演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在現在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？以下我給大家整理了一些優質的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。

師德演講稿師德演講稿幼兒園篇一

你們好！

今天上臺演講，感覺自己好象是被拉來的壯丁。其實我沒什么德可以拿出來宣講，真的是巧婦難為無米之炊。但有什么辦法呢，學校有令：有困難要上，沒有困難創造困難也要上。那我就給大家講個真實的故事吧。

20xx年秋季開學已經一個多月了，當時縣教育局正在開展流失生返校的活動，有不少中途輟學的學生又重新回到了學校，這不班上又來了一位女學生，我當時是班主任。這位學生是校領導臨時安插在我班上的，她叫陳艷紅，只念到小學5年級，六年級就輟了學，賣唱，為的是掙錢供她哥哥念書，現在來上學那也是萬不得已，堅持不了多長時間的。說實話，我對這位學生也直犯嘀咕，輟學這么長時間，并且在外賣唱，還能念得進書么？一想，只要不出什么亂子也就算不錯了。

我是教語文的，要求學生要寫日記，當我看了這位學生的日記，使我改變了對她的看法。我發現這位學生是真心渴望學習的，她非常珍惜這次重返校園的機會，還希望自己能考上高中，讀大學。有句話說的好，人只有在失去之后才懂得去珍惜。她能有如此心志，我真的非常感動。我鼓勵她說：你能行！一個人只要肯學習，只要肯上進，從什么時候開始都不算晚的。我為先前對這位學生的漠視而感到內疚，我檢討我當初的過失。

我從多方面了解，她學數學最是吃力，但是也最用功，最喜歡提問，進步也很快。英語方面，英語老師說她記憶力驚人，每次聽寫單詞能全對的除了班上最頂尖的一號選手，另一位就是她了。我不得不對這位學生刮目相看，但是作為學生還是要靠成績說話。第一次期中考試，她竟然破天荒進入班級前二十名，這是令人驚羨的成績，要知道她可是輟學返校的學生。班會課上，我把她樹為典型，要求班上所有的學生都要向她學習，包括那一號種子選手也要向她學習，我這樣說，其實也是對她的一種激勵。在日記本里，我又鼓勵她說：希望你能創造奇跡，實現自己的理想。同時我也與班上的各授課老師進行交流，希望能盡量多地給她一些學習上的幫助，畢竟她幾乎是沒什么基礎的，我擔心她成績會下滑，更擔心的是她的信心受到打擊。

越是擔心的事就越要發生。因為她基礎不扎實，期末考試成績下滑的非常厲害。她哭的很是傷心，覺得自己再怎么努力還是不行。我勸慰她：“不要悲傷，不要哭泣，憂郁的日子里須要鎮靜。每一朵烏云都會有亮麗的金邊，風雨之后才能見彩虹。”一番話讓她重獲信心。

初三了，很遺憾合并了班級，她被分到了另一班，但是我與她的師生緣份并沒有因此而中斷，我一直都很關注她的成長。一次她來辦公室看成績，竟然進全年級前十名了，我也抑制不住內心的喜悅，對她說：“再接再厲，加油喲！”中考她如愿以償，以優異成績考入望江二中，創造了她個人的神話。

上了望江二中的她最近給我來了一封信，向我匯報了她的學習情況，她說她最為感激的就是老師當年對她的鼓勵。她在信中對我說：“愛自己的學生吧！您的學生也會愛您的！”樸實的話語，勝過千言萬語，我也禁不住熱淚盈眶了，我感受到了我作為一位老師的自豪。我只不過是做了一個老師本應做的事，竟然會讓一個學生創造了一個奇跡！

愛自己的'學生吧，您的學生也會愛您的！謝謝大家。

師德演講稿師德演講稿幼兒園篇二

大家好！

教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。師者為師亦為范，“學高為師，德高為范。”走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。

作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的。只有付出不圖回報。

葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學校“師德”標兵。

我的演講到此結束，謝謝大家！

師德演講稿師德演講稿幼兒園篇三

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??? 六年前，當我考入**師專，開始了師范專業學習的時候，我從老師的言傳與身教中看到了兩個字：師德；
去年，當我完成了學業，走上了工作崗位的時候，我從領導和老教師的要求中聽到了兩個字：師德；
現在，當我開始了我的教師生涯，在聽到同學們稱呼我為老師的時候，我想到了兩個字：師德。是啊，師德，我學習它，思考它，探尋它，實踐它。慢慢的，我感悟了師德，理解了師德。師德，不再只是一個詞，不再只是一個空泛的道德說教，師德是有著最為充實內涵的、最為鮮活生動的對事業的忠誠以至奉獻，對學生的呵護以至關愛，對業務的鉆研以至精通。
??? 如果把師德比作一棵大樹，那么對事業的忠誠就是它的樹根。
??? 我的腦海中時常掠過這樣一個畫面：寒風呼嘯的云飛街上，一個婦人吃力的用自行車馱著一位面容憔悴的中年男子，兩個人走走停停、氣喘吁吁，突然那男子從車座上重重的跌下來，街上一片混亂……這位中年男子就是我們師專教育一系的張嘉元老師，他是昏倒在上班的路上啊！張老師身患直腸癌，卻不肯遵醫囑休養治療，硬是讓老伴推著自行車送他上班。他的心里、眼里、腦里裝的永遠是學生，學生……他這一倒下，就再也沒有回來。斯人已逝，但那個寒冷的風的早晨卻成為一個絕響。一條川流不息、燈紅酒綠的都市路，一個清貧如洗、瘦弱單薄的身影，不正反襯出一個教師靈魂的潔凈，一個教師人格的偉大，一個教師對事業的無尚忠誠嗎？
??? 這種忠誠，是延續一個民族生生不息的希望，是托起一個國家面向未來的圖騰！
??? 如果把師德比作一棵大樹，那么對學生的關愛就是它的枝干。這關愛蘊含著母愛的溫和，父愛的嚴厲，春風般的親切，太陽一樣的寬容。
??? 原國家教委主任柳斌同志講過這樣一個故事：有一位淘氣的小學生，有一次突發奇想，要看看狗的內臟是怎樣的，就偷來一只狗殺來看，而這只狗恰恰是校長的寵物。憤怒的校長決定罰他臨摹兩張圖：一張是人體骨骼圖，一張是人體血液循環圖。不知道是偶然還是必然，這個小學生長大之后，成為著名解剖學家，并在1923年獲得了諾貝爾醫學生理獎。他就是約翰?詹姆士?麥克勞德。英國皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖。我們感謝這家博物館，他收藏的絕不僅是著名科學家少年時的手跡，更是收藏了那位校長對教師職責的理解，對學生過失的寬容，對學生成長的期望，對學生探索精神的尊重。
??? 正如陶行知先生說的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師的關愛就是這樣無所不包的博大與精深，春風化雨的深刻而從容，脫離世俗的平等和寬厚，毫無功利的清純與潔凈。
??? 如果把師德比作一棵大樹，那么對業務的精通就是它的果實。
??? 古往今來，凡是在教壇上做出非凡貢獻的教師，無不是知識淵博、學海縱橫的學者型教師。外國如古希臘的亞里士多德、中國如公元前的孔子，都是那個時代百科全書式的人物。當今如魏書生，文史哲樣樣精通，成為教育改革的先行者：如孫維剛，除教數學外，還兼教過物理、歷史、地理、音樂、體育等，創造了把全班56%的學生輸送到北大、清華的奇跡。
??? 正是這不懈地鉆研，教師們履行著自己“傳道、授業、解惑”的使命，開啟著無數青年學子們嶄新的人生。
??? 人格是最高的學位，師德是最美的樂章！
??? 天高云淡，日暖風和，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深、葉茂、果實甜美、溢滿芳香，相信中華民族的教育之樹會永遠屹立于世界民族之林！
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師德演講稿師德演講稿幼兒園篇四

大家好！

有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風景線最為靚麗，那就是師魂，今天，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發言，感到無比榮幸。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講鄉賢街小學的師魂——或許，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎教育。

常言道，學高為師，德高為范。教師這份特殊的職業，規定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。鄉賢街小學的所有領導和老師組成了一個上下一心，團結向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應時代的發展，鑄造先進的學生。學校領導首先通過先進教育理念的洗禮，達成共識：所有老師各盡其才，并有充分的發展空間：對我們青年教師提高業務水平，迅速成長起來，制定了培養計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經驗的老師發揮傳、幫、帶的作用，經過一節節的研討課以及優秀教師的公開課后，全體教師都受益匪淺。

鄉賢街小學就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學習，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學風格，在網上備課——做電子備課，網上查資料，建立自己的博客，網上學習已經是每個老師的必修課……是啊，十年樹木，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就是讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，鄉賢街小學的領導和老師深深懂得這一點，他們為了提高自己的業務水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養，他們一直在努力著，還將繼續努力下去。

因為我們知道教師是一份有關夢想的職業，是一份有關心靈的職業，更是一份成就人才關于愛的事業！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學生受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。

可是真正的教學實踐中，也許你認為應該像大樹一樣庇護學生的時候，他會掙脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準備為學生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師，請保持我的個性，我愿意成為這樣！”這時，我們才明白，做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養和高于修養的人格力量，還需要方法和方法的能力，我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。

于是，我們希望找到德才兼備的楷模來模仿，找到真正的大師來定位。其實停下腳步，來看看身邊的人，才發現真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發現真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里。

師德演講稿師德演講稿幼兒園篇五

還記得，小的時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛

還記得，上學以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使

還記得，中學畢業時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”

往事一幕一幕

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇