透過(guò)范文范本，我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫(xiě)作思路和方法。這里有一些寫(xiě)得很好的總結(jié)樣例，供大家參考寫(xiě)作時(shí)的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。
2023年水利工程專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)（通用17篇）篇一
該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
二
該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。
三
xx在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，服從分配,尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，熱愛(ài)本職工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
四
該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛(ài)學(xué)生，特別關(guān)懷班上成績(jī)較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補(bǔ)課，并給予肯定和鼓勵(lì)，深得學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)明確，板書(shū)工整、語(yǔ)言清晰，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫(xiě)和反思，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備學(xué)生)、課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破，使自己更快地成長(zhǎng)。
五
xx同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，非常出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：
首先，思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作非常重視，意識(shí)到位。從開(kāi)始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去，順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。
其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對(duì)于指導(dǎo)老師的意見(jiàn)虛心接受，聽(tīng)課積極認(rèn)真。
更加難得的是xx同學(xué)樂(lè)于深入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了學(xué)生的良師益友。另外，xx同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法，備課當(dāng)中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)。總而言之，經(jīng)過(guò)這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作，相信xx同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來(lái)，他一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
2023年水利工程專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)（通用17篇）篇二
齊紅深教授主持的“九五”全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“日本侵華教育史研究”意義重大、目的明確、成果豐富。總的說(shuō)，已經(jīng)基本達(dá)到課題設(shè)計(jì)方案的目標(biāo)。
1.日本侵華時(shí)期的一系列教育政策是日本侵略政策的重要組成部分。深入研究日本侵華時(shí)期的教育，不僅具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值，同樣具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。它對(duì)于當(dāng)前的外交斗爭(zhēng)、對(duì)于提高中華民族的危機(jī)意識(shí)等，都具有重要的作用。
2.齊紅深教授和課題組成員不僅出于強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神，而且立足于實(shí)事求是的科學(xué)精神，對(duì)日本侵華時(shí)期教育的受害人進(jìn)行訪談，既保護(hù)了大量珍貴的歷史資料，又使研究具有較強(qiáng)的科學(xué)性、學(xué)術(shù)性。
3.本課題的研究思路明確，不僅不限于局部地區(qū)，而且力求包括盡可能多的淪陷區(qū)的教育狀況，這在很大程度上彌補(bǔ)了以往研究中的不足。這對(duì)于進(jìn)一步拓寬和加深本領(lǐng)域的研究是很有意義的。
4.本課題力求在大量史料的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)的研究。課題組成員不僅搜集了大量文字史料，而且挖掘了直接當(dāng)事人的口述資料，作為文字史料的補(bǔ)充。這不僅彌補(bǔ)了以往同類(lèi)研究的不足，而且進(jìn)一步擴(kuò)大了史料的來(lái)源。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這對(duì)于本領(lǐng)域的研究是具有重要意義的。
5.齊紅深教授負(fù)責(zé)的課題研究已經(jīng)取得了廣泛的社會(huì)影響，這對(duì)普及和傳播科學(xué)研究的成果是很有積極意義的，同時(shí)也是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要途徑。
6.本課題的研究具有很大難度，一是資料搜集的困難，一是歷史評(píng)價(jià)的困難。希望課題組成員繼續(xù)深化研究，取得更多的學(xué)術(shù)成果。
2023年水利工程專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)（通用17篇）篇三
2015年1月8日，由湖南省科學(xué)技術(shù)廳組織、長(zhǎng)沙市科學(xué)技術(shù)局主持，在瀏陽(yáng)召開(kāi)了長(zhǎng)沙瀏陽(yáng)花炮工程技術(shù)研究中心與瀏陽(yáng)市古港鎮(zhèn)金盆引線廠共同研發(fā)的“安全自動(dòng)化煙花引線生產(chǎn)成套設(shè)備”項(xiàng)目鑒定會(huì)。鑒定委員會(huì)專(zhuān)家實(shí)地考察了設(shè)備的示范運(yùn)行,聽(tīng)取了項(xiàng)目完成單位所作的報(bào)告，審閱了鑒定文件資料，經(jīng)質(zhì)疑和認(rèn)真討論形成如下鑒定意見(jiàn)：
1、提供的鑒定資料齊全規(guī)范，符合鑒定要求。
2、該項(xiàng)目技術(shù)采用濕法生產(chǎn)及智能光電控制，將安全引線傳統(tǒng)的生產(chǎn)工序科學(xué)集成，實(shí)現(xiàn)了安全引線生產(chǎn)全過(guò)程的自動(dòng)流水線生產(chǎn)，提高了生產(chǎn)效率，降低了原材料消耗和生產(chǎn)成本，減少了廠房用地。
3、該項(xiàng)目技術(shù)把傳統(tǒng)的機(jī)械繞紗改為機(jī)械織紗，避免了漏藥造成的產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定以及由于漏藥造成的安全隱患。采用斷紗自動(dòng)停機(jī)技術(shù)，避免了殘次產(chǎn)品的出現(xiàn)，確保了產(chǎn)品質(zhì)量。
4、該項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了人機(jī)分離，采用機(jī)械自動(dòng)藥物混合，避免了人與藥物的直接接觸，采用濕藥生產(chǎn)和自動(dòng)化機(jī)械切引，提高了安全引線生產(chǎn)中的安全性。
5、該項(xiàng)目研制的樣機(jī)的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)通過(guò)了國(guó)家授權(quán)機(jī)構(gòu)的檢測(cè)，符合標(biāo)準(zhǔn)。
綜上所述，該項(xiàng)目技術(shù)屬國(guó)內(nèi)首創(chuàng)，在煙花安全引線生產(chǎn)技術(shù)方面居國(guó)際先進(jìn)水平。
建議加快該項(xiàng)目的推廣與應(yīng)用。
2023年水利工程專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)（通用17篇）篇四
德育工作過(guò)于程式化、德育內(nèi)容過(guò)于固定化、德育的教育形式過(guò)于單一化，以及學(xué)生的思想狀況在社會(huì)的大背景下，學(xué)校、家庭、社會(huì)德育教育不能形成合力，選擇了課題《“明德”教育活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用》這個(gè)課題。目的在于引導(dǎo)教師們積極探索出一套德育教育的活動(dòng)形式及有效途徑，讓學(xué)生認(rèn)同、踐行和彰顯美德，使學(xué)生的思想道德水平得到顯著提高。具有較強(qiáng)的推廣價(jià)值。
2023年水利工程專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)（通用17篇）篇五
1.實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)。善于思考，能夠舉一反三。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
2.實(shí)習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏實(shí)，工作認(rèn)真，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，在我部“重慶熱線”實(shí)習(xí)時(shí)能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨(dú)立開(kāi)展工作;能吃苦耐勞，工作責(zé)任心強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計(jì)算機(jī)通訊領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。
3.該同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，遵守單位規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤于思考，勤于實(shí)踐，能靈活運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，給本單位留下良好的印象。
4.該生在實(shí)習(xí)過(guò)程能夠積極主動(dòng)探索未知，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，團(tuán)結(jié)同事，互助協(xié)作。此間表現(xiàn)優(yōu)秀，體現(xiàn)出了應(yīng)有的精神和風(fēng)采，圓滿完成了本次實(shí)習(xí)。
5.該生在我公司實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀，嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同事相處融洽，為人謙遜、踏實(shí)、勤懇、能吃苦，受到我公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致好評(píng)！
6.某某同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
7.某某同學(xué)于某某某某年x月至某某某某年x月之間在聯(lián)想集團(tuán)有限公司北京廠實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定，積極參與相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評(píng)比中，屢次拿得名次，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。
8.某某同學(xué)在聯(lián)想實(shí)習(xí)一年期間，一直在倉(cāng)儲(chǔ)處綜合服務(wù)組工作，主要從事物料接收與發(fā)放工作。某某同學(xué)在工作期間一貫積極主動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)在很短的時(shí)間里就掌握了工作的要點(diǎn)與技巧，并將他們合理的運(yùn)用在工作中，并能主動(dòng)向老員工學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足，在其負(fù)責(zé)的iqc物料交接業(yè)務(wù)工作中作到了嚴(yán)格、認(rèn)真、高效得到了部門(mén)的好評(píng)。吳海園同學(xué)圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
9.某某同學(xué)在聯(lián)想集團(tuán)北京廠實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。在所從事的包裝備料崗位上，劉巍同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車(chē)間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過(guò)學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評(píng)。
10.某某同學(xué)工作積極主動(dòng)，熱情，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高，希望今后繼續(xù)努力成為國(guó)家有用之才。
11.某某同學(xué)工作積極主動(dòng)認(rèn)真，好學(xué)肯動(dòng)腦，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續(xù)努力爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
12.某某同學(xué)工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。
13.某某同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。
14.某某同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。
15.某某同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。
17.某某同志，在我單位實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。人際關(guān)系方面能夠很好的團(tuán)結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評(píng)。希望在今后努力學(xué)習(xí)，早日成為國(guó)家的棟梁之才。
18.經(jīng)過(guò)近x個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我更加明白了理論和實(shí)踐的關(guān)系，學(xué)習(xí)到了為人處事的許多知識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，一定多多學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，早日為將來(lái)的就業(yè)作準(zhǔn)備。
2023年水利工程專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)（通用17篇）篇六
20xx年1月8日，由xx省科學(xué)技術(shù)廳組織、長(zhǎng)沙市科學(xué)技術(shù)局主持，在xx召開(kāi)了xxx花炮工程技術(shù)研究中心與xx市古港鎮(zhèn)金盆引線廠共同研發(fā)的“安全自動(dòng)化煙花引線生產(chǎn)成套設(shè)備”項(xiàng)目鑒定會(huì)。鑒定委員會(huì)專(zhuān)家實(shí)地考察了設(shè)備的示范運(yùn)行,聽(tīng)取了項(xiàng)目完成單位所作的報(bào)告，審閱了鑒定文件資料，經(jīng)質(zhì)疑和認(rèn)真討論形成如下鑒定意見(jiàn)：
1、提供的鑒定資料齊全規(guī)范，符合鑒定要求。
2、該項(xiàng)目技術(shù)采用濕法生產(chǎn)及智能光電控制，將安全引線傳統(tǒng)的生產(chǎn)工序科學(xué)集成，實(shí)現(xiàn)了安全引線生產(chǎn)全過(guò)程的自動(dòng)流水線生產(chǎn)，提高了生產(chǎn)效率，降低了原材料消耗和生產(chǎn)成本，減少了廠房用地。
3、該項(xiàng)目技術(shù)把傳統(tǒng)的機(jī)械繞紗改為機(jī)械織紗，避免了漏藥造成的產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定以及由于漏藥造成的安全隱患。采用斷紗自動(dòng)停機(jī)技術(shù)，避免了殘次產(chǎn)品的出現(xiàn)，確保了產(chǎn)品質(zhì)量。
4、該項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了人機(jī)分離，采用機(jī)械自動(dòng)藥物混合，避免了人與藥物的直接接觸，采用濕藥生產(chǎn)和自動(dòng)化機(jī)械切引，提高了安全引線生產(chǎn)中的安全性。
5、該項(xiàng)目研制的樣機(jī)的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)通過(guò)了國(guó)家授權(quán)機(jī)構(gòu)的檢測(cè)，符合標(biāo)準(zhǔn)。
綜上所述，該項(xiàng)目技術(shù)屬國(guó)內(nèi)首創(chuàng)，在煙花安全引線生產(chǎn)技術(shù)方面居國(guó)際先進(jìn)水平。
建議加快該項(xiàng)目的推廣與應(yīng)用。
2023年水利工程專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)（通用17篇）篇七
齊同志主持的全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《日本侵華教育史》，圓滿地完成了預(yù)定的研究計(jì)劃，取得了具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的研究成果。
這項(xiàng)研究有重要的歷史意義、重大的理論價(jià)值和深刻的現(xiàn)實(shí)政治意義。
日本帝國(guó)主義在侵華期間推行殖民教育是其整個(gè)侵華政策的重要組成部分。課題組把教育放在日本帝國(guó)主義對(duì)華軍事侵略、政治奴役、經(jīng)濟(jì)掠奪的整體戰(zhàn)略中進(jìn)行研究，深刻揭露了殖民主義奴化教育的本質(zhì)，有力地回?fù)袅巳毡居乙韯?shì)力為其侵略罪行辯解的謬論。
這項(xiàng)研究是系統(tǒng)、深入、全方位展開(kāi)的。在地域上，從東北淪陷區(qū)擴(kuò)展到全國(guó)其他地方，包括臺(tái)灣、華北、汪偽政權(quán)、偽蒙疆政權(quán)等;在內(nèi)容上，包括了教育政策、制度及實(shí)施狀況和后果，并將中國(guó)人民反對(duì)奴化教育的斗爭(zhēng)進(jìn)行了研究和總結(jié)，從而提高了研究的層次和水平。
這項(xiàng)研究在堅(jiān)持鮮明的政治方向的同時(shí)，堅(jiān)持了嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，研究者搜集運(yùn)用了大量歷史文獻(xiàn)資料、圖片和親歷者口述史料，以無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)為研究成果提供了豐富的依據(jù)。
這項(xiàng)研究在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響。在研究過(guò)程中，課題組多次召開(kāi)國(guó)際性研討會(huì)，數(shù)百名外國(guó)學(xué)者包括日本學(xué)者到會(huì)，對(duì)中國(guó)學(xué)者的研究給予了充分的肯定。
在日本侵略問(wèn)題上，中國(guó)和東南亞以及世界各國(guó)人民同日本等某些右翼勢(shì)力的斗爭(zhēng)，反對(duì)日本復(fù)活軍國(guó)主義圖謀的斗爭(zhēng)，將是長(zhǎng)期的。因此，這項(xiàng)研究有必要繼續(xù)下去。
鑒定組專(zhuān)家一致同意通過(guò)課題成果鑒定。
2023年水利工程專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)（通用17篇）篇八
齊主持的全國(guó)教育科學(xué)“”規(guī)劃重點(diǎn)課題《日本侵華教育史》，圓滿地完成了預(yù)定的研究計(jì)劃，取得了具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的研究成果。
這項(xiàng)研究有重要的歷史意義、重大的理論價(jià)值和深刻的現(xiàn)實(shí)政治意義。
日本帝國(guó)主義在侵華期間推行殖民教育是其整個(gè)侵華政策的重要組成部分。課題組把教育放在日本帝國(guó)主義對(duì)華軍事侵略、政治奴役、經(jīng)濟(jì)掠奪的整體戰(zhàn)略中進(jìn)行研究，深刻揭露了殖民-主義奴化教育的本質(zhì)，有力地回?fù)袅巳毡居乙韯?shì)力為其侵略罪行辯解的謬論。
這項(xiàng)研究是系統(tǒng)、深入、全方位展開(kāi)的。在地域上，從東北淪陷區(qū)擴(kuò)展到全國(guó)其他地方，包括中國(guó)臺(tái)灣、華北、汪偽政權(quán)、偽蒙疆政權(quán)等;在內(nèi)容上，包括了教育政策、制度及實(shí)施狀況和后果，并將中國(guó)人民反對(duì)奴化教育的斗爭(zhēng)進(jìn)行了研究和總結(jié)，從而提高了研究的層次和水平。
這項(xiàng)研究在堅(jiān)持鮮明的政治方向的同時(shí)，堅(jiān)持了嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，研究者搜集運(yùn)用了大量歷史文獻(xiàn)資料、圖片和親歷者口述史料，以無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)為研究成果提供了豐富的依據(jù)。
這項(xiàng)研究在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響。在研究過(guò)程中，課題組多次召開(kāi)國(guó)際性研討會(huì)，數(shù)百名外國(guó)學(xué)者包括日本學(xué)者到會(huì)，對(duì)中國(guó)學(xué)者的研究給予了充分的肯定。
在日本侵略問(wèn)題上，中國(guó)和東南亞以及世界各國(guó)人民同日本等某些右翼勢(shì)力的斗爭(zhēng)，反對(duì)日本復(fù)活軍國(guó)主義圖謀的斗爭(zhēng)，將是長(zhǎng)期的。因此，這項(xiàng)研究有必要繼續(xù)下去。
鑒定組專(zhuān)家一致同意通過(guò)課題成果鑒定。
2023年水利工程專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)（通用17篇）篇九
該課題研究立項(xiàng)根據(jù)蕪湖縣中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，分析透徹、科學(xué)合理，具有針對(duì)性。
該課題研究方法理論與實(shí)踐相結(jié)合，研究過(guò)程完整，師生參與度高。
該課題研究操作規(guī)范，文字表達(dá)準(zhǔn)確、科學(xué)。
該課題研究成果豐富，具有一定的推廣價(jià)值。
基于以上情況，課題組同意結(jié)題。
建議：《蕪湖縣農(nóng)村中小學(xué)(義務(wù)教育階段)體育現(xiàn)狀與對(duì)策研究》課題組把解決我縣中小學(xué)體育教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策進(jìn)行科學(xué)提煉，形成專(zhuān)門(mén)報(bào)告，以供領(lǐng)導(dǎo)決策參考，以便進(jìn)一步為我縣中小學(xué)體育教學(xué)和科研服務(wù)。
2023年水利工程專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)（通用17篇）篇十
申請(qǐng)單位：xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)。
填表日期：20xx年11月
如何把生活中各種購(gòu)物問(wèn)題與計(jì)算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而讓學(xué)生真實(shí)地感受、理解、掌握計(jì)算策略、計(jì)算技能的形成過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力協(xié)同發(fā)展。
1、學(xué)生方面：
（1）通過(guò)研究，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)其能夠深刻理解計(jì)算學(xué)習(xí)對(duì)于生活的重要意義，感受擁有及利用知識(shí)的力量和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
（2）通過(guò)研究，讓學(xué)生成為計(jì)算思想和方法的明智使用者，提高計(jì)算的速度與準(zhǔn)確，從而促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力的協(xié)同發(fā)展。
2、教師方面：
（1）通過(guò)研究，促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)方法，形成計(jì)算教學(xué)獨(dú)有的個(gè)人風(fēng)格，人人都能上好計(jì)算課，并能推廣到其他類(lèi)型的課堂。
（2）通過(guò)研究，使計(jì)算教學(xué)在算理、算法、技能這三方面得到和諧的發(fā)展與提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)方面：
（1）通過(guò)研究，讓家長(zhǎng)和社會(huì)感受到學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)所發(fā)生的顯著變化，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意，從而提高我校的知名度。
（2）通過(guò)研究，逐步體現(xiàn)社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)賦予的效益、創(chuàng)新、價(jià)值取向、情感態(tài)度等涵義，從而實(shí)現(xiàn)二十一世紀(jì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
低段——購(gòu)物中簡(jiǎn)單的計(jì)算：如市場(chǎng)購(gòu)物（只涉及整數(shù)的計(jì)算）；購(gòu)買(mǎi)門(mén)票，乘車(chē)方案等。
中段——購(gòu)物中較復(fù)雜的計(jì)算：如市場(chǎng)購(gòu)物（涉及整數(shù)、小數(shù)的混合計(jì)算）；乘車(chē)方案、購(gòu)買(mǎi)門(mén)票、住宿安排、旅游費(fèi)用等的最優(yōu)化設(shè)計(jì)。
高段——購(gòu)物中復(fù)雜的計(jì)算：如商場(chǎng)購(gòu)物的折扣及送券、省現(xiàn)金等相關(guān)計(jì)算（涉及整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的混合計(jì)算）；有關(guān)儲(chǔ)蓄的相關(guān)問(wèn)題，如利息的計(jì)算；個(gè)人收入所得稅的計(jì)算；能用百分?jǐn)?shù)解決的實(shí)際問(wèn)題（包括成數(shù)的計(jì)算）；股票交易等的計(jì)算。
1、觀察法：觀察相關(guān)課例，及時(shí)獲得并積累感性材料、驗(yàn)證假說(shuō)的必要手段。
2、問(wèn)卷調(diào)查法：將所要研究的事項(xiàng)，制成問(wèn)卷，發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)填寫(xiě)，再進(jìn)行分析研究，以獲取全面的研究資料。
3、個(gè)案法：運(yùn)用對(duì)個(gè)體的發(fā)展進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)改進(jìn)研究措施。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過(guò)活動(dòng)過(guò)程反映的情況運(yùn)用測(cè)量和統(tǒng)計(jì)對(duì)研究的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析，從而得出科學(xué)的結(jié)論。
第一階段：查新、制定研究計(jì)劃、立項(xiàng)。（—）這一階段主要收集相關(guān)研究資料，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，在此基礎(chǔ)上討論并確立課題，做好課題實(shí)施方案，邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)課題進(jìn)行論證，修改完善課題方案。召開(kāi)開(kāi)題會(huì)議，確定人員分工，向區(qū)教科室申請(qǐng)立項(xiàng)。
第二階段：實(shí)施階段。（—）。
這一階段的任務(wù)是根據(jù)擬定的課題和研究方案實(shí)施研究。研究過(guò)程應(yīng)重視活動(dòng)方案撰寫(xiě)、學(xué)生活動(dòng)、案例分析、資料收集、總結(jié)反思。
第三階段：結(jié)題。（—）。
這一階段的任務(wù)是整理研究資料，對(duì)課題進(jìn)行全面、科學(xué)的總結(jié)，撰寫(xiě)研究報(bào)告，召開(kāi)成果匯報(bào)會(huì)。
2、文字資料：研究報(bào)告，研究文集，教師論文，教學(xué)隨筆，案例或課例、計(jì)算學(xué)習(xí)讀本。
3、圖片及音像資料：購(gòu)物節(jié)、計(jì)算比賽等活動(dòng)的照片或影像、課例的照片或影像。
（包括提供所需條件等）。
單位負(fù)責(zé)人（簽字）（公章）。
20xx年月日。
專(zhuān)家組審核意見(jiàn)（至少兩名區(qū)學(xué)科帶頭人以上人員組成）。
成員（簽字）：
20xx年月日。
區(qū)學(xué)科教研組。
審批意見(jiàn)。
負(fù)責(zé)人（簽字）20xx年月日。
區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心科研室。
審核意見(jiàn)。
負(fù)責(zé)人（簽字）。
20xx年月日。
備注：表填好后直接交到區(qū)學(xué)科教研員（組），一式三份。
2023年水利工程專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)（通用17篇）篇十一
潛山縣野寨中學(xué)汪老師領(lǐng)銜主持的“高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”課題，于2007年9月經(jīng)安慶市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室正式批準(zhǔn)立項(xiàng)，經(jīng)過(guò)近4年時(shí)間的研究和實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)完成研究任務(wù)。專(zhuān)家鑒定組通過(guò)聽(tīng)取主持人介紹、與相關(guān)人員座談、審閱結(jié)題報(bào)告、《實(shí)驗(yàn)成果集》等途徑，對(duì)課題進(jìn)行了全面的了解。我們認(rèn)為，該課題研究定位準(zhǔn)確，思路清晰，步驟規(guī)范有序，實(shí)驗(yàn)成果顯著。具有以下幾個(gè)突出特征:。
1、選題切合實(shí)際，為課堂教學(xué)指明了方向。課題組成員以務(wù)實(shí)、高效的作風(fēng)，直面當(dāng)前高中數(shù)學(xué)“三年課，兩年完，一年搞訓(xùn)練”的教學(xué)現(xiàn)狀，深入探討、實(shí)踐如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效。力求通過(guò)課題的研究轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，減少課堂教學(xué)的無(wú)用功，增加課堂教學(xué)的有用功，提高課堂效率，完全符合素質(zhì)教育和新課程改革的要求。
2、研究規(guī)范有序，為課題研究提供了借鑒。課題組成員把握中學(xué)教科研的特征，區(qū)分開(kāi)了中學(xué)教科研與大學(xué)教科研。對(duì)課題的研究不是停留在高端理論的探討，而是積極實(shí)踐終端操作。把教室當(dāng)實(shí)驗(yàn)室，把教學(xué)中的難題當(dāng)問(wèn)題，逐個(gè)解決，及時(shí)總結(jié)，形成文字，整理成文，投稿發(fā)表。
3、研究成果豐碩，為課堂教學(xué)提供了指導(dǎo)。鍛煉了教師隊(duì)伍，課題組成員無(wú)論在理念更新，還是在業(yè)務(wù)水平上都有較大的提升。課題組成員都已經(jīng)成為數(shù)學(xué)組的骨干教師。特別值得一提的是，年輕教師快速成長(zhǎng)，王永安老師、儲(chǔ)建中老師已經(jīng)成為畢業(yè)班的把關(guān)教師，朱銀南老師通過(guò)學(xué)習(xí)獲得研究生學(xué)歷。課題組成員文章發(fā)表數(shù)量驚人。自課題立項(xiàng)以來(lái)，以主持人汪老師為代表的課題組成員發(fā)表文章總數(shù)達(dá)20多篇，文章涉及教法研究、習(xí)題探討、試題分析等教學(xué)的諸多內(nèi)容，全面總結(jié)課題研究的成果，也對(duì)廣大高中數(shù)學(xué)教師有所啟發(fā)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。課題研究具有一定的示范、引領(lǐng)作用。在此課題的帶動(dòng)下，野寨中學(xué)的教研氛圍越來(lái)越濃厚。近年來(lái)，野寨中學(xué)老師每年發(fā)表文章的總量保持在30篇以上，今年又申請(qǐng)了3項(xiàng)市級(jí)課題。
當(dāng)然，我們?cè)诳隙ㄔ撜n題取的成績(jī)的同時(shí)，我們也看到課題研究的某些方面還有待改進(jìn)，主要是:學(xué)生的成長(zhǎng)記錄、教師的成長(zhǎng)記錄還需要在試驗(yàn)的深化和推廣中進(jìn)一步充實(shí)和完善。
綜上，專(zhuān)家組一致認(rèn)為，該課題是成功的，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，同意結(jié)題。
2023年水利工程專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)（通用17篇）篇十二
（請(qǐng)按以上兩部分逐項(xiàng)填寫(xiě)，限2000字以內(nèi)）。
（一）、研究的背景：
在新形勢(shì)下學(xué)生的行為習(xí)慣越來(lái)越值得人們質(zhì)疑，很多學(xué)生在家沒(méi)有管教，同時(shí)學(xué)生在學(xué)校存在逃學(xué)、厭學(xué)、對(duì)老師不尊敬現(xiàn)象，在做人、做事和學(xué)習(xí)等方面的行為習(xí)慣現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。
我校對(duì)學(xué)生行為養(yǎng)成教育很重視，開(kāi)展系列的主題教育活動(dòng)，學(xué)校以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀規(guī)范》為行為習(xí)慣培養(yǎng)材料，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，以開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)比為主線來(lái)強(qiáng)化德育管理。
（二）、研究的意義：
1、社會(huì)發(fā)展的需要：為了進(jìn)一步推進(jìn)以德治國(guó)的落實(shí)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。2、學(xué)校發(fā)展的需要：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)必然要求改進(jìn)學(xué)生的道德教育，幫助廣大中學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、通過(guò)本課題的研究，探索培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的內(nèi)容、形式和方法。
2、增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。
3、以養(yǎng)成教育為突破口，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
培養(yǎng)學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康人格發(fā)展。在做人方面，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)愛(ài)心”，體現(xiàn)為“有真愛(ài)，負(fù)責(zé)任，明禮誠(chéng)信和樂(lè)觀豁達(dá)”。在做事方面，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“規(guī)則意識(shí)”，體現(xiàn)為“遵守規(guī)則，做事有計(jì)劃，善于合作，毅力堅(jiān)強(qiáng)，求新求異，追求效益”。在學(xué)習(xí)方面，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”，體現(xiàn)為“基礎(chǔ)扎實(shí)，掌握信息，學(xué)用結(jié)合，善于思考，科學(xué)用腦”。這些良好習(xí)慣都需要在中學(xué)生日常行為中培養(yǎng)。
（一）研究的重點(diǎn)。
我們堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的原則，結(jié)合我校的實(shí)際情況，把研究的重點(diǎn)放在校內(nèi)。根據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《德育大綱》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等將學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)分為四個(gè)子課題，然后將這四個(gè)子課題再進(jìn)行分解，分別進(jìn)行研究。在研究中，將結(jié)合我校的情況，以衛(wèi)生健體習(xí)慣作為研究的突破口。
1、中學(xué)生良好文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成研究。（社會(huì)公德、儀表儀態(tài)、禮貌待人）。
2、中學(xué)生良好讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成研究。（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思的習(xí)慣）。
3、中學(xué)生良好衛(wèi)生健體習(xí)慣的養(yǎng)成研究。（衛(wèi)生、勞動(dòng)、體育鍛煉、安全等習(xí)慣）。
4、中學(xué)生良好行為道德習(xí)慣的養(yǎng)成研究。（自尊自愛(ài)、遵守紀(jì)律、勤勞簡(jiǎn)樸、嚴(yán)于律己等習(xí)慣）。
（二）研究的難點(diǎn)。
1、學(xué)生的基礎(chǔ)較差。由于多種原因，目前學(xué)生在常規(guī)行為習(xí)慣方面表現(xiàn)不是很好，給研究造成了一定的難度。
2、道德意識(shí)怎樣轉(zhuǎn)化到學(xué)生的行動(dòng)上，這也是本課題研究的難點(diǎn)。
1、誦唱、創(chuàng)作“行為規(guī)范“詩(shī)歌。在實(shí)施行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，我將緊緊抓住詩(shī)歌主題鮮明、簡(jiǎn)潔明了、學(xué)生易學(xué)好懂的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的行為習(xí)慣，年齡特征和知識(shí)程度，組織全校師生開(kāi)展搜集詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌和誦唱詩(shī)歌的活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，陶冶學(xué)生的道德情操，進(jìn)一步促進(jìn)我校的養(yǎng)成教育向縱深發(fā)展。
2、活動(dòng)育人：開(kāi)展文體藝活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng)、系列專(zhuān)題教育活動(dòng)。
3、教師言行育人：發(fā)揮榜樣的激勵(lì)作用。
4、課堂育人：發(fā)揮個(gè)人學(xué)科的育人功能，知識(shí)傳授與德育結(jié)合。發(fā)揮主題班隊(duì)會(huì)的育人功能。
5、陣地育人：黑板報(bào)、升旗儀式，校外德育基地，校報(bào)校刊、圖書(shū)室、勞動(dòng)基地（衛(wèi)生包干區(qū)、花圃分班管理），充分利用心理咨詢室。
本課題的主要研究方法為文獻(xiàn)索引法、行動(dòng)研究法、訪談法、講授法、案例分析法、自我反思法、討論與總結(jié)。以建立制度，設(shè)立基地，抓好宣傳等作為研究手段，采用觀察、問(wèn)卷調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)、對(duì)比分析等方法和手段進(jìn)行多輪回研究。
2023年水利工程專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)（通用17篇）篇十三
走上工作崗位三四年的時(shí)間，在這幾年的教學(xué)中，我不斷地摸索教學(xué)方式，不斷地嘗試改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對(duì)新的教學(xué)模式（課題學(xué)習(xí)）慢慢的有了一點(diǎn)點(diǎn)理解。課題學(xué)習(xí)作為新課程教學(xué)內(nèi)容的一部分，它有一些這樣的特征，首先它有一個(gè)主問(wèn)題，在這個(gè)主問(wèn)題的引導(dǎo)下，學(xué)生可以根據(jù)問(wèn)題的要求，去搜集資料組成小組，尋找資源，最后解決問(wèn)題。
一、課題學(xué)習(xí)的的意義。
1、課題學(xué)習(xí)有助于學(xué)生感受數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，真正的做到學(xué)以致用，用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解釋生活中的現(xiàn)象，提高我們的生活品質(zhì)。
比如在學(xué)習(xí)湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下學(xué)期的“概率”一章時(shí)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校在農(nóng)村，現(xiàn)在學(xué)生家長(zhǎng)買(mǎi)地下_的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，由此我設(shè)計(jì)了研究性課題，讓學(xué)生在研究性課題中理解概率的概念和意義，收到了較好的效果。
2、課題學(xué)習(xí)有利于向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法。
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我認(rèn)為適時(shí)適度地向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法和用數(shù)學(xué)思維解決問(wèn)題是很有必要的。課題學(xué)習(xí)中蘊(yùn)涵著大量的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，需要我們?nèi)ネ诰颉Ｃ鎸?duì)生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)抽象、概括、分析、綜合將生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。再運(yùn)用數(shù)學(xué)方法通過(guò)猜想、假設(shè)，再推翻假設(shè)，重新建立猜想，驗(yàn)證猜想，修正猜想，一步一步探索，最后得到正確的結(jié)論。如：“無(wú)理數(shù)近似值”研究過(guò)程中的“逼近思想”；“勾股定理”和“一次函數(shù)”中的“數(shù)形結(jié)合”和“數(shù)學(xué)建模”思想；“四邊形計(jì)算”中的轉(zhuǎn)化思想等。
3、課題學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
和接受性學(xué)習(xí)相比，課題學(xué)習(xí)具有更強(qiáng)的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性。通過(guò)學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力發(fā)展有很大的幫助。
數(shù)學(xué)教育要著眼于學(xué)生的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)現(xiàn)者，讓學(xué)生感受和理解知識(shí)形成和發(fā)展的過(guò)程，掌握基本的科學(xué)方法，能夠自己探索與發(fā)現(xiàn)得出結(jié)論、找到答案。我想，這樣的學(xué)習(xí)成果，只有在課題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上才會(huì)出現(xiàn)，學(xué)生的探究能力，自然在學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和提高。
4、課題學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
“課題學(xué)習(xí)”改變了常規(guī)的學(xué)習(xí)方式，也改變了常規(guī)的教學(xué)方式。它是學(xué)生在比較廣泛教育資源的背景下所開(kāi)展的自主的、開(kāi)放的、探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，能夠成為獨(dú)特的自我。學(xué)生表現(xiàn)出比課堂更高的學(xué)習(xí)熱情，研究出各種各樣的方法，課后整理成方案，這要比教師在教室里“紙上談兵”效果好得多，學(xué)生的動(dòng)手能力自然地在活動(dòng)中得到提高。
二、實(shí)施“課題學(xué)習(xí)”過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)。
1、學(xué)生是“課題學(xué)習(xí)”的主人。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性；它是師生共同探索新知的學(xué)習(xí)過(guò)程；是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主確定研究課題，自主探究解決問(wèn)題的方法并自己得出結(jié)論的過(guò)程，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師和學(xué)生的角色都具有新的特色，教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式以及師生互動(dòng)的形式都要發(fā)生較大的變化。所以，教師要不斷更新教育思想，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，通過(guò)課題學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生同步成長(zhǎng)。
2、實(shí)施“課題學(xué)習(xí)”不能急功近利。
課程改革剛剛啟動(dòng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課題學(xué)習(xí)極具挑戰(zhàn)性；對(duì)教師來(lái)說(shuō)，課題學(xué)習(xí)是一個(gè)新的內(nèi)容，它對(duì)教師對(duì)學(xué)生都提出了較高的要求。因此，教師在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)要具體一些，問(wèn)題的提出要有可操作性。讓學(xué)生在初次學(xué)習(xí)就能積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和增進(jìn)應(yīng)用數(shù)學(xué)的自信心。
3、把握教學(xué)目標(biāo)要重過(guò)程。
“課題學(xué)習(xí)”應(yīng)立足于學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析，對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，而不以僅僅有正確的解答為滿足。
4、多注意收集合適的“課題學(xué)習(xí)”素材。
為學(xué)生提供較多的（課本外的）學(xué)習(xí)材料，供學(xué)生選擇，這種材料不一定都是正面的，也可以是反面的，最好有助于學(xué)生提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
5、要重視“課題學(xué)習(xí)”的教學(xué)。
研究性試題在各屆中考中所占比例日趨上。
2023年水利工程專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)（通用17篇）篇十四
課題組由學(xué)校管理人員、教研人員、市縣組骨干教師組成，從成員結(jié)構(gòu)上符合課題發(fā)展的需要，在座談?wù){(diào)研和咨詢答辯中都充分體現(xiàn)了課題組成員的團(tuán)隊(duì)精神和整體實(shí)力。
建議：根據(jù)開(kāi)題論證過(guò)程中專(zhuān)家組提出的意見(jiàn)進(jìn)行細(xì)致修改，正確解決好課題研究中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，多了解國(guó)內(nèi)同類(lèi)課題的情況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平。對(duì)課題名稱和設(shè)計(jì)方案仔細(xì)斟酌，在完善方案的基礎(chǔ)上抓緊時(shí)間制定相應(yīng)的實(shí)施方案，使課題得到有效落實(shí)。同時(shí)，希望在實(shí)施研究過(guò)程中嚴(yán)格按照上級(jí)科研部門(mén)和專(zhuān)家組的要求，求真務(wù)實(shí)，規(guī)范操作，持之以恒，順利達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
2023年水利工程專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)（通用17篇）篇十五
這份報(bào)告被廣泛使用。根據(jù)上級(jí)的部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，都要向上級(jí)報(bào)告，反映工作的基本情況、工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題和未來(lái)的工作愿景。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
“普通高中課堂文化構(gòu)建的研究與實(shí)踐”，作為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題，經(jīng)過(guò)三年多的研究與實(shí)驗(yàn)，取得了豐富的成果。專(zhuān)家組特提出如下鑒定意見(jiàn)：
該項(xiàng)課題的選題和立項(xiàng)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。它抓住了當(dāng)前我國(guó)普通高中辦學(xué)轉(zhuǎn)型期，課堂教學(xué)在思想和行為上出現(xiàn)多元文化價(jià)值觀念碰撞的現(xiàn)實(shí)，在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育并存的大背景下，結(jié)合普通高中教育的特點(diǎn)和本地區(qū)的特色，借鑒了國(guó)內(nèi)外課堂文化研究的先進(jìn)思想理念和有效的方法途徑，對(duì)濟(jì)南市長(zhǎng)清第一中學(xué)的課堂文化進(jìn)行了全面深入的研究，為其他普通高中學(xué)校研究構(gòu)建新的課堂文化提供了很好的引領(lǐng)示范作用。
該課題成果思路清晰，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，資料豐富，方法科學(xué)，分析客觀。總報(bào)告與各子課題報(bào)告互為補(bǔ)充，學(xué)校的管理人員與任課教師緊密配合，發(fā)揮了課題組成員的集體力量，進(jìn)行了多方位、多角度的探索性研究。該課題研究強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)研究方法和案例研究方法，在研究過(guò)程中還同步開(kāi)展了不同模式的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了應(yīng)用性研究的特點(diǎn)。
及教室環(huán)境文化和班級(jí)制度文化對(duì)課堂文化的影響等研究結(jié)論，不但在教學(xué)研究領(lǐng)域中具有一定原創(chuàng)的性質(zhì)，而且對(duì)于普通高中的實(shí)際教學(xué)工作具有相當(dāng)?shù)目刹僮餍浴?/p>
從報(bào)告中可以看出，該課題在實(shí)施過(guò)程中不但進(jìn)行了大量和深入的理論研究，而且進(jìn)行了一系列與該課題密切聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ揭言趯W(xué)校的實(shí)踐中得到不同程度的應(yīng)用，形成了課題研究理論聯(lián)系實(shí)際、理論研究與實(shí)踐探索并行的顯著特點(diǎn)，從而使得該課題的研究具有較高的可信性和應(yīng)用推廣價(jià)值。所涉及的新課堂文化理念和構(gòu)建課堂文化的操作流程，既適合于當(dāng)前濟(jì)南市的普通高中學(xué)校，且對(duì)我國(guó)其他地區(qū)中小學(xué)的課堂文化建設(shè)具有相當(dāng)?shù)钠毡橐饬x。
總之，專(zhuān)家鑒定組認(rèn)為該課題研究成果已完成預(yù)期目標(biāo)要求，并達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，一致同意通過(guò)評(píng)審。希望課題組在總結(jié)課題成果的基礎(chǔ)上再作更深入的研究，繼續(xù)完善各種不同特色的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健＝ㄗh課題組對(duì)總報(bào)告作進(jìn)一步修改完善后報(bào)送全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，并將課題全部成果整理修改后正式出版。
該課題是在全國(guó)高中新課程改革開(kāi)展的起始階段開(kāi)展的，課題組在認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程理論的基礎(chǔ)上，以敏銳的眼光和較深的洞察力選擇了這一對(duì)新課程實(shí)施帶有關(guān)鍵性特點(diǎn)的科研課題，這在省內(nèi)外是具有前瞻性和領(lǐng)先性的。經(jīng)過(guò)兩年多的研究實(shí)驗(yàn)，課題進(jìn)展順利，結(jié)題報(bào)告完備，研究和運(yùn)用環(huán)節(jié)完整，研究成果較為豐富，體現(xiàn)了課題組的扎實(shí)研究水平和現(xiàn)代科研意識(shí)。本課題研究基于高中新課程的實(shí)際，取得了較豐富的成果，其主要特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
具有很強(qiáng)的規(guī)范性。課題的設(shè)計(jì)、組織和管理規(guī)范，研究目的明確，研究方法得當(dāng)，研究的過(guò)程階段明晰，研究過(guò)程中的形成性資料積累完整豐富。
具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性。課題針對(duì)當(dāng)前高中課程改革的趨勢(shì)與要求設(shè)題，較好地研究了課程資源開(kāi)發(fā)與利用這一亟待解決的教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，并且探索了有效開(kāi)發(fā)課程資源的方法和途徑，()諸如利用互聯(lián)網(wǎng)查閱、開(kāi)展戶外實(shí)踐活動(dòng)、充分利用校內(nèi)資源等，尤其是讓學(xué)生成為課程資源的.開(kāi)發(fā)者，這些做法具有創(chuàng)新意義和價(jià)值。
具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。課題有效地將理論探索和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，根據(jù)新課程條件下課堂教學(xué)的需要，基于模塊進(jìn)行課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)素質(zhì)，使課堂教學(xué)開(kāi)展得扎實(shí)有效。
具有很強(qiáng)的廣泛性。在整個(gè)研究過(guò)程中，學(xué)生和教師都是課程資源開(kāi)發(fā)的主人，成立了眾多的學(xué)生活動(dòng)小組，有多個(gè)學(xué)科多名教師積極廣泛參與，形成了多篇調(diào)查報(bào)告和案例分析報(bào)告，彰顯出參與的廣泛性和影響的廣泛性。
課題研究是基于模塊教學(xué)并為教學(xué)服務(wù)的，形成了富有特色的教學(xué)研究機(jī)制，豐富了校本教研的內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己研究問(wèn)題、自己解決問(wèn)題的自主性和主體性，提高了教師駕馭教材的能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，形成了一種高效、協(xié)調(diào)與共享的校內(nèi)與校外相結(jié)合的課程資源開(kāi)發(fā)模式，為新課程的順利實(shí)施提供了資源的保證。
該項(xiàng)研究多種方法并舉，為課程資源建設(shè)提供了一種可資借鑒的范式，具有重要的實(shí)踐借鑒意義。
鑒于以上意見(jiàn)，專(zhuān)家組認(rèn)為該項(xiàng)研究成果豐碩，在理論和實(shí)踐兩個(gè)方面都有新的突破，在泰安市處于領(lǐng)先地位，一致同意通過(guò)鑒定，同時(shí)建議課題組在今后的實(shí)踐中繼續(xù)深化研究，進(jìn)一步拓寬課程資源開(kāi)發(fā)與利用的途徑，強(qiáng)化課程資源與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合，在理科教學(xué)領(lǐng)域加大資源開(kāi)發(fā)力度，建立一種長(zhǎng)效的課程資源開(kāi)發(fā)與利用的機(jī)制。
該課題是在全國(guó)高中新課程改革開(kāi)展的起始階段開(kāi)展的，課題組在認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程理論的基礎(chǔ)上，以敏銳的眼光和較深的洞察力選擇了這一對(duì)新課程實(shí)施帶有關(guān)鍵性特點(diǎn)的科研課題，這在省內(nèi)外是具有前瞻性和領(lǐng)先性的。經(jīng)過(guò)兩年多的研究實(shí)驗(yàn)，課題進(jìn)展順利，結(jié)題報(bào)告完備，研究和運(yùn)用環(huán)節(jié)完整，研究成果較為豐富，體現(xiàn)了課題組的扎實(shí)研究水平和現(xiàn)代科研意識(shí)。本課題研究基于高中新課程的實(shí)際，取得了較豐富的成果，其主要特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
具有很強(qiáng)的規(guī)范性。課題的設(shè)計(jì)、組織和管理規(guī)范，研究目的明確，研究方法得當(dāng)，研究的過(guò)程階段明晰，研究過(guò)程中的形成性資料積累完整豐富。
具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性。課題針對(duì)當(dāng)前高中課程改革的趨勢(shì)與要求設(shè)題，較好地研究了課程資源開(kāi)發(fā)與利用這一亟待解決的教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，并且探索了有效開(kāi)發(fā)課程資源的方法和途徑，()諸如利用互聯(lián)網(wǎng)查閱、開(kāi)展戶外實(shí)踐活動(dòng)、充分利用校內(nèi)資源等，尤其是讓學(xué)生成為課程資源的.開(kāi)發(fā)者，這些做法具有創(chuàng)新意義和價(jià)值。
具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。課題有效地將理論探索和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，根據(jù)新課程條件下課堂教學(xué)的需要，基于模塊進(jìn)行課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)素質(zhì)，使課堂教學(xué)開(kāi)展得扎實(shí)有效。
具有很強(qiáng)的廣泛性。在整個(gè)研究過(guò)程中，學(xué)生和教師都是課程資源開(kāi)發(fā)的主人，成立了眾多的學(xué)生活動(dòng)小組，有多個(gè)學(xué)科多名教師積極廣泛參與，形成了多篇調(diào)查報(bào)告和案例分析報(bào)告，彰顯出參與的廣泛性和影響的廣泛性。
課題研究是基于模塊教學(xué)并為教學(xué)服務(wù)的，形成了富有特色的教學(xué)研究機(jī)制，豐富了校本教研的內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己研究問(wèn)題、自己解決問(wèn)題的自主性和主體性，提高了教師駕馭教材的能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，形成了一種高效、協(xié)調(diào)與共享的校內(nèi)與校外相結(jié)合的課程資源開(kāi)發(fā)模式，為新課程的順利實(shí)施提供了資源的保證。
該項(xiàng)研究多種方法并舉，為課程資源建設(shè)提供了一種可資借鑒的范式，具有重要的實(shí)踐借鑒意義。
鑒于以上意見(jiàn)，專(zhuān)家組認(rèn)為該項(xiàng)研究成果豐碩，在理論和實(shí)踐兩個(gè)方面都有新的突破，在泰安市處于領(lǐng)先地位，一致同意通過(guò)鑒定，同時(shí)建議課題組在今后的實(shí)踐中繼續(xù)深化研究，進(jìn)一步拓寬課程資源開(kāi)發(fā)與利用的途徑，強(qiáng)化課程資源與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合，在理科教學(xué)領(lǐng)域加大資源開(kāi)發(fā)力度，建立一種長(zhǎng)效的課程資源開(kāi)發(fā)與利用的機(jī)制。
我校負(fù)責(zé)的[以新聞為平臺(tái)，提高農(nóng)村七至九年級(jí)語(yǔ)言表達(dá)能力探索研究"課題，歷經(jīng)三年的研究與實(shí)驗(yàn)，取得了顯著成果。專(zhuān)家組提出如下鑒定意見(jiàn):。
該課題的選題和立項(xiàng)具有很強(qiáng)的針對(duì)*。該課題的研究對(duì)語(yǔ)文學(xué)科改革，特別是對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施有著指導(dǎo)意義。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四種基本能力，受傳統(tǒng)教學(xué)模式和應(yīng)試教育，以及農(nóng)村隔代教育和留守學(xué)生生活環(huán)境的影響，導(dǎo)致農(nóng)村七至九年級(jí)學(xué)生預(yù)言表達(dá)能力較弱、缺少表達(dá)欲望、不善于表達(dá)的現(xiàn)狀。課題選取以新聞為平臺(tái)的訓(xùn)練模式，結(jié)合日常教育教學(xué)進(jìn)行研究，有效的解決了農(nóng)村信息量不足的問(wèn)題。
課題組經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究已經(jīng)探索出一條立足于課內(nèi)，發(fā)展于課外，聽(tīng)說(shuō)互動(dòng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的有效途徑。該課題有效地運(yùn)用了新聞這個(gè)平臺(tái)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷探求各階段語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練的方法，不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使得語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練真正融合到課堂教學(xué)中，滲透到豐富多*的課外語(yǔ)文活動(dòng)之中，濃厚了學(xué)校校本教研的氛圍，促進(jìn)了語(yǔ)文教師隊(duì)伍的*化成長(zhǎng)，形成了一支具有研究能力的骨干教師隊(duì)伍。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了明顯提高，并在一些競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)秀的成績(jī)。
該課題研究過(guò)程中所形成的提高學(xué)生語(yǔ)言表的能力的策略有較強(qiáng)的科學(xué)*和可*作*，有很好的推廣價(jià)值。課題組的老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和地區(qū)的文化環(huán)境，精心設(shè)計(jì)出七-九年級(jí)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練序列、實(shí)施步驟，使得語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練形成一個(gè)完整的體系，循序漸進(jìn)促進(jìn)發(fā)展，具有很好的可*作*。
總之，專(zhuān)家鑒定組對(duì)我校[以新聞為平臺(tái)，提高農(nóng)村七至九年級(jí)語(yǔ)言表達(dá)能力探索研究"課題研究給予充分肯定，研究目標(biāo)明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，實(shí)驗(yàn)過(guò)程規(guī)范，研究成果顯著。具有良好的針對(duì)*、實(shí)效*、*作*，具有較好的推廣價(jià)值。一致同意通過(guò)鑒定。希望課題進(jìn)一步總結(jié)、提煉成果，為廣大教師所掌握、運(yùn)用；繼續(xù)深入研究，力求在語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練整體建構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)資源的開(kāi)發(fā)和利用等方面有所突破。
該課題研究立項(xiàng)根據(jù)蕪湖縣中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，分析透徹、科學(xué)合理，具有針對(duì)性。
該課題研究方法理論與實(shí)踐相結(jié)合，研究過(guò)程完整，師生參與度高。
該課題研究操作規(guī)范，文字表達(dá)準(zhǔn)確、科學(xué)。
該課題研究成果豐富，具有一定的推廣價(jià)值。
基于以上情況，課題組同意結(jié)題。
建議：《蕪湖縣農(nóng)村中小學(xué)(義務(wù)教育階段)體育現(xiàn)狀與對(duì)策研究》課題組把解決我縣中小學(xué)體育教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策進(jìn)行科學(xué)提煉，形成專(zhuān)門(mén)報(bào)告，以供領(lǐng)導(dǎo)決策參考，以便進(jìn)一步為我縣中小學(xué)體育教學(xué)和科研服務(wù)。
2023年水利工程專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)（通用17篇）篇十六
模板，是指作圖或設(shè)計(jì)方案的固定格式，有時(shí)也指dna復(fù)制或轉(zhuǎn)錄時(shí)，用來(lái)產(chǎn)生互補(bǔ)鏈的核苷酸序列。模板是將一個(gè)事物的結(jié)構(gòu)規(guī)律予以固定化、標(biāo)準(zhǔn)化的成果，它體現(xiàn)的是結(jié)構(gòu)形式的標(biāo)準(zhǔn)化。以下是小編整理的職稱評(píng)定專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)模板范文六篇，歡迎閱讀與收藏。
xx同志于20-年12月正式到xxxx。
主要負(fù)責(zé)****工作。工作期間，他的突出表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致肯定。
xxx同志政治堅(jiān)定，覺(jué)悟較高。他衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，響應(yīng)黨的號(hào)召，關(guān)心國(guó)家大事，積極踐行我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，能夠以馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，體現(xiàn)出了正確的無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
***同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。他主動(dòng)提高自己的綜合素質(zhì)，努力從多方面開(kāi)拓自己的眼界。
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)面材料和與領(lǐng)導(dǎo)、同事的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些他力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了我單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。
他比較注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，能將大學(xué)所學(xué)的知識(shí)有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，虛心聽(tīng)取其他同志的意見(jiàn)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。該通知在工作中能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決各種問(wèn)題和困難。
***同志踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維；具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在****領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。
能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
***同志待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)。模范遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤和遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。
總之，***同志綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽(tīng)指揮，與同事友好相處，工作期間，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。********年*月*日通過(guò)參考上文給出的單位鑒定意見(jiàn)書(shū)范文，用人單位在評(píng)選優(yōu)秀員工或者需要一個(gè)單位鑒定的職工的時(shí)候，就可以針對(duì)員工個(gè)人的實(shí)際情況，參考上文給出了一些內(nèi)容進(jìn)行完善補(bǔ)充，對(duì)員工也是一種精神上的鼓勵(lì)，才能更好的進(jìn)行工作。
該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，政治上要求進(jìn)步，工作勤奮努力刻苦認(rèn)真，有較高的思想覺(jué)悟。堅(jiān)持教學(xué)與研究相結(jié)合，不斷提升教學(xué)理念，勇于改革實(shí)踐并取得較好成績(jī)。平時(shí)注重自身知識(shí)積累和文化修養(yǎng)，努力使自己從職業(yè)型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變。注重對(duì)青年教師的傳幫帶。在輔導(dǎo)青年教師業(yè)務(wù)水平提高和教研組建設(shè)方面成績(jī)突出。
擔(dān)任班主任，善于做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)積極性，任教以來(lái)普遍受到學(xué)生愛(ài)戴。該老師虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取，業(yè)務(wù)水平高，是一位很有造詣的優(yōu)秀中學(xué)教師。
同意推薦中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。
1、質(zhì)量保證體系文件的宣貫覆蓋率太低，個(gè)人學(xué)習(xí)不足，不能做到人人知道、人人理解，導(dǎo)致質(zhì)量保證體系不能有效運(yùn)行，甚至于反復(fù)要求的也不能做到。
質(zhì)量保證體系涉及到生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，是質(zhì)量得到保證的有力手段，各生產(chǎn)部門(mén)應(yīng)該根據(jù)人員工作情況，針對(duì)性的安排時(shí)間進(jìn)行宣貫，請(qǐng)專(zhuān)家講解質(zhì)量保證體系運(yùn)行的目的和要求，各部門(mén)平時(shí)要求人員嚴(yán)格按質(zhì)量保證體系文件的規(guī)定執(zhí)行，所有人員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)質(zhì)量保證體系，特別是部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)全面掌握，使質(zhì)量保證體系貫穿到每個(gè)工作環(huán)節(jié)中，有機(jī)會(huì)應(yīng)參加技術(shù)監(jiān)督局內(nèi)審員培訓(xùn)。
2、工作痕跡缺失，相關(guān)的記錄不填寫(xiě)或填寫(xiě)不及時(shí)，如原始記錄中缺設(shè)備編號(hào)，使用記錄中缺樣品編號(hào)、溫濕度等。
負(fù)責(zé)人應(yīng)該提高意識(shí)，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)的監(jiān)督，復(fù)核人應(yīng)核查設(shè)備使用、環(huán)境狀況的幾率，意識(shí)督促填寫(xiě)使用記錄、原始記錄，二是核查試驗(yàn)檢測(cè)過(guò)程有無(wú)過(guò)錯(cuò)。
3、能力驗(yàn)證與比對(duì)試驗(yàn)未能得到重視，對(duì)于比對(duì)試驗(yàn)出現(xiàn)偏離和可疑結(jié)果無(wú)分析評(píng)價(jià)、整改記錄和報(bào)告，也無(wú)結(jié)果。能力驗(yàn)證與比對(duì)試驗(yàn)應(yīng)加強(qiáng)主動(dòng)與外部檢測(cè)機(jī)構(gòu)的比對(duì)試驗(yàn)，常態(tài)化開(kāi)展，不斷提高檢測(cè)能力和準(zhǔn)確性。
生產(chǎn)部門(mén)負(fù)責(zé)修訂年初比對(duì)計(jì)劃，選定比對(duì)項(xiàng)目，邀請(qǐng)三家以上具備能力的檢測(cè)機(jī)構(gòu)（可邀請(qǐng)省外）參與試驗(yàn)室間比對(duì)，并完成評(píng)價(jià)工作；建立試驗(yàn)檢測(cè)比對(duì)和能力驗(yàn)證完成登記表，并添加到《程序文件》中。
4、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)不完善，如：無(wú)結(jié)構(gòu)檢測(cè)、監(jiān)控量測(cè)等現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)。橋梁所負(fù)責(zé)編寫(xiě)結(jié)構(gòu)檢測(cè)等現(xiàn)場(chǎng)程序，巖土所負(fù)責(zé)編寫(xiě)監(jiān)控量測(cè)等現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)程序，對(duì)其他操作不明確的規(guī)范規(guī)程也應(yīng)建立相應(yīng)的作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，編制現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)記錄用表，交檢測(cè)中心添加到《作業(yè)指導(dǎo)書(shū)》中，同時(shí)組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)。
5、應(yīng)加強(qiáng)《質(zhì)量手冊(cè)》、《程序文件》的針對(duì)性和操作性，建立健全操作性、實(shí)用性強(qiáng)的文件體系。
相關(guān)部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量體系文件中的規(guī)定，對(duì)不適合的內(nèi)容提出意見(jiàn)和建議，共同討論后由檢測(cè)中心負(fù)責(zé)修訂質(zhì)量體系文件中的相關(guān)部分，以便提高實(shí)用性。
6、標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的標(biāo)識(shí)信息不全，管理不到位，如錨具試驗(yàn)所用標(biāo)準(zhǔn)鋼絞線等。各部門(mén)應(yīng)定期清點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)，按照標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)管理程序?qū)ΜF(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)建立標(biāo)定記錄、標(biāo)識(shí)信息，完善管理程序，嚴(yán)格管理。
7、工地試驗(yàn)室授權(quán)負(fù)責(zé)人非中心注冊(cè)人員，如武罐中心試驗(yàn)室負(fù)責(zé)人。因人員變更頻繁，尤其是工地試驗(yàn)室人員流動(dòng)性太大，不利于信息更新和管理。對(duì)相關(guān)人員建立動(dòng)態(tài)管理體系，相關(guān)部門(mén)應(yīng)及時(shí)上報(bào)人員變動(dòng)情況以便更新。
1、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程的更新不及時(shí)，查新紀(jì)錄不全，查新時(shí)對(duì)無(wú)更新情況未作記錄。購(gòu)買(mǎi)申請(qǐng)應(yīng)由中心技術(shù)負(fù)責(zé)人簽發(fā)批準(zhǔn)。
購(gòu)買(mǎi)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)發(fā)行機(jī)構(gòu)查新系統(tǒng)，以便及時(shí)掌握信息變更。檢測(cè)中心負(fù)責(zé)修訂查新登記表，編制購(gòu)買(mǎi)申請(qǐng)批準(zhǔn)表，情報(bào)檔案室負(fù)責(zé)查新，由中心技術(shù)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)購(gòu)買(mǎi)。
2、所使用的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程（含儀器操作規(guī)程）及其復(fù)印件等文件部分為受控或無(wú)受控編號(hào)，一個(gè)受控編號(hào)對(duì)應(yīng)多本統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程，管理性不強(qiáng)，領(lǐng)用人不詳，發(fā)放不規(guī)范，文件發(fā)放缺乏唯一性，廢舊標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程的回收無(wú)記錄或不齊全；標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程清單分類(lèi)不準(zhǔn)確，查閱不方便。
檢測(cè)中心修訂完善標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程的購(gòu)入、領(lǐng)用、回收記錄表，建立借閱記錄表。情報(bào)檔案室負(fù)責(zé)新購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程及其復(fù)印件進(jìn)行唯一性編號(hào)登記，明確每本的領(lǐng)用人，以便回收。對(duì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程按專(zhuān)業(yè)分類(lèi)，建立查詢清單。建立完善的查新——申請(qǐng)入庫(kù)——學(xué)習(xí)——宜貫培訓(xùn)——發(fā)放——回收體系。各生產(chǎn)部門(mén)應(yīng)對(duì)所用的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程、儀器使用說(shuō)明書(shū)、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)等及復(fù)印件，核查是否現(xiàn)行有效后，由情報(bào)檔案室統(tǒng)一登記編號(hào)，并加蓋受控章。
3、申請(qǐng)書(shū)、報(bào)告中出現(xiàn)過(guò)期標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程，對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程宣貫不足，現(xiàn)有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的記錄不全，并且無(wú)培訓(xùn)后的考核等記錄，未實(shí)實(shí)在在起到培訓(xùn)作用，宜貫培訓(xùn)流于形式，應(yīng)對(duì)規(guī)范理解到位情況作評(píng)價(jià)。此事應(yīng)引起管理層高度重視。
相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)按照《程序文件》中人員培訓(xùn)程序（zzx/qp-05-011）要求，修訂培訓(xùn)計(jì)劃表（zzx/qp-05-011-02），制定宣貫培訓(xùn)計(jì)劃并實(shí)施，邀請(qǐng)省內(nèi)外專(zhuān)家，有針對(duì)性的對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程中主要變化內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)，確認(rèn)環(huán)境、設(shè)備等是否滿足要求，對(duì)人員進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn)，認(rèn)真填寫(xiě)培訓(xùn)申請(qǐng)表（zzx/qp-05-011-01）、培訓(xùn)簽到表（zzx/qp-05-011-06）、考核登記表（zzx/qp-05-011-03）、培訓(xùn)計(jì)劃完成情況登記表（zzx/qp-05-011-05），并附主要培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)記錄。對(duì)外開(kāi)展業(yè)務(wù)之前還應(yīng)按《新試驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)展程序》之要求進(jìn)行考核。
1、對(duì)于低值設(shè)備屬于資質(zhì)中規(guī)定的強(qiáng)制、非強(qiáng)制設(shè)備，應(yīng)建立設(shè)備檔案；設(shè)備的檔案相關(guān)信息不全；應(yīng)補(bǔ)充該設(shè)備購(gòu)臵申請(qǐng)和購(gòu)臵合同，使用記錄、維修/保養(yǎng)記錄等。
對(duì)所有的固定資產(chǎn)、低值設(shè)備、租賃設(shè)備建立檔案。對(duì)設(shè)備的購(gòu)臵申請(qǐng)和購(gòu)臵合同、發(fā)票，設(shè)備使用記錄、維修保養(yǎng)記錄，收集裝入設(shè)備檔案中。
2、中心現(xiàn)有的自校、檢定體系不完善，存在較多問(wèn)題，自校的記錄中無(wú)儀器設(shè)備編號(hào)、校準(zhǔn)周期、自校的參數(shù)和精度、校準(zhǔn)依據(jù)方法（規(guī)范編號(hào)）、結(jié)果評(píng)價(jià)等信息；自校儀器太多，如平整度、彎沉、雷達(dá)自己無(wú)法自校，應(yīng)送檢；自校中有超標(biāo)現(xiàn)象，但無(wú)處理結(jié)果。
建立儀器設(shè)備的校準(zhǔn)體系，明確自校儀器范圍、校準(zhǔn)方法、校準(zhǔn)參數(shù)、校準(zhǔn)周期等。按照《試驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備校準(zhǔn)規(guī)程及記錄匯編》（zjzx/qr-05）修訂自校方法和記錄，將自校記錄中自校方法、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果評(píng)價(jià)等信息補(bǔ)全；對(duì)無(wú)能力自校的設(shè)備應(yīng)及時(shí)送檢。
3、所有設(shè)備檢定、校準(zhǔn)周期不確定，隨意性很大；儀器設(shè)備檢定/校準(zhǔn)參數(shù)不全，檢定/校準(zhǔn)的參數(shù)不全或過(guò)少，設(shè)備檢定證書(shū)中需包含該儀器各項(xiàng)技術(shù)參數(shù)的檢定或校準(zhǔn)結(jié)果，如500n萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)對(duì)油缸位移未檢定，干燥箱等應(yīng)一年一檢；許多設(shè)備檢定校準(zhǔn)選擇的服務(wù)提供商不符合要求，如逆反射校準(zhǔn)單位無(wú)能力校準(zhǔn)。機(jī)電設(shè)備和光學(xué)電子類(lèi)設(shè)備有檢定能力的單位國(guó)內(nèi)只有兩家：工信部通信測(cè)量檢定中心、部交通工程監(jiān)理檢測(cè)中心。
重新修訂儀器設(shè)備檢定、校準(zhǔn)計(jì)劃，按照《公路工程試驗(yàn)檢測(cè)儀器設(shè)備檢定/校準(zhǔn)體系表》（初稿）中的設(shè)備的檢定/校準(zhǔn)參數(shù)，完善儀器設(shè)備檢定、校準(zhǔn)計(jì)劃表（zjzx/qr-05-017-08），特別要對(duì)設(shè)備檢定/校準(zhǔn)和自校分類(lèi)建立，關(guān)鍵在于每臺(tái)設(shè)備各項(xiàng)要檢定或校準(zhǔn)的參數(shù)齊全。必須選有檢定能力的檢定機(jī)構(gòu)。對(duì)測(cè)量類(lèi)的、固定且使用頻率低的、性能穩(wěn)定的惡意2年檢定一次，容積固定的玻璃器皿可以終身檢定一次，強(qiáng)制檢定及其它必須1年檢定校準(zhǔn)。
4、部分所用輔助設(shè)備如：連續(xù)式標(biāo)點(diǎn)機(jī)等需要自校；玻璃器皿為標(biāo)定，可以一次標(biāo)定、長(zhǎng)期使用。
對(duì)玻璃器皿進(jìn)行檢定，注意使用和保存。由設(shè)備經(jīng)營(yíng)管理部對(duì)取芯機(jī)、連續(xù)式標(biāo)點(diǎn)機(jī)，波紋管柔韌性試驗(yàn)儀所用錘建立自校規(guī)程，并自校。
5、設(shè)備檢定/校準(zhǔn)確認(rèn)表流于形式，確認(rèn)工作是重中之重，是確保設(shè)備滿足工作要求的最后關(guān)口；確認(rèn)表中相關(guān)內(nèi)容的補(bǔ)充，如萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)的檢定參數(shù)需要每個(gè)使用組都確認(rèn)。
完善每臺(tái)設(shè)備檢定、校準(zhǔn)的每個(gè)參數(shù)的精度要求，對(duì)檢定單位的結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真校對(duì)確認(rèn)，確保設(shè)備滿足試驗(yàn)檢測(cè)工作要求，檢定校準(zhǔn)的結(jié)果驗(yàn)證、確認(rèn)按設(shè)備類(lèi)型劃分，由相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員評(píng)估檢定校準(zhǔn)結(jié)果。
6、部分設(shè)備管理編號(hào)未更新，如水泥軟練設(shè)備；部分設(shè)備綠色合格證（三色標(biāo)識(shí)）粘貼位臵不正確，應(yīng)該粘貼到儀器設(shè)備上，而不是外盒上，如部分交安機(jī)電檢測(cè)設(shè)備；三色標(biāo)簽中的編號(hào)，有的填寫(xiě)設(shè)備管理編號(hào)，有的填寫(xiě)檢定證書(shū)編號(hào)；個(gè)別為小型設(shè)備標(biāo)識(shí)不清。
各所負(fù)責(zé)全面檢查所有的儀器設(shè)備，全部按最新的設(shè)備管理編號(hào)填寫(xiě)；三色標(biāo)識(shí)粘貼到儀器設(shè)備明顯的、不易磨損的位臵；將三色標(biāo)簽中的編號(hào)統(tǒng)一填寫(xiě)設(shè)備管理編號(hào)，不是設(shè)備管理編號(hào)的全部更換。
7、部分儀器設(shè)備的維修保養(yǎng)記錄空白，填寫(xiě)內(nèi)容不對(duì)，未分清維修保養(yǎng)和日常保潔概念；保養(yǎng)不及時(shí)。
以后的工作中，生產(chǎn)部門(mén)設(shè)備管理人員建立設(shè)備維修保養(yǎng)計(jì)劃并實(shí)施，分清維修保養(yǎng)和日常保潔，認(rèn)真填寫(xiě)設(shè)備維修保養(yǎng)記錄，設(shè)備經(jīng)營(yíng)管理部配合并定期收集進(jìn)檔。
8、外業(yè)設(shè)備的出入庫(kù)記錄比較亂，一臺(tái)設(shè)備一頁(yè)或一個(gè)項(xiàng)目一頁(yè)，查閱不方便；儀器設(shè)備進(jìn)出庫(kù)記錄、使用記錄和原始記錄不對(duì)應(yīng)，如橋梁檢測(cè)設(shè)備；外業(yè)設(shè)備的使用記錄應(yīng)與室內(nèi)設(shè)備有區(qū)別，使用記錄中應(yīng)包括使用地點(diǎn)、工程名稱、具體部位、天氣、氣溫、風(fēng)力等必要信息，使用記錄需要重新設(shè)計(jì)‘部分儀器設(shè)備使用記錄中使用前、后信息填寫(xiě)不完善或不規(guī)范，如道路所部分設(shè)備的工作環(huán)境和樣品編號(hào)未填寫(xiě)。
重新編制設(shè)備出入庫(kù)臺(tái)賬，外業(yè)設(shè)備的領(lǐng)用登記以時(shí)間順序來(lái)記錄；各所應(yīng)根據(jù)儀器設(shè)備的工作要求重新完善設(shè)備使用記錄，室內(nèi)的應(yīng)包括工作環(huán)境和樣品編號(hào)等，室外應(yīng)包括使用地點(diǎn)、工程名稱、具體部位、天氣、氣溫、風(fēng)力等信息。管理或使用人員認(rèn)真填寫(xiě)儀器設(shè)備進(jìn)出庫(kù)記錄、儀器使用記錄和原始記錄，能夠做到以設(shè)備管理編號(hào)為準(zhǔn)，一一對(duì)應(yīng)。
9、壓力機(jī)室所用老化箱和1500噸壓力機(jī)不配套；土工材料試驗(yàn)缺少10kn電拉試驗(yàn)機(jī)，部分交通安全設(shè)施及機(jī)電設(shè)備不滿足新規(guī)范的要求。管道沖擊測(cè)試儀，應(yīng)配臵低溫調(diào)節(jié)設(shè)備，以便低溫抗沖擊試驗(yàn)。
3、視頻測(cè)量?jī)x、時(shí)基詉鐘、突起路標(biāo)測(cè)試儀（3換5個(gè)觀測(cè)角）、涂料耐磨試驗(yàn)儀（砂輪不符要求）、小噸位電拉、低溫箱等設(shè)備，需要時(shí)可申請(qǐng)?jiān)黾樱话矙C(jī)電部分待新的交通工程專(zhuān)項(xiàng)機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后統(tǒng)一采購(gòu)。
1、化學(xué)室廢液處理不規(guī)范、廢液處理程序應(yīng)上墻，建立完善廢液處臵記錄。廢液的處理存在嚴(yán)重問(wèn)題，不能采用鐵桶，采用耐腐蝕性的；化學(xué)試劑沒(méi)有分類(lèi)存放，相互影響嚴(yán)重；化學(xué)室未安裝空調(diào)。
道路所負(fù)責(zé)編寫(xiě)化學(xué)室廢液處理操作程序并上墻，修改完善廢液處臵記錄表，按酸液、堿液、重金屬配臵不同耐腐蝕性的廢液處臵桶。對(duì)化學(xué)試劑分類(lèi)存放，加強(qiáng)化學(xué)試劑的管理。化學(xué)室安裝空調(diào)。
2、交安室所用氧氣瓶應(yīng)固定，部分機(jī)電交安儀器設(shè)備箱不堅(jiān)固，無(wú)防震效果，應(yīng)訂做；解決方案：固定氧氣瓶，機(jī)電交安儀器設(shè)備定制堅(jiān)固、防震的運(yùn)輸箱。
3、個(gè)別設(shè)備的擺放不符合實(shí)際工作要求；松弛機(jī)應(yīng)將控制部分移至室外。調(diào)整設(shè)備擺放外臵，便于工作。水泥沸煮箱濕氣較大，轉(zhuǎn)移到通風(fēng)較好的房間或加除濕設(shè)備。
4、養(yǎng)生室內(nèi)部加熱器存在安全隱患，傳感器位臵偏低，應(yīng)加防淋水措施。安裝防護(hù)措施，消除加熱器安全隱患，傳感器位臵向上提，加防淋水措施（用可樂(lè)瓶做成小雨傘）。
5、外加劑檢測(cè)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)水泥，致使工作量增大。
按要求購(gòu)臵標(biāo)準(zhǔn)水泥，按標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)管理辦法管理，注意貯存。
6、天平室不應(yīng)放臵加濕器；無(wú)除濕設(shè)備；撤除天平室加濕器，放臵干燥劑等除濕手段。
7、水泥膠砂流動(dòng)度測(cè)定儀工作臺(tái)不符合要求；水泥試驗(yàn)樣品無(wú)控溫控濕記錄；水泥比表面積儀防止環(huán)境條件不符合要求，水泥比表面積試驗(yàn)應(yīng)采用全封閉操作環(huán)境，與操作人員隔離，防治汞毒害。
按規(guī)程要求，重新制作安裝膠砂流動(dòng)度測(cè)定儀工作臺(tái)，基座混凝土四不靠并下墊橡膠；水泥應(yīng)至少提前一天將樣品放入試驗(yàn)室待檢區(qū)，調(diào)整樣品與環(huán)境條件一致，并留有記錄；將水泥比表面積試驗(yàn)儀設(shè)臵隔斷，與操作人員隔離，防治汞毒害，并放臵干燥劑，添加溫濕度控制裝臵。
全面改進(jìn)委托單，相關(guān)信息填寫(xiě)全面，增加樣品接收時(shí)的狀態(tài)描述，對(duì)樣品描述準(zhǔn)確、內(nèi)容詳細(xì)。不同類(lèi)別委托書(shū)采用不同表格，信息填寫(xiě)全面，將委托書(shū)視為委托合同。對(duì)同組樣品，在樣品標(biāo)號(hào)的基礎(chǔ)上，增加小號(hào)，例：一組鋼筋樣品編號(hào)：037-1，其三根應(yīng)編為：037-1-1，037-1-2，037-1-3。
1、報(bào)告用詞應(yīng)規(guī)范化、書(shū)面化。報(bào)告中有的信息，在記錄中卻無(wú)。報(bào)告質(zhì)量應(yīng)提高，試驗(yàn)檢測(cè)參數(shù)不全。報(bào)告中對(duì)未檢測(cè)的主要參數(shù)，需要說(shuō)明，不能隨意下合格的結(jié)論。報(bào)告和結(jié)果不嚴(yán)謹(jǐn)，如：交通部組織的橡膠支座比對(duì)試驗(yàn)報(bào)告中環(huán)境記錄24℃，報(bào)告中又成了23℃，如此重要的報(bào)告出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，平常的質(zhì)量控制，需要花大力氣提高。
完善檢測(cè)方案，明確檢測(cè)參數(shù)；規(guī)范報(bào)告內(nèi)容、用語(yǔ)和結(jié)論描述，對(duì)應(yīng)該說(shuō)明的應(yīng)說(shuō)明。嚴(yán)格復(fù)核、審核程序，提高人員責(zé)任心，杜絕錯(cuò)誤。
2、隧道環(huán)境監(jiān)測(cè)報(bào)告中照度計(jì)算不準(zhǔn)確，照度的檢測(cè)方法有問(wèn)題；地質(zhì)物探方面描述記錄信息缺少，地質(zhì)超前預(yù)報(bào)針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)圍巖狀態(tài)的描述，定級(jí)是存在問(wèn)題的，不利于自我保護(hù)；隧道結(jié)構(gòu)檢測(cè)中該觀察的為觀察，初支二支之間信息缺少，結(jié)構(gòu)檢測(cè)報(bào)告的結(jié)論需要按照業(yè)主的要求出。
巖土所與道路所組織學(xué)習(xí)照度的檢測(cè)依據(jù)及檢測(cè)方法，提交學(xué)習(xí)記錄。對(duì)物探和結(jié)構(gòu)檢測(cè)中，明確檢測(cè)參數(shù)、外觀描述等內(nèi)容，規(guī)范報(bào)告中的結(jié)論和用語(yǔ)。
生產(chǎn)部門(mén)按照標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范要求，修改完善本部門(mén)原始記錄表，室內(nèi)試驗(yàn)原始記錄表中添加樣品狀態(tài)描述等，現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)原始記錄表中增加溫度、風(fēng)力等項(xiàng)目，確定本部門(mén)試驗(yàn)檢測(cè)報(bào)告模板，交檢測(cè)中心匯總，重新修訂《試驗(yàn)檢測(cè)原始記錄匯編》（zjzx/qr-04），編制《試驗(yàn)檢測(cè)報(bào)告模板匯編》。
4、無(wú)側(cè)線報(bào)告中擊實(shí)試驗(yàn)未做平行試驗(yàn)；
5、環(huán)剛度試驗(yàn)方法，徑向抗壓夾具長(zhǎng)度不夠，應(yīng)有300cm長(zhǎng)。
6、對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性不強(qiáng)（亞甲藍(lán)試驗(yàn)），溶液的配制無(wú)統(tǒng)一的原始記錄，隨意記在工作本上；報(bào)告和結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤，以后計(jì)算與復(fù)核需要嚴(yán)格一點(diǎn)。
7、水泥實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的增加樣品描述及試驗(yàn)環(huán)境（即濕度），報(bào)告結(jié)論中增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合**級(jí)技術(shù)要求。
8、鋼筋冷彎報(bào)告應(yīng)單獨(dú)出，并在報(bào)告中增加代表數(shù)量。
9、交通安全設(shè)施。
10、平行試驗(yàn)需判斷是否符合重復(fù)性試驗(yàn)的容許差后再求取平均值。
11、原始記錄中應(yīng)記錄樣品狀態(tài)描述及其他實(shí)驗(yàn)所需信息。
12、瀝青延度試驗(yàn)記錄應(yīng)寫(xiě)實(shí)測(cè)值。
以上幾條統(tǒng)一表現(xiàn)為人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)不足，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范理解不透徹，實(shí)際操作太少造成，各所制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)習(xí)制度，加大宜貫、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和操作力度，提高理解程度，真正提高人員的業(yè)務(wù)能能力。編制化學(xué)溶液配制等原始記錄表，完善作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，明確判定條件。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高責(zé)任心是重中之重。
積極引進(jìn)人才，加強(qiáng)現(xiàn)有人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增加外出學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，考取相應(yīng)上崗證書(shū)。
標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程的申請(qǐng)、購(gòu)買(mǎi)、復(fù)印、領(lǐng)用等不是一個(gè)部門(mén)管理，均與檢測(cè)中心無(wú)關(guān)，所有檢測(cè)中心無(wú)法做到每本都受控，也包括工地試驗(yàn)室。
出入庫(kù)登記各所各自填寫(xiě)，不能統(tǒng)一為一個(gè)臺(tái)賬。標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，做成一批樣本供大家學(xué)習(xí)使用。
對(duì)平時(shí)開(kāi)展較少甚至未開(kāi)展的參數(shù)，如交安中產(chǎn)品測(cè)試，應(yīng)每年至少做培訓(xùn)或模擬工作，保持能力持續(xù)。
該同志熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，師德高尚，2004年被學(xué)校推薦為xx市師德標(biāo)兵。工作勤奮、踏實(shí)、認(rèn)真，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨。有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
經(jīng)歷過(guò)多次高中循環(huán)教學(xué)，教學(xué)成績(jī)顯著。注重自身修養(yǎng)注重教學(xué)科研，在教研組內(nèi)積極幫助青年教師，搞好傳幫帶。
在群眾中有較高的威望。該老師業(yè)務(wù)水平高、工作干勁足，是學(xué)校公認(rèn)的又紅又專(zhuān)的優(yōu)秀教師，同意推薦中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。
任職期間該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作責(zé)任心強(qiáng)，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，組織觀念強(qiáng)，能注重自身修養(yǎng)。工作中腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，不斷自我提升，自我積累，有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，生產(chǎn)組織能力強(qiáng)，能較快地熟悉并掌握生產(chǎn)情況，并獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
自進(jìn)入本單位工作以來(lái)，該同志始終從事本專(zhuān)業(yè)工作，表現(xiàn)出了良好的職業(yè)道德和工作作風(fēng)，顯示了較高的生產(chǎn)組織水平、較強(qiáng)的管理能力。在與同事交流過(guò)程中獲得較好的評(píng)價(jià)。
該同志在助理工程師任職工作年度中考核為合格，已具備晉升冶金專(zhuān)業(yè)工程師的任職條件，同意推薦上報(bào)。
20xx年1月8日，由xx省科學(xué)技術(shù)廳組織、長(zhǎng)沙市科學(xué)技術(shù)局主持，在召開(kāi)了花炮工程技術(shù)研究中心與xx市古港鎮(zhèn)金盆引線廠共同研發(fā)的“安全自動(dòng)化煙花引線生產(chǎn)成套設(shè)備”項(xiàng)目鑒定會(huì)。鑒定委員會(huì)專(zhuān)家實(shí)地考察了設(shè)備的示范運(yùn)行,聽(tīng)取了項(xiàng)目完成單位所作的報(bào)告，審閱了鑒定文件資料，經(jīng)質(zhì)疑和認(rèn)真討論形成如下鑒定意見(jiàn)：
1、提供的鑒定資料齊全規(guī)范，符合鑒定要求。
2、該項(xiàng)目技術(shù)采用濕法生產(chǎn)及智能光電控制，將安全引線傳統(tǒng)的生產(chǎn)工序科學(xué)集成，實(shí)現(xiàn)了安全引線生產(chǎn)全過(guò)程的自動(dòng)流水線生產(chǎn)，提高了生產(chǎn)效率，降低了原材料消耗和生產(chǎn)成本，減少了廠房用地。
3、該項(xiàng)目技術(shù)把傳統(tǒng)的機(jī)械繞紗改為機(jī)械織紗，避免了漏藥造成的產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定以及由于漏藥造成的安全隱患。采用斷紗自動(dòng)停機(jī)技術(shù)，避免了殘次產(chǎn)品的出現(xiàn)，確保了產(chǎn)品質(zhì)量。
4、該項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了人機(jī)分離，采用機(jī)械自動(dòng)藥物混合，避免了人與藥物的直接接觸，采用濕藥生產(chǎn)和自動(dòng)化機(jī)械切引，提高了安全引線生產(chǎn)中的安全性。
5、該項(xiàng)目研制的樣機(jī)的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)通過(guò)了國(guó)家授權(quán)機(jī)構(gòu)的檢測(cè)，符合標(biāo)準(zhǔn)。
綜上所述，該項(xiàng)目技術(shù)屬國(guó)內(nèi)首創(chuàng)，在煙花安全引線生產(chǎn)技術(shù)方面居國(guó)際先進(jìn)水平。
建議加快該項(xiàng)目的推廣與應(yīng)用。
2023年水利工程專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)（通用17篇）篇十七
該同志熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，師德高尚，2004年被學(xué)校推薦為xx市師德標(biāo)兵。工作勤奮、踏實(shí)、認(rèn)真，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨。有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
經(jīng)歷過(guò)多次高中循環(huán)教學(xué)，教學(xué)成績(jī)顯著。注重自身修養(yǎng)注重教學(xué)科研，在教研組內(nèi)積極幫助青年教師，搞好傳幫帶。
在群眾中有較高的威望。該老師業(yè)務(wù)水平高、工作干勁足，是學(xué)校公認(rèn)的又紅又專(zhuān)的優(yōu)秀教師，同意推薦中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。