認真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？下面我就給大家講一講優秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
推薦預言日記本讀后感如何寫一
高大威在班級的講桌上發現了一本"預言日記本"，但是高大威不知道這本日記本是誰的，所以他很好奇，用講臺上棒棒老師的紅色預言水筆寫下了他認為最偉大的預言，明天將會很熱，所有店鋪都關門，連學校也不例外。第二天一早，高大偉就發現他的預言成真了，天上有三個太陽，學校也關門了，所有人都被關在了校門外，而且所有店鋪也都關門了。
幸好悠悠球太婆還在學校里，在太婆的幫助下，他們成功打開了大門，而高大威呢，也在預言水筆的幫助下，變成了后羿的化身，射掉了天上多余的兩個太陽，一切也都恢復了正常。
雖然這是一本小說，但是它卻讓我感受到了高大威和同學們純真的友誼，讓我有一股沖動，想要珍惜我和我們班的"搗蛋鬼們"的友誼。
不知怎的，我讀完這本書，腦海里蹦出的不是書中的畫面，而是朝夕相處了六年的同學熟悉的臉龐，一張張笑臉在腦海里掠過，卻也想象到了畢業分離時的畫面，我很好奇，那時的我們將會是什么樣的呢？
我們從一年級的小豆包，蛻變成六年級的倔強少年，這中間不知道經歷了多少風雨，多少挫折，可是這六年依然挺了過來。我想我們既然成為了同學，這就是注定的緣分，所以一定要好好珍惜，因為長大以后就會發現，小學的事情早已忘的一干二凈，也不曾記得小學同學的名字。
這六年來，我們團結、互助，因為我們知道，沒有排山倒海的力氣，也不能飛天遁地；找不到神奇的"仙女棒"，奇跡也只是妄想。只要有夢，就一定要追，追了，你才能看到希望的光芒；不追，你一定會為自己的決定而感到后悔。
追夢的少年們，你們將會是天上最耀眼的星！真希望，我們不要分離；真希望，畢業之后還能看見你們的笑臉，聽見你們瘋子般的笑聲。
我會想念你們的，我的好閨蜜們。如果可以，我希望我們永遠不要分離；如果可以，我希望我們永遠是六年五班的一員……
推薦預言日記本讀后感如何寫二
也許我并不明白快樂的真締。只是感覺我所處的地勢仿佛是一片苦海中的綠洲，就像月牙泉一樣。為什么人不能快樂點兒？一個迷失方向的人怎樣才能脫離苦海？
心里的種子埋藏成長,也踏不出萬丈。一句自認為實質語無倫次的話，不知道為什么霎時富有哲理。幼稚的心靈藍天哺育的幼稚“真理”，直到現在才明白天真的代指，仿佛又回到原始的迷惘中，接收到“若有所失”發出的信號。
一直以為自己很重要，然而暴風雨后終于等不到屬于自己的一道彩虹，單純的想法迫不得已被改變——始終離了自己地球照樣轉，太陽依舊東升西落。
伏在窗邊苦苦癡想的問題，一路成長一路溫習，坎坷的過路風景使我逐漸懂得一切的一切太傻，每天被煩惱盤踞的諾大心靈凈土已經再難以騰出一席之地拱自己胡思亂想。在這場沒有刺激的游戲里逐漸升級，天真的年代里擁有最原始的樂趣，感覺依偎于天使的懷里，便獲得驅逐形形色色的煩惱的法寶。現在呢？迷失在這片煩惱誘惑的被詛咒的古林里，實力成為唯一的救命稻草，不能坐以等待上帝賦予的恩賜。
生活的苦旅歷程攜帶來一種自然之源的聲波：
沒有可以依偎保護的安琪兒，沒有一直照亮路的燈，我仍然能坦然大步地邁向通往黎明的石子路！雖然很痛，但至少痊愈了心靈深淵的寂寞。
望著天邊的北斗，企圖著尋找自己的北斗路線。
一直以來都在做一個夢，一個很美的夢。夢幻著成長蛻變的果實，香甜愜意，脫離世俗的浮躁繁華，剎那一陣鬧鈴聲敲碎了這個俘虜人心的黃金夢，朦朧中若有所失。但值得眷顧的是，它破解了所有不切實際的夢幻咒碼。
不想再強撐眼皮地對待覆蓋黑板的令人眼花繚亂的公式，做無謂的掙扎。于是目睹了窗外一段樹枝經歷滄桑一生——輝煌時引得多少人駐足癡賞，頹落了便再無人問津。枝頭幾片黃葉依舊搖曳一段老掉牙的故事，可是它們和我一樣，都不是預言家，不會預料到“長江后浪推前浪”的古老傳說即將在各自身上應驗。
小小的思想里荒謬地思忖：
或許那就是我將要步的后塵。
夜里捧著《紅樓夢》，在腦海里構思種種妙想，多期待上帝賜予我一場與眾不同的花季成長，不求蕩氣回腸[注: 蕩：動搖；回：回轉。形容文章、樂曲十分婉轉動人。]，虔誠祈禱，意欲書寫一段傳奇人生！
推薦預言日記本讀后感如何寫三
我有一個不錯的優點，就是善解人意。在這一點的基礎上，我努力做到不在任何人面前讓自己留下不好的形象。無論舉止、神色、言辭……這些都要得體，正所謂“客氣話能讓陌生人變熟人。”
一個簡單的例子。倘若有人與我聊起一個歌手來，我至少要表達這樣的含義——他唱得還不錯，比另一位歌手好多了。倘若我有幸知道這位歌手的半首歌，那就太妙了。我便可以說：“他那首歌真好聽，旋律比較深入人心。”我認為萬不可說不知道，那樣就太掃興了，這會叫別人怎么想——我是個書呆子？這些想法，不一而足。
這種方法屢試不爽，為我獲得了極好的人緣。同學們都知道我了解某某歌星，支持某某球隊，玩某某游戲……事實我一竅不通。我這樣做的目的無非就是一個——我要做他人眼中最好的自己。
然而偶爾我會莽撞一番，尤其對于一些許久不見的“朋友”。上次在路上，我見到一個小學同學，是個女生，平時很在意形象。與我同路的人叫乙。乙也認識她，便調侃道：“嘿，你又長胖了！”我絕不敢說這樣的話，詫異地望著乙，又看見那個女生，心想，這樣說多傷別人心啊！我出口成章：“哪里，只比我胖一點點。”說完這句該死的話，我立刻抬頭裝作賞景——讓一片云帶走我多好啊！
然而最近馬失前蹄的事情愈發多了起來，令我自己都應接不暇。有時我正在忙于彌補與一個人的關系，與另一個人又出現了裂痕。這樣類似于拆東墻補西墻的行徑令我頗感疲憊。
我的一位朋友乙欠了我的另一位朋友甲的錢。上次在路上，我和甲并排走著，遙遙地看見乙買完零食，一路風流倜儻地過來，好像背上長著個翅膀。然而甲絲毫不顧形象，拖長聲音，大喊：“快還錢——”我趁著乙還沒走近，悄悄地跟甲說：“嘿，他不還錢，你也不用著急么！畢竟，這又不是你的問題。”甲斷章取義，像是幾十秒的紅燈之后盼到了綠燈一般，扭過去噴著飛沫，扯著嗓子：“你看看，他都說這是你的問題。”我只覺得天崩地潰。乙慢下腳步，好像我折斷了他的翅：“吆呵，你還敢這樣說喔！”我一時驚得飄了起來。
我跟乙本是極好的朋友，恰好那一周我們又坐在同一排，關系實在親密。我生怕這破壞了友誼，只能盡力而為地幫著乙。
乙不像我和甲，他成績不算太好。然而他每次求助于甲都無門，甲總是回答他：“自己不會算啊！”只有我會幫他，所以小小的抄寫情況也會發生，但這只是為了應付作業。很多時候乙了解到我的答案之后，都會把每個問題再挨個請教一遍。有一天也不知道做了什么噩夢，我竟然糊里糊涂地給乙講通了一張卷子。兩人一起交上去，發回來時兩張紙在多個同樣的部位都滲出了“血跡”。老師決心要了解情況，便問乙選那些答案的原因。乙聽過我的講述，便把我與他講的都復述了一遍。老師覺得可以，便問起我來。可憐的我！乙將我所能講的都向老師坦誠相待了，我要表現不存在抄襲，便不能說得與乙一樣，速度還要快，不能讓老師起疑。我極快地思索了一番，卻只能怯怯地回答老師：“我……筆誤……”噢！天哪！乙大概會感謝我幫他攬下這么大的包袱，可在老師面前，我已然做不成最好的自己了——這是什么原因？
我還沒有得出一個確切的理論來，更大的災難來臨了。那天與同學相約踢球，我們班與另一個班比賽。我們班多出兩個人，那班的同學與我熟，便喊我過去幫他們踢，也正好均衡了人數。我要是不答應，好像自己很“裝大牌”；答應了，我也不能去洞穿自己班級的球門呀！我礙于情面加入了對方，終究也只是做個游魂，根本發揮不了我的實力。尷尬的我真像是個想要屠龍的英雄卻生活在沒有龍的世界里。那班的同學似乎知我的心意，或是實在太相信我了，竟一腳將球搗給了我，不偏不倚，我正在自己班級的球門前，只面對守門員。剎那間，我不知道自己該不該起腳，看到作為守門員的同班同學飛身撲過來，我一個大腳——將球踢高了。然后，我以一個類似漢奸的人物被那個班趕了回來。這下完了，我的班外關系網大概要扯破了。我沒有想明白這個問題，我只不過是想做個讓大家都不覺得難受的、大家眼里最好的自己。然而世界上的問題總是這樣，在你還沒扔掉它之前又砸過來一個。正在我想要找出問題的解答時，又一個問題無法拒絕地掉到我的手里，為什么甲和乙都從沒有過這樣的問題？
乙調侃那個女生胖的'時候，他難道沒有想到要維護自己在那個女生中的形象？當甲沖著乙大喊“還我錢”時，他為什么沒有想到要顯得自己文雅一些？當乙向甲要求抄作業時，甲拒絕他，甲不會覺得這樣不夠義氣與慷慨么？那個班稱我為“漢奸”的時候，他們為什么沒有想過這樣會不會傷害我？
——他們都不想做別人眼中最好的自己么？
既然所謂“存在即合理”，我決定學習他們嘗試一番。頭一次便是甲跟我聊起足球。而這次我是貨真價實地看了全場比賽的直播，以及其他的評價。這次我壯著膽子，跟他唱起了反調，盡管語氣十分委婉，我也沒敢說些太帶刺兒的話語——我只是說了一句說下次比賽這個球隊可能會輸。作為一個剛剛了解足球的人，這樣使我自己都感到心虛的預言不幸沒有實現，然而，甲每天都要主動跑過來一次，瞧瞧我自己又會做出怎樣的“愚蠢”的判斷。自那以后，再跟別人聊起天，我也開始有了我自己真正喜歡的足球隊，我自己真正喜歡的歌星……
乙又跟我要答案，我拒絕了他，我還膽戰心驚地生疏地模仿了一下甲：“自己不會算啊！”乙有些出乎意料地望著我，喃喃咕噥幾句，便不再說了。之后，我又這樣反復了幾次，我的回答方法一次比一次熟練，“嗨，這題很簡單的，好么。”“哎喲，實在不行你看書！”“自己翻翻書唄！”最后變成了“別煩我嘞！”乙不再跟我借小抄，不過我們兩個還是朋友。只是，再也沒有人擁有與我相同的答案了，現在，我的答案是我自己的答案。
又一次相約著踢球，乙來了，不過他沒有加入我們，而是在一旁拼命補作業，一邊算著題一邊喊著“加油”。我也會瞧瞧他認真計算的模樣，不由得又想到當初他委婉地求我的時候。乙加入后，我們班又多了一個人。我毛遂自薦到對方去。他們也不再認為我是“漢奸”，因為這段時間，我踢得真的很好。
回顧我的過去，我覺得那時的我是多么不自由，始終束縛在朋友的人情中。我是盡力做到最好，但那只是我以為別人眼中的自己。而現在，我正擁有著我自己的判斷，我自己的努力，而不是一味的迎合。當甲稱贊我的判斷越來越準確，當乙的作業頭一次弄了個全對，當賽場上大家鼓勵我沖，沖，沖——我正在做最好的自己！（飛禾火）
什么是做自己？就是有自己的喜好和判斷，展示自己最真實的一面，而不是一味地迎合別人。作者選取了幾個典型的生活片段，通過前后的對比變化，向讀者展示了從“做自以為他人眼中最好的自己”到“做真正的自己”的過程，傳達了作者對文題的思考和認識。文章緊扣文題行文，敘事活潑風趣，心理描寫真實生動，充滿了中學生生活特有的趣味。