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專業(yè)論文引言內(nèi)容（通用16篇）篇一

一次，魏文侯召見外臣李克討論治國安邦之道，文侯對李克道：“家貧則思良妻，國亂則思良相，魏國尚不夠強(qiáng)大，想要設(shè)置國相幫我治理國家，用魏成子或翟璜，此二人你看如何?”李克答：“只要考察一下他們過去的舉止表現(xiàn)就可以確定了?？雌淦綍r喜歡親近哪些人;富裕時能給予別人什么;顯貴時能舉薦什么人;處于逆境時干什么事;貧困時不要什么。從這五個方面進(jìn)行審察，心中就有數(shù)了。”魏文侯聽后高興地說：“聽了你的話，選誰為國相之事，可以確定了。”

李克告別文侯后，來到翟璜家里，翟璜問：“聽說國君召見先生去選薦國相，最后選定誰做國相?”李克答：“魏成子。”翟璜憤然變色說：“我有哪一點不如魏成子?西河太守，為我所推薦;君王為鄴城之事憂愁，我又薦舉了西門豹前往治理;國君要討伐中山國，是我舉薦了樂羊子而取勝;攻克中山之后，無人守衛(wèi)，是我舉薦了先生您去任職;世子缺少老師，也是我推薦了屈侯鮒。你說，哪一點我不如魏成子?”李克聽后義正辭嚴(yán)地反問：“當(dāng)初把我推薦給國君，你難道不是為結(jié)黨營私以求做大官嗎?你怎能與魏成子相比呢?魏成子雖享有俸祿千種，但9/10用于為國招賢，1/10用于個人生活。他從東方招來卜子夏、田子方、段干木，此三人皆屬天下奇才，君尊為師，向他們學(xué)習(xí)治國之道;而你所推薦的五個人，君王只是當(dāng)臣來用。由此可見，你怎能與魏成子相比呢?”翟璜聽了李克一席話，猛然醒悟，他恭敬地向李克行了兩個跪拜大禮說：“翟璜實在是無知，剛才說了不少錯話，愿向您學(xué)習(xí)?！?/p>

專業(yè)論文引言內(nèi)容（通用16篇）篇二

論文摘要是全文的精華，是對一項科學(xué)研究工作或技術(shù)實踐的總結(jié)，對研究目的、方法和研究結(jié)果的概括。

摘要置于主體部分之前，目的是讓讀者首先了解一下論文的內(nèi)容，以便決定是否閱讀全文。一般來說，這種摘要在全文完成之后寫。字?jǐn)?shù)限制在100～150字之間。內(nèi)容包括研究目的、研究方法、研究結(jié)果和主要結(jié)論。也就是說，摘要必須回答“研究什么”、“怎么研究”、“得到了什么結(jié)果”、“結(jié)果說明了什么”等問題。

簡短精煉是學(xué)術(shù)期刊論文摘要的主要特點。只需簡明扼要地將研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論分別用1～2句話加以概括即可。

引言也叫緒言、緒論。引言的主要任務(wù)是向讀者勾勒出全文的基本內(nèi)容和輪廓。它可以包括以下五項內(nèi)容中的全部或其中幾項：

1)介紹某研究領(lǐng)域的背景、意義、發(fā)展?fàn)顩r、目前的水平等;。

4)說明自己研究課題的目的;。

5)概括論文的主要內(nèi)容，或勾勒其大體輪廓。

比較簡短的論文，引言也可以相對比較簡短。為了縮短篇幅，可以用一兩句話簡單介紹一下某研究領(lǐng)域的重要性、意義或需要解決的問題等，接著對文獻(xiàn)進(jìn)行回顧，然后介紹自己的研究動機(jī)、目的和主要內(nèi)容。至于研究方法、研究結(jié)果及論文的組成部分則可以完全省略。

引言開頭(即第一層)最主要目的是告訴讀者論文所涉及的研究領(lǐng)域及其意義是什么，研究要解決什么問題，目前狀況或水平如何。

(2)如何寫文獻(xiàn)綜述。

文獻(xiàn)綜述是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分，是作者對他人在某研究領(lǐng)域所做的工作和研究成果的總結(jié)與評述，包括他人有代表性的觀點或理論、發(fā)明發(fā)現(xiàn)、解決問題的方法等。在援引他人的研究成果時，必須標(biāo)注出處，即這一研究成果由何人在何時何地公開發(fā)表。

(3)如何寫研究動機(jī)與目的。

在介紹了他人在某領(lǐng)域的工作和成果之后，下一步便介紹作者自己的研究動機(jī)、目的與內(nèi)容。介紹研究動機(jī)可以從兩個角度人手，一是指出前人尚未解決的`問題或知識的空白，二是說明解決這一問題，或填補(bǔ)知識空白的重要意義。

指出或暗示了知識領(lǐng)域里的空白，或提出了問題或假設(shè)之后，下一步理所當(dāng)然應(yīng)該告訴讀者本研究的目的和內(nèi)容，要解決哪些問題，以填補(bǔ)上述空白，或者證明所提出的假設(shè)。

研究目的完全可以作為引言的結(jié)尾。也可以簡單介紹一下文章的結(jié)構(gòu)及每一部分的主要內(nèi)容，從而起到畫龍點睛的作用，使讀者了解文章的輪廓和脈絡(luò)。

至于研究結(jié)果，在引言中完全可以不寫。研究結(jié)果是結(jié)論部分最主要的組成部分。

說明自己研究課題的目的;。

概括論文的主要內(nèi)容，或勾勒其大體輪廓。

如何合理安排以上這些內(nèi)容，將它們有條有理地給讀者描繪清楚，并非容易之事。經(jīng)驗告訴我們，引言其實是全文最難寫的—部分。這是因為作者對有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的熟悉程度，作者的知識是淵博、還是貧乏，研究的意義何在、價值如何等問題，都在引言的字里行間得以充分體現(xiàn)。

我們可以將引言的內(nèi)容分為三到四個層次來安排。第一層由研究背景、意義、發(fā)展?fàn)顩r等內(nèi)容組成，其中還包括某一研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)綜述;第二層提出目前尚未解決的問題或急需解決的問題，從而引出自己的研究動機(jī)與意義;第三層說明自己研究的具體目的與內(nèi)容;最后是引言的結(jié)尾，可以介紹一下論文的組成部分。

值得注意的是，引言中各個層次所占的篇幅可以有很大差別。這一點與摘要大不一樣，摘要中的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四項內(nèi)容各自所占的篇幅大體比例一樣。而在引言中，第一個層次往往占去大部分篇幅。對研究背景和目前的研究狀況進(jìn)行較為詳細(xì)的介紹。研究目的可能會比較簡短。

引言與摘要還有一點不同的是，摘要中必須把主要研究結(jié)果列出，而在引言中(如果摘要與正文一同登出)結(jié)果則可以省略不寫，這是因為正文中專門有一節(jié)寫結(jié)果，不必在引言中重復(fù)。

比較簡短的論文，引言也可以相對比較簡短。為了縮短篇幅，可以用一兩句話簡單介紹一下某研究領(lǐng)域的重要性、意義或需要解決的問題等。接著對文獻(xiàn)進(jìn)行回顧。然后介紹自己的研究動機(jī)、目的和主要內(nèi)容。至于研究方法、研究結(jié)果及論文的組成部分則可以完全省略。

專業(yè)論文引言內(nèi)容（通用16篇）篇三

：管理會計由于其重要性，在經(jīng)濟(jì)生活中起著舉足輕重的作用。然而管理會計應(yīng)用指引中的“戰(zhàn)略管理”需要兩者有機(jī)結(jié)合。本文針對管理會計應(yīng)用指引的“戰(zhàn)略管理”，對戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理含義、企業(yè)戰(zhàn)略層次區(qū)分進(jìn)行了分析，探討了管理會計與戰(zhàn)略管理有機(jī)結(jié)合有效途徑。

：管理會計；戰(zhàn)略管理。

每一個成功的企業(yè)都有一個正確的戰(zhàn)略，每一個失敗的企業(yè)背后都隱藏著一個錯誤的戰(zhàn)略，戰(zhàn)略對企業(yè)的生存發(fā)展、成功、失敗起著決定性作用。隨著我國經(jīng)濟(jì)改革的不斷深化，中國企業(yè)已步入戰(zhàn)略管理時代，要不斷適應(yīng)戰(zhàn)略環(huán)境的變化，為獲得可持續(xù)的競爭優(yōu)勢通過資源匹配與模式創(chuàng)新來實現(xiàn)，丟掉“撞大運”的幻想，放棄“一招鮮”的依賴，通過培育、保持和不斷更新核心能力來奠定企業(yè)競爭力。

戰(zhàn)略是企業(yè)從全局考慮做出的長遠(yuǎn)性謀劃。企業(yè)戰(zhàn)略是對各種戰(zhàn)略的統(tǒng)稱，其中即包括競爭戰(zhàn)略，也包括營銷戰(zhàn)略、發(fā)展戰(zhàn)略等，它是企業(yè)為求得長期生存和不斷發(fā)展而進(jìn)行的具體性謀劃。它是企業(yè)設(shè)計用來開發(fā)核心競爭力、獲取競爭優(yōu)勢一系列綜合的約定和行動，企業(yè)通過制定各種計劃，確定的經(jīng)營范圍、成長方向、競爭對策和資源配置綱要，從而實現(xiàn)其宗旨，愿景和目標(biāo)。企業(yè)宗旨和愿景的要求企業(yè)戰(zhàn)略體現(xiàn)，確定的綜合性的計劃是為了實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。通過戰(zhàn)略企業(yè)來實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)而體現(xiàn)了企業(yè)宗旨的要求和逐步實現(xiàn)對愿景的追求，企業(yè)戰(zhàn)略相對一些戰(zhàn)術(shù)的計劃而言，具有方向性、長期性和整體性特點。戰(zhàn)略要指導(dǎo)企業(yè)做正確的事，而戰(zhàn)術(shù)計劃要指導(dǎo)企業(yè)正確地做事；企業(yè)戰(zhàn)略是在變化的環(huán)境中面對激烈的競爭而確定的，它又具有應(yīng)變性、風(fēng)險性和競爭性。從一般意義來說，戰(zhàn)略管理可以使企業(yè)更生動而不是被動塑造自己的未來。

它使企業(yè)勇于創(chuàng)新，領(lǐng)導(dǎo)潮流，而不是被動地對環(huán)境變化做出反應(yīng)，對此柳傳志曾形象地說過：“中國的企業(yè)要向巨頭們學(xué)習(xí)戰(zhàn)略管理，沒有戰(zhàn)略，明天就吃不到飯；而戰(zhàn)略不合理，也許今天就餓死”。戰(zhàn)略管理更重要的貢獻(xiàn)是制定這一決策過程，不在于成功決策本身。進(jìn)行戰(zhàn)略管理的關(guān)鍵是成功溝通。戰(zhàn)略確定了企業(yè)發(fā)展的基本方向，為組織繪制出了航線；戰(zhàn)略注重集體努力，促進(jìn)了綜合的協(xié)調(diào)情；戰(zhàn)略定義了組織，提供了理解自身的捷徑；戰(zhàn)略提供了一致性，可以減少模糊性，提供有序性。戰(zhàn)略管理活動也是戰(zhàn)略管理過程，包括戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略實施和戰(zhàn)略評價和控制三個基本階段。不論是企業(yè)的環(huán)境研究、企業(yè)發(fā)展方向、任務(wù)的確定，還是長期目標(biāo)、戰(zhàn)略方案的制定、選擇和確定，它們都是戰(zhàn)略制定階段的活動。戰(zhàn)略制定階段的分析、研究、設(shè)計、規(guī)劃等活動所占比重較大，企業(yè)決策者和決策參謀人員的研究能力、經(jīng)驗、企業(yè)的決策信息系統(tǒng)建設(shè)水平等是保證戰(zhàn)略制定階段工作質(zhì)量的關(guān)鍵。

一些環(huán)節(jié)如戰(zhàn)略的設(shè)計和選擇等事先考慮到戰(zhàn)略實施過程組織協(xié)調(diào)的難度和成本，不考慮可操作性的規(guī)劃不具備理性基礎(chǔ)。戰(zhàn)略管理的行動階段體現(xiàn)的是戰(zhàn)略實施，該階段的主要任務(wù)即包括資源配置、組織調(diào)整和企業(yè)文化重塑又包含政策設(shè)計、年度目標(biāo)的制定和分解等。要求組織上下統(tǒng)一認(rèn)識、步調(diào)一致，圍繞具體目標(biāo)，行之有效地開展工作。戰(zhàn)略實施往往涉及組織變革，組織溝通、學(xué)習(xí)的任務(wù)較為繁重，要求企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)群體積極努力，以飽滿的工作熱情，影響和爭取全體員工的支持，排除各類干擾和阻力，為實現(xiàn)企業(yè)既定目標(biāo)開展卓有成效的工作。測評戰(zhàn)略實施的績效，發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略問題并加以修正，是戰(zhàn)略評價和控制階段的主要任務(wù)。評價和控制主要要解決兩個方面的問題：一是根據(jù)內(nèi)外部環(huán)境變化的最新信息重新審視、檢驗既定戰(zhàn)略的理性基礎(chǔ)，二是根據(jù)發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略實施中出現(xiàn)的主要問題，研究解決方案和措施。既定的戰(zhàn)略為企業(yè)各類活動和組織行為規(guī)定了中心坐標(biāo)，但戰(zhàn)略實施的過程控制要求更為具體有效的評價和測度手段以及企業(yè)信息反饋系統(tǒng)的支持。

企業(yè)目標(biāo)具有多元性，既反映企業(yè)的總體目標(biāo)，又體現(xiàn)企業(yè)內(nèi)各層次的目標(biāo)以及經(jīng)濟(jì)經(jīng)營項目目標(biāo)，各層次目標(biāo)之間有機(jī)地構(gòu)成了一個完整的體系。企業(yè)戰(zhàn)略不僅要說明企業(yè)整體目標(biāo)以及每部門的目標(biāo)及其實現(xiàn)的方法。因此，企業(yè)戰(zhàn)略分三個層次，其中總部制定總體層戰(zhàn)略，經(jīng)營單位制定業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略，部門制定職能層戰(zhàn)略?？傮w層戰(zhàn)略又稱公司戰(zhàn)略，是企業(yè)最高層次的戰(zhàn)略，是企業(yè)整體的戰(zhàn)略總綱，包括發(fā)展戰(zhàn)略、穩(wěn)定戰(zhàn)略和收縮戰(zhàn)略。它主要強(qiáng)調(diào)兩個方面的問題：一是“應(yīng)該做什么業(yè)務(wù)”，即從公司全局出發(fā)，根據(jù)外部環(huán)境的.變化及企業(yè)的那邊條件，應(yīng)該在那些經(jīng)營領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營，確定企業(yè)的使命與任務(wù)、產(chǎn)品與市場領(lǐng)域；二是“怎樣管理這些業(yè)務(wù)”，即在企業(yè)不同的戰(zhàn)略事業(yè)單位之間如何資源配置（投資組合）以及采取何種成長方向等，以實現(xiàn)公司整體的戰(zhàn)略意圖。

業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略又稱經(jīng)營單位戰(zhàn)略。業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略著眼于企業(yè)中某一具體業(yè)務(wù)單元的市場和競爭狀況，相對于總體戰(zhàn)略有一定的獨立性，影響著某一類具體的產(chǎn)品和市場，是局部性戰(zhàn)略決策，同時又是企業(yè)戰(zhàn)略體系的組成部分。業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略主要回答在確定的經(jīng)營業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)，企業(yè)如何展開經(jīng)營活動;在一個具體的、可識別的市場上，企業(yè)如何構(gòu)建持續(xù)優(yōu)勢等問題。其側(cè)重點在于以下幾個方面：貫徹使命、業(yè)務(wù)發(fā)展的機(jī)會和威脅分析、業(yè)務(wù)發(fā)展的內(nèi)在條件分析、業(yè)務(wù)發(fā)展的總體目標(biāo)和要求等。職能層戰(zhàn)略又稱職能部門戰(zhàn)略。職能層戰(zhàn)略是為貫徹、實施和支持公司戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略而在企業(yè)特定的職能管理領(lǐng)域制定的戰(zhàn)略。職能戰(zhàn)略主要回答某職能的相關(guān)部門如何卓有成效地開展工作的問題，協(xié)同作用和資源配置通常是職能層戰(zhàn)略中最重要的組成部分，重點是提高企業(yè)資源的利用效率，使企業(yè)資源的利用效率最大化。

其內(nèi)容比業(yè)務(wù)戰(zhàn)略更為詳細(xì)、具體，其作用是使總體戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的內(nèi)容得到具體落實，為負(fù)責(zé)完成年度目標(biāo)提供具體指導(dǎo)，由職能層的管理人員在總部的授權(quán)下制定，并使各項職能之問協(xié)調(diào)一致，通常包括營銷戰(zhàn)略、人事戰(zhàn)略、財務(wù)戰(zhàn)略、生產(chǎn)戰(zhàn)略、研發(fā)戰(zhàn)略等方面。簡而言之，公司層戰(zhàn)略傾向于總體價值取向，以抽象概念為基礎(chǔ)，主要由企業(yè)高層管理者制定；業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略主要就本業(yè)務(wù)部門的某一具體業(yè)務(wù)進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃，主要由業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)層負(fù)責(zé)；職能層戰(zhàn)略主要涉及具體執(zhí)行和操作問題。公司層戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略與職能層戰(zhàn)略一起構(gòu)成了企業(yè)戰(zhàn)略體系。在企業(yè)內(nèi)部，企業(yè)戰(zhàn)略管理各個層次之間是相互聯(lián)系、相互配合的。企業(yè)每一層次的戰(zhàn)略都為下一層次戰(zhàn)略提供方向，并構(gòu)成下一層次的戰(zhàn)略環(huán)境;每層戰(zhàn)略又為上一級戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)提供保障和支持。所以，企業(yè)要實現(xiàn)其總體戰(zhàn)略目標(biāo)，必須將三個層次的戰(zhàn)略有效地結(jié)合起來。

管理會計是支持戰(zhàn)略管理落地、量化戰(zhàn)略管理的有效途徑。利用預(yù)算、成本、績效等管理會計工具的方法，企業(yè)可以對戰(zhàn)略管理進(jìn)行量化分析，讓戰(zhàn)略管理變得更科學(xué)、更可靠、更而有據(jù)可依。戰(zhàn)略管理是一個完整的閉環(huán)：依據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，對企業(yè)的戰(zhàn)略加以分析、制定與控制，最終促使企業(yè)順利達(dá)成企業(yè)目標(biāo)。

3.1管理會計對戰(zhàn)略管理支撐作用的具體表現(xiàn)。

（1）戰(zhàn)略分析環(huán)節(jié)，需要量化的數(shù)據(jù)支撐。隨著精細(xì)化管理時代的來臨，傳統(tǒng)模式下使用的pezt、zwot等定性分析模型日漸暴露出原有分析法的模糊性和不確定性。然而成量化管理為核心的管理會計，可以借助“模型分析法”對內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行多維度的、可量化的分析，這正好彌補(bǔ)了單有分析方法不足，讓戰(zhàn)略分析更“接地氣兒”。（2）戰(zhàn)略制定環(huán)節(jié)需要預(yù)測政策。第一，利用管理會計工具方法，可以企業(yè)的未來進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。管理會計的核心管理之一就是預(yù)測。在企業(yè)長遠(yuǎn)目標(biāo)與經(jīng)營方針的基礎(chǔ)上，管理會計利用定量分析模型，針對企業(yè)未來的量、本、利甚至資金的變化趨勢做出預(yù)測，從而幫助企業(yè)管理者進(jìn)行經(jīng)營決策，輔助戰(zhàn)略制定。

第二，利用管理會計工具方法對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)資源進(jìn)行合理配置。預(yù)算管理就是對企業(yè)的人、財、物等經(jīng)濟(jì)資源進(jìn)行合理分配，同時通過績效管理對戰(zhàn)略進(jìn)行分析評價，幫助管理者隨時調(diào)整資源配置，提高經(jīng)濟(jì)效益。第三，戰(zhàn)略管理者讓管理會計和財務(wù)工作的目標(biāo)更強(qiáng)，方向更加清晰。管理會計通過參與戰(zhàn)略管理，更了解管理者所思所想，更了解企業(yè)全局的長遠(yuǎn)謀劃，從而使預(yù)測目標(biāo)的制定清晰的依據(jù)，使財務(wù)管理的工作方向更清晰，從而提升財務(wù)人員的價值創(chuàng)造能力。

3.2預(yù)算是戰(zhàn)略管理落地的最佳的工具。

預(yù)算管理是落實戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略執(zhí)行中原最重要的工具之一，他上接公司戰(zhàn)略，下接公司運營。（1）預(yù)算能發(fā)揮戰(zhàn)略支持作用，它將戰(zhàn)略思想轉(zhuǎn)化為具體行動，減少“戰(zhàn)略”的空洞感。預(yù)算不僅明確了企業(yè)幫助協(xié)調(diào)和控制一定時期內(nèi)的資源的獲取、配置、和使用的經(jīng)營總目標(biāo)，而且也明確了各個部門的具體工作目標(biāo)和努力方向與其他部門以及一個整體企業(yè)之間的關(guān)系，企業(yè)將根據(jù)戰(zhàn)略對經(jīng)營目標(biāo)進(jìn)行分解落實“化戰(zhàn)略為行動”，確保企業(yè)發(fā)展和經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)。（2）預(yù)算能發(fā)現(xiàn)資源配置作用，它對資源進(jìn)行合理配置，輔助戰(zhàn)略目標(biāo)的落地執(zhí)行。實現(xiàn)最優(yōu)資源的配置，要通過對資源的預(yù)算編制協(xié)調(diào)，而實現(xiàn)企業(yè)整體戰(zhàn)略目標(biāo)，需通過預(yù)算的執(zhí)行控制、分析、調(diào)整。顯而易見，缺少了管理會計這一“量化管理”抓手，戰(zhàn)略管理如同“空中樓閣”。

反之，管理會計的參與讓戰(zhàn)略管理“如虎添翼”，讓戰(zhàn)略管理落地“水到渠成”。對中國企業(yè)來說，隨著越來越不以低成本競爭趨勢的發(fā)展，企業(yè)越來越在成本、價格方面失去競爭力，現(xiàn)代企業(yè)越來越大的價值是在無形資產(chǎn)方面，我們所尋找新的價值增長點不再是生產(chǎn)低廉的產(chǎn)品，戰(zhàn)略的執(zhí)行就變得越來越重要。管理會計的職能與企業(yè)目標(biāo)緊密相連，企業(yè)為了實現(xiàn)一定的經(jīng)營目標(biāo)，首先要通過決策程序確定最優(yōu)方案；然后再對所確定的最優(yōu)方案進(jìn)行加工匯總，形成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的全面預(yù)算，它集中反映了整個企業(yè)在該時期要完成的總目標(biāo)和任務(wù)。管理會計的目的是協(xié)助企業(yè)達(dá)到其目標(biāo)，企業(yè)管理會計是企業(yè)協(xié)調(diào)管理系統(tǒng)與企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)之間的信息轉(zhuǎn)換器。

［1］趙春明.企業(yè)戰(zhàn)略管理——理論實踐［m］.北京：人民出版社，2009.

［2］顧天輝,房藏濤.徐彬企業(yè)戰(zhàn)略管理［m］.北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社，2010.

專業(yè)論文引言內(nèi)容（通用16篇）篇四

1。突出重點，全面推進(jìn)課堂變革項目。

2。著眼轉(zhuǎn)型，探索重構(gòu)教師研修新體系。

3。緊扣質(zhì)量，強(qiáng)化師生學(xué)習(xí)的過程評價。

4。尋求途徑，推進(jìn)學(xué)校課程規(guī)劃建設(shè)。

5。大膽創(chuàng)新，籌劃十三五發(fā)展新藍(lán)圖。

一。進(jìn)一步推進(jìn)課堂變革。

1。以溫州市實施課堂教學(xué)變革為契機(jī)，聚焦課堂，開展課堂教學(xué)變革活動，積極推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)，以豐富多彩的課程內(nèi)容促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化，以市教育局關(guān)于溫州市深化義務(wù)教育課程改革的實施意見為指導(dǎo)，努力促進(jìn)國家課程校本化的探索，積極探索基礎(chǔ)性課程和拓展性課程在學(xué)校的有效整合的實施經(jīng)驗。

2。利用學(xué)科專家團(tuán)隊，做好課堂變革實驗項目經(jīng)驗總結(jié)提煉，開展第二批課堂變革試點項目申報與立項工作，引領(lǐng)學(xué)科組課堂變革，提煉“學(xué)為中心”課堂教學(xué)典型課例、學(xué)案設(shè)計及相關(guān)資源。以學(xué)校層面的作業(yè)優(yōu)化項目為抓手，確?；凇按龠M(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革在學(xué)校教學(xué)工作中的順利實施，同時通過學(xué)科組及備課組的作業(yè)優(yōu)化實施，達(dá)成“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)愿景。

二。突出質(zhì)量意識。

（一）注重常規(guī)建設(shè)。

1。開學(xué)初教師都要制訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表、培優(yōu)輔差計劃和綜合實踐活動周歷表，教科處要對教師的計劃制訂和實施情況在開學(xué)和期中進(jìn)行檢查。

2。備課（解放教師）和改作。教師應(yīng)按區(qū)教學(xué)規(guī)范提升要求進(jìn)行備課和改作。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)推行電子備課與書寫備課相結(jié)合，由教師自主選擇。教師不但要做到規(guī)范備課，而且要提高備課的有效性和實用性，九年級復(fù)習(xí)課備課量不能少于課時數(shù)的2/3，其它的可用已解答的試卷代替。電子備課要“一課一備一傳”，學(xué)校將抽查教師備課上傳的及時性。對于備課的檢查將采用月底例行檢查和平時教學(xué)調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行。教師在批改作業(yè)時要對每一個小題進(jìn)行批改，有批改時間和等級，并要求學(xué)生用彩筆進(jìn)行訂正，語文學(xué)科的作文一定要寫評語，其他學(xué)科提倡寫評語。教師在布置作業(yè)時必須按省廳減負(fù)文件要求做到“精選、先做、全批”，本學(xué)期在對學(xué)生的作業(yè)批改檢查時要對教師完成作業(yè)本的情況進(jìn)行檢查。學(xué)校堅持每月一次的備課檢查和每學(xué)期的兩次作業(yè)批改情況檢查。

3。綜合實踐活動和拓展性課程。根據(jù)浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見，學(xué)校結(jié)合本校師資力量、硬件條件、社區(qū)環(huán)境、家長資源等要素，積極探索拓展性課程的開發(fā)建設(shè)，關(guān)注各種課程資源的整合、開發(fā)和利用。本學(xué)期學(xué)校結(jié)合校本課程、研究性學(xué)習(xí)及文體2+1活動等課程建設(shè)的經(jīng)驗，將在七八年級于周五下午第三節(jié)課進(jìn)行拓展性課程的“走班選課”（開設(shè)七八年級共開設(shè)40個左右的課程）。書法校本課程作為我校的特色課程，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校精品課程的建設(shè)。承擔(dān)綜合實踐活動的教師，每個學(xué)期至少要指導(dǎo)一個學(xué)生實踐小組，開展活動，并記錄確定活動主題、制定活動方案、開展實踐活動、交流活動成果、反思等整個完整過程。教科處將加強(qiáng)對綜合實踐活動和拓展性課程的過程評價、學(xué)生評價和期末評價的課程管理體系。

（二）強(qiáng)化過程評價。

1。繼續(xù)聚焦課堂。探索小班化課堂教學(xué)的經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)方式的變革。切實抓好“三課”（課程、課堂、課外）指導(dǎo)，不斷深化“三法”（教法、學(xué)法（新生學(xué)習(xí)規(guī)范）、考法）研究，提高課堂教學(xué)的有效性。

2。建立常態(tài)教學(xué)調(diào)研制度。學(xué)校本學(xué)期將開展以班級為單位的學(xué)科調(diào)研制度，每月組織一次，學(xué)校成立教學(xué)調(diào)研小組，對該班級的五個文化學(xué)科以聽課、作業(yè)檢查、學(xué)生訪談等多種方式進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，了解一線教學(xué)的現(xiàn)狀，形成書面報告并進(jìn)行及時的反饋。做好各學(xué)科組九年級學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)分析工作，第20周全體初中畢業(yè)生區(qū)中學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)監(jiān)測工作，體育學(xué)科規(guī)范與完善學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，通過精細(xì)化診斷性評價，學(xué)會對測試數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與正確反饋，尋找提高學(xué)業(yè)質(zhì)量的增長點，優(yōu)化教學(xué)管理，發(fā)現(xiàn)新課程課堂教學(xué)評價的積極經(jīng)驗，重視教學(xué)質(zhì)量的過程性評價，發(fā)揮評價的診斷、導(dǎo)向和激勵功能。

3。針對溫州市中小學(xué)“愛閱讀”行動計劃，鼓勵學(xué)生積極參加第8周區(qū)初中學(xué)生“愛閱讀”讀后感評比活動，參加年度“愛閱讀”推動讀書人物評選，參加年度“愛閱讀”論壇，利用校園網(wǎng)、《甌淙》刊物，助推全校學(xué)生讀書行動，促進(jìn)“愛閱讀”書香校園建設(shè)。

4。關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。有效開展基于人文素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)提升的“小文學(xué)家”、“小外交家”、“小數(shù)學(xué)家”、“小科學(xué)家”項目培養(yǎng)活動，繼續(xù)實施13—17周的校第10屆“四小”學(xué)科培養(yǎng)項目，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，為學(xué)生提供多途徑、多視角的活動平臺。

文檔為doc格式。

專業(yè)論文引言內(nèi)容（通用16篇）篇五

論文的前言也叫引言，是正文前面一段短文。前言是論文的開場白，目的是向讀者說明本研究的來龍去脈，吸引讀者對本篇論文產(chǎn)生興趣，對正文起到提綱掣領(lǐng)和引導(dǎo)閱讀興趣的作用。在寫前言之前首先應(yīng)明確幾個基本問題:你想通過本文說明什么問題?有哪些新的發(fā)現(xiàn)，是否有學(xué)術(shù)價值?一般讀者讀了前言以后，可清楚地知道作者為什么選擇該題目進(jìn)行研究。為此，在寫前言以前，要盡可能多地了解相關(guān)的內(nèi)容，收集前人和別人已有工作的主要資料，說明本研究設(shè)想的合理性。

引言作為論文的開頭，以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，緣起和提出研究要求的現(xiàn)實情況,以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究的概況，說明本研究與前工作的關(guān)系，目前的研究熱點、存在的問題及作者的工作意義，引出本文的主題給讀者以引導(dǎo)。

引言也可點明本文的理論依據(jù)、實驗基礎(chǔ)和研究方法，簡單闡述其研究內(nèi)容;三言兩語預(yù)示本研究的結(jié)果、意義和前景，但不必展開討論。前言在內(nèi)容上應(yīng)包括:為什么要進(jìn)行這項研究?立題的理論或?qū)嵺`依據(jù)是什么?擬創(chuàng)新點?理論與(或)實踐意義是什么?首先要適當(dāng)介紹歷史背景和理論根據(jù)，前人或他人對本題的研究進(jìn)展和取得的成果及在學(xué)術(shù)上是否存在不同的學(xué)術(shù)觀點。明確地告訴讀者你為什么要進(jìn)行這項研究，語句要簡潔、開門見山。如果研究的項目是別人從未開展過的，這時創(chuàng)新性是顯而易見的，要說明研究的創(chuàng)新點。但大部分情況下，研究的項目是前人開展過的，這時一定要說明此研究與被研究的不同之處和本質(zhì)上的區(qū)別，而不是單純的重復(fù)前人的工作。

(1)、開門見山，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。

(2)、言簡意賅，突出重點。不應(yīng)過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內(nèi)容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，只需以參考引文的形式標(biāo)出即可。在引言中提示本文的工作和觀點時，意思應(yīng)明確，語言應(yīng)簡練。

(3)、回顧歷史要有重點，內(nèi)容要緊扣文章標(biāo)題，圍繞標(biāo)題介紹背景，用幾句話概括即可;在提示所用的方法時，不要求寫出方法、結(jié)果，不要展開討論;雖可適當(dāng)引用過去的文獻(xiàn)內(nèi)容，但不要長篇羅列，不能把前言寫成該研究的歷史發(fā)展;不要把前言寫成文獻(xiàn)小綜述，更不要去重復(fù)說明那些教科書上已有，或本領(lǐng)域研究人員所共知的常識性內(nèi)容。

(4)、尊重科學(xué)，實事求是。在前言中，評價論文的價值要恰如其分、實事求是，用詞要科學(xué)，對本文的創(chuàng)新性最好不要使用“本研究國內(nèi)首創(chuàng)、首次報道”、“填補(bǔ)了國內(nèi)空白”、“有很高的學(xué)術(shù)價值”、“本研究內(nèi)容國內(nèi)未見報道”或“本研究處于國內(nèi)外領(lǐng)先水平”等不適當(dāng)?shù)淖晕以u語。

(5)、前言的內(nèi)容不應(yīng)與摘要雷同，注意不用客套話，如“才疏學(xué)淺”、“水平有限”、“懇請指正”、“拋磚引玉”之類的語言;前言最好不分段論述，不要插圖、列表，不進(jìn)行公式的推導(dǎo)與證明。

專業(yè)論文引言內(nèi)容（通用16篇）篇六

1。突出重點，全面推進(jìn)課堂變革項目。

2。著眼轉(zhuǎn)型，探索重構(gòu)教師研修新體系。

3。緊扣質(zhì)量，強(qiáng)化師生學(xué)習(xí)的過程評價。

4。尋求途徑，推進(jìn)學(xué)校課程規(guī)劃建設(shè)。

5。大膽創(chuàng)新，籌劃十三五發(fā)展新藍(lán)圖。

一。進(jìn)一步推進(jìn)課堂變革。

1。以溫州市實施課堂教學(xué)變革為契機(jī)，聚焦課堂，開展課堂教學(xué)變革活動，積極推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)，以豐富多彩的課程內(nèi)容促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化，以市教育局關(guān)于溫州市深化義務(wù)教育課程改革的實施意見為指導(dǎo)，努力促進(jìn)國家課程校本化的探索，積極探索基礎(chǔ)性課程和拓展性課程在學(xué)校的有效整合的實施經(jīng)驗。

2。利用學(xué)科專家團(tuán)隊，做好課堂變革實驗項目經(jīng)驗總結(jié)提煉，開展第二批課堂變革試點項目申報與立項工作，引領(lǐng)學(xué)科組課堂變革，提煉“學(xué)為中心”課堂教學(xué)典型課例、學(xué)案設(shè)計及相關(guān)資源。以學(xué)校層面的作業(yè)優(yōu)化項目為抓手，確?；凇按龠M(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革在學(xué)校教學(xué)工作中的順利實施，同時通過學(xué)科組及備課組的作業(yè)優(yōu)化實施，達(dá)成“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)愿景。

二。突出質(zhì)量意識。

（一）注重常規(guī)建設(shè)。

1。開學(xué)初教師都要制訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表、培優(yōu)輔差計劃和綜合實踐活動周歷表，教科處要對教師的計劃制訂和實施情況在開學(xué)和期中進(jìn)行檢查。

2。備課（解放教師）和改作。教師應(yīng)按區(qū)教學(xué)規(guī)范提升要求進(jìn)行備課和改作。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)推行電子備課與書寫備課相結(jié)合，由教師自主選擇。教師不但要做到規(guī)范備課，而且要提高備課的有效性和實用性，九年級復(fù)習(xí)課備課量不能少于課時數(shù)的2/3，其它的可用已解答的試卷代替。電子備課要“一課一備一傳”，學(xué)校將抽查教師備課上傳的及時性。對于備課的檢查將采用月底例行檢查和平時教學(xué)調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行。教師在批改作業(yè)時要對每一個小題進(jìn)行批改，有批改時間和等級，并要求學(xué)生用彩筆進(jìn)行訂正，語文學(xué)科的作文一定要寫評語，其他學(xué)科提倡寫評語。教師在布置作業(yè)時必須按省廳減負(fù)文件要求做到“精選、先做、全批”，本學(xué)期在對學(xué)生的作業(yè)批改檢查時要對教師完成作業(yè)本的情況進(jìn)行檢查。學(xué)校堅持每月一次的備課檢查和每學(xué)期的兩次作業(yè)批改情況檢查。

3。綜合實踐活動和拓展性課程。根據(jù)浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見，學(xué)校結(jié)合本校師資力量、硬件條件、社區(qū)環(huán)境、家長資源等要素，積極探索拓展性課程的開發(fā)建設(shè)，關(guān)注各種課程資源的整合、開發(fā)和利用。本學(xué)期學(xué)校結(jié)合校本課程、研究性學(xué)習(xí)及文體2+1活動等課程建設(shè)的經(jīng)驗，將在七八年級于周五下午第三節(jié)課進(jìn)行拓展性課程的“走班選課”（開設(shè)七八年級共開設(shè)40個左右的課程）。書法校本課程作為我校的特色課程，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校精品課程的建設(shè)。承擔(dān)綜合實踐活動的教師，每個學(xué)期至少要指導(dǎo)一個學(xué)生實踐小組，開展活動，并記錄確定活動主題、制定活動方案、開展實踐活動、交流活動成果、反思等整個完整過程。教科處將加強(qiáng)對綜合實踐活動和拓展性課程的過程評價、學(xué)生評價和期末評價的課程管理體系。

（二）強(qiáng)化過程評價。

1。繼續(xù)聚焦課堂。探索小班化課堂教學(xué)的經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)方式的變革。切實抓好“三課”（課程、課堂、課外）指導(dǎo)，不斷深化“三法”（教法、學(xué)法（新生學(xué)習(xí)規(guī)范）、考法）研究，提高課堂教學(xué)的有效性。

2。建立常態(tài)教學(xué)調(diào)研制度。學(xué)校本學(xué)期將開展以班級為單位的學(xué)科調(diào)研制度，每月組織一次，學(xué)校成立教學(xué)調(diào)研小組，對該班級的五個文化學(xué)科以聽課、作業(yè)檢查、學(xué)生訪談等多種方式進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，了解一線教學(xué)的現(xiàn)狀，形成書面報告并進(jìn)行及時的反饋。做好各學(xué)科組九年級學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)分析工作，第20周全體初中畢業(yè)生區(qū)中學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)監(jiān)測工作，體育學(xué)科規(guī)范與完善學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，通過精細(xì)化診斷性評價，學(xué)會對測試數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與正確反饋，尋找提高學(xué)業(yè)質(zhì)量的增長點，優(yōu)化教學(xué)管理，發(fā)現(xiàn)新課程課堂教學(xué)評價的積極經(jīng)驗，重視教學(xué)質(zhì)量的過程性評價，發(fā)揮評價的診斷、導(dǎo)向和激勵功能。

3。針對溫州市中小學(xué)“愛閱讀”行動計劃，鼓勵學(xué)生積極參加第8周區(qū)初中學(xué)生“愛閱讀”讀后感評比活動，參加年度“愛閱讀”推動讀書人物評選，參加年度“愛閱讀”論壇，利用校園網(wǎng)、《甌淙》刊物，助推全校學(xué)生讀書行動，促進(jìn)“愛閱讀”書香校園建設(shè)。

4。關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。有效開展基于人文素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)提升的“小文學(xué)家”、“小外交家”、“小數(shù)學(xué)家”、“小科學(xué)家”項目培養(yǎng)活動，繼續(xù)實施13—17周的校第10屆“四小”學(xué)科培養(yǎng)項目，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，為學(xué)生提供多途徑、多視角的活動平臺。

專業(yè)論文引言內(nèi)容（通用16篇）篇七

論文內(nèi)容摘要怎么寫?中文摘要一般為200—300字，外文摘要不超過250個實詞，看看下面哦!

摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、實驗方法、結(jié)果和最終結(jié)論等.而重點是結(jié)果和結(jié)論。

中文摘要一般不宜超過300字，外文摘要不宜超過250個實詞。

除了實在迫不得已，摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號和術(shù)語。

摘要可用另頁置于題名頁(頁上無正文)之前，學(xué)術(shù)論文的摘要一般置于題名和作者之后，論文正文之前。

摘要是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補(bǔ)充解釋，簡明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。

其基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。

具體地講就是研究工作的主要對象和范圍，采用的手段和方法，得出的結(jié)果和重要的結(jié)論，有時也包括具有情報價值的其它重要的信息。

摘要應(yīng)具有獨立性和自明性，并且擁有與文獻(xiàn)同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。

摘要不容贅言,故需逐字推敲。

內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然。

英文摘要雖以中文摘要為基礎(chǔ),但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實質(zhì)性的內(nèi)容不能遺漏。

根據(jù)內(nèi)容的不同,摘要可分為以下三大類:報道性摘要、指示性摘要和報道-指示性摘要。

(1)報道性摘要:也常稱作信息性摘要或資料性摘要,其特點是全面、簡要地概括論文的目的、方法、主要數(shù)據(jù)和結(jié)論.通常,這種摘要可以部分地取代閱讀全文.

(2)指示性摘要:也常稱為說明性摘要、描述性摘要或論點摘要,一般只用二三句話概括論文的主題,而不涉及論據(jù)和結(jié)論,多用于綜述、會議報告等.該類摘要可用于幫助潛在的讀者來決定是否需要閱讀全文.

(3)報道-指示性摘要:以報道性摘要的形式表述一次文獻(xiàn)中的信息價值較高的部分,以指示性摘要的形式表述其余部分.

目前，我國期刊上發(fā)表的論文，多采用報道性摘要。

即包括論文的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等四部分內(nèi)容。

而畢業(yè)論文的摘要的寫法多是采用指示性摘要的寫法，即概括文章的主題和主要內(nèi)容。

在指示性摘要的寫作過程中，作者首先應(yīng)該對論文的寫作背景做簡單介紹，然后應(yīng)該對文章的主要內(nèi)容進(jìn)行簡單的介紹，主要是對文章的提綱做簡要的介紹，最后要對文章的研究意義進(jìn)行介紹。

具體寫作可參照以下四點進(jìn)行闡釋：論文要解決的是什么問題;論文是用什么方法解決這個問題的;解決這個問題得到了什么結(jié)果;這個結(jié)果有什么實質(zhì)性的影響。

(1)摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容;切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要;一般也不要對論文內(nèi)容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。

(2)不得簡單重復(fù)題名中已有的信息。

比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：“為了……，對幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖的發(fā)生進(jìn)行了研究”。

(3)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡明，語義確切。

摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來安排。

句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)。

摘要慎用長句，句型應(yīng)力求簡單。

每句話要表意明白，無空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。

摘要不分段。

(4)用第三人稱。

(5)要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語，不用非公知公用的符號和術(shù)語。

新術(shù)語或尚無合適漢文術(shù)語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。

(6)除了實在無法變通以外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。

(7)不用引文，除非該文獻(xiàn)證實或否定了他人已出版的著作。

(8))縮略語、略稱、代號。

摘要是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補(bǔ)充解釋，簡明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。

其基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。

具體地講就是研究工作的主要對象和范圍，采用的手段和方法，得出的結(jié)果和重要的結(jié)論，有時也包括具有情報價值的其它重要的信息。

摘要應(yīng)具有獨立性和自明性，并且擁有與文獻(xiàn)同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。

摘要不容贅言，故需逐字推敲。

內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然。

英文摘要雖以中文摘要為基礎(chǔ),但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實質(zhì)性的內(nèi)容不能遺漏。

中文摘要一般不宜超過300字，外文摘要不宜超過250個實詞。

除了實在迫不得已，摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號和術(shù)語。

摘要可用另頁置于題名頁(頁上無正文)之前，學(xué)術(shù)論文的摘要一般置于題名和作者之后、論文正文之前。

根據(jù)內(nèi)容的不同,摘要可分為以下三大類：報道性摘要、指示性摘要和報道—指示性摘要。

1.報道性摘要。

也常稱作信息性摘要或資料性摘要,其特點是全面、簡要地概括論文的目的、方法、主要數(shù)據(jù)和結(jié)論。

通常，這種摘要可以部分地取代閱讀全文。

也常稱為說明性摘要、描述性摘要或論點摘要，一般只用二三句話概括論文的主題，而不涉及論據(jù)和結(jié)論，多用于綜述、會議報告等。

該類摘要可用于幫助潛在的讀者來決定是否需要閱讀全文。

3.報道—指示性摘要。

以報道性摘要的形式表述一次文獻(xiàn)中的'信息價值較高的部分，以指示性摘要的形式表述其余部分。

摘要既要具有高度的信息濃縮性，又要具有可讀性，還要結(jié)構(gòu)完整、篇幅簡短以及獨立成篇。

一篇好的摘要應(yīng)具備以下特點：

1.準(zhǔn)確性。

摘要應(yīng)能準(zhǔn)確反映論文的目的和內(nèi)容，不應(yīng)包含論文中沒有出現(xiàn)的內(nèi)容。

如果該研究主要是在以前的某個研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是對以前研究的擴(kuò)展，那么，就應(yīng)該在摘要中注明以前研究的作者姓名和年份。

將摘要與論文的層次標(biāo)題進(jìn)行對比是核實摘要精確性的有效方法。

2.獨立性。

摘要應(yīng)自成一體，獨立成篇，所以要對特殊的術(shù)語、所有的縮寫(計量單位除外)、省略語做出說明，拼寫出實驗和藥品的名稱(藥品采用通用名稱)。

新術(shù)語或尚無合適中文術(shù)語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。

在引用其他出版物時要包括作者的姓名和出版日期(在論文的參考文獻(xiàn)表中要充分說明文獻(xiàn)資料的出處)。

3.簡練而具體。

摘要中的每一個句子都要能最大限度地提供信息，且盡可能地簡練。

摘要的長度一般不超過300字。

摘要的開頭要提出最重要的信息(但不要重復(fù)題名)。

它可以是目的或論題，也可以是結(jié)果或結(jié)論。

摘要里最多只需包括4個或5個最重要的觀點、結(jié)果或含意。

也有人把論文摘要的特點概括為以下幾點：

1.具有完整性。

即不能把論文中所闡述的主要內(nèi)容(或觀點)遺漏。

提要應(yīng)寫成一篇完整的短文，可以獨立使用。

2.重點要突出。

內(nèi)容提要須突出論文的研究成果(或中心論點)和結(jié)論性意義的內(nèi)容，其他各項可寫得簡明、扼要。

3.文字要簡練。

內(nèi)容提要的寫作必須字斟句酌，用精練、概括的語言表述，每項內(nèi)容不宜展開論證說明。

4.陳述要客觀。

內(nèi)容提要一般只寫課題研究的客觀情況，對工作過程、工作方法以及研究成果等，不宜做主觀評價，也不宜與別人的研究作對比說明。

一項研究成果的價值，自有公論，大可不必自我宣揚。

因而，實事求是也是寫作內(nèi)容提要的基本原則。

5.語言要生動。

提要既要寫得簡明扼要，又要生動活潑，引人入勝，在詞語潤色、表達(dá)方法和章法結(jié)構(gòu)上要盡可能體現(xiàn)文采，以求喚起讀者閱讀正文的欲望。

總之，不論是那種概括，一篇論文簡潔、具體的摘要，必須要反映論文的實質(zhì)性內(nèi)容，展示論文內(nèi)容足夠的信息，體現(xiàn)論文的創(chuàng)新性，展現(xiàn)論文的重要梗概，一般由具體研究的對象、方法、結(jié)果、結(jié)論四要素組成。

對象——是論文研究、研制、調(diào)查等所涉及的具體的主題范圍，體現(xiàn)論文的研究內(nèi)容、要解決的主要問題，是問題的提出，研究方向的確立與目標(biāo)的定位。

方法——是論文對研究對象進(jìn)行研究的過程中所運用的原理、理論、條件、材料、工藝、結(jié)構(gòu)、手段、程序，是完成研究對象的必要手段。

結(jié)果——是作者運用研究方法對研究對象進(jìn)行實驗、研究所得到的結(jié)果、效果、數(shù)據(jù)，被確定的關(guān)系等，是進(jìn)行科研所得的成果。

結(jié)論——是作者對結(jié)果的分析、研究、比較、評價、應(yīng)用、提出的問題等，是結(jié)果的總結(jié)，顯示研究結(jié)果的可靠性、實用性、創(chuàng)新性，體現(xiàn)論文研究的價值與學(xué)術(shù)水平，是決定論文被檢索的窗口。

目前，我國期刊上發(fā)表的論文，多采用報道性摘要。

即包括論文的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等四部分內(nèi)容。

而畢業(yè)論文的摘要的寫法多是采用指示性摘要的寫法，即概括文章的主題和主要內(nèi)容。

在指示性摘要的寫作過程中，作者首先應(yīng)該對論文的寫作背景做簡單介紹，然后應(yīng)該對文章的主要內(nèi)容進(jìn)行簡單的介紹，主要是對文章的提綱做簡要的介紹，最后要對文章的研究意義進(jìn)行介紹。

具體寫作可參照以下四點進(jìn)行闡釋：論文要解決的是什么問題;論文是用什么方法解決這個問題的;解決這個問題得到了什么結(jié)果;這個結(jié)果有什么實質(zhì)性的影響。

1.摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容;切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要;一般也不要對論文內(nèi)容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。

2.不得簡單重復(fù)題名中已有的信息。

比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：“為了……，對幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖的發(fā)生進(jìn)行了研究”。

3.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡明，語義確切。

摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來安排。

句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)。

摘要慎用長句，句型應(yīng)力求簡單。

每句話要表意明白，無空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。

摘要不分段。

4.用第三人稱。

建議采用“對……進(jìn)行了研究”“報告了……現(xiàn)狀”“進(jìn)行了……調(diào)查”等記述方法標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題，不必使用“本文”“作者”等作為主語。

5.要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語，不用非公知公用的符號和術(shù)語。

專業(yè)論文引言內(nèi)容（通用16篇）篇八

尊敬的各位教師：

大家上午好！

我叫×××，本次論文指導(dǎo)教師是×××教師，我選的畢業(yè)論文題目是《提升xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策研究》，下頭我先匯報一下自我選取這篇論文的動機(jī)以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實踐好處。

先來陳述一下我的寫作動機(jī)。我來自臺州，在沒寫這篇論文之前我僅明白臺州各地存在生產(chǎn)相同產(chǎn)品的特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)，比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、臺州的的服裝機(jī)械、玉環(huán)的閥門等等，根據(jù)xx年底的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，其中閥門水泵占全國出口的60%以上，縫紉機(jī)和電動裁剪機(jī)在國際上占有70%的市場份額等等。而xx，眾所周知是一個貿(mào)易大省，我想出口與產(chǎn)業(yè)集群就應(yīng)有醒目的聯(lián)系，所以，我就選取了《提升xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策研究》，一方面是期望透過這篇論文能讓自我更加清楚的了解xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的分布、現(xiàn)狀及國際競爭力，二則因為自我屬于國貿(mào)專業(yè)，也期望以后能從我省的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群中挖掘更多的商機(jī)，為自我的未來作些理論的鋪墊。

其次，我要陳述的是本篇論文的主要論點及結(jié)構(gòu)。雖然這篇論文的選題有點長，但我覺得中心還是就應(yīng)扣在最終的幾個字上，即“集群競爭力的對策分析”。所謂“產(chǎn)業(yè)集群”，是指在某一產(chǎn)業(yè)的上下游企業(yè)在必須區(qū)域內(nèi)超多集聚，構(gòu)成了競爭優(yōu)勢的經(jīng)濟(jì)群落。北京大學(xué)教授王緝慈在論壇中指出，提高出口競爭力的關(guān)鍵是發(fā)展富有特色的產(chǎn)業(yè)集群，力避產(chǎn)業(yè)集群的同質(zhì)性的重復(fù)建設(shè)。所以，我的論文從xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展現(xiàn)狀和主要特點著手，力求尋找到我省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群具有優(yōu)勢的軟硬件基礎(chǔ)。

在論證xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力及其競爭優(yōu)勢的時候，我主要分析xx省產(chǎn)業(yè)集群的幾個關(guān)系，比如企業(yè)集聚與生產(chǎn)效率、國際競爭力的關(guān)系，集群競爭力與競爭壓力、創(chuàng)新潛力的關(guān)系，“區(qū)位品牌”與集群競爭力的聯(lián)系等。而出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的決定因素也常規(guī)的從國家層面、集群層面、企業(yè)層面“先大角度再小口徑”地分析。

這篇大學(xué)生畢業(yè)論文對xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力指標(biāo)分析也主要集中在第三部分，這也是我對策研究的理論根據(jù)。其中包括集群占xx省近幾年六成左右的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)----xx省03~xx年的進(jìn)出口額，xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群中主要企業(yè)在各地區(qū)的分布狀況，例舉溫州民營中小企業(yè)對海外市場進(jìn)入方式偏好，而競爭力指標(biāo)也主要圍繞貿(mào)易競爭力指標(biāo)(tc指數(shù))，出口分散度等進(jìn)行論述。并進(jìn)一步提出xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的制約因素。這些都是xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策提出的基礎(chǔ)。

論文的重心也是透過以上的分析來給出提升xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策。我借鑒了大學(xué)經(jīng)濟(jì)類科目的主要歸納方法，分別從政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會三個角度來提出相應(yīng)的對策。也能夠說是宏觀與微觀對策的雙重分析來應(yīng)答如何提升xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力。

在寫完這篇論文的時候，自我感覺條理上還不是很嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)了一些觀點的重復(fù)，對一些具體數(shù)據(jù)的收集還有許多不足，使得這篇論文在對xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實踐方面都有許多問題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致地探索。但也因為透過寫這篇論文使我對xx的出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的分布、產(chǎn)業(yè)集群狀況及出口總體概況有了大致的了解，大學(xué)本專業(yè)所學(xué)的部分知識也重新被認(rèn)識與肯定，所以也能夠說一篇論文使我受益匪淺。

最終，懇請各位教師進(jìn)行批評指正，多謝大家！

專業(yè)論文引言內(nèi)容（通用16篇）篇九

每年6月5日是環(huán)境日，保護(hù)環(huán)境意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，為了能讓我們的環(huán)境優(yōu)美，不受到傷害，提高大家的環(huán)保意識，小編為大家分享一些有關(guān)保護(hù)環(huán)境的手持圖片和資料。讓我們珍愛生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧!讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日!

對環(huán)境的保護(hù)就叫環(huán)保。為了防止自然生態(tài)環(huán)境的惡化，對山水、樹木、藍(lán)天、大海的保護(hù)。我們必須要做到減少亂排亂放、不要過度開發(fā)自然資源、不能私自采礦或濫伐樹木不能破壞自然界的生態(tài)平衡。

環(huán)保即環(huán)境保護(hù)。環(huán)境保護(hù)(environmentalprotection)涉及的范圍廣、綜合性強(qiáng)，它涉及自然科學(xué)和社會科學(xué)的許多領(lǐng)域等，還有其獨特的研究對象。環(huán)境保護(hù)方式包括：采取行政、法律、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、民間自發(fā)環(huán)保組織等等，合理利用自然資源，防止環(huán)境的污染和破壞，以求自然環(huán)境同人文環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境共同平衡可持續(xù)發(fā)展，擴(kuò)大有用資源的再生產(chǎn)，保證社會的發(fā)展。

自然環(huán)境。

為了防止自然環(huán)境的惡化，對山脈、綠水、藍(lán)天、大海的保護(hù)。那里就涉及到了不能私自采礦或濫伐樹木，盡量減少亂排(污水)亂放(污氣)、不能過度放牧、不能過度開荒、不能過度開發(fā)自然資源、不能破壞自然界的生態(tài)平衡等等，這個層面屬于宏觀的，主要依靠各級政府行使自己的職能、進(jìn)行調(diào)控，才能夠解決。對自然的保護(hù)要做到人人有責(zé)!

大地?fù)碛泻椭C美麗的綠色，花兒才顯得嬌艷動人;心中擁有純潔的綠色，心靈才顯得更加紅彤燦爛.人類需要綠色，地球母親更加需要綠色，那就讓我們手牽著手，心連著心，共創(chuàng)綠色環(huán)境，讓藍(lán)天更藍(lán)，讓清水更清，讓我們的地球母親更加可愛、更加生機(jī)勃勃吧!

專業(yè)論文引言內(nèi)容（通用16篇）篇十

管弦樂《糖果仙人舞曲》選自芭蕾舞劇《胡桃夾子》。

芭蕾舞劇《胡桃夾子》是1890年12月，柴科夫斯基應(yīng)彼得皇家歌劇院的邀請，為該院創(chuàng)作一部芭蕾舞劇的音樂，舞劇根據(jù)德國作家霍夫曼的童話《胡桃夾子洋娃娃和鼠王的故事》編寫成。

原來，在柴科夫斯基動筆寫《胡桃夾子》音樂不久，他接到美國音樂界的邀請，歡迎他三月份去美國去訪問。在赴美途中，柴科夫斯基在巴黎等船，閑暇無事到街上一家樂器店逛了逛，在這里，他發(fā)現(xiàn)了一種新掃明的叫“莫斯特”的用小錘子敲擊發(fā)聲的鍵盤樂器，這就是鋼片琴。柴科夫斯基對這種樂器發(fā)出來的音響十分感興趣，他馬上給出版商尤根遜寫了一封信，建議他買一架。待柴科夫斯基從美國返回俄國后，這架鋼片琴也到了。他便對它進(jìn)行了研究，并把它作為《糖果仙人舞曲》的主奏樂器。因為這種琴的聲音比較小，柴科夫斯基在配器時進(jìn)行了精心設(shè)計，他除了圓號之外，沒有再用其他銅管樂器，也沒有打擊樂器。在木管樂器組里，加上了不常用的英國管和低音單簧管，這幾種樂器的組合使樂曲更富于童話色彩。

專業(yè)論文引言內(nèi)容（通用16篇）篇十一

中學(xué)時代是一個人身體、心智、品德全面發(fā)展，全面成熟的階段，為一個人以后的發(fā)展前途打下堅實的基礎(chǔ)，中學(xué)教師更是督促中學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)中學(xué)生成才的靈魂師。那么中學(xué)教師如何督促學(xué)生發(fā)展、成才呢?我看很多時候是通過課堂教學(xué)，課堂教學(xué)效果的好壞將直接影響中學(xué)生的全面發(fā)展。而課堂教學(xué)效果的好壞需要有科學(xué)的、有效的評價體系。國外在這方面研究較早，發(fā)展快，逐步趨于成熟，從最早的基于教育測量運動的評價量表到能提供更多信息的課堂觀察方法的運用，再到評價面談法，教師檔案袋評價、價值增殖評價。我國在這方面的研究起步較晚，而且傳統(tǒng)的課堂教學(xué)效果評價是在應(yīng)試教育的模式下建立起來的，有許多弊端，主要體現(xiàn)在學(xué)生主體性不夠，教師自評不夠，評價的激勵功能發(fā)揮不足，評價的價值取向不準(zhǔn)確，評價方式方法不夠靈活、科學(xué)、有效等。這些弊端己經(jīng)嚴(yán)重影響到了中學(xué)教師的成長和學(xué)生的全面發(fā)展，如何才能使中學(xué)教師課堂教學(xué)效果評價更加的科學(xué)、有效，從而促進(jìn)教師成長、學(xué)生發(fā)展是本研究要解決的問題。

1.畢業(yè)項目開題報告。

2.畢業(yè)論的開題報告。

3.開題報告審批意見。

專業(yè)論文引言內(nèi)容（通用16篇）篇十二

1，手下留情，足下留青，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

2、植樹造林，功在千秋。

3、愛祖國，護(hù)綠化，保清潔，愛家園。

4、持續(xù)地球生態(tài)平衡，就是保護(hù)人類自身。

5、保護(hù)環(huán)境，就是愛惜生命。

6、興我中華，愛我昆山。愛護(hù)家園，人人有責(zé)。

7、那里有綠色，哪里就有生命。

8、地球只有一個，失去它，我們到哪里去尋找家園。

9、綠化做得好，染污就減少。垃圾分類放，環(huán)境有保障。

10、愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。

11、請高抬貴腳，聽，小草在哭泣!

12、誰能忍受每一天戴著防毒面具過日子——還空氣清新吧!

13、天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。

14、讓地球媽媽永遠(yuǎn)年輕美麗。

15、把綠色帶到世界每一個角落，讓綠色流入人們心中。

專業(yè)論文引言內(nèi)容（通用16篇）篇十三

隨著科學(xué)技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用，雨水回收再利用將成為水資源再利用的要途徑之一。南寧隴狀丘陵地市較多，這種地勢極利于雨水的收集。依照地勢設(shè)立雨水收集排水管(溝)，及地下雨水收集池，這樣，來自地表的雨水經(jīng)排水管(溝)匯集到集水池，再經(jīng)生物或沙濾等方式凈化的雨水可用于綠化及沖洗道路等項目的用水，大大節(jié)約水資源。

不用化學(xué)殺蟲劑消滅害蟲。

天地萬物自古以來就有相生相克的現(xiàn)象，而這些現(xiàn)象一度被人為地亂捕亂殺所破壞，以至生態(tài)失衡。此刻環(huán)保及生物專家又重新把自然生態(tài)循環(huán)的生物鏈引入到我們的生活中來。他們提出可依據(jù)物種相克的原理，飼養(yǎng)小動物以除滅四害。例如飼養(yǎng)家燕以消滅蚊子、飼養(yǎng)鴿子以消滅害蟲等，這樣既能夠避免過多使用化學(xué)殺蟲劑對環(huán)境的危害，又能夠增加我們周圍的自然景觀以及增強(qiáng)觀賞情趣。

日常垃圾分類。

環(huán)保專家指出日常生活垃圾可分為三類：

第一類是有毒、有害垃圾(如廢電池等);。

第二類是有機(jī)垃圾等可降解垃圾;。

第三類是難降解垃圾(如塑料、金屬、玻璃等)。

將垃圾分類后，其中有機(jī)垃圾經(jīng)過處理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有關(guān)部門回收使用，其余垃圾封裝送交城市垃圾管理部門處理，這才是真正有效和正確的垃圾分類收集，集中處理的方法。

龍頭節(jié)水。

太陽能是人類利用太陽光、熱而開發(fā)的再生能源，如今它被廣泛運用到我們生活的各種領(lǐng)域，如大家都已熟知的太陽能熱水器就是利用太陽的熱能。其實，太陽能還能轉(zhuǎn)化為電能，利用太陽能光電(pv)系統(tǒng)獲取的太陽能可被用于照明、通風(fēng)的系統(tǒng)供電，從而大大降低能源損耗。

專業(yè)論文引言內(nèi)容（通用16篇）篇十四

四年的讀書生活在這個季節(jié)即將劃上一個句號，而于我的人生卻只是一個逗號，我將面對又一次征程的開始。

四年的求學(xué)生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。

偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位平凡的人，我的導(dǎo)師。

我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。

您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。

授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導(dǎo),經(jīng)由您悉心的點撥,再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟,常常讓我有“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”。

專業(yè)論文引言內(nèi)容（通用16篇）篇十五

心得體會是在學(xué)習(xí)、工作、生活中進(jìn)行反思和總結(jié)的過程。它不僅可以幫助我們更加深入地了解自己，還可以從中獲得寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。本文將從心得體會的定義和重要性，心得體會的形成過程，以及如何運用心得體會的方式進(jìn)行探討，旨在幫助讀者更好地理解和運用心得體會。

首先，心得體會是指通過對過去經(jīng)驗的回顧和思考，對自身成長、發(fā)展、學(xué)習(xí)等問題進(jìn)行總結(jié)和歸納的過程。它具有很強(qiáng)的主導(dǎo)性和解決性，可以幫助我們從中獲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，并引導(dǎo)我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。心得體會不僅是個人內(nèi)心的體驗，更是對自身認(rèn)知和相應(yīng)行為的反思。通過對自身的思考和總結(jié)，我們可以更好地理解自己的優(yōu)點和不足，以便在今后的發(fā)展中更好地發(fā)揮這些優(yōu)點，同時也可以通過改善不足之處來提高自己。

其次，心得體會的形成過程是一個總結(jié)、梳理和整合的過程。在學(xué)習(xí)、工作或日常生活中，我們經(jīng)歷了很多事情，積累了許多經(jīng)驗。然而，很多時候，我們并沒有意識到這些經(jīng)驗的重要性，也沒有時間和精力去總結(jié)和反思。因此，我們需要有意識地提醒自己，將這些經(jīng)驗進(jìn)行整理和歸納。在進(jìn)行心得體會時，我們可以先回顧我們在某個領(lǐng)域的經(jīng)驗，然后分析其中的優(yōu)點和不足，最后總結(jié)出一些有價值的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這個過程需要我們保持一種積極和開放的態(tài)度，愿意接受自己的不足和錯誤，并從中吸取教訓(xùn)。

進(jìn)一步地，運用心得體會有助于我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。我們可以將經(jīng)驗和教訓(xùn)應(yīng)用到下一次的學(xué)習(xí)或工作中，以避免犯同樣的錯誤，并更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢。此外，我們還可以將心得體會與他人分享，以幫助他們避免類似的困惑和問題。通過與他人的交流和分享，我們可以拓寬自己的視野，學(xué)習(xí)到更多有價值的經(jīng)驗和教訓(xùn)。同時，分享自己的心得體會也是一種對他人的幫助和回饋，可以促進(jìn)彼此的共同成長和發(fā)展。

最后，我們可以通過多種方式進(jìn)行心得體會。首先，我們可以通過寫日志或筆記的方式記錄自己的學(xué)習(xí)和工作過程，以便隨時回顧和總結(jié)。其次，我們可以參加學(xué)習(xí)和交流活動，與他人分享自己的心得體會，并借此機(jī)會學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)。再次，我們還可以利用自己時間進(jìn)行深度思考和反思，提高認(rèn)識水平和分析能力。最后，我們還可以尋求專業(yè)的指導(dǎo)和建議，以幫助我們更好地進(jìn)行心得體會。

綜上所述，心得體會是我們在學(xué)習(xí)、工作、生活中進(jìn)行反思和總結(jié)的重要過程。它不僅有助于我們更好地了解自己，也可以從中獲取寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過運用心得體會，我們可以在今后的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成果，同時也可以與他人分享自己的經(jīng)驗，促進(jìn)彼此的共同成長和發(fā)展。只有不斷進(jìn)行心得體會，我們才能在人生的道路上不斷前行，不斷成長和進(jìn)步。

專業(yè)論文引言內(nèi)容（通用16篇）篇十六

說明為什么要從事本項研究開發(fā)工作,引導(dǎo)讀者閱讀和理解全文。

簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，緣起和提出研究要求的現(xiàn)實情況，以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究的概況，說明本研究與前工作的關(guān)系，目前的研究熱點、存在的問題及作者的工作意義，引出本文的主題給作者以引導(dǎo)。

引言也可點明本文的理論依據(jù)、實驗基礎(chǔ)和研究方法，簡單闡述其研究內(nèi)容;三言兩語預(yù)示本研究的結(jié)果、意義和前景，但不必展開討論。

引言的寫作要求：

1、開門見山，不繞圈子。

避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。

2、言簡意賅，突出重點。

不應(yīng)過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內(nèi)容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，只需以參考引文的形式標(biāo)出即可。

在引言中提示本文的工作和觀點時，意思應(yīng)明確，語言應(yīng)簡練。

3、尊重科學(xué)，實事求是。

在論述本文的研究意義時，應(yīng)注意分寸，切忌使用“有很高的學(xué)術(shù)價值”、“填補(bǔ)了國內(nèi)外空白”、“首次發(fā)現(xiàn)”等不適之詞;同時也要注意不用客套話，如“才疏學(xué)淺”、“水平有限”、“懇求指教”、“拋磚引玉”之類的語言。

4、引言的內(nèi)容不應(yīng)與摘要雷同，也不應(yīng)是摘要的注釋。

引言一般應(yīng)與結(jié)論相呼應(yīng)，在引言中提出的問題，在結(jié)論中應(yīng)有解答，也應(yīng)避免引言與結(jié)論雷同。

5、引言不必交待開題過程和成果鑒定程序，也不必引用有關(guān)合同公文和鑒定的全部結(jié)論。

6、簡短的引言，最好不要分段論述，不要插圖列表和數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)證明。

題目：

1、英文題目開頭第一字不得用the，and，an和a;。

2、題目中盡量少用縮略詞;。

3、特殊字符即數(shù)學(xué)符號和希臘字母在題目中盡量不用，或少用。

摘要。

雜志上刊登的論文一般僅限于數(shù)千字,為何還要一段數(shù)百字的摘要呢?無非是便于讀者用最短時間掌握信息,了解研究工作或文章的主要內(nèi)容和結(jié)果,從而決定是否需要詳讀全文。

在知識和信息加速度增長的今天,摘要的.重要性更為突出。

既為讀者閱覽起引導(dǎo)作用,更為文獻(xiàn)匯編、計算機(jī)儲存、檢索做好準(zhǔn)備,成為科技情報的重要來源。

摘要者,精華也。

作者應(yīng)重視摘要的書寫。

寫好摘要,既需要嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)精神,更是一種雕琢藝術(shù),奉獻(xiàn)給讀者的是精品,起到的是相互交流、共同發(fā)展的目的。

中文雜志的英文目錄和摘要更是進(jìn)行國際交流的唯一途徑,直接反映我國科學(xué)研究和雜志的質(zhì)量水平,是讓世界了解中國的一個窗口。

摘要不容贅言,故需逐字推敲。

內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然。

英文摘要雖以中文摘要為基礎(chǔ),但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實質(zhì)性的內(nèi)容不能遺漏。

為此,我國的科技期刊近年來陸續(xù)采用結(jié)構(gòu)式摘要,明確寫出目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四部分。

1.目的(objective):簡明指出此項工作的目的,研究的范圍。

2.方法(methods):簡要說明研究課題的基本做法,包括對象(分組及每組例數(shù)、對照例數(shù)或動物只數(shù)等)、材料和方法(包括所用藥品劑量,重復(fù)次數(shù)等)。

統(tǒng)計方法特殊者需注明。

3.結(jié)果(results):簡要列出主要結(jié)果(需注明單位)、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計學(xué)意義(p值)等,并說明其價值和局限性。

4.結(jié)論(conclusion):簡要說明從該項研究結(jié)果取得的正確觀點、理論意義或?qū)嵱脙r值、推廣前景。

中、英文摘要前需標(biāo)明中、英文文題，作者姓名(至多3名)及作者單位(郵政編碼)。

英文摘要應(yīng)隔行打字,以便修改。

摘要內(nèi)容：

論文中的中、英文摘要不必強(qiáng)求一致。

英文摘要應(yīng)比中文摘要更全面一些，這樣可以使看不懂中文的讀者獲取更多信息。

摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容;切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要;一般也不要對論文內(nèi)容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。

文章中摘要、引言和結(jié)論部分的內(nèi)容應(yīng)避免重復(fù)。

摘要長度一般不超過150個字，不少于100個字。

少數(shù)情況下允許例外，但主題概念不得遺漏。

使用第三人稱：建議采用“對……進(jìn)行了研究”、“報告了……現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了……調(diào)查”等記述方法，標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題，不必使用“本文”、“作者”等作為主語。

英文摘要的人稱，原來摘要的首句多用第三人稱如：thispaper……等開頭，現(xiàn)在傾向于采用更簡潔的被動語態(tài)或原形動詞開頭，例如：todescribe…,tostudy…,toinvestigate…,行文最好不用第一人稱做主語如：we…。

在摘要中應(yīng)該表述清楚的問題：

1)本文的目的或要解決的問題(whatiwanttodo?)。

要點：

eliminateorminimizebackgroundinformation。

2)解決問題的方法及過程(howididit?)。

3)主要結(jié)果及結(jié)論(whatresultsdidigetandwhatconclusionscanidraw?)。

要點：

突出論文的主要貢獻(xiàn)和創(chuàng)新、獨到之處(whatisnewandoriginalinthispaper)。

關(guān)于英文摘要的句法，《ei》提出了以下三個一般原則：

1)盡量用短句(useshortsentences)。

2)描述作者的工作一般用過去時態(tài)(因為工作是在過去做的)，但在陳述由這些工作所得出的結(jié)論時，應(yīng)該用現(xiàn)在時態(tài)。

3)一般都應(yīng)使用動詞的主動語態(tài)，如：寫成aexceedsb比寫成bisexceededbya更好。

——————。

從內(nèi)容上引言應(yīng)該和摘要區(qū)分開來。

摘要是論文的縮影,高度概括論文的各個部分如目的,方法,結(jié)果和結(jié)論等,重點是結(jié)果和結(jié)論。

讀者不閱讀全文也能獲得論文的主要信息。

引言則是課題研究的必要說明,重點寫選題的緣由,立題的依據(jù),待解決的問題等。

從結(jié)構(gòu)上,摘要是獨立于文章之外的部分,是一篇完整的短文。

而引言則不同,沒有引言,文章結(jié)構(gòu)就殘缺,該研究的展開就顯得突然、生硬,就不可能是一篇構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn),縝密表達(dá)內(nèi)容的文章。

畢業(yè)論文格式【2】。

1、畢業(yè)論文格式的寫作順序是：標(biāo)題、作者班級、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、中文摘要及關(guān)鍵詞、英文摘要及英文關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。

[4]。

2、畢業(yè)論文中附表的表頭應(yīng)寫在表的上面，居中;論文附圖的圖題應(yīng)寫在圖的下面，居中。

按表、圖、公式在論文中出現(xiàn)的先后順序分別編號。

3、畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的書寫格式嚴(yán)格按以下順序：序號、作者姓名、書名(或文章名)、出版社(或期刊名)、出版或發(fā)表時間。

4、論文格式的字體：各類標(biāo)題(包括“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題)用粗宋體;作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻(xiàn)內(nèi)容用楷體;正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體;英文用timesnewroman字體。

5、論文格式的字號：論文題目用三號字體，居中;一級標(biāo)題用四號字體;二級標(biāo)題、三級標(biāo)題用小四號字體;頁眉、頁腳用小五號字體;其它用五號字體;圖、表名居中。

6、格式正文打印頁碼，下面居中。

7、論文打印紙張規(guī)格：a4210×297毫米。

8、在文件選項下的頁面設(shè)置選項中，“字符數(shù)/行數(shù)”選使用默認(rèn)字符數(shù);頁邊距設(shè)為上：3厘米;下：2.5厘米;左：2.8厘米;右：2.8厘米;裝訂線：0.8厘米;裝訂線位置：左側(cè);頁眉：1.8厘米;頁腳1.8厘米。

9、在格式選項下的段落設(shè)置選項中，“縮進(jìn)”選0厘米，“間距”選0磅，“行距”選1.5倍，“特殊格式”選(無)，“調(diào)整右縮進(jìn)”選項為空，“根據(jù)頁面設(shè)置確定行高格線”選項為空。

10、頁眉用小五號字體打印“xx大學(xué)xx學(xué)院20xx級xx專業(yè)學(xué)年論文”字樣，并左對齊。

11、使用軟件：microsoftword2000以上版本。

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