在工作和學習的過程中，我們積累了許多寶貴的經驗和教訓，值得和他人分享。接下來，我們一起來閱讀一些優秀的經驗交流材料，從中汲取寶貴的經驗智慧吧。

優秀小學校長經驗交流發言材料（案例17篇）篇一

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近二十年來，我一直從事學校管理工作，飽嘗了作為一名基層學校校長的酸甜苦辣。現就怎樣當校長，怎樣才能成為一名優秀的校長談一些浮淺的認識。

“上面千條線，下面一針穿”。基層校長就是這根針，校長的日常工作是繁雜的，怎樣過好每一天，做到雜而有序、忙而不亂、有條不紊地做好各項工作。《一日常規》恐怕對你有些幫助。

1、走一走，轉一轉。教師到校情況怎樣？各個班級的管理情況怎樣？衛生狀況如何？等等。都是校長每天該全面了解和掌握的，最好的辦法就是每天走一走，轉一轉。發現問題及時指出，并督促其糾正。要求老師們每天什么時候到校，校長應提前到校，到各班教室、教師辦公室走一走，了解老師和學生到校情況，向師生問個好，交談幾句。這樣做與師生距離拉近了，時間一長，關系自然會融洽。同時，還能及時準確地掌握第一手資料。

2、聽一聽、講一講。當你了解到老師們上課的情況怎么樣？是不是很投入？哪些老師是不是更扎實一些？還存在一些什么問題？思想狀況怎樣？教學和生活上有哪些問題？對領導有哪些意見和要求？還有，學生的各方面情況怎樣？家長對學校、對老師有什么意見和要求等等。你都必須深入課堂和教師、學生和家長中去聽一聽，當他們對學校某些工作不理解時，就要講一講，使他們明白、理解，然后支持和配合；當他們在某些問題上有思想顧慮時，也必須講一講，做一做工作，使其消除顧慮。對一些比較嚴重的問題，還必須帶回來，加以歸納整理、分析研究，然后指導改進。

3、看一看，查一查。學校對職工的要求，校長對職工的號召，要想百分之百的認同并自覺去做是很難的，總是有差距的`，總有一些落后份子，這就必須靠學校領導去不斷地檢查督促，才能使其完成任務。再者從工作的常規上來講，也必須是有布置，就應該有檢查，如果只有布置，而沒有檢查，那么久而久之，布置就會落空。因此，校長還必須經常到師生中去查一查，看一看教師的備課、學生的作業、班級工作記錄等，了解布置的工作教師們執行得怎樣？哪些老師做得對？哪些老師還有差距？好的及時表揚，予以鼓勵；幫助有差距的老師指出存在的問題，并督促其加以改正。

4、議一議，談一談。校長的許多工作，特別是一些重大的舉措，都非常有必要與職工談一談，讓他們議一議，因為校長的工作是通過職工來實現的，職工們如果思想不通或接受不了的事，你是辦不好或辦不成的。只有通過他們議一議以后，你才會發現要保證你的這一些舉措的順利實現還有哪些準備工作要做？應該怎樣去做？同時還會發現你這一舉措有哪些地方還不足，要予以改進和完善。總之，堅持議一議，談一談，就能使學校工作成為教職工們的自覺行動。

5、寫一寫，想一想。校長每天的工作要堅持每天過一次電影，分析一下有哪些得與失，及時記下來，這是非常有好處的。回憶一下這項工作你是怎么做的？結果怎樣？有哪些值得肯定的地方？還存在哪些問題？是什么原因？然后一一記下來，下一次遇到同樣的工作你就會得心應手，你的工作水平和能力也就自然提高了。

我們結束了一天繁忙的工作，靜心疏理一下當天的工作內容，客觀地評價一下當天的工作，肯定有成功的經驗和喜悅，也不可避免地會有失誤和遺憾，提筆寫下工作反思或寫寫管理日記，可以為以后的工作提供指導和借鑒。

6、學一學，研一研。“一個優秀的校長與一般校長的差別在哪里，就在于善不善于學習。這里所說的學習是多方面的，不僅僅是學習文件，還要開闊視野，舉一反三，有自己的創意和思想。”（《中國教育報、《人民教育》原總編輯朱世和》）時代在前進，社會在發展，知識在更新，校長要始終掌握學校領導工作的主動權，就必須堅持學習、更新知識，成為精通業務、善于管理的行家理手。要及時收集整理教育教學信息，學習和掌握新的教育教學理念，要分析研究在新形勢下的學校管理工作。一句話，要每天擠出一定時間從事學習和研究。校長對學校的領導就是對教育思想的領導。如何實現這種領導？自己讀書和組織教師讀書是最好的辦法。讀書，可以豐富一個人的內涵，讀書，可以凈化一個人的心靈，讀書，可以提升一個人的生命價值，讀書，也同樣可以提升校長的教育理想和信念。

一個好校長就是一所好學校。一個出色的校長可以把一般資源辦成優質資源，可以把一般學校經營成品牌學校，這里的關鍵是校長的辦學理念。蘇藿姆林斯基說過：“學校領導首先是思想上的領導，其次是行政上的領導。”也就是說，一所學校的崛起，首先得益于校長嶄新的教育思想和辦學理念。辦學理念是一所學校的靈魂，而且至少具有以下兩個方面的特征：

1、富有個性。不同的學校有不同的情況。優秀校長的高明之處在于能夠根據學校的具體情況來經營、管理學校。這就決定了辦學理念也應該是獨特的、有個性的，是校長本人在結合學校情況的基礎上對教育的理性認識和理想追求，它包含了校長的學校管理觀、教育觀、質量觀學生觀等等。

2、與時俱進。任何思想都有它的時代性和階級性，辦學思想、辦學理念尤其如此。教育的共了功能決定了它應該具有時代的前瞻性和科學的預見性。當今時代，科技飛速發展，國際化、全球化趨勢不斷明顯。教育要適應形勢，必須占領致高點，做到與時俱進。任何落后于時代的教育都應該是淘汰的教育。“以昨天的知識，教今天的的學生，適應明天的生活”是對教育的褻瀆。

1、要有兄長的愛心。就是說校長只有把教師當作自己的親兄弟，用兄長的情懷、責任和義務，真誠地無微不至地關心、愛護和照顧教師，熱情地為教師分憂解愁，才能贏得教師之心。如果一味地只要教師抓好教學，實現目標，完成任務，那么領導和教師之間必然會產生隔膜，造成隔閡，甚至出現斷層，形成校長與教師的“同床異夢，貌合神離”。

2、要有師長的水平。就是說做一名合格的校長，首先要做一名合格的教師。校長應是教師之師，校長若無真才實學，就很難為教師傳其道、授其業、解其惑。因此，校長必須具有一技之長，在某一方面（學科）有所建樹，學有專長，要具有先進的教育教學方法。

3、要有首長的威信。就是說校長必須威嚴信用，這種威嚴不是來自權力、職位，更重要來自領導者高尚的人格力量和高超的領導藝術。兩千年前的教育家孔子說過教育者應溫而厲、威而不猛、恭而安。用現代話說就是溫和而又嚴肅，有威儀而不兇猛，莊嚴而又安詳。雖然多少帶有歷史的印記，但不見得就不能適應今天。

兄長可親，親則能心心相印，風雨同舟；師者可學，學則能知書明理，“行無過矣”；首長可敬，敬則能赴湯蹈火，在所不辭。

如果我們當校長的都能自覺地當好教職工的兄長、師長、首長，學校的各項教育教學工作將無往而不勝。

我國近代著名教育家陶行知說過：“校長是一個學校的靈魂，要想評論一個學校，先要評論他的校長。”校長對于一個學校的重要性不必多說，新的形勢給現代校長提出了更高的要求。現代校長要管理好學校這個“家”，除了全心全意為學校服務的公仆意識，還應努力成為“四家”。

1、博學多識，具有過硬業務本領的教育專家。校長是教育人的人，是師者之師。這就要求校長不僅是學校的行政首長，還應是教育方面的專家。

2、嚴謹務實，具有非凡工作能力的管理專家。現代校長要提倡科學管理，要用當今最先進的管理理念管理學校，建立科學、規范的管理制度，引入合理的競爭機制，講求效率與民主，實現學校內部結構及育人過程的最優化。

3、高瞻遠矚，具有遠大眼光的戰略家。現代校長要有真正的戰略思想，而不是眼花繚亂的戰術，要對辦學和管理實現戰略操作：對學校發展要有一個總體構思和目標，以目標為導向，在動態管理中實現目標。

4、縱橫捭闔，具有超強應變能力的社會活動家。現代校長不僅要充分發揮學校的教育基地作用，還要大力加強對外宣傳，提高學校的知名度，同時在各種社交活動中還要彰顯出一定的公共能力。

校長是一種相對獨立的特殊職務，他不是什么官，然而肩負的責任卻十分重大，要管的事情數不勝數。有些看起來簡單的工作，做起來卻是難辦的事情。做一個校長難，做一個好校長更難。實踐證明，一個優秀的校長至少應該扮演好“五重角色”。

1、把握正確方向，做一個領航者。“做對的事情，而不是把事情做對”這是懸殊掛在一個大型外企門口的一幅巨型標語，意思是說要正確決策。作為校長，正確決策、明確教育目標、端正教育思想是第一位的工作。

2、運用科學管理，做一個開拓者。科學管理是提高學校辦好質量和效益的根本保證。作為學校管理的主體，校長承擔制定、執行學校決策和監督學校決策的實施等管理任務，這就決定了校長要有科學的管理精神和態度，要運用科學的方法理清各種工作的頭緒。

3、培養眾多優秀人才，做一名“伯樂”。李嵐清說：“一個好校長，帶領一批好老師，就能辦出一所好學校”。這就是說校長的重要作用在于培養一代名師。

4、協調公共關系，做一個師生成長的促進者。校長管理活動中涉及到校長與教師、與員工，校長與學生、與家長，校長與上級、與社會各方面的關系，協調這些關系對辦好一所學校，對師生成長至關重要。校長要善于協調好各種關系，使全體師生員工目標同一，認識同向，行為同步，增強學校的感召力、凝聚力和戰斗力。

5、支配學校財力，做一個“聚財者”。校長承擔著改善辦學條件，改善教職工物質生活的責任。校長要講究生財、聚財、用財之道。在“一切要錢用”的情況下，防止和克服“一切向錢看”的偏向。經費拮據的學校，校長應以當“管家婆”的方法，勤儉持家，精打細算。管好財物首先要摸清家底，做到心中有數；然后做好預算，統籌安排，保證教職工政策性工資兌現；同時要開源節流，廣辟蹊徑，以保證師生的福利待遇。

1、“世事洞明”的觀察力。“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。校長要深層次地熟悉學校情況，做到心中有數，“世事洞明”十分重要。校長要善于建立全方位的思維方式，使自己的視野在3600空間“掃描”。

2、“高瞻遠矚”的預見力。“凡世預測立，不預則廢”。“預”即有預見、有準備、有計劃。要管理好一個學校、校長必須具有預見性的素質，能從錯綜復雜的事物中看出規律性，察出新意，從而制定好切實可行的學校管理目標，提出近期指標和遠期規劃，不斷推動學校向前發展。

3、“博采眾長”的綜合能力。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。人各有所長，也有所短，作為一把手的校長，不論其資力、經歷如何，個人能力總是有限的。因此要發揮其他領導的能力，用整體優勢來彌補個體不足。能揚人之長，容人之短，團結好一班人馬，在心理相容的基礎上做到心往一處想，勁往一處使。同時還要虛心向教職工學習，集眾人智慧于一身，熔各家之見于一爐，博采眾長，發展事業。

4、“解決矛盾”的判斷力。“操千曲而知意，觀千劍而識器”。一所學校數十名甚至百余名教職員工，有幾十件、甚至上百件大事小事正在進行中，經常會出現各種矛盾，這是無法避免的。校長在處理學校發生的各種矛盾時，要善于識別矛盾的性質，而且能準確地在各種矛盾中找出主要矛盾，并能及時進行科學剖析，進行去偽存真地判斷，并予以解決。

5、“身體力行”的引導力。“學校好不好，主要看領導”。校長可以說是一所學校的“靈魂”，其表率和引導作用非同一般。古今中外的教育實踐說明，受教育者是教育者的一面鏡子。從這一面鏡子，可以看到校長的素質和思想在師生身上的折光。

6、“能言善辯”的表達力。校長教育和組織師生離不開語言，校長必須清晰地表達自己的思想，說話要富有感召力，有內在邏輯力量，能根據具體情況以最適當的言語影響和感染教師，要能使語言表現豐富的思想性、教育性、知識性、幽默而且有趣。這是一種能力，必須用心學習、琢磨和實踐。

優秀小學校長經驗交流發言材料（案例17篇）篇二

xx省xx市xx區現有優撫對象近x萬人，其中重點優撫對象近xxxx余人。長期以來，區委、區政府始終把支持國防和軍隊建設作為分內之事和應盡之責，大力傳承弘揚愛國擁軍、愛民奉獻優良傳統，全區雙擁工作呈現出整體推進、協調發展、全面提升的良好態勢，連續十一屆被命名為“xx省雙擁模范區”，探索出一套具有xx特色的雙擁工作模式。

一、注重從制度建設入手，架起軍地融合“連心橋”。始終把雙擁工作作為“一把手”工程來抓，著力構建黨政共建、軍地融合、社會參與的雙擁工作格局。一是堅持高位推動。成立以區委書記、區長為雙組長的雙擁工作領導小組，定期商討研究，協調解決問題。xxxx年以來，區雙擁工作領導小組專題研究雙擁工作x次，協調解決干部轉業、退役士兵安置、走訪慰問等問題xx余個。二是健全組織機構。按照退役軍人服務保障體系建設全覆蓋和“五有”要求，完成區、鎮（街道）、村三級共xxx余個退役軍人服務中心（站）掛牌組建，增加事業編制xx余個，確保工作有“專班”，事務有“專干”。三是建立長效機制。注重雙擁工作的制度化、規范化建設，在全市率先出臺《加強新形勢下優撫安置工作的實施意見》等一系列擁軍優待政策；將雙擁工作納入年度目標考核，與區委、區政府的其它工作同規劃、同落實，形成了齊抓共管、人人參與的良好局面。

二、注重從服務保障入手，辦好雙擁工作“暖心事”。堅持辦實事、做好事、解難事，著力解決官兵的“三后”問題。一是全力以赴辦實事。深入實施安置就業、優撫優待、困難救助三大工程。建立退役軍人關愛幫扶專項基金，將現役軍人立功受獎標準提至最高x萬元，義務兵家庭優待金每戶x.x萬元以上。各類優撫對象撫恤和生活補助標準逐年增長，就業、醫療、交通等政策全面落實，退役軍人社保接續申請受理率xxx%。二是千方百計解難題。提高符合相關政策規定的優撫對象醫療保險報銷標準，一至四級殘疾軍人補助xxx%，五至六級殘疾軍人補助xx%，其它優撫對象補助xx%。投入財政資金設置治安巡邏、雙創包保等公益性崗位xxx余個，幫助xxx名退役軍人重新就業，受到社會各界的贊揚。投入資金升級改造基礎設施、升級改造烈士事跡陳列館及烈士陵園附屬設施、修建軍休綜合服務樓、改造干休所門球訓練基地。三是情真意切送關懷。每年八一、春節期間，黨政主要領導帶隊走訪慰問駐區部隊官兵、軍烈屬、重點優撫對象等重要群體。將抗戰老兵納入春節縣級領導慰問活動，為每名抗戰老兵發放慰問金。四是凝心聚力促雙擁。鼓勵引導社會力量參與雙擁工作，農民企業家xx出資設立“強軍貢獻獎”，累計為xxx余名現役xx籍和駐x部隊立功官兵提供獎勵資金。xx湖旅游開發有限公司董事長xx自籌資金修建xx抗戰將士紀念館，免費向公眾開放，并以個人名義幫助多名困難老兵解決住房、醫療等困難，幫助x名老兵重返xx。

三、注重從氛圍營造入手，唱響軍政軍民“團結歌”。多措并舉提升軍人軍屬社會榮譽感，積極營造全民關心國防、熱愛國防、建設國防、保衛國防的濃厚氛圍。一是拓寬雙擁宣傳渠道。堅持線上線下齊發力、傳統媒體與新媒體相結合，大力宣傳好雙擁共建工作，線上通過門戶網站、微信公眾號等及時宣傳報道各項雙擁信息、優撫活動和政策舉措。線下廣泛開展“送立功喜報”、慰問困難軍屬、懸掛光榮牌等活動，累計為烈屬、軍屬和退役軍人等家庭懸掛光榮牌x.x萬余戶，大力營造“立功受獎人人夸、軍人軍屬最光榮”的濃厚氛圍。二是深化全民國防教育。利用清明、“八一”、烈士紀念日、國慶節等重大節日，組織機關干部、武警官兵、學生等，舉辦儀式感強的祭奠先烈和宣傳教育活動。將雙擁教育、國防教育等納入全民教育體系，打牢學生愛國擁軍思想基礎。舉辦烈士家屬座談會、“十佳烈士家屬”表揚晚會，邀請革命老戰士宣講革命精神。將立功受獎的官兵納入“xx好兒女”大會表彰，邀請在部隊榮獲三等功以上的現役軍人代表參與現場授獎。三是營造全員雙擁氛圍。組織黨政干部、社會團體參加“雙擁周”“雙擁月”活動，把擁軍優屬、擁政愛民作為開展軍民共建活動的主要內容，黨政軍民雙擁創建社會氛圍空前濃厚。累計培養創業就業典型xx人，先后涌現出致富帶頭人xx村黨支部書記xx、創業先鋒xx等一批退役軍人先進代表。

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優秀小學校長經驗交流發言材料（案例17篇）篇三

鄉鎮黨委換屆工作啟動以來，區委堅決扛起政治責任，穩妥高效推進各項工作。全區10個鄉鎮黨委班子全部完成換屆選舉。新一屆班子在年齡、學歷、來源等方面均得到大幅優化，實現了“五個好”的預期目標，為順利完成“十四五”規劃任務提供了堅強組織保證。

一是強化政治引領，切實加強黨的領導。區委堅持把換屆作為重大政治任務，全面加強黨的領導，全程監督指導把關。區委常委會專題學習傳達了省、市委有關文件、會議精神，研究審定了換屆工作方案，提出明確要求。10個鄉鎮均由區委常委和人大、政協主要領導包保聯系，區委派出3個督導組深入各鄉鎮加強指導和督查，層層壓實責任，持續傳導壓力。換屆工作領導小組成員單位切實增強“四個意識”，強化責任落實，確保換屆工作平穩有序推進。

二是堅持從嚴從實，確保換屆風清氣正。區委始終把換屆紀律和規矩挺在前面，從嚴從實加強換屆風氣監督。建立了黨代表資格聯審和失職失責辭職承諾制度，促進代表依法依規參選、履職，通過資格聯審，取消代表候選人資格14人。強化警示教育，守好“十嚴禁”紀律紅線，累計談心談話1500余人次，印發換屆紀律提醒卡5000份，組織候選人、代表、工作人員等1600余人觀看了警示教育片，簽訂了嚴守換屆紀律承諾書，有效提升換屆紀律宣傳覆蓋面和干部知曉度.

三是聚焦關鍵少數，選優配強黨政正職。區委綜合考慮事業發展、班子建設和干部培養需要，對工作實績突出、條件比較成熟的優秀年輕干部大膽提拔使用，從區直機關新選拔35歲以下鄉鎮黨政正職3人（其中“90后”1人）。注重向基層一線傾斜，著力選拔熟悉基層、來自基層、對基層有感情的干部，新一屆鄉鎮黨政正職中，19人具有2年以上鄉鎮領導經歷或者3年以上鄉鎮工作經歷，7名鄉鎮黨委書記具有鄉鎮長任職經歷.

四是樹立鮮明導向，大力選拔優秀干部。突出政治標準，針對性開展政治素質正反向測評，嚴格落實政治表現“雙簽字”要求，對政治上有問題的“一票否決”。突出擔當作為，大力選拔使用在三大攻堅戰中扛硬活、打硬仗、一貫表現好的干部，選拔4名來自脫貧攻堅一線的干部、7名“五方面人員”進入鄉鎮領導班子。突出廉潔把關，堅持“凡提四必”，嚴格落實廉政意見“雙簽字”規定，嚴防干部“帶病提拔”。

五是注重結構優化，著力增強班子功能。全面落實換屆結構要求，積極做好年輕干部、女干部、少數民族干部的選拔配備。年齡上形成了老中青梯次配備。新一屆鄉鎮黨委班子中，35歲以下干部23名，平均年齡40.6歲，比換屆前下降2.85歲。大力選拔綜合素質好、具有較高知識層次和相應專業背景的干部，換屆后全日制本科以上學歷25人（其中研究生學歷6人），占班子總數的28%，較調整前提高13.5%。優化來源路徑，從區直機關選拔了11名年輕干部到鄉鎮任職。

優秀小學校長經驗交流發言材料（案例17篇）篇四

為慶祝中國人民解放軍建軍xx周年，今年“八一”期間，xx省各級認真貫徹落實退役軍人事務部、中央軍委政治工作部和省委、省政府部署要求，大力弘揚擁軍優屬優良傳統，廣泛開展形式多樣的軍民共建和雙擁聯誼活動，營造了軍愛民、民擁軍的濃厚氛圍，進一步鞏固發展了堅如磐石的軍政軍民團結。

一、提升政治站位，黨政領導帶頭走訪。

各級黨政領導高度重視雙擁工作，親自帶隊走訪慰問、座談交流、出席活動，向駐x部隊官兵、廣大軍屬和退役軍人致以節日慰問和祝福。省委書記xx，省委常委、秘書長xx，副省長、省雙擁工作領導小組副組長xx到xx市調研軍創企業，召開退役軍人代表座談會，勉勵退役軍人牢記初心使命、勇于擔當作為，在黨和人民最需要的地方建功立業。省委副書記、省雙擁工作領導小組組長xx，省委常委、xx市委書記xx出席xx島通電儀式。xx等領導出席省第十二屆“十佳好軍嫂”頒獎儀式。xx先后到xx、xx走訪慰問部隊。各市黨委、政府主要領導分別帶隊走訪慰問駐軍部隊，召開軍地座談會，暢敘軍民魚水深情。

二、加大宣傳力度，發揮輿論引領作用。

“八一”期間，全省各級充分發揮輿論陣地作用，加大擁軍崇軍宣傳力度，不斷增強軍人軍屬和退役軍人光榮感、自豪感。省雙擁辦聯合xx廣播電視臺編輯制作xx期《書記話雙擁》電視專題系列宣傳節目，全省xx市市委書記及部分縣委書記暢談雙擁工作，首期xx篇x月xx日播出，后續每周播出x-x期。省委宣傳部、省退役軍人事務廳、省軍區政治工作局、大眾報業集團等共同舉辦xxxx年度“xx最美退役軍人”發布儀式，選樹xx名優秀退役軍人典型，展現退役軍人建功新時代風采。省婦聯、省退役軍人事務廳、省軍區政治工作局評選“十佳好軍嫂”，凝聚服務支持國防和軍隊現代化建設巾幗力量。xx、xx、xx、xx等地組織開展“好軍嫂”、“兵媽媽”、“最美退役軍人”、“優秀兵支書”等頒獎儀式，唱響主旋律，弘揚正能量。xx、xx、xx、xx、xx、xx等地舉辦軍地雙擁主題晚會，展示雙擁共建豐碩成果。xx市舉辦回鄉士兵“歸雁xxxx”儀式，xx市開展《熱血頌》雙擁巡演活動，營造了濃厚的擁軍優屬氛圍。

三、著眼部隊需求，大力解決實際問題。

協調國家電網投入專項資金，加快推進xx島通電工程建設。。全力協調解決武漢抗疫一線官兵實際困難，全國雙擁辦轉交xx省涉及子女入學等xx余件困難需求辦理完畢。“八一”前夕，省雙擁辦向駐x部隊贈送食品、電器、數碼產品等慰問品。“八一”期間，全省各級啟動開展以走訪慰問送關懷、愛老助老送健康、家屬就業送幫扶、子女教育送關愛、保障權益送溫暖、尊崇功臣送喜報等“六送”為主要內容的“情系邊海防官兵”擁軍優屬活動。結合“八一”擁軍走訪，各級對轄區內駐守邊疆海島的現役官兵家庭開展上門走訪，摸清需要幫扶的具體事項。省退役軍人事務廳、省人力資源社會保障廳聯合舉辦為期兩個月的“云端送崗進軍營”活動，采取線上線下相結合，實現退役士兵和隨軍家屬就業一站式解決。省退役軍人事務廳開展“送法進軍營”活動，將精心編印的xxxx冊《退役軍人事務工作法律法規政策選編》送到駐x部隊官兵手中。xx、xx等地組織專場招聘會，為隨軍家屬搭建就業平臺。xx市舉行xxxx年度行政事業編隨軍家屬定向安置公開選崗會，當年符合條件的隨軍家屬將全部定向安置。

四、各方積極參與，社會擁軍熱情高漲。

各級黨委、政府和有關部門發揮雙擁工作主導作用，各行業、企業、社會組織等廣泛參與擁軍工作，社會化擁軍務實扎實。xx市舉辦第二十屆“長城頌·慶八一”軍民書畫攝影作品聯展。煙臺美術博物館、畫院舉辦“我為戰士畫肖像”活動，深受官兵歡迎。xx市雙擁辦、市慈善總會開展“慈善進軍營關愛子弟兵”活動，組織走訪慰問軍人模范和困難軍人家庭，發放慰問金、慰問品。xx市衛生健康委組織醫療服務團隊，為部隊官兵提供應急救護培訓、健康宣教和現場診療服務。xx市舉辦軍民共建體育賽事，市工商聯、人文促進會、市政協書畫聯誼會等走訪慰問駐軍部隊，贈送慰問品和書畫作品。xx市組織律師事務所為駐地某部隊送去法律書籍近千冊，xx市成立雙擁志愿者協會并為優撫對象提供熱心服務，xx市舉辦第三屆“戰友情懷”美術作品展，xx市老年康復服務中心開展為退役軍人送健康活動，xx、xx、xx等地出臺政策加大退役軍人公共服務優待力度。

優秀小學校長經驗交流發言材料（案例17篇）篇五

今天坐在這里，和大家一起交流學校管理經驗，我真不知道說什么好，原因是我沒有積累多少可用來交流的經驗。只能把十幾年來所做、所得和所感向大家匯報一下。主要有以下六點：

公正公平，是一個村小校長最難做到的。無論是在任命班主任、分配課程，還是在考核評價、榮譽獎勵面前，有時校長很難吃得準。這方面我是這樣做的，比如安排班主任和課程分配上，我始終做到教師個人的想法與學校整體安排相結合，在教師個人利益受到沖突時，教師必須犧牲個人利益服從集體。另外，不能厚此薄彼，照顧自己的親屬和朋友，相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上，這樣，在其他教師眼里，就會覺得這個校長還算公平。校長不要擺架子，從言談舉止到工作、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個，這也是蠃得教師敬重的一個方面。

平易近人，是處理好各種關系的前提。不管是與教師、學生家長，還是與外界人員辦事，都需要做到這一點。一個微笑、一個點頭能拉近兩人的關系。便于化解各種矛盾，解決工作難題。有位女特崗教師因受到學生家長的奚落，心里很難過，躲在屋里嗚嗚地哭，我幫助她分析了矛盾的根源，并且希望她能大度地放開此事。經過我的勸導，他覺得我最能理解她，工作又開始緊張起來。以誠相待，才能以心換心。有些問題不是一下子就能解決的，關鍵是你能否用誠心打動他。校長是為教師服務的，不能斤斤計較。教師可以想不通，領導可不能較勁。領導要善于做有思想問題教師的工作，讓他們放下包袱，專心工作。一旦你攻破他們的矛盾點，他就會為你所用。正所謂“親其師，方能信其道”。

毫無保留地剖析自己的不足與失誤，接受來自于各方面的合理建議，改進辦法，向管理要質量。事實表明，老師們最喜歡的領導是勤奮的、踏實的。

說起領導藝術，就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干。教師最需要的就是尊重，你給了他們足夠的尊重，他們就會無怨無悔跟著你干。比如說，個別的問題就得個別去談，不能拿到會上來批評。能用表揚的方法解決的，就不采取批評的辦法。針對對因病誤工問題，不能選擇冷漠和責怪，相反，要多打聽、多問候，也可以試著在教師會上表揚她，“你看李老師剛撥下吊瓶就來上課，真讓人感動”老師聽著舒服，即使是小病大養也不會再這樣做了。感情溝通，也是現在管理者必備的。現在村小校長無人權、無財權，有些老師根本不把村校長當個人物，不跟校長唱反調已經是十分夠意思了。那么要想開展工作怎么辦？就得感情溝通，有時自掏腰包趁休息時間組織幾位聚一聚，桌上去談工作，效果非常好。事后，有問題的教師也會反思，校長圖個啥？冰冷的心也出現了消融跡象。校長的工作也出現了好的轉機。

20xx年，我校自籌資金利用暑期把學校所有空地都硬化了，既方便了學生，又有利于搞好環境衛生。武局長帶領局領導班子來我校檢查時，看見我正帶領所有教師正在揮汗如雨，忙得不亦樂乎，很受感動，回去后就為我們解決了建設幼兒園的資金。我們的一舉一動周邊的群眾都看在眼里，這給我們的工作帶來了很多便利。如今我校要建教學樓、足球場（順便說一下，我校被省教育廳體育局批準為足球教育基地），需要征地，周圍的群眾都比較支持，他們說：“校長還不是為了學校的發展？學校辦好了，孩子有學上，對子孫后代都有利啊！”幾年來，在上級領導的指導與群眾的支持下，倍感欣慰的是我們教師隊伍的凝聚力、奉獻精神、勇往直前的戰斗力一直在我們永興鎮位居前列，先后被評為教育教學先進單位、教學質量先進單位、防輟保學先進單位，我個人也被評為利辛縣中小學優秀校長。但我也清醒的認識到成績屬于過去，在今后的工作中我將一如既往，加強學習，不斷提高自身素質，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、眾志成城，為把溝北小學辦成人民滿意的學校而不懈努力。

博學厚積，校長要善于學習，增長技能、積累經驗。

“學然后知不足”，通過學習，我更加覺得原來的我管理知識是那樣的潰乏，通過學習我更加認識到自己已經被飛速發展的教育形勢拉得很遠很遠。我漸漸清晰了一個問題，那就是怎樣做才是一個合格的校長。

1、一個好校長應當是學習型的。

“問渠何得清如許，為有源頭活水來”。一切智慧來源于知識，豐富的知識底蘊，是智慧的源泉，是成功的基礎。校長不能滿足于現狀，要牢固樹立終身學習的態度。學習靠的是興趣，靠的是自覺，學習的動力來源于工作的需要。如果，管理方法陳舊，把一個好端端的學校交給一個思想、知識落后于上個世紀的領導者去管，后果是難以想象的。一個不懂現代管理、不掌握現代管理技術手段的校長，既便有再大的熱情也不會創造出驚人的奇跡。現在，網絡學習和同行借鑒是最好的平臺，網上的管理經驗和兄弟學校的管理經驗就在眼前，隨時可以借鑒，隨時可以物化成自己的理念。當一個校長知識積累到一定程度時，思維方式和行為方式都會改變，隨之工作的效率、管理的成果就會大增。另外，管理者也要在全校大興學習之風，打造文化內涵。

2、一個好校長應當是開拓型的

所說開拓，就是創新。就是不能沉浸在已有的經驗之中，要善于反思自己、提升自己。校長要用發展的眼光來掌控學校的發展。包括學校的辦學方向、育人方向、文化方向等，都要符合時代的潮流。一個學校要有一個嶄新的辦學理念，無論在領導班子、師資建設方面，還是在特色立校、文化建設方面；或者在德育工作，行為養成方面；或者在藝術教育、體育活動方面，都應當站在時代的高度，按著國家的發展綱要去設計。比如，一個學校的校訓、教風、學風最能體現辦學方向和育人方向，必須精心設計，給師生以耳儒目染。還有學校潛在的制度文化，不能還像以前一樣強制約束，而應當是重在巧妙地啟發和引導。

3、一個好校長應當是追求型的

追求，就是理想、信念和行動。校長應牢牢樹立一種信念，即，視師生發展為己任。有了這種崇高的追求，就會有一種自覺提高、加緊研修的內力。作為校長要始終保持著對教育事業的執著追求以及對工作的強烈責任感和辦好學校的崇高使命感。校長要善于在對事業的執著追求過程中逐步培養自己崇高的教育信念。一個校長工作的好壞關系著一個學校的發展，關系著千百個家庭子女的成長和前途命運，也關系到一個國家的興旺發達和文明進步。所以說，一個校長不能光靠勁頭來完成自己的工作，而應當追求用頭腦去工作，追求一種符合社會發展的辦學理念。“用明天的眼光，辦今天的教育”，這是一種真正意義的追求。一個有前瞻性的校長，才能端正辦學方向，才能帶出一支好隊伍，教出一批好學生。

4、一個好校長應當是服務型的'

小學校長管理的原則大同小異，但我追求的是人人是管理者、人人是被管理者、人人是受益者境界，這就要校長轉變思想，不能把自己看成領導，校長就是師生的服務者，要求師生做到的校長必須要身先士卒、做出表率、力求突破： 堅持以研促教，努力提高課堂教學效率，確保學校可持續發展。新的教育理念強調“教書育人、管理育人、服務育人”。其中“服務育人”也占有重要的地位。校長的一切工作都是為育人而服務的。比如，校長應當為師生提供優雅的教學環境，應當為師生提供必要的工作、學習、生活條件。應當為學生受到公平教育安排最好的教師，還應當為學生綜合實踐活動提供必需設備和設施等。校長的服務意識確定之后，就會投入到全身心的服務當中去。就會身體力行、走在教師之前。如果，一個校長擺不正自己的位置，把自己當作別人服務的對象。那么培養出來的學生，也不可能有服務的意識，這樣的教育就是失敗的教育。所以，從校領導班子到全體教師都應當成為為學生成長服務的群體。這樣，學校的工作會是另一種局面。當今的社會也強調創建服務型社會，這正是學校教育首先要追求的。

5、一個好校長應當是特長型的

所說的特長型，就是說校長應當有一方面的強項，或對某一方面特別精通。這有利于辦特色學校，培養專業人才。比如，一個有體育才能的校長，他所帶的學校肯定在體質健康教育方面有特色；一個精通計算機的校長，肯定在電教和網絡建設方面有所建樹；一個藝術造詣極高的校長，一定在校園文化建設方面有長足發展。一個善于交際的校長，會在爭取資金辦學，集資辦學方面大顯身手。所以，校長要善于發現自己的長處，專攻術業，發揮自己特殊才能為創建特色學校而做出一份貢獻。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我要把這次校長管理經驗交流會上，兄弟學校的優質管理經驗借鑒到我校的管理實踐中去，找出自己的不足，緊緊抓住德育、教學這兩個中心，帶動體、衛、藝發展，把學生培養成德識并舉、才藝雙馨的合格人才。把我校辦成“讓教師成才，讓學生成長”的文化搖籃。

謝謝大家

優秀小學校長經驗交流發言材料（案例17篇）篇六

鄉鎮黨委換屆工作啟動以來，我縣堅持高站位謀劃、高標準部署、高質量推進，截至5月15日，全縣15個鎮黨委換屆工作圓滿完成，1572名鎮黨代會代表認真行使代表權利、嚴格程序，共選舉產生鄉鎮黨委委員131名、紀委委員45名，出席縣第十四次黨代會代表211名，為推動我縣“十四五”轉型出雛形、高質量發展提供了堅強組織保證。

一、精心組織，下好“先手棋”

一是啟動謀劃到位。中央和省市委換屆工作啟動后，我縣先后召開縣委常委會、專題會議12次部署換屆工作，成立由縣委主要負責同志任組長的換屆工作領導小組，下設3個工作組、15個指導組、1個紀律監督專班，建立縣領導包鎮聯村制度，縣委主要負責同志逐鄉鎮開展調研，示范帶動縣四大班子黨員領導干部赴鄉鎮調研換屆工作86次。二是分析研判到位。結合鄉鎮班子和領導干部年度綜合考核情況，打好人事安排提前量，圍繞班子運行、思想動態等，縣委書記與30名鎮黨政正職、四大班子成員與131名鎮黨政副職、鎮黨委書記與全鎮干部逐人談心談話，不斷加強對“進退留轉”干部思想引導。三是部署推進到位。建立健全班子結構和人選把關、責任落實、督促指導、宣傳引導、情況報告五大工作機制，實行周清單、日提醒工作模式，累計下發任務單6次、工作提醒19期，細化具體任務36項，分層分類對現有鄉鎮班子成員、新到位人員、新任黨代表等培訓2.5萬余人次，確保換屆工作方向不偏、步驟規范。

二、從嚴把關，選出“擎旗手”

一是嚴把程序關。實行通知單、留存單、回執單“三聯單”制度，全縣各支部發放活動通知單2.6萬余份，黨員參會率達95%以上。二是嚴把質量關。堅持把政治標準放在首位，建立黨代表“負面清單”，明確10種不宜當選代表人選情形，強化審核把關，聯合公檢法司、紀委等13家部門，實行前置審查、鎮級聯審、縣級提審、縣鎮考察“四輪審查”，確保當選人員“零問題”。三是嚴把結構關。注重推選在脫貧攻堅、鄉村振興等重大任務中表現突出的黨員，全縣選出鎮黨代表1572名，生產和工作一線黨員、先進模范黨員、婦女代表、大專及以上文化程度等代表占比均有所提高。

三、周密部防，劃清“警戒線”

一是強化紀律教育。縣委、縣紀委、縣委組織部主要負責同志與鄉鎮、部門主要負責人，鄉鎮黨委書記、紀委書記和支部書記開展換屆紀律專題談話2000余次，全縣1414個黨組織以黨日活動為契機，召開培訓會2550場，組織3萬余人觀看換屆警示教育片，分層簽訂“十嚴禁”換屆紀律承諾書2.5萬份，發放“十嚴禁”提醒卡2萬余張，著力營造了清正清明清新的換屆氛圍。二是強化全程監督。組建“1+1+2”換屆工作專班，1名縣四大班子黨員干部任組長包保指導，1名領導小組成員任副組長定點指導，2名組織部、紀委人員任成員專項指導，全程監測換屆程序、風氣；搭建來電、來信、來訪、網絡“四位一體”監督舉報平臺，開通舉報信箱17個、電話21部，及時受理違反換屆紀律問題舉報；成立縣換屆風氣觀摩團，20名人大代表、政協委員、鄉賢代表對換屆工作全程參與、全程監督。

三是強化機制保障。建立違反換屆紀律問題聯查聯辦和快查快結、失實檢舉控告澄清保護機制，成立縣委違反換屆紀律專項查核組，對違反換屆紀律規定的，依規依紀依法嚴肅處理，典型案件予以通報曝光，發揮震懾警示作用。

四、圍繞中心，打好“組合拳”

一是黨性教育聚能量。結合黨委換屆加強黨員教育管理，開展“三講三看三干”活動，即講黨課、講入黨故事、先進人物宣講；看紅色電影、看紅色教育基地、看“十三五”成就；干民生實事、干惠民小事、干中心要事，200余名黨員領導干部到支部講黨課，198名老黨員上臺講入黨故事，組織全縣新當選代表在培訓會上高唱紅歌、共學黨章、重溫誓詞，充分激發黨員黨性意識。二是提前摸排擴增量。以推選黨代表為契機，注重從外出返鄉人員、本地致富能手、退役軍人中摸排儲備村“兩委”干部人選135人；注重從優秀村級副職干部、后備干部、扶貧小組長中推選鎮黨代會代表145人，為村“兩委”正職儲備打下堅實基礎。三是優化結構提質量。緊扣鄉村振興，優化班子結構。突出干部年輕化，全縣共配備35歲以下干部57名；突出干部專業化，選配45名農業型、經濟型的干部擔任黨政班子成員；突出干部多元化，加大縣直與鄉鎮干部交流力度，先后從縣直單位選派3名“85后”干部到鄉鎮擔任黨政正職。

優秀小學校長經驗交流發言材料（案例17篇）篇七

xxx：

xx年3月20日上午，我縣教育局在xx中心小學召開現場交流會。局領導和各學區總校長、中心小學校長30余人參加了會議。

會議由人事科科長張曉峰主持。幾所優秀小學校長在會上介紹如何根據學校具體實際做好本職工作的情況。同時對張曉峰科長提出的三個問題進行了討論，最后局領導做了批示。

從每個優秀校長的講話中我深深的體會到要辦好一所好學校，校長首先要起到表率作用，每件事都要腳踏實地，不弄虛作假。

作為一校之長，除了做好自己的本職工作外，還要做好教師的后勤保障工作，急人所急，想人所想，為廣大教師排憂解難，使教師們能夠全身心地投入到教學工作中。

通過王書記的講話確切的使我認識到了用制度去管理人，既不得罪人，又對人起到了一定的制約作用，這樣既有利于學校的工作，又利于學校的發展。

優秀小學校長經驗交流發言材料（案例17篇）篇八

尊敬的各位領導：

大家早上好，我是下謀小學的左明耀老師。今天受中心校的委托代表下謀小學在這里作教學經驗的發言。我想在坐的都是我們縣非常優秀的教師，都擁有豐富的教學經驗，此時，我心情非常緊張。我作為一名新擔任的校長管理工作者，在教學方面無經驗可談，在各位領導面前發言，真是班門弄斧了，懇請各位領導給予指教。

教學，是每個學校的工作核心，怎樣提高教育教學質量，我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結合我自己的一些在教學方面的做法跟大家交流一下幾個方面。

興趣是最好的老師，我們想要提高學生的教學質量，我覺得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學內容與學生興趣的內在聯系。比如，在上三年級數學的時候，我上到兩步連乘的實際應用時，考慮到學生平時都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的東西中學到了知識。

我們大家都知道，課堂是我們提高教學質量的關鍵。抓好了課堂，就等于抓好了教學的一大半。那怎么抓好課堂效率呢？我想我們每個教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的：首先，學生預習+教師預習，我們學生預習一定要告訴同學們預習的方向，比如生子重點字、易混、易錯字的整理，課文段落標注及重點句子的理解。這些我都讓他們結合《課堂練習》這本書嘗試著自己完成。老師預習，我主要是花一定時間對課文所述的背景給大家進行闡述。激起大家的興趣。比如，我現在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文，在預習的時候我就給大家從鴉片戰爭講到新中國的成立，以及現在國家發展的形勢，他們也很有興趣聽，這樣再去講課文內容，他們就會更加感興趣去聽了。 其次，在講課文的時候，死死抓住重難點并結合但愿“口語交際”“交流平臺”進行講解。

我們嚴格按照鄉中心校教學常規管理條例，要求教師布置的作業、作文，寫的教案要足量完成。平時通過談話、抽查等方式了解教師的教學展開情況。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學成績整體上升的根本保證。

我們下謀小學從搬到新校址起，經歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長。我們下謀小學在整個鄉的教學成績不算太落后，想離不開精心管理的領導，是他們對我們普通教師的關心，才讓我們更加努力的去教學。想我是去年到下謀小學刀刀，剛開始去的時候還擔心不適應，但后面通過跟羅玄勇校長、周老校長、羅景凌老校長他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們下謀小學。而且現在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學上。

十個手指有長短，我們每個班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的學生，所以因材施教就很重要。對于成績好的，我想大家的方法都差不多，就不在贅述，二成績不好的，可能要費一盤腦經了。成績差的，我覺得通過我們正確引導，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時鼓勵，哪怕是一個很小的優點。其次，提高他們的自信心，我們班有些學生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說課堂提問了，后來我每次早讀的時候，就特意叫幾個輪流上講臺，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時候比以前大聲了許多。

學校要保持和學生家長的及時溝通，像學生老是不按時完成作業，學生成績下滑或學生成績有進步，我們都要及時向家長匯報，這樣通過給學生間接影響、監督，是學生更加向有利的方向發展。

以上這幾點都是我們在教學中經常采用，也不是什么創新之舉，我們相信我們兄弟學校比我們做得更好，所以獻丑了。

最后，祝各位領導、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂。

優秀小學校長經驗交流發言材料（案例17篇）篇九

xx是全國著名的革命老區、xx精神的發源地，素有擁軍愛軍的光榮傳統。全市退役軍人事務部門組建以來，堅決貫徹xjp總書記關于退役軍人工作重要論述，圍繞“讓軍人成為全社會尊崇的職業”，聚焦服務經濟社會發展、服務國防和軍隊建設的“兩個服務”方針，凝聚行政機關、服務體系、社會力量“三駕馬車”合力，系統打造“三大平臺”，走出了服務保障新路子。

一、突出社會化，建好雙擁工作平臺。

堅持以弘揚光大xx精神為主線，吸引社會力量廣泛參與雙擁共建，共同打造“xx雙擁”工作品牌。

一是豐富雙擁力量。xxxx年起，xx市成立了全省第一家擁軍優屬協會，累計吸納xxx個單位參與，覆蓋金融、通信、衛生、交通等多個領域。各成員單位結合行業優勢，紛紛拿出惠軍惠兵舉措，積極貢獻擁軍力量，構建了軍民團結的最大同心圓。三大通信公司定期發送雙擁公益短信，郵政部門創辦xx紅色主題郵局，發行“xx紅嫂”紀念郵品，營造濃厚擁軍氛圍;各銀行積極落實合作協議內容，開辦退役軍人專屬銀行卡，落實相關免費項目;臨商銀行還推出了集創業貸款、免費乘坐城市公交車、免門票游覽景區等特惠服務于一體的“擁軍卡”，讓擁軍優屬更有“含金量”。

二是全力擁軍支前。堅持常態化走訪xx旅、xx艦、xx山艦和駐臨官兵，對了解到的工作需求、困難問題，按照部隊所需、地方所能的原則，由退役軍人事務部門會同社會各界，全力幫助解決。工商銀行為xx軍分區、武警xx支隊官兵安裝存取款一體機、開發“民兵保障卡”;中國銀行開辦“一個平臺、十項服務”，聯通公司為駐臨部隊設備無償給予維護，以實際行動保障部隊建設需求。

三是提升服務質量。為鼓勵xx兵建功軍營，營造全社會崇軍氛圍，創新開展“共享軍功、見證榮耀”立功受獎喜報送達活動，為x名一等功、xx名二等功、xxx名三等功軍人家庭舉辦盛大儀式，并由各級黨政軍領導和擁軍組織敲鑼打鼓上門送喜報，讓“一人立功、全家光榮”成為社會共識。在儀式現場，由金融機構提供“擁軍卡”辦理、慰問金代發等系列服務。在每年退伍季，常態化開展“榮歸xx、再啟征程”系列活動，與金融機構、社會組織合作，在各大火車站、汽車站舉辦歡迎儀式，為退役軍人戴紅花、送政策，提供金融指導、招聘就業等“一攬子”服務。全市xx個退役軍人服務中心開設金融、通信窗口，做好安置金發放、保險轉接、手機卡辦理等業務，為退役軍人提供“一站式”綜合服務。

二、突出精準化，建好服務保障平臺。

堅持“xx軍號”品牌為引領，以“建退役軍人之家、建xx老兵驛站，創一流服務體系、創一流服務質量”、“雙建雙創”為抓手，以實施“優撫褒揚紀念工作提升計劃”為載體，面上組網絡、點上抓服務，有效增強了退役軍人的歸屬感、獲得感。

一是組建服務網。按照“五有”“全覆蓋”要求，堅持規范化、標準化方向，成立市、縣、鄉、村服務中心(站)xxxx個，在退役軍人較多的黨政機構、企事業單位、服務商圈建立“退役軍人之家”xx家，構建起縱到底、橫到邊的服務網絡。

二是理順工作線。xx市每年發放優撫資金、退役士兵公益性崗位薪酬、義務兵家庭優待金、自主擇業干部退役金，為擁軍優撫合作提供了基礎條件。為解決優撫資金社會化發放后“基層情況不了解、聯系溝通缺橋梁、幫扶救助跟不上”等問題，創新開展“光榮單”送達活動，即每月待遇打卡后，由基層服務站工作人員上門送達，并以此為依托，“點對點”地宣傳退役軍人政策，“面對面”地提供優待服務，“心貼心”地了解各類訴求，“手拉手”地開展幫扶救助，得到廣大優撫對象充分認可。注重發揮社會力量，將基層的農金員、郵遞員、代辦員作為退役軍人服務站兼職工作人員，成立“光榮信使隊伍”，實現待遇和“光榮單”一體發放，破解了一線力量短缺難題。

三是拓展覆蓋面。結合打造服務保障體系升級版、特色版，市縣退役軍人事務部門加強指導，擁軍優撫單位積極參與，突出“軍味”、“兵味”，融合行業特點，在人員密集的公共場所、服務機構建立“xx老兵驛站”xxx家，取得良好的社會效果。xx家銀行、x家通信公司依托“xx老兵驛站”，豐富軍旅文化氣息，配備專屬服務設施，為退役軍人送上溫馨服務。

三、突出多元化，建好創業就業平臺。

堅持把退役軍人作為重要的人力資源，以“xx兵支書”、“xx軍創”特色品牌創建為引領，持續深化“兩推”做法(把退役軍人推向基層建設最前沿，推向經濟市場主戰場)，不斷提高退役軍人就業創業質量。

一是在高質量安置上下功夫。近年來，各銀行、通信行業堅決落實安置政策，積極接收退役士兵，并不斷加大培養力度，幫助他們成長成才。農業銀行xx支行現有在職退役軍人xxx余人，其中xxx余人獲得先進能手、技術能手等榮譽稱號，x人擔任市行政部門和支行主要負責人，他們已經成為單位發展的重要力量。

二是在適應性培訓上下功夫。針對退役軍人社會經驗缺乏、經歷閱歷單一的實際，依托自主擇業軍轉干部、退役士兵適應性培訓，將理財知識、金融常識、扶持政策作為“必修課”，邀請金融專家登臺授課，為退役軍人傳經送寶。xxxx年以來，已累計開展培訓xx余期，惠及xxxx余名退役軍人。

三是在差異化發展上下功夫。退役軍人返鄉后由政府安置的只是一小部分，大部分都要自主就業創業。對優秀的退役軍人黨員，堅持“選配、扶持、激勵、教育”四措并舉，選拔擔任村黨組織書記，為鄉村振興貢獻力量。目前，全市xxxx余個基層黨組織中，“兵支書”達到xxxx余人、約占比xx.x%，相關做法在全國退役軍人村干部決戰脫貧攻堅和促進鄉村振興現場會上作經驗交流。對其他退役軍人，積極引導他們依托xx商貿物流優勢，投身創新創業大潮。目前，全市退役軍人共創辦規模以上企業xxx余家、中小企業xxx余家、小微企業xxxx余家。

四是在個性化扶持上下功夫。廣大退役軍人、軍創企業家、“兵支書”上項目、辦企業、抓生產，金融需求十分強烈。堅持市場化為主、政府幫扶為輔，積極引導各銀行機構聚焦融資需求，創新金融產品。農商銀行于xxxx年推出“擁軍貸”，已累計發放貸款幾十億元，讓利上千萬元。農業銀行于疫情期間及時推出納稅e貸、抵押e貸等線上貸款，幫助軍創企業復工復產;創新推出的“強村系列貸”，重點支持“兵支書”領辦合作社，為農村經濟提供了資金支撐。用好用足xx省退役軍人創業扶持和困難幫扶基金，與農行、建行、郵儲銀行加強合作，累計發放創業扶持xx余筆、上千萬元，困難幫扶資金xxx余筆、上百萬元，有效解決了退役軍人就業創業困難。

優秀小學校長經驗交流發言材料（案例17篇）篇十

尊敬的各位領導、各位同仁：

作為一名教師，選擇了教書育人就要做好人民公仆，讓人民滿意。這要求我們在不斷提高自身素質、提高服務水平的同時，模范踐行榮辱觀，自覺樹立良好形象，一切活動服務于發展大局，做一名業務精湛，作風過硬，讓人民滿意的好公仆。“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，這就要求教師忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利，在崗位上發出光和熱。

強效能是新時期、新形勢下對教育工作的基本要求，也是教育現代化重要特征。做到這一點，要更新育人觀念，提升教學質量，強化責任意識、質量意識，在嚴格執行法律和政策的同時，以身示范，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，努力做好本職工作。

通過理論學習轉變作風、積極進取、增強做好本職工作的事業心、責任感。轉變作風是思想解放、觀念更新的具體落實。改進工作作風根本問題是要端正思想認識，強化服務意識，不斷增強發展意識，創新意識，競爭意識，自立自強、敢想敢干、敢為人先的意識。我們應當更新觀念，根據新形勢、新任務的要求，充分發揮主觀能動性、創新工作方法，樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大的思想抱負，以充滿生機的與時代進步共呼吸的理想，自覺抵制落后、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對自身的侵襲，保持旺盛的前進力量，不畏艱險、努力攀登。

學習的目的在于運用，運用是更重要的學習。衡量理論學習有沒有取得實際成效，既要看到思想認識上是不是有新的提高，更重要的是工作作風、紀律作風是不是在轉變，通過實踐，查找與新形勢、新任務不適應的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應當牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，在本職崗位上自覺為民盡責，更好地實現自己的人生價值。

優秀小學校長經驗交流發言材料（案例17篇）篇十一

尊敬的各位領導、同志們：

很高興有機會在這里發言，跟大家交流一下竹里畬族鄉竹里村建設中一些粗淺的經驗。竹里村是鄉政府所在地中心村，全村總面積14.73平方公里，有村民1361人，其中畬族人口998人，占總人口的73%，是典型的少數民族村。近年來，我村抓住重點，突出特色，將畬族文化、國學文化、竹文化交融結合，畬族鄉村品味正逐步顯現，榮獲2017年浙江省少數民族十佳特色村寨示范單位榮譽稱號，同時，被列入2017年溫州市少數民族村寨、十佳魅力村寨名單；國家第一批綠色村莊、浙江省第七批森林村莊名單，主要做法是：

一、學習取經，拓寬思路。

思路決定出路，眼光有多遠，發展之路就有多寬。為此，我們一方面由黨支部牽頭，組織村干部和部分村民代表到景寧等地學習考察畬族村寨建設以及現代農業發展等先進經驗做法。另一方面，積極與科研院校聯姻，與省林科院、市科技職業學院及麗水農科院作簽訂了長期的技術合作協議，讓科技力量支撐村寨建設，努力探索出一條符合我村實際的發展路子。

二、規劃引領，明確目標。

經過村兩委反復研究，我們提出“魅力畬村竹里”的建設目標，走“特色文化引路、鄉村旅游興村”的路子，堅持以規劃為引領，注重特色化定位，把全村當作一個大景區來規劃，融合畬鄉文化，大力發展鄉村游、文化游和農業采摘游農。在實施具體項目上，能圍繞發展整體規劃，遠近結合、步調清晰，先易后難、逐步推進，做到既融入整體大環境，又體現特色小“氣候”。

三、突出特色，強力推進。

一是突出畬鄉風情，打造特色亮點。以項目建設為突破口，注重開發與民族風貌保護相結合，與畬族傳統文化結合，實施畬族特色民居外立面改造、危舊房改造、畬族牌樓、畬族特色路燈改造工程，建設畬族文化風情廣場，突出體現“土墻青瓦藍腰帶”的建筑元素和“鄉村院落式”的建房風格，提升畬鄉文化建設品位。

二是突出資源整合，形成建設合力。積極整合各類資源，搭上我鄉開展小城鎮環境綜合整治快車，全面整治“臟亂差”，開展“道亂占”“車亂開”治理百日攻堅行動，快速提升全村人居環境水平。全域實施“上改下”“白改黑”，充分借鑒城市地下綜合管廊建設的做法，成為全市第一個全域破解“空中蜘蛛網”亂象村莊。

三是突出文化魅力，打造文化大餐。堅持以打造特色文化為動力，在傳承畬族文化的基礎上，豐富其他文化產品，辦好“三月三”畬族風情旅游節、“文化尋根之旅”夏令營、公益夏令營讀經班、周末讀經班等一系列文化活動，建設畬族風情體驗館，打造“廉竹文化園”，打響了畬族文化、國學文化、竹文化等3個文化品牌。

四、黨建引領，全民參與。

在美麗鄉村建設過程中，我們堅持支部引領帶頭、兩委團結協助、廣泛發動群眾，凝聚發展合力。我們以市級黨建示范帶樣板村創建為中心，加強農村基層黨建，動員黨員以身作則、做好示范，在“三月三”畬族風情節、市級比學趕超現場會等大型活動中，在家黨員自覺走上街頭，參與環境衛生整治、維護活動秩序，發揮黨員先鋒模范作用。同時，圍繞“如何創建美麗鄉村，創建對我有何用，我能為美麗鄉村創建做什么”等內容，通過專欄、橫幅、宣傳片等多種形式，開展大宣傳，營造大氛圍，使創建工作家喻戶曉。

以上就是竹里村少數民族村寨建設的基本經驗，有不足之處，敬請批評指正。

優秀小學校長經驗交流發言材料（案例17篇）篇十二

尊敬的各位領導、老師：

大家上午好！

我是來自中心小學的一名普通教師，非常感謝教育局領導給我們一線教師提供了這樣一個實話實說的平臺，讓我們有機會抒發內心最真實的感受和期待，下面我想就教育局領導擬定的五個訪談話題談談我的一些看法，如果有不到之處，敬請各位領導、專家、同仁批評斧正。

我認為一個優秀的校長，他應該具備以下四項素質：

1、具有高尚的人格魅力

為人正直，胸襟開闊，知人善用，具有識才、愛才、用才的品德，在用人之長中使其“長”更長，在容人之短中使其“短”更短，平時特別要允許別人發表反對意見。學校重大決策能民主商討，廣開言路，虛心聽取多種意見，集眾人之智慧。身正廉潔，不謀私利，率先垂范，踏踏實實地做事，清清白白地做人，這樣老師們才會心悅誠服地接受校長的領導，并且自覺發揮教學工作的主動性和積極性，齊心協力為學校的發展努力。

2、具有淵博的知識底蘊

首先要具有教育學知識。能在辦學中按教育規律辦事，能根據學校教育的發展和動向，按新課改的要求開展教學工作，正確處理好教與學的關系，達到提高教學質量，全面發展的目的。其次要具有心理學知識。能了解家長、教師、學生的心理需求。再次具備精湛的教學業務能力，至少要精通一至兩門學科的教學業務知識，并對其它相關學科也應該做到基本了解，能熟練地運用教育規律，成為教育教學的行家里手。

3、具有協調、管理的能力。

工作中善于協調、善于激發教職工的工作情緒。能巧妙控權，敢于大膽放權，用目標去激發集體的工作熱情。要有學校遠期目標、近期目標，更要有教師奮斗目標和學生成長目標，要有經濟發展規劃，更要有教育奮斗方向。

4、具有獨特的辦學理念和創新精神。

一個好的校長，能帶出一個好的學校，能帶出一批好的教師，能培養出一大批優秀的學生。因此需要我們校長利用現代的教育觀念、創新和不斷超越的精神將他的辦學理念和智慧充分發揮到極致，來實現學校整體的創新和進步。

作為一名來自農村的普通教師，對于其他學校的校長和學校的管理現狀的總體情況我了解不深，針對這一話題，我想對我校的校長和管理的現狀作一些總體的評價：結合我校的管理和這幾年的發展，我認為我們學校的校長和學校的管理非常符合“新型校長”“新型學校管理”這一標準。

1、具有高尚的人格魅力和奉獻精神

2、善于協調，民主管理，激發群體活力。

3、具有創新精神，有遠見卓識，廉潔奉公。我校的管理實行八字制：科學、民主、人性、創新。在這一管理制度下，所有的教師都幸福快樂的工作著，進步著。

作為一名農村一線的教師，我覺得當前學校的管理中最大的問題是對中老年教師的管理。第一，中老年教師的工作熱情不高，職業幸福感不強。第二，對所教學科鉆研不夠，缺乏激活自己內在動力的因素。第三，容易滿足于現狀，人生的價值定位不高。針對這一現狀，我想談已下幾點不成熟的看法：

3、人格驅動，提升教師魅力。

我不太贊成學校設立重點班，因為利少弊多。小學和初中都是屬于我國義務教育的范疇，我覺得最好不要提倡重點班，這樣更有利于學習成績一般但又想上進的學生建立起自信心，更可為中等生和差等生創造了取長補短的有利條件。如果一旦設立重點班會使某些沒有上到重點班的學生感到自卑，從而使這些學生不敢接近其他同學，害怕其他同學嘲笑他，并且因為其他心理因素而導致學習成績下降.長此以往，學生會逐步走向墮落，從而也加重了家長的顧慮，引發了家長與學校的矛盾。所以我認為還是不設立重點班的好。

我認為在現行教育形式下，校長和學校的各項管理還存在如下問題亟待解決：

1、校長的個人意志過于強烈

有的校長剛愎自用，獨斷專行，大搞一言堂，一竿子插到底，個人意志強加于集體之上。與班子成員交流少，溝通寡，也聽不得不同意見和建議，不講決策民主，不顧議事程序，怎么想就怎么做。

2、不太重視教職工思想政治工作

有的學校抓業務，抓質量，抓安全，就是不抓教職工的思想政治工作，長此以往，導致學校人心渙散，職工思想松懈，凝聚力、戰斗力不強，發展動勁不足。

3、管理中存在非公平現象

表現在三個方面：一是工作量不平衡。有的教師滿工作量，高負荷，整天忙得不亦樂乎，而有的教師則閑游閑轉。二是考評及獎金的發放不公平。有的學校里，一線上課扛重活的教師遠不及二線管理層面的人員，學校管理人員考評考核是“優秀”，有的管理人員的獎金甚至領的比教學成績優秀教師的都多。三是年度考核、評優樹模、職稱晉升、崗位聘任存在非公平現象。有的學校里，鉆擠鬼大、拍馬溜須者處處得利，決定飯碗稀稠的職稱比老老實實干工作者跑的快。這些非公平現象的存在，在一定意義上，挫傷了廣大教師的工作積極性，致使校園怨氣淤積，人際關系惡化，職工消極怠工，從而體味不到一種職業的幸福感。

優秀小學校長經驗交流發言材料（案例17篇）篇十三

老師、同學們：

大家好！

在這“春風吹綠千枝柳，時雨潤紅萬樹花”的季節里，我們懷著崇敬的心情，徒步來到這蔥蘢抱翠、莊嚴肅穆的曾洪興、肖茂林烈士紀念碑前，緬懷革命先烈，祭奠捐國英魂，接受愛國主義和革命傳統的洗禮。

同學們：先人已逝，精神猶在。讓我們追尋他們的足跡，學習他們是非分明、立場堅定的優秀品質，學習他們沖鋒陷陣、奮勇向前、不畏艱險、敢于犧牲的高尚情操！有了這種精神，我們就能經受住學習和生活中各種困難的考驗與挑戰，就能耐得住學習的繁重與枯燥。

同學們：現在就讓我們一起莊嚴地向先烈們宣誓：“從今天起，從我做起，從現在做起，從點點滴滴做起，頑強拼搏，自強不息，勤奮學習！”

優秀小學校長經驗交流發言材料（案例17篇）篇十四

各位領導、各位同事：

上午好，真沒想到，有一天我竟然也能代表班主任走上臺來進行工作經驗交流。我，是辣么滴低調，辣么滴默默無聞，渾渾噩噩地在臨中廝混了近，班主任更是當得糊里糊涂，實在沒資格也沒內容值得交流。尤其臺下還坐著辣么多杭州市、臨安市優秀班主任，甚至是即將被評上的臨安市十佳班主任，緊張得人家小心肝兒撲通撲通地跳個不停。領導任務下達至今，夜夜難寐。不過后來我想明白了，權當落后典型在此恬不知恥地進行自我反思吧，大家實在聽不下去可以去廁所噓噓，至少我的發言也起到了利尿的功能，不致一無是處，倒也心安了。

好，下面我開始講了啊。

每個學校都應當有自己的管理理念、辦學特色，這可能就是傳說中的頂層設計吧。我覺得每個班級也應當有自己的頂層設計，學校給每個班級設計的班級名片上的班級口號和特色不應該只是拿來當擺設的，需要明確管理的側重點，否則盲目地眉毛胡子一把抓什么都想要最終基本上是什么都抓不好。這么看來，班主任原本應該是具有創造性的工作，但是戴著鐐銬跳舞有時確實也覺得太累，于是便成了純粹的執行者，領導讓干啥咱們就干啥，只要每個崗位都到了每個通知都傳達了每個材料都交了，干的好不好是另一碼事兒。我基本上也就是個執行者，有時候執行得還不是很到位，所以我的班級管理得也的確不怎么樣。

如果一定要說有什么理念，我總給學生灌輸的一個思想就是：在我的班級，安全第一、習慣第二、成績第三。

我比較膽兒小，出了問題丟了飯碗事小，我不是零時工，到時候連累學校，那就不好了。所以我一向的做法是：假如學校規定體育課改自學我堅決不讓學生下去活動，學校不準私自組織學生出門我也堅決不做，班里學生請假必須先跟家長通話，誰知道什么時候會出什么事，擔不起這個責任。早上學生沒到教室我一發現立刻電話打給家長并保留通話記錄，我自己沒到的時候，也要求同桌、班長等人關注同學到班情況并及時匯報，我常說咱班里丟什么都行，別丟人。

原本我想排在安全之后的是人品，后來我想人品這個東西我沒能力改變，尤其是和部分家長見過面之后我體會更深。于是我把它改成了習慣。其實壞習慣也是很難改變的，動之以情沒那機會，曉之以理沒啥效果，我覺得適當的懲罰是必要滴，比如班級衛生值日，總有些學生偷懶，剛開始他們忘記擦黑板我去擦、忘記掃地我掃、忘記倒垃圾我去倒，本以為親自示范會有用，誰知道下次還是這樣，火大，后來改為連坐制度，一人沒做好，全組衛生值日再加一個星期，后來這樣的事情就不怎么發生了。當然，懲罰不能夠是即興的，需要提前宣布過，尤其是當平時比較乖或成績比較好的同學撞到槍口上，更要堅決執行，讓全班體會到制度對事不對人。還有一點就是懲罰之后最好和對方探討懲罰的原因和目的，使他真得認識錯誤才能改變壞習慣。班級里40個學生有30個以上都是獨生子女，許多獨生子女自我中心特別嚴重，很少考慮其他人的'感受，不太會幫助他人。我跟他們說：現在很多小孩都是獨生子女，從小全家人圍著他一個人轉，什么好的東西都留給他，結果把他養成了什么事情都只顧自己不管他人的自私鬼。你們有沒有這樣的問題？他們都說沒有。然后我就開始舉例：氣溫本來就低的時候有的同學還把風扇開最大空調調最低，考慮過班里有人已經凍感冒了嗎？算不算自私？換座位的時候，女生搬桌子那么吃力，男生在一邊看著不幫忙，是爺們不？之類的例子我舉了一堆，我說自己反思一下，中槍的同學有沒有，還覺得自己沒問題嗎？我們看看班里誰還繼續做自私鬼。之后，我所列舉的問題在班里好轉了很多。不過，說句良心話，80后、70后、60后哪里就沒問題了，我們老師哪里就不自私了。所以我一般是自己做得到的才敢要求他們做到，自己做不到的最多提倡他們做到，要不然會心虛的。高三一開始，我重點抓的是入室即靜，我跟學生說你們沒玩好的繼續在外面玩，沒聊好的繼續在外面聊，運動和宣泄也是必要的，只要別遲到，我不會對你有什么看法。但是進了教室就必須靜下來，不能影響其他人學習。當然，光靠說是沒用的，也得讓他們形成習慣，我每個時間節點都提前去班級轉悠，發現問題立刻提醒，都說習慣要21天形成，假期補課我抓了三個星期，現在早、中、晚幾個關鍵的時間點，即便我不去教室，他們也能夠較早安靜下來了。

排在第三位的成績，我通常只跟學生講一句話，成績差沒關系，但是不努力就很有關系，養成了能吃苦能堅持的品質，就算成績沒有很優秀，對以后的人生也有莫大的幫助。不要羨慕那些拼爹的，不努力也有很好的生活，且不說精神上是否空虛，沒看越來越多的爹都被拼著拼著就進去了嗎。我們班的學生最大的問題是偏科特別嚴重，每門課尖子都還行，但總成績就不行了，尖子生里男生語文、英語薄弱，女生理科總有特差科目，我就要求男生早上6點40到7點之間必須讀英語，女生晚自習必須把理科作業放前面完成，但凡發現男生一大早就做理科的，女生晚自習前半段就做摘抄的，立刻要求整改。我大學畢業證是打路邊電線桿上辦證電話辦的，所以不懂教育，純粹瞎搞而已，跟我搭班的老師，我做得不對還希望你們見諒。

要管理好班級，良好的師生關系絕對是關鍵，學校很多優秀班主任都深諳此道，很值得我們學習。就我而言，其實在教室里一直很嚴肅，幾乎不會笑，學生開玩笑問我是不是面癱的，而且我也很少說話，基本上就是教室里轉轉就撤了。如果說跟學生的關系還好，我覺得只能理解為我對他們還算真誠，該表揚的表揚，該批評的批評，不來虛的。學生差不多也成年了，和你有說有笑不一定背后不罵你，被你大聲呵斥也未必就會恨你。這個方面，蔡校長很值得我學習，管理學生該嚴格的時候特別嚴格，學生需要幫助的時候又很熱心，每一屆學生都很喜愛大飛哥。另一方面，我發現有時候理科班級里最亂最不愛學習的幾個人通常都愛運動，我這種什么運動都愛參合一下的人很容易就跟他們走得近，愛運動的男人很少是小心眼兒，罵他一頓他一點也不會不服。一起打球流身汗，他很容易就會啥東西都跟你坦白了。即便沒辦法幫他們把成績搞上去，至少不會不小心站到他們的對立面使他們形成小團體影響整個班級的管理。

還有一個頭疼的事情是學生戀愛問題，一旦開始談就很難斷得了，反正棒打鴛鴦的事情我是不懂怎么干的。記憶中唯一順利拆散的一對兒是班級內部發展的，開始的時候怕二人上課時眉目傳情影響學習，就讓他們坐遠點，后來卻發現二人課堂上傳紙條兒影響了一圈人的學習，情到濃時勸不住，我索性投降了，把兩人弄成同桌，沒想到不到一個月就分手了，真是罪過，請不要叫我紅領巾。我常對交往過密的同學說：你根本就不喜歡對方，你只是寂寞了而已。如果你喜歡對方，你應該希望對方越來越好才對，你們每天膩歪在一起，心思不花在學習上，害人家成績下降，好不好意思，還說喜歡人家，虛偽。你們若是真愛，又豈在朝朝暮暮，等到畢業再膩歪可好？以前的學生說我，你沒找到女朋友，心里不平衡，所以不準別人找女朋友；現在的學生要說，現在你自己幸福了，就不管我們幸不幸福了。

胡言亂語了這么多，也沒什么條理，就跟我做班主任一樣弄不靈清。去年乘著沒當班主任，抽空找了個女朋友結了個婚，計劃這屆班主任當完再抽空生個娃去，希望到時候領導成全。當然，當下，當務之急還是先當好307班的班主任。用心工作，盡力就好。

我就講到這里吧，謝謝大家的好脾氣。

優秀小學校長經驗交流發言材料（案例17篇）篇十五

xx年3月25日下午，教育系統優秀班主任經驗交流暨表彰獎勵大會在xx中舉行。7位班主任從不同角度，交流了班主任工作的經驗、感悟。細心品味，用詞頻率最高的是兩個，一個是“愛”，另一個是“責任”。各位老師用鮮活的案例詮釋了“沒有愛就沒有教育”、“沒有責任就辦不好教育”。

xx小學的女教師講述了十幾年堅持農村教育的感人事跡，讓我體會到了農村教師的艱辛和堅韌。一中顏杰老師讓我感受到了做班主任的快樂和幸福，領略了優秀班主任的教育智慧和藝術。高級中學的xx老師理性地分析了班主任的愛表現在：嚴格要求和理解寬容并重，班主任的責任重于泰山。“愛是教師最美的語言，嚴格要求是對學生最深的愛”，假如我是孩子，假如是我的孩子”，這些理念值得回味。xx小學的xx老師如數家珍地講述“在平凡的崗位，收獲不平凡的幸福”，在分享她的幸福的同時，感覺做她的學生會更幸福，“把平凡的事做得好一些，再好一些，就會品味不平凡的幸福”，深有同感。職業高中的xx老師，把“特別的愛，送給了特別的你”，用真心、真情、真誠拯救了一個又一個心靈荒蕪、徘徊迷茫的孩子，用愛心為迷失的孩子們撐起一片成長的天空。xx中的xx老師幽默中透出睿智，細微之處彰顯愛心，對于“單親家庭孩子”、“成績優秀學生”的教育方法值得借鑒和研究。

聽著大家的交流，我深深地感受到，每一個優秀班主任都是愛的使者，責任的化身，他們把愛的陽光灑滿學生心田，把教育的責任擔在肩上，把班主任工作的“酸”、“苦”、“辣”埋在心里，把班主任工作的“甜”寫在臉上。這就是可親、可敬的班主任們。

我也當過十幾年的班主任，深知班主任工作的辛苦和不易，但換個角度看，擔當責任就是把握機遇，在這個崗位上磨礪、鍛打甚至是折磨，會加快成長的速度，提高自身管理、協調、組織能力，同時會得到學生更多的愛和尊重，會體驗到更多教育的幸福和快樂。經驗表明，想成長為一名優秀的教師，必須從當班主任做起。

xx局長指出，班主任工作平凡中蘊育偉大，細微處影響一生，因此，我們要增強班主任工作的光榮感和使命感，提高師德修養，豐富教育智慧，用健康、陽光、平和的心態面對班主任工作和孩子們，做一名快樂、幸福的班主任。

祝愿各位班主任“辛苦并快樂著”、“忙碌并收獲著”。

幸福在路上!

優秀小學校長經驗交流發言材料（案例17篇）篇十六

尊敬的各位老領導、各位同仁：

大家好！青少年是國家的未來、民族的希望，關心下一代就是關心國家的發展、民族的興衰！今天，很榮幸能有這樣一個機會和各方人士一起探討孩子們的成長、教育問題，更要感謝市關工委為我們搭建了這么好的一個交流平臺。

我校是一所集小學、初中、高中教育十二年一貫制的市直普通學校，在校學生3000多人，學生年齡跨度大，生源復雜且素質較差，尤其是高中生，有相當一部分是抱著混張高中畢業證前來就讀的學生，這在教育和管理上都加大了難度。針對學校的實際和目前社會依然比較關注升學率的現狀，我們認為即使不能培養出品學兼優的名牌大學生，也要為社會輸送出道德高尚、在平凡崗位默默奉獻的普通公民。因此，我們堅持“教書育人、德育為先”,把“培養有責任感的人，為學生終身發展奠基”作為我校的辦學理念和培養目標，通過抓德育促智育。積極探索關心下一代工作的新思路，新途徑，不斷創新育人工作機制，有力地促進了學校的各項工作。近幾年來，學校先后榮獲“德育工作先進單位”、“德育示范校”、“未成年人思想道德建設先進單位”、“文明單位”、“學校思想政治工作先進單位”、全省“關心下一代先進集體”等榮譽稱號。我們的具體做法是：

一、領導重視、組織健全，確保關心下一代工作落到實處。

完善學校關工委組織，成立“新余六中關工委”,校長、黨總支書記擔任名譽主任，負責德育工作的副校長任關工委主任，退休黨員教師楊遠近為關工委副主任，校政教處、團隊、工會負責人和離退休老教師為成員，形成一個黨政工團齊抓共管的工作格局。建立健全了一系列工作制度，使學校關工委工作逐步走向規范化、制度化。

學校黨政領導重視關工委工作，堅持做到“三納入四同時”:即把關心下一代工作納入學校整體工作的議事日程、納入精神文明建設總體規劃、納入學校目標考核內容；把關心下一代工作與學校其他工作同時安排、同時檢查、同時總結、同時評比獎勵。

對于關工委的工作，學校主要領導做到“思想上高度重視、工作上大力支持、行動上積極參與”.在校舍十分緊張的情況下，設立了關工委辦公室，添置辦公設施；落實關工委工作的活動經費，做到年初預算，不足再補充的經費保障機制。為做好關心下一代工作提供了良好的`保證。

二、依托“五老”、共建共育，助推關心下一代工作深入開展。

為了拓展我校關工委的工作，我們動員、聘請市教育局關工委老同志，寶真社區居委會的“五老”參與學校關工委工作，認真聽取他們的意見并有針對性的解決“五老”所提出的各項問題，利用他們成功和豐富的人生經驗，幫助和指導學生解決學習、生活中碰到的問題，進行“結對幫扶”活動。

本著自愿就近、發揮特長、量力而行的原則，按照老同志的特點、專長，我校關工委建立了報告員、宣傳員、家教員、輔導員、幫教員、信息員“六員”隊伍，他們各負其責，積極發揮作用，有聲有色地開展對青少年的關愛和教育活動。我們還返聘退休老教師回校上課，請老專家、老教師作講座，與青年教師談心，結合具體案例指導青年教師開展學科教學和班級管理工作，開展“手拉手，共建文明校園”活動。讓老同志有所作為，發揮余熱，是對老同志最大的信任和關懷，而老同志的豐富經驗和奉獻精神又是我們做好關心下一代工作的堅強后盾。

三、積極探索、凸顯亮點,努力開創關心下一代工作新局面。

1、勇于創新，構建“六化”德育模式，提高未成年人思想道德建設實效。

我校關工委不斷創新工作形式和方法，積累了豐富的經驗，逐漸形成鮮明的德育特色，從而構建獨特的“六化”德育模式――德育目標具體化、養成教育常規化、主題教育系列化、德育心育一體化、三位一體網絡化、評價體系多元化.（列舉二化）。

主題教育系列化：認真開展了社會主義核心價值體系教育、社會主義榮辱觀教育、感恩教育、責任感教育、尚禮崇德、“學黨史、頌黨恩、跟黨走”、學雷鋒等主題教育，取得了顯著的成績：開展的榮辱觀進工廠、進農村、進軍營系列活動分別在中央電視臺和江西電視臺新聞聯播中播出；開展的感恩教育獲得了省市關工委領導的高度評價，并作為唯一一所中學代表在全省感恩教育工作經驗交流會上，作了典型發言，感動全場，產生強烈反響。

德育心育一體化:未成年人思想道德建設如果忽視學生的心理狀態，學生的過錯行為非但不能得到及時矯正，反而會影響健全人格的形成。我校關工委極探索德育和心育的聯系，將思想教育與心理健康教育相結合，二者相互滲透，開辟了思想政治工作新途徑，形成我校未成年人思想道德建設的一大亮點和特色。

“六化”德育模式的構建和實施，扎實推進了我校未成年人思想道德建設，并被評為“未成年人思想道德建設創新工作獎”.

2、努力探索，實行學生自主管理，培養未成年人的責任意識。

在學生中通過競聘的方式產生德育工作、教務工作、后勤工作三個學生校長助理，再由學生校長助理負責組建和領導德育、教學、總務三個自主管理委員會，在學校對應職能部門負責人指導下，參與學校管理，實行自治自理。例如：教學自主管理委員會發現學生普遍帶手機進校園，影響學習等情況，自發組織了“中學生使用手機的利與弊”辯論賽，呼吁學生理性使用待手機。總務自主管理委員會介入到學校公物管理之中，并對學校損壞公物的現象和原因進行調查，形成調查報告，上交學校，時時關注學校水電的使用，在無人使用的時候，及時關閉水電。

通過學生自主管理，架起學生和老師、學校管理人員之間溝通的橋梁，鍛煉了他們的組織領導能力，培養了責任意識。

四、搭建平臺、達成共識，在關心下一代工作中形成“三教”合力。

對孩子的培養，學校教育、家庭教育、社會教育要相互結合，才能取得實效，而學校要架起家庭和社會教育之間的橋梁。我校關工委充分利用校內、校外，家庭、社區等各方面的資源，多形式地開展對學生的教育工作。成立家長學校、家庭教育指導中心，家長委員會，每年分期分批對家長進行培訓。（現場發言時臨時插進的感想：“眾所周知，現在任何工作崗位都要持證上崗，當教師要有教師資格證、律師要有律師資格證、廚師要有廚師證……然而，唯獨從孩子呱呱墜地就擔任著培養和教育責任的崗位――當家長、做父母，素來是”無證上崗“的。不少家長沒有教育子女的經驗和方法，更有甚者，孩子一生下就丟給爺爺奶奶、外公外婆，以至于如今的家庭教育問題重重。所以，我一直渴望能有一個部門或是機構，在結婚生子之前對準父母們進行培訓，也頒發資格證，之后才能為人父母。”這一提法引起了共鳴。）建立由家長、教師、學生、社區代表共同參加的聯席會議制度，定期商討和探究未成年人的教育問題，促進學生、家長、老師之間的交流溝通。上學期，校關工委策劃和組織召開了由學生代表、家長代表、教師代表、社區負責人共同參加的未成年人思想道德建設調研座談會，并邀請市關工委副主任龔宇濤同志到會指導和進行家教講座。座談會上就未成年人思想道德現狀；適合當代未成年人的德育內容和方式；學生、家長、教師之間如何加強溝通；如何引導未成年人正確上網等等問題，大家開誠布公、敞開心扉、暢所欲言、出謀劃策，氣氛熱烈、效果極佳，得到龔宇濤主任的高度贊賞。通過搭建平臺，加強學校與家庭和社區的聯系，達成共識，形成“三教”合力。使我校關心下一代工作邁上了新臺階。

盡管做了不少工作，也取得了不少成效，但學校本身就是教書育人的場所，自然也應該是關心下一代工作的主陣地。所以，我們的工作和大家比起來不過是盡本職，不足掛齒。相比之下，關工委的老領導、老前輩們獻完青春獻白發的這種精神和執著以及在座各界關工委人士的工作熱情才令我感動和欽佩，借此機會，我想代表孩子、家長、老師向您們表達最崇高的敬意和最真誠的感謝！我相信，有了大家的通力合作，我市關心下一代工作一定會邁上新臺階、開創新局面！謝謝大家！

優秀小學校長經驗交流發言材料（案例17篇）篇十七

各位領導，各位老師：

大家好！

首先感謝領導給我這次與大家交流的機會。雖然工作了將近，也當了將近十年的班主任，但對班主任的工作好象沒有還沒有真正的研究過，所以對班主任這個職務無論是從理論上還是從實踐上，都還沒有深刻的認識。我今年帶的是三年一班，這個班的特點是：大部分學生活潑好動，思維活躍，感情豐富易調動，，但大部分學生的行為習慣比較差，愛說臟話，愛打架，不能積極主動的思考，不能認真仔細地完成作業等。今天我就談談我這半年來當班主任的一些做法和體會，希望得到大家的指導！

一、正確對待學生的差異。

我們常常抱怨學生不聽話，屢教不改，有時會非常苦惱。其實只要我們把心態擺正就行了，記得一本書上說過，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你去細細地找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。學生的心理特點差異比較大，要針對學生的特點，設身處地的以他能接受的方式進行啟發引導。學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿尊敬和依賴，只不過因為智力的差異和自控能力的不同，才導致學生的各種差異。只要我們給他們各種表現的機會，認真去發現，他們都會各有所長的而且孩子還小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到學習的樂趣。

二、通過各種活動增強班級的凝聚力。

我班的學生來自各個不同的學校和班級，剛開始像一盤散沙，缺乏凝聚力，缺乏集體意識。期初讓學生一起選班干，制定班規班約，提出班級口號及奮斗目標等，都對增強班級的凝聚力有一定的幫助。但積極參加校級活動效果更明顯，比如，體操比賽，開運動會等。現在我班學生好多了，能積極主動地為集體爭光，以損害集體為恥，學習中能做到互相幫助等。

三、面帶笑容進教室。

雖然當班主任時間不短，但我的班主任工作在許多方面存在著不足。雖然為建設這個班集體花了不少心思，特別是后進生的轉化工作，可班上有一部分紀律表現差的學生仍是我行我素，而且有些學生的學習熱情沒調動起來，沒能有效的激起他們的斗志，這些都給班級學習風氣的好轉帶來了阻力。

第三，協調各科平衡，平等對等科任教師。班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要求學生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的'問題，更是一個人修養與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂得走進這個班，學習的效果可想而知。

這學期的主要收獲是：能讓大多數學生快樂的度過在學校的每一天，能精神煥發，面帶笑容地出現在課堂上，做到了盡量少的在課堂上當著全班同學的面發脾氣，規范了學生的部分行為習慣，激發了大部分學生的學習熱情，采取了多鼓勵少批評的教育方法等。

總之，學生在進步，我也在成長，只要堅持把自己的收獲不斷的積累下來，吸取失敗的教訓，不斷探索，學會分析問題總結經驗，我相信：我們就會做得更好。

謝謝大家！