在幼兒園大班，孩子們開始接觸更多有趣的活動和游戲，培養他們的創造力和想象力。以下是幼兒園大班學生的課外活動總結，供大家一起回顧。

2023年幼兒園大班大手拉小手教案大全（15篇）篇一

指向：

能分辨自己的名字和同伴的名字，嘗試說同伴的名字；能熱情地歡迎同伴，感受友好的集體氛圍。

過程：

1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐，成一個半圓，寶寶坐在家長的前面，教師盤腿坐在家長和寶寶的對面。

2、介紹點名游戲“我在這里”。

教師：“老師問‘xx寶寶，你在哪里’。如果你聽到自己的名字，就請大聲地告訴大家‘我在這里’，然后走到老師身邊來，讓大家一起來歡迎你好嗎？”

請家長幫助寶寶舉手示意自己的位置，并鼓勵寶寶勇敢地走到教師身邊，接受大家的歡迎。

3、繼續點名游戲“我在這里”，直到每位寶寶都被介紹到。

指向：

鍛煉手的控制能力及手部小肌肉力量。

準備：

1、人手1份：紅‘黃’藍3種顏色的連環扣各3個放于小碗中，若干小動物的圖片（動物尾巴處打好小洞）。

2、背景音樂。

過程：

1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤。

2、教師出示小貓圖片講述故事，導入活動。

教師：“有一只小貓，出去捉老鼠，一不小心，小尾巴被門夾斷了。尾巴不見了，小貓多傷心呀！我們一起來幫幫它。”

取小碗呈水平45度擺放，將小碗中的連環扣展示給寶寶：“寶寶，我們用這些連環扣來給小貓裝一條新尾巴吧！”教師邊念提示語（“一個躺下來，一個站起來，嘴巴對嘴巴，‘波’親一口！”）邊示范將連環扣一個一個扣起來。

3、引導寶寶在家長的幫助下進行操作。

教師：“還有幾個小動物朋友少了尾巴，請寶寶來幫助它們好嗎？”

提示家長：連環扣操作不僅可以訓練寶寶手的控制能力和手部小肌肉的力量，同時還可以讓寶寶學習按顏色分類，培養寶寶做事的耐心；家長在指導過程中應放手讓寶寶操作和嘗試，不多加干涉。

家長協助寶寶取工作毯和玩具托盤，寶寶自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，給予適時的指導。如請家長邊念提示語邊和寶寶一起操作；在寶寶失去耐心的時候，建議家長可用“xx小動物說‘寶寶幫幫我’”等語言激勵寶寶繼續。并可嘗試和寶寶合作游戲，一人拿一個，進行扣和拉的練習。

4、15～20分鐘以后播放背景音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。

指向：

學習用手指捏住書角一頁一頁地翻看圖書，養成安靜閱讀的良好習慣。

準備：

1、《廚師小豬》大圖書1本（自制），手偶小豬1個。

2、人手1個托盤，盤中放粘貼童話書《廚師小豬》1本、小碗1個（內放貼有背膠的相應粘貼卡片1套）。

過程：

1、教師用手偶小豬將寶寶吸引到身邊。

教師：“寶寶，看，這是誰呀？廚師小豬今天做了很多好吃的，我們一起來看看吧！”用手偶和圖片教具演示講故事，引起寶寶的興趣。講述過程中，教寶寶學說一些食品的名稱，如“面包”、“面條”、“餅干”等。

2、出示圖書，引起寶寶的興趣：“廚師小豬還做了不少好吃的東西，都藏在小圖書里呢！寶寶，請你自己來找一找好嗎？”

3、給每位寶寶發托盤，請家長按教師的提示和寶寶一起閱讀。

提示家長：讀書的過程中幫助寶寶學會捏住書角一頁一頁地翻書，培養良好的閱讀習慣；給寶寶講述故事的同時，引導寶寶認識書中的幾種常見食品，并學習用圖片一一對應。

第一遍故事，家長一邊指著畫一邊講給寶寶聽，并讓寶寶指認書中的食品。第二遍故事，家長和寶寶一起看書，家長結合故事提問，并讓寶寶從小碗中選出食品，貼在書的相應部位。

4、5～8分鐘后結束活動，収歸托盤和活動材料。

附童話：廚師小豬。

有一只小豬會做許多許多好吃的東西，大家都叫他廚師小豬。

一天早晨，廚師小豬又開始在廚房里忙碌了。瞧，他先烤了一個熱乎乎的面包，再夾上肉和蔬菜做了一只大漢堡包。接著，小豬烤了三根香噴噴的香腸，蒸了有好多肉餡的大包子。然后，廚師做了個漂亮的小餅干，他把小餅干都放到了盤子里，又在旁邊擺上了一杯彩色的冰激凌。可廚師小豬還覺得不夠，他又跑進廚房端出了面條和冰糖葫蘆。小豬為什么要做這么多好吃的呢？哦，原來今天是小熊的`生日，大家要為小熊開一個慶祝會。你看，小豬早就做好了一個三層的生日蛋糕，就等著小熊和朋友們一起來品嘗了。啊，這么多好吃的東西，大家一定會非常開心的！

指向：

發展手的控制能力，體驗親子合作游戲的快樂。

準備：

人手1條毛巾毯、1個球。

過程：

1、教師出示小球，導入活動。

“這是小球。小球可調皮了，它會干什么呢？”教師演示拍球、滾球的動作。

2、教師示范游戲方法。

教師：“小球還有一個新本領呢，我們一起來看一看吧！”

主、配班教師共同示范：兩人各拉毛巾毯的一頭，球放在毛巾毯中。“球寶寶要睡覺，搖一搖，搖一搖。”一同晃動毛巾毯，球不滾出。“球寶寶睡醒了，跳一跳，跳一跳。”兩人一同抖動毛巾毯，使球跳起但不掉出。

3、引導寶寶和家長合作游戲。

提示家長：請家長蹲下來和寶寶游戲，使毛巾毯兩頭高度差不多，小球不易掉出；請家長邊念兒歌邊做游戲，用快樂的情緒感染寶寶。

給每個寶寶發放一個小皮球和一條毛巾毯，請寶寶和家長合作游戲。教師適時指導，提醒寶寶兩手要抓緊毛巾毯，不讓小球跑出。

4、請家長指導寶寶疊好毛巾毯，然后將毯子和小球歸還給教師。

家庭延伸：

在家準備一條毛巾毯和各種不同質地的小球供寶寶練習。還可以兩位家長合作，請寶寶做“球寶寶”來玩游戲，這將有助于寶寶平衡能力的發展。

2023年幼兒園大班大手拉小手教案大全（15篇）篇二

陽春三月，春意盎然，為了讓幼兒走向美麗的大自然，開拓視野，增長知識，同時也豐富幼兒的課余生活，讓幼兒在春意盎然的季節里放飛心情，遠足踏青是一項有益于孩子身心健康的活動，親子之間大手牽小手，在穿過森林氧吧，吸收大量負離子的同時，不僅可以親近大自然，體驗和同伴一起踏青的快樂，又增進親子之間的交流，鍛煉了孩子的毅力，增強家庭凝聚力.我園決定組織幼兒進行一次以《大手拉小手，健康一起走》為主題的春游活動，從而培養幼兒熱愛大自然，熱愛祖國美麗河山的情感，從小確立“愛護環境，人人有責”的觀點，充分體驗參與大自然實踐活動的喜悅心情。現制訂本次春游活動方案如下：

一、春游的時間、地點、班級、參加人數。

1.時間：2017年4月2日上午(8：50——11：00)【如遇雨天順延】。

2.地點：人民公園西門。

3.班組：小班、中班、大班、學前班共5個班。

二、準備工作。

1.每位小朋友吃完早餐，帶適量的食物，裝在小書包里。

2.小朋友和家長穿輕便的服裝和鞋子。

3.自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;。

三、活動過程。

1.組織幼兒集中在幼兒園各班級，要求各班級清點人數，教育幼兒注意安全。

2.各班級老師有目的地引導孩子們和爸爸媽媽一起，按照指定的路線，從出發點走向目的地，要走過兩個“勇氣加油站”，每走過一個“勇氣加油站”，就會獲得加油站上的老師給予的一張獎勵貼紙，孩子們在走上第二站小山坡的涼亭時，每個孩子都用喇叭喊出“爸爸媽媽，我愛你!”向家長表達心中的愛。

3、全園寶貝到達目的地，公園東門內側塑膠場地，由體智能老師巧克力哥哥帶領家長和孩子們一起進行親子系列活動，親子健康操和親子游戲。

4.各班級開展形式多樣的教育活動，要做到不亂扔垃圾，讓幼兒懂得愛護環境，人人有責。

5.各班級組織幼兒在公園里游戲，體驗在陽光明媚、柳綠花紅的優美環境中嬉戲的美好感覺，從而教育幼兒愛護美好的環境，保護美麗的大自然，保護我們人類賴以生存的空間。各班組織拍集體照。

6.集體活動結束，親子自行游覽，捕捉最美春色，發到班級群共享。

四、安全保障措施。

1.加強管理和監督措施。幼兒園園務會對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政后勤人員，保障出游的安全工作。

2.班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3.保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

4.春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，

六、溫馨提示：

1、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同;。

2、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。

3、活動結束后，孩子下午不到校，4月3日、4日(周一、周二)休息，周三正常上課。

2023年幼兒園大班大手拉小手教案大全（15篇）篇三

1、懂得自己長大了，應該學著關心和照顧弟弟妹妹。

2、以熱情大方的小主人態度向弟弟妹妹介紹我們的班級，并會教弟弟妹妹學本領，與弟弟妹妹交流。活動準備：

與中三班教師約定好時間。

一、討論怎樣做哥哥姐姐。

二、實踐活動：

1、熱情大方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。

2、我是小向導。引導幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的班級，介紹我們的活動區域。

3、我長大了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長大了，也請弟弟妹妹講講自己的變化。

4、我的本領。引導幼兒教弟弟妹妹學本領(如變魔術、念兒歌、數數等)。

三、說說感受。

活動結束后，教師引導幼兒說說自己帶領弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學的等等。

2023年幼兒園大班大手拉小手教案大全（15篇）篇四

指向：愿意揮揮手和大家介紹自己。

準備：音樂磁帶《哈羅歌》。

過程：

1、教師依次向寶寶揮揮手說：“哈羅！你叫什么名字？”

2、引導寶寶學說“哈羅！我叫xxx。”

3、教師帶領寶寶隨音樂表演2—3遍。

指向：和老師一起聽音樂做模仿操。

準備：音樂磁帶《小手小腳》。

過程：

1、復習模仿操《小手拍拍》第一、二段。寶寶和家長一起聽音樂做操。

2、學習模仿操《小手拍拍》第三、四段。老師示范，寶寶和爸爸媽媽欣賞并學做模仿操。

指向：感知色彩的變化，體驗美術活動的樂趣。

準備：籮筐內放白紙（人手一份），每桌三小碗顏料（紅、黃、藍各1），碗內放2—3粒玻璃球和1把小勺。

過程：

1、教師取操作材料，并介紹面前桌面上的各色顏料，引導寶寶注意顏料碗里的玻璃球。

2、演示滾珠畫的操作步驟：

（1）將一張白紙放入籮筐底部，用小勺舀起顏料碗內的玻璃球，放入籮筐內。雙手扶著籮筐兩邊進行左右、前后搖晃，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進行搖晃，介紹美麗的畫紙。

（2）提示家長：請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，可以先握著寶寶的手來回搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長也可以協助寶寶完成動作，幫助寶寶調換其他顏色，讓寶寶重復活動，直至紙上滾滿各色線條。

3、家長與寶寶一起“滾珠畫”。教師隨機觀察指導。

提示家長：不要把各色顏料混在一起；注意引導寶寶觀察白紙的變化，引導寶寶的操作興趣；注意過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。

4、操作完后，引導家長帶寶寶相互欣賞作品。

指向：愿意跟著老師一起聽歌曲做律動。

準備：小豬手偶1個，音樂磁帶《小豬睡覺》。

過程：

1、復習歌曲《蘋果》。

2、教師出示小豬手偶，簡單介紹小豬的生活習性。

3、教師邊唱歌曲邊表演動作，用豐富的表情吸引寶寶的注意力。

4、請寶寶和家長一起跟隨教師表演歌曲，鼓勵寶寶大膽表演。

5、表演結束后，教師用小豬手偶親親寶寶，讓寶寶體驗游戲的快樂。

指向：體驗與成人一起游戲的樂趣。

準備：每組家庭1個皮球、與，羽毛拍1個，場地另一端擺好站立的圈作為“豬圈”。

過程：

1、教師演示玩法：家長握著寶寶的手，用羽毛拍趕球向前走，直至把“小豬”趕回“家”（球趕進圈內）。

2、教師向家長提出指導要求：提醒寶寶抓緊羽毛拍，根據寶寶活動的能力選擇走或慢跑的速度；熟悉游戲后，可讓寶寶獨自一人趕“小豬”進行游戲。

3、將寶寶和家長分成3到4組，面對“豬圈”排好隊，依次進行游戲。

4、教師引導寶寶和家長把玩教具放回指定地點，向寶寶和家長說再見，自然結束活動。

2023年幼兒園大班大手拉小手教案大全（15篇）篇五

1、懂得自己長大了，應該學著關心和照顧弟弟妹妹。

2、以熱情大方的小主人態度向弟弟妹妹介紹我們的班級，并會教弟弟妹妹學本領，與弟弟妹妹交流。

與中三班教師約定好時間。

一、討論怎樣做哥哥姐姐。

二、實踐活動：

1、熱情大方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。

2、我是小向導。引導幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的班級，介紹我們的活動區域。

3、我長大了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長大了，也請弟弟妹妹講講自己的變化。

4、我的本領。引導幼兒教弟弟妹妹學本領（如變魔術、念兒歌、數數等）。

三、說說感受。活動結束后，教師引導幼兒說說自己帶領弟弟妹妹的'感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學的等等。

2023年幼兒園大班大手拉小手教案大全（15篇）篇六

1.介紹中國文化。

――鼓勵幼兒從漢字、京劇、中國功夫等方面，通過舞蹈、表演、講解等多種表達方式向外國小朋友作介紹。

2.尋找外國小朋友的家鄉。

――教師出示地球儀或世界地圖，通過中國與全球的比較幫助幼兒感知地球很大。

――請幼兒在世界地圖上找找外國小朋友家鄉的位置。

――幫助幼兒了解地球上生活著不同膚色的人們（出示相應膚色的娃娃），他們和我們中國娃娃都生鈐詰厙蛘飧齟蠹彝ダ鎩？br3.學習詩歌《我們手拉手》。

――教師朗誦，幼兒傾聽，初步感受詩歌的內容，從教師的表情和聲調中體會情感的表達。

――請幼兒說出自己印象最深的詩歌內容。

――教師配合身體動作幫助幼兒學習詩歌。

4.朗誦詩歌。

――鼓勵幼兒說一說聽了詩歌后的感受，知道要用什么樣的聲音和表情來朗誦詩歌。

――幼兒有感情地朗誦詩歌。

――請幼兒扮演不同膚色、不同國家的小朋友手拉手，伴隨著《手拉手》的音樂擺動手臂，朗誦詩歌。

――世界各國的小朋友在一起手拉手念著兒歌跳著舞真高興，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來吧。

5.討論嘗試剪紙方法。

――請幼兒想辦法如何能一次剪出四個娃娃，而且每個娃娃都能手拉手不斷開。

――誰能剪出各國小朋友手拉手的樣子？

――討論后幼兒動手進行嘗試。

6.共同總結關鍵方法。

――剪成四個娃娃手拉手，需要先將長條紙對折兩次，然后在第一張紙上畫上一個娃娃。

――用剪刀沿輪廓將娃娃剪下，剪時注意不要把娃娃的手剪斷。

――打開紙后，用彩色筆把四個娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。

7.進行創作活動。

――提醒幼兒在第一張紙上畫出娃娃的樣子，并注意在合適的位置上畫上娃娃的手臂。

――鼓勵幼兒根據各國的特點，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。

――播放《手拉手》的背景音樂，教師有針對性地進行指導。

8.共同布置作品。

――展示幼兒作品，將每個幼兒的作品布置在一起，組成許多娃娃手拉手的形象。

――同伴間互相介紹分享自己畫的是哪些國家的娃娃手拉著手。

教案設計頻道小編推薦：

2023年幼兒園大班大手拉小手教案大全（15篇）篇七

活動目標：

1、用小手進行各種探索活動，增進觸覺的敏感程度。

2、了解手的基本構造和功能，學會保護手。

3、在活動中，幼兒體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、創設四個區域：體育區、角色區、音樂區、美工區。

2、百寶箱一個，內裝木梳、球、帽子等物品。

活動過程：

1、創設情景，教師帶領幼兒到游樂場玩，激發幼兒活動的興趣。

(1)師：“今天老師帶你們到游樂場玩，高興嗎?那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，開起小火車和我們一起出發吧!”

(2)師：“游樂場到了，這里有許多的區域游戲，你們可以到自己喜歡的地方去玩!小朋友快下車吧!”

(3)幼兒自由選擇區域開心地玩耍(播放歡快的音樂)。

2、教師進行提問，啟發引導幼兒了解手的功能。

(1)提問：“你們都玩什么了?這些事都用到了什么?”(手)。

(2)幼兒討論：小手還能干什么?

3、幼兒觀察手，了解手的基本構造及手的'保護。

(1)師：“你們知道我們一共有幾只手嗎?(兩只)。還可以怎么說?(一雙手)那一只手有幾根手指寶寶呢?(5根)小朋友有名字，手指寶寶也有自己的名字，你能叫出它們的名字嗎?”

(2)師：“認識了手指寶寶，我們玩一個手指游戲：《手指兵》。

(3)組織幼兒討論：如何愛護我們的小手?教育幼兒不摸刀、玩火，做事注意保護手，以免手受到傷害。

4、小手變畫。

師：“小朋友，你們知道嗎?小手還能像孫悟空一樣會變呢?你們看我的小手變成了什么?(老鷹、小鳥)那你們小手能變成什么呀!那快拿起畫筆把能變的小手畫下來吧!”

(1)鼓勵幼兒大膽用手嘗試變畫，教師進行巡回指導。

(2)欣賞幼兒作品，使幼兒體驗成功的喜悅。

2023年幼兒園大班大手拉小手教案大全（15篇）篇八

反復練習扔球的動作，讓孩子感受破壞與重組的興趣，同時宣泄緊急與焦慮的心情。

3-6歲預備道具：小球、積木假設干個。

1、幼兒園親子嬉戲中爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告知孩子要進展一個丟炸彈的嬉戲。

2、爸爸媽媽和小伴侶輪番拿球攻擊城堡，直到城堡倒塌為止。

3、大家一起再把城堡蓋起來，或許也可以想想，蓋成怎樣的城堡比擬不簡單被打垮。

4、再輪番用球攻擊。

1、嬉戲中鼓舞孩子多多練習丟。孩子的力道或許缺乏，可以考慮讓孩子站前面一點，并關心他們學習如何瞄準目的物。

2、嬉戲中假設用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受倒塌的樂趣，但假設是實心的積木，那么高度不宜高于90公分，避開掉落時碰傷孩子。

3、嬉戲中在丟球前肯定要告知孩子，不行以將球丟到別人身上。

2023年幼兒園大班大手拉小手教案大全（15篇）篇九

為了增加幼兒學習的興趣，啟發他們對未來的思考，引導他們積極健康地生活學習，我園舉行了“大手拉小手”親子游活動。現將活動的相關注意事項公布如下：

一、活動時間：xx年x月x日。

二、活動地點：大安嫩江灣。

三、參加活動人員：報名幼兒、家長及全體教師。

四、活動目的。

1、培養幼兒親近大自然，感受大自然的美麗。

2、通過親子游戲，增進家園間的聯系與溝通，形成良好的家園互動，讓家長與幼兒間的親子交流更加密切。

3、從小培養幼兒勇敢、不怕苦、不怕累以及愿意分享的品質。

4、增進家長與老師和幼兒之間的情感。

5、讓幼兒充分體驗集體外出的快樂。

五、活動準備。

1、家長可以適量的為幼兒帶點食品(水果、飲用水已備)。

2、注意天氣預報，給孩子穿合適的衣服和運動鞋(盡量不要給幼兒穿系帶的鞋子)，在需要時及時增減衣服，以免孩子著涼。

六、活動過程活動前：

1、向家長說明出游目的、還有出游路線和活動的`具體位置。

2、出游時的安全，本次為集體活動，請家長一定要服從幼兒園的統一安排，不得擅自單獨活動。

3、上下車：家長帶著孩子文明有序地上下車，不得擁擠。老師分別站在車頭、車身和車尾。

4、車上：

(1)配合老師對幼兒進行安全教育，家長看管好幼兒不要在車上隨意站起、走動，更不能奔跑、打鬧。

(2)注意頭、手不能伸出窗外，讓幼兒抓好扶手。

(3)禁止在車中大聲喧嘩或擁擠。

(4)不要向窗外和車內地上亂扔垃圾，要放進隨身攜帶的垃圾袋內。

(5)在車上組織幼兒復習近平時教學內容。(如兒歌、歌曲等)。

七、活動中：

1、有組織地參加活動，并注意搞好環境衛生。

2、家長在游玩、相互交流時，一定要看管好自己的孩子，避免磕磕碰碰。

3、家長以引導者的身份參與活動，盡量不要干涉幼兒的想法。

4、活動中會統一安排幼兒入廁，如個別幼兒有特殊情況，家長一定要告知教師。

5、活動結束前，孩子們和家長一起整理休息的場地，將遺留下的大小垃圾都扔入垃圾箱里，保持環境的優美整潔。

八、活動過程：

1、早7：00集體到幼兒園集合，老師組織家長幼兒集合，由家長帶領自己的寶貝乘坐大客車統一出發。

2、老師組織車內小游戲。

3、再一次對幼兒進行安全教育。

4、找到安排好的場地進行游戲。

九、游戲安排。

1、讓家長和幼兒圍成一個圈，和老師一起做模仿操。

2、《變泡泡》。

游戲玩法：讓家長和寶寶手拉手圍成一個圈，當聽到“泡泡變大了”家長就要把寶寶舉過頭頂，當聽到“泡泡變小了”家長和寶寶一起聚攏。

3、《猜猜我是誰》。

游戲玩法：聽聲音找寶寶(蒙上家長的眼睛，寶寶一起說：“爸爸媽媽，我愛你!快到我這邊來!”家長循著聲音去找寶貝。)。

4、吃西瓜比賽。

游戲玩法：以家庭為單位，平均分配西瓜，最先吃沒的家庭獲勝!

5、愛的傳遞。

游戲玩法：家長站成一排(可分若干組)，由第一個家長抱起寶寶傳給下一個家長依次傳遞，每個家長抱到寶貝的時候都要說“寶貝我愛你”

6、拔河。

備用游戲：老鷹捉小雞，老貓抓老鼠、丟手絹、找朋友、卷心菜、

游戲完進行休息，可以讓寶寶們互相分享自己帶來的食品，同時在休息期間也可以讓家長們和老師們有更好的溝通、了解。

十、燒烤派對。

溫馨提示：請諸位家長務必負責好自身及小朋友的安全工作，包括人生安全和財產安全。燒烤現場有明火、刀叉等危險物品，務必看好自己的寶貝。

十、活動結束：

1、結束舞蹈：小蘋果。

2、集體合影。

3、檢查隨身攜帶的物品，不要遺失。

4、因疲勞幼兒可能在車上會入睡，不要讓幼兒嘴里含食物。請家長抱好幼兒，以免磕碰。

5、簽到離園結束活動。

2023年幼兒園大班大手拉小手教案大全（15篇）篇十

今年的教師個人特色課展示給了我們教師一種新的挑戰。以前的特色課我們教師可以進行試教反復的提煉，最后我們總是把最好的一面展現出來，今年我們以隨堂的形式進行展示，在沒有試教光憑自己設計的教案及平時的功底，不僅是展示我們教師的教學水平，更展示了我們教師的智慧。為此，我在展示課前一直想用什么樣的方式展示一下我在美術領域的特長呢?在聽了教研活動送教下鄉的教學活動后我有了一個嘗試的方向以游戲化的美術教學活動。雖說活動展示完了效果還可以，能聽到聽課老師的認同和指導，讓我更進一步的收獲成功的喜悅，不過只有在不斷的反思中才會真正的收獲經驗。下面是我對整堂課的發思：

1.從孩子的實際出發。

對于小班幼兒入園第一學期來講什么樣的美術活動更適合呢?用筆進行描畫對于小班幼兒來講比較的有難度，因為小班幼兒的繪畫還處于涂鴉期。特別是當我拿到教本上的教案時，我就在思索第二個環節讓幼兒描畫自己的手我一定要去掉，我考慮到孩子現在連筆都握不對，還要難度性的描畫自己的手呢?我又覺得開頭的猜謎導入難度比較大，雖說我可以在課前給孩子們對手的形狀及各部分的名稱初步的了解，但感覺缺少趣味性很難吸引幼兒的興趣。于是我又做了個嘗試，結合上個主題《落葉飄飄》和主題《快樂的六個寶》嘗試以情景大樹媽媽找孩子的方式引出用手印畫，開頭的導入比較的成功，一下子吸引了孩子們的注意力，也激發起孩子們的同情心，為參與手印畫做好了鋪墊。

2.從環節的過度。

整堂課我以四個環節進行的，第一環節的情景導入，大樹媽媽要找樹葉寶寶：第二環節印畫小手，孩子們在教師的帶領下用小手印畫樹葉寶寶：第三環節展覽作品，通過大樹媽媽謝謝小朋友用能干得小手幫著找到那么多的樹葉寶寶后，在進行知識的提升，讓幼兒知道我們的小手不僅能畫畫、寫字、吃飯，自己的事情自己做，還會幫家人做一些力所能及的事情，鼓勵幼兒自己多動手做事情。第四環節延伸活動，也就是讓幼兒在生活中感受小手的作用之大。

3.從材料和實際的運用。

在這次的活動中我又大膽的嘗試了集體在一張大紙上作畫，由于大紙我是運用了服裝廠里排版的紙比較的薄，又怕壞不敢用水粉顏料勾畫出樹的外形,只好用了記號筆描了一下，雖說孩子們參與印畫的興趣很濃印的也不錯，同時也在教師的引導下注意輕輕的走保證了整個畫面的整潔，但發現印到樹枝的樹葉并不多，不過看到孩子們印的很開心就是我最大的收獲。

4.教師的語言。

在給孩子們示范時，我在運用語言上能更童趣點就更好了，如：

醮一醮顏料改為親一親顏料寶寶，小班的孩子會更能接受，這是聽課老師給我最寶貴的建議。現實中的我直率不注重小細節，教小班要柔美點這樣才能吸引孩子，這上面我要下功夫。

2023年幼兒園大班大手拉小手教案大全（15篇）篇十一

活動目標:。

1、了解禮物的意義。

2、學習包裝和裝飾禮物。

3、體驗贈送和接受禮物的樂趣。

活動準備：

幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物；彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等。

活動過程：

1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡......我會......》，結合幼兒用書中的內容，請幼兒想想自己對喜歡的人會做什么，與圖中是否一樣。

2、告訴幼兒，老師今天收到一個神秘禮物。向幼兒展示經過包裝裝飾的神秘禮物，請幼兒自由猜測里面是什么。

3、打開神秘禮物，讓幼兒體驗里面的禮物與猜測的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。

4、與幼兒一起談論禮物的意義。

（1）、你們收到過獎品嗎？

（2）、收到禮物的時候，心情是什么樣的。

（3）、在什么時候，什么情況下會贈送禮物或收到禮物呢？

5、引導幼兒聯系自己的經驗，談談自己想給誰送禮物。幼兒園中班社會教案：神秘禮物__開花樹__小貓釣魚幼兒園中班社會教案：神秘禮物__開花樹__小貓釣魚。

6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。

2023年幼兒園大班大手拉小手教案大全（15篇）篇十二

活動目標：

1、會有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。

2、學習運用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法表現各國娃娃手拉手的形象。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

1、23個外國娃娃或照片。

2、大地球儀一個或世界地圖一張，京劇臉譜、有關京劇和中國功夫的音樂磁帶、漢字卡片、世界杯足球賽主題曲《手拉手》的中文版音樂磁帶。

3、長條紙、水彩筆。

活動過程：

1、介紹中國文化。

以“外國小朋友來作客”為由，引導幼兒討論如何通過大家的介紹，讓外國小朋友了解中國鼓勵幼兒從漢字、京劇、中國功夫等方面，通過舞蹈、表演、講解等多種表達方式向外國小朋友作介紹。

2、尋找外國小朋友的家鄉。

教師出示地球儀或世界地圖，通過中國與全球的比較幫助幼兒感知地球很大。

請幼兒在世界地圖上找找外國小朋友家鄉的位置。

幫助幼兒了解地球上生活著不同膚色的人們（出示相應膚色的娃娃），他們和我們中國娃娃都生鈐詰厙蛘飧齟蠹彝ダ鎩？br3、學習詩歌《我們手拉手》。

教師朗誦，幼兒傾聽，初步感受詩歌的內容，從教師的表情和聲調中體會情感的表達請幼兒說出自己印象最深的詩歌內容。

教師配合身體動作幫助幼兒學習詩歌。

4、朗誦詩歌。

鼓勵幼兒說一說聽了詩歌后的感受，知道要用什么樣的聲音和表情來朗誦詩歌。

幼兒有感情地朗誦詩歌。

請幼兒扮演不同膚色、不同國家的小朋友手拉手，伴隨著《手拉手》的音樂擺動手臂，朗誦詩歌。

世界各國的小朋友在一起手拉手念著兒歌跳著舞真高興，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來吧。

5、討論嘗試剪紙方法。

請幼兒想辦法如何能一次剪出四個娃娃，而且每個娃娃都能手拉手不斷開。

誰能剪出各國小朋友手拉手的樣子？討論后幼兒動手進行嘗試。

6、共同總結關鍵方法。

剪成四個娃娃手拉手，需要先將長條紙對折兩次，然后在第一張紙上畫上一個娃娃。

用剪刀沿輪廓將娃娃剪下，剪時注意不要把娃娃的手剪斷。

打開紙后，用彩色筆把四個娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。

7、進行創作活動。

提醒幼兒在第一張紙上畫出娃娃的樣子，并注意在合適的位置上畫上娃娃的手臂。

鼓勵幼兒根據各國的'特點，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。

播放《手拉手》的背景音樂，教師有針對性地進行指導。

8、共同布置作品。

展示幼兒作品，將每個幼兒的作品布置在一起，組成許多娃娃手拉手的形象。

同伴間互相介紹分享自己畫的是哪些國家的娃娃手拉著手。

活動建議：

1、該活動為二課時。

2、可根據實際情況，靈活掌握詩歌中朋友見面的問候語的學習要求，幼兒對外語問候語不感興趣時，可改為“你好，你好，你們好”，幼兒對外語問候語很感興趣時，不但可以學說英語、日語，還可以增加法語等其他語種的問候語。

附：我們手拉手好大的地球，哪兒都有小朋友。黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈羅，歐哈又，我們一起手拉手。

活動反思：

在活動結束時，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，引領幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應，又能再次引發幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結束活動。

2023年幼兒園大班大手拉小手教案大全（15篇）篇十三

教育教學方面：朱老師，李老師，龍老師

宣傳、氛圍與少先隊活動方面：歐陽老師，張老師

校園環境與后勤補給方面：施老師，蘇老師

各組明確分工，責任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進。

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視；宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確地進行垃圾分類，保護環境；最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾分類回收問題。

20xx年x月x日

1、知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓幼兒了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環保意識。

本項活動主要是通過班級文化宣傳、課堂教育教學經過討論、探究、設計方案等形式讓幼兒們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導幼兒重視環境保護，注意節約資源。

1、本園宣傳通過紅領巾廣播站、國旗下講話、課間小結的形式進行校園氛圍宣傳。

2、每個學期做好班級“垃圾分類”計劃、總結。

3、利用每期的黑板報進行宣傳，開辟相關“垃圾分類”板塊。

4、做好班會課“垃圾分類”宣教資料的收集。

1、各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學，把“垃圾分類”納入到平時幼兒的學習中。

2、學科教學互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術課上交相關的教案。

3、積極參與活動，把活動的資料整理收集，在每學期期末上交。

4、所有材料按時上傳ftp，照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡短文字說明的形式。

2023年幼兒園大班大手拉小手教案大全（15篇）篇十四

因本班幼兒特調皮，經常到處亂跑，課外活動時，不注意就溜走了，我想通過這個故事來教育孩子和大家在一起的重要性。

活動目標。

1：幼兒能理解故事內容。

2：培養幼兒的安全意識。

3：讓幼兒體會到父母的愛。

4：在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5：探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點。

培養幼兒的安全意識。

活動準備。

懶羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑貓警長等圖片。

活動過程：

一：導入。

二:聽故事。

1：教師有感情講故事。

2：教師出示圖片引導幼兒回憶故事內容。

3：教師提問幫幼兒理解故事內容。

三：師幼互相交流。

1：說說離開大家的危害。

2：如果和大人走丟該怎么辦?

3：父母找不到自己的孩子會怎樣?

四：活動結束。

教學反思。

從事了十三年的小學教育，現來到幼兒園工作，在組織幼兒活動中，經驗不足，感覺這節課不是那么滿意。

這節課的設計還是不錯，通過教學，幼兒不但知道離開大家的危害，還學會了怎樣保護自己。在活動中幼兒也能積極配合，不管是聽故事，還是交流，他們都能很快進入角色。

整個活動中，教師激情高，語言也很兒童化，但老師在有些過程中不夠耐心，引導經驗不足，活動中出現的現象不能及時合理處理。如果現在來上這節課，我會讓幼兒盡情地說，還要鼓勵他們說，把時間和空間多留給他們。

2023年幼兒園大班大手拉小手教案大全（15篇）篇十五

活動目標：

1、提高大班幼兒的自理能力，以及樂于幫助他人的品質。

2、培養幼兒的交往能力，會運用簡單的禮貌用語。

活動過程：

1、大班幼兒提高5分鐘起床自己穿衣穿褲。

2、起床后由朱老師帶領大班幼兒排隊來到小(5)班午睡室。

3、自由選擇伙伴，互相認識后，大班哥哥姐姐幫小班弟弟妹妹穿衣穿褲，穿鞋子，最后幫著整理床鋪，并會互相說一些禮貌用語。

觀察分析：

小班幼兒聽說大班哥哥姐姐要來幫自己起床，都很開心，宋嘉靈、劉吳雨、潘家銘等幾個小朋友醒過來一睜開眼睛就問“哥哥姐姐怎么還不來?”“哥哥姐姐什么時候來?”其中謝逸超小朋友特別興奮，以至很晚才入睡這時也醒了，當哥哥姐姐一進午睡室，就開心地喊“哥哥姐姐你們來啦”，大班幼兒也很開心，迅速找到伙伴，幫小班幼兒穿衣穿褲，其中大班幼兒繆雨翔小朋友動作最為迅速，很快幫夏文濤小朋友穿衣褲，因為夏文濤小朋友性格內向，剛開始有些拘謹，他就很耐心地說：“小弟弟，別著急，我來幫你穿。”只見夏文濤羞怯的抬頭看了他一眼，點了點頭，在穿戴好以后，又像大人似地整理好床鋪，邊鋪邊說：“小弟弟，等哥哥鋪好床我們就出去排隊了。”“恩”夏文濤小聲地應著。其他小班幼兒在哥哥姐姐的幫忙下很快地穿戴整齊，都親密地拉著哥哥姐姐地手說：“謝謝!”“不用謝。”彼此之間相處都十分融洽。大班哥哥姐姐幫弟弟妹妹穿戴好以后，并把他們送回了教室，自己則返回教室吃點心。

活動二：開心一刻。

活動目標：

1、促進大班和小班幼兒之間的了解，從而培養大班幼兒愛護小弟弟小妹妹的感情。

2、合作玩音樂游戲，培養幼兒的表現能力。

活動過程：

1、大班幼兒演唱歌曲。

2、小班幼兒演唱歌曲《春天來了》、《蜜蜂做工》。

3、大班和小班幼兒一起玩點兵點將的`游戲，從而選出若干幼兒玩“數高樓”的游戲。

觀察分析：

吃完點心后，大班幼兒再次來到小班教室，開展了大小同樂的文藝活動。大班幼兒首當其沖先唱了一首《柳樹姑娘》，小班的弟弟妹妹雖不會唱，但也隨著歌曲的節奏點頭，拍手。演唱結束后，大家都投以熱烈的掌聲，其后是弟弟妹妹也不甘示弱唱了《春天來了》，《大樹媽媽》;因為有了前次的活動之后，大家彼此之間減少了陌生感，小班的吳協鍵、吳晨宇等幾個平時不太喜歡唱歌的幼兒，現在也都響亮有力的唱著。接著大班的哥哥姐姐又唱了一首《數高樓》，這時整個活動也掀起了高潮，唱完以后要做游戲，游戲只需十個人，怎么辦呢?于是哥哥姐姐提議說用“點兵點將”的辦法來選，在大家一致同意后，先由老師“點兵點將”點出一個“大將軍”，然后又由這個“大將軍”分別在大小班所有的幼兒中選出其余的游戲人選，在選的時候其余人一起和他說兒歌“點兵點將，點到誰，誰就是大將軍”，小班的弟弟妹妹因為先前從沒說過“點兵點將”，所以都十分好奇，一開始因為兒歌也不熟悉，只是看著哥哥姐姐點兵點將，但等點到第四為“大將軍”時已經有大半的幼兒會起勁地跟著哥哥姐姐一邊說兒歌一邊點將了，大家覺得被這樣挑選做游戲十分有趣，事有湊巧，挑選的人中有一半是大班的，一半是小班的，司卓兒，夏銘豪等幾個平時比較內向的幼兒被點到之后也大方的上去和哥哥姐姐手拉手變成大圓圈做游戲，最后幼兒在大家的歡笑和掌聲中告一段落。

活動三：快樂品嘗。

活動目標：

1、讓幼兒體驗品嘗的快樂，懂得垃圾要分類。

2、通過大帶小扔吃剩的垃圾，從而增強環保的意識。

活動過程：

1、介紹垃圾箱，讓幼兒知道可回收和不可回收的標記。

2、大班幼兒帶小班幼兒自由品嘗各種零食和水果。

3、讓幼兒把吃剩的垃圾分類處理。

4、大班幼兒帶小班幼兒走下樓梯準備回家。

我們根據標記的顏色放置了兩個垃圾箱。當時我們是想根據小班幼兒的年齡特點，用顏色來分辨可能會容易些。當我指向綠色垃圾箱詢問時，大班的孩子已經開始插嘴了，而小班的孩子目瞪口呆。于是便請蔡樂陶小朋友介紹：“這是可回收的垃圾箱。”老師問：“那哪些東西是可回收的?”陳聰說：“酸奶瓶。”接著我們便請小班的章馳到中間尋找哪個外殼是可回收的。他找了個塑料袋說是可回收的。我們給予了表揚，用同樣的方法我們介紹了不可回收的垃圾。

在品嘗食物的過程中，孩子們吃得很開心。起初他們還能手拉手得進行活動，并且能把垃圾分類擺放。慢慢地，我發現大班孩子為了滿足個人的食欲，而把小班孩子甩下。于是適當地提醒，他們便能重新進入角色。孫曉鐳小朋友在吃枇杷時能幫助小弟弟剝皮，小弟弟也能用禮貌用語“謝謝”來回答。繆雨翔小朋友拿這酸奶請蔡淵澄小弟弟吃蔡淵澄不肯吃，說要另拿一瓶。繆雨翔小朋友說，只有這么幾瓶，我們讓給別的小朋友吃吧!蔡淵澄小朋友樂意地接受了他的提議，于是你一口我一口吃得可開心拉!品嘗活動結束后，大班的花培贇、夏可欣、李清涵、蘇丹小朋友能幫助老師整理、歸放物品，做出大姐姐的榜樣。

孩子們在吃吃說說的過程中體驗到了與同伴共分享的快樂，同時也懂得了一些垃圾分類的環保知識，彼此之間也學會了相互謙讓，使整個活動也充分得到了肯定。