心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

卓越莊園心得體會篇一

感受著校領導的信任和期待，我從一名大學生一下子就轉變為走上講臺教書育人的教師，緊張的教學工作，容不得我有半點閃失，為了能盡快的融入到匯文這個大家庭，我如履薄冰，同時也在享受著成長的快樂。

過去，我會說教師是我理想職業之一，現在，成為一名卓越的人民教師是我畢生的追求。

一個卓越的教師必定是博愛的。愛學生是教師工作的出發點，是教師進行教育的基礎。只有教師內心充滿愛，一切為了學生，學生感受到教師的愛心，才能實現心靈上的溝通，促進學生的成長和轉變，教育好學生。愛護、尊重學生，平等的對待每一個學生，這才是教育的靈魂。曾有人說，愛對于教育，猶如池塘之于水，沒有水，便不能成為池塘；沒有愛，便不能稱其為教育。努力做到熱愛學生，熱愛教育工作，這將是我前進的動力。

一個卓越的教師必定具備全面的專業素質。學生最開始接觸老師，就是在課堂上。教師對知識的生動講解，對重點的準確把握，對難點的順利攻克，對教法的完美展現，對時間的精確掌控等等，都會使學生眼前一亮，耳目一新。教授學生知識，首先要做到讓學生信服自己，這就需要我們不斷的汲取老教師的寶貴經驗，需要我們不斷的深入研究，需要我們不斷的充實自己，把每一堂課做到精益求精。聽有經驗的老教師說過，剛剛入職的前五年，是我們新教師發生飛躍的關鍵時期，我有信心和決心，一定要在前五年厚積薄發，兼容并蓄，有所認識，有所感悟，有所積淀，實現好這一次飛躍。

一個卓越的教師必定具有強大的人格魅力。看似抽象復雜，其實就是一個簡單的微笑。微笑著面對學生，能給學生一種良好的氛圍，使學生感受到老師的理解、關心、寬容和鼓勵。對于內向的學生，燦爛的微笑可以幫助他克服交流的恐懼；對于外向的學生，沉穩的微笑可以幫助他意識到教師的關注。很多時候，不需要老師具體做什么，不需要老師具體說什么，一個簡單的微笑，一切盡在不言中。用教師的人格魅力去吸引學生，去感動學生，去引導學生，這是教育的大智慧，也是我將要格外注重的地方。

一個卓越的教師必定是樂觀隨和的。教書育人不可能僅憑一己之力，是我們匯文教師共同努力的結果。積極向上的生活態度，樂觀開朗的待人接物，能夠使我們這些新教師更快的融入到這個集體中，大家分享快樂，集思廣益，往往事半功倍。雖然匯文的教師人數眾多，難以在短時間內熟悉到每一個老師，但我會真誠的對待每一位。子曰：“三人行，必有我師”，我將懷著崇敬的心情向老師們虛心求教。

在我人生第一個教師節來臨之際，抒發一下投入教學工作幾天來的感受，整理一下自己的思緒，我將繼續兢兢業業，希望獲得更大的進步。

卓越莊園心得體會篇二

卓越莊園作為一個蓬勃發展的農業產業園區，卓越莊園的建設和發展是為了滿足人們對高品質生活的需求，為就業提供了更多的機會，同時也推進了經濟和社會的發展。在這個莊園中，人們可以了解到不同的農業產業，也可以享受到各種度假休閑的服務。

二、感受卓越莊園帶來的美好體驗

在卓越莊園中，任何一個細節都展現出了它的卓越特質，無論是綠樹成蔭的公園，還是種植茂密的果園，都令人難以忘懷。而在莊園內，不僅有豐富多彩的活動，還有五星級的酒店和美食。在卓越莊園，我收獲了無盡的快樂和美好的回憶。

三、卓越莊園的管理經驗和理念

在卓越莊園的經營管理中，注重團隊建設和員工的培訓與獎勵，以及清晰的管理體系，保證莊園的高效運營。管理方還加強了對個人隱私和企業內部信息的保護。這些管理經驗和理念值得其他企業借鑒和學習。

四、卓越莊園的發展前景

卓越莊園作為一個新興產業，未來的發展前景廣闊，將引領著農業產業的升級換代。其注重創新和技術進步，將會讓莊園成為城市的綠色后花園，更好地滿足人們對美好生活的需求。

五、結尾總結

在卓越莊園的參觀和親身體驗之后，我更加深刻地認識到了莊園管理者的用心和努力，以及莊園為人們所帶來的諸多益處和美好回憶。同時，莊園的管理經驗和發展前景都為其他企業提供了有力的借鑒和學習。我相信，在未來的日子里，卓越莊園會發揮更大的作用，讓更多的人們享受到諸多的福利和便利。

卓越莊園心得體會篇三

讀完這本書后，我認為要使自己感到幸福，首先要做到的是：

愛，能讓我們產生力量，因為愛，自己才會樂意去做，自己愿意做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學生，才會用心和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學生，進而幫助學生。所以，做到愛學生，愛自己的職業，你才會感到自己的工作是幸福的。

每一份工作都有壓力，特別是我們的教育事業，有教學工作的壓力，有學生安全的壓力等。但無論如何，有任務就有壓力，怎樣對待工作任務，持什么樣的態度，是迎接挑戰還是逃避？我們要正確看待任務，歡心接受任務。對待任務態度不正，屈于權力的壓力，憋著心去干，不能發揮自己的主觀能動性，往往會令自己心情不愉快，并不會有真正的收獲。態度正了，即使沒有成功的經驗，也有失敗的教訓，成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道，自己盡力了，也無愧于心。

讓我們抱著良好的心態，樂觀的態度去對待工作，做一名真正幸福的老師吧！

卓越莊園心得體會篇四

親臨其境，才能獲得真知。本書的作者很好的驗證了這一結論——湯姆彼得斯和羅伯特沃特曼的《追求卓越》開啟了商業管理書籍的第一次革命，真正將管理的科學性與藝術性密切地結合起來，成為轟動整個管理世界的經典法則。兩位作者花費數年時間，輾轉美國各地，深入企業進行調查研究，綜合了數百個大小公司的第一手材料，最后篩選出43家優良“標本”，進行解剖和探究。樣本涉及制造、信息、服務、銷售、交通、食品等諸多行業，包括大名鼎鼎的ibm、通用電氣、惠普、3m、麥當勞、寶潔等。

在企業的發展過程中一定的定量分析是有必要的，但作者反對的是盲目的分析，是太過復雜而沒有實際用途和太笨拙而不夠靈活的定量分析。試圖對本來就不可知的——例如當產品的最終用途還不可知時對市場做出詳細預測，做出精確的分析。作者尤其反對目的在于通過控制來指導企業發展，而不參與具體的實施過程的幕僚人員來安排操作者這類分析。得州儀器的柏特里克鑒定的認為：“實施計劃人必須是制定計劃的人。”作者也反對這樣的情況，當計劃開始時，行動已經停止，這種“綜合癥”經常可以看見，很多一心想把工作做好的一線經理被總部幕僚人員弄得心灰意冷，這些幕僚總是找一些理由來證明什么事不能干，因為這些經理人沒有辦法證明他們采取的方法會起作用，幕僚人員為了安全起見，否定了他們的設想。當這種勢力盛行時，就會窒息公司的主力和創作精神。要正確的執行理性主義。

在傳統的管理模式里，運用最理性的分析方法建立模型，進行全方位的可行性研究，報告會涉及到所有方面的所有可能出現的情況和問題。于是為了解決這些可能出現的情況，我們發展出更加復雜的系統，進行更加復雜的分析，這就陷入了一個怪圈，那就是我們只有在確保萬無一失的情況下才會放手去做，產生的結果就是我們花費大量時間和精力撰寫報告、分析問題、開發系統，卻遲遲不肯動手去實踐。事實上，太過理性主義的取向會讓我們裹足不前。因為它會使各種情況里的活性元素被破壞殆盡。遺憾的是，大多數企業都信奉這種僵化的模式。很多公司對制定計劃的興趣，遠大于制造暢銷的產品，碰到問題時，坐下來進行規劃，最受大家歡迎。因為這樣不但可以產生知識性的回饋，而且無須面對實際運作上的壓力，正式的長期規劃幾乎都會導致過度重視技術面。卓越企業則不同。它們的理論是，“實踐!而不是空談。”就算是一小步，唯有讓人們采取行動，才能取得成就。當然，伴隨著實踐，失敗也隨之而來。實踐，或者說實驗，總是能和失敗成為孿生兄弟。讓我們看看那些平凡的企業遇到失敗時的做法。毫無疑問，他們會召開會議，這是必須的。因為開會是分析的序曲。然后是批評，這個企業人人自危，不敢創新。因為創新意味著可能失敗而失敗恰恰是萬萬不被容許的。事實上，在企業里，如果不多嘗試，勇于失敗，然后再進行嘗試，自然什么也學不到。訣竅在于達成共識，明白哪一種失敗是可以接受的，哪一種會導致災難性的后果，要達到這個地步并不容易。不過不要自欺欺人。分析做得再多(特別是市場研究)，都無法激發出真正的創新。

卓越莊園心得體會篇五

寓教于樂，滿分投入，這是我對這次體驗式培訓的直觀評價。通過每一次入場式的創新，我看到了大家在培訓中的釋放和投入，在這里，沒有課桌，沒有筆記，沒有教程，沒有瞌睡，只有游戲和體會。同樣的一個道理，一個領悟，不是老師教我應該怎么樣，而是我自己告訴自己我應該怎么樣，這才是主動的學習。以下，是我對這一次培訓收獲到的感悟，這些都不是老師告訴我的，而都是自己切身的體會， 以及從其他學員分享的過程中，獲得的領悟：

第一次分享心得時，感受到機會的那種稍縱即逝的感覺，對很多事的態度是觀望，習慣了等待時機，總覺得等一等再上也不遲，但最寶貴的機會往往只有一次，你不抓住，當你看到別人利用這次機會獲得成功時，只能在心里嘆息，“要是當初我有這個機會我也能成功”，這樣只能永遠在原地停留。抓住機遇，時刻做好準備！

從過電網的游戲中體會到，一個目標清晰，流程標準，風控嚴格的團隊力量是多么強大，每個人會有自己明確的分工，有各自的優勢和劣勢，但只要通過領導者的資源整合，戰略謀劃，所有人都能發揮出最擅長最杰出的一面，而劣勢的短板可以由其他成員填補，團隊便體現出1+12的效應。

在這個游戲的最后一名成員通過旁邊的助教成功穿越電網時，我很快就意識到我的思想其實一直被禁錮住了，過多的約束讓我的思維難以有突破性，其實很多可利用的資源就在身邊，而我會習慣性的忽略，這也反襯出我并沒有用心解讀游戲和工作中的規則，讓很多本可以簡化的流程復雜化。解放思維，工作中要有創新的勇氣和對可利用資源的充分利用。

首先向報數游戲中兩位女隊長的表現致敬，起初我只認為這也是一個團結合作的游戲，但最后我意識到，兩位女隊長在明白自己很有可能承擔重罰的情況下，依然挺身而出，帶領自己的團隊走向勝利，這是一股負責任的勇氣和魄力，在她們接受懲罰時，我深深地被她們感到觸動。在今后的工作中，一定會有讓我帶領團隊的機會，肩上的一份責任，其實是團隊中每一個人給予的信任。承受這一份責任，你會失去舒適，失去安逸，失去閑暇，但你收獲到的，是信任，是成長，是感動。

節省60秒的“劉娟流程”，看似簡單，實際上是一位員工對本職工作精益求精的精神賦予了巨大的創造力，短短的60秒為整個招商銀行創造了3億元的年價值。每個人都能成為劉娟，但我們缺乏的是對自己高一點點的要求，缺乏的是對工作多一絲絲的熱情，不要忽略我們每一個微小的進步，也許這一點細微的成長，給我們聯社帶來的是質的變化。正如報數游戲中，b隊最后以0.03秒的劣勢惜敗于a隊，這0.03秒分解到24位隊員身上，也許就是多增加的那一點點轉頭速度，也許就是多集中的那一點點注意力，也許就是多投入的那一點點熱情，每個人身上的量變都能成為決定成敗的因素。不要忽視工作中的每一個細節，不要輕視自己付出的每一份力量，團隊是我，我就是團隊。

當我第一次接到通知要報名這次兩天兩夜的《卓越團隊訓練營》的時候，其實我是拒絕的，在分享一件我被迫所做事情的環節時，我向我的搭檔分享的正是這件事，我說我給了別人一個承諾，但因為這一次的訓練使得我無法兌現這個承諾，所以我說我來這次訓練營實屬被迫。但最后，我還是以最飽滿的熱情，全程投入了這一次的培訓，用八句成功法則中我們六中隊分享的其中兩句，“面對事實，自律堅持”，我接受了這個現實，并且及時做出了失約的解釋和狀態的調整，遵從了聯社的安排，堅持了兩天兩夜的高強度培訓。當我看到大家從一開始的散漫游離，熟人抱團，到訓練時的激情參與，真情流露，到課間時的群情激昂，打成一片，到結束時的意猶未盡，依依不舍，相信每個人表露出的感情都是最真實的，發自內心最深處的，沒有那種完成任務式的無奈和敷衍。感謝聯社重視我們員工的素質培養，為我們安排的這一次寶貴的培訓機會，身為灣里聯社的一員我感到十分的慶幸和驕傲，這是一支充滿活力和激情的卓越團隊，而我，正是這支團隊的一員。

卓越莊園心得體會篇六

讀一本好書，就像交了一個知心朋友，給了勇氣和信心；認識一個智者就像渴望沙漠中的綠洲，獲得力量和希望。今年暑假看了彭興順寫的《做卓越的教師》，共分六卷。第二卷《做一個快樂的老師》，最吸引我。作者以輕松的風格和生動的語言巧妙地融合了教育學、心理學等理論，告訴我們如何調整自己的心理健康，如何學會做一個快樂的老師。正如作者所說，“決定你幸福的不是你面對的是什么，而是你面對它的方式決定了你的幸福”。作者教的方法是：學會在陽光下思考，學會與人交流，學會快樂地工作，學會快樂地生活，尤其是如何學會快樂地工作，對我們的指導意義重大。作為一名老師，我們每天都要重復很多同樣的任務，比如備課、聽課、寫作業、輔導、考試，這些都不可避免的枯燥。但是，如果我們把自己的工作作為一門藝術來學習和追求，就會覺得生活是那么美好，工作是那么快樂！在工作中，一定要學會吃苦，學會吃苦，學會創新，才能體會到“工作就是快樂！”的內涵。

看完這本書，我覺得讓自己開心的第一件事就是：

第一，心中有愛(愛學生，愛教育)

愛能給我們力量。因為愛，我們才會愿意做自己愿意做的事，愿意做的事也不會覺得累。沒有愛，就沒有教育。老師只有愛自己的學生，才能和他們交朋友，才能成為他們的好老師，好朋友。沒有足夠的愛，就沒有辦法和學生正常交流，也沒有辦法真正理解學生，幫助學生。所以，如果你愛你的學生，愛你的職業，你會覺得你的工作很幸福。

第二，面對壓力

每份工作都有壓力，尤其是我們的教育，教學的壓力，還有

學生安全的壓力等。但無論如何，有任務就有壓力，怎樣對待工作任務，持什么樣的態度，是迎接挑戰還是逃避?我們要正確看待任務，歡心接受任務。對待任務態度不正，屈于權力的壓力，憋著心去干，不能發揮自己的主觀能動性，往往會令自己心情不愉快，并不會有真正的收獲。態度正了，即使沒有成功的經驗，也有失敗的教訓，成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道，自己盡力了，也無愧于心。

讓我們抱著良好的心態，樂觀的態度去對待工作，做一名真正幸福的老師吧!

卓越莊園心得體會篇七

卓越教師心得體會。做到優秀時，你感覺"很好",做到卓越時，你會覺得"還可以更好".這就是一種境界，不是說優秀不夠好，只是因為世界上沒有最好，只有更好。這就是我粗讀《從優秀到卓越》的第一感受。

《從優秀到卓越》一書通過對選取目標企業的大量調研和訪談，總結歸納了這些做到"卓越"的企業的共同點，從而為眾多管理者提供實現"站在巨人肩膀上"的經驗。作者在翔實的調研基礎上，表述了企業從優秀到卓越的八個方面重要內容，分別是：優秀是卓越的大敵；第五經理人；先人后事；直面殘酷的現實；刺猬理念；訓練有素的文化，技術加速器；飛輪和厄運之輪。以下我就感觸最深的兩個方面談談讀后的一些心得體會：

書中將公司經理人分為5級，分別是能力突出的個人，樂于奉獻的團隊成員，富有

實力的經理人，堅強有力的領導者和第5級經理人。第5級經理人指的是具有謙遜品質和堅定意志的企業領導人，他們應該具有雄心壯志，永遠把企業的利益放在第一位，很少計較個人的得失，把對社會有所建樹，有所創造，有所奉獻，作為人生的最大價值。在我看來，能形成這種價值觀的人必須有高尚的思想修養，就像我國古代封建士大夫所追求的"修身養性齊家治國平天下"的最高人生目標中強調的修身養性的重要意義一樣。我作為一名上市商業銀行二級分行下屬支行的年輕管理人員，也應該以此鞭策自己，加強學習，不僅僅在業務方面，更要在思想道德品質方面，從而培養謙遜，自信和堅定的內在品質，取得成績時朝窗外看，把成績歸功于同事或他人；遇到挫折時，會朝鏡子里看，責備自己，勇于承擔責任。（窗口和鏡子理論）

我個人對本章所談的理念印象頗深。究其根源是由于上學時對《〈刺猬和狐貍〉》這一寓言的喜愛。如果不了解這則寓言就無法理解所謂的"刺猬"理念。狐貍是一種十分狡猾的動物，它能夠設計很多復雜的策略偷偷向刺猬發動攻，而刺猬則毫不起眼，只會尋覓食物和照料自己的家。狐貍在小路的岔口靜靜等待，一見到刺猬立即撲上去，如閃電般敏捷。可刺猬意識到危險馬上縮成一個圓球，滿身的硬刺指向四面八方，令狐貍無從下口。狐貍與刺猬的轉自 戰爭每天都以不同的形式發生，盡管狐貍比刺猬聰明百倍，而屢戰屢敗的卻是狐貍。不起眼的刺猬能把復雜的事情簡化成單個觀點，精煉為一條基本理念，培養一種核心的能力，以不變應萬變。這就是柯林斯提出的"刺猬法則".

1.你能夠在什么方面成為世界上最優秀的，同樣重要的是你不能在什么方面成為世界上最優秀的。

2.是什么驅動你的經濟引擎。

3.你對什么充滿熱情。

這三個環節就好比三個圓，如果你能向三環的重疊部分努力，把它轉變成一個簡單而明確的概念，你就會得到屬于自己和"刺猬理念".這個理念給我和啟發是做你擅長的只是使你變得不錯，一心專注于你有潛能的比其他同事做得更好的事，才是邁向卓越的唯一途徑。刺猬的理念很簡單，但應用于實際卻很難。平時也知道專注于一兩件事的功效，但人的欲望，社會的復雜，往往讓人處于一種浮躁，如果能靜下心來，實實在在，腳踏實地地做一兩件自己喜歡又有意義的事，也是很成功了。就像《射雕英雄傳》里面的郭靖，雖然天生愚笨，資質平平，但勝在思想單純，心無雜念，做每件事都很專心致志。終究也能成為一代武學宗師。

從優秀到卓越，從來就沒有一個固定的模式可以套用，也沒有一條捷徑可以到達，它是一個積累的過程，是一個循序漸進的過程，這個從積累到突破的過程是一個從量變到質變的過程，它不是一蹴而就的，不是憑借一個偉大的計劃，一次決定性的行動，一回好運氣，就可以飛躍的，我們不能把希望寄托在靈光一現或是天賜良機上，而是要堅持不懈地推動"巨輪"朝向一個方向不停地旋轉，最終找到突破點，實現飛躍，達到卓越。

雖然"從優秀到卓越"是一部寫給 企業管理 者的講述企業持續發展的書籍，但同樣也可以適用于個人身上，其實我們每一個人都可以說擁有自己的公司，都需要用心好好經營，永遠對生活保持好奇心，上進心，永遠牢記沒有最好只有更好，不滿于優秀，執著于卓越。

卓越莊園心得體會篇八

優秀是什么?優秀是一種存在;卓越是什么?卓越是一種狀態，卓越教師心得體會。做到優秀時，你感覺“很好”，做到卓越時，你會覺得“還可以更好”。這就是一種境界，不是說優秀不夠好，只是因為世界上沒有最好，只有更好。這就是我粗讀《從優秀到卓越》的第一感受。

《從優秀到卓越》一書通過對選取目標企業的大量調研和訪談，總結歸納了這些做到“卓越”的企業的共同點，從而為眾多管理者提供實現“站在巨人肩膀上”的經驗。作者在翔實的調研基礎上，表述了企業從優秀到卓越的八個方面重要內容，分別是：優秀是卓越的大敵;第五經理人;先人后事;直面殘酷的現實;刺猬理念;訓練有素的文化，技術加速器;飛輪和厄運之輪。以下我就感觸最深的兩個方面談談讀后的一些心得體會：

書中將公司經理人分為5級，分別是能力突出的個人，樂于奉獻的團隊成員，富有

實力的經理人，堅強有力的領導者和第5級經理人。第5級經理人指的是具有謙遜品質和堅定意志的企業領導人，他們應該具有雄心壯志，永遠把企業的利益放在第一位，很少計較個人的得失，把對社會有所建樹，有所創造，有所奉獻，作為人生的最大價值。在我看來，能形成這種價值觀的人必須有高尚的思想修養，就像我國古代封建士大夫所追求的“修身養性齊家治國平天下”的最高人生目標中強調的修身養性的重要意義一樣。我作為一名上市商業銀行二級分行下屬支行的年輕管理人員，也應該以此鞭策自己，加強學習，不僅僅在業務方面，更要在思想道德品質方面，從而培養謙遜，自信和堅定的內在品質。取得成績時朝窗外看，把成績歸功于同事或他人;遇到挫折時，會朝鏡子里看，責備自己，勇于承擔責任。(窗口和鏡子理論)

我個人對本章所談的理念印象頗深。究其根源是由于上學時對《〈刺猬和狐貍〉》這一寓言的喜愛。如果不了解這則寓言就無法理解所謂的“刺猬”理念。狐貍是一種十分狡猾的動物，它能夠設計很多復雜的策略偷偷向刺猬發動攻，而刺猬則毫不起眼，只會尋覓食物和照料自己的家。狐貍在小路的岔口靜靜等待，一見到刺猬立即撲上去，如閃電般敏捷。可刺猬意識到危險馬上縮成一個圓球，滿身的硬刺指向四面八方，令狐貍無從下口。狐貍與刺猬的轉自 戰爭每天都以不同的形式發生，盡管狐貍比刺猬聰明百倍，而屢戰屢敗的卻是狐貍。不起眼的刺猬能把復雜的事情簡化成單個觀點，精煉為一條基本理念，培養一種核心的能力，以不變應萬變。這就是柯林斯提出的“刺猬法則”。

1.你能夠在什么方面成為世界上最優秀的，同樣重要的是你不能在什么方面成為世界上最優秀的。

2.是什么驅動你的經濟引擎。

3.你對什么充滿熱情。

這三個環節就好比三個圓，如果你能向三環的重疊部分努力，把它轉變成一個簡單而明確的概念，你就會得到屬于自己和“刺猬理念”。這個理念給我和啟發是做你擅長的只是使你變得不錯，一心專注于你有潛能的比其他同事做得更好的事，才是邁向卓越的唯一途徑。刺猬的理念很簡單，但應用于實際卻很難。平時也知道專注于一兩件事的功效，但人的欲望，社會的復雜，往往讓人處于一種浮躁，如果能靜下心來，實實在在，腳踏實地地做一兩件自己喜歡又有意義的事，也是很成功了。就像《射雕英雄傳》里面的郭靖，雖然天生愚笨，資質平平，但勝在思想單純，心無雜念，做每件事都很專心致志。終究也能成為一代武學宗師。

從優秀到卓越，從來就沒有一個固定的模式可以套用，也沒有一條捷徑可以到達，它是一個積累的過程，是一個循序漸進的過程，這個從積累到突破的過程是一個從量變到質變的過程，它不是一蹴而就的，不是憑借一個偉大的計劃，一次決定性的行動，一回好運氣，就可以飛躍的，我們不能把希望寄托在靈光一現或是天賜良機上，而是要堅持不懈地推動“巨輪”朝向一個方向不停地旋轉，最終找到突破點，實現飛躍，達到卓越。

雖然“從優秀到卓越”是一部寫給企業管理者的講述企業持續發展的書籍，但同樣也可以適用于個人身上，其實我們每一個人都可以說擁有自己的公司，都需要用心好好經營，永遠對生活保持好奇心，上進心，永遠牢記沒有最好只有更好，不滿于優秀，執著于卓越。

卓越莊園心得體會篇九

讀一本好書，就像交了一個知心朋友，給了勇氣和信心；認識一個智者就像渴望沙漠中的'綠洲，獲得力量和希望。今年暑假看了彭興順寫的《做卓越的教師》，共分六卷。第二卷《做一個快樂的老師》，最吸引我。作者以輕松的風格和生動的語言巧妙地融合了教育學、心理學等理論，告訴我們如何調整自己的心理健康，如何學會做一個快樂的老師。正如作者所說，“決定你幸福的不是你面對的是什么，而是你面對它的方式決定了你的幸福”。作者教的方法是：學會在陽光下思考，學會與人交流，學會快樂地工作，學會快樂地生活，尤其是如何學會快樂地工作，對我們的指導意義重大。作為一名老師，我們每天都要重復很多同樣的任務，比如備課、聽課、寫作業、輔導、考試，這些都不可避免的枯燥。但是，如果我們把自己的工作作為一門藝術來學習和追求，就會覺得生活是那么美好，工作是那么快樂！在工作中，一定要學會吃苦，學會吃苦，學會創新，才能體會到“工作就是快樂！”的內涵。

看完這本書，我覺得讓自己開心的第一件事就是：

第一，心中有愛(愛學生，愛教育)

愛能給我們力量。因為愛，我們才會愿意做自己愿意做的事，愿意做的事也不會覺得累。沒有愛，就沒有教育。老師只有愛自己的學生，才能和他們交朋友，才能成為他們的好老師，好朋友。沒有足夠的愛，就沒有辦法和學生正常交流，也沒有辦法真正理解學生，幫助學生。所以，如果你愛你的學生，愛你的職業，你會覺得你的工作很幸福。

第二，面對壓力

每份工作都有壓力，尤其是我們的教育，教學的壓力，還有

學生安全的壓力等。但無論如何，有任務就有壓力，怎樣對待工作任務，持什么樣的態度，是迎接挑戰還是逃避?我們要正確看待任務，歡心接受任務。對待任務態度不正，屈于權力的壓力，憋著心去干，不能發揮自己的主觀能動性，往往會令自己心情不愉快，并不會有真正的收獲。態度正了，即使沒有成功的經驗，也有失敗的教訓，成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道，自己盡力了，也無愧于心。

讓我們抱著良好的心態，樂觀的態度去對待工作，做一名真正幸福的老師吧!