一分鐘是指60秒的時間單位，它可能看似很短暫，但卻足以改變很多事情。時間的價值在于我們如何合理利用它，我們要充分認識到一分鐘的重要性。一分鐘可以改變一個人的命運，讓我們珍惜每一分鐘吧。請大家認真閱讀以下總結范文，通過學習來提高自己的寫作水平。

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇一

雖然這些字母他們從未見過，但用這些字母語音卻是兒童口語中經常出現的。只要善于借助兒童已有的口語經驗和相關的生活經驗，使之化難為易，大大提高學習漢語拼音的效率。于是，我創設了情境、語境，如：藍貓個子高，淘氣個子矮（ai）。他們倆合好了，緊緊地挨在一起。這樣所學內容寓于具體的語言環境中進行教學，寓學于玩，既增加了學習的情趣，又滲透的.品德教育。

本節我還利用拼音字母給他們取名字，讓學生幫這些拼音娃娃們打招呼，同學們看到這些有趣的拼音娃娃，都爭先恐后的幫拼音娃娃打招呼，頓時課堂氣氛活躍起來了。孩子在輕松愉快的活動中學習，效果也就顯而易見了。

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇二

課前，我讓學生搜集食品、鞋子、飲料和各種各樣的`商品包裝盒、包裝紙，在班級里擺一擺，認一認，如果想得到這樣東西，必須認得上面的字，把它讀出來。這樣，把識字教學置于生活的大背景中，課堂上不斷給學生展示在生活中識字的機會，學生識字的興趣和能力都得到了提高。

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇三

本課是看圖學詞學句，我利用課前收集的教學課件，在教學中有選擇的使用，收到了比較好的'效果。讓學生看錄像，觀察比較尾巴的特點。直觀地理解了“長”、“短”兩詞。理解“彎”一詞時，讓學生看錄像后用手比劃了一下。為理解“扁”一詞，我讓學生比較兩個盒子，再看錄像，觀察鴨子的扁尾巴，進而觀察它的扁嘴巴。我憑借錄像，不但幫助學生理解了“長”、“短”、“好像一把傘”之后，又讓學生觀察“牛、羊”的尾巴；觀察燕子的尾巴，用“好像”造句；觀察孔雀的尾巴，用”有的有還有的”句式造句。這樣既理解了詞句，又掌握了句式，培養了說話能力。

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇四

這節課我抓住了能夠培養學生環保意識的課文內容。向學生滲透的'是應該愛護樹木，保護植物。通過討論、匯報搜集信息等形式，學生能夠感受到樹木對人類的用處，及應該保護樹木，引申了對做人的教育，主要是想讓學生能夠初步感知一些做人的道理，讓學生在學到知識的同時，學會做人。

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇五

在本課教學識字過程中，我比較注重識字方法的滲透，引導學生用多種方法去識記。指導學生歸類識字，做做“打”“拍”“拔”等動作，讓學生自己發現表示手的動作的字都有提手旁，做做“跳”“跑”“踢”等動作，學生又發現表示腳的動作的字都有足字旁，還讓學生猜字謎認記生字以及鼓勵學生用自己的`方式（加一加、減一減等）認記生字；在教學“身”字時通過演示漢字的演變過程幫助學生認記。

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇六

《數花生》一課主要是借助學生熟悉的生活情境——數花生，來激發學生數數的興趣。讓學生通過數花生的活動，學會用一個一個數、二個二個數、五個五個數、十個十個數等方法來數100以內的數，體驗數量與物體的對應關系。感覺比較成功的一點是：除了落實知識技能的教學目標外，還注意關注學生的情感、態度、價值觀，讓學生在玩中學，學中玩，學生學得積極主動，較好地達成教學目標。

數一數在教學設計中我從學生的認知基礎出發，為學生提供數量是100的實物學具，教學100以內數的認識時，我根據低年級學生的.年齡特點，充分利用了直觀教具。充分利用學具中的小棒，讓孩子們自己說說你想怎樣數出100根小棒，明確100的基數義，同時讓學生在數物品的過程中對計數單位“一”、“十”和“百”有一個感性認識，在出現有不同的數法后肯定了他們10根10根數的方法后，告訴他們每10根扎成一捆，最后10捆再扎成一大捆，并結合課件演示，形象地再現了10個一是10，10個十是100，比較順暢地理解了10個一是10，10個十是100。

數數這一環節以學生按照各種形式數數為主，逐步突破本課的難點——數接近整十數到整十數的過渡。邊擺小棒邊數數，讓學生在操作中體會到一捆就是十，可以十個十個的數和一個一個的數，學會數100以內數的順序，通過操作達到突破本課難點——數數時接近整十數到整十數的過渡的目的，充分調動學生的學習積極性。學生的學習興趣高漲，使學生在有趣的活動學到知識和中鞏固知識。

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇七

本課是看圖學詞學句，我利用課前收集的教學課件，在教學中有選擇的使用，收到了比較好的效果。讓學生看錄像，觀察比較尾巴的特點。直觀地理解了“長”、“短”兩詞。理解“彎”一詞時，讓學生看錄像后用手比劃了一下。為理解“扁”一詞，我讓學生比較兩個盒子，再看錄像，觀察鴨子的扁尾巴，進而觀察它的扁嘴巴。我憑借錄像，不但幫助學生理解了“長”、“短”、“好像一把傘”之后，又讓學生觀察“牛、羊”的尾巴；觀察燕子的尾巴，用“好像”造句；觀察孔雀的`尾巴，用”有的有還有的”句式造句。這樣既理解了詞句，又掌握了句式，培養了說話能力。

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇八

在教學中注重情感的滲透，讓學生把自己當成小燕子，在反復的朗讀體驗中體會小燕子學習的快樂，我采用靈活多變的形式（如：師生對讀、生生對讀、分角色朗讀、指讀評議、齊讀），在反復的美讀中，讓學生有所感悟，在實踐中培養學生的'語感。在學生理解課文內容的基礎上，讓學生分別扮演小燕子和燕子媽媽，演一演，把學生引領到一個童話的世界中，豐富其心靈的體驗。

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇九

給學生起字母名字，在輕松愉快的情境中，讓學生記住a、o、e這三個字母，而且還得到了一次口語交際訓練。以后每一課的教學都有起字母名字這個環節，所以孩子們都盼著快點學新的字母，好輪到自己起字母名字。這樣每個孩子既有中文名字，又都有自己的'拼音字母名字，他們覺得很高興。這個字母名字就一直跟隨他們。這種并非刻意去記憶但卻很有意思的內容學生反而記得牢，也許有些孩子一輩子都不會忘記自己以及同學的字母名字。

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇十

這堂課根據學生的學習熱情、思考、靈感，我臨時改變了原先的教學設計，取得了不錯的效果。教學過程是師生交往、互動的過程，課堂教學不應該是一個封閉的系統，教師也不應拘泥于預先設定的程式。開放課堂，尊重學生的學習需要和熱情，讓我們用一顆寬容的心允許學生打破我們的.預設，讓我們在師生互動中多一些即興的創造，使我們的課堂更充滿生命力！

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇十一

這堂課根據學生的學習熱情、思考、靈感，我臨時改變了原先的教學設計，取得了不錯的效果。教學過程是師生交往、互動的過程，課堂教學不應該是一個封閉的'系統，教師也不應拘泥于預先設定的程式。開放課堂，尊重學生的學習需要和熱情，讓我們用一顆寬容的心允許學生打破我們的預設，讓我們在師生互動中多一些即興的創造，使我們的課堂更充滿生命力！

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇十二

一年級一分鐘課文是小學語文教學中非常重要的一部分，它涵蓋了語文的許多基礎知識，并且是日常交流和表達中必須掌握的內容。在學習這些課文的過程中，我們深深體會到了語文學習的重要性和意義，同時也發現了自己還存在的不足和需要加強的地方。在這篇文章中，我想分享一下自己在學習一年級一分鐘課文方面的心得體會。

第二段：體會。

在學習一年級一分鐘課文的過程中，我發現正確的學習方法非常重要。首先，我們要把握好每一個字、每一段的含義，在理解之后，再根據不同的文章類型進行分類，這樣有助于我們更好地掌握語文知識；其次，我們也應該注重朗讀和背誦，積極地參加朗讀比賽和演講比賽，這不僅有助于我們提高語音語調和表達能力，更能增強自信心和思維能力。

第三段：不足。

在學習中，我也發現了自己的不足之處。首先，我的漢字書寫還有待加強，有時候由于匆忙或者粗心大意，我常常會漏寫或是錯寫一些字。其次，我發現自己的朗讀還需要提高，語音語調有些單調，有時候也會出現翹舌等普通話口音問題，需要更加注意和練習。

第四段：反思。

通過學習一年級一分鐘課文，我發現自己的語文知識和能力有了不少提高，這讓我更有信心和勇氣去面對困難和挑戰。同時，我也明白了要取得更好的成績和進步，需要不斷地去反思自己的不足，積極地去尋找問題并加以改進，而不是抱怨或逃避。

第五段：總結。

通過這次學習一年級一分鐘課文的經歷，我認為語文學習非常重要，而如何學習也至關重要。我們需要靈活運用各種學習方法，多思考、多練習、多參與，才能更好地掌握基本知識和相應技能，在日后的生活和工作中更加從容自如。我相信只要我們持之以恒、不斷進步，就可以取得更好的成績和更為輝煌的未來。

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇十三

本課的設計中，以學生為課堂的主體，他們有充分嘗試的機會和自主選擇的`權利，在選擇中主動體驗學習，在生生互動中，相互啟發，拓展思路，分享學習之樂。同時以識字為基點，引導學生發現詞與事物之間的聯系，使學生在感受識字之樂的同時，觀察分析能力、語言表達能力、合作交流能力都得到全面和諧發展。

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇十四

上這一課時，當學生讀通課文后，我便讓學生，自編，自導，來表演課本劇，學生通過富有想象力和生動有趣的表演，進入意境，想他所想，去體驗角色的感覺，通過參與者扮演活動的過程，學生從所承擔的'角色角度和立場去理解和表達，真是妙不可言。

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇十五

在教學中注重情感的滲透，讓學生把自己當成小燕子，在反復的朗讀體驗中體會小燕子學習的快樂，我采用靈活多變的形式（如：師生對讀、生生對讀、分角色朗讀、指讀評議、齊讀），在反復的美讀中，讓學生有所感悟，在實踐中培養學生的語感。在學生理解課文內容的'基礎上，讓學生分別扮演小燕子和燕子媽媽，演一演，把學生引領到一個童話的世界中，豐富其心靈的體驗。

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇十六

在教學這一課時，我主要以學生為主體，重視學生的情感、態度、價值觀的培養，依據學生的需求和興趣愛好，盡可能給學生直觀的形象感受，把學生帶入江南美麗的風光中，感受江南的美好，讓學生在具體的語言環境中學語言。

在學習“竹排、樹木密、禾苗、江南、魚米鄉”等詞語時，我讓學生利用生活經驗、圖片、聯系上下文等方式，先小組討論理解，再全班交流。教師適時點撥。在學習生字詞語時，我先讓學生自己勾畫出帶生字的.詞語，讀一讀，說說你是怎么記住這些生字詞語的，用什么方法記住的。然后全班交流。由于充分調動了學生學習的積極性，學生學習起來興趣盎然，收到了良好的效果。在學生理解了字詞、理解了課文后，我讓學生感情朗讀課文、背誦課文，采取自讀、自背，小組內讀、背，全班賽讀、賽背等多種方式，有很多同學學完課文就會背了，而且很輕松，效果非常好。

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇十七

在本課教學識字過程中，我比較注重識字方法的滲透，引導學生用多種方法去識記。指導學生歸類識字，做做“打”“拍”“拔”等動作，讓學生自己發現表示手的`動作的字都有提手旁，做做“跳”“跑”“踢”等動作，學生又發現表示腳的動作的字都有足字旁，還讓學生猜字謎認記生字以及鼓勵學生用自己的方式（加一加、減一減等）認記生字；在教學“身”字時通過演示漢字的演變過程幫助學生認記。

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇十八

本課可以立足課文，培養學生對自然美的欣賞。在教學中，學生通過感悟書中的精美語言，被偉大與神氣的自然所吸引。在充分感知課文后，我引導學生課后找一找，在冬天，還發現了哪些“小秘密”，親身體驗，尋找冬天的小秘密，讓學生感受到自然的`美好，學習的快樂。由此教師有意識地把課內學習延伸到課外，增加學生創造性學習與實踐的機會，鼓勵并帶領學生走出教室，親近自然，觀察周圍的事物，引導學生用眼、耳、鼻、手等器官去感受自然，最后用語言表達出來。

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇十九

課前，我讓學生搜集食品、鞋子、飲料和各種各樣的商品包裝盒、包裝紙，在班級里擺一擺，認一認，如果想得到這樣東西，必須認得上面的`字，把它讀出來。這樣，把識字教學置于生活的大背景中，課堂上不斷給學生展示在生活中識字的機會，學生識字的興趣和能力都得到了提高。

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇二十

作為一名一年級的小學生，我每天都要背誦一分鐘的課文。這對我們來說是一項必修課，因為它不僅可以幫助我們提高口語表達能力，還能夠增強語言運用的能力。在今天，我要談一談我對一年級一分鐘課文的體會和感受。

第一段：背誦課文的重要性。

初到學校的時候，老師就教給我們背誦課文的重要性。這樣可以加強我們的記憶能力，提高我們的口語表達能力和語言文字的運用能力。當我們背誦課文時，每一個字都會洋洋灑灑的念出來。經過多次背誦，我們不僅幫助我們增強了記憶力，還讓我們的朗讀變得自然而流暢。

第二段：背誦困難與克服。

在背誦一分鐘課文的過程中，我們會遇到一些困難和障礙。首先，孩子們的發音不準確，需要反復糾正。其次，孩子們所背誦的課文過長，容易出錯，需要反復練習。因此，在背誦課文的過程中，我們需要努力克服這些困難，不斷地調整學習計劃，更有條不紊地進行學習。

第三段：背誦課文所帶來的好處。

背誦課文不僅可以幫助我們提高口語表達能力，還讓我們的語文成績有了長足的進步。另外，背誦課文還增強了我們的記憶力，因為在背誦一分鐘課文的過程中，我們需要逐字逐句地記住每一個單詞和句子，這讓我們的大腦得到了充分的鍛煉和訓練。

第四段：建立良好的學習習慣。

背誦一分鐘課文可以幫助我們培養良好的學習習慣。通過認真的學習和背誦，我們逐漸養成了良好的學習態度和習慣，睡覺時也會練習背誦課文，有效提升了我們的學習效率和學習成績。

第五段：總結。

作為一名小學生，一分鐘課文是我們必不可少的學習項目。通過常規的背誦練習，我們可以提高口語表達能力和語言運用能力，增加語文成績和記憶力，養成良好的學習習慣和態度。在今天分享我的體會和感受之后，我相信我的小伙伴們也一定會對一年級一分鐘課文充滿熱愛，并不斷努力學習背誦，用汗水和努力成就自己的未來！

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇二十一

剛入學的七、八歲的孩子，一切良好的學習習慣，學習能力還需要我們耐心細致地培養，特別是小組合作學習的'規范教育。在學生合作交流的學習過程中，教師的點撥也尤為重要。它有利于從學生學習習慣較差、缺乏自主、合作能力的特點出發，充分發揮教師在小組合作學習過程中的組織、協調作用，從而提高學習有效性。

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇二十二

課前，我讓學生搜集食品、鞋子、飲料和各種各樣的.商品包裝盒、包裝紙，在班級里擺一擺，認一認，如果想得到這樣東西，必須認得上面的字，把它讀出來。這樣，把識字教學置于生活的大背景中，課堂上不斷給學生展示在生活中識字的機會，學生識字的興趣和能力都得到了提高。

專業一年級課文一分鐘課后反思大全（23篇）篇二十三

上這一課時，當學生讀通課文后，我便讓學生，自編，自導，來表演課本劇，學生通過富有想象力和生動有趣的表演，進入意境，想他所想，去體驗角色的.感覺，通過參與者扮演活動的過程，學生從所承擔的角色角度和立場去理解和表達，真是妙不可言。