心得體會是實踐經驗與思考的結合，是我們對所學知識的理解與應用。希望大家通過閱讀以下心得體會范文，可以提升自己的寫作能力和思維深度。

優秀學習握手的心得體會（案例18篇）篇一

初二是一個平穩的發展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業升學，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。這個“分水嶺”并不是僅僅體現在初二的期末考試中，最重要的它會更加清楚的體現在你的初三復習中，體現在最終的中考當中。

一、不要等到初三再發現你與同學的差距，到時即使發現了也沒什么必要了。在關心自己的考試成績的同時更要關心自己的學習狀態。不懂的就問，沒跟上的馬上跟同學討論，千萬不要想著等到初三去“查缺補漏”。

二、有個遠大的目標，有個合適的計劃——嚴格管理時間，科學安排時間。大部分初三學生的時間真的是擠出來的，幸運的是我們距離初三還有一個學期和一個暑假的時間，把握住這段時間，我們的初三將會無比的輕松。

三、有意培養良好的學習習慣和做題習慣，這些習慣包括：

1、培養怎么處理審題與做題的聯系。很多初三同學已知條件都讀不全、讀不懂，其實這是做題沒有思路的主要原因，你仔細體會一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點就格外的重要，就需要我們在初二的學習之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴謹的做法，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。

2、培養怎么處理“會做”與“得分”的關系。要將你的解題思路轉化為得分點，主要體現在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算，要克服卷面上大量出現“會而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴密推理和精確計算——也就是過程的書寫，“會做”的題才能得分。這就需要我們在初二的學習中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計算”的不良學習習慣。

3、培養如何高效的學習。習題整理，方法總結。代課當中發現，做題好的學生有個非常相似的學習習慣：不僅都有個習題整理的本子，并且都視這個本子為寶。“題量誠可貴，整理效更高”——主動整理，經過反復體會的整理。

四、注意偏科!偏科相當的可怕，我雖然只教數學可是深有體會。有個rdf的男生幾乎每個壓軸題都能第一個做出來，做完之后就在那“默寫”某某個課文。一問才知道，偏科，語文總在90邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說了，可是同學們可能不知道，到初三再想補“瘸腿”是多么的可怕--原因很簡單，每科都在復習!

優秀學習握手的心得體會（案例18篇）篇二

王建。

首先，我非常感謝公司再次給我提供鐵營戰斗力三天兩夜集中培訓的機會，參加這次培訓，說明董事長對我們靈威員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針；對于我來說，也非常珍惜這次機會。

通過這幾天的培訓我學到了做任何事之前，要學會放下因為放下是接納一切的前提，同時要學會轉移自己看待事物的焦點因為焦點等同于感受，加上工作要投入因為投入等于產出，投入有三點原則：逼自己投入、投入了就不要放下、投入到領我們自己都感動。

還明白了要想通過學習使成果最大化，首先自己應該有一個積級樂觀態度、態度決定一切，同時要一有一個良好的狀態、狀態影響你的一生，最后一個能力都是逼出來的。

我們工作一大宗旨為打贏，最最重要的是應該有五大意識，服從意識、責任意識、細節意識、危機意識、成果意識。要想成功就應該抱著干革命態度，同時具有強都思維，這樣成功才有可能一步步的向們招手。

一個人要想以最快的速度成功就必須更換自己的人脈關系，人脈等于錢脈。只要骨子里面充滿希望無論在什么地方還是做什么工作到哪里都有陽光。因為對我們來說最重要的是要明白上帝為我們打開一扇窗就沒有人能關上，除了我們自己。延伸到工作當中，要么去愛你做的事，要么去做你愛的事，生活也是這樣的，通過集體跳繩比賽，了解到團隊的重要性，同時要想成功，作為一個領導者先學會用人把人放在合適的崗位，在工作當中不僅僅是完成一項工作，同時也要不斷的總結方法，提高完成的效率才是最重要的，在一個企業工作就像是許多人在同一輛公交車上一樣，每到一站都會有人下車同時也不斷的有人上車，工作中要時刻有一種危機感，因此要持續不斷的學習，逼自己努力一把，時刻要相信當自己在努力同時別人比我們更吃苦的學習進步的。

公司的這一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著重的，班主任及各老師都做了很多準備，讓我們在培訓內充分感受到了公司對員工的負責的態度和良苦用心，讓我們融為一體，我們在未來的工作中端正心態，更加努力！更加自信！

學習能讓人進步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學習和工作經驗當中讓我們靈威的明天變得更加美好，伴隨我自己不斷的成長。

優秀學習握手的心得體會（案例18篇）篇三

黨校學習是一種特殊的高水準的學習，突出的是更多的政治理論學習和現實形勢教育,包括對城鄉環境綜合整治以及組織工作和今后的發展趨勢等形勢介紹比較分析,與我們平時的學習有所區別。在黨校這個“大熔爐”里，我飽嘗了一頓“理論大餐”，接受了一次“精神洗禮”，思想上“充”了“電”，行動上“加”了“油”。短短的幾天培訓學習是我們每個學員人生的“加油站”，也是一道新的“起跑線”，必將對個人今后的工作產生積極而深遠的影響。

一、學習的感受。

1、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由公務員到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能像老師們那么學富五車，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

二、主要收獲。

經過這次在黨校的學習，聽各位老師的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。使我更加堅定了信心，感覺自己的思想收到了進一步的升華，提升了理論素養。作為黨最基層的領導干部必須要具備良好的理論素養，必須對社會最新成果和重大現實問題有系統的了解和準確的把握，熟悉和了解當前社會發展的整體走向，否則就無法在今后的工作指導和規劃方面發揮應有的作用，就難以對工作進行前瞻性、創新性的發展注入活力，培植后勁。由于授課的老師都是在某一領域造詣較深、在實際工作中經驗豐富的專家；把我區的各項社會事業不斷推向前進，具有重要的指導作用。通過這些相關課程和內容的學習，使我們全景式、比較系統地學習了我區當前的治區方針、政策，深入研究了當前我區在全域建設幸福家園、環境綜合整治以及黨全面發展建設中面臨的現實課題，對于我們強化理論基礎、開闊研究視野、增強使命感責任感，進而做好今后的本職工作必將產生重要的作用。這次學習我的主要收獲有以下三點：

1、任何時候都要高度重視理論的學習。

思想貧困往往源自理論貧困。理論貧困，必然導致思想貧困，而解決理論貧困的途徑首先是學習。馬克思主義理論，雖然讀過，但讀懂理解其精神實質并運用于實踐很不夠。黨的事業的每一次歷史飛躍，總是以馬克思主義理論的重大創新為先導的。沒有毛澤東同志的理論創新，就沒有中國革命的勝利和社會主義制度的確立；沒有鄧小平同志的理論創新，就沒有建設中國特色社會主義事業的開創和發展；沒有江澤民同志的理論創新，就沒有“三個代表”理論體系的建立；沒有胡錦濤同志的理論創新，就沒有科學發展觀思想光輝的誕生。只有不斷地、系統的學習、理解，并用其指導實踐、才能為科學決策、民主決策奠定基礎，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權利觀、地位觀、利益觀、政績觀、人才觀、群眾觀、發展觀。

領導者肩負著促進組織發展、事業進步的歷史使命，應該加強學習、積極實踐、勇于創新、與時俱進。要增強學習意識，不斷更新已有的知識，對一切有利于推動和改進工作的新理念、新觀點、新知識和新方法，永遠保持一種職業的敏感和渴望。通過不斷學習，增長知識、提高能力，這樣才能不斷夯實提高自身素質的根基。

2、要把人本管理作為改進和提高管理的基本原則。

人是管理活動中最活躍的因素，要牢固樹立“以人為本”的管理理念，通過樹立科學的用人觀念和堅持正確的用人導向，激發每個人的積極性、主動性、能動性，把全體組織成員的思想與精力集中到組織事業的成功和個人價值的實現上來。

加強自身的思想作風建設，以身示范，這樣才有說服力、教育力，才能更好地對下屬施加影響、成為下屬的學習榜樣，才能引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立科學的用人觀。事業的發展需要人才，事業成功的關鍵在于人才。要樹立科學的用人觀念，堅持正確的用人導向。領導者要注重事業至上、德才皆備的選人用人觀。努力去發現人才，用好人才，留住人才；對事業心責任感強、業務精干的人才加強培養，積極推薦，努力做到唯才是舉，知人善任，使各類人才各得其所，各展所長。

通過建立考核評價體系，對組織成員的德、能、勤、績諸方面進行綜合評價，并完善相應的獎懲制度，使忠于職守、廉潔奉獻、成績突出者受到褒獎；工作懈怠、成績平平、甚至貪污腐敗者受到懲處。從而匡扶正道，抑制邪氣，調動廣大者組織成員的積極性。

3、養成解放思想的思想品質與工作作風。

解放思想是一種精神狀態，是一種思想品質，更是一種工作作風。在北京學習，感受到要加快江西發展，必須進一步解放思想。不能固步自封，不能關起門來搞改革。

解放思想是黨的思想路線的本質要求，是發展中國特色社會主義的一大法寶。改革開放30年的歷史，就是一部解放思想、改革創新的歷史；改革開放30年的經驗，最寶貴的就是解放思想、改革創新。回顧30年的歷程，實踐上的每一個重大進步，理論上的每一個重大突破，發展上的每一個重大跨越，無不是解放思想、改革創新的成果。

近幾年，我區各方面都發生了翻天覆地的變化，取得了令世人矚目的成就。但是如何保持現在的發展速度，如何保持現在的優勢，是我們區，甚至我們深圳市迫在眉睫的一個問題。改革開放的今天，我們只有敢于做別人沒做過的事，敢于走別人沒走過的路，才能夠在強手如林的競爭對手中脫穎而出，我們非常需要敢于闖、不服輸的膽識和氣魄，迎難而上的精神和斗志。

我們要創造性地開展工作，決不能原則來再原則去，口號來再口號去。工作中要真抓實干，把實踐科學發展觀的要求內化為自覺意識，吃透上面的，摸清下面的，變成自己的，使之既符合上情、又切合下情，既反映共性、又體現特色。各級領導講話材料和文件政策，不要抄抄摘摘，照搬照套，既無特色，更無創新。要在細節上下功夫。堅決防止和杜絕講目標口若懸河、講措施不得要領，講道理連篇累牘、講辦法輕描淡寫。

總之，這次由區委黨校組織科級干部同時參加學習活動，是區委、政府和組織部重視和加強干部隊伍建設的一次創新的作法；是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理論水平的學習。通過學習使我們受益匪淺，感受很深，不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，感情上有了明顯的變化。我們將以這次黨校學習為契機，用學到的新知識和科學發展觀去指導工作實踐，為全區經濟又好又快的發展努力創新，勤奮工作，再做新的更大的貢獻。

優秀學習握手的心得體會（案例18篇）篇四

青春是用來奮斗的，西藏大學醫學院的學生選擇扎根基層，到祖國最需要的地方去，用實際行動表明了自己獻身西藏醫療衛生事業的志向，值得大家去學習，也是新時代大學生應該有的價值選擇。2020年，注定是不平凡的一年，自疫情爆發以來，廣大青年在這一場疫情防控阻擊戰中積極作為，用實際行動詮釋著青春色彩，值得點贊。只爭朝夕，不負韶華，廣大青年學子要認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，聽黨指揮，奮發圖強，努力成為擔當民族復興大任的時代新人!

藏歷新年來臨之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平2月21日給正在北京大學首鋼醫院實習的西藏大學醫學院學生回信，引發強烈反響。總書記在回信中指出：“醫生是人民健康的守護者，在這次新冠肺炎疫情防控斗爭中，軍地廣大醫務工作者沖鋒在前、英勇奮戰，用行動詮釋了白衣天使救死扶傷的崇高精神。我相信，你們一定會以他們為榜樣，努力做黨和人民信賴的好醫生。希望你們珍惜學習時光，練就過硬本領，畢業后到人民最需要的地方去，以仁心仁術造福人民特別是基層群眾。”

讀完回信后，我深切感受到了習總書記對我們青年一代寄予的厚望，對奮斗在一線的醫護人員的關心，醫生是人民健康的守護者，她們在這次疫情中沖鋒在前、英勇奮戰，切實地擔起了肩上的責任。我們要以他們為榜樣，樹立崇高理想，努力學習。這一次的疫情，也讓我深切感受到作為新時代的青年，應該時刻不忘初心，砥礪前行，無論學習什么專業或者將來從事什么事業，我們都應該有一種責任感和使命感。青年應該不負韶華，珍惜青春，不斷學習和成長。

戰役路上，雖然崗位不同，但堅守不變，“畢業后到人民最需要的地方去”不僅是對西藏大學醫學院的學生叮囑，也是對新時代的我們殷切期盼。做為一名新時代大學生，我一定會珍惜學習時光，牢記習近平總書記的囑托，畢業后到人民需要的地方去。作為“00”后，我要與時代發展同向同行，踐履篤行，奮發有為，立志成為擔當民族復興大任的時代新人。同時我也深切感受到了肩負的重任，那么多的前輩以身作則，身體力行，我們還有什么不可以的呢，作為新時代的我們，更應該加強自己的業務學習，練就過硬的本領，把自己在大學時代所學、所思、所想運用到以后的社會實踐當中，為社會造福，為百姓造福。在精神領域方面提升自己，時刻牢記自己的“初心”，時刻牢記團組織的使命：堅定信念、發奮學習、艱苦奮斗、自立自強、提高素質。用信念要求自己，用使命樹立遠大理想，做新時代青年，為理想而奮斗，為社會貢獻自己的力量！

優秀學習握手的心得體會（案例18篇）篇五

握手是人與人之間最基本的打招呼方式，不僅是一種禮貌，更是一種建立聯系和表達情感的方式。在社交與職場場合中，握手具有重要的象征意義。在與他人握手的過程中，我們可以從中體會到許多道理和感悟。下面我將分享我對握手的心得體會，從握手的姿勢、力度、眼神交流、微笑以及自信等五個方面進行闡述。

握手的姿勢是表達自己態度和風度的重要方式之一。握手時，我們應該伸出右手，與對方的手掌相對，雙手不宜過分用力或者過輕。過分用力會給對方造成不適，過輕則會給人一種冷漠的感覺。雙手貼合并保持穩定，避免出現濕津的現象。姿勢的正確性能讓人對我們留下良好的印象，體現了我們的紳士風度和尊重。

握手的力度一定要適中，不宜過于強硬或軟弱無力。過強的握力會顯得咄咄逼人，而過于柔弱的握力則顯示出我們的軟弱與缺乏自信。握手時，我們要感受對方的力度，隨之給與適量的回應。力度的適中體現出我們與對方平等相待、互相尊重的態度，使人感覺舒適愉快。

第三段：握手的眼神交流。

握手時，眼神交流也是不可忽視的部分。握手時，我們應該與對方保持目光接觸，表明我們的真誠和認真。眼神的交流有助于建立起雙方互相信任的感覺，彼此之間的距離也更為拉近。通過眼神交流，我們可以讀懂對方的情緒和心理狀態，并根據情況做出相應的關懷和回應。

第四段：微笑的重要性。

微笑是展現我們善意和友好的最佳表達方式。握手時，微笑可以給人一種溫暖和親切的感覺，往往能夠化解緊張局勢、增進雙方關系。握手時微笑的好處還可以體現在讓人顯得更加自信。正如喬治·德·龔古爾所說：“歡迎別人的握手，微笑是迎接他們的第一個圖示。”

第五段：自信的重要性。

自信是一種內在的力量，也是握手中不可缺少的因素。自信的握手可以體現我們的自信和實力，給人留下深刻的印象。握手時，我們要保持自信的姿態，不要忽視自己的價值和能力，相信自己能夠與對方平等交流，并展現出自己的獨特魅力。自信的握手能給人留下深刻而積極的印象，讓我們在人際交往中更加得心應手。

總結：

握手是一種簡單而莊重的禮儀動作，卻蘊含著豐富的意義和價值。通過握手，我們可以表達我們的尊重、友好和真誠，建立起良好的人際關系。握手的姿勢、力度、眼神交流、微笑和自信，都是握手過程中需要注意和把握的因素。只有通過不斷地實踐和體悟，我們才能在握手中達到最佳的效果，展現出我們風度翩翩的一面。

優秀學習握手的心得體會（案例18篇）篇六

第一段：握手的重要性與意義（200字）。

握手作為人際互動的一種基本禮儀，在各個場合以及社交活動中都起著重要的作用。人們通常通過握手來表達問候、致意、友好和祝福，同時也是交流溝通和建立信任的有效方式。握手既是一種肢體語言，又是人際關系的象征，由此可見，握手對于人們來說具有著極其重要的意義。

第二段：握手的藝術和技巧（200字）。

握手作為一種細致入微的禮儀，需要注重技巧和藝術。首先，握手必須得體、有力而不過分，既不能過輕、強調無力，也不能過重、顯得過于緊張。此外，注意姿勢也是握手的一種重要技巧。雙方應互相面對面站立，用右手與對方握手，要保持自然、穩定的姿態，同時注視對方的眼神，傳達出誠意和尊重。另外，握手的時間也不可過長或過短，一般保持2-3秒即可，過長會讓對方感到不適，而過短又顯得不夠真誠。因此，握手技巧和藝術的運用對于有效地傳遞信息和建立良好關系至關重要。

第三段：握手對人際溝通的影響（200字）。

握手作為一種非語言的溝通方式，有著巨大的影響力。握手可以消除陌生感，打破冷漠，使陌生人之間建立起友好和信任的橋梁。通過握手，人們可以更直接地傳遞感情和意圖，增進對彼此的了解。握手還可以提升人際交往的質量和效果，使得信息更加準確地傳遞，并促進心理與情感的交流。因此，握手無疑迅速拉近了人與人之間的距離，使得交往更加親密和有效。

第四段：握手對個人影響的意義（200字）。

握手不僅對人際溝通有著重要意義，更對個人的形象和自信心產生影響。一個自信的人在握手時會顯得穩健而親切，展現出積極、陽光的形象，更容易贏得他人的好感與支持。此外，握手也是能力和自律的體現。能夠給予一個得體、有力的握手，顯示了個人對于自身禮儀修養的重視和培養。因此，通過多次握手的實踐和磨練，不僅可以提升個人溝通能力，還能夠對個人的自信心和形象產生積極的影響。

通過對握手的學習和實踐，我深刻意識到握手在人際交往中的重要性與作用。我會時刻注意握手技巧，通過恰當的力度、姿態和時間傳達自己的真誠與尊重。而且，我會更加珍惜每一個握手的機會，通過握手來拓展自己的社交圈子和人脈關系。未來，我希望能夠在握手中更多地感受到人與人之間的情感交流，并借此進一步提升自我修養和人際交往能力。

總結：

通過握手這種簡單而又真實的肢體語言，人們可以在社交交往中傳遞情感、建立信任，并促進更好的溝通和理解。握手不僅對人際交往有重要意義，對個人的形象和自信心也有積極影響。因此，我們應該在實踐中不斷學習和提升握手技巧，并始終保持真誠、自信的態度，用握手傳遞友善與信任，從而建立更好的人際關系。

優秀學習握手的心得體會（案例18篇）篇七

黨的十七大是在我國改革發展關鍵階段召開的一次重要會議，是繼往開來，與時俱進的大會，是動員全黨全國人民開創有中國特色社會主義事業新局面的大會。深入學習貫徹黨的十七大精神，把法院干警的思想統一到十七大精神上來，為全面建設小康社會，加快社會主義現代化步伐提供有力的司法保障，是人民法院當前和今后一個時期的首要政治任務。我們要緊密結合法院工作實際，認真學習、深刻領會，貫徹落實十七大精神，在工作中做好五個結合，確保黨和國家在新時期新階段奮斗目標的勝利實現。

一、要與為大局服務相結合，把十七大精神落實到認真履行法律賦予的職責中去。

黨的十七大提出:?在新的發展階段繼續全面建設小康社會，發展中國特色社會主義，必須堅持以鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀?。為黨和國家工作大局服務，是人民法院必須始終堅持的正確政治方向。人民法院為黨和國家工作大局服務，就是要充分發揮審判職能作用，全面落實依法治國基本方略，維護社會的公平與正義，為科學發展提供優質的法律服務和有力的司法保障。為此，一是要圍繞發展抓審判。胡錦濤總書記在十七大報告中指出：?必須堅持把發展作為黨執政興國的第一要務。發展，對于全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化，具有決定性意義。要牢牢扭住經濟建設這個中心，堅持聚精會神搞建設，一心一意謀發展，不斷解放和發展社會生產力?。發展是硬道理，人民法院必須緊緊圍繞發展，堅持以經濟建設為中心，充分發揮調節、保護、規范、服務的審判職能作用，堅持公正司法，妥善審理和調處經濟和社會生活中的各種紛爭，保護先進生產力、先進文化和公民、法人、其他組織的合法權益，規范市場主體的行為，為國有企業的改革和農村經濟的發展服務，為規范金融秩序、防范和化解金融風險服務，為保護知識產權、促進科技創新服務，為經濟社會又好又快的發展創造良好的法治環境。二是圍繞穩定抓落實。?完成改革和發展的繁重任務，必須保持長期和諧穩定的社會環境?。社會穩定不僅是改革和發展的重要保證，而且是人民群眾的根本利益所在。因此，維護社會政治穩定，是人民法院貫徹落實十七大精神的一項重要任務。人民法院要進一步強化穩定意識，充分發揮刑事審判職能，堅決嚴厲打擊各種危害國家安全、嚴重破壞社會治安、嚴重破壞經濟秩序的犯罪活動，認真落實社會治安綜合治理各項措施，最大限度增加和諧因素，最大限度減少不和諧因素，努力創造良好的社會政治環境，確保人民群眾安居樂業。三是圍繞目的抓服務。?中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊?。作為在中國共產黨領導下的審判機關和人民法官，被黨和國家、人民賦予主持社會公平正義的神圣權力，在各項審判工作中，必須始終代表黨和人民的意志和利益，堅持忠實于事實，忠實于法律；必須以高度的政治責任感和使命感來行使神圣的審判權，嚴肅執法，秉公辦案；必須始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，提高服務質量，拓寬服務領域，改善服務態度，努力爭創人民滿意的法院。

二、要與全面推進法院改革相結合，把十七大精神落實到加快法院改革的工作中去。

胡總書記在十七大報告中指出:?改革開放是黨在新的時代條件下帶領人民進行的新的偉大革命，目的就是要解放和發展生產力，實現國家現代化，讓中國人民富裕起來，振興偉大的中華民族；就是要推動我國社會主義制度自我完善和發展，賦予社會主義新的生機活力，建設和發展中國特色社會主義；就是要在引領當代中國發展進步中加強和改進黨的建設，保持和發展黨的先進性，確保黨始終走在時代的前列?。中國共產黨作為社會先進生產力發展方向的代表，是通過不斷摒棄和廢除阻礙生產力發展的一些陳舊的、落后的生產關系來推動生產力發展的。作為人民法院，也必須不斷深化改革，革除一些妨礙和影響審判工作發展進步的陳舊模式，推動審判工作科學、高效運轉。這是做好法院工作的必由之路，是實現司法公正的客觀要求。當前，我們要認真貫徹落實黨的十七大提出的?深化司法體制改革，保證審判機關、檢察機關依法獨立公正的行使審判權、檢察權?的要求，按照最高人民法院頒布的《人民法院第二個五年改革綱要》的部署，從法院推進審判改革的實際出發，不斷總結、深化、完善和創造經驗。一是要在思想認識和思維方式上要有大的變革和飛躍，決不能固步自封，滿足于現狀。要按照黨的十七大提出的要求，以新的思維方式，確定新的工作思路，制定新的措施，以新的改革措施推動審判工作運行。二是要有改革創新的緊迫感和責任感。?創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。?實踐沒有止境，創新也沒有止境。我們一定要適應實踐的發展，以實踐來檢驗一切，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，敢想敢試，敢于創新，勇于探索。遇到挫折不灰心，受到責難不退卻，取得成績不自滿，要善于總結，加強協調配合，確保各項審判改革任務的完成。三是明確改革的原則和重點。在深化法院改革的過程中，要做到：法院的改革要與十七大所確定的國家的經濟體制改革和政治體制改革相適應；法院的改革要與確保司法公正相適應。要把改革的重點放在法院的人事制度改革、審判流程改革、管理機制改革和執行工作運行機制的改革上，要強化措施，加大力度，確保這些重點改革取得圓滿成功。近期，應著重積極探索符合審判工作規律和管理體制，黨形成以職業化分工、專業化管理為模式的法院工作人員分類管理新機制，為法官職業化、專業化建設探索一條新路。

三、要與堅持司法為民的宗旨相結合，把十七大精神落實到保障和服務民生中去。胡總書記在十七大報告中提出：?社會建設與人民幸福安康息息相關。必須在經濟發展的基礎上，更加注重社會建設，著力保障和改善民生，推進社會體制改革，擴大公共服務，完善社會管理，促進社會公平正義努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居，推動建設和諧社會?。我們要始終把實現好、維護好發展好最廣大人民的根本利益作為審判工作的出發點和立足點，把最大限度滿足人民群眾的司法需求作為推進審判工作的著力點，把人民群眾滿意作為檢驗審判工作的一個根本的標準，把十七大精神落實到保障和服務民生中去。一是要完善司法救助制度，彰顯司法人文關懷。要充分關注貧困群眾的司法需求，完善對經濟困難的當事人緩、減、免交訴訟費的具體條件和標準，對追索撫養費、贍養費、人身傷害賠償金、勞動報酬且經濟上確有困難的當事人以及農民工、下崗職工、孤寡老人、殘疾人等特殊困難群眾，積極采取緩、減、免交訴訟費的措施，確保符合救助條件的當事人打得起官司；探索建立特困群眾執行救助基金；對于被告人是盲、聾、啞人或者限制行為能力的人，開庭審理時不滿18周歲的未成年人，可能被判處死刑的人，沒有委托辯護人的，人民法院應為其制定辯護人。二是要健全巡回審判制度，方便人民群眾訴訟。要鞏固和完善人民法庭直接立案的工作機制；根據鄉鎮人口分布和案件數量，在人民法庭所在地之外設立巡回審理點，派人定期到巡回審理點審理案件；在村社實行流動辦案，就地立案、就地審理、即時調解、即時宣判；采取靈活多樣的形式，解決民間糾紛，把矛盾化解在基層；加強對農村貧困群眾或文化水平較低當事人的口頭告知，防止告知過程中的?形式主義?和?表面文章?調解具有中國特色，符合中國國情，是實現審判的法律效果和社會效果有機統一的最佳方式。在當前矛盾糾紛易發多發的情況下，要高度重視調解的功能和作用，進一步加大調解力度。樹立調解是最有效結案方式的觀念，堅持?能調則調、當判則判、調判結合、案結事了?的原則，力爭使調解成為更多案件處理的必經程序，盡可能地多適用調解達到平息糾紛的目的。要及時總結調解經驗，探索調解新方法，拓寬調解途徑，提高調解水平。既要切實解決重判決、輕調解導致的不愿調、不會調的問題，又要防止因片面追求調解率帶來的違法調、強迫調的問題，防止借調解侵害當事人合法權益的問題發生。要加強對人民調解工作的指導，把人民調解和訴訟調解、訴前調解和訴中調解緊密結合起來，探索和推動各種訴訟替代解決方式，最大限度地化解和減少社會矛盾。四是要高度重視涉訴信訪，切實落實工作責任。涉訴信訪是關系人民群眾切身利益的重大問題，也是事關社會社會和諧穩定的一大難題。要繼續貫徹中央、省市委的指示精神，探索建立處理涉訴信訪的長效機制，進一步加大處理涉訴信訪的力度。要堅持?分級負責、屬地管理?原則，明確法院自身的責任，努力做到?矛盾不外推、不上交?，切實將糾紛解決在基層。要建立健全涉訴信訪預警機制，對群眾反映強烈、可能引發涉訴信訪的事件，要及時主動地向黨委、政府和上級法院報告，并積極與相關部門溝通，共同做好疏導、化解工作，要嚴格落實涉訴信訪工作責任制，建立健全處理機制，狠抓責任追究，搞好源頭治理。

四、要與加強法院隊伍建設相結合，把十七大精神落實到建設一支高素質的職業化法官隊伍中去。

隊伍建設是法院工作的根本和關鍵，必須清醒地看到，當前改革開放和發展方式呈現多樣化，社會生活發生了廣泛而深刻的變化，這些都對人民法院的司法水平、領導水平以及拒腐防變能力提出了新的考驗。一些法官政治素質不高，理想信念動搖、宗旨意識淡薄、辦案不公、久拖不決、久拖不執以及對群眾冷、硬、橫、推的官僚衙門作風還不同程度地存在，影響和敗壞了法院隊伍形象。因此，要按照黨的十七大提出的建設高素質的干部隊伍的要求，把全面推進法院思想政治建設、組織建設和紀律作風建設，努力建設高素質的法官隊伍，作為當前和今后一個時期人民法院隊伍建設的中心任務來抓。一是要教育法院干警把?公正司法，一心為民?作為自己思想和行動的指針，努力解決好?為誰掌權、為誰服務?這個根本問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終堅定正確的政治方向，堅持黨和人民的利益高于一切。二是要加強法院領導班子建設，領導干部要廉潔、要勤奮、要扎實、要高標準、要團結，要以超前的思維、超群的能力和超人的業績為干警作出榜樣。三是要堅持不懈地狠抓廉政建設，確保隊伍清政廉潔。要建立和完善各種有效的監督制約機制，加大事前預防力度，教育干警自重、自省、自警、自勵，堂堂正正做人，清清白白為官，勤勤懇懇工作。同時，對違法違紀現象要采取果斷措施，堅決查處，決不手軟。四是要改革和完善法官培訓工作，加強對法官的崗位培訓和知識更新，抓緊培養一批專家型、復合型法官，實現對法官知識、能力和素質三位一體的新教育培訓模式，造就一支讓黨放心、讓人民滿意的高素質的法官隊伍。

優秀學習握手的心得體會（案例18篇）篇八

握手與微笑是人際交往中最平凡、最普遍的表達方式，是對他人的尊重、友好和善意的體現。在我與他人的交往中，我發現握手大笑不僅可以拉近人與人之間的距離，還能給彼此帶來快樂和溫暖。下面我將就握手大笑帶給我的心得體會進行闡述。

首先，握手是交流的源泉。當我們與陌生人第一次見面時，握手是展示自己誠意的最佳方式。一次緊握的、堅定的握手能夠傳遞出自信和真誠的信息，讓對方感到我們對他們的重視和尊重。握手的力度和時間的長短都會給對方帶來不同的感受，要根據具體情況進行選擇。當然，在握手時記得保持干爽和整潔的手指也是非常重要的，這樣才能讓對方產生舒適感和良好的印象。

其次，微笑是和諧交流的橋梁。微笑的魅力無處不在，它是人心跳的快樂之源。一個微笑的面孔讓人感到溫暖和和善，也增加了交流的愉悅和親密感。無論是與親人、朋友，還是與同事、陌生人相處，微笑都是破冰的利器。每次我面對他人時，尤其是面對那些初次交往的人，我總是帶著微笑去迎接，這種微笑常常能夠輕松打開對方的心扉，使彼此之間的交往更加融洽和自如。

再次，握手大笑是和諧人際關系的重要條件。無論是在家庭中還是在工作中，保持良好的人際關系是我們的生活必備技能。握手大笑是推動人際關系和諧發展的有效手段。每當家庭中出現矛盾和爭執時，我會騰出時間和家人坐下來溝通，用一個誠懇的握手表示我的誠意，用一個真誠的微笑消除矛盾和誤解。同樣，在工作中，與同事們積極握手和微笑，誠心誠意地幫助他們，不僅能夠有效地提升工作效率，也能夠增強團隊的凝聚力和協作精神。

最后，握手大笑給我帶來的是快樂和幸福。握手和微笑不僅是與他人交往的技巧，更是自身心態和幸福感的體現。當我看著他人因我而展露笑容時，我會感到自己的價值和幸福。同時，與他人握手和微笑時，我也得到了對方的關注和認可，這種溫暖感讓我感到快樂和幸福。每當遇到低潮時，我會主動去和人握手，去尋找他人的微笑，從而增加自己的幸福感與內心的滿足。

總之，握手和微笑是我們與他人交流的基本舉動，也是促進人際關系和諧發展的重要環節。握手和微笑既能體現我們的誠意和尊重，又能傳遞出溫暖和快樂。在這個繁忙和競爭的社會中，我們需要學會握手大笑，給他人送去關愛和善意，用心去傾聽和交流，從而營造出更加和諧和美好的人際關系。

優秀學習握手的心得體會（案例18篇）篇九

握手大笑，作為一種交際禮儀，是人們在社交場合中常見的一種表達方式。握手大笑不僅能傳達友好、熱情的情感，還能構建信任、加深親近感。多年來，我在各種場合和人際交往中不斷實踐握手大笑，積累了一些經驗和體會。本文將從“握手”、“大笑”、“心得體會”三個方面展開，總結我對握手大笑的理解和感悟。

第一段，我們來談談“握手”。握手是一種非常直接的身體接觸，也是一種有效的溝通性動作。握手的力度、方向、時機等都需要注意，以免給對方留下糟糕的印象。握手的力度要適中，既要有力而有節制，不至于太強烈或太弱。方向上，要確保自己的手掌與對方的手掌互相貼合，既不留下空隙也不占據對方的手。至于時機，握手通常在初次見面或離別時進行，一般不宜在正式場合使用。通過正確的握手方式，我們能夠傳遞出自己的誠意與尊重，為未來的交往奠定良好基礎。

第二段，我們來講講“大笑”。作為人與人之間最溫暖的表情之一，大笑能夠瞬間打破陌生感，增進彼此間的親近感。然而，大笑不能太過夸張，也不能過于勉強。夸張的大笑會讓人感到不自然，會讓人懷疑笑容的真實性；而勉強的大笑則會給人一種強迫形式感。大笑應該自然、真誠并適度，將心底的喜悅表達出來，令人感到溫暖和放松。通過大笑，我們可以與他人融洽相處，釋放心中的快樂，建立起良好的人際關系。

第三段，我們來探討一下“心得體會”。在與人交往的過程中，我意識到握手大笑并不是簡單的動作和表情，而是一種融洽和信任的象征。握手大笑能夠點燃心靈之間的共鳴，令人們在相互交流時產生共同話題和興趣。另外，握手大笑也是一種社交技巧，適當的握手和微笑可以化解尷尬、消除緊繃的氣氛，給人帶來輕松愉快的感覺。通過不斷實踐握手大笑，我發現它不僅能夠增加自信和親和力，還能夠建立一種積極向上的人際關系，為人們的交往提供更多的可能性。

第四段，我們來看看握手大笑在不同場合中的應用。在商務場合中，握手大笑是一種共識和慣例。商務握手需要力度適中，要傳遞出堅定而又友好的信息。同時，笑容也要微笑，顯得大方得體。在社交聚會中，握手大笑更顯得重要。握手要親切，笑容要真誠，能夠讓人感到自己的存在被他人看見，增進彼此交流。在街頭巷尾，各種場合，握手大笑都是一種友好的表達方式，可以給陌生人帶去美好和溫暖。

第五段，我們來總結一下握手大笑對我個人的影響。通過握手大笑，我學會了用心與人交流，明白了換位思考的重要性。在握手和微笑中，我真切地感受到了人與人之間的親近和信賴。握手大笑讓我變得更加開朗、自信，也讓我在與人交往時更加從容自在。它教會了我如何處理各種場合下的社交問題，讓我變得更懂得與人相處，并維系良好的人際關系。

握手大笑的經驗與體會是我多年交往和實踐的總結，無論在何時何地，握手大笑都是親近人心、構建友好關系的重要手段。通過握手大笑，我們能與人建立起真誠、友善的聯系，使得溝通更加順暢、心靈更加貼近。握手大笑雖然簡單，卻能帶給我們巨大的力量和喜悅，讓我們時刻保持陽光和自信的笑容，讓我們創造更美好的人際關系。

優秀學習握手的心得體會（案例18篇）篇十

在有的單位里，往往有許多員工不明確自己的工作任務和職責是什么，工作態度存在問題，有的人口頭禪是那么拼命為什么，她從來都是按時上下班，職責以外的事情一概不理，份外之事更不會主動去做，不求有功，但求無過；還有的人擅長自我安慰：“反正晉升上去是少數人的事，大多數人還不是與我一樣嘛，這樣也挺好。在就一種是永遠悲觀失望，總是抱怨他人與環境，認為自己所有的不如意都是有由于環境造成的，整天生活在負面情緒中，完全享受不到工作的樂趣，與之相反的是那種積極進取的人，他們精神抖擻，樂觀向上，總是積極地尋求解決問題的辦法，善于反思自己，即使在遇到挫折的情況下也不氣餒，總能讓希望之火點燃。

不同的工作態度導致不同的結果，一個人的態度直接決定了他的行為，決定了她工作盡心盡力還是敷衍了事、安于現狀還是積極進取。態度越積極，決心越大，對工作投入的心血越多，從工作中得到的回報就相應越多。

那么，工作到底為了什么？為了同事的好評？為了園長的表揚？為晉級職稱？這些對我來說雖然很重要，但是這樣工作，工作將變得乏味，沒意義，沒激情，教書首先是自己的事業，只有認為我是自己的主人，才能真正做好一件事情，其次，教書也是一個教室創造力的體現，讓我們拿出熱情，創造性地投入工作吧，成功在向我們招手。

作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：

一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業，熱愛教育事業，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

四、做好教育工作要注重業務素質的提高。注重業務素質的提高是現代教育

發展的需要。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣，必須掌握現代教育技術。大膽運用現代教育技術，做到師生互動，把原來傳統式的“教”轉變為“導”，推動新課改的健康發展。要精心設計每一節課，要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法，要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業務素質，才能適應時代對我們提出的要求。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

優秀學習握手的心得體會（案例18篇）篇十一

自古以來，人們就通過握手來表達社交禮儀和情感交流。在如今的社會，禮貌握手依舊是展示個人素質和態度的重要方式，也是建立良好人際關系必不可少的基本技能之一。通過一次握手，可以傳遞出關注、尊重和友善等情感，是促進人際交往的重要因素之一。

第二段：為何要注重握手技巧。

與人溝通時，一次恰當的握手可以讓你獲得更好的效果。而一次不夠恰當的握手也可能會讓你失去很多良好的機會。如果你握手過于委婉，有可能讓對方覺得你缺乏自信，不夠坦率。另一方面，如果你的握手力度過大，語氣過分急促，有可能讓對方覺得你粗魯、冷漠甚至野蠻。因此，我們必須不僅要掌握良好的握手技巧，還需要用心去練習和注重細節。

第三段：學習禮貌握手的基本技巧和方法。

首先要掌握的是正確的握手姿勢。將手伸出，與對方手掌相對，兩者保持平行、位置準確，接著用適度的力度與對方握手，注意不要用過大或過小的力量，以免讓人感到不舒適。同時，合適的目光接觸和微笑也是企業握手的必要元素之一，可以增強人際交往的親和力和信任感。

第四段：應對不同場合的握手禮儀與技巧。

不同的場合和人物組合，需要我們掌握相應的握手禮儀和技巧。例如，在正式場合，握手時要保持一種莊重而自信的姿態，無論是在自我介紹還是商務談判，握手必須顯得安靜和誠摯；在朋友相識、親切的場合，握手要放松、自然、友好，不要過分注重技巧而顯得拘束、生硬。

第五段：握手禮儀的注意事項。

除了技巧上的掌握和場合上的適應外，我們還需要注意以下握手禮儀的細節問題。首先是處理手的干凈衛生，因為雙方直接接觸可能會傳播疾病。其次是要根據雙方的身高差異調整揮手的角度，避免出現不雅的握手姿勢。同時，在握手前應當問候對方，避免顯得太過急促，同時也可以讓對方產生親密友好的感覺。

總結。

禮貌握手不僅是人際交往中的基本技能，還體現了個體的修養和素質的提升。在不同場合，我們需要掌握正確的握手技巧，遵循不同的禮儀規范。總之，只有事先準備和不斷練習，才能在握手的瞬間表達此時的內心感受，留下真摯和難忘的印象。

優秀學習握手的心得體會（案例18篇）篇十二

握手是日常生活中最平凡的事情之一，我們可能會在工作或社交活動中遇到許多陌生人，這時通過握手可以建立起親密關系和信任感。握手的方式，力度，甚至是握多長時間，都可以傳達出不同的信息，因此握手是一項需要認真對待的禮儀。

第二段：握手的技巧。

握手的方式長期以來已經有了一定的標準化，但是在不同的場合下，技巧又有一些不同的要求。在商業會談中握手需要盡量顯得自信，力道要適中，不要過于輕柔，也不要太用力，尤其是不要和對方進行競爭力度。在朋友之間或者正式的社交場合中，握手需要顯得自然、柔和，這樣可以表達出對對方的關注和尊重。

第三段：如何判斷對方的握手。

除了自己的握手之外，對于對方的握手也需要進行一定的判斷。如果對方過于用力或者太過短促，則很可能表明對方不太感興趣或者不太自信。如果握手過長，則可能表明對方過于熱情或者急于表達自己，很有可能帶給你一些不舒適和尷尬的感覺，所以要根據實際情況進行調整。

第四段：握手中需要注意的細節。

在握手的過程中需要注意一些細節，最重要的是要注重衛生。在疫情期間，理解衛生情況尤為重要，可以通過洗手或者使用消毒劑來保持清潔。另外，在握手之前，一定要緊張自信，微笑并看對方化解緊張的氣氛。在握手之后，要主動詢問對方的姓名或者公司，這樣可以為后續的交流打下一定的基礎。

第五段：握手的重要性。

總的來說，握手是一項簡單但是非常重要的禮儀。通過握手，人們可以建立起更加親密和信任的關系，這有助于增強個人的影響力和信譽度。因此，無論是在商業會談還是社交活動，握手都是一項必不可少的禮儀，需要認真對待。有了正確的技巧和好的心態，握手可以成為人們之間溝通和交流的橋梁，帶來認可和成功的感覺。

優秀學習握手的心得體會（案例18篇）篇十三

優秀學習握手的心得體會（案例18篇）篇十四

古人云“百行孝為先。”所謂的孝，就是一個老字的上面，下面一個子。父母養育了我們，我們做子女的，當然要把父母捧在手心啦！

通過這次學習，我想到了孝心在我們生活中常常出現，就拿我的鄰居李伯伯一家來說吧。李伯伯年事以高，兒女事業有成，可李伯伯在誰家安度晚年還是個問題呀。湊巧，這一天兩個女兒和一個兒子不約而同地來到李伯伯家。大女兒說：“我是老大，父母理應住我家，你們都要聽大姐的。”二女婿不服氣：“我家房子寬敞，孩子也大了，老人住方便。”三兒子說：“既然我們誰也說服不了，那就住我家吧……”他們的孝心真是讓人感動。

剛接到職場禮儀培訓通知的時候，感覺多此一舉，禮儀之邦，這還用培訓么?但是通過學習，讓我對職場禮儀有了正確地了解和認識，使我自身有了更進一步的提高，同時也找到了自身的不足，為以后的職場禮儀學習運用打下了堅實的基礎。

在這次職場禮儀學習后，我恍然大悟，原來在平時的工作中我有很多地方都做得不到位，從與他人交談到衣著服飾，似乎我都有太多的忽略，職場交往是講究規則的，即所謂的沒有規矩不成方圓。比如自己的衣著服飾，在工作時不是自己喜歡什么就穿什么，個人衣著服飾應符合自己的工作與職位，能夠給人以美感。

學習職場禮儀我認為首先應當讓每一個人了解學習職場禮儀的必要性，在現實工作當中，很多人對職場禮儀不重視，認為是一些表面的東西，是做給別人看的。但正是這些表面的東西才真正體現了我們的素質和教養，所謂的內行看門道，外行看熱鬧，你受過哪樣的教育，上過哪些場合是一眼能夠看出來的。在與人交往的過程中，能否給人留下良好的印象，樹立自己良好的形象，更好地與人交往都是離不開禮儀的。學習職場禮儀能夠從中得到一些交往藝術，能夠更好地與人溝通，知已知彼，才能百戰百勝。

因此，不光是這些禮儀，還有生活中的其他細節都應留意，也要學會設身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓我的所得，通過這次職場禮儀學習，我才明白在原來的平時工作中我們有很多地方都做得不是很好，從小小的電話，短信用語，鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中接電話是否在鈴響了三遍時接聽，是否先報自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語調熱情，大方自然，聲量適中表達清楚，簡明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標準、文明用語聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。所以，我們應該加強禮儀方面的學習，還要做到學以致用。

本次禮儀學習開拓我的視野，讓我受益匪淺。所以，我覺的我們在平時的工作中應真正的做到“注重細節，追求完美”。

優秀學習握手的心得體會（案例18篇）篇十五

其實學好數學是十分簡單的，只要你細心、認真，并掌握好數學四要素，那考上110分時沒問題的。

首先是第一個要素：就是上課認真聽講，不分神、不走神。數學是考驗思維能力與精力問題，所以，上課一旦分神，就會導致在數學老師講題的過程中聽不進去，聽不進去就會變成一樣類型的題不會，而上課的效率也是大損折扣。所以在課上最重要的一點，就是要保住精力，不能分神。

第二個要素：家庭作業認真做，這也是最為重要的一個因素。所謂家庭作業，就是對課上聽講的一個鞏固。只有你認真做好家庭作業，才能及時對課上的知識再有一個了解。所以在做家庭作業的同時，就是相當于是在復習課上內容，同時也是在檢測你上課的聽講效率。

第三個要素：就是錯題本。對于這個本子可能大家并不陌生，因為老師從初一就開始讓我們建錯題本，可是有些同學卻偷懶不去做，其實錯題本有兩個好處，其一，省時間。打開本子，一目了然，用不了十分鐘就復習完了。第二，復習效果也是極佳，所以，要想又省時又要復習的好，那么錯題本就是必須要選擇的了。

第四個要素也是我們最為熟悉的，那就是復習和預習了。所謂復習，就要看完錯題本之后，再看一些例題就可以了。而預習，則要偏重于書上，而理解完書上后，大家應該盡所能在《配套練習冊》或《同步訓練》上找一些題做，這樣就可以使你明天更加的得心應手。

相信只要大家學會學習，并掌握學習方法，注意這四個要點，數學成績一定會上去。

優秀學習握手的心得體會（案例18篇）篇十六

近日，朝韓兩國領導人在板門店舉行的歷史性會晤上，進行了一次意義深遠的握手。這一握手在整個世界產生了巨大的影響，成為了現代政治歷史上的重要事件之一。本文旨在探討這次歷史性握手帶來的啟示和體會。

第二段：握手的象征意義。

握手是人類社交生活中非常普遍的禮儀方式，意味著和諧、合作、尊重和友誼。如果雙方能夠真誠地握手，說明他們愿意相互了解、尊重和尋求共識。而朝韓領導人的這次握手，更是代表了和平、團結和繁榮，為兩國關系的新起點打下了堅實的基礎。這次會晤的核心任務是實現半島無核化和結束朝鮮戰爭，兩國領導人通過握手，向全世界傳達了一個信息：團結合作是人類解決問題的唯一出路。

第三段：握手背后的現實決策。

握手看起來簡單，但這次朝韓領導人的握手卻是在政治密謀的背景下完成的。在握手之前，兩國領導人都進行了一系列磋商，他們在會談中相互表達了自己的要求和意愿，并達成了協議。握手作為協議的最終詮釋和證明，意味著雙方都會認真履行協議，遵守協議精神。握手展現出領導人的決心和執行力，為兩國和平共處和未來發展奠定了基礎。

第四段：個人情感性體會。

作為普通人，我們大多數是無法親身參與到這次歷史性握手中去的，但是我們在觀看這一握手時，或許會有深深地感受。當朝韓領導人相互握手時，我們心中的一切都在那一刻變得平靜和明晰。我們感覺到了看似無法解決的問題在這一握手中得到了一定的解決，整個世界煥然一新，散發著和平、友誼的光芒。這個精神力量會持續鼓勵我們，讓我們更加努力工作，為實現和平、團結和共同繁榮而努力。

第五段：總結。

握手雖然是簡單的禮儀，但是它卻承載著人類對和平、合作和尊重的向往與期待。朝韓領導人的這次握手，不僅僅是兩國協商的自然結果，還是一場以人類社會為中心的歷史性事件。這個握手傳遞出了關于和平、合作和尊重的價值觀，并向我們展示了解決沖突的新思路。更重要的是，這個握手點燃了我們內心對未來的希望和信心，鼓舞了我們前進的腳步。

優秀學習握手的心得體會（案例18篇）篇十七

歷史總是在不斷地變化和發展，我們常常從書本中或者電視節目中了解一些歷史上的重大事件和重要人物。但是，當這些歷史事件和人物成為我們親身經歷的時候，我們的感受和體會往往是不一樣的。我經歷過的一次歷史性握手，讓我深刻地感受到了歷史的力量和魅力。

第二段：背景介紹。

那是在2018年4月27日，我有幸參加了朝韓首腦會晤的現場。這是兩國領導人首次舉行的高峰會談，對于世界和朝韓關系來說，意義非常重大。會場人頭攢動，來自世界各國的媒體記者、政府官員和普通市民都聚集在一起，共同見證這一歷史性時刻的到來。

當時，我和我的同學站在會場外面的靠近報道區域的地方，好奇心驅使我們一路跑到了旁邊的一家咖啡店。我們在店外仔細看著那些媒體記者們嚴肅而認真地工作，有些人正在急匆匆地編輯著自己的新聞報道稿件，而另一些人則一臉專注地通過攝像機和微型錄音設備，在準備拍攝和采訪的過程中，大家的心情都格外緊張。直到這時才突然傳來一聲驚呼，我們回頭一看，就看到韓國總統文在寅和朝鮮最高領導人金正恩已經握手了！

那一刻，我仿佛看到了這一歷史時刻的意義和重要性，也感受到了歷史的浪潮在涌動。這不僅僅是一次朝韓關系的突破，更是對歷史和未來的崇敬和尊重。那一次歷史性握手讓我想到了一個句子，“歷史是用大腳進來，出門時只穿著拖鞋”，一步一步卻不容易回頭，但時刻需要我們去警醒自己，“去等待歷史的來臨”。

第四段：對歷史的思考。

這場會晤的成功不僅能夠帶來兩國之間的政治和經濟合作，還能讓兩國的人民越走越近，感受到和平與友誼的可貴。這讓我想到了袁隆平院士在接受采訪時的一句話，“國家和民族的未來都是靠科技實力擺脫貧困和落后，而這靠的是科學家、工程師、技術人員這一群勞動者的努力。”我相信，在那一次握手之下，朝鮮和韓國也許會向著和平、友誼和繁榮越走越近。

第五段：結語。

歷史性握手源于領導人的政治決策和意愿，卻也向我們證明了一種信念的力量，向未來挑戰的信念、和平的信念、合作的信念、執著的信念。在所有這些信念中，我們從歷史性握手中總能看到歷史和未來的關系，看到人民的心聲，看到人民的力量和自信。歷史性握手給我們留下了不僅僅是一種形式的體驗，也是對歷史本質的領悟和思考，更是對國家和民族充滿信心和希望的向往。

優秀學習握手的心得體會（案例18篇）篇十八

交際是人們生活中不可或缺的一部分，其中握手是最常見的一種方式。握手在不同的場合下有不同的含義，可以表示祝賀、問候、感激等等。因此，握手的技巧也是很重要的，人們不僅要注意握手的姿勢、力度、時間等方面，還要注重交際禮儀、人際關系等方面的問題。通過多年的實踐和經驗，我對握手有了深刻的體會和心得。在這篇文章中，我將分享一些關于握手的技巧和注意事項，希望對讀者有所幫助。

第二段：握手的基本技巧。

首先，握手的基本技巧非常重要。握手時，要向對方微笑并直視對方的眼睛，然后用整個手掌與對方握手。握手的力度要適中，不要太緊或太松，也不要過長或過短。如果握手時間過長，會讓人感到不自在或尷尬。此外，在握手時，雙方的手要相對平，不要上下晃動或傾斜。只有握手的時候注意這些細節，才能更好地表達自己的誠意和禮貌。

第三段：握手的禮儀和文化。

其次，握手還有很多禮儀和文化上的問題需要注意。在不同的地區和國家，握手的方式和含義都不盡相同。例如，在西方文化中，握手是表示尊重和相互理解的一種方式，而在東方文化中，則更多地強調輕柔、親密和感性。此外，不同的場合也要有不同的握手方式。在正式的場合，握手要變得更加嚴肅和莊重；在朋友之間，則可以略顯輕松、親切。因此，了解不同地區和文化中握手的含義和方式，才能更好地交際和溝通。

第四段：握手對人際關系的影響。

握手不僅僅是一種表達社交禮儀的方式，它也對人際關系和個人形象產生很大的影響。成功的握手可以建立互相尊重、信任和友好的關系，而不良的握手則會產生相反的效果。握手可以傳遞出許多信息，包括個人的態度、心情和性格等方面。因此，人們應該把握手當做交際過程中至關重要的一環，認真對待每一次握手。

第五段：結論。

握手是人們社交交往中最為普遍的一種方式，也是表達尊重和友好的最好途徑。通過本文的介紹，我們了解到了握手的技巧和禮儀，以及它對人際關系和形象的影響。因此，我們應該認真對待每一次握手，從中尋找到更多的信息和機會，建立良好的人際關系，展現自己誠摯的態度和紳士風度。