撰寫心得體會可以使我們更好地反思自己的學習方法和工作方式，從而提高自己的效率和質量。接下來是一些關于學習、生活等方面的心得體會范文，供大家參考和學習。
最新小學英語復習心得體會（通用14篇）篇一
第一段：引言（大約100字）。
小學英語作為基礎學科，是學生日常學習中不可或缺的一部分。隨著學期的結束，我對我的小學英語知識進行了一次全面的復習，并在這個過程中收獲了許多心得體會。在接下來的文章中，我將分享我所學到的方法和技巧，希望能給其他小學生提供一些參考和幫助。
第二段：學習方法和技巧（大約300字）。
在小學英語的復習中，我發現了一些學習方法和技巧，讓我的學習變得更加高效和有趣。首先，我強調了“聽說讀寫”四個方面的平衡發展。在聽方面，我經常通過聽英語歌曲、看英語電影或者和外教進行交流來提高我的聽力水平。在說方面，我會和同學一起進行英語口語練習，通過對話和表演來提升口語能力。在讀方面，我喜歡選擇適合我水平的英文原版書籍或者英語故事，通過大量閱讀來增強閱讀能力。在寫方面，我會認真完成作業，同時也經常進行英語寫作的訓練，提高寫作技巧。
第三段：記憶詞匯和語法（大約300字）。
詞匯和語法是英語學習的基礎，也是復習中需要重點關注的方面。我通過使用記憶卡片和詞匯表來記憶和復習單詞，每天保持一定的詞匯量，提高詞匯積累的速度。同時，我也注重掌握英語語法的系統性和邏輯性，通過針對性的語法練習并及時糾正錯誤，提高語法運用的準確性和靈活性。
第四段：實踐應用和多媒體學習（大約300字）。
在學習過程中，我發現實踐應用和多媒體學習對于復習小學英語非常有效。通過和外教進行口語練習，我不僅提高了我的口語表達能力，還增加了對語言的實際運用的理解。同時，我還通過使用英語學習APP、觀看學習視頻等多媒體方式來進行學習。這些有效的學習工具不僅提供了生動直觀的學習內容，還增加了學習英語的興趣和動力。
第五段：總結和展望（大約200字）。
通過這次小學英語知識復習，我不僅鞏固了之前學過的知識，還補充了新的詞匯和語法知識。同時，我也更加了解了自己的學習方法和技巧，找到了適合自己的學習方式。在未來，我將繼續堅持每天學習英語，不斷提高自己的聽說讀寫能力。我相信，通過不懈的努力和堅持，我一定能夠在英語學習的道路上取得更大的成就。
總結：
這篇文章從學習方法和技巧、記憶詞匯和語法、實踐應用和多媒體學習等幾個方面介紹了小學英語知識復習心得體會。通過這次復習，我不僅提高了自己的英語能力，還發現了適合自己的學習方式和方法。我相信，只要每個小學生在學習英語的過程中堅持不懈，就一定能夠取得良好的學習成績。
最新小學英語復習心得體會（通用14篇）篇二
落實新課程標準，依據教材特點，在詞匯、句型和會話等三個方面有針對性的復習。通過復習使學生全面掌握4b的學習內容，努力提高學生綜合運用英語的能力。并兼帶復習3a、3b、4a中的有關單詞和重點句型。
安排兩周復習時間，每堂課分為三個階段：
第一階段按本單元教學內容進行復習梳理，對詞匯、短語和句型進行單項復習；
第二階段進行小組展示復習情況，采取綜合復習、自主復習與個別輔導相結合；
第三階段進行單元綜合和模擬綜合的測試。
依據小學生的心理特點，采用小組評價制集中復習和自主復習相結合的方法。
1.對詞匯歸類復習共八類：職業、稱呼、水果、場所、交通工具、食品飲料、室內物品以及餐具。
2.所學句型以單元的四會句型為重點，進行聽、說、讀、寫訓練，有意識有步驟地將機械操練與交際性操作結合起來，引導學生把所學的知識運用到日常生活和學習中去，從而切實提高學生運用語言的能力。
3.語法以本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句為重點。
第三階段，進行期末模擬測試，以便查漏補缺，發現問題及時解決。
通過復習，希望學生會在期末考試中取得好成績。
最新小學英語復習心得體會（通用14篇）篇三
隨著小學階段英語教育的普及和推廣，學生們也逐漸接觸到了英語學習這門科目。英語學習對于小學生來說，既是挑戰又是機遇。為了更好地復習和掌握英語知識，我總結了一些心得體會。
首先，我發現打好英語基礎非常重要。在小學階段，學生們需要掌握英語的基本詞匯、語法規則和語音發音等。如果基礎打得不扎實，那么后續的學習就會變得困難重重。因此，我每天都會利用零碎的時間來進行基礎的復習，包括背單詞和誦讀語法規則。只有掌握了這些基礎知識，才能進行更高層次的學習。
其次，我發現積極參與課堂活動是提高英語水平的關鍵。在課堂上，老師會設計各種各樣的英語活動，如聽說讀寫等。參與這些活動，可以幫助我們鞏固已學知識，培養我們的聽說能力。例如，我會主動回答老師提問，積極與同學進行英語對話，讀英語文章和寫英語作文等。通過這些活動，我感受到了英語帶來的樂趣，也提高了英語水平。
第三，我發現多聽多說能提高語感和口語表達能力。英語是一門語言，語感對于學習英語非常重要。所以，我經常利用課余時間聽英文歌曲、看英文電影和聽英文廣播節目。通過不斷的聽力訓練，我培養了對英語的敏感度和理解力。同時，多說英語也對提高口語表達能力有很大幫助。我會找語伴一起練習口語，或者參加英語角、英語演講比賽等活動。這樣一來，我的口語表達能力得到了極大的提升。
第四，我發現多讀多寫能夠提高閱讀和寫作水平。閱讀是學習英語的重要方式之一，讀英語故事書、英語報紙和英語雜志等有助于開闊我們的視野，提高閱讀能力。我還經常寫日記、作文和練習翻譯等。通過不斷地寫作，我不僅鞏固了所學的詞匯和語法知識，還提高了寫作能力。同時，多讀多寫也有助于培養我們的思維能力和邏輯思維能力。
最后，我發現考試并不是檢驗英語水平的唯一標準。我們要明白英語是一門綜合運用的語言，單純追求高分是不夠的。我們要注重培養我們的實際運用能力，通過使用英語進行實際的交流和溝通。只有在實際運用中，才能更好地體驗到英語的魅力和實用性。
總之，小學英語知識復習需要全面而有針對性。通過打好基礎、積極參與課堂活動、多聽多說、多讀多寫以及注重實際運用等方式，我們可以提高英語水平，更好地應對學習和考試。希望我的心得體會對于小學生的英語學習有所幫助。
最新小學英語復習心得體會（通用14篇）篇四
隨著英語教育的日益重要，小學生英語學習的重要性也逐漸凸顯出來。在小學階段打好英語基礎對于后續的學習和發展至關重要。為了能夠更好地掌握小學英語知識，我積極參加了各種復習訓練，下面是我對這個過程的心得和體會。
首先，在復習小學英語知識的過程中，我發現了記憶的重要性。英語是一門語言學科，記憶是學習的基礎。在復習知識的時候，我充分認識到要將所學的知識在大腦中形成有效的聯系和記憶。通過不斷反復回憶，我鞏固了我已學的知識，也提高了記憶力。例如，在背單詞的時候，我采用了不同的方式，如通過制作卡片、默寫、造句等，使記憶更加深入和牢固。
其次，在復習小學英語知識的過程中，我發現了練習的重要性。熟能生巧，只有不斷的練習，才能提高自己的英語水平。在背句型和語法規則時，我特別注重通過練習來加深理解和運用。通過做大量的練習題，我掌握了英語的基本句型和語法規則，并且能夠靈活運用。此外，我還通過聽力練習來提高聽力理解能力，通過口語表達練習來提高口語交流能力。通過經常的練習，我發現自己的英語水平有了明顯的提高。
再次，在復習小學英語知識的過程中，我發現了學習方法的重要性。每個人都有自己適合自己的學習方法，只有找到適合自己的學習方法，才能事半功倍。在復習英語的過程中，我發現自己特別適合通過多媒體學習。通過觀看英語動畫片、聽英語歌曲和跟著教學視頻學習，我不僅提高了聽力和口語水平，還增加了對英語文化的了解，豐富了自己的詞匯量。此外，我還善于總結歸納，通過制作思維導圖和筆記，將知識點串聯起來，使學習更加有條理和系統。
最后，在復習小學英語知識的過程中，我發現了堅持的重要性。沒有堅持就沒有收獲，學習英語也不例外。盡管學習英語很艱苦，但只要堅持下去，就一定能夠取得成果。在復習過程中遇到困難和挫折時，我從不放棄，通過尋求幫助和解決問題的辦法，一步一步克服困難，最終取得了好成績。堅持不懈的努力使我感受到了自己的巨大潛力，并且深知只要堅持下去，就能夠在學習英語的道路上越走越遠。
總而言之，復習小學英語知識是一項艱苦的任務，但通過不斷努力和積極的學習方法，我取得了顯著的成績。在這個過程中，我深刻體會到了記憶、練習、學習方法和堅持的重要性。這些經驗將對我的英語學習產生長遠影響，同時也為我未來的學習之路打下了堅實的基礎。我相信，只要我繼續努力，再接再厲，未來的英語學習將更加出色。
最新小學英語復習心得體會（通用14篇）篇五
新穎，獨特，抓實。如通過采用“單詞——句型——情景”的復習模式，學生能對整本書的重點句型有整體的了解和把握。堅持在活動中和特定的語境中復習語知，引導學生的語言交際，從而實現“記牢——用活”。
經過一學期的學習，大部分的學生對英語有較濃厚的興趣，學習態度比較端正，逐步養成了較好的學習習慣。班級中大部分的學生英語水平不錯，好的同學學習習慣較好，上課愛開口，動腦筋，作業完成較及時，課堂聽講認真。有小部分學生作業時常要漏做或是不做，學習上有較大的困難，越是這樣的學生，我們就越得照顧。
通過復習，期望學生能達成以下的學習目標：
知識與技能
1.詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。
2.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準確理解對話的情景和主題功能。
3.句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。
4.能在語言情境中準確理解本學期有關語法項目的內容，能做出正確的判斷和選擇。
興趣與態度
繼續保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。
1.認真學習教育教學改革的新理念，通過不斷的學習，更新自己的觀念，嘗試于實際教學之中，完善自己的教學，使自己在教學上能有所提高。
2.鉆研教材，把握住教材的重點和難點，設計一些能吸引學生注意力的環節，分散重點和難點，運用多種教學方式，充分調動學生的學習積極性，使學生產生學習動力，使學生對英語學習產生興趣。
3.注意英語課堂教學與信息技術的整合，增強視覺聽覺的效果，讓學生領略到更多的新東西，豐富英語教學的內涵，拓展學生的思維。
4.英語課堂教學中，充分發揮學生的主體作用，設計一些適合學生年齡特點的游戲或者提一些發散性的問題，讓學生積極投入，充分發表自己的見解，施展他們的個性。
5.對教學的情況根據每單元的教學重點和難點進行復習并做檢查，了解學生學的實際情況，易混淆處和較薄弱點進行細致的講解分析，便于及時糾正學生錯誤的再犯，掌握正確的知識。
最新小學英語復習心得體會（通用14篇）篇六
單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現狀，學生在反復記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。
1、按詞匯表復習單詞。
2、按課本內容來復習單詞，
3、按字母組合來復習
4、把單詞歸類記憶
加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，當然對于極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。
將詞組復習與單詞分類復習相聯系，在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構成的規律。
句子是學習英語的重點。
1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。
3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
最新小學英語復習心得體會（通用14篇）篇七
同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓孩子對所學的英語知識進行“查漏補缺”;
將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述，幫助孩子構建知識框架;
然后把強調的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環節再一步地細化，分解，力求做到復習全面，不留“死角”。
第二階段是橫向復習。根據各知識點的前后聯系，將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結，幫助孩子構建緊密聯系的“知識串”。
第三階段的復習是對各單元做總結，進行書面表達方面的指導。在孩子對基礎知識已掌握的前提下，鼓勵孩子運用學過的知識進行“練筆”。最后幫助孩子再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。
第四階段，有選擇性的做一些模擬題，側重對做題技巧的講解，指導孩子掌握一些做題的要領。比如做單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓孩子掌握每題的做題技巧。
第一階段 鞏固知識、整理知識 2周
第二階段 歸類訓練發展提高 2周
第三階段 模擬訓練查漏補缺 2周
第四階段 考前技巧復習 1周
做題并不是難度越大越好，難度太大，超出孩子能力范圍內會帶來不良影響;
一是影響孩子的自信，產生消極的心里暗示，自己嚇唬自己;
二是會打亂孩子的思路。知識是成體系的，理解了才能運用;
三是會耗費大量精力，使孩子得不到適當的休息。
有些家長讓孩子在復習時拚命抓緊時間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會使孩子思維不清晰。
有些孩子平時覺得自己還可以，但到考前幾天，開始大量發現自己的弱點：這些單詞怎么沒印象，這個題還不會做……于是便重新開始復習，一旦考試必然大腦亂作一團，原來會的知識也記不起來了。
所以，在考前無論發現了什么弱點，都不要再重新來過。現在是復習已掌握的知識的時候，而不是再學習新知識的時候。
最新小學英語復習心得體會（通用14篇）篇八
期末考試在即，期末復習工作相繼展開，如何有效利用時間，提高復習效率成了老師們議論的重點話題。期末復習質量的好壞，關系 到整個學期學生所學知識能否形成系統、能否上升到一個較高層面，同時也會影響今后學生的繼續學習。這是學生學習過程中的一個重要環節。因此，認真、全面的搞好期末綜合復習，意義非常重大。
二年級有 4個班級，每班人數52人。二年級第二冊的課程任務主要是 讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境 中能說日常交際用語。二年級所學的知識是基于一年級的基礎上的部分拓展內容，對于一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對于那些學習較慢的學生卻很難。
讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。
1、每單元的單詞、詞組、句型和本學期所學的歌曲。
2、可數名次和不可數名詞的用法。
3、以 whmdash;開頭的特殊疑問句和一般疑問句。
4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
5、故事教學滲透。
1、 分單元復習 將全冊分成三大塊，unit1-3 ，unit4-6， unit7-8,分三個課時 將課文復習一遍。配兩份上海試卷作為測試鞏固卷，側重單詞與句型 的基礎鞏固。
2、 歸類復習 將全冊書分為三類，單詞，短語(letrsquo;s act 部分)，句型三大類， 出三張復習卷： 第一張：單詞 第二張：短語 第三張：句型 第四張：一般疑問句總結（自編拍手歌將其鞏固） 將這四張試卷訂成復習寶典，讓學生利用早自修時間進行自測，組長監督。
3、 試卷復習 用標準卷中的五章期末卷以及實驗小學的兩分期末卷作為測試 考核卷，檢測未掌握知識點，進行查漏補缺。
4、 分小組互助 將二（1），二（2）班分別分成五小組，每組有一組長，對組內 特別落后的學生進行監督輔導，隨時幫助。
5、 制作english try try try試卷 此試卷由 叮當大闖關 迷你對對碰 i can do、 listening 、四部分組成。作為家庭作業與晨讀材料。
1、做好學生的思想工作，多與家長聯系，了解學生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。
3、在開展一幫一活動，讓后進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。
用兩周半的時間進行復習。第一周先完成分單元復習和歸類復習；第二周試卷檢測和講解;最后半周給孩子查漏補缺。迎接期末考試！
最新小學英語復習心得體會（通用14篇）篇九
各個教學班的學生學習情況分布很不平衡：
一班的學生兩頭尖，且中下生的自覺性較差，因此在他們身上要多花點時間及心思。二班的學生整體活躍，但是學習的積極性比較強，喜歡在成功中學習，因此要降低學習要求，把在其他班的一個目標分解成多個目標，讓他們時刻得到成功。三班的同學則比較乖、自覺,能按老師的安排完成復習計劃，可是合作學習能力不強。四班的學習習性需要引導。.五班的干部比較得力，在一起的時間比較長,可以發揮他們的團體合作精神，共同進步。
復習是為了使新授課期間學習的內容得到鞏固、強化和發展，對所學的知識進行系統的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導學生像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。查漏補缺，為后的繼的學習打下良好的基礎。
通過復習，期望學生能達成以下的學習目標：
知識與技能
1．字母：能熟練掌握 26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。
2．詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞95個
3．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues。熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。
興趣與態度
繼續保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。
方法與過程
復習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發展。
1. 教學內容以學過的語言材料為主 （總結、歸納、應用訓練）
2. 重溫已學內容（回憶、強化）
3. 彌補不足（教與學的不足）
4. 歸納總結，發展技能 （整理、歸納、概括、運用、發展）
5. 課堂教學形式以訓練活動為主 （學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）
1). 注意復習的橫向和縱向的交叉；歸類復習和課本復習結合進行。
2） 注意密度、合理分配時間； 重視學生的反饋信息。
１．復習前的準備工作:
把學過的單詞歸類（培養學生自主歸納總結的習慣）。教師先進行歸類，但是不給學生歸類的定義，要求學生進行自己的歸類。
最新小學英語復習心得體會（通用14篇）篇十
隨著期未考試的來臨，我們的教學也即將進入緊張的復習階段。為了讓我們的復習更有條理性，也為了讓同學們能夠系統地對一學期以來的所學的知識進行復習，讓同學們在有節、有序的復習中更好地鞏固所學知識。通過對學生的學習情況和本學期教材內容的充分分析，結合日常教學實踐中的具體情況，特制定以下復習計劃：
一、學情分析
通過學校的日常教學管理，家長的密切配合以及同學們的刻苦努力，同學們對于我們本冊英語內容的掌握情況應該還是比較好的。在日常的教學考試中，所教的四個班的均分都在90分左右。特別是一班、三班和四班的同學，英語基礎一直較好，班上同學們的英語學習興趣較好，學習也較自覺，特別是家長比較配合，同學的英語掌握情況均比較理想。二班的同學英語基礎不一，存在較大的差距，有些孩子的英語較好，但還存在一些學困生。因此，在復習階段除了要做好有條理、有重點、有系統地復習外，還要特別注重對于學困生進行一些可行性強的復習輔導工作。
二、內容分析
本學期我們學習的內容為pep英語四年級下冊，它總共有6個單元的內容，每單元的內容為一個獨立的整體。第一單元為介紹學校、第二單元為詢問時間、第三單元為描述天氣、第四單元詢問單個或多個人或動物、物品的數量和位置、第五單元是如何描述衣物、第六單元是如何進行購物，買賣物品。在復習中，我們一方面要注重對各類話題進行系統的回顧與拓展；同時也要對本冊書中出現的介詞、數詞、代詞進行深入的分析與學習鞏固。
三、復習目標
1.讓同學們回顧以前所學知識的同時能夠對知識具有更系統、更深刻的認識和掌握，加強對同學們對知識的系統運用能力的培養。
2.進一步培養同學們學習英語的興趣。
3.通過復習，讓孩子們能夠重點掌握以下知識目標：
詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解。
句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。能流利地背誦我們每個單元的課文內容，同時對課文中的重點夠能達到四會。
四、復習策略
1.精心設計教學環節，不做無用功。
2.圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文背誦，注重口語交際訓練。
3.詞匯單項復習并檢測，短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句等能力性題型結合練習，以提高學生的實際運用能力。語音：字母組合的語音歸類及簡單的單詞辨音。
4.進行一些綜合練習，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發現普遍性問題，集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。
五、課堂教學的基本內容
1.利用口語練習，對本冊書的重點句型進行重點回顧。
2.對每單元的重點單詞及句型進行聽寫，對每單元的重點知識點進行梳理，提高運用能力。
3.做專項性練習，通過總結本冊書的重點語法知識，進行鞏固練習。
4.進行聽力訓練，除了口語中的聽力訓練，還將拿出一定的`時間對同學們進行聽力訓練。
最新小學英語復習心得體會（通用14篇）篇十一
1、單詞。
單詞是英語的基礎和復習的重點。
(1)按詞性歸類復習單詞。
(2)按詞匯表復習單詞。
2、詞組。
詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的'良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。
句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1) 在語境中復習句子。
2) 根據句子類型在比較中復習句子，了解簡單適當的語法知識。
3) 在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。
閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。
1、單詞復習
a、按詞匯表復習單詞。
b、分類歸類復習單詞。
c、按相似單詞復習。
2.動作短語的復習
短語與圖匹配練習、聽力練習
3.句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子
(1)在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合
(2)根據句子類型在比較中復習句子
4.對基礎稍弱的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些基礎好的同學，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。
最新小學英語復習心得體會（通用14篇）篇十二
在復習中我們要注意教學的有效性，要求教學方法新穎，獨特，抓實。如透過采用“單詞――句型――情景”的復習模式，學生能對整本書的重點句型有整體的了解和把握。堅持在活動中和特定的語境中復習語知，引導學生的語言交際，從而實現“記牢――用活”。
一、復習對象分析
經過一學期的學習，大部分的學生對英語有較濃厚的興趣，學習態度比較端正，逐步養成了較好的學習習慣。班級中大部分的學生英語水平不錯，好的同學學習習慣較好，上課愛開口，動腦筋，作業完成較及時，課堂聽講認真。有小部分學生作業時常要漏做或是不做，學習上有較大的困難，越是這樣的學生，我們就越得照顧。
二、復習資料與目標：
透過復習，期望學生能達成以下的學習目標：
知識與技能
1．詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有潛力的學生記住盡量多的詞匯。
2．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準確理解對話的情景和主題功能。
3．句型結構：熟練理解每個單元的.主要句型結構，并能在情境中準確運用。
4．能在語言情境中準確理解本學期有關語法項目的資料，能做出正確的決定和選取。
興趣與態度
繼續持續對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫忙下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。
三、復習措施
1．認真學習教育教學改革的新理念，透過不斷的學習，更新自己的觀念，嘗試于實際教學之中，完善自己的教學，使自己在教學上能有所提高。
2．鉆研教材，把握住教材的重點和難點，設計一些能吸引學生注意力的環節，分散重點和難點，運用多種教學方式，充分調動學生的學習用心性，使學生產生學習動力，使學生對英語學習產生興趣。
3．注意英語課堂教學與信息技術的整合，增強視覺聽覺的效果，讓學生領略到更多的新東西，豐富英語教學的內涵，拓展學生的思維。
4．英語課堂教學中，充分發揮學生的主體作用，設計一些適合學生年齡特點的游戲或者提一些發散性的問題，讓學生用心投入，充分發表自己的見解，施展他們的個性。
5．對教學的狀況根據每單元的教學重點和難點進行復習并做檢查，了解學生學的實際狀況，易混淆處和較薄弱點進行細致的講解分析，便于及時糾正學生錯誤的再犯，掌握正確的知識。
最新小學英語復習心得體會（通用14篇）篇十三
三年級一個班，共52人，學生剛剛接觸英語，學習興趣很濃。
復習是為了使新授課期間學習的內容得到鞏固、強化和發展，對所學的知識進行系統的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導學生像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。查漏補缺，為后的繼的學習打下良好的基礎。
（一）復習內容與目標
通過復習，期望學生能達成以下的學習目標：知識與技能
1．字母：能熟練掌握26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序。
2．詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞。
3．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues。熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。
興趣與態度繼續保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。方法與過程復習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發展。
（二）復習課時要注意：
1、教學內容以學過的語言材料為主（總結、歸納、應用訓練）
2、重溫已學內容（回憶、強化）
3、彌補不足（教與學的不足）
4、歸納總結，發展技能（整理、歸納、概括、運用、發展）
5、課堂教學形式以訓練活動為主（學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）
1）注意復習的橫向和縱向的交叉；歸類復習和課本復習結合進行。
2）注意密度、合理分配時間，重視學生的反饋信息。
1．復習前的準備工作：
把學過的單詞歸類（培養學生自主歸納總結的習慣）。教師先進行歸類，但是不給學生歸類的定義，要求學生進行自己的歸類。
本學期的單詞可分類如下：數字、食物、顏色、家庭成員、職業
2．課前的步驟：
基礎知識的梳理：
a）單詞復習，每個星期兩類單詞。
b）創設情境復習每單元的單詞，句子。
c）每節課復習兩課的句型。
3．課堂上的必做項目：
1、朗讀老師指定的歸類單詞，歸納每課的重點句子。
2、保持每天訓練聽力的頻度，運用問答式練習聽力。
3、做專項練習
最新小學英語復習心得體會（通用14篇）篇十四
首先，將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述，幫助學生構建知識框架。然后把大綱上強調的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環節再一步地細化，分解，力求做到復習全面，不留“死角”;之后是強化練習階段，具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后，再穿插練習與測評，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型(包括閱讀理解)及句型進行及時，集中的糾正輔導;最后幫助學生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。
1.通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納的能力。
2.掌握四會單詞、詞組。
3.掌握每個單元的基本句型。
4.掌握日常交際用語及應答。
5.培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。
6.加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。
第一階段的復習，主要針對于教材的復習與梳理，把每單元的ab兩部分快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。
第二階段的復習是橫向復習。根據各知識點的前后聯系，將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”。這一階段的復習中我將遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。
第三階段的復習是對各單元做總結，進行書面表達方面的指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識進行“練筆”，然后全班交流，相互學習，共同提高。
第四階段的復習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。比如做單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。
當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點, 還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。對于“學困生”還要倍加關注。
1.書本復習——6課時，一個單元一個課時，主要是針對本單元的重點難點的單詞和句型進行歸納總結，并嘗試聽力與口語交際相互滲透。
2.練習測評——5課時，在這個階段，我計劃讓學生做適量的書面表達和書卷式習題，然后嘗試模擬考試的各種題型。在評議以往學生的錯題時，多強調變式的思維方式，加入一些做題的小技巧。
3.串講梳理——3課時，串聯整本書的知識經脈，構建重點問題的整體框架，幫助學生梳理未理解的知識點，將這些錯誤的點與凌亂的片斷整合成一套完整的知識體系。
4.考前教育——1課時，小結。
總之，在接下來的復習過程中，我會力求以學生為主體，一切從實際出發，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高，順利完成本階段的學習任務，在期中考試中取得優異的成績。