家訪目的：

通過暑期對學(xué)生家庭走訪，了解小學(xué)生在經(jīng)歷人生的第一次轉(zhuǎn)折點——小升初時的心態(tài)。了解在暑假期間學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和假期安排及家長對學(xué)校的建議和意見。

家訪情況：

時間：2012年7月21日

對象：談鋮鋮

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，但是這孩子卻內(nèi)心比較脆弱，受到一點打擊就會掉眼淚。通過家訪了解該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時間較多，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個有關(guān)。

家長的意見及建議：家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

時間：2012年8月18日

對象：黑世昊

學(xué)習(xí)時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。

家長的意見及建議：家長對教師的關(guān)心表示感謝，希望老師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊她，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家訪體會：

一個學(xué)生的成長與她所生活的環(huán)境息息相關(guān)。作為教師，我們應(yīng)該運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些家長們平時很少注意到的問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題，要在各方面給她多點鼓勵。

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gzbhwj 為響應(yīng)上級號召，進一步強化暑假期間教師對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況的了解、指導(dǎo)和管理，強化青少年法定監(jiān)護人履行監(jiān)護責(zé)任意識和學(xué)生的安全意識，我對本班25名學(xué)生進行了多形式的家訪活動。通過與家長面對面溝通或電話交流，了解了學(xué)生暑期學(xué)習(xí)、生活情況，重點宣傳了防溺水、交通、飲食安全、防火防雷等安全常識，切實做到學(xué)生放假，安全教育管理工作“不放假”，扎扎實實把暑假學(xué)生防溺水安全工作做到位，使家訪達到全覆蓋。

1.家訪形式：主要采取打電話、發(fā)短信、個別走訪的形式，針對全班25名同學(xué)共家訪36人次（個別頑皮學(xué)生進行了多次家訪），對家在外地的學(xué)生采用短信家訪（馬斌、陳家陽），對鳳凰小區(qū)、仁和花園的學(xué)生進行了登門家訪（李文靜、張榮胤、畢涵柔、尚矜延、尚煜瑞、陳富豪、尚文煜、尚文豪、劉潤桐、鹿欣怡、亓洪寧、馬馨宇、亓雪晴、尚睿澤、尚智慧、褚衍龍、李子涵）對家中無人的同學(xué)進行了電話家訪（劉明月、魏光迎、楊開樂、許一涵、孫逸鳴），對馬斌、魏光迎、褚衍龍、楊開樂、張榮胤等同學(xué)進行了多次、多形式家訪。

水域游泳戲水；督促注意交通安全，外出必須要有監(jiān)護人同行，不要乘坐無牌無證和超載的車船，不能騎車上路等；督促學(xué)生汛期臺風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣，防御雷擊，不能私自離家外出，不能冒險涉水過溪河；督促學(xué)生不到、網(wǎng)吧等活動場所，自覺遠離不健康環(huán)境；督促學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒等。

3. 堅持每周2-3次對重點路段（泰豐僑----廣電大廈；仁和花園北門----仁和花園南門）、河邊（孝義河大故事至小故事河段）巡查。

4.通過家訪和巡查活動及時了解學(xué)生暑期活動情況，并取得家長的支持和配合，確實增強了家長的安全防范意識，使家長在子女脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的時段，確實擔(dān)負起監(jiān)護人的責(zé)任。通過家訪活動，構(gòu)架起了教師與家長、學(xué)生之間的情感橋梁，學(xué)校教育與家庭教育兩者之間得到了和諧發(fā)展。

5.通過家訪，發(fā)現(xiàn)了許多問題：

一是學(xué)生家長大多是雙職工由于忙于生計無暇照看子女，所以大多選擇將子女送往各類社會輔導(dǎo)班，這些輔導(dǎo)班大多是社會無資質(zhì)人員組織，教學(xué)質(zhì)量無法保證，教室簡陋辦學(xué)經(jīng)驗不足，存在一定安全隱患。

二是有一部分學(xué)生比較喜歡看電視、打游戲，在家中由爺爺奶奶看管。由于老人的寵愛使得學(xué)生心理放縱，看電視或玩游戲在時間上缺乏自我約束，嚴(yán)重影響了身心健康。

三是在重點路段和河邊巡查時發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)在玩耍或“粘知了”，而且有的無家長陪護。

避免了各種危險的發(fā)生。

在今后的工作中，我將進一步加強家訪活動的宣傳和工作力度，堅持對重點路段、河段以及周邊網(wǎng)吧的巡查力度，認真研究探索，加強溝通與交流，讓學(xué)生度過一個安全又有意義的暑假。

我校認真貫徹《關(guān)于加強暑期學(xué)生防溺水安全教育與管理嚴(yán)防學(xué)生溺水事故的緊急通知》（安教【2011】052號）、《關(guān)于進一步加強暑期防范中小學(xué)幼兒園學(xué)生溺水事故的緊急通知》（安教【2011】053號）文件精神以及各級緊急會議精神，切實做好暑期學(xué)生游泳安全教育與管理工作，敦促家長切實履行監(jiān)護人的職責(zé)，杜絕與遏制學(xué)生溺水事故等意外傷亡案件發(fā)生，確保師生過上一個安全、愉快、健康的假期，平安返校，實現(xiàn)“保一方平安，保學(xué)生暑期安全”的目標(biāo)。周密實施，家訪活動取得了預(yù)期效果。切實做到學(xué)生放假，安全教育管理工作“不放假”，扎扎實實把暑假學(xué)生防溺水安全工作做到位。

主要做法：

一、家訪形式：主要采取打電話、發(fā)短信、個別走訪的形式，中心小學(xué)共家訪532人次，此次家訪主要以各班正副班主任為主、學(xué)校掛鉤行政或老師參與，分組包班的辦法進行。對家在外地的學(xué)生采用電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具和家訪記錄表的形式家訪，有詳細記錄。

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時間：2016年8月23日

地點：z同學(xué)家

人物：z老師z同學(xué)的媽媽

陳老師：您好！請問董z暑假期間在家里表現(xiàn)好嗎？

家長：這一段時間他的表現(xiàn)還不錯！經(jīng)常帶他弟弟，有時候也幫我做一點家務(wù)事，比如掃地、倒垃圾什么的。

陳老師：學(xué)習(xí)方面呢？

家長：這個孩子呀，就是學(xué)習(xí)沒興趣，一叫他寫暑假作業(yè)他就頭痛啊！一定要我們陪在他身邊才行！我轉(zhuǎn)身去做一點別的事，他就發(fā)呆了！要么就是要上廁所、要吃點東西。

陳老師：這是孩子從小養(yǎng)成的習(xí)慣，很難改呀！你看他每天都不交作業(yè)，老是要老師守著他補，這樣都成了常態(tài)了！

家長：是呀！我以前又要忙著做生意，又要照顧兩個孩子，他爸爸又一點都不管他們，結(jié)果兩件事都沒有做好！現(xiàn)在我關(guān)了店子，專心帶他們兩兄弟啦！

陳老師：也不是說家長不能做事，一定要天天守著孩子。主要是要督促他養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，該學(xué)習(xí)的時間要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)完成了就讓他痛痛快快地玩！比如：放學(xué)后，回到家里就開始做作業(yè)，而且不能拖拉，一定要在半個小時內(nèi)做完！效率要高！他留在我辦公室做作業(yè)，他做得挺快的！

家長：謝謝老師的關(guān)心呢！我會要陳老師：現(xiàn)在是暑假期間，可以給他安排一些有意義的活動，比如到社區(qū)去參加一些編織的班，上綠色網(wǎng)吧。有時間，您還可以帶孩子去公園玩一玩，玩的過程中可以積累一些寫作素材！

家長：我上次還帶他們兩兄弟去看了電影呢！

陳老師：很好呀！有意義的活動，可以豐富孩子的課余生活，他們會更開心呀！你們母子的感情會更深，您說的話自然也就更有分量了！

家長：陳老師，真的很感謝您呀！

陳老師：沒什么啊！這都是我們老師應(yīng)該做的！開學(xué)以后，我會更關(guān)注董奇權(quán)的學(xué)習(xí)和生活的。有什么需要，您就給我打電話吧！

家長：謝謝您！