心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與感悟，它能夠幫助我們更好地總結(jié)和反思。如果你對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)感到困惑，不妨來(lái)閱讀一些范文，或許可以找到一些啟發(fā)和解決辦法。

優(yōu)秀美德教育的體會(huì)大全（18篇）篇一

美德教育作為培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德修養(yǎng)的重要途徑，一直備受教育界的關(guān)注。作為一名教師，多年來(lái)我一直致力于進(jìn)行美德教育，并積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將從培養(yǎng)學(xué)生的公德、個(gè)德、品德三方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，培養(yǎng)學(xué)生的公德是美德教育的一個(gè)重要方面。作為一個(gè)社會(huì)的一員，每個(gè)人都要遵守公共規(guī)則和條例，以保持社會(huì)的正常秩序。在課堂上，我常常通過(guò)講述一些身邊的小事情來(lái)啟發(fā)學(xué)生，如講述一個(gè)學(xué)生無(wú)私地幫助老人過(guò)馬路的真實(shí)故事。通過(guò)這些故事，我告訴學(xué)生，每個(gè)人都有義務(wù)去關(guān)心他人，并盡力幫助他人。另外，我也組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，如捐款、義務(wù)勞動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到為他人貢獻(xiàn)力量的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)德同樣是不可忽視的。個(gè)德是指?jìng)€(gè)人在日常生活中樹(shù)立的規(guī)范行為和良好習(xí)慣。我在班級(jí)中常常提倡學(xué)生“五好”作風(fēng)：好禮貌、好紀(jì)律、好習(xí)慣、好衛(wèi)生、好秩序。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)德，我經(jīng)常在班級(jí)里組織學(xué)生參與集體活動(dòng)，如晨會(huì)、閱讀分享等。在這些活動(dòng)中，我要求學(xué)生相互尊重，并培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的精神。在日常教學(xué)中，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自己所定下的目標(biāo)，并用自身的行為示范給學(xué)生正確的行為方式。

最后，品德是決定一個(gè)人品質(zhì)和修養(yǎng)的重要方面。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德是美德教育的核心目標(biāo)。為此，我在課堂上經(jīng)常以身作則，告訴學(xué)生要做一個(gè)有品德的人。我鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)勇敢面對(duì)，不怕失敗。同時(shí)，我還教育學(xué)生要有誠(chéng)信，不撒謊，不抄襲，要遵守承諾。通過(guò)這些方式，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，并促進(jìn)他們的良好發(fā)展。

綜上所述，美德教育作為培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德修養(yǎng)的途徑，對(duì)于塑造一個(gè)和諧社會(huì)起著重要的作用。從培養(yǎng)學(xué)生的公德、個(gè)德、品德三個(gè)方面來(lái)談，我相信只有通過(guò)教育我們才能把每一個(gè)脆弱的心靈裝扮的堅(jiān)強(qiáng)和美麗。因此，作為教育者，我們要用心、用愛(ài)去培養(yǎng)學(xué)生的美德，讓他們能夠被社會(huì)認(rèn)可，也能對(duì)社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。

優(yōu)秀美德教育的體會(huì)大全（18篇）篇二

作為一位教育者，我有幸在美德園教育工作了多年。在這段時(shí)間里，我深感美德園教育的獨(dú)特之處，并從中受益匪淺。通過(guò)這篇文章，我想分享一下自己在美德園教育中的心得體會(huì)。

美德園教育的核心理念是培養(yǎng)孩子的品格、素質(zhì)和德育。與傳統(tǒng)教育不同，美德園教育注重培養(yǎng)孩子的品德，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。在美德園教育中，不僅僅是注重知識(shí)的傳授，更重要的是如何培養(yǎng)學(xué)生的道德和價(jià)值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們鼓勵(lì)學(xué)生注重品德修養(yǎng)，在待人接物、尊重他人、勤勉學(xué)習(xí)等方面形成好的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。

美德園教育的實(shí)踐方式多樣而靈活。在課堂教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)小組合作和分工合作，學(xué)生們學(xué)會(huì)互相幫助、相互配合，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，美德園教育也注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，了解社會(huì)，關(guān)心他人。學(xué)生們會(huì)定期參觀慈善機(jī)構(gòu)、參與公益活動(dòng)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。

美德園教育的成效是顯而易見(jiàn)的。通過(guò)美德園教育的培養(yǎng)，學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上取得不錯(cuò)的成績(jī)，還培養(yǎng)了良好的品格和性格。在學(xué)生中，我們看到了責(zé)任感強(qiáng)、友善待人、樂(lè)于助人的美德，這些都是美德園教育的成果。學(xué)生們?cè)谛@里和社會(huì)中的表現(xiàn)也獲得了認(rèn)可，得到了老師、家長(zhǎng)和社會(huì)的贊賞和肯定。

美德園教育給我們帶來(lái)了很多啟示。首先，美德園教育告訴我們，培養(yǎng)學(xué)生的品德和素質(zhì)同樣重要。一個(gè)有良好品德和高素質(zhì)的人才更受社會(huì)和企業(yè)的歡迎。其次，美德園教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。這對(duì)學(xué)生們的未來(lái)發(fā)展有著重要的意義。

回顧美德園教育的這段經(jīng)歷，我深感榮幸和自豪。在美德園教育的工作中，我在教育理念、實(shí)踐方式和教育成果方面都有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。美德園教育的核心理念、實(shí)踐方式和成效給我們以很多啟示，對(duì)于提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。相信美德園教育將會(huì)不斷創(chuàng)新和發(fā)展，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，改變他們的人生。

優(yōu)秀美德教育的體會(huì)大全（18篇）篇三

美德教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德心理的一種教育形式，是學(xué)校教育中不可或缺的一部分。通過(guò)對(duì)美德教育的實(shí)踐，我深深體會(huì)到了美德教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義，并從中得到了許多寶貴的心得和體會(huì)。

首先，美德教育是培養(yǎng)學(xué)生積極向上心態(tài)的有效途徑。在美德教育中，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)道德規(guī)范和明確的價(jià)值觀，逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)韌、積極向上的心態(tài)。例如，在每周的班會(huì)中，我們經(jīng)常聽(tīng)到老師向我們介紹一些身邊的榜樣人物，這些人物的成功和拼搏精神給了我們很多的啟示。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸明白了只有積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去追求，才能取得進(jìn)步和成功。因此，美德教育在激發(fā)學(xué)生進(jìn)取心和積極心態(tài)方面起到了重要的作用。

其次，美德教育是塑造學(xué)生品格的有效手段。品格教育是美德教育的核心內(nèi)容之一，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自律、堅(jiān)韌、誠(chéng)實(shí)等品格特質(zhì)，使他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。在美德教育的實(shí)踐中，我們常常參加一些志愿者活動(dòng)，例如義工服務(wù)、慰問(wèn)活動(dòng)等，通過(guò)這些活動(dòng)，我逐漸培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的品格。這些品格特質(zhì)不僅使我在與人交往中更加友善，還使我更關(guān)注他人的需要，樂(lè)于幫助他人。因此，美德教育在塑造學(xué)生品格方面發(fā)揮了積極的作用。

再次，美德教育是提高學(xué)生道德素養(yǎng)的有效方法。通過(guò)美德教育，學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)了辨別是非，明辨善惡，形成了良好的道德意識(shí)和行為準(zhǔn)則。例如，我們經(jīng)常在道德課上討論一些道德難題，通過(guò)思考和討論，我們逐漸認(rèn)識(shí)到了道德行為的重要性，明確了自己的道德底線(xiàn)。通過(guò)這種方式，我積極踐行文明禮儀，尊重他人，遵守規(guī)則，樹(shù)立了正確的道德觀念。因此，美德教育在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)方面具有重要的意義。

最后，美德教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)美德教育，學(xué)生得到了全面的能力培養(yǎng)，包括身心健康、學(xué)習(xí)能力、人際交往等方面。例如，在美德教育課程中，我們不僅學(xué)習(xí)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力，還注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心、團(tuán)隊(duì)合作能力、領(lǐng)導(dǎo)才能等方面的素養(yǎng)。通過(guò)這些訓(xùn)練，學(xué)生能夠擁有全面的素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)的需求和挑戰(zhàn)。因此，美德教育在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮了重要的作用。

總之，美德教育在培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)中具有不可替代的作用，通過(guò)美德教育，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的品德和道德心理，形成積極向上的心態(tài)，塑造健康的品格，提高道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。因此，我們要在日常的學(xué)習(xí)和生活中注重美德教育的實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的合作，共同努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

優(yōu)秀美德教育的體會(huì)大全（18篇）篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教育對(duì)于塑造一個(gè)人的品德和價(jià)值觀念越發(fā)重要。作為教育行業(yè)的從業(yè)者，教育人員的傳承美德的責(zé)任更為重大。然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀的多元化和沖突，教育人員在傳承美德的過(guò)程中面臨著許多挑戰(zhàn)。本文將探討教育人員傳承美德的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)美德意識(shí)。

教育人員傳承美德的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的美德意識(shí)。學(xué)生作為社會(huì)的未來(lái)，他們的美德意識(shí)的培養(yǎng)至關(guān)重要。教育人員應(yīng)該為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)他們樹(shù)立正直、守信、友善的美德。例如，在日常課堂上，教育人員可以通過(guò)舉一反三的教學(xué)方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是誠(chéng)實(shí)、什么是寬容、什么是團(tuán)隊(duì)合作等美德，從而在學(xué)生心中植入這些美德的觀念。

第三段：以身作則，成為美德楷模。

傳承美德不僅僅是口頭上的教導(dǎo)，更需要教育人員以身作則，成為學(xué)生模仿的榜樣。教育人員應(yīng)該自身具備高尚的品德與行為，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈。只有當(dāng)學(xué)生看到教育人員身上所展現(xiàn)的美德時(shí)，他們才會(huì)因此而受到深刻的感染和啟發(fā)。因此，教育人員在日常生活中應(yīng)常常檢視自己的行為，時(shí)刻提醒自己要對(duì)學(xué)生負(fù)起良好的榜樣作用。

第四段：個(gè)性化關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生美德。

教育人員在傳承美德的過(guò)程中，需要考慮到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求。不同的學(xué)生需求不同的關(guān)懷方式，因此教育人員需要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的關(guān)懷，以更好地培養(yǎng)他們的美德。例如，對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，可以在課堂上創(chuàng)造寬松的氛圍，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己，培養(yǎng)他們的勇氣和自信；對(duì)于活躍的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們正確表達(dá)自己的意見(jiàn)，培養(yǎng)他們的公正和合作精神。只有通過(guò)個(gè)性化關(guān)懷，才能更好地激發(fā)學(xué)生的美德潛力。

第五段：注重家校合作，共同傳承美德。

在傳承美德的過(guò)程中，教育人員需要與學(xué)生的家長(zhǎng)緊密合作。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家長(zhǎng)在孩子的道德教育中起著不可或缺的作用。教育人員應(yīng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同制定孩子的教育計(jì)劃，共同營(yíng)造培養(yǎng)美德的家庭氛圍。同時(shí)，教育人員可以通過(guò)家校互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更深入地了解學(xué)校的教育理念和教導(dǎo)方法，使家長(zhǎng)在家庭教育中更好地融入學(xué)校的美德傳承。只有家校合作，共同傳承美德，才能更好地讓學(xué)生接受到全方位的美德教育。

結(jié)尾段：總結(jié)。

教育人員傳承美德是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。通過(guò)培養(yǎng)美德意識(shí)，以身作則，個(gè)性化關(guān)懷和家校合作，教育人員可以更好地傳承美德，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教育人員應(yīng)繼續(xù)不斷地提高自己的教育水平和美德修養(yǎng)，不斷探索適合現(xiàn)代社會(huì)的美德傳承方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多具有高尚品德的人才。

優(yōu)秀美德教育的體會(huì)大全（18篇）篇五

美德園教育一直以培養(yǎng)孩子的品德與素質(zhì)為目標(biāo)，致力于讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中學(xué)會(huì)分享與合作，培養(yǎng)出堅(jiān)持正義、尊重他人和自我調(diào)節(jié)的品德。我作為一位家長(zhǎng)，將自己的孩子送進(jìn)美德園教育后，不僅看到了孩子在品德素質(zhì)方面的提升，更感受到了這種教育方式對(duì)孩子的積極影響。

首先，美德園教育注重培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。在美德園教育的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)老師們常常組織孩子們一起做團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。比如，他們會(huì)給孩子們分成幾個(gè)小組，讓每個(gè)小組合作完成一個(gè)任務(wù)，如搭建高塔，找尋隱藏的寶藏等。通過(guò)這種合作的活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了如何與他人分享和相互合作。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，孩子們會(huì)共同商量如何分工合作，如何充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，如何互相支持。這種合作的經(jīng)驗(yàn)不僅使孩子們?cè)谂c人交往中更加成熟穩(wěn)重，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

其次，美德園教育注重培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。孩子在美德園中，不僅學(xué)習(xí)了如何與他人相處，也學(xué)習(xí)了如何管理自己的情緒和行為。比如，在美德園的課堂中，老師會(huì)讓孩子們自己做一些小決策，如選擇自己喜歡的玩具，自己決定游戲規(guī)則等。通過(guò)這些小決策的實(shí)踐，孩子們漸漸學(xué)會(huì)了如何思考問(wèn)題、如何做選擇，并且愿意承擔(dān)自己的決策帶來(lái)的后果。同時(shí)，美德園還通過(guò)一些小游戲和小活動(dòng)，讓孩子們了解到自己的情緒是如何被觸發(fā)的，如何通過(guò)呼吸和冷靜下來(lái)，如何通過(guò)表達(dá)自己的想法和情感。

第三，美德園教育注重培養(yǎng)孩子的正義感和尊重他人的能力。在美德園中，孩子們經(jīng)常參與一些關(guān)于公平正義和體諒他人的活動(dòng)。比如，在課堂上，老師會(huì)提出一些道德難題，如一個(gè)孩子的玩具被另一個(gè)孩子撿走了，卻不愿意還給他等。而在面對(duì)這些情況時(shí)，老師會(huì)引導(dǎo)孩子們思考和討論，鼓勵(lì)他們分析問(wèn)題，找出一種公平解決問(wèn)題的方法，并引導(dǎo)他們?nèi)ダ斫夂妥鹬厮说母惺堋Ｍㄟ^(guò)這樣的學(xué)習(xí)和鍛煉，孩子們漸漸養(yǎng)成了正直公正的習(xí)慣，懂得尊重他人的權(quán)利和感受。

最后，美德園教育注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。在美德園中，孩子們經(jīng)常參與一些關(guān)于回報(bào)社區(qū)和幫助他人的活動(dòng)。比如，美德園會(huì)組織孩子們?nèi)ダ夏旯⒖赐先耍o他們送去關(guān)愛(ài)和溫暖；也會(huì)組織孩子們參與一些環(huán)保活動(dòng)，如撿拾垃圾、植樹(shù)造林等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅了解到社會(huì)的需要和他們自己的責(zé)任，也養(yǎng)成了樂(lè)于助人、奉獻(xiàn)精神的習(xí)慣。

總而言之，美德園教育通過(guò)培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)、自我調(diào)節(jié)、正義感和尊重他人、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神等方面，為孩子們的品德與素質(zhì)發(fā)展提供了良好的平臺(tái)。我相信，通過(guò)這樣的教育方式，孩子們不僅能夠在道德上更加獨(dú)立和堅(jiān)守自己的信念，也能夠積極地參與社會(huì)并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。對(duì)于我和我的孩子來(lái)說(shuō)，美德園教育是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)之地。

優(yōu)秀美德教育的體會(huì)大全（18篇）篇六

一張張微笑的面容，拉近了彼此間的距離，心與心之間多了一份理解和信賴(lài)。接下來(lái)的每一天，老師都是面帶笑容，有耐心地，溫柔而堅(jiān)定地講授著每一堂課。感謝我們?nèi)嗟膬晌焕蠋煟撬齻儗⒆陨淼拿赖掳l(fā)揚(yáng)了出來(lái)，喚醒了我們班所有學(xué)員埋藏于內(nèi)心的美德，我們會(huì)像美德歌所唱的那樣“讓你的心對(duì)所有與你交往的人，都燃燒熊熊愛(ài)火”。我們會(huì)將愛(ài)帶給身邊的每一個(gè)人，帶給我們的孩子，把他們的美德挖掘出來(lái)，去服務(wù)全人類(lèi)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我知道“美德在我心”課程是一個(gè)開(kāi)放的發(fā)展的體系，從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，貼近孩子的生活，具體要求細(xì)，訓(xùn)練內(nèi)容實(shí)。本著從孩子生活實(shí)際出發(fā)的原則，將美德教育內(nèi)容提煉、濃縮，篩選出“整潔、禮貌、溫柔、責(zé)任感、誠(chéng)實(shí)、幫助、團(tuán)結(jié)、耐心、服從、快樂(lè)、慷慨、善良、勇氣、和平、愛(ài)心、有愛(ài)、感恩、同情、服務(wù)”等十九種美德作為教育內(nèi)容。每一種美德都有自己的引言，有引言歌曲，有相關(guān)的美德歌曲(分為幼兒版和小學(xué)版)每一種美德都配有許多相關(guān)的故事。

每個(gè)美德教授需十個(gè)課時(shí)。讓孩子們的美德能力得到連續(xù)地、逐步地發(fā)展。具體安排是這樣的：

第一課.深化理解：采用視覺(jué)教材和提問(wèn)的方式，向孩子紹所學(xué)的美德概念。

第二課.背誦引言：幫助孩子背誦相關(guān)的引言，以記憶美的名稱(chēng)和概念。

第三課.玩游戲：通過(guò)游戲和有趣的活動(dòng)，讓孩子親身體驗(yàn)美德的概念，并在實(shí)踐美德的過(guò)程中體會(huì)其對(duì)自身的影響。

第四課.閱讀《美德在行動(dòng)》：《美德在行動(dòng)》叢書(shū)通過(guò)真實(shí)的生活圖片和短文，在美德實(shí)踐中介紹行為結(jié)果。給孩子讀這些書(shū)也可以幫助他們發(fā)展在實(shí)踐每個(gè)美德時(shí)所需要的具體語(yǔ)言技巧。

第五課.分類(lèi)卡片：活動(dòng)是挑選出一張孩子美德行為的照片，同時(shí)讓孩子們進(jìn)行討論和角扮演。

第六課.歌曲：教孩子們唱傳遞美德信息、經(jīng)過(guò)特別創(chuàng)作和挑選的歌曲，營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的氣氛并幫助他們長(zhǎng)期記憶所學(xué)過(guò)的概念。

第七課.游戲：在游戲中向孩子們提出反思問(wèn)題,來(lái)幫助他們理解美德在自己生活中的應(yīng)用。

第八課.藝術(shù)活動(dòng)：讓孩子們參與到一個(gè)具有創(chuàng)造并簡(jiǎn)單的藝術(shù)活動(dòng)中，以此幫助他們加強(qiáng)對(duì)課程主題或他們所背誦引言的理解。

第九課.自由繪畫(huà)活動(dòng)：邀請(qǐng)孩子在紙上創(chuàng)作繪畫(huà)，描述出他們自己對(duì)美德的理解。這個(gè)創(chuàng)造的活動(dòng)將幫助孩子回憶他們對(duì)美德概念及應(yīng)用的理解。

第十課.鞏固知識(shí)：鞏固前九課所學(xué)知識(shí)，復(fù)習(xí)背誦的引言和歌曲，重述大家最喜歡的故事。也邀請(qǐng)孩子在小組里對(duì)他們所創(chuàng)造的作品進(jìn)行描述，進(jìn)一步深化他們對(duì)美德的切身理解和鼓勵(lì)他們運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言。

優(yōu)秀美德教育的體會(huì)大全（18篇）篇七

在兒童成長(zhǎng)中，培養(yǎng)良好的品德和道德價(jià)值觀對(duì)于他們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該重視兒童的美德教育，幫助他們形成正確的世界觀和價(jià)值觀。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和觀察，我對(duì)兒童美德教育有了一些心得體會(huì)。

首先，以身作則是最有效的美德教育方法之一。孩子們往往通過(guò)模仿和觀察學(xué)習(xí)社會(huì)行為。如果我們自己沒(méi)有良好的行為模范，他們就很難理解和踐行美德。因此，我們作為家長(zhǎng)和教育者要先反省自己的行為，做到言傳身教。例如，我們要積極助人，守信用，尊重他人，對(duì)錯(cuò)要明辨，才能教導(dǎo)孩子們正確的品德觀念。

其次，情感的引導(dǎo)是培養(yǎng)美德的關(guān)鍵。孩子對(duì)于情感的認(rèn)知和表達(dá)相對(duì)脆弱，需要我們的關(guān)心和引導(dǎo)。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的同理心和關(guān)愛(ài)能力，教導(dǎo)他們尊重他人的感受，并幫助他們解決感情問(wèn)題。通過(guò)情感教育，孩子們能夠懂得如何與他人和諧相處，培養(yǎng)友善、寬容和慷慨的美德。

第三，告訴孩子們美德的重要性。在教育孩子時(shí)，我們應(yīng)該向他們傳遞美德的重要性，讓他們明白美德對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要意義。我們可以通過(guò)故事、仿真實(shí)驗(yàn)和游戲的方式，讓孩子們親身體會(huì)到美德的好處，并引導(dǎo)他們相信美德的力量。例如，我們可以給孩子們講述一些正面的例子，如英雄人物的事跡，讓他們從中學(xué)習(xí)到堅(jiān)持、勇敢和正義的價(jià)值。

第四，建立正確的獎(jiǎng)懲機(jī)制。孩子們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)做出好的和不好的行為，我們要建立一個(gè)正確的獎(jiǎng)懲機(jī)制，幫助他們認(rèn)識(shí)到行為的后果和價(jià)值。獎(jiǎng)勵(lì)可以是表?yè)P(yáng)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或者特殊待遇，而懲罰可以是批評(píng)、時(shí)間限制或者懲罰性工作。但是要注意，獎(jiǎng)懲的方式和程度要適度，不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)結(jié)果，而要注重孩子們的努力和成長(zhǎng)。

最后，與孩子們共同參與公益活動(dòng)。公益活動(dòng)可以幫助孩子們深入理解和體驗(yàn)社會(huì)價(jià)值。通過(guò)參與公益活動(dòng)，孩子們能夠感受到自己的力量和改變的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。例如，可以帶孩子們參觀孤兒院、敬老院或者社區(qū)義工活動(dòng)，讓他們親身感受到幫助他人的快樂(lè)和滿(mǎn)足。

通過(guò)以上的實(shí)踐和觀察，我深刻體會(huì)到了兒童美德教育的重要性。良好的品德和道德價(jià)值觀是孩子們未來(lái)人生成功的基石。家庭和學(xué)校是培養(yǎng)孩子美德的主要場(chǎng)所，作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該以身作則，注重情感引導(dǎo)，傳遞美德的價(jià)值意義，并建立正確的獎(jiǎng)懲機(jī)制。同時(shí)，通過(guò)參與公益活動(dòng)，可以讓孩子們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)出更多的美德。只有這樣，我們的孩子才能成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的社會(huì)棟梁之才。

優(yōu)秀美德教育的體會(huì)大全（18篇）篇八

今年寒假期間，進(jìn)行了“保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化”的社會(huì)實(shí)踐。活動(dòng)中，采用“點(diǎn)面結(jié)合”，即選取典型項(xiàng)目踩點(diǎn)的方式深入學(xué)習(xí)和了解了地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史和傳承、保護(hù)現(xiàn)狀，并在大學(xué)生及其他各類(lèi)人群中宣傳了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)同物質(zhì)文化遺產(chǎn)一樣都是我們中華民族的瑰寶，而相對(duì)于物質(zhì)文化遺產(chǎn)而言，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特殊性在于它不是實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)實(shí)體可以以一種固定的形態(tài)被保存下來(lái)。它只能存在于人們的意識(shí)中，其傳承載體只能是人，而這無(wú)疑增加了它的傳承難度。

在現(xiàn)代文明的沖擊下，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承正面臨著極大的困難。諸如蘇繡、香山幫建筑營(yíng)造技藝、御窯金磚等，其在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用價(jià)值與其保護(hù)與傳承所需花費(fèi)的人力、物力、財(cái)力在某種程度上并不成正比。為保護(hù)人類(lèi)珍貴的'遺產(chǎn)，聯(lián)合國(guó)教科文組織已呼吁中國(guó)藝術(shù)研究院以及其他各有關(guān)單位為研究和保護(hù)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開(kāi)展相關(guān)的工作，重點(diǎn)深入到具有悠久歷史和文化傳統(tǒng)的地區(qū)！

擁有豐厚的文化底蘊(yùn)，在這片土地上有著眾多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，古梅山、老街歷史、山地漁獵文化、稻作文化、新化山歌、舞春牛、手獅舞、抬故事、梅山儺戲等藝術(shù)……數(shù)不勝數(shù)，不得不令人自豪。但另一方面，地區(qū)的大部分人們對(duì)自的非遺了解的并不是很深。

由此我們想到，何不在大學(xué)生及其他一些社會(huì)群體中宣傳非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的光輝歷史和保護(hù)現(xiàn)狀從而激發(fā)公眾的保護(hù)熱情呢？這將是一件很有意義的事。

優(yōu)秀美德教育的體會(huì)大全（18篇）篇九

美德教育，是教育中不可或缺的一部分。今天，我想分享一下我對(duì)美德教育的心得體會(huì)，因?yàn)槲疑钚牛赖陆逃粌H能夠塑造我們的品格，還能影響我們的生活方式、人際交往和事業(yè)發(fā)展。

美德教育，是指通過(guò)教育培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、道德觀和行為準(zhǔn)則，讓學(xué)生心存善良、勇于擔(dān)當(dāng)、誠(chéng)實(shí)守信、做到公正、尊重他人、有責(zé)任感、關(guān)心他人等一系列美德品質(zhì)。美德教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和修養(yǎng)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其成為真正的全面人才。

美德教育在培養(yǎng)人才方面的作用是不可忽視的。在現(xiàn)代社會(huì)中，單純的知識(shí)已難以滿(mǎn)足人們的需求，一個(gè)有良好人品、高度道德素質(zhì)和適應(yīng)性強(qiáng)的人才才更受到社會(huì)的推崇和歡迎。因此，開(kāi)展美德教育對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和塑造學(xué)生的良好品質(zhì)至關(guān)重要。

美德教育對(duì)個(gè)人的影響是深刻而持久的。通過(guò)學(xué)習(xí)美德，我們能夠提高自己的道德定力和行為修養(yǎng)，同時(shí)也能更好地面對(duì)挫折和困難。有了正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，我們就能夠更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)中的各種問(wèn)題，更好地與他人相處，更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

美德教育不僅對(duì)個(gè)人有影響，也會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生積極影響。通過(guò)教育培養(yǎng)有良好品質(zhì)的人才，能夠促進(jìn)社會(huì)的文明進(jìn)步和和諧發(fā)展。同時(shí)，良好的長(zhǎng)期教育也可以日積月累地形成社會(huì)文化氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)向善之路。

第五段：如何培養(yǎng)美德素質(zhì)。

要培養(yǎng)美德素質(zhì)，首先要明確目標(biāo)和定位，并制定相應(yīng)的教育計(jì)劃和方案，以提高學(xué)生的道德意識(shí)和價(jià)值觀，使其養(yǎng)成正確行為習(xí)慣。在學(xué)校教育中，要注重學(xué)生的實(shí)踐、體驗(yàn)和情感，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技巧。同時(shí)，家庭、社區(qū)和社會(huì)也要共同努力，營(yíng)造良好的教育環(huán)境和氛圍，為學(xué)生良好品質(zhì)的形成提供充足保障。

總之，美德教育是思想道德建設(shè)和人才培養(yǎng)不可或缺的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)培養(yǎng)良好品德和道德修養(yǎng)，可以為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值和美好的生活。我們應(yīng)該重視美德教育，并通過(guò)各種努力，使美德成為我們的日常生活的一部分。這樣，我們才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任和使命。

優(yōu)秀美德教育的體會(huì)大全（18篇）篇十

廉潔美德教育是一種以培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和正確的行為準(zhǔn)則為核心的教育形式。在我參與廉潔美德教育的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到廉潔美德教育在個(gè)人、社會(huì)乃至國(guó)家發(fā)展中的重要性。通過(guò)參與廉潔美德教育，我學(xué)會(huì)了如何規(guī)范自己的行為，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，并且深刻認(rèn)識(shí)到廉潔美德的重要性。同時(shí)，廉潔美德教育也教育了我如何正確看待權(quán)力、財(cái)富和地位，讓我能夠更加清醒地認(rèn)識(shí)到擁有權(quán)力與地位的人應(yīng)該以身作則，做出表率，為他人樹(shù)立榜樣。在這篇文章中，我將分享我對(duì)廉潔美德教育的一些體會(huì)和心得。

首先，廉潔美德教育教會(huì)了我如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待權(quán)力。權(quán)力本身并沒(méi)有錯(cuò)，關(guān)鍵在于權(quán)力的使用者。通過(guò)參與廉潔美德教育，我們深刻認(rèn)識(shí)到，權(quán)力是一種責(zé)任和義務(wù)，權(quán)力的使用者應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以身作則。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我們通過(guò)模擬法庭、辯論賽等活動(dòng)，以真實(shí)的案例來(lái)深刻理解權(quán)力的使用者應(yīng)該保持廉潔公正，不以權(quán)謀私，為民眾辦實(shí)事。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)廉潔的行為來(lái)行使權(quán)力，才能夠贏得公眾的尊重和信任。

其次，廉潔美德教育還教會(huì)了我正確看待財(cái)富。財(cái)富自身并沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題在于如何獲取和使用財(cái)富。通過(guò)廉潔美德教育，我們深入了解不義之財(cái)?shù)奈：π裕瑘?jiān)持做到光明磊落。在廉潔美德教育過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了拒絕不正當(dāng)?shù)呢?cái)物，不給予或接受賄賂，并且學(xué)會(huì)了正確評(píng)估和管理我們所擁有的財(cái)富。通過(guò)這樣的教育，我認(rèn)識(shí)到財(cái)富的真正意義在于通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩将@取，并用于行善的事業(yè)上。

另外，廉潔美德教育還教會(huì)了我如何正確看待地位。地位是一種社會(huì)地位和身份的象征，有些人為了追求地位不惜不擇手段，從而敗壞了個(gè)人的廉潔美德。通過(guò)廉潔美德教育，我們學(xué)會(huì)了以實(shí)際行動(dòng)去踐行廉潔公正的原則，不為所動(dòng)，不受外界的干擾和誘惑。我認(rèn)識(shí)到地位不應(yīng)該成為道德淪喪的借口，而是應(yīng)該成為提升自己的助力。通過(guò)參與廉潔美德教育，我學(xué)到了身為地位者應(yīng)以身作則，在言行上力求公正和廉潔，為其他人樹(shù)立榜樣。

最后，廉潔美德教育還教會(huì)了我如何正確認(rèn)識(shí)自己的存在意義。作為人類(lèi)社會(huì)中的一員，我們應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)去回饋社會(huì)，服務(wù)他人。廉潔美德教育教會(huì)了我去思考自己的人生使命和價(jià)值觀，并且?guī)椭覙?shù)立正確的人生目標(biāo)。通過(guò)廉潔美德教育，我明白了人生的價(jià)值在于不斷地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，通過(guò)自己的行為影響他人，以積極的方式推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。因此，在我的一生中，我將始終堅(jiān)守廉潔美德的原則，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總之，廉潔美德教育對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)參與廉潔美德教育，我學(xué)到了如何正確看待權(quán)力、財(cái)富和地位，以及如何正確認(rèn)識(shí)自己的存在意義。這些體會(huì)和心得將伴隨著我一生，讓我在面對(duì)各種誘惑和困難時(shí)，保持自身的廉潔和正直。同時(shí)，我也希望更多的人能夠參與廉潔美德教育，共同努力，營(yíng)造一個(gè)更加廉潔、公正、和諧的社會(huì)。

優(yōu)秀美德教育的體會(huì)大全（18篇）篇十一

《美德教育學(xué)習(xí)心得范文》適用于美德教育的學(xué)習(xí)心得，學(xué)生作業(yè)做得好，我們老師可以表?yè)P(yáng)學(xué)生說(shuō)：這段時(shí)間×××同學(xué)，在完成作業(yè)方面，具有認(rèn)真、刻苦和守時(shí)的品德。既是對(duì)這位學(xué)生真實(shí)的肯定，又不傷及其他學(xué)生。更新理念，在于我們思想問(wèn)題的方式上，就同一個(gè)問(wèn)題，我們不能只有一個(gè)答案，要推而廣之，舉一反三。從不同的方面思考，不同的角度看問(wèn)題，尋求讓社會(huì)認(rèn)可的答案。所以說(shuō)，教師必須不斷學(xué)習(xí)，提升自己。

本次的“美德在我心中”的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我的感觸尤深，其受益也匪淺。這兩天，我靜下心來(lái)細(xì)想，主辦者的意圖在于通過(guò)不斷地培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，力求更多的教育工作者，提高素養(yǎng)，提升教育理念并運(yùn)用于實(shí)踐工作中去。作為受訓(xùn)者，我受益匪淺，理由有四：

更多的在于說(shuō)教和強(qiáng)化規(guī)范學(xué)生的思想意識(shí)。什么可以做，什么不能做；什么必須遵守，什么堅(jiān)決服從等等。而這次的培訓(xùn)，我感觸到：對(duì)學(xué)生德育的教育現(xiàn)在更多在趨于在學(xué)生現(xiàn)有的理性感知的基礎(chǔ)上，注重對(duì)其引導(dǎo)，使其逐步規(guī)范于社會(huì)準(zhǔn)則上。換句話(huà)說(shuō)，就是教育者要不斷對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行修正，最終能達(dá)到讓其自己能凈化和美化自己的品德。但多年以來(lái)，我們對(duì)學(xué)生德育的教育還沒(méi)有什么好的方式和方法，讓大家借鑒和運(yùn)用。

“品學(xué)兼優(yōu)”，品德當(dāng)先。當(dāng)前教育工作者所面臨的，那就是要讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)這段時(shí)機(jī)，樹(shù)立起良好的美德。從小根深蒂固，長(zhǎng)大不易被扭曲。目標(biāo)明確，還在于付諸于行動(dòng)。

我們都知道其含意。我想要美化學(xué)生的品德，首先還得從我們自己入手，先美化美化自己的品德。社會(huì)在發(fā)展，人們的觀念在更新，教育者必須先受教育。這樣才能適應(yīng)需求，我們只能通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，更新理念，才能讓學(xué)生“心服”、“幸福”。更新知識(shí)，在于我們的教法上，特別是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我們不能乏乏而論，要有準(zhǔn)確的用語(yǔ)，不能肯定一個(gè)而否定大多數(shù)。比如：我們經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)老師表?yè)P(yáng)學(xué)生用這樣的口語(yǔ)：我們比一比，看誰(shuí)做得最好，看誰(shuí)表現(xiàn)得最乖。細(xì)細(xì)想想，如果只有一個(gè)最好，多數(shù)就不是很好，那么你的教育還算是成功的嗎，對(duì)一個(gè)的肯定和表?yè)P(yáng)卻是對(duì)大多數(shù)的否定和批評(píng)。所以我們只能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)對(duì)學(xué)生加以評(píng)論。學(xué)生作業(yè)做得好，我們老師可以表?yè)P(yáng)學(xué)生說(shuō)：這段時(shí)間×××同學(xué)，在完成作業(yè)方面，具有認(rèn)真、刻苦和守時(shí)的品德。既是對(duì)這位學(xué)生真實(shí)的肯定，又不傷及其他學(xué)生。更新理念，在于我們思想問(wèn)題的方式上，就同一個(gè)問(wèn)題，我們不能只有一個(gè)答案，要推而廣之，舉一反三。從不同的方面思考，不同的角度看問(wèn)題，尋求讓社會(huì)認(rèn)可的答案。所以說(shuō)，教師必須不斷學(xué)習(xí)，提升自己。

我將認(rèn)真思索，尋求更能讓社會(huì)和學(xué)生滿(mǎn)意的教育思想和方法。

優(yōu)秀美德教育的體會(huì)大全（18篇）篇十二

近年來(lái)，兒童美德教育越來(lái)越引起人們的關(guān)注。隨著社會(huì)的發(fā)展和改變，人們對(duì)于兒童的教育價(jià)值觀也在不斷轉(zhuǎn)變。美德教育作為一種重要的教育方式，對(duì)于培養(yǎng)兒童的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有重要的意義。在過(guò)去的幾年里，我擔(dān)任了一所小學(xué)的美德教育班主任，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了美德教育的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。

首先，讓我明白了美德教育的目標(biāo)是培養(yǎng)兒童的良好品德。在美德教育中，我們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、友愛(ài)心、正義感、誠(chéng)實(shí)守信等諸多美德。這些美德不僅可以使孩子們成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，還可以提高他們的生活質(zhì)量和幸福感。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生們理解并習(xí)得了這些美德后，他們的言行舉止更加符合社會(huì)規(guī)范，與他人的關(guān)系更加和諧，更好地履行自己應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。

其次，美德教育需要全社會(huì)共同參與。家庭、學(xué)校和社會(huì)是兒童成長(zhǎng)的重要環(huán)境，每個(gè)環(huán)境都起著不可替代的作用。因此，美德教育不能僅僅依賴(lài)于學(xué)校的教育，需要家庭和社會(huì)的齊心協(xié)力。在美德教育的過(guò)程中，家庭應(yīng)扮演最為重要的角色，家長(zhǎng)要以身作則，成為孩子們學(xué)習(xí)美德的榜樣。此外，學(xué)校也要為美德教育提供良好的課堂環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和綜合素質(zhì)。而社會(huì)則應(yīng)該通過(guò)各種方式，如社區(qū)活動(dòng)和志愿者服務(wù)，為兒童提供更多的參與機(jī)會(huì)，使他們身臨其境地感受到美德的力量。

再次，美德教育要與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。在美德教育中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)能力。讓他們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人。例如，在學(xué)校中，我們開(kāi)設(shè)了一系列的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生們親身參與其中，通過(guò)幫助那些有需要的人們來(lái)感受到美德的快樂(lè)。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的歸屬感和責(zé)任感，也培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和同理心。他們可以學(xué)會(huì)關(guān)心他人，理解他人，并在實(shí)際行動(dòng)中展現(xiàn)自己的美德。

最后，美德教育要注重培養(yǎng)兒童的自信心和自尊心。在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅要傳授美德的知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的自我認(rèn)知和自我價(jià)值觀。要讓學(xué)生相信，他們每個(gè)人都是獨(dú)特而重要的。通過(guò)各種藝術(shù)活動(dòng)和集體實(shí)踐，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛力，增強(qiáng)自信心和自尊心。只有在有了良好的自信心和自尊心的基礎(chǔ)上，他們才能更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值而奮斗。

綜上所述，兒童美德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工程。美德教育的目標(biāo)是培養(yǎng)兒童的良好品德，需要全社會(huì)共同參與。在教育實(shí)踐中，美德教育要與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)能力。最重要的是，美德教育要注重培養(yǎng)兒童的自信心和自尊心。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀青少年。

優(yōu)秀美德教育的體會(huì)大全（18篇）篇十三

近年來(lái)，兒童美德教育成為家庭教育和學(xué)校教育中備受關(guān)注的話(huà)題，目的是培養(yǎng)孩子們積極向上、善良友愛(ài)的品質(zhì)。經(jīng)過(guò)自己的親身實(shí)踐和思考，我對(duì)兒童美德教育有了一些心得體會(huì)。首先，美德教育應(yīng)從家庭教育開(kāi)始；其次，學(xué)校教育有著重要的補(bǔ)充作用；此外，教育者應(yīng)正確引導(dǎo)孩子進(jìn)行行為表達(dá)；最后，要注重培養(yǎng)孩子們的自我意識(shí)和判斷力。通過(guò)這些措施，我們可以幫助孩子們形成積極的人生態(tài)度，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。

首先，在兒童美德教育中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。家庭是孩子最早接觸世界的地方，良好的家庭環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)孩子的美德有著不可忽視的作用。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，做一個(gè)正直善良的榜樣，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念。在日常生活中，我們可以通過(guò)與孩子共同做家務(wù)和親子互動(dòng)的方式，讓他們體驗(yàn)到付出和關(guān)愛(ài)的美好，逐漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。此外，我們還可以鼓勵(lì)孩子參與公益活動(dòng)，讓他們感受到幫助他人的快樂(lè)，培養(yǎng)出樂(lè)于助人、樂(lè)于分享的品德。

其次，學(xué)校教育是兒童美德教育的重要組成部分。學(xué)校是孩子們接受集體教育的地方，教師們承擔(dān)著向孩子們灌輸知識(shí)和教育道德的重任。學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程，如道德與法律、公民教育等，通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)美德，了解社會(huì)規(guī)則和法律要求。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)提供豐富的文化和藝術(shù)教育，培養(yǎng)孩子們的審美能力和情感表達(dá)能力，讓他們能夠通過(guò)藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作來(lái)修養(yǎng)心靈、陶冶情操。

此外，教育者的正確引導(dǎo)對(duì)于孩子們的行為表達(dá)至關(guān)重要。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們常常會(huì)因?yàn)樽约旱臒o(wú)知或懵懂而做出錯(cuò)誤的行為和決策，這時(shí)，家長(zhǎng)和老師們必須及時(shí)地加以引導(dǎo)和糾正。但是，在教育孩子的過(guò)程中，我們要注意正確的方式和方法。我們可以通過(guò)與孩子們進(jìn)行心理溝通，讓他們理解自己的錯(cuò)誤，并告訴他們錯(cuò)誤的后果和正確的做法。同時(shí)，我們也要注重表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，只有給予孩子們足夠的肯定和關(guān)愛(ài)，才能激發(fā)他們內(nèi)心積極向上的力量。

最后，兒童美德教育還需要注重培養(yǎng)孩子們的自我意識(shí)和判斷力。在當(dāng)今社會(huì)，信息爆炸，各種價(jià)值觀念紛爭(zhēng)，孩子們?nèi)菀资艿酵饨绲挠绊懞驼T惑。所以，我們要給他們提供正確的信息和反思的能力，讓他們能夠獨(dú)立思考、自主選擇。同時(shí)，我們還應(yīng)教育孩子們學(xué)會(huì)拒絕不良的誘惑，堅(jiān)守自己的原則和底線(xiàn)。只有讓孩子們認(rèn)清自己的價(jià)值和目標(biāo)，才能在面對(duì)困難和誘惑時(shí)堅(jiān)守美德，做出正確的選擇。

綜上所述，兒童美德教育是家庭和學(xué)校共同肩負(fù)的重任，需要家長(zhǎng)和老師的共同努力。我們要從家庭教育開(kāi)始，以身作則，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念；學(xué)校教育應(yīng)提供相應(yīng)的課程和教育活動(dòng)，以知識(shí)和情感的雙重培養(yǎng)引導(dǎo)孩子們形成美德品質(zhì)；教育者應(yīng)正確引導(dǎo)孩子的行為表達(dá)，通過(guò)溝通和表?yè)P(yáng)糾正錯(cuò)誤，教會(huì)他們正確的行為和決策方式；同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)孩子們的自我意識(shí)和判斷力，讓他們能夠獨(dú)立思考、自主選擇。只有通過(guò)這些努力，我們才能將孩子培養(yǎng)成為健康有道德修養(yǎng)的人，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

優(yōu)秀美德教育的體會(huì)大全（18篇）篇十四

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們?cè)谌粘Ｉ钪型蛔⒅亓私庵R(shí)的面向而忽視了道德品質(zhì)的培養(yǎng)，然而，美德教育卻是人類(lèi)社會(huì)必不可少的一部分。美德教育是指在教育中向?qū)W生灌輸?shù)赖聝r(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生各種美德的課程及其活動(dòng)。我在參加了美德教育之后，深刻感到美德教育對(duì)于我們的人類(lèi)社會(huì)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，而我在這個(gè)過(guò)程中也有了深刻的領(lǐng)悟，下面是我的心得體會(huì)。

第一段：了解美德教育的重要性。

在美德教育中，我們注重學(xué)生的道德情感和道德知識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生懂得什么是美好的人生、什么是真正的幸福，也讓學(xué)生明白如何進(jìn)行道德選擇，如何管好自己的心靈，這是美德教育的意義所在。我發(fā)現(xiàn)，在人類(lèi)社會(huì)中，只有通過(guò)不斷的美德教育，才能使我們懂得如何做人和如何與人相處，更好的維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

第二段：學(xué)會(huì)教育孩子的歸屬感。

通過(guò)美德教育，我們了解到了一些重要品質(zhì)和價(jià)值觀，這些品質(zhì)和價(jià)值觀往往包括尊重，忠誠(chéng)，公正，同情心等，這些品質(zhì)也是我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)不可或缺的一部分。美德教育的一個(gè)目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子們成為具有歸屬感的人。這是指讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一員，同時(shí)也意味著孩子們應(yīng)該為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。通過(guò)美德教育，我們可以幫助孩子們?cè)诘赖赂杏X(jué)方面得到培養(yǎng)，增強(qiáng)自身的責(zé)任感和集體意識(shí)，又能夠使孩子們更加自信，去與異類(lèi)和不同的人相處。

第三段：通過(guò)美德教育培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)。

美德教育不僅僅是對(duì)孩子們的教育，也是對(duì)我們自己的教育，我的確在美德教育中學(xué)到了很多，也在接下來(lái)實(shí)踐中，更好的培養(yǎng)了自己的品德。例如，我懂得了如何包容別人、寬容別人，無(wú)論別人有什么觀點(diǎn)和想法，都應(yīng)該給予尊重和理解。這是實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)和諧穩(wěn)定的根基。我們需要學(xué)會(huì)去包容不同的文化和觀點(diǎn)，這樣才能夠真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。美德教育不僅僅是對(duì)孩子的教育，更是對(duì)自己的修行。

第四段：培養(yǎng)市民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

美德教育以培養(yǎng)市民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感為目標(biāo)，通過(guò)教育我們自己和孩子們，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，知道如何做出自己的作為，去幫助別人，我們需要去接觸到社會(huì)，感受社會(huì)的真實(shí)情況，這樣才能夠更加真實(shí)的理解社會(huì)。在社會(huì)中，我們需要有自己獨(dú)立思考的能力，同時(shí)也必須考慮到他人的利益，也就是說(shuō)我們需要有社會(huì)責(zé)任感，隨著我們的成長(zhǎng)，必須克隆自己的責(zé)任和義務(wù)。

第五段：提升社會(huì)效益和匯聚社會(huì)正能量。

通過(guò)美德教育，我們能夠提升我們自身的社會(huì)效益，尤其是直接和其他成人、孩子接觸，了解社會(huì)的真實(shí)情況，我們?cè)诮o孩子教育的同時(shí)，也給自己提供了一個(gè)反思和總結(jié)的機(jī)會(huì)。美德教育是一種重要的社會(huì)正能量，能夠幫助我們更好的維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，讓每一個(gè)人都成為積極的社會(huì)成員，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，美德教育在我心中有著極其重要的地位，無(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，都有著重要的意義，它可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己，對(duì)待他人和社會(huì)，也能夠提高我們的價(jià)值觀和意識(shí)，讓我們成為理性，有道德素質(zhì)的人并且思考之后也會(huì)為社會(huì)做出更具有價(jià)值的貢獻(xiàn)。

優(yōu)秀美德教育的體會(huì)大全（18篇）篇十五

寬容是一種智慧。寬容自己，就是給自己一片快樂(lè)的空間;寬容他人，就是站在他人的角度思考問(wèn)題，給他人一片快樂(lè)的空間;寬容自然，就是一種豁達(dá)。

古語(yǔ)說(shuō)的好：“海納百川，有容乃大。”大海之所以浩瀚無(wú)邊，是因?yàn)榛苋菁{百川。天空之所以蔚藍(lán)，是因?yàn)樗袕V闊的胸襟和博大的胸懷。

寬容自己，就是給自己一片快樂(lè)的空間，戰(zhàn)勝困難。人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，總是會(huì)遇到困難與挫折，面對(duì)困難時(shí)，應(yīng)正視困難，戰(zhàn)勝困難寬容自己，縱觀歷史，許多寬容自己的人都有了偉大的成就。周處擺脫自己的過(guò)去，從新做人，為國(guó)家效力，是寬容自己;司馬遷成對(duì)困難不放棄，堅(jiān)持寫(xiě)《史記》，是寬容自己;勾踐面對(duì)挫折不氣餒，實(shí)施偉大報(bào)負(fù)，是寬容自己。寬容自己，也就是給了自己一片快樂(lè)的空間寬容是一種智慧。

寬容他人，就是站在他人的角度上考慮問(wèn)題，給他人一個(gè)快樂(lè)的空間，在人與人相處之中，總是會(huì)遇到一些矛盾，沒(méi)有矛盾就沒(méi)有世界。縱觀歷史，許多寬容別人的人都受到了別人的尊敬。寬容他人，就是藺相如對(duì)廉頗忍耐;寬容他人，就是齊桓公對(duì)管仲的不計(jì)前嫌;寬容他人，就是諸葛亮對(duì)孟獲的大度。寬容他人，使自己得到一種快樂(lè)，一種愉悅，是一種自己，架起了人生溝通的橋梁，寬容是一種智慧。

寬容自然，就是一種豁達(dá)。自然的力量是無(wú)窮的，人的力量和自然相比，就是滄海一粟，微不足道，天氣不好的時(shí)候，總是有人抱怨，可仔細(xì)想想看，抱怨是沒(méi)有用的，該來(lái)的還是要來(lái)，自然是不會(huì)根據(jù)人類(lèi)的想法而改變的。去抱怨天氣，生活在抱怨之中，不如換一個(gè)角度去思考，去感恩于自然，去想想人類(lèi)的過(guò)失，學(xué)者反思，學(xué)者去寬容自然。我們應(yīng)該寬容自然，寬容自然，是人生的大智慧。

寬容是抑郁時(shí)的解決方法，使你豁然開(kāi)朗;寬容是人生航船上的指明燈，指引你前進(jìn);寬容是煩惱時(shí)的一縷微風(fēng)，輕輕的撫去心中的不快。寬容是人生的一種智慧。

人的一生有幾大追求目標(biāo)，那就是：美麗、金錢(qián)、權(quán)利、地位、健康和誠(chéng)信。我們可以失去美麗而丑陋，我們可以失去金錢(qián)而清貧，我們可以失去權(quán)力和地位而落寞，我們甚至可以失去健康而死亡，但絕不可以失去誠(chéng)信。

古人有云：“言必信，行必果。”“君子一言，駟馬難追。”;季布一諾，價(jià)值千金。可見(jiàn)誠(chéng)信的重要性。

作為一名小學(xué)生，我們要有誠(chéng)信。但是有些同學(xué)為了得到好成績(jī)而不擇手段，在考試中作弊。這樣欺騙家長(zhǎng)、欺騙老師和欺騙同學(xué)的行為就是缺失誠(chéng)信。

當(dāng)今社會(huì)，不少人失去了誠(chéng)信，比如長(zhǎng)春長(zhǎng)生假疫苗事件。有上萬(wàn)支未通過(guò)《藥品生產(chǎn)質(zhì)量規(guī)范》的疫苗流向山東省疾病預(yù)防控制中心、重慶市疾病預(yù)防控制中心、河北省疾病預(yù)防控制中心等地，其中的凍白干疫苗與狂犬疫苗遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)。這種欺騙人甚至是拿大眾生命當(dāng)兒戲的人，還有誠(chéng)信嗎?他們的道義和誠(chéng)信哪去了?是被金錢(qián)蒙蔽了!

誠(chéng)信，是一個(gè)人，一個(gè)群里，一個(gè)國(guó)家，乃至整個(gè)世界的基本要求，只有誠(chéng)信，才能讓這個(gè)世界更美麗。當(dāng)這個(gè)世界充滿(mǎn)誠(chéng)信時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)到處都是青草綠樹(shù)、白云藍(lán)天、廣闊大海、無(wú)際平原;你會(huì)感受到花開(kāi)花落、云卷云舒、月圓人圓，社會(huì)和諧，無(wú)限絢麗盡藏其中。

因?yàn)檎\(chéng)信得到了信任，因?yàn)樾湃螏?lái)了順利，因?yàn)轫樌@得了成功，因?yàn)槌晒υ炀土宋磥?lái)!一個(gè)國(guó)家，如果沒(méi)有了誠(chéng)信，這個(gè)國(guó)家就沒(méi)有未來(lái)。

讓我們?yōu)榱嗣篮煤椭C社會(huì)而攜起手來(lái)，自覺(jué)做一個(gè)有誠(chéng)信的人，讓世界沐浴在誠(chéng)信的光芒里。讓我們從小事做起，做題時(shí)不抄襲，考試時(shí)不作弊。時(shí)時(shí)刻刻牢記：誠(chéng)信是一種必不可少的美德!

優(yōu)秀美德教育的體會(huì)大全（18篇）篇十六

美德教育是當(dāng)今教育界非常重要的一個(gè)概念。作為一個(gè)教育工作者，我在教學(xué)和教育實(shí)踐中實(shí)行和探索美德教育的策略和方法，也在我的工作中得到了很多經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。本文將闡述我的美德教育的心得體會(huì)，希望讓更多的人受益于此。

美德教育是指以美德為核心的教育，通過(guò)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的美德和品德，幫助他們成為有道德、有責(zé)任感的人。美德包含正義、勇氣、謙卑、誠(chéng)實(shí)和慷慨等方面的品質(zhì)。美德教育的目的是塑造個(gè)體良好的人格和價(jià)值觀，使其在成長(zhǎng)過(guò)程中成為社會(huì)有用的人才，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。

美德教育的實(shí)踐是學(xué)校教育的重要組成部分。在我的教學(xué)過(guò)程中，我致力于從教材內(nèi)容中挖掘盡可能多的美德教育元素，并將其融入到教學(xué)活動(dòng)中。例如，在教授歷史的時(shí)候，我會(huì)從中選取一些具有正義感的事件，鼓勵(lì)學(xué)生思考正義的重要性；在教授文學(xué)的時(shí)候，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的人物品德，從中學(xué)習(xí)到那些好習(xí)慣和行為等等。此外，在學(xué)校日常教育中，我會(huì)盡可能多地幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和品德觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的社交習(xí)慣和行為。

美德教育的意義在于，它可以使我們的學(xué)生不僅知道什么是美德，更能把它付諸行動(dòng)。它可以從很小的事情開(kāi)始錘煉學(xué)生的品德，例如在班級(jí)里遵守紀(jì)律，積極參加公益活動(dòng)等等。美德教育的形式多樣，它可以不斷引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀念，借助校園文化、課程和教學(xué)活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化其美德教育意義，讓學(xué)生的青春歲月更有意義。

段落五：結(jié)論。

在我看來(lái)，美德教育是學(xué)校教育和教育工作者的應(yīng)盡的責(zé)任。每一位老師和學(xué)生都可以在日常生活中盡可能多地踐行美德教育的實(shí)踐。正是這一理念和態(tài)度，讓我們的學(xué)生成為了一個(gè)生活有擔(dān)當(dāng)、學(xué)習(xí)有目標(biāo)、自信有方向的人。這一領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不斷創(chuàng)新和提升，是所有人合作隆重的目標(biāo)。

優(yōu)秀美德教育的體會(huì)大全（18篇）篇十七

廉潔美德教育是培養(yǎng)良好品德和道德觀念的重要教育內(nèi)容，通過(guò)對(duì)正直、誠(chéng)信、公正、寬容等價(jià)值觀念的灌輸和培養(yǎng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的廉潔意識(shí)和道德修養(yǎng)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)道德觀。在通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐廉潔美德教育的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其重要性和實(shí)際意義。以下是我對(duì)廉潔美德教育的三點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，廉潔美德教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)非常有益。通過(guò)廉潔美德教育，我們能夠教育學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，提高他們的自律意識(shí)和責(zé)任感。在學(xué)習(xí)廉潔美德教育的過(guò)程中，我們深入了解了廉潔的內(nèi)涵和價(jià)值，懂得了廉潔的重要性，并形成了抵制各種誘惑和追求私利的能力。尤其是在面對(duì)職務(wù)之上的資金和資源時(shí)，我們能夠堅(jiān)守原則，不受利益的誘惑，保證公正和透明，做到廉潔自律。這種塑造學(xué)生品德的過(guò)程是很有益的，能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們成為有道德情操和思想道德素質(zhì)的人才。

其次，廉潔美德教育有助于構(gòu)建和諧社會(huì)。廉潔是現(xiàn)代社會(huì)的基本要求，也是社會(huì)和諧的保障。只有各個(gè)角色都能夠廉正無(wú)私地履職盡責(zé)，才能達(dá)到社會(huì)合理平衡，確保社會(huì)公平正義。廉潔美德教育可以提高公民的道德素質(zhì)，培養(yǎng)廣大公民履行社會(huì)責(zé)任的意識(shí)和行動(dòng)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在每一個(gè)公民心中根深蒂固。通過(guò)廉潔美德教育，我們的社會(huì)也將離和諧更近了一步。

最后，廉潔美德教育對(duì)于提升公共服務(wù)素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量是至關(guān)重要的。廉潔美德教育能夠激發(fā)公共機(jī)關(guān)和公共服務(wù)人員的工作熱情和責(zé)任心，規(guī)范他們的行為，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)芈男新氊?zé)，提供更高質(zhì)量、更公正透明的服務(wù)。通過(guò)廉潔美德教育，我們的公共服務(wù)水平也得到了較大提升。這將進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)建設(shè)和發(fā)展，提高社會(huì)整體素質(zhì)。

盡管廉潔美德教育存在許多困難和挑戰(zhàn)，但我們不能因此放松對(duì)廉潔美德教育的重視和努力。我們應(yīng)該把廉潔美德教育與學(xué)生日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，使其成為學(xué)生持續(xù)發(fā)展的一部分。此外，我們還需要加強(qiáng)廉潔美德教育的宣傳和普及工作，使更多的人了解和認(rèn)同廉潔美德教育的重要性和價(jià)值，積極參與到廉潔美德教育中來(lái)。

總而言之，廉潔美德教育在培養(yǎng)學(xué)生品德方面有著重要意義，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)和提升公共服務(wù)質(zhì)量也起到關(guān)鍵作用。在實(shí)踐廉潔美德教育的過(guò)程中，我們應(yīng)該重視教育的方法和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和道德修養(yǎng)，同時(shí)也要加強(qiáng)普及和宣傳工作，讓更多人參與到廉潔美德教育中來(lái)。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出一代又一代有道德情操和思想道德素質(zhì)的人才，為實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)和崇高的共產(chǎn)主義理想貢獻(xiàn)力量。

優(yōu)秀美德教育的體會(huì)大全（18篇）篇十八

在道德教育中,美德教育比道德規(guī)范教育更具有優(yōu)先性,無(wú)論是誰(shuí)，只有擁有美德的人才會(huì)遵守道德規(guī)范。下面是本站為大家準(zhǔn)備的傳統(tǒng)美德教育。

希望大家喜歡!

在我們的生活中，在全面構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，我們需要美德，需要每個(gè)人從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同構(gòu)筑我們美好的和諧家園。與人交往要以誠(chéng)相待，要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信，不能言而無(wú)信，不能凡事都以自己的利益為重，要多替別人著想;做事要踏實(shí)、要勤奮、要有始有終，做每一件事，只要是自己經(jīng)過(guò)考慮決定要做的，就要為了達(dá)到目標(biāo)而不懈努力，要勤奮耐勞，更不能半途而廢;要樂(lè)于助人，在生活中，我們每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助，只有互相幫助，我們做事才會(huì)事半功倍，人與人之間也會(huì)因此而更加親近……只有我們每個(gè)人都從生活中的小事做起，將愛(ài)心與溫暖相互傳遞，才能使我們的社會(huì)更加和諧，也才能讓我們的傳統(tǒng)美德之花永遠(yuǎn)鮮艷而芳香，也才能讓美德代代流傳。

自參加soho基金會(huì)組織的美德項(xiàng)目培訓(xùn)以來(lái)，我們師生對(duì)美德有了新的認(rèn)識(shí)，尤其是自美德課程開(kāi)始以來(lái)，學(xué)生變得更加活潑可愛(ài)了，更加聰明乖巧了，更加惹人愛(ài)了!通過(guò)課程的開(kāi)設(shè)情況來(lái)看，學(xué)生參與的積極性相當(dāng)高，對(duì)每一個(gè)話(huà)題的實(shí)踐都非常到位，效果很明顯。尤其通過(guò)禮貌、干凈、尊重、團(tuán)結(jié)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)后，學(xué)生都勤于實(shí)踐、樂(lè)于實(shí)踐，能時(shí)刻以學(xué)習(xí)的主題為自己行為的準(zhǔn)則。現(xiàn)在，學(xué)生見(jiàn)了任何人都比以前禮貌了，也能為長(zhǎng)輩做些力所能及的事，不管是個(gè)人衛(wèi)生，還是能做到的其他衛(wèi)生，都比以前干凈徹底了，同學(xué)之間、伙伴之間也更加團(tuán)結(jié)和諧了，所有孩子變得更有自信、更有活力了。

總之，通過(guò)對(duì)美德課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生變得更可愛(ài)了，小家伙們經(jīng)常得到家長(zhǎng)和老師們的贊揚(yáng)!我們相信，只要大家一起努力，我們的學(xué)生一定會(huì)更加惹人愛(ài)，一個(gè)個(gè)小家伙都會(huì)在和諧美好的環(huán)境中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次,我們能生活在這個(gè)美好、精彩的世界上,是因?yàn)楦改附o予了我們生命，是因?yàn)槲覀兊母改葛B(yǎng)育了我們,如果沒(méi)有我們親愛(ài)的父母就不會(huì)有我們的存在。我認(rèn)為父母是世界上最偉大的人，他們不但教會(huì)了我們?nèi)松拿恳粋€(gè)第一，而且還教會(huì)了我們?cè)谏钪腥绾巫鋈恕⑷绾巫鍪挛矣浀米羁坦倾懶牡囊患拢骸拔疑铣踔卸昙?jí)的時(shí)候，在寒假期間，也就是農(nóng)歷臘月28日那天，我與父親每人背一大背籃青菜到集市上去賣(mài)，從28日凌晨3點(diǎn)鐘就開(kāi)始出發(fā)，途中老父親由于不小心扭傷了腳，可沒(méi)辦法，老父親只得強(qiáng)忍劇痛，硬著頭皮一顛一簸地背著菜繼續(xù)步行，到集市已是近10多點(diǎn)鐘了，可運(yùn)氣還好，到下午3點(diǎn)鐘左右菜已全部賣(mài)完，父親清算一下賣(mài)了28元錢(qián)，老父親給了我5角錢(qián)去賣(mài)了一碗面條充饑，可他自己還強(qiáng)忍饑餓，沒(méi)舍得花一分錢(qián)，直到晚上7點(diǎn)多鐘回到家才吃晚飯。在回家的路上，他跟我講，每省下1角2錢(qián)，就夠得我在學(xué)校吃上1頓飯的錢(qián)，我們一路上談了許多，他說(shuō)的最具有鼓勵(lì)的一句話(huà)，要我好好讀書(shū)，將來(lái)才會(huì)有好日子過(guò)”。

那種日子真的是困難得難以形容。現(xiàn)在回想起來(lái)，既感到高興，又感到心寒。高興的是我們姐妹都成家立業(yè)了，再也不忍心讓父母去為我們操勞了;心寒的是想起當(dāng)年父母為我們所做的艱辛和努力，含心如苦將我們撫養(yǎng)成人的經(jīng)歷，真是心如刀絞。現(xiàn)在，雖然生活比以前好了幾十倍，而且，我們已是為人父為人母了，但年邁的父母仍然時(shí)時(shí)牽掛著我們，是的，“天下不牽掛兒女的父母是沒(méi)有的”這句話(huà)太真實(shí)了。所以，我們還有什么理由不去孝敬父母，不去贍養(yǎng)父母，不去感恩父母呢?因此，從現(xiàn)在起，通過(guò)對(duì)《。

弟子規(guī)。

》的學(xué)習(xí)和理解，使我認(rèn)真吸取了前人孝敬父母、感恩父母的精華事跡，更加加深了我對(duì)父母的感恩之情，孝敬之心。我希望：為人子女的我們，再也不能因?yàn)槭聵I(yè)忙，或沒(méi)有時(shí)間，而放棄多一點(diǎn)孝敬父母的機(jī)會(huì)!還是找點(diǎn)時(shí)間，留點(diǎn)空閑，帶著親人，常回家看看吧!

《

三字經(jīng)。

》里面有這樣一句：“守孝悌，次見(jiàn)聞，知某數(shù)，識(shí)某文”。意思是要孝順父母，尊敬師長(zhǎng)。是因?yàn)楦改附虝?huì)我們的一切，是因?yàn)槔蠋熃虝?huì)我們認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)文字等等。目前，“三讀”活動(dòng)激發(fā)了我學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的興趣，其中入則孝〉：“父母呼,應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承，冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定，出必告，反必面，居有常，業(yè)無(wú)變，事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧，物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷，親所好，力為具，親所惡，謹(jǐn)為去，身有傷，貽親憂(yōu)，德有傷，貽親羞，親愛(ài)我，孝何難”后，頗為感悟。古人云：“百善孝為先”，一個(gè)人首先要學(xué)會(huì)孝順，要有一顆善良和仁慈的心，他才能夠很愉快地生存于社會(huì)的各個(gè)角落。否則，他將會(huì)被社會(huì)拋棄，同時(shí)更會(huì)被家庭、親人和朋友拋棄。如：在我很小年齡之時(shí)，我就曾經(jīng)記得我們寨鄰有位我稱(chēng)呼他叫老婊，那時(shí)他應(yīng)該是近30歲來(lái)歲，從不聽(tīng)父母教誨，甚至有時(shí)還打罵父母，從不懂得什么叫感恩和孝順父母，隨時(shí)都是小偷小摸的，寨鄰小到5、6歲的小孩，大到80、90來(lái)歲老人都咒他“不得好死”，果真如此，他有一次外出做工，站在擋墻上解小便時(shí)，不小心就摔死了，你看，老天都不容他，這就叫做“罪有應(yīng)得，不得好死”。

童年和青少年，正是人生觀和世界觀形成的初期，其言行都處在仿效過(guò)程，感受性很強(qiáng)。無(wú)論是優(yōu)秀人格的培養(yǎng)，還是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，無(wú)論是面對(duì)挫折時(shí)應(yīng)有的勇氣，還是迎接挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)有的信心，都離不開(kāi)少年時(shí)期所受的教育和影響。因此作為一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子傳統(tǒng)美德的教育負(fù)有很大的責(zé)任。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都對(duì)孩子產(chǎn)生影響，所以家長(zhǎng)自己首先要有良好的美德，方能在知識(shí)上回答孩子的提問(wèn)，行動(dòng)上感化孩子。

根據(jù)幾年來(lái)對(duì)孩子的教育談幾點(diǎn)體會(huì)：孩子剛上學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)各門(mén)功課是陌生的，首先要有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，家長(zhǎng)首先要認(rèn)真給孩子反復(fù)講第一要聽(tīng)老師的話(huà)，第二還是要聽(tīng)老師的話(huà)，這樣形成一個(gè)概念就是老師說(shuō)的就是對(duì)的，只要按老師的要求去做就能成為一個(gè)好學(xué)生，就能有好成績(jī)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后在孩子思想里老師就有了一個(gè)高大的形象，比家長(zhǎng)要高大，時(shí)間一長(zhǎng)尊敬師長(zhǎng)的美德自然而然的就形成了。當(dāng)然這當(dāng)中需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子講一些有關(guān)老師優(yōu)秀成績(jī)的故事，同時(shí)家長(zhǎng)要帶頭尊敬老師，保持一定的溝通。一個(gè)孩子上學(xué)后學(xué)習(xí)好壞，一個(gè)最重要的問(wèn)題就是培養(yǎng)一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。這幾年來(lái)的體會(huì)。我的體會(huì)是只要是老師和學(xué)校要求的就一定要求孩子認(rèn)真去做決不馬虎，差不多的思想和做法是會(huì)害了孩子的，幾年來(lái)的體會(huì)是深刻的，我的孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)、辦事都比我認(rèn)真，這點(diǎn)上我覺(jué)得是一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)孩子的教育要堅(jiān)持原則問(wèn)題決不妥協(xié)。記得孩子剛剛上學(xué)一個(gè)多月，有天中午電視上正在播放一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片，孩子竟然提出下午不上學(xué)要讓其看電視，不同意就又哭又鬧，當(dāng)時(shí)奶奶看到后竟然說(shuō)給請(qǐng)半天假，我很生氣，不頭疼、不腦熱憑什么這樣慣孩子，我是堅(jiān)決反對(duì)毅然拉著孩子上學(xué)了。經(jīng)過(guò)這一次嚴(yán)厲的舉動(dòng)孩子得到深刻的教訓(xùn)，從此上學(xué)比誰(shuí)都積極，從不耽誤一節(jié)課，而且感冒發(fā)燒還沒(méi)完全好也要趕去上下午的兩節(jié)課。現(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng)、飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手自理能力差，這就需要家長(zhǎng)一步步引導(dǎo)他管理自己。這就要平時(shí)多注意放手叫他自己去做一些事，小件衣服要自己洗，平時(shí)要幫家人做一些家務(wù)事，成為一個(gè)勤快的好孩子。我發(fā)現(xiàn)凡是平時(shí)勤快的孩子，學(xué)習(xí)上、辦事上都認(rèn)真，成績(jī)上也不錯(cuò)。凡是好吃懶做的孩子，要想學(xué)習(xí)好挺難的。好學(xué)上進(jìn)品德應(yīng)著重培養(yǎng)，比如我家的孩子喜歡歷史，我就鼓勵(lì)其讀歷史故事，平時(shí)多抽時(shí)間與孩子探討歷史知識(shí)，引導(dǎo)孩子多讀四大名著，對(duì)現(xiàn)在做語(yǔ)文作業(yè)很有幫助，好的習(xí)慣養(yǎng)成了家長(zhǎng)就可以放心了。

要給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)首先要把自己管好，表率作用非常重要，不論學(xué)習(xí)、做事、說(shuō)話(huà)要給孩子一個(gè)好榜樣，比如現(xiàn)在孩子吃飯時(shí)，把好吃的飯菜拉到自己面前，不管其他人，這時(shí)就要從自己做起，要把尊老愛(ài)幼，文明禮貌的道理講給他聽(tīng)，一次兩次堅(jiān)持下去孩子自然就懂了。看電視要看新聞聯(lián)播以及有利于少年成長(zhǎng)的故事，從小關(guān)心國(guó)家大事，比如四川地震時(shí)那些搶險(xiǎn)救人的場(chǎng)面，特別是災(zāi)區(qū)老師在危難時(shí)候舍身救學(xué)生的報(bào)道和畫(huà)面對(duì)孩子的教育是深刻的，使其對(duì)別人的遭遇感到同情，從而讓孩子理解別人感情，能鼓勵(lì)孩子做好事，讓那些舍己救人、奉獻(xiàn)愛(ài)心的事情，在孩子的心中記憶深刻。利用假期和傳統(tǒng)節(jié)日，帶孩子去走一走、看一看感觸到節(jié)日的快樂(lè)和意義，同時(shí)對(duì)孩子也是傳統(tǒng)教育，回老家后到親戚家去串串門(mén)，看看老家是怎樣過(guò)春節(jié)的，別人家是怎樣生活的，這對(duì)孩子開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)是非常有益處的。比如燈會(huì)，游樂(lè)園，搭臺(tái)演戲等等，會(huì)使孩子長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高知識(shí)水平，懂得什么是文明、禮貌、禮儀等知識(shí)，從不懂到懂是一個(gè)很好的過(guò)程。引導(dǎo)孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)。

利用星期天和節(jié)假日抽出時(shí)間，去圖書(shū)館、書(shū)店去看些有用的書(shū)，英雄是怎么來(lái)的、幸福生活是怎么來(lái)的、社會(huì)又是在怎樣的發(fā)展，從書(shū)中能讓孩子明辨是非，明辨忠奸邪惡，孩子經(jīng)常看些英雄人物的故事，對(duì)他的成長(zhǎng)是非常有意義的。這也是培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、正直的良好基礎(chǔ)。我家孩子原來(lái)總感覺(jué)。

作文。

挺難，我們就給他買(mǎi)一些有關(guān)作文知識(shí)的書(shū)，學(xué)習(xí)有興趣了，作文比以前進(jìn)步大多了。總之體會(huì)和做法不夠深刻不夠具體。今后我也要學(xué)習(xí)，像那些有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，一個(gè)目的：把孩子培養(yǎng)成有良好美德和有用的人。