感恩可以提醒我們不忘初心，記住那些幫助過(guò)我們的人，懂得感恩的我們才會(huì)更加幸福。小編為大家推薦了一些關(guān)于感恩的好書(shū)，希望可以給大家以啟示和幫助。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇一

教材分析：

詩(shī)歌《春雨》從幼兒身邊熟悉的小植物人手,通過(guò)簡(jiǎn)短的詩(shī)句幫助幼兒了解植物和春雨的依存關(guān)系,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,貼近幼兒生活。詩(shī)歌用擬人化、動(dòng)態(tài)化的語(yǔ)言將自然界的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳遞給幼兒,易于幼兒理解、感受,適合幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。詩(shī)歌重復(fù)的語(yǔ)句適合幼兒進(jìn)行模仿,動(dòng)植物對(duì)春雨的需求也給幼兒創(chuàng)編提供了廣闊的空間。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在朗誦和創(chuàng)編的過(guò)程中進(jìn)一步感受春天是播種的季節(jié),是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),理解春雨可以幫助植物發(fā)芽、生長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,豐富詞匯:滴答、發(fā)芽。

2.有感情地朗誦詩(shī)歌,嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式進(jìn)行仿編。

3.感受春天是播種的季節(jié),萌發(fā)對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)建議：

1.播放下雨的聲音,引導(dǎo)幼兒猜想,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

提問(wèn):這是什么聲音?(出示春雨的圖片。)引導(dǎo)幼兒交流:你喜歡春雨嗎?為什么?

2.請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容,知道存天是播種的季節(jié),是力物復(fù)蘇的季節(jié),春雨可以幫助植物發(fā)芽,生長(zhǎng)。

(1)播放課作,朗誦詩(shī)歌,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)。

提問(wèn);詩(shī)歌里說(shuō)到了誰(shuí)?它們看到下小雨了,說(shuō)了什么?它們?yōu)槭裁磿?huì)這么說(shuō)?小結(jié):春天是播種的季節(jié),是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),春雨可以幫助植物發(fā)華,生長(zhǎng)。

(2)引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第1頁(yè),進(jìn)一步休會(huì)種子犁樹(shù),麥,小朋都喜歡春雨的情感。

3.請(qǐng)幼兒完整朗誦詩(shī)歌,感受春天動(dòng)植物的變化,表現(xiàn)不同角色對(duì)存雨的喜愛(ài)之情。

(2)通過(guò)分角色朗誦分組朗誦等不同形式,引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌,表現(xiàn)出不同角色的特點(diǎn)及它們高興的心情。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的句式仿編詩(shī)歌內(nèi)容。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇二

她就是——“媽媽”。

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我；

媽媽的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我；

媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我；

媽媽的眼花了，她把明亮的'雙眸給了我。

面對(duì)媽媽深沉的感情，

聆聽(tīng)媽媽殷切的心愿。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激。

但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。

漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。

媽媽的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。

如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟；

那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。

如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；

那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

拿什么來(lái)感謝您，我的父母！

父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡。

所有的恩情我們銘記于心。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇三

我們要感恩父母，感念父母對(duì)我們生命的賜予和生活的辛酸與滄桑，感謝父母對(duì)我們的無(wú)私付出和養(yǎng)育之恩，對(duì)父母長(zhǎng)輩多一份體貼，多一份關(guān)懷，多一句問(wèn)候，盡孝心，重人倫，付親情。

1、《母親》。

你蒼白的指尖理著我的雙鬢。

我禁不住象兒時(shí)一樣。

緊緊拉住你的衣襟。

呵，母親。

為了留住你漸漸隱去的身影。

雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷。

我還是久久不敢睜開(kāi)眼睛。

我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾。

生怕浣洗會(huì)使它。

失去你特有的溫馨。

呵，母親。

歲月的流水不也同樣無(wú)情。

生怕記憶也一樣退色呵。

我怎敢輕易打開(kāi)它的畫(huà)屏。

為了一根刺我曾向你哭喊。

如今帶著荊冠，我不敢。

一聲也不敢呻吟。

呵，母親。

我常悲哀地仰望你的照片。

縱然呼喚能夠穿透黃土。

我怎敢驚動(dòng)你的安眠。

我還不敢這樣陳列愛(ài)的祭品。

雖然我寫(xiě)了許多支歌。

給花、給海、給黎明。

呵，母親。

我的甜柔深謐的懷念。

不是激流，不是瀑布。

是花木掩映中唱不出歌聲的枯井。

2、《感恩父母》。

有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，

有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)。

有一個(gè)人最要感謝。

有一種人最應(yīng)感恩。

她就是——“母親”

他就是——“父親”

媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我。

爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我。

媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我。

爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。

聆聽(tīng)媽媽殷切的話語(yǔ)。

面對(duì)爸爸深沉的目光。

我們?cè)缫蚜?xí)慣了這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。

漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。

3、《父母的愛(ài)》。

父母的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。

如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟;。

那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。

如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的'希望;。

那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

4、《感恩之心，常駐我心》。

樹(shù)葉在空中飄蕩，

那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;。

白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，

繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，

那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。

我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，

我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)，

感謝父母，給了我們寶貴的生命;。

感謝老師，給了我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng);。

感謝小伙伴，給了我們真誠(chéng)的幫助;。

感謝學(xué)校，給了我們和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

感恩之心，常駐我心。

5、《母親》。

母親卑微如青苔，

莊嚴(yán)如晨曦，

柔如江南的水聲，

堅(jiān)如千年的寒玉，

舉目時(shí)，

她是皓皓明月，

垂首時(shí)，

她是莽莽大地。

6、《父母》。

您們?nèi)绱骸?/p>

用青春哺育我的懵懂。

放縱我的頑皮。

您們?nèi)缦摹?/p>

用心血標(biāo)立我的人生。

包容我的不羈。

您們?nèi)缜铩?/p>

秋收的喜悅。

無(wú)法掩蓋您們滄桑的臉頰。

您們?nèi)缍?/p>

不在有傲然挺立身姿。

只剩下那兩鬢已白的發(fā)。

您們的一生如斑斕的四季。

用心血澆筑著我人生的廣廈。

7、《父母與故鄉(xiāng)》。

年的腳步近了。

父母的心音穿透了風(fēng)霧。

知道你不一定回來(lái)。

可無(wú)數(shù)次的遙望掛滿了村頭的孤樹(shù)。

每天從盼望的汽笛到車尾的消失。

回轉(zhuǎn)的眼神飽含著太多的言語(yǔ)。

靜聽(tīng)的是滄桑的歲月。

子女是父母眼睛里的春暖花開(kāi)。

寒風(fēng)吹不透欲滴的關(guān)愛(ài)。

想兒，是無(wú)私的高尚。

搖籃曲是母親的自創(chuàng)自釀。

是誰(shuí)在春夢(mèng)的底線，守望到小樹(shù)茁壯。

是父母枕著的茹苦無(wú)眠。

有些什么。

是我們一生都難以割舍不下的。

是天邊的遙遙彩虹。

還是美景鮮花。

都不是，是游子的腳步留在了童年的街港。

是遠(yuǎn)飛風(fēng)箏的線拴在了。

家鄉(xiāng)的屋檐校園田野。

遙望著家鄉(xiāng)的月光。

借著這滿眼的清輝。

讓心的寧?kù)o蔓延到迷戀的夜空。

思緒隨風(fēng)去撫摸脈脈故土。

然后，我在云端提筆寫(xiě)歌。

舒意的靜等你的弦音。

帶著夢(mèng)一起翱翔。

飛向那留念向往的地方。

8、《父親》。

朦朧時(shí)候。

父親。

是一座大山。

坐在他肩頭。

總能看的很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。

懂事時(shí)。

父親。

是一棵倔強(qiáng)的彎松。

這才發(fā)現(xiàn)。

我的分量是這樣重、這樣重。

而現(xiàn)在。

父親啊。

你是一首深沉的詩(shī)。

淚輕輕的流。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇四

那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;。

白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，

繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，

那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。

們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，

們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)，

感恩父母，給了們寶貴的生命;。

感恩老師，給了們學(xué)習(xí)的本領(lǐng);。

感恩小伙伴，給了們真誠(chéng)的幫助;。

感恩學(xué)校，給了們和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇五

家：在這金蟬鳴唱，茉莉飄香的季節(jié)里，我們的孩子們就要畢業(yè)了!生合：我們就要畢業(yè)啦!

生：親愛(ài)的老師，我們要衷心地感謝您!

生：是您為我們擦去眼淚和鼻涕，

家：讓我們放心離去。

生：是您讓我們學(xué)會(huì)了口口吃飯，

家：讓他們懂得了不挑食。

生：是您唱著搖籃曲，

家：讓他們安然入睡。

家：時(shí)間就像小馬車，噠噠噠向前跑，

家：三年的時(shí)間就這么一晃而過(guò)!

家：我們的孩子就要畢業(yè)了!

生合：我們就要畢業(yè)啦!

生：三年里有好多好美的記憶!

生：三年來(lái)，老師和我們天天在一起!

生：和我們一起識(shí)字、畫(huà)畫(huà)、玩游戲，

真舍不得離開(kāi)這兒，離開(kāi)你們呀!

家：尊敬的老師，讓我們?cè)俅沃孕牡馗兄x您!家：你們辛苦啦!

生：是小溪總要流向大海，

生：是雛鷹就要飛向藍(lán)天，

生：是駿馬就得奔馳草原!

家：孩子們，你們長(zhǎng)大啦!

家：就要畢業(yè)離園啦!

女生：親愛(ài)的爸爸媽媽，

男生：親愛(ài)的老師，

生合：我們長(zhǎng)大啦!

就要畢業(yè)離園啦!

女生：忘不了親愛(ài)的老師媽媽。

家：你們就要走向一年級(jí)的新校園啦!生：爸爸媽媽，請(qǐng)您放心!

生：好好學(xué)習(xí)，天天向上，生：用最好的成績(jī)。

生合：送給親愛(ài)的爸爸媽媽，

送給親愛(ài)的老師!

家：星星閃閃，

家：孩子們，

家：請(qǐng)帶上老師的真心祝福，家：帶上爸爸媽媽的殷切期望，家：勇敢出發(fā)，

走向明天!

全體：走向未來(lái)!!

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇六

高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。

感恩，很多很多人……。

感恩的父母，是他們給予生命，給了一個(gè)溫暖的家。

堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永過(guò)成為棲息的地方。

感恩的爺爺，奶奶，是他們?yōu)閯?chuàng)造了無(wú)憂無(wú)慮的'氛圍，

使美妙的童真永存于的記憶之中。

感恩的老師，是他們陽(yáng)光般的笑臉撫慰心靈的創(chuàng)傷，

用無(wú)悔的青春書(shū)寫(xiě)不朽的輝煌篇章。

感恩的朋友，同學(xué)，是他們讓感到集體生活的快樂(lè)，

“朋友是世上最大的寶貝。”讓學(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一頁(yè)。

感恩……。

很多很多的人……。

感恩，讓懂得“天下父母之心尤為貴”;。

感恩，讓懂得“承膝于祖輩的樂(lè)趣”;。

感恩，讓領(lǐng)略到陽(yáng)光的嫵媚;。

感恩讓明的什么是披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟;。

感恩，讓明白……。

感恩春和景明，

感恩蔚藍(lán)的蒼穹，……。

感恩，生命如此不平凡，生命長(zhǎng)河中確有寶石在熠熠生輝，

感恩，生命如此豐富與多彩，萬(wàn)物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。

感恩深深，真情切切，感恩使懂得如此之多，甚至有超脫世俗的情愫。

那們?yōu)槭裁床桓卸鳌案卸鳌蹦?

那么，讓們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠(chéng)心的禱告，

“感恩”!

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇七

目的：通過(guò)表演、實(shí)踐故事，引導(dǎo)幼兒懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能做好或完成一件事情。

準(zhǔn)備：五兄弟指偶，笤帚一把。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。

3.游戲：幼兒五個(gè)手指分別戴上五兄弟的指偶，邊說(shuō)兒歌，邊做手指游戲。

附故事：手指五兄弟的爭(zhēng)吵。

有一天，小玉剛想上床睡午覺(jué)，忽然聽(tīng)見(jiàn)右手的五個(gè)手指頭說(shuō)起話來(lái)。大拇指說(shuō)：“我是你們的大哥，我最有用了。”食指說(shuō)：“瞎說(shuō)，瞎說(shuō)，我最有用。”中指、無(wú)名指也嚷嚷開(kāi)了：“我最有用！”“我最有用！”小拇指一聽(tīng)，笑了：“哈哈，我最有用！咱們光嚷嚷有什么用？總得講出點(diǎn)道理才行啊！”

大拇指馬上說(shuō)：“我先說(shuō)！人們都管我叫大拇指哥，小玉夸獎(jiǎng)什么的時(shí)候，總是把我伸出來(lái)，說(shuō)真好，真好，第一第一，我當(dāng)然最有用啦！”

食指說(shuō)：“你是老大哥怎么啦，你沒(méi)有我長(zhǎng)得高！我最有用。小玉要嘗一樣好吃的東西，總是用蘸一下，誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)讓你蘸過(guò)呀！”

中指說(shuō)：“別吹牛了，你有我高嗎？我在五個(gè)兄弟里最高，所以人們管我叫中拇，比高呀，那可數(shù)我第一！”

無(wú)名指也嚷嚷開(kāi)了：“你們都別說(shuō)了，我緊有用，人最喜歡我，管我叫無(wú)名指。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的！”

小拇指說(shuō)：“你們說(shuō)的都不錯(cuò)，可是最有用的得數(shù)我！小玉耳朵癢了，就用我來(lái)?yè)浮！?/p>

“不對(duì)，我最有用！”

“不對(duì)，我最有用！”

“……”

呵，這兄弟五個(gè)吵起來(lái)了。小玉一聽(tīng)，覺(jué)也睡不著了，他咯咯地笑了。五個(gè)指頭兄弟。

“對(duì)、對(duì)，還是讓小玉說(shuō)說(shuō)吧，我們誰(shuí)最有用？”

“我看你們別爭(zhēng)了，父?jìng)兌加谩Ｓ行┦乱粋€(gè)人就辦不了，要靠大家才能辦好。”

“我不信。”

“我也不信。”

“好，不信你們就試試吧。來(lái)你們誰(shuí)能用一個(gè)指頭，拿起這把笤帚掃掃地？”

大拇指說(shuō)：“我能！”

“好，試試吧！”

大拇指想，這還不容易。它走過(guò)去就想把笤帚拿起來(lái)，可是不知為什么，笤帚就是不聽(tīng)它的話。四個(gè)弟弟一看全笑了。食指說(shuō)：“還是我來(lái)吧！”

食指過(guò)去了，它把身子彎過(guò)來(lái)一勾，真把笤帚勾起來(lái)了。可它想拿起笤帚掃地，笤帚就是不聽(tīng)它的話。中指、無(wú)名指、小拇指也全試過(guò)了，誰(shuí)也沒(méi)能把笤起來(lái)。五個(gè)兄弟你看看我，我看看你，都不說(shuō)話了。小玉又跟他們說(shuō)：“來(lái)，你們大家一起使勁，看看能不能把笤帚拿起來(lái)！”

五個(gè)指頭一合作，一下子就把笤帚拿起來(lái)了，嘩啦，嘩啦，把地掃得十凈極了。

小玉問(wèn)大家：“你們說(shuō)誰(shuí)最有用啊？”

“我們都有用，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大！”

五個(gè)指頭都不說(shuō)話了，小玉躺在床上，不一會(huì)就睡著了。

建議：請(qǐng)幼兒體驗(yàn)：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理、團(tuán)結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境，活動(dòng)形式可以把幼兒分成若干組，每組負(fù)責(zé)做一件事情，如：擦桌子、掃地……。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一面鏡子，表情卡每人一套，圖片每人一幅（情節(jié)、風(fēng)景、色彩圖等），多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程。

（一）引導(dǎo)幼兒談?wù)撃槻康母鞣N表情。

1、活動(dòng)開(kāi)始，引導(dǎo)全體幼兒觀察老師的表情（笑）。

輔助提問(wèn)：老師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了？

師：哦，眉毛彎了，眼睛瞇起來(lái)了，嘴巴往上彎了，小朋友就知道老師在笑了。

師：那現(xiàn)在，我們一起拿出小鏡子，看看自己是怎么笑的？

2、笑是一種表情，除了笑還有什么表情？

幼兒照鏡子看看、找找、說(shuō)說(shuō)、做做。

（1）你找到了什么表情？來(lái)，到上面來(lái)表演給小朋友看。（幼兒模仿）。

（2）根據(jù)回答出示表情圖，說(shuō)說(shuō)表情，進(jìn)一步感知明顯特征。

（二）聽(tīng)故事找表情。

1、觀看多媒體故事。

2、提問(wèn)：你覺(jué)得故事里有什么表情，在什么地方？

幼兒說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整。

（三）觀察、理解圖片內(nèi)容，為圖片選擇恰當(dāng)?shù)谋砬椤?/p>

請(qǐng)幼兒自由選擇圖片。

老師給小朋友準(zhǔn)備了許多圖片（一次性在大屏幕上出現(xiàn)五張操作圖），就放在后面，等一下，你可以自己去選一張圖片，看一看，你覺(jué)得這張圖片可以和哪個(gè)表情交朋友，就把這個(gè)表情貼在圖片上，然后跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)為什么要用這個(gè)表情。

根據(jù)自己的理解為圖片選擇表情，并說(shuō)說(shuō)理由。

（教師在巡回觀察的時(shí)候，可以引導(dǎo)孩子和同伴交流，說(shuō)連貫和完整，如：因?yàn)椤晕疫x擇**的表情。）。

3、大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：

你的圖片是怎么樣的？（同步在大屏幕上點(diǎn)出此張圖片）。

你為他選擇了什么表情？為什么？（允許和鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結(jié)果，發(fā)表自己的理由。）。

（四）討論自己喜歡的表情。

1、表情這么有趣，他表達(dá)的內(nèi)容這么豐富，那你最喜歡哪種表情呢？為什么？

2、我們都喜歡高興的表情，那怎樣才能讓自己和別人天天都高興呢？

教師小結(jié)：幫助別人、關(guān)心別人、不被困難嚇倒、勇敢的人才能快樂(lè)的生活。

（五）延伸活動(dòng)：

進(jìn)一步豐富幼兒的表情內(nèi)容、制作臉譜等。

設(shè)計(jì)理念：

1、采集孩子生活中非常感興趣的點(diǎn)棗“表情”為活動(dòng)內(nèi)容，提供豐富的材料，讓孩子在與老師、同伴交流，和材料充分互動(dòng)的過(guò)程中，產(chǎn)生自己的想法，發(fā)表自己的意見(jiàn)，加深對(duì)表情的理解，提高語(yǔ)言能力。

2、語(yǔ)言能力是一種綜合能力，他的發(fā)展與孩子情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割的聯(lián)系在一起的，因此要注意差異、尊重孩子的個(gè)性。

3、語(yǔ)言能力包括思維和口語(yǔ)兩部分，以往我們較注重口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，從而出現(xiàn)純模仿的誤區(qū)，其實(shí)思維過(guò)程是支撐孩子口語(yǔ)的基石，本次活動(dòng)注意了幼兒內(nèi)在思維和外在口語(yǔ)的有機(jī)結(jié)合。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇八

那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;。

白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，

繪畫(huà)著一幅幅感人的畫(huà)像，

那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。

因?yàn)楦卸鳎艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì);。

因?yàn)楦卸鳎艜?huì)有真摯的友情;。

因?yàn)楦卸鳎抛屛覀兌昧松姆曳?

學(xué)會(huì)感恩——感激我的父母，

因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。

母親的皺紋深了，卻滋潤(rùn)了我青春的臉龐，

父親的手粗了，卻使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，

母親的眼睛花了，卻把明亮的雙眸給了我，

父親的腰彎了，卻給了我挺直的脊梁。

父母沒(méi)有給我們榮華富貴，

但賜予了生命和土壤。

父母沒(méi)有讓我們坐享其成，

但給予了勇氣和信仰。

無(wú)論你們多么的貧窮，

在我們的眼里，卻最富康;。

無(wú)論你們多么的平凡，

在我們的心里，卻勝過(guò)世上任何的偶像!

如果說(shuō)母愛(ài)是一頁(yè)小船，

載著我們從少年走向成熟;。

那么父愛(ài)就是一片海洋，

給了我們一個(gè)幸福的港灣。

如果母親的真情，

點(diǎn)燃了我們心中的希望;。

那么父親的厚愛(ài)，

將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

學(xué)會(huì)感恩——感激我們的老師，

因?yàn)槔蠋熦S富了我們知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，

給了我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙;。

是老師告訴我們遇到困難時(shí)，

不要輕言放棄和頹喪!

是老師給了我們照亮人生的燈塔，

給了我們?cè)谌松蠛Ｉ掀床拇瑯?/p>

您用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)了我們理想的花朵;。

您用心靈的清泉，潤(rùn)育著我們青春的夢(mèng)想。

我們還要感恩于朋友，

因?yàn)檎嬲呐笥眩?/p>

讓你永遠(yuǎn)有一種堅(jiān)實(shí)的臂膀，

他們不僅愿意和你甘甜同嘗，

而且能夠和你把苦難擔(dān)當(dāng)，

攜手拼搏、并肩起航。

我們還應(yīng)當(dāng)感恩多彩的.生活和大自然，

因?yàn)樯钭屛覀儾粩嘧呦虺墒欤?/p>

因?yàn)榇笞匀蛔屛覀冦逶≈曷蛾?yáng)光。

生活中所有的挫折磨難，

更因?yàn)樗鼈兌哂辛藴嫔?

生命中所有的快樂(lè)幸福，

也因?yàn)樗鼈兌笠缰曳?

學(xué)會(huì)感恩，

感恩讓我們的價(jià)值坐標(biāo)更為寬廣;。

學(xué)會(huì)感恩，

感恩讓我們的生活處處充滿光芒;。

學(xué)會(huì)感恩，

感恩會(huì)讓我們的青春更加昂揚(yáng)!

讓我們懷著一顆感恩的心，

走向祖國(guó)的四面八方!

2、《感恩的心》。

豐顏莛。

心了了冉起不同往日的感恩。

人還是那些。

物還是那些。

心里面的血液卻不然。

沸沸騰騰。

白開(kāi)水喝的不在是。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的白開(kāi)水。

它的味道。

它的一切。

有心的人會(huì)懂。

有愛(ài)的人會(huì)明白。

有愛(ài)心的感恩人會(huì)做到。

我的大家庭。

我愛(ài)的大家庭。

感謝所有有愛(ài)的感恩人。

有了你們。

世界將綻放夢(mèng)幻的色彩。

有了你們。

人間將充滿感恩的心。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇九

多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。

11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)。

常懷感恩之心的人是最幸福的。

常懷感激之情的生活是最甜美的。

學(xué)會(huì)感激——感激我的父母。

因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。

學(xué)會(huì)感激——感激我的老師。

因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的`知識(shí)。

學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友。

因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量。

學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切。

因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇十

教案目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與媽媽一起勞動(dòng)的快樂(lè)。

2、知道每年5月的'第二個(gè)星期日為母親節(jié)。

3、學(xué)會(huì)感恩，知道媽媽整天勞動(dòng)及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動(dòng)，愛(ài)媽媽。優(yōu)秀教案準(zhǔn)備：

1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。

2、每人畫(huà)一張表達(dá)自己心愿的畫(huà)，張貼到展板上。

3、讓小朋友對(duì)媽媽和老師說(shuō)一句感恩的話和做一件有意義的事。

4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

優(yōu)秀教案過(guò)程：

1、從5月8日起，利用一周的時(shí)間，每天早7：15——8：00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進(jìn)入幼兒園就能感覺(jué)到今天與以往的不同，融入到母親節(jié)即將到來(lái)的氛圍中。

2、5月8日孩子入園后，教師讓他們說(shuō)出今天來(lái)到幼兒園感覺(jué)與以往有什么不同?進(jìn)而對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，初步了解母親節(jié)的來(lái)歷。

4、5月8日，幼兒畫(huà)出我心目中的媽媽，以班級(jí)為單位進(jìn)行展覽，然后幼兒園組成評(píng)選小組，選出各班的優(yōu)秀作品，集中展出。

5、我為媽媽做一件有意義的事。各班根據(jù)實(shí)際，制定計(jì)劃，然后付諸實(shí)施。例如結(jié)合幼兒園進(jìn)行的手足口病預(yù)防工作，小二班孩子教給媽媽正確的吸收方法，并用正確方法為媽媽洗手;中班則進(jìn)行小歌手比賽活動(dòng)——演唱媽媽的歌曲并為媽媽梳頭、洗腳;大班特地編排了歌頌媽媽的舞蹈《感恩的心》等，培養(yǎng)孩子愛(ài)媽媽、愛(ài)老師及愛(ài)周圍所有人的情感。

6、幼兒人人制做賀卡，母親節(jié)那天獻(xiàn)給自己的媽媽。

7、展示活動(dòng)。5月8日，各班找出家長(zhǎng)代表參加母親節(jié)慶祝活動(dòng)。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇十一

她就是——媽媽。

他就是——爸爸。

媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我。

爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我。

媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我。

爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。

聆聽(tīng)媽媽殷切的話語(yǔ)，

面對(duì)爸爸深沉的目光。

我們?cè)缫蚜?xí)慣了這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。

漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇十二

再給我換上。

我不曾遺忘，

您為了我終日匆忙，

是誰(shuí)伴我上下學(xué)堂，

又是誰(shuí)唱著兒歌，

伴我睡入夢(mèng)鄉(xiāng)，

我想為你歌唱，

感謝您呵護(hù)我成長(zhǎng)，

感謝你為我付出的憂傷,。

我愛(ài)你媽媽，

我要好好學(xué)習(xí)天天向上，

快快成長(zhǎng)，

快快成長(zhǎng)，

長(zhǎng)大了我為你天天把歌唱，

長(zhǎng)大了我為你做飯洗衣裳!

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇十三

把我們送進(jìn)這個(gè)喧鬧無(wú)邊的世界。

母親呀啊，你給了我們美妙的人生。

世界上，有什么光芒。

能比得上母親呀的目光。

所有的溫柔和愛(ài)。

都凝集在母親呀的目光里。

我們感覺(jué)幸福。

因?yàn)槲覀兌荚贿@樣的目光凝視。

母親呀啊，你的目光矚望著我的一生。

世界上，有什么聲音。

比母親呀的'聲音更熟悉更親切。

母親呀的呼喚可以穿越一切喧嘩。

輕柔地打開(kāi)我們的心扉。

聽(tīng)到母親呀的聲音。

我們便忘卻了所有的煩惱。

母親呀啊，你的聲音陪伴著我整個(gè)生命。

歌頌?zāi)赣H呀：

我愈走愈深的世人?

世人的一個(gè)。

五葉樹(shù)上長(zhǎng)滿詩(shī)歌。

母親呀。

我是你被迫成熟的孩子。

那一個(gè)穿一身幽幽青衣的孩子。

我是被你百般憐愛(ài)的一把泥土。

今夜你端坐在鄉(xiāng)村的屋檐下。

輕洗手指。

五片葉中的一片。

一片秋的葉子。

作夢(mèng)的孔。

母親呀兒子望你在千里外的河邊。

不要告訴我生命的發(fā)生地。

有要戳穿我河邊。

繁衍的熱淚!

今夜星光無(wú)比。

波光蕩漾。

夜曲悠揚(yáng)。

母親呀的手指纏滿青春的圣潔。

五葉樹(shù)上長(zhǎng)滿沉如秋天的詩(shī)歌。

她的兒子站在顫人的發(fā)絲上。

不要激動(dòng)我嘴角吹出的那縷簫聲。。。

你的生命感動(dòng)了我隨你而去的夢(mèng)楚。

一年年的秋天我在樹(shù)下打馬而過(guò)。

一年年的秋天。

我在樹(shù)下。

打馬而過(guò)。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇十四

母愛(ài)如水，似水溫柔;父愛(ài)若山，如山巍峨。母愛(ài)似風(fēng)，細(xì)語(yǔ)呵護(hù);父愛(ài)象海，寬廣雋永。感恩父母，感謝他們給予我們的一切。

1、《父母與故鄉(xiāng)》。

年的腳步近了。

父母的心音穿透了風(fēng)霧。

知道你不一定回來(lái)。

可無(wú)數(shù)次的遙望掛滿了村頭的孤樹(shù)。

每天從盼望的汽笛到車尾的消失。

回轉(zhuǎn)的眼神飽含著太多的言語(yǔ)。

靜聽(tīng)的是滄桑的歲月。

子女是父母眼睛里的春暖花開(kāi)。

寒風(fēng)吹不透欲滴的關(guān)愛(ài)。

想兒，是無(wú)私的高尚。

搖籃曲是母親的自創(chuàng)自釀。

是誰(shuí)在春夢(mèng)的底線，守望到小樹(shù)茁壯。

是父母枕著的茹苦無(wú)眠。

有些什么。

是我們一生都難以割舍不下的。

是天邊的遙遙彩虹。

還是美景鮮花。

都不是，是游子的腳步留在了童年的街港。

是遠(yuǎn)飛風(fēng)箏的線拴在了。

家鄉(xiāng)的屋檐校園田野。

遙望著家鄉(xiāng)的月光。

借著這滿眼的清輝。

讓心的.寧?kù)o蔓延到迷戀的夜空。

思緒隨風(fēng)去撫摸脈脈故土。

然后，我在云端提筆寫(xiě)歌。

舒意的靜等你的弦音。

帶著夢(mèng)一起翱翔。

飛向那留念向往的地方。

2、《爸爸媽媽》。

感謝你們。

把我?guī)У搅诉@個(gè)。

美好的世界。

感謝你們。

給了我自由的空氣。

燦爛的陽(yáng)光。

感謝你們。

諄諄的教導(dǎo)。

殷殷的囑托。

我長(zhǎng)大了。

而你們卻老了。

誰(shuí)言寸草心。

報(bào)得三春暉。

我會(huì)向你們獻(xiàn)上一片誠(chéng)摯的孝心。

祝你們永遠(yuǎn)健康。

3、《獻(xiàn)給爸爸媽媽》。

默默的行動(dòng)。

肩負(fù)著默默的偉大。

默默的滄桑。

默默的爬上黑發(fā)。

無(wú)怨的付出。

兒女如何報(bào)答。

靜靜的愛(ài)。

在靜靜中融化。

思緒飛到天邊。

飛到珠穆朗瑪。

用一切。

采下一朵雪蓮花。

潔白陪著淡雅。

芳香和著繁華。

對(duì)著無(wú)邊的恩惠。

獻(xiàn)給他們——。

爸爸。

媽媽。

4、《父母》。

您們?nèi)绱骸?/p>

用青春哺育我的懵懂。

放縱我的頑皮。

您們?nèi)缦摹?/p>

用心血標(biāo)立我的人生。

包容我的不羈。

您們?nèi)缜铩?/p>

秋收的喜悅。

無(wú)法掩蓋您們滄桑的臉頰。

您們?nèi)缍?/p>

不在有傲然挺立身姿。

只剩下那兩鬢已白的發(fā)。

您們的一生如斑斕的四季。

用心血澆筑著我人生的廣廈。

5、《母親》。

你蒼白的指尖理著我的雙鬢。

我禁不住象兒時(shí)一樣。

緊緊拉住你的衣襟。

呵，母親。

為了留住你漸漸隱去的身影。

雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷。

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇十五

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇十六

感恩，是對(duì)一種深情的回饋！

感恩，是對(duì)自己良心的告白！

學(xué)會(huì)感恩，你就打開(kāi)了愛(ài)之門！

羔羊跪乳，烏鴉反哺，世間萬(wàn)物，留傳下多少催人淚下的感恩佳話……芳草感恩雨露，花蕊感恩蜜蜂，云朵感恩天空，江河感恩大地，感恩的世界，云白風(fēng)清，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，寧馨和諧！

懂得感恩，你就學(xué)會(huì)了努力。

用辛勤的汗水筑就成長(zhǎng)的階梯，回報(bào)那一份深深的期冀！

懂得感恩，你就知道了珍惜。

縱然山遙水遠(yuǎn)，那一份深情你會(huì)牢記心間，任時(shí)光流轉(zhuǎn)，溫暖的愛(ài)永恒不變！

感恩，是世間最高貴的品德！

感恩，是地老天荒恒久流傳的最美麗的愛(ài)的諍言！

2、《心懷感恩》。

作者：青鳥(niǎo)飛過(guò)天空。

終能陪伴你。

走完這段旅程。

昨天。

它還像一個(gè)擁抱天空的夢(mèng)想。

遙不可及。

我忍受太陽(yáng)的炙烤。

想象。

一杯咖啡。

潑灑在雪花上的圖案。

心緒。

像飛機(jī)的起落。

有些失重。

感覺(jué)。

比醉酒屋中的表演。

更為真實(shí)。

或許從此。

我的牽掛。

會(huì)像一架置身于濃霧中的客機(jī)。

有些迷茫。

但你在。

航向就在。

3、《常懷一顆感恩的心》。

落葉在空中盤旋飄蕩，

描繪著一幅幅感人的畫(huà)面。

那是大樹(shù)感恩大地對(duì)她的滋養(yǎng)。

浪花在大海中翻騰歌唱。

譜寫(xiě)著一曲曲感恩的樂(lè)章。

那時(shí)浪花對(duì)哺育塔的大海的頌揚(yáng)。

不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑。

也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕。

我們體驗(yàn)生活的快樂(lè)，沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光成長(zhǎng)。

有人說(shuō)——。

善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心。

也有人說(shuō)——。

感恩是人世間的美德，它至高無(wú)上。

感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長(zhǎng)。

感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿，叫我放飛青春的夢(mèng)想。

感恩親愛(ài)的黨，因?yàn)樗鼮槲覀儎?chuàng)造和平安定的環(huán)境，播灑陽(yáng)光讓新苗茁壯。

感恩偉大的祖國(guó)，因?yàn)樗x予我們中國(guó)人的尊嚴(yán)，巍然屹立于世界東方。

多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

多少次滿含著感動(dòng)得淚花把未來(lái)暢想。

學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)虔誠(chéng)的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

學(xué)會(huì)感恩，帶著欣喜與熱愛(ài)去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航。

感恩，是一種力量。

感恩，是一種境界。

擁有一顆感恩的心。

我們就會(huì)擁有快樂(lè)、擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

1.朋友無(wú)微不至的關(guān)心，讓我感動(dòng)；朋友無(wú)私的幫助，讓我感恩。感恩節(jié)，感恩的話我不多說(shuō)，感恩用行動(dòng)來(lái)表示，珍惜生命，珍愛(ài)惜緣，祝福親愛(ài)的朋友平安!快樂(lè)!幸福!

2.朋友總是心連心，知心朋友值千金；感恩節(jié)思好友，心靈短信傳佳音；時(shí)刻別忘朋友情!感恩快樂(lè)隨你心!你是我一生的知己好友!感恩節(jié)快樂(lè)!

3.其實(shí)天很藍(lán)，陰云總要散；其實(shí)海不寬，此岸連彼岸；其實(shí)淚也甜，當(dāng)你心如愿。其實(shí)我要你快樂(lè)每一天!

4.輕輕的風(fēng)，吹開(kāi)緊鎖的眉頭，讓所有的愁向后飛去。請(qǐng)不要回頭去追你因該向前奔跑，因?yàn)榭鞓?lè)在前方!

5.輕輕地取出一根火柴，劃出一道光亮，帶上我深深的祝福，照亮你的美好前程，溫暖你感恩的`心，在這寒冷心仍澎湃的夜里，祝你感恩節(jié)快樂(lè)!

6.是他給了你恩惠，是他給了你現(xiàn)在，去感恩他吧!

7.太美的文字，無(wú)不流露著真誠(chéng)與祝福；欣賞你的文字=欣賞你內(nèi)心的美與善良，你的品味與個(gè)性值得我借鑒和學(xué)習(xí)，感恩生活；感謝有你的相知!

8.天空感謝白云的點(diǎn)綴，回報(bào)以蔚藍(lán)；花兒感謝雨露的滋潤(rùn)，回報(bào)以嬌艷；樹(shù)感謝陽(yáng)光的普照，回報(bào)以參天；我感謝你的陪伴，回報(bào)以祝福。感恩節(jié)到了，愿你開(kāi)心每時(shí)每刻、快樂(lè)分分秒秒。

9.天空因云而美麗，山川因河流而美麗，花朵因綠葉而美麗，生活因?yàn)橛心愣利悾兄x你我最好的朋友，愿我的友誼地久天長(zhǎng)。

10.滿腹經(jīng)綸氣自華，三尺講臺(tái)講學(xué)佳，教授知識(shí)瀝心血，培育英才報(bào)國(guó)家。學(xué)生青春好年華，老師蒼蒼盡白發(fā)，不圖虛名不為利，惟愿桃李滿天下。感恩節(jié)到了，感謝老師的教育培養(yǎng)，祝老師幸福安康!

11.漫漫長(zhǎng)途獨(dú)自行，幸而有你伴途中，攜手同行人生路，陽(yáng)光燦爛有前景，感謝一路有你風(fēng)雨同舟，同舟才能現(xiàn)真情，真情感謝你，感恩節(jié)快樂(lè)!

12.茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬間溫柔，有如江邊楊柳垂下的嬌羞，讓我塵封已久的心靈綻開(kāi)!感謝上帝讓我遇上你，我以感恩的心給你送去感恩節(jié)的祝福。

13..朋友總是心連心，知心朋友值千金；感恩節(jié)里思好友，心靈短信傳佳音；時(shí)刻別忘朋友情!感恩快樂(lè)隨你心!你是我一生的知己好友!感恩節(jié)快樂(lè)!

小學(xué)教師教幼兒感恩詩(shī)歌（優(yōu)秀17篇）篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子了解母親節(jié)的意義，體驗(yàn)?zāi)赣H節(jié)文化。

2、讓孩子懂得體貼、關(guān)愛(ài)媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過(guò)一個(gè)開(kāi)心的節(jié)日。

3、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)親子感情，共同度過(guò)全世界母親共同的節(jié)日，教育學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小泡沫墊32個(gè)，在教室里擺放成u字形，并在上面貼上幼兒姓名。

2、《默契大考驗(yàn)》家長(zhǎng)字輩材料：a4白紙5張，簽字筆或圓珠筆一根，貼片若干。

3、親子游戲《找媽媽》準(zhǔn)備材料：眼罩6個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)小貼片若干。

4、制作《愛(ài)心花朵》材料：剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆。

5、音樂(lè)：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

課前要求：

1、要求孩子能安靜跟著老師的活動(dòng)安排進(jìn)行活動(dòng)，不大聲喊叫、不隨意走動(dòng)。

2、要求家長(zhǎng)能管住自己孩子，以保證活動(dòng)有秩序的順利進(jìn)行。

3、要求家長(zhǎng)將手機(jī)調(diào)制震動(dòng)或靜音狀態(tài)，在活動(dòng)期間不接聽(tīng)電話或來(lái)回走動(dòng)。

4、活動(dòng)前搜集整理自己孩子生活中有趣的事件、進(jìn)步等。

活動(dòng)過(guò)程。

1、幼兒搬小椅子入活動(dòng)室，面對(duì)家長(zhǎng)站好，一起向家長(zhǎng)說(shuō)一句感謝的話。

2、母親節(jié)介紹：以談話的形式，讓幼兒了解母親節(jié)的時(shí)間、意義等。

3、感謝媽媽：

（1）、引導(dǎo)幼兒回憶父母愛(ài)護(hù)、照顧自己的難忘事情。如：自己生病時(shí)，媽媽如何照顧自己。

小結(jié)：小朋友從一生下來(lái)就開(kāi)始照顧著你，愛(ài)著你，媽媽為我們做了那么多的事情，那小朋友能為媽媽做些什么呢？（給媽媽捶背、給媽媽唱歌、給媽媽倒水……）。

（2）、唱歌《我的好媽媽》。

（3）、請(qǐng)媽媽說(shuō)說(shuō)對(duì)自己孩子印象最深的事情。

小朋友身上發(fā)生的每一件事，都清清楚楚地印在媽媽的腦海里，小朋友的一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)使媽媽高興、喜悅好久。小朋友的每一句溫暖的話語(yǔ)，都會(huì)讓媽媽感動(dòng)很久很久。

4、游戲《默契大考驗(yàn)》。

（媽媽和孩子相對(duì)站成兩排，媽媽坐著，主持人提問(wèn)：媽媽和孩子同時(shí)答題，媽媽在紙上寫(xiě)好答案，孩子口述，揭曉答案。答對(duì)了就給孩子小小的獎(jiǎng)勵(lì)。）。

5、親子游戲《找媽媽》。

7、歌表演：《感恩的心》。

孩子是一個(gè)家庭的希望，你們的健康成長(zhǎng)是父母最大的愿望，父母為了孩子們辛辛苦苦一輩子，我們應(yīng)當(dāng)感謝父母為了我們所付出的辛勞。我們每個(gè)人都應(yīng)懷著一顆感恩的心生活。