作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

大班分一分教案數(shù)學(xué)大班分一分活動(dòng)反思篇一

1、體驗(yàn)一分鐘的長短。

2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2.幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

幼：有數(shù)字，還有針師：有幾根針？

幼：3根針師：這3艮針分別有不同的名字，最粗的是時(shí)針。最長的，有點(diǎn)粗的教分針。短的叫秒針。秒針從12走一圈就走了一分鐘。那一分鐘有多長，我們請(qǐng)秒針走一圈，我們靜靜的等一等。

2、體驗(yàn)：一分鐘能干什么。

幼1：我能在一分鐘時(shí)間里我能折5個(gè)紙船。

幼2：我能在一分鐘時(shí)間里寫10個(gè)字。

（每張桌子上放一珠）幼兒動(dòng)手操作。

師：為什么在同樣的時(shí)間里，有的小朋友穿的多，有的小朋友穿的少？

幼1：有的小朋友，沒有找到串珠的孔。

幼2：有的小朋友一邊做事一邊玩。

幼3：有的小朋友穿的快，有的小朋友穿的慢。

幼：因?yàn)榈诙挝艺业搅苏业搅朔椒ǎ涌炝怂俣取Ｋ缘诙伪鹊谝淮味唷?/p>

師：對(duì)了，只要我們小朋友，在做事情的時(shí)候，找到方法，加快速度，你就能比別的小朋友快。

幼：想師：第一件事，你們要穿5顆珠子。

第二件事，要用筷子夾8顆彈珠第三件事，要套8個(gè)回形針。（一個(gè)一個(gè)串連起來）看一看那位小朋友能在3分鐘的時(shí)間里完成所有的事。，在做事情的時(shí)候，先想一想你要先做什么？老師說開始的時(shí)候大家一起動(dòng)手。（幼兒在老師的指令下開始操作）師：時(shí)間到，3件事全部完成的小朋友請(qǐng)舉手。

師：你來說一說，為什么你能完成了3件事？

幼：因?yàn)槲遥俣瓤欤缓蛣e的小朋友講話。

師：你真棒。老師希望所有的小朋友要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。

師：我們小朋友在一分鐘時(shí)間了可以穿5個(gè)珠珠，夾8個(gè)彈珠、套8個(gè)回形針，那大人在一分鐘時(shí)間里可以做什么事呢？老師在網(wǎng)上查了一些資料，我們一起來看一看。（老師播放ppt）

●一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?

●一分鐘人能踢毽子100多個(gè)。

●一分鐘人能包30個(gè)大餛飩。

師：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

上課鈴響起，在與學(xué)生問候以后，讓學(xué)生坐端正，不能發(fā)出丁點(diǎn)聲音，接著讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺埽阌X得一分鐘長嗎？在一分鐘內(nèi)你能做什么事情？在游戲初步感知一分鐘的長短后，巧妙的從同學(xué)們的切身感受遷移到課文中元元的感受，自然地引入到課文的學(xué)習(xí)中去。抓住重點(diǎn)詞體會(huì)人物的心理活動(dòng)，為朗讀打下基礎(chǔ)。在仔細(xì)品讀后，我決定抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點(diǎn)。但要讀好這兩次嘆息，聯(lián)系上下文揣摩體會(huì)主人公的心理活動(dòng)是前提，也是基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共汽車站的等待，步行到校的辛苦無奈為閱讀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象元元當(dāng)時(shí)的心情，語言。在朗讀體會(huì)的過程中，具體落實(shí)到“剛想走過去，紅燈亮了。”中的“剛”；“他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。”中的“等啊等，一直”這些重點(diǎn)詞語中。先朗讀后體會(huì)，再帶著體會(huì)到的感情朗讀。在追趕公共汽車一幕時(shí)，結(jié)合插圖，先引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，再抽學(xué)生表演，學(xué)生入情入境，體會(huì)到了元元的焦急、悔恨。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生讀兩次嘆息時(shí)，可以說是水到渠成。結(jié)合實(shí)踐，課外延伸。在學(xué)生找到元元遲到1分鐘的原因后，讓學(xué)生改編課文《元元的明天》。由于前面的閱讀理解非常到位，所以在改編的課文中學(xué)生順理成章地點(diǎn)出了中心：“元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時(shí)間，一分鐘也不能多睡。自由說話，你想對(duì)元元說什么？我扮演成元元，這樣我和學(xué)生反復(fù)扮演角色，學(xué)生在教“我”珍惜時(shí)間的同時(shí)，自己在無形中懂得了如何珍惜時(shí)間。

小百科：分鐘，表示時(shí)間長度的詞語，一分鐘等于60秒鐘。

大班分一分教案數(shù)學(xué)大班分一分活動(dòng)反思篇二

1.知道一分鐘的長短，了解時(shí)間和自己生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系；

2.嘗試對(duì)自己的游戲結(jié)果進(jìn)行簡單分析；

3.增強(qiáng)時(shí)間意識(shí)，懂得珍惜時(shí)間的意義。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)；

物質(zhì)準(zhǔn)備：鐘表、操作材料：剪圓圈——剪刀、畫圓圈的紙；夾珠子——珠子、筷子；拼插花朵——雪花片；寫數(shù)字——紙張鉛筆；運(yùn)動(dòng)器械——跳繩、籃球。

開始部分：談話導(dǎo)入，引出主題

提問：你們?cè)谟變簣@生活了多長時(shí)間？（你們每個(gè)人入園的時(shí)間不一樣，最長的已經(jīng)三年了，這么長時(shí)間啊！）

基本部分：

1. 出示鐘表，幼兒初步感知一分鐘的長短

（1）出示鐘表，幼兒觀察分針和秒針的變化。

師：認(rèn)識(shí)過時(shí)鐘嗎？時(shí)鐘上都有哪些指針？

誰走的最快？秒針走一圈是多長時(shí)間？

小結(jié)：秒針走一圈、分針走一格就是一分鐘。

（2）師：剛才我們靜靜的等待的時(shí)候，你們覺得一分鐘長還是短？

一分鐘可以做哪些事情？比比看，一分鐘到底可以干什么？

2.幼兒計(jì)時(shí)比賽，感受一分鐘的長短。

（1）拍球比賽，感受一分鐘的長短。

小結(jié)：同樣是一分鐘小朋友排球的數(shù)量不同，所以我們要多練習(xí)本領(lǐng)變得更能干。

3. 幼兒動(dòng)手操作，感受一分鐘能做的事情

（2）教師介紹操作內(nèi)容：剪紙、夾珠子、拼插、寫數(shù)字

（4）幼兒操作，教師計(jì)時(shí)

4. 展示操作結(jié)果，交流討論

（2）小結(jié)：一分鐘很短，做事情要認(rèn)真，才能做得又快又好。小朋友只要抓緊時(shí)間，珍惜每一分鐘，就能做很多事情。

結(jié)束部分：討論珍惜時(shí)間的辦法。

師：時(shí)間很寶貴，小朋友們應(yīng)該怎么做呢？

大班分一分教案數(shù)學(xué)大班分一分活動(dòng)反思篇三

1、體驗(yàn)1分鐘的長短。

2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)是知道1 分鐘的長短，抓緊時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。

多媒體課件，鐘表，繩子，穿珠，筆，卡片。

1、播放課件引出1分鐘的重要性。

2、 體驗(yàn)1分鐘的長短。

（1） 我們平時(shí)怎樣計(jì)算時(shí)間呀？

（2） 認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針。

（3） 各種方式體會(huì)1分鐘的長短。唱歌、靜坐、做游戲。分別請(qǐng)小朋友談一談哪個(gè)一分鐘長那個(gè)一分鐘短。

（4） 穿珠子感受1分鐘。

先自由穿一遍幾下多少，在抓緊時(shí)間穿一次記下多少。為什么數(shù)量不一樣？討論一下。

3、總結(jié)一下抓緊時(shí)間就會(huì)做更多的事。

4、 回家后讓父母幫忙記算時(shí)間做各種不同的.1分鐘游戲體驗(yàn)珍惜時(shí)間的重要性。

整體來看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng)，也能從中知道了1分鐘的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。可是從中也有一定的問題，在以各種方式體驗(yàn)1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個(gè)游戲要求幼兒保持一個(gè)動(dòng)作1分鐘不動(dòng)，有個(gè)別體力不好的小朋友沒站穩(wěn)碰到其他的小朋友了，是因?yàn)槿伺c人之間的距離太近了這是老師沒有要求到位以后的工作中要注意。

大班分一分教案數(shù)學(xué)大班分一分活動(dòng)反思篇四

能認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)，初步理解單雙數(shù)的含義。

1. 貼絨原片（紅色6個(gè)，藍(lán)色7個(gè)），1—10數(shù)卡一套。

2. 每人膠粒若干，《幼兒畫冊(cè)》。

1. 初步了解單雙數(shù)。

（1）將6個(gè)紅色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，引導(dǎo)幼兒觀察感知雙數(shù)。

提問：6個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，分了幾次？分到最后有沒有剩下的？

（2）將7個(gè)藍(lán)色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，引導(dǎo)幼兒觀察，感知單數(shù)。

提問：7個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，分了幾次？分到最后有沒有剩下的？

（3）小結(jié)：什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)的分，分到最后一個(gè)都不剩的是雙數(shù)，分到最后還剩一個(gè)的是單數(shù)。

2. 幼兒操作。

（1）操作游戲：分片片。

請(qǐng)幼兒先數(shù)數(shù)盤子里有幾顆豆子，然后將豆子兩個(gè)兩個(gè)的分，反倒最后看看有沒有剩下的，剩幾個(gè)？并記錄下自己的操作過程。

（2）幼兒講述操作結(jié)果，教師在黑板上記錄。

3.做《幼兒畫冊(cè)》。

大班分一分教案數(shù)學(xué)大班分一分活動(dòng)反思篇五

1.能按照?qǐng)D形的特征進(jìn)行分類，并計(jì)數(shù)。

2.學(xué)會(huì)根據(jù)圖形的形狀、顏色進(jìn)行分類。

3.能用較清晰的語言表達(dá)自己的想法。

⒈各種圖形卡片。

2.分類板人手一塊。

⒈以“圖形寶寶出來玩”為題引入活動(dòng)，復(fù)習(xí)已學(xué)過的圖形。

師：今天天氣可真好啊，圖形寶寶們都想出來活動(dòng)活動(dòng)，我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)都有哪幾個(gè)寶寶出來玩了呢?(有圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶、長方形寶寶……)

2.觀察圖形材料，進(jìn)行游戲。

師：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，看看這些圖形寶寶一樣嗎?他們什么是一樣的?把一樣的寶寶放到同一個(gè)圓圈里，代表他們是一家，并給圖形寶寶家取一個(gè)好聽的名字(xx顏色的xx寶寶)

幼兒根據(jù)不同的特點(diǎn)進(jìn)行分類，請(qǐng)幼兒說說自己是根據(jù)什么特點(diǎn)分類的。

擺到區(qū)域中讓幼兒鞏固圖形的特點(diǎn)。

大班分一分教案數(shù)學(xué)大班分一分活動(dòng)反思篇六

1.培養(yǎng)幼兒能對(duì)一組物體進(jìn)行多角度分類。

2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力。

3.培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)的能力。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

紅黃兩色圓形、正方形的物體，白紙、蠟筆、水筆

1.向幼兒展示分類表并將各種大小顏色不同的形狀放進(jìn)了一個(gè)大的框框里。

2.請(qǐng)幼兒 先按照顏色分類，將紅色的放在一起，黃色的放在一起。

3.按照顏色進(jìn)行分類后，指著紅色的這一邊，請(qǐng)幼兒再繼續(xù)按形狀進(jìn)行分類。

4.引導(dǎo)幼兒按顏色與形狀進(jìn)行描述，如紅色的時(shí)正方形，黃色的圓形等等。

5.繼續(xù)讓幼兒按大小將物體進(jìn)行分類。

6.拿出白紙，讓幼兒用自己喜歡的筆和顏色畫出各種形狀的東西。

這是一堂寓教于樂，生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。本活動(dòng)讓幼兒主動(dòng)探索，獲得知識(shí)。在活動(dòng)種注重幼兒的個(gè)體差異，提供不同的操作材料，根據(jù)幼兒能力差異提出不同要求，使幼兒在操作活動(dòng)中個(gè)人能力在原水平上有顯著提高。通過此活動(dòng)，對(duì)幼兒表達(dá)能力的提升有所幫助，邏輯思維能力得到了培養(yǎng)。

大班分一分教案數(shù)學(xué)大班分一分活動(dòng)反思篇七

能按給定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的事務(wù)進(jìn)行分類，體驗(yàn)分類的結(jié)果在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。

1、小兔頭飾。

2、各種水果蔬菜模型。

3、三角形、圓形、正方形若干。

4、紅、綠、藍(lán)、三種顏色瓶蓋若干。

一、手指操《上課歌》

二、分蔬菜和水果

幼：高興。

師：還有一位小客人要和我們一起上課做游戲，他是誰呢？咱們從一數(shù)到十歡迎他的到來。（幼兒數(shù)數(shù)，師戴頭飾扮小兔）

幼：知道。（兔舉蔬菜水果，幼兒認(rèn)）

幼：好。

兔：可是應(yīng)該怎么分，按什么來分呢？

幼：蔬菜和水果。

兔：對(duì)呀！可以按蔬菜類和水果類，我怎么就沒想到呢！（兔找?guī)讉€(gè)幼兒來分）

兔：它們分的可真快啊！我們來檢查一下吧！

兔舉蔬菜盆里的東西，幼兒說：白菜是蔬菜……

兔舉水果盆里的東西，幼兒說：西瓜是水果……

兔：他們分的又對(duì)又快，快給他們鼓鼓掌吧！

3、兔：小朋友們你們喜歡吃蔬菜水果嗎？

幼：喜歡。

兔：多吃蔬菜水果，我們才會(huì)長的高，長得壯。

三、按形狀分圖形

幼：愿意。（發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)圖形寶寶）

兔：你們可真是有愛心的好孩子啊！這是誰的家？

幼：圓形的家。

兔：我們快把圓形寶寶送回家吧！（幼兒將圓形寶寶送到家）

兔：這是誰的家？

幼：正方形的家。

兔：我們快將正方形寶寶送回家吧！（幼兒將正方形寶寶送回家）

兔：這是誰的家？

幼：三角形的家。

兔：我們快將三角形寶寶送回家吧！（幼兒將三角形寶寶送回家）

幼：高興。

兔：幫助別人是一件快樂的事情。

四、手指操《手指睡覺歌》

兔：聽！手指寶寶說它們要睡覺了。（師幼齊做手指操）

兔：哎呦！剛睡著就醒了呀！那我們一起來做游戲吧！

五、按顏色分瓶蓋

兔：瞧！這是什么？

幼：瓶蓋。

兔：它們都是什么顏色的？

幼：紅色、綠色、藍(lán)色。

兔：你們猜一猜，那種顏色的瓶蓋最多？（幼兒猜）

兔：誰說的對(duì)呢！我們一起按顏色將瓶蓋分開，再數(shù)一數(shù)，好嗎？

幼：好。（發(fā)瓶蓋，每人一個(gè)）

兔：你們都有了嗎？好，現(xiàn)在按顏色放進(jìn)不同的小桶里。

六、小結(jié)后去郊游