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最熱園本課程特色大全（17篇）篇一

特色課程研修是教育工作者提升教育教學質量的重要途徑之一。我作為一名小學教師，在參加特色課程研修后，收獲頗豐，感受深刻。通過本次研修，我不僅學習到了一些創新的教學方法和理念，還重新審視了自己的教學實踐，提升了自身的專業能力。因此，我深信特色課程研修對于教師的成長和發展至關重要。

第二段：學習新的教學方法。

特色課程研修的一個重要目標是幫助教師學習新的教學方法。在這次研修中，我了解到了很多新的教學方法，如合作學習、探究式學習和項目制學習等。通過參與這些研修課程，我學會了將這些新的教學方法應用到實際教學中。例如，我班上一個學生學習不太積極，并經常與同學們發生沖突。我根據研修中所學到的合作學習的策略，組織了小組合作活動，并制定了獎勵機制鼓勵學生們參與其中。不久后，這個學生的學習態度得到了改善，他也更加樂于與同學們進行合作。

第三段：加強專業發展。

特色課程研修不僅能夠幫助教師學習新的教學方法，也能提供更多的專業發展機會。通過參與研修課程，我有機會了解到當前教育領域的最新研究和教育理念。這些知識不僅拓寬了我的視野，也使我對我所從事的教育工作更加熱愛并有信心。此外，在研修過程中，我還有機會與來自不同學校的教師進行交流和合作，從他們那里獲得了許多寶貴的經驗和教訓。這些經驗和教訓對我的教學方法和教學效果產生了積極的影響。

第四段：提升自身能力。

特色課程研修的另一個重要目標是提升教師自身的能力。通過參與研修，教師能夠不斷反思自己的教學方法和行為，并根據需要進行調整和改進。在此次研修中，我意識到自己在某些教學環節上的不足，如教學設計不夠精細和教學評價不夠科學。為了改進這些問題，我積極參與了研修課程并與同事進行了深入的交流。在這個過程中，我學到了很多新的教學策略和評價方法，并將其應用到我的實際教學中。這使得我的教學質量得到了明顯的提升，并得到了學生和家長的認可和好評。

第五段：總結體會。

通過以上的研修經歷，我深刻認識到特色課程研修對于教師的重要性。它不僅能幫助教師學習新的教學方法，還能加強教師的專業發展，并提升教師自身的能力。因此，作為一名教師，我們應該積極參與各種形式的特色課程研修，不斷學習和進步。只有不斷提升自己的教學水平，才能更好地服務于學生，推動教育事業的發展。

最熱園本課程特色大全（17篇）篇二

一、雙方責任：_________________。

(一)乙方：_________________。

1、提供開發課程的課程標準與乙方進行討論研究;。

2、指派開發新課程的主講人員并編寫教案講義;。

3、為乙方培訓專業技術人員服務;。

4、根據乙方企業的要求，培養優秀學生并安排就業;。

5、為乙方任課教師支付相應的講課費。

(二)甲方：_________________。

1、對甲方提供的課程標準組織企業專家進行討論并提出修改意見;。

2、派出優秀員工為工業機器人專業學生講課;。

3、為學生實習、教學參觀提供方便;。

4、提供實習必需的技術資料和樣品。

5、與甲方專家合作編寫機器人教材。

二、組織保障措施：_________________。

為認真執行協議條款，雙方組成校企合作領導小組，由雙方領導、技術人員和教師組成，乙方任組長，甲方任副組長，定期研究有關協作事宜。

三、協議生效與期限：_________________。

本協議有效期為年，自年月日至年月日止，如需要延長雙方另行協商。

四、本協議未盡事宜甲乙雙方協商解決。

本協議經甲乙雙方簽字蓋章后生效。本協議一式四份，甲乙雙方各執一份，另兩份分別送上級主管部門備案。

5、費用相關另簽協議。

單位公章單位公章。

最熱園本課程特色大全（17篇）篇三

在教育教學領域中，特色課程是一種提升教學質量和學生綜合能力的有效方法。通過教研特色課程，教師能夠在課堂上注入更多的創新元素和實踐活動，激發學生的學習興趣和主動性。我作為一名教師，在參與教研特色課程的過程中，深刻體會到了其帶來的積極變化和豐富經驗。以下是我對教研特色課程的心得體會。

第一段：選擇的心路歷程。

在選擇教研特色課程之前，我經歷了一番認真思考和綜合考慮。特色課程那么多，為何偏偏選擇此課程？這是重要的問題，需要有明確的目標。我希望這門課程能夠滿足學生需求，培養他們的創新思維和實踐能力，并激發他們對學科的興趣。我選擇了研究性學習課程，因為它能夠讓學生主動參與，并通過解決實際問題來提高他們的綜合能力。在選擇這門課程的同時，我也清楚了解到了教研特色課程所需要的研究和實踐能力，以及所需投入的時間和精力。

在教研特色課程的設計與實施中，我注重了以下幾個方面。首先，我明確了教師和學生的角色定位。我作為教師，扮演著課程設計者和組織者的角色，鼓勵學生主動參與，并為他們提供指導和支持。學生則需積極主動地進行研究性學習和實踐活動，并發展自主學習的能力。其次，我注重了教學內容的選擇和創新性。我從實際問題出發，選擇與學科相關的研究主題，讓學生通過調查研究和實驗來解決問題，并培養他們的創新意識和解決問題的能力。同時，我也注意到了教學形式的創新，引入了討論、小組合作、報告和展示等活動，讓學生更加積極主動地參與課堂。最后，我進行了有效的課堂評價和反饋。我鼓勵學生進行自主評價，并根據他們的實際表現和成果，給予恰如其分的評價和反饋，以激勵他們的學習興趣和成就感。

第三段：學生的變化與進步。

在教研特色課程中，我看到了學生的變化與進步。首先，學生在參與研究性學習和實踐活動的過程中，更加主動積極地參與課堂，展示出強烈的求知欲望和好奇心。他們學會了提出問題、解決問題和批判性思考，而不再被動地接受知識。其次，學生的綜合能力得到了有效提升。通過實踐活動的參與，學生培養了團隊合作和溝通能力，提高了實踐操作和創新意識，并獲得了實際問題解決的經驗。最后，學生的學科興趣得到了激發和培養。他們通過研究性學習，對學科的重要性和應用前景有了更深刻的了解和認識，培養了對學科的興趣和持久學習的動力。

第四段：教師的成長與收獲。

作為教師，參與教研特色課程讓我得到了許多成長和收獲。首先，我提高了自身的研究和實踐能力。通過參與特色課程的設計和實施，我加深了對學科知識的理解和內化，同時也掌握了更多的教學方法和策略。其次，我提高了教學效果和學生學習質量。在教研特色課程中，我注重了學科知識的解決實際問題和應用，讓學生在實踐中掌握知識，從而提高了學習效果和能力。最后，我收獲了對教育教學的思考和認識。教研特色課程讓我認識到了學生的主體地位和學習熱情的重要性，鼓勵我更多地關注學生的需求和發展，提高教學質量和效果。

通過參與教研特色課程，我對其未來的發展也有了一些期望和展望。首先，希望特色課程能夠得到更多的支持和認可。特色課程能夠激發學生的學習興趣和主動性，提高學生的綜合素質，應該得到社會和學校的更多關注和支持。其次，希望特色課程能夠持續創新和發展。教師在特色課程的設計和實施中，應注重教學內容和形式的創新，讓學生體驗到不同的教學方式和學習樂趣。最后，希望特色課程能夠更好地與學科知識和社會需求相結合。特色課程應該不僅僅是滿足學科的需求，更應該培養學生的實踐能力和解決問題的能力，以適應未來社會的發展需求。

綜上所述，教研特色課程是一種提升教學質量和學生綜合能力的重要手段。通過教研特色課程，教師能夠激發學生的學習興趣和主動性，提高他們的創新思維和實踐能力。在參與教研特色課程的過程中，我不僅提高了自身的研究和實踐能力，也看到了學生的變化與進步。對于教研特色課程的未來，我期待它能夠得到更多的支持和認可，并持續創新和發展，更好地滿足學科和社會的需求。

最熱園本課程特色大全（17篇）篇四

教研特色課程對于教師的專業發展和教育教學水平的提升具有重要意義。通過參與教研特色課程，我深刻認識到了教育就是一項不斷學習和成長的事業，以及科學教學方法的重要性。在教研特色課程中，我不僅學到了許多有關課程設計和教學方法的知識，也提升了自己的教學技能和教育理論水平。下面我將結合自己的體會，從專業發展、教學方法、學生反饋、個人成長和團隊合作五個方面，進行詳細介紹和總結。

首先，參與教研特色課程對于教師的專業發展具有重要意義。在傳統的教學模式中，教師往往只是單方面地傳授知識，缺乏對于課堂教學實效的真正關注。而通過參與教研特色課程，我們不僅可以借鑒和學習他人的教學經驗，還可以分享自己的教學觀點和方法。在課程的設計過程中，我們需要充分考慮學生的實際情況和需求，從而提出更加科學、有效的教學方法。通過多次授課和反思，我們不斷地改進和完善自己的教學方式，提升了自己的專業素養和教學質量。

其次，教研特色課程給了我更多探索和運用教學方法的機會。在傳統的教學中，我們往往以教師為中心，以講授知識為主要任務。而在教研特色課程中，我們提倡以學生為主體，關注學生的個體差異和學習需求。通過運用不同的教學方法，如課堂討論、小組合作和實踐操作等，我們可以更好地激發學生的學習興趣和積極性。同時，我們也通過小測驗和作業等方式，及時了解學生的學習情況，并做出相應的調整和指導。這樣的教學方式不僅提高了學生的學習效果，也培養了學生的自主學習能力。

第三，學生的反饋對于教師的教學效果評估和改進具有重要作用。在教研特色課程中，我們不僅要定期進行課程評估，還要聽取學生的意見和建議。通過分析學生的反饋，我們可以了解到學生對于課程的看法和期望，并針對性地做出改進。學生的反饋不僅是對教學效果的直接反映，也是對教師教學能力的真實評價。因此，教師應該重視學生的反饋，并將其作為改進教學的重要依據。

第四，參與教研特色課程也給了我一個個人成長的機會。在教研特色課程中，我不僅學到了更多的知識和技能，也提升了自己的教育理念和教學態度。在過程中，我不斷地反思和自我調整，不斷提出新的問題和解決辦法，從而不斷地提升自己的教學水平和個人成長。通過持續的學習和實踐，我逐漸形成了自己的教育理念和教學風格，并能夠更好地應對各種教學挑戰和問題。

最后，教研特色課程還強調團隊合作的重要性。在課程設計和教學過程中，我們需要與同事進行有效的協作和交流，共同研究和解決問題。在團隊合作中，我們互相啟發和借鑒，共同提高教學質量。通過與同事的交流和合作，我不僅學到了更多的知識和經驗，也建立了更加緊密的團隊關系。團隊合作不僅提高了教研特色課程的教學質量，也拉近了教師之間的距離，促進了教育教學的共同發展。

綜上所述，教研特色課程對于教師的專業發展和教育教學水平提升具有重要意義。通過參與教研特色課程，我不僅學到了許多有關課程設計和教學方法的知識，也提升了自己的教學技能和教育理論水平。通過專業發展、教學方法、學生反饋、個人成長和團隊合作等方面的總結，我相信在未來的教育教學工作中，我將能夠更加有效地促進學生的學習和發展，為教育事業做出更大的貢獻。

最熱園本課程特色大全（17篇）篇五

林學特色課程是大學學習生涯中的一門非常重要的課程，它不僅提供了專業知識的學習，更為我們打開了林業世界的大門。通過學習林學特色課程，我對林業有了更加深入的了解，同時也收獲了一些寶貴的心得體會。

首先，林學特色課程的學習讓我認識到林業在我國的重要性。我們的國家擁有豐富的林資源，而且林業產業在國民經濟中扮演著重要的角色。在林學特色課程中，我們不僅學習了林業的歷史、現狀和發展趨勢，還了解了林業在社會經濟發展中的作用。由此可見，林業對于我們國家的可持續發展具有重要意義。

其次，林學特色課程的學習使我深刻認識到了森林對于生態環境的保護作用。森林是地球上最重要的生態系統之一，它具有凈化空氣、調節氣候、維持水源、保護土壤等重要功能。通過學習林學特色課程，我們了解了森林生態系統的結構和功能，學習了森林生態系統管理的方法和技術。通過這門課程，我們深入了解了保護森林生態系統的重要性，培養了我們對于生態環境保護的意識。

此外，林學特色課程的學習還讓我體會到了林業工作的艱辛和辛苦。林業工作需要在艱苦的自然環境中進行，它需要有一定的體力和專業技術。在林學特色課程中，我們學習了森林資源調查與監測、森林培育與保護、森林經營和管理等方面的知識和技能。通過課程實踐活動，我們親身體驗了林業工作的一些重要環節，比如種苗培育、森林保護和撫育、采伐和運輸等。這讓我深刻認識到了林業工作者的辛勤努力和艱辛付出。

最后，林學特色課程的學習讓我了解到了林業科研的重要性。林業科研是推動林業發展的重要力量，通過科研可以提高林業技術水平，解決林業發展中的重大問題。在林學特色課程中，我們學習了林業科研的基本方法和技術，了解了一些重要的林業科研成果。通過這門課程，我們深入了解到了林業科研的重要性和意義，激發了我們投身林業科研的激情和熱情。

總之，通過林學特色課程的學習，我對于林業有了更加深入的了解，同時也收獲了一些寶貴的心得體會。我認識到了林業在我國的重要性，深刻認識到了森林對于生態環境的保護作用，體會到了林業工作的艱辛和辛苦，也了解了林業科研的重要性。這些心得體會對于我個人的成長和未來的發展都有著重要的意義，希望能夠將這些知識與體會應用到實踐中，為我國的林業事業做出自己的貢獻。

最熱園本課程特色大全（17篇）篇六

根據課程內容，甲乙雙方可互相交換和推薦培訓師資;此項費用單議。

2.甲乙雙方共同參與市場調研，設計系統化專業培訓內容，共同開發培訓課程和組織培訓活動，并在雙方的網站、出版物、客戶中共同宣傳推廣擴大影響，雙方按約定比例進行利潤分成。

3.其他形式合作：_________________。

甲方培訓教室建成后，乙方負責推廣并優惠使用;。

乙方利用其資源優勢承攬企業相關內容培訓和整體培訓項目，有甲方負責實施;。

其他實現雙贏的合作事項和合作方式_____________。

4.在甲乙雙方合作過程中，如有未盡事宜，由甲乙雙方友好協商解決。

5.本協議一式兩份，甲乙雙方各持一份，由雙方簽字蓋章后生效。

甲方(蓋章)：_________________。

乙方(蓋章)：_________________。

聯系人(簽字)：_________________。

聯系人(簽字)：_________________。

_____________年__________月__________日。

_____________年__________月__________日。

最熱園本課程特色大全（17篇）篇七

星光特色課程是學校為了培養學生綜合素質而設立的一種特別的學習方式。經過一段時間的學習和體驗，我深深體會到了這些特色課程給我帶來的改變和收獲。

第二段：關于開展特色課程的目的和內容。

星光特色課程的開設旨在拓寬學生的視野，培養學生的興趣愛好，提高學生的綜合能力。通過參與特色課程的學習，我們可以體驗到不同的學科和技能，從而培養出一定的專長和特長。比如學校組織了音體美課程、社會實踐課程、創新實踐課程等。在音體美課程中，我們可以學習到一些舞蹈和樂器演奏的技能，提高我們的藝術修養。在社會實踐課程中，我們可以走進社區、企業了解社會的運作，增強我們的社會責任感。在創新實踐課程中，我們可以自由發揮創意，鍛煉我們的動手能力和創造力。

第三段：個人收獲和改變。

通過參與星光特色課程的學習，我不僅在各個方面的能力得到了提升，還收獲了許多寶貴的經驗。首先，我在音樂課程中學會了彈奏鋼琴，這給我帶來了很大的樂趣和滿足感。彈琴的過程中，我可以抒發自己的情感，減壓放松，增強自信心。其次，在社會實踐課程中，我拜訪了一家社區醫院，了解了醫生的工作和醫院的運作，這讓我更加明確了自己的職業規劃，并對醫學產生了濃厚興趣。最后，在創新實踐課程中，我參與了一個小組項目，我們設計了一個智能家居系統，通過自學和合作，我掌握了一些電子技術和團隊協作的能力。

參與星光特色課程的學習，使我對不同領域有了更深入的了解，拓寬了我的視野。在平時的學習中，我意識到知識的學習不僅僅只限于傳統的學科知識，還包括其他領域的知識。而且，我也發現了自己的興趣所在，對未來的發展有了更加明確的方向。特色課程的學習還培養了我對問題的思考和解決問題的能力，鍛煉了我的團隊合作精神和溝通能力。這些能力和經驗對我的全面發展和未來的職業發展都有著積極的影響。

第五段：總結。

通過參與星光特色課程的學習，我不僅在學術方面有了長足的進步，更得到了全面發展。特色課程培養了我的興趣愛好，提升了我的綜合能力，并給我帶來了寶貴的經驗和放飛夢想的機會。我相信，在未來的成長中，我會繼續用心學習，不斷拓展自己的能力，為實現自己的人生目標而努力。

最熱園本課程特色大全（17篇）篇八

近年來，教育界對于特色課程的重視程度日益增加。體現在教師的職業發展上，就是參與教研特色課程。教研特色課程是一種研究性學習的過程，讓教師在課程研發和實施中得到不斷的成長和提高。我參與教研特色課程已有三年的時間，通過這段時間的實踐和反思，我深刻體會到了教研特色課程的重要性和作用。下面，我將從四個方面進行闡述。

首先，教研特色課程讓我更好地了解學生。在教研特色課程的過程中，我需要面對學生的個別差異和學習特點。這讓我更加關注每個學生的學習需求，而不是簡單地統一對待。通過細致觀察和分析，我能夠更好地調整課程內容和教學策略，讓每一個學生都能夠實現自己的潛能。例如，在數學的教學中，我發現一些學生更適合利用圖表進行思維運算，而其他學生則更偏向于使用文字說明。針對這些不同的學習偏好，我可以根據實際情況進行靈活調整，讓每個學生都能夠在自己擅長的領域得到更好的發展。

其次，教研特色課程讓我更熟悉教材。教科書中的知識點繁多，但并不是每個知識點都對于學生來說都是重要的。教研特色課程的實施過程中，我需要對教材進行梳理和深入研究，找出重點和難點。通過自己的研究和實踐，我可以更好地解讀教材，將知識點與學生的實際生活聯系起來，提高學生的學習興趣和參與度。例如，在語文的教學中，我發現學生對于古代詩詞缺乏興趣，而現代詩歌卻能引起他們的共鳴。于是，我在教學中注重選擇具有現代色彩的詩詞，讓學生更容易產生共鳴，從而提高學習的效果。

再次，教研特色課程促使我不斷反思教學過程。通過不斷地研究和實踐，我經常回顧自己的教學過程，從中尋找不足和改進的空間。例如，在英語的教學中，我發現學生在聽力理解上存在一些問題。通過反思和交流，我發現這一問題的根源是學生對于聽力材料的理解能力較弱。于是，在教學中，我加大了對于聽力材料的講解和解析，幫助學生逐步提高自己的聽力理解能力。通過這一過程，我不僅提高了教學的效果，還對自己的教學方式和方法有了更深入的了解。

最后，教研特色課程提升了我的專業發展。通過參與教研特色課程，我和其他教師進行交流和合作，擴大了自己的專業圈子。這個過程中，我不僅可以從其他教師的經驗中學習，還可以分享自己的教學實踐和心得體會。在和其他教師的討論和合作中，我深感自己的教學思路和方法得到了更大的驗證和肯定。這不僅提升了我的自信心，還推動了我繼續深入研究和實踐的動力。

總之，教研特色課程是一種研究性學習的過程，給予教師很大的發展空間。在我個人的實踐中，教研特色課程讓我更好地了解學生、熟悉教材、不斷反思教學過程，并提升了我的專業發展。通過不斷地研究和實踐，我相信自己的教學水平會不斷得到提高，為學生的發展貢獻更多的力量。教研特色課程的實施不僅是一個個體教師的需求，更是整個教育事業發展的需要。我相信，在未來的日子里，教研特色課程會得到更廣泛的推廣和應用。

最熱園本課程特色大全（17篇）篇九

在大學生活中，特色課程是一種重要的教育形式，它不僅為我們提供了豐富多彩的學習內容，還培養了我們的實踐能力和創新思維。在與同學們的研討中，我深刻地感受到了特色課程的魅力。在這篇文章中，我將分享我的體會和心得，希望能夠給其他學生帶來一些啟示。

首先，特色課程的研討活動是一種積極主動的學習方式。在傳統的課堂教學中，我們通常是坐在座位上被動地聽老師講解知識。而在特色課程中，我們被鼓勵主動參與到研討和討論中，與同學們分享自己的觀點和見解。通過與他人的交流和互動，我們不僅能夠學到更多新的知識，還能夠培養我們的批判性思維和解決問題的能力。

其次，特色課程的研討活動能夠增強我們的團隊合作能力。在研討過程中，我們被組成小組，需要與組員合作完成一些任務和項目。在合作的過程中，我們需要相互協調、相互配合，在向一個共同目標前進的同時，也能夠發現和培養每個人的特長和優勢。通過這樣的合作，我們可以更好地理解團隊合作的重要性，并學會如何與不同性格和思維方式的人相處和共事。

第三，特色課程的研討活動可以激發我們的創新思維。在特色課程中，我們不僅學到了一些基礎的知識和理論，還有機會在實踐中運用和發展這些知識和理論。在研討活動中，我們被鼓勵提出新的想法和觀點，并嘗試將這些想法付諸實踐。在創造和創新的過程中，我們不僅能夠拓展自己的思維邊界，還能夠發現自己的潛能和才華。

最后，特色課程的研討活動可以加深我們對所學專業的理解和認識。在特色課程中，我們不僅會學到一些課本上沒有的知識和技能，還能夠了解到專業領域中的一些熱門和前沿的問題。通過參與研討活動，我們能夠更加全面和深入地了解所學專業的核心概念和理論，在實踐中運用這些知識和理論，進一步提高自己的專業素養和能力。

總之，特色課程的研討活動是一種積極主動、團隊合作、創新思維和專業認識的學習方式。通過參與這樣的活動，我們能夠拓展自己的知識面，培養自己的實踐能力和創新思維，加深對所學專業的理解和認識。因此，我鼓勵每位同學都積極參與到特色課程的研討活動中，充分發揮自己的學習潛能和創造力，為自己的學習和發展打下堅實的基礎。

最熱園本課程特色大全（17篇）篇十

近年來，為了更好地幫助家長教育孩子，許多學校特別推出了家長特色課程。這些課程旨在幫助家長了解和掌握科學、全面、有效的家庭教育方法，培養出更加健康、全面的下一代。在參加了一系列家長特色課程后，我深感受益匪淺，不僅對家庭教育的理念和方法有了更深入的了解，還對自己的責任和角色有了更清晰的認識。以下是我在這些課程中的心得體會。

首先，家長特色課程讓我重新認識了自己。在工作和生活的壓力之下，我逐漸忽略了自己的角色和責任。通過學習和交流，我發現作為父母，我們是孩子成長道路上的指引者和引導者。我們要不斷學習，提升自己的教育水平，從而更好地引導孩子，幫助他們明確自己的人生目標并發揮潛力。同時，我們也要做出崇高的榜樣，培養孩子正確的價值觀和道德觀。

其次，家長特色課程教會了我科學的教育方法。在過去，我常常憑主觀經驗和個人習慣對待孩子的教育問題。然而，這些方法往往是片面和盲目的，無法滿足孩子多樣性的成長需求。通過學習這些課程，我了解到了兒童心理學、教育學等科學知識，掌握了更科學、理性的教育方法。我不再盲目地表揚孩子，而是注重鍛煉他們的自主性和解決問題的能力。我也不再過度保護孩子，而是鼓勵他們面對困難，培養他們的堅韌性和適應能力。

此外，家長特色課程還教會了我與孩子有效溝通的方法。溝通是家庭教育中至關重要的一環，而家長往往會在與孩子的溝通中遇到困難和挫敗感。通過課程學習，我明白溝通不能只是簡單地說和聽，而是需要傾聽并尊重孩子的感受。在與孩子的交流中，我盡量給予他們充分的表達空間，鼓勵他們說出真實想法，同時我也要學會正確引導和適當建議，從而更好地促進我們的溝通。

最后，家長特色課程還教會了我如何建立良好的家庭氛圍。家庭是孩子成長的搖籃，一個和諧、溫暖的家庭能夠對孩子產生巨大的積極影響。通過課程的學習，我了解到創建良好家庭氛圍的重要性，并學會了一些具體方法。例如，我會與孩子一起制定家庭規則，使他們參與其中，并激發他們的責任感和歸屬感。我也會與伴侶共同分擔家庭工作，建立夫妻之間的良好互動和合作模式。通過這些方法，我相信我們的家庭將會更具凝聚力，孩子們也會更加快樂、健康地成長。

綜上所述，家長特色課程讓我收獲頗豐。通過這些課程，我重新審視了自己的角色和責任，學到了科學的教育方法，掌握了有效溝通的技巧，建立了良好的家庭氛圍。作為家長，我深感自己的責任和使命，將積極運用所學知識和技巧，持續關注孩子的成長，努力為他們提供一個更好的學習和成長環境。相信在我們的努力下，我們的下一代將會更加健康、自信地面對未來。

最熱園本課程特色大全（17篇）篇十一

舞蹈是一種表達情感、傳達信息的藝術形式。舞蹈特色課程為學生提供了獨特的機會，使他們能夠進一步探索舞蹈藝術的魅力。這些特色課程旨在提高學生的舞蹈技巧，培養音樂性和藝術感，并激發創新思維。通過參與舞蹈特色課程，學生可以發展其個人表達能力，提高自信，培養團隊精神。此外，這些課程還為學生提供了展示自己才華的機會，可以激發他們對舞蹈藝術的熱愛，為其未來的發展打下堅實的基礎。

第二段：詳述我在舞蹈特色課程中的收獲和成長（字數：250）。

參與舞蹈特色課程是我以前從未有過的經歷。通過這些課程，我學到了很多舞蹈技巧和藝術理念，更重要的是，我發現了自己對舞蹈的熱情。通過學習不同的舞蹈風格和動作，我在技巧方面取得了很大的進步。在過程中，我逐漸掌握了正確的身體姿勢和舞蹈的節奏感。此外，通過和其他同學一起合作，我學會了團隊合作和溝通技巧。在每次表演中，我們都緊密協作，以呈現出最好的舞蹈表演。這種團隊合作的經歷不僅加強了我的社交技能，還培養了我的領導能力。總之，參與舞蹈特色課程讓我成長了很多，不僅在技術上，還在個人成長方面。

舞蹈特色課程培養了學生的綜合能力。首先，通過舞蹈特色課程，學生可以提高自己的身體協調性和靈活性。不僅需要掌握舞蹈動作的技巧，還需要注意身體的協調和平衡。其次，舞蹈課程培養了學生的音樂性。舞蹈與音樂緊密相連，學生需要學會感知音樂的節奏和情感，并將其融入到舞蹈表演中。此外，舞蹈特色課程還培養了學生的創新思維。在開放的創作環境中，學生可以自由發揮，嘗試新的舞蹈形式和動作，這激發了他們的創造力和想象力。綜上所述，舞蹈特色課程培養了學生的身體素質、音樂性和創新能力，使其獲得全面的發展。

舞蹈特色課程對個人心理建設有著積極的影響。首先，舞蹈可以幫助人們釋放壓力，舒緩情緒。在舞蹈中，我們可以盡情地表達自己的情感，宣泄內心的壓抑和煩惱。其次，舞蹈可以提高自信心。在舞臺上展示自己的才華和努力，可以增強個人的自信心和自我價值感。舞蹈特色課程中的表演和演出鍛煉了學生的表達能力和溝通能力，使他們能夠自信地面對觀眾。此外，舞蹈還培養了學生的耐心和毅力。舞蹈需要長期的練習和不懈的努力，學生需要通過反復練習來掌握舞蹈技巧和動作。這種持之以恒的精神也會在其他方面得到體現。因此，舞蹈特色課程對個人的心理建設起到了積極的推動作用。

舞蹈特色課程對學生的綜合能力培養和心理建設有著重要的意義。通過參與舞蹈特色課程，學生可以提高舞蹈技巧，培養音樂性和藝術感，并增強創新能力。此外，舞蹈特色課程還可以改善學生的身體素質、培養團隊合作和社交技巧。在個人心理建設方面，舞蹈特色課程可以幫助學生釋放壓力，提高自信心，培養耐心和毅力。舞蹈特色課程使學生成為一個“全能”的舞者，不僅具備出色的舞蹈技巧，還培養了藝術和人文素養。因此，舞蹈特色課程是非常有價值和重要的，學生應積極參與其中，感受舞蹈藝術的魅力，實現個人的全面發展。

最熱園本課程特色大全（17篇）篇十二

家庭教育是一個家庭中的父母和孩子之間共同的成長過程。為了更好地開展家庭教育，及時掌握家庭教育的最新理念和方法，我報名參加了學校組織的家長特色課程。通過這些課程的學習，我深切地感受到了家庭教育的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，在家長特色課程中，我學會了與孩子溝通的技巧。在平日的生活中，我常常會發現自己和孩子之間的交流存在問題。有時候，我不知道該如何與孩子進行有效的交流，導致了溝通的障礙。通過這些課程的學習，我了解到了孩子溝通的特點和需求，學會了傾聽孩子的心聲和情感，以及如何鼓勵孩子表達自己的想法。在課程結束后，我在與孩子交流時開始注重傾聽和理解，這不僅增進了我們之間的感情，也促進了我和孩子之間的互動。

其次，我在家長特色課程中學到了家庭教育的重要性。在這個現代化的社會中，孩子面臨著巨大的競爭壓力和各種挑戰。為了幫助孩子更好地成長，家庭教育變得格外重要。在課程中，我了解到了家庭教育的核心價值，即培養孩子良好的品質和正確的價值觀。通過家庭教育，父母可以幫助孩子明確自己的人生目標，并有效指導孩子的成長。家庭教育不僅僅是傳授知識，更是培養孩子的品德和素養，為他們的未來發展奠定堅實的基礎。

第三，家長特色課程中的實踐活動使我更加深入地了解了孩子的需求。在課堂上，我和其他家長一起參與了多種多樣的實踐活動，如親子游戲、親子手工制作等。通過這些實踐活動，我不僅學到了很多有關家庭教育的知識和技巧，還與孩子建立了更加密切的聯系。我發現孩子們在這些實踐活動中展現出了自己的個性和潛力，也更加愿意與我分享他們的想法和感受。這種近距離的互動和交流讓我更加了解了孩子的需求，也給我帶來了更多的啟示和思考。

第四，家長特色課程為我提供了與其他家長交流和學習的機會。在課堂上，我結識了很多來自不同背景的家長，我們分享了各自的育兒經驗和心得。通過與其他家長的交流，我了解到了許多不同的家庭教育理念和方法，也從中吸取了一些寶貴的經驗。與其他家長的交流不僅拓寬了我的視野，也讓我明白到了自己在家庭教育中的不足之處，并為自己的成長和進步提供了動力。

最后，家長特色課程的學習為我提供了一個反思自己的機會。在家庭教育中，我曾經迷茫過，也曾經犯過錯誤。通過參加這些課程的學習，我可以更加客觀地審視自己的教育方式和方法，并及時進行調整和改進。課程中的案例分享和教育案例分析讓我明白到了家庭教育中的一些常見問題和解決方法，也為我提供了指導和幫助。在課程結束后，我更加有信心和決心，愿意為家庭教育的改善和提升繼續努力。

總之，參加家長特色課程是我個人成長和家庭教育的重要一步。通過課程的學習，我獲得了與孩子溝通的技巧，認識到了家庭教育的重要性，熟悉了孩子的需求，結識了其他家長，也找到了自己的不足之處。我相信，在今后的家庭教育中，我將更加積極地參與和投入，成為孩子成長道路上的良師益友。

最熱園本課程特色大全（17篇）篇十三

特色課程培訓指的是根據學生的興趣特長和社會需求，開設了一系列獨特的課程，以提供更多樣化的學習選擇和機會。這些特色課程不僅包括傳統的學科知識，還涵蓋了藝術、體育、科技等領域。我最近有幸參加了一次特色課程培訓，收獲頗多，想要分享我的心得和體會。

在這次特色課程培訓中，我選擇了科技創新課程。這門課程倡導學生在自主創新的基礎上，學習和運用科技知識。在學習過程中，我們不僅學習了電子電路的基本原理，還掌握了編程語言和軟件工具的使用。通過各種實踐項目，我們深入理解了科技創新的過程，并學會了解決實際問題的能力。這種學習方式給予了我很大的自由度和啟發，讓我在實踐中逐漸找到自己的興趣所在。

參加特色課程培訓給我帶來了許多好處。首先，這樣的課程培養了我的創新思維和實踐能力。與傳統課堂不同，特色課程干擾了我固有的學習模式，激發了我的創造力。其次，特色課程提供了與同齡人和行業專家交流的機會，拓寬了我的人際圈子。通過合作項目和討論，我結識了許多志同道合的小伙伴和導師，他們的經驗和見解對我的發展有著積極影響。最后，特色課程培訓更貼近社會需求，培養的是實際應用能力。這種能力在求職和未來的職業發展中非常重要，使我更有競爭力。

當然，特色課程培訓也會遇到一些挑戰。首先，這種課程的學習內容可能比較新穎和復雜，對學生的學習能力和學科基礎要求較高。想要應對這一挑戰，我們應該提前預習相關知識并積極請教老師和同學。其次，特色課程培訓的學習周期通常較短，需要在有限的時間內完成大量任務。為了充分利用時間，我制定了詳細的學習計劃，并與小組成員合作，相互監督，確保任務按時完成。

第五段：總結特色課程培訓的意義和對個人發展的影響。

通過參加特色課程培訓，我意識到個人興趣和特長的重要性。特色課程提供了獨特的學習途徑，使我能夠在個人感興趣的領域中盡情發展。這種培訓方式激發了我的學習熱情和創造力，使我更加積極主動地參與到學習中。此外，特色課程培訓也為我未來的職業發展提供了更多機會。我相信這些學習和經歷將對我未來的學習和事業產生深遠的影響。

綜上所述，特色課程培訓給予我更多的選擇和機會，培養了我的創新思維和實踐能力。雖然參加特色課程培訓也會面臨挑戰，但通過制定合理的學習計劃和積極尋求幫助，這些挑戰都可以克服。特色課程培訓對于個人的發展和未來職業發展是具有積極意義的，我將會繼續參與這樣的培訓，不斷提升自己的能力和素養。

最熱園本課程特色大全（17篇）篇十四

星光特色課程是我校創設的一種全新教學模式，它打破了傳統的課程設置，加入了更多的實踐項目和個性化學習的元素。在參與星光特色課程的過程中，我收獲了很多，并對這一新的教學方式有了更深刻的認識。下面，我將從課程設置、學習效果、個人成長三個方面談一談我對星光特色課程的體會和感悟。

第二段：課程設置。

星光特色課程拓寬了學科內涵，為我們提供了更多的學習機會。以往的課程中，我們只考慮了知識的傳授和考試成績，而星光特色課程則強調學生的實際應用能力和創新思維。比如，在音樂課中，老師不僅指導我們唱歌，還組織我們編寫歌曲，創作音樂作品。這樣一來，我們不僅學到了音樂的基礎知識，還培養了藝術創造力和團隊合作意識。星光特色課程的設置讓我意識到，學習不僅僅是為了考試，更是為了培養我們的綜合素質。

第三段：學習效果。

星光特色課程給予我了很多學習的機會，對我的學習效果也有了很大的提升。在參與社團活動中，我學到了很多課堂上所沒有教授的知識和技能，也提高了自己的綜合能力。比如，我參加了攝影社團，通過攝影的實際操作，我學會了如何調整光線、構圖，并通過拍攝作品展示自己的想法和意圖。這些通過實踐得到的技能和經驗，使我在其他學科中也能發揮出更好的創造力和實際應用能力。通過星光特色課程的學習，我對學習的熱情更高漲，并且也更加注重學習的方法和策略。

第四段：個人成長。

星光特色課程不僅讓我學到了更多的知識和技能，也在課程中幫助我提高了自我認知和人際交往能力。在參與團隊項目中，我與同學們一起合作完成任務，分享的不僅僅是知識，還有我們各自的想法和經驗。在這個過程中，我學會了傾聽，學會了尊重他人的意見和觀點，并且也嘗試了團隊領導的角色。這些經歷不僅對我的學習有很大的幫助，也對我的個人成長起到了積極的推動作用。通過星光特色課程，我不僅學到了新的知識，還培養了更多的社交能力和領導才能。

第五段：總結。

通過參與星光特色課程，我學到了更多的知識和技能，改變了以往對學習的機械和疲倦的態度，我意識到學習不僅僅是為了應付考試，更是為了培養自己的綜合能力和為未來做好準備。星光特色課程為我提供了更多的可能性和發展空間，激發了我的學習熱情，并讓我明白了學習的真正意義。我相信，在星光特色課程的指導下，我將會取得更好的學習成績，也會在日后的人生道路上取得更大的成就。

最熱園本課程特色大全（17篇）篇十五

特色課程是指為了培養學生的特定能力和興趣而設置的一種課程。我是一位中學生，在學習過程中參加了許多特色課程培訓，今天我將分享我在參與這些特色課程培訓中所得到的心得和體會。

特色課程培訓是為了滿足學生在知識學習之外的需求而設置的一種課程。在我的中學生涯中，我經常參加各類特色課程培訓，例如書法、音樂、舞蹈、繪畫等。選擇這些課程的原因是因為它們能夠滿足我的興趣愛好和個人發展的需求。通過特色課程的學習，我能夠培養自己的審美能力、藝術修養和創造力等，同時也能夠鍛煉自己的耐心和毅力。

參加特色課程培訓對我個人成長帶來了積極的影響。首先，特色課程的學習使我擁有了一項特定的技能或能力，例如在音樂課程中我學會了演奏樂器，在書法課程中我學會了寫字，這些技能也賦予了我一種自信心。其次，特色課程的學習培養了我對于藝術的欣賞能力，使我能夠更加敏銳地發現美，更加懂得如何去創造美。最重要的是，特色課程培訓讓我結識到了許多和我有著相同興趣和愛好的朋友，我們一起交流學習，共同進步，這也為我開拓了更廣闊的交際圈。

參加特色課程培訓同樣也會面臨著一些挑戰和困難。首先，由于特色課程通常需要花費較長時間來學習，這就對我的時間管理能力提出了更高的要求。我需要合理安排時間，平衡特色課程和學習的關系，確保兩者可以同步進行并且都能取得好的成績。其次，特色課程的學習對于我的毅力和耐心提出了更高的要求。例如在舞蹈課程中，學習一個舞蹈動作常常需要反復練習，并且需要在面對困難和挫折時堅持不懈，才能取得進步。

通過參加特色課程培訓，我獲得了許多寶貴的啟示和收獲。首先，我意識到每個人都應該有一個特長或者擅長的領域，通過特色課程的學習，每個人都能夠找到并培養自己的特長。其次，特色課程培訓讓我明白，在學習過程中，不僅要注重知識的學習，也要注重培養自己的興趣愛好和個人發展。這些愛好和個人發展將成為我們一生中最珍貴的財富。最重要的是，通過特色課程的學習，我發現了自己熱愛的領域，并且決心在這個領域中不斷學習和進步，追求自己的夢想。

特色課程培訓不僅可以滿足個人的興趣和需求，也可以促進學校教育的多樣化發展。對于學生而言，參加特色課程培訓可以培養更廣闊的視野和更開拓的思維方式，提升自己的綜合素質。對于學校而言，特色課程培訓可以為學校增加一種教育特色，提高學校的綜合實力。基于此，我建議學校應該更加注重特色課程的設置和發展，提供更多個性化的學習選擇，滿足學生的多樣需求，并為學生的未來發展打下堅實的基礎。

通過特色課程培訓的學習，我不僅培養了自己的技能和能力，也獲得了成長和收獲。特色課程培訓是我學習生涯中的一次寶貴經歷，我相信它將對我的未來產生積極的影響。我會繼續堅持參加特色課程培訓，并將所學應用于實踐，不斷追尋自己的夢想。

最熱園本課程特色大全（17篇）篇十六

本課程是學校依據自己的辦學理念、辦學特色、資源狀況以及學生、家長、社會的需求自主開設的課程，由學校統一安排，學生自主參加，以學生自主參與為主，以體驗性學習實踐活動為主要特征的新型課程。對培養學生的興趣特長，創新思維習慣和實踐能力，培養學生分析和解決問題的能力以及團結協作和社會活動的能力，全面提高學生素質，提高教師課程建設與開發的能力，具有十分重要的意義。注重普及，在提高與普及的統一中推動乒乓球運動的發展，致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養性，以球會友，以球興校。通過發展師生乒乓球運動，激發學校活力，“突破一點，帶動全局”，抓好乒乓球特色，打造柳堡鎮柳堡學校品牌。

二、調查分析。

校本課程開發充分注重主體性、合作性、選擇性、開放性、特色性和創造性，教師與家長是最重要的課程資源。經多次與教師、家長總結生活與教學的經驗、智慧等，了解和掌握教師與部分家長的個性特長;經過調查、分析，了解學生的生活、經驗、需求、興趣、愛好、目前學習的基礎及今后的發展走向;調查學校附近的社區現狀等因素。結果顯示，絕大部分被調查對象認為以乒乓球為中心，輻射到田徑、書法、繪畫、儀表等校本課程開設，富有地方特色和鄉土氣息，能使學生的愛好、興趣得到發揮與培養;既體現了新基礎課程與校本課程的整合、延續、補充，又能培養學生多方面的品質和能力。

三、背景分析。

1、良好的歷史論證。我校自以來，一直參加縣舉行的乒乓球比賽，且每年都取得前幾名的成績，我校乒乓球運動有多年的歷史，乒乓球運動氛圍和訓練基礎全面形成，學生參與積極性較高。

2、硬件基礎設施齊全。有專門的訓練室，室內乒乓球臺共4付，基本適應學校訓練。

3、教練隊伍合理。建設低、中、高年級三階段訓練梯隊，建立專職和兼職教練機制，建設合理的陪練隊伍。

4、社會支持。充分利用社會資源，加強了社會乒乓球力量的吸收。

5、家長認可。學生家長充分認識到乒乓球運動的積極意義，認識到乒乓球訓練對孩子的發展的重要性，他們從經濟上、訓練上都給予足夠理解和支持。

四、總體目標。

校本課程的開發，將更加豐富學生的學習方式，讓學生有更多的機會獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，形成對自然、對社會、對自我的責任感，培養學生收集、分析、整理信息、解決問題及欣賞、創造、實踐和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。因此，“(為學生終身學習與發展奠定基礎，讓學生練好基本功，學會學習、學會生活、學會做人、學會審美、學會創造。)”這是我校乒乓球校本課程開發的總目標。

五、校本課程開發的原則。

1.主體性原則。學校是校本課程開發的主體，充分發揮學生主體地位的作用，以學生自主活動為主，讓學生樂于參與，多給學生創造空間，尊重學生的意愿，促進學生個性發展。

2.靈活開放性原則。一切為了學生的發展，創造促使兒童發展的空間、因材施教，靈活選擇，調整教學內容、方法、程序，以生成性課程資源為主，在實施校本課程的實踐過程中，充分體現目標多元化、內容的寬泛性、廣域性和可變性。

3.整體優化性原則。拓寬知識領域，將校本課程與各學科的縱向、橫向的各個部分進行優化整合，形成最佳課程結構，發揮校本課程的最大功能。

4.活動、實踐、探究性原則。體現在教學形式上要以學生自主參與，積極活動、勇于實踐、探索為主，培養學生發現問題、圍繞問題大膽探究的意識和實驗摸索的精神，著眼于養成習慣，有利于學生全面發展。

5.整合性原則，校本課程的編制應致力于對學科知識的融會貫通與綜合運用，讓學生獲得完整的知識，通過實踐取得深刻的體會和豐富的經驗。

6.特色性原則。

在校本課程的開發中，學校應揚長避短，針對學校具體情況，走向以學生發展為本的教材設計，充分發揮學校作為課程決策中心的作用，最大限度的切合每一位學生的性格特征、生活經驗和文化背景，同時注意學校當地社區的特點，充分考慮本地區的風土人情、傳統習俗等。校本課程的開發使學校獲取課程自我更新的機會，從而辦出特色學校，彰顯學校特色。

六、基本結構。

包括基本知識、基本技能訓練和技戰術訓練幾大部分。

1.基本知識：乒乓球發展簡史，乒乓球基本常識。2.基本技能訓練：基礎動作訓練(攻球、推擋、搓球、拉球等)。3.技戰術訓練：推側撲，逢斜變直、逢直變斜，調左壓右、調右壓左等等。

七、組織實施。

1.成立了校本課程研究領導工作小組。

組長:邢恩鋒(校長),校本課程開發的主要決策人和負責人,負責校本課程的總體策劃,宏觀調控及全面的研究和實施。

成員:馬云征(副校長),主管校本課程的教師培訓工作和校本課題問題的具體研究。汪立長(少先隊大隊輔導員)，負責調查、分析學生對校本課程的意見和建議，提出針對性的意見并組織實施。

2.成立校本課程工作研究小組。

組長:(副校長)副組長：(教科室副校長,分管音、體、美教學)成員：(體育教師，負責校本課程編輯并主抓乒乓球校本課程的實施)(體育教師，負責校本課程編輯及教師培訓)。

3.實施層次。

學校在抓好乒乓球課堂教學主陣地的同時，把乒乓球教學向課處延伸，組建校級、班級乒乓球隊，定期開展活動。課程實施分三個層次：

(1)面向全體學生。在各年級開展乒乓球教學，低年級每周開設一節乒乓球課，加強乒乓球課堂教學的研究。

(2)建立班級乒乓球隊。各班開展乒乓球活動，學生根據自己的興趣自愿報名參加，利用課余時間深入學習乒乓球。每學期開展班級乒乓球比賽。

(3)建立校級乒乓球隊。選拔優秀苗子，進一步訓練提高，利用課外活動進行訓練，提高技戰術水平，提高競技能力。

4.師資培訓。

校本課程需要的教師立足于學校內部，對部分教師進行培訓，內容重點在兩個方面：一是對教師進行校本課程理論的培訓，讓教師初步掌握校本課程的一些基本原理，明確課程目標、課程內容、課程實施、課程常識、課程探究等基本原理，為課程開發提供理論依據;二是對教師進行專業知識培訓，不斷拓寬其知識面，構建教師的知識結構，為課程開發提供知識和智力上的支持。三是對教師進行乒乓球技能訓練，形成實施課程的基本能力。

負責校本課程的教師首先寫出校本課程教案，交給校本課程工作研究小組初審。教案要有以下內容：教學目標、教學重點、難點、課前準備、教學過程及活動安排、教學效果等。

6、具體訓練措施。

(1)加強領導，健全組織機構。校長親自抓，各部門齊抓共管，體育教研組具體落實訓練計劃。同時，加強教練隊伍培訓，優化師資隊伍，聘請兼職教練、陪練，形成協調配置的教練隊伍，提高訓練的水平。

(2)加大投入，加強硬件建設。積極爭取上級支持，建成較大規模的乒乓球訓練館，功能齊全，設備優良，為打造品牌奠定硬件基礎。

(3)加強課堂教學研究，抓好普及。學校開設乒乓球課，編寫乒乓球校本課程，把乒乓球課程作為特色課程來開發，發揮課堂基地作用，進行趣味性、科學性、系統性的訓練。

(4)科學選苗，夯實基礎，建好乒乓球梯隊，成立校中心隊。隊員從一年級到九年級分成低、中、高三個梯隊。班級成立班級乒乓球隊，每年代表班級參加學校“乒乓球文化周”的比賽活動。

(5)乒乓球文化建設，陶冶性情。創辦“我愛乒乓球”為主題的乒乓球報，激勵學生們關注、熱愛乒乓球。編練乒乓球操，把乒乓球基本動作、韻律操動作融為一體。編唱乒乓球歌，講述乒乓球名家故事，讀乒乓球世界冠軍故事，營造良好的乒乓球運動校園文化氛圍。

(6)突破校本的訓練模式，拓寬訓練視野。一是請專家到我校指導訓練，二是派教師外出培訓，同時，選送基礎好的苗子隊員到專業訓練基地培訓，形成動態的訓練機制。

(7)積極組織參加各種比賽，提高競技水平。參加每年的市校長杯乒乓球比賽，并積極參加縣組織的乒乓球比賽。

八、評價方法。

1.對教師的評價。

通過聽課，查閱資料，調查訪問等形式，對教師進行考核，并記入教師業務檔案，主要是通過四看：看學生選擇訓練的人數;看學生訓練過程中的發展程度;看領導、教師、家長對訓練的反響;看學生問卷調查的結果。

(1)教師做到“四有”：有計劃，有進度、有教案，有對學生的考勤評價記錄。

(2)教師應該按學校《校本課程開發綱要》的要求，完成周期內規定的教學任務，達到校本課程規定的課時數與教學目標。

(3)教師應有資料意識，整理學生學習檔案、妥善保管學生訓練成果資料袋。

(4)任課教師要認真寫好教學反思，及時總結經驗。

2.對學生的評價。

對學生的評價主要采取三看：看學生訓練的學時總量;看學生在訓練過程中的表現、態度等;看學生的訓練成果。

(1)校本課程不采用書面考試或考查方法，但要做好考勤評價記錄。

(2)教師根據學生參與學習、實踐、探究的態度及在學習過程中的學習成效進行評價，采用“優秀、良好、繼續努力”的正面評價形式。

(3)學生成果可通過隊內交流、學校比賽等多種形式展示，成績優秀者可將其成果記入學生學籍檔案。

九、保障措施。

1.學校將請本校有特長的老師及社會人士任專兼職教師，作為專業指導小組，并根據活動的需要聘請社會上有專長者作為校外輔導員。

2.學校提供或幫助解決活動所需要的器材、資料、場地以及人員的聯絡。

3.學生的校外活動要在指導教師參與的情況下展開，并爭取社會有關部門和學生家長的支持和參與，教育學生注意活動中的安全問題。

十、乒乓球校本課程開發與實施取得的成果。

學校乒乓球隊自19建隊以來，共獲得縣中小學生乒乓球比賽的八項男女團體和單打冠軍，一次獲市校長杯第六名。目前，我校正對乒乓球校本課程的實施與建設進行認真總結與調整，以乒乓球運動為突破口，努力建設特色化校本課程，努力打造學校辦學品牌。

最熱園本課程特色大全（17篇）篇十七

近年來，舞蹈作為一種藝術表達方式，受到越來越多人的關注和喜愛。作為一名愛好舞蹈的學生，我有幸參加了學校舞蹈特色課程，并在這一過程中收獲了許多寶貴的體驗和感悟。下面我將結合自己的實際經歷，以五段式的形式分享我對舞蹈特色課程的心得體會。

段落一：激發舞蹈興趣。

在舞蹈特色課程的一開始，老師首先向我們介紹了舞蹈的基本知識和技巧，包括動作定義、技巧要領等。隨著課程的深入，我們接觸到了不同風格的舞蹈，如古典芭蕾、現代舞、爵士舞等，并從中選擇了自己最感興趣的幾種進行學習。通過學習不同的舞蹈風格，我漸漸意識到每一種舞蹈都有其獨特之處，而且每個人都可以找到適合自己的舞蹈。這種激發了我對舞蹈的興趣，讓我對課程充滿期待和熱情。

段落二：豐富的舞蹈經驗。

舞蹈特色課程為我們提供了機會參加各種舞蹈比賽和演出。這些比賽和演出不僅是對我們學習成果的檢驗，也是一次鍛煉和展示的機會。我還記得在一次校內舞蹈比賽中，我和我的舞伴們以一支現代舞表演獲得了第一名。在獲勝的喜悅中，我深刻感受到了藝術帶來的快樂和成就感。同時，舞蹈比賽和演出也鍛煉了我的舞蹈能力和自信心，讓我在人前表演時更加從容和自如。

段落三：培養藝術修養。

舞蹈是一門藝術，除了學習舞蹈技巧外，培養藝術修養也是舞蹈特色課程的重要內容之一。在課程中，老師常常會給我們分享有關舞蹈背后故事和理念，教我們如何將自己的情感和內心表達出來。通過學習舞蹈，我逐漸理解到舞蹈不僅僅是動作的堆砌，更是一種言語無法表達的情感和內涵。在艱苦的排練過程中，我深刻體會到了通過舞蹈來表達自己的過程，這種體驗讓我對舞蹈產生了更深層的理解和熱愛。

段落四：培養團隊合作意識。

舞蹈需要團隊的默契和配合，而舞蹈特色課程也注重培養學生的團隊合作意識。在舞蹈班上，我與舞蹈伙伴一起進行排練和演出，我們需要互相配合、互相信任，才能完成一支完美的舞蹈作品。在團隊合作的過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了與他人分享和分擔。舞蹈特色課程讓我認識到，團隊合作不僅能夠使我們的舞蹈更加出色，也能夠提高我們的人際交往能力和情商。

段落五：提升身心素質。

舞蹈是一項需要耐心和毅力的運動，舞蹈特色課程的學習也讓我的身心素質得到了提升。在課程中，我經常需要反復練習同一個動作，直到做到完美為止。這樣的堅持讓我學會了不怕困難，不怕失敗，只要堅持下去，就一定能夠克服困難并取得進步。此外，舞蹈特色課程還鍛煉了我的身體靈活性和協調性，讓我更加健康和自信。

總結起來，參加舞蹈特色課程不僅讓我增長了對舞蹈的認識和了解，也讓我從中獲取了許多寶貴的經驗和感悟。通過這一過程，我不僅培養了舞蹈技巧，更培養了自己的藝術修養和團隊合作意識，提升了身心素質。我相信，舞蹈特色課程給予我的這些體驗和體會，將在我未來的人生道路上起到至關重要的作用。