寫心得體會需要我們對自己的經歷進行細致的觀察和思考，以客觀的眼光對待自己的成長和進步。下面是一些經典的心得體會示例，讓我們一起來領略一下吧。

實用論語閱讀心得體會（案例19篇）篇一

《論語》一共有20章，是孔子的弟子記錄孔子言行的一該書。它主要講述了人與人如何相處、如何勤奮學習、如何在社會上努力奮斗和如何孝敬父母的一本書。其中，我印象最深的一句話就是”學而第一“里的”有朋自遠方來，不亦說乎“這句話。

在人生的道路上，朋友的力量是不可缺少的。俗話說：”一個巴掌拍不響。“光憑自己單薄渺小的力量是遠遠不創造出大事業的。由此，我想到友好到了管仲和鮑叔牙的友誼神話故事。

管仲和鮑叔牙小時候是幾對一對好朋友。管仲小時候家里很窮，所以常常偷鮑叔牙的這筆錢，但鮑叔牙不但不記恨他，反倒對管仲非常友好。幾十年過去了，管仲在為公子糾爭奪王位時差點殺死小白。在公子小白繼承王位時，鮑叔牙也成了諫官。鮑叔牙不計前嫌還推薦管仲，可見鮑叔牙的心胸是多么平原君寬廣呀！

還有一個是有關伯牙和鐘子期的友誼故事，當琴師伯牙在時荒山中吹笙時，樵夫鐘子期竟然能夠聽出”巍巍乎志在高山“和”洋洋乎志在流水“。博戈達十分高興找到了自己的知音，但是鐘子期死后，伯牙再也找不到知己了，便摔掉琴，發誓不再彈琴。可見在一生中友誼是多么可貴，多么重要呀！這些事例讓之事我想起了一件事：我的'好朋友小董來我家玩，一開始我倆還相處挺好的，也合得來，但沒過了幾天，我們便經常為一件不起眼的小事吵得天昏地暗，不可開交。最后，媽媽告訴我們作弄要團結友愛，才能做好每一件事，還告訴我們”有朋自遠方來，不亦說乎“。

過了幾天，我的朋友小楊來我家作客，我吸取了教訓，與小楊開心的度過了八天。在生活中，友誼真是無處不在，只有在經歷磨難后，才能真正體會到友誼的珍貴。

讀了《論語》，我受益匪淺。它家庭教育了我怎樣與課堂教學朋友交往，我一定要把小主人做的更好。

實用論語閱讀心得體會（案例19篇）篇二

于丹《論語心得》就是要揭示《論語》在今天的廣泛意義，是《論語》的古意今解，古語今用，透析《論語》的泛化價值和教育意義。《論語心得》在于“心”，心靈感悟，這種心靈感悟來自于丹自身對《論語》的品讀和對人生的感受，而心靈感悟，是需要用心來讀來解的，也需要用心與人對話的。于丹教授講《論語》，不在《論語》的每一個字每一句的解釋作文章，而在《論語》的整體性，直指當今社會生活和人們的心靈，通過詮釋經典中的智慧，找到解決當代人生存和心靈問題的鑰匙。從人生之道、處世之道、理想之道、交友之道、心靈之道等七個方面總結《論語》和孔子的智慧，以及對現代生活的啟示。語言表述上具有哲理詩的特點，流暢親切，娓娓動聽，感性自然，頗多警句，深入透辟，哲理雋永，耐人尋味。于丹用她女性獨特的魅力和方式向我們講述《論語》的柔柔之美，恬恬之性，拳拳之情，深深之意，跨越時空，與古圣人直面對話，傾談處世之道、交友之道，字字句句，發人深省，沁人心脾，變深奧而淺出，化腐朽為神奇。《論語》的深奧難懂，在于丹《論語心得》，則以淺顯動人的故事，樸素的語言，妙語連珠，通俗易懂。而且少了許多女性的花拳繡腿，多了許多直言告白，于丹一曲《論語》心得，唱得人心舒暢;一番《論語》感悟，解讀的眼明耳順。于丹《論語》“論劍”，激蕩著學者的情真意切，蕩漾著女性的細膩溫馨。

于丹《論語心得》故事連綿，跌宕起伏，環環相扣，有理有據。于丹所述故事，不囿于《論語》和孔子，而多哲理故事，老和尚背姑娘過河的故事道出了“仁者不憂”的境界;國王尋找哲學問題答案的故事詮釋了“仁愛之人”的氣度……每一個故事就是一章《論語》，就是為人的啟示，就是處世的經典，讀之受益終身。

于丹向我們展示了圣賢的仁愛，透視了君子的道德，崇尚一種淡泊的襟懷，曠達的心胸，超逸的性情和閑適的心態。去浮躁而閑情逸致，少爭斗而寬容和諧;知滿足而淡私欲，曉道德而遠邪惡。于丹話《論語》心得，不僅闡釋古人的仁德風范，而且穿透今人的心靈世界。于丹《論語》心得，春風化雨，卻又震撼人心。于丹《論語》心得以白話詮釋經典，以經典詮釋智慧，以智慧詮釋人生，以人生詮釋人性，以人性安頓人心。于丹的理想主義與現實主義告訴了我們一個宏大的宇宙觀，全方位地解讀了孔子及論語的思想以及這種思想對于現代人、普通人及現代社會的需要。向我們傳遞著儒家的“仁，義，禮，自，信”的倫理教育，啟迪的是一種態度，是一種樸素的、安寧的生活態度。

品味《論語》，是一種享受，品味于丹，是一種情趣。讀懂古文《論語》顯現的是知識的淵博，而讀懂于丹《論語》心得則是一次人生的升華。

“《論語》告訴大家的東西，永遠是最簡單的。”這是于丹在她的《論語心得》一開始就告訴大家的。讀《論語》不必要字字有解，句句有義，不要把古人的思想想的太復雜，我們可以把艱澀的古語簡潔化，把復雜的思想單純化，其實，道理就這么簡單。

于丹說：“中國人的學習有兩種方式，一種是我注《六經》，另外一種是《六經》注我。我注“六經”的方式讀得很苦，需要皓首而窮經呢，把頭發都讀白了，把所有的書讀完了，可以去批注了。了解了這一切。但是更高的一種境界叫做《六經》注我，就是真正好的學習是融會了所有的典籍以后，用它來詮釋自己的生命。”這也就是于丹要告訴我們她的《論語心得》的目的意義就是“《論語》注我”——借《論語》來詮釋自己的生命。

實用論語閱讀心得體會（案例19篇）篇三

第一段：論語的意義和價值（引出論題）。

《論語》是中國古代哲學家孔子的言行錄，是古代中國的經典之一。它記載了孔子的言行和教誨，體現了孔子治學的思想和智慧。閱讀論語，對于我們了解古代文化、傳承中華民族的精神、塑造正確的人生觀和價值觀具有重要意義。

第二段：論語的教育思想與智慧啟示。

論語中記載了孔子的言傳身教，傳達了孔子的教育思想和智慧。他強調禮儀之重要，提倡修身齊家治國平天下的理念。他強調人與人之間的和諧關系，主張以誠相待、以德服人。他強調君子的修身養性，追求道德的完美。這些教育思想和智慧啟示，對于我們在今天的生活中仍然具有指導意義，幫助我們成為真正有修養、有品德的人。

第三段：論語的中國傳統文化的體現。

論語作為中國古代經典之一，體現了中國傳統文化的精髓。其中的禮、義、廉、恥等價值觀念，是中國傳統文化的重要組成部分。論語中的智慧談論、道德規范、人際關系等等，都展現了中華民族世代傳承的思想和精神。通過閱讀論語，我們能深刻理解中國傳統文化的獨特之處，加深對中國傳統文化的認同和鑒賞。

第四段：論語對人生觀和價值觀的塑造作用。

《論語》中有很多關于人生觀和價值觀的言論，對我們塑造正確的人生觀和價值觀有著重要的作用。通過閱讀論語，我們可以學到做人的原則、處世的智慧、為人的道德規范等等。它教我們要有敬畏心、仁愛心、孝順心，培養正確的品格。它教我們要尊重他人、珍惜友情、維護公正，樹立正確的價值觀。因此，沉浸在《論語》的世界中閱讀，對我們塑造正確的人生觀和價值觀有著重要的積極作用。

第五段：通過閱讀論語的體會與收獲。

閱讀過論語，我深深感受到其中蘊含的智慧和價值觀念的魅力。它使我意識到人與人之間的關系的重要性，鼓勵我尊重他人、理解他人。它使我明白做人的基本原則和行為準則，引導我在生活中秉持正確的道德觀念。同時，通過閱讀論語，我更加深刻地認識到中華文化的獨特之處，增強了對中華傳統文化的自豪感和驕傲感。總之，閱讀《論語》是一種既能夠拓寬視野，又能夠塑造人生觀和價值觀的寶貴的經歷。

結尾：

通過閱讀《論語》，我們能夠得到孔子的教誨和智慧，了解中國傳統文化的精髓，塑造正確的人生觀和價值觀。《論語》是中國古代哲學的瑰寶，更是中華傳統文化的重要組成部分。希望我們每一個人都能夠大力推崇《論語》，在規范自己行為的同時，也能夠傳承和發揚中華民族的精神傳統。

實用論語閱讀心得體會（案例19篇）篇四

第一段：引言論述論語的重要性（200字）。

論語是孔子的弟子及其再傳弟子對于孔子言行的記錄，是中國古代文化的重要組成部分。論語中記錄了孔子的智慧言行和治學原則，對于人們修身養性有重要的指導作用。閱讀論語不僅可以了解孔子的思想，還能夠深入體悟他的智慧，從而對我們的生活和學習有積極的啟示。

第二段：深入解讀論語中的智慧言行（200字）。

論語中有許多關于修身養性和處世的智慧言行，如孔子的“己所不欲，勿施于人”、“三人行，必有我師焉”等等。這些言行反映了孔子崇尚仁義道德的價值觀，不僅要求自己言行合一，而且要求我們對他人寬容和理解。這些智慧言行教會了我們如何做一個善良、寬容和有責任感的人。

第三段：論語對于學習的啟示（200字）。

論語中也包含了許多關于學習的原則和方法。孔子強調了學習的重要性，他說“學而時習之，不亦說乎？”這句箴言告訴我們只有不斷地學習和實踐，才能使自己變得更加優秀。此外，論語中還有許多關于師生關系和教育的智慧，這些對我們指導我們如何提升自己的學習能力和適應社會要求都起到了重要的作用。

第四段：論語對于領導力的啟示（200字）。

孔子是中國古代偉大的政治家和思想家，他的智慧言行在領導力方面也有很多值得我們學習的地方。他注重培養自己和他人的品德和能力，他的經營方式非常有策略性和耐心，如他說“愛人，治國其如批瘡瘍”。他的這種思想對于我們培養良好的領導能力和做好領導者具有重要的借鑒意義。

第五段：結語總結論語在我們生活中的重要性（200字）。

閱讀論語并從中汲取智慧，可以使我們更加懂得為人處世和修身養性的道理，更加深入思考自己的學習狀態和能力的提升，也有助于培養我們的領導能力和理解他人的能力。因此，閱讀論語不僅可以為我們的個人發展提供指導，還可以為社會的繁榮和進步做出貢獻。

通過閱讀論語，我們可以從孔子的智慧中獲得很多啟示和指導。論語中的智慧言行是我們學習的典范，是我們在修身養性、處世待人、學習和領導方面的寶貴資料。只有通過深入閱讀和精心體會，我們才能真正將論語中的智慧與我們的生活相結合，從而使自己成為一個更加優秀和有益于社會的人。

實用論語閱讀心得體會（案例19篇）篇五

這次假期，媽媽給我買了一本《論語》要我讀。剛開頭我只是讀著玩。可是越往里讀我就越覺得受益匪淺。

《論語》的第一篇是講怎樣學習做一位好人的，開頭一句話是我們從小就背的“學而時習之，不亦樂乎。”讀這一句話時我很不明白，這一句話是講學習并時常溫習，是件歡樂的事。可他跟做好人有什么關系呢?再看看前言。咦!前言上的`一句話“學習好的不肯定是好人，而好人肯定學習好。”是啊，學習好是做好人的根本準則。

《論語》上還有一句話是曾子說的“吾日三省吾身”意思是自己每天要屢次檢查反省自己。當我讀到這句話時我不禁特別慚愧，已經放假快一個月了，可我成天玩想著放假了就可以放松了，從來沒有想著學習，每次媽媽讓我學習時我也并沒有學進去，只是給媽媽學的，做做樣子。其實現在想想我還不是自欺欺人，騙住自己了。從今日開頭，我肯定照這句話去做不在騙自己了。學習是給自己學的。

自古就有“一部《論語》治天下”之說，都說《論語》催生而出的是一種純粹的積極的態度，是道德品性、情感才智的升華。讀了《論語》之后我更能體會這句話了。并且《論語》也使我明白了一個道理：不管做什么事都不能自欺欺人。都要想想這樣做對不對。這《論語》真是一顆靈丹妙藥啊!

實用論語閱讀心得體會（案例19篇）篇六

《論語》是我國古代文化瑰寶中的一顆閃光明珠，它以淺顯的語言闡述了孔子及他的弟子們的思想與智慧，對于理解古代中國社會的價值觀和道德準則具有重要意義。最近，我也花了一些時間閱讀《論語》，深深被其中的智慧所折服。在閱讀的過程中，我不僅對古人的思想和行為產生了深刻的共鳴，而且也從中汲取到了一些對于當代生活的寶貴啟示。

第二段：家庭教育的重要性。

在《論語》中，孔子非常強調家庭教育的重要性。他提出了“父母在，不遠游；游必有方”的觀點，強調孝道。這給我思考，家庭教育對于培養一個人的品格和價值觀念起著至關重要的作用。只有父母耐心地教導和示范正確的道德與行為規范，孩子才能受到正確的引導，樹立良好的道德觀念。這也提醒我們，家庭教育應該注重培養孩子的品德和情操，而不僅僅是追求表面上的成績。

第三段：修身齊家治國平天下。

《論語》中的“修身齊家治國平天下”是孔子的核心思想。他強調一個人先要修身，才能齊家，進而治國平天下。讀《論語》，我深刻認識到一個人的修養對于個人和社會的發展至關重要。只有每個人都有良好的道德修養和自律能力，社會才能和諧穩定。同時，作為個人，我們要時刻保持奮斗的狀態，善待家人，對待他人認真友善，這樣才能在家庭和社會中發揮正面的作用，實現個人與他人的和諧相處。

第四段：人際關系的處理。

《論語》中強調人際關系的處理與處事應對。孔子主張“己所不欲，勿施于人”的原則，提倡待人寬容和謙和。這在現代社會尤為重要，尤其是對于我們處于競爭激烈的環境中的人來說。只有聽取他人的意見，在與他人交流中善于傾聽，尊重他人的過錯和不足，我們才能更好地維護人際關系，促進社會的和諧。此外，《論語》中也提到了“共產”和“為公”的觀念，這提示我們應該在處理人際關系時更加注重整體利益，并為社會和集體的發展貢獻自己的力量。

第五段：創新與傳統的結合。

閱讀《論語》，最讓我印象深刻的是孔子對于傳統和創新的關注。孔子強調傳統的重要性，但并不意味著拘泥于陳舊的理念和方式。相反，他主張隨時與時俱進，根據不同的情況和環境進行靈活的變通和創新。這也是我們現代社會需要的一種精神，既要尊重傳統的智慧與經驗，也要敢于創新和改革。只有保持對傳統的敬畏與對未來的希望，個人和社會才能不斷進步。

結尾：

通過閱讀《論語》，我深刻感受到孔子的智慧和他對于道德修養、家庭教育、人際關系和社會發展的關注。從古代到今天，這些智慧依然閃爍著光芒，對我們有重要的啟示。在現代社會中，我們要將這些智慧運用到自己的生活和工作中，積極培養自己的道德品格，努力建設和諧的家庭與社會。只有這樣，我們才能實現自身的價值，為社會的進步做出貢獻。

實用論語閱讀心得體會（案例19篇）篇七

第一段：引言闡述論語的重要性和價值（200字）。

論語是中國古代文化中的重要經典之一，它記錄了孔子及其弟子們的言行，是中華民族文化的重要組成部分。閱讀論語有助于我們更好地理解和傳承中國傳統文化，同時也能夠提供給我們一些在現代社會生活中的指導意義。近期，我對論語進行了深入研讀，并從中獲得了一些個人的思考和體會，愿意分享給大家。

第二段：學習勤奮、培養端正品格（200字）。

在論語中，重視教育和學習是孔子所倡導的核心價值觀之一。他強調“學而時習之”，鼓勵人們不斷地學習和實踐。通過閱讀論語，我明白了知識的重要性，明白了只有不斷地提升自己，才能夠在社會生活中取得成功。此外，在論語中我也感受到了孔子對道德與品格的高度關注，他提出了一系列的道德準則，如:“己所不欲，勿施于人”、“君子不器”等等。這些準則對我來說是一種指導，它們告訴我要具備正確的道德觀和行為準則，才能夠成為一個有益于社會和他人的人。

第三段：提高人際關系，培養謙和心態（200字）。

在論語中，孔子也提到了人際關系的重要性。他強調要“不患寡而患不均”，強調平等和公正的原則。通過學習論語，我深刻地認識到與人相處要以平等、友善的態度去對待，尊重每個人的獨特性和權利。此外，孔子的學說還告訴我要學會傾聽他人的意見，不要一味地自以為是，因為不同的人有不同的見解和經驗，相互之間的交流可以促進自身的成長與進步。

第四段：弘揚孔子的教育理念，促進社會進步（200字）。

孔子提倡的教育理念，如“教學相長”、“明禮義”等，對于營造良好的社會風氣和促進社會進步起到了重要的作用。論語中的種種教育思想在現代社會仍然具有積極的意義。我們可以將孔子的教育理念融入到自己的教育實踐中，培養學生的自主學習能力，提倡公平和公正的教育，從而為社會培養出更多有道德修養和創造力的人才。

第五段：總結并展望（200字）。

通過閱讀論語，我深刻體會到了古代智慧的寶貴和其在當代社會中的現實意義。學習論語可以讓我們從古人的智慧中獲益，在現代社會中找到自己的位置和價值。我相信通過不斷地學習論語，我們可以在人生道路上獲得更多的指導和啟迪，成為更完善的個體，為社會做出更大的貢獻。

總之，閱讀論語給我帶來了很多的啟發和思考，它是一座智慧的寶庫，值得每個人去學習和借鑒。通過學習論語，我明白了學習的重要性，學會與人為善，培養謙和的心態，并將這些哲學思想運用到日常生活中。我相信，通過不斷地學習和實踐，我們可以更好地理解和應用論語中的智慧，不僅提高自身的素養，也為社會的進步做出貢獻。

實用論語閱讀心得體會（案例19篇）篇八

《論語》是一本記載了古代思想家孔子和他的學生們的語錄。它集齊了儒家道德中關于政治、教育、倫理、藝術、道德等內容。

起初，我在讀這本書的時候，很不想讀，自己認為這本幾千年前的東西沒什么用，可是讀了幾次之后，覺得還挺有用的，它教會了我生活的才智和做人的道理。

我們每天都在學習，也都在復習。然而見到了朋友，特殊是多年不見的好朋友，都會有一股涌上心的暖和，都很快樂。在人生里，有許多人不熟悉自己，不了解自己，假如誤會了自己，不要怨恨，由于這些都是很正常的事。

再例如說，”子曰：‘學而不思則罔，思而不學則殆。’“這句話是說，只學別人的學問而自己不思索，會陷于迷惑;只獨立思索而不學別人的閱歷，這就危急了。

在尋常的學習生活中，假如你只是學習而不思索，學再多的東西也是白費。我們在學習的過程中，要總結學習的方法，就能在學習中起到事半功倍的作用;然而只思索，不學習別人的閱歷，就算你有再多的方法，也沒用，要把學到的學問運用到實踐之中。

我覺得，我們身為中國人，肯定要讀好《論語》，知道更多的道理。

實用論語閱讀心得體會（案例19篇）篇九

《論語》內容廣泛，記載了關于哲學，藝術，文學，政治，教育等幾個方面的言論，是儒家學派最重要的經典著作，也是了解中國文化絕對不可不讀的作品。一直以來，我都沒有細心地品讀過這享有“半部《論語》治天下”之譽的著作。今年寒假，鄭校特意挑選了這部書給全校教師學習，讓我進一步親近了孔夫子的思想。細讀《論語》，它不時激發著我思考，使我迸發出一絲絲的感悟。

孔子重孝，“孝”是的傳統美德，是為人之本。在中國的傳統文化里，孝道也占非常重要的位置。所以論語里有很多處都在講孝道，“父母在，不遠游”，“父在，觀其志;父沒，觀其行;三年無改于父之道，可謂孝矣”，“父母之年不可不知也，一則以喜，一則以懼”，“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養;不敬，何以別乎”。

子曰：“父母之年不可不知也，一則以喜，一則以懼。”

中國古語說“父慈子孝”，為什么在論語里，只看到關于子孝的討論，卻看不到關于父愛，母愛的內容為什么孔子只提子孝而不提父慈我的理解是，父母愛子女是天性，不需要提。尤其中國的父母，對子女更是愛的深，只是他們很少直白的表達出來而已。

論語沒有關于父母之愛的講述，實屬正常，因為實在沒有必要去講。需要講的是對孝的提醒，為什么呢因為“癡心父母古來多，孝順兒孫誰見了!”就拿孔子說“父母之年不可不知”來說吧，這好像是在說費話，子女怎么會不知道父母的年齡但是，走在大街上，隨便問一個人，你家孩子多大了他一定會給你一個精確到月份的答案，但是你問問年青的人，他的父母多大是哪一年生的看看有幾個能答上來的父母之年實際是代表了子女對父母關心多少的問題。

大學畢業那一年的夏天，我媽媽去檢查身體，得知患了糖尿病，那時她檢查出來的血糖值是11。7，醫生建議我媽媽馬上住院治療。我得知消息的那一刻，心里非常害怕，因為我知道，肯定是病情嚴重才需要住院的。我真想馬上跑到媽媽的身邊緊緊地抱著她，可是，那時我還在學校上課。我無時無刻地牽掛著我的媽媽，盡管她在電話里一直跟我說叫我不要擔心，她的病情并不是我想象的那么嚴重。那是我第一次對媽媽如此強烈的牽掛。因為我很怕改變現狀，很怕失去任何的一份愛，所以我要更好的愛我的父母。

自從那時開始，我十分關注我媽媽的飲食，什么可以吃，什么不可以吃;吃什么對她的病有好處，吃什么對她的病有害，我都了如此掌，還定期提醒她檢查血糖值，有時間就多陪在她身邊。幸好我媽媽現在的血糖值都很穩定，但每天都要吃藥。以后，我一定會更好地關愛我的媽媽，我的爸爸，我身邊的每一個人。

論語里說，孝是仁之本，而孝，首先是要了解，關心自己的老父老母。我想我現在做到了，至少比以前好了很多。

子曰：“父在，觀其志;父沒，觀其行;三年無改于父之道，可謂孝矣。”意即：“他父親在世的時候，要觀察他的志向;在他父親死后，要考察他的行為;若是他對他父親的教誨長期不加改變，這樣的人可以說是盡到孝了。”曰：“事父母能竭其力”，講的是：“做子女的侍奉自己的父母應竭盡心盡力。”

實用論語閱讀心得體會（案例19篇）篇十

作為中國古代經典之一，《論語》至今仍被廣泛引用與傳頌。曾有許多學者研究其思想，而我，卻主要從一個普通讀者的身份出發，讀懂并體味了《論語》。在我的閱讀中，我體會到了其思想的深邃與哲理意義，感受到了其中的人文氣息與人情味兒。下面，我將分別從《論語》的人文精神、思想內涵、個人修養、社會責任與歷史意義五個角度出發，分享我的心得體會。

第一段：人文精神。

在我看來，人文精神是《論語》最為重要的特色之一。其中的“仁、義、禮、智”四個方面的思想，是中國傳統文化中重要的組成部分。它們代表著人們對于“人”的本質的理解和解讀。《論語》中特別提倡“仁義”，這種“仁”實際上是一種對人類的關注和關心，“義”則更像是一種人人平等的要求和呼吁。而這種關注和呼吁，無論是對于個人還是對于社會全體都有著十分重要的作用。在我們的社會生活中，只有具備了這種人文精神，才能真正實現人人平等、人們自由交往的理念。

第二段：思想內涵。

筆者認為，《論語》的思想內涵是十分復雜的。其中的“誠、孝、忠、恕”等思想，表達了儒家的基本價值觀。在這些思想中，最為突出的便是《論語》提倡“誠”這一關鍵點。“誠”不僅意味著誠實，更意味著一個人應該做到信守自己的承諾、遵守道德規范、尊重他人，這便是古代儒家思想中的核心概念。而孝、忠、恕等思想，則可視作在“誠”的基礎上發揚光大、具體運用的表現形式。我們應該積極應對當今復雜的社會環境和人際關系，在處理人與人之間的關系時，牢記“誠”的道德準則，不斷提高自己的情商和智商。

第三段：個人修養。

《論語》的另外一個特色，則是精神層面上的個人修養。在《論語》中，我們可以洞見孔子關于“修身、齊家、治國、平天下”這種修養方式的一些具體闡釋。而在許多讀者看來，在面對這些問題時，自己也可以對自己的人生有著更為深入的認識。“修身”意味著要注意自身的健康、道德和自身的修養，做一個真正的有道德、有修養的人；“齊家”強調要建立家庭，要有家庭規劃，讓自己有適度的壓力；“治國”即對于整個社會的健康有所作為；“平天下”則表示了孔子希望人們能夠讓整個世界變得和平、溫和和有序。個人的修養，不僅涉及到自身的個人成長，也與人群之間的和諧與社會的穩定息息相關。

第四段：社會責任。

在現代社會中，人們格外注重社會責任和社會責任感的培養。而《論語》中的思想內涵，則對這兩個概念給予了十分重要的指導價值。在《論語》中，孔子常有對于“宜、必、務”的強調。孔子強調，一個人首先必須強調自己的責任感和榮譽感，以創造和諧的社會政治環境為己任。在這種意義上，每個人都應該堅守對勞動的責任、義務，勉勵自己成為一個有貢獻價值的人，為社會的發展做出自己的貢獻。

第五段：歷史意義。

最后，筆者認為，《論語》的歷史意義是不言而喻的。《論語》反映了先秦到戰國時期的社會風貌和文化特點，其內容博大精深，意義重大。如果說百科全書是科學知識的總結，那《論語》就是古代中國社會文化生產的結晶。同時，其關于團隊建設、人際關系、社會生活和個人修養等方面的思想，仍十分具有實踐指導價值。這些優秀文化遺產，值得我們繼續傳承下去，以便于更多的人有機會學習、感悟，并終生受益。

總之，閱讀《論語》是一次精神享受。通過對輕松、優美的語言的感知和體驗，在這個過程中，我們能夠深入認知人性，不斷提高自然的文化素質。同時，這也是一件富有歷史意義的事情，對于研究和了解我們祖先留給后代的知識，具有重要的推動作用。我相信，只要我們仔細探究，《論語》中那一份深深的文化底蘊與思想內涵，一定能為我們帶來精神上的獨特體驗，更為全面深入地走進繁華的歷史中心，接受中國文化的洗禮，共同尋求一個更加美好、理性的生活方式。

實用論語閱讀心得體會（案例19篇）篇十一

《論語》是孔子及其弟子智慧的結晶，是一份讓人受益匪淺的文化寶藏。讀過之后，我對學習態度有了更深的認識。

有人說“態度決定性格”，我覺得“態度決定學習的一切”。因此，我認為，學習要有一種“知之為知之，不知為不知”的態度。我們在學習上要坦然地承認自己不知道什么，要正視自己的無知。面對問題，應該開動腦筋，勤于思考。對于文化知識和其他社會知識，我們應當虛心學習、刻苦學習，盡可能地多加以掌握。人的知識再豐富，總有不懂的問題，那么，就應當有實事求是的態度。只有這樣，才能學到更多的知識。

學習中除了正視自己的無知，秉著實事求是的態度學習外，還應將學到的知識加以應用，也就是“學而時習之，不亦樂乎”。學習的快樂在于練習，因此除了重視“學”，我們更要追求“習”。“習”就是在“學”的基礎上加以應用，也就是實踐。孔子帶領著弟子周游列國時一邊學習一邊應用知識，他們將知識應用起來應該是有個人學習的目的。作為學生，我不僅要努力學習，更要去享受學到知識的滿足感和在生活中應用知識的成就感。前幾天，天空中出現美麗的魚鱗云，我從學到的地理知識懂得，“魚鱗云”是秋冬季強冷空氣來時的一種天氣現象，說明天氣將轉晴，并且在未來兩三天都是好天氣。果然接下來一連幾天都是晴天。這使我感受到了在生活中應用知識的成就感。

在學習中我還保持“謙虛”的態度。“謙虛”是中華民族的傳統美德，它所體現的不僅是個人修養，還是在學習上的一個態度和一種風范。子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”每個人身上都有值得我們學習的地方，欣賞并學習別人好的方面是謙虛的基本。“虛心使人進步”這不僅在個人體現，一個國家在國際上也應有這種態度。孔子的理論雖在古代產生，可在現在仍有不少可取之處。雖然“半部《論語》治天下”略有夸張，但這并不妨礙《論語》對我們的影響。

學習是我們學生的首要任務，端正學習態度有利于我們的學習，我們只有做到正視自己的無知，才會踏踏實實去學習科學文化知識，學習知識后我們還要將其應用到生活實踐中，感受學習知識的成就感，在繼續學習中保持一種謙虛的態度，做到學無止境。

實用論語閱讀心得體會（案例19篇）篇十二

《論語》作為中國古代的一部經典著作，不僅是中國傳統文化的重要組成部分，也是中華民族傳承和發揚優秀品質的重要指南。本文通過閱讀《論語》的體驗與感悟，來探討其思想內涵以及其對現代社會的啟示。

第二段：學習的方法。

閱讀《論語》需要有一種善于思考、善于提問的學習方法。在讀書過程中，不斷地反思自己的生活和社會現象，從而引申出更深刻的道理。同時，也要有總結的能力，做到在閱讀的過程中能夠提煉出精髓，把知識應用在現實中。

第三段：思想的啟示。

《論語》雖然是一本孔子的言行錄，但它所表達的思想卻大大超越了孔子個人的生活。其中最重要的思想是：仁德法治。這三者構成了中國傳統文化的核心思想，也是中國傳統美德的典范。仁是中華民族核心的核心美德，其貫穿于整個《論語》。我們應該學會以仁心對待社會、對待人生，用仁愛精神感化身邊的人；德是做人的道德信仰和修養，她體現了孔子對自己的要求，即“行有余力，則以學文”，我們應該認真修煉自己的德才能為人師表；法治則是社會文明的基礎，也是國家穩定的根本保障，我們應該積極投身法制建設，搭起一個和諧、公正、法治的社會。

第四段：價值的滲透。

《論語》最大的價值在于其思想滲透了中國社會的方方面面。孔子的言行充滿人間智慧，對于現代人也有啟發意義。文化的傳承，更要以《論語》為指南來實現。在今天的中國，我們需要展現出像孔子那樣的思想和精神的品質，這也是適合我們國家現代化的精神之源。

第五段：結語。

『論語』是中國文化的精髓，我們要學習、理解，從而將學到的思想融入到自己的日常生活中。我們同樣都應該在讀書中結識道理，在讀書中汲取營養，以提升我們自身的素質和智慧。隨著時間的推移，因為我們不斷的學習和理解，『論語』所給予我們的啟示，將在我們這里得以發揚光大，成為我們日常生活的源泉，也為我們自己和國家再創造美好的明天打下基礎。

實用論語閱讀心得體會（案例19篇）篇十三

“夫英雄者，胸有大志”。范仲淹幼年不幸，他出身貧寒，年少時只能跑到寺院中的一間僧房中讀書。每天晚上，他都用糙米煮好一盆稀飯，等到第二天凝成凍后，用刀劃成四塊，早上兩塊，晚上兩塊。生活如此艱苦，他卻毫無怨言，專于研讀，終有所成，還為后人留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句，深受贊譽。

現在看來，至少名人少年多立志這句話并沒有錯。然而經歷了挫敗后，對“弘毅”的覺悟或許更加深刻。

論語個人閱讀心得體會篇子曰：溫故而知新，可以為師矣。子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。子曰：攻乎異端，斯害也已。子曰：由，誨汝知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。

先說對人的分類與判斷，我們學論語的目的之一是為了培養我們的價值觀，價值觀就包括了什么是君子，什么是小人。在這一節課，我的到的對君子與小人的分辨是這樣的：君子是有價值觀、原則與方式的，所以學習任何知識都會學得比較好，因為掌握了方法，所以君子可以做各種各樣的事局限(君子不器)。君子也是二元以上，所以與人交往的時候堅持自己的原則但不去攻擊別人(君子周而不比，和而不同，在學術上的另談)，君子先做事然后再說自己做的事，這樣既不會有空話(先行其言，而后從之，這也能用在判斷事上)。

小人呢?沒有自己的原則、價值觀與思維方式，也是一元或元都不元的思維，只能掌握有限的數量較少的知識，并且因為沒有思維體系把知識串聯起來，所以能做的.事是固定的，像一個器具只能做相對于君子來說是少得多的事情(“小人器也”君子不器。當然，君子不愿意學某些東西或者有些東西不學另當別論)，因為沒有自己的原則，所以喜歡搞當面一套背后一套，經常變臉，跟誰在一起都好，你好我好大家好。

溫故而知新也是一種思，但是要結合學，否則光學不思，就會迷惑，孔子的教育思想博大精深，通過學習，我們可以從中吸取更多有益的東西，靈活運用到我們的教育教學實踐中去，以上是我學習論語的感受。

實用論語閱讀心得體會（案例19篇）篇十四

有一段時間于丹《論語》心得特別火，但通常，我對比較火的事物都不太留心，雖然下載在手機里，但是一直沒看。至到最近，工作很是繁忙，人也比較煩燥，晚上在睡前看看此書，確實不錯，甚至感覺到了古圣先賢智慧的光芒，可以讓人很平靜。下面就簡單說說這本書給我的感受。

萬物之理相通。時事因時因事而變，有時重教化，有時重律法，有時重軍事，有時重民政，有時重內政，有時重外情，任何一種理論既非放之四海而皆準，更非一勞永逸之良藥。知而行則善，知而不行則恥；不知而不行則庸；不知而行則可怕了。于丹老師講授的《論語》心得別具一格。在原來的認知中，孔子是一位離我們很遙遠的古代圣賢，《論語》是給研究古詩詞的人去熟讀的，而像我這樣的老百姓是仰望而不可觸及，甚至不知自己是否能耐心把這本書看下去，能不能理解幾千年前人類留下的精神財富。但是當我翻開這本《論語》心得，疑慮便煙消云散了，正如于丹所說的，《論語》的道理是樸素的，溫暖的，她的解說沒有我想象中的高談闊論，而是帶給我一種簡單而貼近心扉的感受。看《論語》心得，仿佛在和一位朋友聊天，所有的道理都被于丹娓娓道來，那樣一種從容謙仰的態度正是儒家所提倡的，所追求的。

這本書中穿插了很多簡短但耐人回味的小故事，令我感觸頗深。老和尚背姑娘過河的故事讓我理解了“仁者不憂”的境界；國王尋找哲學問題答案的故事讓我明白如何做一個仁愛之人；網球明星和女孩買頭花的故事告訴我應該以開闊的心胸去面對生命中的缺憾；茶師為了最有尊嚴的死法求教的故事更讓我看到了心靈勇敢的力量……這樣的小故事于丹還給我們講了很多，有些也許會讓我們受益終身。

讀完這本《論語》心得后，我覺得貫穿全書的思想就是注重自我的心理建設。那個有抑郁癥的喜劇演員的故事可能會給我們現代人很大的啟示。在紛繁的社會里，在忙碌的生活中穿梭的人們，在職業角色的外衣下，我們還有多少空間留給心靈呢？為什么在物質越來越豐富的今天，我們生活得不夠歡欣，不夠幸福？幸福快樂只是一種感覺，同貧富無關，與內心相連。

《論語》，2500多年前的經典語錄，今天還能啟發我們的心智嗎？還能對我們今天的心靈產生觸動嗎？答案是肯定的。于丹游刃有余地將這部《論語》與現實交織在一起，讓我們發現這本語錄竟然可以穿越千年，在過去、現在甚至將來的任何時刻都能引導幫助我們。只要以不同的角度來看，它就適用于我們每個人所經歷的每一件事。

實用論語閱讀心得體會（案例19篇）篇十五

在人的一生中有很多的星星引導你去前進，而讓我轉變的就是一顆星，那個照亮了我生命的啟明星—《論語》。

《論語》是孔子所說的話，每短短的一句話都有著很深刻的道理。有天地之道，心靈之道，處世之道，交友之道，理想之道，人生之道等等。

我還是一名中學生，最社會，對世界，對現實之中的事情，還處于懵懂的時期。我正處于人生的路口，不知從何處出發，也許，踏錯一步就會進入那無底的深淵無法自拔，在當今社會中，有很多的誘惑，電腦、游戲、賭博、毒品……都在危害著我們成長的環境。但從《論語》中我找到了方向，就像魚蛋阿姨說的：“《論語》的真諦，就是告訴大家怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。”在我來說，學習第一，我們正式學習的年齡，在正確的時間要做正確的事。

張若虛在《春江花日夜》里樹皮：“江畔何人初見月，江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年只相似……”生命是渺小的在茫茫人海中，人如一滴水。生命雖然很小，但我們還是需要規劃的要有方向的。我也有了我的方向：學而第一。曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”老師傳授的知識你會嗎?我想說是了學習的時候了，學習是很重要的，學而第一，為自己的將來而打拼!為政第二，子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”做人要正直，要有道德，講道德，在高速發展的信息時代，也是需要道德的。講話為名，有禮貌。促進到的法治社會的發展。

在《論語》中的不斷探索，我發現我的心靈成長了很多。當然，在《論語》中不只是我說的這些，還有很多值得學習的。

雖然在古代社會與現代社會有不不同。但連古代人都明白的道理，你都做不到，你又怎樣去面對現代社會呢了?連古代經典中還有很多需要我們去學習，去借鑒。《論語》點亮了我的生命，讓我感悟了成長。

實用論語閱讀心得體會（案例19篇）篇十六

作為一本經典名著，《論語》一直被廣泛閱讀和學習。本人最近也有幸閱讀了《論語》并深深地受到其啟發。以下是本人從中得到的一些心得體會。

第一段：《論語》精簡而富有深意。

《論語》是先秦時期孔子門徒及其弟子的言論記錄，共有20篇，600余條語錄。它以精簡的文字形式傳達了智慧思想和行為準則，不僅在中國文化中占有重要地位，也對世界文化產生了深遠的影響。每一條語錄都短小精悍，言簡意賅，同時又包含著豐富的哲理，讓人讀后感觸頗深。

第二段：重視義理，講究修養。

《論語》主張不斷修身，強調自我修養的重要性。其中的“學而時習之、不亦說乎”和“有朋自遠方來，不亦樂乎”等名言名句，都在強調不斷學習和修養自己的同時，要注重與人交往和增進友誼。這樣的觀念可以普及人們的人際關系，也能促進社會和諧。

第三段：注重實踐與實用。

《論語》不僅是一本理論性的著作，更是充滿了實踐性和實用性的思想精髓。例如，“巧言令色，鮮矣仁”和“溫故而知新”等言論，都反映了實際生活中人們所關注的問題。這樣讓《論語》具有了強大的指導性，對讀者實際思考和行動都產生了明顯的推動作用。

第四段：注重品德塑造和道德重建。

《論語》主張人的品德塑造、道德重建和個人快樂的關系，有助于人們形成正確的價值觀和文化觀念。例如，“子曰：君子坦蕩蕩，小人長戚戚”和“學而時習之，不亦說乎”等語句，都反映了人與人之間的相互聯系和道德規范的重要性，使人們有了面對生活中復雜環境的信心和勇氣。

第五段：《論語》對生活的思考和啟示。

《論語》充滿著對生活的思考和對人生的啟示，非常適合現代人閱讀。通過閱讀，你可以體會到古人對人類社會提出的基本問題，追求美好生活的愿望和人性之美。同時還可以深刻地探討自身價值和社會價值的相關問題，讓我們明確自己走向的方向，有益于人生的規劃與實踐。

總之，《論語》作為中國古代的經典文化著作，不僅體現了當時思想文化的高度，而且對現代人的思維方式、文化修養以及精神世界皆具啟示作用。愿更多讀者能夠從中受益，受到深刻的啟發和引導。

實用論語閱讀心得體會（案例19篇）篇十七

在孔子的眼中，有智慧的人，修為就是不會迷惑，這樣的人，早已看破了世間紅塵。經歷了太多，在謎題中徘徊，最終擁有了現在的成就，因為見過太多，所以自信，也不會被事情迷惑;而有仁德的人，修為就是不會憂愁，因為仁德，所以有太多的事情需要擔憂，見識過了風風浪浪，經歷過了大風大雨，才有了如今的平靜。這樣的人，哪怕天塌了下來，也只會安安靜靜的去補救;而那些有勇氣的人，修為就是不會畏懼，有了勇氣，哪怕前面是刀山火海，哪怕困難再大，風浪再急，就算超出了自己的能力范圍，就是因為勇氣，有了支撐下去的信念，因此，無論什么樣的危險，也會慢慢在他們心中的勇氣下慢慢灰飛煙滅。

從古至今，成為圣人的人太少太少，只是因為心中的雜念，唯有孔丘，不僅見多識廣，待人寬厚，更是無所畏懼。或許我無法真正理解孔子，解析論語，但是，我知道，唯有孔子，能在亂世中，依舊馳聘神思妙想。

不知道哪天開始，班級里同學們開始滿口的之乎者也，一會兒一句”道不同，不相為謀“，一會兒有一句”君子坦蕩蕩，小人常戚戚“，得我一頭霧水。好不易知道了這都是同學們從《論語》中引用來的，我懷著滿腹的好奇找來了這本書，薄的一本，寥寥幾千字。可就是本書，去讓我從中獲益良多，受益匪淺。

孔子云：”三人行，必有我師焉。“在他這樣一個學識淵博的大文學家、大教育家眼中，每個人也都有他們自身的長處。孔子尚且如此，那更何況我們呢?從這里讓我明白了，與人交往相處，要善于發現別人的優點和長處，同時更應做到”擇其善者而從之，其不善者而改之“，學些那些好的，摒棄那些不好的。

在學習方面，《論語》這本書里我更是看到一句句好句，”學而不思則罔，思而不學則殆學而時習之，不亦說乎?溫故而知新，可以為師矣學而不厭。誨人不倦“。孔子告訴我們學習要多思考，要從學習中獲得樂趣，讓學習變成一件快樂的事，要時常回顧自己所學過的，要溫故知新。

《論語》就像一位諄諄善誘的長者，耐心而仔細的教著我們，怎樣和朋友相處，怎樣做人，如何盡孝，如何學習。每每翻閱都有新的收獲，我想這本書會一直陪伴我，人生的道路上它勢必會為我的揚帆起航發揮不可估量的作用。

實用論語閱讀心得體會（案例19篇）篇十八

小學那一本本的校本教材，發覺離我們已甚遠的儒家文化在城東小學是如此的盛行，孩子每天在學校都能與孔子、莊子等智者對話是多么的幸福!中國優秀的古典經文意存高遠，用這些優秀的文化資源充實孩子，就是給孩子一把開啟智慧的鑰匙。和孩子一塊誦讀城東小學的.校本教材中的中國古代優秀詩文，也讓我再次有機會同中國古代最優秀的思想家交流，這也是多么的幸運。

曾記得買了一本少教版《論語》，給孩子看，說實話，小時候讓孩子看這類書籍，只是想讓我們國家這些優秀的國學精粹趁孩子這個年齡記憶力強的時候，循序漸進地單純記憶，只要他知道不要求他明白，讓他自己隨著年齡的長大，自己慢慢去領悟、感受。后來，到了三年級學校校本教材里出現了《論語》名句，孩子的興趣更高了，因為有很多他會背了，他也有點懂了，雖說還不很透徹，雖然還只是從孩子的眼光去領會這些道理，但他能從平時生活中、學習中去觀察，去思考，去做，這就達到了我們的初衷。有了這些心得，足矣。

另外，從家長角度讀了以后也有一種新的心得：孩子從孔子的“君子九思”和“子絕四”悟到了做人的道理，而我從中也得到了新的啟示，那就是對于現今我們做家長的，在教育子女問題上我們做到了這“九思”嗎?特別是其中的“視思明，聽思聰，色思溫，言思忠，忿思難”和子絕四：“毋意，毋必，毋固，毋我”好好反省反省吧!做到了嗎?要知道父母的一席話、一行為就可暖孩子心使之積極奮發;也可傷孩子心，使之消極不振，前后可差1之千里了。

我想，我的孩子從小就誦讀精典，接受精典的熏陶，對他的一生一定會產生積極的影響。同時，每天與孩子一塊在精典誦讀中感悟人生，構畫出一幅祥和的親子畫卷，受益匪淺，意義深遠。

實用論語閱讀心得體會（案例19篇）篇十九

《論語》是我國經典讀物，涵蘊了我國的文化經典。俗話說〝半部論語治天下〞論語用精短的語言告訴我們怎樣和朋友交往。怎樣孝敬父母。怎樣解決事情。怎樣……。

有子曰：〝其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！〞是在說：〝孝順父母，順從長兄，而喜好觸犯上層統治者，這樣的人是很少見的不喜好觸犯上層統治者，而喜歡造反的人，是沒有的君子專心致力于根本的事務，根本建立了，治國做人的原則也就有了。

孝順父母，順從長兄，這就是〝仁〞的根本。〝義〞是在仁的基礎上理解的，即：一個人在社會中要做到為人所想，去幫助別人〝禮〞讓我想到孔子的一句名言〝克己復禮〞！大家要是都謙讓一點，不就好了嗎？〝智〞我覺得就是知人之言為智！也就是明白別人的`道理，使自己更好的向前發展！

我們要想真正的建立和諧的社會，沒有仁義禮智信不行的！希望我們的國家越來越美好，社會越來越和諧！