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四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案的旁批優(yōu)秀(15篇)

時(shí)間:2025-05-28 作者:儲(chǔ)xy

作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案的旁批篇一

1、讀通課文,品味重點(diǎn)詞句,會(huì)入情入境地演讀課文。

2.理解課文內(nèi)容,感受擬人童話的特點(diǎn),體會(huì)童話揭示的道理。

3.體會(huì)小鳥(niǎo)與大樹(shù)間真摯的友情。初步感悟到真正的友情是建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上的。

體會(huì)小鳥(niǎo)與大樹(shù)間真摯的友情。初步感悟到真正的友情是建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上的。

1、默讀課文,劃出最令你感動(dòng)的句子,把自己的感受寫(xiě)在書(shū)上.。

2、交流自己的感受。

3、通過(guò)朗讀表現(xiàn)自己的情感。

1、小組內(nèi)分角色表演朗讀。

2、學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)出最佳表演朗讀者。

【學(xué)法指導(dǎo)】放手讓學(xué)生通過(guò)默讀、品讀、分角色讀,有感情的朗讀等多種形式的讀,讀懂這個(gè)美麗動(dòng)人的故事,讀出真摯的友誼之美,讀出誠(chéng)摯的諾言之美,讀出人與自然的和諧相處之美。

1、此時(shí)此刻,你一定有許多話想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō),請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)與同學(xué)分享。

2、交流小練筆。

鳥(niǎo)兒和樹(shù)是好朋友,它天天唱歌給樹(shù)聽(tīng),將要飛回南方時(shí)答應(yīng)樹(shù)的請(qǐng)求-----回來(lái)再唱歌給它聽(tīng)。可是第二年春天,當(dāng)鳥(niǎo)兒飛回來(lái)找它的朋友時(shí),樹(shù)卻不見(jiàn)了。鳥(niǎo)兒四處尋訪,最后只找到由樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。于是,鳥(niǎo)兒在燈火前唱起去年的歌。告訴我們:做人要信守諾言,珍惜朋友之間的情意。

去年的樹(shù),今年已不復(fù)存在,讓我們無(wú)限留戀地讀──(讀課題)。

去年的樹(shù),為什么會(huì)不復(fù)存在?留給我們太多太多的思考,讓我們意味深長(zhǎng)地讀──(讀課題)。

1、課外閱讀日本女作家新美南吉的作品。

2、搜集贊美友誼、守信、人與自然和諧相處的小故事或者名言警句。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案的旁批篇二

課文用擬人化的方法,以生動(dòng)的筆調(diào),深入淺出的介紹了白鯨的特點(diǎn)及會(huì)游的過(guò)程,表現(xiàn)了作者對(duì)白鯨的喜愛(ài)。

1、自主學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、能聯(lián)系上下文或查工具書(shū)理解詞語(yǔ)的意思,聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解句子的意思,把握文章的主要內(nèi)容,從中了解白鯨的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的美好情感。

通過(guò)有感情地朗讀課文,體會(huì)詞句的意思,感受白鯨的特點(diǎn)。

2課時(shí)。

第一課時(shí)

一、“鯨”字導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1、孩子們,看,認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎?

2、你了解鯨這種動(dòng)物嗎?給我們介紹介紹它吧。

3、過(guò)渡:今天,我們一道走近鯨這個(gè)大家族中的白鯨,仔細(xì)地觀察觀察它吧!

二、初讀課文,整體感知

1、選擇你喜歡的方法,通讀課文,要求:讀準(zhǔn)生字的音,畫(huà)出段落,想一想課文寫(xiě)了什么。

2、同桌交流初讀收獲。

3、匯報(bào)交流。

(1)生字、新詞認(rèn)讀,小組接龍讀課文。重點(diǎn)抽查:吱、嘶。

(2)說(shuō)說(shuō)課文圍繞白鯨介紹了哪些內(nèi)容。

三、展示交流成果

課文圍繞白鯨介紹了它的聲音變化多端,戲耍游玩和退換皮膚。

第二課時(shí)

一、引導(dǎo)自讀,合作探究

1、學(xué)習(xí)第一段,引導(dǎo)自讀自悟。

(1)講述白鯨洄游,引導(dǎo)學(xué)生交流所聽(tīng)所感。

(2)帶著自己的感受朗讀第一段。

2、學(xué)習(xí)第二至四段。

(1)自讀二至四段,說(shuō)說(shuō)你知道了什么。

(2)選擇自己喜歡的段落重點(diǎn)學(xué)習(xí),自讀自悟。

出示自學(xué)提示:讀課文,看批注,說(shuō)體會(huì),學(xué)批注。

(3)檢查學(xué)習(xí)第二段。

讀讀課文,說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么,是從哪里知道的。

請(qǐng)學(xué)生朗讀課文,說(shuō)自己的體會(huì)。引導(dǎo)讀批注,學(xué)批注。體會(huì)擬人化手法的好處,以及省略號(hào)表示的意思。補(bǔ)充想象白鯨還可能發(fā)出什么樣的聲音。在讀書(shū)中聯(lián)系生活實(shí)際理解“能夠聆聽(tīng)白鯨的歌喉,是一種難得的享受”。

齊讀課文,質(zhì)疑。一邊讀,一邊想:你對(duì)白鯨的口技表演有什么疑問(wèn)?引導(dǎo)學(xué)生探索白鯨發(fā)出叫聲的目的,激發(fā)探索自然奧秘的熱情。

朗讀課文。將自己的體會(huì),用朗讀表現(xiàn)出來(lái),一邊讀,一邊想象白鯨展示口技的場(chǎng)面。

(4)檢查學(xué)習(xí)第三段。

自由讀第三段,為白鯨的這一項(xiàng)表演取個(gè)名字。并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文討論自己所取的名字的理由,幫助理解課文,指導(dǎo)讀好課文。(身材秀、雜技表演,玩具總動(dòng)員……)

引讀、對(duì)讀課文,一邊讀,一邊體會(huì)白鯨給你留下了什么樣的印象,或者白鯨有怎樣的性格。

自由讀課文,讀出自己的體會(huì)。

(5)檢查學(xué)習(xí)第四段。

自由讀課文,用自己的話談?wù)勀阒懒耸裁础⒂惺裁床幻靼椎牡胤健?/p>

通過(guò)理解“煥然一新”,并結(jié)合搜集的資料,體會(huì)白鯨愛(ài)干凈的特點(diǎn)。

指導(dǎo)朗讀。

二、品讀全文,體會(huì)寫(xiě)法

整體感知,品讀全文。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文體會(huì),用擬人化的手法介紹動(dòng)物,會(huì)使文章更加生動(dòng)、有趣,給讀者身臨其境之感,留下深刻的印象。在文中找出這樣的例子。

三、拓展延伸,作業(yè)練習(xí)

請(qǐng)你也用擬人化的手法,介紹一種你熟悉的動(dòng)物的一個(gè)特點(diǎn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

12白鯨

夏季旅行家(洄游)總

聲音變化多端

“口技”專(zhuān)家

嬉耍游玩

優(yōu)雅聰明

擦身蛻皮

極愛(ài)干凈分

(抓特點(diǎn)表喜愛(ài)之情)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案的旁批篇三

1.觀察三幅圖畫(huà),體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣,進(jìn)行口語(yǔ)交際。

2.回憶一下自己在日常生活中觀察過(guò)什么事物,有何發(fā)現(xiàn)?把它寫(xiě)出來(lái),完成習(xí)作。

3.完成“我的發(fā)現(xiàn)”;完成“日積月累”,通讀、背誦。

4.閱讀成語(yǔ)故事,理解文章的內(nèi)容。

仔細(xì)觀察畫(huà)面,用語(yǔ)言把畫(huà)面內(nèi)容表達(dá)出來(lái),完成“口語(yǔ)交際”。

把自己仔細(xì)觀察到的事物清楚、具體地寫(xiě)下來(lái),完成“習(xí)作”。抓住重點(diǎn),描寫(xiě)具體。

課本掛圖、習(xí)作例文

2課時(shí)

第一課時(shí)

(口語(yǔ)交際)

課時(shí)目標(biāo)

觀察三幅圖畫(huà),把觀察到的事物加上適當(dāng)想象說(shuō)出來(lái)

一、導(dǎo)入:

著名的藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò),對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。任何發(fā)現(xiàn)都是建立于觀察的基礎(chǔ)上的,只有細(xì)致觀察,我們才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。在本組課文的學(xué)習(xí)中,作者敏銳細(xì)致的觀察能力給我們留下了深刻的印象。這節(jié)課就讓我們來(lái)比比眼力,體驗(yàn)一下觀察的樂(lè)趣。

二、投影畫(huà)面,觀察畫(huà)面

1.學(xué)生自主看圖。

2.教師指導(dǎo)看圖。

(1)要一幅一幅地看圖,看的時(shí)候要仔細(xì),邊看邊想。

(2)圖一上面有哪些內(nèi)容?(樹(shù)、人)

(3)圖二如果看明亮的部分像什么?看暗的部分像什么?(明亮的部分像一只杯子,暗的部分像兩個(gè)人的臉)

(4)圖三上有些什么?(一個(gè)女孩在放羊)

三、指導(dǎo)交流

1.同桌之間進(jìn)行交流。

2.各小組派一名代表發(fā)言。

3.各代表在全班交流時(shí),要注意說(shuō)出從圖上看到的和想到的內(nèi)容。

四、評(píng)價(jià)交流

各小組派代表匯報(bào)后,學(xué)生自由評(píng)價(jià)。重點(diǎn)看是否把圖上主要內(nèi)容說(shuō)清楚、說(shuō)明白了,另外再看儀態(tài)是否大方,聲音是否響亮、富有情感。

作業(yè)設(shè)計(jì):

將口語(yǔ)交際內(nèi)容寫(xiě)成一段話。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案的旁批篇四

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1.識(shí)記生字,能正確、工整地書(shū)寫(xiě)。

2.有感情的朗讀課文,復(fù)述課文。

1.體會(huì)文中描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作的句子,從中感悟人物形象,懂得什么是尊嚴(yán)。

1.在課文學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)人物的思想感情,懂得按勞取酬的道理,從中明白做人要有自尊的道理。

2.讓學(xué)生懂得做人的道理,時(shí)刻維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

體會(huì)如何通過(guò)外貌、動(dòng)作把人物的形象寫(xiě)具體。

理解“尊嚴(yán)”的含義。

講授法、討論法

制作教學(xué)課件學(xué)生預(yù)習(xí)課文生字。

2課時(shí)

同學(xué)們看課題——《尊嚴(yán)》,你能說(shuō)說(shuō)你理解的尊嚴(yán)是什么嗎?尊嚴(yán)是指人和具有人性特征的事物,擁有應(yīng)有的權(quán)利,并且這些權(quán)利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。簡(jiǎn)而言之,尊嚴(yán)就是權(quán)利和人格被尊重。

尊嚴(yán)是你靈魂中的一部分。尊嚴(yán)是你活著的象征,人因?yàn)橛凶饑?yán)才會(huì)被人敬畏。

現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇名為《尊嚴(yán)》的課文,看看它都說(shuō)了什么,告訴了我們什么樣的道理。

1。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文。

(1)課文讀正確,讀流利。

(2)畫(huà)出生字,查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

(3)想一想課文主要講了一個(gè)什么事?

2。作者介紹:作者李雪峰,河南省西峽縣人,生于1967年11月,中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員,河南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員,中國(guó)文字著作權(quán)協(xié)會(huì)會(huì)員,《讀者》第一屆、第二屆簽約作家、《意林》、《格言》等雜志簽約作家,報(bào)刊專(zhuān)欄作家,國(guó)家版權(quán)中心簽約作家,教育部課題組十一五文學(xué)專(zhuān)家。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案的旁批篇五

:知識(shí)技能1.能正確、流利有感情地閱讀材料;用自己的話說(shuō)出材料所表達(dá)的意思。

通過(guò)反復(fù)朗讀,聯(lián)系生活實(shí)際,利用小組合作優(yōu)勢(shì),抓住重點(diǎn),完成口語(yǔ)交際任務(wù)。

通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練,提高學(xué)生的動(dòng)口能力、思維能力和創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

:通過(guò)閱讀口語(yǔ)交際材料,根據(jù)要求進(jìn)行口語(yǔ)交際

教具:收集有關(guān)綠化作用的資料

:引導(dǎo)、閱讀討論相結(jié)合

同學(xué)們,你們知道每年的幾月幾日是植樹(shù)節(jié)嗎?你們想過(guò)沒(méi)有,為什么要植樹(shù)呢?我們有一個(gè)口號(hào),叫“植樹(shù)造林,綠化祖國(guó)“,到底綠化環(huán)境有什么作用呢?今天我們一起走進(jìn)本單元的口語(yǔ)交際,讓我們一起暢談綠經(jīng)的好處,描繪美好的生活吧!

1、學(xué)生自由閱讀口語(yǔ)交際材料《由數(shù)字所想到的》,想想這份材料主要說(shuō)了幾個(gè)意思。

2、小組合作探究,交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

3、師生共議,明確這份材料從三個(gè)方面向我們介紹了綠化環(huán)境的好處。

4、學(xué)生再次自由朗讀材料,鞏固知識(shí)。

1、學(xué)生將課前有關(guān)綠化的資料在小組內(nèi)交流,做到資源共享。

2、將交流的結(jié)果進(jìn)行歸納,看看綠化環(huán)境還有哪些好處。

3、小組選代表發(fā)言,也用數(shù)字的形式陳述綠化的作用。

4、學(xué)生發(fā)言。

5、針對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

1、學(xué)生自由朗讀課本上根據(jù)材料所設(shè)的三道練習(xí)題,先自讀自悟,后小組合作交流探究。

2、師引導(dǎo)學(xué)生分組分題進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

3、全班學(xué)生按一定的順序進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,注意把握時(shí)間

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案的旁批篇六

1、自主學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2、能借助批讀語(yǔ),讀懂課文內(nèi)容,從中了解白鯨的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的美好情感。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

孩子們,看,認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎?師板書(shū)“鯨”,并強(qiáng)調(diào)學(xué)生觀察老師的板書(shū)。強(qiáng)調(diào)它是后鼻韻,糾正讀音。

你了解“鯨”這種動(dòng)物嗎?給我們介紹介紹吧。

學(xué)生自由展示搜集的資料。

過(guò)渡:今天,我們一道走近“鯨”這個(gè)大家族中的“白鯨”,仔細(xì)地觀察觀察它吧。

1、借助批注,自讀課文。

2、說(shuō)說(shuō)課文圍繞“白鯨”介紹了哪些內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)第一段。

借助批注,朗讀第一段,談出自己感受。

2、學(xué)習(xí)第二至四段。

(1)自讀二至四段,說(shuō)說(shuō)你知道了什么。

(2)選擇自己喜歡的段落重點(diǎn)學(xué)習(xí),借助旁批,自讀自悟。

①第二段。

a、讀讀,說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么,從哪里知道的。

請(qǐng)學(xué)生朗讀課文,談自己的體會(huì)。引導(dǎo)體會(huì)省略號(hào)表示的意思。補(bǔ)充想象鯨還可能發(fā)出什么樣的聲音。在讀書(shū)中聯(lián)系生活實(shí)際理解“能夠聆聽(tīng)白鯨的歌喉,是一種難得的享受”。

b、讀課文,質(zhì)疑。

一邊讀,一邊想:你對(duì)白鯨的口技表演有什么想法?

激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的熱情。

c、朗讀課文。

將自己的體會(huì)用朗讀表現(xiàn)出來(lái),一邊讀,一邊想象白鯨展示口技的場(chǎng)面。

②第三段。

a、自由讀第三段,為白鯨的表演取個(gè)名字。并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)自己所取的名字的理由,幫助理解課文,指導(dǎo)讀好課文。

(身材秀、雜技表演、玩具總動(dòng)員……)

b、朗讀課文,一邊讀,一邊體會(huì),白鯨給你留下了什么樣的印象?或者白鯨有怎樣的特點(diǎn)?

c、自由讀課文,讀出自己的體會(huì)。

③第四段。

a、自由讀課文,用自己的話談?wù)勀阒懒耸裁矗惺裁床幻靼椎牡胤健?/p>

b、通過(guò)理解“煥然一新”,并結(jié)合學(xué)生搜集的資料體會(huì)白鯨愛(ài)干凈的特點(diǎn)。

c、指導(dǎo)朗讀。

整體感知,品讀全文。

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文體會(huì):用擬人化的手法介紹動(dòng)物,會(huì)使文章更加生動(dòng),有趣,給讀者身臨其境之感,留下深刻的印象。在文中找出這樣的例子。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案的旁批篇七

⒈會(huì)寫(xiě)“洛、榆、畔、帳”4個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“洛陽(yáng)、榆關(guān)、那畔、千帳”等詞語(yǔ)。

⒉有感情地朗讀課文,背誦三首古詩(shī)詞,默寫(xiě)《泊船瓜洲》《秋思》。

學(xué)習(xí)通過(guò)看注釋?zhuān)殚嗁Y料,邊讀邊想象等方法,感知詩(shī)詞大意,用自己的話講述詩(shī)句的意思。

感受詩(shī)人暗藏于詩(shī)中無(wú)限的思鄉(xiāng)之情,揣摩作者的表達(dá)方法。

想象意境,領(lǐng)會(huì)詩(shī)情,品味詩(shī)句,背誦,積累語(yǔ)言。

在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中,體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)懷親的思想感情,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

通過(guò)看注釋?zhuān)殚嗁Y料,邊讀邊想象等方法,感知詩(shī)詞大意。

教師制作幻燈片,收集與本課相關(guān)素材。

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

1。組際比賽背誦關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī)詞。

2。家鄉(xiāng),是每個(gè)人心中那根最脆弱的琴弦,誰(shuí)一觸動(dòng)它,就會(huì)發(fā)出最纏綿的思念之音。今天我們就隨著古詩(shī)《泊船瓜洲》,與王安石共彈一曲思鄉(xiāng)曲吧!

1。揭題討論:

⑴你知道“泊船”的意思嗎?“瓜洲”在這里指哪里?

⑵你了解這首詩(shī)的作者嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下。

⑶師相機(jī)介紹王安石。

2。正確、流利朗讀詩(shī)歌。

⑴學(xué)生自由試讀,注意讀準(zhǔn)字音。

⑵正音:正音:間、數(shù)、重、還。

⑶自由讀古詩(shī),或同桌互讀,或師范讀。

⑷反復(fù)多讀幾遍這首詩(shī),結(jié)合課文注釋?zhuān)胂朐?shī)句的意思。并想一想:哪句詩(shī)最能表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情?

⒈反復(fù)品讀:春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。

⑴讀著讀著,你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的一幅畫(huà)面?同桌之間互讀、練說(shuō)。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案的旁批篇八

1、正確認(rèn)讀本課8個(gè)生字,掌握9個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。

2、自讀課文,了解課文講了關(guān)于球王貝利的哪些事,體會(huì)從這些事中反映出來(lái)的人物精神。

3、關(guān)注生活中有關(guān)體育方面的信息,以“我喜愛(ài)的體育明星”為題進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng),感受和學(xué)習(xí)體育人物身上的高尚精神。

從球王貝利的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,受到啟迪。

一課時(shí)

課件

一、導(dǎo)入

1、談?wù)勀銓?duì)球王貝利的了解。

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀題目上面的“閱讀提示”。

二、初讀課文

1、自由讀課文,邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字,運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法自學(xué)生字。

2、以小組為單位每人輪流讀一個(gè)自然段,檢查讀音是否正確。

三、默讀課文,整體感知

思考:課文寫(xiě)了貝利的什么事?

四、感悟理解

1、閱讀理解:從故事的內(nèi)容中你發(fā)現(xiàn)貝利身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方?在文章中劃出相關(guān)的句子,來(lái)說(shuō)明理由。

2、結(jié)合思考題進(jìn)行集體交流

五、以“我喜歡的體育明星”為題和同學(xué)們進(jìn)行交流,把你知道的感人故事與大家分享。

六、你從“一代球王”貝利的成長(zhǎng)故事中,得到了什么啟示?(鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容從不同角度談看法)

(1)堅(jiān)持自己的興趣愛(ài)好,勤奮苦練,才能取得成功。

(2)愛(ài)好+天賦+勤奮=成功

(3)成功需要“伯樂(lè)”的發(fā)現(xiàn)與幫助,但自己首先應(yīng)該是“千里馬”。

(4)我們應(yīng)該對(duì)幫助過(guò)自己的人有一顆感恩的心。

七、拓展閱讀

1、有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)查找貝利或其他名人的成長(zhǎng)故事,從中受到更多的啟迪。

2、推薦閱讀兩篇文章《十一支康乃馨》和《小象奴奴》。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案的旁批篇九

1、理解課文內(nèi)容,了解白鯨喜愛(ài)音樂(lè)的生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣,產(chǎn)生喜愛(ài)動(dòng)物的思想感情。

2、抓住“紛紛”“馬上”等詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容,體會(huì)人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)?

3、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

了解白鯨喜愛(ài)音樂(lè)的生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣,產(chǎn)生喜愛(ài)動(dòng)物的思想感情。

兩課時(shí)

課件

一、預(yù)習(xí)課文

1、查看地圖,找到北極,了解北極的特點(diǎn),搜集白鯨及《藍(lán)色多瑙河》的有關(guān)資料。

2、用自己的辦法自學(xué)生字,把課文讀通順,提出自己的問(wèn)題。

二、導(dǎo)入課文

1、板書(shū)并齊讀課題。

2、學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。

三、初讀課文,了解課文大意

1、分小組帶問(wèn)題自學(xué)課文,認(rèn)識(shí)生字、理解詞語(yǔ),了解課文大意。

2、請(qǐng)學(xué)生分節(jié)讀課文,師生共議、正音。

四、學(xué)習(xí)生字新詞

1、認(rèn)讀詞語(yǔ):

zhāo wán hán jiānyìng yōuyǎ qì qū

召喚頑皮寒冷堅(jiān)硬,優(yōu)雅奇跡冰區(qū)

jīng jǐ liè záo zhèngfǔyuán

白鯨脊背獵人鑿開(kāi),政府,援助

2、共同討論該如何記住生字

3、怎樣才能把這些生字寫(xiě)得好看?

(練習(xí)書(shū)寫(xiě))

4、重點(diǎn)理解詞語(yǔ):召喚頑皮堅(jiān)硬優(yōu)雅脊背

5、選詞造句

五、鞏固練習(xí):

1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)

2、比一比,組詞:

招()玩()堅(jiān)()雅()區(qū)()

召()頑()豎()準(zhǔn)()醫(yī)()

一、聽(tīng)音樂(lè),導(dǎo)入新課。

播放《藍(lán)色多瑙河》師述:居住在海洋中的白鯨也喜歡這首曲子,它們還和這首樂(lè)曲之間發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢,這節(jié)課咱們就來(lái)學(xué)習(xí)《喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨》。

二、小組討論學(xué)習(xí)

1、讀課文,說(shuō)說(shuō)小白鯨和藍(lán)色多瑙河之間發(fā)生了怎樣的故事?

2、為什么說(shuō)白鯨得救是個(gè)奇跡?

3、從哪些詞句可以看出人們對(duì)白鯨的關(guān)愛(ài)?找出來(lái)讀一讀。

4、交流反饋?zhàn)詫W(xué)情況。

三、自由讀課文,質(zhì)疑。

讀完課文,你有什么跟課文講到的內(nèi)容有關(guān)的疑問(wèn)?請(qǐng)大膽提出來(lái)。

四、學(xué)生間交流相關(guān)資料,解決部分問(wèn)題。

五、老師提供“知識(shí)大餐”,供學(xué)生“點(diǎn)單”。

六、小組交流自己學(xué)習(xí)的收獲。

七、指導(dǎo)朗讀(聽(tīng)音樂(lè)讀課文)

八、發(fā)散:聽(tīng)聲音編故事。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案的旁批篇十

教學(xué)過(guò)程

1. 師:剛才我們講到了電腦,那如果說(shuō)一座房子,它所有的東西都由電腦來(lái)控制,那么這樣的房子就稱為“電腦住宅”(板書(shū):住宅)

2.齊讀課題

3.讀了課題,你有什么問(wèn)題要問(wèn)的嗎?

預(yù)設(shè):電腦住宅里有什么?電腦住宅是怎樣的?

過(guò)渡:還有這么多的同學(xué)想提問(wèn),真好。讀書(shū)有疑問(wèn)是個(gè)好習(xí)慣。在心里記下你的問(wèn)題,讓我們帶著問(wèn)題走進(jìn)這篇文章。

1、默讀課文,并思考:

課文介紹了一棟安裝了( )臺(tái)電腦的住宅,具體寫(xiě)了( )、( )、( )、( )、( )、( )等地方的特殊電腦裝置以及它們的功能。

2、寫(xiě)作順序:這是課文里的順序。如果我將這些順序調(diào)亂,你覺(jué)得可以嗎?那個(gè)更好?你看,課文先帶我們到大門(mén)外,然后走進(jìn)門(mén)口,到了一樓的會(huì)客廳,再到廚房,接著來(lái)到二樓的臥室、浴室。像課文這樣隨著空間的轉(zhuǎn)換有順序地介紹,這樣的順序,我們叫做什么順序?(空間轉(zhuǎn)換順序)【板書(shū)】以后,同學(xué)們?cè)诮榻B類(lèi)說(shuō)明文或是參觀某個(gè)地方的作文,也可以按照空間轉(zhuǎn)換順序來(lái)寫(xiě)。這樣,文章寫(xiě)起來(lái)就顯得有條有理,線路也是清清楚楚。 那我們就把這條清清楚楚的線路送進(jìn)課文的主要內(nèi)容,來(lái)我們一起說(shuō)一說(shuō):

過(guò)渡:那么,在這個(gè)電腦住宅當(dāng)中,你最喜歡課文給我們介紹的哪個(gè)地方?

1.那你喜歡這住宅里的什么地方呢?

2.預(yù)設(shè)“臥室”段落

3.自己先讀一讀這個(gè)段落。(課件出示“臥室”段落)看看你們從中獲得什么信息?(這段話寫(xiě)了什么)

地方——臥室

臥室里安裝了什么電腦設(shè)施——“休息”開(kāi)關(guān)

電腦在臥室里是如何工作的?——主人睡覺(jué)前,只要

感受——你覺(jué)得電腦真是這住宅的(節(jié)能專(zhuān)家、盡職的保安 )。

其實(shí)不僅是“臥室”,作者在描寫(xiě)其他地方的時(shí)候也是按照這樣的順序?qū)懙摹,F(xiàn)在請(qǐng)大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案的旁批篇十一

教學(xué)《高大的皂莢樹(shù)》,我緊緊圍繞課題的“高大”來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,“高大”乃全文的主線,順此下去,穿珠引玉,帶動(dòng)全文。具體做法如下:

1.結(jié)合課文內(nèi)容提問(wèn):皂莢樹(shù)長(zhǎng)在什么地方?它是什么樣的?作者按什么順序進(jìn)行觀察的?在春、夏、秋、冬四季中,皂莢樹(shù)為同學(xué)們了哪些方便?

2.“高大”體現(xiàn)在皂莢樹(shù)的哪些方面?教師抓住課文進(jìn)行點(diǎn)撥、板書(shū),幫助學(xué)生理解。

1.細(xì)讀課文,提問(wèn):

(1)課文是怎樣寫(xiě)皂莢樹(shù)的干、枝、葉的?突出了皂莢樹(shù)的什么特點(diǎn)?(高大)

(2)皂莢樹(shù)為什么能給人們方便?這由它的什么決定的?(特點(diǎn))

2.點(diǎn)明順序,細(xì)細(xì)品味。作者按什么順序?qū)懙模孔髡咧貙?xiě)了皂莢樹(shù)哪些部分?(葉子和果實(shí))

3.借板書(shū)理清思路。

1.默讀課文

思考:課文圍繞“高大”重點(diǎn)寫(xiě)了皂莢樹(shù)的什么?(一年四季給同學(xué)們方便)

2.質(zhì)疑問(wèn)難。

“高大”這里如何理解,是否僅指皂莢樹(shù)的外表形象?(干、枝、葉)教師點(diǎn)撥、引導(dǎo):“高大”不僅是說(shuō)皂莢樹(shù)的外表形象,更重要的是它的內(nèi)在——無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚風(fēng)格令人敬仰、贊美。

3.析句點(diǎn)題,揭示中心。

為什么“我的心里,好像一顆種子在生根、發(fā)芽……”?這顆“種子”指的是什么?說(shuō)明了什么?我們應(yīng)該怎樣理解?教師讓學(xué)生討論后歸納。

4.引申激勵(lì)。

問(wèn):我們周?chē)袥](méi)有像皂莢樹(shù)一樣的事物?舉例品評(píng)、體會(huì)。

5.學(xué)習(xí)章法,模仿運(yùn)用。

按《高大的皂莢樹(shù)》的寫(xiě)法,贊美一樣事物,要求按照一定的順序,寫(xiě)出這種事物的特點(diǎn),并說(shuō)清為什么要贊美它。練習(xí)說(shuō)話。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案的旁批篇十二

1.能借助字典認(rèn)識(shí)生字,積累描寫(xiě)“笑”的'詞語(yǔ)。

2.在正確、流利的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文,體會(huì)“父親的教誨使我一生受用”的含義。背誦課文第一小節(jié)和最后一小節(jié)。

3.在語(yǔ)言環(huán)境中理解破折號(hào)的作用。

4.了解課文內(nèi)容,懂得無(wú)論做人還是做事都要“實(shí)事求是”的道理。

1.能借助字典認(rèn)識(shí)生字,積累描寫(xiě)“笑”的詞語(yǔ)。

2.在體會(huì)“同學(xué)們”從誤解“我”到理解“我”的變化過(guò)程中正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)“父親的教誨使我一生受用”的含義。

一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

1.“叮囑”什么意思?平時(shí)誰(shuí)經(jīng)常叮囑你?叮囑你什么?出示課題。

2.齊讀課題。

3.看到這個(gè)題目,你們想知道什么?(叮囑什么?為什么要叮囑?)

二、初讀課文。

1.檢查課文朗讀,指名讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容完成填空。

2.交流。

答案:楊桃、五個(gè)角的什么東西、你看見(jiàn)對(duì)象是怎樣的,就得把它畫(huà)成怎樣,不要想當(dāng)然、哈哈大笑、 給予肯定

三、研讀課文。

1.父親的叮囑是什么?在文中用“----”劃出來(lái)。

指名回答。

“你看見(jiàn)對(duì)象是怎樣的,就得把它畫(huà)成怎樣,不要想當(dāng)然。”

齊讀這句話。

父親在什么情況下說(shuō)的?

引讀課文第一小節(jié)。

背誦課文第一小節(jié)。

2.輕聲讀課文,邊讀邊想:我在什么時(shí)候想起了父親的叮囑?

畫(huà)楊桃的時(shí)候,我想起了父親的叮囑。

最后,老師在教育其他學(xué)生的時(shí)候,父親的叮囑讓我選擇了實(shí)事求是。

3.齊讀課文。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案的旁批篇十三

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚(yáng)長(zhǎng)而去、空空如也、責(zé)備、供養(yǎng)不周、鄰近、不勝其煩、架子十足”等詞語(yǔ)。

2、整體感知課文,了解白鵝的特點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn),先總寫(xiě)后分述的寫(xiě)法。

1、 讀寫(xiě)生字新詞。

2、 整體感知課文,了解白鵝的特點(diǎn)。

生字、詞語(yǔ)卡片

引—讀—議—悟

自主學(xué)習(xí)

1、 背誦古詩(shī)《詠鵝》,激發(fā)學(xué)生興趣。

2、 導(dǎo)入,揭題? 板書(shū):白鵝

1、 要求:①大聲朗讀讀文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

?? ②標(biāo)畫(huà)自然段,畫(huà)出生字新詞,邊畫(huà)邊讀新詞,并用你喜歡的方法記憶字形?

③讀文,整體感知:課文中的白鵝給你留下了什么印象?

2、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、 檢查自學(xué)情況,并相機(jī)糾錯(cuò)、點(diǎn)撥。

① 認(rèn)讀生字詞語(yǔ).指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“餐”“脾”“蹲”.

② 學(xué)生匯報(bào): 白鵝給你留下了什么印象?

1、討論:從課文的哪些地方看出鵝的高傲?( 姿態(tài)、叫聲、步態(tài)、吃相)

2、快速讀文,標(biāo)出文中哪些自然段分別寫(xiě)了白鵝的姿態(tài)、叫聲、步態(tài)、吃相。

白鵝的姿態(tài)(第1自然段) 白鵝的叫聲(第3自然段)

白鵝的步態(tài)(第4自然段) 白鵝的吃相(第5—7自然段)

3、認(rèn)識(shí)過(guò)渡段(第2自然段),并了解其作用。

承上啟下,統(tǒng)領(lǐng)全文。

4、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者抓住特點(diǎn),先總寫(xiě)后分述的寫(xiě)作方法。

抄寫(xiě)生字新詞,朗讀課文。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案的旁批篇十四

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和能力。

2.了解表示本課中詞語(yǔ)構(gòu)成方式,注意詞語(yǔ)的積累。

教學(xué)重點(diǎn)在比較詞語(yǔ)構(gòu)成方式的過(guò)程中學(xué)習(xí)漢字,激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)在比較詞語(yǔ)構(gòu)成方式的過(guò)程中學(xué)習(xí)漢字,激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片及相關(guān)資料

教學(xué)過(guò)程自主設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

在漢字的家園里,有許多有趣的詞語(yǔ),他們長(zhǎng)得很像,但是含義卻有很大區(qū)別。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這樣的幾組詞語(yǔ)。

二、學(xué)習(xí)生詞,理解詞語(yǔ)的不同

第一組:

1、出示第一個(gè)詞語(yǔ),齊讀。說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思。

2、將這兩個(gè)詞語(yǔ)的調(diào)換順序,再讀,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出新詞的含義,并出兩個(gè)字的順序一旦調(diào)換,含義就會(huì)發(fā)生變化。

3、:這就是相同的字不同的順序而產(chǎn)生的不同含義的詞。

4、讀一讀其他的同類(lèi)詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)這些字因?yàn)檎{(diào)序它們的含義發(fā)生了什么變化?

5、你還知道哪些同類(lèi)詞語(yǔ)嗎?

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)第二組:

1、師出“baochou”這個(gè)音節(jié),請(qǐng)大家拼讀,并寫(xiě)出詞。

2、對(duì)于出現(xiàn)的兩個(gè)不同的詞語(yǔ),老師請(qǐng)同學(xué)們讀一讀,說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)意思的差別。

3、用這兩個(gè)詞分別造句。

4、:這就是音同意思不同的詞語(yǔ)。

5、再讀一讀下面的詞語(yǔ),體會(huì)寫(xiě)法和意思的不同,并想一想怎么區(qū)別這音同字不同的詞語(yǔ)的用法。

二、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、課后田字格里的生字,在結(jié)構(gòu)上有什么相同之處?

書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么?指導(dǎo)“套、稚、默、封”四個(gè)字。

2、教師在田字格里邊板書(shū)邊講解筆畫(huà)、筆順、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),領(lǐng)寫(xiě)字頭,學(xué)生仿照板書(shū)在田字格上書(shū)寫(xiě)。

1、作業(yè)

寫(xiě)生字

把自己找到的音同意不同或者字的順序不同意思不同的詞語(yǔ)寫(xiě)在一張卡片上,比賽誰(shuí)找得多。

板書(shū)設(shè)計(jì):漢字家園2-2

詞語(yǔ)卡片

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案的旁批篇十五

學(xué)會(huì)本課的生字新詞,理解成語(yǔ)故事。理解寓言內(nèi)容,懂得其中的道理。通過(guò)看書(shū),查資料,小組合作等形式理解寓言。

理解寓言內(nèi)容,掌握兩個(gè)成語(yǔ)。

懂得其中的道理。

教學(xué)目標(biāo):理解掌握《濫竽充數(shù)》。激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。通過(guò)注釋自學(xué),小組合作等形式理解寓言內(nèi)容,理解其中道理。

教學(xué)重點(diǎn):理解寓言內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):理解其中道理。

教學(xué)過(guò)程:

一、檢查預(yù)習(xí):學(xué)習(xí)生字、練習(xí)朗讀

二、學(xué)習(xí)《濫竽充數(shù)》

1、默讀根據(jù)注釋理解古文。

2、小組交流。

3、指名試說(shuō)意思。

4、你能用自己的語(yǔ)言把這則語(yǔ)言講聽(tīng)嗎?

5、從這則語(yǔ)言中你體會(huì)帶了什么?

6、生活中你看過(guò)濫竽充數(shù)的事例嗎?

7、試背寓言。

質(zhì)疑。

作業(yè):背誦《濫竽充數(shù)》

教學(xué)目標(biāo):理解掌握《狐假虎威》的寓意。激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。通過(guò)注釋自學(xué),小組合作等形式理解寓言內(nèi)容,理解其中道理。

教學(xué)重點(diǎn):理解寓言內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):理解其中道理。

教學(xué)過(guò)程:

讀《狐假虎威》。

1、默讀根據(jù)注釋理解古文。

2、小組交流。提出不懂問(wèn)題

3、看課件幫助理解內(nèi)容

4、指名試說(shuō)意思。同桌互相說(shuō)一說(shuō)

5、你能用自己的語(yǔ)言把這則寓言講聽(tīng)嗎?

6、從這則語(yǔ)言中你體會(huì)到了什么?

7、生活中你看過(guò)狐假虎威的事例嗎?

8、試背寓言

9、想象故事的發(fā)展情況,續(xù)寫(xiě)

作業(yè):背誦《狐假虎威》

板書(shū)設(shè)計(jì):

26寓言二則

濫竽充數(shù)狐假虎威

(冒充)(借著)

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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編為大家?guī)?lái)
作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的教案范文
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎?下面小編給大家?guī)?lái)
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面我?guī)痛蠹艺?/div>
演講,首先要了解聽(tīng)眾,注意聽(tīng)眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教
心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過(guò)總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
心得感悟是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么心得感悟該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕M軌驇椭酱蠹遥覀円?/div>
演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),感染聽(tīng)眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好
演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿那么下面我就給大家講一
演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。那么演講稿該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編為大
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。那么演講稿該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹?/div>
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范
當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源,并提出解決方案。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編給大家介紹的方
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,希望能夠幫助到大家
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是我給
演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),感染聽(tīng)眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家
要寫(xiě)好演講稿,首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問(wèn)題。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎?那么下面我就給
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒
演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎?下面是小編為大家整理的演講稿,歡迎大
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一下
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!入職培訓(xùn)總結(jié)
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得感悟,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得感悟呢?以下是小編幫大家整理的心得感
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下
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