學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

扶困助殘心得體會(huì)篇一

在我們身邊，生活著一個(gè)特殊的群體，他們有的看不到燦爛的陽光，有的聽不到親人的呼喚，有的不能訴說心中的渴望，有的不能自由的游覽大好河山……他們是我們的殘疾人兄弟姐妹。 我們同屬一個(gè)星球，擁有一樣的冬、夏、春、秋。相逢可能無法握手，相識(shí)可能無法問候，但我們有著同樣的理想和追求。 目前我x共有殘疾人x萬，占人口總數(shù)的x%。近年來，在各級(jí)黨委、政府及社會(huì)各界的關(guān)心支持下，我x殘疾人事業(yè)取得了較快發(fā)展，殘疾人的生產(chǎn)、生活有了很大程度的改善。但是由于身體原因，他們的生活還有諸多困難，他們?cè)诳祻?fù)、教育、就業(yè)等方面還有和諸多問題亟待解決。

行動(dòng)，為殘疾人提供幫助和服務(wù)。我們衷心期盼全市各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位及社會(huì)各界朋友們，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，加入到助殘志愿者隊(duì)伍中，為殘疾人事業(yè)奉獻(xiàn)愛心，使殘疾人和我們共享社會(huì)發(fā)展的文明成果，和諧幸福地生活。

親愛的朋友，讓我們共同播撒愛心的種子，成為愛的使者，讓愛的陽光照亮每一位殘疾人心田，讓扶殘助殘的中華傳統(tǒng)美德，在我們冰城大地傳承發(fā)揚(yáng)!

扶困助殘心得體會(huì)篇二

作為一名社會(huì)工作者，扶貧助困一直是我一直非常關(guān)注和重視的話題，最近我參加了一次扶困助殘實(shí)踐活動(dòng)，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了這些災(zāi)難、貧困和殘障人士所面臨的困境和需要幫助的地方。在這個(gè)過程中，我獲得了很多有關(guān)尊重、理解、同情和幫助他人的重要體會(huì)和心得。

第一段：了解情況、消除偏見

在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我主要到了一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)，了解那里的貧困和殘障人士的真正生活狀況。相信很多人對(duì)這些地方和人的認(rèn)識(shí)都還停留在表面，我們往往通過電視、新聞和其他媒體來了解他們的真實(shí)狀況，然而這些信息是否真實(shí)、是否能反應(yīng)真正的情況都是有爭(zhēng)議的。通過實(shí)地走訪，了解情況，我們可以真正反應(yīng)出當(dāng)?shù)厝藗兊恼鎸?shí)生活，對(duì)于消除我們的偏見和誤解是非常有益的。

第二段：理解痛苦和困境

當(dāng)我們接觸到真正的貧困、殘障人士和家庭時(shí)，我們可以真正感受到他們的痛苦和困境，也更容易產(chǎn)生同情和關(guān)心他們的心理。面對(duì)那些共患難的人們，我們應(yīng)該盡可能多的去傾聽，了解他們的真正需要和幫助他們的方法，讓他們感受到我們的理解和關(guān)愛，這樣才能建立良好的互信關(guān)系。

第三段：多角度幫助

為了幫助異地的貧困和殘障人士，我們需要考慮他們的多方面需求。扶貧工作中的幫助不單單是用錢捐贈(zèng)和協(xié)調(diào)實(shí)物方面的支援，有時(shí)候只需要一些細(xì)微的心理疏導(dǎo)而已，比如在他們心情不好時(shí)說上幾句話、鼓勵(lì)一下，也能讓他們心情變得好很多。同時(shí)我們還需要借助各種現(xiàn)代科技手段，為他們提供一定程度的教育和技術(shù)支持，讓他們能夠掌握先進(jìn)的科技知識(shí)和技能，提高自救能力，獲得更好的生活質(zhì)量。

第四段：借力而起

扶困助殘最關(guān)鍵的是團(tuán)結(jié)合作。在實(shí)踐過程中，我們無論是與當(dāng)?shù)卣⒅驹刚呋虼壬平M織等協(xié)作，都需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，以共同實(shí)現(xiàn)扶困助殘的目標(biāo)。團(tuán)結(jié)合作不僅可以保證我們各自的進(jìn)步，還可以讓我們共同化解困難和優(yōu)化解決方案。只有在這樣的環(huán)境中，我們才能更好地推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展，也更加地能夠夠回報(bào)社會(huì)，讓人們生活得更加幸福。

第五段：積極參與，探求發(fā)展

多參與扶困助殘活動(dòng)，讓我們能夠積極參與社會(huì)改革，為建設(shè)更公平公正的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們還需要不斷探索新的方式和方法，來幫助最無助的人們。比如可以通過互聯(lián)網(wǎng)尋找志愿者、進(jìn)行社交網(wǎng)絡(luò)籌款，或發(fā)揮各種多種技術(shù)和社會(huì)平臺(tái)所能提供的資源，盡可能多的參與到扶困助殘工作中來，為開展這項(xiàng)志愿工作貢獻(xiàn)出更多的力量。

總的來說，作為現(xiàn)代社會(huì)的一份子，我們有義務(wù)也有能力為困境生活的人們提供更多的幫助。在這方面，我們需要加強(qiáng)對(duì)于扶困助殘的投入和重視，同時(shí)也要不斷完善工作流程和方法，打造出一個(gè)更為完善和有效的扶貧助殘?bào)w系。希望我們能夠以更加積極的態(tài)度、更快的速度和更務(wù)實(shí)的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，為社會(huì)多貢獻(xiàn)一份自己的力量。

扶困助殘心得體會(huì)篇三

為了慶祝第__屆國(guó)際殘疾人日，今天上午，泉山區(qū)區(qū)殘聯(lián)、蘇山辦事處殘聯(lián)在蘇山辦事處蘇山社區(qū)舉辦了“第__屆國(guó)際殘疾人日聯(lián)誼會(huì)”大型主題活動(dòng)。

泉山區(qū)殘聯(lián)理事長(zhǎng)冷麗莉，蘇山街道黨工委書記王廣建、蘇山街道主任王平、陽光電器武言敏總經(jīng)理、泉山區(qū)各辦事處殘聯(lián)理事長(zhǎng)和專職委員、蘇山辦事處各社區(qū)專職委員及部分殘疾人出席了活動(dòng)。

會(huì)上，王廣建書記代表黨工委、辦事處向轄區(qū)272名殘疾人致以誠(chéng)摯的問候，并提出進(jìn)一步做好殘疾人服務(wù)的工作措施，力爭(zhēng)街道殘疾人工作再上新臺(tái)階。冷麗莉理事長(zhǎng)發(fā)表了具有重大意義的動(dòng)員講話，希望殘疾朋友通過這次聯(lián)誼能給他們帶來有益的啟發(fā)，在豐富殘疾人生活的同時(shí)，能有所收獲。今年國(guó)際殘疾人日的主題是豐富和活躍基層殘疾人生活。區(qū)殘聯(lián)、蘇山街道舉辦這次聯(lián)誼會(huì)的目的就是為了向廣大殘疾人意識(shí)到黨和政府已經(jīng)足夠重視殘疾人事業(yè)，希望他們對(duì)今后的生活充滿信心，熱愛生活，健康向上。

蘇山辦事處殘聯(lián)專職委員劉容君同志代表本轄區(qū)272名殘疾人，發(fā)出宣言：蘇山街道轄區(qū)內(nèi)所有殘疾人，將認(rèn)真審視過去，重新振作。熱愛生活，關(guān)心彼此。康復(fù)鍛煉，強(qiáng)健身體。努力進(jìn)取，開闊思維。參加培訓(xùn)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，證明價(jià)值。用自己的雙手，締造屬于自己的幸福生活。我們不僅要做一名獨(dú)立自強(qiáng)的殘疾人，更要做一名有理想、有信念的新世紀(jì)創(chuàng)建者。為殘疾人事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！

陽光電器武言敏總經(jīng)理向與會(huì)殘疾人分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，激勵(lì)所有殘疾人放下自卑，正確認(rèn)識(shí)自己，勇敢向前，用自己的雙手締造屬于自己的幸福生活，向社會(huì)證明自己的價(jià)值。

會(huì)議在良好熱烈活躍的氣氛中進(jìn)行。與會(huì)殘疾人代表分別發(fā)表了自己的切身感受。對(duì)政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)殘疾人事業(yè)的重視和支持表示感謝，并表示不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，面對(duì)生活，熱愛生活，努力創(chuàng)造自己的幸福生活。

最后，我們?yōu)槊恳晃磺皝韰⒓踊顒?dòng)的朋友們送去了溫暖，送出了我們的一點(diǎn)心意，小小的紀(jì)念品暖寶。

這次聯(lián)誼會(huì)確實(shí)起到了鼓勵(lì)殘疾人，令他們對(duì)生活充滿信心，他們切身感受到黨和政府對(duì)他們的關(guān)懷。也得到了區(qū)殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)和各位同行的一致好評(píng)。活動(dòng)取得圓滿成功。

扶困助殘心得體會(huì)篇四

第一段：介紹扶困助殘的意義和目標(biāo)（200字）

扶困助殘是社會(huì)的一項(xiàng)重要責(zé)任和使命。在現(xiàn)代社會(huì)中，仍然存在許多困難和殘疾人群體需要我們的幫助和支持。因此，通過扶困助殘，我們致力于為貧困和殘疾人提供必要的幫助和支持，幫助他們擺脫困境，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和生活目標(biāo)。扶困助殘旨在促進(jìn)社會(huì)的平等和包容，提升整個(gè)社會(huì)的幸福感和發(fā)展水平。

第二段：了解貧困和殘疾群體的需求（200字）

為了有效地進(jìn)行扶困助殘工作，我們需要深入了解貧困和殘疾人群體的真正需求。貧困人群的需求主要包括經(jīng)濟(jì)援助、教育培訓(xùn)、就業(yè)機(jī)會(huì)等方面的幫助；而殘疾人群體的需求則更加多樣化，包括輔助器具的提供、職業(yè)培訓(xùn)、無障礙環(huán)境的營(yíng)造等。通過了解他們的真實(shí)需求，我們可以更好地制定相應(yīng)的扶助計(jì)劃和政策，從而真正幫助到他們，提高他們的生存和發(fā)展能力。

第三段：扶困助殘需要多方合作（200字）

要實(shí)現(xiàn)扶困助殘的目標(biāo)，單靠個(gè)人或單個(gè)組織的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要各方共同參與。政府應(yīng)當(dāng)加大對(duì)扶困助殘工作的投入，制定更加完善的政策和法律法規(guī)，促進(jìn)扶困助殘工作的有序開展。社會(huì)各界也應(yīng)當(dāng)積極參與，包括企業(yè)、公益機(jī)構(gòu)、媒體等，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和力量，共同承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。此外，家庭和個(gè)人也承擔(dān)著重要的角色，他們可以通過志愿服務(wù)、捐款和關(guān)愛等方式，為貧困和殘疾人群體提供幫助和支持。

第四段：扶困助殘的具體方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（300字）

在實(shí)施扶困助殘的過程中，我們需要制定具體的方法和策略。首先，要建立健全的收集和核實(shí)貧困、殘疾信息的機(jī)制，確保扶助的對(duì)象和幫助措施準(zhǔn)確無誤。其次，應(yīng)當(dāng)制定一系列的扶助政策和項(xiàng)目，包括提供財(cái)政援助、提供職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會(huì)等。同時(shí)，還需要加強(qiáng)對(duì)貧困和殘疾人群體的教育宣傳，提高他們的自我保護(hù)能力，使他們能夠積極融入社會(huì)，擺脫貧困和殘疾的限制。此外，還需注重家庭和社區(qū)的參與，通過建立社會(huì)合作機(jī)制，幫助他們共同解決問題，共同發(fā)展。

第五段：展望未來，共創(chuàng)共享（200字）

展望未來，扶困助殘工作仍然面臨諸多挑戰(zhàn)和困難，但也存在許多機(jī)遇和希望。我們應(yīng)當(dāng)以開放包容的心態(tài)，繼續(xù)加大扶困助殘的力度，不斷創(chuàng)新工作方式和方法，將扶困助殘工作與現(xiàn)代科技相結(jié)合，推動(dòng)扶困助殘工作實(shí)現(xiàn)更高水平的發(fā)展。同時(shí)，國(guó)際合作也是重要的一步，通過與國(guó)際組織交流合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同努力推動(dòng)全球扶困助殘事業(yè)的發(fā)展，共創(chuàng)共享的美好未來。

總結(jié)：扶困助殘是一個(gè)全社會(huì)共同關(guān)心和關(guān)注的議題。通過了解貧困和殘疾人的真實(shí)需求，加強(qiáng)多方參與和合作，制定具體的扶助方法和策略，我們可以更好地幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和生活目標(biāo)，提高社會(huì)整體的發(fā)展水平。展望未來，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，共同打造一個(gè)更加公平、包容和幸福的社會(huì)。

扶困助殘心得體會(huì)篇五

品德科組在本學(xué)期開展了一系列的精品課研究活動(dòng)，內(nèi)容選取了三年級(jí)品德與社會(huì)(北師大版)第三單元其中的一個(gè)教學(xué)主題——友愛殘疾人。在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們安排了三個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。現(xiàn)就《天天助殘日》這課談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。

《品德與社會(huì)》是一門人文學(xué)科，學(xué)生的品德行為和習(xí)慣的養(yǎng)成也是由多種因素起決定性作用的。學(xué)校、家庭、社會(huì)的周圍環(huán)境對(duì)他們有著深遠(yuǎn)的影響。教育的范圍不僅有賴于課本資源，而且有賴于課外身邊的資源，讓學(xué)生從不同的層面通過各種感觀去觀察和體驗(yàn)，獲得有關(guān)道德和社會(huì)知識(shí)，從而養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

《天天助殘日》這一課的教學(xué)，我覺得開發(fā)課本教材資源是本節(jié)課最大的特色。作為農(nóng)村鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校，學(xué)生認(rèn)識(shí)到的事物往往只能局限于鄉(xiāng)村生活。如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)獲得最佳的教學(xué)效果呢?科組的老師進(jìn)行了大膽的嘗試，結(jié)合課文內(nèi)容在原有課程資源的基礎(chǔ)上向課外的課程資源進(jìn)行開發(fā)利用。教師除了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教科書提供的文本資源，還充分利用到社區(qū)搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資料進(jìn)行了合理的整合。把學(xué)生的關(guān)注引向社會(huì)，引向身邊生活的人和事，通過看新聞、回顧自己經(jīng)歷的事例、上網(wǎng)搜集資料等相關(guān)內(nèi)容，把一切對(duì)學(xué)生發(fā)展有教育意義的材料引入到課堂中來，從而使學(xué)生從不同的角度了解殘疾人的生活狀況，形成對(duì)殘疾人的正確認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度。有效地培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，讓學(xué)生理解殘疾人生活的難處和他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，懂得關(guān)愛殘疾人是社會(huì)共同的責(zé)任，同時(shí)學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神。

在教學(xué)中，教師首先引導(dǎo)學(xué)生一起去分享體會(huì)。一開始畫面出現(xiàn)的是一班少先隊(duì)員到社區(qū)一位殘疾兒童家進(jìn)行慰問活動(dòng)的場(chǎng)景，接著是一班小學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行采訪活動(dòng)(第二課時(shí)安排的內(nèi)容)同學(xué)們采訪了社區(qū)蕭主任，他們主要是了解社區(qū)有多少殘疾人，這些殘疾人的生活狀況怎樣，殘疾人生活有哪些保障等。看過視頻，執(zhí)教老師向同學(xué)們提出了一些思考性的問題，這時(shí)同學(xué)們認(rèn)真思考，并就老師提出的問題紛紛發(fā)表了自己的看法。大家各抒己見，課堂氣氛熱烈。學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。課程的活動(dòng)性決定了師生的教與學(xué)關(guān)系，教師不再是直接的傳授者，只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生則是教學(xué)活動(dòng)的支持者、參與者和研究者。

整節(jié)課，教師有條不紊地逐一展示其他相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，視頻出現(xiàn)了從鎮(zhèn)區(qū)收集到的兩則新聞，通過讓學(xué)生閱讀，使他們知道全社會(huì)對(duì)殘疾人都非常關(guān)心，鎮(zhèn)區(qū)成立了殘疾人綜合服務(wù)中心，還為殘疾人提供了勞動(dòng)就業(yè)的場(chǎng)所等，接著的一組鏡頭把學(xué)生帶到殘疾人在勞動(dòng)的情景，他們通過自己的辛勤勞動(dòng)獲取了一定的報(bào)酬。學(xué)生看后體會(huì)到殘疾人和普通人一樣在同一藍(lán)天下，一樣的生活，需要同樣的關(guān)懷。課堂上進(jìn)行了熱烈的小組討論：我可以為殘疾人做些什么呢?學(xué)生自由發(fā)表了自己的不同見解，課堂充滿了童真，孩子們想了許多如何幫助殘疾人的做法，課堂氣氛顯得非常活躍。

本節(jié)課的另外一個(gè)亮點(diǎn)就是學(xué)生的模擬活動(dòng)，我覺得課堂安排這一活動(dòng)很精彩，這是學(xué)生在認(rèn)識(shí)了無障礙設(shè)施后而安排的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng)學(xué)生表演得有板有眼，一位學(xué)生扮演社區(qū)書記到該班做客，全體同學(xué)都有機(jī)會(huì)向書記提建議，說說社區(qū)應(yīng)如何進(jìn)一步幫助殘疾人。學(xué)生表現(xiàn)十分積極，這些小同學(xué)腦子可真聰明，他們從生活保障、醫(yī)療保健、技能培訓(xùn)、娛樂活動(dòng)、無障礙設(shè)施等方面都給書記提出了很好的建議。有的說：“書記，你好，我是三(1)班的學(xué)生，我可以向你提一個(gè)建議嗎?社區(qū)可以為殘疾人建立一個(gè)殘疾人培訓(xùn)中心嗎?讓殘疾人能掌握一些勞動(dòng)技能，將來能更好地工作。”有的說：“書記，社區(qū)能否專門為殘疾人設(shè)立一個(gè)娛樂場(chǎng)所，讓他們能夠到那里娛樂，有一個(gè)好心情。”……正是同學(xué)們的積極建議把課堂帶入了活動(dòng)的高潮。

讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手，靜下心來合作共事，能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和表達(dá)能力，在交往中學(xué)會(huì)思考，在生活中不斷積累，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維能力，靈活的應(yīng)變能力。當(dāng)然，課堂教學(xué)不可能做到完美無暇，但只要我們教師肯做個(gè)教學(xué)的有心人，就一定能使課堂綻放異彩。