心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學習課程心得體會大綱篇一

第一段：引言（150字）

-引出課程的背景和目的

-闡述對該課程的初步期望

第二段：課程內容與收獲（300字）

-概述課程的主要內容和學習方式

-分析自己對這些內容的掌握情況

-總結在學習過程中獲取的具體收獲和知識

第三段：課程體驗與成長（300字）

-談論自己對課程的體驗和感受

-反思在課程中面臨的困難和挑戰

-描述因此而實現的個人成長和提升

第四段：課程運用與應用（300字）

-探討如何將所學知識運用到實際中

-論述在實際應用過程中可能遇到的問題

-提出解決方案和改進意見

第五段：課程回顧與展望（250字）

-回顧整個課程學習的過程和成果

-展望未來對這門課程的進一步發展

-表達對課程的感謝和對自身未來學習的期望

課程心得體會大綱

第一段：引言

在這篇文章中，我將分享我參與的一門課程的心得體會。這門課程是我大學生涯中的一門必修課，旨在幫助我們掌握相關專業知識，培養實踐能力和解決問題的能力。我對這門課程抱有幸福和期待，并希望通過積極的學習和實踐，從中獲得知識和經驗，邁向職業的成長。

第二段：課程內容與收獲

這門課程主要內容涵蓋了課堂教學、小組討論和實踐項目。通過課堂教學，我掌握了許多相關理論知識，例如市場營銷、商務溝通和團隊合作等。同時，小組討論使我學會了更好地與他人合作和共同解決問題。在實踐項目中，我積極參與實際情景模擬和案例分析，培養了應對實際問題的能力。通過這些學習方式，我不僅擴展了專業知識，也提高了自己的團隊合作和應對問題的能力。

第三段：課程體驗與成長

在課程學習的過程中，我遇到了許多困難和挑戰。有時，我需要在有限的時間內完成大量的學習任務和小組項目。這要求我合理安排時間，提高自己的時間管理能力。而與團隊合作時，我也遇到了一些溝通障礙和分工問題。然而，通過與組員們的密切合作和積極溝通，我們漸漸解決了這些問題，互相取得了信任和理解。通過這些困難和挑戰，我不僅在專業領域成長了，也在人際交往和問題解決能力上獲得了提升。

第四段：課程運用與應用

這門課程不僅注重理論知識的學習，也著重于將所學知識應用于實際情境中。在課程的實踐項目中，我們根據市場營銷案例制定了一份市場推廣策略，并將其應用于真實的市場環境。這一實踐讓我意識到理論知識與實踐應用之間的差距，也增強了我針對不同情境制定解決方案的能力。當應用所學知識時，我也遇到了一些實際問題，例如資源限制和競爭環境的變化等。為了解決這些問題，我學會了靈活運用所學知識，改進和調整策略，以應對不同的挑戰。

第五段：課程回顧與展望

回顧整個課程的學習過程，我對自己的成果感到滿意。我掌握了相關專業知識，提高了問題解決和團隊合作的能力。同時，我也意識到，這門課程只是我職業發展道路上的一個起點。未來，我會繼續不斷學習和實踐，通過不斷積累經驗，提高自己的綜合能力和職業素養。最后，我要感謝這門課程為我提供了這么多的學習機會和成長空間，并期待未來能有更多的機會參與類似的課程，為自己的職業之路打下更堅實的基礎。

學習課程心得體會大綱篇二

二、適用學生：商務英語、旅游英語專業，大二學生三、計劃學時：120學時（兩個學期，每周4學時）

四、培養目標：

經濟日益全球化的趨勢迫切需要我們培養一大批熟練掌握外語，通曉商務知識，熟悉國際商務環境，善于跨文化交際的國際型商務人才。本課程正是為訓練學生語言技能和拓廣學生的商務英語知識而開設的。為學生的就業打下必要的基礎。通過本課程的學習，使學生具備商務英語的基本理論和聽力技能，使學生能夠自如應付各種形式的商務英語聽力素材，熟悉國際商務環境，在各種涉外商務場所善于溝通和交流。五、課程簡介：

本課程涵蓋了商務和貿易的方方面面，包括市場營銷、人力資源管理、企業管理、組織機構、證券投資、服務貿易、廣告宣傳、跨國經營、金融保險、電子商務、信息技術、辦公文秘、酒店餐飲、全球化品牌等廣泛的國際商務知識。六、教學目的：

《商務英語》是一門以語言技能為主，商務技能為輔的融實踐性、交際性為一體的語言課程。它以大量而真實的語言素材為載體，突出講授了在特定的商務環境中如何運用英語來說明事物、處理文書、解決問題。通過該課程系統地講授商務知識和語言知識，提高學生熟練運用語言進行交際的能力，加深對商務知識的理解，加強商務談判、商務協作等交際能力的培養，能夠利用所學英語語言及商務知識較規范化地說明各項商務事件，解決商務活動中的常見問題。

五、教材及主要參考書目：

1.教材：

主編；

2)《新編劍橋商務英語》（中級）經濟科學出版社出版johnhughes主編

2.主要參考書目：

六、授課計劃、內容及課時安排：

1、60學時（第3學期，新編劍橋商務英語初級）

2、60學時（第4學期，新編劍橋商務英語中級）

七、教學要求：

1、以課堂理論教學為基礎，以學生為中心,適當采用實訓模擬機制，以討論與實踐相結合，課堂與實體相結合的教學模式。

2、對課本中的有關話題進行較為深化地學習。重點在組織學生自己進行能力訓練，提高學生運用商務英語與商務技能解決商務問題的能力。

3、借助計算機多媒

體系統為輔助教學工具，適當要求學生利用internet進行“上網作業”以及公文體寫作的“上機作業”。

4、要求學生根據所學的主題到社會、市場、企業進行實地調查，撰寫各種商務文書，如商務報告、備忘錄、商務信函等。

八、成績評定方法：

本課程的期末總評成績采用百分制按如下比例評定：課堂參與和平時作業：30%；期末考試：70%。

學習課程心得體會大綱篇三

課程心得體會大綱主題的連貫五段式文章：

第一段：介紹課程背景和目的（約200字）

作為學生，每個人都會經歷各種各樣的課程。這些課程不僅幫助我們獲取知識，還有助于我們培養思維能力和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我參與的一門課程的心得體會。這門課程是一門關于社交心理學的課程，旨在幫助學生理解人際關系和社交行為的原理。通過這門課程，我學到了很多關于人類行為的見解，并對如何改善個人的社交技能有了更深入的理解。

第二段：課程內容和教學方法（約200字）

這門社交心理學的課程內容非常豐富多樣。我們學習了關于社交心理學的基本概念和理論，例如認知失調理論、自我感知理論等。我們還學習了不同類型的人際關系和溝通技巧。在課堂上，老師采用了多種教學方法，如小組討論、案例分析和實地觀察等。這些方法使我們有機會實踐所學知識，并與同學們分享我們的見解和體會。

第三段：學到的知識和技能（約300字）

通過這門課程，我學到了許多關于社交心理學的知識。我了解了為什么人們會產生偏見和歧視，以及如何減少這些負面行為。我還學到了如何提高自我意識和自尊心，并利用這種意識來改善人際關系。此外，我還學會了有效地溝通和解決沖突的技巧，這對我個人和職業發展都非常重要。簡而言之，這門課程不僅幫助我理解了人類行為的本質，還讓我學會了如何成為一個更好的社交者。

第四段：課程對個人成長的影響（約300字）

參與這門課程對我的個人成長產生了積極的影響。首先，我意識到人際關系對個人幸福和成功的重要性。我學會了主動與他人建立聯系，并尊重他們的思想和感受。此外，我也開始更加關注自己的言行舉止，并在與他人交往時更加自信。這門課程還培養了我的團隊合作能力，讓我能夠更好地與他人合作，并共同解決問題。總之，這門課程不僅為我提供了知識，還為我個人的成長提供了寶貴的機會。

第五段：總結課程體驗和展望未來（約200字）

參與這門社交心理學的課程是一次非常有意義的經歷。通過學習和實踐，我不僅積累了豐富的知識和技能，還成長為一個更自信、更懂得與人交往的人。這門課程為我的未來發展打下了堅實的基礎，我相信這些學到的東西將在我的個人和職業生涯中發揮重要的作用。我會繼續努力學習和實踐，不斷提高自己的社交能力，并努力成為一個更加成功和滿意的人。對于這次課程的經歷，我將永遠懷有感激之情。

學習課程心得體會大綱篇四

社交禮儀是指人們在人際交往過程中所具備的基本素質，交際能力等。社交在當今社會人際交往中發揮的作用愈顯重要。通過社交，人們可以溝通心靈，建立深厚友誼，取得支持與幫助；通過社交，人們可以互通信息，共享資源，對取得事業成功大有獲益。下面我們來看看社交禮儀的教學大綱，了解基本教學內容吧。

緒 論 現代禮儀概論

本章節從廣義范圍講解禮儀的定義和作用以及禮儀在社會交往過程中的重要性。

現代社交禮儀概論

了解禮儀

第一章 個人形象管理(儀容篇)

本章節主要從認識自我，了解自我出發。從了解皮膚、臉型、清潔皮膚以及皮膚護理和妝容等幾個方面，了解個人儀容形象的重要性，本章節需要實操練習。

規范化儀容

清潔皮膚、化妝步驟

認識自己，塑造職業化形象（儀容）

實際操作

第二章 個人形象管理(儀表篇)

本章節主要從搭配禁忌出發,了解男士、女士服飾搭配原則。

男士服飾搭配及禁忌

男士服飾搭配、領帶系法

女士服飾搭配及禁忌

女士服飾搭配的基本原則與要求

第三章 個人形象管理(儀態篇)

本章節主要介紹優雅儀態——站姿、坐姿、走姿以及表情的運用，通過學習與掌握相關的技巧，在今后日常生活中養成良好的習慣。

優雅的姿態

男、女士站姿；男、女士坐姿； 致意(鞠躬)禮；走姿；

表情語言的運用

第四章 社會交往與溝通禮儀

本章節主要介紹見面禮、介紹禮、名片、電話、座次禮儀等社會交往需要了解的日常行為禮儀，從各個方面規范自我的行為。

社會交往溝通禮儀

介紹、握手、名片、電話等日常溝通禮儀

位次禮儀

在日常交往過程中，左右位次是頗為講究的，本小節主要從五個方面闡述位次適宜的場所及重要性。

第五章 餐食禮儀

通過本章節的學習，了解餐食禮儀文化及其禁忌。

中餐禮儀

中餐禮儀文化及禁忌

西餐禮儀

西餐禮儀文化及禁忌

第六章 面試禮儀

面試是求職的敲門磚，這塊磚敲得好不好，關系到大家的職場未來。通過學習，將前五章的內容充分運用于職場求職面試中，收獲成功。

面試禮儀

面試之前的準備工作以及在面試時需要注意的細節與溝通技巧。

學習課程心得體會大綱篇五

課程心得體會大綱是對學習過程中所獲得的知識、經驗和感悟的總結和歸納。在這個大綱中，我將圍繞課程內容、學習方法、收獲和應用四個方面展開討論。首先，課程內容涵蓋了與專業相關的知識和技能，學習這些內容可以增強自身的專業素養。其次，在學習過程中，選擇合適的學習方法對于提高學習效果至關重要。再次，通過課程的學習，我不僅獲得了新的知識，還培養了自己的思維能力和解決問題的能力。最后，在學習結束后，我們需要將所學知識應用于實際生活和工作中，將之轉化為對社會發展有益的力量。

第一段：課程內容

首先，回顧這門課程的內容，我發現它非常豐富而有趣。課程涵蓋了專業所需的各種知識和技能，幫助我們更好地理解和掌握專業領域的要求和要點。通過學習理論知識和實踐操作，我對專業知識有了更為深刻的理解和掌握。在課程中，我們學習了各種理論和實踐操作，如組織管理、市場營銷、財務管理等。這些內容使我對專業領域有了更清晰的認識，也拓寬了我的視野。

第二段：學習方法

在學習過程中，我發現選擇合適的學習方法對于獲取知識和提高學習效果非常重要。首先，我意識到了積極主動參與課堂是學習的基礎。課堂上的討論和互動有助于我們深入了解和掌握課程內容。其次，我發現制定學習計劃和合理安排學習時間是提高學習效果的關鍵。通過制定學習目標和計劃，我掌握了自己的學習進度和重點，提高了學習效率。此外，我還通過積極參與考試和作業，在實踐中鞏固和運用所學知識。

第三段：收獲

通過這門課程的學習，我獲得了很多知識，更加深入地了解了自己所學專業的重要性和發展趨勢。我學會了如何進行市場調研、如何制定和實施市場營銷策略，如何管理組織和資源等。這些知識使我在專業領域中更加自信和有能力。除了專業知識，我還培養了自己的思維能力和解決問題的能力。課程中的案例分析和團隊合作使我學會了獨立思考和合作解決問題的技巧。這些能力對我今后的學習和工作都有很大的幫助。

第四段：應用

學習知識要善于應用，將所學知識應用于實際生活和工作中是課程學習的最終目標。通過這門課程，我意識到知識本身并沒有價值，只有將之轉化為實際行動和價值才能發揮作用。因此，我會努力將所學知識應用到實際工作中，提高自己的工作能力和創新能力。例如，在未來的項目中，我會靈活運用市場營銷策略，以滿足客戶的需求和提高產品銷量。除了在工作中，我還希望將所學知識應用到社會實踐中，為社會的發展做出貢獻。

總結段：本課程不僅為我提供了專業知識，而且培養了我的學習能力、思維能力和解決問題的能力。通過積極參與課堂和實踐，我對專業領域有了更深入的了解，并且在實踐中提高了自己。通過將所學知識應用到實際生活和工作中，我相信我將成為一名具有創新能力和實踐能力的專業人才。這門課程的學習經歷對于我的個人成長和職業發展都有著極為重要的意義。

學習課程心得體會大綱篇六

學 分：2 總學時：32h

課程編號：11277

課程類別：選修 考核方式：考查

課程負責人：許晉明

基本面向：全院

本課程是大學英語公共選修課程，《英語影視欣賞》教學大綱。

本課程的教學任務是：進一步培養學生英語學習的興趣，提高英語的聽說能力，增強用英語表達思想的信心，克服和外國朋友交流的恐懼，特別是提高日常生活中英語的口語表達能力；通過對不同類型的英文經典影視作品的欣賞，促進學生從不同的角度提高對語言的運用能力，從而進一步提高學生獨立的審美能力和人文素養。

2．通過本課程的學習，使學生進一步了解不同國度的文化，記住影片中使用的經典表達，學習地道的英語口語。

通過對不同類型的英文經典影視作品的欣賞，它可幫助學生提高其聽力、說的能力，同時也可幫助擴大其詞匯量，增強語感，下解英、美文化、背景知識等，這些都有助于學生的英語精讀、泛讀課程的學習同時可以促進學生從不同的角度提高對語言的運用能力，從而進一步提高學生獨立的審美能力和人文素養。

本課程的教學內容主要包括英文經典影視作品的欣賞和評論（口頭和書面）。

第一部分 美劇欣賞

（一）美劇常識介紹

（二）重點美劇（推薦）：《偽裝者》，《24小時反恐》《成長的煩惱》等

第二部分 電影欣賞

（一）美劇常識

（二）重點電影（推薦）：《亂世佳人》，《阿甘正傳》，《勇敢的心》，《珍珠港》，《魂斷藍橋》，《賓虛》，《摩登時代》，《剪刀手愛德華》，《克萊默夫婦》《羅馬假日》，《戰爭之王》《肖申克的救贖》等，教案《《英語影視欣賞》教學大綱》。

教學重點：影視的藝術特性；影視藝術的欣賞評價以及提高英語的聽說能力。

教學難點：;影視的畫面、聲音、表演欣賞。

此外由于課時十分有限，在僅有的三十二個學時內，怎樣平衡理論講授與鑒賞實踐成了難中之難。

章 次

授課內容

理論學時

第一部分

第二部分

隨堂測試

美劇欣賞

電影欣賞

14h

16h

2h

合 計

32h

本課程采用多媒體全班授課形式。理論和實踐相結合的教學模式。

把學生分組，觀看短片，討論，練習聽力和口語，理解文章大意

（一）教材

徐彬，郭紅梅編著，《英語影視欣賞》，北京理工大學出版社，20xx年

（二）參考書

王永峰著，《電影英語學習筆記》，電子出版社，20xx年

鐘友循，何宇宏著，《影視與影視欣賞》，高等教育出版社，1999年

林少雄著，《影視鑒賞》，上海人民美術出版社，20xx年

鄒愛民，陳艷，梁愛民編著，《英美文化透視》，中國戲劇出版社，20xx年

王恩銘著，《當代美國社會與文化》，上海外語教育出版社，20xx年

學習課程心得體會大綱篇七

社會工作是一門重要的學科，其關注的是社會問題的解決和社會福祉的提升。在社會工作專業的學習過程中，社會工作課程大綱是學習的重要指導工具。本文將以我的社會工作課程大綱心得體會為主線，探討社會工作課程大綱的設計與實施對學習的影響。

首先，社會工作課程大綱的設計體現了對專業知識和能力的全面要求。社會工作是一門綜合性學科，要求學生具備廣泛的專業知識和技能。課程大綱將這些內容一一列出，涵蓋了社會工作的基本理論、方法和實踐等方面。在學習過程中，我通過遵循課程大綱的指導，逐步掌握了社會工作的基本概念、理論框架和實踐技能。課程大綱的設計使我能夠系統地理解和應用社會工作的知識，為未來的實踐工作打下了堅實的基礎。

其次，社會工作課程大綱的實施為學生提供了學習的路徑和目標。在社會工作課程中，學生學習的內容繁多，難度也較大。課程大綱明確了學習的目標和要求，幫助學生建立學習的框架和思維模式。通過課程大綱的實施，我能夠有條理地學習各個知識點，并將其融會貫通。大綱中設定的學習目標，讓我明確了自己在學習過程中需要達到的水平和能力要求。每次學習，我都可以根據大綱中的目標進行評估，有針對性地進行學習和提高。

第三，社會工作課程大綱的設計體現了實踐導向的特點。社會工作是一門實踐性較強的學科，注重培養學生的實踐能力。課程大綱中，往往會通過實際案例和實踐項目，引導學生將所學的理論知識應用于實際情境。在我的學習過程中，我通過專題討論、實踐項目等形式，深入了解了社會工作實踐的相關內容和技巧。這些實踐性強的學習方式，使我對社會工作的實踐能力有了更深入的了解和掌握。

第四，社會工作課程大綱的實施需要注重學習方式的多樣性。每個學生的學習方式各異，因此，在實施課程大綱時需要注重學習方式的多樣性。社會工作課程大綱的設計可以包括多種學習方式，如課堂講授、小組討論、實踐活動等。這樣的設計使學生有更多的機會去發展自己的學習風格和方法。在我的學習過程中，我通過參與小組討論和實踐項目，發現了自己較為適合的學習方式。課程大綱的實施注重學習方式的多樣性，讓每個學生都能夠找到適合自己的學習方式，提高學習效果。

最后，社會工作課程大綱的實施需要與時俱進，不斷更新和調整。社會工作領域的知識和實踐是不斷更新和發展的，因此課程大綱的實施也需要與時俱進。課程大綱應該隨著社會和專業的變化而更新和調整，保持與實際情況的一致性。我的學習過程中，我也感受到了社會工作領域不斷發展的情況。通過與實踐結合，我能夠及時了解到最新領域的知識和技術，提供更好的服務。

綜上所述，社會工作課程大綱是社會工作學習的重要指導工具。它的設計和實施對于學生的學習具有重要意義。通過對社會工作課程大綱的實施，我在知識、能力和實踐方面都有了很大的提升。我相信，在未來的實踐工作中，這些學習所獲得的理論知識和實踐經驗將成為我為社會福祉作出貢獻的重要依據。

學習課程心得體會大綱篇八

（二）syb創業計劃培訓課程

第1-2節課：學員分小組介紹并講述其企業構思

教學目的這節課加上練習結束時，學員將：

1.向其他學員介紹他們自己；

2.向其他學員介紹他們的企業構思。

時間； 120分鐘

教學計劃

1簡短講述理想的企業構思的總要性和來源，強調一個好的企業構思必須具備下述兩個方面：

1.有市場機會——顧客；

2.有利用市場機會的能力。

2介紹練習1，要求學員在班上完成企業構思，準備發言。

3在規定的時間之內，讓學員講述他們的企業構思。學員必須強調下列因素：

1.為什么他所講的企業構思對他們是適宜的（個人特征和資金來源）；

2.誰將是他們的顧客；

3.為什么顧客買他們企業的東西。

第3節課：了解你的顧客（教材第3步：1）

教學目的在這節課加上實際調查結束時，學員將：

1.會分析他們潛在的顧客的需要及其重要性；

2.明白他們的顧客的主要特點和購買習慣。

時間： 45分鐘

教學計劃

2.提醒學員，有創意而又切合實際的企業構思是能幫助人們解決問題的。舉一些學員的實際企業構思的例子，說明這些企業構思要解決的問題——顧客導向型。

3.簡短講述了解和怎樣了解顧客的特點的重要性。

4.介紹練習2。要求學員在班里填寫表格，但是，需要他們先進行實際調查，在實際調查的基礎上來完成表格的填寫。

第4節課：了解你的競爭對手（教材第3步：2）

教學目的：完成這節課和實際調查時，學員將：

1.知道怎樣確定顧客的特點；

2.確定競爭對手的主要特點。

時間： 90分鐘

教學計劃：

業——他們的競爭對手爭奪顧客。

2強調他們了解其競爭對手的優勢和不足的重要性。

介紹練習

3。學員可以在班里填寫表格，但是，需要他們在實際調查的基礎上來完成表格的填寫工作。在課堂時間里，你可以向他們提供個別輔導。

第5節課：制定你的市場營銷計劃（教材第3步：3）

教學目的： 在這節課結束時，學員將：

1.知道市場營銷對實現其預期銷售的重要性；

2.知道市場營銷的4p原理；

3.能夠用4p原理講述他們的市場營銷計劃；

4.能夠確定他們打算創辦的企業的獨特賣點。

時間： 90分鐘

教學計劃

1.強調市場營銷以及制定市場營銷計劃對學員取得預期銷售目標的重要性。

2.提醒學員以顧客為重點。要求學員預測人們真正打算從他們的企業中購買什么產品和服務，深入地了解人們真正想買什么。假設人們買衣服是為了御寒和禮貌起見，然后，要求學員在看一遍他們所穿的衣服。如果他們買的衣服僅僅是為了御寒和禮貌，那么，這里是不是有許多不同的設計和顏色？為什么人們不買一樣的衣服？對這些問題的回答很清楚：為了獲得地位，獲得信心，變得更有魅力。

3.介紹一個企業(例如面包房或餐館)的經營情況，這位業主最近已經花了許多錢來振興該企業，然而，他們仍然不能盈利。要求學員提出建議——使用“頭腦風暴”法。將每個小組建議的結果按產品、價格、地點、促銷列在黑板上，但是，不要給每個小組出題目。

4.告訴學員每個成功的業主必須考慮如何經營的問題。也就是選擇他的“市場營銷組合”，簡稱市場營銷4p組合，即：產品（product）、價格（price）、地點（place）、促銷（promotion）。各小組要用這4個p來做文章。

5.告訴學員每項市場營銷計劃都應該包括4個p。

6.介紹練習4~7。要求學員在班上做這些練習，如果學員有問題，可以提供個別輔導。

第6節課：估計你的銷售（教材第3步：4）

教學目的： 這節課加上實際調查結束時，學員將：

1.知道仔細估計他們的銷售額的重要性；

2.決定他們打算怎樣估計他們的銷售額。

時間： 90分鐘

教學計劃

1.簡短講述估計銷售的不同技巧。在講課中，告訴學員人們有過高估計自己銷售額的趨勢。學員在做估計銷售時，必須認真對待。辦企業會有競爭對手，在剛開辦自己企業的頭幾個月里，要想自己的銷售額超過對手是不可能的。當你在策劃新的企業時，你應該在企業的頭一年里估計每個月的銷售額。你可以這樣來做：

1.列出你的企業將要銷售的所有服務項目或產品范圍；

2.估計你每個月希望能實現的服務或產品的銷售額。

2.介紹練習8中的所有練習。學員有可能需要你對表格進行解釋。分小組做練習并要求學員解決每個問題，一次一個問題。每個小組派代表講解他們寫在活頁掛紙上的答案。

3.在本練習結束時，解決黑板上的每個問題。

4.介紹練習9~11。學員應能設計出適合他們自己用來記錄和決定其觀察到的結果的表格。

5.要求每個學員向全班提供有關他們使用的預測銷售額方法的信息。注意：打算使用調

查方法的學員會需要許多額外的幫助。

教學時間；180分鐘

第9節課：你的企業中的人們（教材第4步：1-2）

教學目的： 本節課結束時，學員將：

1)知道仔細地選擇職工的重要性；

2)怎樣評估他們對人員的需要。

時間； 60分鐘

教學計劃

1)介紹下面描述的角色扮演。

2)同過小組討論分析角色扮演。

3)簡短講解“怎樣確定你的企業中需要的人員”和“怎樣組織你的企業”。

4)介紹練習11~12。學員有問題時，可以作個別輔導。

角色扮演

想在我的企業中工作的親戚。

情況

業主

知道自己的親戚因為在工作中違反紀律已經被免職一段時間了。l

l 你的心里已經有了你要雇的人選。你確實不像雇傭你的親戚，但是，你在考慮怎么拒絕他的同時，還要慮及不雇傭他的后果。

親戚

l 手頭非常拮據，需要錢送孩子上學。

l 非常需要工作，但是，也知道你那位老板堂弟是個不好打交道的家伙。你自己現在也知道必須努力工作，而且已經準備好了向他表明愿意努力工作的打算。

結論

l 在角色扮演過程中會發生什么？詢問學員是否有過處理類似情況的任何經驗或主意。

第10節課：企業面對的法律問題（教材第5步：1~3）

教師

聘請專家

教學計劃

1)在講授企業4個共同的法律方面的問題時，如有可能的話，最好請一位能夠提供相關信息的政府工作官員（如工商行政管理局的官員）來講課。

2)介紹練習13。要求學員完成他們的表格。

聘請專家建議

請當地成功的企業家作咨詢專家將對學員產生積極的影響，因為他們更容易認同講課專家的切身體驗。

第11節課：企業責任（教材第6步：1~5）

教學目的； 在這節課與實際調查結束時，學員將知道他們在創辦企業時所要承擔的責任。

時間： 45分鐘

教師

特邀授課人

計教學劃

1)簡短講授基本的法律知識以及企業的法律責任，如工商登記注冊、經營許可、生產安全、勞動條件、納稅等問題。

2)登記注冊企業和取得經營許可時創辦企業的重要步驟，其程序、相關規定及優惠政策涉及面廣。本課可邀請有關專家和官員講授。

3)勞動條件、生產安全、納稅事務等也可以請有關專家和官員講授。

4)教師可根據當地情況，列出企業要執行的國家和地方的有關法規目錄，或提供相關資料，以便學員了解更多的相關知識。

5)介紹練習14~15，學員可以開始在課堂上填寫這兩張表。在他們填表之前，需要做一些調研工作。

第12節課：估算創辦你的企業需要的資金（教材第7步：1~3）

教學目的：在這節課結束時，學員能夠估算其創辦企業所需的資金。

時間90分鐘

計劃教學

1)簡短講授創辦企業所需的啟動資金種類。根據學員的實際情況和企業的種類，介紹創辦企業的啟動資金。

2)請看一遍教材中李燕和黃亮的故事

（三）陶藝品廠啟動資金所列項目。

3)簡短講授確定企業開辦頭3個月所需要的流動資金。強調這僅僅是估算，當學員在后面做現金流量計劃時，要做更加精確的計算。

4)要求學員看一遍教材中李燕和黃亮的陶藝品廠所需的流動資金的例子。

5)介紹練習16。要求學員自己做練習。

6)介紹練習17。要求學員填寫表格，做實地練習，獲取準確地信息。

第13節課 ：確定產品價格（教材第8步：1）

教學目的：在這節課結束時，學員將：

1)知道產品成本與售價之間的差價；

2)知道確定產品價格的兩種方法；

3)能夠估算企業的成本。

時間：90分鐘

教學計劃

1)簡短講解下面這些內容

成本和售價之間的差價；l

確定售價的兩種方法；l

企業折舊成本。l

2)介紹練習18，學習更多有關折舊、成本和價格方面的知識。要求學員單獨做練習，并將答案寫在黑（白）板上。

3)看一遍教學冊中李燕和黃亮的陶藝品廠怎樣確定產品價格的例子，它是“成本加價法”的例子。

4)介紹練習19，要求學員完成練習中的表格。

第14節課：預測銷售收入（教材第8步：2）

教學目的： 在這節課結束時，學員能夠估算他們的銷售收入。

時間90分鐘。

1)簡短講授怎樣預測銷售收入。

2)看一遍教材中李燕和黃亮陶藝品廠的例子。

3)介紹練習20。講解怎樣使用“銷售預測表”，要求學員用自己的產品或服務方面的信息填寫此表格。

第15~16節課：制定銷售與成本計劃（教材第8步：3）

教學目的：在這節課結束時，學員能夠：

1)用他們自己的話解釋利潤（收入減支出）這個詞的意思；

2)知道怎樣制定銷售與成本計劃。

時間180分鐘。

教學計劃

1)簡短講授什么是利潤。

2)介紹練習21。

3)看一遍看一遍教學冊中李燕和黃亮的陶藝品廠的銷售與成本計劃的例子。

4)介紹練習22。要求學員做大量實地考察，獲得準確的信息，完成表格中所要求的項目。第17~18節課：制定現金流量計劃（教材第8步：4）

教學目的：在這節課結束時，學員要：

1)知道制定現金流量計劃的重要性；

2)能夠制定出自己企業的現金流量表。

時間270分鐘。

教學計劃

1)講授如何制作現金流量表，以及使用現金流量計劃來估算創辦企業需要的現金額的重要性。

2)看一遍教材中李燕和黃亮陶藝品廠現金流量計劃的例子。

3)介紹練習24。

4)介紹練習25。學員需要做一些實地考察來獲得完成本練習的正確信息。

第19~20節課：資金來源與怎樣申請貸款（教材第8步：5~6）

教學目的：在這節課結束時，學員能夠確定創辦他們的企業的潛在的資金來源。時間90分鐘。

教學計劃

1)頭腦風暴：資金來源——強調家庭支持的優勢。

2)看一遍教材中李燕和黃亮陶藝品廠籌集資金和申請貸款的例子。

3)銀行來的專家可以講解銀行貸款的利弊、政策、手續等方面的問題，以及怎樣填寫貸款申請表。

4)如果學員打算借錢創辦他們的企業，介紹練習25。

第21~26節課：制定創業計劃（教材第9步：1）

教學目的： 在這節課結束時，學員將：

1)知道怎樣把通過前面介紹的步驟收集到的所有信息放在一起，構成創業計劃；

2)能夠評估他們的管理知識和做出創辦企業的決定。

時間 330分鐘。

教學計劃

1)簡短講解制定創業計劃的目的。在制定創業計劃時，將創業計劃包含的各個部分的內容與syb培訓項目講授的各個部分聯系起來進行。

2)把創業計劃范本分發給所有學員，要求他們填寫創業計劃，并給需要幫助的學員提供個

第27節課：創業決定（教材第9步：2）

教學目的：在這節課結束時，學員將知道怎樣評估其創業計劃是否可行。

時間210分鐘。

教學計劃

1)簡短講解“什么是可行的企業”，強調可行的企業具有下述特點：

激發創業者去創辦它l

產生足夠利潤來支付創業者和員工的工資；l

l 創業者們能夠籌集到資金

2)看一遍教材中李燕和黃亮陶藝品廠——它是值得開辦的企業嗎？

第28節課：創辦企業行動計劃制定（教材第9步：3）

教學目的：在這節課結束時，學員能為完成其創業計劃需要開展怎樣的活動作出明確的打算。時間90分鐘。

教學計劃

1)介紹練習26。這是一項企業創辦評估練習，它要求學員做出自我評估，看還需要把什么方面包括在他們的行動計劃中。

2)介紹練習27。要求學員填寫這一份自己的企業創辦行動計劃。學員繼續制定修改創業計劃。

四 syb創業培訓市場調查計劃安排

時間：10天 課時80

內容：

輔導：創業經營活動的起步——市場調查與預測方法

市場調查：適合中小型企業創辦者的市場調查種類及步驟

市場需求的調查

市場環境的調查

營銷條件的調查

案例分析

輔導：市場調查實用方法

觀察法、詢問法、試銷法、調查表的制作、案例分析

輔導：調查資料的分析

調查資料分析的任務

調查資料的簡分析方法、案例分析

輔導：市場預測的內容及步驟

市場預測的內容

市場預測的步驟、案例分析

輔導：定性判斷預測法

經驗判斷法

專家意見法

輔導：實用定量預測法、走勢法、季節變動法

提交市場調查報告

五 syb創業培訓后續支持服務計劃安排

時間：10天 課時80

內容：專業指導：聘請工商、稅務、保險、法律有關人員進行專業指導。

2企業診斷室：目的是幫助學員學習基本的企業管理原理，并把知識應用于企業實踐。3企業改善小組：幫助學員發現他們自己的問題，通過互相幫助，找出解決問題的辦法和適當的行動計劃。學員通過依靠別人的主意和經驗，獲得解決問題的辦法。

4個人咨詢：向每個學員就他們面臨的問題提供現場咨詢和指導

學習課程心得體會大綱篇九

企業創新是現代企業生存和發展的關鍵因素之一。為了培養具備創新能力的人才，越來越多的高校開設了企業創新課程。在我求學期間，我也選修了一門相關的課程，通過學習和實踐，我深切體會到企業創新課程對個人、企業乃至整個社會的重要意義。

首先，企業創新課程讓我對創新有了更深的認識。在課堂上，老師以理論教學為基礎，通過講解創新的概念和方法，讓我們對創新的發展歷程和價值有了更深入的理解。同時，老師還引導我們進行案例分析和思考，培養了我們的創新思維。在實踐環節，通過小組項目的合作與實際操作，我們進一步掌握了創新的實際應用。通過這門課程的學習，我學會了如何提出創新的想法，并且學會了把這些創意變成切實可行的項目。

其次，企業創新課程開拓了我的視野。在課程中，老師邀請了不同領域的企業家和專業人士來做專題講座，他們分享了自己的創新經驗和成功案例。這些親身經歷的分享激發了我對創新的熱情，也讓我認識到創新的力量。同時，課程還舉辦了企業參觀和實地考察活動，讓我們親身感受到創新企業的運作模式和企業文化。在這個過程中，我看到了許多成功的企業如何借助創新來推動企業的發展，這對我以后從事創新工作起到了很大的啟發和引導作用。

再次，企業創新課程提升了我的團隊合作能力。在這門課程中，我們通過小組項目合作的方式進行實踐，需要充分發揮團隊力量，共同發展創新項目。在合作過程中，我們互相傾聽，尊重彼此的意見，并積極協助、配合完成任務。通過與團隊成員的合作，我的團隊合作能力得到了大大提升。團隊合作是企業創新的重要環節，只有充分發揮團隊的智慧和力量，才能取得更好的創新效果。

最后，企業創新課程讓我認識到創新對整個社會的影響。創新不僅僅是企業的需要，也是社會進步的動力。通過創新，可以解決社會面臨的各種問題，推動社會的可持續發展。企業創新課程不僅培養了我們個人的創新能力，還培養了我們的社會責任感和使命感。我們作為創新者，認識到我們的創新行為不僅僅影響到企業的發展，更關系到整個社會的未來。

總之，通過學習企業創新課程，我對創新有了更深入的認識，開拓了我的視野，提升了我的團隊合作能力，同時也認識到創新對整個社會的影響。這門課程讓我從理論到實踐，從個人到社會層面都得到了全面的提升。我相信，通過這門課程的學習，我將來能夠在創新領域有所作為，為企業和社會的發展做出積極貢獻。

學習課程心得體會大綱篇十

適用專業： 電子工程、通信工程、自動化等專業

一、課程設計目的與任務

二、課程設計基本要求

本課程設計，采用以學生自主設計為主教師指導為輔的原則，讓學生有一個充分發揮自我想像的空間，設計分階段進行，在獨立力完成了方案設計后，組織一次交流討論會，互相啟發開闊設計思路，盡可能使學生在這個具有創新思維、難度最高的設計環節獲得更多的收益，通過該課程設計更深入更全面地提高使用max+plus2軟件工具完成設計全過程的熟練程度，尤其是要提高仿真和試驗開發系統的使用能力，設計最終要做出真實電路并上電檢測其功能和性能指標是否達到了預定的目標，最后寫出課程設計報告。

三、課程設計選題原則

所選題目應是社會生活、生產中常見的、學生易于理解和把握且感興趣的、對所學知識盡可能綜合全面派上用場的、難易程度適中的、一周時間能夠完成的的題目。

四、課程設計內容及時間安排

1．設計內容：根據具體設計題目和提出的功能性能指標要求，查閱相應參考資料，將所設計的電路系統劃分成若干功能模塊完成頂層結構設計（方案設計），對各功能模塊用硬件描述語言描述以完成程序設計，對個功能模塊及電路系統整體做仿真設計以驗證其正誤，將設計文件下載至可編程邏輯器件在實驗開發裝置上檢測功能性能指標以完成真實電路的設計。寫出課程設計報告，其中要有頂層結構圖，各功能模塊的程序，各功能模塊和整個電路系統的仿真波形圖，并對這些設計圖紙和設計程序所表達的邏輯思想、工作原理給以說明，寫出設計步驟和設計心得。2．課程設計時間：開始設計的前一周公布設計題目下達設計任務，用半周時間完成方案設計、程序設計，另外半周完成仿真、下載、測試。

五、課程設計主要參考資料

潘松 黃繼業 編著《eda技術使用教程》（第二版）科學出版社 2005。

王振紅主編《vhdl數字電路設計與應用實踐教程》機械工業出版社，2006年。

六、課程設計考核方式及成績評定

考核成績由兩部分組成：現場檢測設計出的真實電路占50%，課程設計報告占50%。

大綱撰寫人： 楊顯富 系（教研室）：（簽字）學院學術委員會意見：（簽字）

學院審核：（簽字、蓋章）年 月 日

注：請在黃色顯示的區域里用“仿宋 五號”字體填寫。