的框架并沒有發生根本性變化。因此，通過觀看大考，我們可以更好地了解高考試題難度、出題方向、評分要求等各個方面的情況。這對于備考的考生來說，尤為重要。只有充分了解高考的特點和規律，才能夠更好地掌握考試技巧、找準答題思路、更好地把握時間等一系列考試關鍵問題。

其次，觀看大考也有助于培養觀察力及思維能力。通過觀看直播、邊評論邊思索等形式的互動，我們可以感受到觀察和思考的過程是如此有趣和富有挑戰性。在觀察高考過程中，我們需要注意到老師和監考員在制定考試規則方面的嚴謹和謹慎，需要留意考場上同學們所表現出來的各種情緒和思維狀態。只有通過細致地觀察，才能更好地了解學生在考場上的想法和行為，從而有可能更好地幫助他們解決問題或經歷備考壓力所帶來的挫折和煩惱。

第三，觀看大考也有利于我們在社交和溝通方面獲得樂趣以及提升技能。通過討論直播或者跟帖發布意見，我們得以和來自各地的朋友和網友進行互動，分享看法并且借助交流提高自己的表達能力，擴展自己的視野。有的人可能會說，政治敏感問題或者謠言的傳播可能會傷害到別人，并引起不必要的矛盾。然而，正是由于這些問題的存在，才要求我們在溝通、交流的時候顯得更加負責任、尊重別人的觀點和利益，以避免不良影響的發生。

第四，觀看大考也讓我們重新審視了社會對教育的期望與需求。高考作為教育的尚存在在中國此類世界各國這樣的考試，承載了太多的重責，受到了各方不同的期待和批評聲音的圍繞。有人認為其過于傾向于知識型和應試型教育，有人則因為一個不好的成績而失落，甚至孤獨。然而，我們也要看到本身教育的意義并不在于往試卷上填滿無意義的知識，而在于培養學生向上的態度和自主學習的能力，使他們在今后的人生道路中更容易面對挑戰。觀看大考和討論大考的時候，我們可以從一個側面看到人們對于教育公平和素質提高的普遍的關注和呼聲，作為一個在不斷變化的社會中需要面對無數挑戰的國家，我們需要尤為珍惜教育的每一個先進經驗和成果，不斷推動這項重要事業的發展。

最后，觀看大考也實現了我們通過線上互聯網平臺學習和分享知識的愿望。通過通過觀看大考，我們可以進入在線直播或接受具體專家的解讀，依據自己的需求來學習相關知識，而且還能夠在網絡上找到許多熱心的專家、導師和志愿者，為需要幫助的同學們提供學習或者志愿者支持。

總之，觀看大考對于我們個人成長和社會進步的意義和價值十分重大。我們需要在注意保護個人隱私的同時，關注更多的教育相關的資源和信息，繼續志愿參加和維護風清氣正的網絡學習和庭曲活動，促進我們城市的發展并且創造更好的社會秩序和生活環境。相信，只要我們平心靜氣、團結協作，在所任職或所在社區、學?；驁F隊中為實現更大的目標努力奮斗，我們的未來必將充滿無限的可能性和生機。

實用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇二

作為一名教師，觀看學生大考是我工作中的重要一環。近日參與觀看學生大考的經歷讓我深受觸動，并且帶來了一些有意義的體會。在觀看大考的過程中，我對學生的表現和他們在考試中展現出來的品質有了更深刻的理解。同時，觀看大考也讓我反思自己的教學方法和教育理念，并且對未來的教學工作提供了新的思路。

第二段：學生表現的品質。

觀看大考，我發現學生在考試中展現出了許多值得稱贊的品質。首先，我看到了學生們的勤奮和毅力。不管是在備考期間還是在考試過程中，他們都投入了大量的時間和精力，與書本和習題環環相扣。其次，我感受到了學生們的嚴謹和細心。他們仔細答題，不敷衍了事，態度認真，又非常自律。這些品質的展現讓我對學生們充滿了信心和鼓勵。

第三段：教學方法和教育理念的反思。

觀看大考，也讓我開始反思自己的教學方法和教育理念。通過觀察學生在考試中的表現和答題思路，我發現了一些問題。首先，有些學生在表達和邏輯上存在一些困難。我反思自己在日常教學中是否注重了學生的思辨和表達能力的培養。其次，一些學生對于知識的掌握還需要提高。這讓我反思自己的教學方法是否過于側重于內容的輸入，而忽視了對學生自主學習和知識運用能力的培養。通過這些反思，我深刻意識到教師應當注重學生全面發展和素質培養的重要性，并將調整自己的教學方法和教育理念。

第四段：對未來教學工作的思路。

通過觀看大考，我對未來的教學工作有了新的思路和計劃。首先，我將注重培養學生的思辨能力和表達能力，幫助他們更好地理解和運用所學知識。其次，我會更加關注學生的自主學習能力的培養，并且鼓勵他們拓寬課外知識和培養興趣愛好。最后，我會將教育和學習的目標與學生未來的發展做好對接，讓他們能夠理解知識的價值和運用，樹立正確的人生觀和價值觀。這些思路和計劃將成為我未來教學工作的重點，并且成為我不斷進步和提升自己的動力。

第五段：結尾。

通過觀看大考，我不僅對學生有了更深刻的理解，也對自己的教學工作有了新的思考。觀看大考，讓我認識到教育是個體和整體的發展過程，每個學生都是有潛力的。作為教師，我們的責任是引導和激發學生的潛力，并為他們提供適宜的學習環境和方法。我將把這次觀看大考的心得體會融入到以后的教學工作中，不斷調整自己的教學方法和理念，為學生成長成才貢獻自己的力量。

實用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇三

《大考》是一部引人深思的電影，通過展現一個高中生備戰高考的故事，揭示了中國教育制度中的諸多問題。作為一名學生，觀看這部電影讓我受益匪淺，對教育的意義和改革產生了深刻的思考。以下是我對這部電影的心得體會。

第一段：觸動心靈的故事情節。

《大考》通過主人公高中生小李的努力和堅持，展現了他在備戰高考過程中所經歷的點點滴滴。從一開始的迷茫與自卑，到最終的堅定與成長，這一轉變的過程讓我深受觸動。小李在家庭和學校的種種壓力下，依然能夠保持堅強的內心，并不斷克服困難。這種勇氣和毅力正是每個學生備考高考時所需要具備的品質。《大考》的故事情節讓我深刻體會到了勝利來之不易，需要付出艱辛努力的道理。

第二段：中國教育體制中存在的問題。

《大考》通過展現小李所在學校的追求卓越、排名至上的教育理念，勾勒出了中國教育體制中的一些問題。教育應該是培養學生的綜合素質和創新能力，而不僅僅是應試能力的簡單堆砌。電影中的學校強調對高考分數的追逐，使學生們不得不陷入準備高考的機械化學習，忽視了對學生個性和興趣的培養。這種以分數為唯一標準的教育制度，使很多學生在壓力下迷失了自我，并喪失了對知識的興趣。電影中的情節提醒我，我們需要對教育進行深度反思和改革。

第三段：培養學生的綜合素質。

《大考》中的小李通過自己努力和老師的幫助，最終在高考中取得了優異成績。這說明高考不僅僅是對學生知識的考察，更是對學生綜合素質的體現。除了學習成績，學生的人際交往、創新能力和領導才能等都是需要培養和關注的。電影中的小李通過參與學校的社團活動和志愿者工作，不僅鍛煉了自己的能力，還逐漸獲得了自信和成長。這讓我意識到，我們應該追求全面發展，培養自己的興趣愛好和特長，提高自己的綜合素質。

第四段：家庭對孩子的重要影響。

《大考》中，小李在備戰高考過程中，得到了家庭的關懷和支持。他的母親給予了他溫暖的關愛和理解，父親雖然沉默寡言，但內心對孩子的關心和期望無處不在。家庭是每個學生成長道路上的堅實后盾，家庭教育對于孩子的成長至關重要?！洞罂肌分械募彝デ榫凹钪?，讓我更加明白家庭的力量和作用。無論是學習中的困難還是其他問題，只要有家人的支持與鼓勵，我們都能夠勇敢面對。

第五段：推動教育改革，重視學生的個性與興趣。

《大考》讓我深刻認識到中國教育體制的弊端，我們需要進行更加全面的教育改革。我們應該重視學生的個性和興趣，給予他們更多的發展空間和自由選擇。教育應該注重培養學生的創新能力和實踐能力，讓他們具備獨立思考和解決問題的能力。除了學術上的知識，學生還應該了解社會、了解自己，培養他們的人文素養。觀看《大考》后，我決心要積極參與改革，爭取能夠創造一個更好的學習環境，培養更多有創造力和社會責任感的學生。

總之，觀看《大考》讓我深受觸動和反思。這部電影不僅展現了一個高中生備戰高考的故事，更揭示了中國教育體制中的問題。通過學習小李的成長經歷，我們可以更好地思考教育的意義和如何進行改革。希望能夠有更多這樣的影片呈現給我們，讓我們更加關注教育，讓每個學生都能夠得到全面的培養和發展。

實用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇四

近幾日，世界頂級紀錄片《大考》在全球范圍內掀起了一股觀影熱潮。這部紀錄片以鮮活的畫面和感人的故事揭示了中國教育中的種種現象，引發了廣泛的社會討論。我也有幸觀看了這部令人震撼的作品，深受觸動。以下是我對《大考》的觀影心得體會。

首先，我被紀錄片中展現出來的中國教育系統的殘酷現實所震撼。在片中，學生們沉重的課業負擔和競爭壓力無處不在，讓人心生不安。孩子們為了一張高分卷而奔波嘔心，而父母們也為了子女的前途而焦慮不已。觀看這樣一段段真實的畫面，我不禁感慨萬分。這是一種可怕的教育現象，它打破了孩子們快樂學習的本能，埋葬了他們的創造力和想象力。中國教育系統需要進行深刻的反思和改革，給予學生們更多的發展空間與自由。

其次，我覺得《大考》給我們展示了中國家庭和社會對教育的巨大重視和期望。父母們把子女的教育看得比任何事情都重要，這在片中幾個學生的家庭中尤為明顯。他們的父母為了能讓子女上好的大學，付出了巨大的努力和犧牲。他們放下了自己的夢想和追求，全力支持孩子們在考場上取得好成績。這份愛和付出，讓觀眾們深感敬佩。然而，“雙刃劍”的學業壓力也讓家庭關系變得緊張，甚至產生了矛盾。父母們應該更加明智地引導子女，不要過分追求金錢與地位，而是注重培養他們的獨立思考能力和實際運用能力。

第三，紀錄片揭示了中國教育中存在的一些不公平現象。在片中，一些貧困地區的學生和農村學校的教育資源相對匱乏，離城市的大學夢更加遙遠。這些孩子們為了能夠接受良好的教育而努力奮斗，他們的毅力和拼搏精神讓人留下了深刻印象。然而，這也暴露出教育資源分配不均的問題，需要政府部門加大力度來改善教育公平性，讓每個孩子都有平等的機會展現自己的天賦和才能。

第四，紀錄片中展示的學生們在面對考試的過程中所展現出來的冷靜與堅強令人感動。在《大考》中，學生們的臉上并沒有表現出絲毫的慌亂和緊張，他們淡定而堅定，臨危不亂。這種堅毅的心態是中國教育中的一種典型特點，也值得我們學習。我們應該學會從容應對考試壓力，保持良好的心態和積極的心態，不被繁重的學業所打敗。

最后，觀看《大考》對我產生了深遠的啟示。這部紀錄片通過深入拍攝和真實故事的表達，引起了人們對中國教育的思考和關注。中國教育需要更多的改革，讓學生們有更多的機會實現自己的夢想；家庭和社會要給予孩子充分的關愛和支持，讓他們健康、快樂地成長；政府部門要加強對教育公平性的監管，減少各地教育資源的差距。希望《大考》帶給我們的不僅是觸動，更是改變和進步。

總的來說，觀看《大考》讓我對中國教育有了更深刻的認識。這部紀錄片通過真實、感人的故事，向觀眾們展示了中國教育中的現實問題和挑戰。我們應該深思熟慮，并一起努力，共同推動中國教育朝著更加公平、人性化的方向發展。

實用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇五

高考是中國教育體制中，最為重要的考試之一。無論是學生、家長，還是老師，大家都非常重視。每一年的高考都吸引著無數的關注者，他們會關注著考點、關注著分數、關注著成績單，甚至因此而懸著心。而我，今年第一次親身經歷了高考，觀看了這場比賽，這場人生較量，我從中受益良多，吸取了很多寶貴的經驗和教訓。

第二段：提前布局。

觀察考生進場考試前的狀態，能給觀眾留下深刻的印象。考生的神態極其重要，因為神態能夠反映出考生的心理狀態。當我站在觀看臺上時，我看見有些考生自信滿滿，直接走向考場；有甚多考生被父母拉著進場，顯得有些緊張；還有一些考生頭低低垂，心神不定。這個時候，我們能從學生的表情、心境、神情上揣摩到他的內心世界，進一步透視學生的個性、素養和能力。

第三段：注重時間掌握。

觀眾需要知道考場中濃厚無比的時間氣氛。根據我所觀察的，考官們都在仔細地看表，而這種行為也會影響到每一個考生。在考場之中，時間仿佛變得特別珍貴，那三個小時帶給考生的一瞬即逝。我意識到，時間尤為重要，它遠比我們想象的重要。換句話說，我們的每一時每一刻都應當好好把握，尤其是在考試這么一個時刻，把時間看做最值錢的東西，珍惜每一個容顏，把握住每一個珍貴的分，對于大家來說一定非常重要。

第四段：探討積極心態。

人的心態在高考這樣的環境下會有很大的影響，很多考生會出現緊張、焦慮、失眠甚至吐血的情況。然而，有一些考生經過準備有序，壓力得到適度釋放后，自然而然會更加穩定、放松，他們會因此表現得更為出色。這種心態我們應該在平時的學習中就制定好，不能因一場考試而造成巨大的學習壓力。各科目都有它的難點，我們應該以平常心去對待每一個科目，不管什么時候保持良好的心態，不斷的激發自己的學習興趣，發揮自己的才能，突破自己的瓶頸。

第五段：總結。

為了突破大考，需要考慮多個方面。比如學習、儲備知識和把握時間。最重要的是一定要保持一個積極的態度去應對高考。我們要想辦法提高自己的能力，提供準備的水平，讓自己恢復以往的自信和勇氣。通過考場上的觀察可以得知，我們更應該注重平常，做好自己，更好的面對明天，面對未來。

實用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇六

教師作為學生的引路人，在觀看大考時，首先要尊重學生所付出的努力和取得的成果。每個學生在大考中付出了不同的努力，有的通過了，有的沒有。但是作為教師，我們要能夠看到學生努力的過程，并對他們的付出表示認可和尊重。這樣不僅能夠激勵他們更加努力學習，也能夠建立起與學生的良好關系。

第二段：反思教學方法和策略。

觀看大考還能夠幫助教師反思自己的教學方法和策略。通過觀察學生在大考中的表現，教師可以發現哪些方面需要改進。比如，如果發現大部分學生在某一知識點上犯了相似的錯誤，那么就應該反思自己在教學這個知識點時是否存在問題。也許是教學方法不夠清晰，或者是策略沒有針對性。通過觀看大考，教師可以及時調整自己的教學方法和策略，以提高學生的學習效果。

第三段：鼓勵學生繼續努力。

在觀看大考過程中，教師還應該給予學生鼓勵和希望。大考只是學生成長的一個階段，不論結果如何，學生都應該被鼓勵繼續努力。作為教師，我們要看到學生的潛力和進步，為他們指明正確的方向，并給予積極的肯定和鼓勵。這樣能夠激發學生們的學習動力，讓他們更加自信地面對未來的挑戰。

第四段：建立學生和家長的信任。

觀看大考過程中，教師還能夠與學生和家長建立起更加牢固的信任關系。當學生看到教師認真觀看大考，并給予他們積極的評價時，他們會感受到教師的關心和支持。這樣能夠增加學生對教師的信任，并建立起良好的師生關系。同時，家長也會通過觀看大考的過程中，看到教師的用心和敬業，進一步增加對教師的信任。這樣能夠形成教師、學生和家長之間的良好合作關系，為學生的學習和成長提供更全面的支持。

第五段：激發教師的教學熱情。

通過觀看大考過程，教師還能夠激發自己的教學熱情。當看到學生在大考中取得好成績時，教師會感到自豪和滿足。這種成就感會讓教師更加熱愛自己的工作，更加投入到教學中去。同時，觀看大考中學生的不足和進步，也會讓教師不斷尋求教學創新，提高自己的教學效果。因此，觀看大考對于教師來說是一種鞭策，也是一種激勵，能夠激發教師的教學熱情。

總結：

通過觀看大考，教師能夠尊重學生的努力成果，反思自己的教學方法和策略，給予學生鼓勵并建立起信任關系，同時也能夠激發自己的教學熱情。教師觀看大考不僅是對學生取得的成果的肯定和評價，更是教師自身成長和進步的機會。因此，作為教師，我們應該積極觀看大考，從中汲取經驗和教訓，為學生的學習提供更好的指導和支持。只有不斷提高自身的專業素養，才能夠更好地引導學生走向成功。

實用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇七

《大考》是一部反映中國高考現狀的紀錄片，我有幸觀看了這部作品。通過觀看《大考》，我深刻感受到了高考對于中國學子的重要性，也意識到了其中存在的問題。下面我將結合片中的場景和我自身的體驗，來談一談對于《大考》的心得體會。

第二段：考試壓力之重。

《大考》通過真實的畫面展現了高考考場內外的緊張氛圍。那種強烈的考試壓力，使得每個學生都背負著沉重的包袱，緊張到內心幾乎爆炸。就像片中所展示的那樣，高考成績關系到學生們的未來，甚至有可能決定他們的一生。這樣的巨大壓力讓我感受到了中國教育體制中的惡性競爭，學生們為了名利、為了高分，不得不付出的代價太大了。

第三段：單一的評價方式。

《大考》也揭示了高考評價體系的單一性。在這個紀錄片中，我們看到了學生們面臨的窘境和壓力，他們在既定的評價體系下努力取得高分。這種單一的評價方式，僅僅看中了學生的課業成績，而忽略了學生的其他潛能和個性發展。高考對于學生們來說，就像是一次機械的測試，只能迎合現行的教學目標，而不能真正培養學生的創新能力和綜合素質。

第四段：人性的勇氣與堅持。

盡管《大考》展現了許多令人心痛的場景，但其中也蘊含著學生們堅持與努力的動人力量。他們或許因為家庭、環境等諸多原因沒有得到公平的待遇，但他們并不因此放棄努力，而是以堅持不懈的精神去面對高考。他們不擔心困難，不怕失敗，甚至不畏懼任何可能發生的變數，他們用勇氣和執著跨越重重困難，向著自己的夢想努力奔跑。這樣的精神讓我深受觸動，也讓我明白到高考雖然是一種制度，但人性中的堅持和勇氣是無法改變的。

第五段：改革的必要性。

觀看《大考》之后，我認識到了高考制度的弊端以及改革的必要性。我們不能僅僅用一個數字來衡量學生的成就，我們需要一個更全面、更科學、更人性化的評價體系來培養孩子們的綜合素質。同時，我們也需要給學生們提供更多的選擇空間，鼓勵他們發展自己的興趣愛好，不再將高考看成是人生唯一的出路。只有改革教育體制，讓教育真正成為培養人才和個性的工具，才能使每個學生都能在未來的人生道路上找到屬于自己的未來。

總結：

通過觀看《大考》，我深刻認識到高考的重要性和問題所在。高考帶給學生壓力和困惑，單一的評價方式限制了學生的全面發展。然而，片中的努力與堅持鼓舞著我們，同時也讓我們明白了改革的必要性。只有通過改革才能從根本上解決問題，讓每個學生都能實現自己的理想和夢想。

實用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇八

201月20日，北京開始出現2例新型冠狀病毒感染_。從那以后武漢_開始蔓延到全國，截止年1月29日，除西藏(1例疑似)之外，全國各省市皆已出現確診病例，各省市啟動重大突發公共衛生事件一級響應，政府及專家建議群眾在家中不外出不聚會。截止2020年1月29日17時，確診病例6078例，疑似9023例，死亡人數132人。面對與日俱增的數字，更讓我震驚的是在政府及專家、醫護人員的努力治療，與死神斗爭的同時出現的，例如鐘南山已被感染，喝酒抽煙可以預防病毒，某醫院不收感染病人等謠言及偽科學。作為一名預防醫學的學生，我已學習《防疫與檢驗》等專業科目，可以分辨一些偽科學的真假;在宣傳普及預防新型冠狀病毒的方法時能做到專業，使人信服。作為一名學生黨員，我認為我身體力行的做到的不信謠，不傳謠，科學正確的宣傳預防新型冠狀病毒的方法，并以身作則的引導身邊人正確聽取、宣傳專家意見，引導其他人相信科學。但是同時在自己所在的農村，由于個人力量不足，在封村以后并未能再次為人民服務，只是在自己家中，未能完全做到一個共產黨員的“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻精神。

實用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇九

作為一名教師，我每年都會親眼目睹學生們在大考中的表現。這不僅是對他們努力學習的結果的見證，也是對我的教學成果的一次檢驗。通過觀看大考，我獲得了很多寶貴的經驗和啟示，這讓我深刻地反思了教育的本質以及自身在教學中的角色和價值。

第二段：重視學生的全面發展。

在觀察學生們參加大考的過程中，我發現學生們并非只有分數的追求，他們更注重的是自身的全面發展。在大考中，我發現許多學生在解答問題時，追求的是對問題的深入理解而不是死記硬背。這讓我認識到重視學生的全面發展對教育的重要性。作為教師，我們應該注重培養學生的創造力和批判性思維，而不僅僅關注他們的分數。

第三段：重視學生的心理健康。

觀看大考也讓我意識到學生的心理健康對他們的學習和表現有著至關重要的影響。有些學生在面對考試壓力時表現得異常緊張，他們的思維和表達能力受到了很大的限制。這讓我明白到，在教育過程中，我們不能忽視學生心理上的需求。有效的教育既要關注學術知識的傳授，也要關注學生的心理健康，為他們提供舒適和支持。

第四段：發現學生的潛力。

在觀看大考中，我驚喜地發現了許多學生的潛力。有些學生在考試中展現出了我從未見過的才華和創造力。他們在解答問題時展現出了獨立思考和創新的能力，這讓我對他們的未來充滿了信心。在教育中，我們不能只看到學生的現狀，更應該尊重他們的個體差異，并挖掘并激發他們的潛力。

第五段：堅持與反思。

通過觀看大考，我意識到教師不僅僅是知識的傳輸者，更應該是學生學習的引導者和啟發者。在教學中，我們應該關注學生的全面發展，重視他們的心理健康，并積極挖掘和激發他們的潛力。同時，我們也應該不斷反思自己的教學方法和理念，不斷提高自己的教育能力。只有如此，我們才能更好地為學生的成長和未來做出貢獻。

總結：

教師觀看大考的心得體會是對教育實踐的一種反思和總結。它讓我深刻認識到重視學生的全面發展和心理健康，培養學生的創造力和潛力對于教育的重要性。通過觀看大考，我也明白了作為一名教師，我不僅要傳授知識，更應該是學生的引導者和啟發者。只有通過持續的反思和改進，才能更好地履行自己的教育責任，并為學生的成長和未來做出積極的貢獻。

實用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇十

“打鐵還需自身硬”，十八大以來，以習近平為總書記的新一屆中央領導集體，提出了“全面從嚴治黨”的重要戰略舉措，簽下了從嚴治黨的軍令狀。第十八屆六中全會，再一次對全面從嚴治黨作出深入研究，從中我們“嗅”出些韻味。

轟轟烈烈的反腐敗斗爭開展以來，老虎蒼蠅一起打，數百“虎”入籠，上萬“蒼蠅”被打落，反腐斗爭向人民交出了一份沉甸甸的成績單，因腐敗落馬官員越來越多，且不乏高官。如今在全面從嚴治黨的大環境下，反腐斗爭沒有禁區，反腐已經正在逐步走向制度化、常態化、正規化，不敢腐的震懾作用正在充分發揮，不能腐、不想腐的效應初步顯現，反腐敗斗爭壓倒性態勢正在形成。

對黨員的要求越來越嚴，且已制度化。主要體現在兩個方面：

一、思想建黨。十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央持續推進全面從嚴治黨，通過實施“黨的群眾路線教育實踐活動”、“三嚴三實”專題教育活動、“兩學一做”等一個個具體舉措，著重在思想上建黨，使得黨員干部的思想素質不斷提高。

二、制度治黨。習近平總書記曾多次強調，全面從嚴治黨必須全方位扎進制度的籠子。十八大以來，黨中央陸續出臺或修訂了黨內法規50多部，使得制度的籠子越扎越緊。尤其是《中國共產黨巡視工作條例》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》和《中國共產黨問責條例》的修訂和出臺，使得黨要管黨更加的“嚴緊硬”。一系列活動的開展和制度的建立使得全面從嚴治黨做到了標本兼治，這充分充分展現了中央全面從嚴治黨的堅定決心，也增強了人民群眾對黨的信任和支持。

黨員對群眾的態度越來越柔，且已成常態。一次次的教育活動的開展，和一個個的“前車之鑒”，使越來越多的黨員干部發現，原來自己的根在人民群眾，本在人民群眾。正所謂“水能載舟，亦能覆舟”，很多黨員干部的“翻船”，原因就在于他們忘了根本。全面從嚴治黨的根本出發點，就是站在人民的立場，遵循人民的方向。

實用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇十一

教師、同學們：

你們好!

站在那里，我有說不出的激動，感覺很高興，不僅僅為能參加這次競選而榮幸，更為你們對我充滿信任的目光而自豪。

金菊含笑、秋風送爽，在這個完美的季節，我從曲靖民族中學考入了大學;可是，在這美麗的學校，在高一的時候，我也曾有一段漸愧的記憶——那時“混沌初開”，我曾浪費了不少完美的時光。

我有本事勝任學習委員，并且有本事發揚光大。假如我當上了學習委員，我要進一步完善自我，提高自我各方面的素質，要進一步提高自我的工作熱情，以飽滿的熱情和進取的心態去對待每一件事情;要進一步提高職責心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習;要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就理解，同時堅持自我的原則。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的.生命如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位如果我當上了學習委員，我會主動地承擔起一份幫忙同學的職責。

我天生性格開朗，為人善良、樂于助人、善于溝通;我愛好廣泛，對乒乓球、羽毛球、田競遠動有著魔般的興趣，早在中學時我就是省市的田徑運動員，另外我對、文學、電腦也都有著很大的愛好。

我深知：做任何事都要有強烈的職責感，要認真履行自我的職責，才能無愧于心。當學習委員離不開管理，可是在管理的同時，首先要嚴格要求自我，因為自我的一舉一動都被同學們看在那里，如果連自我都管不好，如何去管別人當然，管理也必須要有耐心，要講究方法，要顧及同學們的感受，我將以身作則，我將“微笑服務”，我不想去獨自品嘗“高處不勝寒”的味。

我明白，一顆璀璨的孤星無法照亮漆黑的大地;可是我更相信，滿天的星斗將給漆黑的大地賦于光明!

我明白，一個孤軍奮戰的人無法托起一個組織的重擔;我也相信，一個團結的團體將為一片園林注入無窮的生機與美麗!如果我當選了，我將與大家一齊，共建我們的班級，共創我們完美的明天!多謝大家!

實用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇十二

從小到大，我們都有參加考試的經歷，但很少有機會近距離觀察和體味一場大型考試的氛圍。最近我有幸作為觀察員，觀看了一場高考，給我留下了深刻的印象和體會。本文將分享我的心得和觀察。

第二段：多元化的考生。

我們身邊總有那么一些人，無論是家庭背景還是個人天賦，都不像是要參加高考的樣子。而現實中，高考考生的群體多樣化得令人驚訝。無論是家長滿懷期待的孩子，還是來自偏遠地區、家境貧困的考生，他們都在為這一次機會而拼搏。這讓我明白，高考并不是簡單的選拔，更是考察每個參與者的追求和努力，同時也是為了給每個人公平的競爭機會。

第三段：壓力下的真實情感。

觀察高考考場不同于普通的考場，我看到了一些我們平時難以感受到的真實情感。無論是考生的緊張和期待，還是監考老師的嚴謹和正直，每一幕都散發著深深的人情味。而令我印象最深的，是午餐時間時一名考生的行動。雖然他還有數小時的考試要完成，卻毅然放棄了午餐時間，選擇繼續考試。這樣的連貫行動顯出了是那種堅持不懈、永不言敗的精神鼓舞著每個困難前行的人。

第四段：機遇面前的不易。

高考的規模之大和影響之深遠，不僅是我們生活中的重要節點，更是每個考生人生道路上的關鍵。但高考很難，成功更難。并不是每個人都能順利通過一次高考。而這種博弈中，勝負只有一個人，考生可能會面臨著人生的重大決定。如同對一名學生而言，能否通過高考不僅是贏得未來，也是對過去幾年努力的最大肯定。對于那些獲得成功的同學們而言，這是一筆永遠無法彌補的寶貴財富。

第五段：深刻體會。

高考對于一個人的意義和人生體驗，不僅僅體現于考場上的那四天。它貫穿了整個人生的經歷和價值觀，也是人生路上貫徹奮斗的象征。高考是一個人努力，智慧，堅韌毅力的具體體現。正如勇士在戰斗之后的心得總結，每個人都能在這個過程中，感受到自我價值的提升和更深層次的成長。

結語：通過觀看高考，我也有了更成熟的思考和認識。高考不僅是考生們的挑戰，更是我們每個人面對機遇和挑戰時，追求完美和真理的旅程。無論貧窮或富有，無論考試結果如何，每個人都值得擁有追求夢想和奮力拼搏的機會！

實用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇十三

2020年的新冠肺炎疫情對中國現代化治理體系和治理能力以及中國共產黨的執政能力來說一次大考。在此次的抗疫中充分彰顯出了中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢，在這次的疫情抗戰中有不少的污蔑和質疑之聲，可是中國人民用一件件的事實和一組組驚人的數據給予了有力回擊。讓全世界人民看到崛起之中的中國實力如此強大，甚至有外國人感嘆道：“在如此嚴重的疫情面前，只有中國才能在極短的時間里做出如此驚人的舉措?！边@一驚人的舉措讓外國人看到了中國速度和中國共產黨的智慧。

在這次疫情面前，中國不僅體現出了中國智慧更體現出來中國擔當。面臨著新冠肺炎疫情在全球范圍傳播的風險時，中國積極的向世界各國以及聯合國世界衛生組織分享關于新型冠狀肺炎的信息，這也充分體現了當今世界是一個日益聯系的命運共同體，在面對全球性的危機時需要的是世界各國的通力合作而不是一味的推諉和詆毀，中國用自己的智慧和擔當向世界證實了中國是個有擔當的負責任的大國形象。

在中國的智慧與擔當下正有著這樣一群“17年前你們保護我們，現在我們來保護你們”的90后。在中國的擔當下正是一群90后的蝶變，向祖國和人民證明新時代中國青年人，正在以習近平同志為核心的中國共產黨的領導下，向世界展現中國智慧、中國力量與中國擔當，中國共產黨人一定可以向這次疫情大考交出滿意的答卷。

實用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇十四

第一段：引入話題，說明大考游輪的背景和意義（200字）。

大考游輪是一種獨特的教育教學形式，根據學生的年級和學科分類，把學生集中安排在一個游輪上，進行為期幾天甚至幾周的測試和評估。這種教學方式與傳統的課堂教學方法不同，注重考查學生的批判性思維和解決問題的能力。近日，我有幸觀看了一場大考游輪，深受啟發和感動。

第二段：大考游輪的組織和安排（250字）。

參觀大考游輪時，我發現整個活動十分有序和規范。首先，學生們在登船前接受了專業培訓，了解相關規定和注意事項。游輪上設有標示鮮明的考試場地，并配備了專業的監考人員。每次考試前，總會發布考試相關信息，讓學生們提前準備。最為獨特的是，每個考試結束后，都會有一場討論會，學生們可以就考題和答案進行交流和思考，在討論中提高自己的分析和解決問題的能力。

第三段：大考游輪對學生的影響（250字）。

大考游輪不僅僅是一種評估學生知識掌握程度的方式，更是培養學生能力和素養的平臺。首先，大考游輪注重考察學生的批判性思維和解決問題的能力，遠離了單純的記憶和重復。其次，大考游輪強調團隊合作和交流，學生們在考試后的討論中可以互相學習和啟發，為自己的不足之處尋找解決辦法。此外，大考游輪還注重培養學生的自律和時間管理能力，學生們需要在規定的時間內完成考試，并按時參加討論，從而讓他們養成良好的學習習慣。

第四段：大考游輪對教學改革的啟示（250字）。

大考游輪的實施和成功給我們帶來了許多啟示，對教學改革提出了有益的建議。首先，我們應該鼓勵和培養學生的批判性思維和解決問題的能力。只有學生們具備了這樣的能力，才能在未來面對各種復雜的情境和挑戰，迅速做出正確的決策。其次，我們需要加強學生的團隊合作和溝通能力，讓他們在合作中互相學習和提高。最后，我們還應該重視學生的自律和時間管理能力，培養他們良好的學習習慣和個人素質。

第五段：總結觀看大考游輪的收獲和感受（250字）。

通過觀看大考游輪，我深刻體會到了它對學生和教育的積極意義。大考游輪的出現不僅為學生提供了一個全新的評估和培養平臺，更將教學方式帶入了一個更為開放和探索的領域。希望我們能夠借鑒和應用大考游輪的經驗，使學生在實踐中不斷成長和發展。同時，我們也應該重視大考游輪所強調的批判性思維、團隊合作和自律能力，努力培養學生的全面素質，為他們的未來成功奠定堅實的基礎。

總之，觀看大考游輪給我留下了深刻的印象。大考游輪不僅改變了傳統的教學方式，也為學生和教育帶來了新的機遇和挑戰。通過參觀大考游輪，我們可以從中汲取經驗教訓，不斷完善和改進教育教學，讓更多的學生受益于其所帶來的積極影響。

實用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇十五

社區是疫情防控的最前線。新冠肺炎疫情發生以來，全國400多萬名社區工作者堅守一線，在65萬個城鄉社區從事著疫情監測、出入管理、宣傳教育、環境整治、困難幫扶等工作，為遏制疫情擴散蔓延、保障群眾生活作出了重要貢獻。

當前，我國疫情防控進入新階段。社區仍然是外防輸入、內防反彈的重要防線，關鍵是要抓好新形勢下防控常態化工作。廣大社區干部要繼續發揮離群眾最近、底數最清、力量最靈活的獨特優勢，繃緊弦、沉住氣、靜下心、鉚足勁，持續抓好防疫情、助民生兩手工作。社區防控的屏障筑牢了，推進復工復產、實現經濟社會發展的動力就足了。

社區防控面對千家萬戶，具體工作千頭萬緒。應對“煩、忙、亂”，必須著眼“細、實、嚴”。城市運轉起來以后，人員流動量成倍增加，社區防控工作不能因此而放寬標準，無論是出入管理、體溫監測，還是隨訪排查、社區消毒，都不能有須臾放松，依然要網格管理、動態更新，精準到戶、精準到人;要優化方法手段，逐漸淘汰一些低效耗時的做法，多借用大數據、信息化手段，全面提升管理效率;要善于發動組織群眾，以有效的宣傳引導補充監督管理，強化群防群控的集體意識和長期習慣，凝聚起防控疫情的有生力量。

社區安，社會穩。社區在做好疫情防控的同時，還需要通過深入細致的服務保障好民生。做好這一工作，用力用勁是手段，用心用情是根本。社區工作者要為廣大社區居民提供有溫度有人情味的管理服務，對國家政策主動宣講、耐心解釋，對轄內工作主動公開、保證透明;“麻煩”要多往社區攬，警惕“一刀切”思維，在保證防控無死角的前提下，盡可能多地使居民能夠保持方便的生活;對轄內生活困難的老弱病殘孤群體，要隨時“串門”、用心照顧，加強精神安撫與心理慰藉。

疫情防控是黨員干部踐行初心使命的考場，是體現責任擔當的試金石。廣大社區工作者要發揚連續作戰的精神，做好打持久戰的準備，繼續齊心協力，筑牢疫情防控的“社區防線”，為奪取疫情防控和經濟社會發展雙勝利而奮斗。

實用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇十六

第一段：介紹觀看大考游輪的背景和意義（200字）。

大考游輪是一種特別的觀光項目，它將考試場景融入游輪環境中，讓游客在游玩的同時體驗大考的緊張與刺激。作為一位對教育和考試有濃厚興趣的我來說，這個項目一亮相我就立刻報名參加了。我認為觀看這次大考游輪不僅提供了了解教育系統的機會，還有助于深入思考教育的目標和意義。

第二段：對大考游輪觀看的經歷和感受（250字）。

登上游輪后，我們首先參觀了一個仿真考場。這個考場絲毫不輸給真實考場，其他游客都被分配到座位上，而我則作為特權觀眾站在考官的角度觀察整個過程。從高空俯瞰，我能看到每位考生緊張的表情和手上的汗水，我能感到他們在奮力答題的緊迫感。這樣的觀察經歷讓我對實際教育考場更加理解和關注。

第三段：思考大考對學生和社會的影響（300字）。

觀看著大考場景，我不禁思考起大考對學生和社會的影響。雖然考試在一定程度上能鼓勵學生努力學習，但過于注重分數和競爭也會給學生帶來巨大壓力和焦慮。而且，大考過于強調標準答案和記憶，可能會限制學生的創造力和想象力發展。此外，對于那些在學習中表現不佳的學生，過分依賴大考結果可能會限制他們發展的機會和前景。因此，我認為教育應該堅持綜合評價的理念，注重培養學生的創新思維和批判能力。

第四段：思考教育的本質和目標（250字）。

大考游輪體現了考試的形式和過程，但也讓我對教育的本質和目標有了更深入的思考。教育不僅是為了培養學生滿足考試需求的技能，更重要的是要培養他們成為有思想、有判斷力的公民。教育應該注重培養學生的各個方面能力，而不僅僅是傳授知識。在大考游輪的觀看中，我認識到教育的目標應該是培養學生成為具有自主性和創造性的人，幫助他們掌握知識，同時發展他們的想象力和批判性思維。

第五段：對未來教育發展的展望和期望（200字）。

通過觀看大考游輪，我對未來教育的發展產生了新的期望。我希望未來的教育能更加注重學生的全面發展，強調培養學生的實踐能力和創新思維。教育應該是一個多元化的領域，鼓勵學生發展他們的特長和興趣，培養他們獨立思考和解決問題的能力。同時，我也希望大考的形式能更加多樣化，以更全面的方式評價學生的能力和潛力。通過這次觀看大考游輪的體驗，我對未來教育的前景充滿了希望。

總結：

通過觀看大考游輪，我對教育和考試有了更深入的認識和思考。大考游輪體現了考試的形式和過程，讓我思考大考對學生和社會的影響，以及教育的本質和目標。我希望未來的教育能更加注重學生的全面發展，鼓勵學生發展他們的特長和興趣，并以全面多元的方式評價學生的能力和潛力。通過這次觀看大考游輪的體驗，我的對教育的前景充滿了希望。

實用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇十七

疫情之下，沒有誰是一座孤島，也沒有誰可以真空存在。別人的呼聲，也正是自我的訴求，差別更多體現在細節層面。疫情之下人人不易，在自我無力解決之時，需要外力輔助，然后再形成反哺效應。正視個體的真實情況，提供人性化的幫助，才能凝聚人心、匯集力量、增強信心。

這場突如其來的疫情給整個社會帶來了巨大改變，個體命運與整體息息相關。著眼于未來，疫情終有結束的一天，但抗疫帶來的思考和改變則剛剛開始，疫情過后我們如何生活得更好，也遠遠超出了經濟范疇。讓守望相助、眾志成城、共克時艱的抗疫精神得以延續，最終成為一種社會精神屬性、人文價值和公共信仰，真正構建起命運共同體，未來的生活才會“更上一層樓”。

重大危機中潛藏著重要機遇，疫散春來，我們都在期待明天更加美好。除了堅持不懈的自我努力，更需要每個人把抗疫所形成的同理心、同情心和同體心繼續堅持下去。

實用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇十八

小學的時候,就有不少同學問我:“你是不是上過有關唱歌的課啊,你唱得好有特點,好像是學過?！蔽揖驼J為,這種藝術不是教出來的,我只是按照自己的心情去刻畫它,藝術的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界。就算一個人的音樂之路不會變成歌唱家啊之類的,但是有夢就要去追求,我就是在追求藝術。先不說自己的聲音是否有天籟般的美妙,也不說是否有信天游的高亢,即使是沙啞、一般的嗓音,也能編織出美妙的旋律,唱出自己的心情,喊出自己的特色。

他們都叫我”金鈴兒”,說是因為我的聲音像銀鈴般的清脆,唱童聲很好,但是你們想過,聲音像孩子一樣的,會喜歡唱很快的節奏,那種流行音樂嗎?唱歌的藝術是不在于聲音的好壞的。

當然,你說唱歌是一門技藝,這也是錯的。這是為什么?因為藝術它不是技藝,它是一個真正的藝術家體驗了感情的傳達!

現在我們所熟知的歌唱家——鄧麗君,這位情歌天后的聲音一直都保存到現在,這是藝術的流傳,也就是說藝術是恒久的，生命是短暫的。

去年參加文藝匯演的時候,我們旁邊的一個學校的指導老師在不停的叮囑學生唱歌時發聲的要點,還嚴厲的瞪著眼珠子說不允許出一點差錯……我就納悶了,為啥要這么嚴厲、這么粗暴呢?搞得學生多緊張啊,我看到幾個學生的額頭都冒汗了。當然最后的成績還是我們學校的高?，F在的歌手上臺當然也緊張,但他們都在舞臺上展現自己的時候融入了音樂中,享受著這美妙的旋律……但是這些“鴨梨”山大的學生就會在唱歌時努力想老師教的要點,以至于唱不出真感情。

你有沒有過疑問?為什么藝術家叫做藝術家呢?你會說:“他們畫畫很好、他們書法特別棒、他們歌唱得很吸引人,他們……”這是錯的。他們之所以被稱為藝術家,是因為他們有發現美的眼睛。為什么羅斯福說:每當一位藝術家逝去，人類的一些幻想也隨之而逝。因為這個世界缺少發現美的眼睛,而藝術家的逝去,就是美麗根源的逝去。我們要學會欣賞,才能發現這個世界上更多的美麗啊!