在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得感悟，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得感悟該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕Ｍ軌驇椭酱蠹遥覀円黄饋砜匆豢窗伞?/p>

書法教育感悟篇一

上了一個學期的課，覺得講課的內(nèi)容還不錯，在期間我也歸納總結(jié)出了一些學習的技巧、方法。

在這里，我把我的學習心得與大家分享：

1、對于會計基礎(chǔ)和財經(jīng)法規(guī)的學習，首先粗略的從頭預習到尾一下，取得大概了解。然后再從頭到尾每門課認真聽一下老師講得課程，做聽課筆記，進行有重點的記憶，再做題庫。最后進行每門課系統(tǒng)復習，把以前錯題重點作業(yè)，做有關(guān)模擬試題，查漏補缺。而且不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習，八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的任務(wù)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、對于記憶性較強的財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德課程，主要是聽老師的輔導，然后針對老師提出的重點、難點進行學習，多做筆記，多進行記憶和做一些相關(guān)題目。老師在課程輔導中講解的記憶方法非常好，有助于我們對課程的理解和提高。但如何提高我們學習效率呢?我認為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎(chǔ)。以我總結(jié)的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的任何人也無法集中精力連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以聽課期間也有一個時間分配的問題，聽累了，可以適當?shù)胤潘梢幌?不是強調(diào)同學走神)。

3、在最后的考試沖刺階段，我主要是針對老師說的重點、難點進行過細學習、記憶，并做了題庫里提供的題目。老師講的一些現(xiàn)實生活中的案例授課為我們提供了很大的幫助，幫助我們把真正應該熟練掌握的知識點運用到實際中。

通過這個學期的學習，種種的困難、學習挫敗，成功后的喜悅……都讓我懂得：“不在失敗中找借口，只在成功中找方法”。

書法教育感悟篇二

書法教育感悟篇三

所謂健康，有很多人認為只要有強健的體魄就可以了。其實不然，在當今日益復雜的社會中，我認為不僅要身體健康，還要心理健康，二者缺一不可。所以今天下午的講座，對于我們這些還很年輕的教師來說，是非常重要的。

師生關(guān)系、家長關(guān)系和同伴關(guān)系的不協(xié)調(diào)是導致當今中小學心理不健康的主要原因，其中師生關(guān)系是最主要的因素。而當前的應試教育導致了師生關(guān)系的異化，要克服這些我們應該做的措施就是調(diào)適好師生關(guān)系，按照人際關(guān)系中的互動的規(guī)律去做。其中，人類的心理適應最主要的是人際關(guān)系的適應，而人類的心理最主要的是人際關(guān)系的失調(diào)。

我們可以從以下這幾方面去入手：首先是人際互動的心理規(guī)律是人偏好正性刺激，就是說無論什么樣的人，都喜歡聽好聽的話，即使心理明白是假的、虛的，還是喜歡聽。所以我們教師就要抓住這一特點在教學中做出相應的措施，比如賞識、贊賞。我們常說“好孩子是夸出來的”，就是因為贊賞可以改善機體氣氛，有利于搞好兒童教育，提高教師的領(lǐng)導藝術(shù)，可以促進人的心理健康，但前提這些贊賞必須是真誠的、是被在意的，在教育教學的過程中才會起到事半功倍的效果。

其次就是自我性，通常情況下人都是在利益相關(guān)的時候為自己考慮的多一些，不過這也是人的一種正常的心理現(xiàn)象，還有就是在某種情況下會出現(xiàn)嫉妒之心，這是很不好的心理不健康的表現(xiàn)，所以我們教師在平時的教育過程中，及時地觀察了解學生，盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，否則有的后果會很嚴重。還有一種就是就是羨慕之心，這是產(chǎn)生在一種美好基礎(chǔ)之上的。

還有就是心理歸屬感。無論是什么樣的人都很懼怕孤獨、希望能夠遠離孤獨，尤其是差生，作為老師我們應該及時地關(guān)心他們，讓他們感受到班集體的溫暖，自己也是這個班集體中不可缺少的，從它的閃光點出發(fā)，逐步建立他們的自信心。使他們不覺得孤獨。我們每個人都一樣都希望自己的情感被共享、被分擔，同時也希望自己在不幸或遇到困難的時候能有人相信。

之所以我們經(jīng)常聽到現(xiàn)在有很多學生跳樓的、離家出走的、誤入歧途的這些悲劇發(fā)生。我也在想如果我們這些教育者能夠及時地去從心理健康教育的角度去多關(guān)心他們、去教育他們，也許就會減少這些悲劇的發(fā)生了。

通過今天上午李教授的講解后，讓我明白，學生出現(xiàn)逆反、任性等問題，是由于多種原因造成的，并非故意和老師作對。而且，出現(xiàn)問題的孩子正是需要我們的包容和幫助，我們老師不應該嫌棄他們，就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣，要真誠地幫助他們。當我們把問題學生當成一個個研究對象“對癥下藥”時，就會覺得有樂趣在其中了。我真得很慶幸能夠有這么好的機會去學習，給我今后的教育教學工作帶來了很大的幫助，所以在最后幾天的學習中，我一定會好好珍惜的!

書法教育感悟篇四

衛(wèi)星鎮(zhèn)中心小學四年一班

呂松澤

愛美之心，人皆有之。

春花的爛漫，夏妝的蔥籠，秋水的清澈，冬雪的晶瑩，無不令人贊嘆！

旭日的噴薄、落霞的余暉、月色的皎潔、流星的璀璨??構(gòu)成一幅幅美的畫面；大自然中，時時透出著美的色彩，處處充滿著美的旋律，只要心中有美，自然眼見處、耳聞時，到處是美。

這些自然中的聲色固然美好，然而，更能觸動心靈深處的美，卻在我們身邊，在我們周圍的人群之中。

“最美媽媽”吳菊萍，在大家都不知所措、大聲驚呼的危急時刻，能挺身而出，徒手接住從十樓掉下的小女孩兒。這是母愛在潛意識中的涌動，這是母愛在危急時的流露。正是由于這偉大的母愛，才成就了“最美媽媽”那奮不顧身的瞬間。世界各大報紙都在顯著位置進行了報道，其中阿聯(lián)酋國家報以“一個孩子、一個英雄、一個故事”為題發(fā)表評論表示，雖然，我們無法解釋這樣一種應對突發(fā)事件的本能反應，但是如果每個人都能做到這樣，那這個世界肯定會變得更美好。然而，她本人的話，則更加突顯了她的美：“我是個普通人，終究還要回到普通的生活中去。”這是對美的最高的詮釋。

“最美女教師”張麗莉，見原本停在路旁的客車猛地沖向?qū)W生，奮力向前一撲，將車前一名嚇傻的學生推到一邊，自己卻被無情的車輪碾到了下面，導致雙腿高位截癱。而她在昏迷多天后，醒來的第一句話卻是：“那幾個孩子沒事吧！”有人問張麗莉：“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)快30歲了，我已和父母度過了將近30年的快樂時光，那些孩子還小，他們快樂的人生才剛剛開始。”這是什么？是師愛的博大！是對“人類靈魂工程師”的最美的注解。

一副稚嫩的肩膀，擔起貧困的家庭；一副弱小的身材，挺起不屈的脊梁。我與她素不相識，只在電視上看到過她那圓圓的臉蛋、清澈的眼睛、樸素的衣著，深深印在我的腦海里。而真正在我心中的卻是她最美的孝心。正是她，再次為我們詮釋了“百善孝為先”的最高境界。

大自然，充滿了美；生活中，充滿了美??只要你擦亮心靈，一定會發(fā)現(xiàn)，我們，正生活在一個美的世界。在這美的世界里，我們，正被洗去鉛華；在這美的世界里，我們正在幸福中長大；在這美的世界里，我們感受真善；在這美的世界里，我們策馬揚帆。

與美同行，品味自然的奇妙；與美同行，享受生活的多彩；與美同行，感動奉獻的偉大；與美同行，成就生命的精華。

與美同行——

書法教育感悟篇五

每個人都有屬于自己的寶貝，而我的寶貝不只是屬于我自己的，是屬于每個中華兒女的，她就是我們偉大的祖國!

祖國的一幅幅美麗的風景畫都值得我收藏。尤其是花兒，她為我們祖國做出了不朽的貢獻。

春天的南京是最美麗的，梅花山上，一大片，一大片嬌艷奪目的梅花，像桃色的云，像迷離的霧，像透明的泡沫，比飛絮更輕柔，比雪還耀眼。

夏天，荷花給水之柔美的濟南添加了更美的姿色。看那翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語;嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，神清氣爽。

鎮(zhèn)江的臘梅更是美不勝收。每當寒冬時，臘梅正開得盛，幾乎是滿樹都是花，那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤滑透明，像琥珀或玉捉雕成的，有點玉潔冰清的韻致。落花也不萎焉，風吹花落，很擔心花瓣會摔碎，那硬挺的樣子，仿佛哈口氣會化，碰一碰會傷，但是梅花并不是嬌嫩的花，她能在數(shù)九隆冬帶著雪開呢!“搖落獨先鮮妍”，開越冷，開得越精神!

祖國之上不僅優(yōu)美的風景，也有奔流不息的長江與黃河。

俯瞰長江，江水洶涌，像游龍奔馬，東闖西撞，拍岸擊礁，幾里外都可以聽到他的滔滔聲。

書法教育感悟篇六

品格教育是學生教育的基礎(chǔ)。下面就隨小編一起去閱讀品格教育的黑板報，相信能帶給大家啟發(fā)。

品格教育的黑板報一

品格教育的黑板報二

品格教育的黑板報三

讀《品格教育故事書》讀后感

大家好，我給你們講一講《品格教育故事書》吧，這本書有一百七十一頁，都是講的小動物、小朋友或小動物和小朋友之間發(fā)生的故事。

第二天，弟弟有了新衣服，姐姐也回來了，爸爸生氣的對姐姐說；“你被老師批評了，還跑到奶奶家，你看弟弟都有優(yōu)秀獎?wù)铝恕！苯憬阏f；“什么，什么，他得了優(yōu)秀獎?wù)拢课疫€沒說他呢，怎么說起我了，他說奶奶生病了，讓我去給奶奶送藥箱，大老遠跑了一趟，奶奶好好的。”爸爸把弟弟叫過來，弟弟才低下頭慢慢吞吞的把真相說出來。

我覺得弟弟是個鬼點子多端，不誠實的小孩，從這個故事里讓我知道小孩子從小不能撒謊，要誠實，撒謊的小孩雖然得到了自己想要的東西，同時也失去了別人對自己的信任，只有誠實，不撒謊才能讓別人對自己的信任永遠保持，才能在長大后做一個對社會有用的人！

品格教育的重要性：

即便是強調(diào)素質(zhì)教育的今天，“不能讓孩子輸在起跑線上”的論調(diào)依然響亮。望子成龍、望女成鳳心切，自是人之常情，對孩子進行必要的啟蒙教育，本也無可厚非，但為了爭一時“輸贏”，而忽視了對孩子道德品格的培養(yǎng)和塑造，將是舍本逐末。

教育的深度追求是引人向善，這是一切教育的根本，也是兒童品格教育的基礎(chǔ)。品格教育既包括思想品德教育，也包括良好行為習慣的培養(yǎng)，最終致力于兒童完整人性的養(yǎng)成。童年的任務(wù)不是向外延展，而是向內(nèi)積累。從小培養(yǎng)孩子具有同情心、愛心、誠實、樂觀、自信等優(yōu)秀品格，對孩子一生將產(chǎn)生不可估量的積極影響。在倡導社會主義核心價值觀的大背景下，加強孩子的品格教育更將影響整個中華民族的和諧發(fā)展。

中國有句俗語：“五歲成習，六十亦然”，孩子的心靈是一塊神奇的土地，可塑性極強。對于人的一生而言，任何知識都可以日后通過繼續(xù)教育、終身教育去彌補，唯有品格的養(yǎng)成是從小培養(yǎng)并基本定型的，一旦養(yǎng)成就很難糾正。因此，童年期是孩子形成良好品格的關(guān)鍵期，應根據(jù)不同年齡段兒童認知特點及身心發(fā)展規(guī)律，不失時機地利用各領(lǐng)域教學和游戲進行良好品格教育。

品格教育不能急功近利。孩子的品格學習以及美好心靈習性的形成，需要持久的練習與深入的滲透，就像播撒種子，它不會像技能學習那樣有立竿見影的效果，而是一個非常長期的過程。而且品格培養(yǎng)并不獨立于我們的日常教學與生活之外，而是蘊含在一切教育活動之中，它不需要我們刻意去確立一個品格培養(yǎng)的時間和方式，而是需要我們在一切的教育和實踐活動中有意識地給孩子們提供需要的品格養(yǎng)料，需要我們自己去展現(xiàn)品格與道德，并引導孩子們?nèi)ジ惺芩瑢W習它，讓良好的品格成為心靈的一種積淀、一種習慣。

同時，我們也應認識到，品格培養(yǎng)對孩子的未來有決定意義，并不意味著品格養(yǎng)成能取代一切，知識拓展與能力提升依然重要，品格的重要意義在于它為知識與能力的發(fā)展提供了方向，注入了靈魂。健康的體魄、豐富的知識、良好的品格才能最終造就一個“完整的人”。