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節(jié)約用水的獎(jiǎng)項(xiàng)(精選13篇)篇一
“我一路走來,從我的水瓶中漏出水來。只剩下極少極少的水供我回家使用了。”讀著泰戈?duì)柕脑姡矣X得這正是我們生活的真實(shí)寫照。
水是生命之源,沒有水既有生命也會(huì)消亡,人為萬物之靈,創(chuàng)造了這美好世界,卻忽略了這淺顯道理,我們生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象比比皆是。
一次,我和媽媽經(jīng)過一家餐館時(shí),看見一位阿姨正在沖洗拖把。她把水龍頭開得很大,水像瀑布一樣流了下來。而那位阿姨怕水濺到身上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲在一邊,想要水流把拖把沖洗干凈。她自己呢,仿佛正“享受”這美麗“風(fēng)景”。“這得浪費(fèi)多少水啊?”我實(shí)在看不下去了,沖過去把水龍頭給關(guān)了。“小姑娘,小姑娘,干什么?”那阿姨著急了。“阿姨,請節(jié)約用水。”我激動(dòng)地說。阿姨瞟了我一眼:“你,誰家的孩子,我用水關(guān)你什么事了,花你家一毛錢了嗎?真是‘狗拿耗子——多管閑事。’”我竟一時(shí)無語。那家餐館的名號我早已忘卻,可那阿姨那天在我臨走時(shí)的一番話卻教人難以忘懷:“蠢家伙,看看天上的云,看看河里的水,你就知道水是取之不盡用之不竭的了,這一點(diǎn)算什么啊!”
你們千萬不要責(zé)怪這位阿姨,因?yàn)樗皇钦f出了隨意浪費(fèi)水資源人們的心聲。公共利益平均到每個(gè)社會(huì)成員仿佛已成了事不關(guān)己,社會(huì)公德除以公民竟成了缺德。
如果水資源繼續(xù)這樣浪費(fèi)下去,地球僅占百分之二點(diǎn)五三的淡水資源將會(huì)枯竭。
還有,我在公園散步看見一位小朋友正在用塑料瓶裝水做游戲。水灑得到處都是,一些水被浪費(fèi)了,他裝滿后匆匆地關(guān)上水龍頭便離去了。他絲毫沒有注意到水龍頭正在一秒一滴地流逝,可能他根本沒看見水龍頭上的告示牌—“節(jié)約用水”。也許你們根本不會(huì)在意,但是水龍頭一秒一滴流三百六十五天,流逝的水資源數(shù)目是一個(gè)非常讓人吃驚的—三百六十噸。
很多慘痛的歷史悲劇已經(jīng)說明,水污染給人類和許多生物的生存帶來了巨大的威脅。人類也想出了各種各樣的方法來防治水污染。但是加大治理力度的同時(shí),有些方面的污染也越來越嚴(yán)重。
因此,我們在進(jìn)行治理的同時(shí),還必須讓更多的人意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,讓大家都從小事做起。
水是一切生命的起源。水是生命源泉、工業(yè)血液、城市的血脈!節(jié)約用水,我們都應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,比如:
淘米:淘米的用途最大,淘米水可以用來洗碗、洗菜、澆花,且能去污、解毒,如將蔬菜,瓜果等泡在水中幾分鐘,就能去除大部分或全部毒性,有益健康。
水是不可替代的寶貴資源!珍惜水就是珍惜您的生命!節(jié)約用水,請從身邊做起!請不要讓地球上最后一滴水變成我們的眼淚!
節(jié)約用水的獎(jiǎng)項(xiàng)(精選13篇)篇二
水是我們生命的源泉,我們不能沒有水,沒有生命,沒有源泉。在《開學(xué)第一課》的課堂上,也是這樣的。我們要保護(hù)水,愛護(hù)水,不要隨便浪費(fèi)水,糟蹋水,因?yàn)樗疀]有多少了!
我國就是世界上13個(gè)貧水國家之一,淡水資源還不到世界人均水量的1/4。全國600多個(gè)大城市中60%左右的城市缺水。我們石家莊就是一個(gè)缺水的城市,小時(shí)候聽爸爸說,他們小時(shí)候用的都是甘甜的“地下水”,而我們現(xiàn)在則用的都是帶有腥味的水庫里的水。我們已經(jīng)把水資源破壞成這樣了,難道還不夠嗎?可是有一些人到現(xiàn)在還沒有醒悟,還在可恥的浪費(fèi),例如:我們有喝不完的水倒掉;把瓶子扔到干凈的大河流;剩飯殘?jiān)贸鰜砣拥胶永镂刽~;自己洗手打香皂時(shí)不關(guān)水龍頭;大人洗菜忘記關(guān)水;洗碗時(shí)一瓶洗潔凈都倒進(jìn)去用水“嘩啦啦”的沖個(gè)沒完沒了;還用流動(dòng)的水洗菜……這些都是在浪費(fèi)水資源。其實(shí),珍惜水資源并不難,難的是控制好自己,不去浪費(fèi)。如果一個(gè)人每天珍惜一滴水,那一年就是365滴水;如果每個(gè)人一年節(jié)約365滴水,那整個(gè)中國就節(jié)約了4745億滴水,這可不是一個(gè)小數(shù)。也就是說,你珍惜愛護(hù)水資源,就會(huì)得到你想不到的財(cái)富。
節(jié)約用水的獎(jiǎng)項(xiàng)(精選13篇)篇三
一、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求:
通過教學(xué)讓學(xué)知道水是生命之源,地球上的淡水資源是有限的,我國也是水資源非常缺乏的國家,人均占有量少。懂得節(jié)約用水,珍惜、愛護(hù)水源,糾正不良的用水習(xí)慣并能自覺督促他人節(jié)約用水,保護(hù)水資源。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生對生命之源的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生熱愛自然,保護(hù)家鄉(xiāng)水資源的情感。
2、養(yǎng)成成良好的節(jié)約用水習(xí)慣,做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。
3、通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題能力,學(xué)會(huì)探究知識(shí)的方法。
4、通過小組合作,培養(yǎng)集體協(xié)作精神,分享勞動(dòng)成果、鍛煉歸納能力。
三、活動(dòng)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)實(shí)踐,養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師:各種缺水圖片,宣傳節(jié)約用水標(biāo)語,調(diào)查活動(dòng)卡片、水污染資料、玻璃盆、廢機(jī)油。
學(xué)生:一杯水、量杯。
第一階段:
活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)生活中不良的用水習(xí)慣,形成糾正不良習(xí)慣的意識(shí),認(rèn)識(shí)水的對生命的重要性。
活動(dòng)內(nèi)容:了解哪些是不良的用水習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:水對生命的重要性圖片、世界各地干旱引發(fā)的災(zāi)難圖片。
活動(dòng)過程:
1、引入新課。
教師講解水的重要性:據(jù)科學(xué)家研究,人10天不吃飯不會(huì)死亡,3至5天不喝水就會(huì)死亡,植物體內(nèi)水份占70%。自人類進(jìn)入21世紀(jì)以來,由于人口的增加、水資源浪費(fèi)嚴(yán)重、水被嚴(yán)重污染等,造成全球水危機(jī)。目前有80個(gè)國家嚴(yán)重缺水,有的國家缺到“滴水貴如油”程度。其中,我國被聯(lián)合國列為最缺水的國家之一。展示干旱引發(fā)的各種災(zāi)難圖片(尼日利亞旱災(zāi)360萬人挨餓、美國得克薩斯州大旱等),看了這些圖片,我們應(yīng)怎樣對待用水?學(xué)生回答,教師板書課題:
2、教學(xué)過程:
(1)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中導(dǎo)言部分,認(rèn)識(shí)水的重要性和我們對用水應(yīng)持的態(tài)度。提出問。
題:想想我們口渴時(shí)有什么感受?沒有水植物、動(dòng)物會(huì)怎樣?每停一次水我們的感覺怎樣?
(2)組織學(xué)生學(xué)習(xí)“萬花筒”部分內(nèi)容。
要求學(xué)生自讀相關(guān)部分內(nèi)容。
抽學(xué)生復(fù)述自讀內(nèi)容的大概意思。
(3)設(shè)問:輝輝和軍軍發(fā)生了什么事情?是軍軍小氣嗎?軍軍為什么被稱為環(huán)保小衛(wèi)。
士?引導(dǎo)學(xué)生討論完成這些問題。
(4)體驗(yàn):每個(gè)學(xué)生將所帶來的一杯水倒入教師準(zhǔn)備的玻璃盆中。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并。
及時(shí)小結(jié):每個(gè)學(xué)生如果浪費(fèi)一杯水,全校、全鎮(zhèn)乃至全國要浪費(fèi)多少?
(5)教師小結(jié):沒有水,就沒有生命。水已不是一種“取之不盡,用之不竭”的自然。
資源。水已越來越少。我國淡水資源總量為2.7萬億立方米,居世界第六位,但人均水量只相當(dāng)世界人均占有量的1/4,居世界第110位.目前,我國有200多個(gè)城市缺水。北京每年缺水10多億立方米,地下水位有的地方已降到30多米。深圳每天至少缺水10萬立方米,曾經(jīng)出現(xiàn)過“水荒”。江河也缺水,黃河連年出現(xiàn)斷流。樓蘭古城因?yàn)槿彼皇O聨滋帞嘣珰埍凇A_布泊因?yàn)楦珊裕蔀樯麉^(qū)。
中國七大水系中日前極大部分河段污染嚴(yán)重,86%的城市河段普遍超標(biāo),全國7億多人飲用大腸桿菌超標(biāo)的水,1.64億人飲用有機(jī)污染嚴(yán)重的水,3500萬人飲用硝酸鹽超標(biāo)的水。珍惜水,就是珍惜生命。
(6)自我檢討:教師提出問題:說說大家平時(shí)在家里、在學(xué)校有哪些浪費(fèi)水的例子?
(7)學(xué)生分組討論并記錄,請小組代表集中發(fā)言。
3、教師評價(jià):教師對小組舉出的事例、現(xiàn)象進(jìn)行分析,評價(jià)。做得好的要及時(shí)加以肯定,對所列出例子不能辯別的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“為什么這樣做不對的原因”。
4、小結(jié):小結(jié)水的重要性及節(jié)約用水的重要意義。
第二階段:
教學(xué)準(zhǔn)備:將全班分為四個(gè)小組,每組選一名小組長。
活動(dòng)內(nèi)容:確定主題,設(shè)計(jì)方案。
1、調(diào)查平時(shí)班上打掃衛(wèi)生時(shí)哪些現(xiàn)象是浪費(fèi)水的行為?
2、進(jìn)行廁所衛(wèi)生時(shí)用水不合理的地方?
3、收集學(xué)校公共場所哪些地方浪費(fèi)水?
4、調(diào)查學(xué)校食堂哪些水可以第二次利用?
活動(dòng)步驟:
1、明確四個(gè)組對上述問題時(shí)行輪流調(diào)查。
2、明確本次調(diào)查的主題是什么?調(diào)查什么?確定調(diào)查主題,設(shè)計(jì)調(diào)查方案。人員分工(測量、記錄、)。
3、通過調(diào)查,集中小組進(jìn)行討論。
4、抽小組代表發(fā)言,把各組調(diào)查、討論情況進(jìn)行匯總。把涉及到學(xué)校用水浪費(fèi)現(xiàn)象的提交學(xué)校處理,本班有浪費(fèi)現(xiàn)象的經(jīng)討論,定出節(jié)約用水公約后在教室內(nèi)張貼。
第三階段:
一、活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、辯別是非能力、語言組織能力。加。
二、活動(dòng)內(nèi)容:完成課文“討論與分享”。
三、活動(dòng)步驟:
1、完成課文中相關(guān)內(nèi)容:下列做法哪些做法正確、哪些不正確?
用完水,隨手?jǐn)Q緊水龍頭。
洗手、洗臉、擦肥皂時(shí),一直開著不龍頭讓清水長流。
洗澡的時(shí)候,我在浴盆里泡著洗。
洗菜、淘米的水供家畜、寵物飲用或澆灌花木。
洗衣后用的水用于拖地、沖洗馬桶。
在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶,把用過一次的、還可以再用的水?dāng)€下來再利用。
開頭水龍頭,用長流水洗碗、洗衣服。
2、拓展、討論。
看節(jié)約用圖片(教師用多媒體展示節(jié)約用水的做法、漫畫、)邊看邊引導(dǎo)學(xué)生討論。
3、學(xué)習(xí)“聰明屋”中的相關(guān)內(nèi)容。
再認(rèn)識(shí)水的重要性(水是生命的源泉)。
水對人體的作用(排除體內(nèi)有害物質(zhì))。
認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)志,綠色的園形代表地球,象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施,標(biāo)志留白的部分象一只手托起一滴水,手是拼音字母js的變形,寓意節(jié)水,表示節(jié)水需要公眾參與,鼓勵(lì)人們從我做起,人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水;手又象一條蜿蜒的河流,象征滴水江成江河。
了解世界節(jié)水日:國家把每年的3月22日定為世界節(jié)水日,希望大家積極參與到節(jié)水活動(dòng)中來,人人爭做節(jié)水衛(wèi)士。
保護(hù)水源采取的措施是:1保護(hù)自然環(huán)境,2防止亂砍濫伐。3節(jié)約用水。
最后教師指出節(jié)約用水不能光在口號上,還要看實(shí)際行動(dòng)。
第四階段。
一、活動(dòng)目標(biāo):對節(jié)約用水習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化,鍛煉學(xué)生文字組織能力、寫作能力,調(diào)。
查能力。
二、活動(dòng)內(nèi)容:調(diào)查村寨、河道受污染情況及產(chǎn)生后果。
三、活動(dòng)步驟:
1、分組調(diào)查工廠排放污水對河道生物的影響(調(diào)查市化肥廠)。
2、煤水污染水源后果(調(diào)查兩個(gè)大型煤廠)。
3、交流調(diào)查結(jié)果。各小組自行討論分析。
4、實(shí)驗(yàn):用廢機(jī)油滴在玻璃盆的清水中看到什么現(xiàn)象。老師結(jié)合當(dāng)今油輪漏油對海洋生物的影響啊并出示水污染畫面。看了這些畫面同學(xué)們心里有什么感受?(板書:痛心)。
5、結(jié)合實(shí)驗(yàn)、調(diào)查及討論結(jié)果對照課文中“實(shí)踐島”漫畫講故事。
6、教師要求學(xué)生編、找節(jié)約用水的標(biāo)語并寫出來進(jìn)行評比。(教師板書節(jié)水標(biāo)語:水是生。
命的源泉、農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。為了人類和你的生命,請節(jié)約每一滴水。要象愛護(hù)眼睛一樣,珍惜水源。人人關(guān)心節(jié)水、時(shí)時(shí)注意節(jié)水。節(jié)水光榮、浪費(fèi)水可恥。珍惜水,就是珍惜生命。)。
7、要求學(xué)生說說生活中怎樣做才能節(jié)約水?學(xué)生展開討論(主要圍繞生活中可以進(jìn)行的二次用水)。
8、要求學(xué)生就調(diào)查、討論、學(xué)習(xí)本課情況組織材料以組為單位辦四份手抄報(bào)。
四、活動(dòng)總結(jié),收集歸類資料,存檔。
五、注意事項(xiàng):
1、調(diào)查注意安全。
2、調(diào)查問題能按一定順序,涉及到找人進(jìn)行核實(shí)時(shí)要有禮貌、文明。
3、分析匯總及時(shí)、相關(guān)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。
4、及時(shí)寫心得體會(huì)。
節(jié)約用水的獎(jiǎng)項(xiàng)(精選13篇)篇四
1.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,深刻認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的意義、方法,積極宣傳節(jié)約用水的社會(huì)活動(dòng)。讓學(xué)生初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題,了解我國是嚴(yán)重缺水的國家之一,樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念,并樂意宣傳。
2.學(xué)做社會(huì)調(diào)查,學(xué)寫公益廣告,提高語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1.制作標(biāo)語用的彩紙。
2.做調(diào)查:調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。
3.利用雙休日訪問有關(guān)人員。
【教學(xué)過程】。
一、談話導(dǎo)入。
2.學(xué)生交流。
(洗臉、刷牙、洗衣服、淘米、洗菜等)。
3.除了生活用水,還有其它的地方用到水嗎?比如在工業(yè)、農(nóng)業(yè)方面的。(發(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉)。
4.這水的用處可真大呀!我們的生活真的離不開水,也是因?yàn)橛辛怂覀儾庞辛诉@豐富多彩的生活,才有如詩如畫的美麗景色。
5.可現(xiàn)實(shí)生活中,還是有大量浪費(fèi)水的現(xiàn)象。不信,我們來看看大家的調(diào)查。
二、小小調(diào)查。
1.調(diào)查家庭中浪費(fèi)水的不良現(xiàn)象的同學(xué)作介紹。
2.訪問有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民或水利技術(shù)人員的同學(xué)介紹如何在農(nóng)田灌溉時(shí)減少水的浪費(fèi)。
3.把調(diào)查結(jié)果用圖表形式表示出來。
4.學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)節(jié)水的調(diào)查方案。
5,交流節(jié)水方案。
三、談節(jié)水,學(xué)成語。
1.打開水龍頭,清潔甘冽的水便嘩嘩流淌。你知道自來水從哪里來的嗎?(有的取之幾百米深的地下;有的引自幾十千米外的某條江河、某座水庫,還要經(jīng)過水廠的凈化、沉淀、殺菌……)。
2.看來我們生活中所說的自來水并非“自來”,而是來自不易!我們生活中的自來水需要許多道工序,許多人辛勤勞動(dòng)才來的。所以我們要牢記古訓(xùn)――“細(xì)水長流”、“飲水思源”。
3.出示成語:滴水成河積水成淵細(xì)水長流飲水思源。
4.學(xué)生讀背成語。
5.說說與水有關(guān)的成語。
四、介紹節(jié)水小竅門。
2.你生活中也有類似的節(jié)水小竅門嗎?
3.學(xué)生交流。
4.交流,選出優(yōu)秀廣告貼出來。
六、知識(shí)競賽。
1.同學(xué)們,現(xiàn)在你們對水是否有了更多的了解,下面我們來做一次小競賽。
2.完成150頁上搶答題。
3.評分。
七、總結(jié)鼓動(dòng)。
同學(xué)們,水是生命的源泉,沒有水就沒有生命!在我們這個(gè)藍(lán)色星球上,盡管70%的面積覆蓋著水,但是大部分都是不能直接利用的海水,淡水僅占水資源總量的3.5%,剩下的96.5%全部都是海水。而地球上所有的淡水資源大部分是不可以直接利用的。因?yàn)榇蟛糠值Y源都以固體形式存在于北極和南極,我們?nèi)祟悓?shí)際可以利用的淡水資源少得可憐,而在我們身邊的水又有一大部分被污染了。特別像我們中國人口眾多,可以利用的淡水資源極少,污染又特別嚴(yán)重,目前已面臨嚴(yán)重的缺水問題。節(jié)約用水已成為刻不容緩的大事。希望大家拿出行動(dòng)來!不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法,讓所有的人都能珍惜水源,愛護(hù)環(huán)境。最后老師送給你們一句話:“珍惜水資源,讓我們的家園更美好!”
節(jié)約用水(語文綜合性學(xué)習(xí))來自費(fèi)爾教育。點(diǎn)這里回到頂部。
節(jié)約用水的獎(jiǎng)項(xiàng)(精選13篇)篇五
認(rèn)知目標(biāo):知道水是寶貴而且有限的資源,我們一定要珍惜的道理。情感目標(biāo):增強(qiáng)節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任感。
行為目標(biāo):養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備:有關(guān)水的課件。
教學(xué)過程:
一導(dǎo)入部分。
(生:聊城或東昌湖。)。
2、在這些畫面中,你看到最多的是什么?(水)。
3、(對)水,所以我們聊城又被稱為“江北水城”,水,它給我們畫出了一副“湖水相連,城湖相依。城在水中,水在城中”美麗畫面。下面讓我們一起來聊一聊和水有關(guān)的話題。
(水/教師板書)。
二、主體部分。
(一)生活中的水。
1、師:同學(xué)們,水是我們生活中最熟悉的東西,現(xiàn)在老師給同學(xué)們一些有關(guān)。
水的資料,請同學(xué)們結(jié)合資料分組討論一下,我們的生活中哪些地方需要水?請小組長整理并歸納一下。(教師分發(fā)資料并巡回指導(dǎo))。
學(xué)生匯報(bào):
家庭日常生活用水:吃飯、喝水、洗菜、洗衣服、洗澡、洗臉、洗手、刷牙、拖地等。
工廠用水:食品廠、鋼鐵廠、化工廠、造紙廠等。
單位用水:學(xué)校、機(jī)關(guān)、部隊(duì)、食堂等。
農(nóng)業(yè)用水:灌溉農(nóng)田。
另外還有飯店、旅館、浴池、洗車場、建筑等。
動(dòng)物、植物也需大量用水。
……。
師:從同學(xué)們的發(fā)言中可以看出,我們在天天用水。(畫面展示)。
2、那么我們一天到底要用多少水呢?課前老師請同學(xué)們用一次性紙杯調(diào)查自己。
一天最基本的用水量,同學(xué)們做到了嗎?
生:做到了。
師:真是一群聽話的好孩子。你每天要喝幾杯水?不喝水行嗎?
生:5-----7杯,人不喝水不行。
師:由此可見,我們的生活離不開水。
3、水是生命之源。正是因?yàn)橛兴厍虿庞辛司G色,大地才有了生機(jī),人類才有了希望。正是因?yàn)橛兴庞芯G色的小草,才有枝繁葉茂的大樹,才有美麗的花朵,才有自然界的風(fēng)情萬種,絢麗多姿。也正是因?yàn)橛兴覀兊男@才充滿了生機(jī),我們的世界才變得生機(jī)勃勃。(畫面展示)。
(二)我國水資源現(xiàn)狀過渡:
師:水資源對人類這么重要,地球上的水資源到底如何呢?(畫面展示)。
其實(shí),地球上的水雖然多,但能用的只有很少,而我國是一個(gè)水資源短缺的國家。人均水資源量僅相當(dāng)于世界人均量的1/4。在去年西南幾個(gè)省份發(fā)生的旱災(zāi),嚴(yán)重的影響了人們的生產(chǎn)、生活。(畫面展示)。
生:水對我們有多重要啊!
師:淡水資源是如此寶貴,在地球上又是有限的,分布還是不平衡的,因此我們應(yīng)當(dāng)對水資源更加珍惜。但是人類目前對水資源的利用還有很多不合理之處。
1、我們來看一些人們浪費(fèi)水資源的畫面。(畫面展示)。
2、你還發(fā)現(xiàn)有哪些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。同學(xué)們在小組內(nèi)討論交流,然后請小組長說一說。(教師評價(jià)、總結(jié))。
3、假如沒有水,我們的生活會(huì)變得怎樣?學(xué)生討論,交流。
1、師:在日常生活可以節(jié)約用水的地方很多,方法也很多。同學(xué)們,你的節(jié)水妙招有哪些呢?請大家結(jié)合自己的生活在小組內(nèi)交流、探討節(jié)約用水的方法,(請小組長整理歸納本組的節(jié)水方法。)教師分發(fā)給各小組卡片。
學(xué)生在小組內(nèi)交流搜集到的和自己想到的節(jié)約用水的方法。
現(xiàn)在請小組長說說你們組有哪些節(jié)約用水的好辦法。(對匯報(bào)的好的小組給予表揚(yáng)。)。
師:同學(xué)們說的真好,大家說了很多節(jié)水金點(diǎn)子。老師明白了:節(jié)約用水要做到兩點(diǎn),一是要少用水,不浪費(fèi);二是要做到一水多用,提高利用率。師:有一個(gè)叫小紅的同學(xué)學(xué)習(xí)了節(jié)約用水的知識(shí),回家里不刷牙,也不洗腳,媽媽問她為什么,她說自己正在節(jié)約用水。同學(xué)們,小紅做的對不對?生:不對。
師:她錯(cuò)在哪里?
生:不夠,還應(yīng)該去做。
師:你能不能在生活中做到節(jié)約用水?
生:能。
師:那我們一起來節(jié)約用水好不好?
生:好。
2、那我們怎么樣才能做到節(jié)約用水呢?我們來一個(gè)小比賽好嗎?在小組內(nèi),一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)寫,把大家的想法寫在卡片上,然后每組派一人讀出來,看哪一組想到的方法最好。(準(zhǔn)備卡片)。
3、同學(xué)們想到了許多好方法,可以把你們的建議講給爸爸媽媽聽,還可以講給你的叔叔阿姨或者是鄰居小朋友們聽,讓大家一起來節(jié)約用水。
三、小結(jié)部分。
1、水是寶貴的有限的,我們一定要珍惜,讓我們一起行動(dòng)起來,節(jié)約用水。
2、板書:
水生命之源。
珍惜。
節(jié)約用水的獎(jiǎng)項(xiàng)(精選13篇)篇六
1.教科書第74、75頁。
2.本節(jié)課重點(diǎn)不是單純學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),而是綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)和其他的知識(shí)。
3.本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)主要是鞏固比例知識(shí)、簡單的統(tǒng)計(jì)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)。
1.通過活動(dòng)進(jìn)一步鞏固鞏固比例知識(shí)、簡單的統(tǒng)計(jì)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)的能力。
2.通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
3.增強(qiáng)學(xué)生“節(jié)約用水,從我做起”的責(zé)任意識(shí),養(yǎng)成良好的品德。
三、學(xué)習(xí)者特征分析。
學(xué)生已經(jīng)較好地掌握了比例知識(shí)、簡單的統(tǒng)計(jì)知識(shí),通過本節(jié)課可以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)的能力。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)。
提供素材,引導(dǎo)學(xué)生自悟,比較歸納。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),多媒體課件,計(jì)算器。www.xkb1.com。
六、教學(xué)過程。
教學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備。
一、情景引入,提出問題。
1、屏幕顯示:地球上最后一滴水將是人類的眼淚!)請學(xué)生說說對這則廣告的理解。引出課題。
2、提出問題:為什么要節(jié)約用水呢?
二、問題討論,明白道理。
1、交流課前搜集的信息,暢談?dòng)嘘P(guān)水的認(rèn)識(shí)。
2、課件展示相關(guān)資料,了解地球上水資源狀況。
3、交流感想,強(qiáng)化體驗(yàn)。
學(xué)生匯報(bào)收集到的資料。增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
三、參與活動(dòng),親身體驗(yàn)。
師:課前我請同學(xué)們做了一個(gè)漏水試驗(yàn),我們一起來看看試驗(yàn)結(jié)果吧!
1、小組交流、展示成果。(一分鐘大約滴水50毫升)。
2、計(jì)算統(tǒng)計(jì),交流感想。
師:根據(jù)上面的滴水速度,完成下面的統(tǒng)計(jì)表。
一個(gè)漏水水龍頭漏水情況統(tǒng)計(jì)表。
時(shí)間1分鐘1小時(shí)24小時(shí)1年。
水量(升)。
一個(gè)水龍頭一年浪費(fèi)多少水?(1立方米約重1噸)。
3、評價(jià)家庭用水狀況,提出節(jié)水建議。
4、(課件出示)小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒,用水約6升。小剛用口杯接水刷牙,需要3口杯水,每杯用水約0.2升。
c、節(jié)約的這些水,如果以一戶三人,每戶月均用水量為8噸計(jì)算,夠你家用幾天?
四、解決問題,提出方案。
1、學(xué)生分組討論,多媒體演示生活中的節(jié)水片段。
2、出示節(jié)水倡議,生齊讀:節(jié)約用水,從我做起,從節(jié)約每一滴水做起。
板書設(shè)計(jì):
七、教學(xué)反思。
節(jié)約用水的獎(jiǎng)項(xiàng)(精選13篇)篇七
今天是8月2日星期五,陰轉(zhuǎn)晴。今天我和姥爺游完泳后去洗澡。
在洗澡的時(shí)候姥爺?shù)焦褡永锬脰|西去了連水都沒關(guān),我告訴姥爺:地球上的水都快沒了,要!姥爺說:好,聽孫子的吧!姥爺走進(jìn)浴池把水關(guān)了。我開玩笑的說:你真是一個(gè)聽話的`好姥爺呀!我們兩個(gè)哈哈大笑!
節(jié)約用水的獎(jiǎng)項(xiàng)(精選13篇)篇八
放學(xué)了,小明去上廁所。他剛走進(jìn)廁所就聽見流水的聲音。于是她上前一看,原來水龍頭沒有擰緊。他想,我?guī)退P(guān)了吧!這樣實(shí)在太浪費(fèi)了。于是他就把水龍頭關(guān)緊了。
可是后來,他又一想,會(huì)不會(huì)這樣的事情還會(huì)發(fā)生呢?經(jīng)過一番思考,終于想出了一個(gè)好辦法。于是他從教室里拿出了一張紙,在紙上面寫下了四個(gè)大字,。然后趕緊跑到衛(wèi)生間把紙貼在了,水龍頭對面的墻上,這才露出了笑臉。
節(jié)約用水的獎(jiǎng)項(xiàng)(精選13篇)篇九
和地球的生命、人類的未來息息相關(guān),可惜,在生活中有許多人不會(huì)。
以前,我和姐姐就不會(huì)節(jié)約水。有時(shí)候,沖涼時(shí)我就把水開的很大,而且,洗頭時(shí)也不及時(shí)關(guān)掉水龍頭,水嘩嘩地流走了,真浪費(fèi)啊!不光我浪費(fèi)水,姐姐也經(jīng)常把水龍頭開得很大,有時(shí)候還忘記把水龍頭給關(guān)掉,就說前兩天吧,姐姐竟然讓水龍頭開著,自己卻玩電腦去了。
現(xiàn)在,我們家開展了珍愛生命之水的活動(dòng),我才明白:水比生命更寶貴!爸爸讓我們看到了一幕幕慘不忍睹的缺水災(zāi)區(qū)圖片,我們的都難過地哭了。我這才知道就是多么重要!每當(dāng)看到我的家人浪費(fèi)水,我都會(huì)主動(dòng)提醒他們:水很珍貴!
我把這些好習(xí)慣帶入家中,我把洗澡后的臟水用來沖廁所,又把洗菜淘米的水用來澆花姐姐看見我這么,也不好意思浪費(fèi)水了。
現(xiàn)在,我們?nèi)乙呀?jīng)不像以前那樣浪費(fèi)水了。我感受到:浪費(fèi)一滴水就好象失去了地球上的血液一樣心痛。水,你就是生命中最寶貴的東西!
節(jié)約用水的獎(jiǎng)項(xiàng)(精選13篇)篇十
我們每一個(gè)人都應(yīng)該懂得。水就是我們的生命源泉。我們國家還有很多地方都嚴(yán)重缺水,像大西北的甘肅、陜西、寧夏等等。他們那里的土地由于長期不降雨而龜裂,很多人由于缺水而感染了一系列的疾病,甚至那些本該在健健康康,快快樂樂中成長的小朋友也因缺水導(dǎo)致死亡。
通過了解這些事情,我明白了一個(gè)道理:每個(gè)人都應(yīng)該,否則的話,當(dāng)水資源枯竭的時(shí)候,我們也會(huì)像目前這些缺水的.地方一樣,過著痛苦的生活。
在這里我和大家分享一下我是怎么樣的:第一,每天洗漱的時(shí)候,一定要注意關(guān)好水龍頭,不讓水資源白白的流失。第二,就是在媽媽做飯?zhí)悦住⑾床说臅r(shí)候,可以把淘米、洗菜的水存放在平時(shí)不用的盆子里備用。這些備用水,可以拖地涮拖把和洗刷廁所之用。
我平時(shí)都是用這兩種辦法來的。相信你也可以做到的!
請大家珍惜每一滴水!試想,如果,繼續(xù)浪費(fèi)水資源的話,那么,最后的一滴水,將會(huì)是我們自己的最后一滴眼淚!
節(jié)約用水的獎(jiǎng)項(xiàng)(精選13篇)篇十一
這幾天家里的水龍頭滴滴噠噠的滴水,不要小看了那水滴,一二個(gè)小時(shí)就能接一臉盆。這對我這個(gè)的人來說是無法容忍的,可自己又不會(huì)修,又沒時(shí)間請人修所以就只能暫時(shí)用水桶和臉盤接了。我這幾天睡到半夜還起來把接滿水的水桶換下來。所以這段時(shí)間睡眠也不好。因?yàn)槲野胍挂恍褋硪^好久才可以重新入睡。
平時(shí)我家里衛(wèi)生間和廚房就各放一個(gè)水桶,就是為了把用過的水儲(chǔ)蓄起來沖馬桶用。
我洗臉時(shí)用都是用臉盆接著水,然后把水用來洗衣服,清過衣服的水也不急著倒掉,再用它來拖地,拖完地才能完成它的使命沖馬桶。
廚房里也一樣,一般洗菜最費(fèi)水,如果把水倒掉太可惜了,不如把水接起來沖馬桶。在我家里我從不用干凈的水沖馬桶,除非廢水不夠用才會(huì)馬桶里的水沖。也許有人對我的做法無法理解,可能會(huì)說:又不是缺水還那么節(jié)約。甚至連我家里人都不理解我,說我為了省錢。其實(shí)我一看見水浪費(fèi)了就會(huì)有種犯罪感。
我說一個(gè)例子可能大家就會(huì)明白了,我為什么會(huì)了。
我們國家是一個(gè)缺水的國家,它的淡水使用量只占百分之一還不到,特別是在甘肅地區(qū)嚴(yán)重缺水,有的人就用自己的口水洗臉,還有的家庭用一口水洗一家?guī)卓谌说哪槨N覀儑业牡叵滤惨呀?jīng)被開采的過剩了,這將導(dǎo)致在十年或二十年后,很多的河流將干涸。水資源將成為我們?nèi)祟愃媾R的新一輪挑戰(zhàn)。
其實(shí)如果大家從點(diǎn)滴一年也可以節(jié)約幾十噸水呢。比如大家洗澡時(shí)冷水過渡熱水時(shí)就可以把水接起來,再比如洗臉時(shí)如果是用手捧水洗時(shí)低下放個(gè)臉盆接住,等等其實(shí)有很多方法的從我開始。
節(jié)約用水的獎(jiǎng)項(xiàng)(精選13篇)篇十二
在星期天,小明和小朋友們在水站附近玩兒。
“嗒嗒,”一位穿著拖鞋的老婆婆走來,打了一桶水,但由于沒關(guān)好水龍頭,水龍頭里面的水滴滴答答,漏個(gè)不停。
小剛看見了,急忙跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,生怕被別人誤認(rèn)為是自己沒關(guān)好水龍頭;小美看見了,一動(dòng)不動(dòng),和旁邊的小環(huán)議論著;只有小明,連忙跑過去,用力關(guān)好水龍頭。大家看到了,紛紛鼓起了掌。小明過身來,說:“千萬要啊!”大家聽了,慚愧的低下了頭,異口同聲的說:“我們一定要!”
星期一,小朋友們向老師說起了這件事,老師對小朋友們說:“小朋友們,以后遇到這樣的事情,一定要向小明學(xué)習(xí)啊!”大家認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,又響起了一片掌聲。小明對著大家說:“,從我們做起!”“嘩——”又是一片掌聲。
節(jié)約用水的獎(jiǎng)項(xiàng)(精選13篇)篇十三
星期天,青青、東東和平平在公園里玩球時(shí),看見拐角處在寫著“”四個(gè)字下面的水管沒有關(guān)上,水“嘩嘩嘩……”地流著。
太可惜了!水是多么的珍貴啊!現(xiàn)在我國西南地區(qū)土地干旱,人們沒有水喝。缺水非常嚴(yán)重!我們應(yīng)該珍惜每一滴水,養(yǎng)成隨手關(guān)水的好習(xí)慣,保護(hù)水資源。想到這些,三人馬上跑過去將水龍頭擰緊。然后又高高興興地踢球去了。