無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

情感的作文200字 情感的作文600字初中篇一

終于，我向爸爸提出了要去學(xué)舞蹈的請求，爸爸說跳舞是十分需要毅力的，而且練功既辛苦又枯燥，很多人無法堅(jiān)持下來。我不服氣，在爸爸面前信誓旦旦地保證著，還使出了我的絕招——哭，爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡，答應(yīng)了。

學(xué)舞蹈的第一天，我早早起床，飛快地吃早餐，然后向銀河藝術(shù)中心奔去。在那兒，我穿上了夢寐以求的舞衣，滿心歡喜地隨著老師的指導(dǎo)認(rèn)真的練習(xí)基本功，壓壓腿，下下腰，我覺得跳舞并不象爸爸所講的那么難，但也絲毫不敢松懈。因?yàn)槲业男闹杏幸粋€目標(biāo)：我一定要努力練習(xí)，以后上臺表演。

不知不覺半年過去了，我的基本功已經(jīng)扎實(shí)了，開始學(xué)習(xí)一些舞蹈動作，但學(xué)習(xí)起來漸漸感覺吃力，因?yàn)檎嬲奈璧甘莿幼骷颖砬椋€要文化素養(yǎng)和神韻相結(jié)合。我不禁打起了退堂鼓，天天都慢吞吞地向藝術(shù)中心走去，能少練一點(diǎn)便少練一點(diǎn)。最后，我向爸爸提出了放棄，爸爸神色一僵，惱怒地說：“早就說了學(xué)習(xí)需要毅力，你既然去學(xué)了，就必須堅(jiān)持，做事情要有始有終。”

我雖然意識到了自己的錯誤，但一想到跳舞的困難，我竟有勇氣哭著賴著不去。但這回爸爸沒吃我這套，將我趕到了藝術(shù)中心。在舞蹈班，我看著別的孩子那優(yōu)美的舞姿，那自信的神情，我心中不服輸?shù)膭蓬^又起來了。于是，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，信心滿滿地認(rèn)真練起來，向著目標(biāo)前進(jìn)。

經(jīng)過我的.不懈努力，我終于被批準(zhǔn)上舞臺了。站在舞臺上，看著臺下黑壓壓的人群，想想這些年的酸甜苦辣，我體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的艱辛，也決心要堅(jiān)持把舞蹈練下去，不管多苦，多累，我都要堅(jiān)持！

可惜，讀初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我就不再學(xué)舞蹈了，我不得不告別那個見證我成長的舞蹈教室。在離開的那一瞬，我心中空蕩蕩的，生出幾分依戀和失落，我知道我已經(jīng)喜歡上了舞蹈。

直到現(xiàn)在，我依然愛跳舞，我喜歡把我的喜怒哀樂融入在舞蹈中，凈化我的靈魂，我希望在不久的將來，我可以圓我的舞蹈夢，再續(xù)前緣。

情感的作文200字 情感的作文600字初中篇二

作文是學(xué)生認(rèn)識水平和語言表達(dá)能力的體現(xiàn)。切實(shí)提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，具有十分重大的意義。但在作文教學(xué)中，往往會遇到許多影響作文教學(xué)質(zhì)量的因素。筆者認(rèn)為，情感因素是作文教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。

情感是人對客觀事物是否符合自身需要、愿望和觀點(diǎn)而產(chǎn)生的體驗(yàn)。它具有調(diào)節(jié)行動的功能和信號交際的功能。所謂調(diào)節(jié)功能指情感作為動力，有引起和維持行動，排除前進(jìn)中的障礙的作用；其信號功能即通過表情實(shí)現(xiàn)的交際功能，包括肢體表情、言語表情和面部表情。

提高學(xué)生的作文能力，要正確而深刻地認(rèn)識事物，并用準(zhǔn)確生動的語言把它表達(dá)出來，就必須靠真摯的情感去體驗(yàn)。

首先，情感和認(rèn)識過程緊密聯(lián)系，認(rèn)識是情感的基礎(chǔ)，情感依賴于認(rèn)識。客觀事物只有當(dāng)它被人們認(rèn)識了的時候，才有可能引起人的情感。但情感又作用于人的認(rèn)識，既可以推動，也可以阻礙認(rèn)識過程的發(fā)展。例如，對一種事物的喜愛，能促使我們更全面、更深刻地去認(rèn)識它，了解它；相反，如果我們討厭一種事物，就可能性不去理睬它，甚至就在眼皮底下也視而不見。

其次，飽含情感地認(rèn)識事物，使事物也染上感情色彩。而帶上感情色彩的事物，往往更容易為我們認(rèn)識和接受。例如：在險灘處處、重巒疊嶂的三峽間行船本是件辛苦的事、驚險的事，可是在《早發(fā)白帝城》一詩中，由于李白當(dāng)時是途中遇赦，滿懷喜悅，所以使選種也充滿了“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的輕快、歡樂氣氛。又如，小語第七冊中的《古井》一文，作者由于喜愛古井，而覺得鄉(xiāng)親們?nèi)∷?jīng)過家門前時，“桶兒叮叮當(dāng)當(dāng)，扁擔(dān)吱悠吱悠像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲?！薄伴T前的路面濕漉漉的，老是像剛下過一場春雨似的?！边@樣，高使行一原本抽象、呆板的事物變得栩栩如生，躍然紙上。

最后，文章是情感的載體，情感是文章的靈魂。所以說，語文不但具有工具性，而且有情意性。一篇好好的文章總是傾注著作者強(qiáng)烈的情感，沒有情感的文章就如同一個沒有靈魂的人一般。而許許多多的文章都是在作者激情如注的情況下誕生的。例如選入小學(xué)課本第十冊的《聞官軍收河南河北》一詩，被稱為唐朝著名愛國詩人杜甫的“生平第一快詩”。當(dāng)時由于“安史之亂”，國家四分五裂，民不潦生。作為因戰(zhàn)而流離失所的詩人，渴望祖國統(tǒng)一，返回故里的心情是非同一般的，當(dāng)聽到“安史之亂”的叛軍頭目史朝義兵敗自殺，河南河北相繼收復(fù)，祖國得于統(tǒng)一的消息，而極流淚，歡喜欲狂，于是揮筆寫下了這流傳千古、飽含激情的好詩，可見，情感對文章來講是至關(guān)重要的，缺乏情感是不可能寫出好文章的。

那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的作文情感呢？筆者認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

人的情感往往是在一定的情境中產(chǎn)生的。由于小學(xué)獐情感容易受到具體事物的支配，所以，教師可以有意識地設(shè)計(jì)有關(guān)教學(xué)的情境，以激發(fā)學(xué)生的情感。例如，輔導(dǎo)學(xué)生寫一篇介紹暑假生活的作文。首先，教師可以根據(jù)學(xué)生愛聽故事、講故事的心理，以故事的形式告訴學(xué)生自己暑假生活里經(jīng)歷過的一些事，創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍；然后讓學(xué)生想想自己暑假生活里經(jīng)歷過的事情，這時學(xué)生往往就有一種躍躍欲試，不吐不快的心理。這時教師就可以因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)把自己的小故事講出來。當(dāng)然，事情一旦敘述清楚，再動筆把它寫下不來，就不再困難。

實(shí)踐是情感形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。觀察實(shí)踐，認(rèn)識生活，才能為作文解決源頭問題。例如寫一個勞動場面的作文，首先必須鼓勵學(xué)生參加各種勞動鍛煉。只有經(jīng)常參加勞動，才能對勞動的艱辛有所認(rèn)識，對勞動成果的甘甜有所體驗(yàn)，對勞動快樂有所感受，文章的內(nèi)容才比較真實(shí)、充分，而且有真情實(shí)感。如果平常沒有參加勞動，只能三言兩語寫自我服務(wù)勞動，或者從有限的幾次衛(wèi)生大掃除中去搜索枯腸，就寫不出飽含激情的好作文。作文同生活的關(guān)系是密切的'，所以我們要引導(dǎo)學(xué)生直生活作文的道路，克服作文教學(xué)脫離生活，脫離學(xué)生實(shí)際的弊病，把各種實(shí)踐活動引進(jìn)作文中來。組織學(xué)生參觀訪問、旅游、搞科技小制作和小實(shí)驗(yàn)，參加各種活動和體育活動等，從而豐富學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生作文的情感。

老教育家葉圣陶先生說：“希望教師經(jīng)常練筆------教師善讀善作，深知甘苦，左右逢源------則為學(xué)生引路，可以事半功倍。故教師不斷提高其水平實(shí)為要圖?！碧K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也非常重視“教師下水文”。他認(rèn)為學(xué)生不會寫作文，“最簡單的原因就是教師自己不會寫作文，學(xué)生從來沒有聽到過教師自己議論寫作文的切身體會?！睆闹胁浑y看出教師“下水文”的魅力。教師愛好作文，文章寫得情趣盎然，鞭辟入理，學(xué)生也會情動而辭發(fā)，逐步寫好作文。

建立良好師生關(guān)系是保持學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的一個外在要讓學(xué)生喜歡寫作文，首先要讓學(xué)生熱愛教作文的老師。為此，教師應(yīng)以一個朋友的身份了解學(xué)生的喜怒哀樂，幫助他們解除苦惱，和他們一起閱讀課外書，一起討論讀后感，獲得學(xué)生的信任和愛戴。這樣，學(xué)生在作文時就敢于大膽地把一些真實(shí)的事情、心理真實(shí)的感受寫到作文中去。從而做到作文內(nèi)容的真實(shí)具體，有真情實(shí)感，也使學(xué)生更加喜歡寫作文。

根據(jù)我國心理學(xué)工作者的研究發(fā)現(xiàn)，每個人都有自我實(shí)現(xiàn)的需要，即成就需要。小學(xué)兒童的成就主要表現(xiàn)在學(xué)業(yè)成就范圍內(nèi)。在作文過程中，肯定學(xué)生成績是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的有效措施之一。對此，在作文教學(xué)中我們應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)原則、熱情鼓勵原則、區(qū)別對待原則和個性培養(yǎng)原則。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一個好詞，一個好句都予于熱情鼓勵和適當(dāng)表揚(yáng)。為使學(xué)生有更多成功的體驗(yàn)，我們可以經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些讓他們表現(xiàn)的機(jī)會，如：片斷練習(xí)、即興作文、口頭作文、活頁作文等。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，就給予肯定，讓每個學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生在作文中成就需要得到滿足，就一定會更深層地喜歡一寫作文。

由此可見，教師在作文教學(xué)的過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，喜歡作文的情感是至關(guān)重要的。做到了這一點(diǎn)，你也將體會到作文教學(xué)成功的喜悅。

情感的作文200字 情感的作文600字初中篇三

情感類作文，同學(xué)們一般能做到有話可說，有事可敘。不過，因其好寫，便不假思索，演成千篇一律；因其好寫，便濫調(diào)陳詞，難求新穎之章。根據(jù)中考作文命題趨勢來看，緊扣生活，突出對情感的感受和追求，已經(jīng)成為了一個熱點(diǎn)。

1999年、20xx年全國的中考試卷中，這類以親情、友情、師生情、家鄉(xiāng)愛國情為重點(diǎn)的考題占到了20％，20xx年占到了30％左右。而在中考作文的考場上，能夠?qū)懗?“真情實(shí)感”的實(shí)在不多，問題主要存在于四個方面：

俗話說：“寧吃鮮桃一口，不吃爛桃一筐?！弊魑囊彩沁@個道理。內(nèi)容平平淡淡，都是“大路貨”，就會缺少吸引力。如在以《關(guān)心》為話題的考場作文中，大部分同學(xué)寫的是生病時，同學(xué)、老師或家長對自己的照顧；在《家里的故事》一文中，不少同學(xué)寫的是洗衣、做飯等內(nèi)容。這樣千篇一律的題材自然難以寫出感情，即使寫出了感情，也難出新意。閱卷老師有膩味的感覺，評分當(dāng)然就不會高了。這是中考作文中最為突出的一個問題。

情感類作文，最重要的是要寫出人物之間的情感，如果沒有具體的事例是無法做到這點(diǎn)的。作文時，不少同學(xué)存在的問題就是切入角度太大。在一篇以“我與奧運(yùn)”為話題的作文中，不少同學(xué)只是空喊口號，“關(guān)注奧運(yùn)”，“熱愛奧運(yùn)”，卻沒有選取一些細(xì)小的事情來寫開，那又怎能寫出好文章來呢？在中考作文《謝謝您，老師》中，不少同學(xué)寫到了自己與老師的交往，這樣不是不行，問題是不少同學(xué)只是空泛地說老師關(guān)心、愛護(hù)我們，我們要感謝老師、報(bào)答老師，對老師關(guān)心我們的一些具體事實(shí)卻視而不見，這類文章就只能落入“基本符合題意，有中心，條理比較清楚”一檔了。

人物的情感往往要通過言語、動作、肖像、心理等來進(jìn)行表現(xiàn)，我們不對事件詳細(xì)地記敘，不對人物進(jìn)行入微地刻畫，是無法寫出人物的情感的。那種對材料貪多求全的寫法，只會造成內(nèi)容平淡、主旨分散。在寫作中考作文《謝謝您，老師》時，有些同學(xué)既寫老師對自己學(xué)習(xí)上、生活上的關(guān)心，又寫思想上受到的教育，還寫老師帶病堅(jiān)持上課。表面上看似乎內(nèi)容充實(shí)，其實(shí)每一件事都只是浮光掠影，根本無法展示人物之間的情感。 四、 胡編亂造，情感造作 作文貴在情真，只有真摯的情感才能引起讀者的共鳴，作為情感類話題作文在這方面的要求與一般作文有所區(qū)別，題目中一般都有“敘說真實(shí)故事”或“寫出真情實(shí)感”之類的要求。一些同學(xué)不從生活中去仔細(xì)地思考，細(xì)心地回憶，選取最讓自己感動的事情來展開，卻隨意胡編亂造，出現(xiàn)了內(nèi)容虛假、矯情橫生的局面。這類作文最讓閱卷老師頭痛，評分也往往偏低。如一位農(nóng)村考生在《我的新發(fā)現(xiàn)》一文中說：八十歲的爺爺天天去健身房健身，七十歲的文盲奶奶，為了跟上時代興致勃勃地去學(xué)外語，還能與外國人對話。這樣的'內(nèi)容顯然失實(shí)。

真實(shí)的材料是寫好情感類文章的基礎(chǔ)。對中學(xué)生來說，真情的抒發(fā)首先應(yīng)該建立在敘述自己最熟悉、最了解的親人、朋友、老師等身上。當(dāng)然，讓我們印象深刻或感動的事也許很多，這就要求我們學(xué)會獨(dú)辟蹊徑，從眾多的材料中把獨(dú)特的內(nèi)容寫進(jìn)自己的文章。如 寫《家里的故事》時，思路局限在生病、做飯、洗衣這一類事件上，就落入了俗套，寫作水平較好的同學(xué)恐怕也難以寫出二類文章。倘若我們從下面這些方面下功夫的話，可能就不同了。一位同學(xué)以《家庭“一把手”之爭》為題，寫的是媽媽不服爸爸這位家庭“一把手”，決定一顯身手，挽回“家庭地位”的故事，文中有一種濃濃的家庭氛圍，也有一種讓人忍俊不禁的幽默情趣；《醉酒的爸爸》講述的是爸爸當(dāng)上干部之后的變化，作者把這種變化放在爸爸喝酒前后來展現(xiàn)，既新穎又深刻。這樣的文章，一般可以評為二類文，語言、結(jié)構(gòu)較好的話，完全可以評為一類文?！都彝ブ畱?zhàn)》、《家丑外揚(yáng)》、《為笑苦惱》、《小弟出丑》、《媽媽比較笨》、《老師認(rèn)錯》等都是考場上涌現(xiàn)出來的佳作。

攝像時，角度選得越大，照片中的人和景物就越不清晰；選取的角度越小，則越可以把人物的性情或景物的特征在細(xì)微之處淋漓盡致地展現(xiàn)出來，我們所說的“于細(xì)微處見真情”就是這個道理。角度為何還要“巧”呢？因?yàn)橐粋€題材，可供立意的角度有很多，但并不一定每一個角度都能寫好文章，只有選取最能撥動讀者心弦的角度，才能讓人心頭一亮，看到事物精彩、引人的一面。如一位同學(xué)在《一碗面條》一文中，講述的是媽媽生病時照樣給我準(zhǔn)備一碗面條的故事，作者透過一碗熱氣騰騰的面條，寫出了一份感人的母愛；《一根紅頭繩》講述的則是自己在家庭貧困時，老師在我生日那天送“我”一根紅頭繩作為禮物的故事，作者通過小小的紅頭繩，寫出了一

份讓人感動的師生之情。這些考場作文，選取的事件有一個共同的特點(diǎn)，那就是角度小巧，于細(xì)微之處寫出了真情。像《感動一瞬間》、《難忘那一聲“謝謝”》、《一張紙條引出的故事》等文章都具有這一特點(diǎn)。

中考作文一般只要求寫五六百字，在情節(jié)上稍加用心，掌握一些“尺水興波”的技巧，效果就會有了與眾不同。一位同學(xué)在《那一刻我好幸福》一文中，寫的是作者在中考前一天晚上，渴望在醫(yī)院上晚班的媽媽能陪一陪自己的故事。文章中說：“在這種關(guān)鍵時刻，我竟然無法得到父母的特殊關(guān)照，誰會想到，一個所謂的幸福之家還有著如此的不幸？”當(dāng)考生無奈之時，媽媽回來了，而且回來了三次。第一回家取鑰匙時，作者的“心涼了半截”，第二次回家是由于天雨回家取傘，當(dāng)作者徹底失望時，不料，粗心的媽媽第三次出現(xiàn)在自己面前。一件小事寫得波瀾曲折，真實(shí)感人，鮮明地反映出了自己由怨--恨--愛的過程。這樣富有創(chuàng)新意識的文章，在中考作文中很受閱卷老師的青睞。情自心生，心誠則靈。同學(xué)們應(yīng)該加大閱讀量，拓展知識面，養(yǎng)成觀察、感悟生活的習(xí)慣，正所謂“平時多積‘糧’，考試不慌張”。寫作時才能激情蕩于胸中，珠璣露于筆下。

情感的作文200字 情感的作文600字初中篇四

曾不可一世地認(rèn)為，把自己裝扮成走在潮流前線的物質(zhì)少女、可以放肆地做那些自以為是的事情，這樣便是長大了。可直到很久？久到找不出準(zhǔn)確的日期。才突然發(fā)現(xiàn)自己一直還在原地躊躇?；秀遍g似乎有什么在慢慢淡去。

【真誠】

最初對一切充滿熱情，對每個人都獻(xiàn)出真心，只知道努力就會有回報(bào)。而現(xiàn)在，不知是不是世界變了，眼中真誠的溫度漸漸冷卻。對別人習(xí)慣地使用外交辭令，眼眸鎖住了真誠，無法釋放。

人是不可能赤裸裸地生活在現(xiàn)實(shí)中。心與現(xiàn)實(shí)的距離，被成長分割的越來越遠(yuǎn)。

【歡樂】

獨(dú)自行走、獨(dú)自歌唱、獨(dú)自看著一整個世界狂歡。越來越多的陌生人、越來越多的無奈、越來越多的孤單。我們活在自己的世界，標(biāo)榜著自己無謂的'憂傷。

于是，歡樂成了最奢侈的禮物。對于過去的微笑、對于過去的歡樂、過去的游戲、過去的……知覺心里塞滿了苦澀，沒有誰可以傾述。從此與快樂分離。那些憂傷在泛濫、在叫囂、在每一根的神經(jīng)末梢傳遞。

最終，我們成了不會笑的人

【童話】

幻想著王子吻醒公主的奇跡，青蛙最終褪去那層皮而變成英俊的王子。愿意相信那編織出來的夢境

反復(fù)記憶那美好的童話，但現(xiàn)實(shí)這枚利刃刺穿所有的童話，哭喊著拼好那破碎的記憶。可慢慢的，一切在眼里變得可笑而可悲。

不是王子每次都能在古堡里吻醒公主。而青蛙永遠(yuǎn)都只能是青蛙。成長終是打敗了一切。

所有的所有。不過就是為了證明：成長所淡去是再也尋不到的人性的美好。

情感的作文200字 情感的作文600字初中篇五

我，與我家的那只小狗有著深刻的感情，從我剛出生一直到現(xiàn)在。

家里的小狗花花是女生，大我一歲，折算成人類的年齡，今年該有五十四歲了。

這是媽媽告訴我的——

當(dāng)我還躺在媽媽的懷里時，小狗就知道保護(hù)小主人了。有一次，姥姥的朋友來了，她從姥姥的懷里接過我，高興地抱著我左看右看。沒想到，小狗花花卻“嗖”地躥了過來，一邊用勁叫喚，一邊后腿豎立，前腿拼命抓撓這位客人的褲子，尾巴也一直不停地?fù)u晃著，仿佛在告訴客人：“不許抱，不許抱，小寶寶是我們的。”直到姥姥把我抱回去時，它才停止叫喚。那時，我剛滿月，小狗一歲半。

這是舅舅告訴我的——

陽光明媚的下午，我拿著個大紅蘋果，興高采烈地在我家小院里玩。小狗花花看見了，也跑到院子里，在我腳邊繞來躥去。我小跑，它也跟著跑，我停下不動，它原地亂跳。舅舅抱起我準(zhǔn)備照相，突然，狗雙腳站立，前腳搭在舅舅的褲腿上，舌頭伸得老長，似乎想搶我的蘋果吃。我故意把蘋果藏到背后，低下頭望著它。照相機(jī)“咔嚓”一聲，拍下了這個快樂的下午。那時，我四周歲，小狗五歲。

這是姥姥告訴我的——

現(xiàn)在，我已轉(zhuǎn)學(xué)到漳州讀書，小狗仍把我時時惦記。周末回老家時，腳步聲剛在巷子響起，花花就一聲不吭地走到門口，把鼻子湊到門縫里，爪子不停地抓著鐵門。腳步聲近了，它就興奮得汪汪叫，一會兒回頭到客廳里跟奶奶報(bào)喜，一會兒回來守住鐵門等候。我推門而入，常常猛地就撞上它那撲上來的烏黑、光滑的鼻子?！霸趺茨敲礈?zhǔn)呢？那么多腳步聲，怎么能每次都聽出是你回來了呢？”姥姥常常念叨著。

見了花花，如果不摸摸它那褐色的長毛，它會沒完沒了地沖著你叫個不停，意見大著呢！摸過了，悄悄話說過了，它高興極了，便開始表演了。你瞧它那幸福的樣子，不停地跑來跑去，不停地汪汪叫著。不時在地上打一個滾，四腳朝天，雙手合在一起，向上面拜了拜，似乎在說：“感謝上帝，小主人終于回家了?！庇炙坪蹩嗫嗟攘藘尚瞧?，就為了給我來個專場表演呢！

這時，我九歲，花花十歲。折算成人類的年齡的'話，它今年五十四歲了。我和花花一起長大，可是當(dāng)我還是孩子的時候，小狗花花已經(jīng)接近老年了。

狗，是富有感情的；狗，是有喜怒哀樂的。但是，如果你不仔細(xì)觀察，你是不會發(fā)現(xiàn)狗的奧妙的。

情感的作文200字 情感的作文600字初中篇六

我們試過懵懂，我們有過無知，我們曾經(jīng)任性，我們幾多頑皮，但我們開始成熟，我們學(xué)會思索，我們慢慢努力，我們逐漸進(jìn)步。我們擁有蓬勃的青春，我們總是意氣風(fēng)發(fā)，因?yàn)槲覀兟皆谙Ｍ奶镆吧稀?/p>

在希望的田野上，我們攜手并進(jìn)，共同唱響青春飛揚(yáng)的高歌，迎著希望的朝陽，朝著目的地堅(jiān)定的走著。我們穿梭在這綠油油的田野之間：帶著頂樸素的草帽，手持尖銳的鐮刀，我們揮灑著幸福的汗水，在這片田野上，牽著風(fēng)箏快樂的奔跑，我們放飛青春的夢想 。

在希望的'田野上，我們抓住生命的每一分鐘，沉著思考，好好學(xué)習(xí)，努力工作。春天，我們開始用筆在田野里播下“種子”;夏天，我們帶著草帽努力為這片田野“澆水施肥”，讓“禾苗”茁壯成長;秋天，我們用燦爛的笑容在這片“金色地帶”收獲回報(bào);而冬天 ，我們靜靜的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理行裝，準(zhǔn)備出發(fā)。希望的田野，紀(jì)念了我們走過的所有的腳步，見證了我們?nèi)〉玫乃械某晒?。在這里，我們讓自己改變，讓信念升華，讓青春無悔。

曾經(jīng)，也許我們感到迷茫，覺得事事不如意;曾經(jīng)，也許我們感到疲憊，覺得時間過于緊張;曾經(jīng)，也許我們感到自己沒有未來，覺得生活沒有意義。

但是，在希望的田野上，我們看到了前方的路標(biāo)，我們不再感到迷茫;我們懂得了樂觀，所有不如意的事都會過去; 我們知道了勇往直前，努力面對一切困難。在希望的田野上，我們奮斗，我們成長，我們歡樂，這里使我們的笑容更加美麗，力量更加充足。

在希望的田野上，讓我們舉起雙手，迎接爽朗的清風(fēng)，仰望廣闊的藍(lán)天，放聲高歌，創(chuàng)造自己生命的舞臺。

在希望的田野上，讓我們當(dāng)一個敬業(yè)的農(nóng)民，用鐮刀創(chuàng)造自己的生活，讓太陽見證自己的歷程，使收獲給我們帶來喜悅。 這希望的田野，賦予了我們太多的快樂，它讓我們的青春無悔，讓我們的明天更加美麗!

情感的作文200字 情感的作文600字初中篇七

這個世界，沒有無故的愛，也沒有無故的恨，人與人之間，本來很簡單，但也有人把它想成很復(fù)雜，簡單與復(fù)雜的理解只是一種不同的角度去看一個同樣的問題。

學(xué)會放下，把一些不屬于自己的事放下，并不要再想去，不管，它本身是多么的美麗，就用一種欣賞的眼光去看，去感受，不要以一種占有的眼光。

如果放開，能讓你愛著的人更幸福，那么，就放手吧，也許，當(dāng)你看見他有著你給不了的幸福的時候，你的心會坦然的，不要想著，你放開后，他會怎么樣怎么樣的不好，也許放開后，對互相都是一個重新的機(jī)會。

人生很精彩，人生也很無奈，不是人人都能找到了他自己真正的價值，當(dāng)你迷失了你站的位置，或者，還沒有找到你站的`位置的時候，就用一種平常的心態(tài)去面對吧，不要給你自己找一些思想上的壓力，學(xué)會看淡人生的一切傷害。

冰封著的情感，也有著它冰封的美麗，沒有盛放的機(jī)會，就讓冰來把它固封，然后，慢慢地耗盡了它的生命，雖然，它不曾真正地盛開過，但是，它曾經(jīng)感知過這個世界，曾經(jīng)認(rèn)識過美麗的本質(zhì)，生命的本質(zhì)，雖然沒有一個很完美的結(jié)果，但是，感知的回憶也是一種美麗，也是它盛開的意義，只是從不同的角度去理解。感覺，是寄于心中的，不是表面的，不會因?yàn)闀r間而淡漠，不會因?yàn)榫嚯x而隔阻，不會因?yàn)槌聊?，不會因?yàn)槎髿⒍劳觥?/p>

把一條新鮮的魚用厚冰裹起來，它暫時還能保持著它的鮮美，但是，如果一旦把冰融化了，而又不把魚吃掉，那么，魚就會變質(zhì)，因?yàn)樗囊饬x只是成為一頓鮮美的晚餐，如果失去了這個意義，那么，它就沒有了價值。

在某一個思想領(lǐng)域里，失去愛，與得到愛，都可是同等的，失去的時候，愛仍可存在于思想里，得到愛的人，也有可能在思想的領(lǐng)域里失去愛，當(dāng)人們明白到愛的實(shí)質(zhì)意義的時候，才是愛永遠(yuǎn)地存活的時候。

冰封的情感，如若有重新釋放的時候，它的原味并沒有變，依然新鮮、健康，存活。如若沒有重生的機(jī)會，它便永遠(yuǎn)帶著美麗的憂傷，直到永遠(yuǎn)地離開這個世界！

情感的作文200字 情感的作文600字初中篇八

中國，在外國人眼中，素來就是禮儀之邦。因此，自古以前，中國就有不計(jì)其數(shù)的傳統(tǒng)節(jié)日。

春節(jié)也不例外，現(xiàn)在春節(jié)雖已遠(yuǎn)去，可那過年的聲音，過年的味道，還時常縈繞在腦際。

不管何時，想起春節(jié)，總會有些抹不去的美好記憶。二十六日，是我最高興的日子，因?yàn)槟强蹋乙殉晒Φ竭_(dá)老家。

老家有句俗話：“二十七、二十八，貼門花?！彼缘诙?，我們便去貼門聯(lián)了。

大伯母不知是怎的，貼對聯(lián)從來不用膠帶，而是古老的方法，整整熬了一大鍋像玉米粥一樣的家伙，聽伯母說，這就是傳說中的：“漿糊”。

不過，這家伙果真是名不虛傳，往墻上和對聯(lián)上均勻一抹，再把對聯(lián)拍上墻去，這就算風(fēng)再大，也吹不下來了。

老家還有句俗話：“二九，吃肉?！彼詻]到二十九日，老家的巷子里便充滿了賣肉的人。

老家的肉純天然好吃，所以賣肉的行家雖多，但個個生意不錯。

但最好不過的就是我們這些晚輩們，光大伯親戚就有好幾個，隨便進(jìn)哪一家，就會被熱情款待一番。

大年三十白天沒什么可玩的'，于是表姐就提議，斗撲克。

五個人圍著一個被倒放的大鐵盆，就可以開始進(jìn)行真實(shí)又激烈的“紙上談兵”了。

但老天未必太天妒英才了。那時我的運(yùn)氣實(shí)在不佳。

斗了幾盤，我就敗了幾盤。

真是太“幸運(yùn)”了。大年初一是最累的一天。早上，我們要五點(diǎn)多的時候就起床，然后趕緊穿衣，接著再去吃飯。

吃飯的過程中大人還不忘放上長長的一卷爆竹。

等飯吃完了，我們也就完全睡醒了。于是，我和表哥、表姐們趕緊去奶奶家，恭賀新春。

但給爺爺奶奶賀歲，首先就是拜年。拜年可麻煩了，先不說每一步必須的禮節(jié)姿勢，就是光論站站、跪跪、磕磕就得十三下，奶奶心疼我們，就讓我們每個人磕一下，便可拿著紅包走了。

但是過了奶奶這一關(guān)，剩下的還有很多關(guān)。

于是，在接下來的幾天中，除了睡覺，剩下的最多時間就是在去某某家的路上，奔波不停。哎！

那時最大的感受就是：“假如給我三天時間?！?/p>

春節(jié)的記憶，可以說是“勞逸結(jié)合”或“逸中藏累”吧！