報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
精選案例分析報告模板如何寫一
ok3w_ads("s005");（二）釜山公司案的內(nèi)控反思。中海集團(tuán)的上述改進(jìn)工作是非常必要的，但還遠(yuǎn)不是科學(xué)、有效的內(nèi)部控制體系的全部。釜山公司案例盡管是一個反面案例，但它帶給我們的內(nèi)控反思仍然是深刻的，分述如下：第一，我國企業(yè)內(nèi)部控制成功的關(guān)鍵，首先在于控制環(huán)境的優(yōu)劣。特別是鑒于內(nèi)部控制的大部分工作都是經(jīng)營管理部門的直接職責(zé)，只有管理層將風(fēng)險管理放在適當(dāng)?shù)母叨?，?nèi)部控制才能真正發(fā)揮作用。第二，內(nèi)部控制應(yīng)倡導(dǎo)一種遵循性的控制文化，將合法合規(guī)性作為控制的底限和最低標(biāo)準(zhǔn)。在遵循性的控制文化指導(dǎo)下，內(nèi)部控制不再被視作是一種簡單、機(jī)械的約束，而是被看成一種心靈需求和保護(hù)性的制度安排。企業(yè)全體員工應(yīng)當(dāng)自覺維護(hù)內(nèi)部控制的有效執(zhí)行，遵循性的行為本身具有自覺性和定向?qū)Ш焦δ?。第三，?nèi)部控制應(yīng)是全方位的，要建立源頭控制、主動控制的戰(zhàn)略思想。既要在事中實施控制（控制活動）和事后加以彌補(bǔ)（監(jiān)督修正），更要在事前建立一套風(fēng)險預(yù)警機(jī)制，識別公司面臨的潛在風(fēng)險（風(fēng)險評估）。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：微軟離破產(chǎn)只有12個月。這個世界上最大的軟件巨無霸，歷經(jīng)政府與同行的無數(shù)次“圍剿”而安然無恙，至關(guān)重要的即是其立足于事前預(yù)警的控制機(jī)制。倘若中海集團(tuán)做到這一點，也不至于出現(xiàn)3億元國資的離奇失蹤。全方位的內(nèi)部控制還意味著，層次上應(yīng)涵蓋企業(yè)董事會、管理層和全體員工，對象上應(yīng)覆蓋企業(yè)各項業(yè)務(wù)和管理活動，流程上應(yīng)滲透到?jīng)Q策、執(zhí)行、監(jiān)督和反饋各環(huán)節(jié)。第四，內(nèi)部控制應(yīng)是權(quán)變的和嵌入式的，具備充分的適應(yīng)性和契合性。這要求內(nèi)部控制合理體現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營規(guī)模、業(yè)務(wù)范圍、業(yè)務(wù)特點、風(fēng)險狀況以及所處具體環(huán)境等方面的要求，并隨著企業(yè)外部環(huán)境的變化、經(jīng)營業(yè)務(wù)的調(diào)整、管理要求的提高等不斷改進(jìn)和完善。例如：在兼顧全面的基礎(chǔ)上也要突出重點，針對重要業(yè)務(wù)與事項、高風(fēng)險領(lǐng)域與環(huán)節(jié)，采取更為嚴(yán)格的控制措施，確保不存在重大缺陷。第五，內(nèi)部控制還必須是制衡的，體現(xiàn)不相容職務(wù)相分離這一最為古老樸素卻又最為核心、精煉的要求。機(jī)構(gòu)、崗位設(shè)置和權(quán)責(zé)分配，應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理，并符合內(nèi)部控制的基本要求，確保不同部門、崗位之間權(quán)責(zé)分明和有利于相互制約、相互監(jiān)督。履行內(nèi)部控制監(jiān)督檢查職責(zé)的部門應(yīng)當(dāng)具有良好的獨立性，任何人不得擁有凌駕于內(nèi)部控制之上的特殊權(quán)力。
我們注意到，中海集團(tuán)制定了做強(qiáng)做大航運主業(yè)、積極發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略，以及成為具有較強(qiáng)國際競爭力的國家重要骨干企業(yè)和具有世界一流水平的航運企業(yè)的“十一五”發(fā)展目標(biāo)。但考慮到釜山公司案例的嚴(yán)重負(fù)面影響，如果中海集團(tuán)不能及時警醒，并在內(nèi)部控制方面做出持續(xù)改進(jìn)，其實現(xiàn)經(jīng)營戰(zhàn)略和發(fā)展目標(biāo)的征途，將由于缺少內(nèi)部控制的保駕護(hù)航，而變得異常艱難、曲折。
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精選案例分析報告模板如何寫二
一、案例情況
20xx 年 12 月8日上午第四節(jié)課，某小學(xué)一年級(1)班學(xué)生在沒有教師在場的情況下做作業(yè)。教師在上課前曾到教室給該班學(xué)生布置作業(yè)，并讓各小組組長維持紀(jì)律。7歲的陳某在寫作業(yè)時，多次與同桌說話。陳某所在小組組長郭某(7歲)便拿起課本擊打陳某的頭部數(shù)下，致使陳某當(dāng)場昏倒在地。事故發(fā)生后，學(xué)校立即派人把陳某送往醫(yī)院，經(jīng)診斷為癲癇病(擊打行為系誘發(fā)因素)。陳某住院 45 天，其間花去醫(yī)療費、住宿費、交通費等各項費用共計 7600 元。后因賠償問題未達(dá)成協(xié)議，陳某將學(xué)校和郭某及監(jiān)護(hù)人訴至法院。
二、案例分析
1、根據(jù)《教師法》第7條規(guī)定，進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)的改革和實驗。教師有管理學(xué)生的權(quán)利，但這是一種職權(quán)，只能依法行使而不能隨意轉(zhuǎn)讓。教師在上課期間不到課堂維持秩序，應(yīng)告知學(xué)校安排其他教師代管班級，而不能將管理學(xué)生的職責(zé)交給未成年的班干部(案例中的郭某)，其行為是不符合法律規(guī)定和教育要求的。
2、《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條：“因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任??(四)學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動，未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的??”
3、所以學(xué)校應(yīng)對教師疏于管理、安排未成年班干部(郭某)
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商務(wù)談判
案例：
美國鋼鐵大王戴爾.卡耐基曾經(jīng)有這樣一個談判。有一段時間、他每個季度都有10天租用紐約一家飯店的舞廳舉辦系列講座。在某個季度開始時，他突然接到這家飯店的一封要求提高租金的信，將租金提高了2倍。當(dāng)時舉辦系列講座的票已經(jīng)印好了，并且已經(jīng)都發(fā)出去了。卡耐基當(dāng)然不愿意支付提高的那部分租金。幾天后，他去見飯店經(jīng)理。他說：“收到你的通知，我有些震驚。但是，我一點也不埋怨你們。如果我處在你們的地位，可能也會寫一封類似的通知。作為一個飯店經(jīng)理，你的責(zé)任是盡可能多為飯店謀取利益。如果不這樣，你就可能被解雇。如果你提高租金，那么讓我們拿一張紙寫下將給你帶來的好處和壞處。”接著，他在紙中間畫了一條線左邊寫“利”，右邊寫“弊”，在利的一邊寫下了“舞廳。供租用”。然后說：“如果，舞廳空置，那么可以出租供舞會或會議使用，這是非常有利的，因為這些活動給你帶來的利潤遠(yuǎn)比辦系列講座的收入多。如果我在一個季度中連續(xù)20個晚上占有你的舞廳，這意味著你失去一些非常有利可圖的生意。現(xiàn)在讓我們考慮一個‘弊’。首先你并不能從我這里獲得更多的收入，只會獲得的更少，實際上你是在取消這筆收入，因為我付不起你要求的價，所以我只能被迫改在其他的地方辦講座。其次，對你來說，還有一弊。這個講座吸引了很多有知識、有文化的人來你的飯店。這對你來說是個很好的廣告，是不是？實際上，你花了5000美元在報上登個廣告也吸引不了比我講座更多的人來這個飯店。這對于飯店來說是很有價值的。
卡耐基把兩項“弊”寫了下來。然后交給經(jīng)理說：“我希望你能仔細(xì)考慮一下，權(quán)衡一下利弊，然后告訴我你的決定?！钡诙?，卡耐基收到一封信，通知他租金只提高原來的1.5倍，而不是2倍。
分析：
如果一單生意只有自己賺，而對方一點不賺，這樣的生意絕對不能干。有錢大家賺，利潤大家分享，這樣才有人愿意合作?！罴握\。
在談判中，雙方的利益不一致是必然的，有時甚至是尖銳對立的，堅持對立的立場、各不想讓，常使談判出現(xiàn)僵局。而奉行互利原則，則可以打破僵局，達(dá)成對雙方都有利得協(xié)議?？突痪湟矝]提自己的要求和利益，而始終在談判對方的利益以及怎樣實現(xiàn)才對對方更有利，但卻成功地達(dá)到了自己的目的。這樣做使得自己在談判中更能取得對方的好感和信任，并使對方在傾聽的過程中按照你的思路來思考，從而認(rèn)同你自己的觀點，取得良好的效果。
關(guān)心對方的利益，站在對方的角度設(shè)身處地地為對方著想，指出他的利益所在，對方會更慎重地考慮你的意見和建議，并欣然與你合作。如果在談判時，只從自己的角度考慮自己的利益，這樣做極有可能會使對方產(chǎn)生戒備、甚至抵觸的心理，使得談判無法達(dá)到預(yù)期的效果。成功的、合作的談判的關(guān)鍵在于找出什么是對方的真正需要，當(dāng)你謀求你的利益時，也給對方指出一條路，使其獲得它所謀求的利益，達(dá)到共贏的局面，通常這樣的談判都會取得理想的成效。
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案例分析：讓幼兒動起來
木里圖幼兒園石麗紅
案例背景 a 是班級里的小男孩，來幼兒園一年都不到，長得很帥氣，有時儼然一個大男孩，人著a 說，他這才放下手中的玩具，但是沒有整理的意思，來到自己的鞋子旁邊坐著，但是就是沒有動手穿，然后看看老師。老師知道他的意思，但是老師說：“你先把自己的玩具整理好，然后自己穿上鞋子，a 很棒的，自己會穿的哦？”他沒反應(yīng)，然后老師又說：“a 再不整理，等下我們就都下樓了，就不等你了?！彼娎蠋熯@么說就象征性的拿了幾個玩具放好，這時一位小女孩進(jìn)去幫他整理，他就馬上退出了，他坐在
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鞋旁沒有穿“我不會！”a 說?！安粫铱梢越?，但是我教完了你要自己穿?！崩蠋熣f。a 點點頭，老師一步步告訴他，他今天穿的鞋子應(yīng)該怎么穿，并一步步幫他穿上一只，另一只讓他自己動手，他很快久穿好了。
情境二：
操場上，孩子們都興致勃勃地和著音樂做早操，雖然有些孩子的動作也不是特別標(biāo)a ，小走?！盿 情境四：
有天起床，所有的孩子都已經(jīng)穿好鞋子了，只有a 還坐在他的鞋子旁邊等阿姨出來幫他穿。一會，阿姨出來，老師對阿姨說：“阿姨，不要幫他，他會習(xí)慣的。”然后，阿姨沒有幫他，他繼續(xù)坐著，老師走過去，“我們今天來給你得小腳丫找家好嗎！”老師把自己的鞋子脫去，“這個是它得家嗎？”“不是！”“那它得家在什么地方？”“這
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里！”“那趕緊讓它進(jìn)家門吧？”“好！”
案例分析：
1、形成不良習(xí)慣的原因
a 的不良習(xí)慣并不是一天兩天形成的。通過家訪我們了解到，從小a 一家就跟外公外婆生活在一起。兩位老人對于小孫子是寵愛有加，每天吃飯都是由外婆喂，外公外2a 來理的表明的接受，而并非從內(nèi)心有所觸動，因而也達(dá)不到明顯的教育效果。 案例反思：
1、做好家園共育工作，統(tǒng)一孩子的教育方式方法
長輩們對于獨生子女得溺愛讓他們失去了很多動手的機(jī)會，正是這樣才讓a 變得如此的依賴他人。要是他發(fā)生根本性得改變必定需要一個很長得過程，同時在這個過
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程中還需要更多家長得配合，教室要及時得指導(dǎo)家長的工作，要讓家園真正能達(dá)到很好得共育，而不僅僅是一句口號，要讓5＋2＝7而不是小于7，為孩子創(chuàng)造良好得家庭環(huán)境和表現(xiàn)自我的機(jī)會。
2、淡化說教，創(chuàng)設(shè)更加生動活潑的實踐情景去教育孩子，運用好游戲得方式
在我們得日常教育中，不要以成人得眼光或語氣去教育孩子該怎么做、不該怎么做，34趣。
1、通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并用語言動作表達(dá)想象結(jié)果。
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，鼓勵學(xué)說：“香蕉像。。。。。。。。”一句話。
3、培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
二、活動準(zhǔn)備：
人手一根香蕉。
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三、活動過程：
1、猜謎，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來了一種水果，它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的，撥開以后才能吃，猜一猜它是哪一種水果？”
2、教師出示香蕉，幼兒學(xué)說：“香蕉像。。。。。。。?！?/p>
（1（2（3（4345師：師：第二：小班美術(shù)：漂亮的帽子
漂亮的帽子
——小班美術(shù)集中教育活動
活動目標(biāo)：1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾。
2、體驗裝飾的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
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活動準(zhǔn)備：1、收集展示有特色的帽子
2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）
3、空白的帽子底圖每人各一張
4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份
活動過程：
（21 （3
2 （12、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀賞。
第三：小班玩沙：串串燒串串香
一、活動目標(biāo)：
1、樂意嘗試學(xué)習(xí)串串燒的一些技能如：撕、烤、翻、噴涂等，發(fā)展幼兒精細(xì)動作的協(xié)調(diào)性。
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2、活動時不拋沙、揚沙注意自己和同伴的安全。
2、喜歡玩沙，體驗玩沙的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、沙坑、燒烤圖片、新疆帽。
2、幼兒連體玩沙服若干件。
3
12、在吆喝著什么？（串串燒，串串香）去看看都有些什么好吃的？好了，孩子們圍著媽媽坐好了。
3、幼兒說說自己看到的串串燒。
4、這些串串燒太好吃了，你們想不想也來學(xué)學(xué)。不過你們可要認(rèn)真學(xué)，到時候有可能成為知名的串串燒師傅。
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㈡教師介紹制作串串燒的步驟。
1、出示范例。這是串串燒里有名的烤全養(yǎng)，它的肉質(zhì)鮮美。
2、我們先來撕開片片保鮮膜，提醒幼兒別把肉撕破。
3、沙地就是我們的烤爐，邊烤邊翻，烤多會焦，烤少了會生。
4、烤好了還要噴上各種口味的調(diào)料品，有青蘋果味、草莓味，味道會更佳。 123
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