通過寫心得體會，我們可以進一步加深對所學知識的理解和應用。在這里，我們為您準備了一些值得一讀的心得體會篇章，供您參考和學習。

優質學會獨立思考心得體會大全（19篇）篇一

現代社會對人才的要求越來越高，不僅僅需要懂得知識，更需要擁有獨立思考的能力，因為獨立思考能力不僅僅可以讓我們更好地理解和解決問題，同時還可以帶給我們更多的機會和可能性。因此，在現代社會中，培養自己的獨立思考能力顯得尤為重要，本文將從自身經驗出發，分享一些培養獨立思考能力的心得體會。

第二段：尋找啟發。

培養獨立思考能力的第一步是尋找啟發。我們需要盡可能多地從外界吸收信息和知識，并嘗試理解并加以運用。對于能夠成功運用這些知識的人而言，獨立思考往往是他們做出決策和解決問題的關鍵。許多人通過閱讀書籍、參加各種講座和會議等途徑來吸取思維和知識，以此來增強自己的獨立思考能力。

第三段：質疑常規。

要培養獨立思考能力，我們還需要質疑常規。在現代社會中，很多人往往陷入惰性的思維狀態，出現了一種“盲從”的現象。這種現象會導致人們的思維無法跳脫出某些指定的思路路徑，最終會產生思維僵化的現象。因此，我們應該盡可能多地質疑常規和傳統的思維模式，并有意識地嘗試更不同的思路和方法，這樣才能真正地培養獨立思考能力。

除了以上所說，我們還可以在工作和生活中利用各種機會提高自己的獨立思維能力，比如多參加小組討論、多與人交流、多嘗試新方法和奇思妙想。當然，我們也需要時刻保持開放的心態，不斷接受新的思維方式和方法，這樣才能更好地改進和提高自己的獨立思維能力。

第五段：總結。

在現代社會中，獨立思維能力是我們所必需掌握的一項能力。通過多尋找啟發，質疑常規，不斷提高自身的獨立思維能力，我們可以更好地理解和解決問題，提高自身的生活和工作質量，在現代社會當中，獲得更多的機會和可能性。為此，我們需要努力學習和不斷實踐，才能讓自己的獨立思維能力得到不斷提高。

優質學會獨立思考心得體會大全（19篇）篇二

《人性的弱點》一書曾提到過“要想成為真正的人，必須先是個不盲從的人。”是的，盲從的.人必是個沒有智慧的人，真正的智者不會是一株墻頭草，而會是一個意志堅定的釘子，堅持自己的正確立場，堅持生活科學的真理。而盲從必會像錯誤的指向標，引導我們墜下錯誤的深淵。

丁肇中他是我國著名的物理學家，他在測電子的半徑得到的實驗結果與理論和物理學家所推導出的結論并不符合，因為其他物理學家所推出的結論是電子沒有體積，他得出不同結果后反復思考，重做實驗后證明之前的科學家實驗結果都錯了，后來丁肇中得出了一個啟示：做物理實驗，不要盲從專家的結論。

丁肇中他敢于堅持己見，反對專家的結論的行為是大膽的，又是可令人欽佩的，而盲目隨從的人與之相比較，便可看出盲從隨大流的人是如何的愚昧不堪了。

春秋時期的東施，是個丑女，她看到美女西施因心口痛捂著胸口，皺著眉頭的樣子很美，便也與西施學習，本來容貌就丑，又皺起了眉頭，本來形體就含胸駝背，又捂住了胸口，弄得更加丑陋不堪，令人恥笑。

在東施效顰的故事中足以證明盲目順從的可笑。這不覺地引起了我們的深思，為什么丁肇中就會令人欽佩，而東施會令人恥笑呢？原因其實很簡單，丁肇中他敢于提出自己獨特的見解與想法，堅持真理，求真務實；而東施卻不研究實質內容，只單純效仿表現形式。所以說，我們應當堅持做自己心靈的主人。

關于獨立思考和盲從，很多事例都啟迪人心。因為獨立思考，哥白尼發現了日心說，實現了天文學的根本改革，韓愈發起古文運動，給文學注入新的血液。而因為盲從的東施，因為效顰西施終成笑話，燕國壽陵人邯鄲爬行鑄成一生的錯誤。因而，只有獨立思考，拒絕盲從，才可使我們走向正確的道路，獲得更多的收獲，擁有更完美的人生。

優質學會獨立思考心得體會大全（19篇）篇三

隨著社會的發展與科技的進步，我們日常生活已經變得越來越依賴于周圍的人以及技術工具。在這樣的一個時代背景下，學會獨立成為一種非常有必要的能力。獨立不僅使我們能夠為自己解決問題，還能夠在面對困境時更加堅定、自信。因此，本文將分五段式，從我的獨立成長經歷談起，探討如何學會獨立的心得體會。

第一段：認識“獨立”

獨立不是強迫一個人去做所有的事情，而是要讓一個人有責任感和能力去依靠自己。在我小時候，我非常依賴家人做一切事情，從打包我的書包到管理我的時間表。我沒有做出自己的決定，也沒有思考過自己的需要。這種依賴模式導致我在成長中遇到的困難感到無助，無法快速、自主地解決問題。因此，我認為要想要成為一個獨立的人，就需要先意識到獨立的重要性。

第二段：獨立成長的過程。

成長是一個逐漸領悟和實現的過程。在我的學習生涯中，我一直在尋找成長的途徑。我學會了自己做飯、洗衣、找工作等等，這些事情在我小時候都是不需要我去處理的。我逐漸發現，在我學習獨立的過程中，我變得更加自信和自主，我可以自己決定好自己的時間和未來的目標，并且開始為它們努力著。

第三段：挑戰自己。

在學習獨立的過程中，我們需要從舒適區中走出來。我們需要挑戰自己的極限并嘗試做一些自己不太喜歡或者沒有做過的事情。對于我而言，長時間的獨立旅行是一個很大的挑戰。一路上我需要在陌生的城市中自己解決住宿和交通問題，還需要跟不同的人交流和理解他們的文化與生活方式。這個經歷讓我成長得更快，我學會了如何主動向人尋求幫助并更新了我的人際交往技能。

第四段：追求自由。

學會獨立之后，我們的思維方式也會發生變化。我們追求的不僅是表面的自由，而是內心的自由。我們變得不再依賴于任何人，而是學會了更好的管理自己的時間、財務和精力。我們成為了自己的主人，可以選擇自己真正喜歡的事情去做，并追求自己心中的幸福。

第五段：總結。

在成長的過程中，我們需要掌握的不僅是具體的技能和知識，還有一些深層次的精神。學會獨立就像是種內心的成長，它讓我們更加自信、自主，并且有能力在當前和未來的各種挑戰中成為更好的自己。在學習的過程中，我們需要持續地挑戰自己，并且明確地認識到我們掌握的獨立技能對我們個人和社會的價值。

優質學會獨立思考心得體會大全（19篇）篇四

從小到大，我學會的事情就像天上的星星似的，多、亮。而最讓我記憶深處難忘的，還是那次的&&學會思考。

從小到大，只要不會做的題我都會跑去問父母或老師，也許會有人說：不懂就要問，這種方法很好?？擅慨敻改刚f我不愛思考時，我就會拿這句話當擋箭牌，久而久之，我也發現這是一種不好的習慣。于是我下定決心，一定要學會思考。

有一次，我正在做家庭作業，突然遇到一道數字很大的題。我立刻想到了爸爸：筆算太麻煩了，去找爸爸吧!于是，我便飛奔出房，爸爸正在看新聞，我連忙迎上去說：爸爸，這道題數字太大，你幫我算算吧!可爸爸卻拂袖而去。我沮喪地回到房間，心想：不做了吧，明天問老師吧!可我已經下定了決心呀!這時，我的腦海里似乎有兩個小鬼在爭吵，一個說：明天問老師吧，別做了!另一個卻說：不可以的，不能什么事情都不思考的。經過我的再三考慮，做!我想：這道題有可能有第二種方法，我來算算。我認真地讀了讀題目，畫了線段，做了對比，列了方程......時間一分一秒地過去了，可還是解不出。這時，我仿佛看見題目正在對我說：切，就你?能行嗎?算了吧~哈哈。我心中很不服氣，更加努力地想。終于，功夫不負有心人，我把這道題解了出來。第二天，老師表揚了我，我心里高興極了，比吃了蜜還甜。昨天晚上的辛苦全都被拋到九霄云外去了。

優質學會獨立思考心得體會大全（19篇）篇五

獨立思考是現代社會中非常重要的能力。我們處于一個信息爆炸的時代，每天都會面對大量的信息，而如何篩選、加工、運用這些信息是需要一個獨立思考的頭腦的。在求職、學習、生活中，獨立思考能力將成為我們成功的關鍵。在我經過多年的學習和經驗積累之后，我認為培養獨立思考能力有著三個重要方面，分別是自我學習、批判性思維和創造性思維。

第二段：自我學習。

自我學習是培養獨立思考能力的基石。我們需要有一個持續不斷的學習計劃來保持我們的認知能力和思維靈活性。對于自我學習，我有如下建議：首先明確自己的學習目標，制定長、短期的目標，并根據目標不斷調整自己的學習計劃。其次，學會如何聽取不同的觀點，尤其是那些與自己的想法不同的觀點。嘗試從不同的角度思考問題，積累不同的經驗。最后，在學習過程中，一定要記錄自己的心得和體會，反思自己的學習過程，不斷總結經驗教訓。

第三段：批判性思維。

批判性思維是指在分析、解決問題的過程中，審視經驗、信息、論據和結論，從不同角度出發，真實、嚴格、有力地評價。在這個過程中，我們需要挑戰我們所接受的常識，不斷追問和質疑自己的觀點，并且保持開放心態，接受別人的批評。有了批判性思維，我們才能避免錯誤的判斷，找到更好的解決方案。因此，我們需要培養一個批判性思維，這需要我們通過各種途徑學習、聯系、實踐和鍛煉，并且在挑戰過程中不斷進步。

第四段：創造性思維。

創造性思維是指通過引入新思想、新方法、新技術或創新的方式，打破舊的固有的思維模式，從而為解決問題提供新的思路。創造性思維是跨學科、跨領域，需要我們構建一個更加多元化、創新性的思維模式。要培養創造性思維，需要我們在思考中不斷推陳出新，拓展自己的思維方式，通過多元的學科和領域的學習來豐富自己的思維思路，不斷創造新的理念、新的方案、新的解決方法。

第五段：總結。

要培養獨立思考能力，需要注重自我學習、批判性思維和創造性思維的培養。從長遠來看，我們應該注重以培養獨立思考能力為目的，而不是僅僅追求成績或完成任務。培養獨立思考能力需要長時間的積累、不斷地思考和嘗試、大量的實踐，并且要不斷地總結經驗，不斷進步。在未來的求職、學習和生活的路上，我們需要不斷努力、不斷進取，始終堅持培養獨立思考能力。

優質學會獨立思考心得體會大全（19篇）篇六

獨立思考是每個人都需要具備的核心素質，它有助于我們從更全面的角度審慎地看待事物?？墒?，獨立思考并非天生就能具備，往往需要長時間的培養和積累。我在多年的學習和生活中，通過實踐和不斷嘗試，逐漸形成了自己的獨立思考方式。下面將分享一些自己的心得體會，希望能對培養獨立思考能力的同學們有所幫助。

第二段：輸出、接受和反思。

在培養獨立思考能力的過程中，輸出、接受和反思這三個環節非常關鍵。輸出解決了連帶著死記硬背而來的思維惰性問題，有助于我們將思考狀態轉化為實際行動；接受則體現了變通思維，讓我們能夠更廣泛地獲取不同領域的知識、信息或意見；反思則能夠令我們在成功的經歷中總結出失敗的原因和根源，以便加以改正。

第三段：接受挑戰和多方思考。

培養獨立思考能力不單單是知識的積累，也是從生活中的方方面面學習到它。當我們在面對困難和挑戰時，總是需要沖破自己的舒適區，要意識到極度的緊迫感，即通過不斷的挑戰訓練來強化自己的獨立思考能力，提升主導思維；同時多方思考也是重要的，不只考慮自己的立場和想法，還要關注并尊重他人的立場，因為有時候也會激發出自己更好的思考模式。

第四段：創造和創新。

獨立思考需要大量的獨創和創新，要從多種角度審視自己的想法和觀念，不帶偏見地考慮、評價，并不斷地進行分析和綜合，這樣才能更好地進行判定和決策。和創造聯系密切，創造能夠培養我們的想象力，或許能夠引導我們從自己的角度看待事物，增加自己的思考深度。

第五段：總結。

獨立思考能力是我們生活工作中不可或缺的素質之一，學習若是想要能夠獨立思考，這并不是一朝一夕就能訓練得到，需要不斷的積累和提高。在我們未來的學習和工作生涯中，我們仍需獨立思考，找到適合我們自己的方法來啟發我們的思考模式，就像馬克思說的那樣，“在任何情況下，最重要的是自由思想?！币虼?，我們有義務和責任去培養并提升這個能力。

優質學會獨立思考心得體會大全（19篇）篇七

獨立是每個人都應該懂得的能力，尤其對于年輕人而言，學會獨立更是至關重要。不管是在生活中還是工作中，獨立都能帶給我們更多的自由、更廣闊的視野和更強的內在能力。本文將分享我自己的獨立心得體會，希望能與大家共勉。

第二段：學習獨立的意義。

學習獨立是為了更好地應對現實生活的挑戰。在生活中，獨立意味著自主完成各種日常事務并擁有自己獨立的思考模式；在工作中，獨立能幫助我們自行解決工作中遇到的問題，不需要依賴別人的幫助。這樣的能力使我們更有競爭力，更受人尊敬。

第三段：如何培養獨立精神。

首先，我們需要從小事做起，比如自己的家務、自己的生活安排。逐漸地，我們可以嘗試著獨立完成一些需要技巧的任務，如烹飪、修理某些器具等。在學習和工作中，遇到問題時不要急于尋求別人的幫助，我們應該多一些思考和嘗試，這有助于提升自己的解決問題的能力，也會有不一樣的收獲。

獨立有很多好處，對自我的成長和人際關系都有很大好處。我們可以獲得更多的自由，不再依賴別人，不再受制于他人的意見；我們也更容易掌握自己的行動，也更容易做出自己想要的選擇。此外，獨立還能夠增強我們的自信心和個人魅力，提高自我價值和尊重程度。

第五段：總結。

獨立是一個不斷學習和錘煉的能力。學會獨立需要持之以恒地時間和努力，需要有一種穩定的沉淀和自我修煉的狀態。為了更好地發掘自己的潛力，我們應該在獨立內外同步發力，建立自己的信心與體系，讓自己在適應未來時，能一步一步地前行。

優質學會獨立思考心得體會大全（19篇）篇八

你是不是經常聽到老師。家長對你說：“你要學會獨立思考……”他們為什么這么注重獨立思考呢？因為只有獨立思考了，你才會有自己的想法。

大衛和羅賓同時受雇于一家店鋪，開始都拿同樣的薪水?？墒且欢螘r間之后，大衛青云直上，羅賓卻一直在原地踏步。羅賓很不滿意老板的不公正待遇。終于有一天，他到老板那兒發牢騷了，老板突然說話了：“您去集市一趟吧，看看今天早上有什么買的東西。”

羅賓回來向老板匯報說：只有一個農民拉了一車土豆在賣。

有多少？老板問。

羅賓又跑到集市上，然后回來說：50袋。

老板又問：多少錢一斤？

羅賓又跑到集市去了，就這樣他來來回回跑了很多趟。這時，老板叫來大衛，把問羅賓的第一個問題提給了大衛，要大衛去集市看看。大衛很快回來了，他告訴老板說：有一個農民在賣土豆，0。5元一斤，共有50袋，這兒還有一個樣品，您看看。以后這個農夫還會賣西紅柿，價格很公道，也帶回一個，農夫也在外等著。這時老板看了一下羅賓。

你知道為什么大衛會受老板重視嗎？因為羅賓只是簡單去執行老板的指示，而不去思考問題，所以才只在原地踏步。而大衛卻不同，他善于獨立思考，能夠考慮到問題的各個方面。這老板還沒有想過的問題，他都已經想好了，你說他是不是應該受老板重視呢！

一個人如果不善于獨立思考，那么將會對他的各方面產生不好的影響，相反如果你勤于思考的話，你將會從思考當中去尋找問題，發現問題，然而才有可能想辦法去解決問題。

優質學會獨立思考心得體會大全（19篇）篇九

獨立，是一種心態和能力，對于每個人都非常重要。無論是生活中還是工作中，都需要學會獨立，并在日常生活中運用自己的思維和能力解決問題。這篇文章將分享我的學習獨立的心得和體會，希望能夠幫助大家更好地理解獨立的重要性和實踐方法。

第二段：自我認知。

學習獨立的第一步是自我認知。首先我們需要認識到自己的優缺點，了解自己的性格和興趣愛好，并嘗試挖掘自己潛在的能力和潛力。我曾經遇到過困難，自己并沒有意識到問題的關鍵點，長時間的思考下來也得不到解決，后來我利用自己的興趣愛好——閱讀，通過閱讀自己所擅長的科普書籍，最終在一次冥想時找到了解決問題的方法。此次經歷使我更加深刻地認識了自己，也讓我明白了獨立思考的重要性。

第三段：積極主動。

擁有積極主動的心態也是學習獨立的重要方面之一。對于自己想要實現的目標，要有一個積極向上的態度去完成。在我讀書的時候，遇到一些難題便會主動嘗試尋找答案，通過自己的努力和不斷嘗試找到了解決方法。積極主動的心態可以促進自己的成長和發展，幫助解決生活和工作中的難題。

第四段：勇于嘗試。

勇于嘗試是學習獨立的另一個重要方面。在嘗試過程中，可以積累經驗，并成長為一個獨立的思考者。我曾經在學習計算機編程的過程中遇到了很多問題，在找資料不易的情況下，經常只能通過自己瞎試來解決問題。這個過程雖然很漫長，但是通過自己的努力，逐漸掌握了編程的技能，這種探索的精神也進一步培養了我的獨立能力。

第五段：總結。

學習獨立是一個漸進的過程，需要不斷的堅持和積淀。通過以上幾點方面的探討，我認為要想學習獨立，首先要進行自我認知，了解自身的優點和缺點。接著要擁有積極主動的心態，勇于嘗試，并始終懷有一顆探索的心。最終，這些習慣將會成為我們的思維方式和生活方式，成為我們的基本素質和個人的品格，為我們在未來的生活和工作中提供強有力的保障。

優質學會獨立思考心得體會大全（19篇）篇十

成功由很多因素造就，關鍵在于你必須是一個獨立思考的人。小編收集了學會獨立思考的。

作文。

歡迎閱讀。

今天，如果諸位期待著我給講一講獲得諾貝爾獎的秘訣是什么，我想大家會失望的。我要告訴你們的是我在生活中遇到的一些事情，首先介紹幾個非常重要的事實。

我的父親是教師，所以我們一家人都非常善于學習，因為我們認為學習比擁有更多的金錢更重要。在我們家里，至高無上的理想就是“學習學習再學習”，最后成為一名科學家。

對于你們任何人來說，生活當中最為重要的事情之一，就是你們的家庭、你們的父母所能灌輸給你們的理想或者人生目標。如果你們的家人、你們的父母希望你們賺很多的錢，那么你肯定成不了科學家。

同樣也非常重要的是，在你生活的某些特定階段，你必須有很好的老師。他必須知道你是什么樣的人，你能做些什么，而且他能夠引導你朝著這個方向努力。

我在中學時代，大概14歲或15歲的時候，有幸遇到了一個非常好的老師，他引導和教育我走上了科學的道路。

我給大家講這兩個例子是想說明擁有好老師的重要性。今天早晨有人問我，為什么中國人這么多，獲得諾貝爾獎的人卻特別少，而荷蘭這么一個小國家，竟有不少人獲得了諾貝爾獎。我覺得，必須要有好的中學，好的中學里要有好的老師，這很重要。只要這個條件具備了，其他的也就水到渠成了。

在大學里遇到好教授對一個人的成長也是非常重要的，但不像在中學時代遇到好老師那么重要。1948年我進入大學學習，當時因為剛剛經歷第二次世界大戰，大學里幾乎沒有什么好老師。我在大學待了5年，竟然沒有碰到一個好老師。沒有人講相對論和量子力學，所以我在這兩個方面沒有得到任何人的指導。

戰爭使得我們所有的研究機構都變成了廢墟，即便有很好的老師，他們要么已經離開了荷蘭，要么就是在戰爭中死去了。大家可以想象一下，我當時也就20來歲，雖然清楚自己想要達到一個什么樣的成績，但卻沒有人在這方面給予我指導。于是我只好自學。

我開始做科學研究的時候，一個很大的問題是好的人才非常少。不僅是荷蘭，整個歐洲都存在這個問題。戰后10~15年歐洲在學術方面的情況都相當糟糕。當時在物理學領域占主導地位的是美國人，因為“二戰”中美國遭受的損失相對來說不是很大。

那么，歐洲是如何解決人才稀缺問題的呢?是靠開辦一些夏季學校解決的。夏季學校是為期很短的學校，有的是3周，有的則是兩個月。我們會到各地去游學，比如當年我就去過奧地利、蘇格蘭和法國。授課的是來自世界各國的老師，其中很多人來自美國。他們可以很好地給我們教授一些物理學知識。正是在第二次進入夏季學校時，我遇到了一些非常好的老師，并找到了讓我付諸一生來研究的課題。

真正從事科研工作之后，很重要的一點就是你必須和其他國家的研究人員交流。不然的話，你孤身作戰，往往不知道什么問題重要，什么問題不那么重要。

對于一個科學家來說，首要的一點是獨立地思考，另外也要跟蹤世界其他地方所發生的事情，不能孤陋寡聞。就拿我來說吧，我的同行在世界上其他地方所做的一些最新實驗的結果，我總是知道的。今天在日內瓦出現一部新的機器，或在別的地方有人提出了新的想法，我也會馬上知道。

成功實際上沒有一個固定的一成不變的規則。曾有人問一位著名的科學家：所有的諾貝爾獲得者有什么樣的共同點?他回答說：什么共同點都沒有，連智力上都沒有共同點。我想告訴大家，諾貝爾獎獲得者的智力也是不均等的，他們也不都是很聰明。成功由很多因素造就，關鍵在于你必須是一個獨立思考的人。當然，如果你聰明的話那就更好了。

我在中學時代并不是個好學生，畢業成績也就剛剛過線。為什么呢?因為我必須要學很多我不感興趣的東西，比如當時上的那所中學就讓我們學4門語言，還有一些我現在都記不得是什么東西的學科。

對于目前的中國來說，非常重要的就是有一個很好的教育體系。我覺得很多中國人實際上具有成為頂尖科學家的潛質。日本人已經下決心在未來10~20年當中能夠有20個人拿諾貝爾獎，今年一下就出了3個日本籍的諾貝爾獎獲得者。日本有很好的教育體系，他們積極參加一些國際會議，這才是發展的道理。

阿倫特考察了艾希曼的基本履歷。她發現，在1932年的時候，他的一名當時已經是納粹成員的朋友勸他加入納粹組織。艾希曼并沒有絲毫的猶豫，只是說了一句“為什么不呢”，就加入了納粹黨。這樣一來我們就發現了艾希曼所缺少的東西：他從來沒有思考過，自己當下所執行的任務是不是正確的，是不是應該而且值得去做的。他之所以沒有良心，不是因為本質上的邪惡，而是因為缺乏個人的思考和判斷——他是一個從來不問為什么的人。由是，阿倫特就在“良心”與“思考”之間建立了聯系：在具有批判性思考的習慣的地方，人們的行為更為善良和正直。

丹麥和羅馬尼亞在被德國占領之后對猶太人的不同態度證明了阿倫特的假設：淪陷區的丹麥人民拒絕停止自由的思考和行動。他們拒絕執行德國關于猶太人的政策，非猶太人的丹麥人熱情接納猶太人在自己的家中避難，并且組織船只將5919名猶太人運往瑞典。丹麥人的所作所為使德國占領方面開始懷疑自己的政策，一些政府部門甚至背離了來自柏林的命令。然而，羅馬尼亞的情況正相反，當地人并沒有對人性的反思，這導致了他們將猶太人“去人類化”，并開展了對猶太人的自發的大屠殺。甚至德國黨衛軍都要出面進行干涉，以使得這樣一種大屠殺能夠像在德國那樣進行得更加“文明”。德國和羅馬尼亞的例子充分表明，一個喪失了理性思考的民族將會做出多么邪惡的事情，然而反過來說，他們做出這樣邪惡的事情，僅僅是因為他們沒有進行思考。這就是“平庸的邪惡”的含義。

如果一個人明知道善惡的概念還要故意作惡，這樣的人并不是最可怕的;最可怕的是，一個人并不知道自己的所作所為是不是符合道德。

曾讀過一篇國內教育行政官員考察美國教育歸來寫的一篇文章。文章指出：“美國人特別是美。

國學。

校和教授認為，獨立思考、質疑一切和創造創新精神，是美國教育的靈魂。”讀《美國語文》，再反思那篇文章，尤其是文章中所提到的關于美國教育靈魂的三個關鍵詞——“獨立思考”、“質疑一切”和“創造創新精神”，我以為那位官員著實看出了點門道。

《美國語文》是美國當代中學語文教程，適用對象是美國12至18歲的中學生。書分上下冊，中英文對照。編者的用意不言自明，即讓讀者讀出在美國文化大背景下，美國人的人文理念、思想理念和教育理念，有興趣的讀者則可將中美兩國的中學語文課本加以對照，從中讀出異同，比較出各自的優劣、得失。

造句。

之類。但翻開書，才發現其作業的內容五花八門，讓我倍感新鮮、意外，甚至離奇。

如《瓦爾登湖》一文的作業，大大小小提出了數十個問題，并布置了不少其他另類作業。這些問題有的在我們看來是常規性的，如“梭羅在想象中做了什么事情?”更多的則體現了培養學生獨立思考、質疑一切和創造創新精神的用意，如“梭羅可能對今天快節奏的社會有什么看法?”“你認為梭羅有可能在今天的社會里進行他的試驗嗎?”“梭羅暗示誰應該對墨西哥戰爭負責任?”另類作業如建議學生到今天的瓦爾登湖收集照片、觀察這個湖發生了什么變化、給報紙編輯寫一封信宣傳人們應該簡化自己的生活的觀點等。

有些文章后面的作業更加古怪。如《葛底斯堡演說》文后，要求學生從圖書館里或因特網上找到關于葛底斯堡戰役的照片或圖畫的復印件，用文字把它們結合在一起制成一幅拼貼畫。還要求學生做出制作一個因特網頁的計劃，提供與美國內戰相關的信息和圖片。

如果說目錄是“三大靈魂”的綱目性體現，那么這些作業則是“三大靈魂”細微處的具體呈現。其作業對提高學生綜合素質，尤其是培養個性、獨立思考能力、懷疑和創新精神，有很強的啟發意義。并且，這種啟發是在趣味性、現實性、實驗性中進行的。

該書的編者說：“《美國語文》既是語文教程，也是歷史人文教程、思想實踐教程。”通讀全書，我以為此言不謬。

優質學會獨立思考心得體會大全（19篇）篇十一

學校在許多大人看來是成就學生的地方，是使自己的孩子成龍成風的地方，孰不知學校也是剝奪孩子們的童真的.地方。凱子們因在學校學習而苦惱，每當我坐著公交車去學校時，總會聽到其他的學生們抱怨的聲音“又要去學校受苦了，唉……”聽到這里，我便會產生共鳴“是啊！”學校真不是好地方！

優質學會獨立思考心得體會大全（19篇）篇十二

今天有點抽風，去上了半節"科學社會主義"的課，雖然沒怎么好好聽，但是其中有一個發言的環節還是給我留下點印象，因為有些同學的發言讓我想到了一些問題。

自我能夠獨立思考以來，這些所謂的政治課在我的眼中就是一門清潔課，洗的東西就是你的大腦。我們自小學開始就開始上思想道德的課，這可以說是政治入門課吧；然后就是直接開了一門叫做政治的獨立科目，一直上到了高中，甚至在我高考的那個時候還有獨立的"政治"專業考生，把"政治"當作一門專業課來考，這在現在看來其實多少有點啼笑皆非的感覺。然后就是到了大學，每年的政治課的學分都是很高的，3到6分不等，而其實我們的專業課有的也就是2學分而已。到了考研，政治還是一門獨立的科目，和英語、專業課三足鼎立，意思是如果政治覺悟不足的話，你是不能接受更高一層的教育的。及至到我讀上了研究生，每周3節的"哲學"課與"科學社會主義"還是像幽魂一樣跟在身后，大有死纏爛打之勢。

都說政治能夠使人變得聰明，那是因為在不同的政治觀點的碰撞中，人們能夠得到啟蒙和思考。然而單一的政治灌輸，一成不變的觀點早已經抹殺了一代又一代人的思考能力。在政治思想大一統之后，中國再也沒有出過什么大師級的人物，尤其是文史哲的政治化使很多受過教育的人產生了思維的依賴性，思想的惰性，他們開始相信只有a是正確的，而bcd等都是錯誤的。但常識告訴我們，沒有什么是絕對正確的，也沒有什么真理是永恒的，絕對化的傾向排除了其他的可能性，也就抹殺了思考的空間，從而使人順從和變笨。對文化思想的控制向來是統治者慣用的方式，從秦始皇焚書坑儒開始，到漢朝的獨尊儒術，直至清朝的文字獄，無不在強化著這個傾向。而隨著信息技術的發展，在一些一黨制的國家，這種對思想的鉗制也大有加強的趨勢。社會主義好，但是如果過分強調專制和中央集權的話，最后難免會走向極端。

我本以為像這種有功效的課在研究生這個教育層次上也只是走個過場而已，因為我覺得研究生本就應該具備獨立思考的能力，可以獨立地、批判地看待這個社會存在的一些問題，從而作出自己的判斷，而不是新聞媒體怎么說、教科書上怎么教，自己就怎么接受。像這種灌輸式的教育，要被動的接受很容易，就像被的時候不反抗，任人魚肉；但是在很多時候我們更應該去說不，因為真相往往并不如此。今天有些女生在課堂上發言，談論我們的開國閱兵，用的都是我們小學就習慣的頌德式的文體，而且她們用得很舒服。而老師更是雷人雷語不斷，說什么給人家祝壽的時候不能說壞的東西，意思是中華人民共和國六十華誕的時候我們就應該把那些本應該摒棄的、早應該改進的都拋諸腦后。然而我們這個民族有時候就是有種習慣忘卻的特質，很多東西過去了就過去了，我們不會再去想它；又或者，遇到問題了，發現差距了，明明是可以解決的時候，卻攤上"國情"二字，以不作為作為解決的辦法，結果是問題越積越多，永遠也沒法解決。

下午在豆瓣上看到小青師姐發的一篇日記，說是她給一個初中生補習，那個學生的`文章寫得不錯，比較有個性，但是卻被老師批得一文不值。其原因不是他的文章有什么問題，而是老師認為他的文章在考場上無法取得高分，不符合"好作文"的標準，需要"改正".不過那個孩子很倔強，還說了一句引人深思的話："如果我按照老師說的那么寫的話，那我豈不是倒退回小學的水平了嗎？這樣的話，我就失去了獨立寫作的能力了。"小青說自己是到了大學的時候才開始重新追求這種獨立寫作的能力，而我也是花了好幾個月的時間才擺脫掉應試作文的范式――那種空洞而言之無物的句式與修辭，一成不變的n段論和起承轉合……作為一個中學生能夠堅持自己的個性實在是難能可貴，可惜的是，也許他注定只能夠被埋沒在應試教育的框框中，這些框框從始至終地在抹殺人的個性和創造力，把學生都培養成一部部熟練的考試機器，這是何其恐怖的一件事！到我們從一條條獨木橋后走過來后，再想去找回那種原初的創造力的時候，難免給人一種緣木求魚的感覺。

當然，你也可以說這是現狀、這是"國情",那樣的話就一切問題都解決了。我們可以選擇懵懂地快樂生活，也可以選擇清醒而又痛苦地去追求獨立思考與寫作的能力，這都是個人的選擇，與別人無尤。

優質學會獨立思考心得體會大全（19篇）篇十三

獨立，按照我自己的理解，就是獨自站立在這個世界上生活。我們每個人都是從小就被父母照顧，爸爸媽媽什么都為我們安排好了，我們什么也不用操心。但是，我們這些向往自由的小鳥，總是盼望著有一天能脫離父母的管制，自由翱翔在屬于我們的藍天。我也是這樣想的。

在選擇學校時，我之所以選擇了實外西區，不僅僅是因為這里有漂亮的校園，還有一個原因，就是它是一所寄宿制的學校。我一直希望中學能在一所住校的學校學習和生活。這才真正的說明我已經是一個具備了生活獨立能力的人。在很多人得知我要住校后，都問我：“妹妹，會不會想家??？”“不會！”我毫不猶豫的回答道。有一個叔叔還專門為我打聽到，每周三家長可以探望。我聽了這些后，更加堅定了住校的念頭，向他們證明，我已經是一個可以獨立的人！

可是，獨立并不向像我想象的那樣簡單，那樣快樂。在學校的獨立，不像夏令營那樣短短的幾天。剛住校時，由于學校的時間過于緊張，加上我還沒有完全適應，我把什么都搞得一團糟。我甚至開始想念起了父母的嘮叨。這時，想家的情緒也就冒了出來。我從周二開始就盼望著周三，希望媽媽能來看我。到了周三，我正在操場上散步，看見了一個熟悉的身影，是媽媽！我飛快的沖了過去，投入了媽媽懷中，不爭氣的眼淚奪眶而出。

我這才發現，獨立，并不簡單。現在我已漸漸適應了獨立生活，由此可見，什么事都需要一個適應期?，F在，我們能做到的僅僅是生活上的獨立。以后我們會做到經濟上的獨立。

獨立，有苦有樂！

優質學會獨立思考心得體會大全（19篇）篇十四

有不少人和我說，獨立就是靠自己。還有些人和我說，獨立就是一種自大，一種偏執。

事實并沒有那么簡單，當我們真正離開父母老師的羽翼時，試問有幾個能依靠自己軟弱無力的雙腿穩穩站住的呢。當獨立到來時，便意味著更多的困難要解決，更多的現實與不堪要面對，更多的責任要承擔，更多的來自社會與自我的束縛。所以，獨立就是靠自己的雙腿站起來，用自己的汗水與付出獲得自己想要的東西，獨立即是一種擔當，一種成熟，一種自我監督，一種自我完善。

當我們真正獨立時，我們背負的也更多了。我們需要對自己的一切行為負責，需要對身邊的人負責，作為子女，作為朋友，作為一個公民。我們逐漸擁有更多的身份，更多的責任。獨立的開始，便是我們直面我們所承擔的責任的時候。

獨立與年齡有關嗎？有關，因為獨立的含義需要歲月去理解，也無關，獨立可以從孩童開始，獨立不一定要從行為開始，而是由內心，從磨練自己的心志與處世能力開始。獨立即使一種自我要求，一種向上的生活態度。

對于作為學生的我們，獨立不僅應從盡心盡力的完成學業，更應從調節好自己對于學習的看法與自身的審視開始。自己坐在課堂之上目的是什么，天天到同一個地方接受學業又對自己有什么意義呢？了解了這一些便不會為小小的利益而迷茫了，便不會虛度年華，浪費青春了。也會在生活中更多體諒他人的做法，監督自己行為中的過失，不給他人惹不必要得麻煩。獨立的過程是痛苦的，但是是我們必須經歷的，人，要在獨立中生活。

所謂獨立，也是不可以被單獨認識的。它有一個伙伴，叫團隊。而獨立的關鍵，也不應該是獨，而應該是立。目的是立起來，靠自己不過是一種規則。而團隊，其實是幫助一個想立起來的人，遵循靠自己這個規則的最好的一種環境。如果沒有團隊這個環境，或者會走向偏執，或者會走向自大，或者會獨過了頭。所以獨立不能只是自我世界的體現而忽視了身邊得人事物。如果比爾蓋次在離開大學后沒有伙伴的支持，那或許也不會有今后的成就了。獨立，要在生活中獨立起來。

法國生物學家巴斯德說：”立志，工作，成功是人類活動的三大要素”，作為高中生的我們獨立的第一步就是要首先樹立自己的理想，那樣才會有生活的動力，有激勵自己立起來的能量。僅僅31歲的風暴主持芮成鋼被多個國際企業青睞，但他卻認為錢有的是機會掙，他說：”考不考大學，讀什么專業，甚至找什么工作讓學校父母，以至社會為我們選擇的學生是很無趣的，把自己變的小心謹慎失去年輕人應有的朝氣的學生是很無趣的，那些評價人只為了興奮點集中在財富和地位上，很少去感受一個人的精彩之處的人，媒體和社會是很無趣的。所以獨立不是逼迫自己一定要附和生活，拋棄原來的自我，而是能夠響應內心對夢想與幸福的追求，獨立自主的做決定，不做任何人，任何物的奴隸。這樣便能腳踏實地的站立，而又自由自在的生活了。在生活中獨立，在獨立中生活。

謝謝大家！

優質學會獨立思考心得體會大全（19篇）篇十五

敬愛的老師，同學們：

大家好！今天我演講的題目是“學會獨立”。

我們總有一刻會離開父母的，就像雛鳥長大會離開父母飛向藍天，蒲公英會在一陣風吹過之后會離開父母，飛向未知的地方﹑充滿疑惑的未來。老鷹在雛鷹很小的時候，就將它狠心地丟下懸崖，卻只為讓它學會飛翔，學會獨立，以便生存下去，繼續繁衍生息。既然動物們都有獨立的時候，離開父母的時候，而且比人類早很多，而我們，又怎能退縮？作為高等動物的人類，當然應該比其他動物具備更多的`能力呀！那我們要學會獨立究竟是為什么呢？對，為了生活，為了生活條件更加優越，為了讓自己出類拔萃。

現在社會上的競爭實在是太激烈了，如果不先學會獨立，因為想家而耽誤學習，便會跟不上社會的腳步，每次落下一小步，最后就會落下一大步，那樣就會被社會所淘汰，那不是太不值得了嗎？想家是肯定的，但要學會控制自己，不要影響他人和自己的學習。我們必須學會獨立，現在只是暫時性地離開父母，每周還能見到他們一面，那以后呢？以后當我們可以完全脫離父母的懷抱，去闖蕩自己的世界時，我們又該怎么辦？所以，我們一定要做好自己份內的事，不斷地鍛煉和提升自己的獨立生活能力。家雖然是一個溫暖的避風港，但我們總不能一直當縮頭烏龜吧！我們要盡早出來接受風雨的洗禮，困難的磨礪，使人生充滿酸﹑甜﹑苦﹑辣。這樣我們的人生才更充實，才更有意義。

所以，我們要有勇氣，用正確的態度去面對獨立，更要時時刻刻地鼓勵自己：“加油，你能行！”既然選擇了實外西區這所寄宿制學校，我相信每個人都能做到。

優質學會獨立思考心得體會大全（19篇）篇十六

尊敬的：

獨立是夜幕中的一絲微光，雖然很淡，但也能沖破黑暗。

獨立是大海里的一塊木板，雖然很小，但也能拯救生命。

獨立是燒杯內的一種催化劑，雖然很少，但也能改變速率。

要成功，我們就要學會獨立。

獨立能夠鍛煉人的意志。曾經看過飛虎隊的訓練，他們要自己一個人背著幾十斤的石頭，繞著山跑十幾圈。在這個過程中，他們如果摔倒了，要自己站起來，不能夠讓他人幫忙。不難發現，他們這樣做是為了鍛煉自己的意志。試想一下，飛虎隊不能獨立，其后果是怎樣？國際恐怖組織是一只猛虎，在他們的尖牙下，飛虎隊就會在一瞬間讓自己的生命面臨危險，人們，社會，國家也會變得動蕩不安。是獨立，讓木棉花盡情綻放出它的美，也是獨立，讓世界上所有的人在人生的舞臺上肆意歌舞。

獨立能使我們的國家變得更加強大。在封建社會的腐蝕下，從古代起，中國的發展就比西方發達國家慢。隨著世界全球化的發展，各種各樣的思想沖擊著我們。我國是世界上最大的發展中國家，但我們能夠滿足這個稱號嗎？要躋身發達國家的行列，但在國際分工中我們只能擁有利潤最少的一部分，這樣可以嗎？大樹有了堅固的根，因此它可以茁壯成長。雄鷹有了健壯的翅膀，所以它能夠自由翱翔。獨立就是那堅固的根，那讓中華民族迅速崛起的堅固的根；獨立就是那健壯的翅膀，那讓我們在世界翱翔的健壯的翅膀?；㈤T銷煙，建立經濟特區，這一次次的獨立，都在讓我們的國家變得更加強大。

沒有了獨立，那意味著什么？

拋棄獨立，在黑暗中我們只會是一只盲頭蒼蠅，毫無方向。

舍棄獨立，在大海里我們只能夠隨波逐流，朝不慮夕。

丟棄獨立，在國際上我們只會原地踏步，為后人恥笑。

在新的時代里，一次次新的獨立，那就象征著一次次新的成功。過去的夜幕已不再黑暗，新生的太陽正從東方升起。

邁出獨立的一小步，迎接我們的，將是成功的一大步。

謝謝大家！

優質學會獨立思考心得體會大全（19篇）篇十七

尊敬的xx：

獨立是夜幕中的一絲微光，雖然很淡，但也能沖破黑暗。

獨立是大海里的一塊木板，雖然很小，但也能拯救生命。

獨立是燒杯內的一種催化劑，雖然很少，但也能改變速率。

要成功，我們就要學會獨立。

獨立能夠鍛煉人的意志。曾經看過飛虎隊的訓練，他們要自己一個人背著幾十斤的石頭，繞著山跑十幾圈。在這個過程中，他們如果摔倒了，要自己站起來，不能夠讓他人幫忙。不難發現，他們這樣做是為了鍛煉自己的意志。試想一下，飛虎隊不能獨立，其后果是怎樣？國際恐怖組織是一只猛虎，在他們的尖牙下，飛虎隊就會在一瞬間讓自己的生命面臨危險，人們，社會，國家也會變得動蕩不安。是獨立，讓木棉花盡情綻放出它的美，也是獨立，讓世界上所有的人在人生的舞臺上肆意歌舞。

獨立能使我們的國家變得更加強大。在封建社會的腐蝕下，從古代起，中國的發展就比西方發達國家慢。隨著世界全球化的發展，各種各樣的思想沖擊著我們。我國是世界上最大的發展中國家，但我們能夠滿足這個稱號嗎？要躋身發達國家的行列，但在國際分工中我們只能擁有利潤最少的一部分，這樣可以嗎？大樹有了堅固的根，因此它可以茁壯成長。雄鷹有了健壯的翅膀，所以它能夠自由翱翔。獨立就是那堅固的根，那讓中華民族迅速崛起的堅固的根；獨立就是那健壯的翅膀，那讓我們在世界翱翔的健壯的翅膀。虎門銷煙，建立經濟特區，這一次次的獨立，都在讓我們的國家變得更加強大。

沒有了獨立，那意味著什么？

拋棄獨立，在黑暗中我們只會是一只盲頭蒼蠅，毫無方向。

舍棄獨立，在大海里我們只能夠隨波逐流，朝不慮夕。

丟棄獨立，在國際上我們只會原地踏步，為后人恥笑。

在新的時代里，一次次新的獨立，那就象征著一次次新的成功。過去的夜幕已不再黑暗，新生的太陽正從東方升起。

邁出獨立的一小步，迎接我們的，將是成功的一大步。

謝謝大家！

優質學會獨立思考心得體會大全（19篇）篇十八

尊敬的xx：

有不少人和我說，獨立就是靠自己。還有些人和我說，獨立就是一種自大，一種偏執。

事實并沒有那么簡單，當我們真正離開父母老師的.羽翼時，試問有幾個能依靠自己軟弱無力的雙腿穩穩站住的呢。當獨立到來時，便意味著更多的困難要解決，更多的現實與不堪要面對，更多的責任要承擔，更多的來自社會與自我的束縛。。所以，獨立就是靠自己的雙腿站起來，用自己的汗水與付出獲得自己想要的東西，獨立即是一種擔當，一種成熟，一種自我監督，一種自我完善。

當我們真正獨立時，我們背負的也更多了。我們需要對自己的一切行為負責，需要對身邊的人負責，作為子女，作為朋友，作為一個公民。我們逐漸擁有更多的身份，更多的責任。獨立的開始，便是我們直面我們所承擔的責任的時候。

獨立與年齡有關嗎?有關，因為獨立的含義需要歲月去理解，也無關，獨立可以從孩童開始，獨立不一定要從行為開始，而是由內心，從磨練自己的心志與處世能力開始。獨立即使一種自我要求，一種向上的生活態度。

對于作為學生的我們，獨立不僅應從盡心盡力的完成學業，更應從調節好自己對于學習的看法與自身的審視開始。自己坐在課堂之上目的是什么，天天到同一個地方接受學業又對自己有什么意義呢?了解了這一些便不會為小小的利益而迷茫了，便不會虛度年華，浪費青春了。也會在生活中更多體諒他人的做法，監督自己行為中的過失，不給他人惹不必要得麻煩。獨立的過程是痛苦的，但是是我們必須經歷的，人，要在獨立中生活。

所謂獨立，也是不可以被單獨認識的。它有一個伙伴，叫團隊。而獨立的關鍵，也不應該是獨，而應該是立。目的是立起來，靠自己不過是一種規則。而團隊，其實是幫助一個想立起來的人，遵循靠自己這個規則的最好的一種環境。如果沒有團隊這個環境，或者會走向偏執，或者會走向自大，或者會獨過了頭。所以獨立不能只是自我世界的體現而忽視了身邊得人事物。如果比爾蓋次在離開大學后沒有伙伴的支持，那或許也不會有今后的成就了。獨立，要在生活中獨立起來。

法國生物學家巴斯德說：”立志，工作，成功是人類活動的三大要素”，作為高中生的我們獨立的第一步就是要首先樹立自己的理想，那樣才會有生活的動力，有激勵自己立起來的能量。僅僅31歲的風暴主持芮成鋼被多個國際企業青睞，但他卻認為錢有的是機會掙，他說：”考不考大學，讀什么專業，甚至找什么工作讓學校父母，以至社會為我們選擇的學生是很無趣的，把自己變的小心謹慎失去年輕人應有的朝氣的學生是很無趣的，那些評價人只為了興奮點集中在財富和地位上，很少去感受一個人的精彩之處的人，媒體和社會是很無趣的。所以獨立不是逼迫自己一定要附和生活，拋棄原來的自我，而是能夠響應內心對夢想與幸福的追求，獨立自主的做決定，不做任何人，任何物的奴隸。這樣便能腳踏實地的站立，而又自由自在的生活了。在生活中獨立，在獨立中生活。

謝謝大家!

優質學會獨立思考心得體會大全（19篇）篇十九

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

孔子說：“學而不思則罔;思而不學則殆。”意思是指，如果學習書本知識而不思考，就會不辨真偽，更不能融會貫通，學以致用;如果只是苦思冥想卻不認真讀書，就會孤陋寡聞，才疏學淺，更不能做到博見約取，標新立異。

孔子的這兩句話闡明了學習與思考的辯證關系。

學習與思考是人們在獲取知識過程中，兩個相輔相成，密不可分的思維活動。只學習不思考不行，只思考不學習也不行。只有將二者正確地結合起來，才算真正懂得了學習與思考的辯證關系。

這里所說的學習，主要指從書本上汲取間接經驗。古今中外，凡成大學問者，無一不是博覽群書，讀破萬卷的。人非生而知之，只有不斷學習前人的經驗、成果，充實自己的頭腦，才能進一步有所發現，有所創造。革命導師馬克思為了完成資本論這一巨著，曾在大英博物館潛心研究，留下了深深的足跡?？梢娬J真讀書是成才所不可缺少的。要勤于學習，必須博覽熟記，持之以恒。魯迅先生說：讀書“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”。另外，學習還要持之以恒，要“戒怠荒，戒無恒，戒躁急，戒泛雜”，只有這樣，才能學有所成。

然而，學習本身并非目的，學會舉一反三，靈活運用知識才是真正的目的。為此，就必須發揮主觀能動性，進行積極、認真的思考，弄清知識的來龍去脈以及知識的有機聯系。如果學到的東西不經頭腦加工，就好比吃下的食物未經口腔咀嚼、腸胃消化，即便是美味佳肴，也不會被身體吸取一樣，非但無益，反而有害。法國作家伏爾泰對此有著十分精辟的論述，他說：“書讀得越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多。而當你讀書思考得越多的時候，你就會清楚地看到你知道得還很少。”可見善于思考是多么重要!

要善于思考，需要有蜜蜂釀蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少的心血。思考也需要我們下苦功夫，以“打破沙鍋問到底”的`探索精神去鉆研，切不可不懂裝懂，淺嘗輒止。

學習是思考的基礎，思考是學習的升華。在學習的基礎上思考，思考才能深入;在思考的前提下學習，學習才有效果。同時對所學的知識必須結合實際反復運用，知識才能鞏固，技能才可純熟，這就是我們掌握知識的必由之路。

愿我們大家都能勤于學習，善于思考，去勇敢地攀登科學知識之顛。