作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
鳥是樹的花朵教案鳥是樹的花朵內(nèi)容簡介篇一
1、能用漂亮的顏色來繪畫花瓣。
2、知道廢舊材料也可以制作出漂亮的東西。
蛋糕紙盤、油畫棒、剪刀、記號筆、筷子、雙面膠
一、出示范花
1、今天，老師帶來了一朵漂亮的花，向請你們欣賞一下。
2、這朵花的花瓣上有幾種顏色？花瓣的顏色有沒有重復(fù)的？
3、這是一朵漂亮的.五彩花。它的花瓣上有許多顏色，而且花瓣的顏色也沒有重復(fù)的，所以特別的漂亮。
二、教師講解
1、拿一個蛋糕紙盤，然后用記號筆畫出花瓣，再用剪刀剪下來，最后用油畫棒涂上漂亮的顏色，最后將花貼在筷子上，一朵花就制作完成了。
2、注意畫花瓣的時候一定要將花瓣畫得一樣大小，不然就不好看了。而且花瓣的顏色最好不要重復(fù)，因為它是一朵五彩花。
三、幼兒制作
1、幼兒安靜地在位置上制作五彩花。
2、教師巡視幼兒的活動情況，幫助個別能力較弱的幼兒。
四、講評
1、將幼兒制作完成的花放在花瓶里，供幼兒欣賞。
2、鼓勵、表揚(yáng)制作的漂亮的幼兒。
鳥是樹的花朵教案鳥是樹的花朵內(nèi)容簡介篇二
1、喜歡花朵，能正確說出幾種常見的花朵名稱，了解其顏色、氣味，認(rèn)識幾種比較少見的花朵，感知花朵的多樣性。
2、有表現(xiàn)大膽自己的愿望。
1、活動前將與孩子拍攝的花朵和小朋友與花朵的相片布置成墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”。
2、每位準(zhǔn)備1—2種花來園。
1、情景導(dǎo)入：
以觀看相片為由，引導(dǎo)觀看墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”中的爸爸媽媽拍的花朵相片。
2、自由交流：
請介紹自己帶來的花朵或墻上爸爸媽媽拍的相片中的花朵的.名稱、顏色、氣味等。
3、參與：
出示實(shí)物向幼兒介紹幾種少見的花朵，如：鬼臉花，仙人掌花、玉竹花等，讓通過看、摸、聞等了解其名稱、氣味、顏色質(zhì)感。
4、快樂表現(xiàn)：
自由選擇區(qū)域制作，將自己變成可愛花寶寶，進(jìn)入“花朵照相館”留下美麗的相片。
隨著教育改革的深化，教育觀念的轉(zhuǎn)變，的主導(dǎo)作用漸漸地由顯性變?yōu)榱穗[性，不再直接面對、面對同伴、面對要求，而是通過與材料的互相作用去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題，積累經(jīng)驗。因此，環(huán)境的橋梁作用就越發(fā)重要了。
此次活動的一個重要的特點(diǎn)就是將環(huán)境與教育有機(jī)的結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)了一個幼兒自主參與的物質(zhì)環(huán)境：墻面布置（“花朵展覽臺”和“我與花比美”是活動前與孩子一同布置的，里面的內(nèi)容是孩子親身的實(shí)踐）、材料投放（照相機(jī)、裝飾自己讓自己變成花寶寶的輔助材料等等都是孩子喜歡的），使環(huán)境更多地體現(xiàn)了互動性，不僅讓與墻面互動與材料互動、更與互動、與同伴互動，使環(huán)境變得活動起來，更好地發(fā)揮了作用。
鳥是樹的花朵教案鳥是樹的花朵內(nèi)容簡介篇三
1、樂意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現(xiàn)菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美麗，體驗成功的快樂。
知識準(zhǔn)備――欣賞過各種菊花，對顏色和造型有基本認(rèn)識材料準(zhǔn)備――幼兒之前設(shè)計的花瓶貼在有邊框的長方形鉛畫紙；炫彩棒；小毛筆；清水；幼兒收集的菊花圖片；ppt。
秋天到了，花兒競相開放。孩子們發(fā)現(xiàn)了千姿百態(tài)、五彩繽紛的菊花，它是幼兒直接感受美的媒介之一，也是幼兒所喜歡的植物。以幼兒對菊花的興趣為出發(fā)點(diǎn)，將菊花作為活動內(nèi)容，既能幫助幼兒提高審美情緒，又能使幼兒在原有興趣、經(jīng)驗上作進(jìn)一步的探究。通過讓幼兒欣賞菊花圖片，利用紙條做做、貼貼菊花、用橡皮泥制作菊花等的活動，幼兒感受到了菊花的色彩斑斕，同時又對菊花花瓣的形狀有了進(jìn)一步的了解，有的菊花花瓣像兔子耳朵，有的像煙花，有的像風(fēng)車……孩子們欣賞著，發(fā)現(xiàn)著。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計了本次活動，讓幼兒大膽運(yùn)用各種線條組合變化，表現(xiàn)菊花的各種造型，感受秋天菊花的.千姿百態(tài)。
感知討論――――講解示范――――操作體驗――――交流展示
一、感知討論師：菊花會在什么季節(jié)開？你看到過什么樣的菊花？提示：是什么顏色的？它的花瓣像什么？）小結(jié)：秋天是菊花盛開的季節(jié)，有紅色的，有黃色的，有紫色的，還有藍(lán)色的，五顏六色，五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花，有的像圓圓的球，有的像風(fēng)車，有的像小兔耳朵，真是千姿百態(tài)，美麗極了。
1、師示范畫一朵菊花，引導(dǎo)幼兒關(guān)注菊花花瓣的造型。
4、炫彩棒渲染：師：讓我們給美麗的菊花澆澆水吧（重點(diǎn)引導(dǎo)使用毛筆蘸水渲染的方法）（菊花種在花盆里我們也要給它喝點(diǎn)水，這樣花兒才會開的更香，更漂亮。小刷子蘸點(diǎn)水，舔一舔，快給菊花喝點(diǎn)水。先給圓圓花心喝點(diǎn)水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都來喝，瞧，這下菊花寶寶是不是開的更好看了，這個臉粉粉的，亮亮的，真好看呀。）這盆菊花好看嗎？可是我們才種了3朵菊花，其實(shí)可以種5朵，6朵都可以，種的越多就會越好看（出示范例）
三、操作體驗師：讓我們一起給自己的花盆里也種上美麗的菊花吧！
幼兒操作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
四、展示與交流：
1、菊花展要開始了，拿著你的菊花到老師這里
來，獎勵你一個寶貼，表示你可以把菊花送過去展覽了，還沒完成的快點(diǎn)哦。
2、看看誰的菊花最美麗，也可以邀請媽媽（家長）來看看哪盆菊花最漂亮。
鳥是樹的花朵教案鳥是樹的花朵內(nèi)容簡介篇四
1、在嘗試不同的折疊和剪紙過程中理解對稱的特點(diǎn)。
2、在分析討論的過程中大膽表達(dá)自己嘗試過的各種折剪方法。
理解對稱的特點(diǎn)
體會等分的道理
1、教師教具：兩朵不同窗花及折法步驟。
3、幼兒已有一些剪窗花的經(jīng)驗。
活動過程：
一、看窗花（理解剪紙對折次數(shù)不同和圖案不同特點(diǎn)的關(guān)系。）
引導(dǎo)語：這是什么？
提問：什么時候能看到窗花？為什么要貼窗花？
小結(jié)：剪紙在我國是一種很普及的民間藝術(shù)，因它大多是貼在窗戶上的，所以也被稱其為“窗花”。窗花一般在過年時常用，它不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也能起到裝飾性和欣賞性的作用。將吉事祥物、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致。
二、折窗花
過渡語：老師這里有兩朵窗花，我們一起來看一看。
1、提問：這兩朵漂亮的窗花有什么不同？
小結(jié)：都是花，但花瓣的數(shù)量不同，一張是4瓣花，一張是6瓣花。
小結(jié)：原來折疊的方法，他們的花瓣數(shù)量也不一樣。
小結(jié)：原來折疊的次數(shù)和打開后的圖案是有密切關(guān)系的，剪紙的折疊次數(shù)越多，圖案就會成倍增加。
4、觀察討論不同的折疊剪法（體會等分道理）
教師打開幾個不同剪紙折疊方法的范例（步驟）進(jìn)行討論。
小結(jié)：我們把一個物體分割成相同的幾份叫做等分。一模一樣的有幾份，就是幾等分。
三、剪窗花
1、過渡語：你們想不想剪個漂亮的窗花呢？
2、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)并幫助解決疑惑和問題。
重點(diǎn)提醒：
l先想好要剪的`窗花的圖形后再動手。
l剪紙對折連起來的折邊不能全剪掉，對稱折疊時兩邊必須對齊。
四、分享交流
1、過渡語：哇，這么多窗花真漂亮，你最喜歡哪一朵呢？
3、小結(jié)：4瓣花折2折，6瓣花折3折，8瓣花折4折，以此類推。不同排列的對稱圖案和鏤空的部位越多越漂亮。
五、延伸活動：
教師幫助將作品布置在墻面上，幼兒介紹剪折窗花的方法。
鳥是樹的花朵教案鳥是樹的花朵內(nèi)容簡介篇五
愛音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”，使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。本次活動，利用身體動作幫助孩子認(rèn)識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂、主動地表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。
1.感受樂曲熱情歡快的風(fēng)格，在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。
2.學(xué)習(xí)分聲部輪奏，并看指揮進(jìn)行打擊樂器合奏。
3.體會師幼合作、同伴合作的快樂。
1、“桃花朵朵開”音樂磁帶
2、大鼓、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂器。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉“桃花朵朵開”的.舞蹈
1、幼兒自選樂器，伴隨音樂自由演奏。
2、集中，請手執(zhí)相同樂器的幼兒坐到一起，隨音樂自由演奏。
1、教師身體動作總譜講解演示。
2、播放音樂，幼兒與教師一起學(xué)習(xí)“身體動作總譜”。
3、幼兒根據(jù)教師的身體動作、暗示分聲部徒手輪奏。
4、根據(jù)身體動作總譜，與幼兒商量配器方案。
1、幼兒根據(jù)“身體動作總譜”，進(jìn)行合奏。
2、看教師指揮，再次合奏。
3、教師指導(dǎo)和鼓勵下，個別幼兒輪流擔(dān)任指揮。
4、加樂器進(jìn)行配樂，幼兒按意愿，加入大鼓節(jié)奏。
鳥是樹的花朵教案鳥是樹的花朵內(nèi)容簡介篇六
1、能用漂亮的顏色來繪畫花瓣。
2、知道廢舊材料也可以制作出漂亮的東西。
蛋糕紙盤、油畫棒、剪刀、記號筆、筷子、雙面膠
一、出示范花
1、今天，老師帶來了一朵漂亮的花，向請你們欣賞一下。
2、這朵花的花瓣上有幾種顏色？花瓣的顏色有沒有重復(fù)的？
3、這是一朵漂亮的五彩花。它的花瓣上有許多顏色，而且花瓣的顏色也沒有重復(fù)的，所以特別的漂亮。
二、教師講解
1、拿一個蛋糕紙盤，然后用記號筆畫出花瓣，再用剪刀剪下來，最后用油畫棒涂上漂亮的顏色，最后將花貼在筷子上，一朵花就制作完成了。
2、注意畫花瓣的'時候一定要將花瓣畫得一樣大小，不然就不好看了。而且花瓣的顏色最好不要重復(fù)，因為它是一朵五彩花。
三、幼兒制作
1、幼兒安靜地在位置上制作五彩花。
2、教師巡視幼兒的活動情況，幫助個別能力較弱的幼兒。
四、講評
1、將幼兒制作完成的花放在花瓶里，供幼兒欣賞。
2、鼓勵、表揚(yáng)制作的漂亮的幼兒。
鳥是樹的花朵教案鳥是樹的花朵內(nèi)容簡介篇七
我們自己做“水果”（泥工）
在幼兒美術(shù)教育活動中，手工活動是兒童美術(shù)創(chuàng)作活動的另一個組成部分，其中，泥塑活動是其中的一個典型活動，并且深受幼兒喜愛。通過泥塑教學(xué)活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，并能增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性，從而促進(jìn)其智力的發(fā)展。
1、喜歡泥塑活動
2、使幼兒初步掌握捏、團(tuán)、搓、壓等技能，并能表現(xiàn)水果的特征
3、培育幼兒樂于助人的良好品質(zhì)
1、準(zhǔn)備若干紅、黃、綠、黑等橡皮泥、小動物圖片，頭飾以及音樂等
2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、梨等水果
3、創(chuàng)設(shè)“果園”環(huán)境
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，以提問的方式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的好奇心，從而引起幼兒興趣。
師：對了，就是大家最喜愛的兔媽媽，兔媽媽說豐收的季節(jié)到了，所以兔媽媽今天要求老師要帶大家一起去認(rèn)識一個的地方，那就是我們最喜歡的水果園，大家開不開心啊。
幼：開心，開心，我最喜歡水果園了。
師：那么現(xiàn)在老師想問問大家，有誰知道水果園里有什么?（引導(dǎo)幼兒回答）
幼：老師，我知道，我知道，有蘋果，香蕉，梨......
兔寶寶：好呀。（大家一起在音樂的伴奏下，來到水果園地） 兔媽媽：啊，蘋果長得可真多！香蕉也有，梨也很多，快來，快來，我們快找個地方站好，一起來摘水果。（聽音樂邊唱邊采，將事先準(zhǔn)備好的水果分發(fā)給大家觀察，觸摸）
兔媽媽：來，寶寶們，大家摘了那么久的水果，先找張小椅子坐下
兔寶寶：我的蘋果是紅顏色的，圓圓的，滑滑的；我的香蕉是黃顏色的.，長長的，尖尖的；我的梨也是黃顏色的，不是很等圓，上面還有很多黑色小點(diǎn)點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捏、團(tuán)、搓、壓方法表現(xiàn)水果的特征。
兔寶寶：好，小狗，小貓，小雞快來，我們給你做水果。
(教師邊講邊示范，先取一塊紅色橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，最后插上一個蘋果把。一個大蘋果做好了；取一塊黃色橡皮泥，也是放在手心，搓一下，壓一下，做成長長的，然后再插上香蕉柄，香蕉也做好了。）
兔寶寶們，我們現(xiàn)在開始做水果吧。
（幼兒自己動手操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。）
3、共同游戲，感受助人的愉悅之情。
家做游戲，唱歌跳舞。）
今天“兔媽媽”帶大家去摘了很多水果，大家也學(xué)會了怎么做水果，老師就請大家今天回到家，教教爸爸媽媽們怎么做水果，好嗎？那么現(xiàn)在我們一起來品嘗下我們自己摘的水果。
鳥是樹的花朵教案鳥是樹的花朵內(nèi)容簡介篇八
做到誠實(shí)、不說謊話、知錯能改、拾金不昧，知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，了解生活中哪些是誠實(shí)的行為，愿意做一個誠實(shí)的孩子。
自制多媒體課件
一、歌曲導(dǎo)入
1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎？那就和我一起來欣賞一首歌曲吧！（課件播放：歌曲《好孩子要誠實(shí)》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實(shí)》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠實(shí)》）
二、學(xué)文明理
2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會有什么后果呢？）討論交流。
3、剛才大家都說的很好，認(rèn)為小亮這樣做是不對的，說明小亮不誠實(shí)，謊言最終是騙不了人的，只會自己害自己。為了幫助小亮，大嘴鳥給小亮講了一個故事，讓我們一起來聽聽這個故事吧！（課件播放：故事《手捧空花盆的'孩子》）
4、（課件出示：討論：1、煮熟的種子能種出花來嗎？2、老國王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)接班人？）學(xué)生討論交流。（師相機(jī)板書：實(shí)事求是誠實(shí)）
5、讓我們也來幫幫小亮吧！說一說你知道的有關(guān)誠實(shí)的故事。（指名生講《狼來了》、《誠實(shí)的孩子》故事）講完后讓學(xué)生說一說從這故事中知道了什么。（師相機(jī)板書：不說謊話勇于認(rèn)錯）
6、聽了這些故事，小亮是怎樣做的呢？（課件出示：書47頁圖。）先說一說，再演一演。
7、師生表演。
8、請你們評一評小亮是不是一個誠實(shí)的孩子？對，小亮知錯能改是誠實(shí)的孩子，所以老師要獎給他一朵誠實(shí)的小花。
三、情境表演
1、師：遇到下列情況怎樣做才是誠實(shí)的表現(xiàn)，小組里演一演。（課件出示：1、東東把同學(xué)的文具盒弄壞了；2、小紅上街時，看見前面的叔叔掉了100元錢。）
2、匯報表演。
3、師：觀看了剛才的表演，你能說一說自己的感受嗎？（教師相機(jī)板書：拾金不昧）
4、師：同學(xué)們說的真好！誠實(shí)就是要不說謊話，實(shí)事求是，知錯能改，拾金不昧┄┄誠實(shí)就象一朵美麗的花朵，只有誠實(shí)的人才能擁有它。老師特意準(zhǔn)備了許多誠實(shí)的小花，準(zhǔn)備送給我們班上誠實(shí)的孩子。現(xiàn)在我們就來個現(xiàn)場采訪。看看我們班上哪些同學(xué)是個誠實(shí)的孩子，說一說他們誠實(shí)的事例。
四、現(xiàn)場采訪
1、（課件出示：現(xiàn)場采訪：我們班上哪些同學(xué)是個誠實(shí)的孩子，說一說他們誠實(shí)的事例。）指名學(xué)生當(dāng)小記者進(jìn)行現(xiàn)場采訪。
2、師：聽了大家的講述，老師真為我們班有這么多誠實(shí)的孩子而驕傲。現(xiàn)在讓我把這些誠實(shí)的小花獎給他們，希望你們繼續(xù)做誠實(shí)的好孩子。
五、總結(jié)升華