無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

無用實為大用的議論文篇一

仔細看看:嗯？這個殼挺好看的！一個紅色堅硬的外殼，上面有一些漂亮的白色條紋，很光滑，偶爾會有凹凸不平的地方，但一點也不改變外觀。感覺高高在上。它看到旁邊的寄居蟹，笑了:“好可憐的孩子，背著這么丑的殼，還不如我的漂亮！哈哈哈哈！”寄居蟹沉默了，它邀請風雨來幫忙。

風王來了，瞥見沙灘上的小貝殼，哈哈大笑:“寄居哥，我來殺了它。”我只用10%就能打敗你！“嗚-呼...一陣風過后，沙灘上的沙子還是那么白，閃著銀光，但上面多了幾根樹枝，海水還是那么藍。海豚在半空中時不時出來換氣，鯨魚在遠處時不時噴水。最重要的是，小貝殼毫發無損！小貝殼傲慢地笑了笑:“跟我玩？你還嫩！我把自己深深埋在沙子里，這樣就不會被風吹走了！”風王只好怏怏的走了。

雨來了，閃電也來了，雷哥也來了。轟——噼——樹燒起來了，整個沙灘成了一片火海:轟！這顯然更糟！火勢變大了，有人來滅火，有天然的雨水補救。整個海灘都沒有著火。貝殼在哪里？我來到海邊的沙灘，所以沒點著。相反，寄居蟹在燃燒，有連鎖效應！

寄居蟹嚴厲地批評了他們，說:“你們兩個能一起處理嗎？”他們的眼睛亮亮的，對，對！風可以不停的吹，吹，吹，讓他遠離大海。寄居蟹先到了海，火就派上用場了！把炮彈燒死！太惡毒了。這兩個人的眼中閃過一絲陌生。他們心里已經計劃好了計劃！隨時可以啟動！炮彈！我代表月亮毀滅你！

結果大獲成功，就像他們說的:風可以不停地吹啊吹啊吹，讓他遠離大海。寄居蟹先下海，用火把燒殼。風雨結合勝！

這個故事告訴我們，團結就是力量！兩個人比一個人好。

無用實為大用的議論文篇二

生活中，有很多看得見的東西，它們在我們的生活中起到了舉足輕重的作用，沒有他們，我們的生活就會難以進行。但是很少會有人關注那些看不見、摸不到的東西。

藝術和文學就是如此，看似無用，卻在我們的生活中不可缺少。人都會有難過的時候，音樂可以讓我們放松心情，在音樂的陪伴下，我們解決了很多難題，度過了很多難關。學會聽音樂是一種精神方面的追求，學會欣賞，會讓我們的精神不荒蕪。

很多成功人士，在自己事業巔峰后，開始選擇進修。他們會選擇讀書、聽歌、練字來升華自己的人生。也許這個時候他們會發現，雖然自己很努力，但是精神方面的追求是不可少的，他們可以升華自己引領自己。

看向現在的社會，很多讀書人急功近利，考大學只為了一紙*，讀書，就讀與教科書有關的東西。這樣的模式下，人是不快樂的，結果也是不成功的。

莫言說:文學最大的用處也許就是沒有用處。是的文學在短時間內不會給人帶來什么改善，但是長久來看，多讀書的人會由內而外散發一種魅力，讓你愿意接近。這些看似無用的東西，引領著我們，向正確的方向前進。

沉下心、學會欣賞、學會感悟，不要看輕那些似乎無用的東西，其實他們都可以促進我們成長

無用實為大用的議論文篇三

今天，誰也不能說莊子的言論沒有用處了。你看他如大鵬般怒飛、逍遙，光是他的展翅，光是他的天空，你就不能不驚呼：無用之用，無用之美！

對無用的探索與執著并非無用，那是追求。目光短淺的人將眼睛緊緊鎖在有用之物上。可是何謂有用？孜孜不倦地耕作的中國人在遙遠的過去便識天文地理，因為它有用，在他們的經驗中有用。一群博學之人在西方“傻傻”研究針尖上能站幾個天使。別人恥笑他們，說這沒有一點用處。但是，他們沿著這條無用之路走下去，發現了邏輯，發現了原本看不見的領域中的奧秘。而那些將其余土地全部挖掉只剩腳下的一塊有用的土地的人，大地和海洋都拋棄了他們。

人們往往看中的“有用”是能滿足他們的需求，集中體現在當下的需求，于是他們被關在籠子里，享受能填飽肚子的食糧。遠方呢？看不見的東西呢？你說它們沒有用嗎？朝著看似無用的方向奔跑，你就逸出了那個籠子，這種追求本身就是一種有用，廣義的有用，不在今天有用，在遙遠處。

亞里士多德說：“世界上的一切事物可分為兩部分，以功利為目的的，和以美為目的的。”前者被大多數人認為有用，后者則被認為是虛的、飄的、矯情的和無用的。我想說，美即使或許沒有使用價值，但它有價值，它有它無用之美。

你可以花上一整天說服一個農民拔掉兩排水稻，種上花。他會搖頭：“那是沒有用的。”可是它美啊。對美的追求是一種超越，一種飛升。它使人的眼睛濕潤不干涸，使人的心疲憊而依然向上。從遙遠的古代，如果人類僅僅著眼于自己的生存之需，創造有用的功利的東西，你難以想象世界現在會是怎樣的齊整但無力，嚴謹但單調。一個人他建造一個嶄新的房子，墻角卻留著不忍拔掉的薔薇花。留著它有用嗎？你在那個人永遠滋潤的明眸中找到答案。那是美，是人類摒棄獸而高貴的地方。

鵬依然飛。它“無用”地展翅，它追求。它接近它的天空，發現美。無用之美，從這一點向無限延伸。

無用實為大用的議論文篇四

有的人一輩子都在做有用的事，事實卻證明一輩子都毫無價值；有的人一輩子都想做點無用的事，留下的東西后人卻受用無窮。即使那棵大樹真的沒什么價值，但至少它能給人們以隱庇本身就是“有用”了。

“京城第一名家”王世襄，生于名門世家，卻沉迷于各種雕蟲小技，如放鴿、養蛐、駕鷹、走狗、摜交、烹飪，而且玩出了文化，玩出了趣味。荷蘭王子專程向他頒發2003年“克勞斯親王獎最高榮譽獎”的理由是：如果沒有他，一部分中國文化還會被埋沒很長一段時間。

人人力爭上游自然是好，否則也不會有這30余年經濟奇跡。但有用之學主宰一切，成功學成時代主旋律，又使當今社會如一個典型“上火”型社會：心中欲望太強、步子太大、動作難免變形，所謂“步子太大扯著蛋”是也。

人體上火了，喝劑涼茶能去火。社會上火了，亦需一劑能清心降火的藥方：做點無用的事，關心點與己無關的事。前者清心，緩和焦慮癥，自己與自己和解；后者解毒，消化社會戾氣，與社會達成和解。

說中國父母是世界上最功利的父母絕不為過，早教經濟、學區房、奧數班甚至已成為龐大“教育經濟”的一部分，身處其中的中國父母，外人眼中是“虎媽”，自己心中是“孩奴”，里外都不是人。

18世紀的法國人盧梭說：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛；我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態龍鐘的兒童。”

另一個愛將“這有什么用？”當做口頭禪的，是中國的一些市長們。在房產開發、gdp數字這些“有用之事”面前，歷史街區、文化保育實在乃太“無用之事”，它不能帶來任何gdp數字增長、官職升遷或所謂的“城市虛榮心”。所以，文化界一邊在為北京古城墻不保而嘆息，那邊七朝古都開封為修通公路，打算開挖古城墻。“十朝古都”南京市也打算借“城市危改”工程，將金陵古城夷為平地。聽聞，國內許多城市都醞釀將大學遷移到郊區，騰出市中心的黃金靚地大搞房地產。然而這無異與將我們的精神文化思想從我們的身體里剝離，我們是否可以想想，假如將千乘車馬都可以在它的綠蔭下隱庇的“無用”大樹砍掉，我們又能獲得什么呢？

無用實為大用的議論文篇五

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香！”

——題記

我印象最深刻的一句話是李白的“天生我材必有用！”因為他告訴我們無論生活在什么樣的逆境中都不可以自暴自棄，是金子總會有發光的一天！

可我卻認為：“有用”不一定是人生中的亮點！

田園詩人陶潛，在官場上他是無用的，在詩詞創作上也沒有李白杜甫的造詣高深！可是他卻無憂無慮地生活在“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適之中！

受盡排擠的李白，仕途上他是無用的，為人處事也談不上高明！可是他卻有著不摧眉折腰事權貴的傲氣與自在！

高大筆直的樹有用，但也易被砍伐！

而彎曲瘦小的樹卻因無用而永享雨露的滋潤！

王安石有用，竭盡全力的變法，一改積弊，最終卻受到貶謫；商鞅有用，不留余力的改革，富國強兵，卻因名聲太大而遭受車裂之刑，不能安享晚年！

當代社會，人人都想讓自己成國有用之材。殊不知，樹大招風，花香引蝶，到了那個時候，終將連自己都失去！

有一些人為自己能名滿公司，名滿祖國，處處勾心斗角。你爭我奪只為一個“名”字！熱播的電視劇《甄環傳》中的甄環從官家小姐到奮斗機關算盡，*險狡詐的皇太后時，已早已不是當年那個天真爛漫的少女！

追求無用，并不是無所事事，凡事都做到最差！而是遵循自己的心，難做到的，不要一味的去追求！珍惜眼前，做到無悔！

是蛋就不應去撞石頭，而應來卵小雞；是彎曲的樹木就不應去強

無用實為大用的議論文篇六

同學們好！水是生命之源，地球離不開開水的呵護。水和空氣一樣重要。沒有空氣，我們就不能呼吸。沒有水，人類根本無法生存。然而，許多人認為水是取之不盡的，沒有意識到節水的重要性。事實上，中國人均水資源只有世界平均水平的1/4，是一個水資源嚴重短缺的國家。水是如此珍貴，但在我們周圍，水到處被浪費和污染，人們的愛水和節水意識很弱。人再這樣下去，后果不堪設想。為此，我想在這里給你一些建議:

1。用過的水資源可以再利用。我們做飯的時候，淘米水可以留著用來沖馬桶。如果家里有植物，可以用洗腳水給花澆水，而不用自來水管的水。

2。節約每一滴水，絕不浪費。如果你家的水龍頭壞了，關不上，就不要一直讓它流。你要知道“積少成多”這個詞，一滴水可能什么都不是，但是收集起來就會變成一片汪洋。所以我建議換個水龍頭，或者帶個盆，帶著水，減少水資源的浪費。

3。停止不良用水行為。當我們在校園和社會上遇到一些人玩水、浪費水資源的行為時，我們應該大膽地告訴他們，這種行為是錯誤的。這樣可以讓越來越少的人浪費水。

4。離開家或者宿舍的時候要檢查水管有沒有關閉，不留浪費水資源的地方，即使不是自己家也要愛護水資源！

5。宣傳愛護水資源。閑暇之余，不妨做一些“愛護水資源是每個人的義務”、“不要讓最后一滴水變成眼淚”之類的文字，貼在或者發表在大家都能看到的地方。

6。廢水不能亂倒。不要學一些工廠。就是因為他們到處傾倒廢水，導致原本清澈的河水變臟，導致水資源再次逐漸減少。因此，常用的廢水必須進行標準化處理。

7。不要打開水管。當你一天把水管調高一點點的時候，你會發現，平時不在乎的一點點水，現在已經是“水山”了，盡量把水龍頭關小。

節約是中華民族的傳統美德。讓我們行動起來，從小做起，共同努力，節約每一滴水，構建和諧家園，共創美好未來！用我們的一點點努力，我們可以得到一片凈土和一片藍天！

無用實為大用的議論文篇七

莊子道：人皆知有用之用，卻不知無用之用。相較于有用之用的物質性和利益性，無用之用則過于虛弱了。

人們從切身利益出發，以是否帶來實際價值為標準來判斷事物的有用或無用。筆可以用來寫字，自是有用之物，花，似乎只能悅目賞心，算得上是無用之物。中國老農認為養花是有錢人的玩意，是件奢侈事。他們沒有看到花的無用之用：花作為一個大的概念范疇，關乎生物圈的穩定性，沒有花，生物多樣性將嚴重銳減。花雖不能帶來物質上的直接利益，卻一點點改變我們的心情，美化我們的生活。

可以說，無用之用在被人們忽視的角度散發著它們特殊的幽香，這些香氣，絲絲縷縷，迷散人呼吸的空氣中，真正地與人類相帖相依，也因此容易被忽視。

無用之用是透明的，看不見的，它們的價值只有在“假設不存在的情況下”方能體現。正如莊子對子所說的，大地對人類有用的部分只是腳能踩踏的一小塊，由此推之，大地是無用之用的，可若只留下腳踩踏的一小塊其余全部挖掉，直挖到黃泉，那么人類豈不成了孤島，我們又該如何詩意地行走，自由地生活。人類生活的金字塔上，基座是無用之用，越往上有用之用愈加顯著，人類在社會不斷進步發展中一步一步向上走，也漸漸淡忘了那基座上的無用之用，并對之嗤之以鼻，卻沒有想過若基座不存在了，人豈不摔得粉身碎骨。

歷史證明忽視無用之用就像一天天在積累著病毒，這些病毒終將毀掉人類一切華麗的美夢。長久以來，我們過于重視gdp的增長，物質生活水平的提高，卻忘了對生態系統的維護，圍湖造田，砍樹造屋，今天我們也嘗到了相應的惡果，各種極端天氣的爆發一天天加劇人們心里的恐懼。令人欣慰的是，中學課本上終于出現了生態系統的潛在價值，我們知道潛在價值在于其直接價值，即有用之用。

若有用之用是璀璨的寶石，無用之用就是蒙塵的珍珠，寶石的閃亮固然炫目，珍珠溫潤的內蘊才最貼近生活本身。

無用實為大用的議論文篇八

兒時，我總是嫉妒她嫩白的皮膚，一度郁悶自己怎么那么鏡黃。現在，望著她臉頰的點點斑痕，我不知是心疼是心*。

兒時，我總是羨慕她大而明亮的雙眸，炯炯有神，總是神奇般的一眼望穿我的心底，極力隱藏的秘密總會在她的審視下蕩然無存。

兒時，總是喜歡玩弄她的長發，滑滑的在指尖穿來穿去。現在，黑夜里泛起點點白光，顯得鮮明且刺眼。沒有了懵懂時的好奇，轉而是幾絲淡淡的沉默。

兒時，有無數張生活照，她說是為了給我留下點紀念，讓我長大以后看看小時候有多淘氣，厚厚的影集中卻獨少她的身影。為什么，她為什么不給自己青春留一段記憶珍藏!淘氣的我讓她失去了多少青春的活力?

兒時的我，是被寵大的。不知道多有少人斥責她對孩子太寵溺，她卻一如既往執著，認定孩子是被寵大的。與同齡孩子孩子相比，我不是個令人省心的娃。小時候身體不還，一個多月的時間都把家里折騰的七上八下;總會無緣無故地矯情;大一點，和男子一樣淘氣，有什么好吃的好玩的定要嘗嘗鮮，家里的孩子斷不敢惹我這個小公主的;到了上學的年紀又不喜歡學習，書包里最多的就是玩具和零食;愛捉弄人，總是讓人無可奈何…很多人都覺得這孩子不懂事以后也不會懂事的時候只有她一直默默無語。

似乎小時候，只有無休止的淘氣，沒有什么可以讓家人覺得驕傲的。

有人說，轉念之間，天壤之別。我想經歷一些事人會成長吧!

無用實為大用的議論文篇九

古人常用“豹尾”這個標準來衡量結局的優劣，簡潔明快，響亮有力。像豹尾一樣，可以達到聲震的效果。當然，做到這一點并不容易。俗話說“開頭難，結尾難”，那么考場上的議論文該怎么結尾呢？

一、從頭到尾呼應，總結全文方法

如果議論文能在結尾巧妙照顧開頭，一次一個稱呼，開頭和結尾恰到好處，就能讀得通順，既能體現視覺上的和諧對稱，又能體現思維上的連續性、嚴密性和全面性。以2014年廣東高考大作《數字時代能喚起珍貴記憶》為例:

開頭寫著:有人指出，隨著科技的發展，生活越來越無聊。人們紛紛懷念黑白電影的時代，以為它能收集人生珍貴的瞬間。但是，我認為數字時代的技術可以喚起很多不可磨滅的記憶。

最后說:數字技術的時代也能喚起人們不可磨滅的記憶。讓我們用手中的數碼相機記錄生活中珍貴的小事情。

寫的時候有伏筆，寫的時候有牽掛，渾然一體，首尾呼應，結構完整。

第二，引用名言，深化中央規律

名人名言和經典語句是思想、情感和語言統一的精髓，是日積月累沉淀下來的。他們善于在最后引用經典，既能證明自己的觀點，又能幫助別人成就自己的輝煌，讓人眼前一亮。比如2014浙江高考大作《愿你與心同在》的結尾:

童心的真善美是珍貴的。人長大了會失去很多，但不應該失去最純粹的心。正如埃斯蒂斯所說:“我們不想一下子拯救整個世界，但我們可以伸出手去，拯救觸手可及的部分。”我希望這顆純潔的心能永遠在你我身邊，在你我之間更長久。

第三，交叉詢問，內省法

這種收尾方式采用交叉詢問句式，或者設題，自問自答；或者問，讓人思考。它的優點是提醒讀者更多地關注問題，啟發人心，在改變表達方式的同時有效地延長了思想的長度。比如2014年江蘇高考高分作文《推開門，走下去》，以詩句開頭，用抒情的筆調表達自己追求大學的愿望。中間部分通過引用名人實例論述了“門不是終點，而是起點”的觀點。最后，得出這樣一個結論:

誰說只有哈佛凌晨四點半有亮燈？我們有無數人推開門走下去，所以我們有梁思成、林、金、汪曾祺。我們這一代人一定會走出更多的杰出大師。這扇門擋不住千萬人的腳步。

這一結尾段，以眾多知名學者為例，適當聯系當代，指出只有像他們一樣，才能為大學增添更多的“大師”。反問句起到了很好的強調和肯定作用，這個結尾具有啟發性和感染力，給人的印象是感情真摯，論據有力。

第四，呼喚呼喚，激勵讀者

教他們釣魚，給他們指條明路。讓它經受風雨的洗禮，擺脫依賴，獨自行走。讓沿途的經歷積累成看破紅塵的智慧，讓沿途的艱辛創造出不被風雨震撼的穩定。最后，當他站在路的盡頭時，他可以無悔地對自己的命運微笑，即使他并不轟轟烈烈。

最后發出了強烈的呼吁，無疑增強了現實意義，既以理服人，又以情服人。

以上結尾方式有“巧妙留白，余音繞梁”，“回應標題，指向主題”等多種。以上列舉了幾種常用的方法，希望對大家有所幫助。

無用實為大用的議論文篇十

任何東西都是昂貴而不變的

古人云:“一天一錢，一天幾千塊。當一根繩子鋸木頭時，水就會從石頭上滴下來。”你會感嘆，如此單薄的力量竟然能創造出如此奇跡？其實一切都只是因為背后的毅力，一切都是永遠昂貴而不變的。

日本首相田中角榮，兩歲時生病口吃，被同學嘲笑。他發誓要改掉口吃的毛病。但這并不容易，但憑借他驚人的毅力、毅力和毅力，他終于克服了口吃的問題。如果沒有田中角榮的毅力，他今天怎么會成功？怎么會有快速發展的日本？

回顧歷史，有多少學者的成功支撐了他背后的毅力？王獻之是金代著名的書法家，他的書法流云，傳世至今。然而他不知道自己每天堅持練字多久，只知道他用光了18瓶涮水。也許他一開始只是一個普通人，但正是因為他的毅力，他最終成為了大師。

世界雜交水稻之父袁隆平在研究雜交水稻的過程中遇到了無數困難。他沒有放棄，最終的成功是因為他無數的成功和毅力，他的成功是因為毅力。

縱觀歷史編年史，古今中外無數的例子向我們一次又一次地證明了毅力的重要性。作為中學生，這不正是我們需要的嗎？我們發誓過多少次要寫日記？過了幾天，只能傻笑著看一本只有一個雕塑的日記。有多少次我們發誓要更加努力，這種激情幾天就消失了？如果我們都有無限的毅力，誰能保證我們以后不會成為一代名人？

但保持毅力，并不是堅持做無意義的事。在一條違法犯罪的道路上，我們需要堅持不懈地走下去嗎？一杯好書需要我們持之以恒的堅持閱讀嗎？

所以，有恒心總是要付出代價的，除了恒心，還要選擇正確的道路。

播種和收獲

接受——如“三千尺流下”般淋漓暢快，給予如“一江向東流”般坦蕩。

你努力了，接受了成功；你付出了真心，接受了友情；你接受了榮譽，付出了艱辛；你接受愛并給予忠誠...

接受和給予是如此難以捉摸和有意義。

我喜歡接受的快樂和給予的慷慨。如果給予是春天播種的辛勞，那么接受是秋天收獲的喜悅。別林斯基曾經說過:“在失望的荒原上獻出你寬廣的胸懷，你會在希望的沃土上得到心靈的慰藉。”是的，當你手里拿著一朵玫瑰，誘人的香味飄進你的心里，你會覺得自己的心仿佛被清澈的水沖走了。

我喜歡我得到的美麗和我給予的偉大。如果給予是一段充滿荊棘的漫長旅程，那么接受則是一段旅程后的多彩舞蹈。歷史的滾滾車輪告訴我們，沒有人民的誠信，沒有人民的低頭灑熱血，新中國就沒有旭日東升。歷史的長河告訴我們，沒有科學家得出的偉大結論，就不會有今天的美好生活。前輩付出的是“重山重水復”，我們接受的是“光明未來”。

我喜歡接受公平，慷慨解囊。如果你給收銀員的誠信貨輪付款，那就滿載收貨。俗話說“君子之交淡如水”。獲得真誠的友誼需要努力，給予真誠的友誼需要一顆公平的心。不勞無獲。接受和付出就像親密的伙伴，密不可分。

接受壯語沒有“一旦爬到山頂，一個人就會看到，其他的山都顯得矮矮的天空下。”，你只需要真誠的“然而，雖然中國保持我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居”。付出沒有“落紅不是無情之物，化為春泥護花”的痛苦，只需要“在沉船旁赴千帆，在病樹前赴萬木春”的信心。

帶上一縷陽光去接受，一條絲帶去付出，收拾好行李，走上實現自我的道路…

熱心腸的愛

戈珍玉

愛情滲透在生活的每個角落。父母的那句“放學了嗎？”滿滿的愛，父母的每一個小舉動，都充滿了愛的果實，微不足道。其實如果我們是蝴蝶，父母給我們的愛是一片花海，如果我們是蜜蜂，父母給我們的是一罐蜂蜜。但是，你真的關注過父母對你無限的愛嗎？你真的感謝過他們嗎？現在回想起來，我們沐浴了多少愛？無數。我也是。

媽媽給了我愛，愛，無私的愛，可我不知道什么時候被祝福了。

小時候的我不羈任性，更重要的是挑食！每次我媽都會用不同的方式做一頓適合我胃口的飯。那天早上，天下著雨，但我說我想吃泡面，我在家里哭著鬧著。我媽二話沒說，立刻拿著小雨傘出門了。在家里，我媽衣服濕了，連續打了幾個噴嚏。而且我完全不懂，我沒跟我媽說一句話，就嚷嚷著讓我媽趕緊做泡面。我媽咳嗽，給我煮面條。中午回家發現媽媽背著我量體溫。趁我媽不注意，我偷偷過來看我媽發高燒了！她不但沒告訴我，還對我笑了！我低下了頭。

現在想想，眼眶紅紅的，眼淚在眼眶打轉。我是不是把整個心都當回事了？不，我沒有。

回到家，我看著媽媽的臉，一本正經地說:“媽媽，我——愛你！”我媽先是愣住了，然后把我抱在懷里。我看見媽媽在哭。她激動地說:“針，我媽不希望你報答她，她只希望你長大后幸福，但是我媽今天聽到你的話真的很高興。你是我媽的好女兒！”媽媽撫摸著我的頭說。我也哭了。那是令人感動的眼淚。那一刻，我覺得我真的很大！

你給我的愛是無私的，我對你的回報一定是無限的。媽媽，我愛你！

無用實為大用的議論文篇十一

親愛的老師和同學們:

由于最近天氣晴朗、炎熱和高溫，學校的用水量急劇增加。為了保證正常的教學和生活秩序，學校在一些地區實行了定期供水，贏得了師生的理解和支持。但仍有少數學生節水意識淡薄，宿舍樓存在長時間跑水龍頭、打水仗等浪費水的現象。作為大學生，我們應該樹立強烈的環境意識，采取積極的行動，節約每一滴水，杜絕日常生活中浪費水資源的現象。為此，我們向全院師生發出倡議:

首先，水龍頭是關閉的，因為它是用來避免長時間的流水；

第二，請盡量用臉盆洗臉洗手；

三、發現浪費水資源，請及時制止；

四、發現跑、冒、滴、漏現象，請及時向管理人員匯報解決；

五、提倡節約用水，樹立愛水意識，養成節約用水的習慣。做生命之源的看護者，做科學節水的實踐者，帶動周圍的學生參與節水。

同學們，行動起來，讓節水不僅僅成為一句干巴巴的口號，用我們的一點點努力，得到一片凈土和一片藍天，響應學校的號召，從我做起，為建設節約型校園貢獻我們的力量！