通過制定小班教案，教師可以有針對性地開展教學活動，滿足小班學生的學習需求。以下是小編為大家收集的小班教案范文，僅供參考，大家一起來學習吧。

2023年小班健康教案開火車活動反思（通用19篇）篇一

活動目標：

1、初步理解故事情節，并能簡要述說。

2、感受故事情節的跌宕起伏，并能表達自己的情緒。

3、能主動關注周圍事物的變化過程。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

活動準備：

1、課件《神奇的小火車》。

2、故事中各角色的圖片。

活動流程：

一、說說小火車，引出主題。

1、師：寶寶見過火車嗎?火車是什么樣的?

幼兒互相交流并回答。

2、教師出示背景圖"小火車"并討論小火車的組成結構?

3、師：這輛小火車十分的神奇，小朋友想知道它有什么神奇的地方嗎?

二、欣賞故事《神奇的小火車》。

1、師：小朋友的小耳朵豎起來，仔細的聽聽故事，老師要考考你們。

2、教師播放磁帶。

三、故事分析，深入了解。

1、師：這真是一輛神奇的小火車，故事中有哪些人物啊?誰是小火車的第一位乘客?

教師將圖片"小核桃"插入火車中，變出一只什么呀?

為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?

2、師：第二位上車的乘客又是誰呢?它下車后變成了什么?為什么呢?

3、師：接著一群小青蟲上了車，它又變成了什么?

4、師：小男孩上了車，走下火車的又會是誰?

幼兒回答完問題后，教師把相應的圖片插在小火車上。

四、小游戲：人物排排站教師請小朋友上來把人物出現的先后次序排列一下，加深故事印象。

五、開拓思維，進一步展開討論。

2、幼兒分組討論，并得出結論。

活動反思：

《神奇的小火車》的故事情節較為生動有趣，符合孩子愛幻想的天性，因此活動中我對“趣”字有了很好的把握，在經過了孩子們漫無邊際地想象和創編之后，我設計了乘小火車的情境游戲，讓孩子用形象化地動作去表現事物的成長變化，再讓同伴們一起來猜一猜，這一環節的設置即能讓孩子體驗乘火車的趣味性、神奇性，同時也進一步激發了孩子的想象力，是一個一舉兩得的事情。在今后的語言活動中值得借鑒。

活動的目的是讓孩子感受到事物的成長變化，從而引發孩子對自身成長的關注，而故事的最后一段卻是一個小男孩變成大叔后哭鬧著變為小孩的情節，原來成長不一定會給每個人，每樣事物帶來快樂，原來感受當前美好的一切才是最重要的，這一中心思想對孩子來說是比較難理解的，也成為我們班孩子接下來討論的一大話題，長大好?還是小時候好?孩子們的回答都不一樣哦!讓我們好好地去傾聽孩子，了解孩子的心聲吧，相信對我們的教學工作也是一大啟發哦!

2023年小班健康教案開火車活動反思（通用19篇）篇二

這是南京師范大學出版的幼兒園滲透式領域課程中的一節音樂的韻律活動活動，活動當時正值"六一"期間，也剛好是我們最近正在進行的話題"六一"兒童節中的一節課。韻律活動是小班幼兒非常喜歡的一種活動，《綱要》中指出，在韻律活動中，小班幼兒重點根據音樂做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，跳簡單的集體舞蹈。

這個《開火車》是一個邀請舞的游戲，小班幼兒喜歡游戲，在游戲中，可以充分調動幼兒的積極性，同時能夠體驗到與同伴游戲的快樂。而在之前的早操中，我們小班年級組也曾經做過《開火車》的律動活動，我們發現小班幼兒對于開火車的活動非常感興趣，每次做到開火車的律動時興致都特別高，幼兒對于開火車的相關動作也有了一定的了解，這也為今天的《開火車》活動累積了一定的經驗。

《開火車》一直以來是小班幼兒非常喜歡的游戲，在早操、戶外游戲等環節幼兒都可以接觸到，而此次活動的創新之處是將開火車這樣的形式引用到了音樂游戲中，選用了我們班上幼兒之前從來沒有接觸過的邀請舞的形式，在活動中一方面感受了游戲的樂趣，另一方面也體驗了與同伴共同舞蹈的喜悅之情。邀請舞這樣的形式需要全班幼兒的共同配合和參與，也提高了幼兒在活動中的積極參與性。

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。《綱要》中明確提出，目標應注重全面性，它包括情感、態度、能力、知識、技能等方面。注重能力的培養，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑、主動和諧的發展。根據小班幼兒的年齡特點，將目標定為以下幾點：

1、學習模仿動作"開火車"，能跟隨音樂較輕快地做小跑步。

這一條目標主要注重幼兒的動作發展，讓幼兒熟悉"開火車"的動作，并且能夠根據音樂模仿開火車的動作，在開火車的動作中最主要的動作就是小跑步，在掌握了此項技能之后，再去進行之后的游戲。

2、借助游戲的情境，了解邀請舞的動作及其轉換，初步明確"火車頭"和"車廂"所做的.相同和不同動作。

這一條目標是在第一條目標幼兒掌握開火車的動作的基礎上，進行邀請舞的游戲。在這條目標中，對于幼兒的動作技能又有了更進一步的提升，加大了動作的難度。

3、知道尋找空地方開火車，感受與同伴舞蹈的快樂。

這是一條情感目標，《綱要》中提出，在藝術活動中"用自己喜歡的方式進行藝術表現活動"，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，幼兒最重要的就是在這樣一個過程中體驗自由表達和創造的快樂，而不應該把幼兒對于技能的掌握結果放在最重要的位置。

這節活動的重點是讓幼兒了解邀請舞的動作和規則，了解《開火車》這一邀請舞的順序：即開火車——招手邀請——跳動轉身變換車頭方向。而在這幾個動作中，我覺得對于幼兒來說比較難的就是"跳動轉身變換車頭方向"這一動作的部分，這也是本次活動的難點部分，在跳轉身變換車頭方向時，車頭與后面當車廂的幼兒要同時向后跳轉180度，當車廂的幼兒越多，這個動作就越困難，因此在這個部分，也需要教師更多的指導與提示。

知識經驗的準備：活動前，大多數幼兒都坐過或者看過火車，對于火車的基本特征都有了一些基本的了解。同時在以前的早操中，我們曾經也有《開火車》的律動，因此幼兒對于開火車的游戲形式還是比較熟悉的，也是比較感興趣的。

1、活動進場：在活動之前，我讓幼兒開小汽車進入活動室，為今天的開火車的游戲做一個小小的鋪墊。由于這是一個音樂活動，因此在過程中我也強調音樂，幼兒開小汽車進場時，聽音樂給幼兒提示，讓幼兒聽音樂開始開汽車。

2、復習歌曲：復習歌曲的部分，我選擇的是幼兒前不久剛學的《好娃娃》這首歌，這首歌我們班幼兒都很喜歡唱，這邊我在復習的基礎上又提出了新的要求，讓幼兒邊表演邊唱，加深了幼兒對歌曲的理解，同時也為接下來的提問做了鋪墊。

3、創編開火車的動作：在這個部分，讓幼兒自由創編開火車的動作，提煉出其中比較典型的動作，引導幼兒重點去觀察手臂和腳的動作，注意手和腳的一起動作，并且幫助幼兒分析動作的含義，創編好以后，讓幼兒根據教師的哼唱，集體做開火車的動作，對音樂的旋律有一個初步的認識。

4、學習邀請舞《開火車》：這部分就是本次活動的重點，對于邀請舞，我們班幼兒還是比較陌生的，之前也沒有相關的經驗積累，所以在講解規則的這部分，就需要特別的注意。我并沒有刻意的去講解規則，而是通過自己的示范，一邊示范一邊對于游戲中需要注意的部分做重點的講解。在示范的過程中，引導幼兒注意觀察動作變換的部分。在整個過程中，讓幼兒自己去探索和發現游戲的玩法和規則。在教師帶領幼兒玩了一遍游戲之后，幼兒對于游戲的規則和玩法也就有了進一步的了解。接下來就讓幼兒自己游戲，教師在旁邊做觀察與指導，在動作轉換時做一定的語言提示，在這個過程中，也使所有幼兒都參與到游戲當中。最后，幼兒開著火車走出活動室，整個活動也在游戲中結束。從始至終，都以游戲的形式貫穿活動。

在活動進行過程中我還有很多的不足，活動中的難點"原地跳轉180度"還沒有很好的解決，當參加游戲的幼兒比較多的時候，還是比較困難。除此之外，由于活動時間的原因，整個游戲只進行了一遍，幼兒的興趣都很高，似乎還都有些意猶未盡，因此今后我也將把這個活動延伸到日常的游戲當中。

在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術活動最大的樂趣。

2023年小班健康教案開火車活動反思（通用19篇）篇三

本次的語言活動是結合鐵路文化為背景來開展的。而《開火車》這是一首游戲性質的兒歌，也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先，我通過讓幼兒觀看火車的運行等多媒體教學，讓幼兒了解火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形，通過對東西南北方向的四個城市名稱的認識，知道火車的本領很大，它可以全國各地跑。接著，在教學過程中，通過反復提問、結合游戲活動，進一步加深幼兒對四個東西南北方向的城市名稱的印象，幫助幼兒熟悉兒歌的內容。乘火車，對大部分小班的孩子來說，還沒有經歷過，而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經驗，感受游戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活，幼兒易于理解，再加上兒歌的內容形象，因而幼兒也很感興趣。.在整個教學過程中，主要是寓教于樂，將兒歌貫穿于游戲中，讓幼兒在游戲中學習，在輕松愉快的環境中獲得知識。

活動目標。

1、讓幼兒了解有關火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形。

2、學習兒歌《開火車》，掌握兒歌的內容。

3、感受游戲帶來的快樂，在游戲中學習，在輕松愉快的環境中獲得知識。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學重點、難點。

重點：認識火車，了解火車的外形。

難點：掌握東西南北四個方位。

活動準備。

火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片(布置于教室內)、自制火車頭。

活動過程。

1、觀看火車運行視頻。

3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的?”(小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車)“怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京，往哪兒開?”“去廣州，往哪兒開?”“去上海，往哪兒開?”“去重慶，往哪兒開?”

4、教師完整地念兒歌一遍。

5、幼兒跟老師學念兒歌。

6、游戲“開火車”，邊念兒歌邊做游戲。

7、游戲“和爸媽一起去旅行”。

開火車。

小板凳，四條腿，

一張一張接起來，

排成一列小火車，

嗚嗚嗚嗚向前開。

去北京，往北開，

去廣州，往南開，

去上海，往東開，

去重慶，往西開，

四通八達開得快。

教學反思。

通過學習和游戲活動，幼兒對火車有進一步的認識，知道火車的本領很大，它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經驗，感受游戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內容太長對四個城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應適當減少城市地名的認識。

2023年小班健康教案開火車活動反思（通用19篇）篇四

1.教師模仿火車的聲音，請幼兒辨別，引起游戲的興趣。

2.向幼兒介紹游戲的玩法。

教師當火車頭，小朋友在教師后面，沿場地上的圓圈一個跟一個地走，同時雙手在身體兩側模仿火車的樣子。注意不要掉隊。

3.教師與幼兒共同游戲。

(1)先由教師帶著做，待游戲熟悉后，請能力強的幼兒當火車頭，或將火車變成兩列或四列，分別進行游戲。

(2)加上情節，如鉆山洞、過大橋等，增加游戲的難度和趣味性。

2023年小班健康教案開火車活動反思（通用19篇）篇五

1、練習四散跑和改變方向跑。

2、發展動作的靈敏，協調及躲閃能力。

3、增強合作精神，提高競爭意識。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

大的操場上。

練習四散跑和改變方向跑。

1、教師和幼兒玩游戲。

教師站在全體孩子的面前對大家說：”小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能捉住我。”說完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時間，教師停下來讓孩子捉住。

2、幼兒玩游戲。

請一名動作發展較好，跑得較快的`幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可換人繼續。

教師可以手持某樣教具，讓幼兒來捉，使幼兒興趣更濃。

活動讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。調動了幼兒的積極性，教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。

2023年小班健康教案開火車活動反思（通用19篇）篇六

2023年小班健康教案開火車活動反思（通用19篇）篇七

活動背景：

本次的音樂活動，我選用的樂曲是《開火車》，《開火車》是一首活潑、歡快的兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體，歌詞簡練通俗，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果。通過學唱歌曲、歌表演和學做“開火車”游戲，培養幼兒在音樂活動中的協調性，同時也可以引起幼兒對自然界和生活中各種聲音的關注。

對于音樂活動，我始終認為音樂教學不僅要求培養幼兒音樂能力，同時還培養幼兒團結協作、開拓創新，促進人的全面發展。于是根據新《綱要》的精神和歌曲特點及本班幼兒實際情況，我認為本次教學目標定位如下：

活動目標：

1.學習演唱歌曲，并能根據歌詞進行創編動作。

2.樂于進行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

活動準備。

活動重點、難點。

1、學唱歌曲。

2、表演歌曲。

3、集體開火車(難點)。

活動過程。

(一)、發聲練習。

(二)、分享歌曲《春天來了》。

(三)、播放火車的錄音，激發興趣你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)。

(四)、節奏練習。

(五)、學唱歌曲《開火車》。

1、現在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么?

2、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現在請小朋友在聽一遍。

3、朗誦歌詞并配上節奏。

4、學唱歌曲《開火車》。

師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。

師：我們來試一試，做一個快樂的小司機用家長與孩子，孩子與孩子，讓孩子有一定的挑戰性。

(六)、歌表演《火車快飛》。

1、師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導幼兒根據歌詞創編動作。

2、學習游戲中開火車的動作。

3、學習聽音樂開火車。

師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉。

4.學習小組合作開火車。

師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現在我們要變成一列小火車，怎么辦?幼：幾個小朋友接在一起就可以了。

師：小火車怎樣才能不斷開?幼：把手搭緊一點。

師：我們現在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。

(七)、音樂游戲《火車快飛》，體驗合作游戲的樂趣。

活動反思：

過去，教師的教學固定在一個陳舊的筐筐里，只習慣于將知識灌輸給孩子，而忽略了幼兒學習的主動性，探索性，忽略了幼兒體驗的過程，這次教學活動，我根據新《綱要》的精神，做了一個大膽的嘗試，讓幼兒看圖譜學唱歌曲，然后根據歌詞進行創編動作最后進行音樂游戲《火車快飛》，從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。讓幼兒真正的在玩中學，學中玩。在活動中，老師為幼兒營造了一個寬松、自由愉快的學習氛圍，讓幼兒自主學習，老師適時引導，整個活動教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導者上，以“發現”為主，以“活動”為主，以“鼓勵”為主。在組織上既注重良好游戲規則的養成，又注重幼兒主動、合作、不怕困難、自信的學習態度，在這個活動中，我更多注重的是師生互動、生生互動及教學內容的整合。

這是一個音樂教學活動，活動前老師做了充分的準備工作，在活動過程中，老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學唱歌曲，然后根據歌詞內容進行創編動作最后進行音樂游戲《火車快飛》，從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。整個活動一環套一環，上一個活動為下一個活動做鋪墊，活動層層遞進，重難點突出，老師在活動中的提問也非常積極有效，整個活動生動、有趣，調動了每一個孩子的學習積極性和探索欲望，并收到較好的教學效果。我認為這次活動老師對幼兒的已有經驗已進行了提升，如果老師在教幼兒學唱歌曲時最后一個環節讓幼兒離開圖譜，憑自己的記憶唱一遍可能效果會更好，最后幼兒在進行游戲時唱起來效果會更佳。

2023年小班健康教案開火車活動反思（通用19篇）篇八

幼兒喜歡做游戲，但在游戲中因為玩得開心，盡興，往往就不太遵守游戲規則。因此，練習讓幼兒一個跟著一個走，培養幼兒集體合作的意識，讓幼兒體驗集體活動的樂趣。

活動目標。

1、學習一個跟著一個走。

2、能遵守簡單的游戲規則，體驗集體活動樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點。

重點：讓幼兒遵守游戲規則，練習一個跟著一個走。

難點：讓幼兒學會合作，體驗集體合作活動的樂趣。

活動準備。

1、場地上畫一個大圓。

2、開火車音樂磁帶。

3、獨木橋、塑料山洞。

活動過程。

1、游戲“吹泡泡”。

幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。”當教師說“泡泡變小了”，幼兒一起向圈內走;當教師說“泡泡變大了幼兒一起走到圈上;當教師一起走到圈上;當教師說“嘭，泡泡炸了”，幼兒集體向上跳。重復游戲數次。

2、游戲“開火車”。

教師模仿火車的聲音，請幼兒辨別，引起游戲的興趣。

3、向幼兒介紹游戲的玩法。

(1)提問:小朋友可以怎么開火車呢?幼兒用自己喜歡的方式自由的開火車。

(2)小火車變大一點的火車，幼兒和自己的好朋友做開火車游戲。

師介紹游戲規則：開火車時，后面的幼兒拉住前面幼兒的衣服下擺，一個跟著一個向前走，“火車頭”要看好方向，找空的地方開，小心“撞車”。教師當火車頭，小朋友在教師后面，沿場地上的圓圈一個跟一個地走，同時雙手在身體兩側模仿火車的樣子。注意不要掉隊。

4、家長與幼兒共同游戲。

(1)把幼兒分成男女兩列小火車，比賽哪輛火車開得好。

(2)在教師的幫助下，引導幼兒把男女兩列火車兩兩對接成一條長長的火車。加上情節，讓幼兒鉆山洞、過大橋等，增加游戲的難度和趣味性。師同時提醒幼兒鉆山洞、過大橋時要一個一個的過，小朋友不能擠，不能推。(必要時增加游戲環節“火車到站了”，提醒幼兒適當休息)。

(3)幼兒邀請家長和自己一起玩游戲。

5、音樂游戲“找朋友”。

集體玩音樂游戲“找朋友”,讓幼兒在音樂活動中放松身心，并繼續體驗集體活動的樂趣。

教學反思。

幼兒對這個游戲非常感興趣，能和小朋友，家長一起合作，在游戲中都玩得很開心。但是因為在活動中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨木橋都是幼兒以前沒有玩過的，所以幼兒感覺非常新鮮和好奇，興趣很高，小朋友在一起合作開火車過“山洞”，過“獨木橋”的時候，幼兒非常激動，有的幼兒就開始擠來擠去，秩序有些混亂。在這一環節，我覺得應該著重強調幼兒要一個一個的走，讓她們遵守游戲的規則，效果會更好些。

2023年小班健康教案開火車活動反思（通用19篇）篇九

2023年小班健康教案開火車活動反思（通用19篇）篇十

活動目標。

(1)學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。

(2)通過歌曲的游戲，養成幼兒聽音樂做動作的習慣。

(3)體驗音樂游戲的樂趣。

(4)通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

(5)感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備。

(1)歌曲《火車開了》的光盤，錄音機。

(2)老師自制的歌曲圖譜。

活動內容：

(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進入活動室。

(2)律動：我是小兵。

(3)發聲練習：小動物的叫聲。

(4)復習歌曲：《溫馨一家》。

(5)導入活動：小朋友，老師問你一個問題：誰坐過火車呀?啊!有這么多的小朋友都坐過火車，那老師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發出什么聲音?(轟隆;嗚—;卡嚓卡嚓)小朋友真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲;卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚—)大家再來學一學車輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學的真好!老師現在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音(我們大家一起試一次);一、二組三、四一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。

(6)學唱歌曲《火車開啦》。

(7)我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么?比一比誰聽得最清楚。

(8)提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現在請小朋友在聽一遍。

(9)老師出示圖譜，學習歌詞內容。

(10)學唱歌曲《火車開啦》。

幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。

(11)孩子與孩子，老師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰性。

一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一：(手搭在前面幼兒的肩上)，邊隨音樂一起演唱往前開!

玩法二：請家長和幼兒一起聽音樂，隨音樂一起演唱往前開，進行開火車游戲。

這節課我們大家表現的真不錯，不僅學會了歌曲，體驗了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友，我們這節課就到這里，下課!大家隨著音樂走出教室。

《火車開了》是的音樂課，由于孩子們剛剛走進幼兒園的大門，年齡尚小，“愛動、愛玩”是他們這個年齡階段的特點，所以我在教孩子們學唱這首歌時沒有用教唱的方法，而是采用了“看圖譜”和游戲相結合的方法來進行，效果非常好。

課的一開始，我讓孩子們聽著《火車開了》的音樂在教室做開火車的律動，孩子們非常的開心，等他們對“開火車”有點失去興趣時，我對他們又提出了一個新的問題，那就是“在這首歌曲當中一共出現了幾次“咔嚓、咔嚓”?(本首歌曲的難點)孩子們對老師提出的問題又有了新的興趣，于是我抓住這個機會讓他們安靜地認真去聽，然后回答老師的問題，本環節教師對答對的同學要做適當的鼓勵來激發其他幼兒學習的積極性。接下來我又用“開火車”游戲的方法讓他們掌握兩句的“咔嚓、咔嚓”，哪一句是由低到高?哪一句是由高到低?讓他們以小組的形式活動，并用自己的形體動作表示出老師提出的問題，看看哪個小組耳朵最靈，教師對動作做對的同學給予表揚并讓其它小組跟著做。利用聽唱和游戲教學，幼兒都非常投入。特別值的一提的是我班的家長參與活動的積極性也很高，和自己的孩子一起唱歌游戲，很開心。

2023年小班健康教案開火車活動反思（通用19篇）篇十一

1.初步學會折疊衣服，獲得自己做事的成就感。

2.學習創設有序、整潔的生活環境，養成良好的生活習慣。

3.培養幼兒手眼協調的能力。

4.體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

1.教師示范用的大人衣服2件（套頭衫和開衫各1件）。

2.幼兒自己的衣服若干件。

一、教師講故事《一只襪子》，讓幼兒懂得有序、整潔的生活環境給生活帶來的方便。

2.請幼兒說說自己遇到過的類似的事情，談談自己在家睡覺時，脫下來的衣服是怎么放的。

二、教師示范講解折疊衣服的要領：

1.關關門，關關門。（紐洞與紐扣一一對應）。

抱抱臂，抱抱臂。（袖子對袖子向胸前疊加）。

彎彎腰，彎彎腰。（衣服的下擺與上部對齊折疊）。

我的衣服疊好了。（雙手握住折疊好的衣服，放到衣柜里）。

2.教師示范折疊動作，幼兒說疊衣二哥，幫助幼兒理解并學會兒歌。

3.幼兒拿自己的衣服邊念兒歌邊練習折疊衣服。

4.幼兒兩人一組分別練習，看看誰跌得對，疊得整齊。

三、幼兒互相欣賞折疊整齊的衣服，為自己鼓掌，感受自己動手的樂趣。

新中班的孩子大部分生活自理能力較差，都是家長包辦。今天的活動以兒歌的形式來引導幼兒學習折疊衣服效果很好，幼兒的興趣比較濃厚，注意力特別集中，他們和老師一起一邊念兒歌一邊折疊衣服感覺很有趣，學得也很快，其中一位幼兒還和我說：“老師，以前我覺得疊衣服很難，原來這么簡單我一下子就學會了。”但還是有一些幼兒疊得不整齊，發現原因是袖子對袖子向胸前疊加前沒有把衣服拉平整，動手能力差的幼兒在老師和其他幼兒的幫助下也可以折疊的很整齊了，我想以后還是要多練習，區域中放置一些小外套，讓幼兒在練習中注重要領，相信這樣我班幼兒的衣服都會疊得很整齊。

2023年小班健康教案開火車活動反思（通用19篇）篇十二

本次的語言活動是結合鐵路文化為背景來開展的。而《開火車》這是一首游戲性質的兒歌，也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先，我通過讓幼兒觀看火車的運行等多媒體教學，讓幼兒了解火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形，通過對東西南北方向的四個城市名稱的認識，知道火車的本領很大，它可以全國各地跑。接著，在教學過程中，通過反復提問、結合游戲活動，進一步加深幼兒對四個東西南北方向的城市名稱的印象，幫助幼兒熟悉兒歌的內容。乘火車，對大部分小班的孩子來說，還沒有經歷過，而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的'經驗，感受游戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活，幼兒易于理解，再加上兒歌的內容形象，因而幼兒也很感興趣。.在整個教學過程中，主要是寓教于樂，將兒歌貫穿于游戲中，讓幼兒在游戲中學習，在輕松愉快的環境中獲得知識。

活動目標。

1、讓幼兒了解有關火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形。

2、學習兒歌《開火車》，掌握兒歌的內容。

3、感受游戲帶來的快樂，在游戲中學習，在輕松愉快的環境中獲得知識。

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點。

重點：認識火車，了解火車的外形。

難點：掌握東西南北四個方位。

活動準備。

火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片(布置于教室內)、自制火車頭。

活動過程。

1、觀看火車運行視頻。

3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的?”(小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車)“怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京，往哪兒開?”“去廣州，往哪兒開?”“去上海，往哪兒開?”“去重慶，往哪兒開?”

4、教師完整地念兒歌一遍。

5、幼兒跟老師學念兒歌。

6、游戲“開火車”，邊念兒歌邊做游戲。

7、游戲“和爸媽一起去旅行”。

開火車。

小板凳，四條腿，

一張一張接起來，

排成一列小火車，

嗚嗚嗚嗚向前開。

去北京，往北開，

去廣州，往南開，

去上海，往東開，

去重慶，往西開，

四通八達開得快。

教學反思。

通過學習和游戲活動，幼兒對火車有進一步的認識，知道火車的本領很大，它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經驗，感受游戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內容太長對四個城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應適當減少城市地名的認識。

2023年小班健康教案開火車活動反思（通用19篇）篇十三

設計意圖：

小班幼兒在漱口過程中，常常會出現將水直接吐出來，或將水咽下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習慣。那么漱口對于孩子們來說是在生活中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。

活動目標：

1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

重點：學習正確的漱口方法。

難點：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

活動準備：

黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

活動過程：

一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。

二、懂得漱口的`重要性。

1.小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會變黑嗎？

3.小羊牙痛表演，出現大牙蟲。

三、學習漱口。

1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

2.學習正確漱口的方法：

a.幼兒自由表現漱口，教師進行提煉。

b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。

c.幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）。

d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙歌》）。

四、活動結束。

總結。

2023年小班健康教案開火車活動反思（通用19篇）篇十四

新年到來了，小朋友們也都進入了新年的氣氛之中，以下就讓我們一起來看看幼兒園所開展的有關迎新年的幼兒園活動教案，可以讓小孩子們更深刻的感受到新年的氣氛！

活動目標。

1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的`話，進一步感受節日的喜悅。

2、在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

3、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

5、感受節日的歡快氣氛。

教學重點、難點。

活動重點：愿意大膽地說說講講。

活動難點：能與其他班級的朋友老是一起活動。

活動準備。

經驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年。

材料準備：零食若干，《新年好》的音樂，vcd動畫影碟。

活動過程。

一、入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。

二、新年好。

1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節日，是什么節日呀？

2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，

因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：

新年快樂學習進步身體健康快樂成長（一人一句）。

三、互相拜年：

1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？

2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）。

四、聊新年。

1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）。

2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節日的快樂。

五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。

教學反思。

1、可以在開始部分加如一些關于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.

2、可多滲透新年的習俗,豐富教學內容.

2023年小班健康教案開火車活動反思（通用19篇）篇十五

活動目標：

活動準備：橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。

活動過程：

1、和幼兒一起在活動場地上設置各種適于練習鉆、爬的活動環境，如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個大洞)，或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動器材或環境，根據器材的特征做相應的動作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械，訓練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學習“鉆”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結合、交替與身體重心的轉移。

4、游戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。

5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀。看哪個小朋友開得穩、開的快。

活動建議：

幼兒教師應根據幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。

教學反思。

幼兒對這個游戲非常感興趣，能和小朋友，家長一起合作，在游戲中都玩得很開心。但是因為在活動中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨木橋都是幼兒以前沒有玩過的，所以幼兒感覺非常新鮮和好奇，興趣很高，小朋友在一起合作開火車過“山洞”，過“獨木橋”的時候，幼兒非常激動，有的幼兒就開始擠來擠去，秩序有些混亂。在這一環節，我覺得應該著重強調幼兒要一個一個的走，讓她們遵守游戲的規則，效果會更好些。

2023年小班健康教案開火車活動反思（通用19篇）篇十六

小班幼兒對爬、滾、跳等動作特別感興趣，根據這一特點，我為幼兒提供跳袋、沙包、滑板車、小推車等器材，讓幼兒探索其中的多種玩法，讓幼兒在游戲中體驗運動帶來的快樂以及各種運動的基本動作要領，通過觀察身邊運動的事物，讓幼兒了解運動的多樣性，進一步提高運動的興趣，了解運動對我們身體的好處。

活動目標：

1、模仿幾種有趣的動作，體驗運動的快樂。

2、能根據兒歌內容快速作出反應。

3、知道運動能使人健康。

活動準備：

1、音樂：開場音樂、全身律動音樂、模仿蟲子音樂、湯圓音樂、花瓣音樂。

2、視頻：蟲子爬、湯圓滾、花瓣飄落。

3、彩色辮子一根、滑板車、跳袋、沙包、小推車。

活動過程:。

一、熱身活動入場。

教師和幼兒一起聽音樂，說兒歌，做動作，音樂停的時候保持不動。

二、引導幼兒探索身體哪些部位可以動。

1、師：剛才的游戲讓我們的身體都動起來了，那我們身上都有哪些地方可以動起來呢(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手．指頭、腳趾等帶幼兒做一下)。

2、師：現在就和袁老師一起把身體動起來吧!(全身律動，音樂)。

律動內容：眨眨眼，動動手，打開胳膊，扭扭扭；點點頭，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴；(嗯啊!)。

三、出示體育器材，探索玩法。

小結：運動不僅可以鍛煉我們的身體，也可以讓我們的心情很快樂。所以我們一定要多做運動。

四、用身體模仿有趣的動作。

1、模仿毛毛蟲爬行。

師：除了我們人的身體可以動起來，我們周圍還有哪些事物可以動起來小動物。看，誰來了(欣賞毛毛蟲爬行的視頻)他的身體是怎樣動的(爬)讓我們一起學學吧!(播放音樂)。

2、模仿湯圓滾動。

師：(播放湯圓煮熟滾動的視頻)咦這個白白的、滾動的東西是什么(湯圓)讓我們變成大湯圓滾動起來吧!(播放音樂）。

3、師：看，好漂亮的花瓣啊!讓我們也變成小花瓣隨風飄舞吧!(轉圈，扭動)。

活動反思：

本次活動主要是針對小班幼兒設計的'，所涉及的領域有健康、語言。通過活動孩子們的興趣很高，尤其是在模仿動作方面充分發揮了幼兒的主動性和創造性。運動的強度也很大，基本上達到了運動效果。通過觀看體育運動項目，讓幼兒了解了基本的動作要領，更有助于他們的練習，其中還貫穿了品德教育，樹立從小鍛煉身體，長大為國爭光的信念。

專家點評：

體育對幼兒健康成長的重要性是毋庸置疑的，但是為了“體育”而體育也不符合幼兒的生理和心理規律，在游戲中讓身體得到運動，在玩中鍛煉這是應該堅持的正確理念。這個案例給我們的啟發是：

二、要根據不同的年齡時間段，根據幼兒的發育特點，有目的的進行肢體等活動訓練；

三、是體育活動游戲化，讓幼兒產生興趣并注意促進其心理的發展和能力的提高(語言、合作能力等)。

2023年小班健康教案開火車活動反思（通用19篇）篇十七

1、通過在說說、唱唱、做做的過程中，讓幼兒學會疊衣服。

2、樂意在日常生活中養成自己的事情自己做的良好習慣，體驗成功的快樂。

制做ppt圖片，各種帶有帽子、拉鏈的衣服。

1、設置情境，讓幼兒觀察亂的衣服。

教師：你們看到桌子上放了很多什么？這些衣服擺放的整齊嗎？今天老師請寶寶來幫幫忙，來疊衣服。

2、觀察ppt圖片，幼兒學說兒歌的內容。

教師：那疊衣服我們先做什么？（先把衣服放桌上放平，適當讓幼兒示范）根據幼兒的回答，教師說出兒歌內容，讓幼兒學說。

教師："關關門，關關門"。

3、完整的讓幼兒說出兒歌的內容，熟悉內容，教師示范歌曲內容。

教師與幼兒多說兒歌內容2~3次。

教師：今天老師把這首兒歌變成了一個好聽的歌曲，聽老師把它唱出來。

教師讓幼兒邊學唱歌曲，邊用身體做出動作。

4、讓幼兒分組邊疊衣服邊唱出歌曲內容。

教師交代要求讓幼兒自由找位置站好學疊衣服。

教師播放音樂，巡回指導幼兒疊衣服的情況。

此活動幼兒通過觀察ppt，學說兒歌的內容，幼兒很感興趣，很快說出兒歌的內容，我采用了身體的動作來唱出疊衣服的步驟，在幼兒自由示范的過程中，發現個別幼兒把帽子點點頭往后翻了，整個活動幼兒掌握的較好，只是疊衣服還未熟練。

2023年小班健康教案開火車活動反思（通用19篇）篇十八

1．能獨立地脫去開衫和正確地疊衣服，感受獨立做事的成就感，增強自信心。

2．懂得自己能做事要自己做。

幼兒統一穿冬季園服；布置好比賽場地；獎狀若干；小星星貼紙若干。

“小朋友今天我們要進行什么比賽呀？”“對，是脫衣服和疊衣服比賽！我們會根據比賽成績評選出一等獎、二等獎、三等獎的小朋友，看，老師還給小朋友準備了獎狀呢！小朋友們一定要加油呀！”

比賽分組進行，幼兒站在桌子兩側，聽到老師發出口令“開始！”后以最快的速度先脫下開衫，然后將衣服平鋪到桌上把衣服正確疊整齊，舉手示意完成。

初賽：分組進行，配班老師協助統計，每組評出前三名幼兒。

決賽：每組前三名幼兒參加，根據完成速度進行記錄。

1．小結今天小朋友的比賽的表現，分別宣布一等獎、二等獎、三等獎幼兒名單，小朋友上來領獎，老師頒發獎狀，大家鼓掌祝賀。

2．對沒有獲獎的小朋友進行鼓勵，每位小朋友貼一顆小星星。

在比賽前一周老師通過日常活動指導小朋友練習正確脫衣服和疊衣服的方法，也請家長配合老師在家中教孩子練習。比賽開始了，小朋友統一著裝，比賽分組進行，老師先介紹比賽規則，當小朋友聽到口令后，以最快的速度將開衫脫下來，然后將衣服平鋪在桌上并正確地將衣服疊整齊，動作完成后舉手示意。比賽中可以看出小朋友是有備而來，小朋友都能獨立地完成動作，表現得都很棒，最后班級有15位小朋友進入決賽，評選出一等獎2名、二等獎3名、三等獎10名幼兒，老師給他們頒發了獎狀以至鼓勵，對沒有獲獎的小朋友老師也進行了肯定，給每位小朋友都貼上一顆小星星，小朋友好開心！

活動讓小朋友覺得自己的小手很能干，感受獨立做事的成就感，增強了自信心。“我自己來！”在日常生活中老師會繼續鼓勵小朋友樂意自己的事情自己做。

2023年小班健康教案開火車活動反思（通用19篇）篇十九

1、引導幼兒認識、了解警服、醫生等工作服。

2、了解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關系。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？

2、為什么要穿衣服？

教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會"說話"，展示課件幻燈片3、4，你知道衣服的秘密功能嗎？就讓我們一起來發現吧。

3、展示幻燈片6—10觀察、了解不同職業服裝。

（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。

（2）觀察、發現醫生工作服的特點。

4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師，警察，服務員，消防員，工人，空姐等。

5、趣味練習看一看這些職業并把和職業相關的物品連接起來。

本次活動有成功的一面：站在一個全新的角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業，并認識職業裝的作用，人們上班為什么要穿制服？以醫生和警擦穿上制服走到孩子們中間來，吸引孩子們的注意力孩子們的興趣較高。流程安排和組織比較清晰。

但也有失敗的一面，現在將主要問題反思如下：

1、對社會領域的把握不夠準確，我把社會行為技能的培養放在了一邊，專心圍繞社會認知來選材，現在看來，社會領域的活動重在滲透，我們的活動不是教師把什么都告訴他，而是通過一次活動，引發幼兒關心身邊的事物和現象，并學習探索，不斷有所發現。

2、對幼兒的認知水平把握不準，針對這一點，我的感觸是，必須對幼兒有階段性的了解，在充分掌握幼兒的特點和認知水平后才能確定目標，組織實施教學過程。

另外教學語言更豐富，更條理一些效果會更好。

細細想來，成功的課堂都蘊含了教師大量的工作和細致的用心，課堂上的輕松自然背后是老師的胸有成竹。