匯報材料要根據受眾的需求和背景進行調整，以確保傳達的信息能夠滿足其需求。無論是學術研究還是商業管理，都需要編寫匯報材料，以下是一些典型范例，供大家參考。

2023年學校布局調整情況的匯報材料（匯總14篇）篇一

縣教育局：

我術布學區按照縣政府、縣教育局關于2010年學校布局結構調整計劃和財產處置意見，在本學區列入調整撤并計劃的5所學校服務區利用書寫標語、和鄉村干部座談，聽取家長意見等多種形式，做了大量的宣傳工作，廣泛聽取了各方面的意見，使廣大群眾認清了教育發展的趨勢，了解了布局調整的優勢，樂意為我學區教育發展做出自己的貢獻，從而排出了經行此項工作了想的阻力，為我學區此項工作的順利開展提供了保障。由于我學區村級學校辦學規模都很小，師生人數不多，牽扯面較小，順利完成了相關前期工作。現就相關情況匯報如下：

列入撤并的陽坡莊學校2003年因學生陸續轉完而停辦，教師調到古戰山學校任教，校舍委托村委會代為看護，由于未有效管理，12套課桌椅，一套床，一只火爐由于房屋漏水致使腐爛調。2009年五月，經術布鄉和教育局協商，校舍借予扎扎村委會辦公使用，并簽訂了相關協議。

而教育局做出了撤銷黃虎族五、六年級的決定，3名六年級學生送入城管四校就讀。牙關學校、鹿兒臺子學校、普藏什學校三學學校由于學生也不斷減少，2009年學區提上述三所學校的五六年級學生愿意轉入中心學校就讀的享受寄宿生生活補助，中心校提供食宿條件。2009年至2010年春季鹿臺子學校、普藏什學校五六年級陸續有17名學生轉入中心學校，21名學生轉入城關、古戰或其它學校;牙關學校的7名五六年級學生轉入麻路學校。2009年暑假期，術布學區從上述四所學校向中心小集中了42套雙人課桌凳。由于村學教師少，暫沒有調整。所有這些，已完成了2010年學校整合任務的大部分工作，為今年推進此項工作減輕了工作量。

經過兩年來的不斷調整，中心校向正規規模化不斷發展，轉入中心校的學生已習慣了過寄宿生活，四所村校教師工作量相應有所減輕，辦學條件得到了加強，收到了廣大群眾的好評。

以上匯報如有誤敬請指正。

術布學區。

2010-7-6。

2023年學校布局調整情況的匯報材料（匯總14篇）篇二

鄉政府：

2009年已經步入了尾聲，在這快要過去的一年當中，我們術布學區全體教師勤奮工作，干了一定的工作，取得了一定成績，現在我就術布學區2009工作總結匯報如下：

一、基本情況。

術布學區現有各級各類學校8所學校，其中六年制小學5所，3年制村學2所，教學點1個。全鄉居民2960人，自然村分散凋零，各個村學學生少，辦學規模嚴重偏小越發成為嚴峻的現實。全學區現在校學生304人，其中術布中心校學生165人，在崗教職工27名，其中中心校教職工12人，臨時代課教師4名，工人1名，3位教師因病而本學期請長假。全學區大專學歷以上的有11人，一年來，在上級主管部門的正確領導下，我術布學區認真學習黨的教育方針、政策，全面貫徹落實教育局提出的各項工作任務，我們集思廣益，大膽創新，確立了“全面打好基礎，發展個性特長，培養創造思維，提高綜合素質”的辦學思想，以“從嚴治校，人文管理，和諧發展，質量為本”為主旨，以“辦人民滿意教育，建設標準化小學”為奮斗目標，不斷強化措施，使學區管理向“制度化、科學化、精細化、人文化、服務化”不斷推進，我們在工作中以健全各項規章制度為抓手，做到每個機構，每個人，職責明確，分工清楚，通過不斷健全績效工資制度，“獎優罰劣，激勵進取”，使全學區的校風煥然一新，“校風正、教風嚴、學風濃”的良好局面逐漸形成。

二、教學管理。

根據術布學區實際情況，以及發展當中出現的新情況，新問題，我們充實建立和完善了多種管理制度，不斷規范行為，狠抓落實。

教學常規方面，各村級學校的作息時間表、課程表，完全按照學區要求的標準實施，為了使各項工作開展的更加有效，各項工作更加規范，學區對下屬學校10個方面進行了統一，開學初從教學管理、教育教學、課堂、教案、作業、教研、德育、出勤、監督檢查、教學常規、教研教改、后進生轉化等方面進行校本培訓指導和具體要求。集中檢查和不定時檢查相結合，使全學區的各級各類學校不斷向規范化發展。出勤方面嚴格落實《術布學區考勤辦法》，全學區教師請假一天以上必須經過學區校長的同意。為了使每一位兒童得到全面發展，學區堅持以學生全面發展為中心，立足以培養五育和諧發展的新型人才，突出了以下幾個方面：通過激發學習興趣、端正態度、發展情感、培養意志等非智力因素，促進學生學習過程的體驗、強化思維訓練、和學習習慣、方法的培養。突出因材施教，注意聯系學生生活實際和已有知識、培養問題意識，面向全體學生注重分層次教學，交給學生思維和解決問題的方法。堅決禁止教師無教案進教室上課，鼓勵備超周課，每節教案必須有課后反思。我校堅持在學風建設上做好文章，一是進行正面引導，通過評選優良學風班級、學習標兵等來帶動學生端正學習態度，積極進取，力求上進；二是嚴肅考風考紀，強化考試的嚴肅性，對監考不嚴的老師進行通報處理，并在結構工資中體現，對違紀學生進行處分，使學生消除僥幸心理，從而在平時抓緊。

三、德育管理。

不斷探索加強德育工作系統化和科學化的路子：教導處從實際出發，分別制定主題教育和系列教育活動計劃，督促落實學生的各級各類評先樹優活動，召開德育表彰與經驗交流會，本在原來評尋三好生”等傳統先進的基礎上，著重抓了“示范生”“示范班”的評比活動；結合重大節日，合理開展多種針對性的教育活動，如前學期“六一”舉辦的大型文藝匯演，但巴加木措捐資助學活動，本學期國慶是舉辦了“慶國慶詩歌朗誦暨歌詠比賽”，多角度多渠道對學生進行德育滲透，一定程度上實現了德育模式的創新和探索。

繼續加強班主任管理工作，周一工作例會成常態，除總結安排總體工作外，還研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本周各班成績及存在的不足。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規范》的養成教育，充分利黑板報、宣傳櫥窗加強對學生進行愛國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，值周教師對上一周工作進行全面總結，頒發流動紅旗，安排學生代表和校領導進行國旗下講話。星期三全校的少隊活動，班級的思想品德課，周會課都貫穿融入了德育內容，基本覆蓋了思想品德、禮儀文明、養成教育、法制安全、衛生習慣等多個方面，做到了德育教育內容全面，也取得了可喜成績，大多數學生表現出了講文明、懂禮貌、守紀律的良好素養，做到了不輕易缺課，語言行為文明，見到老師敬禮問好等舉動。通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。我校不僅注重使德育教育網絡遍布校園的角落，而且有意識的將德育教育向校園外延伸，借助社會多元力量，優化學校、家庭、社會“三位一體”的德育模式。有力地推動了學校與家長的聯系溝通。我校每學期均召開一次家長會，并對班主任家訪的次數有明確的規定。加大與家長聯系的力度，校領導親自去問題學生家庭和家長商討促進轉化的方法,了解貧困學生生活狀況想盡方法爭取家長的積極配合，社會的支持，爭取到了江可河寺著名高僧旦巴嘉木措將近10萬元物品的慷慨資助，營造了社會重師重教的良好教育環境。

四、教師隊伍建設。

進一步推進師德建設和業務培訓，努力促進高素質教師隊伍的建設。我校以創建“家長滿意工程”和落實“術布學區師德建設六要十不準”為重心，堅持把師德工作落實到學校的每一個崗位，每一個時間。首先，在開學初學區教師大會上，學校從教學常規、教研教改、德育、后進生轉化等方面進行詳細要求。學校領導除經常在每周政治學習上加以強調和教育外，結合縣上開展的三個離不開、科學發展觀等活動，以《教師職業道德規范》為要求，對教師的工作責任心、辦公紀律、個人修養、教學業務和管理能力的提高等問題進行不斷改造，教育教師積極發揚“無私奉獻、敬業愛崗、愛生如子”的精神，現身教育事業。針對我學區骨干教師相對缺乏的局面，我校十分重視對年輕教師和骨干教師的培養，除學歷教育和推薦外出培訓，積極鼓勵在崗自修和校本培訓，參加各種方式的培訓學習、開展新老教師教學經驗交流會、教學研究活動外，每周星期二的政治業務學習成常態，還以制度的形式要求每位教師在每學年必須訂閱兩種以上報刊、雜志，努力拓展思路，開闊教師眼界，更新教師的教育理念和教育方法。在前學期組織全體教師到阿子灘九年制學校學校參觀、到古戰九年制學校學習、聽課。所有這些措施，不斷地促進教師素質的進步，現在每位教師都能做到教案備寫完畢、作業批改細致規范、教學的各個環節完善，教師的思想政治水平和業務能力展現出了新的面貌。由于學校的重視和青年教師的自身努力，我學區年輕教師迅速成長，桑杰卡老師在上學期榮獲軸上舉辦的藏數學競賽桑等獎，在去年全縣小學畢業會考中朱翠花老師教授的英語取得了19名的較好成績。一支具有開拓精神，主人翁責任感強，團結協作的教師隊伍正在形成。

在教研教改方面，我們明確要求、確定方向、規定時間、結合每節課的課后反思，聽課評課，全學區公開課等不斷的強化教研教改的力度。在中心學校數學教學中實施“先學后教、當堂訓練、作業面批地賞識教育”的新模式。在班級管理中建立優點卡，進行賞識教育。建立興趣小組、加強“三包制度”，努力促進后進生的轉化。每周星期四下午集中開展教研活動成常態在，促進教育教學改革。

五、努力改善辦學條件，穩步推進教學現代化建設，我學區十分重視改善辦學條件，努力增加投入，增加硬件設施，本基于“校園應當安排得美觀，成為一個快意的場所和對學生富有吸引力的地方。”此認識，利用百分之三十公用經費對學區窗口學校江可河學校門面徹底翻修，校園經行了全面的三化，四周制作了優美的校園文化墻，協調農林局能源辦，對教室、宿舍做了塑鋼全封閉，修建了25平米的簡易庫房，購置了辦公電腦、辦公桌椅、沙發茶幾等設施個一套，此外，加上知名高僧但巴加木措的一系列捐贈，和配備年輕有為的教師，努力建設使從實用到藝術，從綠化、美化、凈化、知識化到可以行“無言之教”，對學生具有強烈的暗示性、滲透性和潛移默化的作用的校園文化環境。期望達到讓學生在多元化的教育環境中健康成長。江可河學校跨越了一個檔次。同時，為中心校購置四臺電腦，照相機、辦公桌椅，課桌凳、文件柜，取暖設施，錄音機，復印機等，暑期對全學區所有課桌凳經行全面維修油漆，配合農林局能源辦，對普藏什學校、鹿臺子學校做好鋁合金全封閉，分批為牙關學校、鹿臺子學校購置了電視機、錄音機取暖設施等，從而有力的改善了全學區學習辦公生活條件。在文化建設方面，根據術布學區規模小，經費少的特點，抽調學有專長的曹軍老師全面刷新永久新標語，并學校因地制宜，每周更換黑板報、從苗圃要來樹苗綠化校園，努力營造濃厚的育人環境。

強化安全工作，確保教學秩序正常進行。術布中心小學根據實際情況，及早準備，嘗試性的接受了本學區范圍內的36名學生，辦起了寄宿制學校，積極為2010年學校布局調整做準備。

六、后勤安全工作。

我們始終以高度的政治責任感來看待安全工作，始終把安全工作放在一切工作的首位，時刻提高警惕，加強了門衛的管理，加強了學生進出校園管理，時時教育后勤工作兼職人員懂得后勤工作的好壞，直接或間接地影響學校的教育教學工作的順利進行，因而以主人翁的精神堅持“安全管理、物盡其用，杜絕浪費、保障平安”的原則，通過不斷更新觀念，增強教師服務意識、大局意識，加強維護穩定工作的總體部署，依照我校在3.14事件后的一系列措施和做法，一如既往地執行維穩制度，確保了學生和老師的安全。9月13好號學校對校內的各類設施，宿舍、各班教室線路設施等進行了一次全面排查，損壞部分及時進行了維修。全面做好甲型h1n1流感預防工作，根據教育局要求，及時有效地采取各項預防措施，保障了廣大師生的身體健康和生命安全，維護社會穩定。

隨著教育事業快速的發展，各種矛盾和問題不斷地出現和顯現，原有的已越來越不適應教育的快速發展，甚至成為制約的瓶頸，象我術布學區這樣一個情況特殊的地方，形勢顯得更加嚴峻，雖然我們自己在各方面做了積極的努力，但不足以解決根本問題，懇請上級領導能夠在硬件建設上為我學區多投入點，解決江可河學校用房緊張的局面，加快術布中心小學寄宿制學校建設的步伐；解決臨時代課教師補助部分的工資及大灶人員的工資。

雖然經過我校全體教職工的共同努力，我校在本中做了不少工作，也取得了一定的成績，但是相比之下，我們深深感到自己工作中仍存在不少問題和不足，距離上級部門和家長朋友對我們的要求還有較大的差距。我們懇切希望上級領導給我們多提意見和建議，并給我們更多的指導和幫助，我們將繼續努力，不斷進取，在今后的工作中積極吸取以往工作的經驗和教訓，努力把我校的各項工作推向更高的層次，以不辜社會各界期望。

2023年學校布局調整情況的匯報材料（匯總14篇）篇三

尊敬的各位領導：

大家好！

首先，歡迎大家在百忙之中來我校調研，我代表隆坊鎮1200多名師生、全鎮1.5萬人民群眾對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！學校布局調整是堅持科學發展觀，促進基礎教育均衡發展，辦人民滿意的教育的重要舉措，幾年來，我校高度重視布局調整工作，按照“政府主導，統一規劃，分步實施，分類指導”的原則，因地制宜，多措并舉，扎實推進布局調整工作，取得了初步成效，現將我學區基本情況及布局調整的成績、現狀、存在問題等匯報如下：

隆坊鎮中心小學位于黃陵縣北部，距縣城30公里處，總占地面積8529平方米，全鎮總人口15539人。該地交通便利，是個農業大鎮，條件相對較好。

隆坊小學轄區內有李家章小學、魯村小學、白村小學、上官村小學、瓦聯小學等28所村級小學。現全學區共有學生1071人，男584人，女487人；專任教師74名，其中本科學歷18人，大專學歷49人，中師學歷6人，高中學歷1人。具有中級職稱39人，初級職稱34人，高級工1人。

二、撤并學校基本情況及現狀。

自大規模的農村小學布局結構調整工作開展以來，我們根據縣政府統一安排部署，結合本學區實際，因地制宜，實事求是，合理調整學校布局，將我學區的27所村級小學規劃在撤并之中。這些學校學生少、年級多，師資力量薄弱，大多為復式教學模式，教學設備相對滯后，導致工作難以開展，教學質量偏低。

撤并后，我學區只保留隆坊鎮中心小學一所學校，師資、教學資源得到了集中配臵，均衡發展，解決了教學點多，規模小、條件差和教育資源浪費、辦學效益低下的問題。有效緩解了師資緊張的現狀，教育資源配臵更合理、規范、優化，薄弱學校數量逐漸減少，優質教育資源覆蓋面逐漸增加，教育教學質量也有明顯的提升。學校加強領導，認真組織，廣泛宣傳，“兩免一補”政策、“蛋奶工程”的實施等，確保各種經費按時足額發放到學生手中，切實減輕了學生家庭負擔，極大地提高了義務教育的實施水平。

三、具體實施過程。

到了廣大群眾的理解和支持。并制定了撤并標準和相關制度，按照“就近入學”的原則，堅決杜絕“一刀切”現象。使學校撤并后“不讓一個學生失學，不讓一個教師下崗”，能夠切實鞏固“兩基”成果。

在動員工作后不久，根據上級文件要求，結合我學區實際及群眾接受程度，2002年將學區三年級以上的學生合并到中心小學，讓他們享受到了英語和微機教育，一年下來受到學生、家長的好評；2003年，我們又先后撤并了校舍危舊、設施落后的焦河小學、馮家河小學、祝家河小學、劉家河小學、陽臺小學；2004年又將離中心小學較近，路況較好的西寨子小學、神夫咀小學和蘭寨子等小學；2005至2006年，我們根據現狀，先后將剩余學校全部撤并，只留隆坊鎮中心小學一所學校。至此，隆坊鎮中心小學學區完成了撤并。

四、主要成效。

1、布局調整之前，學校存在著布局分散，校點過多，規模過小、大量危房等問題，辦學條件差。布局調整后，消除了危房，配備了實驗室、圖書室、微機室、遠程教育設施以及學生基本生活設施，辦學條件得到明顯改善，與此同時，學校的撤并使學校的圖書資料、教學設備、儀器等也都更加集中，使學校的教學實施得到充實和完善。

大學生對優質教育的需求，如今，通過調整，有計劃地撤并了規模小、質量低、效益差的學校，合理配臵了有限的資源，擴大了學校的辦學規模，改善了學校的辦學條件，優化了教師隊伍結構，提高了教師的綜合素質和業務能力，教育教學質量有了明顯提高。

3、學校布局調整不僅僅是學校地理位臵的變化或學校數量上的減少，同時也是教師隊伍的重組和變動。以科學結構為例，布局調整前，很多農村學校尤其是村級小學，由于規模小，多數學校只有語文、數學兩門課的專任老師，沒有專職的音樂、體育、美術、英語和計算機老師。而通過學校布局調整，教師隊伍相應的進行了調整和優化組合，各學校各學科基本上配臵了專職教師，師資隊伍的總體面貌發生了巨大變化。這種變化還表現在，教師參加培訓和交流學習的機會增加了，青年教師和骨干教師成長發展的可能增大了，師德建設的要求和教師教書育人的責任感、使命感增強了。

4、通過布局調整，撤并了一些規模小、條件差、效益低的學校，使現有學校辦學規模擴大、標準班額班數增加、校可支配資源增加、生均教學成本逐步降低，將有限的教育資源集中利用，避免了分散辦學導致教育資源利用效率低的問題。

五、存在的問題。

在我校布局調整初見成效的同時，我們也必須清醒的看。

到，在調整學校布局的過程中存在許多新的問題，具體表現在以下幾個方面：

1、布局調整后，學生過多的向縣鎮學校集中，班數及班額增加，造成縣鎮學校師資力量不足。

2、學生活動場地緊張。大班額和超大班額增加。

3、教師嚴重缺編，尤其體、音、美等專業教師缺乏。

五、整改措施及相關建議。

1、學習先進經驗，完善管理制度，提高管理水平。

2、建議上級部門協調解決校園活動場地不足的問題。

2012-7-3。

2023年學校布局調整情況的匯報材料（匯總14篇）篇四

（2010年4月20日）。

尊敬的各位領導、同志們：

中午好！

歡迎你們在百忙之中來我鄉調研，我代表鄉黨委、政府和全鄉3.8萬人民群眾對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面我就我鄉的中小學危房改造工程暨標準化建設向各位領導作簡要匯報。

一、基本情況。

-1-程暨標準化建設的大好時機，走合并校點、集中辦學的路子，全力抓好排危工作，力爭在2010年實現學齡兒童入學率、鞏固率均達100%。

二、工作措施。

（一）強化責任抓組織。為保障排危工程和校點撤并工作的順利進行，我鄉成立了以黨政主要領導為組長的領導小組，全面負責危房改造和布局調整的組織領導；村委會成立了以黨總支書記為組長的村級工作組，具體協助危改征地及學校布局調整工作；為抓好責任落實，鄉四班子領導、村干部和中心學校人員聯校點，加強對危改的質量監督及撤校并點的各項工作。

（二）營造氛圍抓宣傳。黨員干部進村入戶向群眾做工作，廣泛宣傳，使群眾清楚布局調整、集中辦學是提供優質的教育服務、提高教育質量的重要途徑，同時也是節約開支、優化教育資源的有效手段。學校也利用召開家長會等形勢，深入宣傳危改及學校布局調整的意義，爭取廣大群眾的理解和支持，在全鄉掀起了“人人參與建校，個個支持排危”的良好氛圍。

（三）因地制宜抓規劃。結合龍慶校點分散、點多面。

-2-廣、復試班多、教學質量低等情況，我鄉多次召開會議研究，根據以前并校的試點經驗，決定把全鄉74個校點合并為14個校點，一至四年級在各村委會完小就讀，五、六年級統一集中在中心完小上課，實現整合教育資源、提高教育教學質量、提高辦學效益的目的。

（四）加強監督抓質量。成立由分管領導為組長、中心學校工作人員為成員的質量監督工作領導小組，采取定期與不定期相結合的方式到危改工地督查施工質量；各完小的校長作為第一責任人，并簽訂責任書，由其負責日常的質量監督，不論工程大小，須經審核通過后才準進行下一步的施工；監理方負責全部的監督責任，若出現任何質量問題，及時反工，以確保施工的質量。

-3-設工程”領導小組，協助中心學校抓好項目申報工作。四是多方籌措資金。通過向上級協調及向信用社貸款，共籌集到110萬元征地款及時支付給群眾，為工程順利推進奠定基礎。

三、取得的成績。

經過多方努力，今年9月，全鄉16850平方米的新校舍將全面竣工投入使用，全鄉小學76校變為14校。合并后，不但每年節約教師人員經費300萬元，而且將實現師生的工作及學習環境有新改善、師資力量有新提升、教育教學成績有新提高、尊師重教有新氣象、師生安全有新保障的“五新”目標。

三、存在的困難和問題。

1、由于排危工程資金主要是建蓋教學樓及宿舍，規劃好的全鄉14所完小總投資980萬元的學校食堂、廁所、圍墻、運動場、校園路道等附屬工程難以實施。

2、新建、擴建學校的征占地補償費和測地形圖、地勘等各項費用下欠171萬元資金難得到解決。

3、校點合并后，寄宿生增加1600人，這些學生無寄宿生活補助，增加學校的經濟負擔。

4、缺乏專職的音、體、美教師和具備雙語教學能力的教師，缺乏音、體、美等教學器材，嚴重制約學生全面發展。

四、下步打算。

1、對閑臵的校舍進行拍賣，以填補征地等排危工程及附屬工程資金缺口。

2、積極向上級部門爭取項目，千方百計解決附屬工程建設資金缺口問題，使附屬工程建設早日竣工投入使用。

3、加強教育管理，狠抓師資隊伍建設，加強業務培訓，全面提高教師素質，充實師資力量，促進教育教學質量進一步提高。

4、加強宣傳，營造尊師重教的良好氛圍，不斷提高入學率、鞏固率、普及率，實現全民素質明顯提高。

最后，懇請各位領導多來我鄉檢查指導工作，并在項目、資金上多給予支持，我的匯報完了，謝謝大家！

2023年學校布局調整情況的匯報材料（匯總14篇）篇五

縣教育局：

我術布學區按照縣政府、縣教育局關于2010年學校布局結構調整計劃和財產處置意見，在本學區列入調整撤并計劃的5所學校服務區利用書寫標語、和鄉村干部座談，聽取家長意見等多種形式，做了大量的宣傳工作，廣泛聽取了各方面的意見，使廣大群眾認清了教育發展的趨勢，了解了布局調整的優勢，樂意為我學區教育發展做出自己的貢獻，從而排出了經行此項工作了想的阻力，為我學區此項工作的順利開展提供了保障。由于我學區村級學校辦學規模都很小，師生人數不多，牽扯面較小，順利完成了相關前期工作。現就相關情況匯報如下：

列入撤并的陽坡莊學校2003年因學生陸續轉完而停辦，教師調到古戰山學校任教，校舍委托村委會代為看護，由于未有效管理，12套課桌椅，一套床，一只火爐由于房屋漏水致使腐爛調。2009年五月，經術布鄉和教育局協商，校舍借予扎扎村委會辦公使用，并簽訂了相關協議。

學生送入城管四校就讀。牙關學校、鹿兒臺子學校、普藏什學校三學學校由于學生也不斷減少，2009年學區提上述三所學校的五六年級學生愿意轉入中心學校就讀的享受寄宿生生活補助，中心校提供食宿條件。2009年至2010年春季鹿臺子學校、普藏什學校五六年級陸續有17名學生轉入中心學校，21名學生轉入城關、古戰或其它學校;牙關學校的7名五六年級學生轉入麻路學校。所有這些，已完成了2010年學校整合任務的大部分工作，為今年推進此項工作減輕了工作量。

2023年學校布局調整情況的匯報材料（匯總14篇）篇六

辰溪縣教育局（2011年9月26日）。

各位主任、副主任，各位委員：

界人士廣泛參與，形成了工作合力，保證了農村中小學布局調整各項工作開展順利。

2、立足全局，合理規劃，進一步加快布局調整步伐。一是制定了科學合理的調整規劃。在充分調研和科學論證的基礎上，結合我縣教育實際，制定了科學合理的調整規劃目標。與此同時，我局緊抓機遇，把學校布局調整與新農村建設、合格學校建設、校安工程建設等進行有機結合，加快了資源重組，優化了教師結構，避免了重復建設。二是加大了城鄉教育布局調整力度。“十二五”起始之年，我縣啟動了新一輪的學校布局調整，城東學校、火馬沖、城郊、小龍門和安坪的一貫制學校建設的前期工作正在有條不紊的進行之中，學校布局調整不斷趨于合理。根據教育強省、強市的相關文件要求，“十二五”期間我縣合格學校創建達標率為85%，照此比例，我縣應完成建設45所。目前我縣已創建達標10所，今年申報創建3所。因此，2012年至2015年，平均每年計劃創建合格學校8所。三是強化了督導考核評估。根據學校布局調整規劃，對各鄉鎮每一年度的學校布局調整工作進行了認真地督導檢查評估，認真研究并及時處理布局調整工作中出現的問題，明確各相關部門的責任，進一步調動工作積極性。

3、整合資源，適度傾斜，始終堅持義務教育均衡發展。一是加快了義務教育合格學校建設。自2008年起，我縣已成功創建義務教育合格學校10所。今年申報創建板橋學校、小龍門中學和辰陽明德小學三所合格學校。“十二五”期間，我縣將進一步加大合格學校創建力度并在建設項目規劃上傾向于安坪片區和潭灣片區，力促區域均衡。二是嚴把合格學校建設質量和驗收關。加強了工程質量管理，堅持所有工程嚴格遵循正當程序組織實施和管理的原則，并聘請了監理公司進行現場監理；加強了專項資金管理，按國家規定做到了專款專用；加強工程質量驗收和學校管理力度，保證了硬件過硬、軟件不軟，始終堅持創建一所成一所的原則不動搖，確保合格學校名符其實。三是加大了對合格學校的督查力度。自今年6月20日，由教育督導室牽頭，各相關職能股室配合，對已建和在建合格學校進行了認真督查，對已建合格學校，督促其利用已有條件，提高管理水平，鞏固辦學成果；對在建合格學校，督促其多方協調關系，加大工作力度，強化管理，明確職責，確保驗收合格。四是堅持教師資源和配套設施向農村學校傾斜。今年通過面向社會公開招考、省特崗計劃和國家定向免費培養等途徑新入教師61人，現已全部安排到師資缺乏的農村學校任教，充實了農村教師隊伍，有效緩解了農村學校的教師結構性矛盾；通過財政擠、社會捐、學校籌等方式，全縣共籌集資金100余萬元，為農村學校添置教育教學配套設施，其中包括學生鋼架床1000架、學生課桌椅1500余套和各類儀器設備，有效地改善了學校的辦學條件和育人環境，縮小了城鄉辦學差距。

4、統一思想，多措并舉，有效遏制城區學校“大班額”現象。一是制定了工作方案。今年6月份，教育局制定了《辰溪縣2011年秋季高中、初中、小學招生工作方案》，召開了城區學校主要負責人參加的招生工作會議，明確了各校招生計劃，規定初中、小學各個班級人數必須控制在60人以下。二是嚴格學籍管理。重申了學籍管理的相關規定，強調了未按規定招收新生不予注冊、不發放公用經費的嚴厲舉措。三是加大了對學校班額控制的監管力度。采取了教育局、學校、班主任層層簽訂責任狀、層層負責的措施，嚴格責任追究，加大監管力度，“大班額”現象得到了一定控制。

二、學前教育方面。

1、立足長遠抓發展，切實履行好管理職責。一是制定了學前教育三年行動計劃。根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》的相關精神，結合我縣實際，確立了學前三年教育分年度發展目標和公民辦幼兒園三年布局規劃，明確了學前教育的各部門管理職責，建立了有效的學前教育管理機制。二是確立了政府主導、社會參與的發展原則。現階段學前教育的發展要以政府為主導，積極吸引社會力量參與辦學，實行公辦、民辦并舉的原則，引導我縣學前教育健康發展。三是把好準入關，嚴格審批程序。按照辦園標準和學前教育規劃，依法依規嚴審每一所幼兒園的辦園資格，對取得辦園許可證的幼兒園實行年檢制度并逐步建立了學前教育的資料臺賬。與此同時，我們還加大了對非法幼兒園的打擊和處置力度。

2、多方籌資促發展，積極利用好扶持政策。一是集中財力辦好示范園。不斷完善和嚴格“示范園”的評選標準，加大督導檢查力度，充分發揮“示范園”的榜樣引領作用。二是積極爭取辦園項目。充分利用當前國家對學前教育的重視，積極向上爭取辦園項目，努力實現每個鄉鎮都有一所幼兒園的目標。今年我縣向上爭取到了譚家場鄉柘木屯村幼兒園建設項目，園舍維修及配套設施共投入資金31萬元，國家投資15萬元，現已到賬10萬元。目前，工程建設進展良好。三是積極引導民辦幼兒園發展。制定和完善民辦幼兒園的準入和規范制度，利用好國家的相應扶持政策，出臺了一系列的扶持和管理措施，千方百計引導民辦幼兒園走健康發展之路。

3、部門聯動保發展，不斷完善各部門職責。一是教育局管理職責明確，監管到位。教育局明確了業務股室和專人主抓學前教育的審批和管理工作，各股室分工明確，配合緊密。二是其他各部門盡職盡責，責任到位。物價部門積極組織相關部門開展教育收費大檢查，從源頭上遏制亂收費現象；消防部門積極開展學校安全隱患大排查、消防設施檢查和消防知識培訓，并組織全縣學校在開學初上好安全教育第一課，為促進學校、幼兒園的平安健康發展提供了堅強保障。

二、存在的主要困難。

過來一段時間，雖然我縣為加快義務教育學校布局調整和促進學前教育發展做了大量的工作，取得了一定成績，但由于各種因素的制約，仍然存在很多困難和問題。主要表現在：一是教育投入不夠。由于我縣屬省級扶貧開發工作重點縣、革命老區縣，財政十分困難，難以擠出更多資金用于教育發展。二是辦學條件參差不齊。部分學校缺教室，教師缺住房，學生缺寢室，實驗缺設備，電教缺儀器等現象仍然較為突出。三是教師隊伍整體狀況不容樂觀。年齡老化現象嚴重，專業結構不合理，尤其是農村學校缺音、體、美和英語專業教師的情況較為突出，而且區域分布不平衡，城鎮及城周和交通便利的學校教師普遍超編，邊遠山區學校教師普遍不足。四是教育布局調整有待完善，思想認識難以統一。部分干部群眾和既得利益者對學校、幼兒園布局調整缺乏必要的理解和支持，思想障礙大、統一認識難。城區學校部分年級的“大班額”現象依然存在。

三、下一步工作打算。

為確保完成規劃任務，辦好人民滿意教育，下一步將重點抓好以下工作：

一是進一步加大宣傳力度。繼續通過多種形式進行廣泛宣傳，進一步提高對做好中小學布局調整和大力抓好學前教育工作重要性的認識，增強工作責任感和使命感。

二是進一步加大教育投入，改善辦學條件。在各級財政安排專項資金用于布局調整和學前教育發展的基礎上，積極爭取資金，為全面完成布局調整任務提供資金保障。根據教育強省、強市的相關文件要求，“十二五”期間我縣合格學校創建達標率為85%，照此比例，我縣應完成建設45所。目前我縣已創建達標10所，今年申報創建3所。因此，2012年至2015年，平均每年計劃創建合格學校8所。

三是進一步加大推進布局調整力度。根據建設教育強縣工作需要，下一階段，將對全縣學校布局作進一步規劃，集中財力、重點投入，繼續加大合格學校建設力度，大力改造農村薄弱學校，到2015年前，撤并一批農村教學點，集中力量辦好農村中學、中心小學和片完小，使布局更加趨于合理，更方便廣大人民群眾子女入學，提高辦學效益。同時，按照《辰溪縣學前教育三年行動計劃》規劃，全縣將新建一批鄉鎮中心幼兒園，改建、擴建一批村級和社區幼兒園，繼續完善已辦證幼兒園的建設，依法審批一批布點合理、條件成熟、具有辦園能力的幼兒園。加大對非法辦園的整治力度，全面鏟除非法幼兒園，確保全縣學前教育健康、有序發展。

先、職稱晉級的重要依據，考試成績不及格者將實行待崗處理。加強對校長住校、兼課、聽課等情況的考核。三抓人才引進。根據我縣中小學校需要，我們將從通過招考特崗教師、緊缺學科教師和免費培養小學教師、幼兒教師等途徑，充實了教師隊伍，完善了教師結構。四抓評議、懲處。嚴格實行社會評議機制，并建立健全教師違規違紀懲處制度，對評議較差的和在教育教學工作中違規違紀的教師予以嚴肅處理，決不姑息。

2023年學校布局調整情況的匯報材料（匯總14篇）篇七

尊敬的各位領導：

大家好！

首先，歡迎大家在百忙之中來我校調研，我代表隆坊鎮1200多名師生、全鎮1.5萬人民群眾對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！學校布局調整是堅持科學發展觀，促進基礎教育均衡發展，辦人民滿意的教育的重要舉措，幾年來，我校高度重視布局調整工作，按照“政府主導，統一規劃，分步實施，分類指導”的原則，因地制宜，多措并舉，扎實推進布局調整工作，取得了初步成效，現將我學區基本情況及布局調整的成績、現狀、存在問題等匯報如下：

隆坊鎮中心小學位于黃陵縣北部，距縣城30公里處，總占地面積8529平方米，全鎮總人口15539人。該地交通便利，是個農業大鎮，條件相對較好。

隆坊小學轄區內有李家章小學、魯村小學、白村小學、上官村小學、瓦聯小學等28所村級小學。現全學區共有學生1071人，男584人，女487人；專任教師74名，其中本科學歷18人，大專學歷49人，中師學歷6人，高中學歷1人。具有中級職稱39人，初級職稱34人，高級工1人。

二、撤并學校基本情況及現狀自大規模的農村小學布局結構調整工作開展以來，我們根據縣政府統一安排部署，結合本學區實際，因地制宜，實事求是，合理調整學校布局，將我學區的27所村級小學規劃在撤并之中。這些學校占地面積小、學生少、年級多，師資力量薄弱，大多為復式教學模式，教學設備相對滯后，導致工作難以開展，教學質量偏低。

撤并后，我學區只保留隆坊鎮中心小學一所學校，師資、教學資源得到了集中配臵，均衡發展，解決了教學點多，規模小、條件差和教育資源浪費、辦學效益低下的問題。有效緩解了師資緊張的現狀，教育資源配臵更合理、規范、優化，薄弱學校數量逐漸減少，優質教育資源覆蓋面逐漸增加，教育教學質量也有明顯的提升。極大地提高了義務教育的實施水平。

三、具體實施過程。

我們認真貫徹“全縣學校布局調整工作動員部署大會”及相關文件精神，及時向全體師生傳達了會議精神，并利用晨會、書寫宣傳標語、制作張貼永久性宣傳欄等方式向廣大師生、群眾宣傳學校結構布局調整是整合教育資源，提高教育質量，實現教育公平的大好事。首先讓教師和學生對這一舉措有個正確的認識，然后向群眾進行宣傳、解釋，從而得到了廣大群眾的理解和支持。并制定了撤并標準和相關制定，使學校撤并后“不讓一個學生失學，不讓一個教師下崗”，能夠切實鞏固“兩基”成果。

在動員工作后不久，根據上級文件要求，結合我學區實際及群眾接受程度，2003年先將離中心小學較近，路況較好的古路村小學、神夫咀小學等撤并到中心小學，將其他學校三年級以上的學生合并到中心小學；將瓦聯小學、李家章小學、白村小學其余學生合并到上官村小學；墩臺原小學、陽臺小學等其余學生合并到牛夫咀小學，2006年，我們根據現狀，一次性將剩余學校全部撤并，只留隆坊鎮中心小學一所學校。至此，隆坊鎮中心小學學區完成了撤并。

四、存在的問題。

在我校布局調整初見成效的同時，我們也必須清醒的看到，在調整學校布局的過程中存在許多新的問題，具體表現在以下幾個方面：

1、部分學校撤并后，服務范圍較大，學生上學路途較遠，需家長接送或租賃地方陪讀，增加了家長的負擔。

2、布局調整后，中心小學學生數猛增，班額增大，所有教師涌入中心小學，導致教室及教師住房緊張，學生活動場地不足，正常的一些體育活動無法開展。

3、住宿緊張，學生年紀小，生活自理能力差。

4、教師嚴重缺編，尤其體、音、美等專業教師缺乏。

5、撤并以后，出現了閑臵校園，造成資源浪費，個別村子不重視，無人看管，學校校舍損壞現象屢見不鮮。

五、整改措施及相關建議。

1、學習先進經驗，完善管理制度，提高管理水平。

2、籌措資金，合理利用，補充設施的不足，逐步將學校辦成人民滿意的寄宿制學校。

3、建議上級部門協調解決校園活動場地不足的問題。

2012-7-3。

2023年學校布局調整情況的匯報材料（匯總14篇）篇八

五年來我校懲防體系建設和黨風廉政建設工作在區教育工委和鎮黨委的正確領導下，深入貫徹落實科學發展觀，以《延安市教育系統貫徹落實（建立健全懲治和預防腐敗體系2008-2012年工作規劃）的實施方案》為指導，結合學校工作實際，有針對性地查找和解決我校黨風廉政建設方面存在的突出問題，加強學習和研討，積極探索深化黨風廉政建設責任制和強化領導干部廉潔自律的有效途徑，圍繞“抓班子，帶隊伍，改進作風；抓教育，建防線，治理源頭；抓黨風，帶行風，廉潔從教；抓監督，促管理，樹好形象”的工作思路，明確工作重點，抓住工作契機，把黨風廉政建設落到實處，收到了良好的效果。

一、抓班子，帶隊伍，改進作風。學校黨支部認為，只有認真落實黨風廉政建設，轉變干部工作作風，抓好黨員干部隊伍，才能辦好人民滿意的教育，向社會展示良好的教育形象。

1、黨支部確定了“強化領導干部的工作責任，樹立勤政廉政新形象”的工作目標，在黨政班子會議上強調了實行黨風廉政建設責任制的重要性和必要性，把加強黨風廉政建設列入學校黨務、行政工作的重點，納入到學校黨政領導班子、領導干部目標管理。

2、所有干部按照分工,實行領導責任制，對分管的工作承擔決策、監督和一管到底的責任，直至實行責任追究。

3、黨支部領導干部帶頭從自身做起，影響和帶動全校教職工。及時向黨員干部傳達上級黨委的文件，認真開展反腐倡廉。

4、校務會成員深入教育一線，直接參加教育教學管理、德育管理和做師生的思想政治工作，轉變了干部工作作風，促進了教育教學質量穩步推進。

5、黨員干部關注留守兒童、特困生和問題學生，效果明顯。

二、抓教育，建防線，治理源頭。

1、在宣傳教育的方式上我們采取了“四個結合”。即：理論灌輸和案例教育相結合，增強教育的吸引力，感染力；針對性與預防性相結合，把小事當大事抓，把苗頭當隱患抓；普遍教育與重點教育相結合，逢會必講，常抓不懈；正面疏導與反面警示相結合，做到警鐘長鳴。

2、在宣傳教育的內容上主要開展學習《黨章》教育和創先爭優活動。黨章是立黨、治黨、管黨的總章程，是把握黨的正確政治方向的根本準則，市堅持從嚴治黨的根本依據，是黨員加強黨性修養的根本標準。學習十七屆四中、五中全會精神，把貫徹落實黨風廉政建設責任制的學習融入其間，納入理論學習計劃，嚴格黨內生活，加強法制教育，把依法治校當做深入推進學校規范管理的抓手。加強《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨風廉政建設的有關文件學習，大力弘揚求真務實工作作風，全面推進學校改革發展。黨支部以迎接黨的十八大勝利召開為專題來推進創先爭優活動，以迎接建黨90周年和迎接黨黨的十八大召開為時間節點，確定創先爭優活動的階段性目標，通過動員部署、公開承諾、領導點評等步驟不斷把創先爭優活動引向深入，取得一定的成效。

3、在防范措施上，健全完善了黨風廉政建設管理制度。從源頭上預防和治理腐敗，制度具有根本性。一年來，我校進一步健全落實各項規章制度，根除腐敗病毒滋生蔓延的土壤和條件，確實做到按制度辦事、靠制度管人、用制度抓反腐、促廉政。

（1）加強領導干部廉潔自律監督制度。必須正確堅持校級領導干部重大事項報告制度、禮品禮金登記上繳制度、個人收入申報制度等，促進領導干部廉潔自律，自覺接受黨組織的審查和監督；健全落實領導干部黨風廉政專題民主生活制度，采取“群眾提、自己找、上級點、互相幫”的方法，查找存在的突出問題，積極開展批評與自我批評，切實抓好整改落實；堅持定期向教代會、黨代會述職述廉，由教工代表、黨員代表對領導干部進行無記名測評，測評結果作為考核、考察、使用干部和重要依據之一，確保對領導干部的督查效果。

（2）加強黨務校務公開制度。為了加大權力運行的透明度，便于廣大師生員工的有效監督，要進一步完善和落實黨務校務公開制度，公開的內容更加全面，公開的信息要更加及時準確。凡涉及廣大教職工切身利益和群眾普遍關注的熱點問題，如領導干部的工資、獎金、補貼、干部考核結果、重大決策和重大財務收支項目等與黨風廉政建設相關的問題都要公開。公開的形式要更加多樣，采用在宣傳櫥窗的校園網上開設校務公開欄、定期召開支委會、黨政工聯席會議、校長例會、中層干部會、黨員會、教職工大會，以及利用校園廣播、校報、會議紀要、黑板報等多種形式分層次進行公開。

（3）加強重大工程、器材、教材招標和采購的監控制度。工程建設和教材、器材的采購，是易出問題的環節，也是加強黨風廉政建設的重點。因此，我校不斷完善并加大力度切實落實建設工程、教材圖書、儀器設備、等大宗物資采購的招標辦法與配套制度。

（4）定期或不定期實施廉政考評制度。為及時發現問題，堅持對主要領導廉潔狀況進行定期或不定期考評，隨時了解和掌握其廉政情況；堅持對一些容易滋生腐敗的部門和單位進行定期或不定期的監督檢查。（5）加大對行業的整風糾風制度。糾風，即糾正不正之風。糾風的主要任務是抓“兩風”即教風和學風。教風是對全體教師而言的，教書育人是教師的天職，良好的教風對育人成才的質量直接關聯。教師的政績應由學生、教務處、群眾共同評價，對教學事故、教學態度不端、教學效果不明顯等實行一票否決。學風既包括教研人員的學術之風也包括學生的學習之風。學校進一步健全落實科研學術的各項規章制度，對教師的學術道德、科研規范提出明確要求，并完善相應的懲戒機制，堅決抵制科技工作中的捏造或篡改、抄襲剽竊他人科研成果等投機取巧、弄虛作假的學術不端行為，杜絕學術不良風氣。學生以學為主，出現考試弄虛作假等情節惡劣者，一定從嚴查處，以視正聽。

（6）切實實行黨風廉政責任追究制度。健全并落實黨風廉政建設的責任追究制，出了問題，不僅要追究當事人的責任，還要追究責任領導的責任。各級黨組織按照黨風廉政建設責任制有關規定，從本部門的實際出發，進一步完善相應的辦法或細則，并加以貫徹落實。中心小學堅持對各級學校領導分管業務范圍內出現的腐敗問題追究責任。

三、抓黨風，帶行風，廉潔從教。

黨支部注意把政治思想教育作為反腐倡廉的基礎性工作來抓，著力提高黨員和群眾的思想道德水平。

1、抓黨風，嚴格“三會一課”制度。建立了《黨員手冊》，黨員的民主生活、聯系群眾情況、學習體會都記錄在冊。組織黨員系統地學習《黨章》以及《關于認真學習貫徹黨的十七屆五中全會精神深入推進創先爭優活動的通知》精神，組織黨員、干部觀看電影《袁隆平》、《人命如天》，增強了全體黨員為人民服務的宗旨意識，提高了黨員干部新形勢下拒腐防變的能力。

2、帶行風，把反腐倡廉與師德教育結合起來。學校黨支部組織全校教工開展了師德大討論和開展了教育行風評價活動。黨員帶頭，典型引路，弘揚了正氣，抵制了歪風，2010年所有的學校嚴格按照上級的要求收費，沒有發現亂收費的現象，沒有違反規定為學生征訂教輔材料，沒有發現一例有償家教的行為，呈現了河市中心小學良好的教風和校風。劉興法同志的《志在教育，執著追求》的先進事跡刊登在區教育工委的網站上，全國優秀教師。

3、結合開展普法教育、開展“創建文明單位”活動，社會對學校的滿意率顯著上升，家長、社會人士對學校評價良好。

2012年。

2023年學校布局調整情況的匯報材料（匯總14篇）篇九

尊敬的院長先生，尊敬的各位老師、各位領導、各位同學：

大家好！受x部長的委托，由我來匯報x教學部xx年工作總結和xx年工作設想。

一年來，在院長、院領導的帶領下，在各兄弟部門的支持配合下，德真道教學部全體義務工作人員，身在四面八方，心系道德一脈，努力排除干擾，勇于克服困難，發揚奉獻精神，積極開展教學與管理工作，取得了一定成績。

在剛剛過去的一年里，我們以德真道教學為主，以德慧智教學為輔，憑借2個uc教室和學院教學平臺開展教學工作。除重要節假日放假以外，全年的課堂教學活動從未間斷。

在機構設置方面，于5月下旬撤銷了原來的辦公室、可非恒道處、可非恒名處、求真金丹處，組建了秘書處、預科和一、二年級的教學管理處，后來又組建了三年級教學管理處。

在教學管理隊伍建設方面，我們為各個教學管理處基本配齊了管理人員和輔導講師。這些工作人員，既是學員，又是義工，克服了許許多多的困難，無私奉獻，忘我工作，為弘揚道德文化付出了大量的時間、精力、心血和汗水。為培養和鍛煉人才，去年我們啟用了幾位當年新學員擔任見習管理員。他（她）勤學敏悟，熱情很高，工作卓有效率。在培養新人的同時，我們也調整了一些不勝任工作和因各種原因難以堅守崗位的工作人員。此外，在業務培訓方面，我們也做了一些嘗試和努力。

在教學內容方面，學院對兩個教學部工作任務進行重新劃分和調整，德真道教學部添加了德慧智教育方面的授課內容。目前德真道教學部承擔了以前德真道和德慧智教學的全部任務。10月中旬，為培養德慧智教育人才，專門增加了《德慧智教育之夜》這一公共課程。

在課程安排方面，每周預科上課兩次；一年級、二年級、三年級各上課一次。星期日晚上，是面向全體學員的“德慧智教育之夜”。

在制度建設方面，我們建立了教學和管理人員例會制度，每三周召開一次工作例會，會議內容包括研究教學與管理問題、通報情況、交流體會，以及開展業務培訓等。我們制定了《教學報表報送制度》、《關于發布教學內容的規定》和《老子學院德真道教學部輔導教案格式》等一系列教學管理制度。

在教學成果方面，xx年8月以來，共有64名預科學員升入一年級，95名一年級學員升入二年級，43名二年級學員升入三年級。各年級的升級總數為202人。

在配合中心和學院重點工作方面，我們組織廣大學員圍繞《道醫學》和《德慧智慧性圖文思維教育》這兩本新書的宣傳推廣做了大量的工作，取得多方面的積極效果。

在德慧智教育理念的推廣應用方面，德真道教學部的許多工作人員和廣大新老學員已經通過不同方式做出了并且正在繼續做出積極的貢獻。

1、uc課堂經常出現聲音卡的現象，對課堂教學活動造成了不良影響。

2、部分領導骨干和教學管理人員多方面兼職，工作負擔很重。其中既有本部門內部的兼職，也有跨部門的兼職；既有網絡上的工作，還有社會上的工作，時間和精力難以兼顧。

3、管理人員數量相對不足。除正常的課堂教學管理外，管理員還要進行錄音整理、自評表分析總結、試卷閱評、答復學員的詢問等項工作，需要較多的時間和精力。在過去的一年里，我們同廣大學員的溝通交流，對于學員的自評匯報、意見建議、問題咨詢的答復工作有很多不足之處。借此機會，我們向各位學員表示歉意，同時也請大家對教學管理人員給予一些理解。

4、輔導講師隊伍的道德修養、業務素質和輔導能力還不能充分適應工作的需要。由于管理人員和輔導人員分散在各地，除上課時間外，上網時間很難統一，教學研究工作有很多欠缺。

5、課堂氣氛不夠踴躍，雙向互動不夠。許多學員從不發言，越是高年級越不活躍。其中既有主持人的原因，也涉及到學員的年齡、性格、文化程度、家庭中的條件、電腦操作水平和工作忙碌程度等多種因素。

6、學員隊伍發展不快，教學質量不夠理想。xx年，到學院教學平臺注冊和報名入學的人數很多，真正網上老子學院堅持學習的人數并不多。許多老學員的進步幅度不夠明顯。

1、進一步加強規章制度建設，明確職責，完善分工，強化考核監督，確保德真道教學任務的圓滿完成。

2、關心愛護工作骨干，盡量為兼職過多，任務過重的工作骨干減輕一些負擔。對于不勝任、不稱職和不能正常到崗工作的領導骨干和工作人員及時予以調整。

3、通過推薦和自薦等方式，及時發現和選拔潛質較好的學員到管理員、輔導員和領導崗位上鍛煉成長，努力為德慧智教育理念的推廣應用輸送培養和輸送人才。

4、經常性地開展輔導和管理業務培訓和心得體會交流活動，不斷提高輔導和管理工作骨干的綜合素質。

5、積極利用oa辦公系統開展網上辦公和網上教研工作，以解決教學管理骨干分散的各地，不便進行工作聯系和業務商洽的難題。

6、在已經編寫出《德真道預科教材》的基礎上，陸續開展其他年級的教材整理編撰工作。

7、積極研究分析學員隊伍的綜合狀況，研究探討改善網上活動效果的方式方法，努力使各個年級都形成自己的教學特色。

8、建立自覺接受學員監督的理念，建立和完善監督考核方式。加強雙方溝通交流，建立績效評估機制，重視學員的意見反饋，努力提高學員的滿意度。

9、堅持并不斷完善教學例會制度，加強與兄弟部門的溝通與合作，加強德真道教學部內部各處之間的交流與協調，減少內耗，增強合力，共同致力于道德復興事業。

以上就是德真道教學部xx年簡要總結和xx年的初步設想，匯報完畢。

謝謝院長！謝謝大家！

2023年學校布局調整情況的匯報材料（匯總14篇）篇十

在各級領導的親切關懷和熱心指導下，一年來，學校工作以黨的十八大精神為指針，努力踐行社會主義核心價值觀，圍繞年度責任目標，堅持科研先導、質量為本，扎實穩步地開展教育教學工作，全面實施素質教育。我校各項工作都取得了一定的成績。現就一年來的學校工作匯報如下：

(一)、目標管理。學校全面貫徹教育方針，樹立德育為先，能力為重，全面發展的育人理念，遵循教育教學規律，辦學思路清晰，工作目標明確。全體教師積極開展社會主義核心價值觀教育系列活動，努力踐行社會主義核心價值觀。開學前期，學校領導班子提前上班，討論并制定了學校年度工作計劃、實施措施、各項工作制度、獎懲細則等，督促和推進了學校工作的順利開展。

(二)、控輟保學。為認真貫徹九年義務教育法，普及九年義務教育，我校根據有關規定，結合我校的實際情況制定我校控輟保學措施：

1、積極宣傳《九年義務教育法》，營造社會氛圍。每學年開學初(9月)為控輟宣傳月，以年級組為單位召開家長座談會，對家長進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責任人，使孩子接受規定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務，阻止孩子接受教育是違法的行為。

2、控輟保學實施責任追究制。在全校廣泛開展"無輟學班""控輟先進個人"的評比活動。對在控輟保學工作中失誤或造成重大影響的教師個人，實施"控流"考核一票否決，并依照有關法律的規定追究相關人的責任。

3、徹底改變教學觀念，改革教學方法。加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發學生的學習興趣，為學生營造心靈的樂園，使每個學生都能找到自尊、自信的支點，建立起平等的師生關系。開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力。向社會承諾"不因學校內部原因使學生輟學"。絕對禁止體罰和變相體罰學生，嚴禁按照學生考試成績對學生進行排名來評價學生的優劣。

4、規范教育行為、嚴格學籍管理。建立輟學情況報告制度，班主任教師每一周向教導處報告學生的輟學狀況，防止學生輟學。落實教育局關于"義務教育階段學生轉學、休學的規定"，貫徹省市教育行政部門有關學籍管理的各項規章制度，保證學籍管理的嚴肅性。本年度學校被評為“學籍管理先進單位”。

5、深入細致的做好輟返工作。建立輟學學生檔案，對輟學學生采取家訪、談心等方式進行情感控輟，對輟學一年以內的學生根據學校的實際情況可以插原班就讀。廣泛開展各種興趣小組活動，使學生能勸的回、留的住。

(一)、工會和教代會工作

1、組織教職工加強政治理論學習，利用間周一下午第七節課作為教職工政治理論學習時間。集中學習了《教師職業道德修養》、《教師法》及黨的十八大精神。通過學習，提高了廣大教職工的政治理論水平，增強了職業責任感和使命感。

2、參與民主管理，充分發揮教代會的職能作用。每學期組織召開一次教代會，學校的重大決策、新出臺的制度或方案都是先進行校務會研究討論，再召開教代會討論通過后實施。

3、關心教職工生活，積極為困難職工謀福利。

4、關心教職工身心健康，積極開展文體活動和送溫暖活動。

5、堅持“一方有難，八方支援“積極開展獻愛心活動。

6、關心青年教師的成長，根據教師教齡、職稱及學科特點，學校工會與教研處配合，擬定了關心青年教師成長計劃。

7、加強校務公開，提高校務公開的透明度。對學校政務、財務實行按月公開，并做到了有序歸檔。

8、切實做好關心下一代工作，成立了關心下一代工作領導小組，制定了工作開展實施方案。重點對我校留守兒童的在校學習情況、生活情況、身體及心理健康狀況進行關心和指導，建立了留守兒童檔案。

(二)、考勤制度

1、全校在崗教職工均為考勤對象，學校值班領導具體負責，每天兩次簽到，一周一統計，存入檔案。

2、全體在崗教職工必須堅持坐班制辦公。按學校規定時間上下班，不遲到、不早退、不中途離崗。因事或因病，必須事先履行請假手續，準假后方可離崗。否則以曠工論。

3、教師有事、有病不能上班，須事先請假，有課教師須事先調整好，否則按照空崗處理。

4、考勤結果納入教師期末量化評估，并作為期終評先晉級和教師聘任的依據。

德育工作

強化了制度建設，加強了領導，成立了以校長為組長，副校長為副組長，各部門負責人為成員的領導機構。

2023年學校布局調整情況的匯報材料（匯總14篇）篇十一

你們好!歡迎你們蒞臨我校檢查指導工作!今年是中華人民共和國成立60周年，一年來，在縣教育局的正確領導和大力支持下，為了學校的發展，為了給祖國的60華誕獻禮，全校師生共同努力，與時俱進，開拓進取，扎實工作，積極推進課程改革，加快校園建設，努力提升教學質量，各項工作穩步推進，學校的綜合辦學實力得到全面提高，取得了良好的辦學效益。下面就學校一年來的工作做一簡短匯報：

學校現有教學班37個，學生1900多人，教職工110多人。一小教師敬業愛崗，業務精良，樂于奉獻，以良好的形象贏得了社會各界的廣泛好評。今年8月底，原明德小學于我校正式合并。合并后的城關一小辦學規模進一步擴大，師資力量更為雄厚。我們面臨新的機遇和挑戰。

首先，注重環節干部的培養，9月初，我們進行了環節干部的.調整與任用，一批年富力強，群眾擁護的青年教師走上了領導崗位。學校任命李萬良老師為明德校區的校長，任命牛玉梅，杜廣生，郝鎖榮為學校教導處副主任，為學校的管理工作注入了新的活力。

其次，師資的素質是辦好一所學校的關鍵。對此，我們以提高教師職業道德為突破口，以提高業務能力為重點，加強教師隊伍建設。學校以《中小學教師職業道德規范》為依據，要求廣大教師教書育人，身正為范，做一名合格的教師。

5月份，我們全體班主任參加了總校的班主任工作經驗交流會，李萬良老師在會上做了題為“班主任的工作策略”的講座。

11月底，我們原本要進行第十屆“青年教師課堂教學大獎賽”，但是由于甲流的影響，我們延遲到明年的3月底進行。通過這樣的活動或比賽，給廣大教師提供良好的學習，交流機會，讓他們更好，更快的發展。還有，繼續實施“青藍工程”，通過中老年教師的幫扶帶，一對一，結對子，手把手，加快青年教師的成長。(我校近年來，青年教師比較多，我們給出的目標是：一年勝任，三年挑大梁，五年樹名師。)通過我們的努力，打造了一支德才雙馨的教師隊伍。

目前，我校有市學科帶頭人5人，(今年在呼市第五批學校小學學科帶頭人評選中，我校的3名參賽教師，全部過關，只是還沒有下文。這樣，我校市學科帶頭人一共是8人。)自治區教學能手3人，市教學能手15人。同時一批優秀的教師受到了上級部門的表彰獎勵：李萬良老師被評為市優秀青年教師，獎金5000元；喬永生、邢何英、李天亮被評為市優秀教師，劉志強、武彩蓮，楊偉志，劉喜梅被評為縣優秀教師；蘇云麗被評為縣優秀班主任。

“四季春為首，百業德為先”。本學年，我們狠抓德育工作，把學生的愛國主義教育、思想道德教育、體驗教育貫穿于始終，不斷創新德育工作方法，拓寬德育渠道，優化德育層次目標，切實加強和改進了學校德育工作，使學生的精神面貌和思想狀況發生了根本變化，“文明、和諧、團結、進缺的校風得到進一步的優化。

在學生教育方面，我們以養成教育為重點，以體驗教育為特色，促進學生的健康成長。對學生的紀律、衛生、兩操、路隊，安全等常規工作常抓不懈，成立專門的檢查小組，再加上教師的輪流值周，從而使學生養成良好的行為習慣。德育活動效果明顯。通過開展演講比賽，文藝匯演、體操比賽，校園歌詠比賽，跳繩比賽等有益于學生身心健康的活動，豐富了學生的校園生活；利用紀念日，開展形式多樣的活動，來教育學生，陶冶他們的情操。比如，學校以每周一的升旗儀式作為養成教育的主陣地，一周一個主題，校行政領導輪流主講，讓學生沐浴著五星紅旗的光輝茁壯成長。每年的10月13日，我們都會舉行隆重的少先隊入隊儀式，同時通過演講等形式選舉產生新一屆大隊委員。拓寬德育陣地，挖掘德育潛能。利用紅領巾小廣播，校園櫥窗，校報校刊等陣地，對學生進行愛國主義等思想教育，效果明顯，在社會上產生了積極的影響，受到了廣泛好評。

學校要贏得社會的認可，讓學生家長滿意，就必須千方百計的提高教育教學質量。多年來，我們一直把教學作為學校的中心工作。

課堂教學是整個教學工作的中心環節。我們嚴格要求教師按照教學進度組織課堂教學，積極探討科學有效的教學方法，提高教學質量和教學效果。通過組織公開課、示范課、匯報課、達標課等聽課活動，促進了教師教學水平的整體優化。同時，我們教導處定期的常規業務檢查，也收到了良好的效果。通過，檢查教師的教案，學生作業的批改等，不僅規范了教學行為，也促進教育質量的穩步提升。學生的各項素質在我們嚴格的管理體系中有了質的飛躍。今年小升初，全縣畢業測試我校成績穩居第一(相對城關地區上規模的學校),更為可喜的是，全縣前20名的小學畢業生中，我們城關一小就有18個。另外，明德校區的學生基礎較差，轉化教育成為我校教育教學的一大特色。后進學生經過老師的精心教育和培養，已開始逐漸轉化為品學兼優的學生。尤其是學校利用放學后的時間，免費為孩子們上晚自習(語文、數學、英語教師承擔)，這是從根本上轉化后進生的得力舉措，深受社會和家長的高度贊譽。

近年來，我校明確提出“科研興校，科學育人”的戰略目標。讓廣大教師對本職工作開展研究，對教學過程中生成的問題進行研究，不做教書匠，要做專家型的教師。同時要求課題研究內容要切合教師實際，研究形式靈活多樣，推廣應用性強。廣大教師積極行動，開展課題研究。目前，學校已有4項市級科研課題順利結題，還有8項市級科研課題，6項區級科研課題，1項國家級科研課題的研究工作正在有條不紊的進行。教師們撰寫的教學論文；心得體會多次獲得國家級獎項，營造了濃厚的科研氛圍，調動了廣大教師教科研的積極性，收到了良好的效果，真可謂碩果累累。同樣，我們的校本教研搞得有聲有色。《槐花飄香》主要刊登學生習作；《五味書屋》精選各種版本教材的精彩課文，同時推薦各種兒童讀物，拓寬學生的閱讀空間；《數苑》以學生數學日記為主，同時刊發趣味數學，訓練學生思維。

校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校的穩定和發展。我們制定了的一系列的安全工作條例，安全制度等，實行教師輪流值周制度，加強對學校安全工作的領導和監督。我們以《城關一小安全條例》、《城關一小十項常規》、《寄宿學生管理制度》、《食堂工作管理制度》等總則，成立安全工作領導小組，簽訂《安全責任狀》，做到層層負責，責任到人。形成事事有人干，時時有人管的良好局面。一年來，學校沒有發生安全事故。

今年，在上級部門的大力支持下，學校進行了比較徹底的維修，校容校貌煥然一新，為廣大師生營造了良好的工作和學習環境。同時加大投入力度，不斷優化內部環境，緊緊圍繞“科研興校、科學育人”的戰略目標，不斷完善校園文化建設，提煉具有我校特色的校風、學風、教風，走特色辦學之路。同時各中隊積極行動，形成了頗具特色的班級文化。本年度，學校在資金緊張的情況下，購置電腦10多臺，為教師學習創造了良好的條件。

學校克服困難，開源節流，勤儉辦學，調動各方面的積極性，保證了學校各項工作的正常運轉。(明德小學合并為我校分校，我們首先就改造了分校區的餐廳及宿舍，粉刷了部分教室。同時，要求食堂、宿舍的管理向精細化、規范化發展。)

1、部分教師的業務素質滿足不了學生和家長的需要，需進一步提高教師業務水平(主要針對明德校區而言)。

2、人員結構不盡合理：表現為整體性超編和結構性缺編的矛盾。學校現有外雇教師。

3、學校和中心幼兒園距離較近，上學放學秩序混亂，管理難度大，存在較大安全隱患。

4、兩校區距離遠，管理難度大，管理成本高，給學校造成了一定的壓力。

2023年學校布局調整情況的匯報材料（匯總14篇）篇十二

各位專家﹑各位領導：

你們好!

我們阿戛小學是一所鄉中心小學，位于阿戛鄉的中心，是阿戛鄉政治、經濟的中心地域。現有14個教學班，有教職工38人，1位工人。其中小學高級教師21人，一級教師14人，二級教師2人。大專以上學歷28人，中師學歷9人，學歷合格率為100﹪。現有學生730人，女生310人。我校全體教師在上級教育主管部門的正確領導下，勤奮工作，積極推行素質教育和新課程改革工作，努力改善辦學條件，重點在教育教學和教研教改的質量上下功夫，取得了很好的效果。我們學校領導班子團結協作，認真負責，狠抓學校內部管理，深受社會的廣泛好評。現就我校的各項工作情況匯報如下：

近年來，我們認真學習和執行了教育法律法規及黨和國家的教育方針與政策；我校轄區內的適齡兒童全部入學；我們每學期制定了轉化和幫助學習有困難的學生的計劃，定期召開專題會議二次以上，各班班主任耐心地做好學生思想教育工作，學生家訪人均一次以上，并有記錄，通過家訪，如：六年級的嚴王生、劉國義；三年級的王勝冉等同學進步很快。各年級各班的輟學率均為零。

學生全面平衡發展，在實施素質教育中，教師每期有計劃、有具體的工作措施，學生在德、智、體、美、勞各方面得到了全面發展。我們做到了因材施教，注重了培養學生的興趣愛好，我校根據學生各自的興趣愛好，成立了音樂、舞蹈等興趣小組，在各組輔導老師的輔導下，取得了很好的成績。舞蹈組的舞蹈分別于xx年和xx年獲“水城縣紅領巾舞蹈大賽”二等獎和一等獎，得到了觀眾的陣陣掌聲。

我們學校占地面積5285平方米，校舍建筑面積2050平方米，硬化面積3401平方米，綠化面積916平方米；有普通教室16間，配有相關設備1套；圖書室1間，圖書藏量5900余冊；有閱覽室、實驗儀器保管室和實驗室各一間，配有相關設備各1套，基本能滿足教師和學生的實驗需要，教師的演示實驗率和學生的分組實驗率均達95%以上；少先隊活動室1間，配有儀仗隊設備1套；有遠教室、微機室各一間，配有相關設備各一套。有符合標準的男女廁所。

走進校園，環境舒適幽靜，內設四層教學樓兩棟，旗臺一個，花池18個，櫥窗四個，整個學校形成了一個鳥語花香的富有濃厚人文氛圍的四合院。

我校36位專任教師學歷均合格，其中大專以上學歷27人，中專中師9人，目前許多青年教師正在參加本科學習，有的即將畢業。教師班均2人，每班學生達到國家規定的開班人數以上。

我校圖書藏書6000余冊，生均圖書8冊，平時我們加強了圖書管理，在師生中充分發揮了作用，促進了師生的學習和老師的教學，做到了開放率高、制度嚴明、管理規范。教學儀器設備根據省級頒發的二類標準配齊，臺賬清楚，賬物相符，總價值14000余元。在平時的工作中，我們能充分運用現有儀器設備，做到實驗開出率﹑儀器使用率均達到了95﹪以上，且各類媒體教學有詳細記載，借用設備手續齊全。

我們深刻認識到要搞好學校工作，必須有規范、嚴格的管理制度，我校制定了《教師工作量化考核方案》和《學校管理制度》等一系列制度，做到了有章可循，從而使學校各項工作井然有序，平穩辦學。

領導班子成員素質好，都能以身作則，勇于探索，積極改革，帶頭實干，民主管理，勇挑重擔。每個成員都擔任了高年級課程，經常深入課堂聽課，帶領教師開展教研活動。

校長經過崗位培訓，已發合格證書，能認真抓管理工作，關心愛護每一個教職工，能深鉆業務，重視積累和總結辦學經驗，學校領導班子配備合理，有健全的崗位責任制，分工明確，團結協作，作風民主，辦事效率高，做到廉潔奉公。黨員、干部均無違紀現象。

我校從政治上關心教師，先后有優秀教師加入了黨組織，我們也正在培養青年教師向黨組織靠攏。在業務上，中年教師耐心輔導青年教師備課、上課、做學生思想工作，使他們盡快熟悉業務。

為滿足教學工作與師生生活的需要，后勤服務方面做了大量的工作，學校嚴格按國家收費標準，不向學生收取任何費用，有嚴格的財務制度，校長審批，群眾監督，做到民主理財；學校經常開展安全教育，從未發生較大安全責任事故。

學校注重德育工作，做到德育領先，始終擺在首要地位。學校成立了德育工作領導小組，讓有一定組織能力、號召力強，德才兼備的老師擔任班主任，有大隊輔導員和思品任課教師。各班及中隊建設良好，每期開展活動，建立了家長委員會，每期定期召開會議，且有會議記錄，形成了學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡。

2023年學校布局調整情況的匯報材料（匯總14篇）篇十三

半學期來，我校在上級教育主管部門和各級領導的關心支持下,全面貫徹黨的教育方針,以區教育局年度工作要點為依據,以學校工作預防侵害師生案件工作計劃為準繩,立足學校實際，全校師生員工團結一致,求真務實,開拓進取,圓滿完成了各項工作,取得了一定成績，現總結如下：

開學以來，學校在上級教育主管部門的領導下，提出要求全體教師牢固樹立“質量是立校之本”(即質量是生命線)的理念。貫徹好安教發(xx)22號文件精神，規范辦學行為，提高依法執教水平；優化教學系統要素，走內涵發展之路；精細化管理，個性化教學，多元化發展，創造適合每個學生的教育，關注學生個性，面向全體學生，促進學生全面發展(素質教育精神)創辦特色學校，辦人民滿意的教育為辦學總體要求。以高考本科上線超過歷史最高紀錄，位居同類學校前列；夏季會考在xx年的基礎上再有新的提升；中考七科合格率達到50%以上，爭取進入直屬中學前3名為辦學總目標任務。在全校教職工及全體同學的共同努力下，我校教育教學工作有章可循，各項計劃扎實開展，檢查督促到位，教育教學秩序井然，教風正，學風濃，教育教學管理逐步走向制度化、科學化；黨務工作切實落實科學發展觀，更新了全體黨員、領導干部思想，促進了各項工作的落實；各教研組、年級組通過加強基本功培訓、抓實常規教研、追求實效，促進了教師專業成長；德育工作成效顯著，開創了不少有特色的德育活動。切實加強了學生的思想品德教育、文明禮儀教育、行為習慣養成教育，積極推進班級管理，加強學校德育工作開展；藝體工作成績突出，就目前來看，今年我校藝術類考生高考成績顯著，就專業考試而言，已有近40多名考生達到本科合格線，取得了歷史最好成績；后勤服務工作有很大改善，切實為教育教學工作提供了保障做好了全方位的服務。

學校高度重視師資隊伍建設，以師德師風建設為抓點，師資隊伍培訓為途徑，以《xx教職工管理辦法》為依據，大力抓好教師隊伍建設。學校高度重視以學習教育、常規管理、監督檢查、和領導責任為主要內容的師德師風建設長效機制的建立和完善，規范教育教學行為，樹立正確的教育觀、質量觀和師生觀使師德水準有了較大的提高。我校在教學經費極為緊張的情況下，想盡一切辦法，抽出部分資金選派班主任，年級主任、教研組長、赴外培訓，在這半學期內外出培訓達到20多人次。為我校教育教學及其管理工作再上一個新臺階做出了最大的努力。從領導到廣大教師，我們齊心協力，齊抓共管，努力建設一支獻身教育事業，具有高尚品德，教育觀念先進，治學精神嚴謹，基礎知識寬厚，專業知識精深，教學水平一流，育人藝術精湛，不斷創新的教師隊伍。

大力加強教師培訓工作，各教研組都制定了本組青年教師的師徒結對幫扶計劃，力爭使青年教師在教學業務上得到更快的提升。大膽使用青年教師，給他們壓擔子，靠責任，開展了各項競賽活動，給青年教師專業成長搭建了較廣泛的平臺。為下學期高一新課改的順利實施，學校按照上級部門的安排，我校制定了《xx中學新課程實施方案》，先后組織教師參加了各種培訓：蘇杰校長、梁建雄校長參加了全省新課程啟動儀式；梁建雄校長參加了民盟組織的深圳“農村教育燭光行動”；由李福偉主任負責，各教研組長參加了由中國教育學會基礎教育評價委員會在銀川主辦的第二十八屆普通高中新課程改革新課程研修班；莫我智校長參加了民盟組織的職業教育江西考察之行；近期，蘇杰校長正在北大參加英語培訓；梁建雄副校長等三人去西師大參加了新課改和教育管理培訓。

(一)德育工作是學校的靈魂，是整個素質教育的核心。近年來，學校在“以德立校、育人為本”辦學宗旨的指導下，德育工作正朝著規范化、標準化、網絡化、活動化的方向發展，校紀校風也有了較大的改變。學校從學生的入學教育開始，組織學生開展一系列的教育活動：

1、各班由班主任組織多次學習〈中學生守則〉、〈中學生日常行為規范〉。政教處根據學校實際情況，制定了規范學生行為的具體管理制度，讓“守則”、“規范”入腦、入心。

2、充分發揮學生在學校管理中的作用，利用學生會值周、班級值周制等形式，督促學生規范自己的行為，養成良好的生活習慣。

3、學校通過“流動紅旗”、“書香寢室”、“書香班級”的評比，通過召開學生干部會、不同層次的學生代表會，落實衛生屬地管理制度，使學生亂丟、亂扔、亂吐等不良現象得到了有效控制。

4、為落實德育措施，我校構建了以家庭為基礎、以社會為依托、以學校為主陣地的“三位一體”的德育網絡。學校要求各班班主任利用下班、每周一的升旗講話、周一的班會活動對學生進行理想、前途、道德、安全等教育。

2023年學校布局調整情況的匯報材料（匯總14篇）篇十四

十八年來，我始終對教育工作傾注了極大的熱情，幾多汗水，幾多艱辛，對每一個學生都付出極大的耐心和關愛，我做教師最大的快樂是能夠和學生一起學習，一起成長，一起成功。

一、重自主管理，形成健康向上班風。

我堅持以“愛和寬容”為理念進行班級管理，把“文明、健康、團結、進步”作為我們的班級目標，始終堅持“讓我的優點在集體中閃光”的思想，鼓勵每一個孩子堅定“我最棒”的信念，為學生營造一種融洽和諧的班級氣氛。在平時生活中，我引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，逐漸形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣，現在已形成本班的特色，孩子們真正成為了熱情、自信、助人、負責的集體小主人。

二、播撒愛心，真誠關愛，塑健全人格。

教師對學生的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這樣的愛是深沉的，它蘊含在為所有學生所做的一切事情中，使學生無論在任何時候都感覺到這種愛的真誠。在平時的教育中，我用愛心去撫慰學生的心靈，用誠心去贏得學生的信任，用耐心來期待學生的轉化。對學生嚴而不苛刻、慈而不溺愛、寬而有限度，在做一名嚴師的同時，更是他們的慈母和摯友。

三、辛勤耕耘，收獲豐碩。

幾分耕耘，幾分收獲，在事業上我傾注了大量心血，取得了可喜的成績。我所帶班級在學校的德育量化評比中獲得第一名的好成績，學科成績位居年級第二名，同時我也被評為“區級優秀班主任”。

我知道我所做的一切正如其他的每一位教師所做的一樣平凡，對于今后的工作而言，這些只是大海中的一小朵浪花而已。我要繼續努力，繼續完善，真正做到學高為師，身正為范。

最具奉獻之美-----胡撫軍。

本人積極參加了學校組織的政治學習和政治活動。熱愛教育事業，關心愛護學生，遵紀守法，團結同志，顧全大局，自覺維護教師形象.在教學工作中,我在教學工作中遵循三條法則：

一是愛,以愛感其心。做為一名教育工作者，特別是畢業班班主任。為了使他們在學校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學習上，遇到難題我會不厭其煩的重復教學，從思想上緩解學生的學習壓力，使學生朝著德、智、體、美全面發展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發向上，勇于進取。

二是嚴,對人對己。做為師長就應具備“學為人師，行為世范”的氣質，以身作則，嚴以律己，為學生樹立學習的好榜樣，在教學中，我采取嚴教學。從教以來的每節課我都認真的對待，每個環節都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準備之仗。課堂上調動學生學習積極性，發揮學生的主體作用，結合學生實際，構建高效課堂。在學習過程中培養學生認真對待學習、工作的好習慣。

三是異,我采用“因材施教”、“培養補差”的教學新法，對尖子生高標準，嚴要求，精益求精;對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上;對發展中的學生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進步。

為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。在思想教育方面，對他們進行愛國教育等，對偶犯錯誤的學生多講道理，擺事實，動之以情，曉之以理，導之以行，使他們認識到自己的不足，并及時改正。努力為學生營造一個比、學、趕、幫、超的學習氛圍。

我從事教育工作已三十二載。在這個平凡的.崗位上，我沒有驚人的業績，但我有一顆火熱的愛心，靠著對工作的那份癡情，在教書育人的道路上默默無聞地無私奉獻著。在我辛勤耕耘的“綠色田園”里印下了一串串閃光的足跡。

最具奉獻之美-----朱順和。

在教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。

“學高為師、身正為范”。我在心理經常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、優秀教師事跡、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好學生的引導，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。

我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

最具教學之美-----楊玲。

作為一名普通教師，一直奮戰在教學工作第一線，工作上顧全大局，有擔當意識。對工作一絲不苛，對學生關懷備至，對事業孜孜以求；以愛崗敬業、無私奉獻的精神，傾情關愛、精心育人的情懷，不講價錢、任勞任怨的態度，工作成績優秀的業績，獲得領導、同事、家長的好評和贊許。

熱愛本職工作，不斷追求進步。對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。積極參加學校各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

勤勉務實求真，工作精益求精。在工作中，勤學善思，在不斷學習與思考中總結經驗，在教學中，深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，精細地備好每一節課。處處嚴格要求自己，始終保持一種自強自律、勤勉奮進的精神狀態。從不向領導叫苦叫累，從未等待觀望、患得患失，而是主動思考將工作合理安排、統籌兼顧，對每一項工作、每一個任務都百分之百積極應對、用心去做，不僅真正做到了干一行愛一行，而且力求愛一行精一行!

最具奉獻之美-----孫綠竹。

孫綠竹，女，1995年參加工作，現任中學物理一級教師。已經在教育戰線上工作了21個春秋。一直工作在教學第一線，長期擔任中學物理教師。

一、默默耕耘、無私奉獻。

由于工作需要，9月我仍然擔任九年級四班的班主任及三個班的物理課的教學任務，可以說擔子不輕，用校長的話來說，克服克服困難，我想，我既然把工作接下來，就一定盡全力做好班主任工作，備課組長工作，九年級的物理的教學工作。為了搞好學校、班級的各項工作，我嚴于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學校的規章制度，時時處處起模范帶頭作用，要求學生做到的，自己首先努力做到。為此，我除了保證上好每一節課外，細致、具體、艱苦的班主任工作我也力求做到最好，把教書和育人相結合，使每位學生都成為德才兼備、有益于社會的人才。

二、細心關愛，耐心幫助。

在我們的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。我時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。“教學無小事，育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨。

任教來，我始終默默耕耘在“三尺講臺”。恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；日復一日的平凡歲月里，默默耕耘著無悔人生。

我始終把“學厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業業、埋頭苦干、愛崗敬業、無私奉獻，在今后的教育教學中，我要用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把教師這一普通的職業書寫的更絢麗多彩。