無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

朱自清散文集閱讀心得篇一

大學生讀書班作為一種學術活動，在現代大學生群體中越來越受歡迎。通過參與讀書班，我們不僅可以進一步提升自己的學術素養，還可以提升自己的綜合能力。作為一名參與過讀書班的大學生，我深感受益匪淺，下面我將就個人經歷談談我對大學生讀書班的一些心得體會。

第二段：拓展

大學生讀書班需要花費大量的時間和精力，但這些付出都是值得的。首先，讀書班提供了一個交流學術的平臺。在讀書班中，我們不僅可以與老師和同學展開討論，還可以聽到不同意見和觀點，從而開拓自己的視野。其次，讀書班也是一個培養閱讀和寫作技巧的好機會。通過讀書班，我學會了如何選擇適合自己的閱讀材料，并能夠更好地理解和把握書中的內容。同時，我也在讀書班中學會了如何撰寫一篇流暢、連貫的文章，提升了我的寫作能力。

第三段：個人體驗

我參加的讀書班是關于心理學的，我對這個領域一直抱有濃厚的興趣。在讀書班中，我學到了很多關于心理學理論和研究的知識。通過閱讀大量心理學著作，并與同學們進行分享和交流，我對心理學的理論和應用有了更深入的了解。我還利用讀書班的機會寫了一篇關于人格心理學的論文，并在班級中做了報告。通過這樣的實踐，我不僅提升了自己的學術水平，還培養了自己的演講和展示能力。

第四段：感悟與收獲

通過參加讀書班，我不僅學到了專業知識，還在過程中獲得了許多其他方面的收獲。首先，讀書班提高了我的自律能力和時間管理能力。由于讀書班需要進行大量的閱讀和寫作，我必須合理安排時間，充分利用每一刻。其次，讀書班加強了我的團隊合作意識。在讀書班中，我和同學們一起進行討論和學習，通過相互之間的合作，我們共同提高了自己的學術水平。此外，通過與同學們的交流和老師的指導，我也從他們身上學到了很多寶貴的學習方法和技巧。

第五段：總結

綜上所述，大學生讀書班對于我們大學生來說具有重要的意義。通過參加讀書班，我們不僅可以提升自己的學術素養，還可以培養自己的閱讀和寫作能力，加強自己的綜合能力。在個人經歷中，讀書班也給予了我很多寶貴的收獲，包括深入了解感興趣的領域、提高自律和團隊合作能力等。因此，我鼓勵更多的大學生積極參與讀書班，從中獲取知識和成長。

朱自清散文集閱讀心得篇二

《戰爭與和平》這本書主要以抵抗拿破侖侵略的衛國戰爭為中心，通過對幾個貴族家庭的詳細描寫，反映了從1805年到十二月黨人起義前夕這段歷史時期的生活。

1805年，拿破侖集結軍隊繼續向西挺進。俄羅斯受到了威脅，遂與奧地利簽訂盟約，共同抵抗法軍。

雖然到處都是人心惶惶，但人們的生活并沒有被打亂，貴族們依舊舉行盛大的舞會接待客人，依舊和朋友們聊天玩樂。在莫斯科，人們生活平靜，在另一邊庫圖佐夫卻在帶領軍隊抵抗法軍的入侵。皮埃爾的父親去世了，他從一無所有變成了俄羅斯首富，姑娘們都對他另眼相看;安德烈公爵參軍了，公爵夫人為他生了一個胖小子，但公爵夫人死去了;尼古拉還一直在追求著索麗婭。沒過多久，安德烈向娜塔莎求婚，可娜塔莎同時愛上了阿納托里。過了一段時間，戰爭打在了莫斯科，人們紛紛離開，逃往別處。戰爭進行得很激烈，雙方傷亡慘重，安德烈也在戰役中犧牲。拿破侖似乎很有勝算。1812年，意想不到的事發生了，俄軍勝利了。從那以后，生活恢復了平靜。娜塔莎與皮埃爾結婚生子，瑪麗亞和尼古拉也結婚了，人們都生活得很幸福。

從文章中我體會到衛國戰爭中，俄羅斯人民的愛國主義精神和偉大的力量。人民都愿意參軍為國犧牲做出自己的貢獻，他們不怕死亡，隨時隨地做好準備戰斗，只要國家用得上他們，他們哪怕是死也要完成任務。文章中許多平民出身的士兵和軍官就擁有這種精神：樸實英勇、藐視死亡，他們都很有英雄氣慨。文章中的庫圖佐夫遇事沉著冷靜，腦子很靈活，每一步都思考得很詳細、很周到，是人民智慧的體現者。在戰爭中俄羅斯能以少勝多，他的功勞是不可磨滅的。小說中的三位貴族優秀青年安德烈公爵、皮埃爾和尼古拉公爵，都曾英勇地投身到衛國戰爭的最前線。安德烈公爵不僅是庫圖佐夫的好助手，還是人民心目中的勇士。

他為國捐軀，人們永遠都不會忘記他。現在人們的好日子都是用那些英勇獻身的勇士們的鮮血換來的，我們要珍惜他們為我們所做的一切，他們是多么的不容易呀!在戰場上的每一分每一秒，士兵們都是冒著生俘虜們，他們就算死也不屈服，也不出賣了國家和人民，與膽小怕死、傲慢自負的拿破侖相比較，他們顯得多么偉大、多么高尚。雖然他們很平凡，但是他們所做出的是令人尊重、敬愛的事，我們要向他們致敬，也要向英勇的將軍、士兵、統帥等等一些人致敬，感謝他們所付出的一切!

朱自清散文集閱讀心得篇三

第一段：引言（100字）

大學生讀書班是提供給大學生參與的一種教育活動，旨在提高學生的閱讀能力，培養學生的獨立思考和批判性思維能力。通過參與讀書班，我獲得了很多收獲，并對自己的學習方法和世界觀有了重新認識。

第二段：閱讀的益處（250字）

參與大學生讀書班讓我深刻體會到閱讀的無窮益處。首先，閱讀提高了我的思辨能力。通過閱讀不同的書籍，我學會了提問，學會了質疑。這種思維習慣讓我在面對問題時更加理性和深入。其次，閱讀拓寬了我的視野。讀書可以帶我走進不同的國家，不同的文化，感受到那些我從未涉足的世界。通過閱讀，我能夠更加客觀地看待世界，站在別人的角度思考問題。此外，閱讀還讓我感受到了書中人物的喜怒哀樂，深入了解他們的心理世界，增加了我對人性的理解。最后，閱讀培養了我的情感表達能力。通過讀書，我能夠更好地理解和表達自己的情感，提高了我與他人交流的能力。

第三段：學習方法的提升（250字）

參與大學生讀書班，我也在學習方法方面有了很大的提升。首先，通過讀書班的討論和分享，我學會了如何更好地整理和總結知識。每次讀完一本書，我們會進行小組討論，分享自己的思考和感悟。這種分享不僅讓我更好地理解書中的內容，也提高了我的表達能力。其次，我也學會了如何做讀書筆記。在參與讀書班之前，我一直對讀書筆記不感興趣，總覺得記下來也是白費功夫。但是通過讀書班，我發現，讀書筆記不僅可以幫助我更好地理解和記憶書中的內容，也是一種很好的反思和思考的方式。最后，我還學會了如何選擇和評價書籍。通過參與讀書班，我接觸到了各種不同類型的書籍，也從中學會了如何選擇適合自己的書籍。同時，通過討論和分享，我也學會了如何評價一本書的優缺點，選擇出對我有幫助的書籍。

第四段：對個人成長的影響（300字）

大學生讀書班對我的個人成長有著深遠的影響。首先，通過讀書班，我更加意識到讀書的重要性。在繁忙的學業和社交生活中，讀書對于我來說曾經是一件奢侈的事情。但是通過參與讀書班，我逐漸明白了讀書可以給我帶來的收獲和快樂，從而更加珍惜讀書的時間。其次，大學生讀書班讓我熱愛上了閱讀。在讀書班的鼓勵和推動下，我開始主動尋找不同類型的書籍，并且享受閱讀帶來的樂趣。閱讀讓我從此越發熱愛學習和探索，成為了我的信念和習慣。最后，大學生讀書班也為我提供了一個思考和反思的空間。通過讀書班的討論和分享，我學會了更加深入地思考和反思自己，審視自己的行為和想法，不斷進步和成長。

第五段：結尾（200字）

參與大學生讀書班是我大學生活中一段寶貴而難忘的經歷。通過讀書班，我受益匪淺，不僅提高了閱讀能力和學習方法，也影響了我的個人成長。通過讀書，我更深入地思考了生活的意義和價值，并且對自己更有信心和勇氣去追求自己的夢想和目標。我相信，讀書班不僅對我個人有益，也會對更多的大學生帶來啟迪和幫助。我希望我能將讀書班所學應用到我的學習和未來的生活中，成為一個有思想、有見識的人。

朱自清散文集閱讀心得篇四

第一段：介紹大學生讀書班的背景和目的（200字）

大學是人生中的一個重要階段，對于培養學生綜合素質起著至關重要的作用。然而，現如今不少大學生缺乏對于閱讀的充分重視和理解。為了提高大學生的閱讀能力和思維能力，很多大學在課余時間開設了讀書班。讀書班通常通過讀書討論會或者讀書報告等形式，讓學生們共同學習、分享和探討，以培養學生的閱讀興趣和思辨能力。

第二段：我對大學生讀書班的參與與收獲（300字）

作為一個熱愛閱讀的大學生，參加讀書班成為我充實課余生活、提高自身素質的一個重要途徑。通過讀書班，我不僅結交了許多志同道合的朋友，還有機會和他們一起討論和分享我們讀過的好書。這些討論使我受益匪淺，開闊了我的思維，培養了我的批判性思維能力。同時，在讀書班中，我還了解到了許多經典文學作品和文化，豐富了我的知識面。通過讀書班，我也意識到閱讀不止于消遣娛樂，更是一種能夠引導人們思考、開拓視野的工具。

第三段：大學生讀書班的影響和意義（300字）

大學生讀書班對于學生的意義不僅僅是提高閱讀能力和開拓視野。通過讀書班，學生們還能夠培養良好的閱讀習慣和思考能力。在忙碌的學業和社交生活中，很多大學生往往沒有時間靜下心來讀書。而參加讀書班，每周都會有一定的時間專注于閱讀和思考，幫助我們逐漸養成良好的閱讀習慣。讀書班還鼓勵學生們積極思考和獨立思辨，通過與他人討論和交流，培養了我們的批判性思維和創新能力。這些能力對于我們未來的學習和工作都將產生積極的影響。

第四段：發展大學生讀書班的建議（200字）

盡管大學生讀書班擁有許多優點和積極的影響，但也存在一些不足之處。首先，讀書班的規模有限，難以覆蓋全校學生。其次，讀書班的內容和書籍選擇也需要更加注重多樣性和廣泛性。為了改進這些問題，學校可以增加讀書班的數量和種類，豐富讀書班的內容和形式，以吸引更多學生的參與。同時，學校還可以與社會圖書館合作，開展更多的閱讀活動，提供更多的閱讀資源，為學生提供更多選擇。

第五段：總結大學生讀書班的價值（200字）

大學生讀書班作為大學生個人成長和發展的一個重要環節，對于提高學生的綜合素質和思維能力具有重要意義。通過讀書班，學生們能夠結交志同道合的朋友，開闊視野，培養良好的閱讀習慣和思考能力。然而，為了更好地發揮讀書班的價值，學校和學生需共同努力，提供更多資源和機會，以促進大學生的全面發展。只有這樣，大學生讀書班才能真正發揮其應有的作用，培養更多具有思辨能力和創新精神的大學生。

朱自清散文集閱讀心得篇五

理解學生是教師與學生交流、互動的基礎，往往一堂課的成敗與否就在于教師是否真正理解學生，和學生做到心心相映，架起師生交往的橋梁。在實習過程中看到過一些關于教育的書，這些書中提出了一些基本的教育理念，如尊重、信任、理解、欣賞、激勵、寬容等，讀后很有感觸。

一、平等地對待學生

“全面”指的是學生發展的全面性。它包括兩個基本方面：一是指學生個體在體現社會要求方面的全面性;二是指學生個體素質內在結構方面的全面性。前者，要求教師在促進學生社會化的教育過程中，真正能夠在德、智、體、心(包括心理發育、心理品質、心理承受能力等)諸方面給學生以全面的教育和引導。其中，德是第一位的。在當社會教師的第一職責應是教學生如何做人，第二是教學生如何思考，第三才是傳授具體知識。

二、尊重學生的人格特點

對學生的熱愛。不是抽象的說教，而是現實地、具體地體現在班主任對學生的一言一行所產生的一種強烈的、高尚無私的道德情感。蘇霍姆斯基認為：“教育的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。”他要求教師在工作中既要了解學生，尊重學生，做學生的推心置腹的知心朋友，又要在學業方面因材施教、循循善誘、誨人不倦地耐心指導，真正落實教書育人。

三、學而不厭、誨人不倦

素質教育呼喚著教育改革，同時也給老師們提出更高的要求，即要注重學習、善于學習。主要包括學習有關教育政治法規，學習新的教育理論，學習科技新知識、新觀點，學習專業文化知識，善于與別人相互學習和借鑒，擇其善面從之，其不善而改之，以不斷提高自身素養。在“知識爆炸的今天，學生的信息來源十分廣泛，他們接受新事手快，從某種意義上說，教師在某方面的知識不如學生也是一種正常現象。這就要求老師放下架子發揚民主作風，虛心地的向家長和社會學習，向同事學習，向一切有真知的人包括自己的學生學習。

四、言傳身教

中學生缺乏正確的是非鑒別能力，但以具有較強的模仿能力，老師的一言一行時刻感染著學生的成長，這就要求老師更加嚴格要求自己，時刻以身作則，為人師表，注重言行一致，表里如一，用自己的高尚品德、良好的行為習慣去說服學生，感化學生，從而形成良好的班風。

新課標的實施要求每個老師樹立新理念：樹立民主的學生觀、個人簡歷樹立全面的教育觀、建立民主平等、親密和諧的師生關系。隨著新課標在全國范圍內的推廣，希望每位老師都和學生建立起來良好的情感來，讓我們的每一位教師都真心實意的去尊重、熱愛每一位學生吧!

朱自清散文集閱讀心得篇六

“地球是圓的”，這幾乎是每個受過教育的現代人都認為正確的定理，但是美國《紐約時報》專欄作家托馬斯·弗里德曼的著作《世界是平的》從一個全新的視角向世人描繪了一個信息技術高度發達帶來的短距離微型世界。本書主要以信息革命給世界帶來的變化為主線，圍繞“世界的平坦化趨勢是如何在21世紀初發生的”、“這個趨勢對國家、公司、社會和個人而言意味著什么”等幾個問題展開闡述。我不是專業的經濟學家，讀此書也不是出于深刻研究的目的，因此淺淺讀完后合上書扉，所能回味的也不是站于多少高度的經濟學、社會學術語堆砌，僅就相關于個人身處如此變革趨勢下所能做的一些努力說幾句感想。

忽然想到前兩年很是紅的電影《天下無賊》中葛優的經典名句“21世紀最需要的是什么?是人才!”當時雖是當作笑話來聽的，但是仔細回味回味，其實這簡單的話也有點點破世情的意思。再想到最近甚為流行堪稱熱點的“服務外包”，因為職業關系也接觸到一些人才培訓的項目計劃，雖然這只是服務外包產業的一小塊，但從其熱門程度也能反映出當前這個課題的重要性，而《世界是平的.》在這方面也許能解釋其為什么如此重要的原因。

有西方學者如是說：“中國需要諾貝爾獎獲得者，但更需要比爾蓋茨”。的確，在平坦的世界中，有全球化戰略眼光、能夠不斷提升自己的人才是最重要的。面對洶涌而來的全球化浪潮，無論是企業，還是政府，如果缺乏全球戰略型的人才，無疑是個巨大的硬傷。企業缺乏全球化視野的人才，就難以在經濟發展浪潮中浮沉，國家缺乏全球視野的人才，就難以在世界范圍內把握自己的命運。因此，大到大國家，小到小單位，都對這種人才的培養、吸引、提升重視非常。

譬如印度，為什么能夠在此平坦、均等、公平的世界競技場上大攬知識含量高，收入回報豐厚的it行業和電話服務業外包?就是因為在世界還沒有完全被鏟平前，他們培養了大批的理工精英，他們搶先意識到了開發人的腦力的重要性;譬如我們本地著名的比利時bekaert集團所投資的幾個企業，且不說他們工廠、產品的經濟效益如何好，只要看看他們為員工設計的培訓、提升項目種類、層次就知道他們對此的重視程度;還有來自荷蘭的dsm公司，全球工程塑料領域中的佼佼者，他們奉行的三“p”理念，排在第一的就是people，也就是他們的員工，只有培養出一支精英隊伍，才能打造出一個成功的經濟王國。

我們再從仰視換到俯視的角度，看看從自身角度出發能夠做些什么來應對這個世界正在變平的大趨勢?《世界是平的》告訴我們，競爭的平臺已經被推平了。試看今日的世界，沒有哪個國家可以免受競爭所帶來的沖擊，國家與國家之間、企業與企業之間、人與人之間都充滿了競爭與合作。要想在這些競爭中脫穎而出或者至少是不被淘汰，我們每個人注定要在這個平坦的世界上發揮才智，爭做那個“不可或缺的人”。

對個人來說，這個目標的實現是要經歷些過程的。理論上說，只有四種人是不可被技術替代的。他們分別是太特殊的人、太專業的人、太深刻的人以及太會調節適應的人。其中有些掌握身體資本，有些是人力資本，還有些是社會資本。這幾種資本維系于個人身上，使他們獲得了特殊的權力。

而相對這些特殊群體來說，我們大多數人都只是普通的工作者，也許我們努力百倍也并不一定能實現那么輝煌的夢想，但是我相信至少我們會到達比現有的層次高一些的地方，而不是被這股推平世界的潮流所淹沒!我們所能做的其實也很簡單，在這個充滿競爭與合作的世界里，在這個優勝劣汰的社會中，即使我們從事的只是簡單的工作，我們每個人也都應當不斷地學習吸收新知識，豐富自己的頭腦，不斷鞏固和運用所學到得新知識，努力提高業務水平和自身素質，只有具有強烈的事業心，工作勤勤懇懇，具備了較強的學習和創新能力的人才能成為最后的勝利者。

正像弗里德曼在書中所言的一樣“平坦的世界的精神內涵是每一個勞動者將逐漸對自己的飯碗、風險和經濟安全負責，而政府和企業只是幫助人們形成這種能力。”因此，最重要的其實是我們自己要對自己負責，要不斷學習、提升，才能在平坦的世界中有自己的立足之地，否則只能又一次被世界所拋棄，最后得到的也只是一點同情。

2、不斷地鞏固已學到的知識;

3、不斷地了解同行業的發展狀況，不做井底之蛙。概括起來就是一句話：準備好自己，隨時迎接新的挑戰。

粗略讀過《世界是平的》，隨意講講自己的一點想法，也許沒有那么深刻，但是至少也是對自己的一種提醒和鼓勵，希望我們每個人都能在客觀環境的支持和自身要求的激勵中加快提升自己，爭做這世界變平坦的21世紀中那個不可或缺的人才。

朱自清散文集閱讀心得篇七

談之哲學，大家可能覺得這是一個極其深奧的問題，說實話，在看這本書前，我也有這樣的感受，這種心理迫使我不得不翻開這本書，去探究它其中的奧秘。看完之后，有一種無法形容的感受從我心中升騰而起——感到世界是那樣的大，我們就是身在其中的一只小螞蟻，也感到自我仿佛不是身在其世界，而是感到我們正在用心與世界應對面的交流。

這本書的作者是喬斯坦·賈德，以《蘇菲的世界》一書，奠定全球十大作家地位，他的書還有很多，我也很喜歡，《紙牌的秘密》和《瑪雅》就是其中的兩本。

剛買這個書的時候，我的興趣并非很大，隨手翻了幾頁，可是沒想到一下子就看上癮了。這本書不與其他的小說一樣，也只因單純的故事情節吸引著我們，更是對哲學以美的享受，一本哲學啟蒙書，使我受益匪淺。我們生活的這世界就像魔術師從他的帽子里拉出的一只白兔。只是這白兔的體進取其龐大，所以這場戲法要數十億年才變得出來。所有的生物都出生于這只兔子的細毛頂端，他們剛開始對于這場令人不可置信的戲法都感到驚奇。然而當他們年紀愈長，也就愈深入兔子的毛皮，并且待了下來。他們在那兒覺得十分安適，所以不愿再冒險爬回脆弱的兔毛頂端。

我在讀這本書時，在講的哲學知識的時候，我仿佛與蘇菲一齊到了那個年代，如同身臨其境，趣味而又神秘的哲學知識。在世界的身旁我是如此之小，可是，我雖然小，可我對這個世界有濃厚的興趣，我會成為那個魔術師，站在世界的上方去看世界。去探索哲學，研究哲學吧，他會使你有非同凡響的感受。

蘇菲那種善于思考，進取探索的精神，遇到任何困難她都不退縮，永遠心中都存有一個“為什么”，而我就沒有那種精神，遇到困難的時候就想算了吧，別人也沒有做到，我沒有波要去做，可蘇菲并不這樣想，只要遇到困難就必須會去想怎樣解決，而不是放棄，我們應當學習蘇菲的那種精神，多觀察、多思考、多問一個為什么，你就會與蘇菲一樣優秀!

朱自清散文集閱讀心得篇八

每個人都有生身父母，大都體會過父母的慈愛和教誨。當我讀著這本家書，感到的是一種另一番教誨，不是老師的教導，不是長者的叮囑，而是父母對兒女的關切，是不同于我的父母的關愛，卻不失被細心呵護的感覺，我似乎找到了另外一種父母之愛，這也是大多數子女所體會不到的。這也許是這十年對她愛慕不減的原因吧。是那一封封家書，就象一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個乖孩子在感受著，聆聽著，用心銘記著。

父親傅雷是一個睿智，博學，正直的學者，年輕時甚至有些暴燥，極富個性。母親朱梅馥是一個具有東方文化素養，又經西方文化洗禮，既端莊賢淑，又溫厚善良的東方女性。

父親傅雷對當今中外的文學、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個人的文化修養極高。而他培養的對象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術因素，但絕不是手藝，而是全身心、全人格的體現。他教育兒子說：我始終認為弄學問也好，弄藝術也好，頂要緊的是人，要把一個人盡量發展，沒成為藝術家之前，先要學做人，否則，那種某某家無論如何高明，也不會對人類有多大的貢獻。一個純粹投身藝術的人，他除了藝術和個人的人格，已別無所求。

而所謂人在傅雷心中又是具體而微的，這不只是一個愿望，一個口號。它大到對世界對人類對祖國的忠誠與獻身精神，小到對自己事業的嚴謹，對父母的孝敬，對妻子的理解，對友人的寬容，甚至具體到了一個樂段的處理，一位友人的交往，以至于兒子的言談舉止也都一一告誡手要垂直，人要立直都使讀者印象深刻，頗有感言。

母親在那個險惡的年代，在個人安危毫無保障的日子里，她心系遠方的兒子和孫子，她克制著內心的恐懼和痛苦，把堅強、安詳、無微不至的關懷傳送給漂泊異國他鄉的親人。一件為孫兒一針又一針織出來的毛衣，情重如山，她卻為禮薄而不安，為了讓兒子在異國感受到家庭的溫馨，她一絲不茍地寫下菜肴的制作程序，惟恐疏漏一個細節。她愛夫愛子，一生為這個家奉獻，然而，她同樣為了不能再忍受的人格尊嚴的踐踏和侮辱，_二人一同將生命融合，邁向永恒，或許更多的是徇情，也算是個結束。然而這個結束卻從沒讓人把他們夫婦倆分開過。

夫婦二人作為中國人的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養兩個兒子成材，大兒子傅聰成為的鋼琴大師，小兒子傅敏成為英語特級教師。是他們教兒子先做人，后成家，在他們的人生的句號中，就用人字結束了，一切美好的的回憶不愿讓自己屈辱，不愿再讓生活中有如此多的自己不能忍受的不愉快。他們寧肯拋棄自己而獲一個解脫，來完成人的詮釋。

他們的死在我心中有了震撼，我不再象年輕時那樣為他們痛楚，只求半個世紀來他們真正的安息。

在書中我們不光看到了一個嚴格的戒子而又親切關愛的父親，同時也看到了父子的共同成長。他的音樂譯著和兒子溝通交流，他把對祖國的發展的關切之情，以及對祖國的熱愛同樣流露給學生，傅雷以高度負責的精神和心力，在對社會祖國和人類世界盡自己的責任。兒子傅聰，在異國漂流生涯中，吸取了多么豐富的養料，但父親使他在海外孤兒似的處境里，好像父母仍在他的身邊，時時給他指導、鼓勵和鞭策，使他有勇氣和力量去戰勝各種各樣的魔障和阻力，踏上自己正當成長的道路，通過這些書信，不僅兒子和親人之間，建立了牢固的紐帶，也通過這一條紐帶，也使傅聰與遠離的祖國牢牢地建立了心的結合。后來的事實證明不管國內家庭所受到的殘酷遭遇，不管他自己所蒙受的惡名，他始終沒有背棄他的祖國，不受祖國敵對者多方的威脅利誘，沒有說過或做過有損祖國尊嚴的言行，這就是一個父親對一個兒子的熏陶，這與父親在數萬里外，給兒子殷切的愛國主義教育是分不開的。時間，距離都不是問題，有心的父母，你那顆不眠的愛子之心，就是不可替代的教科書，人生的加油站。

這種關愛不是意識一個階段，而是伴父愛而來。這位嚴肅的父親，從來就沒有推卸自己的責任，即使在上海被日本包圍成孤島時，他就把孩子關在家中，而且很早發現在他幼小的身心中，有培養成為音樂工作者的素質，正如他對自己對人對工作對生活各方面都要求嚴肅認真，一絲不茍的精神一樣，對待幼小的孩子一樣，他親自編制教材，給孩子制定日課，一一以作則，親自督促，嚴格執行，他規定孩子怎樣說話，怎樣行動，做什么，吃什么，不能有所逾越。他做到了，也一同要求兒子做到了。真乃真父子。我為人間的這一遭父子情驚嘆，對，是朋友，是同志。

除了感慨傅雷在創作上甚豐的翻譯作品，驕人的成績，還為他是這樣一個集藝術與生命都美妙地融入自己生命中的一個近乎完美的人。他的生活有規律，人生就是優美的弧線，那留給我們的點點滴滴那樣溫暖每個少年、青年、父母的心。

對待兒子，他說：我高興的是我有多了一個朋友，兒子變成朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相長的。而且，他謙虛誠懇地說：我與兒子的相處中，學得了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華。教會我們如何和孩子相處，以怎樣的一種姿態交往。孩子經受痛苦時，他說：辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿，不經歷尖銳的痛苦的人，不會有深厚博大的同情心。他不為孩子包辦，而為孩子這種蛻變的過程而高興，并且鼓勵他藝術要有更誠摯的心，得失成敗盡置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。

為了指導兒子把全部精力放在研究學習上，多用理智，少用感情，用堅強的信心，克制一切的煩惱，他說藝術是目的，技巧是手段老是只注意手段的人，必然會忘了他的目的。

面對現在大學生郵給父母的待寄匯款單，沒有其余的問候，而這位父親告誡兒子寫信就是_你整理思想，也是極好的訓練。在如今是多么需要啊。

在日常生活中，他告誡兒子人總得常常_自己，不_就解決不了問題，最基本的就是要抓緊時間做事要科學化，要徹底在外面世界均勿難為情，被人家隨便多留，才能不打亂事先定好的日程修改小習慣，就等于修改自己的意識與性情。我覺的就是我們生活中急需解決的問題。

而這樣嚴于律己教子的人，他卻說：身外之名，只是為社會上一般人所追求，驚嘆;對個人本身的渺小與偉大卻沒有相干。孔子說的富貴于我如浮云，現代的名也屬于精神上富貴之列，智者自甘淡泊，因此我們不因該受羈于貪念和_。對成名成家的兒子不忘人生指南。

而當成年后，兒子面對感情的選擇，他竟也不失時機的幫助：要找一個雙方缺點各自都能各自認識，各自承認，愿意逐漸改，同時能彼此容忍的伴侶(這一點很重要)，要找永久的伴侶，也得用理智考慮，勿被感情蒙蔽，服人的眼光---結婚就會變，變得你自己都不相信事先要想不到這一著，必遭后來的無窮痛苦。而當他們成家后，他有叮囑切勿錢在手頭，撒漫使花，越是輕視物質，越需要控制物質。

隨處讀來，有反復叮嚀，有溫馨提示，有如朋友交心，有的甚至連點重重的著重號，可憐天下父母心，這些如細流般溫潤人心的句句話語，難道只是一般父母意義上的嘮叨，這是千年修來的服氣。翻動著每一頁字字沁人心脾，我的心總能被染的金燦燦的。

隨書還附錄了兒子傅聰，傅敏給父親的信，看來這些信并非一去不復返，并有幸被我們讀者讀到這樣一本好書，比起其余誡子書更增添幾分_平等。不幸的是這樣幸福一家被時代過早的拆散，作為一名教育者，一位家長，我力推這本書，或許你從中可以領略的更多，不妨親自拜讀。