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小論文小論文篇一

在社會的各個領域，大家都寫過論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的科技論文-議論文900字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

夏天來了，天氣炎熱。許多小伙伴們都喜歡買冰鎮飲料。喝上一口啊，美滋滋。不少同學會發現白天喝飲料的時候，這吸管怎么歪了呢？喝的正舒暢呢，這吸管彎了，我怎么喝啊？別急別急，其實我們喝飲料的時候，就會遇見一個有趣的科學原理——光的折射現象。

折射定律——由荷蘭數學家斯涅爾發現。簡單來說，光在水中和空氣中的傳輸速度是不一樣的，導致他們的傳播方向也不一樣。因為光具有折射作用，從水面以下折射到水面上的光在不同的介質中被折射了（介質也就是水和空氣）不知道。光從空氣到水的途中要經過兩種介質，所以這兩種介質的交界處發生了變化。那么折射到我們肉眼中的就是管子錯開的現象。

因為光的幾種特性。出現了一些特別的自然景觀。比如神秘的海市蜃樓，現在我們或許可以用科學的理論去解釋這一自然景象的發生。光通過空氣，直射入水中，然后折射到大氣里，最后可能會折射到沙灘上，湖面上。新聞報告有說一座城市突然出現在水面上。實在是令人驚嘆。但海市蜃樓的出現與地理位置、地球物理條件以及那些地方在特定時間的氣象特點等都有著密切聯系，所以是非常少見的自然景觀了。

自然界真是偉大。有著千千萬萬的神奇的事物等著人類去追尋。我們一定不會停止探索的腳步，學科學，漲知識，思考他們的道理。一根吸管就可以引起我們無窮的幻想。我相信在我的未來還會有這樣無數根“吸管”，等著我向它發出疑問，一步步解決。這就是學科學學物理的樂趣。

小論文小論文篇二

從蘋果汁案例看成功應對反傾銷指控的競爭情報因素 [論文關鍵詞]競爭情報 產業競爭情報 反傾銷 案例 國際競爭 產業安全 ?[論文摘要]從競爭情報的基本過程、競爭情報的功能、單體涉案企業需要的外部支持三個視角以及競爭情報需求、信息收集、信息分析、早期預警功能、環境監視與競爭對手跟蹤功能、決策支持功能、建立應對反傾銷指控組織機構需要的支持、將決策轉化為行動并實現預期目標需要的支持等多個方面，對中國蘋果汁企業成功應對美國反傾銷訴訟案件進行解析，得出結論和啟示。 ?1 引言 ?競爭情報工作者開展理論研究時，如果僅僅關注那些打著競爭情報旗號的領域和文獻，其研究必然存在很大的局限性。反之，將研究視野擴展至那些沒有競爭情報之名，卻有競爭情報之實的領域，則往往別有洞天，頓有天開地闊、躍升到新一重境界之感。國際貿易戰中的很多事例就屬這種情形，其中，2003年3月結案的中國蘋果汁企業應對美國反傾銷指控訴訟案件(本文簡稱“蘋果汁案例”)是最具代表性的案例之一。這是一個應對國際貿易摩擦爭端的經典案例，從競爭情報理論角度看，也是一個競爭情報發揮作用的絕佳案例。 ?中國蘋果汁企業應對美國反傾銷指控訴訟案件前后持續了5年時間，由于此案以中方徹底勝利而告終，更由于中國蘋果汁企業狀告美國商務部并勝訴等讓國人倍感揚眉吐氣的情節，國內眾多媒體進行了大量報道。內容較為詳盡的代表性文獻有“我國濃縮蘋果汁應對美國反傾銷案啟示錄(上)、(下)”以及“蘋果汁反傾銷案”等。本文僅從競爭情報視角對此案例進行解析。主要從競爭情報的基本過程、競爭情報發揮的功能、單體涉案企業需要的外部競爭情報支持三個視角進行考察。 ?2 從競爭情報基本過程的角度考察 ?2.1 涉案企業對競爭情報的需求 ?本案中，中國蘋果汁應訴企業能夠獲得徹底勝訴的首要原因是堅決應訴，敢于拿起法律武器打這場國際官司，而且，不獲全勝決不收兵。 ?從競爭情報需求角度看，中國蘋果汁企業決定應訴意味著已經將應對反傾銷指控作為企業最緊迫的、最優先的、最重大的關鍵競爭情報課題(key intelli—gence topics，kits)，企業的競爭情報功能得以迅速激活，競爭情報資源得以迅速動員，競爭情報工作目標、范圍和任務得以迅速鎖定，參加應訴的多家企業在政府部門和行業協會的協調下迅速形成了一致對外的競爭情報協作聯合體。另一方面，中國蘋果汁企業決定應訴，將應對反傾銷指控作為關鍵競爭情報課題，這些企業的老總們自然成為大力支持開展競爭情報工作的“保護神”(champions)。從競爭情報理論角度看，形成了任務明確、有組織機制與人員經費保障的競爭情報團隊(ci team)。這些為后續的競爭情報收集分析工作打下了堅實的基礎。 ?2.2 信息收集 ?本案中，中國蘋果汁應訴企業能夠徹底獲勝的又一個重要原因，是中國方面高質量的信息收集工作。這些信息收集工作既包括關于美國反傾銷調查的政策、法規、程序、相關案例之類的資料，也包括應對美方調查的應訴企業之生產成本、生產經營數據，還從蘋果汁案例看成功應對反傾銷指控的競爭情報因素包括針對美國指控方辯點的相關數據，如相關年份美國蘋果汁市場數據，中國、阿根廷、智利、德國、匈牙利五大主要進口國產量、價格、進口數據及其真實構成等。 ?在雙方關于替代國選取、替代國價格成本測算之爭中，由于中方及中方律師通過實地調查收集到了有利于我方的證據，迫使美國商務部接受了我方的建議。 ?由于高質量的信息收集工作，我方數據翔實、說服有力，而美國指控方則相形見絀。信息收集工作成為中國應訴企業獲勝的重要保障。 ?2.3 信息分析 ?反傾銷訴訟是一個控辯雙方高度對抗的智謀比拼過程，控辯雙方要連續多輪“對簿公堂”。 ?控辯雙方在“對簿公堂”——法庭控辯過程中的表現是影響裁決結果的關鍵。而出庭之前的信息分析質量決定了法庭上的表現。高質量的信息分析能夠幫助企業形成合適的應訴策略、幫助企業找出控方的錯誤和漏洞，利用規則據理力爭，在抗辯中擊敗對手。 ?在蘋果汁案例中，正是由于高質量的信息分析工作，中國蘋果汁涉案企業才敢于面對巨大的壓力和挑戰，審時度勢，權衡利弊，奮起應訴。也正是高質量的信息分析工作，中國應訴企業才能在法庭上提出真實、詳實的數據，據理力爭，使美國商務部的初裁結果明顯低于起訴方的要求。也正是高質量的信息分析工作，中國應訴企業沒有中途放棄，而是堅持抗辯。面對美國商務部的仲裁結果，國內很多參加應訴的人認為已經取得了勝利，可以開香檳慶祝了。李中柯、張志彪能力排眾議，決不接受美國商務部的終裁結果，決定向美國國際貿易法院起訴美國商務部，并在起訴美國商務部的申訴書中確定了替代國的選取、替代價格的選取、一般管理費用比率的計算、煤價格以及運輸成本等5個關鍵辨點，使中國應訴企業告倒了美國商務部、取得徹底的勝利，也是精心進行信息分析的結果。 ?3 從競爭情報發揮的功能角度考察 ?3.1 早期預警功能 ?中國蘋果汁企業應對反傾銷訴訟能夠獲得徹底勝利的一個重要原因是，中國企業及早獲悉了美國蘋果汁行業將要提起反傾銷動議的信息，使中國搶在美國商務部立案之前搜集到了足夠的證據證明自己并非低于成本傾銷，并采取了系列針對性行動。中國企業在第一時間獲知這一信息的過程頗有戲劇性： ?1998年8月，美國蘋果汁協會舉行了一次普通會議，當時唯一的中國會員單位——陜西海升果業發展股份有限公司董事長高亮代表參會。會議途中，高亮被“請”了出去，剩下的人關門繼續開會。高亮感覺不妙，四處打探消息后終于得知，他們要醞釀對中國濃縮蘋果汁提起反傾銷調查。高亮深感問題嚴重，馬上通過越洋電話向陜西省政府作了匯報。接到海升公司的信息后，陜西省政府立即開始行動，并迅速向中國食品土畜進出口商會匯報了情況。中國食品土畜進出口商會通過相關渠道很快核實了信息的準確性，遂迅速開始了應訴企業動員及相關準備工作。 ?競爭情報理論研究表明，能夠獲取處于萌芽狀態的、先兆性的“虛軟信息”，是競爭情報能夠預警的本質。中國蘋果汁行業恰巧在美國蘋果汁行業醞釀對我發起反傾銷訴訟時就在第一時間獲知了這從蘋果汁案例看成功應對反傾銷指控的競爭情報因素一信息。為迅速開展信息收集、信息分析、對策研究、應訴企業動員與協調、尋找合適的律師等工作爭取到了寶貴的時間，從而為我方最終勝訴奠定了基礎。 ?3.2 環境監視與競爭對手跟蹤功能 ?中國蘋果汁行業獲知美國蘋果汁行業將要提起反傾銷訴訟信息后，特別是在中國食品土畜進出口商會的動員協調下決定應訴之后，迅速部署了對起訴方美國蘋果汁協會及其代表的8家企業、此案的仲裁方美國商務部的監測跟蹤工作，并安排專人負責跟蹤美國蘋果汁行業近期的重要變化，啟動國內國外兩支隊伍密切關注事態進展并隨時匯報。 ?從競爭情報角度看，這是啟動了環境監測與競爭對手跟蹤功能。此舉可使我方隨時了解美方的動向，正確應對，獲得主動，為最后勝訴提供保障。 ?3.3 決策支持功能 ?我方從第一時間獲知美國蘋果汁企業將要提起反傾銷訴訟，到此案塵埃落定，前后持續近5年時間，先后遇到多次重大戰略決策問題，例如：面對美方的指控，我們是否應訴?面對美國商務部明顯低于起訴方稅率要求的初裁結果，是繼續抗爭，還是妥協與訴方談判中止協議?當面對美國商務部明顯對我不公平的終裁結果，如不接受，是否敢于向美國國際貿易法院狀告美國商務部?對于美國商務部仍有明顯不公的修改終裁結果，是否抗辯到底?…… ?在這些重大問題上的正確決策是我國蘋果汁應訴企業最終能夠獲得徹底勝利的根本保障，對案例過程的深入分析表明，高水平的競爭情報工作毫無例外地為每一項重大戰略提供了決策支持。如，在對待是否應訴的問題上，國內蘋果汁企業界存在兩種不同的意見：一種是放棄應訴；另一種是堅決應訴。即使是放棄應訴的意見，也是能列舉出許多“頗有道理”的理由呢!例如，國內官司都打不贏，打國際官司能打贏?聘請的美國律師開價3 000萬人民幣，除了支付律師費還要企業投入大量人力、財力、物力，值得嗎?…… ?應訴帶頭人李中柯、張志彪、高亮等之所以能夠駁倒這些貌似合理的意見，使國內蘋果汁企業下決心應訴，在于他們掌握大量信息，通過深入分析信息，對是否應訴的利弊、風險、機會、投入產出、國家大賬與企業小賬等關系有著獨到的、深刻的理解。從競爭情報角度看，正是遠超常人的競爭情報能力幫助李中柯、張志彪、高亮們義無反顧、智勇兼備，帶領國內企業決心應訴到底，并取得最后的徹底勝利。 ?4 從單體涉案企業需要的外部競爭情報支持角度考察 ?4.1 建立應對反傾銷指控組織機構需要的支持 ?競爭情報理論研究表明，實現特定的競爭情報功能，建立相應的組織機構是基本保障。對中國蘋果汁企業來說，應對美方的反傾銷指控是應對一場有別于國內市場企業間訴訟糾紛的特殊危機。這場危機的特殊之處在于，美方針對的不是某個企業，而是中國蘋果汁產業全體，影響巨大；涉案企業一旦敗訴，將面臨災難性后果，中國所有蘋果汁企業都將徹底失去美國這個全球最大的蘋果汁市場，多年的努力化為烏有；此類指控為涉外訴訟，交涉應訴過程的工作語言為英語，要求提供的數據資料文件等也全是英文，我國應訴企業進行準備的時間有限，任務十分緊從蘋果汁案例看成功應對反傾銷指控的'競爭情報因素迫。在這種情況下，任何單體企業孤軍奮戰應對美方指控，不但過程會異常艱難，而且勝算也大為降低。 ?解決這場特殊危機，需要實現早期預警、環境監視與競爭對手跟蹤、決策支持等競爭情報功能，需要建立超越單體企業的、能代表中國蘋果汁產業界的應訴組織機構。單體企業需要與其他同行企業、行業協會、地方政府有關部門、中央政府有關部門一道，組成應訴共同體，據此形成以應對這場危機為目標的競爭情報組織機構，為實現相應的競爭情報功能奠定基礎。 4.2 單體企業開展產業競爭情報收集需要的支持 ?蘋果汁案例表明，中美之間的爭端主要是在產業層次進行的，因此，應對美方的反傾銷指控，取得最后的勝利，需高度倚重產業競爭情報。在產業競爭情報收集的過程中，任何單體企業都難以完全勝任應訴需要的產業競爭情報數據、文獻、資料。每個單體企業都要與其他同行企業、行業協會、地方政府有關部門、中央政府有關部門一道，集成競爭情報資源和功能，這是高質量完成產業競爭情報收集工作的關鍵。 ?4.3 單體企業開展產業競爭情報分析并形成決策需要的支持 ?競爭情報理論研究表明，通過信息分析形成決策需要的競爭情報產品也是競爭情報工作的核心環節。面對紛至沓來的信息原料，進行去偽存真、條理清楚的分析工作，透視其含義和影響，為系列決策提供支持，任何一個單體企業都難以勝任，仍然需要與其他同行企業、行業協會、地方政府有關部門、中央政府有關部門一道，集思廣益、群策群力，進行智力集成，這也是高質量完成信息分析工作、為系列正確決策提供支持、獲得最后勝利的關鍵。 ?4.4 將決策轉化為行動并實現預期目標需要的支持 ?競爭情報理論研究表明，將決策轉化為行動是競爭情報價值鏈中最后一個，也是最重要的一個環節，這是實現競爭情報價值的決定性環節。對蘋果汁案例而言，將系列正確決策轉化為行動正是實現應訴預期目標、實現競爭情報價值的最重要環節。 ?在這個環節，需要每一個單體企業與其他同行企業、行業協會、地方政府有關部門、中央政府有關部門一道，按照系列決策的要求，出錢、出人、出力，各盡所能，協調行動。防止出現“內鬼”，避免相互拆臺，團結一致，堅持到底。這也是中國蘋果汁應訴企業能夠獲得徹底勝利的關鍵。 ?5 結論與啟示 ?5.1 結論 ?·競爭情報工作是成功應對反傾銷訴訟的關鍵成功因素之一。蘋果汁案例研究表明，競爭情報工作實現的早期預警、環境監視、競爭對手跟蹤、決策支持功能是中國蘋果汁企業成功應對反傾銷訴訟的重要保障，競爭情報工作是中國蘋果汁應訴企業獲得徹底勝利的關鍵成功因素之一。 ?·成功應對反傾銷訴訟需要高度倚重產業競爭情報。蘋果汁案例研究也表明，訴諸反傾銷指控有別于傳統單體企業之間的常規競爭，是削弱競爭對手競爭優勢的特殊競爭手段，是由單體企業之間的競爭升級為國家之間產業競爭的伴生品。面對這一新的競爭手段，要求企業競爭情報工作的范圍和重心從企業層次向產業層次升級，將產業競爭情報納入企業競爭從蘋果汁案例看成功應對反傾銷指控的競爭情報因素情報工作的核心范圍，只有高度倚重產業競爭情報才能成功應對反傾銷指控。 ?·成功應對反傾銷需要圍繞涉外產業競爭進行全社會競爭情報資源與功能的集成。蘋果汁案例研究表明，我國蘋果汁企業的勝訴是每個單體企業與其他同行企業、行業協會、政府有關部門協同應訴的結果，圍繞蘋果汁產業的競爭，應訴共同體間進行競爭情報資源與功能的集成，是成功應對反傾銷訴訟的重要基礎。 ?5.2 啟示 ?·還有比勝訴更美好的情景。蘋果汁案例是讓國內業界人士歡欣鼓舞的案例，“大獲全勝”、“這是我國加入wto后農產品行業在應對反傾銷方面最成功的典型案例”之類的贊譽充斥媒體。但是，從競爭情報角度看，還有比勝訴更美好的情景，那就是“防患于未然”，根本就不發生這場訴訟。發生這場訴訟，是一個全行業無序競爭、低價出口、缺乏大局觀和戰略意識的惡果，也是一個被指控之前我國蘋果汁產業競爭情報工作不到位的體現。如果能早日“防患于未然”，焉至于勝訴得如此悲壯?何至于付出如此巨大代價?“曲突徙薪”更勝于“焦頭額爛”。 ?·競爭情報專業人員沒有成為主角又何妨?在這個案例中，幾乎沒有發現競爭情報專業人士的身影，更談不上成為主角，這是需要國內競爭情報界深思的事情。但從另一個方面看，這是競爭情報的依附特性使然。蘋果汁行業可以沒有競爭情報崗位，可以沒有名義上的競爭情報專業人員，但決不可以沒有競爭情報工作，只不過這些實質上的競爭情報工作由李中柯、張志彪、高亮們承擔罷了。競爭發展到一定程度，相信這些企業一定會出現競爭情報專業人員，無論其是否冠以競爭情報之稱謂。 ?·必須高度重視產業競爭情報工作。從單體企業之間的競爭升級為國家之間、產業之間的競爭，是經濟全球化的必然產物，也是我國企業從本土經營向“走出去”發展的必然遭遇。應對產業之間的競爭，產業競爭情報不能缺位，而產業競爭情報理論與實踐研究恰恰是我國競爭情報界的薄弱環節。在我國競爭情報事業經歷了15年的發展歷程，需要再上臺階之際，產業競爭情報提供了理論與實踐的創新方向。

小論文小論文篇三

小論文小論文篇四

信息技術與課程整合，簡而言之，就是發揮信息技術的優勢，使學生的素質得到更好的培養和提高。那么，究竟用它來提高學生的什么素質呢？顯然更多的在于提高學生的智力水平。也就是說，重在解決如何培養學生認知能力和創新能力的問題。 計算機及其網絡能夠以軟件和多媒體的方式給學生提供各種知識信息，以交互式的方式給教師和學生創造進行探究式教學、主動學習、協作學習、研究性學習的各種現代教育教學環境。 多少年來，在教育軟件的開發目標上有過很多不同的見解。人們熟知的計算機輔助教學，將信息技術的應用定位在輔助教師講授課程，結果出現了很多對重點、難點知識的演示教學軟件。這種軟件主要目的不在于培養、提高學生的認知能力和創新能力，而在于幫助教師把知識難點給學生講清楚。學生對難點知識的理解確實變得容易了，但是，它仍然是就知識論知識，學生觀察事物、發現問題、解決問題的能力，以及駕馭知識、發展知識的能力并沒有得到實質性的提高。

還有一類是計算機輔助學習軟件，它的目的主要是利用計算機的交互功能，建立學生自主學習的模式。但實際上，學生學習的`效果，不單是取決于軟件的交互功能，更主要的還是軟件提供的內容本身。實質還在?"整合的目的和水平.由此可見，利用信息技術進行教與學，其效果取決于教育信息資源設計目標的層次和水平。沒有明確的、高層次設計目標的教育資源，一定不可能達到明確的、高水平的教學效果。 我們的目標應該是，真正解決學生認知能力和創新能力培養上的難點問題，解決學生在認知過程和創新過程中所必須要解決，而傳統教學難以甚至是無法解決的能力培養問題。 這些難點包括：感知事物存在特征與變化過程本質的能力；科學想象能力；科學推理能力；掌握科學思想的能力；理解學術觀念、駕馭學科知識的能力；獲取、利用信息資源的能力；在交流中獲取知識、提高素質的能力等等。

以上諸多能力的培養，是傳統教學的短處，但恰是信息化教學的長處所在。在教育信息資源的建設當中，要實現信息技術與課程的有機整合，就應當揚信息技術之長，克傳統教學之短，直接瞄準以上這些能力和素質的培養，作為教育信息資源實現信息技術與課程整合的整合點，加以攻關。

關注可視化教學所謂可視化是指，在計算機軟件和多媒體資料的幫助下，將被感知、被認知、被想象、被推理的事物及其發展變化的形式和過程，用仿真化、模擬化、形象化、現實化的方式，在教學過程中盡量表現出來。可視化教學可以使學生直觀地觀察、體驗、發現、干預、利用這些生動的、信息化了的知識模型，透過現象探索本質，從而使學生形象地建立起客觀世界和主觀世界、存在與運動的本質屬性圖像，自然地培養和造就學生的認知能力和創新能力。

可視化教學具體體現在： 感知可視化使學生對未見、未聞的事物得到形象化感知，能使學生觀察、體驗各類宏觀與微觀事物存在和變化的實質性細節，透過現象看到本質，從而大大增強、拓展學生直感功能，縮短認知過程。想象可視化將想象思維的基礎對象，如事物存在、變化的時空特征制成可視化時空圖像，對學生進行有像可?"的想象思維能力訓練。

知識可視化用凸顯內涵要素的抽象或具體形態的外延進行可視化，使學生對所學概念、規律和方法，借助可視化資料透徹理解、準確把握。

思想可視化將諸如初等數學中變換、極限、數形結合的思想等各學科基本理論及其應用形象化，使學生很容易地理解這些抽象思想所反映的具體內容，并加以自覺運用。

觀念可視化將支撐學科理論基礎的觀念用多媒體資料加以可視化，使學生透徹了解學科知識的先驗假設，從而加強學生在整體上駕馭學科知識及其創新發展的能力。

另外，在信息技術與課程整合的過程中，應支持互動化、個性化的教與學，并提供必要的識信息資源和知識挖掘工具，將以下兩類隱性知識顯性化：1)尚存于人腦中的經驗、意識等等；2)存在于大量顯性信息中的，經分析、歸納方可獲得的知識。 通過在信息技術環境下的教與學過程，轉化為能夠用各種媒體表達出來的知識。

小論文小論文篇五

當今國內和國際上爭相進行科技創新革命，我國經濟發展模式由粗放型向創新型轉變的趨勢日益明顯，對新技術的需求量持續增長。作為向市場輸送人才的高校，大學生的科技創新能力的培養也越來越受到社會的關注。新時期的大學生經過高考的“廝殺”，按照“定式模式”進入大學，學生具有以下特點和不足：一是具有創新意識，但不善于利用和創造條件；二是思維敏捷，但缺乏創新性思維的方式；三是有創新的靈感，但缺少必備的創新技能；四是有創新的興趣和熱情，但缺乏毅力。科技創新能力是大學生素質教育的一個重要的考核指標，是中國大學生普遍很少具備的一種能力。科技創新是大學生通過運用所學的專業理論知識，以一個全新的思路去創造獨有的設計，依靠個人或團隊集體智慧，從理論基礎到實際操作，做出最終的設計模型。在這個過程中，大學生的研究能力、提出-分析-解決問題的能力、團隊精神、意志力、自信心和人際交往能力等都會直接影響科技創新活動的結果。當前，大學生在校期間通過參與“飛思卡爾”智能汽車競賽、大學生全國“挑戰杯”競賽、全國數學建模大賽等活動，科技創新能力得到了一些提高，單單通過此類競賽培養大學生的科技創新能力，還存在著問題。

（一）課程設置制約大學生科技創新能力提升當前很多大學的課程設置過于理論化教育，實踐課程要求不夠嚴格，實踐課程和理論課程設置非常不合理。理論課程的學習是大學生專業發展的基礎，但實踐課程能夠更好地促進大學生科技創新能力的提升。實踐課程，能夠訓練學生理論聯系實際的應用能力，改變以往被動接受知識的學習方式，使學生達到主動探求知識的目的，提供及時、直觀、全面的學習信息反饋，真正達到“實踐—理論—實踐”的課程體系。

（二）大學生科技創新活動受就業導向影響大學生科技創新活動的開展需同學們投入的時間和精力越來越多，較短時間內做出的成果很難得到競賽組專家或市場的認可。再加之大學生就業壓力形勢的影響，同學們更多的愿花時間和精力去考取相關證書和學科考試，真正花在科技創新活動中的人數越來越少。

（三）社會上“浮躁”嚴重影響著大學生科技創新校內大學生遇到問題總有些同學說，“有啥問題找百度”，不敢主動需求答案，“便捷”、“急功近利”充斥著校園。學生的家長普遍對大學生在創新的思考和實踐方面缺乏應有的關注和支持，更多的持有否定和保守態度，不太愿意大學生去“挫折”、“冒險”。

（四）傳統教學方式制約著大學生科技創新能力的培養目前教學活動通常采取灌輸式教學方式，教育中一直提倡“創新”，但是目前大部分高校仍沿用著講授式和實驗室訓練（灌輸式），課堂教學時間較多，實踐教學時間較少，影響著大學生的主體性和能動性，忽視了大學生自身的內在作用。

（五）大學生科技創新競賽參與率不高各大專院校都組織大量學生開展科技創新活動，但是總體參與率不高。經調查，一是大學生對科技創新興趣不濃。大部分學生愿意參加各類科技創新活動，但真正付諸于行動卻寥寥無幾。二是各類科技創新活動難度大。各類競賽更多的是要提前掌握相關而復雜的知識，往往學生不愿吃苦而止步，使得大學生科技創新活動受此影響。

（六）大學生科技創新活動尚未建立與時俱進的管理制度指導教師和輔導員的認可度需落實，實際上，各高校教師或多或少承擔著繁重的教學、科研等任務，很難確保有充足的時間和精力給予大學生科技創新活動的指導。學校或二級學院（系）未能形成完善的激勵機制和考評體系，缺乏從本質上調動教師的積極性,由于未得到足夠的技術指導，使得學生的參與無法持續深入地進行。

（一）適當減少理論課程的比例，增加實踐和動手能力的培養高校應改變傳統灌輸式教學方式，在參與科創活動或競賽中，積極推行啟發式和討論式教學，充分調動學生的觀察力和想象力，提高學生分析解決問題的能力和創新思維習慣。適當改革現有考試制度，由于現有的考試方式主要通過分數來衡量對知識的掌握程度，這樣就嚴重挫傷了大學生科技創新能力。同時，合理地調整課程結構，增加選修課程比重和可供學生自由選擇的課程種類數量。

（二）建立科學、公平、立體的大學生評優體系，在理論知識考核外，增加科技實踐活動參與度的考核標準高校現有的考試方式主要側重對學生所學課程的理論知識進行測評，用一張試卷的成績來衡量學生對知識掌握的情況，這嚴重壓抑了學生參與科技創新活動的積極主動性，理論教學脫離實踐檢驗，從根本上扼殺了大學生的科技創新能力。建立有效的激勵制度，對在科技創新方面表現突出的學生，進行表彰與獎勵，可作為評優和頒發獎學金的重要依據。

（三）搭建基于sns（社會性網絡服務）的網絡服務平臺利用微信、微博、qq等在大學生中的影響，做好科技創新的宣傳推廣工作，營造濃厚的創新氛圍，并做到知識共享、資源共享。例如，對于參加科技創新活動獲獎的同學進行表彰獎勵并授予榮譽證書的同時，利用網絡平臺做好相關方面的宣傳工作，激勵其他同學的參與熱情。

（四）鼓勵學生多參與各種機構組織的科技創新活動或競賽，培養其科創能力和學習能力建立科技活動中心或成立科技協會，給學生充分的自由度，使學生根據科技活動內容，大家集體商議確定完成時間表，每個學生都有實際操作和動手的機會，分工協作，提高自己解決問題的能力，形成自己的見解，學習和創造的積極性得以充分發揮。

（五）授予教師適當的“權利”結合課程計劃、授課內容，穿插科技創新知識，鼓勵學生發揮操作能力，適當調整“課上”與“課下”的時間安排，針對學生特點，安排“課上”的目標任務，靈活安排增加“課下”學生主動動手能力，創建集體學習的氛圍，分別針對學生組建學習興趣小組。

（六）強化教師評優機制，對于指導學生進行科技創新活動并取得成績的教師在績效考核時給予加分充分鼓勵教師積極參與學生的科技創新活動，充分發揮教師的各方資源，提供給學生實訓基地、實驗儀器設備、技術支持等，引導學生開展科學研究，撰寫簡單的科技論文，指導學生申請實用新型專利等。如邱洪斌、王瑩等呼吁建立教師配套機制。

（七）成立大學生科技創新競賽委員會以賽促培，通過各類各級競賽，促進學生由被動學習向主動學習轉變，競賽過程中涉及到的一些國際或國內領先科學技術，需要學生掌握尚未知曉的領域，促進學生主動去學習，主動去尋找創新，提升自身能力。競賽委員會可吸納有經驗教師、年輕教師、博士以及一線輔導員，利用“經驗+活力+學術+管理”，跨學院（系）組建高水平委員會，分門別類地推薦學生。

小論文小論文篇六

摘要 法律 是通過授予一部分人權利使其享有合理的利益從而使人的積極性與進取心得到肯定,使人的社會本性與價值得到呈現與褒獎,為社會創造更多的價值,它的最終的目的是為了維護社會秩序,平衡利益分配與增加社會的整體福利。法律良心必須向道德要求開放,然而在專利法的傳統中,被認為高度技術化的專利法領域,歷來缺少倫理審視。功利主義成為影響專利法實踐的主要因素。功利主義倫理觀對專利法實踐發揮著實質性影響。其內在的理論缺陷促成了分配非正義和忽視人權等基本價值的現實局面。本文指出專利法應該建立在倫理正當性的基礎之上,從功利回歸道義的專利法正義觀,其中應包含社會利益的考量。

關鍵詞生物海盜遺傳資源倫理道德孟山都

以生物技術為主導的科技革命使生物 經濟 成為了各個國家在高新技術領域著重投資并展開激烈爭奪的領域。迄今為止還沒有哪項 科學 技術像基因技術這樣對人類社會既存的倫理觀念與準則提出了如此廣泛、嚴峻的沖擊和挑戰,從轉基因動植物、胚胎干細胞、克隆人到基因診斷、基因 治療 、基因修飾,紛紛要求社會倫理道德給予正確的價值評判,繼而要求具有強制性約束力的法律相應做出調整,專利法作為直接調整保護科技成果及其利用的法律規范不可避免地也要回應這些沖擊和挑戰。

對專利申請進行倫理道德考量的過濾機制是通過專利法中的公序良俗規則得以實現。我國《專利法》第五條規定:“對違反國家法律、社會道德或者妨害公共利益的發明創造,不授予專利”。歐洲專利法公約和日本專利法也有類似公序良俗的規則。美國專利法無明確的法律規定,但判例法的 發展 使得法律實踐操作中將公序良俗解釋為實用性的要求。

華爾街日報重要新專利的專欄里描述美國農業部和岱字棉公司的研究人員發明了一種方法,通過修改控制生長的基因片段,可以阻止植物產生能夠發芽的種子而這項新發明加強了對種子的商業控制,使得農民必須每年從種子公司購買所需要的種子。國際農業發展基金稱這項新技術為“終結者”,是對農民,生物多樣性和食品安全的一種全球性威脅。如果終結者技術得到廣泛應用,將賦予種子和農業跨國公司以控制世界食品供應的前所未有的,極其危險的能力。

當孟山都宣布收購岱字棉之后,孟山都和岱字棉公司的交易最終被政府反壟斷管制否決了。

發展

《生物多樣性公約》規定,遺傳資源的利用應當遵循國家主權、知情同意、惠益分享的原則,并明確規定,專利制度應有助于實現保護遺傳資源的目標。目前,一些國家已經通過專利 法律 制度保護遺傳資源。為防止遺傳資源流失專利法修改劍指“基因竊取”。

小論文小論文篇七

教師素質論文

一、對工作的忠心熱心是教育成功的開端

教師首先要熱愛教育事業，對工作要始終充滿熱情，積極主動。時刻把英語當作二十一世紀的入場券之一，讓學生知道英語非常有用時，他們的學習熱情就被激發出來。教師對工作的積極熱情的態度也感染熏陶了學生，使他們變被動學習為主動學習，變要我學為我要學。

二、對工作的責任心是教育成功的關鍵

工作中教師要嚴于律己、認真負責，從課堂教學抓起。在教學中，盡量能讓每個學生都參與課堂教學的各個活動，都能參與競爭比賽，讓他們每個人都擁有參與競爭的意識；難以分配得當，每人都有可能有機會獲得成功。當他們獲得成功時，他們心里充滿了優越感，充滿了自豪，學習積極性得到提高，心里素質也得到了改善，教學效果十分顯著。

三、對學生的愛心、童心是教學成功的結果

教育工作者必須要了解被教育的對象了解他們的心理、年齡特點，因勢利導。在課堂上，要多關心愛護學生，以表揚、鼓勵為主，提高學生的學習積極性。孩子們天真無邪的話語是對老師的信任和依賴。教師也要面帶微笑善待孩子，老師用所學的英語知識經常和他們一起猜謎語、做游戲。鼓勵他們學好英語，和他們打成一片，平等相待。學生們學英語的積極性就更高了。愛心會換來極好的教學效果。

四、對“差生”的耐心能喚起他們奮發向上的熱情

我堅信，只有言傳身教，身體力行，只有不會教的老師，沒有教不會的學生。要因材施教，和同學們心貼心地交流、談心，曉之以理，動之以情。我們教師不能鄙視那些差生，要善于發現他們的閃光點并及時表揚。不是用分數來作為評價他們的唯一標準，而是以慈母般的心去不斷鼓勵他們。我利用班級大多數同學膽大、肯說、好表現的特點，表揚了他們在口語和英語對話、表演方面比別的班級能力強，而且上實習生的見習大課也讓這個班去上。這一招真靈，三個班的英語口語、表演能力不久就在全年級三個班嶄露頭角。在口語競賽中，本班的同學遙遙領先。在英語書法競賽、故事表演中，本班同學得獎是全年級最多的一個。口語、表演方面的成功，也帶動了其他學科的學習進步。看著一個個同學的進步，我心里有說不出的高興。

五、對自己有信心，對干好工作有決心，能干出出色的工作

在工作中我不斷地探索研究，摸索出一條符合我校實際情況的小學英語教學的路子。在研究教學的同時，我也注重對自己專業水平、業務能力的提高。走出校門，聽優秀觀摩示范課，從中獲取優秀的教學方法，為我校英語課堂教學服務，取得了可喜的成績，得到了全校師生及家長的一致好評。

總之，教學雙邊要想獲得成功，教師的自身素質和各方面能力是非常重要的。在教學活動中，教師必須通過各種教學媒體與教學手段，激發學生的學習積極性，培養學生參與的精神，積極進取、奮發向上的精神。排除心理障礙，多給每個學生有表現的機會，使學生在不知不覺中接受考查，從而減輕學生的心理負擔。學生在寓教于樂、“興趣教學”、“成功教學”、“活動教學”中輕松愉快地獲得知識。同時，他們的心理素質、各方面能力得到了提高，這是英語課上素質教育成功的保證。

小論文小論文篇八

在當今社會，人們生活水平越來越高，科技越來越發達，一些高科技也層出不窮，但是在生活中，有一些發明并不是十全十美，這些例子值得我們深思。

比如，我們生活中最常見的塑料袋，它之所以被譽為20世紀最糟糕的發明是因為它雖然方便了人們出行，攜帶東西方便，但是科學家忘記了一點，在塑料袋由慢慢被人們接受到經常使用以后，是否能合理使用并且合理處置用過后的塑料袋。由于它不能被降解，導致環境污染，阻礙植物生長，給農作物帶來了嚴重的減產。

最近，科學家發現了第八個大陸、那是由人們所用過的塑料袋被風吹到海里堆積而成！它們經過海水的慢慢腐蝕，演變成了新大陸！由此看來，并不是所有發明都是十全十美的，但是，為了避免對環境造成更大的傷害，科學家已經開始研制可降解的塑料袋，并且有限制的讓人們使用塑料袋，讓人們花錢購買塑料袋，提倡使用布包。

池這個發明也不是十全十美的。

所以，為了防止土地被電池所污染，人們開始建回收電池垃圾箱，開始回收利用電池，這是一種保護措施。另一種就是發明代替產品，不用電池也可以儲存電，但是目前科學家還沒有發明出來能夠完全代替電池的產品。所以，未來等著我們去發明。

再比如，現在最新的發明——機器人，它們能幫助人類工作，能比人類工作效率高，既實用又方便，讓人們的生活更輕松，減小壓力。但是，一旦機器人進入市場，并且大量使用會造成什么后果？會使人類失業率增大，造成人類手工業退化。它是方便了人們生活，但是長期使用機器人會使人類社會慢慢停滯不前，所以，我們要合理的使用機器人，只讓它們代替人類做一些對人類來說比較高難的工作，這樣會更加加大對機器人的利用率，并且沒有導致大批人員失業。

由此看來，當今最先進的發明——機器人，也有它的弊端，科技創新并不是十全十美的、我們在合理使用它們同時也要揚長避短，把科技創新的優點加大，缺點減為最小，使科技創新的利用率加強，逐步使人類社會提高。

同學們，讓我們用勤奮的雙手，智慧的頭腦使自己成為未來科技的主人，努力創造發明，為人類社會做出貢獻。

小論文小論文篇九

這個假期我讀了《人類未解之謎》這本書。讀完后我收獲了許多知識。

這本書主要給我們講了關于人類所不可思議的事件。如會“噴火”的人，會“放電”的人，人體在空中飄浮等等。

其中令我印象最為深刻的是脆弱的“玻璃人”。它講述了在新疆烏魯木齊市有一位老人，名叫喬清芳，她是一個罕見的“玻璃人”，她的骨骼疏松薄脆得像玻璃一般，隨時都有被“打破”的可能。老人平時坐在凳子上連動都不敢動。自從她得上了這種“怪病”，三年來就只能這樣一動不動地坐著或躺著，否則一不小心就會骨折!

這位老人無緣無故的患上這種怪病，連動都不敢動，真是可憐。但對于此病癥，醫學專家也沒能給出一個合理的解釋，有的醫學專家解釋極有可能與基因突變和家族遺傳有關。但是這僅僅是一種猜想，還沒有充足的證據來證實。因此該病的成因依然是一個令人費解的謎團。

這讓我想到了自己。我們現在沒有患任何疾病，健健康康幸福的生活在這個世界上，而有些人卻是要飽受病痛的折磨，他們本也應該跟我們一樣，但是一些令人困擾，難以解釋的疾病卻纏繞在他們身邊，想要解開這些謎團，則是需要更加精密的儀器，多次的實驗，才能夠真相大白。我應該更加努力的學習，長大后利用先進的科學，解開一個個未解之謎。

雖然現在有很多謎團無法用科學解釋，但是我相信在未來的今天，這些謎團將被一一揭曉。

小論文小論文篇十

文章的總結，要回答研究出什么(what)

以正文為依據，簡潔指出

由研究結果所揭示的原理及其普遍性

研究中有無例外或本論文尚難以解決的問題

與以前已經發表的論文異同

在理論與實際上的意義

對近一步研究的建議

參考文獻及其著錄

文章中引用他人成果或文章內容應注明參考文獻

1)著錄參考文獻的作用

作者的文獻保障程度

作者的學術道德品行

提供文獻線索\核對文獻質量

2)著錄參考文獻的條件

必須是自己親自閱讀過的。

必須是論文作者開展研究及撰寫論文過程中對其產生了明顯影響的內容。

決不做有違知識產權的事

抵制社會上不良風氣的影響，決不做抄襲、剽竊、侵權的事;

加強法制意識，仔細、慎重防止無意識侵權事情的發生;

重視參考文獻的引錄和標識，要一一對應，不要遺漏，格式要規范;

例：

1 期刊

[序號] 作者.題名〔j〕.刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼

2 圖書

3 學位論文

[序號] 作者.題名〔d〕.保存地點：保存單位，年

4 報紙

[序號] 作者.題名〔n〕.報紙名稱，出版年份-月-日(版數)

5 科技報告

〔序號〕作者.題名〔r〕.報告題名及編號，出版年

6 國際或國家標準

[序號]標準編號，標準名稱〔s〕

7 專利著錄格式

〔序號〕專利所有者.專利題名〔p〕.專利國別：專利號，出版日期

9 電子文獻

1 蕭鈺.出版業信息化邁入快車道 [eb/ol]. http://

文獻類型和標志代碼

電子文獻載體和標志代碼