通過總結(jié)自己的心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)所經(jīng)歷、所學(xué)習(xí)的心情和收獲進(jìn)行總結(jié)的一種表達(dá)方式，通過寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。寫心得體會(huì)可以促使我們更加深入思考，提升自己的學(xué)習(xí)和工作能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望能夠給大家的寫作帶來一些啟發(fā)和幫助。

最新幼兒園防暴力心得體會(huì)大全（17篇）篇一

為進(jìn)一步增強(qiáng)全園師生的防恐意識(shí)，掌握和提高反恐知識(shí)與能力，確保我園師生安全。根據(jù)《關(guān)于印發(fā)南寧市教育系統(tǒng)開展2016年反恐防恐主題宣傳活動(dòng)方案的通知》，結(jié)合實(shí)際，我園認(rèn)真開展了此項(xiàng)工作，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：

1、我園成立了校園防恐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定反恐應(yīng)急預(yù)案。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組長：__。

副組長：_x。

成員：______。

校園反恐工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開反恐工作會(huì)，明確職責(zé)和任務(wù)，確保各項(xiàng)預(yù)防措施落實(shí)到位。各班班主任積極組織開展反恐形勢(shì)的教育和主題班會(huì)，確保人人參與和知曉。

2、加大門衛(wèi)值守，加強(qiáng)安保力量，陌生人不經(jīng)園長同意不準(zhǔn)入園，找人需在門口等候，確保校園安全萬無一失。

3、加強(qiáng)安保力度。幼兒園新增設(shè)高清攝像探頭20幾個(gè)，園內(nèi)攝像區(qū)域無死角;加強(qiáng)與_x派出所的聯(lián)系，讓其加強(qiáng)校園周邊的安全巡邏。

4、各班級(jí)召開了“反恐防范”主題班會(huì)，利用多媒體播放反恐教育片，讓幼兒初步了解了什么是恐怖主義。

5、各班在黑板上出一份知識(shí)板報(bào)，普及反恐知識(shí)，宣傳恐怖主義的危害，了解身邊可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，提高安全意識(shí)，有效地防范和保護(hù)自己。

6、督促幼兒家長不能過早來園：上午在7:40分左右到園，晚上17:40分放學(xué)后請(qǐng)家長及時(shí)接幼兒回家，盡量在回家的途中不逗留，不與陌生人交流，看見行為怪異的人，不靠近，不圍觀、并盡快遠(yuǎn)離，不去人多的地方湊熱鬧等。

7、通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、告知等形式，增強(qiáng)了全園師生的防患意識(shí)、鍛煉了教師處理暴力突發(fā)事件的意識(shí)。

通過以上反恐教育活動(dòng)，我園全體師生的安全防范意識(shí)得以增強(qiáng)，校園的不安全因素減少，為廣大師生的學(xué)習(xí)和生活提供了一個(gè)良好的校園環(huán)境，得到了老師們的贊譽(yù)和家長的肯定，為此，我園將會(huì)把校園反恐工作作為一項(xiàng)重要的安全工作，常抓不懈，創(chuàng)建平安校園。

最新幼兒園防暴力心得體會(huì)大全（17篇）篇二

為提高全園教職工及幼兒應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力，進(jìn)一步強(qiáng)化全校師生的應(yīng)急意識(shí)，保證全校師生在危險(xiǎn)來臨時(shí)能夠快速、有序、高效地實(shí)施避險(xiǎn)疏散，最大限度地減輕事故或?yàn)?zāi)難帶來的的損失，6月4日下午，侯鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了一次別開生面的師幼兒防暴演練活動(dòng)。此次安全演練在全體幼兒和教職工中展開的。

最新幼兒園防暴力心得體會(huì)大全（17篇）篇三

防暴力傷害培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的培訓(xùn)。在生活中，我們往往會(huì)面對(duì)各種不同類型的人群，其中有一部分可能會(huì)通過言語或行動(dòng)，對(duì)我們?cè)斐蓚Α榱吮苊膺@種情況的發(fā)生，我們需要通過防暴力傷害培訓(xùn)，提高自我防御能力和安全意識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的防暴力傷害培訓(xùn)心得體會(huì)。

二、認(rèn)識(shí)暴力及其危害。

防暴力傷害培訓(xùn)的第一步，是認(rèn)識(shí)暴力及其危害。在這部分培訓(xùn)中，我們了解到暴力行為分為多種類型，例如肢體暴力、性暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。這些行為都會(huì)對(duì)受害者造成不同程度的身心損害，嚴(yán)重的甚至?xí)＜吧踩?。通過了解暴力的種類和危害，我們能夠更好地意識(shí)到暴力所帶來的風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)一步提高自我保護(hù)能力。

三、自我保護(hù)技能。

在防暴力傷害培訓(xùn)的第二部分中，我們學(xué)習(xí)了自我保護(hù)技能。通過教練員的講解和演示，我們了解了如何正確使用防身器械，例如警棍、噴霧劑等。同時(shí)，我們還學(xué)到了實(shí)用的自我保護(hù)技巧，例如致盲、破門之類的技能。這些技能不僅可以幫助我們?cè)谟龅奖┝κ录r(shí)采取有效的自我保護(hù)措施，而且還可以提高我們的自信心，讓我們更好地保護(hù)自己和他人。

四、安全意識(shí)的培養(yǎng)。

在防暴力傷害培訓(xùn)的第三部分中，我們學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)安全意識(shí)。安全意識(shí)是指在面臨危險(xiǎn)時(shí)的敏銳感知和快速反應(yīng)能力。通過教練員的講解和演示，我們學(xué)習(xí)了如何判斷周圍環(huán)境是否安全，如何識(shí)別潛在的威脅等。在這個(gè)部分中，我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用心理學(xué)方法提高自我保護(hù)能力，例如情緒調(diào)節(jié)、壓力管理等。這些方法讓我們更加冷靜思考，能夠更好地應(yīng)對(duì)意外情況。

五、后續(xù)加強(qiáng)。

在防暴力傷害培訓(xùn)結(jié)束之后，我們還需要后續(xù)加強(qiáng)。這包括定期進(jìn)行自我檢測(cè)和修正、另外還需要把防暴力傷害培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中，與家人、朋友分享，提高安全意識(shí)。進(jìn)行后續(xù)加強(qiáng)不僅可以鞏固我們?cè)诜辣┝ε嘤?xùn)中所學(xué)到的知識(shí)和技能，而且能夠讓我們?cè)谝院蟮纳钪懈拥刈孕拧娜?、安全?/p>

六、結(jié)論。

通過參加防暴力傷害培訓(xùn)，我們深入了解了暴力的種類和危害，學(xué)習(xí)了不同的自我保護(hù)技能，培養(yǎng)了安全意識(shí)，更好地提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。我們需要在此基礎(chǔ)上不斷加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用和維護(hù)工作，進(jìn)一步提高自我保護(hù)的能力。我們相信，在不遠(yuǎn)的將來，我們能夠更加從容面對(duì)任何危險(xiǎn)，確保自己和他人的安全。

最新幼兒園防暴力心得體會(huì)大全（17篇）篇四

一天中午起床后，老師帶領(lǐng)幼兒有秩序地回到活動(dòng)室，老師在擺放桌子時(shí)，兩幼兒爭拿一把椅子，蓬蓬把小喧的臉抓破一道痕，長而深，事情發(fā)生后值班教師未上報(bào)園長，未及時(shí)通知家長，直到家長來園接幼兒時(shí)才知道，事后家長很不滿意。

案例二：交接制度不健全。

一天傍晚，一位家長的電話打到園長那兒，說在站點(diǎn)未接到自己坐幼兒園班車的孩子李某，現(xiàn)在不知孩子去向……后經(jīng)了解，事情原來是這樣的：李某的姑姑到城里辦事，因想孩子順便把他接走了，但姑姑沒有告知孩子的父母，老師也沒有與家長聯(lián)系，因此，引起以下事情。

案例三：玩具、設(shè)施不安全。

一天，一幼兒在大型玩具上玩時(shí)掉了下來，腳部受了上，老師及時(shí)把幼兒送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行治療。事后領(lǐng)導(dǎo)又到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)孩子掉下來是因?yàn)榇笮屯婢吣昃檬?，孩子玩時(shí)螺絲斷了，致使腳部受傷。

案例四：體罰和變相體罰幼兒。

某幼兒園老師值午班時(shí)，因該幼兒睡的不好，起床后，老師不讓他起床，并說：你什么時(shí)間會(huì)躺了，什么時(shí)間請(qǐng)你起床。然后帶領(lǐng)其他幼兒到活動(dòng)室。吃完晚飯，該幼兒的家長來接孩子時(shí)，老師才想起來孩子還在寢室躺著，盡管老師向家長道歉，但家長對(duì)老師的做法非常不滿意，直接找到園長反映情況，要求幼兒園給個(gè)說法等等。

產(chǎn)生事故的原因：

從以上這些案例中，我們可以看出，幼兒園安全事故有的是因?yàn)閳@制度不健全造成的;有的是因?yàn)閳@設(shè)施、設(shè)備不安全造成的人身傷害;有的是因?yàn)轶w罰和變相體罰幼兒造成的傷害;有的是因?yàn)橥婧雎毷亍⒐ぷ髫?zé)任心差造成幼兒傷害;有的是因?yàn)榘踩Ｕ喜焕斐傻?有的是因?yàn)椴蛔袷匾?guī)章制度和崗位職責(zé)造成的;有的是因?yàn)榘嗉?jí)幼兒數(shù)量超編，保教人員不足造成;有的是因?yàn)橛變鹤陨淼脑?動(dòng)作協(xié)調(diào)性差、不小心等)造成的等等。雖然有的事故完全是意外事故，是防不勝防不可避免的，有其偶然性，但也有其必然性。事故的發(fā)生于幼兒園的安全管理密不可分。例如，在案例一中，雖然兩名幼兒因爭拿一把椅子而抓破臉是不可避免的事，但仔細(xì)想一想幼兒園管理也存在很多問題：1、班老師未將椅子編號(hào)，讓幼兒按照自己的號(hào)碼取椅子。2、保教人員晨檢沒及時(shí)將每個(gè)幼兒的指甲剪短，造成抓傷。3、當(dāng)班教師在事發(fā)后沒有及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)找醫(yī)生處理，沒有在第一時(shí)間通知家長，使受傷幼兒失去最佳治療時(shí)間，臉留疤……由此可見，幼兒園的安全工作是一項(xiàng)認(rèn)真細(xì)致的工作，它不需要你有多大的能力，只要你認(rèn)識(shí)到位、態(tài)度認(rèn)真、落實(shí)到位就能做好。園長只有改變自己的觀念，把幼兒園安全工作放在首位，自上而下層層把關(guān)，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)衛(wèi)生安全工作，才能確保幼兒身心健康成長，確保教職工的人身安全及利益?，F(xiàn)將我園的一些做法與大家共勉。

一、加強(qiáng)安全制度建設(shè)，努力把工作想細(xì)。

嚴(yán)格了管理制度提高了工作要求使大家有章可循。包括：值班、交接-班、請(qǐng)銷假、采購、飲食、門衛(wèi)、班車、消毒等等細(xì)到剪指甲、關(guān)門窗、斷電等責(zé)任落實(shí)到人由專人分管隨時(shí)檢查。同時(shí)我們還設(shè)有各種應(yīng)急預(yù)案和重大活動(dòng)方案盡力把工作中可能出現(xiàn)的安全問題事先想好并制定出相應(yīng)的解決措施。如：施工設(shè)施處處從幼兒安全出發(fā)柜門、包邊等無角無棱、臺(tái)階邊緣全要打磨光滑、幼兒用品不允許有尖、桌椅柜是否牢固。開水、熱飯?jiān)鯓臃职l(fā)地面什么時(shí)候擦不打滑等都是反復(fù)考慮和衡量的問題建設(shè)期間每天安排多處值班層層設(shè)崗以保證萬無一失。

二、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高安全意識(shí)和技能。

1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)會(huì)議制度，提高教職工安全意識(shí)。

我們制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)會(huì)議制度，每周一晚為政治學(xué)習(xí)，無特殊情況不得請(qǐng)假。學(xué)《規(guī)程》學(xué)《綱要》，學(xué)《法規(guī)》，學(xué)安全事故案例、事件等，使廣大教職工充分到安全工作在幼兒園的重要性，引起高度重視，而且是人人重視。

2、加強(qiáng)參觀培訓(xùn)力度，提升教職工安全知識(shí)和技能。

近年來，我們根據(jù)教育局的安全工作指示，結(jié)合本園實(shí)際開展了多種安全培訓(xùn)活動(dòng)。凡是上級(jí)組織的有關(guān)安全的會(huì)議、講座、演習(xí)活動(dòng)，園長必須親自參加，有的活動(dòng)帶領(lǐng)骨干教師參加學(xué)習(xí)，無論哪種安全學(xué)習(xí)，回來后，學(xué)習(xí)人員必須將學(xué)習(xí)內(nèi)容或會(huì)議精神傳達(dá)到每個(gè)人，使全體教職工時(shí)時(shí)繃緊安全弦。例如我們采取了“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的辦法，抓住所有機(jī)會(huì)進(jìn)行安全參觀和培訓(xùn)，切實(shí)提升了教職工的安全知識(shí)和技能。我園組織骨干教師參加了在安全系統(tǒng)舉辦的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了有關(guān)心臟復(fù)蘇、小兒發(fā)燒抽風(fēng)的急救知識(shí)，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行了操作;組織班車司機(jī)及分管領(lǐng)導(dǎo)參加市教育局組織的安全工作會(huì)議，由交-警同志講解了有關(guān)學(xué)生班車接送方面的安全知識(shí)及交通法規(guī)、播放了交通事故案例，加強(qiáng)了司機(jī)的職業(yè)道德教育;積極參加了市局舉行的全市教育系統(tǒng)預(yù)防地震培訓(xùn)活動(dòng);此外，我們還邀請(qǐng)文登市消防大隊(duì)的教員來園對(duì)全園教職工進(jìn)行消防知識(shí)講座、培訓(xùn)等，從而使我們的安全意識(shí)、安全知識(shí)、技能得到了提高。

3、加強(qiáng)幼兒安全教育，提高其安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

為保證幼兒的在園安全，我們的教師能根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)組織豐富多樣的戶外體育活動(dòng)，既鍛煉了幼兒的身體增強(qiáng)了體制，又提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，使幼兒的身體增強(qiáng)了體制，又提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，使幼兒在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)能及時(shí)保護(hù)身體的重要部位。如摔倒時(shí)，兩手迅速向前撐地，把頭抬起。我們還通過培養(yǎng)一日常規(guī)：上下樓梯不推不擠、小朋友之間不瘋打鬧、玩玩具不爭搶、不跟陌生人走、怎樣躲避雷雨和閃電、防火知識(shí)知多少等豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒潛移默化的受到安全教育，學(xué)習(xí)了安全知識(shí)，強(qiáng)化了安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)能力，從而大大降低幼兒園事故的發(fā)生。

三、加強(qiáng)安全工作的督導(dǎo)檢查，力爭把工作做細(xì)。

一看行動(dòng)。幼兒園的安全工作，我們說高度重視、高度警惕，絕不僅僅是停留在嘴上，寫在紙上，而是要付諸于行動(dòng)上。園長應(yīng)使安全工作做到凡是有據(jù)可依，凡是有據(jù)可查，凡事有人督導(dǎo)，凡是有人負(fù)責(zé)。必須經(jīng)常深入一線檢查。如：園內(nèi)實(shí)行封閉式管理，領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，值班時(shí)第一個(gè)到園，最后一個(gè)離園。值班當(dāng)天全權(quán)行使幼兒園管理職權(quán)，全天督查幼兒園各項(xiàng)工作，全面負(fù)責(zé)幼兒園安全管理工作。采取定期檢查和不隨時(shí)抽查相結(jié)合的方法，認(rèn)真做好一日工作記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，督促落實(shí)。周一會(huì)上立即總結(jié)檢查情況，并登在幼兒園月工作簡報(bào)上。每次的檢查結(jié)果與年底教職工的千分考核掛鉤、與職稱晉升掛鉤。二查記錄。幼兒園的工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，為了確保幼兒園的安全工作落實(shí)到實(shí)處，我們嚴(yán)格執(zhí)行檔案管理。要求教職工把工作做細(xì)，每項(xiàng)工作都做記錄。我們?cè)O(shè)有交接-班記錄、晨檢記錄、全日觀察記錄、安全會(huì)議記錄、安全檢查記錄、安全事故記錄、請(qǐng)假記錄、傳染病記錄、外來人員記錄、幼兒健康檔案記錄、消毒記錄、物品采購保管記錄等等。如：各班教室要認(rèn)真觀察幼兒一日活動(dòng)，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都做詳細(xì)的記錄。加強(qiáng)對(duì)新入園幼兒的查體管理工作，并定期對(duì)幼兒進(jìn)行體重、視力等檢查，做好記錄并向家長公布展示，要求記錄的真實(shí)性。我們的安全檢查和班級(jí)記錄必須一致，發(fā)現(xiàn)弄虛作假、不按實(shí)際工作的記錄，嚴(yán)肅處理。通過督促檢查，進(jìn)一步提高教職工自覺做好安全工作的自覺性，為減少安全隱患提供保證。

四、安全工作有漏必堵、防微杜漸。

隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園內(nèi)肯定會(huì)出現(xiàn)一些新情況、新問題，我們必須有防患于未然的意識(shí)。如果偶爾出現(xiàn)了預(yù)想不到的事，我們能認(rèn)真分析，及時(shí)采取措施，做到有漏必堵、防微杜漸。如：為使“交接制度”不流于形式，落實(shí)到實(shí)處，我們又采取了幾條措施：首先，召開家長會(huì)(以后該內(nèi)容列入開學(xué)初的家長會(huì))，向家長宣傳我園的交接制度，爭取家長的配合。同時(shí)，讓每位家長填寫調(diào)查表(主要調(diào)查可以接幼兒的人員及其與幼兒的關(guān)系等內(nèi)容)，調(diào)查表由各班妥善保管，各班嚴(yán)格按調(diào)查表提供的接送家長名單交接幼兒。其次，幼兒園建立各班交接幼兒記錄表。每天傍晚，各班總會(huì)有少數(shù)未被接走的幼兒，這些幼兒要有值班教師負(fù)責(zé)。帶班老師必須與值班老師當(dāng)面交接幼兒，并在上述表上寫明這些幼兒的名字，值班教師對(duì)每位來接家長仔細(xì)核對(duì)無誤后方可放行，并請(qǐng)來接者簽名記錄。

總之，安全工作是幼兒園工作的重中之重，是其它工作的基礎(chǔ)，只要園長從思想上重視幼兒園安全工作，從行動(dòng)上狠抓落實(shí)做好宣傳工作;只要大家密切配合，共同努力，幼兒園的安全工作就一定能做好。

最新幼兒園防暴力心得體會(huì)大全（17篇）篇五

為了讓全體師生對(duì)已有防恐防暴知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用和驗(yàn)證，提高師生處置突發(fā)暴力事件的應(yīng)急能力，加強(qiáng)師生防恐防暴工作，5月21日下午，我校舉行了一場(chǎng)校園防恐防暴應(yīng)急演練，全校師生870余人參加了演練活動(dòng)。

下午3時(shí)，演練準(zhǔn)時(shí)開始。一名由教師扮演的恐暴分子，以領(lǐng)導(dǎo)檢查工作的名義騙過門衛(wèi)進(jìn)入校園，拔刀砍傷正在上體育課的學(xué)生。

學(xué)校保安發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭恐怖暴力襲擊，立即拉響警報(bào)，并和正在上課的教師一起極力阻止恐暴分子對(duì)學(xué)生的傷害，同時(shí)對(duì)恐暴分子進(jìn)行勸說、交涉，盡全力保護(hù)好學(xué)生的安全。

聽到警報(bào)后，校長謝波第一時(shí)間撥打“2301110”向北外派出所報(bào)警。負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)孫書記立即發(fā)出通知：“全體師生注意，學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，請(qǐng)室外的同學(xué)盡快返回教室躲避。請(qǐng)各班班主任、科任老師快速到教室，關(guān)閉門窗，做好防護(hù)工作，切實(shí)保護(hù)好學(xué)生?！?/p>

得知險(xiǎn)情后，所有防暴組成員持器械立刻趕到暴恐分子聚集點(diǎn)，與恐暴分子展開搏斗，與之周旋、交涉，爭取適當(dāng)機(jī)會(huì)制服暴恐分子，或盡量想辦法拖延時(shí)間，等待警察救援。正在上體育課的學(xué)生迅速返回教室躲避。班主任和科任教師立即趕到教室，同上課教師一道，指揮學(xué)生緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。其他教師立即到就近樓道口，指揮室外學(xué)生有序回教室躲避，保守教。

學(xué)樓各樓道口，阻止暴恐分子進(jìn)入教學(xué)樓。最后，北外派出所警察及時(shí)趕到，與學(xué)校保安、教師齊心協(xié)力，最終制服恐暴分子并帶走。

暴恐分子帶走后，校長宣布演練結(jié)束，并總結(jié)：“老師們、同學(xué)們，經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機(jī)，牢固樹立‘安全第一’的意識(shí)，保護(hù)生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對(duì)恐怖襲擊時(shí)的應(yīng)變能力和生存能力?！睂W(xué)校高度重視此次演練活動(dòng),演練前，精心制定演練方案，召開了全體教職工大會(huì)，對(duì)各項(xiàng)應(yīng)急措施進(jìn)行了周密部署。此次演練活動(dòng)也得到了北外派出所的大力支持和全方位的指導(dǎo)。

此次演習(xí)考驗(yàn)了保安的警惕性，讓師生對(duì)防暴事件的應(yīng)急程序、逃生方法有了切身的體會(huì)。通過此次防恐防暴演練活動(dòng)，提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)了教職員工的防暴意識(shí)與處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力，檢驗(yàn)了學(xué)校安全防范工作的實(shí)效性，進(jìn)一步確保了校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定。

最新幼兒園防暴力心得體會(huì)大全（17篇）篇六

針對(duì)惡性事件在學(xué)校及幼兒園發(fā)生，為了加強(qiáng)老師們面對(duì)突發(fā)恐怖事件的防范意識(shí)，提高大家在面對(duì)恐怖事件的合理處理、自護(hù)自救及保護(hù)幼兒有效逃生避險(xiǎn)的能力，最大限度的減少因突發(fā)惡性事件對(duì)師生造成的人員傷害，確保我園內(nèi)部的教職工和幼兒的人身安全，結(jié)合我園實(shí)際情況，特此在2018年12月12日上午9:30分，組織全園師生進(jìn)行一次反恐防暴應(yīng)急演練活動(dòng)。

演習(xí)之前。

演練活動(dòng)前，我園制定了詳細(xì)的反恐防暴應(yīng)急演練方案，各班級(jí)老師也對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。同時(shí)對(duì)演習(xí)時(shí)的場(chǎng)地、人員安排及演練流程進(jìn)行了詳細(xì)的部署，特邀德州鎮(zhèn)派出所三名警官為教職工進(jìn)行反恐知識(shí)安全培訓(xùn)。

演習(xí)開始。

上午9點(diǎn)左右，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來到操場(chǎng)進(jìn)行早操活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，老師們組織孩子準(zhǔn)備回活動(dòng)室。

突然來了一名喝醉酒的可疑男子，強(qiáng)行闖入校園。

這一過程正好被廚房阿姨看見了，迅速告知辦公室周園長，并大聲呼叫有歹徒，這時(shí)我們的園長媽媽立即撥打110，求助報(bào)警。

同時(shí)在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下，讓幼兒迅速往后退。盡量遠(yuǎn)離歹徒，等待警察叔叔的到來。

我們的警察叔叔真是太厲害了，立馬就給歹徒制服了。

這時(shí)，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下迅速離開操場(chǎng)，老師們緊關(guān)教室門窗，用桌椅頂住教室門，防止“歹徒”闖入教室傷害到我們。

老師還讓我們趕緊躲在安全地方。

逼真的演習(xí)，讓孩子們哭泣，也讓孩子們銘記，希望孩子們能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗(yàn)，在面對(duì)此類問題的情況下，能夠保護(hù)自己!

演習(xí)結(jié)束。

歹徒被警察叔叔制服后，德州鎮(zhèn)派出所警官組織老師們進(jìn)行反恐防暴演練總結(jié)，讓老師們了解更多的反恐防暴知識(shí)，進(jìn)一步明確反恐防暴的重要性，還教給老師們一些如何與歹徒周旋的技巧，對(duì)反恐模擬做了進(jìn)一步培訓(xùn)，讓老師能親自體驗(yàn)了一次與“歹徒”正面搏斗的機(jī)會(huì)。

通過此次反恐防暴應(yīng)急演練活動(dòng)，不僅提高師生的自我保護(hù)能力，而且樹立了“應(yīng)急始于心，防范始于行”的安全意識(shí)!

最重要的是進(jìn)一步提高了幼兒園教職工應(yīng)對(duì)突發(fā)暴力事件的應(yīng)急能力，并提醒我們?cè)谌粘９ぷ髦幸欢ㄒ龅剑?、對(duì)幼兒、家長及教職員工要進(jìn)行法制和安全教育，增強(qiáng)法制意識(shí)和自我保護(hù)能力。2、加強(qiáng)門衛(wèi)管理制度和來客登記制度的管理，單位人員來訪要求登記，電話聯(lián)系相關(guān)人員后方可進(jìn)入園內(nèi)，杜絕外來人員隨意進(jìn)入幼兒園。3、幼兒在入園、離園時(shí)，門衛(wèi)安保等教職員工要留心觀察，防止陌生人、可疑人混進(jìn)幼兒園內(nèi)。4、可能會(huì)引起矛盾激化事件的當(dāng)事人來訪，要逐一排查登記，并耐心接待，盡力做好化解工作，避免矛盾發(fā)生。

本次反恐防暴應(yīng)急演練活動(dòng)不僅幫助孩子積累自我保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)，了解自救和逃生的基本方法，而且提升全體教職工應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)冷靜、沉著處理意外的能力，是一堂生動(dòng)的“生命教育課”!最后是教職工和民警合影。

最新幼兒園防暴力心得體會(huì)大全（17篇）篇七

為維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，創(chuàng)造良好的治安環(huán)境，確安學(xué)校學(xué)生和教職工生命財(cái)產(chǎn)安全不受侵犯，特制定預(yù)防外來暴力侵害應(yīng)急預(yù)案。

一、組織機(jī)構(gòu)。

組長：

常務(wù)副組長：

副組長。

組員：

二、責(zé)任分工。

組長負(fù)責(zé)定時(shí)召開安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)相關(guān)文件與會(huì)議精神，部署、檢查落實(shí)安全事宜。

副組長負(fù)責(zé)對(duì)緊急預(yù)案的落實(shí)情況，未雨綢繆，做好準(zhǔn)備，保證完成領(lǐng)導(dǎo)小組部署的各項(xiàng)任務(wù)。如發(fā)生安全事故，參與調(diào)查處理等工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組各成員具體負(fù)責(zé)安全事故發(fā)生時(shí)的報(bào)告、監(jiān)控與協(xié)調(diào)，保證領(lǐng)導(dǎo)小組緊急指令的暢通和順利落實(shí)檢查等工作。

三、發(fā)生外來暴力侵害事件處理方法。

保衛(wèi)人員、值日老師要加強(qiáng)值班，嚴(yán)格外來人員出入登記手續(xù)，一但發(fā)現(xiàn)有釁尋滋事人員要及時(shí)勸阻，防止沖入學(xué)校，如不聽勸阻沖進(jìn)學(xué)校或借找人到校內(nèi)滋事者，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，同時(shí)拉響警報(bào)，召集應(yīng)急小分隊(duì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或值班領(lǐng)導(dǎo)迅速安排有關(guān)人員了解情況妥善處理。如外來人以暴力傷害學(xué)生或教職工時(shí)，保衛(wèi)人員、應(yīng)急小分隊(duì)、值日教師或現(xiàn)場(chǎng)教職工應(yīng)立即制止，防止事態(tài)擴(kuò)大，并及時(shí)拔打110或?qū)俚嘏沙鏊娫拡?bào)警，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

四、預(yù)防外來暴力侵害事件的`措施。

1、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)保衛(wèi)、應(yīng)急小分隊(duì)，值日及全體教師安全職責(zé)教育，嚴(yán)格值班和交接班制度，做好外來人員登記，防止外來暴力侵害事件發(fā)生。

2、值班領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)守崗位，及時(shí)巡查保衛(wèi)、值日教師在崗情況，并主動(dòng)協(xié)助處理有關(guān)事宜，防止發(fā)生意外事件。

3、各班主任要利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)和治安管理常識(shí)教育，定期聘請(qǐng)法制副校長進(jìn)行法律常識(shí)講座，以提高學(xué)生和教職工的法律意識(shí)和治安防范能力，避免外來暴力侵害。

4、教務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)心理偏差和行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育工作，避免偏差生與外?；蛏鐣?huì)閑雜人員發(fā)生糾紛，招至來校滋事，發(fā)現(xiàn)外來人員有異常行為應(yīng)及時(shí)進(jìn)行了解處理，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，以便及時(shí)采取措施，防止暴力侵害事件發(fā)生。

五、應(yīng)急措施。

1、一旦獲悉學(xué)校發(fā)生外來暴力侵害事故，應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)人員立即到現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)急小分隊(duì)緊急出動(dòng)，其他教師應(yīng)及時(shí)做好校園內(nèi)、教室內(nèi)學(xué)生的保護(hù)工作，并及時(shí)向校園突發(fā)公共事件應(yīng)急指揮部和上級(jí)有關(guān)部門匯報(bào)。

2、根據(jù)事故類型，開展應(yīng)急工作，現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)聽娶了解情況，研究搶救方案，采取得力措施，全力開展搶救工作。

3、在全力搶救學(xué)生的同時(shí)，協(xié)調(diào)公安等部門及時(shí)控制現(xiàn)場(chǎng)，把事故損失控制到最低限度，避免事態(tài)擴(kuò)大。

六、善后處置。

1、事故調(diào)查組：負(fù)責(zé)事故的調(diào)查工作，事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、簡要經(jīng)過、事故發(fā)生原因的初步判斷、學(xué)校已采取措施及事故控制情況、事態(tài)發(fā)生變化等，事故調(diào)查組聽取有關(guān)方面事故報(bào)告，對(duì)事故做出結(jié)論，對(duì)責(zé)任事故做出處理。在第一時(shí)間向上級(jí)應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組匯報(bào)。

2、善后處理組：發(fā)生事故后，積極主動(dòng)做好家長的解釋、撫慰工作，協(xié)助學(xué)校做好家長及事件的處理工作，消除分歧，妥善解決問題。善后處理組協(xié)助保險(xiǎn)部門為投保學(xué)生做好補(bǔ)償賠付工作。

最新幼兒園防暴力心得體會(huì)大全（17篇）篇八

暴力是世界各地都面臨的嚴(yán)重問題，尤其在西方社會(huì)更加突出。為了維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，我們每一個(gè)人都應(yīng)該努力去防止和遏制暴力的發(fā)生。在多年的實(shí)踐中，我積累了一些防暴力的心得體會(huì)，愿意分享給大家，希望能夠給大家提供一些啟示和幫助。

第二段：了解根源。

暴力的發(fā)生是有原因的，要防止和遏制暴力，首先需要了解其根源。暴力可能源于社會(huì)的不公平，缺乏教育資源，經(jīng)濟(jì)困境等多種原因。只有了解暴力的來源，才能更有針對(duì)性的預(yù)防和消除暴力。此外，個(gè)人心理的不穩(wěn)定也是暴力發(fā)生的重要原因。所以，在防暴力的過程中，我們不能只是看到或解決暴力的表面問題，還要深入分析根本原因。

第三段：加強(qiáng)教育。

教育是防止暴力的重要手段之一。通過加強(qiáng)教育，可以提高人們的道德素養(yǎng)和思考能力，培養(yǎng)正義感和諒解力。對(duì)于學(xué)校來說，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的道德教育，教導(dǎo)他們尊重他人，包容不同的觀點(diǎn)和文化。對(duì)于家庭來說，父母應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。此外，社會(huì)也應(yīng)該加大對(duì)成年人的教育力度，提高他們的法律意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)平等、公正、和平的社會(huì)氛圍。

第四段：倡導(dǎo)解決沖突的和平方式。

人與人之間的矛盾不可避免，但是我們可以通過和平的方式來解決沖突，避免暴力的發(fā)生。首先，我們要在教育中強(qiáng)調(diào)溝通和解決問題的重要性。學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，通過對(duì)話和妥協(xié)來解決分歧。其次，我們要提倡通過法律途徑解決爭議。法律是維護(hù)社會(huì)秩序的重要工具，我們要推崇法治精神，并積極利用法律手段來解決糾紛。此外，還可以鼓勵(lì)使用調(diào)解等和平解決沖突的方式，倡導(dǎo)社會(huì)和諧。

第五段：個(gè)人自我反省和改善。

防止暴力，不僅僅是社會(huì)和集體層面的事情，也是每個(gè)人個(gè)體的責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，反省自己的言行舉止，以及對(duì)他人的尊重程度。我們要培養(yǎng)自己的寬容心態(tài)，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，并主動(dòng)與他人溝通和解決問題。在面對(duì)沖突時(shí)，我們應(yīng)該冷靜分析，不使用暴力或挑釁行為。同時(shí)，我們還應(yīng)該積極參與社會(huì)公益事業(yè)，為他人提供幫助，以建設(shè)更加和諧的社會(huì)。

結(jié)論：

防止和遏制暴力的過程并不容易，需要社會(huì)的共同努力和個(gè)人的積極反省。通過了解根源、加強(qiáng)教育、倡導(dǎo)和平解決沖突的方式以及個(gè)人自我反省和改善，我們可以從不同層面上預(yù)防和消除暴力。作為每一個(gè)社會(huì)成員，我們都應(yīng)該努力成為和平的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，共同為建設(shè)一個(gè)沒有暴力的世界而努力。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、穩(wěn)定和美好的社會(huì)。

最新幼兒園防暴力心得體會(huì)大全（17篇）篇九

暴力問題一直是社會(huì)中亟需解決的嚴(yán)重問題之一。作為一個(gè)普通人，我深感我們每個(gè)人都應(yīng)該為減少暴力的發(fā)生貢獻(xiàn)自己的力量。在與暴力問題的接觸和應(yīng)對(duì)中，我積累了一些心得體會(huì)，我希望通過這篇文章與大家分享。

第二段：了解與尊重他人。

防止暴力的首要條件是增進(jìn)人與人之間的相互理解和尊重。無論身份、背景和文化差異如何，每個(gè)人都應(yīng)該被平等對(duì)待。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽他人，理解他們的觀點(diǎn)和感受，抱著開放的心態(tài)去接納不同的意見。通過建立良好的溝通和關(guān)系，我們可以避免誤解和沖突，這將有助于減少暴力的發(fā)生。

第三段：培養(yǎng)沖突解決能力。

暴力行為常常源于未能妥善處理沖突。為了減少暴力，我們需要積極培養(yǎng)自己的沖突解決能力。首先，我們要以積極態(tài)度去面對(duì)沖突，而不是選擇回避或?qū)?。其次，我們要學(xué)會(huì)尋求和平的解決方法，例如通過對(duì)話、妥協(xié)和合作來解決問題。此外，培養(yǎng)自己的情緒管理能力也非常重要，以便在沖突中保持冷靜和理智。

第四段：教育與宣傳。

教育是防止暴力的重要手段。我們應(yīng)該從小學(xué)習(xí)如何對(duì)待他人，尊重他人的權(quán)利和人格。學(xué)校和家庭應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的友善和合作精神，通過教育他們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的情感和處理沖突，以及鼓勵(lì)他們以積極的方式融入社會(huì)。此外，大眾媒體也應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任，通過宣傳正面的價(jià)值觀和行為模式，引導(dǎo)公眾摒棄暴力行為。

第五段：建立社區(qū)的支持體系。

在社區(qū)中建立支持體系，是減少暴力的另一個(gè)重要舉措。人們?cè)诿鎸?duì)壓力和困難時(shí)，常常感到無助和孤立。通過建立社區(qū)組織和提供心理咨詢服務(wù)，我們可以幫助那些在困境中的人們找到合適的支持和幫助。同時(shí)，社區(qū)中的志愿者和安保力量也發(fā)揮著重要作用，他們可以幫助維持社區(qū)的和平與安寧，防止暴力事件的發(fā)生。

總結(jié)：

暴力的發(fā)生和消除是一個(gè)整體社會(huì)共同努力的過程。通過了解和尊重他人、培養(yǎng)沖突解決能力、教育與宣傳、建立社區(qū)支持體系等措施，我們可以共同為創(chuàng)造一個(gè)和平、安全的社會(huì)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。只有每個(gè)人都牢記自己的責(zé)任，才能最終減少暴力，讓社會(huì)更加美好。讓我們攜手努力，防止暴力，為和平而戰(zhàn)！

最新幼兒園防暴力心得體會(huì)大全（17篇）篇十

為進(jìn)一步把幼兒園安全工作落到實(shí)處，推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，提高全體師幼的安全防范意識(shí)和幼兒園處置突發(fā)事件的能力，20xx年10月19日，港口鎮(zhèn)中心幼兒園組織應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和保安人員開展了反恐防暴應(yīng)急演練活動(dòng)。

演練開始，一名戴口罩的男子行為可疑，欲強(qiáng)行闖入幼兒園門口，保安于是進(jìn)行阻止，看到“歹徒”從身上抽出水果刀準(zhǔn)備行兇，有關(guān)人員第一時(shí)間拉響警報(bào)并報(bào)警，所有保安對(duì)其進(jìn)行極力阻攔。警報(bào)聲響，幼兒園迅速啟動(dòng)反恐防暴應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員、保安人員立即手持防爆器械齊心協(xié)力設(shè)法將其圍住并試圖抓住“歹徒”，不讓“歹徒”接近孩子們，各班教師迅速按反恐防暴緊急預(yù)案采取安全保護(hù)措施。走廊里，應(yīng)急小組成員和保安使出了渾身解數(shù)與歹徒搏斗。教室里，老師們緊閉門窗，用桌椅等東西堵住門口不讓歹徒有機(jī)可尋，指導(dǎo)孩子趕緊躲到安全地帶，孩子們有的躲到了教室墻角，有的躲到了桌子底下。老師們也拿起木棍時(shí)刻準(zhǔn)備與“歹徒”戰(zhàn)斗。爭分奪秒間，在應(yīng)急小組和保安的奮力周旋下，“歹徒”最終被制服，在事發(fā)過程中無一人受傷，幼兒園宣布解除警報(bào)。

通過緊張的一場(chǎng)演練，考驗(yàn)了保安及全體師幼的警惕性，進(jìn)一步熟悉了防暴器材的使用，讓大家對(duì)反恐防暴事件的應(yīng)急程序、逃生方法有了真實(shí)的體會(huì)，對(duì)于切實(shí)做好幼兒園安全防范工作，保障師幼人身安全，營造安全的育人環(huán)境有著十分重要的意義。

最新幼兒園防暴力心得體會(huì)大全（17篇）篇十一

1、施暴者更加為所欲為，膽大包天的越演越惡劣。無形中把美好和諧的平安校園的同學(xué)之間形成暴力強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)群體和家長報(bào)告或大聲呼叫。對(duì)高年級(jí)學(xué)生和校外青年共同實(shí)施的暴力活動(dòng)和收取“保護(hù)費(fèi)”等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā)。無聲總結(jié)分析誘發(fā)校園暴力事件的頻發(fā)，其主觀上跟現(xiàn)在學(xué)校走向商業(yè)化，重視收益成果，淡化了對(duì)青少年的綜合素質(zhì)教育，其次同學(xué)生日聚會(huì)邊的學(xué)校和學(xué)生。因此，無聲呼吁全社會(huì)積極行動(dòng)參與到反對(duì)校園暴力，拒絕社會(huì)冷漠的行動(dòng)中。將我們身邊還沒有發(fā)生類似事件的。

2、引起軒然大波，也定會(huì)引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些校園暴力心得體會(huì)篇一最近一段時(shí)間對(duì)于有關(guān)“校園暴力”事件的報(bào)道相當(dāng)多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會(huì)的黑暗似乎不會(huì)因?yàn)檫@些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一防止校園暴力心得體會(huì)范校園暴力意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園暴力能力。把握正。

3、老師結(jié)派成癮的暴力摧殘，這種暴力傾向已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)們的正常生活和學(xué)習(xí)，身心健康也受到嚴(yán)重威脅，更削弱了學(xué)校的教育成果，應(yīng)當(dāng)引起家長、老師、社會(huì)、學(xué)校高度的重視。也許你我身邊的校園還算穩(wěn)定，誰也不敢保證這種惡劣的蔓延趨勢(shì)會(huì)不會(huì)影響到我們身法治社會(huì)里，在育人子弟的書香校園里，竟然還在遭受慘無人道的摧殘時(shí)，將會(huì)是這個(gè)家庭永遠(yuǎn)的痛。而那些從施暴現(xiàn)場(chǎng)過路人的冷漠，更是讓人心寒。青少年是祖國的未來，是民族的希望。維護(hù)青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長提供。

4、究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會(huì)因小小的新聞報(bào)道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個(gè)號(hào)稱擁有“年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只分享人：袁融承在世界的各個(gè)國家，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件，并不時(shí)有校園學(xué)生暴力案件的報(bào)道，其中還有一些性質(zhì)相當(dāng)惡劣的案件。

5、和施暴的在校學(xué)生，視情節(jié)輕重取消其永遠(yuǎn)不能參與高考資格。(全文完)這種暴力行為控制在萌芽狀態(tài)并徹底解決，這項(xiàng)工作除了更全面完善各項(xiàng)教育措施和獎(jiǎng)罰條令條款，必須得到我們的家長、老師和社會(huì)團(tuán)體、各界部門等積極響應(yīng)，熱心配合，銘記防范于未然的重要性，做好表率對(duì)他們進(jìn)行健康引導(dǎo)，提高我們的孩子和身邊青少年防。將來會(huì)被社會(huì)所淘汰形式。還有更為重要的一個(gè)細(xì)節(jié)投入，就是我們的家長，若有孩子住讀在校的，千萬要記得，經(jīng)常電話問候孩子，積極與孩子溝通，時(shí)刻關(guān)注孩子情。

6、情況下，重視防范于未然。首先，希望教育部門要努力提高對(duì)教育戰(zhàn)線的教學(xué)質(zhì)量，明確老師的責(zé)任承擔(dān)范圍的嚴(yán)厲性。老師要時(shí)刻灌是社會(huì)的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé)。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，全國各地從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)出現(xiàn)了不同程度的校園暴力事件，并且有蔓延之勢(shì)，甚至致人死亡等惡性案例有增無減。同學(xué)之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，混同于以強(qiáng)凌弱成性、拉幫二今年以來，網(wǎng)絡(luò)上屢屢頻現(xiàn)有關(guān)校園暴力事件的視頻和圖片，這種以強(qiáng)欺弱，以多欺少的暴力行為觸目驚心，。

7、人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期有用青年而共同努力。同時(shí);呼吁全國人大考慮能否修改法律章程，是否將凡是參與校園暴力事件的預(yù)謀、組織、策劃的大聲呼救，事后火速告訴家長和老師。同樣告誡孩子千萬遠(yuǎn)離參與校園暴力行為。而我們的人民教師在日常工作中也相對(duì)提高洞察力，時(shí)刻關(guān)注自己學(xué)生的變化，發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)勁時(shí)，要主動(dòng)和學(xué)生交流溝通。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢站出來對(duì)校園暴力說不，并積極揭發(fā)。如何倡關(guān)心關(guān)愛關(guān)注青少年的健康成。

8、緒變化，判斷是否遭遇校園暴力的侵?jǐn)_，必要時(shí)親自去學(xué)校觀察，叮囑孩子遭遇暴力時(shí)，要勇敢出發(fā)，有責(zé)任為下一代的健康成長傾注我們的愛，在當(dāng)今青少年人生最重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)這個(gè)關(guān)鍵性階段，隨時(shí)面臨校園暴力的威脅。我們更有義務(wù)維護(hù)校園平安，讓青少年能擁有健康快樂，積極進(jìn)取的`良好心態(tài)，安心無憂的接受教育，豐富儲(chǔ)備文化知識(shí)。呼吁全民動(dòng)員，暴力的可能性。而弱者在受到威脅、恐嚇和虐待時(shí)，擔(dān)心被接二連三的打擊報(bào)復(fù)，最終選擇忍氣吞聲，不敢向?qū)W校老師和家長講述自己的遭遇。使得這。

9、拉ok、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所影響和聚集成幫派，捷徑了受校外不良青年交往的引誘等綜合影響?？陀^因素也不排除收看和接觸一些暴力影片，恐怖游戲，社會(huì)黑勢(shì)力后缺乏定律和錯(cuò)誤理解而盲目崇拜，拉幫結(jié)伙，形成幫派，導(dǎo)致演變?yōu)楝F(xiàn)自己的學(xué)生正確的思想觀和價(jià)值觀，認(rèn)清形勢(shì)，遵紀(jì)守法。加強(qiáng)學(xué)生德智體的正確發(fā)揮，同時(shí)，青少年必須樹立正確道德觀和法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，從小養(yǎng)成良好品質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時(shí)要勇于向?qū)W校。

10、暴手段傷盡天良，深受其害的學(xué)生遭遇看的我是心如刀絞，為之又看的我怒火三丈。誰家的孩子不是寶，不知道到做父母的看到自己的孩子在朗朗乾坤和呢?如果說，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻(xiàn)者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價(jià)，似乎這個(gè)代價(jià)有點(diǎn)昂貴。校園暴力問題引出一個(gè)問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚(yáng)，有點(diǎn)可悲吧!按理說，在第一次的校園暴力發(fā)生時(shí)，必然。

11、和良性發(fā)展。灌輸引導(dǎo)我們身邊的青少年要增強(qiáng)友愛互助意識(shí)。提高自身良好素質(zhì)，熱情幫助同學(xué)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。告誡我們的孩子認(rèn)清這種暴力摧殘同學(xué)的行為是可恥的，更是一種犯罪的的惡性差異，最終造成極大的社會(huì)惡劣影響，導(dǎo)致弱勢(shì)一面的學(xué)生望校生畏，由此導(dǎo)致受虐學(xué)生因身心健康的摧殘和心靈的陰影而精神失常的，或死亡的案例歷歷在目。反對(duì)校園暴力，拒絕社會(huì)冷漠。我們都有孩子，我的孩子也會(huì)有孩子，我們應(yīng)以高度社會(huì)責(zé)任感等進(jìn)酒吧、卡。

12、一份沃土，撐起一片藍(lán)天人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人生的不斷完美。謹(jǐn)慎做出每一個(gè)選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。防止校園暴力心得體會(huì)篇充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學(xué)子心有余悸，把清靜、和諧的學(xué)府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒有從中得到教訓(xùn)呢?為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視。

最新幼兒園防暴力心得體會(huì)大全（17篇）篇十二

為了提高幼兒園安保人員的專業(yè)技能，正確掌握安保器材的使用方法，提高師生面對(duì)突發(fā)暴力恐怖事件的防范、自救意識(shí)，10月18日下午，中牟縣人民路幼兒園聯(lián)合青年路辦事處的巡防隊(duì)員、幼兒園家長志愿者開展反恐防暴模擬演練活動(dòng)。

下午3:30，正當(dāng)孩子們戶外活動(dòng)時(shí)，演練開始了！一名“歹徒”欲強(qiáng)行闖入幼兒園，門衛(wèi)保安及時(shí)制止并拉響報(bào)警。幼兒園第一時(shí)間響起了警報(bào)聲，各班教師按照預(yù)定的路線迅速指揮幼兒跑進(jìn)活動(dòng)室，躲進(jìn)安全的地方。與此同時(shí)，幼兒園應(yīng)急小隊(duì)緊急行動(dòng)，按防暴應(yīng)急預(yù)案手持棍棒、鋼叉等，將“歹徒”圍住，臨危不亂，與“歹徒”交涉、周旋，設(shè)法牽制“歹徒”，竭力保護(hù)全園師生安全。青年路辦事處巡防隊(duì)員和幼兒園家長志愿者也聞?dòng)嵹s到，大家配合制服“歹徒”，并將“歹徒”帶離現(xiàn)場(chǎng)。

演練結(jié)束后，各班教師對(duì)幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)，巡防隊(duì)員還對(duì)孩子們進(jìn)行了安全教育。通過此次反恐防暴演練活動(dòng)，不但提高了門衛(wèi)的安保能力，更增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)、教師們的防暴意識(shí)與處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力，檢驗(yàn)了幼兒園安全防范工作的實(shí)效性。

最新幼兒園防暴力心得體會(huì)大全（17篇）篇十三

為積極響應(yīng)孩子學(xué)校（介休三中）號(hào)召，近期我觀看了第二十一個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日關(guān)于《預(yù)防校園欺凌共建和諧校園》的知識(shí)講座。當(dāng)下是一個(gè)信息高速發(fā)展的社會(huì)，很多影視、電視、書籍當(dāng)中都含有欺凌場(chǎng)面，很多武俠、欺凌手段被包裝和美化，小孩子的模仿能力很強(qiáng)，辨別是非的能力還不夠，種種的欺凌場(chǎng)面只是讓孩子知道欺凌、欣賞欺凌，乃至使用欺凌。

而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相當(dāng)發(fā)達(dá)，很多欺凌、血腥的游戲在網(wǎng)上泛濫，其畫面精美逼真，學(xué)生上網(wǎng)就經(jīng)常沉溺其中，并往往會(huì)把網(wǎng)絡(luò)中的欺凌帶到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。校園欺凌的存在已是不爭的事實(shí)，還校園一片凈土，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，必須采取有力的措施。去年全國校園安全事故頻發(fā)，政府也采取了種種措施，加強(qiáng)校園周邊的安全。通過講座我們了解了校園欺凌的表現(xiàn)，校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。在學(xué)校里面，老師的管理對(duì)學(xué)生還具有一定的威懾力，但是往往事情是發(fā)生在校外。放學(xué)后，老師也無法顧及。在校門口附近，小吃店門口，經(jīng)常上演此類情況，或被敲詐勒索。校園欺凌的三種形式：

一、語言欺凌。學(xué)生之間經(jīng)常用污言穢語相互攻擊，導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生。

二、身體欺凌。憑借身體的優(yōu)勢(shì)來打擊比較弱的同學(xué)。

三、心理欺凌，指的是不斷重復(fù)地采用語言或其他詭計(jì)，影響別人學(xué)生生活，造成對(duì)方精神或心理狀況發(fā)生不良改變，這其中也包括不斷重復(fù)的侮辱性手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)微博。校園欺凌的具體表現(xiàn)形式有：

1、索要財(cái)物，不給就拳腳相加，威逼利誘。初一有位男同學(xué)，向全班男生借錢，名義上是借，實(shí)際上是敲詐。

2、以大欺小，以眾欺寡。我們班有幾位男生，經(jīng)常欺負(fù)一位小男生，如有不從，就會(huì)被揍一頓。

3、為一點(diǎn)小事就大打出手，并傷害他人身體。有兩位同學(xué)在打球時(shí)，身體不小心接觸了一下，結(jié)果打了起來，一個(gè)出鼻血，一個(gè)眼睛被打腫。

4、同學(xué)間因“義氣”之爭，用欺凌手段爭長爭短，大打出手。一女生聽說另外有個(gè)女生在背后說她壞話，于是就糾結(jié)了一幫人，把那女生打了一頓。

5、一方不堪長期受辱，采取以暴制暴手段報(bào)復(fù)另一方。在某種程度上，校園欺凌是社會(huì)欺凌的一個(gè)縮影，但是校園欺凌畢竟不是社會(huì)欺凌本身，二者還是有所區(qū)別的。

面對(duì)形形色色的校園欺凌，學(xué)校和家長重點(diǎn)還是在預(yù)防。首先，家庭教育是重中之重，家長應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子，加強(qiáng)與孩子的溝通。對(duì)于孩子的不良交往要堅(jiān)決予以杜絕，以自身的榜樣感染和影響孩子，教會(huì)孩子樹立正確的人生觀和自我保護(hù)方法。教育孩子保持一個(gè)積極向上的、快樂的心，廣交朋友不要在孤立別人的同時(shí)孤立自己。還應(yīng)當(dāng)定時(shí)同學(xué)校保持聯(lián)系，了解孩子在校狀況，發(fā)現(xiàn)問題也可及時(shí)解決。比爾蓋茨認(rèn)為，一個(gè)能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個(gè)心胸開闊的人，人要成大事就一定要心胸開闊，只有養(yǎng)成了倘然面對(duì)、包容一些人和事的習(xí)慣，才能夠在將來的事業(yè)上取得成功與輝煌。學(xué)校應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和《教育法》，加大對(duì)教育的投入，加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，加強(qiáng)法制教育，還應(yīng)開展豐富的課外活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)愛學(xué)生，糾正偏好優(yōu)生，冷漠后進(jìn)生的教師歧視現(xiàn)象。

學(xué)校還應(yīng)當(dāng)定時(shí)召開家長會(huì)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，共同矯正青少年的不良行為，預(yù)防犯罪。學(xué)校還要整頓周邊環(huán)境，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并為學(xué)生提供心理咨詢和指導(dǎo)。薄伽丘說："在智慧提供給整個(gè)人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。"你打算在學(xué)習(xí)和以后的生活中能夠得到大家的信任、理解和支持，你就必須學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)做人。寬容是一種修養(yǎng)，是一中處變不驚的氣度，是一種承受，一種理解，一種體諒，一種品格，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們后天的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟。開開心心的`學(xué)習(xí)工作和生活比什么都好！

最新幼兒園防暴力心得體會(huì)大全（17篇）篇十四

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園安全管理工作，預(yù)防幼兒擁擠踩踏的事故發(fā)生，提高全體教職員工和幼兒的安全意識(shí)，特制定我園如下預(yù)防踩踏應(yīng)急預(yù)案：

一、成立“預(yù)防幼兒擁擠踩踏”應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：李xx（園長）。

副組長：黃xx、陳xx。

組員：全體行政后勤及所有教職員工。

二、職責(zé)：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，制定應(yīng)急預(yù)案和落實(shí)各項(xiàng)措施，完善工作機(jī)制和應(yīng)急保障系統(tǒng)。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要識(shí)別容易出現(xiàn)踩踏的風(fēng)險(xiǎn)所在，重點(diǎn)防范，運(yùn)用各種形式，加強(qiáng)對(duì)幼兒行為規(guī)范教育、安全教育、遵守秩序教育、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常性地對(duì)幼兒教學(xué)區(qū)域、生活區(qū)域（寢室）和生活設(shè)施、設(shè)備以及場(chǎng)地、房屋和設(shè)備進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。要確保走廊、樓道的暢通。萬一發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)等問題，便于及時(shí)有效地疏散。

4、健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，專人負(fù)責(zé)。特別是樓道安全值守準(zhǔn)時(shí)到位。

5、行政值周和值周教師履行值周工作職責(zé)，堅(jiān)守幼兒園，有事外出必須安排好值班人員，或請(qǐng)其他負(fù)責(zé)人代履行值周工作職責(zé)。

6、上放學(xué)特殊時(shí)段安排值班人員值守樓梯等容易造成擁擠踩踏的事故地段。

7、所有人員保持電話24小時(shí)暢通，班長備好幼兒家長通訊錄，方便隨時(shí)聯(lián)系家長。

三、教師職責(zé)及對(duì)幼兒的安全教育要求。

1、各班要經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，靠右行，不要擁擠，防止踩踏積壓等不安全事故的發(fā)生，對(duì)有這樣現(xiàn)象的.幼兒要給予批評(píng)教育，使其改正錯(cuò)誤行為。

2、制止故意打鬧等不良現(xiàn)象，防止擁堵現(xiàn)象的發(fā)生。

3、在上課期間，教室門都要完全打開，一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)、地震等問題，便于幼兒及時(shí)有效地疏散。

4、發(fā)生踩踏等安全事故時(shí)，所在教師要及時(shí)組織疏導(dǎo)，防止事故進(jìn)一步擴(kuò)大。

5、同時(shí)根據(jù)傷情撥打120急救電話，組織送往天馬鎮(zhèn)醫(yī)院等最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救處理。

6、教師都有責(zé)任教育幼兒遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)定，并做到每天提醒幼兒安全的重要性。

7、在出現(xiàn)緊急情況的時(shí)候，在場(chǎng)的教師和值班人員要注意按照應(yīng)急疏散指示、標(biāo)志和圖示進(jìn)行合理正確的疏散學(xué)生，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

最新幼兒園防暴力心得體會(huì)大全（17篇）篇十五

二、傳染病應(yīng)急工作機(jī)構(gòu)及職責(zé)。

（一）聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)防治工作的組織協(xié)調(diào)、溝通聯(lián)絡(luò)；監(jiān)督全園教師防傳染病情況。

（二）預(yù)防組：落實(shí)督查全國傳染病工作的報(bào)告、登記、統(tǒng)計(jì)、分析和傳染病管理工作；指導(dǎo)全園教職工做好班級(jí)、園內(nèi)環(huán)境、教室內(nèi)的消毒工作，指導(dǎo)教職工了解傳染病消毒隔離要求。

（三）宣傳組：教職工對(duì)幼兒、家長進(jìn)行防治傳染病知識(shí)的普及宣傳。

（四）后勤組；落實(shí)督查全園防治傳染病工作的物質(zhì)儲(chǔ)備；負(fù)責(zé)防治疫情工作保障、交通、通訊等。

三、日常工作要求。

（一）做好常見傳染病防治宣傳工作，增強(qiáng)師生衛(wèi)生防疫意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（二）通過各種形式對(duì)幼兒及家長進(jìn)行預(yù)防傳染病知識(shí)的宣傳教育，根據(jù)實(shí)際情況出好宣傳?？焕眉议L會(huì)、宣傳欄、告家長書等形式向家長宣傳常見傳染病如：流感、流腦、腦炎、禽流感、水痘等為重點(diǎn)的預(yù)防知識(shí)。（三）認(rèn)真開展好環(huán)境衛(wèi)生及幼兒用具、玩具的消毒的消毒工作。

（四）加強(qiáng)飲食、飲水衛(wèi)生管理，嚴(yán)防食物中毒和傳染病發(fā)生。加強(qiáng)食堂的管理，嚴(yán)格購物登記、餐具消毒、從業(yè)人員健康體檢制度。嚴(yán)禁從業(yè)人員帶病上崗。保健員每日進(jìn)行消毒衛(wèi)生工作檢查；行政及后勤組長對(duì)每日原料進(jìn)行復(fù)核驗(yàn)收。

（五）按規(guī)定有計(jì)劃地協(xié)助醫(yī)療部門做好師生健康體檢和常見傳染病的預(yù)防接種工作。

（六）教育幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不與傳染病人接觸，堅(jiān)持開展每日的體育鍛煉活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)時(shí)間。

（七）加強(qiáng)門衛(wèi)管理，切斷外來傳染病源。

（八）做好預(yù)防常見傳染病的必要藥品等物資儲(chǔ)備。

（九）保證傳染病預(yù)防的資金。

（一）發(fā)生傳染病后，第一發(fā)現(xiàn)人立即向領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報(bào)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向婦幼所、疾控中心報(bào)告。

（二）保健老師第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，將患兒隔離病送往醫(yī)院。

（三）認(rèn)真開展環(huán)境衛(wèi)生及幼兒用具、玩具的消毒工作。

（四）加強(qiáng)飲食飲水衛(wèi)生管理，嚴(yán)防食物中毒和傳染疾病發(fā)生。加強(qiáng)食堂的管理，嚴(yán)格購物登記、餐具消毒、從業(yè)人員健康體檢制度。嚴(yán)禁從業(yè)人員帶病上崗。保健員每日進(jìn)行消毒衛(wèi)生工作堅(jiān)查；行政及后勤組長對(duì)每日原料進(jìn)行復(fù)核驗(yàn)收。

（五）按規(guī)定有計(jì)劃地協(xié)助醫(yī)療部門做好師生健康體檢和常見傳染病的預(yù)防接種工作。

（六）教育幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不與傳染病人接觸，堅(jiān)持開展每日的體育鍛煉活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)時(shí)間。

（七）加強(qiáng)門衛(wèi)管理，切斷外來染病源。

（八）做好預(yù)防常見傳染病的必要藥品等物資儲(chǔ)備。

（九）保證傳染病預(yù)防的資金。

最新幼兒園防暴力心得體會(huì)大全（17篇）篇十六

為了提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的應(yīng)急意識(shí)，確保全校師生在危險(xiǎn)來臨時(shí)能夠快速、有序、高效地實(shí)施避險(xiǎn)疏散，最大限度地減少事故或?yàn)?zāi)難造成的損失，高山子中心幼兒園于20xx年26日下午開展了師生防暴演練。

這次安全演習(xí)是在所有的幼兒和教職工中進(jìn)行的。教職工提前熟悉幼兒園防暴演練計(jì)劃，假設(shè)歹徒作為家長混入學(xué)校，進(jìn)入幼兒園，直接進(jìn)入預(yù)設(shè)班級(jí)?？傊笓]趙主任通知幼兒園應(yīng)急救援隊(duì)成員履行職責(zé)。班主任根據(jù)平時(shí)各種安全會(huì)議的安全防范，采取各種有針對(duì)性的防暴措施，在最短的時(shí)間內(nèi)疏散孩子，幫助孩子逃離最近安全隱蔽的地方，迅速撥打110報(bào)警，通知主任和教務(wù)室。最終，歹徒在人民警察、教師和保安的共同努力下成功制伏。趙主任協(xié)助老師將孩子護(hù)送到班級(jí)，老師關(guān)上門窗，避開安全的地方。演練進(jìn)行得十分順利。演習(xí)結(jié)束后，班主任在安撫孩子情緒的同時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行了安全教育。

通過這次模擬演練，兒童初步掌握了自救和逃生的基本方法，提高了教師防范、自救和合作的意識(shí)和能力，提高了教師和兒童的疏散和逃生能力，為幼兒園開展了安全工作。有效性奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最新幼兒園防暴力心得體會(huì)大全（17篇）篇十七

為確保我園的安全與穩(wěn)定，避免恐怖事件的發(fā)生，努力打造幼兒園安定的教學(xué)環(huán)境，結(jié)合我園實(shí)際，特制定《嘉樂幼兒園安全防恐防暴工作預(yù)案》。

組織保障。

為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園防恐防暴工作的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)，成立防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長——喬紅果。

副組長——xx喬征金。

成員——各班級(jí)老師及保育員營養(yǎng)員。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在園長辦公室。

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)是：

在黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)全園職工開展防恐防暴形勢(shì)教育，確定重要防護(hù)部位（食堂、教室、辦公室、財(cái)務(wù)室），密切注意和及時(shí)掌握有關(guān)信息，開展調(diào)查研究，分析工作形勢(shì)，控制事態(tài)發(fā)展，對(duì)重大工作部署做出決策，協(xié)調(diào)各部門做好防范保護(hù)工作，明確責(zé)任，落實(shí)措施，組建應(yīng)急隊(duì)伍，提高快速反應(yīng)能力。確保園區(qū)安全。查找出可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因及杜絕可疑現(xiàn)象種種事件證明，對(duì)社會(huì)懷有不滿情緒，或心理有問題的及患有精神病史的人員往往是引發(fā)學(xué)校暴力的主要原因，我們要加強(qiáng)對(duì)出入幼兒園人員的觀察和了解，全面了解學(xué)生家庭成員的情況，杜絕可疑人物進(jìn)入我們的學(xué)校大門。

預(yù)防措施：

1、加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)工作人員的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的防范意識(shí)。

2、嚴(yán)格門衛(wèi)驗(yàn)證登記制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)禁可疑人員進(jìn)入幼兒園。

3、杜絕幼兒家庭中患有精神病史的家長進(jìn)入園門。

4、做好員工的思想工作，了解各個(gè)人員的心理，對(duì)有不滿傾向的人員要耐心進(jìn)行開解。

發(fā)生處理程序。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，就按下列程序進(jìn)行處理：

1、報(bào)警。（保安或園長）。

2、園長或保健老師立即上報(bào)區(qū)教育局。（先電話后書面）。

3、如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，園方要盡力周旋，盡力規(guī)勸其終止犯罪，同時(shí)要全力疏散其它人員去安全地方，減少人員傷亡。

4、如有人員受傷，以最快的速度將傷員送往醫(yī)院進(jìn)行搶救，并通知家長和家屬。

5、保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查。

6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

反恐防恐緊急疏散程序。

反恐防恐緊急疏散由學(xué)校反恐防恐領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮。保護(hù)幼兒安全，并且做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。

園區(qū)的疏散工作程序：

1、非法分子闖入教學(xué)樓，還未進(jìn)入教室，各班教師和保育員立即關(guān)閉并鎖上所有門窗，同時(shí)安撫幼兒情緒。

2、非法分子闖入某一教室，當(dāng)班教師立即與其周旋，保育員盡量爭取將幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方（如其他教室）。

3、非法分子闖入校園但尚未進(jìn)入教學(xué)樓，由保育員立即鎖上教學(xué)樓大門，并通知各班教師立即鎖上教師門窗。