隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中職學生食堂工作總結報告篇一

一、領導重視、精心組織

根據文件精神，結合本單位實際，召開了領導班子會，按照屬地管理的原則，落實了工作責任，明確了工作任務、工作重點和工作要求。

二、工作重點

根據方案要求，此次檢查重點：

2、餐飲服務許可情況，是否在有效期內，是否超出許可經營范圍。

4、制作加工情況，是否嚴格按照《餐飲服務食品安全操作規范》進行操作。

5、制度落實情況，是否建立了食堂采購食品及原料、食品添加劑及食品相關產品的驗收和進貨臺帳。

三、檢查情況

本次檢查共出動衛生監督員220人次，檢查學校17所,16所開辦的有食堂，食堂數26個。同時，對學校簽訂了學校食堂食品安全告知書、承諾書和學校食堂餐廚廢棄物處理協議。并將食品安全承諾書張貼在餐廳醒目位置，接受學生及家長監督。

四、存在問題

1、部分學校食堂無有效的《餐飲服務許可證》。

2、部分學校食堂從業人員不能提供有效的健康證明。

3、部分學校食堂布局不是很合理，無采取消除“四害”措施。

4、部分學校食堂消毒設施還需改善。

5、食品原料采購進貨臺帳和索證索票制度不完善。

首先，要樹立師生服務意識。我在學校遵章守紀，團結同事，求真務實，樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，工作勤勤懇懇，任勞任怨。在學校工作投入，熱心服務，堅守崗位，需要及時完成的任務加班加點都能完成好。為確立服務育人意識，讓師生到食堂就有到家的感覺，感到省心、舒心、放心。

其次，要切實做好食堂食品衛生安全工作。學校食堂衛生安全工作是一項事關師生生命安全的大事，無論把這項工作提高到多么重要的程度來認識都不為過。

第一，嚴把采買準入關。對原料的購入日期、產品商標、生產日期、保質期、健康證、經營許可證、產品檢驗報告等都要認真登記、驗收。不合要求的堅決不準進入原料庫房;嚴禁向無衛生許可證的單位和個人購買原材料、半成品和成品;嚴禁采購無生產廠家、無生產日期及保質期和超過保質期的食品及原料;食堂所購肉類必須有動物檢疫合格證明。對所有供貨商進行建檔、所供商品索證齊全，對供貨商的生產基地進行現場考察。學校還與供貨商簽定了食品衛生安全責任書。原料進入庫房隔墻離地，成品與半成品分開，生熟分開，非定型食品存放于干凈容器中，并加蓋加罩，防止交叉感染。

第二，嚴把生產操作關。在食品加工過程中，嚴格按照有關規定，該消毒的消毒，該煮透的煮透。粗加工間做到擇菜切菜上案板。操作間做到清潔衛生，餐廳做到整潔明亮，所有門窗都安裝沙門、沙窗。每個班組每天都要填寫食堂考勤和食堂操作日志，生產食品質檢表。洗菜有學問，什么菜先洗后切，什么菜先切后洗，什么菜只洗不泡，什么菜既泡又洗，什么菜用冷水浸泡，什么菜用熱水浸泡，什么菜用鹽水浸泡，什么菜泡多長時間，都要求工人師傅嚴格按規程操作。葷素食物分柜存放，砧板分開，分刀加工。不用發芽土豆，四季豆要過水煮熟，豆漿要煮沸，冷菜要熱透，避免中毒事件發生。

第三，嚴把成品銷售關。每餐烹制的食品均由烹調間移入配餐間進行隔離存放，炊工售飯前必須再次進行洗手、消毒，帶好口罩。食堂對隔夜食品均進冷藏柜，堅決不售霉變食品。

第四，嚴把餐具消毒關。餐具及放作物容器的洗凈、消毒，對消毒物品先用開水清洗，用潔滅凈等洗潔劑進行化學消毒，再上蒸柜蒸30分鐘以上，大件物品放入鍋中煮沸30分鐘以上，既為物理消毒。后進消毒間、消毒柜，實行保潔，將消毒工作落到實處。近幾年來，上級部門每次抽查我校食堂餐具的消毒衛生狀況，合格率均在100%。

第五，嚴把炊工個人衛生關。作為食堂操作人員，堅持定期體檢，持有健康證上崗。養成良好的個人習慣，勤理發、勤剪指甲，勤洗衣服，勤換工作服，做到上班前洗手、消毒、上班時穿工作服，戴工作帽，掛牌上崗;售飯時載口罩;工作中杜絕抽煙。

總之，我在學校食堂工作中為我校健康快速發展盡了自己最大的努力，得到了全校師生的認可，家長的信賴和各級領導的肯定。我將在今后的工作中不斷努力創新，更多的接受學校領導的監督與指導，更好地為師生服務，使學校食堂工作再上新的臺階。

中職學生食堂工作總結報告篇二

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

在我們八年級全體師生的共同努力下，本學期期中考試已圓滿結束。今天，我們在這里召開八年級期中考試總結表彰大會，為的是總結經驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進，促進同學們努力奮斗，更快地提高成績，爭取學校教育教學工作的新突破。

陳萌召、武煜博、肖彥召、趙艷楠、武豪、王亞萍等同學，熱心班級

同學不甘落后，進步名次在10個以上；于漫漫，楊利陽、王嘉歌等

同學上課認真聽講，及時記筆記，養成了良好的學習和生活習慣。八

二班有很多學習的榜樣，如劉雪巖同學學習爭分奪秒、惜時如金；陳

凱歌同學勇于向任何困難挑戰，遇到困難從不退縮，而是想方設法戰

勝困難。如做數學題，遇到難題時，他總是苦思冥想，廢寢忘食，認

跡工整。八三班怯瓊瑤同學對班級工作盡職盡責，帶病堅持上課，經

格格、莊夢鴿、高梓成、王奧康、王斌、怯鵬瑤、李志舉、邵宗宗等

染了衛生習慣不好的同學。八四班班長呂延鴿，工作盡職盡責，關心集體、關心同學、樂于助人。

潘怡莎、張國輝、夏雙鴿、郝思佳、王宇航等同學勤儉好學、惜時如

金、樂于助人。每次課前都能早早的坐在教室里主動學習，并能主動

幫助別的同學。八五班肖亞哲同學把學習當樂趣，在他的感召下，同

表，希望同學們以他們為榜樣，再接再厲，爭取在下半學期取得更大的進步。

間發展出現不平衡的現象，有的同學不能遵守學校紀律，有的同學沒

有養成良好的行為習慣，有的同學平時學習不努力，在考試中弄虛作

假，被監考老師當場抓獲。總之期中考試除了檢驗前一段時間的學習

1、珍惜有老師、家長約束的幸福，學會感恩。世界上有兩種人

對我們是最好的，就是我們的父母和我們的老師。沒有任何一位老師

想跟任何一位學生過不去，管我們，是為了我們好。更何況在我們學

校，我們的老師和我們每個同學朝夕相處，起早摸黑，有學生生病了

去說一些讓老師生氣的話，做一些讓老師生氣的事，這種做法，到頭

有很多雙眼睛在深切地注視著你們。父輩、祖輩含辛茹苦，生育養育

了我們，現在，我們何以感恩，第一是學習，第二是學習，第三還是

學習。不好好學習，我們將有什么顏面面對我們的父輩、祖輩！

現偏科問題。否則在你們以后的學習、生活中會留下遺憾的。如果我們現在能夠擺正各門學科的關系，將來一定會受益匪淺。

講：天才=百分之99的汗水+百分之1的靈感。我覺得，現在這個公

式對我們的同學來說還是有用的，你努力的方向是什么，將決定你會

能有幾回搏，此時不搏，何時搏！

同學們，期中考試只是個加油站，在我們面前還有期末考試，還

有人生許多大大小小的考試，任務依然艱巨，道路依舊漫長，那么下

一段時間我們的目標是什么呢？

我們的目標是班級的班級管理在期末達到學校中上游，期末四校

一、樹立目標，有的放矢；

班級要樹立目標，找出挑戰班級，確定挑戰內容，送挑戰書，并張榜公示。班級內同學間也要樹立目標，找到挑戰對手，確定挑戰內容，并張榜公示。

二、狠抓班級管理，養成良好習慣；

我們以前一段時間各班在“告別不良行為”誓師大會后制定的班級措施為依據，狠抓班級管理，爭取同學們都養成文明收紀的良好習慣。

三、開好五個會，形成齊抓共管局面；

以班級單位開好四個會，即班級總結會、班委會、任課老師碰頭

會、分層次學生座談會、家長會。爭取動用一切力量，形成齊抓

共管局面。

通過以上措施，希望能調動全體八年級師生的積極性，發揮我們的聰明才智，挖掘我們的最大潛能。我也希望我們每個同學通過這次表彰大會之后能夠提高認識，能夠一步一個腳印，能夠珍惜時間，扎扎實實地度過校園生活的每一天；希望每位同學能緊跟社會快速發展的潮流，在九中這片知識的沃土上奏響自己華美的生命樂章！

謝謝大家！

中職學生食堂工作總結報告篇三

中職學生食堂工作總結報告篇四

一、隊伍建設，提升內涵

本學期的德育工作，我們始終牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，由校長親自抓，副校長分管，德育處具體抓，具體落實到每個班主任和老師。學校育人目標明確，德育理念先進，以學生為本，緊跟時代發展。學校德育制度、措施齊全，德育管理規范。完善了班主任校本培訓制度，通過定期學習，經驗交流，案例分析，專家講座，優秀班主任報告、班主任沙龍等形式，切實提高了班主任的育人能力和管理水平。班主任老師愛崗敬業，在校長室的領導和德育處的指導下全方位管理好班級工作，學校各班班風好，學風正，在老師的教育引導下，學生自覺遵守《特校一日常規》，有良好的行為規范和健全的心理品質，無違法現象。

二、校園文化，創設氛圍

我校秉持“發掘內涵，理念先行，特色鮮明”的校園建設策略，注意校園文化氛圍的構建，做到了“三個精心”。

1 主題，圍繞“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”、“愛同學、愛父母、愛師長、愛環境、愛家鄉“。

（二）是精心設計，體現“綠”的旋律。我們給樹木“掛牌”，讓樹木進行自我介紹，使學生了解有關植物方面的知識。通過“灌、草、花、果”的有機塊種和有序排列，形成立體綠化模式，構成了小品，并使校內達到春花、夏蔭、秋果、冬翠。我們在校園內設立教育景點，蘊意深刻。

三、常規不懈，形成機制

1．逐級領導制

“主管德育校長、班主任作”為德育工作落實的機構系統，做到縱向貫通，使德育工作有統一計劃、統一安排、統一要求。與此同時，建立橫向的協作聯盟，學校成立德育工作領導小組，校長負總責，德育干部、教學干部、教研組長、全體教職工和學生會干部共同參與，形成全員德育的全方位工作體系。

2．每月例會制

學校推行每月例會制，促進班主任工作規范化、制度化。加強班主任例會的管理，增加班主任相互間的聯系、探討、學習。每學期舉行一次德育工作研討會、經驗交流會、專家專題講座等，提高廣大教師的工作能力。

3．檢查反饋制

2 高。通過幾年的檢查、改進、落實，促進了班主任自身素質的提高，德育內容也不斷創新。

4．量化考核制

實行班主任月考核制度，把對班級的評價納入到考核中。學校制定了《班主任量化考核獎勵辦法》，使班主任在日常工作中形成“四勤三抓兩主線一核心”的工作規范。四勤：眼勤（發現問題）、嘴勤（耐心說教）、腦勤（多想辦法）、腿勤（多組織活動）；三抓：抓課前、抓課間、抓課后；兩主線：以養成良好的行為習慣和學習習慣為主線；一核心：即以全面落實黨的教育方針為核心。對班主任的工作實行科學管理。量化考核的具體操作由德育處負責。學校還制定和完善了《班主任崗位職責》、《班主任工作考核細則》等制度。對班主任每月進行一次考核，分十項指標，共100分；考核等級和班主任的津貼掛鉤、與學期末評優掛鉤。考核內容主要分為“硬件”管理與“軟件”建設兩方面。“硬件”管理主要指班級的常規管理，包括儀容儀表、出勤、胸卡、教室、包干區衛生狀況、宿舍管理、正常教學秩序的維護、愛護公物等等。“軟件”建設主要是指班主任在班集體管理中深入工作的程度和效果，主要看班級的學風、班風，看“班級一日常規考核”成績。班主任工作必須靠內在踏實、細致的管理才能治標治本。

5．總結評比制

3 比、學習質量、民意測評、愛護公物等方面對班級工作進行全面評估。對班級、學生及班主任進行綜合考評與表彰。學校還設立輔導獎和加分規定，凡學生代表學校參加區級以上活動或競賽取得名次，班主任或任課教師獲輔導獎并對該班考評加分。

四、課改深化，形成特色

藝術教育是我校的特色教育。藝術教育能培養學生的興趣愛好和特長，陶冶了學生的情操。我校一方面深化課改，優化藝術學科課程，另一方面，每天下午3：20以后，向學生提供豐富多彩的興趣活動菜單，精心組織、合理安排學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，激發學習興趣、發展學生的個性持長，促進學生能力的全面發展。

1．興趣活動，陶冶學生美好心愿

學校專門建成了職技展示中心，開設了：手工、書法等多種以培優為主的興趣小組，讓聾生根據自己的興趣找到適合自身個性發展的空間。根據聾生年齡偏小、能力偏差的現狀，從實際出發，從嚴要求，循序漸進地對學生進行訓練，實施分類教學，制定詳盡的輔導計劃，在活動中聾生的動手能力、創新思維能力都得到不同程度的發展。

2．舞臺表演，展示學生優美心愿

德陽市特殊教育學校

2009.6.30 5

中職學生食堂工作總結報告篇五

初三畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都全面、具體、認真制定了自己的教學計劃。凡事早安排，做事有章法，禁止“前松后緊”。使得之后的教學工作循序漸進，有條不紊。

備課是教學中的重要環節，一年來，我都嚴格要求自己認真備好每一節課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的`記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。使學生學得容易，學得輕松，覺得愉快。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

作業的布置我不僅要求數量適中，而且要求有針對性，有代表性，高質量地布置作業，讓學生每一次作業都有收獲。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

我們平時不僅注意鼓勵學生樹立遠大理想，向重點高中沖刺。而且每次月考后，對學習成績優秀和有明顯進步的學生進行大張旗鼓的表揚，激發學生勤奮刻苦、自覺學習的熱情。通過樹立身邊的榜樣，激勵每一位同學再接再厲，你追我趕，形成良好的競爭氛圍。引導學生做好長計劃、短安排，抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時間，積少成多，提高時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念，師生均有較強的緊迫感。

1、抓尖子生的培養。

年級部定期集中研討、分析各學科問題，交流體會，倡導合作、競爭。對成績處于年級前列同學后期進行周考，成績跟蹤分析，發現問題及時解決，根據學科情況進行個別交流、查缺補漏等，使尖子生全面發展，樹立爭進名牌和奪取狀元的信心。

2、抓學困生的培養。

對學困生，我非常注意關心他們的思想、學習、生活等各方面情況，及時經常與班主任聯系;安排優秀學生負責監督檢查，課堂上對一般問題對給予他們回答的機會，增強他們的自信心。

3、抓臨界生的培養。

對于這部分學生思想教育是關鍵，給他們施加一定的壓力，向前面的同學看齊，并加強試卷、作業監督檢查，及早發現知識薄弱環節并進行補救，促使這些學生再上一個臺階。

每次月考后盡快做好成績統計，按經驗劃出分數線，進行橫向縱向比較分析，肯定成績，表揚進步，同時找準存在的問題，調整復習的方向、進度和方法，提出下一階段的工作目標和措施。

1、教師方面

由于經驗欠缺，不能及時全面把握學生的學習程度，因此對學生的督促不夠到位，加之本學期都是復習內容，對學生學習狀況有些懈怠。

2、學生方面

總之，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學，善思，實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！