每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

記事免費(fèi)實(shí)用篇一

一、點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)

擁擠的公共汽車(chē)上，一對(duì)頭發(fā)花白的老夫婦站在走道中。擁擠的人流涌來(lái)涌去，但老翁用自己的雙手圈住了妻子，用自己瘦弱的身軀抵擋著身后人流的重壓。那是一雙青筋綻出的手，臂上不復(fù)青年時(shí)有豐滿(mǎn)的肌肉，身軀也不如青年時(shí)的偉岸。但是，他還是小心地呵護(hù)著自己的妻子，那并不健壯的臂彎里，充滿(mǎn)了寧?kù)o和溫馨，流露出濃濃的愛(ài)意。周?chē)说难劾锒汲錆M(mǎn)了敬意。

本段詳細(xì)描寫(xiě)了公共汽車(chē)上溫馨的一幕，對(duì)老翁的外貌、神態(tài)、動(dòng)作等作了非常細(xì)致的描摹，表現(xiàn)出了感動(dòng)人的真愛(ài)之情。同時(shí)，也對(duì)車(chē)上其他人的情況略帶一筆，用“敬意”一詞表現(xiàn)了這個(gè)場(chǎng)面的道德力量。

二、敘事有法，靈活多樣

文章開(kāi)篇采用倒敘手法，能夠起到吸引人的效果。文章接著交代音樂(lè)盒的來(lái)龍去脈，敘述了往日“我”與好朋友之間互贈(zèng)禮物的經(jīng)過(guò)，真切地表現(xiàn)了“我”和好朋友之間的深厚友誼。

三、行文曲折，跌宕多姿

我搬出早已準(zhǔn)備好的竹雞籠，開(kāi)始收拾我的“戰(zhàn)利品”,共有28 只。我竊喜不已，這么多麻雀，該怎么辦呢?“專(zhuān)烤鳥(niǎo)腿，蘸鹽巴吃準(zhǔn)香，或者去皮毛剁碎，加香蔥爆炒味道豈不更好?”想到這，我禁不住垂涎三尺。心動(dòng)不如行動(dòng)，我抱著雞籠就往廚房跑?！澳愀墒裁?快放了它們!”身后傳來(lái)爸爸厲聲的呵斥聲，嚇得我趕忙放下了手中的雞籠。

本段用的是突轉(zhuǎn)法，本來(lái)已經(jīng)想好怎么吃鳥(niǎo)了，卻因爸爸的到來(lái)顯現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，而且將麻雀全部放歸山林。這樣寫(xiě)，使文章的主題變得積極向上，給人以正確的思想啟迪，值得稱(chēng)道。

記事免費(fèi)實(shí)用篇二

下午我在家閑的沒(méi)事把以前的照片拿出來(lái)看了看，那一張張，都讓我想起了童年的一些事。

第一張大概是我兩歲的時(shí)候拍的，是我媽抱著我拍的。真沒(méi)想到我小時(shí)候竟然那么胖，那么可愛(ài)，小臉?lè)枢洁降?，小手好小好小，頭發(fā)好少好少，都看不出來(lái)是男是女。我想一個(gè)人最可愛(ài)的時(shí)候應(yīng)該都是在小時(shí)候的吧！

第二張大概是我五歲的時(shí)候拍的，那時(shí)候也蠻胖的，怪不得我媽總講我小時(shí)候特別胖，現(xiàn)在好像瘦了那么一點(diǎn)。

第三張應(yīng)該就是六、七歲的時(shí)候拍的，我好像在荷塘邊喂魚(yú)。

第三張是我和表弟表妹去海邊玩時(shí)拍的，看照片那時(shí)候一我定是天真無(wú)知，什么煩惱都沒(méi)有。

第五張就是我和爸爸媽媽去桃花島游玩時(shí)拍的全家照，我站在中間，爸爸站左邊，媽媽站右邊，我拉著爸爸媽媽的手。好幸福，好甜蜜哦！

第六張是我去參加我的以前學(xué)校的一個(gè)好朋友的`生日聚會(huì)時(shí)拍的，現(xiàn)在真的好想念以前的同學(xué)。

記事免費(fèi)實(shí)用篇三

不知何時(shí)，天空中下起了蒙蒙細(xì)雨。

雨不是很大，像牛毛，像細(xì)絲，輕輕地落在小草上，鮮花上，樹(shù)葉上，給它們洗了個(gè)澡，為大自然添加了一份生機(jī)，朦朧的細(xì)雨，向人們展示的是一種寧?kù)o的美。

透過(guò)這種情景，我的眼中不知不覺(jué)地出現(xiàn)了一片綠油油的草坪，耳邊也聽(tīng)到了孩子們那快樂(lè)的喊聲。幾個(gè)小男孩，在小雨中正在舉行一場(chǎng)激烈的球賽。

那時(shí)的小男孩是那么的天真無(wú)邪，沒(méi)有沉重的書(shū)包，沒(méi)有日日夜夜寫(xiě)不完的作業(yè)，只有快樂(lè)，常常和小伙伴在春天中歡笑。

如今，這個(gè)小男孩已經(jīng)長(zhǎng)大了，他就是現(xiàn)在的我。我已是一個(gè)中學(xué)生。曾經(jīng)的我，不顧一切；曾經(jīng)的我，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。可是現(xiàn)在，長(zhǎng)大的我有了顧慮，有了煩惱，忘記了雨中奔跑的滋味，忘記了回家被媽媽罵的傻笑，他就像那被禁錮的小鳥(niǎo)，失去了自由，失去了天空，失去了快樂(lè)與時(shí)光。

小雨沙沙地下著，帶給我無(wú)邊的傷感，滲入到深深的心田……