寫心得體會(huì)是一個(gè)不斷提升自己的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以不斷改進(jìn)自己。下面是一些精選的心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家的寫作提供一些借鑒和參考。

實(shí)用防火防震演練心得體會(huì)（匯總18篇）篇一

為了讓師生掌握火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害的逃生技巧，進(jìn)一步提高師生的自救防護(hù)能力。2014年3月31日上午，我校學(xué)全體師生進(jìn)行了防火防震安全演練活動(dòng)，同時(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在校長(zhǎng)的陪同下進(jìn)行了“防火、防震演練”檢查指導(dǎo)，整個(gè)演習(xí)過(guò)程都能做到快速、安全、有序，達(dá)到演習(xí)預(yù)期目標(biāo)。現(xiàn)就本次“防火防震”疏散演習(xí)總結(jié)如下：

一、準(zhǔn)備充分，人人重視。

這次演習(xí)活動(dòng)的成功，在多次“防火防震”疏散演習(xí)的經(jīng)驗(yàn)前題下，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)疏散演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行周密部署，與師生嚴(yán)格按演習(xí)方案進(jìn)行實(shí)地消防疏散演習(xí)是分不開的。

二、緊張有序，忙而不亂。

疏散預(yù)案演習(xí)的前提是“安全第一，確保有序；責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)節(jié)”。在學(xué)生疏散過(guò)程中，同學(xué)們?cè)诎嘀魅谓M織下，在任課教師的引導(dǎo)下，成功疏散到安全地點(diǎn)。學(xué)生在疏散過(guò)程中忙而不亂，學(xué)生之間、班級(jí)之間等前后距離保持適度，沒(méi)有造成人員擁堵。從總體上看，高年級(jí)疏散得比較快，紀(jì)律比較好，班主任老師在確保學(xué)生安全有序的前提下，敦促學(xué)生加快疏散的速度。師生都能用手帕捂住嘴，到達(dá)安全地帶后能抱頭下蹲。學(xué)校不僅有廣播信號(hào)，還用了哨子作為緊急疏散信號(hào)，為的就是應(yīng)付停電的突發(fā)情況，這點(diǎn)值得兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)。

三、存在不足，努力方向。

這次“防火防震”疏散演習(xí)活動(dòng)雖然初戰(zhàn)告捷，但在疏散過(guò)程中，還是存在一定的問(wèn)題以待我們?cè)谙乱淮窝萘?xí)中改正。

（一）是還存在著多余環(huán)節(jié)和動(dòng)作。個(gè)別班級(jí)在喇叭通知后，班主任還在班級(jí)門口整理隊(duì)伍的現(xiàn)象，下樓梯時(shí)個(gè)別老師在隊(duì)伍前面帶隊(duì)速度較慢，影響撤離下樓梯的速度，班級(jí)帶隊(duì)老師應(yīng)該在隊(duì)伍的旁邊引導(dǎo)、指揮學(xué)生安全有序地撤離。

（二）是存在年級(jí)樓層之間隊(duì)伍接不上的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了學(xué)生摔倒的現(xiàn)象。這有待負(fù)責(zé)疏散的老師認(rèn)真做好樓層之間的溝通聯(lián)系，在確保學(xué)生疏散安全的前提下，提高該疏散樓梯口學(xué)生撤離速度。以上兩點(diǎn)不足，還望在以后的疏散演習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和關(guān)注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效，學(xué)校還會(huì)在往后的時(shí)間，安排在學(xué)生不知情的全校性疏散演習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，在真正遇突發(fā)事件時(shí)可以迅速有序的按路線疏散到安全地點(diǎn)。

時(shí)間就是生命，多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境。開展“防火防震”疏散演習(xí)活動(dòng)，目的是為了防范，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，對(duì)普及消防安全知識(shí)和提高學(xué)生自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用，也提高了師生應(yīng)對(duì)例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力。保障我們校園的健康發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

禹城實(shí)驗(yàn)小學(xué)谷洪濤。

防火防震逃生演練演習(xí)總結(jié)2014年10月24日下午，按照防火、防震逃生演練方案，我校舉行了逃生演練?，F(xiàn)將演練情況總結(jié)如下：

1、此次演練基本上達(dá)到預(yù)期的目的，收到了一定的效果。提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)，熟悉了逃生的流程。

2、間，教師組織疏散比較到位，比較嚴(yán)密，基本上作到了快而不亂。

4、此次演練達(dá)到了要求，按規(guī)定時(shí)間完成。

5、存在的問(wèn)題：

離和最快速度逃離危險(xiǎn)地帶。

從總體來(lái)講，本次演練效果較好，達(dá)到了預(yù)期的目的。為應(yīng)對(duì)。

岑鞏縣新興二小六。

（四）班吳思禹在自然災(zāi)害面前，人類是弱小的，當(dāng)它來(lái)臨時(shí)，我們是不可避免的，但是我們可以學(xué)會(huì)本領(lǐng)，去戰(zhàn)勝它，讓我們的生命可以得以延續(xù)，展現(xiàn)精彩。

第三節(jié)課，班主任老師走進(jìn)了教室，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，過(guò)一會(huì)就舉行逃生演練了，你們要做好準(zhǔn)備，下樓時(shí)一定要按秩序下樓?！边@時(shí)，趙校長(zhǎng)的聲音在廣播里響起：“同學(xué)們，這是我校舉行的逃生演練活動(dòng)，等一下會(huì)響起一次防震的“預(yù)備鈴”，并不是真的警報(bào)，第二次響起時(shí)才是真正的警報(bào)聲，還有請(qǐng)男教師在自己管轄的樓道轉(zhuǎn)角處做好指導(dǎo)工作?！闭f(shuō)完后，預(yù)備鈴響了，大家迅速地按照老師之前指導(dǎo)的逃生規(guī)范動(dòng)作，紛紛把凳子挪開，雙手抱頭躲在課桌下面，但因我個(gè)子有點(diǎn)高，很難躲進(jìn)桌下，可我也還是很艱難地進(jìn)去了，警報(bào)聲停后，我們應(yīng)該迅速?gòu)恼n桌下爬出來(lái)，但我費(fèi)了九牛二虎之力才出來(lái)，這時(shí)，趙校長(zhǎng)的聲音又響起：“好，同學(xué)們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在馬上開始。”

話音剛落，隨后防震的警報(bào)響了，班主任說(shuō)：“剛才試演練時(shí)，你們出現(xiàn)個(gè)子太高，無(wú)法躲進(jìn)桌下的情況，所以現(xiàn)在你們要結(jié)合本人實(shí)際，把身體部位躲進(jìn)桌下，抱著頭，能縮進(jìn)去的就縮，不能的就探出來(lái)。”警報(bào)終于停了，我們迅速出來(lái)。隨后，第二聲防火警報(bào)響了，我們用手帕蒙住口鼻，并彎下腰井然有序地沖出教室，只聽見(jiàn)男教師大聲命令道：“一排站三人！三人！。。?！?/p>

逃出教學(xué)樓后，大家快速地向操場(chǎng)跑去，集合完畢，趙校長(zhǎng)在旗臺(tái)上發(fā)話了：“這次我們的逃生時(shí)間為2分鐘多一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間是比較理想的，我看大部分同學(xué)都做得很好，在真正發(fā)生火災(zāi)和地震時(shí)，我們就按照這種方式逃生。。?！蓖瑢W(xué)們昂首挺胸、信心百倍，大家一致相信，今天我們的演練，將成為明天戰(zhàn)勝困難的本領(lǐng)。

為使大家了解防震、防火等應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，提高全校師生在密集場(chǎng)所緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，掌握危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)最有效的逃生方法，我校于今天下午舉行了全校師生防火、防震逃生演練。演練中，教師鎮(zhèn)定自若、學(xué)生臨危不懼，演練比較成功。下面就這次演練作必要的總結(jié)：

一、演練組織活動(dòng)到位。

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各班班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議和全校教職工大會(huì)，部署演練工作。會(huì)上要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、演練方案安全可行在方案中就演練的時(shí)間、路線、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說(shuō)明。對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)。要求班主任教育學(xué)生，聽到宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離險(xiǎn)境。

三、演練效果良好。

由于我校都是平房，學(xué)生基本能在1分鐘內(nèi)逃出教室，演練效果良好。

四、存在問(wèn)題：

1、有個(gè)別學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)不夠重視，有一種玩的心理，逃生中有說(shuō)有笑，因此活動(dòng)中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度，造成場(chǎng)景不夠真實(shí)。

2、有個(gè)別學(xué)生不按要求去做，表現(xiàn)明顯的是不能利用最短的距離和最快速度逃離危險(xiǎn)地帶。

五、改進(jìn)意見(jiàn)：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行地震、火災(zāi)常識(shí)教育，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)基本逃生方法。加強(qiáng)教師的防震、防火意識(shí)，杜絕麻痹思想。

總之，本次演練效果還是比較好，達(dá)到了預(yù)期的目的。這種逃生演練我們將在以后的教學(xué)生活中還會(huì)再次演練，確保在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，能夠最大限度的保護(hù)全體師生的安全。

小學(xué)。

在自然災(zāi)害面前，人類是弱小的，當(dāng)它來(lái)臨時(shí)，我們是不可避免的，但是我們可以學(xué)會(huì)本領(lǐng)，去戰(zhàn)勝它，讓我們的生命可以得以延續(xù)，展現(xiàn)精彩。

在星期四的下午，我們舉行了防震防火逃生演練，目的是讓我們學(xué)會(huì)逃生本領(lǐng)，故事是這樣的。那天第三節(jié)課，班主任老師走進(jìn)了教室，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，過(guò)一會(huì)就舉行逃生演練了，你們要做好準(zhǔn)備，下樓時(shí)一定要按秩序下樓?！边@時(shí)，趙校長(zhǎng)的聲音在廣播里響起：“同學(xué)們，這是我校舉行的逃生演練活動(dòng)，等一下會(huì)響起一次防震的“預(yù)備鈴”，并不是真的警報(bào)，第二次響起時(shí)才是真正的警報(bào)聲，還有請(qǐng)男教師在自己管轄的樓道轉(zhuǎn)角處做好指導(dǎo)工作?！闭f(shuō)完后，預(yù)備鈴響了，大家迅速地按照老師之前指導(dǎo)的逃生規(guī)范動(dòng)作，紛紛把凳子挪開，雙手抱頭躲在課桌下面，但因我個(gè)子有點(diǎn)高，很難躲進(jìn)桌下，可我也還是很艱難地進(jìn)去了，警報(bào)聲停后，我們應(yīng)該迅速?gòu)恼n桌下爬出來(lái)，但我費(fèi)了九牛二虎之力才出來(lái)，這時(shí)，趙校長(zhǎng)的聲音又響起：“好，同學(xué)們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在馬上開始。”

聲防火警報(bào)響了，我們用手帕蒙住口鼻，并彎下腰井然有序地沖出教室，只聽見(jiàn)男教師大聲命令道：“一排站三人！三人！。。?！?/p>

逃出教學(xué)樓后，大家快速地向操場(chǎng)跑去，集合完畢，趙校長(zhǎng)在旗臺(tái)上發(fā)話了：“這次我們的逃生時(shí)間為2分鐘多一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間是比較理想的，我看大部分同學(xué)都做得很好，在真正發(fā)生火災(zāi)和地震時(shí)，我們就按照這種方式逃生。。?！蓖瑢W(xué)們昂首挺胸、信心百倍，大家一致相信，今天我們的演練，將成為明天戰(zhàn)勝困難的本領(lǐng)。

經(jīng)過(guò)這次逃生演練，我體會(huì)到了：災(zāi)害發(fā)生時(shí)，不要慌張、一定要冷靜，保持清醒大腦，運(yùn)用我們學(xué)到的逃生本領(lǐng)，應(yīng)對(duì)災(zāi)難，這才能使我們的生命安全得以保障。

實(shí)用防火防震演練心得體會(huì)（匯總18篇）篇二

隨著城市化進(jìn)程的加速，我們的工作和生活環(huán)境越來(lái)越緊密地與高樓大廈聯(lián)系在一起。然而，這些巨型建筑也潛藏著諸多的安全隱患，火災(zāi)和地震危險(xiǎn)無(wú)時(shí)無(wú)刻不威脅著我們的生命安全。為了提高自我保護(hù)意識(shí)和掌握更多的應(yīng)急處理技能，在防火防震方面，我總結(jié)出了以下的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第一段：提高安全意識(shí)，加強(qiáng)防火意識(shí)。

在高樓大廈中工作或居住時(shí)，我們要時(shí)刻意識(shí)到樓房火災(zāi)的隱患，提高安全防范意識(shí)。安裝并檢測(cè)防火設(shè)施（消防設(shè)施），如滅火器、噴淋水系統(tǒng)等，及時(shí)保養(yǎng)、更換損壞的設(shè)施，提高設(shè)施的使用效能。不要違規(guī)使用易燃可燃物品，不要在電線、管道等設(shè)施區(qū)域堆放雜物。必要時(shí)要通過(guò)消防規(guī)章制度、消防法律法規(guī)等途徑，有效統(tǒng)一對(duì)員工和租戶進(jìn)行安全教育和安全培訓(xùn)，不斷提高他們的消防自救能力。

第二段：防電氣火災(zāi)，提升防爆電氣技能。

電氣火災(zāi)隱患明顯，一旦發(fā)生問(wèn)題就容易引起火災(zāi)。我們要提高防止電氣火災(zāi)的意識(shí)，定期檢查、修理電氣設(shè)備，消除電氣線路故障，確保線路安全。此外，我們還需要加強(qiáng)使用電氣設(shè)備的技能，尤其對(duì)于涉及到防爆電氣呈現(xiàn)的設(shè)備裸露的人員必須具有必要的安全意識(shí)和防護(hù)技能，做到預(yù)防電氣火災(zāi)，降低事故發(fā)生的概率。

第三段：加強(qiáng)地震知識(shí)了解和防災(zāi)救護(hù)技能培訓(xùn)。

我們都知道地震力量可想而知，對(duì)于高樓大廈中的居住者或辦公人員，地震的危險(xiǎn)很大。要提高對(duì)于地震危險(xiǎn)的認(rèn)知，學(xué)習(xí)地震知識(shí)，了解地震救護(hù)技能，確保在地震中保護(hù)自己。通過(guò)地震現(xiàn)象的知曉，其發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理措施和救助方法，有力提高了生命安全，提升了應(yīng)對(duì)地震的應(yīng)急能力。

第四段：如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)和地震危險(xiǎn)并及時(shí)逃生。

災(zāi)難常在不知不覺(jué)中發(fā)生，只有通過(guò)提升自身的逃生技能，才能避免災(zāi)害帶來(lái)的傷害?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該通過(guò)不同的逃生方法，快速撤離樓房。逃生時(shí)注意不要驚慌，要迅速制定逃生方案，并嚴(yán)格按照該方案實(shí)施。在地震中，人們應(yīng)盡量保持冷靜，通過(guò)趴下、避免透過(guò)玻璃等方法進(jìn)行自我保護(hù)，等待救援或自行撤離險(xiǎn)地。必要時(shí)，可以根據(jù)不同的情況選擇不同的逃生方式，保證自身生命的安全。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，在高樓大廈中，人們要在日常生活和工作中時(shí)刻注意自身安全，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。仔細(xì)制定應(yīng)急處理計(jì)劃，同時(shí)增強(qiáng)消防和地震救護(hù)知識(shí)，積極學(xué)習(xí)防火防震技能，使自己在災(zāi)難中保命起到應(yīng)有的作用。讓我們共同努力，為更加安全而舒適的生活和工作環(huán)境付出不斷的努力。

實(shí)用防火防震演練心得體會(huì)（匯總18篇）篇三

河北省政府新聞辦召開“‘全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日’河北系列活動(dòng)”新聞發(fā)布會(huì)上了解到，5月12日是我國(guó)第12個(gè)全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，主題是“提升基層應(yīng)急能力，筑牢防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)的人民防線”。河北省將舉辦系列宣傳演練活動(dòng)。

“5·12”防災(zāi)減災(zāi)日系列活動(dòng)期間，河北省各地各部門將采取多種有效措施，加強(qiáng)宣傳教育工作，全面提升社會(huì)公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和自救互救技能。

根據(jù)疫情防控情況，向社會(huì)公眾有序開放防災(zāi)減災(zāi)科普教育基地、氣象科普教育基地等設(shè)施和場(chǎng)所。

應(yīng)急部門還將開發(fā)針對(duì)不同社會(huì)群體的防災(zāi)減災(zāi)科普讀物、教材等宣傳教育產(chǎn)品，拍攝防災(zāi)減災(zāi)公益宣傳片，充分發(fā)揮微博、微信和客戶端等新媒體的作用，不斷擴(kuò)大宣傳活動(dòng)覆蓋面，從不同途徑、方位、角度大力普及防災(zāi)減災(zāi)專業(yè)知識(shí)和技能，確保宣傳教育取得實(shí)效。

在應(yīng)急演練方面，各地將根據(jù)疫情情況，因地制宜開展線上等多種形式的演練活動(dòng)。繼續(xù)扎實(shí)做好“生命通道”專題宣傳教育和集中整治工作，從源頭上消除風(fēng)險(xiǎn)隱患。

我省十年九旱，流域性大洪水發(fā)生頻率較低，部分群眾還存在麻痹思想和僥幸心理。汛期將至，新聞發(fā)布人、河北省應(yīng)急管理廳副廳長(zhǎng)潘利岷呼吁：“全社會(huì)積極行動(dòng)起來(lái)，人人參與防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)，增強(qiáng)防范意識(shí)，從源頭上防范化解我們身邊的安全風(fēng)險(xiǎn)，真正把問(wèn)題解決在萌芽之時(shí)、成災(zāi)之前，筑牢防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)的人民防線?！?/p>

實(shí)用防火防震演練心得體會(huì)（匯總18篇）篇四

生命重于泰山，安全高于一切。今天我們學(xué)校舉行全校性的緊急疏散演練，目的是為了進(jìn)一步提高全體師生的自我保護(hù)意識(shí)，提高面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力，增強(qiáng)在緊急狀態(tài)下的心理承受能力，幫助全體師生提高自救、自護(hù)的能力。同時(shí)我們也希望通過(guò)今天的演練，大家能熟悉逃生疏散的注意事項(xiàng)和逃生線路，一旦遭遇突發(fā)事件，能在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行逃生自救。

這次疏散演練全體人員能嚴(yán)格按照突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)入各自崗位進(jìn)行及時(shí)疏散，各班學(xué)生在老師指揮下按照指定的安全出口，有序地離開事故現(xiàn)場(chǎng)，緊急撤離到安全地帶，全部學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)了安全地帶。整個(gè)過(guò)程緊張而有序，撤離隊(duì)伍一個(gè)接著一個(gè)，安全、迅速地到達(dá)集合地點(diǎn)，經(jīng)過(guò)實(shí)地點(diǎn)名，全體學(xué)生和教職員工悉數(shù)到達(dá)指定位置，在演練過(guò)程中保持了安全良好的秩序和快速反應(yīng)的能力，活動(dòng)取得圓滿成功。本次演練活動(dòng)學(xué)生和部分老師參加，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。

諧、祥。

和的校。

園環(huán)。

境！

（葉志平（1953.09—2011.06），男，漢族，四川綿竹人。生前系四川省綿陽(yáng)市安縣桑棗鎮(zhèn)桑棗中學(xué)校長(zhǎng)。因秉承“責(zé)任高于一切，成就源于付出”，多年來(lái)他不斷加強(qiáng)教學(xué)樓的加固，引導(dǎo)學(xué)生做安全疏導(dǎo)訓(xùn)練。在2008年“5.12”汶川特大地震發(fā)生后，自己學(xué)校學(xué)生教師無(wú)一人傷亡。震后，他以一個(gè)共產(chǎn)黨員高度的責(zé)任感，帶領(lǐng)全校教職工自強(qiáng)不息地戰(zhàn)斗在抗震自救的最前線。被稱作“史上最牛校長(zhǎng)”。2011年6月27日，因腦溢血在四川成都辭世，享年57歲。2011年9月1日，中共四川省委追授葉志平同志“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。

實(shí)用防火防震演練心得體會(huì)（匯總18篇）篇五

為貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，我校在xx月xx日下午進(jìn)行了地震演練，通過(guò)實(shí)踐演練，增強(qiáng)了師生的應(yīng)急疏散的經(jīng)驗(yàn)和能力。

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署演練工作。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)防震、消防安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。其次對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行防震演練心得體會(huì)防震演練心得體會(huì)。

三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。

5月12日下午，班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長(zhǎng)通過(guò)廣播下達(dá)命令，各班班主任立即指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地，各班馬上清點(diǎn)人數(shù)，向校長(zhǎng)匯報(bào)。最后對(duì)此次演練活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，并宣布演練活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結(jié)。

實(shí)用防火防震演練心得體會(huì)（匯總18篇）篇六

為使大家了解防震、防火等應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，提高全校師生在密集場(chǎng)所緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，掌握危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)最有效的逃生方法，我校于今天下午舉行了全校師生防火、防震逃生演練。演練中，教師鎮(zhèn)定自若、學(xué)生臨危不懼，演練比較成功。下面就這次演練作必要的總結(jié)：

一、演練組織活動(dòng)到位。

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各班班主任和任課老師為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，部署演練工作。抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。校長(zhǎng)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、演練方案安全可行。

在方案中就演練的時(shí)間、路線、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說(shuō)明。對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)。要求班主任教育學(xué)生，聽到宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離險(xiǎn)境。

三、演練效果一般。

由于我校是兩層樓房，在第一次防震演練的時(shí)候，效果不是很理想，速度較慢，第二次演練，學(xué)生基本能在2分鐘左右內(nèi)逃出教室，演練效果良好。而對(duì)于防火演練，由于四個(gè)干粉滅火器均已失效，所以校長(zhǎng)在示范的時(shí)候，沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果，更沒(méi)法讓學(xué)生動(dòng)手操作，最后只能看著胡亞飛主任提著一桶水來(lái)把火撲滅。

四、存在問(wèn)題：

1.有個(gè)別學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)不夠重視，有一種玩的心理，逃生中有說(shuō)有笑，因此活動(dòng)中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度，造成場(chǎng)景不夠真實(shí)。

2.有個(gè)別學(xué)生不按要求去做，表現(xiàn)明顯的是不能利用最短的距離和最快速度逃離危險(xiǎn)地帶。

五、改進(jìn)意見(jiàn)：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行地震、火災(zāi)常識(shí)教育，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)基本逃生方法。加強(qiáng)教師的防震、防火意識(shí)，杜絕麻痹思想。

總之，本次演練效果還是還行，達(dá)到了預(yù)期的目的。這種逃生演練我們將在以后的教學(xué)生活中還會(huì)再次演練，確保在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，能夠最大限度的保護(hù)全體師生的安全。

2017年3月27日。

雞峰小學(xué)四年級(jí)。

實(shí)用防火防震演練心得體會(huì)（匯總18篇）篇七

自然災(zāi)害和意外事故時(shí)常發(fā)生，雖然我們無(wú)法預(yù)料什么時(shí)候會(huì)發(fā)生，但是我們可以做好準(zhǔn)備來(lái)降低風(fēng)險(xiǎn)，并保證我們的身體和生命安全。在我們不斷地關(guān)注健康和安全的時(shí)代，防火防震變得尤為重要。在這篇文章中，筆者將會(huì)通過(guò)五個(gè)方面來(lái)分享自己關(guān)于防火防震的體會(huì)。

第一點(diǎn)，加強(qiáng)安全意識(shí)。人們需要盡可能地了解這些災(zāi)難的發(fā)生可能導(dǎo)致的后果，以及如何保護(hù)自己和身邊的人。學(xué)校、公共場(chǎng)所和家庭都應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)安全教育，讓人們知道如何逃生和應(yīng)對(duì)緊急情況。這種安全意識(shí)應(yīng)該成為一個(gè)人生活中的一部分，而不僅僅是在災(zāi)難發(fā)生時(shí)才涌現(xiàn)出來(lái)。

第二點(diǎn)，建立逃生計(jì)劃。為了便于應(yīng)對(duì)緊急情況，人們需要在家里和辦公室設(shè)置標(biāo)志并確定安全出口。同樣，人們應(yīng)該放置滅火器、煙霧報(bào)警器和其他必要的預(yù)防工具，以便在逃生的同時(shí)能展開有效的救援措施。

第三點(diǎn)，習(xí)得基本技能。當(dāng)災(zāi)難突然降臨時(shí)，人們需要采取自己的行動(dòng)來(lái)確保自身的安全。學(xué)習(xí)如何使用滅火器和其他常用的安全設(shè)備是很必要的。在地震、火災(zāi)等情況中，人們應(yīng)該知道應(yīng)該待在哪里以免因過(guò)早的逃離而導(dǎo)致更加危險(xiǎn)的后果。

第四點(diǎn)，維護(hù)安全設(shè)施和設(shè)備。如果一個(gè)安全設(shè)備不正常工作，它就失去了它的用處，可能也導(dǎo)致安全隱患，甚至加速了災(zāi)難的發(fā)生。定期維護(hù)安全設(shè)施和設(shè)備是最有效的預(yù)防措施之一。

第五點(diǎn)，互相關(guān)心和協(xié)助。在一次災(zāi)難中，人們互相協(xié)助的意義是特別大的。比如，一個(gè)突然火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，我們可以彼此扶持逃生，互相指路。地震時(shí)，人們需要相互幫助，特別是那些傷者。必須快速迅速地進(jìn)行施救。

總的來(lái)說(shuō)，防火防震是一件非常重要的事情。這是我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題，而不僅僅是政府、學(xué)校和運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)的責(zé)任。人們應(yīng)該加強(qiáng)安全意識(shí)，建立逃生計(jì)劃，習(xí)得必要的技能，維護(hù)設(shè)備，以及互相關(guān)心和協(xié)助。只有這樣，人們才能真正的提高自我防范的能力，從而迎接未知的災(zāi)難。

實(shí)用防火防震演練心得體會(huì)（匯總18篇）篇八

（二）班劉穎。

在自然災(zāi)害面前，人類是弱小的，當(dāng)它來(lái)臨時(shí)，我們是不可避免的，但是我們可以學(xué)會(huì)本領(lǐng)，去戰(zhàn)勝它，讓我們的生命可以得以延續(xù)，展現(xiàn)精彩。

在星期四的下午，我們明德小學(xué)舉行了防震防火逃生演練，目的是讓我們學(xué)會(huì)逃生本領(lǐng)，故事是這樣的。那天第三節(jié)課，班主任老師走進(jìn)了教室，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，過(guò)一會(huì)就舉行逃生演練了，你們要做好準(zhǔn)備，下樓時(shí)一定要按秩序下樓?！边@時(shí)，楊校長(zhǎng)的聲音在廣播里響起：“同學(xué)們，這是我校舉行的逃生演練活動(dòng)，等一下會(huì)響起一次防震的“預(yù)備鈴”，并不是真的警報(bào)，第二次響起時(shí)才是真正的警報(bào)聲，還有請(qǐng)男教師在自己管轄的樓道轉(zhuǎn)角處做好指導(dǎo)工作。”

說(shuō)完后，預(yù)備鈴響了，大家迅速地按照老師之前指導(dǎo)的逃生規(guī)范動(dòng)作，紛紛把凳子挪開，雙手抱頭躲在課桌下面，但因我個(gè)子有點(diǎn)高，很難躲進(jìn)桌下，可我也還是很艱難地進(jìn)去了，警報(bào)聲停后，我們應(yīng)該迅速?gòu)恼n桌下爬出來(lái)，但我費(fèi)了九牛二虎之力才出來(lái)，這時(shí)，楊校長(zhǎng)的聲音又響起：“好，同學(xué)們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在馬上開始?！?/p>

在你們要結(jié)合本人實(shí)際，把身體部位躲進(jìn)桌下，抱著頭，能縮進(jìn)去的就縮，不能的就探出來(lái)?！本瘓?bào)終于停了，我們迅速出來(lái)。隨后，第二聲防火警報(bào)響了，我們用手帕蒙住口鼻，并彎下腰井然有序地沖出教室，只聽見(jiàn)男教師大聲命令道：“一排站三人！三人！。。?！?/p>

逃出教學(xué)樓后，大家快速地向操場(chǎng)跑去，集合完畢，楊校長(zhǎng)在旗臺(tái)上發(fā)話了：“這次我們的逃生時(shí)間為2分鐘多一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間是比較理想的，我看大部分同學(xué)都做得很好，在真正發(fā)生火災(zāi)和地震時(shí)，我們就按照這種方式逃生。。。”同學(xué)們昂首挺胸、信心百倍，大家一致相信，今天我們的演練，將成為明天戰(zhàn)勝困難的本領(lǐng)。

經(jīng)過(guò)這次逃生演練，我體會(huì)到了：災(zāi)害發(fā)生時(shí)，不要慌張、一定要冷靜，保持清醒大腦，運(yùn)用我們學(xué)到的逃生本領(lǐng)，應(yīng)對(duì)災(zāi)難，這才能使我們的生命安全得以保障。

實(shí)用防火防震演練心得體會(huì)（匯總18篇）篇九

我校根據(jù)上級(jí)的指示精神，又經(jīng)過(guò)研究，結(jié)合本校實(shí)際情況的需要。20xx年3月24日下午3點(diǎn)20分，社沖中心小學(xué)進(jìn)行了一次全校性的防火、防震演習(xí)，活動(dòng)取得圓滿成功。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:。

(一)20xx年3月24日上午召開了各班主任及工作人員會(huì)議。會(huì)議內(nèi)容如下:。

1、熟悉警報(bào)聲音--以廣播聲為號(hào);。

2、集隊(duì)形式:以班為單位，從教室直接緊急逃離(要求不驚慌、不騷亂);。

3、重新明確教學(xué)樓上落樓梯安排;。

4、明確逃走路徑;。

5、終點(diǎn)的位置安排與注意事項(xiàng)及操作;。

6、明確逃離演習(xí)所需要的時(shí)間(1分左右)。

7、要求各班主任教會(huì)學(xué)生樹立防火、防震意識(shí)，在事發(fā)地的應(yīng)變措施的使用，及逃離現(xiàn)場(chǎng)的方法。

8、班主任在班上，多搞宣傳，讓學(xué)生多增長(zhǎng)這方面的知識(shí)，并增強(qiáng)意識(shí)。

(二)全校師生動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議內(nèi)容如下:。

1、本次演習(xí)的意義是什么;。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;。

4、事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)變與處理;。

5、冷靜心理培養(yǎng);。

6、舍己為人的精神和高尚的情操的培養(yǎng);。

7、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神;。

8、逃離現(xiàn)場(chǎng)的唯一途徑，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)它的意義所在。

總指揮:周榮幸。

副總指揮:周少樂(lè)陳運(yùn)全。

20xx年3月24日下午3:20分，總指揮周榮幸校長(zhǎng)在廣播室作統(tǒng)一指揮。先進(jìn)行了學(xué)生離開座位躲在桌子底的練習(xí)，再進(jìn)行迅速集隊(duì)練習(xí)?；揪毩?xí)完成以后，一切準(zhǔn)備就緒。3:30分，廣播聲敲起，全校師生齊動(dòng)員，僅用了57秒鐘時(shí)間就完成了就位部署，各班按原來(lái)位置站好。各班檢查人數(shù)后蹲好等待。

先由周榮幸校長(zhǎng)將演練活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，再由韋菊程老師組織師生進(jìn)行滅火操作演練，由學(xué)生代表親自動(dòng)手操作演練，最后讓學(xué)生上臺(tái)談?wù)剠⒓幼跃妊菥毜捏w會(huì)。

本次演習(xí)是成功的，但也有一些令人不滿的地方。

(一)成功方面:。

1、相關(guān)老師能準(zhǔn)時(shí)到位;。

2、學(xué)生動(dòng)作迅速;。

3、秩序良好;。

4、師生提高防范意識(shí)和防范能力。

(二)不足之處:。

1、個(gè)別老師不到位。

2、學(xué)生進(jìn)行間有講話現(xiàn)象，造成不必要的慌張。

3、落樓次序與路徑要進(jìn)一步理順，要做到合理、科學(xué)。

4、行進(jìn)間，隊(duì)形有相撞現(xiàn)象。

5、目的地的位置未明確，有站錯(cuò)位現(xiàn)象。

6、終點(diǎn)站位動(dòng)作拖拉。

(三)今后整改:。

1、健全演習(xí)方針。

2、落實(shí)工作人員分工。

3、縮短演習(xí)時(shí)間。

4、改變集隊(duì)形式，原走廊集隊(duì)，現(xiàn)改變?yōu)樽呃炔患?duì)，聽到警報(bào)，有教師帶隊(duì)，從教室直接跑出，要求各班主任平時(shí)多練習(xí)(從教室到操場(chǎng)的練習(xí))。

5、行進(jìn)間，要求同學(xué)們做到:不慌張、不吭聲、有秩序。

6、提高下落樓梯的動(dòng)作技術(shù)，動(dòng)作既安全、又正確、更快捷。

7、全體領(lǐng)導(dǎo)人員按分工在各樓梯站崗，力求保障學(xué)生安全。

實(shí)用防火防震演練心得體會(huì)（匯總18篇）篇十

為更好地保護(hù)師生生命安全,增強(qiáng)全體師生防火防震意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生防御自然災(zāi)害的能力,在災(zāi)害面前做到不驚慌,全面提高學(xué)生面對(duì)緊急事件的處理能力。特舉辦此次防火防震演練活動(dòng)。

1、演練時(shí)間：20xx年10月21日上午（確切時(shí)間待定）

2、演練地點(diǎn)：學(xué)校院內(nèi)

3、參加人員：江山路第一小學(xué)全體教師以及全體學(xué)生共計(jì)400余人。

5、組織領(lǐng)導(dǎo)：

總指揮：賀興成（校長(zhǎng)）總調(diào)度：張熠波

調(diào)度：耿建軍、孟筱、包冰、蔣存

現(xiàn)場(chǎng)指揮：孟廣宗

1、防火防震安全知識(shí)普及：如何預(yù)防家庭火災(zāi)、撲救初起火災(zāi)、面對(duì)地震、空襲等突發(fā)事件的逃生自救，正確聽辨報(bào)警聲，如何正確使用干粉滅火器等。

2、突發(fā)事件的'演練：地震、空襲、火災(zāi)等正確逃生自救演練。

1、火災(zāi)地震、空襲突發(fā)事件等正確逃生自救演練

方式：

（1）無(wú)確定時(shí)間，一聽到警報(bào)聲就開始演練（主要提高各班學(xué)生的警覺(jué)性和班主任的組織情況）。

（2）各班在教室里聽廣播，待信號(hào)發(fā)出后，按指定順序迅速撤離至學(xué)校操場(chǎng)。

安全責(zé)任人：各班班主任

各樓層撤離指揮：

三樓撤離指揮：孟筱

二樓撤離指揮：蔣存

一樓撤離指揮：包冰

學(xué)前班撤離指揮：席波

操場(chǎng)指揮：耿建軍

2、正確使用干粉滅火器等演示及學(xué)生操作。（孟廣宗負(fù)責(zé)）

方式：分班在學(xué)校廣場(chǎng)觀看演習(xí)并實(shí)踐操作滅火器。

安全責(zé)任人：各班班主任

3、活動(dòng)總結(jié)

1、專業(yè)滅火器２只。

2、火盆1個(gè)。注：撤離的具體安排

1、具體撤離要求：聽到警報(bào)后各班在班內(nèi)課桌邊排成四列縱隊(duì)，有序的從教室直接撤離到操場(chǎng)的指定集中地點(diǎn)，不能在走廊和樓梯上停留，動(dòng)作要做到快靜齊。

2、本次按年級(jí)段評(píng)出組織好、快靜齊的班級(jí)為演練優(yōu)勝班集體。

3、評(píng)委：賀興成、張熠波、馬學(xué)峰、李宗寧、葉升

實(shí)用防火防震演練心得體會(huì)（匯總18篇）篇十一

今年5月12日，我們學(xué)校進(jìn)行了一次防震演習(xí)。

下午第三節(jié)課是防震演習(xí)的時(shí)間，我們都摩拳擦掌，希望那時(shí)候快快到來(lái)，大家都很興奮，一點(diǎn)也沒(méi)有緊張的樣子。

張老師讀了幾條防震要求，1是不準(zhǔn)嬉笑起哄，2是聽到警報(bào)躲在桌子下，3是警報(bào)結(jié)束迅速撤離。第三節(jié)課終于到了，學(xué)校的廣播傳出消息，說(shuō)防震演習(xí)馬上開始，請(qǐng)周圍居民聽到警報(bào)不要恐慌。突然，喇叭里傳出刺耳的警報(bào)聲。同學(xué)們笑著躲進(jìn)桌下，裝出恐慌的樣子，其實(shí)還是為了好玩，嘻嘻哈哈的。頂著桌子的滋味還挺不好受，因?yàn)樽雷酉聦?duì)我來(lái)說(shuō)太矮了。十幾秒后，警報(bào)就沒(méi)了。同學(xué)們紛紛從桌子下鉆出來(lái)，迅速?zèng)_出教室，排好隊(duì)下樓。

就在演習(xí)前一天，我們還看了關(guān)于地震和防震的紀(jì)錄片，那時(shí)后排的同學(xué)也不怎么認(rèn)真看，在一起又說(shuō)又笑。我還看到別的班一個(gè)同學(xué)在看漫畫書。如果明光也會(huì)地震，他們大概就不會(huì)那么不認(rèn)真了。

防震演習(xí)結(jié)束后，我們回了班。同學(xué)們照舊說(shuō)說(shuō)笑笑，并沒(méi)有因演習(xí)而影響情緒

實(shí)用防火防震演練心得體會(huì)（匯總18篇）篇十二

火，既給人類帶來(lái)了光明，但同時(shí)也給人類帶來(lái)災(zāi)難。而火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視、被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。因此為增強(qiáng)同學(xué)們的消防意識(shí)，我院學(xué)生會(huì)實(shí)踐部組織了一次火災(zāi)逃生演習(xí)活動(dòng)。通過(guò)這次的逃生演習(xí)活動(dòng)和消防實(shí)用知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)消防知識(shí)有一定了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)。對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、當(dāng)碰到火災(zāi)時(shí)不能慌張，要有秩序的排列出去，不能擁擠，否則后果不堪設(shè)想。

2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時(shí)，卻記慌張、亂跑，要冷靜地探時(shí)著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢(shì)未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。

3、起火時(shí)，如果樓道被封死，應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙，隨后用濕毛巾堵住鼻口，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身，如果樓道中只有煙沒(méi)有火，可在頭上套一個(gè)較大的透明塑料袋防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰低姿勢(shì)逃離火區(qū)。

4、加強(qiáng)消防知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。

5、消防工作既是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的重要組成部分，有是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)關(guān)系比以往任何時(shí)候都密切，其地位和作用越來(lái)越重要，輕視消防作用是不珍惜改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)所取得的.成果，是對(duì)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民生命安全不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因此，我們要重視消防工作的重要性，積極配合消防人員做好消防工作。

通過(guò)這次演習(xí)，不僅增強(qiáng)了全體師生的消防意識(shí)，同時(shí)還提高了自護(hù)自救的能力！

實(shí)用防火防震演練心得體會(huì)（匯總18篇）篇十三

20xx年**月4日上午，昌樂(lè)育才雙語(yǔ)學(xué)校利用課間操時(shí)間，按照防火、防震逃生演練方案，舉行了逃生演練活動(dòng)?，F(xiàn)將演練情況總結(jié)如下:。

1、此次演練基本上達(dá)到預(yù)期的目的，收到了一定的效果。提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)，熟悉了逃生的流程。

2、演練期間，教師組織疏散比較到位，比較嚴(yán)密，基本上作到了快而不亂。

3、第一次演練效果不佳，學(xué)生由于比較慌亂，帶頭的學(xué)生忘記了正確的逃生路線，結(jié)果在二樓安全樓梯處與五年級(jí)撞車，導(dǎo)致花費(fèi)時(shí)間比較多。第二次演練效果明顯提高，唯一缺點(diǎn)是學(xué)生逃到操場(chǎng)后集合的地點(diǎn)不夠明確。

4、此次演練達(dá)到了要求，按規(guī)定時(shí)間完成。

5、存在的問(wèn)題:。

(1)仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)不夠重視，有一種玩的心理，因此活動(dòng)中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。

(2)仍有個(gè)別學(xué)生不按要求去做，表現(xiàn)明顯的是不能利用最短的距離和最快速度逃離危險(xiǎn)地帶，仍有沿著教學(xué)樓逃生的學(xué)生。

從總體來(lái)講，本次演練效果較好，達(dá)到了預(yù)期的目的。為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件做好了心理和行動(dòng)上的準(zhǔn)備。這種逃生演練在以后的教學(xué)生活中，我們還會(huì)多次演練，確保在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，能夠最大限度的保護(hù)全體師生的安全。不出現(xiàn)人為原因造成的安全事故。

實(shí)用防火防震演練心得體會(huì)（匯總18篇）篇十四

森林是世界上的綠色海洋。森林中生活著各種各樣的生物，它們是那樣的活潑可愛(ài)。失去了森林，它們就失去了賴以生存的家。

當(dāng)我在電視上或是在網(wǎng)上看到哪里的森林又著火了的時(shí)候，我的心中十分的傷痛，因?yàn)檫@就意味著又有許多的動(dòng)物失去了它們的.家園，人類又失去了一道自然屏障。

可是森林為什么會(huì)起火呢？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)上網(wǎng)搜了搜，發(fā)現(xiàn)森林起火的原因主要有人為因素和自然因素兩種。其中，人為因素占了主要比重。人為因素主要有野外用火開荒；野外用火取暖；野外用火驅(qū)獸；野外抽煙亂丟煙頭等。原來(lái)，人類一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作會(huì)給一片森林帶來(lái)滅頂之災(zāi)，給人類自己造成巨大的傷害。這都是因?yàn)槿藗兊姆阑鹨庾R(shí)簿弱。

因此，加強(qiáng)人們的防火意識(shí)，迫在眉睫。作為一名小學(xué)生，作為一名小小環(huán)境保護(hù)者，我要大聲地向人們呼吁：森林防火，人人有責(zé)！讓我們都來(lái)做森林的防火宣傳員，告誡人們不要在林區(qū)吸煙、上墳燒紙，不要野外用火、玩火；發(fā)現(xiàn)有人在森區(qū)用火、吸煙、生火取暖等，及時(shí)阻止。并且從自己做起，將防火知識(shí)牢記于心，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好防火工作。保護(hù)森林，保護(hù)地球母親，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约海?/p>

森林防火，人人有責(zé)?！肮芎眯切腔?，護(hù)林靠大家”這幾個(gè)顯然易見(jiàn)的大字經(jīng)常出現(xiàn)在我們眼前。時(shí)刻提醒著我們保護(hù)森林，管好火種。有了森林，我們呼吸到了新鮮空氣。有了森林，為小動(dòng)物們創(chuàng)造了一個(gè)可愛(ài)又溫暖的家。還可以調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)固沙、蓄水防洪……作用還大著呢！可想而知，森林在我們的生活中是多么的重要。

森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹木，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu)，同時(shí)還引起樹種演替，降低森林利用價(jià)值，是森林失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。如今，為了保護(hù)森林，人們又有了新的規(guī)定：

一、在山上掃墓時(shí)禁止燒香燒紙。

二、禁止在山上生火、吸煙、燃放鞭炮。

三、教育老人、小孩不隨意用火等許多新的規(guī)定……。

一旦森林沒(méi)了，就會(huì)造成山體滑坡，水土流失等一系列的自然災(zāi)害。大家都動(dòng)員起來(lái)，積極參與到保護(hù)森林的行列中吧！

實(shí)用防火防震演練心得體會(huì)（匯總18篇）篇十五

學(xué)生的平安、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)是家庭、學(xué)校、社會(huì)的最大心愿，如何抵御危險(xiǎn)、防范侵害對(duì)學(xué)生特別是小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。為提升學(xué)校安全管理水平，進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全意識(shí)，提高防范自救能力，在突發(fā)情況下，讓師生熟悉逃生路線，以達(dá)到在發(fā)生地震這一緊急事件時(shí)，能有序、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，確保師生的生命安全，確保災(zāi)難來(lái)臨時(shí)把損失降到最低限度，提高師生面對(duì)緊急事件的處理能力和防范自救能力，學(xué)校再次制定了地震疏散的演練方案，掌握地震這一自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)最有效的逃生方法，并于20_年_月_日下午15：00在校園內(nèi)舉行校園防震緊急疏散演練。

安全疏散主要得做到有序和迅速，有序就是有組織有秩序，迅速就是速度要快，事故發(fā)生時(shí)，時(shí)間就是生命，迅速是建立在有序的基礎(chǔ)上的。在本次的演練活動(dòng)中，全校老師組織到位，保障有力;全體同學(xué)積極配合，服從命令，在極短的時(shí)間內(nèi)，師生全部按照預(yù)定的疏散路線，緊急而有序地從教室撤離到操場(chǎng)中間空曠地帶，沒(méi)有發(fā)生任何互相推擠或踩踏的事故，整個(gè)演練過(guò)程井然有序，不僅增強(qiáng)了師生們的防震避震的安全意識(shí)，還提高了廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了圓滿的成功。

演練中，教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守，學(xué)生臨危不懼、同心協(xié)力，師生同舟共濟(jì)、眾志成城，演練因此十分成功。這主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一、思想上重視。

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由校長(zhǎng)任總指揮，政教處人員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、方案上縝密。

政教處在制定的方案中就演練的時(shí)間、路線、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說(shuō)明，對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)，要求班主任教育學(xué)生，聽到宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、效果上良好。

演練開始前，總指揮通過(guò)廣播下達(dá)命令：“全體師生請(qǐng)注意，現(xiàn)在即將發(fā)生地震，請(qǐng)大家不要慌，一切聽從老師的指揮，在聽到警報(bào)聲后馬上有秩序地撤離?！彪S著尖利的警報(bào)聲響起，所有在場(chǎng)教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，向年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào)，年級(jí)組長(zhǎng)再向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，最后分管領(lǐng)導(dǎo)再向總指揮匯報(bào)。原校長(zhǎng)宣布地震逃生演練活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)各班有秩序地回到教室。

這次活動(dòng)全校共有20__多名師生參加，學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)只用了5分多鐘，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)我?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，真正掌握了在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

實(shí)用防火防震演練心得體會(huì)（匯總18篇）篇十六

20xx年3月30日，我校進(jìn)行了一次有組織的全校型的預(yù)防火災(zāi)演練活動(dòng)，活動(dòng)中，學(xué)生們從火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)撤離的速度在班主任的組織下，和疏散口教師的`精心指導(dǎo)下，全校200多師生在55秒完全撤離，這是一個(gè)喜人的數(shù)字，使學(xué)生在演練中學(xué)得了一定的逃生本領(lǐng)，也讓學(xué)生懂得了紀(jì)律的重要性，有的學(xué)生說(shuō)，如果沒(méi)有教師組織，學(xué)生不可能離開得那么快，有可能小同學(xué)還要被踩，這就是學(xué)生在演練中學(xué)會(huì)的，是教師在課堂上無(wú)法用語(yǔ)言描述的。

在此次演練中，學(xué)生的表現(xiàn)還有不如有意的地方，可能是有的班主任還沒(méi)有講到位，學(xué)生在演練中抬著頭，嘻嘻哈哈，如果是在火中，就會(huì)吸進(jìn)去煙，還有可能窒息，這是班主任不重視的地方，另有做得不好的是，學(xué)生沒(méi)有在演練一開始就打開門窗，和打開后門，這讓學(xué)生的快速撤離速度受到了影響。真正的事故發(fā)生時(shí)，就會(huì)有擠的現(xiàn)象。

總的來(lái)說(shuō)學(xué)校消防演練按照預(yù)定方案，有序、緊張進(jìn)行，取得了圓滿成功。這次演練活動(dòng)，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保了活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。通過(guò)消防演練活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了師生防范意識(shí)和應(yīng)急逃生自救的能力，完善了學(xué)校各種消防硬件設(shè)施的布局與操作規(guī)程。

實(shí)用防火防震演練心得體會(huì)（匯總18篇）篇十七

隨著自然災(zāi)害和事故的頻發(fā)，人們對(duì)如何保護(hù)自己和家人的安全越來(lái)越關(guān)注。防火防震也是其中非常重要的方面。在我的生活中，我也有了一些心得和體會(huì)，今天我將分享給大家。

第二段：了解危險(xiǎn)區(qū)域。

首先，我們應(yīng)該了解家中的危險(xiǎn)區(qū)域。在防火方面，需要注意的是廚房、電器、燃?xì)庠O(shè)備、電線等火源設(shè)施。在防震方面，需要注意的是門窗、裝修材料、家具、電器等易滑落物品。了解危險(xiǎn)區(qū)域后，我們可以采取相應(yīng)的措施來(lái)預(yù)防事故的發(fā)生。

第三段：培養(yǎng)自身意識(shí)。

其次，我們需要培養(yǎng)自身的意識(shí)。這個(gè)意識(shí)包括：平常多注意家中的安全問(wèn)題，學(xué)習(xí)消防、防震知識(shí)和應(yīng)急處理技能，掌握使用滅火器、滅火器等應(yīng)急工具的方法。同時(shí)，需要留意天氣預(yù)報(bào)和地震預(yù)警，提前做好防范和應(yīng)對(duì)措施。

家庭防火防震措施也是非常重要的。比如安裝報(bào)警器、滅火器、滅火器等消防設(shè)備，裝上安全門禁系統(tǒng)、地震報(bào)警器等防盜、防塵、防震設(shè)備。同時(shí)，注意平常的家庭布置和家具擺放，避免安裝天花板、隔斷等易滑落物品，盡量選擇安全環(huán)保的裝修材料。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，關(guān)于防火防震的心得體會(huì)就是：了解危險(xiǎn)區(qū)域、培養(yǎng)自身意識(shí)、家庭防火防震措施。希望大家都能夠重視防火防震，保障自己和家人的生命安全。同時(shí)，也希望政府和有關(guān)部門加大投入和力度，提高公眾的安防意識(shí)，共同維護(hù)社會(huì)安全和穩(wěn)定。

實(shí)用防火防震演練心得體會(huì)（匯總18篇）篇十八

早讀的時(shí)候，我們一如既往的在讀著語(yǔ)文書，課代表也漫不經(jīng)心的在收作業(yè)。突然廣播里傳出了陣陣地震警報(bào)聲，起初我們班的幾個(gè)人還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們的班主任——桂老師大吼了一聲，我們頓時(shí)蹲在桌子底下，緊接著我們排著隊(duì)就往外面沖，到了樓下，班長(zhǎng)清點(diǎn)了人數(shù)，我們就邊走邊聊剛才的情景。

這次的防震演習(xí)教會(huì)了我們?cè)谟龅降卣饡r(shí)應(yīng)如何去應(yīng)對(duì)，其實(shí)說(shuō)實(shí)話，這次的防震演習(xí)不僅教會(huì)了我如何去應(yīng)對(duì)、逃生，還讓我有了許多感受，也不禁令我陷入了沉思。

但是，看看現(xiàn)在沒(méi)有遭遇地震、沒(méi)有遭遇過(guò)災(zāi)難的我們吧!想想我們常常做過(guò)的“壞事情”吧!因?yàn)闆](méi)有遭遇災(zāi)難，所以在我們之間的某些人，常常是成天擺出一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪?，常常是上課不認(rèn)真聽老師講課，課下時(shí)卻去炒襲別人的家庭作業(yè)，因而在考試時(shí)什么都不會(huì)做;某些人，每天都在浪費(fèi)：吃不完的饅頭到處亂丟，飯菜吃的滿地都是，一點(diǎn)都不知道要節(jié)省;還有的人每天都在混日子，好像無(wú)論什么都蠻不在乎的樣子;更可恨的是，還有的人把自己寶貴的生命當(dāng)成是一場(chǎng)兒戲，每天不是喝農(nóng)藥就是跳樓自殺什么的，根本不在乎自己的生命。

難道說(shuō)真的要在一切失去后才知道去珍惜嗎?難道說(shuō)真的要在災(zāi)難發(fā)生之后才懂得什么叫做作“只要可以活下去什么都可以不去在乎”嗎?不，不，不!我們不應(yīng)該在失去后才知道去珍惜，相反，我們都應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)珍惜，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好;不應(yīng)該在發(fā)生在災(zāi)難后才去后悔，相反，我們應(yīng)該從現(xiàn)在就開始學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，不荒度光陰，不浪費(fèi)自己其實(shí)并不漫長(zhǎng)的寶貴的生命;不浪費(fèi)自己應(yīng)該去珍惜的時(shí)間;不給自己的將來(lái)留下什么遺憾和后悔。因此，從現(xiàn)在開始、從這一刻開始、從這一秒開始，我們都應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜自己寶貴的生命和時(shí)間，珍惜和愛(ài)護(hù)自己現(xiàn)在所擁有的，不再荒度光陰歲月，從現(xiàn)在開始節(jié)約!

地震是一種突發(fā)性極強(qiáng)、破壞力極大的嚴(yán)重自然災(zāi)害，其帶來(lái)的危害、造成的損失居各類自然災(zāi)害之首。我國(guó)是一個(gè)多地震的國(guó)家，且地震活動(dòng)頻繁、強(qiáng)度大、范圍廣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球地震的十分之一發(fā)生在我國(guó)，上個(gè)世紀(jì)以來(lái)，因地震死亡的人數(shù)，我國(guó)就占到了百分之五十以上。盡管，從地震的板塊構(gòu)成上看，大足屬于地震少發(fā)地區(qū)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較安全，但大足也曾多次發(fā)生過(guò)地震，從這個(gè)意義上講，大足也不是絕對(duì)的地震安全地區(qū)，也必須進(jìn)行地震設(shè)防。因此加強(qiáng)地震科普知識(shí)的教育和宣傳，提高應(yīng)對(duì)地震的意識(shí)和基本技能就顯得特別重要。

上午第二節(jié)課后，我校第一次“防地震緊急演練”開始了。9點(diǎn)20分，一聲急促的哨聲響徹整個(gè)校園，全校兩千多名學(xué)生在班主任老師的指揮下迅速抱頭、躲在桌子下面。十秒鐘過(guò)去了，長(zhǎng)哨聲響起，全體師生緊急疏散，迅速?zèng)_出教室，在樓梯上我們自覺(jué)排成兩隊(duì)，整齊有序的跑到指定的地點(diǎn)，這才松了一口氣。

在這次演練中，我獲得了許多知識(shí)，比如：在地震來(lái)臨時(shí)我們不要先急于往外跑，要先抱頭蹲下，躲在桌子下面或墻角邊，因?yàn)殡S時(shí)都會(huì)有余震。在這次演習(xí)過(guò)程中，有的同學(xué)只是把它當(dāng)作一次游戲，沒(méi)有重視起來(lái)。其實(shí)，在地震真的降臨的時(shí)候，過(guò)程就是這樣的，如果你現(xiàn)在不好好練習(xí)，到時(shí)候你就會(huì)不知所措的。

地震教育要從娃娃抓起，通過(guò)教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，多個(gè)家庭影響一片社區(qū)，從而帶動(dòng)和促進(jìn)全社會(huì)的防震減災(zāi)工作。

地震是不可預(yù)測(cè)的，如果人類能夠預(yù)測(cè)地震的發(fā)生時(shí)間、震級(jí)和地區(qū)，如果我們學(xué)會(huì)了自救，就不會(huì)有那么多的生命消失。我們不甘心，雖然我們不可以預(yù)測(cè)地震的到來(lái)，但我們卻可以用防震知識(shí)武裝自己，來(lái)準(zhǔn)確地防止和減少地震給我們帶來(lái)的傷害。

那么，當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難降臨時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢?

災(zāi)難是人們預(yù)測(cè)不到的，只能靠我們自己來(lái)防止和地震造成的傷害，與其驚慌或者呆呆地等待救援，還不如全力自救。

地震太可怕了，它像一個(gè)魔鬼，使多少家庭變得妻離子散，使人們花了幾十年辛辛苦苦建造的建筑物在幾秒鐘內(nèi)變成了廢墟，它獰笑著，毫不留情的奪走了數(shù)十億人生命，同時(shí)，它也使我們認(rèn)識(shí)到了自己有多么的脆弱，多么無(wú)助。

但是，它也有弱點(diǎn)，既然它是魔鬼，我們就應(yīng)該像那個(gè)聰明的農(nóng)夫一樣，把它關(guān)到瓶子里去，讓它不能再作惡，防震演練就像那個(gè)瓶子。不要以為防震演練只是個(gè)兒戲，它可是幫你逮住魔鬼的好法寶，只要我們認(rèn)真對(duì)待，記住老師說(shuō)的每一句話，我相信，即使它有三頭六臂，也不能把我們?cè)趺礃印?/p>

為了讓師生掌握火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害的逃生技巧，進(jìn)一步提高師生的自救防護(hù)能力。20_年_月_日上午，_鎮(zhèn)_小學(xué)全體師生進(jìn)行了防火防震安全演練活動(dòng)，同時(shí)中心校安全檢查工作小組在辛校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一行9人到各校進(jìn)行“防火、防震演練”工作檢查，發(fā)現(xiàn)各校教室的前后門都打開了，學(xué)生的疏散情況好于學(xué)生，但各校整個(gè)演習(xí)過(guò)程都能做到快速、安全、有序，達(dá)到演習(xí)預(yù)期目標(biāo)。現(xiàn)就本次“防火防震”疏散演習(xí)心得體會(huì)如下：

一、準(zhǔn)備充分，人人重視。

這次演習(xí)活動(dòng)的成功，在多次“防火防震”疏散演習(xí)的經(jīng)驗(yàn)前題下，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)疏散演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行周密部署，與師生嚴(yán)格按演習(xí)方案進(jìn)行實(shí)地消防疏散演習(xí)是分不開的。

二、緊張有序，忙而不亂。

疏散預(yù)案演習(xí)的前提是“安全第一，確保有序;責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)節(jié)”。在學(xué)生疏散過(guò)程中，同學(xué)們?cè)诎嘀魅谓M織下，在任課教師的引導(dǎo)下，成功疏散到安全地點(diǎn)。學(xué)生在疏散過(guò)程中忙而不亂，學(xué)生之間、班級(jí)之間等前后距離保持適度，沒(méi)有造成人員擁堵。從總體上看，高年級(jí)疏散得比較快，紀(jì)律比較好，班主任老師在確保學(xué)生安全有序的前提下，敦促學(xué)生加快疏散的速度。_小學(xué)的師生能用手帕捂住嘴，到達(dá)安全地帶后能抱頭下蹲。_小學(xué)不僅有廣播信號(hào)，還用了哨子作為緊急疏散信號(hào)，為的就是應(yīng)付停電的突發(fā)情況，這點(diǎn)值得兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)。

三、存在不足，努力方向。

這次“防火防震”疏散演習(xí)活動(dòng)雖然初戰(zhàn)告捷，但在疏散過(guò)程中，還是存在一定的問(wèn)題以待我們?cè)谙乱淮窝萘?xí)中改正。

(一)是還存在著多余環(huán)節(jié)和動(dòng)作。個(gè)別學(xué)校班級(jí)在警報(bào)響起后，班主任還在班級(jí)門口整理隊(duì)伍的現(xiàn)象，下樓梯時(shí)個(gè)別老師在隊(duì)伍前面帶隊(duì)速度較慢，影響撤離下樓梯的速度，班級(jí)帶隊(duì)老師應(yīng)該在隊(duì)伍的旁邊引導(dǎo)、指揮學(xué)生安全有序地撤離。

(二)是存在年級(jí)樓層之間隊(duì)伍接不上的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了學(xué)生摔倒的現(xiàn)象。這有待負(fù)責(zé)疏散的老師認(rèn)真做好樓層之間的溝通聯(lián)系，在確保學(xué)生疏散安全的前提下，提高該疏散樓梯口學(xué)生撤離速度。

以上兩點(diǎn)不足，希望在以后的疏散演習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和關(guān)注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效，學(xué)校還會(huì)在往后的時(shí)間，安排在學(xué)生不知情的全校性疏散演習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，在真正遇突發(fā)事件時(shí)可以迅速有序的按路線疏散到安全地點(diǎn)。

時(shí)間就是生命，多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境。開展“防火防震”疏散演習(xí)活動(dòng)，目的是為了防范，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，對(duì)普及消防安全知識(shí)和提高學(xué)生自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用，也提高了師生應(yīng)對(duì)例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力。保障我們校園的健康發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

每一次，當(dāng)我們目睹災(zāi)難降臨，我們不得不承認(rèn)人類是如此的脆弱，生命變得那么的短暫而寶貴，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，也許前一秒你還沉浸在歡聲笑語(yǔ)中，但后一秒你便會(huì)覺(jué)得心如刀絞，因?yàn)闉?zāi)難，悲泣代替笑語(yǔ)因?yàn)闉?zāi)難，廢墟取代高樓;因?yàn)闉?zāi)難，有無(wú)數(shù)的人失去生命，災(zāi)難，在人們還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)的情況下就摧毀人類美好的家園，粉碎了人們心中美妙的夢(mèng)。有些生命就如含苞待放的花朵，在它還沒(méi)來(lái)得及展現(xiàn)自己體態(tài)的多姿和人生的精彩就已經(jīng)被無(wú)情的魔鬼所扼殺了。我們無(wú)法阻止災(zāi)難的來(lái)臨，可我們能夠用我們的努力智慧降低災(zāi)難帶來(lái)的損失，12月15日我校舉行了一次防震減災(zāi)的演練活動(dòng)，當(dāng)同學(xué)們沉浸在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中，忽然哨子響起來(lái)了，同學(xué)們立即起身，一個(gè)接著一個(gè)跑出教學(xué)樓，就如一條長(zhǎng)龍奔向操場(chǎng)，在短短的幾分鐘內(nèi)，我感受到了全體師生都是以一種真心的態(tài)度去對(duì)待這次演練活動(dòng)，一個(gè)個(gè)神情在重，我們仿佛將自己置身于真正的災(zāi)難中，將自己的生命在生與死這這間作出抉擇，經(jīng)過(guò)老師的積極引導(dǎo)和同學(xué)們的認(rèn)真態(tài)度，這次演練取得成功。

這雖然僅是一次演練，卻是我們成長(zhǎng)中的一束陽(yáng)光，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@次練習(xí)中取得經(jīng)驗(yàn)，每一次的演練都是為安全打預(yù)防針，在為我們的生命增強(qiáng)免疫力。

在地震災(zāi)難面前我們難免會(huì)想到四川地震，一座座高樓大廈，一個(gè)個(gè)美好家園，無(wú)數(shù)珍貴的生命在一夜間化為虛有，當(dāng)我們看著這慘敗的現(xiàn)象，傾聽著那撕心裂肺的呼喊聲我們難道不為之震撼而又心痛嗎?與之相比的是日本地震，它同樣給予每一位人們震驚，因?yàn)樵谶@樣人口密集的小島國(guó)家人員的傷亡人數(shù)卻只有幾千人，同樣的原因造成不同的后果，這難道不值得引起我們的深思嗎?在地震之際，四川人民表現(xiàn)的是驚慌失措，而日本人民則是沉著冷靜，有著這樣的心態(tài)，就是因?yàn)槿毡咀⒅貙?duì)人們防震減災(zāi)的意識(shí)，他們懂得如何在災(zāi)難面前表現(xiàn)得臨危不亂，如何讓自己有機(jī)會(huì)生存。日本重視每一次的演練活動(dòng)，因?yàn)榭匆淮畏勒饻p災(zāi)的演練都了自身的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴的累積讓他們能夠在災(zāi)難中多一份安全的保障，也許我們會(huì)認(rèn)為日本位于頻繁的地震地帶才需注重，我們生活在安全地帶沒(méi)必要顧及太多，可是，災(zāi)難的形式多樣，水災(zāi)、火災(zāi)、泥石流等災(zāi)害都對(duì)我們的生命構(gòu)成重大威脅，災(zāi)難不會(huì)向我們敲響警鐘，只有自己才是保護(hù)自已永遠(yuǎn)的天使。所以懂得如何防震減災(zāi)是對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

不把演練當(dāng)成一種形式，而是把它當(dāng)成一種保護(hù)自己的方式，不抱學(xué)習(xí)防震減災(zāi)當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，而是看成一份責(zé)任，只有這樣，我們才能讓安全成為生命的保障，用生命抒寫人生偉大的篇章。