演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話(huà)的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。那么演講稿該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

國(guó)安辦工作演講稿題目篇一

首先感謝大家百忙之中抽空蒞臨本次工作匯報(bào)會(huì)議，希望通過(guò)此次交流匯報(bào)，大家相互借他山之石，成己之玉，以期將人力資源的工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

為適應(yīng)經(jīng)營(yíng)體制的轉(zhuǎn)換，根據(jù)集團(tuán)薪酬分配工作指導(dǎo)意見(jiàn)及公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的具體實(shí)際，對(duì)薪酬分配做了幾次重大調(diào)整和完善，將崗效工資設(shè)置為管理系列、專(zhuān)業(yè)技術(shù)系列、技術(shù)工人系列和非技術(shù)工人四個(gè)系列，管理系列適用于總公司科級(jí)崗位、一般管理人員崗位和值班主任崗位上的人員；專(zhuān)業(yè)技術(shù)系列在國(guó)家（行業(yè)）設(shè)定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)系列對(duì)應(yīng)的崗位上工作，且被聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員；技術(shù)工人系列適用于有國(guó)家（行業(yè)）頒發(fā)或集團(tuán)制定技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，需通過(guò)技能鑒定確定技術(shù)等級(jí)、在技術(shù)工種崗位上工作的人員；非技術(shù)工人系列為上述系列以外其他崗位的人員。

崗效工資按系列、崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)級(jí)別或技能等級(jí)分別設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，公司80個(gè)崗位劃分為5個(gè)工資序列，根據(jù)職工所在系列、崗位、技能水平、工作業(yè)績(jī)確定其崗位檔次和工資薪點(diǎn)。崗效工資按每個(gè)崗位檔次設(shè)置十二個(gè)工資薪點(diǎn)，工資運(yùn)行后十二個(gè)工資薪點(diǎn)不足時(shí)，按該崗位檔次的工資級(jí)差增加薪點(diǎn)；管理系列中具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，按崗位與專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)就高確定崗效工資。

管理系列的崗位檔次主要按行政職務(wù)級(jí)別和崗位責(zé)任確定。如：按科長(zhǎng)、副科長(zhǎng)、機(jī)關(guān)一般管理人員、基層值班主任、基層一般管理人員的順序由高到低確定崗位檔次；專(zhuān)業(yè)技術(shù)系列按聘任的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)由高到低確定崗位檔次；技術(shù)工人系列按生產(chǎn)作業(yè)崗位的技術(shù)含量、勞動(dòng)強(qiáng)度等因素由高到低確定崗位檔次；非技術(shù)工人系列按輔助生產(chǎn)作業(yè)崗位、后勤服務(wù)崗位由高到低確定崗位檔次。

崗位分配差距的拉開(kāi)，使員工在不同崗位間的流動(dòng)時(shí)較好地實(shí)現(xiàn)了能上能下的原則，為員工在職業(yè)發(fā)展和晉升方面打通了路徑。

為進(jìn)一步推進(jìn)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，增強(qiáng)干部隊(duì)伍活力，提升工作質(zhì)效，強(qiáng)化系統(tǒng)內(nèi)部規(guī)范化管理，今年，我公司創(chuàng)新績(jī)效考核方式，對(duì)人力資源系統(tǒng)工作人員實(shí)施浮動(dòng)工資管理，堅(jiān)持按照在崗員工總量的15%-20%的比例確定關(guān)鍵崗位、高技能人才、突出貢獻(xiàn)人員，實(shí)行崗位加薪2-6個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)唄聘任的高級(jí)技師崗位加薪3個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，被聘任的技師崗位加薪2個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，具高級(jí)工職業(yè)技能的員工崗位加薪1個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，與考核結(jié)果掛鉤發(fā)放。成立了機(jī)關(guān)效能建設(shè)工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，采取月定期普查和不定期暗訪(fǎng)相結(jié)合的方式對(duì)單位和個(gè)人進(jìn)行考核。對(duì)工作人員的考核主要按思想作風(fēng)、業(yè)務(wù)能力、工作效率、遵章守紀(jì)、服務(wù)水平五個(gè)方面進(jìn)行考核，對(duì)部門(mén)按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，考核的數(shù)據(jù)于每月末匯總、公示，于下月兌現(xiàn)，力求通過(guò)此項(xiàng)規(guī)定的實(shí)行，從根本上解決“干多干少一個(gè)樣,干與不干一個(gè)樣”的不良現(xiàn)象,促進(jìn)行風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，效能進(jìn)一步提高，從而打造出團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效、清廉的人力資源隊(duì)伍，為公司和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。新標(biāo)準(zhǔn)突出績(jī)效考核，增加了浮動(dòng)工資的彈性，建立健全了公司的激勵(lì)機(jī)制，是推動(dòng)公司增強(qiáng)活力、提升競(jìng)爭(zhēng)力的重大舉措。

為進(jìn)一步加快高技能人才隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮高技能人才在企業(yè)發(fā)展中的重要作用，一方面，我根據(jù)公司的安排，結(jié)合實(shí)際對(duì)技術(shù)型人員增設(shè)技術(shù)津貼，對(duì)被聘任的技師、裝卸業(yè)務(wù)指導(dǎo)每月給予技術(shù)津貼，對(duì)被聘任的高級(jí)技師每月給予技術(shù)津貼，并成立信息技術(shù)績(jī)效考核小組，每年的5月和11月對(duì)信息技術(shù)人員進(jìn)行考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職四個(gè)檔次。如在本年度內(nèi)連續(xù)兩次考核結(jié)果均為優(yōu)秀者，可獲得一次性增發(fā)一個(gè)月崗位津貼的獎(jiǎng)勵(lì)；考核結(jié)果為基本稱(chēng)職者，自考核結(jié)果公布次月起將被取消崗位津貼，而不稱(chēng)職者將被調(diào)離信息技術(shù)崗位。另一方面對(duì)在集團(tuán)組織的隔離技術(shù)比武活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的員工給予加薪獎(jiǎng)勵(lì)，榮獲集團(tuán)狀元稱(chēng)號(hào)的，除一次性獎(jiǎng)勵(lì)外，崗位工資獎(jiǎng)勵(lì)3個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，有效期兩年，若連續(xù)或累計(jì)三屆獲此稱(chēng)號(hào)者，所加薪點(diǎn)長(zhǎng)期保留。此舉營(yíng)造了良好的高技能人才培養(yǎng)和使用的氛圍，鼓勵(lì)員工自我發(fā)展，極大地調(diào)動(dòng)了信息技術(shù)人員愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作的積極性。

三是將月績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果作為年度績(jī)效考核評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，并與年終評(píng)優(yōu)直接掛勾。按照規(guī)定，員工的績(jī)效工資與公司的總體績(jī)效掛鉤、與各作業(yè)區(qū)、部門(mén)的績(jī)效掛鉤、與員工個(gè)人績(jī)效掛鉤，績(jī)效工資由月度生產(chǎn)績(jī)效工資和年度綜合績(jī)效獎(jiǎng)組成。月度生產(chǎn)績(jī)效工資與公司、作業(yè)區(qū)的月度主要生產(chǎn)指標(biāo)和人均勞動(dòng)生產(chǎn)率水平掛鉤，每月有公司人力資源部總體控制，其余部門(mén)自主進(jìn)行二次分配；年度綜合績(jī)效獎(jiǎng)與公司年度目標(biāo)責(zé)任制方案考核結(jié)果掛鉤，標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)公司的總體效益及各單位、部門(mén)的考核結(jié)果由公司的薪酬制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組確定。

月績(jī)效考核辦法和年度綜合績(jī)效考核激勵(lì)機(jī)制把對(duì)全所員工的日常工作跟蹤檢查和年度工作業(yè)績(jī)考核有機(jī)結(jié)合，把提高管理水平和加強(qiáng)干部素質(zhì)能力考核有機(jī)結(jié)合，達(dá)到了既監(jiān)督工作過(guò)程又檢查工作成效的目標(biāo)，在員工工資收入逐年增長(zhǎng)的情況下，進(jìn)一步加大了薪酬分配向“三類(lèi)人員”的傾斜力度，有效拉開(kāi)了“三類(lèi)人員”與其他員工的收入差距，增強(qiáng)了每位員工做好本職工作的責(zé)任感和緊迫感，很好地調(diào)動(dòng)了員工的工作積極性。

最后，感謝聆聽(tīng)本次工作匯報(bào)。

國(guó)安辦工作演講稿題目篇二

就如同歌中唱到的那樣， 年， 歲的我如愿以?xún)數(shù)爻蔀橐幻鈽s的幼教老師。從我實(shí)現(xiàn)人生理想的那一刻起，我注定會(huì)將自己的全部奉獻(xiàn)給幼兒園里的孩子們。他們是如此的嬌嫩，如此的可愛(ài)，需要我們用自己的愛(ài)心去澆灌、去培育，才能茁壯成長(zhǎng)，成為國(guó)家未來(lái)的棟梁。我熱愛(ài)自己的生活，我熱愛(ài)自己的事業(yè)，我更愛(ài)身邊的這些孩子們。

記得……談?wù)劰ぷ靼桑?/p>

轉(zhuǎn)眼間，我在幼教工作崗位上已走過(guò)了 個(gè)春秋。俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，一群孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)！”孩子的父母把孩子交給我們，不僅意味著父母對(duì)我們的期望，更是整個(gè)社會(huì)對(duì)我們的期望！肩負(fù)著這份沉甸甸的責(zé)任，我們的付出責(zé)無(wú)旁貸。

幼教人是風(fēng),卷來(lái)濃密的云;

幼教人是云,化作及時(shí)的雨;

幼教人是雨,滋潤(rùn)久旱的樹(shù);

幼教人是樹(shù),為嬌嫩的花朵兒撐起一片綠蔭。

回首過(guò)去，我們心潮澎湃；展望未來(lái)，我們豪情滿(mǎn)懷。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。為了祖國(guó)的未來(lái)，為了民族的希望，讓我們乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆啟航！懷著火一樣的激情，去譜寫(xiě)新時(shí)期幼教工作的壯麗篇章！

國(guó)安辦工作演講稿題目篇三

只有學(xué)習(xí)，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，只有學(xué)習(xí)，才能提升自我的內(nèi)涵，提高自己的思想素質(zhì)，在平時(shí)，我注重利用各種業(yè)余時(shí)間，不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的力度，拓展學(xué)習(xí)的廣度和深度，努力用知識(shí)武裝自己，達(dá)到立德、修身的目的，具體而言，從以下三個(gè)方面，一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，如：參加單位集中組織關(guān)于黨的十八大和十八屆四中、五中、六中全會(huì)精神學(xué)習(xí)活動(dòng)，市第四次黨代表會(huì)和縣第十一次黨代表會(huì)精神學(xué)習(xí)宣貫活動(dòng)、學(xué)習(xí)黨的歷史等，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷了解黨的光榮歷史和黨、國(guó)家最新的各項(xiàng)政策，了解我縣未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，努力樹(shù)立自我的大局觀(guān)，不斷增強(qiáng)自我做為黨員光榮感和責(zé)任感。二是學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，通過(guò)閱讀，觀(guān)看各類(lèi)先進(jìn)勞模的典型事跡，努力學(xué)習(xí)勞模們高尚的品德，以各類(lèi)勞模為師，比照勞模，完善自我的不足，努力提升自我。三是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念意識(shí)，只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念意識(shí)，在學(xué)習(xí)上才會(huì)不放松對(duì)自我的要求，才能不斷提高自我的綜合素質(zhì)。通過(guò)上述的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我更加理性的認(rèn)知黨的發(fā)展歷史，黨員的職責(zé)和義務(wù)，那就是要心系群眾，心掛群眾，牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨，這樣才能做好本職工作，同時(shí)要求自己向模范先進(jìn)學(xué)習(xí)，向模范先進(jìn)靠攏，學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)和情操，并以入黨的誓詞嚴(yán)格要求自我，如在實(shí)踐工作和生活中嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不早退，不遲到，注重工作的細(xì)節(jié)，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立艱苦奮斗的思想，堅(jiān)持艱苦樸素、勤儉辦事，節(jié)約一滴水、一度電、一張紙，自覺(jué)抵制各種腐朽思想的侵蝕等等，努力提高自我的綜合素養(yǎng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)努力擴(kuò)寬自己的視野和知識(shí)面，不斷的提高自我的智慧，利用所學(xué)的知識(shí)，提高自我工作的實(shí)踐能力，幫助解決實(shí)際業(yè)務(wù)中的各種難題和困難，助力工作的開(kāi)展。

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，廣大群眾的綜合素質(zhì)越來(lái)越高，對(duì)于自我學(xué)歷層次的提升的需求也越來(lái)越強(qiáng)烈，同時(shí)，群眾對(duì)于遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量和服務(wù)水平的要求相比也越來(lái)越高，因此，對(duì)于遠(yuǎn)程教育這一教育事業(yè)而言，其發(fā)展是一次機(jī)遇，更是一次挑戰(zhàn)，只有不斷提高自我的質(zhì)量和水平才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，才能被廣大群眾和市場(chǎng)所認(rèn)可。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我利用業(yè)余時(shí)間和各種途徑，努力加強(qiáng)自我對(duì)于黨相關(guān)理論政策的學(xué)習(xí)力度，注重在深度和廣度上下功夫，努力將學(xué)習(xí)的成果實(shí)踐運(yùn)用在自我的實(shí)踐工作中，努力促進(jìn)自我工作水平和業(yè)績(jī)的提升，達(dá)到“學(xué)以創(chuàng)業(yè)”的要求目標(biāo)，在工作中，我牢固樹(shù)立“服務(wù)教育，服務(wù)學(xué)員”工作理念，努力掌握遠(yuǎn)程教育的發(fā)展規(guī)律，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)教育方針和政策，不斷強(qiáng)化自我的業(yè)務(wù)水平，尤其是在實(shí)踐工作中，努力注重自我的服務(wù)水平，認(rèn)真解答每位學(xué)員的各種問(wèn)題，立足本職，做好本職。此外，在工作中，我還負(fù)責(zé)網(wǎng)評(píng)工作，在工作中，認(rèn)真收集、分析每條信息，做好輿論引導(dǎo)工作，力求為我縣的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)的知識(shí)和成果，轉(zhuǎn)換為實(shí)際工作的能量，促進(jìn)工作質(zhì)量和水平的提升，達(dá)到學(xué)以致用，學(xué)以創(chuàng)業(yè)的目的，通過(guò)學(xué)習(xí)，我注重從以下幾個(gè)方面，不斷提高自我，一是虛心請(qǐng)教，提高自我。在工作中，我認(rèn)真向老前輩們學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教工作中的各類(lèi)難題、問(wèn)題，對(duì)于自身存在的不足，認(rèn)真分析原因，制定適合自我實(shí)際情況的整改措施，及時(shí)完善，有力的促進(jìn)了自我工作的開(kāi)展，提升了自我工作的效能和水平；二是養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)，在平時(shí)的工作中，我狠抓落實(shí)，注重實(shí)際、努力養(yǎng)成說(shuō)實(shí)話(huà)、干實(shí)事、求實(shí)效的良好工作態(tài)度；三是培養(yǎng)自己創(chuàng)新的精神。勇于創(chuàng)新，事業(yè)就會(huì)前進(jìn)；怯于創(chuàng)新，發(fā)展就會(huì)停滯。只有繼續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新，才能使發(fā)展的活力進(jìn)一步迸發(fā)。在實(shí)踐工作中，我不斷增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，改善管理服務(wù)，改進(jìn)工作方式，促進(jìn)工作科學(xué)化、精細(xì)化、效能化。

在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將緊密?chē)@在單位黨組織的周?chē)M(jìn)一步加強(qiáng)黨的理論政策學(xué)習(xí)，不斷提高自我的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)工作能力，進(jìn)一步提升自我的綜合素質(zhì)和黨性修養(yǎng)，不斷完善自我，努力提高自我的工作水平和能力，更好的服務(wù)工作，服務(wù)群眾，努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)”的目標(biāo)。

國(guó)安辦工作演講稿題目篇四

大家好！

很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，與大家共坐一堂，交流一下自己的工作經(jīng)驗(yàn)。坦白說(shuō)，從20xx年參加工作以來(lái)，已有5年了，5年中，我并未覺(jué)得自己有了多少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相反我倒覺(jué)得自己身上的不足越來(lái)越多，自己知道的還很少，很多東西僅僅是一知半解、浮光掠影。如果一定要說(shuō)有什么心得的話(huà)，給我感覺(jué)最深的就四個(gè)字：用心工作。

說(shuō)到用心，可能很多人都會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但在我看來(lái)，里面卻有很大的學(xué)問(wèn)。何為用心呢？我想舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)明，就拿學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，要說(shuō)學(xué)生不會(huì)學(xué)，誰(shuí)都不信，在他們看來(lái)，無(wú)非就是上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下完成老師交給的作業(yè)，自習(xí)時(shí)間自己安排。那么，既然如此，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)好，有的學(xué)生學(xué)習(xí)不好呢？我覺(jué)得，學(xué)習(xí)好的學(xué)生，學(xué)習(xí)努力固然是重要的一方面，但更重要的還是用心，會(huì)琢磨，也就是會(huì)學(xué)。同樣，教學(xué)也是這個(gè)道理，教學(xué)也一樣，教學(xué)都會(huì)教，為什么結(jié)果會(huì)不一樣呢？這里也存在一個(gè)用心的問(wèn)題。

接下來(lái)，問(wèn)題就出現(xiàn)了，怎么用心？在這里，我想從三方面談一點(diǎn)自己的看法。

首先是用心的前提。我覺(jué)得，要用心，必須先喜歡，也就是要對(duì)自己的工作有興趣。用心的前提是喜歡，只有喜歡他，對(duì)工作感興趣，才能用心琢磨它，同樣，喜歡、興趣也是做好任何事的一個(gè)前提。關(guān)于興趣，我覺(jué)得，有些是先天的，但我認(rèn)為也是可以通過(guò)后天培養(yǎng)的，而且后者更重要。那么，如何培養(yǎng)自己后天的興趣呢，我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)，就是要付出，付出時(shí)間、精力乃至心血，只有對(duì)你所作的工作付出了足夠多的時(shí)間、精力和心血，你就舍不得放棄它，進(jìn)而就會(huì)珍惜它，喜歡它，對(duì)工作產(chǎn)生興趣。

其次是用心的基礎(chǔ)。用心需要有開(kāi)闊的視野，深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，通過(guò)多渠道學(xué)習(xí)，不斷豐富自己，增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)，為我所用，這是用心的基礎(chǔ)。我覺(jué)得，這一點(diǎn)對(duì)從事各個(gè)學(xué)科的教學(xué)都有很大的幫助。如果我們只是將用心停留在口頭上，空談?dòng)眯模约焊怪锌湛铡⑿責(zé)o點(diǎn)墨，那么，拿什么用心，又怎么用心？只有通過(guò)各種渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷涉獵本學(xué)科以及學(xué)科以外的知識(shí)，或者向別人學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、探討，不斷豐富自己，用心才具有了可能性，否則用心就是無(wú)源之水、無(wú)本之木，失去了根基。

再者就是用心的體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中或課后，用心體現(xiàn)在，是否勤于思考，善于琢磨，留心教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)記下自己的思考，做教學(xué)的有心人。我們教師可能都會(huì)有這樣一種體驗(yàn)，在教學(xué)的過(guò)程中，不乏靈感的瞬間顯現(xiàn)，可能是一個(gè)好的想法，可能是一個(gè)好的教法，也可能是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)獨(dú)到理解，但由于我們的一時(shí)疏忽沒(méi)有記下來(lái)，瞬間的靈感就這樣浪費(fèi)了。其實(shí)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)可能是學(xué)生的一句話(huà)，有時(shí)可能是學(xué)生的一個(gè)眼神，有時(shí)也可能是課堂中的一個(gè)情景，都會(huì)觸發(fā)我們的思考和靈感，這就需要我們教師，要善于在教學(xué)的過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)，善于琢磨，發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的東西，比如說(shuō)有效的教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)的思考和感悟以及在教學(xué)中悟出的育人之道等等，然后將其記下來(lái)。只有這樣，我們才能有所收獲，不斷進(jìn)步。

最后，我想說(shuō)的是，教師是一個(gè)很偉大的職業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)很費(fèi)心，很辛苦的職業(yè)。我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我覺(jué)得我們不能僅僅滿(mǎn)足于會(huì)做，更重要的是要想方設(shè)法做好它，為職業(yè)，更為我們自己，我希望在座的每一位青年教師在教學(xué)中都能夠用心去工作，相信通過(guò)我們每個(gè)人的努力，一定會(huì)在教學(xué)領(lǐng)域開(kāi)拓出一片屬于自己的新天地，謝謝！

國(guó)安辦工作演講稿題目篇五

大家早上好！

今年11月9日是全國(guó)第xx個(gè)“119”消防宣傳日。消防日一年只有一天，但消防的意識(shí)應(yīng)該貫穿在全年的每一天。時(shí)下，正值秋冬季節(jié)交替之際，干冷天氣占主導(dǎo)，空氣中的水分漸漸減少，在這樣的季節(jié)里，如果防范不當(dāng)就容易發(fā)生火災(zāi)事故。

提到消防，大家自然會(huì)想到“火災(zāi)”二字。火，帶給人們光明；火，賦予人們溫暖。但是火也吞噬了無(wú)數(shù)生命、損毀了無(wú)數(shù)的財(cái)產(chǎn)，給人們留下了累累傷痕。古語(yǔ)說(shuō)得好：“賊偷一半，火燒全光。”一把火可以使人們辛勤創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富頃刻間化為灰燼；一把火可以吞噬掉整個(gè)村落、街區(qū)、工廠(chǎng)和學(xué)校；一把火可能毀掉我們美麗的家園，使無(wú)數(shù)生靈遭受滅頂之災(zāi)。消防安全知識(shí)的匱乏、消防安全意識(shí)的淡薄總是能讓我們看到一幕幕血淋淋的畫(huà)面。究其原因，一是思想麻痹，二是疏忽大意，三是無(wú)知或淺見(jiàn)。

1、懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性，增強(qiáng)消防意識(shí)；

2、懂得火災(zāi)形成的原理，不玩火；

3、懂得火災(zāi)預(yù)防，積極開(kāi)展消防宣傳。

1、學(xué)會(huì)火災(zāi)報(bào)警方法；

2、學(xué)會(huì)使用滅火器撲救小火；

3、學(xué)會(huì)火災(zāi)自護(hù)自救的方法。

國(guó)安辦工作演講稿題目篇六

大家早上好！

今年11月9日是我國(guó)第__個(gè)“消防安全教育日”，今年消防日的主題是：人人參與消防，共創(chuàng)平安和諧。火是人類(lèi)的朋友，我們的生活方方面面都離不開(kāi)它。然而，火也喜怒無(wú)常，有時(shí)候就成了人類(lèi)的敵人。今年，天氣原因，俄羅斯發(fā)生森林大火，造成數(shù)十人死亡，數(shù)千棟居民房燒毀，經(jīng)濟(jì)損失無(wú)數(shù)。巴西、玻利維亞等地的大火也造成了巨大損失。

1、不玩火。不隨意焚燒廢紙等。

2、了解和熟悉消防設(shè)施，自覺(jué)愛(ài)護(hù)消防栓、滅火器等消防設(shè)施。

3、電器使用完或人離開(kāi)時(shí)，及時(shí)關(guān)閉電源，以防電器過(guò)熱而發(fā)生危險(xiǎn)。

發(fā)現(xiàn)火災(zāi)我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)?如何自救呢?

1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，可以打電話(huà)119直接報(bào)警。

2、水是最常用的滅火劑，火勢(shì)不大時(shí)可直接用水撲滅。用土、沙子、浸濕的棉被等迅速覆蓋在起火處，也可以有效地滅火。如身上衣物著火，應(yīng)迅速脫掉衣物，或就地滾動(dòng)，以身體壓滅火，不要身穿著火的衣服跑動(dòng)。

3、樓房發(fā)生火災(zāi)時(shí),

一是要鎮(zhèn)靜，不要盲目亂跑，跳樓，造成不應(yīng)有的傷亡。

二是要選好逃生辦法，如從煙火中沖出樓房，要用濕毛巾、衣服等衣物包住頭臉，尤其是口鼻，低姿行進(jìn)，向著火層以下疏散。如果各種逃生路均被大火切斷，應(yīng)退室內(nèi)、關(guān)閉門(mén)窗，有條件的可向門(mén)窗上澆水，以延緩火勢(shì)蔓延。我們還要緊記：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，千萬(wàn)不要乘坐電梯。

平常，我們還要積極參與學(xué)校舉辦的消防疏散演練，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，都知道逃走的路線(xiàn)，知道該如何好好地保護(hù)自己。總而言之,我們要消防安全，永記心中，共同努力創(chuàng)造一個(gè)文明、健康、安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

我的演講完了，謝謝大家!(敬禮)

國(guó)安辦工作演講稿題目篇七

1、這里的老師很open，讓人難以接受。只要見(jiàn)到人，無(wú)論是男是女都說(shuō)“親愛(ài)的”。記得剛上班第一天，我分在半日班幫忙，半日班的老師一天不下來(lái)就叫了4、5次親愛(ài)的。讓我直起雞皮疙瘩。

2、這里的老師個(gè)個(gè)都是工作狂。該談戀愛(ài)的不談，該回家的不回，每天很晚還在幼兒園加班，常聽(tīng)到廣播說(shuō)請(qǐng)老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)餐，準(zhǔn)時(shí)下班，可是沒(méi)有一個(gè)老師準(zhǔn)時(shí)吃飯和下班的。讓我走也不是，留也不是。

3、這里的老師像瘋子。每天盡量把自己裝扮得像小丑，揮舞足蹈，引起孩子的注意，逗孩子開(kāi)心。

4、這里的領(lǐng)導(dǎo)很絞勁。不管是大活動(dòng)、小活動(dòng)方案檢查了再檢查，修改了再修，包括節(jié)目排練，細(xì)到每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)點(diǎn)。這簡(jiǎn)直是從雞蛋里挑骨頭，誠(chéng)心找碴。等等——等等——讓我感到氣餒了。整天一副無(wú)精打采的樣子，覺(jué)得很累，晚上回家我只能看看書(shū)，無(wú)意中在《秘密》一書(shū)中看到了這樣一句話(huà)：如果有人說(shuō)你是瘋子，說(shuō)明你已經(jīng)成功了，趕快讓自己變成瘋子吧。 于是我開(kāi)始捫心自問(wèn)，是我看錯(cuò)了嗎？在我困惑的時(shí)候，mis楊好像看出了我的心思，在一次例會(huì)上她說(shuō)了這樣一句話(huà)：有困難不用怕，有情緒不用怕，調(diào)整調(diào)整再調(diào)整！為了調(diào)整心態(tài)，我常常找室友談心，室友白麗曉是一個(gè)積極向上、樂(lè)于助人的好老師，她常開(kāi)導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，支持我，她說(shuō)只要你調(diào)整好心態(tài)，換位思考，上帝就會(huì)把你當(dāng)成自己的女兒看待。于是我開(kāi)始為自己確立目標(biāo)，我覺(jué)得人一旦確立了目標(biāo)，找到了那些確實(shí)值得付出的事物，那么為此而做的工作就會(huì)令自己快樂(lè)，絲毫沒(méi)有“受苦”的感覺(jué)，而對(duì)自己的要求也會(huì)像無(wú)休止的完美主義者一樣，沒(méi)有邊界。

而認(rèn)真的對(duì)她說(shuō)：貝貝，你不能這樣做哦，小朋友都傷心的哭了，你說(shuō)怎么辦呢？貝貝看了看我說(shuō)：“我、我是誰(shuí)？”。這個(gè)時(shí)候我再也忍不住了，打開(kāi)大嘴巴狠狠的往下咬一口，直到我的手臂感覺(jué)到疼痛，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我這是在干什么？我對(duì)自己說(shuō)：她只是個(gè)孩子嘛？我這樣生氣有用嗎？這時(shí)，我的腦子里突然浮現(xiàn)了女兒一名小時(shí)候的樣子，是啊，一名二歲多的時(shí)候也是常常讓媽媽生氣到咬牙切齒，經(jīng)過(guò)媽媽一次又一次耐心的教導(dǎo)，一名現(xiàn)在也慢慢懂事了，還常對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽你辛苦了，我給你倒水喝吧。這件事兒后，我每天在提醒自己要換位思考，把他們當(dāng)成自己的孩子，給他們母親般的愛(ài)，慢慢的溫暖每一個(gè)孩子的心。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的調(diào)整，現(xiàn)在我能保持良好的心態(tài)，每天帶著微笑送給每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)，當(dāng)孩子做錯(cuò)事兒的時(shí)候我會(huì)自我安慰：我忍，我不罵你不打你，反正還有四天就星期五了，反正還有五個(gè)月就放假了，生氣會(huì)讓人變老的，我不要生氣，你不就是個(gè)孩子嘛。現(xiàn)在覺(jué)得帶著這些孩子是一件開(kāi)心快樂(lè)的事兒，當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就會(huì)覺(jué)得特別的有成就感。

二、其次我要學(xué)會(huì)在工作中自我成長(zhǎng)。只有不斷的在工作中超越自我，人才會(huì)有進(jìn)步。現(xiàn)在孩子的情緒相對(duì)穩(wěn)定了，常規(guī)也漸漸形成，活動(dòng)也能正常開(kāi)展了。接下來(lái)我還要面臨新的挑戰(zhàn)。我要多聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)老師的課學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)方法，積極參加教研活動(dòng)探索豐富的教研知識(shí)，提前配合班主任準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)制作各種ppt、期末成果匯報(bào)的節(jié)目排練等等。在一些活動(dòng)的開(kāi)展中，我向黃媽媽、陳媽媽學(xué)習(xí)一日活動(dòng)的組織、幼兒的衛(wèi)生保健，如何更好的與家長(zhǎng)溝通，如何布置區(qū)角材料、如何更好的組織有趣的活動(dòng)。與此同時(shí)我還要求自己做到多看、多想、多做，經(jīng)常看一些有關(guān)幼兒教育方面的理論書(shū)籍，豐富自己的理論知識(shí)，并將自己的心得和其他老師一起分享，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。認(rèn)真對(duì)待每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并經(jīng)常反思自己的工作，想想近段時(shí)間自己做了些什么，有些什么收獲，還存在什么不足，應(yīng)該怎么樣去調(diào)整自己的工作。在實(shí)踐中再實(shí)踐，也許會(huì)有一次又一次的失敗，但我覺(jué)得只有這樣才能有更多的收獲，自己才不會(huì)被時(shí)代淘汰。

三、我要學(xué)會(huì)幸福的生活。

轉(zhuǎn)眼間期中了，在小小二班這個(gè)集體中，我累過(guò)、生病過(guò)，可是我的內(nèi)心深處真正的體會(huì)到一種快樂(lè)和幸福。當(dāng)我們累的時(shí)候聽(tīng)到一聲“親愛(ài)的”心里覺(jué)得特別的溫暖、親切。我明白了老師不是不想談戀愛(ài)，是她們把時(shí)間和精力都放在了幼兒園和孩子的身上，給更多孩子于關(guān)愛(ài)。我明白了老師加班做教具，裝扮小丑，那是為了讓孩子開(kāi)心快樂(lè)的度過(guò)每一天，讓孩子留下美好的童年回憶。正是領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求，開(kāi)園一個(gè)學(xué)期得到了家長(zhǎng)高度的信任和好評(píng)，收到家長(zhǎng)的48面錦旗和兩封表?yè)P(yáng)信；也正是領(lǐng)導(dǎo)的精益求精，開(kāi)學(xué)的大環(huán)境布置得到了校監(jiān)高度贊揚(yáng)；正因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的追求完美，上學(xué)期鳳研部光榮的被評(píng)為集體特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。我感覺(jué)我和老師們情同姐妹，和領(lǐng)導(dǎo)情同父母，一家人相互溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。我感受到了一個(gè)幸福的大家庭。

我不再困惑了，不再氣餒了，我堅(jiān)信我來(lái)到鳳妍是正確的，鳳妍改變了我的人生觀(guān)，幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是心理的依托，孩子、家長(zhǎng)的期望。在鳳妍這個(gè)溫馨的大家庭中，我收獲了朋友、尊重，能力的成長(zhǎng)，以及對(duì)生活的感動(dòng)和感悟。我愛(ài)這個(gè)集體，享受我的工作，她帶給我單純、快樂(lè)、成就感！我愿一直在鳳妍做一名幼兒教師，帶著我的孩子們，在早春的清新空氣中放聲高歌。

國(guó)安辦工作演講稿題目篇八

早上好！剛才的同學(xué)向大家介紹了今天是“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，還向大家提出了倡議，希望大家能夠自覺(jué)遵守。

首先，要提升安全 防患意識(shí)。這要求我們?cè)谌粘Ｉ钪欣喂虡?shù)立“安全第一”意識(shí)，牢記“隱患就是事故”，海恩法則告訴我們：每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和 300起事故未遂的先兆以及1000起事故隱患。所以我們要消除麻痹心理，提高防患意識(shí)，做到“警于思，合于規(guī)、慎于行”。

其次，我們要學(xué)習(xí) 應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)。這不由要講起在1985年黑龍江天鵝賓館火災(zāi)的時(shí)候燒死了很多客人，很多是嗆死或者跳樓死，但是日本的客人沒(méi)死，因?yàn)樗麄兤綍r(shí)注意演練，知 道碰到這樣的事情怎么處理，躲在窗戶(hù)外面等著人來(lái)救，最后安然無(wú)恙。還有汶川地震中，綿陽(yáng)安縣桑棗中學(xué)全校兩千多名師生按照平時(shí)的演習(xí)，僅用1分36秒全 部安全撤離，創(chuàng)造了無(wú)一傷亡的奇跡。這些應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)最好我們一輩子都用不到，但是關(guān)鍵時(shí)刻用到了可以挽救我們一生。所以希望大家要通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)應(yīng)急 避險(xiǎn)的生存本領(lǐng)。

一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，他第二，我最后。”教育家“三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái)。

教育家問(wèn)這個(gè)女孩：“你剛才跟他倆說(shuō)了什么？”女孩如實(shí)地告訴了他。教育家又問(wèn)：“你為什么要這樣做呢？”。女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人 先出去。”這位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，結(jié)果鐵錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出 來(lái)。就如很多疏散中發(fā)生擁擠 一樣。

這個(gè)故事留給我們的啟示之一就是，面對(duì)危險(xiǎn)，要保持冷靜的頭腦、運(yùn)用有效的自救的方法、保持有序的撤離是可以最大程度地減少傷害的。

最后，我希望全體教職員工都能增強(qiáng)“校園安全責(zé)任重于泰山”和“我是安全工作責(zé)任人”的意識(shí)，每一個(gè)人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，努力維護(hù)校園安全，為師生學(xué)習(xí)工作提供一個(gè)和諧的環(huán)境。

國(guó)安辦工作演講稿題目篇九

我演講的題目是：沒(méi)有激情的工作等于浪費(fèi)生命。

不知什么時(shí)候，偶然從電視上看到了這樣一句廣告詞，感觸頗深，就搬過(guò)來(lái)作為我演講的題目。首先說(shuō)明一點(diǎn)，我只是就個(gè)人的一點(diǎn)工作感悟泛泛而談，請(qǐng)大家不要對(duì)號(hào)入座。如果我的演講能在不經(jīng)意間觸動(dòng)你內(nèi)心深處的某根神經(jīng)，使你產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)共鳴，我將感到非常欣慰。

所謂激情，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋是：強(qiáng)烈激動(dòng)的情感。激情，首先是一種興趣，一種熱愛(ài)。如果我們對(duì)某一個(gè)事物、某一項(xiàng)工作充滿(mǎn)興趣、滿(mǎn)懷激情，那么，干起活來(lái)，就會(huì)得心應(yīng)手、輕松自如。可以說(shuō)，激情是創(chuàng)造力的源泉。沒(méi)有激情，工作就失去了主動(dòng)性；沒(méi)有激情，工作就失去了創(chuàng)造性。

想必大家有過(guò)這樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)：剛參加工作時(shí)，我們豪情滿(mǎn)懷，慷慨激昂，精神抖擻，工作起來(lái)全身心地投入，覺(jué)得有使不完的勁兒，總想著干出一番驚天動(dòng)地、轟轟烈烈的大事業(yè)。但是，隨著時(shí)光的流逝，年齡的增長(zhǎng)，歲月的磨礪，新鮮感沒(méi)有了，激情漸漸淡去，工作中多了一份淡定從容的同時(shí)，也多了一絲消極和懈怠，對(duì)待工作不再是一絲不茍、精益求精，而是敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事。這時(shí)，就會(huì)覺(jué)得疲于應(yīng)付、空虛無(wú)聊，自然就會(huì)渾渾噩噩、虛度光陰。

那么，如何保持激情呢？我想從主客觀(guān)兩個(gè)方面來(lái)談。

客觀(guān)方面，概括來(lái)說(shuō)，就是要營(yíng)造一個(gè)能夠激發(fā)人激情的工作氛圍。簡(jiǎn)而言之，就是要適當(dāng)變換工作崗位、工作對(duì)象、工作環(huán)境。毋庸諱言，人是喜新厭舊的。如果一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間、機(jī)械地、單調(diào)地重復(fù)某一項(xiàng)工作，很容易會(huì)產(chǎn)生枯燥乏味的感覺(jué)，就會(huì)失去工作的興趣，更談不上工作激情了。這時(shí)，在保證工作連續(xù)性和穩(wěn)定性的前提下，進(jìn)行輪崗、交流不失為一種有效的方法。當(dāng)然，不是每一個(gè)崗位都能輪崗、交流的。這時(shí)，就需要單位、個(gè)人主動(dòng)地、積極地去營(yíng)造這種氛圍，努力激發(fā)、保持工作激情。我覺(jué)得，目前，局黨委已經(jīng)或正在為我們營(yíng)造這種氛圍。

主觀(guān)方面，從較低層次來(lái)說(shuō)，就是要努力培養(yǎng)工作興趣。教育學(xué)上說(shuō)：興趣是最好的老師。我想說(shuō)，興趣是干好工作的前提。求學(xué)時(shí)，我的老師給我講過(guò)這樣一個(gè)道理；從教后，我把它講給了我的學(xué)生；這里，我想和大家一起交流。我們可以回首一下學(xué)生時(shí)代：遇到一道難題，有的人會(huì)輕易放棄，有的人會(huì)苦苦思索。當(dāng)你苦思冥想、百思不得其解之時(shí)，突然，一道靈光閃過(guò)，你找到了答案。這時(shí)，你會(huì)歡欣雀躍、欣喜若狂，求學(xué)的樂(lè)趣溢滿(mǎn)心頭，進(jìn)而會(huì)轉(zhuǎn)化為更加強(qiáng)大的動(dòng)力。到局里工作近6年來(lái)，我大部分的精力放在了文字材料上。有同事問(wèn)過(guò)我，會(huì)不會(huì)感到很辛苦。我覺(jué)得，當(dāng)反復(fù)思慮、幾經(jīng)修改、凝聚自己滿(mǎn)腔心血的一篇材料得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定和贊許，我會(huì)油然而生一種成就感，樂(lè)趣也就在其中了。人們常說(shuō)：干一行愛(ài)一行。當(dāng)然，不是每個(gè)人都能做到。但是，我們要努力去做。

延伸開(kāi)來(lái)，不僅僅是工作，生活中也需要保持激情。現(xiàn)在，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，生活水平提高了，很多人熱衷于做保健、做美容，想留住青春。當(dāng)然，這是正常的，也是必要的。可是，再高明的美容技術(shù)，再高級(jí)的美容產(chǎn)品，充其量，最多能延緩人們?nèi)蓊伒乃ダ稀Ｆ鋵?shí)，人的年齡有生理年齡和心理年齡之分。冰心老人之所以能活到百歲高齡，并且晚年依然不斷有佳作問(wèn)世，她的一句話(huà)道出了真諦，那就是：永葆童心。不管是工作中，還是生活中，只要我們永遠(yuǎn)保持一股蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣，那么，50歲的人，就會(huì)擁有40歲的心臟，30歲的心態(tài)。反之，一個(gè)30歲的人，如果整天老氣橫秋、萎靡不振，只能擁有40歲的心臟，50歲的心態(tài)。

最后，我想化用一句廣告詞作為我演講的結(jié)束語(yǔ)，那就是：人老心不老，請(qǐng)將激情保持好！我的演講完了，謝謝大家！