人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

師德演講背景布置篇一

大家晚上好！

我演講的題目是知足、感恩、奉獻(xiàn)。

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的'事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔！

作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁！

師德演講背景布置篇二

大家好!世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：那是什么呢?我將毫不遲疑的回答您：那就是愛!愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨老師，您早。那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲老師，再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的`意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。

謝謝大家!

師德演講背景布置篇三

在這里演講師德教育，我很緊張。面對(duì)在座德高望重的老師，我不敢妄言師德。我只想講一下我在特校一年來的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。

今天我的演講題目是《愛在路上》。

世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵殘缺的花，也想綻放全部的美麗，哪怕是一棵受傷的小草，也愿獻(xiàn)出一點(diǎn)綠陰。這些殘疾的孩子，因?yàn)樯系鄣囊粋€(gè)打盹，讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵，一棵棵受傷的小草。而我們?cè)谶x擇特教的同時(shí)，也同樣選擇了一種生活——一種愛心筑就的生活。

今天，在座的甘為人梯的老師們，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷，有的風(fēng)華正茂，處處洋溢著熱血青春，但在你們眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著，更有一種閃光的、透著濃濃愛意的眼神。也因此你們正用愛、包容和尊重接納著一個(gè)個(gè)神圣的生命，傾其所有幫助他們展示自己生命的全部美麗，獻(xiàn)出全部的綠陰。這其中也包括我。

斯霞老師說過：“沒有愛就沒有教育。”是的，在特校的一年中，我?guī)缀跏窃谡鸷撑c感動(dòng)中度過每一天。

一個(gè)7歲的孩子發(fā)燒，喘氣，值班教師叫來校醫(yī)，校醫(yī)說是比較嚴(yán)重，讓快去醫(yī)院。我和一位女教師穿上衣服，急忙找了200元，把孩子裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)，抱上就走，雖然我們隔壁就有個(gè)醫(yī)院路程很近，可是一趟下來，我的胳膊已經(jīng)酸了，找到兒科醫(yī)生，簡單的先測(cè)體溫說是38.3，咳嗽聲音不對(duì)，讓化驗(yàn)血和做一個(gè)透視，我們就這樣樓上樓下，這樓那樓的跑著，心理很著急，怕孩子有什么問題。在抽血化驗(yàn)的時(shí)候，當(dāng)那個(gè)很尖的針扎在孩子的手指的時(shí)候，他打了個(gè)哆嗦一聲也沒哼，我不禁為這個(gè)孩子的見前所感動(dòng)，我的眼睛里充滿了淚水。

一位朋友曾經(jīng)問我，你們特教老師怎么上課呢，我說是用兩只手，他驚嘆，覺得不可思意。是的，我們的老師就用這兩只手和一顆心，為學(xué)生和知識(shí)之間架起溝通的橋梁。讓學(xué)生從不知到知之甚少，從知之甚少到知之甚多，這是一個(gè)過程，也就在這這樣的路上鋪滿了我們特教老師滿腔的熱忱。學(xué)生不懂，五遍，十遍，反反復(fù)復(fù)：用手語結(jié)實(shí)不清，用圖畫、用演示，用盡各種可以想到的方法，這是在課堂上。在生活中，對(duì)那些生活能力比較弱的學(xué)生，我們的老師就如慈母一樣，端飯倒水、鋪床疊被、問寒問暖，用真誠的心去溫暖著每個(gè)殘缺的生命。

愛，掛在嘴邊是蒼白無力的，只有落實(shí)在行動(dòng)上，才是感人至深的。在生活區(qū)生活的一年中，我聽的最多的、也最讓我感動(dòng)是，是學(xué)生們對(duì)生活老師常說的一句話：您就象我們的媽媽……是的，只有火才能點(diǎn)燃火只有愛才能融化愛，這才是教育對(duì)愛的最好詮釋。

愛在特校，我們的老師正是用自己的行動(dòng)，為殘疾兒童撐起了一片晴朗的天空，用自己的愛書寫了平凡而出色的人生。也讓我們用愛搭建一座通向未來的平臺(tái)，將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河，使我們和學(xué)生沐浴其中，歡暢其中。

謝謝大家！

師德演講背景布置篇四

那天，我病了，爸爸把我送到了鄉(xiāng)村醫(yī)院。

醫(yī)院一個(gè)窗戶的玻璃破了一個(gè)洞，正對(duì)著我。寒風(fēng)破窗而入，冷得我瑟瑟發(fā)抖。寂寞中，爸爸發(fā)現(xiàn)我在抖，“你冷呀?”“嗯!窗戶破了塊玻璃。”醫(yī)院冷冷清清，若大的病房里我和爸爸呆若木雞，只有電視銀頻上的人物閃動(dòng)著。

爸爸跺跺腳上的泥，說：“我出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你有事叫醫(yī)生。”他轉(zhuǎn)身出去了。我心里怪父親太無動(dòng)于衷，這么冷不安慰我，還徑自走開。

我無聊地看電視。看著看著感覺房內(nèi)不那么冷了，也許是風(fēng)停了吧!

一集電視劇結(jié)束。我四處張望，目光無意中落在了破玻璃口上，破口被一個(gè)人的背給擋住了。那人站在那兒與另一人談著話。半透明的玻璃上印著一個(gè)略微有點(diǎn)駝的背影，正緊緊地貼住那塊破玻璃洞，那是……爸爸!我驚愕，淚水無聲無息地從眼眶里滑落。

我笑了笑，望著窗前精神抖擻卻有些顫抖的爸爸，他的身軀是那樣的高大威武，他的身影在窗上印出一座永遠(yuǎn)屹立不倒的大山，默默地為我遮擋著人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。

師德演講背景布置篇五

大家下午好：

那天，是爸爸的生日，我們一家三口慶祝過后走出店門，爸爸在前，我與媽媽在后。

他為我們開門，我們默默，剛才爺爺大去不遠(yuǎn)的消息讓我們?cè)跉g樂中驀然窒息。

淚水盈眶，最受傷的該是父親吧。我抬眸，他轉(zhuǎn)身，緩緩向前走。我下意識(shí)地低頭，看到他的一只手在身側(cè)微微向后，五指張開，是牽我的手勢(shì)。我一怔，這樣的手勢(shì)，我看見了許多回，但每次當(dāng)我反應(yīng)過來時(shí)，他已收回。如今看見，是無以言表的感動(dòng)和溫暖。

這沉痛的詰問讓我的心幾乎裂開，我快步奔上幾步，卻不敢與他并肩，讓他看見我哭得痛徹心扉的模樣，輕輕地，細(xì)心翼翼地，微微用力地牽住他的手。

“有我在。”

我在心里默默說了一遍，然后靜靜隨他往前走。那一瞬，他似乎有微微的顫抖，但很快握住我的手，淺淺的欣慰仿佛將他從悲痛中拉了出來。

我一向羞于說“我愛你”，借口是那不足以表達(dá)愛，但我不想看著你的背影慢慢老去。

此刻我握著筆的手好冷，但我還是想告訴你：

“我不要總看著你的背影，我真的真的好愛你。”

師德演講背景布置篇六

在人生漫漫長河中，我們就像一只只小小的帆船，一直在前進(jìn)著。然而在前進(jìn)時(shí)也有一些伴隨著我們的帆船，而最讓我難忘的是屬于媽媽的那艘船。

記得小時(shí)候，爸爸為了家四處奔波，總有好幾天不在家，于是家里大大小小的事都由媽媽來做。

有一次，半夜里，我肚子突然疼了起來，疼的一身冷汗，那時(shí)候爸爸不在家，在沒人的幫助下，媽媽只能獨(dú)自一人把我背到醫(yī)院去，當(dāng)時(shí)，我們家住的離醫(yī)院較遠(yuǎn)，在去醫(yī)院的路上，當(dāng)時(shí)的我迷迷糊糊地趴在媽媽的背上，在路燈的照耀下，我忽然看到了媽媽的臉上有許多豆子般大小的汗水，還有媽媽那充滿著急焦急地臉我原本想去幫媽媽去擦掉那些汗水，可是我肚子疼的我手根本沒有力氣舉起來，在媽媽慌慌張張的奔跑中，終于來到了醫(yī)院。

在醫(yī)院里，醫(yī)生一邊細(xì)心地詢問媽媽一邊細(xì)心地檢查我的身體。后來，醫(yī)生說我沒有什么大礙，不過，需要住院幾天，掛幾天藥水。就這樣，媽媽一直懸掛的心終于放下了。在掛了幾瓶藥水后，我迷迷糊糊地睡著了。但是剛睡沒多久，我又被一陣小小的哭泣聲給吵醒了。我尋著聲源往門口看，看見了媽媽正站在門口走廊上哭，在月光的映襯下，媽媽的背影是那樣的孤寂和無助。而就是這一抹背影深深地印在我的腦海里，我原打算去安慰安慰媽媽。可是，我因?yàn)檫@不爭氣的身體經(jīng)過疼痛后，完全沒有力氣去挪動(dòng)，頓時(shí)，我很恨我的身體，如果不是因?yàn)槲业纳眢w，媽媽也不會(huì)勞神傷心，一股愧疚感一直充滿著我的心。

到現(xiàn)在，媽媽那抹落魄，孤寂和無助的背影一直印在我的腦海里。怎樣也都不能抹去。